giáo án 6 tuần 11 21 năm học 2011 2012

Giáo án Ngữ văn TUẦN: 11 TIẾT: 41 NS: 14/10/2010 ND:18-23/10/2010 Tiết 41 TV I/ Mục tiêu: - Nắm định nghĩa danh từ Lưu ý : Học sinh học danh từ riêng quy tắc viết hoa danh từ riêng Tiểu học II/ Kiến thức chuẩn:  Kiến thức : - Các tiểu loại danh từ vật : danh từ chung danh từ riêng - Quy tắc viết hoa danh từ riêng  Kĩ : - Nhận biết danh từ chung danh từ riêng - Viết hoa danh từ riêng quy tắc III/ Hướng dẫn - thực hiện: Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 131 - Giáo án Ngữ văn HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Hoạt động : Khởi động - Ổn định lớp - Kiểm tra cũ : +Danh từ ? Cho ví dụ đặt câu với danh từ +Hãy cho biết danh từ có đặc diểm ? Giới thiệu : Dựa vào hai loại danh từ tiếng Việt dẫn vào -> ghi tựa Hoạt động : Hình thành kiến thức Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm danh từ chung danh từ riêng: - Cho HS xem ngữ liệu SGK.(Theo truyện Thánh Gióng) - Treo bảng phụ (bảng phân loại) Danh từ chung Danh từ riêng Vua, …… Hà Nội,…… HĐHS NỘI DUNG Lớp cáo cáo Hs nghe câu hỏi lên trả lời Hs nghe ghi tựa I DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG: Danh từ chung : -HS đọc đoạn văn VD: vua, cơng ơn, tráng sĩ, sgk đền thờ, làng, xã, huyện -Hs quan sát -Hs lắng nghe lên bảng thực bảng phân loại - Yêu cầu HS điền vào bảng phân loại danh từ chung từ riêng Gợi ý: +danh từ chung người hay -Hs nhận xét cách vật danh từ chung +danh từ tên riêng, tên chức viết danh từ riêng (hoa chữ đầu tiêncủa danh người tên riêng tiếng=Hán Việt)hoa chữ địa danh danh đầutiên phận tạo tiên riêng đó=khơng qua âm từ riêng Hán Việt) - Yêu cầu HS nhận xét ý nghóa hình thức chữ viết danh từ riêng câu Gọi HS đọc lại ghi nhớ 1 GV lược lại phần cần nhớ Đọc to ghi nhớ 1 ghi nhớ 1 Hướng dẫn học sinh qui tắc viết hoa danh từ riêng: Danh từ riêng: VD: Phù Đổng Thiên Vương, Gióng, Phù Đổng, Gia Lâm, Hà Nội Ghi nhớ 1::  Danh từ vật gồm danh từ chung danh từ riệng Danh từ chung tên gọi loại vật Danh từ riệng tên riêng người, vật, địa phương, … HS phát DTR 4.Cách viết danh từ riêng: GV cho học sinh nhận xét ý viết hoa VD nghĩa hình thức chữ viết (Hoa VD1:Tên người,tên địa lí hay khơng hoa) để tách danh từ Việt Nam: riêng khỏi danh từ chung (ở VD + Huỳnh Thị Uyển My Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 132 - Giáo án Ngữ văn –SGK trg 108) Gv đưa ví dụ sau u cầu HS nhận xét cách viết : VD1:Tên người tên địa lí Việt Nam: + Nguyễn Văn Phúc + Tập Ngãi VD2: Tên người tên địa lí nước ngồi phiên âm qua Hán Việt +Ơn Gia Bảo +Bắc Kinh Kết luận: cách viết giống nhauđều viết hoa chữ tiếng Gv :đưa ví dụ u cầu HS so sánh với cách viết ví dụ (1)và (2) VD3:Tên người, tên địa lí nước ngồi phiên âm trực tiếp qua tiếng Việt : +A-lếch-xan-đrơ Xét-ghê-êvích Pu-skin +Vác-sa-va,Đa-np -Hs quan sát ví dụ + Hà Nội , Tập Ngãi nhận xét cách viết -> viết hoa chữ cá tiếng -Hs quan sát vd2 VD2: Tên người, tên địa lí nhận xét cách viết nước ngồi phiên âm qua -Hs lắng nghe Hán Việt : +Quan Lễ Kiệt +Bắc Kinh -Hs quan sát nhận -> viết hoa chữ cá xét tiếng -Hs lắng nghe VD3:Tên người, tên địa lí nước ngồi phiên âm trực tiếp qua tiếng Việt : Hs quan sát nhận +A-lếch-xan-đrơ Xétxét ghê-ê-vích Pu-skin +Vác-sa-va ,Đa-np -> viết hoa chữ đầu phận.Nếu mợt phận gồm nhiều tiếng -Hs trả lời cá nhân tiếng cần có gạch nối Kết kuận: khác với ví dụ (1),(2), viết hoa chữ phận họ,lót tên tạo thành tên riêng đó, tên địa lí -Đọc to ghi nhớ 2 viết hoa chữ Gọi HS đọc lại ghi nhớ 2 GV lược lại phần cần nhớ ghi nhớ 2 Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 133 - 