Trong thời đại ngày nay, một nước giàu hay nghèo không chỉ ở chỗ có nhiều hay ít lao động, tài nguyên thiên nhiên… mà chủ yếu ở chỗ có khả năng phát huy đến mức cao nhất tiềm năng sáng tạo của nguồn lực con người hay không? Tiềm năng sáng tạo này nằm trong các yếu tố cấu thành văn hóa, nghĩa là trong ý chí tự lực, tự cường và khả năng hiểu biết, trong tâm hồn, đạo lý, lối sống, trình độ thẩm mỹ của mỗi cá nhân và của cả cộng đồng. Quá trình phát triển văn hóa là một tất yếu, và quá trình này luôn thay đổi. Để có thể phát triển văn hóa cần phải biết tiếp thu chọn lọc đồng thời phải biết phát huy bản sắc dân tộc. Trong xu thế hiện nay, Nhật Bản nói riêng và các quốc gia khác nói chung đều nhận thức rõ tầm quan trọng của văn hóa nhằm nâng cao tầm ảnh hưởng quốc gia ra thế giới, phục vụ lợi ích dân tộc. Chúng ta có thể nói rằng không có dân tộc nào nhạy bén về văn hoá của nước ngoài như người Nhật. Họ không ngừng theo dõi những biến động tình hình bên ngoài, đánh giá và cân nhắc những ảnh hưởng của các trào lưu và xu hướng chính đang diễn ra đối với Nhật, và nếu như họ phát hiện ra trào lưu nào đang thắng thế thì họ có xu hướng sẵn sàng học hỏi, nghiên cứu để bắt kịp trào lưu đó. Và chính tinh thần thực dụng, tính hiếu kỳ và óc cầu tiến của người Nhật là những động lực thúc đẩy họ bắt kịp với các nước tiên tiến. Họ không đặt vấn đề phê phán hay chọn lọc khi học mà bằng mọi cách học cho hết. Sau đó họ mới nghiền ngẫm tìm ra những yếu tố có thể cải biến. Đến đây họ lại phát huy được thế mạnh của óc quan sát tỉ mỉ và sự tinh tế vốn có của văn hoá dân tộcVới mong muốn tìm hiểu và nghiên cứu về nền văn hóa Nhật Bản, nhóm đã chọn đề tài “Nghiên cứu văn hóa của đất nước Nhật Bản” và trong bài có các nội dung như sau
Phần 1: Lời mở đầu Trong thời đại ngày nay, nước giàu hay nghèo không chỗ có nhiều hay lao động, tài nguyên thiên nhiên… mà chủ yếu chỗ có khả phát huy đến mức cao tiềm sáng tạo nguồn lực người hay không? Tiềm sáng tạo nằm yếu tố cấu thành văn hóa, nghĩa ý chí tự lực, tự cường khả hiểu biết, tâm hồn, đạo lý, lối sống, trình độ thẩm mỹ cá nhân cộng đồng Quá trình phát triển văn hóa tất yếu, trình thay đổi Để phát triển văn hóa cần phải biết tiếp thu chọn lọc đồng thời phải biết phát huy sắc dân tộc Trong xu nay, Nhật Bản nói riêng quốc gia khác nói chung nhận thức rõ tầm quan trọng văn hóa nhằm nâng cao tầm ảnh hưởng quốc gia giới, phục vụ lợi ích dân tộc Chúng ta nói dân tộc nhạy bén văn hoá nước người Nhật Họ không ngừng theo dõi biến động tình hình bên ngoài, đánh giá cân nhắc ảnh hưởng trào lưu xu hướng diễn Nhật, họ phát trào lưu thắng họ có xu hướng sẵn sàng học hỏi, nghiên cứu để bắt kịp trào lưu Và tinh thần thực dụng, tính hiếu kỳ óc cầu tiến người Nhật động lực thúc đẩy họ bắt kịp với nước tiên tiến Họ không đặt vấn đề phê phán hay chọn lọc học mà cách học cho hết Sau họ nghiền ngẫm tìm yếu tố cải biến Đến họ lại phát huy mạnh óc quan sát tỉ mỉ tinh tế vốn có văn hoá dân tộc Với mong muốn tìm hiểu nghiên cứu văn hóa Nhật Bản, nhóm chọn đề tài “Nghiên cứu văn hóa đất nướt Nhật Bản” có nội dung sau Phần 2: Nội dung A – TỔNG QUAN VỀ NỀN VĂN HÓA: 1, KHÁI QUÁT CHUNG VỀ VĂN HÓA: a, Khái niệm văn hóa Hiểu theo nghĩa hẹp “Văn hóa hệ tư tưởng, hệ thống thể chế với văn học, nghệ thuật, khoa học, triết học, đạo đức học…” Hiểu theo nghĩa rộng “Văn hóa chỉnh thể phức hợp bao gồm kiến thức, niềm tin, nghệ thuật, đạo đức, phong tục, lực, thói quen khác mà người đạt với tư cách thành viên xã hội” Edward Tylor, 1871 “Văn hóa tổng thể sống động hoạt động sáng tạo cá nhân cộng đồng khứ, qua kỷ hoạt động sáng tạo hình thành nên hệ thống giá trị, truyền thống cách thể hiện, yếu tố xác định đặc tính riêng có dân tộc” UNESCO, 1986 Tổng hòa tất khái niệm nhà nghiên cứu đưa , có khái niệm sau nói cụ thể, bao hàm hết tất nội dung cần thiết để phân tích vấn đề liên quan đến văn hóa kinh doanh: “Văn hóa đề cập đến tập hợp đặc trưng tâm hồn vật chất, tri thức xúc cảm xã hội hay nhóm người xã hội chứa đựng, văn học nghệ thuật, cách sống, phương thức chung sống, hệ thng giá trị, truyền thống đức tin” UNESCO, 2001 b, Đặc điểm văn hóa + Văn hóa kết người sáng tạo Văn hóa thể cách nghĩ, cảm xúc, cách hành động kết sau nhiều năm tích lũy kinh nghiệm truyền lại từ đời qua đời khác Mỗi hệ bổ sung thêm vào di sản văn hóa cha ông để lại Những khuôn mẫu văn hóa truyền lại thông qua giá trị, thái độ, niềm tin, phong tục biểu tượng + Văn hóa học hỏi Văn hóa di truyền từ đời qua đời khác mà có thông qua trình tiếp thu, học hỏi trải nghiệm Bên cạnh việc chịu ảnh hưởng văn hóa nơi sinh lớn lên, học hỏi từ nơi khác với văn hóa khác Việc học hỏi tiếp thu văn hóa tiến hành hai dạng truyền đạt lại với khuôn mẫu tiếp thu thông qua bắt chước + Văn hóa mang tính cộng đồng Văn hóa quy ước chung cho thành viên cộng đồng Đó lề thói, tập tục mà cộng đồng người tuân theo cách tự nhiên, ép buộc Văn hóa có chia sẻ Con người thành viên nhóm, tổ chức hay xã hội chia sẻ văn hóa, tính cụ thể cá thể riêng lẻ + Văn hóa mang tính dân tộc Văn hóa tạp nên nếp suy nghĩ cảm nhận chung dân tộc mà người dân tộc khác không dễ hiểu + Văn hóa có tính chủ quan Con người văn hóa khác co cách suy nghĩ, đánh giá khác kiện tượng Cùng kiện tượng hiểu theo cách khác văn hóa khác + Văn hóa có tính khách quan Văn hóa thể quan điểm chủ quan dân tộc, lại có trình hình thành mang tính lịch sử, xã hội chia sẻ truyền từ hệ qua hệ khác, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan người Văn hóa tồn cách khách quan với thành viên cộng đồng + Văn hóa có tính kế thừa Văn hóa tích