tuần 5

Tuần Thứ hai ngày 09 tháng 10 năm 2006 Tập đọc Những hạt thóc giống I- Mục tiêu : Đọc trơn toàn Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực cậu bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi Hiểu nghĩa từ ngữ Nắm đợc ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật II Các hoạt động dạy học Kiểm tra: GV kiểm HS tra đọc thuộc lòng Tre Việt Nam Bài a Giới thiệu học b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu + Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn truyện, GV kết hợp sữa lỗi giảng từ HS luyện đọc theo cặp Một HS đọc GV đọc mẫu + Hớng dẫn tìm hiểu - HS đọc thầm toàn truyện, GV hỏi : ? Nhà vua chọn ngời nh để truyền ngôi?( ) - HS đọc thầm đoạn mở đầu,GV hỏi: ? Nhà vua làm cách để tìm đợc ngời trung thực? GV hỏi thêm: Thóc luộc chín nảy mầm đợc không? - HS đọc thầm đoạn trả lời: Theo lệnh vua bé Chôm làm gì? Kết sao? Đến kỳ phải nộp thóc cho vua ngời phải làm gì? Chôm làm gì? Hành động Chôm có khác với ngời? HS đọc đoạn 3, trả lời: Thái độ ngời nh nghe lời nói thật chôm? HS đọc đoạn cuối , trả lời: Theo em ngời trung thực ngời đáng quý? + Hớng dẫn đọc diễn cảm Bốn HS nối tiếp đọc đoạn Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đọc theo cách phân vai Củng cố, dặn dò Câu chuyện muốn nói với em điều gì? Nhận xét học Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc 000 -Chính tả Những hạt thóc giống I- Mục tiêu : Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn bài" Những hạt thóc giống" Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: l/n; en/eng II Các hoạt động dạy học Kiểm tra: Hai HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp: - sợi dây, giây lát - thể dục, giục giã - dờng nh, giờng bệnh Dạy a Giới thiệu b Hớng dẫn HS ( nghe- viết.) GV đọc tả SGK, HS theo dõi GV lu ý cách viết từ khó: luộc kỹ, dõng dạc, truyền HS đọc thầm đoạn văn cần viết GV nhắc nhở HS cách trình bày HS gấp SGK, GV đọc cho HS viết tả Gv đọc lại cho HS soát lỗi GV chấm, chữa c Hớng dẫn làm tập tả GV hớng dẫn HS làm tập 1, HS đọc yêu cầu HS thảo luận làm theo nhóm GV nhận xét, bổ sung Lời giải đúng: len qua, leng keng, áo len, màu đen, khen em Củng cố, dặn dò Nhận xét chung học Nhắc HS nhớ từ học Luyện viết nhà 000 Toán Luyện tập I- Mục tiêu Củng cố cho HS nhận biết số ngày tháng năm; Biết năm nhuận có 366 ngày năm không nhuận có 365 ngày; Củng cố mối quan hệ đổi vị đo thời gian học, cách tính mốc kỷ II Các hoạt động dạy học Bài cũ: ? Một phút giây? ? Một kỷ năm? Bài Hớng dẫn HS làm tập Bài 1: Cho HS đọc đề a, Yêu cầu HS nêu tháng có 30 ngày, 31 ngày? 28 (hoặc 29 ngày)? Nhắc lại cho HS cách nhớ lại số ngày tháng cách dùng nắm tay b, Giới thiệu cho HS : Năm nhuận năm tháng có 29 ngày, năm không nhuận năm mà tháng có 28 ngày Hớng dẫn HS dựa vào phần a, để tính số ngày năm( nhuận, không nhuận) Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu HS làm chữa theo cột Yêu cầu HS giải thích cách đổi ( Đổi đơn vị đo để so sánh) VD: ngày = Vì ngày có 24 nên ngày = 24 x = 72 Vậy ta viết 72 vào chỗ trống 1/2 phút = giây Vì phút có 60 giây, nên 1/2 phút = 60 giây : = 30 giây Bài 4: a, Lu ý HS tháng có 31 ngày b, Đáp án C kg 2g = 7002 g GV theo dõi, chấm chữa Củng cố, dặn dò: ? Kể tên tháng có 30 ngày? ? Kể tên tháng có 31 ngày? ? Năm nhuận có ngày? ? Năm thờng có ngày? 000 Khoa học Sử dụng hớp lý chất béo muối ăn I Mục tiêu: Sau học HS có hiểu: - Cần sử dụng hợp lý chất béo muối ăn - ích lợi muối i-ốt - Tác hại thói quen ăn mặn II Các hoạt động dạy học Bài cũ: Tại cần phải ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật? Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm? Nhận xét- ghi điểm Bài Hoạt động 1: Trò chơi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo Bớc 1: Yêu cầu HS viết tên số thức ăn chứa chất béo có nguồn gốc động vật nguồn gốc thực vật HS đọc SGK, xem tranh ảnh để thảo luận điền vào phiếu học tập Bớc 2: Thảo luận nhóm HS thảo luận điền vào bảng Số TT Thức ăn chứa nhiều chất béo động vật Thức ăn chứa nhiều chất béo động vật Bớc 3: Đại diện nhóm trả lời, cho nhóm lên bảng nối tiếp ghi tên loại thức ăn theo yêu cầu GV nhận xét - bổ sung Đại diện nhóm trả lời Hoạt động 2: Điền từ: muối i-ốt, ăn mặn vào chỗ cho phù hợp Bớc 1: Làm việc cá nhân Bớc 2: HS đọc SGK dựa vào vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi: Làm để bổ sung chất i-ốt cho thể? Cho HS xem ảnh bệnh bớu cổ Tại không nên ăn mặn? Củng cố, dặn dò HS đọc mục Bạn cần biết Dặn HS thực nội dung học 000 -Buổi chiều : luyện tiếng việt Luyện kể chuyện : Một nhà thơ chân I- Mục tiêu : - Giúp học sinh hiểu đợc nội dung câu chuyện, kể lại đợc câu chuyện - Có thể kể kết hợp với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện ( Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cờng quyền) II- Hoạt động dạy học Củng cố lại nội dung câu chuyện ? Trớc bạo ngợc nhà vua, dân chúng phản ứng cách nào? ? Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình? ? Trớc đe doạ nhà vua, thái độ ngời nh nào? ? Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? Cho HS kể chuyện theo nhóm Thi kể toàn cau chuyện - Mỗi HS kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện - Những HS yếu kể đoạn - HS kể, GV HS theo dõi cho điểm Củng cố tổng kết - Nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tiết học 000 -luyện toán đo thời gian giây - kỷ I- Mục tiêu : - Củng cố đơn vị đo thời gian : giây- kỷ - Nắm đợc mối quan hệ giây phút, năm kỷ II- Đồ dùng dạy học : Đồng hồ thật có kim giờ, phút, giây III- Hoạt động dạy học Cho HS nhắc lại mối quan hệ giây, phút, ngày, tháng, năm, kỷ Luyện tập + Cho HS làm Bài tập 2- ( SGK) + Luyện tập thêm: Bài : kỷ = năm 1/5 kỷ = năm 20 kỷ = năm 1/4 kỷ = năm ngày = ngày = .giờ ngày = 1/3 ngày = 240 phút = 360 giây = phút 512 phút = .phút 587 giây = phút giây phút 12 giây = giây 12 giây = giây Bài : Điền dấu < ; dấu > ; dấu = vào chỗ trống: 20 phút 260 giây 456 giây kỷ 45 năm phút 26 giây 20 phút 154 năm Chấm chữa Củng cố tổng kết 000 -Hớng dẫn thực hành : Khoa học Sử dụng hợp lý chất béo muối ăn I- Mục tiêu : - Củng cố lại kiến thức phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật, lợi ích muối Iốt, tác hại thói quen ăn mặn II- Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Thảo luận ăn phối hợp chất béo có ngồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật ? Kể số ăn vừa cung cấp chất béo động vật, vừa cung cấp chất béo thực vật? ( thịt rán, cá rán ) ? Vì phải ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật? ( chất béo động vật có nhiều a xít béo no; chất béo thực vật có nhiều A xít béo không no Vì cần ăn phối hợp loại chất béo động vật thực vật Hoạt động 2: Tìm hiểu ích lợi muối I ốt tác hại ăn mặn ? Làm để bổ sung I ốt cho thể? ( ăn muối I ốt) ? Tại không nên ăn mặn ? ( Vì có liên quan đến bệnh huyết áp cao) III Củng cố tổng kết Cho HS nhắc lại nội dung 000 -Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2006 Thể dục Đổi chân sai nhịp Trò chơi " Bịt mắt bắt dê" I Mục tiêu Củng cố nâng cao kỹ thuật: tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái đứng lại Yêu cầu thực động tác tơng đối đều, đẹp, lệnh HS chơi thành thạo trò chơi:" Bịt mắt bắt dê" Yêu cầu biết tham gia trò chơi II Nội dung phơng pháp lên lớp Phần mở đầu Tập trung HS sân, GV phổ biến nội dung, yêu cầu học Cho HS chơi trò chơi" Tìm ngời huy" Phần a, Ôn đội hình đội ngũ Ôn tập hợp hàng hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái đứng lại Cán điều khiển lớp tập GV theo dõi, nhắc nhỡ thêm Chia tổ luyện tập, tổ trởng điều khiển Cả lớp tập, GV điều khiển để củng cố * Cho HS tập động tác đổi chân sai nhịp HS thực động tác, GV hớng dẫn HS bớc đệm chỗ, bớc đệm bớc Lu ý: động tác bớc đệm phải nhanh khớp với nhịp hô b, Trò chơi " Bịt mắt bắt dê " Tập hợp HS theo đội hình vòng tròn, HS nêu lại cách chơi, luật chơi Tổ chức cho lớp chơi GV theo dõi, nhắc nhỡ, nhận xét, biểu dơng tổ HS chơi tốt Phần kết thúc Cho HS chạy đề theo đội hình vòng tròn Làm động tác thả lỏng, GV HS hệ thống lại 000 -toán Tìm số trung bình cộng I Mục tiêu Bớc đầu nhận biết đợc số trung bình cộng nhiều số Biết cách tính số trung bình cộng nhiều số II Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ: Gọi hai HS lên bảng chữa tập 2, tiết trớc (SGK) Bài a Giới thiệu b Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng * Bài toán 1: HS đọc đề toán - Tất có lít dầu? ( + 6= 10 (l) ) - Nếu rót số dầu vào hai can can có lít dầu? ( 10 : = (L) ) GV yêu cầu HS trình bày giải * GV giới thiệu: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Nếu rót số dầu vào hai can can có lít dầu, ta nói trung bình can có lít dầu Số đợc gọi số trung bình cộng hai số - Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Vậy TB can có lít dầu? Số TBC mấy? - Dựa vào cách giải thích hay nêu cách tìm số trung bình cộng 6? (HS tự tìm nêu cách tìm) * Bài toán 2: Yêu cầu học sinh đọc đề - Bài toán cho ta biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Em hiểu câu hỏi toán nh nào? Yêu cầu HS làm - Ba số 25, 37, 32 có số tung bình cộng bao nhiêu? Muốn tìm số tung bình cộng ba số 25, 37, 32 ta làm nào? Hãy tính trung bình cộng ba số 25, 37, 32 Yêu cầu HS tìm số trung bình cộng số trờng hợp khác HS nêu quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số? Luyện tập GV tổ chức cho HS làm chữa Bài 1: HS tự làm chữa bài: Bài 2: Yêu cầu HS tóm tắt toán giải Bài 3: Một HS giải bảng, lớp làm vào Chấm, chữa Củng cố, dặn dò Nhận xét học Dặn HS xem lại làm sai 000 -Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Trung thực, tự trọng I- Mục tiêu : Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực, tự trọng Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu II Các hoạt động dạy học Bài cũ: Gọi hai HS lên bảng làm lại tập 2, ( tiết trớc) GV nhận xét - ghi điểm Bài a: Giới thiệu b Hớng dẫn HS làm tập Bài 1: Một HS đọc nội dung tập Yêu cầu HS thảo luận theo cặp Từ nghĩa với" trung thực": thẳng thắn, cơng trực, trực Từ trái nghĩa với" trung thực": dối trá, gian dối, lừa bịp, lừa đảo HS chữa theo hình thức nối tiếp Bài 2: HS tự làm Cho lớp chữa miệng VD: - Lan ngời thật - Tô Hiến Thành ngời tiếng cơng trực - Trên đời tệ hại dối trá Bài tập 3: HS đọc nội dung tập, trao đổi theo cặp.HS tra từ điển để xác định nghĩa từ " tự trọng"là coi trọng giữ gìn phẩn giá Bài tập 4: Tự làm vào HS chữa GV nêu nghĩa câu thành ngữ Chấm chữa Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà học thuộc thành ngữ, tục ngữ SGK 000 -Lịch sử Nớc ta dới ách đô hộ triều đại phong kiến phơng Bắc I Mục tiêu Học xong HS biết: - Từ năm 179 TCN đến năm 938 nớc ta bị triều đại phong kiến phơng Bắc - Kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phơng Bắc - Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên đánh đuổi quân xâm lợc, giữ gìn văn hoá dân tộc II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học Bài cũ: Nêu phát triển quân nớc Âu Lạc? Nêu nguyên nhân thất bại nớc Âu Lạc trớc xâm lực Triệu Đà? Nhận xét- ghi điểm Bài Hoạt động 1: Làm việc cá nhân HS thảo luận, điền vào phiếu học tập Thời gian Các mặt Trớc năm 179 TCN Từ năm 179TCN - năm 938 Chủ quyền Là nớc độc lập Trở thành quận huyện P K P Bắc Kinh tế Đội lập tự chủ Bị phụ thuộc Văn hoá Có phong tục, Phải theo phong tục ngời Hán tập quán riêng học chữ Hán, nhng nhân dân ta giữ gìn sắc dân tộc GV giải thích khái niệm chủ quyền, văn hoá HS báo cáo kết làm việc Hoạt động 2: Làm việc cá nhân GV đa bảng thống kê Yêu cầu HS đọc SGK dựa vào vốn hiểu biết để điền tên khởi nghĩa Thời gian Các khởi nghĩa Củng cố, dặn dò HS đọc phần ghi nhớ Các khởi nghĩa liên tục xẩy suốt thời gian phong kiến phơng Bắc đô hộ nớc ta làm em thấy điều gì? 000 -Buổi chiều: Hớng dẫn thực hành Hoàn thành tập tiếng Việt : MRVT ; trung thực, tự trọng I- Mục tiêu - Hớng dẫn HS hoàn thành tập tiết học buổi sáng - Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực II Các hoạt động dạy học Củng cố kiến thức vốn từ Trung thực tự trọng HS hoàn thành Bài tập 3-4 ( vỡ BT) HS sử dụng từ điển để tra trả lời : BT3: a.Trung có nghĩa giữa: trung Thu, trung bình, trung tâm b Trung có nghĩa : Một lòng : trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu BT4: Các thành ngữ, tục ngữ : a, b, d, nói tính trung thực; Các thành ngữ, tục ngữ : c, e, nói lòng tự trọng GV giải nghĩa thành ngữ, tục ngữ ( SGV) Chấm chữa : Củng cố, dặn dò Tuyên dơng em làm tốt 000 -luyện thể dục luyện tập tuần I- Mục tiêu Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái lệnh II Các hoạt động dạy học Phần mở đầu GV nhận lớp, chấn chỉnh đội ngũ tập luyện - Khởi động khớp tay chân Phần : Đội hình, đội ngũ - Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái lệnh - Thi trình diễn tổ - Tập hợp lớp, GV điều khiển Phần kết thúc - Làm động tác thả lỏng - GV HS hệ thống - GV nhận xét kết học 000 -hoạt động lên lớp Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20-10 I Mục tiêu HS thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20 tháng 10 cho HS hái hoa dân chủ củgn cố thêm kiến thức cho số môn học II Các hoạt động dạy học - GV làm số thăm : thăm ghi số nội dung câu hỏi Y/c HS trả lời ? Đọc thuộc lòng : Truyện cổ nớc mình; Mẹ ốm; Tre Việt Nam ? Nêu số hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn? ? Bọn phong kiến phơng Bắc cai trị nhân dân ta nh ? ? Kể câu chuyện nghe, học lòng nhân hậu, trung thực? - HS xung phong lên bốc thăm thực theo Y/c thăm - GV nhận xét bổ sung, lớp cổ vũ - Củng cố, dặn dò Thứ t ngày 11 tháng 10 năm 2006 Tập đọc Gà trống Cáo I Mục tiêu - Đọc trôi chảy, lu loát thơ, ngắt nghỉ nhịp điệu câu thơ, biết đọc với giọng vui, dí dỏm, thể đợc tâm trạng tính cách nhân vật - Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo Gà Trống - Hiểu ý nghiã thơ: khuyên ngời phải cảnh giác thông minh nh Gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa nh Cáo - Học thuộc lòng thơ phì III Các hoạt động dạy học A Bài cũ: Nêu nguyên nhân, tác hại, cách đề phòng bênh suy dinh dỡng? Nhận xét- ghi điểm B, Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh béo phì Bớc 1: Làm việc theo nhóm Theo bạn, dấu hiệu dới béo phì trẻ em ( ý b) Hãy chọn ý ( ý d) Ngời béo phì có nguy bị ( ý e) Hoạt động 2: Thảo luận nguyên nhân cách đề phòng bệnh béo phì HS quan sát hình 29 SGK Nguyên nhân gây bệnh béo phì? Làm để phòng bệnh béo phì? Cần phải làm gị em bé thân em bị béo phì hay nguy bị bệnh béo Hoạt động 3: Đóng vai Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm nhóm tự thảo luận đa tình cụ thể VD nh: Em Lan có nhiều dấu hiệu bị béo phì Sau học xong Lan, bạn nhà nói với mẹ bạn làm để giúp em Bớc 2: Các nhóm thảo luận - Chọn tình - Nhóm trởng điều khiển bạn phân vai theo tình nhóm đề Các vai tập diễn xuất Các nhóm lên đóng vai Nhận xét III Củng cố, dặn dò Lu ý HS nhắc nhỡ ngời gia đình phòng chống bệnh béo phì Thứ ba ngày thán năm 2006 Thể dục Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Trò chơi " Kết bạn" I Mục tiêu Củng cố, nâng cao kỹ thuật: tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động tác tơng đối đều, đẹp, lệnh Tổ chức cho HS chơi trò chơi:" Kết bạn" Yêu cầu HS tập trung ý, phản xạ nhanh, chơi thành thạo, nhiệt tình II Nội dung phơng pháp lên lớp Phần mở đầu Tập trung HS sân, GV phổ biến nội dung, yêu cầu học Cho HS chơi trò chơi" Làm theo hiệu lệnh" Phần a, Ôn đội hình đội ngũ Ôn tập hợp hàng hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái đổi chân sai nhịp GV điều khiển lớp tập Chia tổ luyện tập dới điều khiển tổ trởng GV theo dõi, nhắc nhỡ thêm Cả lớp tập lợt dới điều khiển lớp trởng b, Trò chơi vận động Tổ chức cho HS chơi trò chơi" Kết bạn " Tập hợp HS theo đội hình chơi, Cho HS nhắc lại luật chơi, cách chơi Cho tổ lên chơi thử Sau đó, cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét Phần kết thúc Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp Làm động tác thả lỏng, GV HS hệ thống lại -toán Biểu thức có chứa hai chữ I Mục tiêu Giúp HS nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ Biết tính giá trị biểu thức đơn giản có chứa hai chữ II Đồ dùng dạy học Bản phụ viết sẵn VD nh SGK III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: Gọi hai HS lên bảng chữa tập tiết trớc (SGK) Một HS tóm tắt, HS trình bày giải Nhận xét, ghi điểm B Bài Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ GV nêu VD có bảng phụ giải thích cho HS chỗ " " số cá ( anh em) câu đợc.Vấn đề nêu ví dụ viết số chữ thích hợp vào chỗ trống VD: Anh câu đợc cá( viết vào cột 1) Em câu đợc cá ( viết vào cột thứ hai) Cả hai anh em câu đợc cá?