tuan 1 lop 1

Tuần Tiết Ngày soạn : 19/ 5/ 2007 Ngày giảng: 21 / / 2007 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2007 hoạt động tập thể - Nhận xét hoạt động tuần 36 - Kế hoạch hoạt động tuần 37 Tiếng việt: ổn định tổ chức (T1) A- Mục đích - Yêu cầu: Giúp học sinh: - Nắm đợc nội quy học tập lớp học - Nhớ đợc vị trí chỗ ngồi cách chào hỏi giáo viên vào lớp - Biết đợc ký hiệu, hiệu lệnh giáo viên quy định học - Bầu ban cán lớp, giúp ban cán lớp làm quen với nhiệm vụ đợc giao - Biết đợc loại sách đồ dùng cần có - Biết cách bọc, ghép dán giữ gìn sách đẹp II- Đồ dùng dạy học: + Học sinh: - Chuẩn bị toàn đồ dùng, sách + Giáo viên: - Dự kiến trớc ban cán lớp - Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học III- Các hoạt động dạy học: Giáo viên Tiết I- Kiểm tra cũ: - Kiểm tra sĩ số học sinh - Kiểm tra sách đồ dùng môn học Học sinh - lớp trởng báo cáo - Để toàn sách, vở, đồ dùng môn TV cho GV kiểm tra - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng II- Dạy, học mới: 1- Giới thiệu (linh hoạt) - HS ý nghe 2- Dạy nội dung lớp học - GV đọc nội quy lớp học (2 lần) - số HS phát biểu ? Khi học em cần phải tuân theo - Đi học giờ, lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến quy định gì? - Lớp trởng điều khiển - GV chốt ý tuyên dơng - Cho học sinh múa hát tập thể - HS ngồi theo vị trí quy định giáo viên 3- Sắp xếp chỗ ngồi chia tổ - Xếp chỗ ngồi cho học sinh - Chia lớp thành tổ Tổ 1: 7em Tổ 2: 7em - Đọc tên học sinh tổ - Nghe để nhớ xem tổ - HS giơ tay - tổ ? Những em tổ giơ tay ? ? Những em lại tổ ? - Chốt lại nội dung 4- Bầu ban cán lớp: - GV đa dự kiến ban cán lớp gồm: Lớp trởng, lớp phó, quản ca, tổ trởng - Nêu nhiệm vụ cá nhân ban cán lớp - HS nghe lấy biểu - HS nghe nhắc lại nhiệm vụ - Lần lợt cá nhân ban cán lớp thực hành nhiệm vụ - Hớng dẫn thực - học sinh nêu - Hớng dẫn chỉnh sửa 5- Củng cố tiết học: ? Khi học em cần tuân theo nội quy ? Giáo viên I- Kiểm tra cũ: ? Khi đến lớp; lớp trởng, lớp phó, quản ca, cần làm việc ? - Giáo viên nhận xét cho điểm II- Dạy học mới: Tiết Học sinh - HS nêu; lớp trởng điều khiển chung lớp, quản ca cho bạn hát trớc vào lớp 1- Kiểm tra sách đồ dùng học - HS thực theo Y/c sinh - Yêu cầu để toàn đồ dùng, sách lên mặt bàn - GV kiểm tra thống kê số sách đồ dùng thiếu học sinh (nếu có) yêu cầu em mua bổ xung cho đủ - Khen ngợi HS có đủ sách đồ dùng học tập 2- Hớng dẫn cách học, dán bảo quản - HS theo dõi thực hành - GV dùng giấy bọc sách chuẩn bị sẵn làm thao tác mẫu vừa làm vừa hớng dẫn - GV theo dõi HD HS lúng HS tập thể dục & hát tập thể túng Cho HS nghỉ tiết 3- Giới thiệu số ký hiệu hiệu lệnh - HS theo dõi giáo viên học - GV viết ký hiệu nêu + Khoanh tay, nhìn lên bảng B lấy bảng V lấy S lấy sách - HS thực hành C lấy hộp đồ dùng N hoạt động nhóm - GV vào ký hiệu có bảng yêu cầu HS thực hành + Nêu số hiệu lệnh HS nghe thực hành theo hiệu lệnh - Gõ hai tiếng thớc: giơ bảng - Gõ hai tiếng tiếp: xoay bảng - Gõ tiếng tiếp: hạ bảng 4- Củng cố - dặn dò: + Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh" - GV nêu luật chơi cách chơi - Chia lớp thành hai nhóm Cử ngời - HS chơi theo đk quản trò làm quản trò để nêu hiệu lệnh, nhóm thực theo hiệu lệnh Mỗi lần đợc điểm thắng : Chuẩn bị sách đồ dùng cho tiết sau: Đạo đức: Bài 1: Em học sinh lớp (T1) I- Mục tiêu: -Bớc đầu biết trẻ em tuổi đợc học -biết tên trờng, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè tong lớp -Bớc đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trớc lớp II- Tài liệu phơng tiện : - Các điều 7, 28 quyền trẻ em - Các hát "trờng em", "em học" III- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên A- ổn định tổ chức B- Kiểm tra cũ - Kiểm tra đồ dùng sách lớp Học sinh - Báo cáo sĩ số hát đầu - HS