5.Ghi nhớ 2::  Khi viết danh từ riêng, ta phải viết hoa chữ phận tạo thành tên riêng Cụ thể : - Đối với tên người, tên địa lý Việt Nam tên người, tên địa lý nước ngồi phiên âm qua âm Hán Việt : viết hoa chữ tiếng - Đối với tên người, tên địa lý nước ngồi phiên âm trực tiếp (khơng qua âm Hán Việt) : viết hoa chữ phận tạo thành tên riêng ; phận gồm nhiều tiếng tiếng cần có gạch nối Giáo án Ngữ văn VD4:Các cụm từ tên u cầu HS nhận xét cách viết HS xem bảng trả quan, tổ chức,… cụm từ VD4: +Liên hợp quốc lới +Liên hợp quốc +Giáo dục Đào tạo Hs quan sát nhận +Giáo dục Đào tạo -> viết hoa phụ âm đầu xét Kết luận:Viết hoa chữ đầu phận tiên tiếng Khái qt lại nội dung học: Ghi nhớ 3::  Tên riêng Hỏi: + Em hiểu -Hs trả lời cá nhân quan, tổ chức, giải danh từ chung, danh từ riêng? thưởng, danh hiệu, hn Cho ví dụ? chương, … thường + Cách viết danh từ riêng cụm từ Chữ đầu cho đúng? phận tạo thành cụm Gọi HS đọc lại ghi nhớ 3 từ nỳ viết hoa GV lược lại phần cần nhớ -Đọc to ghi nhớ 3 ghi nhớ 3 [ Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 134 - Hoạt động : Luyện tập II.Luyện tập: Hướng dẫnvăn HS6 Luyện tập: Giáo án Ngữ - Gọi HS đọc xác đònh yêu cầu tập Gợi ý: Dựa vào ý nghóa hình thức viết để phân biệt danh từ riêng, danh từ chung -gọi hs thực - GV nhận xét, sửa chữa - Gọi HS đọc nắm yêu cầu tập -Gv gợi ý cho hs thảo luận, thực u cầu - GV nhận xét, bổ sung Bài tập 1: Xác định danh từ -Hs đọc,xác chung danh từ riêng định u cầu đoạn văn tập1và thực + Danh từ chung: Ngày xưa, miền, đất, nước, thần, nòi rồng, con, trai, tên + Danh từ riêng: Lạc Việt, Bắc Bộ, Long Nữ, Lạc Long -Hs lắng nghe Qn -Hs đọc, xác định u cầu thực -Hs lắng nghe -Hs thực hành - Gọi HS đọc văn xác đònh yêu tập cầu tập +Dùng bút chì gạch danh từ riêng +Viết lại cho Bài tập 4: (Thực thời gian) Hoạt động : Củng cố - Dặn dò  Củng cố : - Em nêu viết hoa người,tên địa lí Việt Nam -HS trả lời theo tên câu hỏi GV - Em nêu viết hoa tên người,tên địa lí nước ngồi - Em nêu viết hoa tên người,tên địa lí nước ngồi phiên -HS nghe thực âm trực tiếp khơng qua Hán Việt - Em nêu viết hoa tên theo u cầu quan, tổ chức, giải thưởng, GV danh hiệu, huy chương  Dặn dò : - Bài vừa học : nắm vững nội dung -HS nghe thực ghi nhớ tập ví theo u cầu của135 GV Giáo dụ viên.: Nguyễn Hoàng Vân - Trang - - Chuẩn bị : Trả kiểm tra văn Bài tập 2: Xác định từ in đậm danh từ riêng hay danh từ chung giải thích Các từ in đậm: a Chim, Mây, Nước, Hoa, Hoạ Mi b Út c Cháy -> danh từ riêng dùng để gọi tên riêng vật cá biệt Chữ tiếng viết hoa Bài tập 3: gạch danh từ riêng: Tiền Giang, Hậu Giang, Thành phố, Pháp, Khánh Hồ, Phan Rang, Phan Thiết, Tây Ngun, Cơng Tum, Đắc Lắc, Trung,Sơng Hương,Bến Hải, Cửa Tùng, Việt Nam Dân chủ Cộng hồ Bài tập 4: (Thực thời gian) Giáo án Ngữ văn Tiết : 42 Tiết 42 (VH) I/ Mục tiêu: - Củng cố kiến thức nội dung truyện truyền thuyết, cổ tích học -Khắc phục sai sót thân II/ Kiến thức chuẩn: - Theo SGK theo chuẩn kiến thức BGD III/ Hướng dẫn - thực hiện: - Hoạt động : Khởi động Ổn định lớp Kiểm tra cũ : +Em hiểu câu thành ngữ ‘Ếch ngồi đáy giếng”? +Em cho biết ý nghĩa truyện ‘Ếch ngồi đáy giếng” -+Em cho biết ý nghĩa truyện “Thầy bói xem voi” - Giới thiệu : GV dẫn dắt HS vào Hoạt động : Hướng dẫn học sinh chữa bài: -Gv đọc nội dung u cầu câu, sau chia nhóm cho hs thảo lận đại diện trả lời -Gv gọi hs khác nhận xét chốt lại ý Hoạt động : GV trả cho học sinh -Gợi ý Hs nên có ý kiến nhận (nếu có thắc mắc) -Nhắc nhở Hs lưu cẩn thận ĐÁP ÁN (đề ) I.TRẮC NGHIỆM Câu Đáp án Điểm C 0.5 B 0.5 B 0.5 D 0.5 II TỰ LUẬN.(8 điểm) Câu 1: Điền vào chỗ trống đạt 0.25 điểm.