15 HT SINH THÁI 173

173 BÀI TẬP CHỌN LỌC CHUYÊN ĐỀ SINH THÁI HỌC Câu : Đề thi thử THPT Quốc Gia Chuyên Đại học Vinh năm 2015 Mối quan hệ đối kháng cá thể quần thể (cạnh tranh, kí sinh đồng loại, ăn thịt đồng loại), thường dẫn đến tình trạng A Làm tăng kích thước quần thể vật ăn thịt B Không tiêu diệt loài mà làm cho loài ổn định phát triển C Làm suy giảm cạn kiệt số lượng quần thể loài, đưa loài đến tình trạng suy thoái diệt vong D Kích thích tăng trưởng số lượng cá thể quần thể Câu 2: Đề thi thử THPT Quốc Gia Chuyên Đại học Vinh năm 2015 Cho nhận xét sau: (1) Trong khu vực, loài có ổ sinh thái khác tồn tại, không cạnh tranh với (2) Cùng nơi có ổ sinh thái (3) Nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm nhân tố sinh thái không phụ thuộc mật độ (4) Khoảng nhiệt độ từ 5,60C đến 200C gọi khoảng thuận lợi cá rô phi (5) Nhân tố sinh thái nhân tố môi trường có ảnh hưởng trực tiếp tới đời sống sinh vật Có nhận xét đúng? A B C D Câu 3: Đề thi thử THPT Quốc Gia Chuyên Đại học Vinh năm 2015 Biện pháp sau hiệu để bảo tồn loài có nguy tuyệt chủng? A Nghiêm cấm khai thác bãi đẻ nơi kiếm ăn chúng B Bảo vệ môi trường sống loài C Bảo vệ khu bảo tồn vườn quốc gia D Bảo vệ cách đưa chúng vào nơi nuôi riêng biệt có điều kiện môi trường phù hợp chăm sóc tốt Câu 4: Đề thi thử THPT Quốc Gia Chuyên Đại học Vinh năm 2015 Trong diễn nguyên sinh, đặc điểm sau xu hướng biến đổi chính? A Chuỗi thức ăn ngày phức tạp, chuỗi thức ăn mở đầu mùn bã hữu ngày đóng vai trò quan trọng B Số lượng loài tăng, số lượng cá thể loài ngày giảm C Giới hạn sinh thái loài ngày thu hẹp, môi trường trở nên ổn định D Các loài có tuổi thọ thấp, kích thước thể nhỏ có xu hướng thay loài có tuổi thọ cao, kích thước thể lớn Câu 5: Đề thi thử THPT Quốc Gia Chuyên Đại học Vinh năm 2015 Nhóm cá thể quần thể? A Cỏ ven bờ hồ B Cá rô đồng cá săn sắt hồ C Ếch xanh nòng nọc hồ D Cây vườn Câu 6: Đề thi thử THPT Quốc Gia Chuyên Đại học Vinh năm 2015 Kích thước quần thể sinh vật A Số lượng cá thể (hoặc khối lượng lượng tích lũy cá thể) phân bố khoảng không gian quần thể B Số lượng cá thể phân bố khoảng không gian quần thể C Số lượng cá thể nhiều mà quần thể đạt được, phù hợp với khả cung cấp nguồn sống môi trường D Số lượng cá thể đơn vị diện tích hay thể tích quần thể Câu 7: Đề thi thử THPT Quốc Gia chuyên Đại học Vinh : Mật độ cá thể quần thể đặc trưng quần thể, mật độ cá thể ảnh hưởng tới >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 1/23 (1)Mức độ sử dụng nguồn sống môi trường (2)Kiểu phân bố cá thể quần thể (3) Mức tử vong quần thể (4)Kích thước quần thể (5) Mức sinh sản quần thể Số phương án trả lời A B C D Câu 8: (ID:92821)Kiểu phân bố có ý nghĩa “làm giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể” có đặc điểm A Thường gặp điều kiện môi trường sống phân bố không đồng B Là kiểu phân bố phổ biến C Có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể D Các cá thể sống thành bầy đàn Câu 9: Đề thi thử THPT Quốc gia Chuyên Sư phạm năm 2015 Xét mối quan hệ sinh thái loài sau đây: (1) Một số loài tảo nước nở hoa sống môi trường với loài cá tôm (2) Cây tầm gửi sống thân gỗ lớn rừng (3) Loài cá ép sống bám loài cá lớn (4) Dây tơ hồng sống tán rừng (5) Trùng roi sống ruột mối Trong mối quan hệ trên, có mối quan hệ không gây hại cho loài tham gia? A.4 B.3 C.2 D Câu 10 : Đề thi thử THPT Quốc gia Chuyên Sư phạm năm 2015 : Trong số ví dụ đây, ví dụ cho thấy mô hình phân bố ngẫu nhiên cá thể quần thể? A Các thông rừng thông loài sò sống phù sa vùng triều B Các thông rừng thông, chim hải âu làm tổ C Nhóm bụi mọc hoang dại, đàn trâu rừng, bầy chim cánh cụt Nam cực D Các sâu sống tán cây, gỗ rừng mưa nhiệt đới Câu 11: Đề thi thử THPT Quốc gia Chuyên Sư phạm năm 2015 Do số bị săn bắt trái phép nhiều, sổ lượng cá thể quần thể loài động vật bị suy giảm, tỷ lệ giao phối cận huyết tăng cao dẫn đến tượng trước tiên? A.tăng ti lệ thể đồng hợp, giảm tỉ lệ thể dị hợp B.duy trì tỉ lệ số cá thể trạng thái dị hơp tử C.phân hoá đa dạng phong phú kiểu gen D.phân hóa thành dòng có kiểu gen khác nhaụ Câu 12: Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015 Yếu tổ trực tiếp chi phối sổ lượng cá thể quần thể làm kích thước quần thể tự nhiên thường bị biến động A mức xuất cư mức nhập cư B mức sinh mức tử vong C kiểu tăng trưởng kiểu phân bố quần thể D nguồn sống không gian sống Câu 13 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015 Cho tập hợp sinh vật sau: 1- Cá trăm cỏ ao; 2- Cá rô phi đơn tinh hồ; >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 2/23 3- Bèo mặt ao; 4- Sen đầm; 5- Các ven hồ; 6- Voi khu bảo tồn Yokdôn; 7- Ốc bươu vàng ruộng lúa; 8- Chuột vườn; 9- Sim đổi; 10-Chim lũy tre làng Có tập hợp thuộc quần thể sinh vật? A B C.4 D Câu 14: Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015 Một xu hướng biến đổi nhân tố vô sinh trình diễn nauyên sinh cạn A nhiệt độ ngày giảm B nhiệt độ ngày ổn định, C nhiệt độ ngày tăng D độ ẩm ngày giảm Câu 15 : Đề thi thử THPT Quốc gia Chuyên Sư phạm năm 2015 Câu mô tả mối quan hệ vật ăn thịt mồi đúng? A Quần thể mồi tăng trưởng theo đồ thị chữ J quần thể vật tăng trưởng theo hình chữ S B Vật ăn thịt có kích thước hớn mồi số lượng số lượng mồi C Vật ăn thịt có kích thước nhỏ mồi số lượng số lượng mồi D Vật ăn thịt ăn mồi già yếu giúp mồi ngày có nhiều khỏe mạnh Câu 16 : Đề thi thử THPT Quốc gia Chuyên Sư phạm năm 2015 Hệ sinh thái coi hệ thống mở A số lượng cá thể sinh vật hệ sinh thái thường xuyên biến động B quần thể hệ sinh thái có khả tự cân bằng, không chịu ảnh hưởng yếu tố sinh thái C Các hệ sinh thái bị người tác động làm biến đổi thường xuyên D Luôn có trao đổi chất lượng sinh vật quần xã quần xã với môi trường Câu 17 : Đề thi thử THPT Quốc gia Chuyên Sư phạm năm 2015 Động vật đẳng nhiệt (hằng nhiệt) sống vùng lạnh có: A phần thò (tai, đuôi) to ra, kích thước thể lại nhỏ so với loài tương tự sống vùng nhiệt đới B phần thò (tai, đuôi) nhỏ lại, kích thước thể lại nhỏ so với loài tương tự sống vùng nhiệt đới C Các phần thò (tai, đuôi) nhỏ lại, kích thước thể lại lớn so với loài tương tự sống vùng nhiệt đới D Các phần thò (tai, đuôi) to ra, kích thước thể lớn so với loài sống tương tự sống vùng nhiệt đới Câu 18 : Đề thi thử THPT Quốc gia Chuyên Sư phạm năm 2015 47 (ID: 95714) Nếu kích thước quần thể xuống mức tối thiểu, quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn tới diệt vong Xét nguvên nhân sau đây: (1)Số lượng cá thể nên giao phối gần thường xảy ra, đe dọa tồn quần thể (2)Sự hỗ trợ cá thể bị giảm, quần thể khả chống chọi với thay đổi môi trường (3)Khả sinh sản giảm cá thể đực có hội gặp với cá thể (4)Sự cạnh tranh loài làm giảm số lượng cá thể cùa loài dẫn tới diệt vong Có nguyên nhân đúng? A.4 B C D.3 Câu 19 : Đề thi thử THPT Quốc gia Chuyên Sư phạm năm 2015 Ở quần thể cá chép, sau khảo sát thấy có 15% cá thể tuổi trước sinh sản, 50% cá thể tuổi sinh sản, 35% cá thể tuổi sau sinh sản Làm để thời gian tới, tỉ lệ cá thể thuộc nhóm tuổi trước sinh sản tăng lên? A Đánh bắt cá thể cá chép tuổi sau sinh sản B Thả vào ao nuôi cá chép tuổi sinh sản C Thả vào ao nuôi cá chép tuổi sinh sản trước sinh sản >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 3/23 D Thả vào ao nuôi cá thể cá chép Câu 20 : Đề thi thử THPT Quốc gia Chuyên Sư phạm năm 2015 Khi nói cấu trúc tuổi quần thể, kết luận sau đúng? A Ở tất quần thể, nhóm tuổi sinh sản có số lượng cá thể nhiều nhóm tuổi sau sinh sản B Quần thể diệt vong số lượng cá thể nhóm tuổi trước sinh sản số lượng cá thể nhóm tuổi sinh sản C Cấu trúc tuổi quần thể thường thay đổi theo chu kì mùa, loài có vùng phân bố rộng thường có cấu trúc tuổi phức tạp loài có vùng phân bố hẹp D Khi số lượng cá thể nhóm tuổi sau sinh sản số lượng cá thể nhóm tuổi trước sinh sản quần thể phát triển Câu 21 : Đề thi thử THPT Quốc gia Chuyên Sư phạm năm 2015 Phát biểu sau nói mối quan hệ cá thể quần thể sinh vật tự nhiên? A Khi mật độ cá thể quần thể vượt sức chịu đựng môi trường, cá thể cạnh tranh với làm tăng khả sinh sản B Cạnh tranh cá thể quần thể thường không xảy ra, không ảnh hưởng đến số lượng phân bố cá thể quần thể C Cạnh tranh đặc điểm thích nghi quần thể Nhờ có cạnh tranh mà số lượng phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp, đảm bảo cho tồn phát triển quần thể D Cạnh tranh, ký sinh loài, ăn thịt đồng loại cá thể quần thể trường hợp phổ biến dẫn đến tiêu diệt loài Câu 22 : Đề thi thử THPT Quốc gia Chuyên Sư phạm năm 2015 Trường hợp cá thể quần thể phân bố đồng đều? A Điều kiện sống phân bố đồng đều, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể B Điều kiện sống phân bố không đồng đều, cá thể hỗ trợ chống lại điều kiện bất lợi môi trường C Điều kiện sống phân bố đồng đều, cá thể cạnh tranh gay gắt D Điều kiện sống phân bố không đồng đều, cá thể cạnh tranh gay gắt Câu 23 : Đề thi thử THPT Quốc gia Chuyên Sư phạm năm 2015 Ở tổ chức sống sau đây, cá thể tuổi sinh sản có giới tính khác giao phối tự với sinh hữu thụ? A Quần xã B Quần thể C Sinh D Hệ sinh thái Câu 24 : Đề thi thử THPT Quốc gia Chuyên Sư phạm năm 2015 Một quần thể tăng trưởng theo tiềm sinh học khi: A Quần thể cân B Kích thước quần thể đạt giá trị tối đa cân sức chịu đựng môi trường C Tốc độ tăng trường quần thể giữ nguyên không đổi D Điều kiện môi trường không giới hạn Câu 25 : Đề thi thử THPT Quốc gia Chuyên Sư phạm năm 2015 Tất Đề thi thử THPT Quốc gia Chuyên Sư phạm năm 2015 sau điều hòa quần thể, ngoại trừ: A Phương trình tăng trưởng quần thể môi trường bị giới hạn phản ánh ảnh hưởng nhân tố phụ thuộc mật độ tới cân quần thể quanh sức chứa môi trường B Nhân tố không phụ thuộc mật độ ảnh hưởng lớn tới quần thể mật độ tăng C Mật độ quần thể tăng làm thay đổi sinh lý cá thể ức chế sinh sản D Quần thể thường biến động số lượng theo chu kì đáp lại quần thể với nhân tố phụ thuộc mật độ Câu 26 : Đề thi thử THPT Quốc gia Chuyên Sư phạm năm 2015 Độ dốc đường cong tăng trưởng quần thể bắt đầu giảm A Điều kiện môi trường lí tưởng >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 4/23 B tăng trưởng quần thể đạt mức tối đa C Quần thể chịu tác động giới hạn môi trường D Số lượng cá thể quần thể (N) 50% so với số lượng tối đa quần thể Câu 27 : Đề thi thử THPT Quốc gia Chuyên Sư phạm năm 2015 Hình thức phân bố cá thể quần thể không gian phổ biến nhất: A.Phân bố B.Phân bố không C.Phân bố theo nhóm D.Phân bố ngẫu nhiên Câu 28 : Đề thi thử THPT Quốc gia Chuyên Sư phạm năm 2015 Trong điều kiện môi trường thay đổi đột ngột, mức tử vong cao thuộc tập hợp nhóm tuổi quần thể? A Nhóm tuổi trước sau sinh sản B Nhóm tuổi sinh sản vả sau sinh sản C Nhóm tuổi sinh sản trước sinh sản D Chỉ có nhóm sinh sản Câu 29: Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015 Hình bên ghi lại đường cong tăng trưởng của quần thể trùng đế giày