lũy, truyền từ hệ qua hệ khác Văn hóa tích tụ giá trị theo dòng thời gian Qua hệ, cũ không phù hợp văn hóa dần bị loại trừ để thay cho phù hợp Chính sàng lọc tích tụ giúp cho vốn văn hóa dân tộc trở nên phong phú, đa dạng nhiều màu sắc + Văn hóa có biến động để thích ứng Văn hóa dựa khả người việc thay đổi để thích ứng với môi trường sống, trái ngược với trình thay đổi mang tính di truyền động vật Văn hóa có điều chỉnh để thúc đẩy trình độ phát triển xã hội tình hình + Văn hóa có tương đồng mà khác biệt Một số yếu tố cấu thành nên văn hóa bao gồm định chế xã hội gia đình, hôn nhân, nghi lễ, trường học, phủ, tôn giáo,…và yếu tố thường thấy văn hóa nào.Tuy nhiên khác biệt thể chỗ cách thức thành tố thể kết hợp với c, Các yếu tố cấu thành văn hóa + Ngôn ngữ Văn hóa ngôn ngữ hai yếu tố có mối liên hệ chặt chẽ tách rời.Văn hóa chứa đựng ngôn ngữ ngôn ngữ phương tiện để truyền tải văn hóa Ngôn ngữ văn tự kết tinh tinh hoa văn hóa dân tộc Nếu coi ngôn ngữ hành vi vỏ bên văn hóa ngôn ngữ yếu tố văn hóa quan trọng Ngôn ngữ thường thể thông qua nói, viết, ký hiệu Ngôn ngữ không lời nói viết mà thân ngôn ngữ đa dạng, bao gồm ngôn ngữ có lời ngôn ngữ không lời Tất hình thức giao tiếp phi ngôn ngữ, cử chỉ, nét mặt, chuyển tải thông điệp định Nếu không đặt vào bối cảnh văn hóa giao tiếp phi ngôn ngữ dạng xảy không hiểu thông điệp người đối diện + Tôn giáo tín ngưỡng Tôn giáo nguyên gốc mang hai hàm ý tồn quyền hay lực siêu nhiên mà người tuân theo thể lòng mộ đạo người vào quyền Còn tín ngưỡng hệ thống niềm tin mà người tin vào để giải thích giới để mang lại bình an cho cá nhân cộng đồng.Tín ngưỡng hiểu tôn giáo Thực tế cho thấy tôn giáo tín ngưỡng nuôi dưỡng văn hóa đem lại ý nghĩa cho văn hóa Văn hóa khác làm cho tôn giáo có sắc thái khác ngược lại Người ta chia ảnh hưởng tôn giáo đến văn hóa theo vùng khác nhau: văn hóa Thiên chúa giáo, văn hóa phật giáo, văn hóa Hồi giáo,… Tôn giáo thành tố văn hóa, sinh từ văn hóa thúc đẩy kìm hãm phát triển văn hóa + Giá trị thái độ Giá trị niềm tin chuẩn mực làm để thành viên văn hóa xác định, phân biệt sai, tốt không tốt, đẹp xấu, quan trọng không quan trọng, đáng mong muốn không đáng mong muốn Đối với văn hóa giá trị móng trụ cột Thái độ suy ngẫm, cảm nhận, nhìn nhận, cảm xúc phản ứng trước vật dựa giá trị Thái đô bắt nguồn từ giá trị có ảnh hưởng trực tiếp đến người + Các phong tục tập quán Phong tục tập quán hành vi ứng xử, thói quen, nếp sinh hoạt tương đối ổn định thành viên nhóm xã hội lưu truyền từ hệ qua hệ khác Phong tục tập quán có mặt khắp lĩnh vực đời sống người Phong tục tập quán đặc trưng văn hóa cộng đồng, nếp sống phong tục người sống xã hội tự đặt Phong tục tập quán có tính ổn định, bền vững hình thành chậm chạp lâu dài trình phát triển lịch sử + Thói quen cách cư xử Thói quen hành động, nếp sống xu xã hội,…được lặp lặp lại nhiều lần sống Cách ứng xử hành vi xem đắn xã hội riêng biệt Thói quen thể cách vật làm, cách cư xử dùng thực chúng Ở nhiều nước giới, thói quen cách cư xử hoàn toàn khác + Thẩm mỹ Thẩm mỹ hiểu biết thưởng thức đẹp Thẩm mỹ liên quan đến cảm thụ nghệ thuật, đến thị hiếu văn hóa, từ ảnh hưởng đến thái độ giá trị người quốc gia dân tộc khác nhau.Văn hóa thẩm mỹ định cách nhìn nhận đẹp, hướng tới thiện mỹ Thẩm mỹ văn hóa có khác biệt + Giáo dục Giáo dục trình hoạt động có ý thức, có mục đích, có kế hoạch nhằm bồi dưỡng người phẩm chất đạo đức, tri thức cần thiết tự nhiên xã hội, kỹ năng, kỹ xảo cần thiết sống Giáo dục yếu tố quan trọng giúp người hiểu văn hóa để giá trị văn hóa truyền đạt từ người qua người khác, từ cộng đồng sang cộng đồng khác hay từ hệ qua hệ khác Cách thức trình độ giáo dục khác góp phần ảnh hưởng đến nhìn nhận tiếp thu văn hóa + Khía cạnh vật chất văn hóa Khía cạnh vật chất văn hóa toàn giá trị sáng tạo người thể sống cải vật chất người tạo Khía cạnh vật chất văn hóa có nghĩa văn hóa biểu giá trị vật chất, văn hóa bao gồm tất sáng tạo hữu hình biểu giá trị vật chất người Các giá trị văn hóa gắn chặt với hoạt động vật chất không đạt mà khởi nguyên hoạt động người, sản xuất cải vật chất sáng tạo văn hóa Khía cạnh vật chất văn hóa thể qua đời sống vật chất quốc gia, ảnh hưởng to lớn đến trình độ dân trí, lối sống thành viên kinh tế CÁC KHÍA CẠNH VĂN HÓA THEO HOFSTEDE - Khoảng cách quyền lực: thể mức độ mà thành viên tổ chức quyền lực chấp nhận cho phân phối quyền lực không công - Chủ nghĩa cá nhân/ Chủ nghĩa tập thể: mức độ mà cá nhân quan tâm họ thay thành viên nhóm (thường gia đình) - Né tránh bất định: mức độ mà người cảm thấy không thoải mái với điều không chắn, mơ hồ - Nam tính/ Nữ tính: Nam tính/ Nữ tính: thể phân phối vai trò cảm xúc giới tính, đó, vai trò nam tính nhìn nhận ‘khó khăn’ nữ tính lại ‘mềm mỏng’ Văn hóa nam tính có xu hướng nhấn mạnh vào thành tích hiệu suất kĩ thuật, văn hóa nữ tính nhấn mạnh vào mối quan hệ cá nhân khả giao tiếp - Hướng tương lai: Mức độ thành viên văn hóa cảm thấy thoải mái với việc đáp ứng hay trì hoãn nhu cầu vật chất, xã hội cảm xúc - Tận hưởng/ kiềm chế: Mức độ thành viên văn hóa cảm thấy thoải mái với việc đáp ứng hay trì hoãn nhu cầu vật chất, xã hội cảm xúc B THỰC TRẠNG NGHIÊN CỨU VỀ VĂN HÓA NHẬT BẢN I Đôi nét người đặc điểm khí hậu, thời tiết Nhật Bản Vị rí địa lý: Đất nước Nhật Bản có 47 tỉnh dựa địa lý lịch sử đất nước tỉnh lại chia thành vùng khác nhau, gồm : Hokkaido,Tohoku, Kanto, Chubu, Kinki, Chugoku, Shikoku, Kyushu Okinawa Mỗi vùng có phương ngữ, tập quán truyền thống văn hóa riêng biệt Chẳng hạn vùng Kanto, bao gồm Tokyo, vùng Kansai, bao gồm Osaka, mang đến cho du khách