(2 điểm) Truyền thuyết loại truyện dân gian kể nhân vật kiện có liên quan đến lòch sử thời khư,ù thường có chi tiết tưởng tượng, kì ao Truyền thuyết thể thái độ cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật lòch sử kể Câu : (2 điểm) Truyện kể nguồn gốc dân tộc Rồng cháu Tiên, ngợi ca nguồn gốc cao q dân tộc (1 điểm) ý nguyện đồn kết gắn bó dân tộc ta (1 điểm) Câu : (2 điểm) - Loại truyền thuyết thời đại Hùng Vương (1 điểm) - Nhân vật trung tâm người anh hùng giữ nước (1 điểm) Câu : (2 điểm) Thạch Sanh Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân Lí Thông - Trang 136 - Giáo án Ngữ văn - Thật thà, chất phác, vò tha - Dối trá, nham hiểm, xảo quyệt - Dũng cảm, tài - Hèn nhát, bất tài - Độc ác, vong ân bội nghĩa - Nhân hậu, yêu hoà bình  Phẩm chất Thạch Sanh phẩm chất tiêu biểu nhân dân ta Nêu đủ cho điểm , thiếu ý trừ 0,25 điểm ĐÁP ÁN (đề ) I.TRẮC NGHIỆM Câu Đáp án Điểm C 0.5 B 0.5 D 0.5 A 0.5 II TỰ LUẬN.(8 điểm) Câu 1: Điền vào chỗ trống đạt 0.25 điểm.(2 điểm) Truyền thuyết loại truyện dân gian kể nhân vật kiện có liên quan đến lòch sử thời khư,ù thường có chi tiết tưởng tượng, kì ao Truyền thuyết thể thái độ cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật lòch sử kể Câu : (2 điểm) 1) Vua Hùng kén rể 2) Sơn Tinh, Thủy Tinh đến cầu 3) Vua Hùng điều kiện chọn rể 4) Sơn Tinh đến trước, vợ 5) Thuỷ Tinh đến sau, tức giận, dâng nước đánh Sơn Tinh 6) Hai bên giao chiến hàng tháng trời, cuối Thủy Tinh thua, rút 7) Hằng năm Thủy Tinh lại dâng nước đánh Sơn Tinh, thua Lưu ý : Học sinh kể từ việc trở lên đạt điểm , việc 1,5 điểm, việc điểm, việc khơng có điểm (cho điểm tối đa điểm) Câu : (2 điểm) Thạch Sanh truyện cổ tích người dũng sĩ cứu người bị hại, vạch mặt kẻ vong ân bội nghĩa, chiến thắng qn xâm lược (1 điểm) Truyện thể ước mơ, niềm tin vào đạo đức, cơng lý xã hội lý tưởng nhân đạo, u hòa bình nhân dân ta (1 điểm) Câu : (2 điểm) Thạch Sanh Lí Thông - Thật thà, chất phác, vò tha - Dối trá, nham hiểm, xảo quyệt - Dũng cảm, tài - Hèn nhát, bất tài - Độc ác, vong ân bội nghĩa - Nhân hậu, yêu hoà bình  Phẩm chất Thạch Sanh phẩm chất tiêu biểu nhân dân ta Nêu đủ cho điểm , thiếu ý trừ 0,25 điểm Hoạt động : Thơng báo điểm số HS đạt theo tỉ lệ % LỚP TS 1,5 2,5 3,5 4,5 5,5 6,5 7,5 8,5 9,5 10 64 27 0 0 2 4 2 0 Dưới TB Trên TB T.kê 05/27 18,52 % 22/27 81,48 % Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 137 - Giáo án Ngữ văn 1.Ưu điểm: - Đa số hiểu biết cách vận dụng vào kiểm tra (như : Trúc Linh, Uyển My Muội, Tuyết Hoa …) - Phần tự luận câu 1,2 đa số học sinh làm hồn chỉnh 2.Khuyết điểm: -Điểm số đến trở lên chiếm tỉ lệ chưa cao (rất nhiều em học sinh) - Một số em có điểm tốt (như : Ngọc Châu, Thạch Minh Hiếu, Thạch Hiếu, Hữ Vinh …) - Phần tự luận câu 3,4 học sinh lúng túng làm chưa hiểu sâu vấn đề câu hỏi - Viết sai cính tả nhiều : Thạch Minh Hiếu, Dương Ngọc Nhã Hướng khắc phục -Khi học cần nắm nội dung -Đọc nhiều sách báo bổ ích để hạn chế phần việc viết sai tả -Đọc thật kĩ u cầu trước làm để hiểu câu hỏi cho xác mà trả lời cho xác Hoạt động : Củng cố - Dặn dò 1.Củng cố: thực Hoạt động 2.Dặn dò: a.Bài vừa học: lưu lại kiểm tra, xem lại lỗi để có hướng khắc phục b.Soạn bài: Luyện nói kể truyện /111sgk Cách soạn: -Hồn thành trước mục chuẩn bị nhà (xem SGK, ý xem phần dàn tham khảo) -Tập nói trước nhà theo dàn ý, thảo luận kể theo tổ (nhóm)  đề cử nhóm học sinh lên kể trước lớp c.Trả bài: thực tiết Luyện nói Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 138 - Giáo án Ngữ văn Tiết : 43 Tiết 43 TLV I/ Mục tiêu: - Nắm kiến thức học văn tự : chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể ngơi kể văn tự - Biết trình bày, diễn đạt để kể câu chuyện thân II/ Kiến thức chuẩn:  Kiến thức : - Chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể ngơi kể văn tự - u cầu việc kể câu chuyện thân  Kĩ : Lập dàn ý trình bày rõ ràng , mạch lạc câu chuyện thân trước lớp III/ Hướng dẫn - thực hiện: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐHS NỘI DUNG Hoạt động : Khởi động - Ổn định lớp - Kiểm tra cũ : Thực HS trình bày tiết dạy-học soạn trước - Giới thiệu : Nêu tầm quan mặt trọng tiết luyện nói -> dẫn vào Hs nghe ghi tựa -> ghi tựa Hoạt động : Hình thành kiến thức Chuẩn bị -Gv kiểm tra phần chuẩn bị nhà học sinh đề SGK trang 111 -Treo bảng phụ có dề dàn sau: Đề: Kể chuyến quê Mở bài: - Lý thăm quê - Về quê với ? Thân bài: - Lòng xôn xao quê - Quang cảnh chung quê hương - Gặp họ hàng ruột thòt - Thăm phần mộ tổ tiên - Gặp bạn bè lứa Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân I Dàn tham khảo Mở bài: HS quan sát nội - Lý thăm quê dung bảng - Về quê với ? phụ Thân bài: - Lòng xôn xao đực quê - Quang cảnh chung quê hương - Gặp họ hàng ruột thòt - Thăm phần mộ tổ tiên - Gặp bạn bè lứa HS hoạt động - Dưới mái nhà người thân theo nhóm Kết bài: - Chia tay – cảm xúc quê hương - Trang 139 - Giáo án Ngữ văn - Dưới mái nhà người thân Kết bài: - Chia tay – cảm xúc quê hương Hs lắng nghe để thực Hướng dẫn HS luyện nói lớp -Gv chia lớp thành nhóm, tập nói theo dàn nhóm -Gv đề nghị phó học tập điều động nhóm thực hiện(luyện nói) -Nhắc nhở HS nhóm đại diện Hs nhận xét bạn lên nói trước tập thể lớp Gợi ý:Trong q trình HS kể GV Hs vỗ tay ý theo dõi sửa chữa mặt sau : +Tạo tư thổi mái phải HS lắng nghe nghiêm chỉnh +Lời nói phải to ,rõ +Mắt phải lơn hướng vào người nghe +Tránh cách nói đọc thuộc lòng +Nội dung phải u cầu + Biểu dương hay, sáng tạo -Sau đại diện HS lên nói, GV gọi HS nhận xét (nội dung, chất giọng, nét mặt, cử chỉ,…) -Đề nghị Hs hoan nghênh để khích lệ tinh thần sau bạn trình bày -Gv người nhận xét, đánh giá cho điểm sau Giáo viên theo dõi  nhận xét -Phát âm cho rõ ràng , dễ nghe -Sửa câu sai ngữ pháp, dùng từ sai -Sửa cách đễn đạt vụng -Biểu dương diễn đạt hay, sáng tạo Hoạt động : Củng cố - Dặn dò  Củng cố : -HS trả lời theo câu Khi kể nói trước đám đơng hỏi GV chủ đề ta cần ý khía cạnh nào?  Dặn dò : -HS nghe thực - Bài vừa học : Trong 15 phút đầu theo u cầu tập nói với bạn GV chủ đề để tạo thói quen - Chuẩn bị : Cụm danh từ Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 140 - II.Luyện nói lớp : Chú ý (Phần học sinh thực theo hướng dẫn GV  lớp GV nhận xét ) Giáo án Ngữ văn Tuần : 20 Tiết 75 Tiết 75 TV I/ Mục tiêu: - Nắm đặc điểm phó từ - Nắm loại phó từ II/ Kiến thức chuẩn:  Kiến thức : - Khái niệm phó từ : + Ý nghĩa khái qt phó từ + Đặc điểm ngữ pháp phó từ (khả kết hợp phó từ, chức vụ ngữ pháp phó từ) - Các loại phó từ  Kĩ : - Nhận biết phó từ văn - Phân biệt loại phó từ - Sử dụng phó từ để đặt câu III/ Hướng dẫn - thực hiện: Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 237 - Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh NỘI DUNG Hoạt động : Khởi động Giáo án định Ngữ văn - Ổn lớp - Kiểm tra cũ : kiểm tra soạn HS Giới thiệu : GV cho HS nhắc lại phần trước phần sau cụm động từ cụm tính từ  giới thiệu phó từ Hoạt động : Hình thành kiến thức Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm phó từ - Gọi HS đọc VD a, b (bảng phụ) - Yêu cầu Hs xác đònh từ ngữ in đậm Hỏi: Các từ in đậm bổ sung ý nghóa cho từ nào? GV: đã, cũng, chưa, thật, được, rất, ra, … Bổ sung ý nghóa cho động từ, tính từ ? Cho học sinh tìm GV ghi