lấy sách nêu đặc điểm để lên bàn cho GV kiểm tra C- Dạy - học mới: + Giới thiệu (ghi bảng) 1- Hoạt động 1: Chơi trò chơi "Vòng tròn giới thiệu tên" (BT1) + Mục đích: Giúp HS biết tự giới thiệu tên và nhớ tên bạn lớp biết trẻ em có quyền có họ tên + Cách chơi: Cho HS đứng thành vòng - HS thực trò chơi (2 lần) tròn điểm danh từ đến hết sau lần lợt giới thiệu tên bắt - Biết tên bạn lớp đầu từ em đến hết ? Trò chơi giúp em điều ? ? Em có thấy tự hào sung sớng giới thiệu tên với bạn nghe bạn giới thiệu tên với không ? + Kết luận: Môi ngời có tên, trẻ em có quyền có tên 2- Hoạt động 2: Học sinh tự giới thiệu sở thích (BT2) + Mục đích: Giúp HS tự giới thiệu sở thích + Cách làm : Cho HS tự giới thiệu tên nhng điều thích rong nhóm ngời sau CN HS giới thiệu trớc lớp ? Những điều bạn thích lo hoàn toàn giống nh em không ? + Kết luận: Mỗi ngời có nhng điều thích không thích, Những điều giống khác ngời với ngời khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng ngời 3- Hoạt động 3: - HS kể ngày học (BT3) + Mục đích: Giúp HS nhớ lại buổi đầu học kể lại đợc + Cách làm: Cho HS thảo luận nhóm kể cá nhân - GV nêu câu hỏi: ? Em mong chờ chuẩn bị cho ngày đến lớp ntn ? ? Bố mẹ ngời gia đình quan tâm, chuẩn bị cho ngày học em ? - HS trả lời - HS tự giới thiệu sở thích trớc nhóm trớc lớp - HS trả lời theo ý thích ? Em làm để xứng đáng HS lớp + Giáo viên kết luận: - Vào lớp em có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, em học đợc nhiều điều lạ Em biết đọc, biết viết làm toán - Đợc học niềm vui, quyền lợi Trẻ em có quyền họ tên quyền đợc trẻ em học Em vui tự hào học sinh - Phải cố gắng học thật giỏi, thật ngoan lớp - Em bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan 4- Hoạt động nối tiếp: Củng cố: trẻ em có quyền ? - Em phải làm để xứng đáng học sinh lớp 1? : Vận dụng làm theo điều học Toán: Đ1 Tiết học A- Mục tiêu: - Tạo không khí vui vẻ lớp, hs tự giới thiệu mình.Bớc đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, hoạt động học tập học toán B- Đồ dùng dạy học: - Sách toán - Bộ đồ dùng học toán lớp HS C- Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh I- ổn định tổ chức II- Kiểm tra cũ HS lấy sách đồ dùng học toán cho - Bài tập sách đồ dùng HS GV kiểm tra - GV kiểm tra nhận xét chung III- Bài mới: + Giới thiệu (ghi bảng) 1- Hoạt động 1: HD học sinh sử dụng - HS lấy sách toán em toán - Cho HS me sách toán - HD học sinh mở sách đến trang có tiết học + Giáo viên giới thiệu ngắn gọn sách toán - Từ bìa đến tiết học - Sau tiết học tiết học có phiếu, tên học đặt đầu trang (Cho học sinh xem phần học) - Cho HS thực hành gấp sách, mở sách hớng dẫn cách giữ gìn sách 2- Hoạt động 2: HD học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp - Cho HS mở sách toán đến "Tiết học đầu tiên" cho HS thảo luận ? Trong tiết học toán lớp thờng có hoạt động nào? cách ? Sử dụng đồ dùng ? - Tuy nhiên học toán học CN quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm kiểm tra 3- Hoạt động 3: Nêu yêu cầu cần đạt học toán - Học toán em biết - Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số - Làm tính cộng, tính trừ - Nhìn hình vẽ nên đợc toán, yêu cầu phép tính giải - Biết giải toán - Biết đo độ dài, biết xem lịch ? Vậy học toán em biết đợc ? ? Muốn học toán giỏi em phải làm - HS ý - HS thực hành gấp, mở sách - Trong tiết học có GV phải giới thiệu, giải thích (H1) có làm quen với qtính (H2) có phải học nhóm (H4) HS ý nghe - Một số HS nhắc lại - Phải học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ HS làm theo yêu cầu GV - HS theo dõi - HS nghe lấy đồ dùng theo yêu cầu ? - số HS nhắc lại 4- Hoạt động 4: Giới thiệu đồ dùng - HS thực hành học toán cuả HS - Y/c HS lấy đồ dùng học toán - GV lấy đồ dùng đề dùng giơ lên