niềm say mê thích thú so sánh thứ tương phản từ thực phẩm nghệ thuật biểu diễn truyền thống Nhật Bản, gọi tắt Nhật, tên quốc gia hải đảo hình vòng cung, có diện tích tổng cộng 377.834 km² nằm soải theo bên sườn phía đông lục địa châu Á Nó nằm phía đông Hàn Quốc, Nga Trung Quốc trải từ biển Okhotsk phía bắc đến biển đông Trung Quốc phía nam Nhật Bản thuộc vùng ôn đới, có mùa rõ rệt Dân số: đất nước hoa đào 128 triệu người đứng thứ 10 giới Có khoảng 343 người /km2, số cao so với Hoa Kỳ (31 người /km2), Pháp ( 110 người/km2), Bỉ ( 341người /km2) Đặc điểm khí hậu Nhật Bản: Đặc điểm lớn khí hậu Nhật Bản có bốn muà Xuân, Hạ, Thu, Đông rõ rệt Mùa xuân từ tháng Ba tới tháng Năm Mùa hạ từ tháng Sáu tới tháng Tám Mùa thu từ tháng Chín tới tháng Mười Một Mùa đông từ tháng Mười Hai tới tháng Hai Nhiệt độ mùa đông mùa hạ chênh tới 30 độ Vào mùa hạ, với nhiệt độ độ ẩm cao làm cho người từ đại lục thấy khó chịu Vào mùa xuân mùa thu khí hậu thoải mái dễ chịu thời tiết thường thay đổi Vào đầu mùa hạ, ngoại trừ Hokkaido ra, có mưa nhiều từ tháng Sáu đến tháng Bảỵ Mùa thu tương đối có nhiều mưa Hơn từ mùa hạ đến đầu mùa thu, có nhiều bão phát sinh vùng phía tây Bắc Thái Bình Dương đổ vào Nhật Bản, gây nhiều thiệt hạị Ngoài dãy núi chạy dọc chiều dài Nhật Bản phân chia đất nước thành hai phần: phần biển Nhật Bản phần Bắc Thái Bình Dương Vào mùa đông phần biển Nhật Bản có nhiều tuyết rơi đặc điểm khí hậu Nhật BảnNhật Bản quốc gia với ba nghìn đảo trải dài dọc biển Thái Bình Dương Châu Á Các đảo chạy từ Bắc tới Nam bao gồm Hokkaidō, Honshū (đảo chính), Shikoku Kyūshū Quần đảo Ryukyu, bao gồm Okinawa, chuỗi đảo phía Nam Kyūshū Cùng với nhau, thường biết đến với tên gọi “Quần đảo Nhật Bản” Khoảng 70%-80% diện tích Nhật Bản núi, loại hình địa lý không hợp cho nông nghiệp, công nghiệp cư trú Nhật Bản quốc gia có mật độ dân số lớn thứ 30 giới Khí hậu Nhật Bản phần lớn ôn hòa, biến đổi từ Bắc vào Nam Đặc điểm địa lý Nhật Bản phân chia thành vùng khí hậu chủ yếu: Hokkaidō: vùng cực bắc có khí hậu ôn hòa với mùa đông dài lạnh, mùa hè mát mẻ Lượng mưa không dày đặc, đảo thường xuyên bị ngập đống tuyết lớn vào mùa đông - Biển Nhật Bản: bờ biển phía Tây đảo Honshū’, gió Tây Bắc vào thời điểm mùa đông mang theo tuyết nặng Vào mùa hè, vùng mát mẻ vùng Thái Bình Dương dù trải qua đợt thời tiết nóng tượng gió Phơn - Cao nguyên trung tâm: Một kiểu khí hậu đất liền điển hình, với khác biệt lớn khí hậu mùa hè mùa đông, ngày đêm Lượng mưa nhẹ - Biển nội địa Seto: Các núi vùng Chūgoku Shikoku chắn cho vùng khỏi gió mùa, mang đến khí hậu dịu mát năm Biển Thái Bình Dương: Bờ biển phía Đông có mùaQuần đảo Tây Nam: Quần đảo Ryukyu có khí hậu cận nhiệt đới, với mùa đông ấm mùa hè nóng Lượng mưa nặng, đặc biệt vào mùa mưa Bão mức bình thường - Nhiệt độ nóng đo Nhật Bản 40,9 °C – đo vào 16 tháng năm 2007 Mùa mưa đầu tháng Okinawa; phần lớn đảo Honshū, mùa mưa trước tháng kéo dài tuần Vào cuối hè đầu thu, bão thường mang theo mưa nặng - Nhật Bản quê hương chín loại sinh thái rừng, phản ánh khí hậu địa lý đảo Nó trải dài từ rừng mưa nhiệt đới quần đảo Ryukyu Bonin tới rừng hỗn hợp rừng ôn đới rụng vùng khí hậu ôn hòa đảo chính, tới rừng ôn đới kim vào mùa đông lạnh phần phía Bắc đảo đông lạnh với tuyết, mùa hè nóng ẩm ướt gió mùa Tây Nam - Trừ vùng nhiệt đới Okinawa, hầu hết vùng Nhật Bản có tuyết rơi vào mùa đông Gió mùa đông bắc thổi từ lục địa châu Á tới bị chắn hệ thống núi đồi chạy dọc nước Nhật gây tuyết rơi nhiều từ Hokkaido tới trung tâm Honshu Ở vùng giáp ranh hai tỉnh Niigata Fukushima hay vùng núi khu vực Hokuriku (Bắc Lục), chuyện tuyết rơi dày mét bình thường Tỉnh Niigata nơi có nhiều tuyết giới với kỉ lục tuyết dày mét - Mùa đẹp Nhật Bản: Như Sei Shonagon, tác giả nữ kỉ thứ 10 viết tùy bút ‘Makura no shoshi’, mùa có thú riêng Bà viết “Bình minh đẹp mùa xuân, đêm đẹp mùa hạ, hoàng hôn đẹp mùa thu buổi sớm ban mai đẹp mùa đông.” Mặc dầu vậy, phần lớn người Nhật nói mùa đẹp mùa xuân mùa thu Đặc biệt đầu tháng Năm xanh tươi khoảng từ cuối tháng Chín tới tháng 11 – mùa đỏ Họ thích khoảng thời gian thời tiết ổn định, lý tưởng cho việc du lịch II - Nghiên cứu văn hóa nhật 1, Các yếu tố cấu thành văn hóa nhật a, Ngôn ngữ - Về nguồn gốc, khó xác định chắn nguồn gốc ngôn ngữ Nhật Bản Phần đông học giả lập luận tiếng Nhật có quan hệ với tiếng Triều Tiên ngôn ngữ thuộc nhóm Altaic vùng Trung Á kéo đến phía tây Thổ Nhĩ Kỳ Sự giống cách cấu tạo động từ cho thấy chúng có chung nguồn gốc Nếu hạn chế phạm vi cú pháp tiếng Nhật tiếng Triều Tiên giống hai ngôn ngữ anh em Nhưng từ vựng người ta thấy có nhiều điểm khác hai ngôn ngữ Hệ thống phát âm có khác biệt: tiếng Triều Tiên cho phép tập hợp phụ âm tạo khác biệt số âm định điều tiếng Nhật Hiện nhiều ý kiến cho tiếng Nhật có lai tạp (một thứ pha trộn phức tạp) ngữ pháp cú pháp ngôn ngữ Altaic với từ vựng ngôn ngữ châu Úc Ngoài ra, số học giả lại khẳng định thành viên họ Tây Tạng-Miến Điện Mã lai-Polynexia phương Nam Nói cách ngắn gọn, nguồn gốc tiếng Nhật vấn đề tranh cãi Tuy thế, đa số học giả cho tiếng Nhật có nguồn gốc từ tiếng Triều tiên Mặt khác, nhìn bề ngoài, nhiều người cho tiếng Nhật "giống" tiếng Trung Quốc Quả thật, tiếng Nhật có quan hệ chặt chẽ với tiếng Trung Quốc qua nhiều kỷ, tiếng Nhật mượn nhiều từ tiếng Trung Quốc Nhưng từ vay mượn đơn giản giao lưu văn hoá ngôn ngữ lại hai thứ tiếng khác Tiếng Trung Quốc tiếng đơn âm (hay phần lớn song âm tiết biệt lập) với trật tự Chủ ngữ - Động từ - Tân ngữ (SVO) tiếng Nhật lại tiếng đa âm tiết với cấu thành từ ngữ phức tạp trật tự Chủ ngữ - Tân ngữ - Động từ (SOV) Sự khác biệt lớn gây nhiều khó khăn người Nhật, vào kỷ VIII IX, cố gắng biến chữ viết Trung Quốc thành chữ viết riêng Nếu cú pháp tiếng Nhật hướng người ta lên phía bắc tây bắc lục địa châu Á khía cạnh bảng từ vựng hệ thống phát âm (đặc biệt tiếng Nhật có hệ thống âm tiết mở cho phép lặp lại từ đơn giản để tạo số nhiều) hướng người ta xuống phía nam, nơi có nhóm ngôn ngữ châu Úc nhóm ngôn ngữ Dravidian phía nam Ấn Độ Một nét bật tiếng Nhật hình thức biểu đạt theo cấp độ khác tuỳ theo tình Tiếng Nhật có cách nói thông thường, khiêm nhường kính trọng, tuỳ thuộc vào mức độ kính trọng cần thiết người đối thoại, vào dịp yếu tố khác Động từ, danh từ từ khác thay đổi hoàn toàn phần theo cấp độ dùng Kính ngữ đóng vai trò quan trọng xã giao, khác từ ngữ cách nói nam nữ Điều phần thể phân cấp thứ bậc traong xã hội Nhật Bản Một đặc điểm cuối bật tiếng Nhật biểu không rõ ràng Có nhiều từ hiểu theo hai nghĩa Nói tóm lại, tiếng Nhật bao gồm bốn thứ chữ viết hệ thống ngữ pháp không phức tạp lại phức tạp cách biểu Do đó, nói thứ tiếng khó giới b, Tôn giáo – tín ngưỡng Đạo gốc Nhật Bản Thần đạo Người ta thờ cúng anh hùng, thủ lĩnh xuất chúng cộng đồng qua nhiều hệ, thờ cúng tổ tiên vật linh nước mặt trời mọc tuyên bố họ chia sẻ gánh nặng khủng khoảng kinh tế cách tự xin giảm lương Satoru Iwata đến từ công ty sản xuất video game Nintendo phát biểu ông chấp nhận mức lương thấp giống lãnh đạo Toyata làm từ chối nhận tiền thưởng năm liên tiếp Tổng cộng, có nhiều lãnh đạo đến từ 200 công ty Nhật Bản xin cắt giảm lương họ kể từ năm 2009 đến + Đi làm phương tiện công cộng: Haruka Nishimatsu, CEO Japan Air Lines phát biểu tổ chức có người có mức chênh lệch cao thấp kẻ cao, người thấp Ông có nhiều việc làm để thể quan điểm Ví dụ, dù CEO tập đoàn hàng không lớn, ông thường xuyên xe buýt làm ông cắt đặc quyền điều hành ông phải sau thải nhân viên Các CEO khác ngưỡng mộ ông lấy ông làm học để đời Mang chủ nghĩa tập thể cao: Trong đời sống người Nhật, tập thể đóng vai trò quan trọng Sự thành công hay thất bại mắt người Nhật chuyện chung nhóm thành viên nhóm, làm sao, hưởng chung cay đắng hay vinh quang mà nhóm đạt tập thể, nhóm công ty, trường học hay hội đoàn… VD: Vài ngày sau thảm họa động đất sóng thần, cố hạt nhân xuất nhà máy Fukushima I Việc lò phản ứng nhà máy phát nổ, gây rò rỉ chất phóng xạ làm cho vùng dân cư rộng lớn phải di tản, người dân vùng lâm vào cảnh khó khăn chưa thấy Tuy nhiên, nhiều công nhân nhà máy điện Fukushima I II làm việc miệt mài với nỗ lực làm mát lò phản ứng Phần lớn họ cư dân địa phương hứng chịu thiệt hại, nhiều người số họ biết người thân nhà cửa bị sóng trôi hay vùi lấp đống đổ nát, họ không mà bỏ vị trí, kiên trì bám trụ khu vực khẩn cấp nhà máy Điều giữ họ lại với công việc hứng chịu mát to lớn vậy? Đó tinh thần trách nhiệm với tập thể công ty mà họ thuộc vào, sau hy sinh thân lợi ích cộng đồng Còn nhà lãnh đạo Nhật Bản? Ngay sau trận động đất, Thủ tướng Nhật Bản Naoto Kan Chánh văn phòng nội Edano mặc quần áo bảo hộ tình trạng khẩn lên truyền hình để trấn an người dân Và sau đó, quần áo bảo hộ màu xanh nước biển trở thành hình ảnh quen thuộc toàn nội Nhật Bản họp công cán đến trường vùng bị thiệt hại Không diễn đạt lời nói sáo rỗng, tất quan chức phủ vị trí hành động liệt nhằm giảm thiểu tối đa thiệt hại cho dân chúng mau chóng đưa đất nước vào quỹ đạo ổn định Công ty điện lực Tokyo (TEPCO), đơn vị chủ quản nhà máy Fukushima I vừa qua bán tài sản bao gồm bất động sản cổ phần Tập đoàn KDDI, ước tính khoảng 100 tỉ yên để đền bù thiệt hại cho người dân Trong hoàn cảnh khó khăn tổng thiệt hại lên tới 10.000 tỉ yên, số phận công ty sao, công ty cố gắng chịu trách nhiệm mức cao 3.Lẩn tránh rủi ro: Biểu đồ điểm số lẩn tránh rủi ro số quốc gia giới Nhìn vào biểu đồ ta thấy Nhật Bản quốc gia có điểm số tránh rủi ro cao (khoảng 92) so với quốc gia phát triển khác.Quốc gia có điểm số cao không sẵn sàng chấp nhận điều lạ,những thay đổi mà họ chưa trải nghiệm.Xã hội thường sống phong tục,truyền thống luật định suy nghĩ người xưa để lại.Các tư tưởng thường khó xâm nhập vào Nhật Bản - Vì Nhật Bản nước có số UAI cao nên họ thích nhận người qua giới thiệu hay tuyển dụng người có thâm niên làm việc lâu dài nhân tố đảm bảo trung thành với tổ chức,điều giúp giảm thiểu rủi ro lãng phí đào tạo,sự thay đổi nhân viên làm tiệt lộ nội công ty - Thứ hai,thứ bậc công ty Nhật quan trọng,nhiều công ty công ty có quan niệm “sống lâu lên lão làng”,họ coi người trước.Vượt thăng tiến công ty Nhật không dễ dàng.Đối với quốc gia có UAI cao Nhật,thông thường họ không thách đố nhân viên nhiều mà nhà quản trị định hướng rõ ràng công việc nhiệm vụ cho nhân viên từ đầu.Và Nhật Bản có chế độ lương thưởng theo thâm niên - Khi làm việc theo nhóm,những người có văn hóa UAI cao Nhật thường lo lắng căng thẳng,họ trọng đến an toàn định thường kết nhiều đồng ý nhiều người từ người có vị trí cao nhóm Nam tính hay nữ tính Biểu đồ điểm số nam/nữ tính (MAS) số quốc gia giới Nhìn biểu đồ thấy Nhật Bản điển hình điểm số nam tính cao(95 điểm).Trong xã hội này.điểm số cao cho thấy quốc gia phân biệt giới tính,phái mạnh có xu hướng thống trị phần lớn cấu trúc quyền lực gia đình xã hội - Quốc gia có MAS cao Nhật Bản có xuất tư tưởng trọng nam khinh nữ.Một đặc trưng chế độ tuyển dụng đào tạo nhân viên họ.Thường công ty tuyển dụng nhiều nam nữ coi lao động nữ tạm thời lao động nữu đa số làm việc đơn giản,ít thăng tiến quan niệm phụ nữ lo việc gia đình,giáo dục chồng làm việc - Ngoài họ coi trọng cấp ,khi xin việc người ta có khuynh hướng đánh giá ứng viên xin việc theo trường mà người tốt nghiệp - Nhật Bản có MAS cao nên đào tạo theo định hướng nghề nghiệp định hướng công việc.Vì doanh nghiệp Nhật Bản tốn việc đào tạo cao lực đội ngũ nhân viên.Các hin thức đào tạo tất đa dạng trọng hình thức đào tạo,huấn luyện mang tính thực tiễn cao thời gia đào tạo xuyên suốt.Có hình thức giáo dục tổng quát giáo dục chuyên môn Ví dụ nhân viên giáo dục : - Không làm muộn,dù phút.Phải đến trước phút bắt tay vào việc đến hết giờ.Những muộn tự đánh giá lười biếng,thiếu tinh thần trách nhiệm - Phải chào hỏi nghi lễ đực biệt phải tôn trọng người lớn tuổi hay cấp - Đi công ty gặp rác phải nhặt,thấy đèn sáng không người sư dụng phải tắt,tiết kiệm lúc nơi - Về giáo dục chuyên môn :tất nhân viên kể tiến sĩ thực tập công xưởng, nơi nhàm chán khổ cực nhất.Nhưng người trước sẵn sàng tạo điều kiện để nhân viên phát huy tài không chèn ép cấp Hướng dài hạn ( ngắn hạn) Nếu quốc gia châu Âu theo định hướng ngắn hạn, xã hội hướng hiên khứ thường thích hưởng thụ, trưng diện cho bạn bè dành dụm, đề cao kết tức thời thay trông đợi vào kiên nhẫn hay quan hệ xã hội mang tính song phẳng, ngang hàng, không bị phụ thuộc vào thân phận hay đẳng cấp quốc gia châu Á lại theo định hướng dài hạn Các cá nhân xã hội thường lo lắng cho tương lai đâu, họ tiết kiệm chi tiêu, dành dụm cho tương lai, phòng cố bất ngờ, đề cao tính kiên trì, bền bỉ, gắng sức đem lại thành công tương lai Và nhắc đến định hướng dài hạn không nhắc đến Nhật Bản, quốc gia với người với đầy đủ đức tính cao quý: tinh thần cần cù chăm lao động, tuyệt đối tuân thủ kỷ luật cá nhân theo phong cách samurai, tinh thần trách nhiệm cộng đồng cao đặc biệt lòa tinh thần tiết kiệm khôn ngoan cho hiệu giới Khách quan mà nói, giới có nhiều dân tộc thể đức tính tiết kiệm, có lẽ người Nhật có tinh thần tiết kiệm Ví dụ cách giáo dục người Nhật trẻ em thấy đức tính tiết kiệm họ Mỗi trẻ em Nhật Bản giáo dục từ nhỏ đất nước Nhật nghèo nàn tài nguyên thiên nhiên ( thực tế phải nhập tới 80% nguyên nhiên liệu cho hoạt động sản xuất nước), điều kiện sinh tồn, phát triển không thuận lợi nên cần phải tiết kiệm thật nhiều có hội tồn phát triển Trẻ em Nhật Bản biết thực hành tiết kiệm theo nhà trường cha mẹ từ lúc nhỏ trưởng thành làm Ý thức suy nghĩ tiết kiệm làm cho sống tốt hình thành nên thói quen tiết kiệm cách hiệu người Nhật từ sinh hoạt đời thường hàng ngày tất lĩnh vực nghiên cứu phát triển ứng dụng sản xuất kinh doanh điều hành đất nước Ngoài ra, nhắc đến định hướng dài hạn không nhắc đến tình hình Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ Sau chiến tranh giới lần thứ kết thúc, phong trào tiết kiệm toàn dân để tái thiết đất nước phủ Nhật Bản ban hành toàn dân ủng hộ Các đài phát trung ương địa phương, đài truyền hình tời báo lớn nhỏ khắp nơi nước Nhật đưa tin học thực hành tiết kiệm.Sau nhiều năm thực hiện, phong trào toàn dân thực hành tiết kiệm Nhật Bản gặt hái kết to lớn, góp phần không nhỏ làm tảng cho nước Nhật thức trở thành kinh tế hùng mạnh giới từ năm 1968 đến Hơn nữa, đến đất nước hoàn toàn thoát khỏi cảnh khó khăn, công nghiệp hóa, đại hóa kết thúc thành công kinh tế phát triển vượt bậc, người dân Nhật có xu hướng gửi tiết kiệm vào hàng cao giới Thường họ bỏ khoảng 17-20% thu nhập để gửi tiết kiệm Nguồn tiết kiệm người dân trở thành nguồn vốn quan trọng để kinh tế Nhật có điều kiện tái đầu tư phát triển thêm chiều rộng chiều sâu nước vươn khắp giới Có thể thấy, tiết kiệm kiên nhẫn, tiết kiệm quy mô lớn để đầu tư, thành công nỗ lực hay thất bại thiếu nỗ lực đặc điểm mà Hofstede nêu quốc gia có định hướng dài hạn Và Nhật Bản quốc gia chứa đựng tất yếu tố Những đức tính không thay đổi cho dù xã hội Nhật Bản biến động, đổi thay Và phẩm chất tạo thứ gọi "tinh thần Nhật Bản" mà toàn giới phải khâm phục Tận hưởng kiềm chế: Theo Hofstes, tận hưởng đề cập đến xã hội mà cho phép hài long xu hướng Sự kiềm chế đề cập đến xã g\hội mà hài long nhu cầu dường bị hạn chế bị quy định quy tắc xã hội chặt chẽ Và Nhật Bản quốc gia châu Á thể rõ nét kiềm chế văn hóa Ở Nhật Bản, đa phần hộ gia đình có từ 1-2 Cũng người Việt Nam, người Nhật không muốn có nhiều 58,2% sợ không kham chi phí giáo dục; 50,1% nêu lý thiếu khả kinh tế để nuôi dạy, chăm sóc cái; 44,7% trả lời khó vừa làm vừa nuôi Ở Nhật Bản, số hộ gia đình hai vợ chồng làm chiếm đến 57,2% Có nhỏ vợ phải nghỉ việc để chăm sóc không dễ quay lại quan cũ Theo thống kê, thu nhập bình quân tháng hộ gia đình khoảng 4.400 USD Nhưng tháng tổng cộng thuế thu nhập, thuế cư trú loại cước phí bảo hiểm (bảo hiểm thất nghiệp, bảo hiểm y tế, bảo hiểm hưu trí) chiếm đến 16,5% thu nhập Luật buộc công dân phải tham gia bảo hiểm y tế, 20 tuổi phải tham gia thêm bảo hiểm hưu trí nhân viên biên chế công ty phải tham gia bảo hiểm thất nghiệp Một khoản chi phí lớn khác gia đình chi phí ăn uống Thống kê cho thấy mức chi chiếm bình quân 13,4% tổng thu nhập Món ăn người Nhật cơm với giá gạo cao gấp mười lần giá Việt Nam Ngoài cá, rau, đậu, người Nhật thích ăn loại thịt thịt bò, thịt lợn, thịt gà; thích ăn cá biển cá nước ngọt; thường ăn trứng gà, không ăn trứng vịt Nói chung, thực phẩm Nhật đắt, so với Việt Nam nhiều nước khác giới Nhưng giá nhà đất đắt Vì vậy, Tokyo có đến 50% hộ sống nhà tập thể Khi mua nhà, người ta thường mua nhà trả góp từ 20-30 năm, có công ty cho trả góp đến 100 năm Khi kinh tế Nhật trì trệ, thị trường nhà đất ì ạch theo Theo thăm dò Văn phòng Thủ tướng Nhật, người dân lo lắng sức khỏe thân, thứ sống sau hưu, thứ sức khỏe gia đình, thứ thu nhập; sau đến học hành, tìm việc hôn nhân Ngoài