bảng cho học sinh phân tích cấu trúc cụm từ tìm Gv vẽ bảng mũi tên dể từ in đậm bổ sung ý nghóa cho từ (cột ghi) Sau đạt câu hỏi phía Gv ghi nhận thêm từ loại mà từ in đậm bổ sung cho từ loại (ĐT) (TT) Hỏi: Những từ bổ sung thuộc loại từ ? - GV : Những từ chuyên kèm với động từ, tính từ để bổ sung ý nghóa cho gọi phó từ Vậy phó từ ? Gv chốt : Không có danh từ từ bổ sung ý nghóa  Phó từ từ bổ sung ý nghóa cho động từ, tính từ (Không bổ sung ý nghóa cho danh từ) GV treo bảng phụ để trống phần cội 2.3 để học sinh lên bảng điền vào bảng phân loại sau: Gv cho Hs thực để phát thêm mà không ghi nhận vào ghi phần ĐT, TT Đứng sau Đứng trước chưa thấy thậ t n Hoàng lỗ Giáo viên : Nguyễ Vâni lạc soi ưa nhìn -Lớp cáo cáo -Hs trình tập soạn để kiểm tra -Hs nghe ghi tựa I.Phó từ ? 1.Tìm hiểu VD -HS quan sát đọc nội a dung bảng phụ đi(ĐT) -HS xác đònh từ in đậm từ loại mà bổ sung vẫn,chưa thấy (ĐT) thật lỗi lạc (TT) b soi(ĐT) -HS lắng nghe hình thành khái niệm phó từ ưa nhìn(ĐT) to(TT) bướng(TT) -Hs đọc nội dung VD từ bảng phụ -Hs tìm phó từ điền vào bảng phân loại HS: kết luận : vò trí phó từ -> đứng trước đứng sau động từ, tính từ - Trang 238 - (ĐT) ->các từ giúp cho đt,tt rõ nghóa phó từ (có thể đứng trước đứng sau đt, tt ) Giáo án Ngữ văn Duyệt BLĐ Trường Tập Ngãi, ngày … tháng… năm…… Duyệt Tổ trưởng _ _ Trần Văn Thắng Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 239 - Giáo án Ngữ văn NS: 30/12/2010 ND:03-08/01/2011 Tuần : 21 Tiết : 76 TLV 76 I/ Mục tiêu: - Biết hồn cảnh cần sử dụng văn miêu tả - Những u cầu cần đạt văn miêu tả - Nhận diện vận dụng văn miêu tả nói viết II/ Kiến thức chuẩn:  Kiến thức : - Mục đích miêu tả - Cách thức miêu tả  Kĩ : - Nhận diện đoạn văn, văn miêu tả - Bước đầu xác định nội dung đoạn văn hay văn miêu tả , xác định đặc điểm bật đối tượng miêu tả đoạn văn hay văn miêu tả III/ Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động : Khởi động - Ổn định lớp - Kiểm tra bi cũ : Hoạt động học sinh NỘI DUNG -Lớp cáo cáo Kiểm tra bi soạn HS -Hs nghe câu hỏi lên - Giới thiệu bi : Ở HK I, cc em đ học trả lời văn tự (gọi l kể chuyện) gồm cĩ kể chuyện đời thường, kể chuyện sng tạo Qua HK II, cc em -Hs nghe ghi tựa học thể loại mới, đĩ l văn miu tả Hoạt động : Hình thnh kiến thức Hình thành cho hs khái niệm văn miêu tả thơng qua tình vd - Bước : Cho HS đọc thảo luận trả lời tình SGK -Hs đọc tình - GV nhận xét, bổ sung ghi bảng -HS thảo luận, thực u cầu - Bước : Cho HS tìm thêm số tình -HS lắng nghe ghi tương tự (phần Hs tự tìm cách cho nhận Hs đưa tình huống) => Cho Hs rút nhận -HS tìm thêm tình xét văn miêu tả ? khác => Hs trả lời chưa chưa rõ chưa hiểu hết Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 240 - I Thế văn miêu tả ? Tìm hiểu bài: a.Các tình : 1.Tái hình ảnh đường đặc điểm nhà em Cần miêu tả đặc điểm áo Người lực sĩ : có thân hình cường tráng, ngực nở, bắp cuồn cuộn, có sức mạnh Giáo án Ngữ văn - Bước 3: u cầu HS đoạn văn miêu tả Dế Mèn Dế Choắt -GV treo bảng phụ chuẩn bị Hỏi : Qua đoạn văn, em thấy dế có đặc điểm bật ? Chi tiết, hình ảnh nói lên điều ? -Hs nêu ý kiến, gv nhận xét ghi bảng - Bước : Cho HS rút nội dung, ghi nhớ -> GV nhấn mạnh chất văn miêu tả:Là làm bậc đặc điểm cụ thể tính chất tiêu biểu sụ vật  qua , người đọc hình dung nhận vật người miêu tả - GV gọi HS đọc ghi nhớ b Hai đoạn văn : (a) Đặc điểm bật -HS hai đoạn văn Dế : miêu tả - Dế Mèn : Cường tráng, kiêu căng, xốc -HS dựa vào đoạn văn, nổi, hiếp đáp kẻ yếu nêu ý kiến - Dế Choắt : Gầy gò, xấu xí, ngu đần -Hs lắng nghe (b) Các chi tiết SGK (Bài học … đầu tiên) -HS rút khái niệm Ghi nhớ (SGK-tr nội dưng ghi nhớ 16/Tập 2) Văn miêu tả loại văn nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung đặc điểm, tính chất bật vật, việc, người, phong cảnh, làm cho lên trước mắt người đọc, người nghe Trong văn miêu tả, lực quan sát người viết, người nói thường bộc lộ rõ Hoạt động : Luyện tập II.Luyện tập Bài Bài tập : - Gọi HS đọc xác định u cầu tập - Đoạn : Tả vật - Phân nhóm thảo luận.