giáo án lớp 5 tuần 33( Minh)

Tuần 33 Buổi sáng Tiết Tiết Tiết Thứ hai ngày 26 tháng năm 2010 Chào cờ Âm nhạc GV chuyên trách Tập đọc Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em I/ Mục tiêuBài học: - Biết đọc văn rõ ràng, rành mạchvà phù hợp với giọng đọc văn luật - Hiểu nội dung điều Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em(trả lời đợc câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng: - Tranh minh họa đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: A- Bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Những cánh buồm - Hãy tởng tợng miêu tả cảnh hai cha dạo bãi biển? - Ước mơ gợi cho cha nhớ điều gì? B- Bài mới: HĐ1: Luyện đọc - GV đọc mẫu điều 15,16,17 với giọng đọc thông báo, rành mạch, rõ ràng - HS đọc tiếp nối điều luật - HS đọc nhóm điều luật - HS đọc bài, đọc thích + giải thích HĐ2: Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc điều luật 15,16,17 - Những điều luật nêu lên quyền trẻ em VN? Đặt tên cho điều luật nói trên? - Nêu bổn phận trẻ em đợc quy định luật? - Em thực đợc bổn phận gì? Còn bổn phận cần cố gắng thực hiện? HĐ3: Luyện đọc lại - Cho HS đọc điều luật - GV hớng dẫn HS đọc điều luật - HS thi đọc - GV nhận xét, khen HS đọc hay IV/ Củng cố,Tổng kết: - GV nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS ý đến quyền lợi bổn phận minh với gia đình xã hội Tiết Toán Ôn tập tính diện tích,thể tích số hình(T161) I/ Mục tiêu học: - Thuộc công thức tính diện tích, thể tích hình học, vận dụng tính diện tích thể tích số hình thực tế II/ Đồ dùng: Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: 242 HĐ1: Ôn tập công thức tính diện tích, thể tích - GV treo mô hình HHCN - Hỏi: Hãy nêu tên hình? - Hãy nêu quy tắc công thức tính diện tích xung quanh hình này? - Hãy nêu quy tắc công thức tính diện tích toàn phần HHCN? - Hãy nêu quy tắc tính thể tích HHCN? - GV tiến hành tơng tự với HLP HĐ 2: Hớng dẫn luyện tập HĐ3: Chữa Bài 1: - HS đọc đề tóm tắt - Diện tích cần quét vôi ứng với phần diện tích HHCN? - Có quét vôi toàn mặt xung quanh không?Vì sao? - Hãy tính diện tích cần quét vôi? Lu ý: Khi áp dụng công thức tính toán thực tiễn cần lu ý đến chi tiết có thực: phòng có cửa Bài 2: - HS đọc đề - Hãy nêu cách tính thể tích hộp? - Diện tích giấy màu cần để dán hộp tơng ứng với diện tích HLP? Bài 3: - Thể tích bể nớc là: 1,5 x1,8x1 = 1,2(m3) - Bể chứa đợc số nớc là:1,2m3= 1200dm3 = 1200 lít - Số gánh nớc đổ vào bể là: 1200 : 30 = 40 (gánh) IV/ Củng cố, tổng kết - GV nhận xét tiết học - Ôn kiến thức ôn tập - Tiết Địa lí Ôn tập cuối năm I/ Mục tiêu Bài học: Học xong này, HS: - Tìm đợc châu lục, đại dơng nớcViệt Nam đồ giới - Hệ thống số đặc điểm điều kiện tự nhiên( vị trí địa lí dân c, hoạt động kinh tế số sản phẩm công nghiệp nông nghiệp châu lục: Châu á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại dơng, châu Nam cực II/ Đồ dùng: - Bản đồ giới - Quả Địa cầu III/ Hoạt động dạy học: HĐ 1: Làm việc cá nhân - GV gọi số HS lên bảng châu lục, đại dơng nớc VN Bản đồ Thế giới Quả Địa cầu - GV tổ chức cho HS trò chơi: Đối đáp nhanh để giúp em nhớ lại tên số quốc gia học biết chúng thuộc châu lục - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày HĐ 2: Làm việc theo nhóm - HS thảo luận hoàn thành bảng câu 2b SGK - Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm IV/ Củng cố, Tổng kết: Ôn lại phần kiến thức đợc ôn tập -Buổi chiều: Tiết Luyệ Mĩ thuật GV chuyên trách 243 Tiết Tiết Tiếng anh GV chuyên trách - Khoa học Tác động ngời đến môi trờng rừng I/ Mục tiêu học: Giúp HS: - Nêu nguyên nhân dẫn đến việc phá rừng - Nêu đợc tác hại việc phá rừng II/ Đồ dùng: - HS chuẩn bị tranh ảnh, báo nói việc phá rừng hậu việc phá rừng III/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - Môi trờng tự nhiên cho ngời gì? - Môi trờng tự nhiên nhận lại từ hoạt động sống sản xuất ngời gì? - Điều xảy ngời khai thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi thải môi trờng nhiều chất độc hại? B-Bài mới: HĐ 1: Những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá - HS quan sát hình ảnh minh họa trả lời câu hỏi trang 134 SGK - Con ngời khai thác gỗ phá rừng để làm gì? - Em nêu việc làm tơng ứng với hình minh họa SGK - Có nguyên nhân dẫn đến nạn phá rừng? HĐ 2: Tác hại việc phá rừng - HS quan sát hình minh họa SGK trang 135 nói lên hậu việc phá rừng - HS phát biểu, GV kết luận HĐ 3: Chia sẻ thông tin - GV tổ chức cho HS đọc báo, tranh ảnh su tầm đợc nạn phá rừng hậu việc phá rừng - GV hỏi HS nội dung báo vừa đọc - HS đọc mục bạn cần biết IV/ Củng cố, Tổng kết Tiết - Nguyện nhân dẫn đến rừng bị tàn phá? - Việc phá rừng gây nên hậu gì? - HS học thuộc mục bạn cần biết - i/ Mục tiêu học Luyện Tiếng Việt Thực hành dấu câu - HS thực hành dấu hai chấm: Nắm tác dụng dấu hai chấm biết phân tích chỗ sai cách dùng hai chấm biết chữa lỗi dùng dấu hai chấm - Sử dụng dấu hai