nêu tên gọi - GV nêu tên đồ dùng yêu cầu học sinh - HS chơi (2 lần) lấy - Giới thiệu cho HS biết đồ dùng để làm ? - HD HS cách mở, cất bảo quản hộp đồ dùng 5- Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò: - Trò chơi: Thi cách lấy cất đồ dùng : Chuẩn bị cho tiết học sau Thể dục: Đ ổn định tổ chức lớp - trò chơi A- Mục tiêu: -Bớc đầu biết đợc số nội quy tập luyện -Biết làm theo GV sửa lại trang phục cho gọn gàng tập luyện -Bớc đầu biết cách chơi trò chơi II- Địa điểm, phơng tiện: - Sân trờng - còi, tranh ảnh số vật III- Các hoạt động bản: Phần nội dung Đinh lợng Phơng pháp tổ chức A- Phần mở đầu: 1- NL: Kiểm tra sở vật chất - Điểm danh - Phổ biến mục tiêu học 2- Khởi động: - Chạy nhẹ nhàng 4-5phút 30-50m x x x x x x x x 3-5m (x) GV ĐHNL - Vỗ tay hát B- Phần 22-25phút 1- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán môn - Dự kiến nêu tên học sinh làm cán môn, tổ tập luyện 2- Phổ biến nội quy tập luyện + Nêu số quy định TD - Tập sân, lớp trởng điều khiển - Trang phục gọn gàng, dày dép quy định - Ra vào lớp phải xin phép 3-4 lần + Cho HS thực hành tập luyện 3- Học sinh sửa lại trang phục: - Chỉ dẫn cho HS biết trang phục gọn gàng 1-2 lần 4- Trò chơi "Diệt vật có 2-3 lần hại" - GV nên tên trò chơi luật chơi - Cách chơi: Khi gọi đến tên vật có hại hô diệt" gọi đến vật có ích đứng im, hô "diệt" sai + C2: Hôm học 4-5phút - Thành hàng dọc - HS nêu ý kiến biểu - Tập đồng loạt sau GV làm mẫu x x x x x x x x ĐHTL (x) lớp trởng - HS sửa lại áo quần để dày dép vào nơi quy định - GV theo dõi, sửa sai X x x x x x ? C- Phần kết thúc: - Hồi tính: vỗ tayvà hát - Nhận xét học (khen, nhắc nhở, giao nhà) - Hô: Giải tán - Đáp: Khoẻ Tiếng Việt: x x ĐHTC - GV làm quản trò x x x x x x (GV) x x ĐHXL Các nét I- Mục đích yêu cầu - Học sinh làm quen nhận biết đợc nét - Bớc đầu nắm đợc tên, quy trình viết nét bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu kết thúc - Biết tô viết đợc nét II- Đồ dùng dạy học: - Giấy tô ki có kẻ sẵn ô li - Sợi dây để minh hoạ nét III- Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh A- Kiểm tra cũ: - KT sách, đồ dùng môn TV HS lấy sách đồ dùng đặt lên bàn để GVKT - Nhận xét sau kiểm tra (u, nhợc điểm) B- Dạy - Học mới: 1- Giới thiệu (linh hoạt) 2- Dạy nét + Giới thiệu nét bìa chuẩn bị sẵn nhà - GV nêu lên nét - HD viết mẫu (kết hợp giải thích) + Nét thẳng: + Nét ngang: (đa từ trái sang phải) - Nét thẳng đứng (đa từ xuống) - Nét xiên phải (đa từ xuống) - Nét xiên trái (đa từ xuống) + Nét cong: - Nét kín (hình bầu dục đứng: 0) 10 thể * Cách làm: Bớc 1: Hoạt động theo nhóm - Cho HS quan sát tranh trang ? Hãy nói tên phận bên thể ? Bớc 1: Hoạt động theo nhóm - Cho HS quan sát tranh trang ? Hãy nói tên phận bên thể ? - Cho nhóm nêu kết thảo luận Bớc 2: Hoạt động lớp - Treo tranh lên bảng giao việc * Kết luận: GV không cần nhắc lại HS nêu xác 3- Hoạt động 2: Quan sát tranh (T5) * Mục tiêu: HS quan sát tranh số hoạt động thể nhận biết đợc thể gồm phần: đầu, tay chân * Cách làm: Bớc 1: Hoạt động nhóm nhỏ - Cho HS quan sát hình trang cho biết bạn làm ? ? Cơ thể ta gồm phần? Đó phần ? Bớc2: Hoạt động lớp: - Cho đại diện nhóm lên nêu kết TL * Kết luận: - Cơ thể ta gồm phần: đầu, mình, tay - Chúng ta nên tích cực hoạt động để thể khoẻ phát triển 4- Hoạt động 3: Tập thể dục * Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể * Cách làm: 22 - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu câu hỏi GV - Các nhóm cử nhóm trởng nêu VD: rốn, ti, tai - vài em lên tranh nói - HS quan sát tranh trang thảo luận nhóm - Các nhóm cử đại diện nêu kết thảo luận làm số động tác nh bạn hình - HS học hát theo GV - HS theo dõi làm theo - số em lên bảng - HS làm 1-2 lần Bớc 1: Dạy HS hát " Cúi mỏi" Bớc 2: Dạy hát kết hợp với