(5p) để thực -HS xác định u cầu + Tái hình ảnh u cầu tập Dế Mèn Gợi ý: -HS thảo luận + Đặc điểm : Chàng -Mỗi đoạn văn miêu tả nhân vật nào, yếu Dế niên cường tố làm bật ? -Hs lắng nghe tráng, to, khoẻ -Gọi hs đại diện nhóm thực đoạn -HS đại diện nhóm nêu - Đoạn : Tả văn ý kiến người -> GV cho Hs nhận xét + Tái hình ảnh ->GV nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe bé liên lạc + Đặc điểm : Chú bé nhanh nhẹn, vui vẻ, hồn nhiên - Đoạn : Tả cảnh + Cảnh sau mưa vùng bãi ven hồ + Đặc điểm : Thế giới lồi vật sinh động, ồn ào, hun náo Bài tập : a.Một số đặc điểm bật mùa -HS đọc xác định đơng : - Lạnh lẽo, ẩm ướt : Bài (Gv hướng dẫn Hs thực nhà) u cầu tập gió bấc, mưa phùn - Cho HS đọc xác định u cầu tập - Đêm dài, ngày Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 241 - Giáo án Ngữ văn -HS lắng nghe ghi nhận ngắn thực hiên u cầu - Bầu trời âm u : gợi ý thấy trăng sao, nhiều mây sương mù - Cây trơ trọi, khẳng khiu : vàng rụng nhiều …… - Mùa hoa : Đào, mai …… -> chuẩn bị đón xn 2b.Miêu tả khn mặt mẹ b Một số đặc điểm -mắt, mơi, mái tóc… bật khn -hiền hay nghiêm mặt mẹ : -vui vẻ hay lo âu - Sáng đẹp …… -> GV nhận xét, bổ sung - Hiền hậu, nghiêm nghị …… -> Cho HS đọc thêm “Lá rụng” - Vui vẻ, lo âu …… ***GDMT: Liên hệ Ra đề miêu tả liên -Hs nghe Gv đọc đề quan đến mơi trường 2.c Miêu tả cảnh lũ lụt vào mùa mưa bão nêu ý (thực c Cảnh lũ lụt : nhà) - Nước nhiều tràn ngập nơi : Ruộng, đường, nhà, cơng - Gv hướng dẫn cho Hs nhà làm trình - Ảnh hưởng xấu đền: Đời sống, sản xuất, kinh tế - Phân nhóm thảo luận tập 2a, 2b Gợi ý nếu: 2a.Miêu tả cảnh mùa đơng -bầu trời, khí trời, gió mưa phùn -Cảnh -Con người lại vào ban đêm… Hoạt động : Củng cố - Dặn dò  Củng cố : - Thế văn miêu tả ? Khi làm văn miêu tả, trọng đến lực ?  Dặn dò : - Bài vừa học : + Hiểu văn miêu tả + Phải có lực quan sát tốt - Chuẩn bị : Sông nước Cà Mau(trang 18+19,sgk) +Đọc nắm cốt truyện +Nắm từ khó +Đọc thích (*) nắm tác giả, tác phẩm +Trả lời câu hỏi đọc hiểu văn - Bài trả : Bài học đường đời  Hướng dẫn tự học : - Nhớ khái niệm văn miêu tả - Tìm phân tích đoạn văn miêu tả tự chọn Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân -HS trả lời theo câu hỏi GV -HS nghe thực theo u cầu GV -HS nghe thực theo u cầu GV -HS nghe thực theo u cầu GV - Trang 242 - Giáo án Ngữ văn Tuần : 21 Tiết : 77 Tiết 77 VH (Đất rừng phương Nam – Đoàn Giỏi) I/ Mục tiêu: - Bổ sung kiến thức tác giả, tác phẩm văn học đại - Hiểu cảm nhận phong phú độc đáo thiên nhiên sơng nước Cà Mau, qua thấy tình cảm gắn bó tác giả vùng đất - Thấy hình thức nghệ thuật độc đáo sử dụng đoạn trích II/ Kiến thức chuẩn:  Kiến thức : - Sơ giảng tác giả tác phẩm “Đất rừng phương Nam” - Vẻ đẹp thiên nhiên sống người vùng đất phương Nam - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích  Kĩ : - Nắm bắt nội dung văn truyện đại có yếu tố miêu tả kết hợp thuyết minh - Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung văn - NHận biết biện pháp nghệ thuật sử dụng văn vận dụng chúng miêu tả cảnh thiên nhiên III/ Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động : Khởi động - Ổn định lớp - Kiểm tra cũ : + Bài học đường đời mà Dế Mèn rút cho học ? Theo em có phải