chấm trờng hợp III/ Hoạt động dạy học học: HĐ 1: HS làm tập Bài 1: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn trích: Trờng xây gạch đỏ Nhìn từ xa mảng tờng vàng ngói đỏ nh cáh hoa lấp ló Em bớc vào lớp vừa thấy bỡ ngỡ vừa thấy quen thân Tờng vôi trắng cánh cửa xanh bàn ghế gỗ xoan đào vân nh lụa Cả đến thớc kẻ bút chì đáng yêu đến thế! 244 Bài 2: Đặt câu: a/ Câu có dấu hai chấm dùng để báo hiệu lời là lời nói trực tiếp ngời khácđợc dẫn lại b/ Câu có dấu hai chấm dùng để báo hiệu lời lời giải thích thuyết minh HĐ 2: Chữa - Gọi số em đọc câu văn vừa đọc - Lớp nhận xét GV bổ sung IV/ Củng cố, tổng kết - GV nhận xét tiết học - HS ghi nhớ kiến thức học dấu phẩy, có ý thức sử dụng dấu phẩy Thứ ba, ngày 27 tháng năm 2010 Buổi sáng Tiết Thể dục Môn thể thao tự chọn, Trò chơi : Dẫn bóng I/ Mục tiêubài học: - Môn thể thao tự chọn: Phát cầu chuyền cầu mu bàn chân, đứng ném bóng vào rổ hai tay trớc ngực tay vai - Y/c: Thực đợc động tác phát cầu chuyền cầu mu bàn chân - biết cách đập dẫn bóng tay - Chơi trò chơi: Dẫn bóng - Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi II/ Địa điểm, phơng tiện: - Trên sân trờng - Chuẩn bị bóng ném,cầu III/ Hoạt động dạy học: HĐ1: Phần mở đầu - GV phổ biến yêu cầu học - Xoay khớp cố chân,đầu gối, hông,vai - Ôn động tác thể dục phát triển chung HĐ2: Phần - Môn thể thao tự chọn * Đá cầu:14-16p - Ôn phát cầu mu bàn chân: Tập theo hàng ngang - Ôn chuyền cầu mu bàn chân theo nhóm 2-3ngời Tổ trởng điều khiển + Ném bóng:14p - Học cách cầm bóng tay vai: - 3p - Học ném bóng vào rổ hai tay trớc ngực: 12 - 13p - Học Trò chơi: Dẫn bóng : 5-6p HĐ 3: Phần kết thúc: - Đi thờng theo 2- hàng dọc hát - GV nhận xét kết học Tiết Tiết Mĩ thuật GV chuyên trách I/ Mục tiêu học: Toán Luyện tập (T162) - Biết tính thể tích diện tích trờng hợp đơn giản 245 II/ Hoạt động dạy học: HĐ 1: HS làm tập HĐ 2: Chữa bài: Bài 1: - HS đọc đề bài,nêu yếu tố cho,yếu tố cần tìm trờng hợp - HS trình bày kết - Nêu cách tính diện tích xung quanh xung quanh HLP - Nêu cách tính diện tích toàn phàn HLP - Nêu cách tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần HHCN - Nêu cách tính thể ích HLP HHCN Bài 2: - HS viết công thức tính thể tích HHCN - Trong công thức biết yếu tố nào? - Vậy chiều cao bể tính cách nào? - HS chữa Bài 3: - HS thảo luận nhóm đôi tìm cách làm Cạnh hình lập phơng Hlà: 10x2 = 20cm Thể tích hình lập phơng là: 20x20x20 = 8000(cm3) Diện tích hình lập phơng là: 20x20x6 = 2400(cm3) - HS chữa theo hai cách khác iii/ Củng cố, tổng kết - Ôn công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích HHCN, HLP - Hoàn thành tập Tiết Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Trẻ em I/ Mục tiêu abì học: - Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT1,2) - Tìm đợc hình ảnh so sánh đẹp trẻ em (BT3) hiểu nghĩa đợc thành ngữ tục ngữ BT4 II/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - HS nên tác dụng dấu hai chấm - HS lấy ví dụ dấu hai chấm trờng hợp B-Bài mới: HĐ 1: HS làm tập HĐ 2: Chữa bài: Bài 1: - HS đọc yêu cầu tập - HS trình bày kết quả, GV chốt lại kết (Ngời dới 16 tuổi đợc xem trẻ em) Bài 2: - HS làm nhóm - HS phát biểu, GV chốt lại lời giải Bài 3: - HS đọc yêu cầu tập - HS trình bày làm, GV chốt lại lời giải + Trẻ em nh búp cành + Trẻ em nh nụ hoa nở + Trẻ em nh tờ giấy trắng Bài 4: Thành ngữ, tục ngữ Nghĩa Tre già măng mọc Lớp trớc già đi, có lớp ngời sau thay 246 Tre non dễ uốn Trẻ ngời non Trẻ lên ba, nhà học nói Dạy trẻ từ lúc nhỏ dễ Còn ngây thơ dai dột, cha biết suy nghĩ chín chắn Trẻ lên ba học nói, khiến nhà vui vẻ nói theo - HS học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ - GV nhận xét, khen nhữg HS thuộc nhanh III/ Củng cố, tổng kết - GV nhận xét tiết học - HS ghi nhớ kiến thức dấu ngoặc kép để chuẩn bị cho tiết học sau -Buổi chiều: Tiết Tiết Tiếng Anh GV chuyên trách Luyện toán Luyện tập tính chu vi, diện tích số hình I/ Mục tiêu học: - Ôn tập cô cách tính chu vi diện tích số hình học - Rèn kỹ giải toán liên quan đến tính chu vi diện tích hình học II/ Hoạt động dạy học: HĐ 1: HS làm tập Bài 1: Cho hình chữ nhật có chiều dài 18,5m, chiều rộng chiều dài Tính chu vi diện tích hình đó? Bài 2: Một ruộng hình thang có đáy lớn 52m, đáy bé 75% đáy lớn Nếu tăng đáy bé thêm 10m, tăng đáy lớn thêm 6m, diện tích ruộng tăng 80m2 tính diện tích ruộng? Bài 3: Cho hình tam giác có diện tích 120m2, chiều cao 60m, tính cạnh đáy Bài 4: Một hình thang có diện tích 60m 2, hiệu hai đáy 4m Hãy tính độ dài đáy, biết chiều cao hình thang 5m HĐ2: Chữa Bài 2: Đáy bé ruộng hình thang là: 10m 52 x 75 : 100 = 39m Chiều cao ruộng hình thang là: 80 x : (10+6) = 10m 80m2 Diện tích ruộng là: (39 + 52) x 10 : = 455m2 6m Tiết - Lịch sử Ôn tập: Lịch sử nớc ta từ thể kỉ XIX đến I/ Mục tiêuBài học: Sau học, HS nêu đợc: - Nắm đợc số kiện nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến - Thực