Đề đọc thầm tham khảo L4 cuối HKII

Ôn luyện Tiếng Việt cuối HKII – lớp Đề 1: Cây nhãn ông trồng Mẹ kể người bạn ông thời đội, quê Hưng Yên, tặng ông nhãn ông trồng năm mẹ làm dâu Nay nhãn tơ, cao lớn Thân mập, lẳn, vỏ nâu xù xì, ram ráp Tán xum xuê tròn Vào cuối mùa xuân, nhìn nhãn thật thích Bắt đầu hàng trăm hàng trăm nhánh non màu nâu sẫm đua ngoi lên vượt lớp xanh um Rồi chùm hoa nhãn nở lấm Khi tiếng ve đầu mùa đột ngột vang lảnh lót chùm nhãn đầu màu xanh cốm nhú hạt gạo Mặc dù bị lũ bọ xít tàn phá, bà mẹ thương con, nhãn dồn tất sữa sữa ngon lên chùm Thế lớn thổi Bằng hạt ngô Rồi bi Tròn Và đều, Những nhãn to đầy sữa mẹ ngày lại ngày dầm mưa hè, phơi nắng hè, chín Đã bặt tiếng ve Cây nhãn ngồn ngộn chùm to tròn, trọc lốc Và tới ngày hái nhãn Mẹ chọn chùm ngon nhất, đẹp bày lên bàn thờ, thắp hương cúng ông bà Rồi anh em lũ trẻ hàng xóm chén nhãn mọng nước, lừ, thơm dịu Ăn nhãn thơm, lại nhắc ông bà, mắt mẹ lại hoe đỏ Theo Vũ Tú Nam Khoanh tròn chữ đặt trước câu trả lời đúng: 1) Cây nhãn có “gốc tích”: A Đó giống nhãn Hưng Yên ngon tiếng B Một người bạn tặng cho ông thời ông đội Hưng Yên C Bạn ông quê Hưng Yên tặng cho ông 2) A B C Cây nhãn cuối mùa xuân đẹp đáng yêu là: Tán xum xuê tròn, thân mập chắc, vỏ nâu xù xì Đầy nhánh non khỏe khoắn, chùm hoa nhãn lấm Những hoa nhãn trắng ngà nở lấm tán xanh 3) A B C Tới ngày nhãn chín, mẹ đã: Hãi nhãn cho đám trẻ hàng xóm ăn Chọn chùm nhon nhất, đẹp cúng ông bà Cho đám trẻ hàng xóm vườn ăn nhãn 4) Mỗi lần ăn nhãn thơm, mắt mẹ lại đỏ hoe vì: A) Mẹ nhớ ông bà B) Con nhắc tới ông bà C) Mẹ nhớ lại ngày làm dâu 5) Câu tục ngữ phù hợp với nội dung văn là: A) Có công mài sắc có ngày nên kim B) Ăn nhớ kẻ trồng C) Trồng có ngày hái 6) Chủ ngữ câu “Khi tiếng ve đầu mùa đột ngột vang lảnh lót chùm nhãn đầu màu xanh cốm nhú hạt gạo.” từ ngữ: A) Những chùm nhãn B) Tiếng ve đầu mùa, chùm nhãn C) Những chùm nhãn màu xanh cốm 7) Vị ngữ câu “Bắt đầu hàng trăm hàng trăm nhánh non màu nâu sẫm đua ngoi lên vượt lớp xanh um.” l từ ngữ: A) Đua ngoi lên vượt lớp xanh um B) Màu nâu sẫm ngoi lên vượt lớp xanh um C) Nhánh non màu nâu sẫm đua ngoi lên vượt lớp xanh um 8) Đoạn văn “Khi tiếng ve…đã chín ngọt” có mây câu có hình ảnh so sánh? Đó hình ảnh? A) Hai câu Đó B) Ba câu Đó C) Bốn câu Đó Đề 2: Anh hùng thực Ở vùng Qua-đa-la-pa-ra có ông lão sống ba người trai Lúc mất, ông gọi họ vào nói: Cha có viên kim cương tổ tiên để lại Cha muốn trao cho số Các quay vào ngày tuần sau, cha trao cho người xứng đáng Đúng tuần sau, họ trở Người mang nửa tài sản chia cho người nghèo khổ Người thứ hai cứu bé gái