nuôi phòng thí nghiệm Quần thể này: A.có điều kiện sống hoàn toàn thoả mãn nhu cầu cá thể B có nguồn sống dồi dào, không gian cư trú không giới hạn C tăng trường theo tiềm sinh học D có điều sống không hoàn toàn thuận lợi Câu 30 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015 Trong cấu trúc tuổi quần thể, tuổi sinh thái hiểu A thời gian sống thực tế cá thể quần thể B thời gian sống đạt tới cá thể quần thể tuổi bình quân cá thể quần thể C.tuổi có khả sinh sản quần thể D tuổi có khả sinh sản quần thể Câu 31 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Huệ năm 2015 Ý nghĩa sinh thái phân bố theo nhóm A làm giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể trì mật độ quần thể thích hợp B.làm tăng mức độ cạnh tranh cá thể quần thể đảm bảo tôn cá thể khỏe mạnh C giúp cá thể quần thể tận dụng nguồn sống tiềm tàng môi trường D làm tăng hỗ trợ lẫn cá thể chổng lại điêu kiện bất lợi môi trường sống đảm bảo tồn quần thể Câu 32 : Đề thi thử THPT Quốc Gia Chuyên Đại học Vinh năm 2015 Phát biểu sau không nói phân bố cá thể quần thể ? A Phân bố theo nhóm thường gặp điều kiện sống phân bố đồng có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể B Phân bố theo nhóm giúp cá thể hỗ trợ chống lại điều kiện bất lợi môi trường C Phân bố ngẫu nhiên thường gặp điều kiện sống phân bố đồng cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể D Phân bố đồng làm giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể Câu 33 : Đề thi thử THPT Quốc Gia Chuyên Đại học Vinh năm 2015 Cho thông tin sau: (1)Điều chỉnh số lượng cá thể quần thể (2)Giảm bớt tính chất căng thẳng cạnh tranh (3)Tăng khả sử dụng nguồn sống từ môi trường (4)Tìm nguốn ống phù hợp với cá thể Những thông tin nói ý nghĩa nhập cư di cư cá thể loài từ quần thể sang quần thể khác là: >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 5/23 A (1),(2),(3) B (1),(3),(4) C (1),(2),(4) D (2),(3),(4) Câu 34 : Đề thi thử THPT Quốc Gia Chuyên Đại học Vinh năm 2015 Khi nói mối quan hệ cá thể quần thể sinh vật tự nhiên, phát biểu sau ? A Cạnh tranh cá thể quần thể không xảy không ảnh hưởng đến số lượng phân bố cá thể quần thể B Khi mật độ cá thể quần thể vượt sức chịu đựng môi trường, cá thể cạnh tranh với làm tăng khả sinh sản C Nhờ cạnh tranh mà số lượng phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp, đảm bảo cho tồn phát triển quần thể D Cạnh tranh loài, ăn thịt đồng loại cá thể quần thể trường hợp phổ biến dẫn đến tiêu diệt loài Câu 35 :Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Hưng Yên năm 2015 : Khi môi trường sống không đồng thường xuyên thay đổi, quần thể có khả thích nghi cao A quần thể có kích thước nhỏ sinh sản hữu tính B quần thể có kích thước lớn sinh sản tự phối C quần thể có kích thước lớn sinh sản hữu tính D quần thể có kích thước nhỏ sinh sản vô tính Câu 36 :Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Hưng Yên năm 2015 Nhịp sinh học loài chịu chi phối chủ yếu A nhiệt độ B ánh sáng C độ ẩm D nguồn sống Câu 37 :Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Hưng Yên năm 2015 Sự tác động nhân tố sinh thái phụ thuộc vào mật độ? A Độ ẩm B Ánh sáng C Vật ăn thịt D Nhiệt độ Câu 38 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Hưng Yên năm 2015 : Ví dụ sau thể mối quan hệ hỗ trợ cá thể quần thể? A Các linh dương đực tranh giành linh dương mùa sinh sản B Cá mập nở, sử dụng trứng chưa nở làm thức ăn C Các thông cạnh tranh ánh sáng, nước muối khoáng D Bồ nông xếp thành hàng bắt nhiều cá bồ nông kiếm ăn riêng rẽ Câu 39 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Hưng Yên năm 2015 >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 6/64 Đặc trưng sinh thái học quần thể A chức quần thể B tần số alen kiểu gen C tỉ lệ nhóm tuổi D vốn gen Câu 40 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Hưng Yên năm 2015 Cây ưa sáng có đặc điểm A phiến nhỏ, mô giậu phát triển, màu xanh đậm, xếp ngang B phiến nhỏ, mô giậu phát triển, màu xanh nhạt, xếp ngang C phiến to, mô giậu phát triển, màu xanh đậm, xếp xiên D phiến nhỏ, mô giậu phát triển, màu xanh nhạt, xếp xiên Câu 41 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Hưng Yên năm 2015 Khi môi trường sống thay đổi, quần thể có khả thích nghi nhanh A quần thể sinh sản hữu tính, kích thước cá thể nhỏ, sinh sản nhanh B quần thể sinh sản hữu tính, kích thước cá thể nhỏ, sinh sản chậm C quần thể sinh sản hữu tính kích thước thể lớn, sinh sản D quần thể sinh sản vô tính, kích thước nhỏ, sinh sản nhanh Câu 42 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Biên Hòa năm Quan hệ cạnh tranh cá thể quần thể sinh vật A.chỉ xảy quần thể động vật, không xảy quần thể thực vật B.đảm bảo cho số lượng phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp với sức chứa môi trường C.thường làm cho quần thể suy thoái dẫn đến diệt vong D.xuất mật độ cá thể quần thể xuống thấp Câu 43 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Biên Hòa năm 2015 Phát biểu sau tăng trưởng quần thể sinhvật? A.Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản quần thể tối đa, mức tử vong tối thiểu B.Khimôitrường bịgiới hạn, mức sinh sản củaquần thể lớn mức tử vong C.Khimôitrường không bịgiới hạn,mức sinh sản quầnthể nhỏhơn mức tử vong D.Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản quần thể tối đa, mức tử vong tối thiểu Câu 44 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Hoàng Văn Thụ năm 2015 Quần thể phụ thuộc vào biến động nhân tố sinh thái quần thể A Có vùng phân bố hẹp B Ít dịch bệnh C Có số lượng cá thể nhiều D Có giới hạn chịu đựng rộng Câu 45 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Hoàng Văn Thụ năm 2015 Loài đẻ nhiều, phần lớn bị chết ngày đầu, số sống sót đến cuối đời >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 7/64 A Thủy tức B Chim, thú C Sóc D Hàu,sò Câu 46 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Hoàng Văn Thụ năm 2015 Đặc điểm sau không với ưa sáng? A mọc nơi quang đãng tầng tán rừng B phiến dày, mô giậu phát triển C phiến mỏng, mô giậu D xếp nghiêng so với mặt đất, tránh tia sáng chiếu thẳng vào bề mặt Câu 47 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Hùng Vương năm 2015 Mức độ sinh sản quần thể nhân tố ảnh hưởng đến kích thước quần thể sinh vật Nhân tố lại phụ thuộc vào yếu tố, yếu tố sau dây quan trọng ? A Điều kiện thức ăn, nơi khí hậu B Tỉ lệ đực/cái quần thể C Số lượng non lứa đẻ D Số lứa đẻ cá thể tuổi trưởng thành sinh dục cá thể Câu 48 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Hùng Vương năm 2015 : Những người dân ven biển Bắc có câu “tháng chín đôi mươi tháng mưới mùng 5” Câu nói đến loài liên quan đến dạng biến động số lượng quần thể sinh vật: A Loài cá cơm- Biến động theo chu kì mùa B Loài Rươi- Biến động theo chu kì tuần trăng C Loài dã tràng – Biến động theo chu kì tuần trăng D Loài rùa biển- Biến động theo chu kì nhiều năm Câu 49 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Hùng Vương năm 2015 : Kiểu phân bố ngẫu nhiên quần thể giúp sinh vật tận dụng nguồn sống tiềm tàng môi trường Ví dụ sau cho thấy quần thể loài có kiểu phân bố ngẫu nhiên? A Các thông rừng thông loài sò sống phù sa vùng triều B Các sâu sống tán cây, gỗ rừng mưa nhiệt đới C Nhóm bụi mọc hoang dại,đàn trâu rừng, bầy chim cánh cụt Nam Cực D Các câu thông rừng thông,chim hải âu làm tổ Câu 50 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Tất Thành Yên Bái năm 2015 : Nhân tố sau tác động đến quần thể côn trùng, ảnh hưởng không phụ thuộc vào mật độ quần thể? A Con người C Thức ăn (lá cây) B Nhiệt độ D Nấm kí sinh côn trùng Câu 51 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Nguyễn Tất Thành Yên Bái năm 2015 : >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 8/64 Để giảm mạnh kích thước quần thể chuột thành phố, cách số cách sau đem lại hiệu cao kinh tế nhất: A Dùng hoá chất tẩm vào thức ăn để tiêu diệt tất chuột lứa tuổi B Đặt bẫy để tiêu diệt nhiều tốt chuột độ tuổi sinh sản C Cho chuột ăn thức ăn chứa hoá chất để chúng không sinh sản D Hạn chế tối đa nguồn thức ăn, chỗ chúng Câu 52 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Sơn Tây năm 2015 : Quan sát thấy cá thể quần thể phân bố cách đồng đều, điều chứng tỏ A cá thể quần thể cạnh tranh giành nguồn sống B mật độ quần thể thấp C nguồn sống phân bố không đồng D quần thể có phân ly ổ sinh thái Câu 53 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Sơn Tây năm 2015 Ổ sinh thái A Khoảng không gian sinh thái có tất điều kiện đảm bảo cho tồn tại, phát tiển ổn định lâu dài loài B Nơi có đầy đủ yếu tố thuận lợi cho tồn sinh vật C Nơi thường gặp loài D Khu vực sinh sống sinh vật Câu 54 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Sơn Tây năm 2015 Phát biểu sau tăng trưởng quần thể sinh vật? A Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản quần thể lớn mức tử vong B Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản quần thể tối đa, mức tử vong tối thiểu C Quần thể người Việt Nam tăng trưởng theo tiềm sinh học D Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản quần thể tối đa, mức tử vong tối thiểu Câu 55 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Sơn Tây năm 2015 Khi nói kích thước quần thể sinh vật, phát biểu sau không đúng? A Kích thước quần thể dao động từ giá trị tối thiểu tới giá trị tối đa dao động khác loài B Kích thước tối thiểu số lượng cá thể mà quần thể cần có để trì phát triển C Kích thước tối đa giới hạn lớn số lượng mà quần thể đạt được, phù hợp với khả cung cấp nguồn sống môi trường D Kích thước quần thể khoảng không gian cần thiết để quần thể tồn phát triển >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 9/64 Câu 56 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Quốc học Huế năm 2015 Nhóm tuổi sau có vai trò chủ yếu làm tăng trưởng khối lượng kích thước quần thê A.Tuổi trước sinh sản C Tuổi sinh sản B tuổi sinh sản sau sinh sản D Tuổi trước sinh sản sinh sản Câu 57 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Quốc học Huế năm 2015 Xét trường hợp sau: (1) Những cá thể có sức sống bị đào thải, kết làm giảm mật độ cá thể quần thể (2) Các cá thể đánh lẫn nhau, dọa nạt tiếng hú dẫn tới số cá thể buộc phải tách khỏi đoàn (3) Khi thiếu thức ăn, số động vật ăn thịt lẫn (4) Thực vật tự tỉa thưa làm giảm số lượng cá thể quần thể (5) Sự quần tụ cá thể loài làm tăng khả khai thác nguồn sống môi trường Những trường hợp cạnh tranh loài gây là: A (2), (3), (4), (5) B (1), (3), (4), (5) C (1), (2), (3), (4) D (1), (2), (3), (5) Câu 58 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Quốc học Huế năm 2015 Trong cấu trúc tuổi quần thể sinh vật, tuổi quần thể là: A tuổi thọ trung bình cá thể quần thể B thời gian để quần thể tăng trưởng phát triển C thời gian sống cá thể có tuổi thọ cao quần thể D