làm động tác phụ hoạ Bớc 3: Gọi số HS lên bảng hát làm động tác - Cho lớp vừa hát vừa làm động tác - HS chơi theo hớng dẫn giáo viên * Kết luận: Muốn cho thể phát triển tốt ta cần tập TD hàng ngày 5- Củng cố - dặn dò: * Trò chơi: " Ai nhanh, đúng" Cách chơi: Cho HS lên nói phận thể vừa nói vừa hình vẽ - Trong phút bạn đợc nhiều thắng + Nhận xét chung học : - Năng tập thể dục - Xem trớc Mĩ Thuật: Đ 1: Xem tranh thiếu nhi vui chơi A- Mục tiêu: Hs làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ thiếu nhi -Bớc đầu biết quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc tranh B- Đồ dùng dạy học: + GV: Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi (ở sân trờng, ngày lễ, công viên, cắm trại ) + Su tầm tranh vẽ thiếu nhi có nội dung vui chơi C- Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: - Kiểm tra đồ dùng sách môn - HS làm theo yêu cầu giáo viên học - Nêu nhận xét sau kiểm tra II- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: - HS quan sát tranh - GV giới thiệu tranh để HS quan sát 23 "Đây số loại tranh vẽ hoạt động vui chơi thiếu nhi trờng, đề tài vui chơi rộng, phong phú hấp dẫn, nhiều bạn say mê đề tài vẽ đợc tranh đẹp Bức tranh mà xem hôm tronh tranh đó" 2- Hớng dẫn HS xem tranh: + Bớc 1: Hoạt động nhóm - Cho HS mở sách nêu yêu cầu - GV theo dõi hớng dẫn thêm nhóm + Bớc 2: Hoạt động lớp - GV treo tranh lên bảng - Yêu cầu nhóm nêu kết thảo luận - GV nhận xét nêu câu hỏi ? Bức tranh vẽ ? ? Em thích hình ảnh ? Vì sao? ? Trong tranh hình ảnh chính, hình ảnh phụ? - HS mở sách thảo luận nhóm theo yêu cầu GV - Các nhóm cử đại diện lên vào tranh nêu kết thảo luận - Bức tranh vẽ lại bạn HS chơi trò chơi - số HS trả lời theo ý thích - Các bạn vui chơi chính, cây, mặt trời phụ - Hình ảnh tranh diễn sân trờng ? Hình ảnh tranh diễn đâu - Trong tranh có mầu xanh, trắng, ? đen - Mầu đen - HS nêu - Trong tranh có mầu ? ? Mầu đợc vẽ nhiều hơn? ? Em thích mầu tranh bạn ? 3- Tóm tắt kết luận: - GV hệ thống lại nội dung nhấn mạnh: Các em vừa đợc xem tranh đẹp Muốn thởng thức đợc hay, đẹp tranh, trớc hết em 24 - HS ý theo dõi phải quan sát trả lời câu hỏi đa đợc nhận xét riêng tranh 4- Nhận xét đánh giá: - Nhận xét chung tiết học nội dung học, ý thức học tập em 5- Dặn dò: - Về nhà tập quan sát nhận xét tranh - chuẩn bị cho học sau Học vần: - HS ý nghe thu dọn đồ dùng, sách môn học Bài 2: b A- Mục đích yêu cầu: - Nhận biết đợc chữ âm b -Đọc đợc :be -Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK B- Đồ dùng dạy - học: - Bảng có kẻ ô li - Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ b -Tranh minh hoạ tiếng: bé, bê, bóng, bà - Tranh minh hoạ phần luyện nói: Chim non, gấu, voi, em bé học, hai bạn gái chơi xếp đồ C- Các hoạt động dạy - học: Tiết Giáo viên I- Kiểm tra cũ: - Viết chữ e - Đọc chữ e - GV nhận xét sau kiểm tra cho điểm II- Dạy mới: 1- Giới thiệu (trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm: a- Nhận diện chữ: - Viết bảng chữ b (đây chữ b in) - GV gài chữ (b) cho HS quan sát ? Chữ (b) gồm nét? - Cho học sinh tìm gài âm b vừa học Học sinh - HS lên bảng, lớp viết bảng - vài em đọc - HS đọc theo GV: b (bờ) - HS quan sát (b) - Chữ (b) gồm nét: nét khuyết nét thắt, cao li - Giống: nét thắt e nét khuyết 25 ? Chữ (b) chữ (e) giống khác b điểm nào? - Khác: chữ b có thêm nét thắt b- Phát âm đánh vần tiếng: - GV phát âm mẫu (giải thích) - GV theo dõi, chỉnh sửa - Hăy tìm chữ ghi âm e ghép bên phải chữ b? - GV viết lên bảng: be ? Nêu vị trí chữ tiếng? + Hớng dẫn cách đánh vần bờ - e - be - GV theo dõi, chỉnh sửa c- Hớng dẫn viết chữ bảng - Viết mẫu, nói quy trình viết - Luyện tập: a- Luyện đọc: 26 - HS tìm gài - Tiếng be có âm b đứng trớc âm e đứng sau - HS đánh vần (CN, lớp, nhóm) - HS đọc trơn: b-be - HS tô chữ không - HS viết bảng chữ b xong viết chữ be - GV kiểm tra, nhận xét, chỉnh sửa d- Củng cố - dặn dò: + Trò chơi: "Thi viết chữ đẹp" - Cách chơi: Các nhóm cử đại diện lên thi viết chữ vừa học, thời gian (1 phút) nhóm viết xong trớc thắng ? Các em vừa học âm ? - Nhận xét chung tiết học Giáo viên - HS nhìn bảng phát âm (Nhóm, CN, lớp) - HS thực hành đồ dùng - HS chơi lần - Âm b (cả lớp đọc lần) Tiết Học sinh - HS đọc CN, nhóm, lớp - Đọc lại tiết (GSK) - GV theo dõi, nhận xét, chỉnh sửa b- Luyện viết tập viết: - GV hớng dẫn cách viết - Kiểm tra t ngồi, cách cầm bút - Giao việc - GV theo dõi, uốn nắn HS yếu - Chấm điểm để động viên số - Nêu chữa lỗi sai phổ biến - Nhận xét chung viết c- Luyện nói: Chủ đề: Việc học tập cá nhân Bớc 1: Hoạt động nhóm - Cho HS mở SGK, nêu nhiệm vụ GV theo dõi, hớng dẫn Bớc 2: Hoạt động lớp - Cho HS nêu kết thảo luận - GV theo dõi hớng dẫn HS trả lời nói thành câu Bớc 3: GV nêu câu hỏi ? Ai học ? ? Ai tập viết chữ e? ? Bạn voi làm ? ? Ai kẻ ? ? Hai bạn gái làm ? ? Các tranh có giống khác nhau? ? Chủ đề chuyện nói hôm ? d- Củng cố dặn dò: Trò chơi: Tìm chữ vừa học Cách chơi: GV gắn lên bảng chữ yêu - HS chỉnh chỗ ngồi, cầm bút - HS tập viết dòng theo yêu cầu GV - HS QST & thảo luận nhóm - Từng nhóm HS đứng lên hỏi trả lời trớc lớp - Các nhóm khác theo dõi, bổ xung - Chim chích choè học - Bạn thỏ tập viết chữ e - Bạn voi học - Bạn gái kẻ - Chơi trò chơi - Giống: Ai tập trung vào việc học tập - Khác: khác , công việc khác - Nói việc học tập cá nhân - Các nhóm cử đại diện tham gia chơi theo yêu cầu - Lớp đọc (2 lần) 27 cầu HS lên tìm chữ có âm vừa học gạch chân - Cho HS đọc lại - Nhận xét chung học : Đọc bài, tập viết chữ vừa học ô li Toán Đ 4: Hình tam giác A- Mục tiêu - Nhận biết đợc hình tam giác, nói tên hình B- Đồ dùng dạy học: 1- Một số hình tam giác bìa có kích thớc mầu sắc khác 2- Một số đồ vật có mặt hình tam giác C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: ? Giờ trớc học ? vuông, hình tròn - Cho HS tìm gài hình vuông, hình tròn Hình HS sử dụng hộp đồ dùng ? II- Dạy mới: 1- Giới thiệu hình tam giác: - GV hình tam giác cho HS xem nói "Đây hình tam giác" - GV nói: Đây cạnh hình tam giác ? Hình tam giác có cạnh? ? Hình tam giác hình vuông có khác nhau? ? Hãy tìm gài hình tam giác ? ? Hãy nêu tên đồ vật có hình dạng giống hình tam giác? - GV gắn số loại hình lên bảng cho HS tìm hình tam giác - Cho HS xem hình SGK 2- Thực hành xếp hình: - Hớng dẫn HS dùng hình tam giác 28 - HS ý theo dõi - Hình tam giác có cạnh -Khác: hình tam giác có cạnh hình vuông có cạch - HS sử dụng hộp đồ dùng gài nói Hình - Hình nón, ê ke - HS thực tìm hình - HS quan sát - HS thực hành xếp hình đặt tên cho hình vuông có mầu sắc khác để xếp hình - Cho HS giới thiệu nêu tên hình xếp - GV nhận xét tuyên dơng 3- Trò chơi: "Thi chọn nhanh hình" Cách chơi: GV gắn lên bảng hình , hình vuông, hình tròn, cho HS lên bảng em chọn loại hình, em chọn nhanh thắng - GV khuyến khích, tuyên dơng 4- Củng cố - dặn dò: Trò chơi: Thi tìm đồ vận có hình tam giác lớp, nhà - Nhận xét chung học : Rèn luyện kỹ xếp hình hình - HS nêu - VD: Hình em xếp hình nhà - HS đại diện cho nhóm lên chơi - HS tìm nêu theo yêu cầu Âm nhạc: Đ 1: Học hát: Bài Quê hơng tơi đẹp Dân ca nùng Lời: Anh Hoàng A- Mục tiêu: -Biết hát theo giai điệu lời ca -Biết vỗ tay theo hát B- Chuẩn bị giáo viên: - Hát chuẩn xác hát "Quê hơng tơi đẹp" - Chép sẵn lời ca lên bảng phụ - Tìm hiểu hát C- Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh I- ổn định tổ chức: - ổn định chỗ ngồi, trật tự - Kiểm tra sĩ số, nhắc nhở t ngồi học II- Kiểm tra cũ: - Kiểm tra đồ dùng, sách môn học III- Dạy mới; 1- Giới thiệu hát: (Linh hoạt) 29 2- Nghe hát mẫu: - GV hát mẫu toàn ? Các