dân Pháp xâm lợc nớc ta,nhân dân đứng lên chống Pháp 247 - Đảng CSVN đời, Cách mạng tháng tám thành công, Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập - Cuối năm 1945 TDP trở lại xâm lợc nớc ta, Chiến thắng ĐBP kết thúc thắng lợi kháng chiến - Giai đoạn 1945-1975 nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu,miền Bắc kết hợp xây dựng CNXH, chiến dịch HCM lịch sử toàn thắng, đất nớc thống II/ Đồ dùng: - GV HS chuẩn bị thống kê lịch sử dân tộc ta từ 1958 đến III/ Hoạt động dạy học: A- Bài cũ: - Để xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình, cán công nhân hai nớc VN, liên Xô lao động nh nào? - Nêu vai trò nhà máy thủy điện Hòa Bình sống xây dựng đất nớc? - Em biết thêm nhà máy đợc xây dựng nớc ta? B- Bài mới: HĐ 1: Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến 1975 - HS đọc bảng thống kê làm nhà - Từ năm 1945 đến nay, lịch sử nớc ta chia làm giai đoạn? - Thời gian giai đoạn? - Mỗi giai đoạn có kiện lịch sử tiêu biểu nào? - Sự kiện xảy vào thời gian nào? - GV tổ chức cho HS chọn kiện tiêu biểu lịch sử dân tộc ta HĐ2: Thi kể chuyện lịch sử - HS tiếp nối nêu tên trận đánh lớn lịch sử từ 1945 đến 1975 - HS thi kể trận đánh, nhân vật lịch sử - GV tổng kết thi, tuyên dơng HS kể tốt, kể hay IV/ Tổng kết chơng trình - GV yêu cầu HS đọc nội dung học SGK - GV kết luận Tiết - I/ Mục tiêu học: Hớng dẫn tự học Thực hành Lắp Rô Bốt - Chọn đúng, đủ số lợng chi tiết lắp Rô -bốt - Biết cách lắp lắp đợc Rô -bốt theo mẫu Rô bốt lắp chắn, tay nâng lên hạ xuống đợc II/ Đồ dùng: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/ Hoạt động dạy học: HĐ 1: Chọn chi tiết HĐ 2: Lắp phận HĐ Lắp hoàn chỉnh Rô Bốt HĐ 4: Đánh giá sản phẩm - GV tổ chức cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - HS tự đánh giá sản phẩm - GV nhận xét IV/ Củng cố tổng kết: - GV nhận xét ý thức tinh thần học tập HS - Tuyên dơng nhũng nhóm có sản phẩm lắp vận hành đợc Thứ t, ngày 28 tháng năm 2010 Buổi sáng Tiết1 248 I/ Mục tiêu Bài học: Tập đọc Sang năm lên bảy - Đọc diễn cảm toàn thơ ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự Đọc từ ngữ bài, nghỉ nhịp thơ - Hiểu Điều cha muốn nói với con: Khi lớn lên, từ giã giới tuổi thơ có sống hạnh phúc thực hai bàn tay xây dựng lên (trả lời đợc câu hỏi SGK) - Học thuộc lòng 2khổ thơ cuối II/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - Gọi HS đọc Điều 15, 16, 17 Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em - Những điều luật nêu lên quyền trẻ em VN? - Em thực đợc bổn phận gì? Còn bổn phận cần cố gắng thực B-Bài mới: HĐ1: Luyện đọc: - HS đọc thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Luyện đọc số từ ngữ khó: khắp, thổi, chuyện - HS dọc nhóm - GV đọc diễn cảm toàn HĐ2: Tìm hiểu bài: - Những câu thơ cho thấy tuổi thơ đẹp vui? - Thế giới tuổi thơ thay đổi nh ta lớn lên? - Từ giã tuổi thơ, ngừơi tìm thấy hạnh phúc đâu? - Bài thơ nói với em điều gì? HĐ3:Đọc diễn cảm.HTL thơ - HS đọc diễn cảm thơ - HS thi đọc - GVnhận xét khen HS đọc hay III/ Củng cố,Tổng kết Tiết - GV nhận xét tiết học - HS nhà tiếp tục HTL thơ - Toán Luyện tập chung (T163) I/ Mục tiêu Bài học: - Biết thực hành tính diện tích thể tích số hình học II/ Hoạt động dạy học: HĐ 1: HS làm tập HĐ 2: Chữa bài: Bài 1: - HS đọc đề - Đề y/c tính gì? - Muốn tính sản lợng rau vờn cần biết gì? - Muốn tính diện tích mảnh vờn cần biết yếu tố nào? - Yếu tố cha biết? Yếu tố biết rồi? - Tính chiều dài mảnh vờn cách nào? Bài 2: - HS đọc đề bài, tóm tắt đề - Bài toán yêu cầu gì? Bài toán cho biết gì? - Viết công thức tính diện tích xung quanh HHCN - Từ công thức muốn tính chiều cao HHCN ta làm nào? 249 Bài 3: - GV treo hình vẽ,yêu cầu HS quan sát - Mảnh đất có dạng hình gì? - Tỉ lệ 1: 1000 cho biết điều gì? - Hãy nêu cách tính chu vi mảnh đất? - Hãy cách tính diện tích mảnh đất? Giải Chu vi mảnh đất là: 50+30+30+40+30 = 180(m) Diện tích mảnh đất HCNlà: 50x30 = 1500(m2) Diện tích mảnh đất hình tam giác là: 30x40:2 = 600(m2) Diện tích mảnh đất là: 150+600 = 2100(m2) III/ Củng cố, Tổng kết Tiết - Ôn tập lại cách tính chu vi, diện tích số hình học - Hoàn thành tập I/ Mục tiêu Bài học: tiếng Chính tả Trong lời mẹ hát - Nhớ-viết tả Trong lời mẹ hát trình bày hình thức thơ - Viết hoa tên quan, tổ chứctrong đoạn văn Công ớc quyền trẻ em (BT2) II/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - GV đọc tên quan đơn vị cho HS viết: Trờng Tiểu học Thạch Linh; Trờng Trung học sở Nguyễn Du; Công ti Dầu khí Biển Đông - Ba HS viết bảng, lớp viết vào nháp B-Bài mới: HĐ 1: Viết tả - GV đọc tả lợt - Nội dung thơ nói điều gì? - HS luyện viết số từ ngữ: ngào, chòng chành, nôn nao - GV đọc dòng thơ cho HS viết - GV đọc lại tả lợt, HS tự soát - GV chấm số - GV nhận xét chung HĐ 2: HS làm tập - HS đọc nội dung tập - Đọan văn nói điều gì? - GV treo bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ cách viết hoa