ra, hệ thống pháp luật Nhật Bản nghiêm minh rõ ràng Ví dụ bạn xe đạp vượt qua đường chẳng may bị xe đâm người bồi thường phải bạn xe (điều không giống với nước ta, xảy tình trạng thông thường dù hay sai, người ô tô bị quy kết người bồi thường) Vì luật pháp Nhật Bản minh bạch nên không dám phạm pháp chẳng hạn Nhật Bản có trang bán hàng đầu giá tiếng trang Yahoo! Auction Nếu trang bán hàng bị tố cáo lừa đảo, cảnh sát điều tra Hay bạn thuê nhà Nhật có luật thuê nhà riêng, theo chủ nhà muốn cho thuê nhà phải qua công ty bất động sản công ty phải có người có cấp bất động sản Khi ký hợp đồng, bạn có quyền hết hợp đồng chủ nhà quyền đuổi bạn Luật pháp Nhật quy định rõ việc đồ đạc xuống cấp theo thời gian người thuê nhà bồi thường 3, Một số khác biệt văn hóa nhật so với quốc gia giới (Nhật Bản Mỹ) Có nhiều tiêu chí để đo lường khác biệt văn hóa phổ biến chiều hướng văn hóa Giáo sư Geert Hofstede, giảng viên đại học Maastricht, Hà Lan Theo Hofstede trị số nước Mỹ: Theo Hofstede trị số Nhật Bản a) Khoảng cách quyền lực (PDI) Có thể thấy rõ nhìn chung nước phương Đông có số PDI cao so với nước phương Tây Nhìn nhận quốc gia Bắc Âu như: Đan Mạch, Hà Lan, Thụy Điển có trị số văn hóa quyền lực thấp( giao động từ 18 -34) Cụ thể, Mỹ: 40 Trong quốc gia Tây Phi châu Á Singapore, Malaysia trị số cao ( từ 68- 104) Trong đó, trị số Nhật Bản: 54 Chênh lệch hẳn so với Mỹ 14 Một người thuộc nề kinh tế có trị số khoảng cách quyền lực cao Nhật thường có quan niệm quyền lực chất, điều cần phải có vị trí Sự phân chia đẳng cấp quyền lực rõ ràng, điều người vị trí thấp muốn lên vị trí cao khó khăn Trái lại quốc gia có trị số quyền lực thấp Mỹ ngược lại Họ coi yếu tố quyền lực yếu tố tự nhiên gắn với vai trò, nhiệm vụ hoàn thành với hiệu cao Bên cạnh đó, trị số PDI phản ảnh rõ trang phục, diện mạo bên bao gồm: quần ào, cách trang điểm, trang sức, đồng hồ… Nhật Mỹ Bất bình đẳng người với người kỳ vọng mong muốn Bất bình đẳng người với người giảm tới mức tối đa Người quyền lực phải phụ thuộc nhiều vào người có quyền lực, có phân cực rõ ràng Trong số phạm vi, có phụ thuộc người có quyền lực với người quyền lực Bố mẹ dạy phải biết vân lời Vâng lời bố mẹ, có bình đẳng cao Hệ thống phân cấp tổ chức phản ánh tồn bất bình Hệ thống phân cấp xem bình đẳng cấp bậc, đẳng cấp bậc cao- thấp thành lập tiện lợi Tập quyền phổ biến Những người có quyền lực lớn thường có đặc quyền riêng Phân quyền phổ biến Tất người bình đẳng b) Chủ nghĩa cá nhân- tập thể (IDV) Tính cá nhân số đo mức độ cá nhân liên quan tới nhóm Xã hội có thuộc tính cá nhân thể chỗ mối liên kết cá thể với lỏng lẻo, người tự chăm lo thân gia đình nhỏ Nhu cầu cá nhân, sắc cá nhân, tính tự chủ quan trọng nhu cầu tập thể Trong xã hội có IDV cao, cá nhân đánh giá dựa thành tích họ không dựa uy tín, thành tích tổ chức mà họ thành viên Những quốc gia có IDV cao Mỹ, Hà Lan, Anh Úc, Canada, Bỉ Trị số chủ nghĩa cá nhân Mỹ 91 Nhật Bản 46 Những tiền đề Mỹ "tự công cho tất cả." Điều chứng minh nhấn mạnh rõ ràng quyền bình đẳng tất khía cạnh xã hội phủ Mỹ Trong tổ chức Mỹ, hệ thống phân cấp thành lập để thuận tiện, cấp truy cập quản lý dựa vào nhân viên đội cho chuyên môn họ Cả hai nhà quản lý nhân viên mong đợi để tư vấn thông tin chia sẻ thường xuyên Đồng thời, thông tin liên lạc không thức, trực tiếp có tham gia mức độ Mà xã hội lỏng lẻo-đan kỳ vọng người chăm sóc thân gia đình họ không nên dựa (quá nhiều) vào quyền để hỗ trợ Người Mỹ quen với việc kinh doanh tương tác với người mà họ rõ Do đó, người Mỹ không ngần ngại tiếp cận đối tác tiềm họ để có tìm kiếm thông tin Trong giới kinh doanh, nhân viên dự kiến tự chủ chủ động hiển thị Ngoài ra, giới trao đổi dựa công việc, thấy việc tuyển dụng, đề bạt định dựa thành tích chứng làm làm Còn Nhật Bản, Các vấn đề giải không gian mức độ phụ thuộc lẫn xã hội trì thành viên Nó có để làm với việc people's tự hình ảnh định nghĩa "tôi" hay "Chúng tôi" Trong xã hội chủ nghĩa cá nhân người có nghĩa vụ phải chăm sóc thân có gia đình trực tiếp họ Trong xã hội tập thể người thuộc "trong nhóm 'chăm sóc họ để đổi lấy lòng trung thành Nhật Bản với trị số đạt 46 Chắc chắn xã hội Nhật Bản cho thấy nhiều đặc điểm xã hội tập thể: chẳng hạn đặt hài hòa nhóm biểu ý kiến cá nhân người có ý thức mạnh mẽ xấu hổ cho mặt Tuy nhiên, tập thể hầu láng giềng châu Á Những lời giải thích phổ biến cho điều xã hội Nhật Bản không mở rộng hệ thống gia đình tạo thành sở xã hội tập thể Trung Quốc Hàn Quốc Nhật Bản có xã hội gia trưởng tên gia đình tài sản thừa kế từ cha sang trai Các em nhỏ phải rời khỏi nhà làm cho sống riêng họ với gia đình cốt lõi họ Một ví dụ dường paradoxal Nhật Bản tiếng với lòng trung thành họ với công ty họ, Trung Quốc dường công việc họp dễ dàng Tuy nhiên, công ty trung thành đó, mà người chọn cho mình, điều chủ nghĩa cá nhân để làm Bạn nói người Nhật nhóm tình Trong văn hóa tập thể hơn, người dân trung thành với nhóm bên họ sinh, chẳng hạn gia đình mở rộng họ cộng đồng địa phương họ c) Né tránh bất trắc (UAI) - Nhật Bản với trị số UAI đạt 92 - Con người văn hóa có UAI cao thường làm việc theo kế hoạch, theo lịch công tác, sẵn sàng lắng nghe ý kiến trái ngược tranh luận tới Họ đề luật lệ, quy định cụ thể, áp dụng tiêu chuẩn chi tiết, đổi lại họ có cảm giác an toàn, tránh rủi ro phát sinh Trong đó, Mỹ quốc gia có số UAI thấp đạt 46 Quốc gia có trị số UAI cao Nhật không sẵn sàng chấp nhận điều lạ, thay đổi mà họ chưa trải nghiệm kết xã hội thường sống truyền thống, luật định suy nghĩ người xưa để lại Các tư tưởng thường khó khăn xâm nhập vào quốc gia có - điểm số tránh