( + 2) Số cá anh 3 A Số cá em b Số cá anh em 3+2 0+5 3+6 a+b Tơng tự cho HS tự nêu điền vào bảng để dòng cuối Anh câu đợc a cá Em câu đợc b cá Cả hai anh em câu đợc a+ b cá * a + b biểu thứ có chứa hai chữ Cho vài HS nhắc lại Giái trị biểu thức có chứa hai chữ GV tập cho HS nêu nh SGK Nếu a = b = a + b = + = 5 giá trị biểu thức a + b * Mỗi lần thay chữ số ta tính đợc giá trị biểu thức a + b Thực hành GV tổ chức cho HS làm 1, 2, tập chữa Chấm, chữa III Củng cố, dặn dò Cho HS nêu ví dụ biểu thức có chứa hai chữ a + b; a - b; m x n Nhận xét học Kỹ thuật Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột I Mục đích, yêu cầu: HS thực hành khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột mau quy trình kỷ thuật II Đồ dùng dạy học Vật liệu dụng cụ khâu cần thiết III Các hoạt động dạy học Kiểm tra: Kiểm tra dụng cụ học tập HS Gọi hai HS nhắc lại quy trình khâu đột mau Hoạt động 3: HS thực hành khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột Vài HS nhắc lại cách thực GV nhận xét, củng cố cách khâu viền đờng gấp mép vải theo bớc Bớc 1: Gấp mép vải Bớc 2: Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột HS tiến hành gấp GV quan sát hớng dẫn thêm cho em IV Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS sau hoàn thiện sản phẩm -Luyện từ câu Cách viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam I Mục đích, yêu cầu Hiểu đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam Viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam II Đồ dùng dạy học Bản đồ hành địa phơng III Các hoạt động dạy học A Bài cũ: Gọi hai HS lên bảng trả lời câu hỏi: Gọi HS nối tiếp đặt câu với từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự hào, tự HS đọc lại tập điền từ Đặt câu với từ tập ( tiết trớc ) GV nhận xét - ghi điểm B Bài 1: Giới thiệu Tìm hiểu ví dụ GV viết sẵn lên bảng lớp yêu cầu HS nhận xét cách viết - Tên ngời: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai - Tên địa lý: Trờng Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Đông Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần đợc viết nh nào? Khi viết tên riêng ngời, tên địa lý Việt Nam ta cần viết nh nào? Ghi nhớ Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Thảo lận nhóm theo yêu cầu Em viết tên ngời , tên địa lý vào bảng Tên ngời Tần Tùng Lâm gì? Tên địa lý Hà Tĩnh Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung Tên ngời Việt Nam thờng gồm thành phần nào? Khi viết ta cần ý điều Lu ý viết từ: Ba-na; Y-a-ly ( Nếu HS hỏi, GV nhận xét sai nói kỹ tiết sau) Luyện tập Hớng dẫn HS làm tập Bài 1: HS tự làm Yêu cầu HS giải thích phải viết hoa từ trên? Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa viết tên địa Bài 2: HS đọc yêu cầu đề Yêu cầu HS tự tìm nhóm ghi phiếu thành hai cột a, b Treo đồ hành địa phơng Gọi HS đọc tên quận huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử địa phơng Nhận xét, biểu đu][ng số em III Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ Lịch sử Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo I Mục tiêu Học xong HS biết: - Vì có trận Bạch Đằng - Kể lại đợc diễn biến trận Bạch Đằng - Trình bày đợc ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc II Đồ dùng dạy học: Tranh trận Bạch Đằng III Các hoạt động dạy học A Bài cũ: Trình bày diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trng? Khởi nghĩa Hai Bà Trng thắng lợi có ý nghĩa gì? Nhận xét- ghi điểm B Bài Hoạt động 1: Làm việc cà nhân Yêu cầu HS đọc SGK, điền dấu nhân vào ô trống trớc thông tin Ngô Quyền Ngô Quyên ngời làng Đờng Lam( Hà Tây) Ngô Quyền Là rể Dơng Đình Nghệ Ngô Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán Trớc trân bạch đằng Ngô Quyên lên vua - Yêu cầu HS dựa vào kết làm việc để giới thiệu số nét tiểu sử Ngô Quyền Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Yêu cầu HS đọc SGK đoạn " Sang đánh nớc ta thất bại" để trả lời câu hỏi sau: Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phơng nào? Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì? Trân đánh diễn nh nào? Kết trận đánh sao? Yêu cầu HS dựa vào kết làm việc để thuật lại trận Bạch Đằng Nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Làm việc lớp Sau đánh xong quân Nam Hán, Ngô Quyền làm gì? Điều có ý nghĩa nh nào? GV chốt ý: Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xng vơng, đóng đô Cổ Loa Đất nớc độc lập sau 1000 năm bị phong kiến Phơng Bắc đô hộ GV nêu câu hỏi" IV Củng cố, dặn dò Nêu diễn biến, kết ý nghĩa trận Bạch Đằng - Thứ t ngày tháng năm 2006 Toán Tính chất giao hoán phép cộng giản I Mục tiêu Giúp HS: - Chính thức nhận biết tính chất giao hoán phép cộng - Bớc đầu sử dụng tính chất giao hoán phép cộng số trờng hợp đơn II Các hoạt động dạy học A Bài cũ: Hai HS làm tập 3, SGK Nhận xét, ghi điểm B Bài Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng GV kẻ sắn bảng nh SGK( Các cột 2, 3, cha viết số), Mỗi lần cho a b nhận giá trị số lại yêu cầu HS tính giá trị a + b b + a so sánh hai tổng Chẳng hạn, Nếu a= 20 , b= 30 , a + b = 20 + 30 = 50 Và b + a= 30 + 20 = 50 Ta thấy a + b =50 b+a= 50 nên a+b = b+a Làm tơng tự với giá trị khác a b - GV cho HS nêu nhận xét, chẳng hạn: giá trị a + b b + a luôn nhau, viết lên bảng: a + b = b + a Cho HS thể lời: Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng không thay đổi cho vài HS nhắc lại) GV giới thiệu câu mà HS vừa nêu tính chất giao hoán phép cộng GV tổ chức cho HS làm chữa Bài tập 1: GV cho HS nêu yêu cầu tập, làm cá nhân nối tiếp đọc kết phép tính Bài tập 2: Cho HS làm chữa Bài tập 3: Cho HS làm chữa Khi HS chữa bài, GV nên tập cho HS giải thích viết dấu > dấu > dấu = Chấm, chữa III Củng cố, dặn dò Nhận