tên quan , tổ chức, đơn vị(Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó) - HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại kết III/ Củng cố, Tổng kết: - GV nhận xét tiết học - HS ghi nhớ tên quan, tổ chức đoạn văn - Học thuộc thơ Sang năm lên bảy cho tiết tả nhớ viết tuần 34 -Tiết Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc I/ Mục tiêu Bài học: -Kể đợc câu chuyện nghe, đọc việc gia đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trờng, xã hội - Hiểu nội dung, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện II/ Hoạt động dạy học: 250 A-Bài cũ: - Hai HS lần lợt kể lại câu chuyện Nhà vô địch nêu ý nghĩa câu chuỵên - GV nhận xét cho điểm B-Bài mới: HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu đề - GV viết đề lên bảng lớp gạch dới từ ngữ quan trọng - HS đọc gợi ý SGK - GV kiểm tra chuẩn bị HS HĐ 2: HS kể chuyện - HS đọc gợi ý 3+4 - HS kể chuyện nhóm trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện - GV nhận xét khen HS kể chuyện hay nêu ý nghĩa câu chuyện III/ Củng cố, Tổng kết - GV nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe -Buổi chiều: Tiết1 Hớng dẫn thực hành Luyện viết tuần 33 I/ Mục tiêu học: - Luyện viết "Sang năm lên bảy " (Viết đoạn 3) - Yêu cầu viết cở, mẫu, trình bày đẹp II/ Hoạt động dạy học: HĐ 1: Hớng dẫn viết - GV đọc viết lợt - Những câu thơ cho thấy tuổi thơ vui đẹp? - Từ giã tuổi thơ ngời tìm thấy hạnh phúc đâu? - HS đọc thầm tả - HS đa số từ khó viết dễ lẫn: Khôn lớn,gió, ấu thơ, điều, giành lấy, bàn tay, chuyện , ngày xửa, HĐ 2: HS viết tả - HS viết - GV đọc, HS đổi cho soát lỗi - GV chấm số nhận xét III/ Củng cố, tổng kết Tiết - GV nhận xét tiết học - Về nhà luyện viết thêm - I/ Mục tiêu học: Đạo đức giữ vệ sinh thân thể - HS biết giữ vệ sinh thân thể, phải giữ vệ sinh thân thể? - HS biết cách giữ vệ sinh cá nhân hàng ngày II/ Hoạt động dạy học: HĐ1: Tìm hiểu cách giữ vệ sinh thân thể - HS thảo luận nhóm đôi - Hàng ngày em giữ vệ sinh thân thể cách nào? - Giữ VSTT hàng ngày có tác dụng gì? - Đại diện nhóm trả lời, GV nhận xét bổ sung HĐ2: Thực hành đánh - GV cho HS thực hành mô hình giả - Một số em lên trình bày cách đánh trớc lớp III/ cố tổng kết - Nhắc nhở HS cần giữ vệ sinh thân thể hàng ngày để đảm bảo sức khoẻ 251 Tiết Hớng dẫn tự học Luyện : tập toán chuyển động I/ Mục tiêu học: - Ôn tập cô cách tính quãng đờng, vận tốc, thời gian chuyển động - Rèn kỹ giải toán liên quan đến tính chuyển động II/ Hoạt động dạy học: HĐ 1: HS làm tập Bài 1: Quãng đờng AB dài 210 km Một ô tô từ A đến B với vận tốc 52 km/giờ, lúc xe máy từ B đến A với vận tốc 35 km/giờ Hỏi kể từ lúc bắt đầu đi, sau gời ô tô gặp xe máy? Chỗ gặp cách B km? Bài 2: Lúc sáng, ngời xe đạp từ A B với vận tốc 18 km/gìơ Lúc giờ, xe máy từ A B với vận tốc 45 km/giờ Hỏi xe máy đuổi kịp xe đạp lúc giờ? Điểm hai xe gặp cách B bao xa ? Biết A cách B 115 km Bài 3: Một ô tô quãng đờng 120 km hết 2,5 Một xe máy quãng đờng hết 12 phút Hỏi ô tô đợc nhiều xe máy km ? Bài 4: Một thuyền máy xuôi dòng từ bến A đến bến B.Vận tốc thuyền máy nớc yên lặng dòng 2,26 km/giờ vận tốc dòng nớc 2,2km/giờ Sau 15 phút thuyền máy đến B Tính độ dài quãng sông AB ( Vận tốc thuyền máy xuôi dòng tổng vận tốc thuỳen máy nớc yên lặng vận tốc dòng nớc) HĐ2: Chữa Bài 2: Giải Thời gian ngời xe đạp trớc ngời xe máy là: - = (giờ) Khi ngời xe máy xuất phát ngời xe đạp cách A : 18 x = 54 (km) Hiệu vận tốc hai ngời là: 45 - 18 = 27 (km/giờ) Thời gian xe máy đuổi kịp xe đạp : 54 : 27 = (giờ) Thời điểm xe máy đuổi kịp xe đạp là; + = 11 (giờ) Nơi hai ngời đuổi kịp cách B là: 115 - 45 x =25 (km ) III/ Củng cố tổng kết: - Hoàn thành tập - Ôn cách tính qũng đờng, thời gian, vận tốc -Tiết Luyện Tiếng Việt Luyện viết văn tả ngời I/ Mục tiêu học: - Luyện viết văn tả ngời - Yêu cầu viết đợc văn tả ngời thân ngời bạn thân 252 II/ Hoạt động dạy học: HĐ1: Giới thiệu đề bài: ((Em tả lại ngời thân ngời bạn mà em thích nhất)) HĐ2: HD viết bài: - Gọi HS nhắc lại yêu cầu văn tả ngời - Yêu cầu văn cần đạt: Đủ 3phần, tả theo tình tự : ngoại hình, hoạt động, tính tình biết dùng từ gợi tả, gợi cảm, sử dụng hình ảnh so sánh tả * Chú ý tả cần h cấu để viết có tính phổ quát thể đợc tình cảm ngời viếtmột cách sâu sắc HĐ3: HS viết vào HĐ4: Chấm chữa - Gọi số em đọc lại viét lớp nhận xét GV bổ sung _ Thứ năm ngày 29 tháng năm 2010 Buổi sáng: Tiết Thể dục Môn thể thao tự chọn, Trò chơi : Dẫn bóng I/ Mục tiêubài học: - Môn thể thao tự chọn: Phát cầu chuyền cầu mu bàn chân, đứng ném bóng vào rổ hai tay trớc ngực tay vai - Y/c: Thực đợc động tác phát cầu chuyền cầu mu bàn chân - biết cách đập dẫn bóng tay - Chơi trò chơi: Dẫn bóng - Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi II/ Địa điểm, phơng tiện: - Trên sân trờng - Chuẩn bị bóng ném,cầu III/ Hoạt động dạy học: HĐ1: Phần mở đầu - GV phổ biến yêu cầu học - Xoay khớp cố chân,đầu