chết đuối dòng sông Ri-ô Grăng Ông lão tỏe vẻ hạnh phúc Ông trìu mến quay sang người thứ ba: Còn con, mang về? Người thứ ba thưa: Con thấy người đàn ông say rượu nằm bên bờ vực Chỉ cử động nhỏ làm rơi xuống vực sâu Con xốc khỏi chỗ Cha có biết không? Là San-chô, kẻ thù gia tộc ta Đã có vài lần, dọa giết con, có hội San – chô tỉnh dậy, nhìn đăm đăm Rồi chúng khoác tay Bây giờ, hiểu người xung quanh bạn, dù trước kẻ thù Ông lão cầm viên kim cương đặt vào tay người thứ ba nói: Con người anh hùng thực sự, trai ạ! Theo báo Thiếu niên Tiền phong Khoanh tròn chữ đặt trước câu trả lời đúng: 1) Lúc mất, ông lão nói trao viên kim cương lại cho: A) Người mà ông thấy xứng đáng B) Một ba người trai ông C) Người mà ông thấy xứng đáng gia tộc 2) A) B) C) Việc tốt mà người trai thứ hai làm là: Mang hết tài sản chia cho người nghèo, cứu người chết đuối Chia nửa số tài sản cho người nghèo, cứu bé gái chết đuối Cứu trợ cho người nghèo khổ, cứu cô gái chết đuối 3) Ông xem người trai thứ ba “người anh hùng thực sự” vì: A Anh cứu người đàn ông say rượu khỏi rơi xuống vực sâu B Anh người cao thượng, biết vượt qua lòng thù hận C Anh người biết nhường nhịn, không kể lể, không tranh giành 4) Theo em, câu chuyện muốn gửi gắm: A Phải biết đem tài sản san sẻ cho người nghèo khổ B Phải can đảm, chiến thắng nỗi sợ hãi để cứu người bị tai nạn C Phải biết sống cao thượng, biết tha thứ, biết thêm bạn bớt thù 5) Tiếng “cảm” có nghĩa “có dũng khí, có gan” thuộc dòng: A Cảm tử, cảm, dũng cảm B Cảm phục, cảm kích, cảm ứng C Khoái cảm, truyền cảm, thiện cảm 6) Vị ngữ câu “Người mang nửa tài sản chia cho người nghèo khổ.” từ ngữ: A mang nửa tài sản chia cho người nghèo khổ B chia cho người nghèo khổ C cho người nghèo khổ 7) Chủ ngữ câu “Con xốc khỏi chỗ đó.” từ ngữ: A Con xốc B Anh ta C Con 8) Dấu gạch ngang văn có tác dụng: A Đánh dấu phần giải thích, thích câu B Đánh dấu chỗ bắt đầu ý đoạn liệt kê C Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đoạn đối thoại Đề 3: Một chuyến thám hiểm hang động Tôm Béc – ky chơi cút bắt thám hiểm nhiều hành lang tạo thành mê cung, tìm đọc hàng chữ ghi nguệch ngoạc vách đá Mải mê nói chuyện, hai đứa không để ý dòng chữ lúc thấy, không Chúng đến nơi có dòng nước mảnh chảy từ dốc núi Tôm sau đá mỏng lấy đèn soi, khiến Béc-ky thích thú vỗ tay trước cảnh đẹp kì diệu Sau đá, đường dốc cầu thang nằm hai bờ đá gần Say mê khám phá, Tôm gọi Béc-ky theo Sau dùng khói ghi dấu hiệu để làm mốc, hai đứa bé sâu vào khe hở Cuối cùng, chúng đến hang động có nhiều thạch nhũ treo lủng lẳng Ngắm nhìn no mắt, chúng theo hành lang đến dòng