xét học -đạo đức Tiết kiệm tiền của( tiết 1) ngày I Mục đích, yêu cầu Học xong HS có khả năng: Nhận thức đợc: Cần phải tiết kiệm tiền nh Vì cần tiết kiệm tiền HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi, sinh hoạt hàng Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm; không đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tiền II Các hoạt động dạy học a Kiểm tra cũ: Hai HS nêu phần ghi nhớ tiết trớc b, Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Thảo luận nhóm( thông tin trang 11, SGK) GV chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận thông tin SGK Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi, thảo luận GV kết luận: Tiết kiệm thói quen tốt, biểu ngời văn minh, xã hội văn minh Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ( tập 1SGK) GV lần lợt nêu ý kiến tập 1; yêu cầu bày tỏ thái độ theo phiếu màu quy ớc nh HĐ3 Tiết 1, GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn Cả lớp trao đổi thảo luận 4, GV kết luận Hoạt động 3: Thảo luận nhóm tập SGK GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm Các nhóm thảo luận liệt kê việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét bổ sung GV kết luận HS tự liên hệ GV yêu cầu 1, HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động nối tiếp 1, Su tầm truyện, gơng tiết kiệm tiền 2, Tự liên hệ tiết kiệm tiền của thân -Kể chuyện Lời ớc dới trăng I Mục tiêu Rèn kỹ nói: - Dựa vào lời kể thầy( cô) tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện Lời ớc dới trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Hiểu truyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện( Những điều ớc cao đẹp đem lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho ngời) Rèn luyện kỹ nghe: Chăm nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện Theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra: Một HS kể lại câu chuyện nghe,đã đọc lòng tự trọng Nhận xét, ghi điểm B Bài 1, Giới thiệu GV kể chuyện GV kể chuyện Lời ớc dới trăng- giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời cô bé truyện tò mò, hồn nhiên Lời chị Nhàn hiền hậu, dịu dàng GV kể lần 1- HS nghe GV kể lần vừa kể vừa vào tranh minh hoạ Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a, Kể chuyện nhóm: HS kể đoạn truyện theo nhóm đôi, sau kể toàn câu chuyện.Kể xong, HS trao đổi nội dung câu chuyện theo yêu cầu SGK b, Thi kể trớc lớp Ba tốp HS tốp em nối tiếp kể toàn câu chuyện Một vài HS thi kể toàn câu chuyện HS kể xong trả lời câu hởi a, b, c yêu cầu tập Cả lớp GV bình chọn, cá nhân kể chuyện hay nhất, hiểu truyện nhất, có dự đoán kết cục vui câu chuyện hợp lý, thú vị III Củng cố, dặn dò GV nêu câu hỏi: qua câu chuyện em hiểu điều gì? Nhận xét học, Dặn HS chuẩn bị sau Tập đọc Vơng quốc tơng lai vật I Mục đích, yêu cầu - Biết đọc trơn, trôi chảy, với văn kịch Cụ thể: - Biết đọc ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân - Đọc từ HS địa phơng dễ phát âm sai Đọc ngữ điệu câu hỏi, câu cảm - Biết đọc kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể đợc tâm trạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục Tin- tin Mi- tin; thái độ tự tin, tự hào em bé Vơng quốc Tơng lai Biết hợp tác phân vai đọc kịch Hiểu ý nghĩa kịch: ớc mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ tập đọc.Bảng phụ II Các hoạt động dạy học A Bài cũ: Hai HS nối tiếp đọc "Trung thu độc lập" Trả lời câu hỏi 3, SGK - Nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu 1"Trong công xởng xanh" a, GV đọc mẫu kịch HS quan sát tranh minh hoạ 1, nhận biết hai nhân vật: Tin- tin Mi- tin, năm em bé b, HS nối tiếp đọc đoạn: chia làm đoạn: - Năm dòng đầu - Tám dòng - Bảy dòng lại GV kết hợp giúp HS hiểu đợc từ giải c, HS luyện đọc theo cặp d, Một, hai HS đọc kịch e, Tìm hiểu nội dung kịch GV tổ chức cho HS đối thoại, tìm hiểu nội dung kịch, trả lời câu hỏi: Tin- tin Mi- tin đến đâu gặp ai? GV hỏi thêm: Vì nơi có tên Vơng quốc Tơng Lai? Các bạn nhỏ công xởng xanh sáng chế gì? Các phát minh thể ớc mơ ngời? g, GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm kịch theo cách phân vai ( Mỗi nhóm em đọc diễn cảm kịch theo cách phân vai) - Hai tốp thi đọc Luyện đọc tìm hiểu 2" Trong khu vờn kỳ diệu" a, GV đọc diễn cảm b, HS nối tiếp đọc phần c, HS luyện đọc theo cặp Một , hai HS đọc kịch d, Tìm hiểu nội dung kịch HS đọc thành tiếng, đọc thầm, quan sát tranh minh hoạ trả lời: Những trái mà Tin- tin Mi -tin thấy khu vờn kì diệu có khác thờng? HS đọc lớt kịch, trả lời: Em thích Vơng quốc Tơng Lai d, GV hớng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm theo cách phân vai: Mỗi tốp HS thi đọc, hai tốp thi đọc trớc lớp III Củng cố, dặn dò GV : Vở kịch nói lên điều gì? GV nhận xét tiết học Địa lý Một số dân tộc Tây Nguyên I Mục đích, yêu cầu Học xong HS biết: - Một số dân tộc Tây Nguyên - Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Tây Nguyên Mô tả nhà rông Tây Nguyên Dựa vào lợc đồ( đồ, tranh, ảnh để tìm kiến thức) Yêu quý dân tộc Tây Nguyên có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá dân tộc II Đồ dùng dạy học Tranh ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên II Các hoạt động dạy học A Bài cũ: Nêu đặc điểm tiêu biểu Tây Nguyên? B Bài : Giới thiệu Giảng a, Tây Nguyên - nơi có nhiều dân tộc sinh sống Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân Bớc 1: - Yêu cầu HS đọc mục 1SGK trả lời câu hỏi sau: + Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên? + Trong dân tộc kể trên, dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên? dân tộc từ nơi khác đến? + Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt( tiếng nói, tập quán, sinh hoạt)? + Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp, nhà nớc dân tộc làm gì? Bớc 2: Gọi vài HS trả lời câu hỏi trớc lớp GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời Nhà rông Tây Nguyên Hoạt động 2: làm việc theo nhóm Các nhóm dựa vào mục SGK tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, nhà rông dân tộc Tây nguyên để thảo luận theo gợi ý sau: + Mỗi buôn Tây Nguyên thờng có nhà đặc biệt? + Nhà rông đợc dùng để làm gì? Hãy mô tả nhà rông ( Nhà to hay nhỏ? Làm vật liệu gì? Mái nhà cao hay thấp?) + Sự to, đẹp nhà rông biểu cho điều gì? Bớc 2: Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trớc lớp GV sữa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Trang phục , lễ hội Hoạt động 3: làm việc theo nhóm Bớc 1: HS thảo luận theo cặp Dựa vào mục (SGK) Ngời dân Tây Nguyên nam nữ thờng mặc nh nào? Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc hình 1, 2, 3? Lễ hội Tây nguyên thờng đợc tổ chức nào? Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên? Ngời dân Tây Nguyên thờng làm lễ hội? Ngời dân thờng sử dụng loại nhạc cụ độc đáo nào? Bớc 2: Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trớc lớp- Nhận xét, bổ sung Vài HS đọc ghi nhớ III Củng cố, dặn dò Cho HS nêu đặc điểm tiêu biểu dân c, buôn làng, sinh hoạt ngời dân Tây Nguyên - Thứ năm ngày tháng năm 2006 Thể dục Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp- Trò chơi: Ném bóng trúng đích I Mục tiêu Củng cố nâng cao kĩ thuật: Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu quay sau hớng, không lệch hàng đến chỗ vòng chuyển hớng xê dịch hàng Tổ chức cho HS chơi trò chơi " Ném bóng trúng đích" II Nội dung phơng pháp lên lớp Phần mở đầu Tập trung HS sân, GV phổ biến nội dung, yêu cầu học Cho HS tập số động tác khởi động Chạy nhẹ nhàng vòng sân Phần a, Ôn đội hình đội ngũ Tổ chức cho HS ôn động tác: Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp GV hớng dẫn điều khiển lớp luyện tập Chia tổ luyện tập tổ trởng điều khiển Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn GV theo dõi hớng dẫn thêm- biểu dơng tổ thi đua luyện tập tốt b, Trò chơi " Ném bóng trúng đích" Tập hợp HS theo đội hình chơi, Nêu tên trò chơi giải thích cách chơi, lật chơi cho HS chơi thử sau cho lớp chơi GV quan sát nhận xét, bổ sung Phần kết thúc Cho HS tập động tác thả lỏng Tổ chức cho HS chơi trò chơi" Diệt vật có hại" GV nhận xét học Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I Mục đích, yêu cầu Dựa hiểu biết đoạn văn, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn( cho sẵn cốt truyện) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phiếu học tập III Các hoạt động dạy học A Bài cũ: Ba HS kể lại truyện Ba lỡi rìu tiết học trớc, em kể đoạn B Bài 1, Giới thiệu 2, Hớng dẫn HS làm tập Bài tập 1: Một HS đọc cốt truyện Vào nghề, lớp theo dõi SGK GV giới thiệu tranh minh hoạ Yêu cầu HS nêu việc cốt truyện 1- Va-li-a mơ ớc trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa 2- Va-li-a học nghề rạp xiếc đợc giao quét dọn chuồng ngựa 3- Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa xiếc 4- Sau này, Va-li- a trở thành diễn viên giỏi Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn, tự lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn viết vào tập Cho HS giỏi hoàn chỉnh hai đoạn GV theo dõi hớng dẫn thêm HS trình bày làm, nhận xét,bổ sung thêm Lu ý HS đoạn văn cần có: - Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc GV chấm số IV Củng cố, dặn dò Dặn HS nhà xem lại đoạn văn Toán Biểu thức có chứa ba chữ I Mục tiêu Giúp HS: - Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa ba chữ - Biết tính giá trị biểu thức đơn giản có chứa ba chữ II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn VD (SGK) III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra: Nêu tính chất giao hoán phép cộng Gọi hai HS chữa tập 2, tiết trớc Nhận xét- ghi điểm B Bài Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ GV nêu ví dụ ( đề viết sẵn bảng phụ) hớng dẫn HS tự giải thích chỗ" " VD gì? - Muốn biết ba bạn câu đợc cá ta làm nh nào? gv treo bảng số hỏi: - Nếu An câu đợc cá, Bình câu đợc cá Cờng câu đợc cá ba bạn câu đợc cá? GV làm tơng tự với trờng hợp khác HS nêu tổng số cá ba ngời trờng hợp để có bảng nội dung nh sau: Số cá An Số cá Bình Số cá Cờng Số cá ba ngời 2+3+4 5+1+0 1+0+2 a B c a+b+c * GV giới thiệu a + b +c đợc gọi biểu thức chứa ba chữ HS nhận xét nêu: Biểu thức có chứa ba chữ gồm có dấu tính ba chữ Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa ba chữ GV hỏi HS: a = 2; b =3; c = thìa a + b +c bao nhiêu? Khi ta nói giá trị số a + b + c GV làm tơng tự với trờng hợp lại - Khi muốn tính giá trị biểu thức a + b + c ta làm nào? - Mỗi lần thay chữ a, b, c số ta tính đợc gì? Luyện tập thực hành Bài 1: HS đọc yêu cầu đề - HS tự làm HS nối tiếp nêu miệng kết Bài 2: HS đọc yêu cầu đề, HS tự làm vào HS lên bảng chữa điền vào bảng GV kẻ sẵn Bài 3: HS đọc yêu cầu đề Một HS lên bảng chữa HS so sánh nêu lại cách trừ số cho tổng Chấm , chữa IV Củng cố, dặn dò: Nhận xét học- Tuyên dơng HS làm tốt -Luyện từ câu Luyện tập viết tên ngời tên địa lí Việt Nam I Mục đích, yêu cầu Biết vận dụng quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam III Đồ dùng dạy học: Bản đồ III Các hoạt động dạy học A Bài cũ: Gọi hai HS lên bảng: - Nêu quy tắc viết hoa tên ngời tên địa lí Việt Nam - Một HS viết tên em địa gia đình em Nhận xét, ghi điểm B Bài 1, Giới