gối, hông,vai - Ôn động tác thể dục phát triển chung HĐ2: Phần - Môn thể thao tự chọn * Đá cầu:14-16p - Ôn phát cầu mu bàn chân: Tập theo hàng ngang - Ôn chuyền cầu mu bàn chân theo nhóm 2-3ngời Tổ trởng điều khiển + Ném bóng:14p - Học cách cầm bóng tay vai: - 3p - Học ném bóng vào rổ hai tay trớc ngực: 12 - 13p - Học Trò chơi: Dẫn bóng : 5-6p HĐ 3: Phần kết thúc: - Đi thờng theo 2- hàng dọc hát - GV nhận xét kết học Tiết Tập làm văn Ôn tập tập tả ngời I/ Mục tiêu Bài học: - Lập đợc dàn ý cho văn tả ngời theo đề gợi ý SGK 253 - trình bày miệng đợc đoạn văn cách: rõ ràng, mạch lạc, tự tindựa dàn ý lập II/ Hoạt động dạy học: HĐ 1: HS làm tập HĐ 2: Chữa Bài 1: a.Chọn đề bài: GV chép đề lên bảng, gạch dới từ ngữ cần ý b HS lập dàn ý: - HS đọc gợi ý - HS tự lập dàn - HS trình bày kết - GV nhận xét, bổ sung Bài 2: - HS đọc yêu cầu tập - HS nói dàn lập - GV nhận xét, khen HS lập dàn dúng, tự nhiên III/ Củng cố, Tổng kết: Tiết - GV nhận xét tiết học - Những HS viết dàn ý cha đạt nhà viết lại - Toán Một số dạng toán đặc biệt học (Ti64) I/ Mục tiêu học: Giúp HS - Biết số dạng toán học - Biết giải toán có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu hai số II/ Đồ dùng: - Bảng phụ thống kê dạng toán học lớp cách giải III/ Hoạt động dạy học: HĐ 1: Ôn tập nhận dạng phân biệt cách giải dạng toán - HS thảo luận nhóm kể tên dạng toán đặc biệt học - Lần lợt nhóm trình bày bổ sung - GV treo bảng phụ, số HS nhắc lại HĐ 2: HS làm tập HĐ 3: Chữa Bài 1: - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Hãy nêu cách tìm số trung bình cộng? - Các số hạng tơng ứng với yếu tố bài? - Muốn tính quảng đờng đợc cần biết yếu tố nào? - Vậy yếu tố cha biết? - Tính cách nào? Bài 2: - HS đọc đề toán,tóm tắt - Đề yêu cầu gì? - Viết công thức tính diện tích hình chữ nhật? - Muốn tính đợc diện tích hình chữ nhật cần biết yếu tố gì? - Đã có mối liên hệ chiều dài chiều rộng? - Khi cần vận dụng dạng toán nào? - Hãy xác định tổng hiệu? - HS nêu lại cách giải toán tìm hai số biết tổng hiệu Giải Nửa chu vi là: 60:2 = 30(cm) Chiều dài HCN là:(30+8):2 = 19(cm) Chiều rộng HCN là: 19-8 = 11(cm) Diện tích HCN là: 19x11 = 209(cm2) 254 Bài 3: - HS đọc lại đề - Bài toán thuộc dạng toán biết? IV/ Củng cố, Tổng kết - Ôn lại cách giải dạng toán học - Hoàn thành tập SGK Tiết Luyện từ câu Ôn tập dấu câu: Dấu ngoặc kép I/ Mục tiêu Bài học: - Nêu đợc tác dụng dấu ngoặc kép - Làm tập thực hành giúp nâng cao kĩ sử dụng dấu ngoặc kép - Viết đợc đoạn văn khoảng câu có dùng dấu ngoặc kép (BT3) II/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - Hai HS làm tập 2,4 tiếy LTVC trớc - GV nhận xét cho điểm B-Bài mới: HĐ 1: HS làm tập HĐ 2: HS chữa Bài 1: - Gọi HS đọc y/c, đọc đoạn văn - Một HS nêu tác dụng dấu ngoặc kép - HS làm vào vở, bạn làm bảng lớp - Cả lớp nhận xét làm bạn - GV chốt lại lời giải + Dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ nhân vật + Dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật Bài 2: Tiến hành tơng tự tập Bài 3: - HS đọc y/c tập - Ba HS làm vào bảng nhóm, HS khác làm vào - HS trình bày kết - GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay, sử dụng dấu ngoặc kép III/ Củng cố, Tổng kết - GV nhận xét tiết học - HS ghi nhớ tác dụng dấu ngoặc kép -Buổi chiều: Tiết Tiết (Học thứ sáu) Tin học GV chuyên trách - Tập làm văn Tả ngời: Kiểm tra viết I/ Mục tiêu học: - HS viết đợc văn tả ngời theo đề gợi ý SGK Bài văn rõ nội dung miêu tả, cấu tạo văn tả ngời học II/ Hoạt động dạy học: HĐ 1: Hớng dẫn: - HS đọc đề SGK 255 - GV lu ý HS: Các em dựa vào dàn lập để viết văn hoàn chỉnh HĐ 2: HS làm bài: - HS làm Biểu điểm: - Bài viết đủ phần, bố cục rõ ràng, thể đợc quan sát riêng, dùng từ giàu hình ảnh, cảm xúc văn viết mạch lạc.(9-10điểm) - Bài làm yêu cầu song mắc số lỗi dùng từ đặt câu.(78điểm) - Bài viết theo lối liệt kê không cụ thể.(5-6 điểm) - Bài viết yếu.(Dới điểm) III/ Củng cố,Tổng kết: Tiết - GV nhận xét tiết học - HS nhà chuẩn bị cho tiết TLV tuần sau - Toán Luyện tập (T165) I/ Mục tiêu học: - Biết giải số toán cố dạng học II/ Hoạt động dạy học: HĐ 1: HS làm tập HĐ 2: Chữa Bài 1: - HS đọc đề tóm tắt toán - GV vẽ hình lên bảng A D B E C - Theo hình vẽ SABCD tổng diện tích hình nào? - Theo yếu tố cho để tính diện tích hai hình ABED BEC đa dạng toán biết? - Xác định yéu tố toán? - Cho HS nêu cách tính khác - HS nêu cách giải toán tìm hai số biết hiệu tỉ số Bài 2: - HS đọc đề - Để trả lời câu hỏi toán cần biết yếu tố gì? - Để tìm đợc số HS nam HS nữ vận dụng đa toán thuộc dạng nào? - Xác định yếu tố toán? - Hãy nêu cách giải dạng toán này? - HS trình bày cách giải khác Bài 3: - HS đọc đề tóm tắt toán - Hãy xác định dạng toán Bài 4: - Muốn tính số HS loại ta cần biết gì? - Số HS 120 em ứng với % số HS toàn trờng? - Tính số HS toàn trờng cách nào? - Hãy nêu cách tìm số biết giá trị phần trăm số đó? - Nêu cách tìm giá trị tỉ số phần trăm