REN KY NANG NGHE NOI TIENG ANH THCS

Sở giáo dục đào tạo Hải phòng Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs Hải phòng, Ngày 25 tháng năm 2008 Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs Thực bước dạy kỹ (nói chung) Mục đích bước a) Các hoạt động trước vào bài: - Trao đổi, thu thập ý kiến, hiểu biết kiến thức quan điểm học sinh chủ điểm trước em nghe, nói đọc, viết qua hoạt động dạy học hay thủ thuật brainstorming, discussions - Đoán trước nội dung học câu hỏi đoán nội dung từ vựng xuất bài; - Trả lời câu hỏi nội dung qua câu hỏi đặt trước; - Giới thiệu trước từ vựng hay kiến thức ngữ pháp có liên quan đến học - Thực tập thông qua kỹ để từ thực kỹ khác (ví dụ, nghe trước nói chủ điểm đó; nói trước viết, đọc trước viết v.v ) Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs Thực bước dạy kỹ (nói chung) Mục đích bước b) Các hoạt động thực bài: Các hoạt động bước gồm yêu cầu tập giúp học sinh thực hành kỹ đặt Các yêu cầu tập câu hỏi đọc hiểu hay nghe hiểu; xếp trật tự nội dung; tập chuyển hoá, tập viết theo mẫu v.v c) Các hoạt động sau thực bài: Các hoạt động sau thực thường gồm tập ứng dụng mở rộng dựa vừa học, thông qua kỹ nói viết Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs Chủ đề 3: Luyện kỹ nghe hiểu I Ba bước luyện nghe hiểu Trước nghe (Pre-listening): - Giới thiệu nội dung chủ điểm/tình huống; - Các câu hỏi đoán nội dung nghe; - Các câu hỏi tạo trí tò mò, gây hứng thú nội dung nghe; - Ra yêu cầu nghe Lưu ý: Giới thiệu số từ cấu trúc ngữ pháp có liên quan đến việc hiểu nội dung nghe; nhiên không nên giới thiệu hết từ không quan trọng Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs Chủ đề 3: Luyện kỹ nghe hiểu I Ba bước luyện nghe hiểu Trong nghe (While-listening): + Ra câu hỏi hướng dẫn, yêu cầu mục đích nghe; + Chia trình nghe thành bước cần Lưu ý: Nên cho nghe hết nội dung bài, không dừng câu (trừ trường hợp câu khó muốn cho HS tìm thông tin chi tiết xác) Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs Chủ đề 3: Luyện kỹ nghe hiểu I Ba bước luyện nghe hiểu Sau nghe (Post-listening): + Các tập ứng dụng, chuyển hoá tương tự tập sau đọc + Cần phối hợp nhiều cách kiểm tra đáp án như: để HS hỏi lẫn nhau, trao đổi đáp án chữa chéo, hay HS hỏi trước lớp chọn người trả lời trước GV cho đáp án cuối II Xem băng Unit Grade Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs Chủ đề 4: Luyện kỹ đọc hiểu I Ba bước luyện đọc hiểu a) Trước đọc (Pre-reading): Các hoạt động trước đọc nhằm đạt mục đích sau: - Gây hứng thú; - Giới thiệu ngữ cảnh, chủ đề; - Tạo nhu cầu, mục đích đọc; - Đoán trước nội dung đọc; - Nêu điều muốn biết nội dung đọc; - Giới thiệu trước từ vựng, ngữ pháp giúp cho học sinh hiểu đọc; Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs Chủ đề 4: Luyện kỹ đọc hiểu I Ba bước luyện đọc hiểu b) Trong đọc (While-reading): * Những dạng tập phổ biến gồm: - Check/tick the correct answers; - True/ false - Complete the sentences; - Fill in the chart; - Make a list of - Matching; - Answer the questions on the text; - What does mean? - What does stand for/ refer to? - Find the word/ sentence that means ; - etc Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs Chủ đề 4: Luyện kỹ đọc hiểu I Ba bước luyện đọc hiểu c) Sau đọc (Post-reading): * Các hình thức tập là: - Summarize the text; - Arrange the events in order; - Give the title of the reading text; - Give comments, opinions on the characters in the text; - Rewrite the stories from jumbled sentences/ words/visual cues; - Role- play basing on the text; - Develop another story basing on the text; - Tell a similar event on - Personalized tasks (write/ talk about your own school ) - etc Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs Chủ đề 5: Luyện kỹ nói I Ba bước luyện nói: a) Chuẩn bị nói (Pre-speaking) - Giới thiệu nói mẫu (Những phát ngôn riêng lẻ hay hội thoại) - Yêu cầu học sinh luyện đọc (Chú ý cách phát âm nghĩa từ mới) - Giáo viên dùng câu hỏi gợi mở để HS tự rút cách sử dụng từ cấu trúc câu - Giáo viên yêu cầu nói Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs Chủ đề 5: Luyện kỹ nói I Ba bước luyện nói: b) Luyện nói có kiểm soát (Controlled practice) - Học sinh dựa vào tình gợi ý (qua tranh vẽ, từ ngữ, cấu trúc câu cho sẵn hội thoại mẫu) để luyện nói theo yêu cầu - HS luyện nói theo cá nhân/ cặp /nhóm kiểm soát của GV (sửa lỗi phát âm, lỗi ngữ pháp, gợi ý từ ) - GV gọi cá nhân cặp HS trình bày (nói lại) phần thực hành nói theo yêu cầu Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs Chủ đề 5: Luyện kỹ nói I Ba bước luyện nói: c) Luyện nói tự (Free practice/ Production) - HS nói kinh nghiệm thân, bạn bè, người thân gia đình quê hương, đất nước hay địa phương nơi - GV không nên hạn chế ý tưởng ngôn ngữ ; nên để HS tự nói, phát huy khả sáng tạo thân Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs Chủ đề 5: Luyện kỹ nói I Ba bước luyện nói: c) Luyện nói tự (Free practice/ Production) - Phối hợp sử dụng thường xuyên hình thức luyện tập nói theo cặp (pairs) theo nhóm (groups) - Hướng dẫn cách tiến hành, làm rõ yêu cầu tập gợi ý hay cung cấp ngữ liệu trước cho học sinh làm việc theo cặp nhóm - Ngữ cảnh cần giới thiệu rõ ràng Sử dụng thêm giáo cụ trực quan để gợi ý hay tạo tình - Mở rộng tình huống, khai thác tình có liên quan đến hoàn cảnh địa phương, khuyến khích liên hệ đến tình hình cụ thể sống thật em Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs Chủ đề 6: Luyện kỹ Viết I Ba bước luyện viết a) Trước viết (Pre-writing) - Giới thiệu viết mẫu - Yêu cầu học sinh đọc kĩ để tìm hiểu cấu trúc viết (lưu ý cách diễn đạt ngôn ngữ văn viết) - GV cần làm rõ nghĩa từ mẫu câu Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs Chủ đề 6: Luyện kỹ Viết I Ba bước luyện viết b) Trong viết (While-writing) - GV nêu yêu cầu viết cho gợi ý - HS thảo luận theo cặp nhóm, sau cá nhân HS tự viết - HS cần bám sát viết mẫu, gợi ý để viết theo yêu cầu - GV gọi vài HS (đại diện nhóm) trình bày viết trước lớp - GV sửa lỗi đưa đáp án gợi ý Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs Chủ đề 6: Luyện kỹ Viết I Ba bước luyện viết c) Sau viết (Post-writing) - HS trình bày lại viết (dưới dạng nói) - GV yêu cầu HS viết theo tình gợi ý tương tự (bài viết liên hệ thực tế, mang tính sáng tạo tự hơn) [...]... tiếng anh Thcs Chủ đề 5: Luyện kỹ năng nói I Ba bước luyện nói: c) Luyện nói tự do (Free practice/ Production) - HS nói về kinh nghiệm bản thân, bạn bè, người thân trong gia đình hoặc về quê hương, đất nước hay địa phương nơi mình ở - GV không nên hạn chế về ý tưởng cũng như ngôn ngữ ; nên để HS tự do nói, phát huy khả năng sáng tạo của bản thân Một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs. .. đổi mới phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs Chủ đề 6: Luyện kỹ năng Viết I Ba bước luyện viết a) Trước khi viết (Pre-writing) - Giới thiệu bài viết mẫu - Yêu cầu học sinh đọc kĩ để tìm hiểu cấu trúc của bài viết (lưu ý cách diễn đạt ngôn ngữ trong văn bản viết) - GV cần làm rõ nghĩa từ mới và mẫu câu Một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs Chủ đề 6: Luyện kỹ năng Viết I Ba...Một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs Chủ đề 5: Luyện kỹ năng nói I Ba bước luyện nói: b) Luyện nói có kiểm soát (Controlled practice) - Học sinh dựa vào tình huống gợi ý (qua tranh vẽ, từ ngữ, cấu trúc câu cho sẵn hoặc bài hội thoại mẫu) để luyện nói theo yêu cầu - HS luyện nói theo cá nhân/ cặp /nhóm... sát bài viết mẫu, các gợi ý để viết theo yêu cầu - GV gọi vài HS (đại diện nhóm) trình bày bài viết trước lớp - GV sửa lỗi và đưa ra đáp án gợi ý Một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs Chủ đề 6: Luyện kỹ năng Viết I Ba bước luyện viết c) Sau khi viết (Post-writing) - HS có thể trình bày lại bài viết (dưới dạng nói) - GV có thể yêu cầu HS viết một bài theo tình huống gợi ý tương ... tiếng anh Thcs Chủ đề 3: Luyện kỹ nghe hiểu I Ba bước luyện nghe hiểu Trong nghe (While-listening): + Ra câu hỏi hướng dẫn, yêu cầu mục đích nghe; + Chia trình nghe thành bước cần Lưu ý: Nên cho nghe. .. học Môn tiếng anh Thcs Chủ đề 3: Luyện kỹ nghe hiểu I Ba bước luyện nghe hiểu Trước nghe (Pre-listening): - Giới thiệu nội dung chủ điểm/tình huống; - Các câu hỏi đoán nội dung nghe; - Các câu... chi tiết xác) Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học Môn tiếng anh Thcs Chủ đề 3: Luyện kỹ nghe hiểu I Ba bước luyện nghe hiểu Sau nghe (Post-listening): + Các tập ứng dụng, chuyển hoá tương tự