thiệu: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2, Hớng dẫn HS làm tập Bài 1: HS đọc yêu cầu Viết lại ca dao cho quy tắc tả HS đọc phần yêu cầu đọc ca dao phát lỗi viết sai viết lại cho Một HS lên bảng viết Nhận xét, bổ sung Bài tập 2: HS đọc yêu cầu GV treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng GV giải thích yêu cầu - Tìm nhanh đồ tên tỉnh/ thành phố nớc ta- viết lại tên tả? - Tìm nhanh đồ danh lam thắng cảnh/ di tích lịch sử nớc ta - viết lại tên cho tả HS làm theo nhóm Đại diện nhóm trình bày Khen ngợi số nhóm làm tốt VD Tỉnh: Sơn La, Lai Châu Hà Giang, Lao Cai Thành phố: Hà Nội, hải Phòng, Đà Nẵng Danh lam thắng cảnh: Vịnh Hạ Long, Hồ Ba Bể Di tích lịch sử: Thành Cổ Loa, Quốc Tử Giám, Văn Miếu Chấm số HS IV Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học Dặn HS nhớ quy tắc để viết tả -Kỹ thuật Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột thiết I Mục tiêu HS biết gấp mép vải khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột Rèn cho HS tính cẩn thận, khéo léo, ý thức tự phục vụ Yêu thích sản phẩm làm đợc II Đồ dùng dạy học Sản phẩm tiết trớc Một số sản phẩm đợc khâu viền mũi khâu đột vật liệu dụng cụ khâu cần III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra: Kiểm tra dụng cụ học tập HS B Bài mới: 1, Giới thiệu 2, Phần trọng tâm Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tiếp tục thực hành khâu viền đờng gấp mép vải nhóm HS tiếp tục tiến hành khâu viền mép vải mũi khâu đột GV theo dõi, hớng dẫn cho em Những HS hoàn thành sản phẩm hớng dẫn cho bạn Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm Tiêu chuẩn đánh giá: - Đờng gấp mép vải thẳng, kỹ thuật - Khâu mũi khâu đột - Mũi khâu tơng đối đều, đẹp - Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định HS tự đánh giá sản phẩm bạn GV nhận xét chung IV Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau Thứ sáu ngày tháng năm 2006 Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục đích, yêu cầu : - Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Biết xếp việc theo trình tự thời gian II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ II Các hoạt động dạy học A Bài cũ: Hai HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện " Vào nghề" B Bài Giới thiệu Hớng dẫn HS luyện tập Một HS đọc đề gợi ý, lớp đọc thầm theo Hớng dẫn HS nắm yêu cầu đề GV gạch chân dới từ quan trọng Đề bài: Trong giấc mơ em đợc bà tiên cho ba điều ớc Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian Yêu cầu HS đọc thầm ba gợi ý HS làm sau kể chuyện theo nhóm Các nhóm cử ngời lên kể chuyện thi Cả lớp GV nhận xét làm bạn HS trả lời, GV ghi nhanh câu trả lời HS lên bảng để lớp nhận xét VD: 1, Em mơ thầy gặp bà tiên hoàn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều ớc ? ( Mẹ công tác xa, bố ốm nằm viện, em chăm sóc bố; bố ngủ em thiếp Em thấy bà tiên nắm lấy tay em, khen em đứa ngoan cho em ba điều ớc.), 2, Em thực điều ớc nh nào? ( ớc bố khỏi bệnh Con ngời thoát khỏi bệnh tật Em em trai học thật gỏi Em nghĩ thức giấc?( Em tự nhủ cố gắng để thực điều ớc mình.) IV Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học, tuyên dơng HS xây dựng tốt đoạn văn -Toán Tính chất kết hợp phép cộng I Mục tiêu Giúp HS: - Nhận biết đợc tính chất kết hợp phép cộng để tính tổng cách thuận tiện II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra: Hai HS lên bảng chữa tập 2, 3.( tiết trớc) Nhận xét- ghi điểm B Bài Giới thiệu Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng GV kẻ bảng nh (SGK) Cho HS nêu giá trị cụ thể a, b, c VD: a =5, b = 4, c = tính giả trị (a + b) +c a + (b + c) so sánh kết tính để nhận biết giá trị (a + b) + c giá trị a + (b +c) GV vừa bảng vừa nêu: (a+b) đợc gọi tổng hai số hạng (a+b)+c có dạng tổng hai số hạng cộng với số hạng thứ ba (c) Tơng tự với tập a+(b+c) Vậy thực cộng tổng hai số với số thứ ba ta làm nh nào? (HS trả lời GV ghi) Lu ý HS: Khi phải tính tổng ba số a + b + c ta tính theo thứ tự từ trái sang phải a+b+c=( a+b)+c a+b+c= a+(b+c) Tức là: a+b+c=( a+b)+c = a+(b+c) Luyện tập thực hành Hớng dẫn HS làm chữa Bài 1: HS tự làm Vài HS nêu miệng kết Một số HS giải thích cách làm Bài 2: HS đọc yêu cầu Hai HS lên bảng làm, lớp làm vào Nhận xét, bổ sung Bài 3: HS tự làm Vài HS nêu miệng cách làm Chấm, chữa IV Củng cố, dặn dò: Vài HS nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng Nhận xét học- Tuyên dơng HS làm tốt -Khoa học Phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hoá I Mục tiêu Sau học, HS có thể: - Kể tên số bệnh lây qua đờng tiêu hoá nhận thức đợc mối nguy hiểm bệnh Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hoá Có ý thức phòng bệnh vận động ngời thực II Các hoạt động dạy học A Bài cũ: Nêu số bệnh thiếu chất dinh dỡng B Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu số bệnh lây qua đờng tiêu hoá GV nêu câu hỏi: - Trong lớp bạn bị đau bụng tiêu chảy? - Khi em cảm thấy nào? - Kể tên bệnh lây qua đờng tiêu hoá mà em biết? - Hãy nêu triệu chứng bệnh lây qua đờng tiêu hoá mà em biết? - Hãy nêu triệu chứng bệnh lây qua đờng tiêu hoá? HS lần lợt nêu- GV bổ sung Tiêu chảy: Đi phân lỏng từ ba hay nhiều lần ngày Có thể bị nhiều nớc muối Tả: Gây ỉa chảy nặng, nôn mửa, nớc truỵ tim mạch Nếu không phát ngăn chặn kịp thời bệnh tả lan thành dịch Lị: Đau bung quặn vùng bụng dới, mót rặn nhiều, nhiều lần, phân lẫn máu mũ nhầy - Các bệnh lây qua đờng tiêu hoá có nguy hiểm nh nào? - GV chốt ý Hoạt động 2: Thảo luận nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đờng tiêu hoá Bớc 1: HS làm việc theo nhóm HS quan sát hình 30, 31(SGK ) - Chỉ nói nội dung hình - Việc làm bạn hình dẫn đến bệnh lây qua d ờng tiêu hoá? Tại sao? - Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đờng tiêu hoá? Bớc 2: Đại diện nhóm trình bày; Nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm - Xây dựng cam kết giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đờng tiêu hoá - Thảo luận tìm ý cho tranh truyện truyền giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đờng tiêu hoá Phân công thành viên nhóm vẽ viết nội dung phần Bớc 2: HS thực hành Bớc 3: Trình bày đánh giá III Củng cố, dặn dò Nhắc nhỡ HS ăn uống đầy đủ chất dinh dỡng Hoạt động tập thể Tuần [...]