thác tuyệt đẹp rỉ từ tảng đá, đáy nước lấp lánh nạm kim cương Nhưng ánh sáng nến hai đứa trẻ làm lũ dơi bám trần hoảng sợ Chúng đáp xuống nến phát tiếng kêu eo éo đinh tai Tôm vội kéo Béc-ky chạy từ hành lang qua hành lang khác Lại hồ nước ra, im lặng, mát mẻ, dễ chịu Theo Mac Tuên Khoanh tròn chữ đặt trước câu trả lời đúng: 1) Bài văn kể chuyện: A Tôm Béc – ky chơi trò cút bắt lạc hang B Chuyến thám hiểm hang động Tôm Béc-ky C Tôm Béc-ky tìm hang động đẹp 2) Đoạn văn cho biết bạn nhỏ gặp cảnh vật: A dòng nước, đá mỏng, hai bờ đá gần nhau, hang nhiều thạch động, nhũ B dòng nước, đá mỏng, cầu thang tự nhiên, khe hở, hang nhiều thạch động, nhũ C dòng nước, đá mỏng, đường dốc, hang nhiều thạch động, nhũ 3) Lũ dơi kêu eo éo inh tai vì: A Sự xuất Tôm Béc-ky B Tôm Béc-ky đuổi chúng C Ánh nến Tôm Béc-ky 4) Hai bạn nhỏ văn rất: A Thích vui khám phá cảnh vật hang B Thân nhay thích trò chơi cút bắt để khám phá hang động C Rất vui chơi trò cút bắt phát nhiều cảnh đẹp 5) Dòng có ý nghĩa “người làm việc thăm dò, tìm hiểu” A thám hiểm, thám thính, khám phá B thám, trinh thám, trinh sát C thám tử, mật thám 6) Vị ngữ câu “Sau dùng khói ghi dấu hiệu để làm mốc, hai đứa bé dâu vào khe hở.” từ ngữ: A sâu vào khe hở B ghi dấu hiệu, sâu vào khe hở C ghi dấu hiệu làm mốc, sâu vào khe hở 7) Trạng ngữ câu “sau đá, đường dốc cầu thang nằm hai bờ đá gần nhau” từ ngữ: A Sau đá, hai bờ đá gần B Sau đá, hai bờ đá C Sau đá 8) Bài văn có hình ảnh so sánh? B hình ảnh Đó C hình ảnh Đó D hình ảnh Đó Đề 4: Quà sinh nhật - Tớ có “âm mưu” này, Trang Rất thú vị nhé! Vừa nói, Trinh vừa khẽ uốn cành cảnh ổi lại, cho cành đá ken vào cành khác Trinh làm khẽ khàng, nương nhẹ để khỏi động vào cánh hoa Tôi đoán Trinh muốn giấu chùm hoa vào chỗ khuất nẻo, người trông thấy Và chùm ổi chín vàng hai bàn tay Nâng chùm ổi tay, giọng run run: - Cái “âm mưu” Trinh nói dạo chuyện phải không? Trinh bảo muốn dành cho bất ngờ, chuyện phải không? Trinh lặng lẽ cười, gật gật đầu, không nói Cảm ơn Trinh Món quà ngày sinh nhật Trinh mang cho quý làm sao! Nó quà mua vội vàng vỉa hè, cửa hiệu, cốt bỏ tiền mua được, mà lòng trân trọng Trinh, Trinh ấp ủ nâng niu, nghĩ đến suốt bao ngày Trinh chăm sóc chùm ổi ấy, để mắt đến nó, từ nụ nhỏ xíu, nở hoa, kết Trinh mong ngày mong đêm, tìm cách giữ cho chùm ổi nguyên vẹn để hôm có chùm vàng tươi mát này… Tôi nắm chắt tay Trinh, nước mắt rưng rưng, Trinh nhìn tôi, cười không thành tiếng, đầu nghiêng nghiêng đáng yêu Trần Hoài Dương Khoanh tròn chữ đặt trước câu trả lời đúng: 1) Bài văn kể chuyện: A Nỗi xúc động Trang ngày sinh nhật B Món quà