thời gian tồn thực quần thể tự nhiên Câu 59 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Phan Bội Châu năm 2015 Cho nhân tố sau, có nhân tố sinh thái coi nhân tố phụ thuộc vào mật độ quần thể? (1)Sự cạnh tranh cá thể quần thể (2)Số lượng kẻ thù ăn thịt quần xã (3)Sức sinh sản mức độ tử vong quần thể (4)Sự phát tán cá thể quần thể (5)Nhiệt đô, độ ẩm ánh sáng A B C D Câu 60 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Phan Bội Châu năm 2015 Phát biểu sau mối quan hệ quần thể sinh vật? A Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản quần thể nhỏ mức tử vong B Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản quần thể tối đa, mức tử vong thiểu C Khi môi trường bị giới hạn, kích thước quần thể mức tối thiểu D Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản quần thể tối đa, mức tử vong tối thiểu >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 10/64 Câu 94: Lời giải Tháp sinh thái số lượng có dạng lộn ngược (đáy hẹp) đặc trưng cho mối quan hệ vật chủ - vật kí sinh thường vật chủ có nhiều vật kí sinh Đáp án : A Câu 95: Lời giải Sinh vật kí sinh có kích thước thể nhỏ sinh vật chủ Vật ăn thịt có số lượng mồi Kí sinh – vật chủ giúp khống chế sinh học nguyên nhân Đáp án A Câu 96: Lời giải Các phát biểu (2) (4) Câu (1) Sai, quần xã bao gồm nhiều quần thể nhỏ Câu (3) sai, loài ưu loài ưu có số lượng cá thể nhiều, sinh khối lớn hoạt động chúng mạnh Đáp án B Câu 97: Lời giải A mối quan hệ ức chế cảm nhiễm B Đúng C Sai , Quan hệ hợp tác hai loài không nhât thiết phải có D quan hệ hợp tác Đáp án B Câu 98: Lời giải Các nhận xét (2) (3) (5) -3 , Mèo bắt yếu yếu có khả chạy trốn, mèo bị tiêu diệt số lượng cá thể tăng sau cân có chế tự điều chỉnh số lượng Thỏ vi khuẩn có mối quan hệ kí sinh vật chủ Sâu ăn cỏ, thỏ hươu sinh vật tiêu thụ sinh vật sản xuất >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 49/64 Đáp án B Câu 99: Lời giải Mối quan hệ cộng sinh họ đậu với vi khuẩn sống nốt sần chúng làm tăng lượng đạm đất vị khuẩn có khả cố định nito từ nito không khí (dạng N2) Chọn D Câu 100: Lời giải Xu hướng trình diễn nguyên sinh, tính đa dạng loài tăng số lượng cá thể loài giảm, ổ sinh thái loài thu hẹp lại Chọn B Câu 101: Lời giải Chuột sinh vật hệ sinh thái có thma gia vào chuỗi thức ăn nên thức ăn sinh vật khác , bị tiêu diệt hoàn toàn khỏi chuỗi lưới thức ăn ảnh hưởng đến tồn phát triển nhiều loài khác => cân hệ sinh thái Do người ta hạn chế số lượng chột cách dung nilong boa quanh bờ ruột để ngăn cản chuột ăn lúa Đáp án C Câu 102: Lời giải Hiện tượng phì nhưỡng tảo vi khuẩn lam phát triển mạnh => Để hạn chế tượng cần hạn chế phát triển tảo vi khuẩn lam Các cách hạn chế phát triển vi khuẩn lam tảo Hạn chế nguồn dinh dưỡng tảo vi khuẩn lam Đánh bắt bớt tôm cá nhỏ => động vật phù du phát triến => vi khuẩn lam tảo vị sinhvật phù du tiêu diệt >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 50/64 Thả cá vào để ăn tôm cá => tôm cá giảm => động vật phù du phát triến => vi khuẩn lam tảo vị sinh vật phù du tiêu diệt Đáp án A Câu 103: Lời giải Chỉ có tháp lượng luôn có dạng đáy lớn đỉnh nhỏ => A không Chọn A Câu 104: Lời giải Trong chuỗi thức ăn cạn loài có sinh khối nhỏ có bậc dinh dưỡng cao chuỗi thức ăn( tiêu hao lượng chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp sang bậc dinh dưỡng cao) => Từ ta xay dựng chuỗi thức ăn III → II → IV → V Chọn A Câu 105: Lời giải Trong hệ sinh thái đất liền, bậc dinh dưỡng có tổng sinh khối cao sinh vật sản xuất Chọn D Câu 106: Lời giải Trong hệ sinh thái, lượng truyền chiều, vật chất theo chu trình Chọn C Câu 107: Lời giải Bậc dinh dưỡng cấp có tổng sinh khối lớn lưới thức ăn chuỗi thức ăn Đáp án A Câu 108: Lời giải Bậc dinh dưỡng cao dễ tuyệt chủng nhất, lượng Chọn D Câu 109: Lời giải Sản lượng sinh vật toàn phần thực vật >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 51/64 (2,5 x 106 ): 100 = 2,5 x 104 Thực tế 90% lượng hô hấp nên sản lượng thức tế 0.1 x 2,5 x 104 = 2,5 x 103 Hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng cấp (tức sinh vật tiêu thụ bậc 2; bậc dinh dưỡng cấp sinh vật sản xuất) là: (2,5 : 25) x 100 = 10% Chọn B Câu 110: Lời giải Hiệu suất sinh thái tỷ lệ % lượng tích tụ bậc dinh dưỡng so với lượng tích tụ bậc dinh dưỡng trước Theo bảng: 100% lượng tiêu thụ ngô có 5% sử dụng cho châu chấu => Hiệu suất sinh thái (châu chấu/ngô): 5% => Hiệu suất sinh thái chuỗi thức ăn (gà/ngô): 2% x 10% x 5% = 0,01% Chọn B Câu 111: Lời giải 2000 x 10% = 200kg Chọn A Câu 112: Lời giải Tổng lượng vật chất hệ sinh thái không đổi Lượng vật chất quần xã giảm dần bị thất thoát phần Chọn B Câu 113: Lời giải Quá trình phản nitrat hóa số loài vi khuẩn khử nitrat thành N Chọn D Câu 114: Lời giải Trong hệ sinh thái, sinh vật bậc dinh dưỡng cao thường có tổng sinh khối so với loài bậc dinh dưỡng thấp hơn, phần lớn lượng bị thất thoát trình chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao nên hiệu suất sử dụng lượng sinh vật để chuyển hóa thành sinh khối thấp >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 52/64 Đáp án A Câu 115: Lời giải Di chuyển theo chiều tăng dần vĩ độ - từ xích đạo lên bắc cực, ta bắt gặp : rừng mưa nhiệt đới - thảo nguyên – rừng Taiga - đồng rêu hàn đới Đáp án D Câu 116: lời giải Rừng ẩm thường xanh nhiệt đới có đặc điểm: Nhiệt độ cao ổn định (3)Lượng mưa cao, mưa tập trung vào mùa mưa (4) Rụng vảo thời kì mùa