số? Giải 256 Tỉ số % HS là: 100%-25% = 60% Số HS toàn trờng là: 120:60x100 = 200(HS) Số HS giỏi là: 200:100x25 = 50(HS) Số HS trung bình là: 200:100x15 = 30(HS) III/ Củng cố, Tổng kết: Tiết - Ôn lại cách giải dạng toán học - Hoàn thành tập SGK - Khoa học Tác động ngời đến môi trờng đất I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Kể đợc nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trờng đất - Nêu đợc tác hại việc ô nhiểm môi trờng II/ Đồ dùng: HS chuẩn bị tranh ảnh,bài báo nói việc ô nhiễm môi trờng đất III/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - Môi trờng tự nhiên cho ngời gì? - Môi trờng tự nhiên nhận lại từ hoạt động sống sản xuất ngời gì? - Điều xảy ngời khai thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa bãi thải môi trờng nhiều chất độc hại? B-Bài mới: HĐ 1: - Những nguyên nhân dẫn đến việc ô nhiễm môi trờng đất? - HS quan sát hình ảnh minh họa trả lời câu hỏi trang 134 SGK - Hãy nêu nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trờng đất? - Em nêu việc làm tơng ứng với hình minh họa SGK - Có nguyên nhân mà hạn chế đợc? HĐ 2: Tác hại việc ô nhiễm môi trờng đất - HS quan sát hình minh họa SGK trang 135 nói lên hậu việc ô nhiễm môi trờng đất? - HS phát biểu,GV kết luận HĐ 3: Chia sẻ thông tin - GV tổ chức cho HS đọc báo,tranh ảnh su tầm đợc nạn ô nhiễm môi trờng đất? - GV hỏi HS nội dung báo vừa đọc - HS đọc mục bạn cần biết IV- Củng cố,dặn dò: - Nguyện nhân dẫn đến ô nhiễm môi trờng đất? - Việc ô nhiễm môi trờng đất gây nên hậu gì? - HS học thuộc mục bạn cần biết Tiết _ sinh hoạt lớp I/ Nhận xét tình hình tuần qua - Các tổ trởng báo cáo kết tuần - Lớp nhận xét GV bổ sung - Tồn tại: + Một số em chuẩn bị cha đầy đủ(Việt, Trúc, Nguyễn Hằng, ) + Hiện tợng nói chuyện riêng 257 + Giờ HĐTT sân chậm, tập cha (Dũng, Mạnh, Văn Đức, Việt II/ Kế hoạch tuần 34 - Khắc phục tồn tuần qua - Chuẩn bị kiểm tra định kì lần 4, thi chữ viết kiểm tra VSCĐ - Tích cực ôn tốt em chậm _ Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2010 nghỉ lễ 30 / Dạy lóp 5B Buổi sáng Tiết1 I/ Mục tiêu Bài học: Thứ t, ngày 28 tháng năm 2010 Tập đọc Sang năm lên bảy - Đọc diễn cảm toàn thơ ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự Đọc từ ngữ bài, nghỉ nhịp thơ - Hiểu Điều cha muốn nói với con: Khi lớn lên, từ giã giới tuổi thơ có sống hạnh phúc thực hai bàn tay xây dựng lên (trả lời đợc câu hỏi SGK) - Học thuộc lòng 2khổ thơ cuối II/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - Gọi HS đọc Điều 15, 16, 17 Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em - Những điều luật nêu lên quyền trẻ em VN? - Em thực đợc bổn phận gì? Còn bổn phận cần cố gắng thực B-Bài mới: HĐ1: Luyện đọc: - HS đọc thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Luyện đọc số từ ngữ khó: khắp, thổi, chuyện - HS dọc nhóm - GV đọc diễn cảm toàn HĐ2: Tìm hiểu bài: 258 - Những câu thơ cho thấy tuổi thơ đẹp vui? - Thế giới tuổi thơ thay đổi nh ta lớn lên? - Từ giã tuổi thơ, ngừơi tìm thấy hạnh phúc đâu? - Bài thơ nói với em điều gì? HĐ3:Đọc diễn cảm.HTL thơ - HS đọc diễn cảm thơ - HS thi đọc - GVnhận xét khen HS đọc hay III/ Củng cố,Tổng kết Tiết - GV nhận xét tiết học - HS nhà tiếp tục HTL thơ - Toán Luyện tập chung (T163) I/ Mục tiêu Bài học: - Biết thực hành tính diện tích thể tích số hình học II/ Hoạt động dạy học: HĐ 1: HS làm tập HĐ 2: Chữa bài: Bài 1: - HS đọc đề - Đề y/c tính gì? - Muốn tính sản lợng rau vờn cần biết gì? - Muốn tính diện tích mảnh vờn cần biết yếu tố nào? - Yếu tố cha biết? Yếu tố biết rồi? - Tính chiều dài mảnh vờn cách nào? Bài 2: - HS đọc đề bài, tóm tắt đề - Bài toán yêu cầu gì? Bài toán cho biết gì? - Viết công thức tính diện tích xung quanh HHCN - Từ công thức muốn tính chiều cao HHCN ta làm nào? Bài 3: - GV treo hình vẽ,yêu cầu HS quan sát - Mảnh đất có dạng hình gì? - Tỉ lệ 1: 1000 cho biết điều gì? - Hãy nêu cách tính chu vi mảnh đất? - Hãy cách tính diện tích mảnh đất? Giải Chu vi mảnh đất là: 50+30+30+40+30 = 180(m) Diện tích mảnh đất HCNlà: 50x30 = 1500(m2) Diện tích mảnh đất hình tam giác là: 30x40:2 = 600(m2) Diện tích mảnh đất là: 150+600 = 2100(m2) III/ Củng cố, Tổng kết Tiết - Ôn tập lại cách tính chu vi, diện tích số hình học - Hoàn thành tập I/ Mục tiêu Bài học: tiếng Chính tả Trong lời mẹ hát - Nhớ-viết tả Trong lời mẹ hát trình bày hình thức thơ - Viết hoa tên quan, tổ chứctrong đoạn văn Công ớc quyền trẻ em (BT2) II/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: 259 - GV đọc tên quan đơn vị cho HS viết: Trờng Tiểu học Thạch Linh; Trờng Trung học sở Nguyễn Du; Công ti Dầu khí Biển Đông - Ba HS viết bảng, lớp viết vào nháp B-Bài mới: HĐ 1: Viết tả - GV đọc tả lợt - Nội dung thơ nói điều gì? - HS luyện viết số từ ngữ: ngào, chòng chành, nôn nao - GV đọc dòng thơ cho HS viết - GV đọc lại tả lợt, HS tự soát - GV chấm số - GV nhận xét chung HĐ 2: HS làm