em cảm nhận hát nh nào? Bài hát nhanh hay chậm? Dễ hát hay khó hát ? ? Tên hát ? GV nói: Đây hát hay mà dễ hát biết hát hát tiết học hôm + GV chia câu hát: - Treo bảng phụ nói Bài gồm câu hát, bảng phụ câu hát dòng + Tập đọc lời ca: - GV dùng phách gõ tiết tấu yêu cầu HS đọc lời ca theo tiết tấu + Dạy hát câu: - GV hát câu bắt nhịp yêu cầu HS nghe nhẩm theo - Các câu 2,3,4 dạy tơng tự + Hát đầy đủ bài: - GV hát mẫu - GV hớng dẫn cách phách âm chỗ lấy hỏi - Cho HS hát lại 3- Hát kết hợp gõ đệm: + Hát gõ theo tiết tấu lời ca - Khi hát tiếng lời ca em gõ - GV hát gõ làm mẫu - GV bắt nhịp cho HS + Hát gõ theo phách: - Hớng dẫn em hát gõ vào chữ sau (GV lên bảng phụ, dùng phấn mầu 30 - HS ý nghe - HS trả lời theo cảm nhận - Tên là: Quê Hơng - HS theo dõi - HS đồng đọc theo - HS nghe nhẩm theo - HS nghe bắt nhịp tập hát câu - HS nghe - HS làm theo hớng dẫn - HS hát (nhóm lớp) - HS nghe ghi nhớ - HS thực theo hớng dẫn gạch chân tiếng hát theo phách) Quê hơng em tơi đẹp Đồng lúa xanh núi rừng ngàn - GV hát gõ mẫu - GV hát bắt nhịp 4- Củng cố: - Hớng dẫn HS trình bày hoàng chỉnh hát Lần 1: lớp hát gõ theo tiết tấu Lần 2: Nửa lớp lại hát gõ theo phách - Cho HS lên trình bày hát - Liên hệ dặn dò: ? Các em vừa học vừa hát gì? ? Em có thích hát không ? Vì sao? : Ôn lại để thuộc hát - Chuẩn bị vài động tác đơn giản để minh hoạ cho - HS thực theo hớng dẫn - HS nghe yêu cầu thực - Hát + gõ tiết tấu lời ca - Hát + gõ phát - HS hát nhóm + CN - HS nêu tên hát - HS trả lời - HS lắng nghe ghi nhớ Học Vần: Bài 3: / A- Mục đích yêu cầu; - Nhận biết đợc dấu sắc sắc -Đọc đợc: bé -Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK B- Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ có kẻ ô li - Các vật tựa nh hình dấu sắc - Tranh minh hoạ tiếng: Bé, cá, chuối, chó, khế - Tranh minh hoạ phần truyện nói: số sinh hoạt bé nhà trờng C- Các hoạt động dạy - học: Tiết Học sinh Giáo viên 31 I- Kiểm tra cũ: - Viết đọc - HS lên bảng viết: b, be lớp viết bảng - số HS đọc - Nêu nhận xét sau kiểm tra II- Dạy mới: - HS đọc theo GV (dấu sắc) 1- Giới thiệu (trực tiếp) 2- Dạy dấu thanh: a- Nhận diện dấu: - GV lên bảng nói: Dấu sắc nét sổ nghiêng phải - HS theo dõi - Cho HS xem số mẫu vật có hình dấu - Dấu sắc giống thớc đặt nghiêng sắc để HS nhớ lâu ? Dấu sắc giống ? - HS nhìn bảng đọc CN, nhóm lớp b- Đọc dấu dánh vần: - HS sử dụng đồ dùng - GV đọc mẫu - GV theo dõi, chỉnh sửa e - HS gài chữ (bé) - Cho HS tìm gài dấu (/) vừa học - Cho HS tìm gài chữ (be) sau thêm - Tiếng bé có âm b đứng trớc, âm e đứng dấu sắc sau dấu (/) e - GV ghi bảng: bé - HS đánh vần dọc trơn (CN, nhóm, ? Nêu vị trí chữ dấu tiếng ? lớp) - Hớng dẫn HS đánh vần, đọc trơn 'bé" - GV theo dõi, chỉnh sửa c- Hớng dẫn viết bảng - GV viết mẫu dấu (/) nêu quy trình viết (lu ý HS đặt dấu) - Nhận xét chữa lỗi cho HS d- Củng cố - dặn dò: 32 - HS tô dấu chữ không - HS viết dấu (/) sau viết tiếng bé bảng - HS cử đại diện chơi theo hớng dẫn Trò chơi: "Thi viết chữ đúng, đẹp" Cách chơi: Cho tổ cử đại diện lên thi viết chữ "bé" thời gian định bạn viết xong trức, đẹp nhóm thắng - Cho HS đọc lại + Nhận xét tiết học Giáo viên - HS đọc Tiết 3- Luyện tập a- Luyện đọc: + Đọc lại tiết (SGK bảng lớp) - GV theo dõi chỉnh sửa b- Luyện viết: + Hớng dẫn viết - Kiểm tra t ngồi, cách cầm bút HS - GV theo dõi, giúp đỡ thêm HS yếu - Nhận xét viết c- Luyện nói; + Yêu cầu HS thảo luận ? Quan sát tranh em thấy ? ? Các tranh có giống ? ? Các tranh có khác ? ? Em thích tranh ? Vì sao? ? Ngoài hoạt động kể em thấy hoạt động khác nữa? ? Ngoài học em thích làm ? ? Em đọc lại tên ? (bé) III- Củng cố - dặn dò: Trò chơi: Thi tìm tiếng có dấu (/) Cách chơi: GV gắn nhóm chữ lên bảng Học sinh - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS tập viết theo mẫu - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hôm - Các nhóm cử đại diện lên chơi 33 yêu cầu HS lên tìm tiếng có dấu (/) gạch chân - Trong thời gian nhóm tìm xong trớc thắng - Đọc lại SGK : Đọc nhà, xem trớc Tập viết: Đ 1: Tô nét A- Mục đích yêu cầu: - Nắm đợc cấu tạo quy trình viết nét - Viết đợc nét theo mẫu - Biết ngồi viết, cầm bút quy định - Có ý thức viết cận thận đẹp B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn mẫu - Vở tập viết C- Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: - Kiểm tra tập tập viết đồ dùng cho - HS làm theo yêu cầu môn học - Nêu nhận xét sau kiểm tra II- Dạy mới: 1- Giới thiệu (Linh hoạt) 2- Dạy nét - HS quan sát chữ mẫu a- Hớng dẫn HS quan sát nhận xét: - số HS đọc tên nét - Treo bảng chữ mẫu - HS theo dõi - Cho HS đọc nét bảng phụ - GV nhận xét số lợng kiểu nét - GV viết mẫu nét nêu quy trình viết + Cách viết nét cong: - HS theo dõi - Nét cong phải - Tô chữ không 34 - Viết nét cong bảng - Nét cong trái - Nét cong kín - Lu ý: Viết nét cong kín không nhấc bút, đa bút ngợc chiều, không xoay tờ giấy - GV theo dõi, chỉnh sửa + Cách viết nét móc - Nét móc xuôi - HS theo dõi - HS thực nh với nét cong - Nét móc ngợc - Nét móc hai đầu - HS theo dõi, tô chữ không tập viết bảng - GV hớng dẫn, chỉnh sửa + Cách viết nét khuyết - Nét khuyết - Nét khuyết dới - GV theo dõi, chỉnh sửa 3- Hớng dẫn Học sinh viết vào vở: - Hớng dẫn HS cách tô chữ - Kiểm tra cách cầm bút, t ngồi - Theo dõi giúp đỡ HS yếu 4- Chấm, chữa bài: - GV chấm số lớp - Nêu chữa lỗi sai phổ biến - Thu lại nhà chấm 5- Củng cố - dặn dò: - Nhận xét khen ngợi HS viết đẹp : Luyện viết tiếp phần B - HS ý nghe - HS tập tô theo hớng dẫn GV - HS chữa lỗi - HS nghe nhớ Sinh hoạt lớp Nhận xét tuần 35 A- Mục đích yêu cầu: - Giúp HS nắm đợc toàn diễn biến tình hình học tập lớp tuần - Biết tìm nguyên nhân nhợc điểm để có hớng phấn đấu cho tuần sau B- Chuẩn bị: - GV tổng hợp kết học tập - Xây dựng phơng hớng tuần C- Lên lớp: I- Nhận xét chung: 1- Ưu điểm: - HS học đầy đủ, quy định - Vệ sinh lớp sẽ, trang phục gọn ngành - ý thức học tập dần vào nếp 2- Tồn tại: - số HS thiếu sách đồ dùng học tập - Cha có ý thức học nhà - Còn rụt rè phát biểu ý kiến II- Phơng hớng tuần II: + Nêu tiêu phấn đấu: - 100% học sinh học chuyên cần có đủ đồ dùng, sách vỏ - Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến - Học làm đầy đủ trớc đến lớp + Cho học sinh giơ tay biểu hứa III- Tổng kết - Cho lớp bình chọn HS ngoan chăm học tuần - Cho HS nêu kết bình chọn - Tuyên dơng HS chăm ngoan - Nhắc nhở em khác cần cố gắng : Thực theo lời cô giáo 36 [...]... cái cốc 1 cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại, ta nói "số thìa ít hơn số cốc" - Gọi 1 vài HS nêu "số cốc nhiều hơn số thìa" rồi nêu "số thìa nhiều hơn số cốc" 3- Luyện tập: - Em phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ chịu khó suy nghĩ 1 HS lên bảng thực hành - HS chỉ vào cốc cha có thìa - 1 số HS nhắc lại - 1 số HS nhắc lại "số thìa nhiều hơn số cốc - 1 vài HS nêu 13 + Hớng... "lớp học" của loài chim, ve, ếch, gấu và HS - Sách Tiếng việt T1, vở tập viết tập 1 C- Các hoạt động dạy - học: Tiết 1 Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Mỗi tổ viết một số nét cơ bản theo yêu - Viết và đọc cầu của GV T1: Viết nét cong - Đọc các nét cơ bản T2: Viết nét móc T3: Viết nét khuyết - 1 đến 3 HS đọc II- Dạy học bài mới 1- Giới thiệu bài ( Trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm: e - HS chú ý nghe... trởng nêu VD: rốn, ti, tai - 1 vài em lên chỉ trên tranh và nói - HS quan sát tranh trang 5 và thảo luận nhóm 2 - Các nhóm cử đại diện nêu kết quả thảo luận và làm 1 số động tác nh các bạn trong hình - HS học hát theo GV - HS theo dõi và