khô (7) Thời gian chiếu sáng ngày đêm dài (8) Nhiều dây leo thân gỗ Đáp án B Câu 117: Lời giải Trong lưới thức ăn, loài tham gia vào nhiều chuỗi thức ăn khác A.sinh vật sản xuất bậc dinh dưỡng thứ B chuỗi thức ăn, mắt xích D lưới thức ăn,1 bậc dinh dưỡng thường có nhiều loài sinh vật, chúng thuộc lưới thức ăn khác Đáp án C Câu 118: Lời giải Một số tượng mưa to, chặt phá rừng, dần đến tượng thiếu hụt nguyên tố dinh dưỡng nguyên tố dinh dưỡng khác có nguồn gốc từ đất, cacbon có nguồn gốc từ không khí Đáp án B Câu 119: Lời giải >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 53/64 Chuỗi thức ăn hệ sinh thái kéo dài (quá bậc dinh dưỡng) hiệu suất sinh thái bậc dinh thường hệ sinh thái thấp (tiêu hao qua hô hấp, rơi rụng) nên sinh vật bậc dinh dưỡng thứ không đủ lượng cung cấp cho sinh vật bậc dinh dưỡng cao Đáp án A Câu 120: Lời giải Sinh vật tự dưỡng hấp thu NO3- NH4+ hấp thụ thẳng NH4+ NO3- phải trải qua giai đoạn chuyển hóa thành NH4+ hấp thụ Đáp án A Câu 121: Lời giải Thảm thực vật có dây leo thân gỗ, nhiều thân thảo có kích thước lớn, thường mọc xung quanh thân đặc trưng vùng nhiệt đới xích đạo Đáp án D Câu 122: Lời giải Nguồn thu hồi phôtpho từ biển để trả lại cho chu trình phôtpho từ từ hải sản đánh bắt từ phân chim Đáp án A Câu 123: Lời giải Cá mập động vật ăn thịt => để sản lượng cao cá mập cá voi câng có hiệu suất sinh thái lớn nên cá voi cần ăn nhóm thức ăn gần với nguồn thức ăn sơ cấp Đáp án C Câu 124: Lời giải Sau gặt hái, người nông dân Nam Bộ thường đốt rơm rạ đồng Tập quán có mục đích quan trọng bậc trả lại vật chất láu hấp thụ thừ môi trường Đáp án B Câu 125: Lời giải Bức xạ hồng ngoại – sinh nhiệt Đáp án B Câu 126: Lời giải Lượng mưa có liên quan đến độ đa dạng sinh vật khu sinh học >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 54/64 A Sai rừng mưa nhiệt đới có lượng mưa lớn B Sai địa trung hải có lượng mưa tahor nguyên C sai Savan có thành phần loài đa dạng hoan mac D Độ đa dạng thành phần loài khu sinh học xếp Rừng địa trung hải -> Thảo nguyên -> Rừng rụng ôn đới Sự tăng dần lượng mưa Rừng địa trung hải -> Thảo nguyên -> Rừng rụng ôn đới Chọn D Câu 127: lời giải Vi khuẩn phản nitrat hoá phân hủy nitrat (NO3-)thành nitơ phân tử (N2) Chọn B Câu 128: Lời giải Năng lượng bị thất thoát chuỗi thức ăn do: - Hoạt động hô hấp sinh vật (năng lượng tạo nhiệt, cho vận động,…) - Mất qua phận rơi rụng (lá, lông,…) - Mất qua chất thải (phân nước tiểu động vật,) - Một phần không sử dụng Chọn B Câu 129: Lời giải Những loài hẹp nhiệt có giới hạn sinh thái hẹp nhân tố nhiệt độ thường sống nơi có nhiệt độ dao động Trong vùng nhiêt độ vùng nhiệt đói dao động Các loài hẹ nhiệt thường sống vùng nhiệt đới Chọn A Câu 130: Lời giải Các phát biểu đúng: (2)(3)(4) Phần lớn lượng sinh vật hấp thụ trả lại môi trường dạng chất thái => Chuỗi thức ăn thường có tối đa 5-6 bậc dinh dưỡng, bậc dinh dưỡng >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 55/64 Năng lượng sơ cấp thô lượng chuyển hóa thành hóa chứa mô sau thực vật thưc trình hô hấp – Chọn B Câu 131: Lời giải “Năng lượng mặt trời lượng đầu vào chủ yếu, cung cấp thêm phần vật chất có số lượng loài hạn chế” đặc điểm hệ sinh thái nông nghiệp Chọn B Câu 132: Lời giải Cho vào bể cá rong giảm cạnh tranh hai loài làm tăng nơi ẩn nấp cho loài ưa sống dựa vào vật thể trôi Chọn A Câu 133: Lời giải Điểm giống các chu trình chất tuần hoàn liên tục để trì cân vật chất sinh Đáp án D Câu 134: lời giải Trong chuỗi thức ăn loài thuộc bậc dinh dưỡng , loài thuộc nhiều mắt xích thức ăn khác lưới thức ăn Quần xã đa dạng lưới thức ăn phức tạp Trong lưới thức ăn , loài thuộc nhiều chuỗi thức ăn Trong chuỗi thức ăn sinh vật đứng trước thức ăn sinh vật đứng sau Đáp án D Câu 135: Lời giải Để phát triển thài nguyên bền vứng hợp lí người cần : Con người cần phải bảo vệ môi trường sống Con người phải biết khai thác tài nguyên cách hợp lý, bảo tồn đa dạng sinh học Con người phải tự nâng cao nhận thức hiểu biết, thay đổi hành vi đối xử với thiên nhiên Đáp án không C >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 56/64 Câu 136: Lời giải Số lượng thể quần thể năm thứ : 0,25 x 5000 = 1250 Kích thước quần thể tăng lên số % 225)x 100 – 100 = 10.2% Tỉ lệ sinh quần thể : (110 – 100) + % = 12.2 % Mật độ thể năm thứ hai : 1350 : 5000 = 0.27 ( cá thể / ha) Đáp án D Câu 137: Lời giải Bậc dinh dưỡng cấp nhái sinh vật tiêu thụ bậc sâu ăn ngô Đáp án A Câu 138: Lời giải Trong hệ sinh thái cần có sinh vật sản xuất sinh vật phân giải Không cần thiết phải có tham gia động vật hệ sinh thái Đáp án A Câu 139: Lời giải Hệ sinh thái giống với chức thể, hệ sinh thái sinh vật có trạo đổi vật chất lượng với có trao đổi vật chất lượng với môi trường bên ( vd : tiếp nhận lượng mặt trời hệ sinh thái ) Đáp án B sai Câu 140: Lời giải Mắt xích có mức lượng cao sinh vật sản xuất Đáp án B Câu 141: Lời giải >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 57/64 Hậu sinh thái nặng nề gây thất thoát đa dạng sinh học cho thủy vực Vì loài bị tuyệt chủng chưa có cách khôi phục lại Đáp án B Câu 142: Lời giải Hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới có độ đa dạng sinh học cao Đáp án D Câu 143: Lời giải Do sinh khối thực vật chuỗi thức ăn ngang nên lượng dự trữ chúng Mà qua bậc dinh dưỡng lượng bị thất thoát, có khoảng 10% đợc chuyển lên Do nhiều mắt xích chuỗi, lượng thất thoát lớn Vậy lượng cung cấp cho