rủi ro cao Quốc gia có trị số thấp rủi ro Mỹ không quan tâm đến rủi ro điều không lường trước họ sẵn sàng chấp nhận thay đổi thử nghiệm xã hội nhữ thế, giá trị coi truyền thống thay đổi thường xuyên gò bó bời luật định trước Họ khuyến khích ý tưởng chấp nhận sai lầm Tạo động lực từ khen thưởng lòng kính trọng d) Nam tính- nữ tính Trị số Hoa Kỳ Nam tính cao tuổi 62, điều nhìn thấy mẫu hành vi điển hình Mỹ Điều giải thích kết hợp nam tính cao lái xe với ổ đĩa cá nhân chủ giới Nói cách khác, người Mỹ, nói, tất ổ đĩa nam tính họ riêng Người Anh, nhiên, có văn hóa tương tự lĩnh vực Câu hỏi đặt ra, đó, cần được: ổ đĩa thường không để nhìn thấy bề mặt? Sự khác biệt phản ánh điểm số cao Mỹ không chắn Avoidance Vương quốc Anh Nói cách khác, xã hội thấy ổ đĩa, người Mỹ hiển thị lên phía trước người Anh đưa bạn bất ngờ Hành vi trường học, nơi làm việc, chơi dựa giá trị chung mà người nên "cố gắng để tốt mà họ được" "những người chiến thắng có tất cả" Người Mỹ có xu hướng hiển thị nói chuyện thoải mái "thành công" thành tựu sống họ Là thành công cho gia nhập không động lực lớn xã hội Mỹ, thành công người Nhiều hệ thống đánh giá Mỹ dựa thiết lập mục tiêu xác, theo người lao Mỹ hiển thị công việc mà họ làm Thông thường, người Mỹ "sống để làm việc" để họ có phần thưởng tiền tệ kết đạt vị trí cao dựa vào cách tốt Nhiều công nhân cổ trắng di chuyển đến khu phố ưa thích sau lần xúc tiến đáng kể Người ta tin mức độ định xung đột mang lại điều tốt người, mục tiêu "người chiến thắng" Như hệ quả, nhìn thấy nhiều phân cực sân trường Tâm lý làm suy yếu tiền đề Mỹ "tự công cho tất cả." Rising bất bình đẳng gây nguy hiểm cho dân chủ, khoảng cách rộng tầng lớp từ từ đẩy điện Khỏang cách lên Chủ nghĩa cá nhân xuống Còn Nhật Bản- xã hội nam tính giới Với trị số đạt 95 Tuy nhiên, kết hợp với tập thể nhẹ họ, bạn không nhìn thấy hành vi cá nhân cạnh tranh đoán mà thường kết hợp với văn hóa nam tính Từ độ tuổi trẻ trường mầm non, trẻ em học cách cạnh tranh ngày thể thao cho nhóm họ (theo truyền thống đội đỏ chống lại đội bóng áo trắng) Trong công ty Nhật Bản, bạn thấy nhân viên có động lực họ chiến đấu đội bóng chiến thắng trước đối thủ cạnh tranh họ Ổ đĩa xuất sắc hoàn hảo sản xuất vật chất họ (monodukuri) dịch vụ vật liệu (các khách sạn nhà hàng) trình bày (gói quà trình bày thực phẩm) khía cạnh sống Những bạn xem biểu nam tính Workaholism khét tiếng Nhật Bản biểu nam tính họ Nó khó khăn cho phụ nữ để leo lên cầu thang công ty Nhật Bản với mức nam tính họ thời làm việc khó khăn lâu dài e) Hướng tương lai Một cách tiếp cận thực tế hiểu là: khuyến khích tiết kiệm nỗ lực giáo dục đại cách để chuẩn bị cho tương lai Các điểm quy phạm chiều thứ năm Hoa Kỳ với trị số thấp 26 Điều phản ánh cách sau đây: Mỹ dễ bị phân tích thông tin để kiểm tra xem thật Do đó, văn hóa không làm cho hầu hết người Mỹ thực dụng, điều không nên nhầm lẫn với thực tế người Mỹ thiết thực, phản ánh "can-do" mentallity đề cập Sự phân cực nêu trên, đó, để nói chuyện, củng cố thực tế nhiều người Mỹ có ý tưởng mạnh "tốt" "xấu" Điều liên quan đến vấn đề phá thai, sử dụng thuốc, an tử, vũ khí kích thước quyền phủ so với Hoa Kỳ so với công dân Tại Nhật Bản- trị số đạt 88 - hầu hết xã hội Định hướng theo định hướng dài hạn Nhật nhìn nhận sống họ khoảnh khắc ngắn lịch sử lâu dài nhân loại Từ quan điểm này, số loại mệnh xa lạ người Nhật Bạn làm tốt bạn thời gian sống bạn tất bạn làm Khái niệm Thiên Chúa toàn không quen thuộc với Nhật Bản Con người sống sống họ hướng dẫn đức ví dụ thực tiễn tốt Trong công ty Nhật Bản, bạn thấy định hướng dài hạn tỷ lệ cao liên tục đầu tư vào R & D thời điểm khó khăn kinh tế, tỷ lệ vốn tự có cao hơn, ưu tiên cho tăng trưởng ổn định thị trường cổ phiếu lợi nhuận hàng quý Họ phục vụ tất độ bền công ty Ý tưởng đằng sau công ty để làm cho tiền quý cho người nắm giữ cổ phiếu, để phục vụ đối tác xã hội nói chung cho nhiều hệ mai sau (ví dụ Matsuhista) f) Tận hưởng hay kiềm chế Một thách thức phải đối mặt với nhân loại, khứ, mức độ mà trẻ nhỏ xã hội hóa Nếu xã hội không trở thành "con người" Kích thước định nghĩa mức độ mà người cố gắng để kiểm soát ham muốn thúc họ, dựa cách họ nâng lên Một khuynh hướng thiên điều khiển tương đối yếu xung họ gọi "Niềm đam mê", điều khiển tương đối mạnh ham muốn họ gọi "kiềm chế" Nền văn hóa mô tả Indulgent hạn chế Các điểm số Hoa Kỳ Indulgent (68) xã hội chiều thứ sáu Điều này, kết hợp với số điểm quy phạm, phản ánh thái độ hành vi mâu thuẫn sau đây: - Làm việc chăm chơi - Hoa Kỳ tiến hành chiến chống ma túy bận rộn làm vậy, nghiện ma túy Hoa cao so với nhiều nước giàu có khác - Thoải mái chơi, dã ngoại dài hạn - Đi du lịch tận hưởng thứ ……… Nếu xã hội không trở thành "con người" Kích thước định nghĩa mức độ mà người cố gắng để kiểm soát ham muốn thúc họ, dựa cách họ nâng lên Kiểm soát tương đối yếu gọi "Niềm đam mê" kiểm soát tương đối mạnh mẽ gọi "kiềm chế" Nền văn hóa có thể, đó, mô tả Indulgent hạn chế Nhật Bản, với số điểm thấp 42, hiển thị để có văn hóa kiềm chế Xã hội với số điểm thấp không gian có xu hướng hoài nghi bi quan Ngoài ra, trái ngược với xã hội Indulgent, xã hội hạn chế không đặt trọng tâm nhiều vào thời gian giải trí kiểm soát thỏa mãn ham muốn họ Những người có định hướng có nhận thức hành động họ bị hạn chế chuẩn mực xã hội cảm thấy thưởng thức xúc có phần sai Các chuẩn mực xã hội đạo đức kìm hãm nhiều gọi tận hưởng người Nhật Bản Nhìn vào phong thái người Nhật Bản, đoán thời gian làm việc họ chiếm đa số Và tận hưởng đạt Tóm lại thấy, thông qua tiêu chí đo lường Hofstede mà ta nhìn nhận phần rõ văn