học cho người khơng ? (8 điểm ) - Bài học: hăng, bậy bạ mang vạ vào thân - Đây học cần thiết cho người + “ Bài học đường đời ” sáng tác nhà văn ? A Tạ Duy Anh C Đồn Giỏi  B Tơ Hồi D Vũ Tú Nam Hoạt động học sinh -Lớp cáo cáo -Hs nghe câu hỏi lên trả lời - Giới thiệu : “ Đẹp vơ Tổ Quốc ta … !” Thật đất nước ta đẹp, -Hs nghe ghi tựa xinh Đó niềm tự hào dân tộc ta Có khơng biết nhà văn, nhà thơ viết nên trang viết đầy tự hào Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 243 - NỘI DUNG Giáo án Ngữ văn đất nước Nguyễn Tn, Tơ Hồi … Hơm tìm hiểu vùng cực nam đất nước qua ngòi bút Đồn Giỏi đoạn trích “ Sơng nước Cà Mau” Hoạt động : Đọc-hiểu văn Tìm hiểu chung văn - Đọc, tìm hiểu thích, bố cục - Cho HS đọc thích dấu -HS đọc đọc thích - Nghe + ghi - GV giới thiệu tác giả, tác phẩm “ - Nghe Đất rừng Phương Nam “ đoạn trích “ Sơng nước Cà Mau “ - GV hướng dẫn cách đọc -> đọc mẫu - HS đọc diễn cảm phần lại đoạn -> gọi HS đọc tiếp - Đọc từ khó - Lưu ý HS số từ khó - GV nêu câu SGK Hỏi: Bài văn miêu tả cảnh ? Theo - HS trả lời cá nhân: tả cảnh trình tự ? Dựa vào trình sơng nước Cà Mau Trình tự từ tự miêu tả, em tìm bố cục khái qt -> cụ thể văn ? GV chốt : + Cảnh SNCM +Trình tự miêu tả :Khái qt -> cụ thể: Chung thiên nhiên, miêu tả thuyết minh kênh rạch+sơng ngòi+cảnh vật hai bên sơng+chợ Năm Căn - Bố cục 3đoạn Hỏi : Bố cục cĩ thể chia lm phần ? Đoạn 1: Từ đầu ->màu xanh Gv chốt đơn điệu Đoạn 1: Từ đầu ->màu xanh đơn Đoạn 2: Từ qua Chà Làđiệu >khói sóng ban mai Đoạn 2: Từ qua Ch L->khĩi sĩng Đoạn : cịn lại ban mai Đoạn : cịn lại Gv giảng: Tp”Đất rừng phương Nam” TP xuất sắc VH thiếu nhi nước ta + Em hình dung vị trí quan sát người miêu tả ? Vị trí có thuận lợi việc quan sát miêu tả ? Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân I.Tìm hiểu chung: Tác giả: - Đồn Giỏi (1925 – 1989), q Tiền Giang Nhà văn trưởng thành kháng chiến chống Pháp - Là nhà văn thường viết thiên nhiên người Nam Bộ Đoạn trích: - Bài văn tả cảnh “Sơng Nước Cà Mau”; theo trình tự từ khái qt đến cụ thể qua quan sát nhà văn -Nằm chương XVIII tác phẩm “Đất rừng phương Nam”, tác phẩm thành cơng nhà văn viết vùng đất phương Nam tổ quốc - Bố cục : đoạn + Ấn tượng ban đầu thiên nhiên vùng Cà Mau + Cảnh kênh rạch sơng Năm Căn rộng lớn, hùng vĩ + Cảnh chợ Năm Căn đơng vui, trù phú - Vị trí quan sát:trên thuyền nhiều màu sắc độc đáo xi dòng Người kể chuyện (tác giả) miêu tả cảnh quan theo trình tự tự nhiên, hợp lý : Con sơng-rạch, cảnh hai bên bờ sơng … - Trang 244 - Giáo án Ngữ văn GV chốt : Vị trí : Trên thuyền quan sát, người kể xưng “tơi”(Chú bé An) Thuận lợi miêu tả Tự nhiên, phim người đọc dễ nhận biết cảnh vật Chuyển ý Hoạt động : Phân tích An tượng chung ban đầu cảnh thiên nhiên vùng Cà Mau - Cho HS đọc thầm lại đoạn Hỏi: Ấn tượng ban đầu cảnh Sơng nước Cà Mau thể qua hình ảnh ? Hình ảnh cụ thể hay khái qt ? - GV nhận xét, giới thiệu Hs phép so sánh, điệp từ “xanh” đoạn trích Đọc thầm đoạn (theo bố cục) - Cá nhân phát khái qt cảnh sơng ngòi, kênh rạch màu xanh, tiếng sóng biển -> cảm nhận thị giác, thính giác -> hình ảnh khái qt -Cá nhân nêu cảm nhận vùng sơng nước ngun sơ, rộng lớn -Sử dụng biện pháp nghệ thuật : Hỏi: Em hình dung vùng Kể, liệt kê, điệp từ mốt số từ sơng nước Cà Mau qua ấn tượng ban màu sắc trạng thái cảm đầu tác giả ?Và tác giả sử dụng giác nghệ thuật để miêu tả ? -Gv gợi ý : - Sử dụng biện pháp nghệ thuật : Kể, liệt kê, điệp từ số từ màu sắc trạng thái cảm giác GV chốt : Miêu tả khái qt -> khơng gian rộng lớn Bằng thị giác tính giác cảm giác tinh tế để miêu tả Nghệ thuật : Tả xen với kể, liệt kê, điệp từ mốt