người nhiều chuỗi D Đáp án D Câu 144: Lời giải Bởi vì, qua bậc dinh dưỡng, chất độc không đào thải ra, tích lũy lại thể với khoảng 10% lượng chuyển lên bậc dinh dưỡng Năng lượng bậc dinh dưỡng cao thấp mà lượng chất độc không thay đổi Bậc dinh dưỡng cao bị ảnh hưởng nhiêm trọng Đáp án B Câu 145: Lời giải Nhóm loài không bắt buộc phải có sinh vật tiêu thụ Vì cẫn sinh vật sản xuất sản sinh chất hữu cho hệ sinh thái, sinh vật tiêu thụ phân rã sinh vật chết( rụng, cành gãy, ) ta có hệ sinh thái khép kín Đáp án C Câu 146: Lời giải Đặc điểm với hệ sinh thái nhân tạo chuỗi thức ăn ngắn, suất cao Đáp án C >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 58/64 Câu 147: Lời giải Nhóm vi khuẩn gây thất thoát nguồn nito vi khuẩn phản nitrat hóa Vi khuẩn có khả phân thủy hợp chất nito tốt Đáp án A Câu 148: Lời giải Phát biểu không xác C Đi từ vĩ độ thấp ( nhiệt đới) đến vĩ độ cao (bắc cực) độ đa dạng phải giảm dần Đáp án C Câu 149: Lời giải Khu sinh thái đa dạng lưới thức ăn phức tạp Độ đa dạng khu sinh thía sếp theo tứ tự tăng dần Đồng rêu→ Rừng kim phương bắc (Taiga) → Rừng rộng rụng theo mùa → Rừng ẩm thường xanh nhiệt đới Mức độ phức tạp dần (1)→(3)→(2)→(4) Đáp án C Câu 150: Lời giải Tính đa dạng loài tăng, không gian sinh thái không tăng , để giảm bớt độ cạnh tranh loài dẫn đến tượng phân li sinh thái giũa laoif soosngs không gian làm cho ổ sinh thái loài bị thu hẹp dần Đáp án D Câu 151: Lời giải Nhóm sinh vật có vai trò truyền lượng từ môi trường vô sinh vào quần xã sinh vật sinh vật sản xuất chúng có khả tự dưỡng hấp thụ lượng ánh sáng mặt trời Đáp án A Câu 152: Lời giải Nguyên nhân nguyên tố dinh dưỡng khác có nguồn gốc từ đất, cacbon có nguồn gốc từ không khí >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 59/64 Các nguyên tố có nguồn gốc từ đất, xảy tượng thiên tai, không lớp thực vật bảo vệ phía nhanh chóng bị ( tượng xói mòn) không đủ để cung cấp cho hệ sinh thái, Cacbon có nguồn gốc từ CO2 không khí, luôn có đủ cho hệ sinh thái Đáp án D A sai nước + ánh sáng mặt trời, thực vật cần CO2 B sai, hầu hết chất hữu hợp chất Cacbon lượng Cacbon cần dùng lớn C sai loài thực vật cộng sinh với nấm, vi khuẩn, lượng Cacbon tạo từ đường không chiếm đa số Câu 153: Lời giải Một chu trình sinh địa hóa gồm : Tổng hợp chất, tuần hoàn vật chất tự nhiên, phân giải lắng đọng phần vật chất đất , nước Đáp án D Câu 154: Lời giải Vùng vĩ độ cao thuộc khu vực ôn đới khí hậu lạnh, sinh vật, độ đa dạng loài không cao Ở vùng vĩ độ thấp khu vực nhiệt đới , thảm thực vật phát triển => kéo theo phát triển dộng vật => sinh vật đa dạng Sinh vật đại dương đa dạng sinh vật gần bờ Sinh vật đa dạng chuỗi thức ăn phức tạp Đi từ vùng vĩ độ cao xuống vùng vĩ độ thấp, từ bờ đại dương Đáp án D Câu 155: Lời giải Các loài xếp vào bậc dinh dưỡng cấp  sinh vật tiêu thụ bậc nâm, mối, sóc, chuột, kiến B, C , D – loại diều hâu dộng vật ăn thịt Đáp án A Câu 156: Lời giải Các khu sinh học cạn xếp theo vĩ độ tăng dần : Rừng mưa nhiệt đới, thảo nguyên, rừng Taiga, đồng rêu hàn đới Đáp án B >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 60/64 Câu 157: Lời giải Nguyên nhân nuôi cá cho sản lượng cao so với nuôi bò bò động vật đẳng nhiệt sống cạn nên hao phí lượng lớn cá Chọn D Câu 158: Lời giải Để khắc phục tình trạng ô nhiễm môi trường nay, cần tập trung vào biện pháp : (1) Xây dựng nhà máy xử lí tái chế rác thải (2) Quản lí chặt chẽ chất gây ô nhiễm môi trường (4) Giáo dục để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho người Đáp án : A Câu 159: Lời giải Nhận định tháp sinh thái : Bậc dinh dưỡng thấp có lượng lớn bậc dinh dưỡng cao Đáp án : B Câu 160: Lời giải Biện pháp thiên địch biện pháp dùng loài thiên địch để tiêu diệt sinh vật có hại => không ảnh hưởng xấu đến sức khỏe người không gây ô nhiễm môi trường Đáp án B Câu 161: Lời giải Lưới thức ăn phức tạp từ vĩ độ cao  vĩ độ thấp => C sai Đáp án : C Câu 162: Lời giải Vi khuẩn nitrat hóa chuyển hóa amoni thành nitrat, thực vật hấp thụ Đáp án D Câu 163: Lời giải Các phát biểu , 5, Đáp án D >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 61/64 sai cấu trúc lưới thức ăn phức tạp từ vĩ độ cao xuống vĩ độ thấp sai có chuỗi thức ăn khởi đầu sinh vật phân giải sai mắt xích có loài Câu 164: Lời giải Đáp án C Photpho bị thất thoát nhiều nhất, P chất rắn nên bị lắng đọng nhiều chu trình Các chất khác hoặc hợp chất với chất khác chất khí nên bị thất thoát P Câu 165: Lời giải Khu sinh học có độ đa dạng loài cao có nhiều ổ sinh thái hẹp Nơi có nhiều ổ sinh thái hẹp rừng mưa nhiệt đới Đáp án D Câu 166: Lời giải Các phát biểu (3) (2) Ý (1) Sai, hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng thấp Ý (4) sai, dựa vào đặc điểm hệ sinh thái Đáp án C Câu 167: Lời giải Rừng kim – mùa đông dài, mùa hè ngắn ngày dài ấm Đồng rêu đới lạnh – mùa đông dài, mùa hè ngắn Rừng mưa nhiệt đới – nhiệt độ, lượng mưa cao Cây rộng có mùa sinh trưởng dài Đáp án A Câu 168: Lời giải Phát biểu B Năng lượng hệ sinh thái truyền chiều từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao A sai, lượng nhiều hô hấp >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 62/64 C sai mắt xích xa sinh vật sản xuất  bậc dinh dưỡng cao  sinh khối cành nhỏ D sai hiệu suất sinh thái xấp xỉ 10% Câu 169: Lời giải Hiệu suất sinh thái bậc dinh dưỡng cấp so với sinh vật bậc dinh dưỡng cấp là: 0,5.102   0, 42% 1, 2.10 240 Đáp án A Câu 170: Lời giải Các khẳng định (1) (4) Phân li ổ sinh thái xảy mối quan hệ hai loài  làm ổ sinh thái loài bị thu hẹp lại  không thúc đẩy hình thành loài Những loài có ổ sinh thái không giao => không cạnh tranh Những loài có ổ sinh thái giao => cạnh tranh , trùng lặp ổ sinh thía lớn cạnh tranh các thể quần thể lớn Đáp án A Câu 171: Lời giải Đáp án B Do lượng bị qua bệnh dinh dưỡng thấp nên lượng chuyển hóa thnahf sinh khối thấp Đáp án B Câu 172 : Lời giải Hoạt động người góp phần làm tăng nồng độ CO2 khí Đáp án B Câu 173: Lời giải Chuỗi thức ăn bền vững C→A→D→E Đáp án C >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt 63/64 [...]