sinh nhật đặt biệt mà Trinh dành cho Trang C Trinh chăm sóc chùm ổi từ ngày chùm hoa để tặng Trang 2) Để có quà sinh nhật tặng Trang, Trinh đã: A Khẽ khàng, nâng nhẹ chùm hoa ổi để đậu nhiều B Chăm sóc, nâng niu chùm ổi từ ngày chùm hoa C Ken cành ổi có chùm hoa đẹp vào cành ổi khác 3) Trang xúc động trước quà sinh nhật Trinh tặng vì: A Món quà quý B Món quà có tiền mua C Đó biểu lòng trân trọng mà Trinh ấp ủ, nâng niu 4) Bài văn cho em hiểu thêm vẻ đẹp sống là: A Hãy trân trọng quà sinh nhật B Những quà sinh nhật quý giá C Tình bạn 5) Dòng gồm từ ghép có nghĩa tổng hợp là: A Vàng tươi, nâng niu, chăm sóc, xanh biếc B Nguyên vẹn, tươi xanh, thơm ngon, tươi mát C Đỏ rực, cảm ơn, trân trọng, nhỏ xíu 6) Vị ngữ câu “Cái “âm mưu” Trinh nói dạo chuyện phải không?” từ ngữ: A Là chuyện phải không B Là chuyện C Nói dạo 7) Chủ ngữ câu “Món quà ngày sinh nhật Trinh mang cho quý làm sao!” từ ngữ: A Món quà ngày sinh nhật Trinh B Món quà ngày sinh nhật C Món quà ngày sinh nhật Trinh mang cho 8) Trạng ngữ câu “Trinh làm khẽ khàng, nương nhẹ để khỏi động vào cánh hoa.” từ ngữ: A vào cánh hoa B để khỏi động vào cánh hoa C nương nhẹ để khỏi động vào cánh hoa Đề 5: Người tìm ý nghĩa sống Năm 1981, lúc 40 tuổi, Xti-phen Guôn-đơ, nhà sinh vật học người Mĩ, biết bị ung thư Những người mắc bệnh biết khoảng nửa số họ bị tử thần “rước đi” sau tháng Để “gia nhập” vào nhóm người sống tháng, Guôn-đơ tham khảo ý kiến chuyên gia Ông nhận câu trả lời: “Trong chiến với ung thư, yếu tố quan trọng tinh thần!” Vậy Xti-phen Guôn-đơ tâm dùng ý chí lạc quan để chiến đấu với bệnh quái ác Ông tiếp tục công việc giảng dạy Đại học Ha-vớt Ngoài ra, ông làm chủ biên tạp chí khoa học – tạp chí có uy tín lĩnh vực khoa học tự nhiên – Chủ tịch Hội Xúc tiến Khoa học Mĩ Năm 1982, dựa vào phát khảo cổ, Xti-phen Guôn-đơ người cộng tác với cho đời lí luận nguồn gốc tiến hóa loài Công trình nghiên cứu ông có ảnh hưởng lớn đến phát triển sinh học Sau hoàn thành tác phẩm tiếng dày 1500 trang có tên Kết cấu lí luận tiến hóa, Xti-phen Guôn-đơ – nhà sinh học uyên bác giới – qua đời Niu Oóc ngày 20-5-2011, hưởng thọ 60 tuổi Cuộc đời ông gương sáng nghị lực phi thường Theo Vũ Bội Tuyền Khoanh tròn chữ đặt trước câu trả lời đúng: 1) Để “gia nhập” nhóm người sống tháng, Xti-phen Guôn-đơ đã: A) Học cách chữa bệnh cho B) Tham khảo ý kiến chuyên gia C) Điều trị bệnh viện tốt 2) Để chiến thắng bênh tật, nhà sinh học Xti-phen Guôn-đơ dùng “loại thuốc”: A Đặc trị giới B Tự chế loại thuốc đặc biệt cho C Dùng sức mạnh tinh thần ý chí 3) Sau bị bệnh ung thư, Xti-phen Guôn-đơ làm việc: A Giảng dạy, nghiên cứu khoa học, bào chế thuốc B Giảng dạy, làm chủ biên tạp chí Khoa học, Chủ tịch Hội Khoa học, nghiên cứu viết công trình nghiên cứu khoa học C Giảng dạy, làm chủ biên tạp chí Khoa học, Chủ tịch Hội Khoa học 4) Xti-phen Guôn-đơ tiếng về: A Nghị lực phi thường, vượt qua chết để sống cống hiến cho xã hội B Bị bệnh ung thư sống lâu viết công trình nghiên cứu khoa học có số trang nhiều C Là người có đóng góp to lớn cho khoa học nghiên cứu sinh vật nước Mĩ giới 5) Dòng có từ có tiếng “lạc” đồng nghĩa với tiếng “lạc” từ “lạc quan” là: A liên lạc, mạch lạc, lung lạc B lạc thú, lạc nghiệp, an lạc C lạc đề, thất lạc, sai lạc 6) Vị ngữ câu “Ngoài ra, ông làm chủ biên tạp chí khoa học – tạp chí có uy tín lĩnh vực khoa học tự nhiên – Chủ tịch Hội Xúc tiến Khoa học Mĩ.” từ ngữ: A Còn làm chủ biên tạp chí Khoa học B Là chủ tịch hội Xúc tiến Khoa học Mĩ C Cả 7) Chủ ngữ câu “Công trình nghiên cứu ông có ảnh hưởng lớn đến phát triển sinh học.” từ ngữ: A Công trình nghiên cứu ông có ảnh hưởng lớn B Công trình nghiên cứu ông có ảnh hưởng C Công trình nghiên cứu ông 8) Dấu gạch ngang văn có tác dụng: A Đánh dấu chỗ bắt đầu ý đoạn liệt kê B Đánh dấu phần giải thích, thích ý câu C Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đoạn đối thoại Đề 6: Tấm huy chương vàng Trong quãng thời gian lái xe chín dặm đường đến nhà Ma-tho, tên cậu học sinh ấy, biết đôi điều cậu Cậu bị mắc bệnh teo Khi chào đời, bác sĩ cho cha mẹ cậu biết cậu không sống đến tuổi Giờ cậu bé 13 tuổi Cậu muốn gặp lực sĩ cử tạ đạt huy chương vàng , biết cách vượt qua chướng ngại, khó khăn, điều mà bao người mơ ước Tôi trò chuyện với Ma-tho tiếng đồng hồ, cậu không than thở cảnh ngộ Cậu toàn nói chiến thắng, thành công việc thực ước mơ Cậu không đề cập đến việc bạn lớp chế giễu cậu khác biệt cậu; cậu nói hi vọng mong ngày đó, cậu muốn thi cử tạ Khi chia tay cậu bé, lấy cặp huy chương vàng mà giành môn cử tạ đeo vào cổ cậu bé Tôi bảo cậu cậu người chiến thắng cậu hiểu thành công biết cách vượt qua trở ngại Theo Hạt giống tâm hồn Khoanh tròn chữ đặt trước câu trả lời đúng: Bài văn kể về: A) Cuộc gặp gỡ lực sĩ cử tạ với cậu bé bị mắc bệnh teo B) Nghị lực khát vọng vượt trở ngại cậu bé mắc bệnh teo C) Tấm huy chương vàng người lực sĩ cử tạ tặng cậu bé Ma-tho Cậu bé muốn gặp người lực sĩ cử tạ đạt huy chương vàng vì: A) Cậu muốn trở thành lực sĩ cử tạ B) Cậu muốn học tập cách vượt trở ngại để giành chiến thắng C) Cậu ngưỡng mộ người lực sĩ cử tạ Khi trò chuyện với người lực sĩ cử tạ, cậu bé nói về: A) Mong muốn thi cử tạ lực sĩ B) Than thở cảnh ngộ chế giễu bạn