... kiểm tra Đáp án C 2 0 25 674 Bài 2:Số lớn nhất trong các số: 5 698; 5 968; 6 58 9; 6 859 Đáp án D 6 859 Bài 3: Số nào có chữ số 5 biểu thị cho 50 000 đáp án B 56 834 Bài 4: 858 6 = 8000 + 50 0 + + 6 Số thích hợp để điền vào chỗ trống là đáp án C 80 Bài 5: 4 tấn 85 kg = kg Số thích hợp để điền vào chỗ trống lá đáp án C 4 0 85 Phần 2 1a, Năm 1997 trồng đợc : 400 cây Năm 1998 trồng đợc : 50 0 cây Năm 1999 trồng... bài - BT2 (trang 29): a Năm 2002 GĐ bác Hà thu hoạch đợc:10x5 =50 ( tạ).Đổi 50 tạ=5tấn b Số tạ thóc năm 2000 gia đình bác Hà thu đợc là: 10x4=40( tạ) Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch đợc nhiều hơn năm 200là: 50 -40=10( tạ) c Số tạ thóc năm 2001 gia đình bác Hà thu đợc là: 10x3=30( tạ) Số tấn thóc cả 3 năm gia đình bác Hà thu đợc là: 40+30 +50 =120(tạ) 120tạ=12(tấn) Năm thu hoạch đợc nhiều nhất là năm... là danh từ? - Đặc điểm của danh từ chỉ khái niệm? Lấy ví dụ về danh từ chỉ khái niệm HĐ2: Luyện tập: HD HS làm một số BT GV theo dõi BT1: Tìm: 5 danh từ chỉ ngời, 5 danh từ chỉ vật, 5danh từ chỉ khái niệm, 5danh từ chỉ hiện tợng, 5 danh từ chỉ đơn vị BT2: Đặt 5 câu với các danh từ vừa tìm đợc( mỗi loại một câu) BT3: Tìm và gạch dới các danh từ chỉ khái niệm( trong các từ in nghiêng) Ngày mai, các em... ( SGK trang 28) HD BT4: Số tạ thực phẩm do 5 ô tô đi đầu chuyển là: 36 x 5= 180(tạ) Số tạ thực phẩm do 4 ô tô đi sau chuyển là : 45x4 =180(tạ) Trung bình mỗi ô tô chuyển đợc là : (180 +180) : 9 = 40( tạ) 40 tạ = 4 tấn Đáp số: 4 tấn BT ra thêm: BT1: Trung bình cộng của hai số là 456 , biết một trong hai số là 58 4, tìm số kia BT2: Trung bình cộng của ba số là 1 45, biết một trong ba số là 96, trong hai số... mơi triệu, hai mơi nghìn và hai mơi, viết là: 20 020 020 b Giá trị của chữ số 3 trong số 653 297 là 3 000 * Củng cố cho HS về giá trị của chữ số trong dãy c Số lớn nhất là: 7 25 936 * Củng cố cho HS về cách so sánh số tự nhiên d 2 tấn 75kg = 2 0 75 kg * Củng cố cho HS về đổi đơn vị đo khối lợng e 2 phút 30 giây = 150 giây Cho HS giải thích cách đổi Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề Vài HS nêu miệng... liệu trên biểu đồ tranh II Đồ dùng dạy học: Biểu đồ tranh: Các con của 5 gia đình Các môn thể thao khối 4 tham gia ( Vẽ trên bảng phụ) III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra: Gọi hai HS chữa bài tập 4, 5 tuần trớc Nhận xét- ghi điểm 2 Bài mới a Giới thiệu b Làm quen với biểu đồ tranh GV hớng dẫn cho HS quan sát biểu đồ tranh" Các con của 5 gia đình" - Biểu đồ có mấy cột? - Nội dung của mỗi cột là gì? - Biểu... hình theo mẫu II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ sẵn bài tập 4 III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra: Gọi hai HS chữa bài tập 1,2 tuần trớc Nhận xét- ghi điểm 2 Bài mới a Giới thiệu b Củng cố kỹ năng làm tính cộng GV viết lên bảng hai phép tính cộng 48 352 + 21 026 và 367 859 + 54 1728 Y/c HS đặt tính rồi tính Hai HS lên bảng làm Cả lớp làm vào giấy nháp Yêu cầu cả lớp nhận xét bài làm của hai bạn về cách... tìm số kia BT2: Trung bình cộng của ba số là 1 45, biết một trong ba số là 96, trong hai số còn lại số lớn hơn số bé 19 đơn vị Tìm hai số cha biết HD làm BT2: Tổng của 3 số là : 1 45 x3 = 4 35 Tổng của 2 số còn lại là : 4 35 - 96 =339 Số bé là (339 -19) : 2 = 160 Số lớn là 160 +19 = 179 Đáp số : 160 và 179 3 Củng cố dặn dò: hớng dẫn thực hành luyện viết : gà trống và cáo I Mục tiêu : Nghe- viết đúng,... miệng cách làm Bài 3: Một HS đọc đề ra, cả lớp làm vào vở Một HS lên bảng chữa bài Bài giải Giờ thứ hai ô-tô chạy đợc số km là: 40 + 20 = 60 ( Km) Giờ thứ ba ô-tô chạy đợc là: ( 40 + 60) : 2 = 50 ( km) Đáp số : 50 km Chấm, chữa bài 3 Củng cố, dặn dò Nhận xét giờ học 000 Luyện từ và câu Danh từ chung và danh từ riêng I Mục tiêu Phân biệt đợc danh từ chung và danh từ riêng dựa trên ý nghĩa... an toàn thực phẩm? Nhận xét- ghi điểm 2 Bài mới Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn Bớc 1: Hớng dẫn HS quan sát các hình 24, 25 SGK và trả lời các câu hỏi Chỉ và nói những cách bảo quản thức ăn trong từng hình Các nhóm ghi kết quả làm việc theo mẫu Hình 1 2 3 4 5 6 7 Cách bảo quản Phơi khô Đóng hộp ớp lạnh ớp lạnh Làm mắm Làm mứt Làm muối Hoạt động 2: Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cách bảo ... đổi chéo kiểm tra Đáp án C 0 25 674 Bài 2:Số lớn số: 698; 968; 58 9; 859 Đáp án D 859 Bài 3: Số có chữ số biểu thị cho 50 000 đáp án B 56 834 Bài 4: 858 6 = 8000 + 50 0 + + Số thích hợp để điền... số 653 297 000 * Củng cố cho HS giá trị chữ số dãy c Số lớn là: 7 25 936 * Củng cố cho HS cách so sánh số tự nhiên d 75kg = 0 75 kg * Củng cố cho HS đổi đơn vị đo khối lợng e phút 30 giây = 150 ... bác Hà thu hoạch đợc:10x5 =50 ( tạ).Đổi 50 tạ=5tấn b Số tạ thóc năm 2000 gia đình bác Hà thu đợc là: 10x4=40( tạ) Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch đợc nhiều năm 200là: 50 -40=10( tạ) c Số tạ thóc