... năm 2 015 Khi nói về mối quan hệ sinh vật chủ - sinh vật kí sinh và mối quan hệ con mồi - sinh vật ăn thịt, phát biểu nào sau đây đúng? >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt nhất 17/64 A Sinh vật kí sinh có kích thước cơ thể nhỏ hơn sinh vật chủ B Mối quan hệ sinh vật chủ - sinh vật kí sinh là nhân tố duy nhất gây ra hiện tượng khống chế sinh học C Sinh. .. đây sẽ có nhiều ổ sinh thái hẹp? A Rừng Taiga B Rừng lá rộng ôn đới C Thảo nguyên D Rừng mưa nhiệt đới Câu 166 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Quốc học Huế năm 2 015 Xét các phát biểu sau về hệ sinh thái (1)Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao hơn so với hệ sinh thái tự nhiên (2)Một hệ nhân tạo vẫn được gọi là hệ sinh thái nếu thiếu thành phần các loài động vật (3)Hệ sinh thái tự nhiên là... Chuyên Sư phạm năm 2 015 : Trong các hệ sinh thái, các sinh vật ở bậc dinh dưỡng cao hơn thường có tổng sinh khối ít hơn so với các loài ở bậc dinh dưỡng thấp hơn, bởi vì: A hiệu suất sinh thái thấp và hiệu suất sử dụng năng lượng của sinh vật để chuyển hóa thành sinh >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt nhất 21/64 khối là thấp B sinh khối phụ thuộc... Hệ sinh thái nào sau đây có độ đa dạng sinh học cao nhất? A Hệ sinh thái rừng ôn đới B Hệ sinh thái đồng rêu hàn đới C Hệ sinh thái rừng thông phương Bắc D Hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới Câu 143: Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Hưng Yên năm 2 015 Trong một hệ sinh thái, chuỗi thức ăn nào trong số các chuỗi sau cung cấp cho con người nhiều năng lượng nhất? Biết sinh khối của thực vật ở các chuỗi thức... Hoàng Văn Thụ năm 2 015 Trong hệ sinh thái, nhóm sinh vật nào sau đây có vai trò truyền năng lượng từ môi trường vô sinh vào quần xã sinh vật? A Sinh vật sản xuất B Sinh vật tiêu thụ bậc 1 C Sinh vật tiêu thụ bậc 2 D Sinh vật phân giải Câu 152 : Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Hùng Vương năm 2 015 >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt nhất 28/64 Một số... trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt nhất 15/ 64 Câu 85 : Đề thi thử THPT Quốc Gia Chuyên Đại học Vinh năm 2 015 : Khi nói về diễn thế sinh thái, phát biểu nào sau đây là đúng ? A Trong diễn thế sinh thái, các quần xã sinh vật biến đổi tuần tự thay thế lẫn nhau B Diễn thế thứ sinh xảy ra ở môi trường mà trước đó chưa có một quần xã sinh vật nào C Diễn thế nguyên sinh. .. ổ sinh thái khác nhau nhưng nếu ổ sinh thái của chúng giao nhau thì chúng vẫn cạnh tranh với nhau 2- Sai , Một nơi ở có nhiều ổ sinh tahis khác nhau 3 - Nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm là những nhân tố sinh thái vô sinh , chỉ các nhân tố sinh thía hữu sinh mới phụ thuộc mật độ.=> đúng 4 – Sai 5- Đúng , các yếu tố trong môi trường tác động trực tiếp đến đời sống của sinh vật được gọi là các nhân tố sinh thái. .. năm 2 015 Chu trình sinh – địa – hóa của nguyên tố nào sau đây bị thất thoát nhiều nhất? A Oxi B Cacbon C photpho D Nito Câu 165: Đề thi thử THPT Quốc gia chuyên Quốc học Huế năm 2 015 Khi hai loài trùng nhau về ổ sinh thái dinh dưỡng, chúng thường cạnh tranh nhau dẫn dến sự phân li ổ sinh thái Mỗi loài sẽ thu hẹp ổ sinh thái của mình về vùng thuận lợi nhất tạo nên ổ sinh thái hẹp cho loài đó Khu sinh. .. trong hệ sinh thái? A III→II→V→V C II→III→IV→V B V→ IV→ I→ III D I→ 11→IV Câu 105: Đề thi thử THPT Quốc gia Chuyên Sư phạm năm 2 015 Trong một hệ sinh thái trên đất liền, bậc dinh dưỡng nào có tổng sinh khối cao nhất? A Động vật ăn thực vật B Sinh vật tiêu thụ bậc 2 >>Truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Hóa – Lý – Sinh – Văn – Anh tốt nhất 19/64 C Sinh vật tiêu thụ bậc 1 D Sinh vật... Gia Chuyên Đại học Vinh năm 2 015 Trong quần xã, các mối quan hệ đem lại lợi ích hoặc ít nhất không có hại cho các loài khác gồm: A Cộng sinh, ức chế - cảm nhiễm, hội sinh B Cộng sinh, hợp tác, kí sinh - vật chủ C Cộng sinh, cạnh tranh, hội sinh D Cộng sinh, hợp tác, hội sinh Câu 71 : Đề thi thử THPT Quốc Gia Chuyên Đại học Vinh năm 2 015 Khi nói về quá trình diễn thể sinh thái, phát biểu nào sau đây là ... 2 015 Hệ sinh thái coi hệ thống mở A số lượng cá thể sinh vật hệ sinh thái thường xuyên biến động B quần thể hệ sinh thái có khả tự cân bằng, không chịu ảnh hưởng yếu tố sinh thái C Các hệ sinh. .. 2 015 Xét phát biểu sau hệ sinh thái (1)Hệ sinh thái nhân tạo có độ đa dạng sinh học cao so với hệ sinh thái tự nhiên (2)Một hệ nhân tạo gọi hệ sinh thái thiếu thành phần loài động vật (3)Hệ sinh. .. ổ sinh thái dinh dưỡng, chúng thường cạnh tranh dẫn dến phân li ổ sinh thái Mỗi loài thu hẹp ổ sinh thái vùng thuận lợi tạo nên ổ sinh thái hẹp cho loài Khu sinh học sau có nhiều ổ sinh thái hẹp?