làm theo - 1 số em lên bảng - HS làm 1- 2 lần Bớc 1: Dạy HS bài hát " Cúi mãi mỏi" Bớc 2: Dạy hát kết hợp với làm động tác phụ hoạ Bớc 3: Gọi 1 số HS lên bảng hát và làm... Các hoạt động dạy - học: Tiết 1 Học sinh Giáo viên 31 I- Kiểm tra bài cũ: - Viết và đọc - 3 HS lên bảng viết: b, be lớp viết bảng con - 1 số HS đọc - Nêu nhận xét sau kiểm tra II- Dạy bài mới: - HS đọc theo GV (dấu sắc) 1- Giới thiệu bài (trực tiếp) 2- Dạy dấu thanh: a- Nhận diện dấu: - GV chỉ lên bảng và nói: Dấu sắc là 1 nét sổ nghiêng phải - HS theo dõi - Cho HS xem 1 số mẫu vật có hình dấu - Dấu... của giáo viên - GV nêu nhận xét sau khi kiểm tra II- Dạy học bài mới: 1- Giới thiệu bài ( ghi bảng) 2- Hoạt động 1: Quan sát tranh (T4) * Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận bên 21 ngoài của cơ thể * Cách làm: Bớc 1: Hoạt động theo nhóm - Cho HS quan sát tranh ở trang 4 ? Hãy chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể ? Bớc 1: Hoạt động theo nhóm - Cho HS quan sát tranh ở trang 4 ? Hãy chỉ và nói... cử 1 em lên chỉ lần lợt vào các nét cơ bản để nhóm B đọc - Nếu nhóm B đọc đúng thì đợc 1 điểm - Nếu nhóm B đọc sai thì nhóm A đợc 1 điểm * Nhận xét chung tiết học : - Luyện viết các nét vừa học vào vở - Xem trớc bài 1 (SGK) - HS tô và viết từng nét trong vở theo hớng dẫn của GV - HS thực hiện CN - Lớp theo dõi và nhận xét - HS chơi 2 lần - Lần 2 đổi bên Toán Đ 2 Nhiều hơn - ít hơn I- Mục tiêu: 12 -Biết... yêu cầu cần đạt khi học - Học toán 1 em sẽ biết đến, đọc số, viết toán 1? số, bài tính cộng trừ ? Môn học giỏi toán em phải làm gì ? - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học toán B.Bài mới: 1- Giới thiệu bài (ghi bảng) 2- Dạy bài mới: - GV đa ra 5 cái cốc và 4 cái thìa - Yều cầu HS lên đặt mỗi cái thìa vào 1 cái cốc ? Còn cốc nào cha có thìa ? + GV nói: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì vẫn còn cốc cha có... giao việc Lu ý: Tô không chờm ra ngoài, mỗi hình tô 1 màu - GV theo dõi và uốn nắn 4- Củng cố - dặn dò: Trò chơi: - GV vẽ 1 số hình khác nhau lên bảng cho HS thi tìm hình vuông, hình tròn - Nhận xét chung tiết học : Chuẩn bị cho tiết 4 20 - Hình tròn là 1 nét cong kín - Bánh xe đạp, miệng cốc, miệng chậu - HS sử dụng hộp đồ dùng - HS mở SGK toán 1 - HS dùng bút màu và tô vào các hình vuông - HS tô... đọc lại các nét một lần Giáo viên Luyện tập: 1- Luyện đọc: - Cho HS đọc tên các nét vừa học - GV theo dõi, nhận xét và cho điểm 2- Luyện viết: - Cho HS tập tô và viết các nét cơ bản trong vở tập viết - Hớng dẫn t thế ngồi, cách cầm bút, đa - HS đọc đồng thanh Tiết 2 Học sinh - HS đọc, lớp, nhóm, cá nhân - HS thực hành 11 bút cho HS + Quy định: Khi nào GV gõ 1 tiếng thớc mới đợc viết nét thứ nhất - Sau... chữ e - Chuẩn bị trớc bài 2 18 Toán: Đ 3: Hình vuông - Hình tròn A- Mục tiêu: - Nhận biết đợc hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình B- Đồ dùng dạy học: - 1 số hình vuông, hình tròn ( gỗ, nhựa) có màu sắc, kích cỡ khác nhau - 1 số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn c- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: ? Giờ trớc ta học bài gì ? - Gọi 1 số học sinh so sánh nhóm đồ ... nhận xét sau kiểm tra II- Dạy học mới: 1- Giới thiệu ( ghi bảng) 2- Hoạt động 1: Quan sát tranh (T4) * Mục tiêu: Gọi tên phận bên 21 thể * Cách làm: Bớc 1: Hoạt động theo nhóm - Cho HS quan sát... lên bàn cho GV kiểm tra C- Dạy - học mới: + Giới thiệu (ghi bảng) 1- Hoạt động 1: Chơi trò chơi "Vòng tròn giới thiệu tên" (BT1) + Mục đích: Giúp HS biết tự giới thiệu tên và nhớ tên bạn lớp biết... nối tiếp: Củng cố: trẻ em có quyền ? - Em phải làm để xứng đáng học sinh lớp 1? : Vận dụng làm theo điều học Toán: 1 Tiết học A- Mục tiêu: - Tạo không khí vui vẻ lớp, hs tự giới thiệu mình.Bớc