hóa quốc gia: Nhật Bản Mỹ Sự khác biệt rõ rệt người Nhật Bản nói riêng phần liên tưởng đến nước văn hóa Phương Đông nói chung với Mỹ- văn hóa Phương Tây Phần 3: Kết luận Nhắc đến Nhật Bản, nhiều người nghĩ đến dân tộc có tinh thần thượng võ, với võ sĩ Samurai sẵn sàng tử đạo hay môn võ sumo cổ truyền trứ danh Nhiều người không quên ẩm thực đặc sắc với nghệ thuật trà đạo tinh tế sushi quảng bá hình ảnh đất nước mặt trời mọc khắp giới.Văn hóa Nhật Bản qua khía cạnh nhóm khai thác phần đem đến cho bạn nhìn chung bao quát người đất nước Nhật Bản Mỗi văn hóa lại mang sắc đặc trưng riêng đứng lập trường người tìm hiểu không nên nhận xét văn hóa tốt hay xấu, có lợi hay có hại tùy vào quan điểm cách nhìn nhận người Bài thảo luận nhóm đôi chỗ sai sót hạn chế, mong thầy bạn góp ý chia sẻ để tìm hiểu nhóm mang lại hiệu cao [...]... nét văn hóa đặc sắc của người dân xứ sở hoa anh đào 2, Các khía cạnh văn hóa (theo Hofstede) tại Nhật Biểu đồ điểm số các khía cạnh văn hóa theo mô hình Hofstede tại Nhật Bản: 1 Khoảng cách quyền lực cao: Với một nền tảng văn hoá nhấn mạnh sự hoà hợp xã hội, người Nhật thường áp dụng cách lãnh đạo đặt trọng tâm vào con người chứ không phải vào công việc Những người theo chủ nghĩa tập thể như người Nhật. .. Luật pháp Nhật còn quy định rõ về cả việc đồ đạc xuống cấp theo thời gian thì người thuê nhà không phải bồi thường 3, Một số sự khác biệt về văn hóa nhật so với các quốc gia trên thế giới (Nhật Bản và Mỹ) Có rất nhiều bộ tiêu chí để đo lường sự khác biệt về văn hóa nhưng phổ biến nhất là các chiều hướng văn hóa của Giáo sư Geert Hofstede, giảng viên đại học Maastricht, Hà Lan Theo Hofstede trị số của... hội chặt chẽ Và Nhật Bản là một trong những quốc gia châu Á thể hiện rõ nét sự kiềm chế trong văn hóa Ở Nhật Bản, đa phần các hộ gia đình có từ 1-2 con Cũng như người Việt Nam, người Nhật hiện không muốn có nhiều con 58,2% sợ không kham nổi chi phí giáo dục; 50,1% nêu lý do thiếu khả năng kinh tế để nuôi dạy, chăm sóc con cái; và 44,7% trả lời khó có thể vừa đi làm vừa nuôi con Ở Nhật Bản, số hộ gia... độ giáo viên Người dân Nhật rất không thích áp dụng phương pháp giảng dạy của nước ngoài mà muốn đưa ra phương pháp của chính mình nhằm phù hợp nhất với lịch sử, văn hóa, kinh tế, xã hội, lối sống, con người Nhật Bản Điều này đã tạo ra một nền giáo dục mang đặc trưng riêng của đất nước mặt trời mọc Hiện nay, Chính phủ Nhật Bản đang tiếp tục đầu tư cho giáo dục nhằm đưa Nhật Bản trở thành nước có hệ... không ít giới trẻ Nhật Bản Để đáp ứng nhu cầu học ở bậc Đại học ngày càng tăng nhanh, kể từ những năm 50 (thế kỷ XX), Ở Nhật Bản đã hình thành các trường Đại học Dân lập Tuy nhiên từ những năm 1970 trở lại đây, Nhật Bản đã có những chính sách cụ thể để hạn chế sự cạnh tranh hỗn loạn của các loại hình dân lập này, bảo đảm chất lượng của sinh viên đại học khi ra trường Hiện nay Nhật Bản đang thực hiện các... Hofstede trị số của Nhật Bản a) Khoảng cách quyền lực (PDI) Có thể thấy rõ nhìn chung các nước phương Đông có chỉ số PDI cao hơn so với các nước phương Tây Nhìn nhận các quốc gia Bắc Âu như: Đan Mạch, Hà Lan, Thụy Điển có trị số văn hóa quyền lực thấp( giao động từ 18 -34) Cụ thể, Mỹ: 40 Trong khi đó các quốc gia ở Tây Phi và châu Á như Singapore, Malaysia thì trị số này rất cao ( từ 68- 104) Trong đó, trị. .. Kyoto Người Nhật Bản luôn coi trọng đến bằng cấp Chương trình đánh giá sinh viên của tổ chức hợp tác và phát triển kinh tế OECD hiện xếp Nhật Bản ở vị trí thứ sáu thế giới về kĩ năng và kiến thức của học sinh mười sáu tuổi Tỷ lệ người mù chữ ở Nhật Bản bằng 0 và có 72,5% học sinh theo học lên bậc Trung cấp, Cao đẳng, Đại học Theo thống kê năm 2001 thì tỷ lệ học sinh vào đại học ở Nhật Bản là 48,6%,... viên Nhật Bản là một trong những đất nước có chất lượng học tập và chất lượng giảng dạy tốt nhất thế giới, thành tích và năng lực của sinh viên các trường khác nhau không chênh lệch nhiều, hầu hết sinh viên đều nắm rõ và làm chủ chương trình học tập Chính phủ Nhật đang định hướng phương pháp giảng dạy hiệu quả, phù hợp nhất cho các giáo viên, giảng viên Nhật Bản đang cố gắng từng bước để tiêu chuẩn hóa. .. thuộc vào, và sau nữa là sự hy sinh bản thân vì lợi ích cộng đồng Còn những nhà lãnh đạo Nhật Bản? Ngay sau trận động đất, Thủ tướng Nhật Bản Naoto Kan và Chánh văn phòng nội các Edano đã mặc quần áo bảo hộ trong tình trạng khẩn lên truyền hình để trấn an người dân Và sau đó, bộ quần áo bảo hộ màu xanh nước biển đã trở thành hình ảnh quen thuộc của toàn bộ nội các Nhật Bản trong các cuộc họp và khi đi... một điều chủ nghĩa cá nhân để làm Bạn có thể nói rằng người Nhật trong nhóm là tình huống Trong khi trong văn hóa tập thể hơn, người dân trung thành với nhóm bên trong của họ bởi sinh, chẳng hạn như gia đình mở rộng của họ và cộng đồng địa phương của họ c) Né tránh bất trắc (UAI) - Nhật Bản với trị số UAI đạt 92 - Con người trong những nền văn hóa có UAI cao thường làm việc theo kế hoạch, theo lịch công ... dưỡng văn hóa đem lại ý nghĩa cho văn hóa Văn hóa khác làm cho tôn giáo có sắc thái khác ngược lại Người ta chia ảnh hưởng tôn giáo đến văn hóa theo vùng khác nhau: văn hóa Thiên chúa giáo, văn hóa. .. hóa phật giáo, văn hóa Hồi giáo,… Tôn giáo thành tố văn hóa, sinh từ văn hóa thúc đẩy kìm hãm phát triển văn hóa + Giá trị thái độ Giá trị niềm tin chuẩn mực làm để thành viên văn hóa xác định,... tiếp thu văn hóa + Khía cạnh vật chất văn hóa Khía cạnh vật chất văn hóa toàn giá trị sáng tạo người thể sống cải vật chất người tạo Khía cạnh vật chất văn hóa có nghĩa văn hóa biểu giá trị vật