lớp C) Chiến thắng, thàng công, thực ước mơ mong cử tạ Theo người lực sĩ cử tạ, cậu bé Ma-tho người: A) Rất giàu nghị lực B) Hơn người chiến thắng C) Biết vượt trở ngại để thàng công chiến thắng Nhóm từ gồm từ mong muốn là: A) Khát khao, ước mong, mong ước, ước mơ B) Ước vọng, khát vọng, chờ đợi, giấc mơ C) Mong muốn, mơ mộng, khát vọng, thích thú Dòng có tiếng “thành” trái nghĩa với tiếng “bại” là: A) Thành trì, hoàng thành, thành lũy B) Thành khẩn, thành kính, thành tâm C) Thành công, trưởng thành, thành đạt Vị ngữ câu “ Khi chào đời, bác sĩ cho cha mẹ cậu biết cậu không sống đến tuổi.” từ ngữ: A) Sẽ không sống đến tuổi B) Đã cho cha mẹ cậu biết cậu không sống đến tuổi C) Cậu không sống đến tuổi Chủ ngữ câu “Trong quãng thời gian lái xe chín dặm đường đến nhà Matho, tên cậu học sinh ấy, biết đôi điều cậu.” từ ngữ: A) Tôi B) Tên cậu học sinh C) Ma-tho Đề 7: Tôi trở núi cao Chúng ngược phía mặt trời Mặt trời phía sau dãy núi kia, thấy tia nắng hình nan quạt hắt lên Con đường đầy vết chân dê lúc dốc, bọ gật bò lổm ngổm đám vàng ướt sũng sương đêm Càng lên cao rừng âm u Ở cánh rừng trời tối đám trẻ mải chơi không kịp biết Trên đầu, tán ken dày kín, ong bau vù vù Và đây, đứng đỉnh đồi hùng vĩ Tây Côn Lĩnh Gió lồng lộng thổi muốn bay lên cao… Và kìa, òa trước tôi, xanh rợp, tím ngắt, bàng bạc trắng, dập dềnh sóng triền núi mơn mởn ngải đắng vừa thức dậy từ sương mù Tôi lao vào đấy, úp mặt lên nó, trạng thái nửa mê nửa tỉnh, phảng phất sống cuồn cuộn chảy, dội, vật lộn hôm Tôi gặp cha Ông cường tráng, vâm vấp, rúc vào ông gấu non… Tôi trở nơi sinh ra, nơi mặt trời lên muộn ngủ sớm Tôi trở núi cao Đỗ Bích Thủy Khoanh tròn chữ đặt trước câu trả lời đúng: 1) Bài văn miêu tả cảnh: A Cảnh vật lúc bình minh B Cảnh núi rừng Tây Côn Lĩnh C Cảnh đường đầy vết chân dê 2) Tác giả cho “Ở cánh rừng trời tối đám trẻ mải chơi không kịp biết.” vì: A Rừng có nhiều cối, muôn thú lạ, lôi đám trẻ B Rừng có nhiều cây, tán chen dày, che kín hết ánh mặt trời C Cây cối rừng dày đặc, đường dốc, núi cao chắn hết ánh sáng 3) Khi trở quê hương, tác gặp lại: A Những ngải đắng mơn mởn khắp triền núi B Cuộc sống nhộn nhịp, tưng bừng, khẩn trương C Những năm tháng tuổi thơ người bố kính yêu 4) Bài văn cho thấy tình cảm tác giả núi rừng quê hương là: A Rất nhớ cảnh vật quê hương B Rất gắn bó, am hiểu núi rừng quê hương C Yêu quý, tự hào núi rừng quê hương 5) Hình ảnh nhân hóa câu “… Và kìa, òa trước tôi, xanh rợp, tím ngắt, bàng bạc trắng, dập dềnh sóng triền núi mơn mởn ngải đắng vừa thức dậy từ sương mù.” thể qua từ ngữ nào? Hãy gạch từ ngữ 6) Gạch hình