tập - HS đọc nội dung tập - Đọan văn nói điều gì? - GV treo bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ cách viết hoa tên quan , tổ chức, đơn vị(Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó) - HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại kết III/ Củng cố, Tổng kết: - GV nhận xét tiết học - HS ghi nhớ tên quan, tổ chức đoạn văn - Học thuộc thơ Sang năm lên bảy cho tiết tả nhớ viết tuần 34 -Tiết Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc I/ Mục tiêu Bài học: -Kể đợc câu chuyện nghe, đọc việc gia đình, nhà trờng, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trờng, xã hội - Hiểu nội dung, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện II/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - Hai HS lần lợt kể lại câu chuyện Nhà vô địch nêu ý nghĩa câu chuỵên - GV nhận xét cho điểm B-Bài mới: HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu đề - GV viết đề lên bảng lớp gạch dới từ ngữ quan trọng - HS đọc gợi ý SGK - GV kiểm tra chuẩn bị HS HĐ 2: HS kể chuyện - HS đọc gợi ý 3+4 - HS kể chuyện nhóm trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện - GV nhận xét khen HS kể chuyện hay nêu ý nghĩa câu chuyện III/ Củng cố, Tổng kết - GV nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe -Thứ năm ngày 29 tháng năm 2010 Buổi sáng: Tiết Thể dục Môn thể thao tự chọn, Trò chơi : Dẫn bóng I/ Mục tiêubài học: 260 - Môn thể thao tự chọn: Phát cầu chuyền cầu mu bàn chân, đứng ném bóng vào rổ hai tay trớc ngực tay vai - Y/c: Thực đợc động tác phát cầu chuyền cầu mu bàn chân - biết cách đập dẫn bóng tay - Chơi trò chơi: Dẫn bóng - Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi II/ Địa điểm, phơng tiện: - Trên sân trờng - Chuẩn bị bóng ném,cầu III/ Hoạt động dạy học: HĐ1: Phần mở đầu - GV phổ biến yêu cầu học - Xoay khớp cố chân,đầu gối, hông,vai - Ôn động tác thể dục phát triển chung HĐ2: Phần - Môn thể thao tự chọn * Đá cầu:14-16p - Ôn phát cầu mu bàn chân: Tập theo hàng ngang - Ôn chuyền cầu mu bàn chân theo nhóm 2-3ngời Tổ trởng điều khiển + Ném bóng:14p - Học cách cầm bóng tay vai: - 3p - Học ném bóng vào rổ hai tay trớc ngực: 12 - 13p - Học Trò chơi: Dẫn bóng : 5-6p HĐ 3: Phần kết thúc: - Đi thờng theo 2- hàng dọc hát - GV nhận xét kết học Tiết Tập làm văn Ôn tập tập tả ngời I/ Mục tiêu Bài học: - Lập đợc dàn ý cho văn tả ngời theo đề gợi ý SGK - trình bày miệng đợc đoạn văn cách: rõ ràng, mạch lạc, tự tindựa dàn ý lập II/ Hoạt động dạy học: HĐ 1: HS làm tập HĐ 2: Chữa Bài 1: a.Chọn đề bài: GV chép đề lên bảng, gạch dới từ ngữ cần ý b HS lập dàn ý: - HS đọc gợi ý - HS tự lập dàn - HS trình bày kết - GV nhận xét, bổ sung Bài 2: - HS đọc yêu cầu tập - HS nói dàn lập - GV nhận xét, khen HS lập dàn dúng, tự nhiên III/ Củng cố, Tổng kết: Tiết - GV nhận xét tiết học - Những HS viết dàn ý cha đạt nhà viết lại - Toán Một số dạng toán đặc biệt học (Ti64) 261 I/ Mục tiêu học: Giúp HS - Biết số dạng toán học - Biết giải toán có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu hai số II/ Đồ dùng: - Bảng phụ thống kê dạng toán học lớp cách giải III/ Hoạt động dạy học: HĐ 1: Ôn tập nhận dạng phân biệt cách giải dạng toán - HS thảo luận nhóm kể tên dạng toán đặc biệt học - Lần lợt nhóm trình bày bổ sung - GV treo bảng phụ, số HS nhắc lại HĐ 2: HS làm tập HĐ 3: Chữa Bài 1: - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Hãy nêu cách tìm số trung bình cộng? - Các số hạng tơng ứng với yếu tố bài? - Muốn tính quảng đờng đợc cần biết yếu tố nào? - Vậy yếu tố cha biết? - Tính cách nào? Bài 2: - HS đọc đề toán,tóm tắt - Đề yêu cầu gì? - Viết công thức tính diện tích hình chữ nhật? - Muốn tính đợc diện tích hình chữ nhật cần biết yếu tố gì? - Đã có mối liên hệ chiều dài chiều rộng? - Khi cần vận dụng dạng toán nào? - Hãy xác định tổng hiệu? - HS nêu lại cách giải toán tìm hai số biết tổng hiệu Giải Nửa chu vi là: 60:2 = 30(cm) Chiều dài HCN là:(30+8):2 = 19(cm) Chiều rộng HCN là: 19-8 = 11(cm) Diện tích HCN là: 19x11 = 209(cm2) Bài 3: - HS đọc lại đề - Bài toán thuộc dạng toán biết? IV/ Củng cố, Tổng kết - Ôn lại cách giải dạng toán học - Hoàn thành tập SGK Tiết Luyện từ câu Ôn tập dấu câu: Dấu ngoặc kép I/ Mục tiêu Bài học: - Nêu đợc tác dụng dấu ngoặc kép - Làm tập thực hành giúp nâng cao kĩ sử dụng dấu ngoặc kép - Viết đợc đoạn văn khoảng câu có dùng dấu ngoặc kép (BT3) II/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - Hai HS làm tập 2,4 tiếy LTVC trớc - GV nhận xét cho điểm B-Bài mới: HĐ 1: HS làm tập HĐ 2: HS chữa Bài 1: 262 - Gọi HS đọc y/c, đọc đoạn văn - Một HS nêu tác dụng dấu ngoặc kép - HS làm vào vở, bạn làm bảng lớp - Cả lớp nhận xét làm bạn - GV chốt lại lời giải + Dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ nhân vật + Dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật Bài 2: Tiến hành tơng tự tập Bài 3: - HS đọc y/c tập - Ba HS làm vào bảng nhóm, HS khác làm vào - HS trình bày kết - GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay, sử dụng dấu ngoặc kép III/ Củng cố, Tổng kết - GV nhận xét tiết học - HS ghi nhớ tác dụng dấu ngoặc kép 263 [...]... - Toán Một số dạng toán đặc biệt đã học (Ti64) I/ Mục tiêu bài học: Giúp HS - Biết một số dạng toán đã học - Biết giải bài toán có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu của hai số đó II/ Đồ dùng: - Bảng phụ thống kê các dạng toán đã học ở lớp 5 và cách giải III/ Hoạt động dạy học: HĐ 1: Ôn tập nhận dạng và phân biệt cách giải các dạng toán - HS thảo luận nhóm... thuộc mục bạn cần biết Tiết 5 _ sinh hoạt lớp I/ Nhận xét tình hình tuần qua - Các tổ trởng báo cáo kết quả trong tuần - Lớp nhận xét GV bổ sung - Tồn tại: + Một số em chuẩn bị cha đầy đủ(Việt, Trúc, Nguyễn Hằng, ) + Hiện tợng nói chuyện riêng vẫn còn 257 + Giờ HĐTT ra sân chậm, tập cha đều (Dũng, Mạnh, Văn Đức, Việt II/ Kế hoạch tuần 34 - Khắc phục tồn tại tuần qua - Chuẩn bị kiểm tra... - Toán Một số dạng toán đặc biệt đã học (Ti64) 261 I/ Mục tiêu bài học: Giúp HS - Biết một số dạng toán đã học - Biết giải bài toán có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu của hai số đó II/ Đồ dùng: - Bảng phụ thống kê các dạng toán đã học ở lớp 5 và cách giải III/ Hoạt động dạy học: HĐ 1: Ôn tập nhận dạng và phân biệt cách giải các dạng toán - HS thảo luận... có thể đa về dạng toán nào đã biết? - Xác định các yéu tố của bài toán? - Cho HS nêu cách tính khác - HS nêu cách giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của nó Bài 2: - HS đọc đề bài - Để trả lời câu hỏi của bài toán cần biết yếu tố gì? - Để tìm đợc số HS nam và HS nữ có thể vận dụng đa bài toán thuộc dạng nào? - Xác định các yếu tố của bài toán? - Hãy nêu cách giải dạng toán này? - HS có thể... không cụ thể. (5- 6 điểm) - Bài viết yếu.(Dới 5 điểm) III/ Củng cố,Tổng kết: Tiết 3 - GV nhận xét tiết học - HS về nhà chuẩn bị cho tiết TLV tuần sau - Toán Luyện tập (T1 65) I/ Mục tiêu bài học: - Biết giải một số bài toán cố dạng đã học II/ Hoạt động dạy học: HĐ 1: HS làm bài tập HĐ 2: Chữa bài Bài 1: - HS đọc đề bài và tóm tắt bài toán - GV vẽ hình lên bảng A D B E C - Theo hình... khoảng 5 câu có dùng dấu ngoặc kép (BT3) II/ Hoạt động dạy học: A-Bài cũ: - Hai HS làm bài tập 2,4 tiếy LTVC trớc - GV nhận xét cho điểm B-Bài mới: HĐ 1: HS làm bài tập HĐ 2: HS chữa bài Bài 1: - Gọi 1 HS đọc y/c, đọc cả đoạn văn - Một HS nêu tác dụng của dấu ngoặc kép - HS làm bài vào vở, 1 bạn làm trên bảng lớp - Cả lớp nhận xét bài làm của bạn - GV chốt lại lời giải đúng + Dấu ngoặc kép đánh dấu... thì ô tô gặp xe máy? Chỗ gặp nhau cách B bao nhiêu km? Bài 2: Lúc 6 giờ sáng, một ngời đi xe đạp từ A về B với vận tốc 18 km/gìơ Lúc 9 giờ, một xe máy đi từ A về B với vận tốc 45 km/giờ Hỏi xe máy đuổi kịp xe đạp lúc mấy giờ? Điểm hai xe gặp nhau cách B bao xa ? Biết rằng A cách B 1 15 km Bài 3: Một ô tô đi quãng đờng 120 km hết 2 ,5 giờ Một xe máy cũng đi quãng đờng đó hết 3 giờ 12 phút Hỏi mỗi giờ ô... ngời đi xe đạp đã đi cách A là : 18 x 3 = 54 (km) Hiệu vận tốc giữa hai ngời là: 45 - 18 = 27 (km/giờ) Thời gian xe máy đuổi kịp xe đạp là : 54 : 27 = 2 (giờ) Thời điểm xe máy đuổi kịp xe đạp là; 9 + 2 = 11 (giờ) Nơi hai ngời đuổi kịp nhau cách B là: 1 15 - 45 x 2 = 25 (km ) III/ Củng cố tổng kết: - Hoàn thành bài tập - Ôn cách tính qũng đờng, thời gian, vận tốc -Tiết 4 Luyện Tiếng... - HS đọc đề bài và tóm tắt bài toán - Hãy xác định dạng của bài toán Bài 4: - Muốn tính số HS mỗi loại ta cần biết gì? - Số HS khá là 120 em ứng với bao nhiêu % số HS toàn trờng? - Tính số HS toàn trờng bằng cách nào? - Hãy nêu cách tìm một số khi biết giá trị phần trăm của số đó? - Nêu cách tìm giá trị tỉ số phần trăm của một số? Giải 256 Tỉ số % HS khá là: 100%- 25% = 60% Số HS toàn trờng là: 120:60x100... giá trị tỉ số phần trăm của một số? Giải 256 Tỉ số % HS khá là: 100%- 25% = 60% Số HS toàn trờng là: 120:60x100 = 200(HS) Số HS giỏi là: 200:100x 25 = 50 (HS) Số HS trung bình là: 200:100x 15 = 30(HS) III/ Củng cố, Tổng kết: Tiết 4 - Ôn lại cách giải các dạng toán đã học - Hoàn thành bài tập trong SGK - Khoa học Tác động của con ngời đến môi trờng đất I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Kể đợc ... hình thang 5m HĐ2: Chữa Bài 2: Đáy bé ruộng hình thang là: 10m 52 x 75 : 100 = 39m Chiều cao ruộng hình thang là: 80 x : (10+6) = 10m 80m2 Diện tích ruộng là: (39 + 52 ) x 10 : = 455 m2 6m Tiết... vận dụng đa toán thuộc dạng nào? - Xác định yếu tố toán? - Hãy nêu cách giải dạng toán này? - HS trình bày cách giải khác Bài 3: - HS đọc đề tóm tắt toán - Hãy xác định dạng toán Bài 4: - Muốn... tỉ số phần trăm số? Giải 256 Tỉ số % HS là: 100%- 25% = 60% Số HS toàn trờng là: 120:60x100 = 200(HS) Số HS giỏi là: 200:100x 25 = 50 (HS) Số HS trung bình là: 200:100x 15 = 30(HS) III/ Củng cố, Tổng