ảnh so sánh có câu “Ông cường tráng, vâm vấp, rúc vào ông gấu non…” 7) Gạch vị ngữ câu “Gió lồng lộng thổi muốn bay lên cao.” 8) Gạch chủ ngữ câu “Và kìa, òa trước tôi, xanh rợp, tím ngắt, bàng bạc trắng, dập dềnh sóng triền núi mơn mởn ngải đắng vừa thức dậy từ sương mù.” Đề 8: Bông ngũ sắc Bông có năm màu thường thấy là: xanh – đỏ - trắng – vàng – cam Một lần người bạn học cũ, giáo sư triết học Đức, đến trung tâm thương mại quốc tế Đức, hai chũng sững sờ trước vạt hoa ngũ sắc rực rỡ vườn ngự uyển Nữ hoàng Ở Huế, ngũ sắc mọc hoang vệ đường, suốt dọc đường tàu xuyên Việt, man ngũ sắc Mấy mươi năm xa, quên thấy chúng nở đầy kí ức Tôi sang Pháp, ghé thăm nhà anh chị Lê Bá Đảng, lại gặp ngũ sắc, nở toàn hoa màu trắng Vẫn chưa hết, người bạn học cũ Mĩ cho biết, bên ấy, anh gặp hoa ngũ sắc nở màu vàng nhạt Té ra, ngũ sắc không dành riêng cho tuổi ấu thơ Nó loài hoa hoàn toàn giới, đâu có tuổi thơ có Hôm lên phía nam thành phố Huế, nơi thân in sâu lớp lịch sử dấu vết chiến tranh, lại thấy loài ngũ sắc nở toàn màu đỏ thắm Phải hoa trí nhớ đất, đất tưới nhiều máu người giữ đất nên ngũ sắc nở hoa màu đỏ rực màu cờ Tổ quốc Việt Nam Theo Hoàng Phủ Ngọc Tường Khoanh tròn chữ đặt trước câu trả lời đúng: 1) Bông hoa ngũ sắc thường có màu: A Có đủ màu: xanh – đỏ - trắng – vàng – cam B Có màu: xanh – đỏ - trắng – vàng – cam C Có màu số màu: xanh – đỏ - trắng – vàng – cam 2) Điều khiến tác giả người bạn giáo sư sững sờ nước Đức là: A Bông hoa ngũ sắc nở đầy kí ức tác giả người bạn B Gặp lại hoa ngũ sắc xứ sở vườn ngự uyển Nữ hoàng C Thấy vạt hoa ngũ sắc rực rỡ vườn ngự uyển Nữ hoàng 3) Khi sang Pháp thấy hoa ngũ sắc nghe người bạn từ Mĩ trở tả hoa ngũ sắc đất Mĩ, tác giả nhận điều: A Ở Pháp, hoa có màu trắng; Mĩ hoa có màu vàng nhạt B Hoa ngũ sắc có màu vàng tươi màu trắng tinh khôi C Hoa ngũ sắc gắn với tuổi thơ tất người giới 4) Tác giả giải thích màu đỏ hoa ngũ sắc có phía nam thành phố Huế là: A Cây ngũ sắc mọc mảnh đất thấm nhiều máu B Đó mảnh đất thấm máu người giữ đất C Là trí nhớ đất nên khắc ghi màu máu người giữ đất 5) Ghi lại tên riêng có văn trên: 6) Gạch chủ ngữ câu “Mấy mươi năm xa, quên thấy chúng nở đầy kí ức.” 7) Gạch vị ngữ câu “Hôm lên phía nam thành phố Huế, nơi thân in sâu lớp lịch sử dấu vết chiến tranh, lại thấy loài ngũ sắc nở toàn màu đỏ thắm.” 8) Ghi lại hình ảnh so sánh có câu cuổi [...].. .Đề 6: Tấm huy chương vàng Trong quãng thời gian lái xe chín dặm đường đến nhà Ma-tho, tên cậu học sinh ấy, tôi đã biết được đôi điều về cậu Cậu bị mắc bệnh teo cơ Khi mới chào đời, các bác sĩ đã cho cha... bao người mơ ước Tôi trò chuyện với Ma-tho hơn một tiếng đồng hồ, cậu không hề than thở về cảnh ngộ của mình Cậu toàn nói về chiến thắng, sự thành công và việc thực hiện những ước mơ của mình Cậu không đề cập gì đến việc các bạn cùng lớp đã chế giễu cậu vì sự khác biệt của cậu; cậu chỉ nói về những hi vọng và mong rằng một ngày nào đó, cậu muốn thi cử tạ cùng tôi Khi chia tay cậu bé, tôi lấy trong cặp... 5 tuổi 8 Chủ ngữ trong câu “Trong quãng thời gian lái xe chín dặm đường đến nhà Matho, tên cậu học sinh ấy, tôi đã biết được đôi điều về cậu.” là những từ ngữ: A) Tôi B) Tên cậu học sinh ấy C) Ma-tho Đề 7: Tôi đã trở về trên núi cao Chúng tôi đi ngược về phía mặt trời Mặt trời đang ở phía sau dãy núi kia, mới chỉ thấy những tia nắng hình nan quạt hắt lên Con đường đầy những vết chân dê càng lúc càng... tôi bay lên cao.” 8) Gạch dưới chủ ngữ trong câu “Và kìa, òa ra trước tôi, xanh rợp, tím ngắt, bàng bạc trắng, dập dềnh như những con sóng là cả triền núi mơn mởn ngải đắng vừa thức dậy từ sương mù.” Đề 8: Bông ngũ sắc Bông có năm màu thường thấy là: xanh – đỏ - trắng – vàng – cam Một lần cùng người bạn học cũ, nay đã là giáo sư triết học ở Đức, đến trung tâm thương mại quốc tế của Đức, cả hai chũng... sắc nở màu vàng nhạt Té ra, bông ngũ sắc không chỉ dành riêng cho tuổi ấu thơ của tôi Nó là một loài hoa hoàn toàn thế giới, ở đâu có tuổi thơ thì có nó Hôm lên phía nam thành phố Huế, nơi mỗi thân cây đều in sâu những lớp lịch sử bằng dấu vết chiến tranh, tôi lại thấy loài cây ngũ sắc nở toàn một màu đỏ thắm Phải chăng hoa lá là trí nhớ của đất, và đất này thì tưới nhiều máu của những người giữ đất... 6) Gạch dưới chủ ngữ trong câu “Mấy mươi năm xa, chúng tôi không thể nào quên và thấy bông của chúng nở đầy kí ức.” 7) Gạch dưới vị ngữ trong câu “Hôm lên phía nam thành phố Huế, nơi mỗi thân cây đều in sâu những lớp lịch sử bằng dấu vết chiến tranh, tôi lại thấy loài cây ngũ sắc nở toàn một màu đỏ thắm.” 8) Ghi lại hình ảnh so sánh có trong câu cuổi bài ... bắt đầu lời nói nhân vật đoạn đối thoại Đề 3: Một chuyến thám hiểm hang động Tôm Béc – ky chơi cút bắt thám hiểm nhiều hành lang tạo thành mê cung, tìm đọc hàng chữ ghi nguệch ngoạc vách đá Mải... khoảng nửa số họ bị tử thần “rước đi” sau tháng Để “gia nhập” vào nhóm người sống tháng, Guôn-đơ tham khảo ý kiến chuyên gia Ông nhận câu trả lời: “Trong chiến với ung thư, yếu tố quan trọng tinh... đúng: 1) Để “gia nhập” nhóm người sống tháng, Xti-phen Guôn-đơ đã: A) Học cách chữa bệnh cho B) Tham khảo ý kiến chuyên gia C) Điều trị bệnh viện tốt 2) Để chiến thắng bênh tật, nhà sinh học Xti-phen