số từ màu sắc trạng thái cảm giác  vùng sơng nước Cà Mau thiên nhiên ngun sơ, rộng lớn, hấp dẫn Tìm hiểu dòng sơng Năm Căn II Phân tích : Ấn tượng ban đầu thiên nhiên vùng Cà Mau : - Khơng gian rộng lớn - Tác giả miêu tả qua cảm nhận bằng: -Thị giác ( nhìn ) : màu xanh bao trùm - Thính giác ( nghe ) : tiếng gió, tiếng sóng, gió muối… => vùng thiên nhiên ngun sơ, rộng lớn, hấp dẫn 2.Sơng ngòi kênh rạch Cà Mau: - Tên gọi sơng, địa danh : Khơng mỹ lệ mà dựa theo đặc điểm riêng vùng sơng nước Cà Mau  Tự nhiên, hoang dã, phong phú gần thiên nhiên giản dị chất phát -Đọc thầm đoạn -Thảo luận nhóm 2HS -Cho HS đọc thầm đoạn -> Cá nhân nhận xét Hỏi: Cách gọi tên địa danh -Cách gọi dân dã, mộc mạc, - Hình ảnh sơng Năm nào? Nhận xét cách đặt tên ấy? dựa theo đặc điểm riêng -> gợi Căn rộng lớn, hùng vĩ, màu xanh trãi dài vơ Các địa danh gợi đặc điểm phong phú ngun sơ tận thiên nhiên vùng Cà Mau? -Nghe -GV nhận xét, diễn giảng cách đặt tên mộc mạc người dân Nam Bộ Hỏi: Dòng sơng rừng đước Năm Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân -Cá nhân phát chi tiết: +Sơng rộng ngàn thước +Nước ầm ầm đổ biển +Cá hàng đàn - Trang 245 - Giáo án Ngữ văn Hình dung cảm nhận vùng đất Cà Mau qua văn - Qua văn em cảm nhận vùng Cà Mau cực nam tổ quốc? - Nêu khái qt nghệ thuật đoạn trích -> Rút ghi nhớ SGK - Cho HS đọc lại ghi nhớ GV chốt : * Cảnh sơng nước Cà Mau : đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã, Chợ Năm Căn : tấp nập, trù phú, độc đáo vùng đất tận phía Nam tổ quốc (lồng Tổng kết : (Ghi nhớ SGK/23 T2) - Thảo luận nhanh tìm nội dung nghệ thuật đoạn trích (Hs tự nêu cảm nhận thú vị hay sâu sắc ) - Đọc ghi nhớ SGK GDMT) * Bức tranh thiên sống lên vừa cụ thể, vừa bao qt thơng qua cảm nhận trức tiếp vốn hiểu biết tác giả Hoạt động : Luyện tập (BT lớp – BT nh) GV hướng dẫn HS sử dụng Vở BTNV , làm tập phần luyện tập - Hướng dẫn HS luyện tập : +u cầu HS đọc xác định u cầu tập 1, SGK Hỏi: Nêu cảm nghĩ em vùng Cà Mau ? GDMT : liên hệ mơi trường tự nhiên, hoang d (Đưa vào BT1) Hoạt động : Củng cố - Dặn dò  Củng cố : - Thiên nhiên Cà Mau miêu tả ? - Sơng ngòi Cà Mau ? - Cảnh chợ Năm Căn ? - Đoạn trích sử dụng nghệ thuật ?  Dặn dò : - Bài vừa học : + Thiên nhiên Cà Mau + Sơng ngòi Cà Mau + Cảnh chợ Năm Căn + Đoạn trích sử dụng nghệ thuật - Chuẩn bị : + Tiết Việt : So Sánh Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân a) Cảnh sơng nước Cà Mau đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã Chợ Năm Căn hình ảnh sống tấp nập, trù phú, độc đáo vùng đất tận phía nam Tổ quốc b) Bức tranh thiên nhiên sống vùng Cà Mau lên vừa cụ thể, vừa bao qt thơng qua cảm nhận trực tiếp vốn hiểu biết phong phú tác giả III LUYỆN TẬP ( Vở BTNV ) Hs xem thực - Đọc, xác định u cầu tập - Cá nhân nêu cảm nghĩ -HS trả lời theo câu hỏi GV -HS nghe thực theo u cầu GV -HS nghe thực theo u cầu GV -HS nghe thực theo u cầu GV - Trang 246 - Giáo án Ngữ văn + Đọc giải câu hỏi SGK + Soạn chuẩn bị trước : Làm tập ví dụ + Nắm sơ lược ghi nhớ - Bài trả : Phó Từ  Hướng dẫn tự học : - Đọc kỹ văn bản, nhớ chi tiết miêu tả đặc sắc, chi tiết sử dụng phép tu từ so sánh - Hiểu ý nghĩa chi tiết có sử dụng phép tu từ Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 247 - Giáo án Ngữ văn Tuần : 21 Tiết : 78 Tiết 78 TV I/ Mục tiêu: Nắm khái niệm so sánh vận dụng để nhận diện số câu văn có sử dụng phép tu từ so sánh Lưu ý : Học sinh học so sánh Tiểu học II/ Kiến thức chuẩn:  Kiến thức : - Cấu tạo phép tu từ so sánh - Các kiểu so sánh thường gặp  Kĩ : - Nhận diện phép so sánh - Nhận biết phân tích kiểu so sánh dùng văn bản, tác dụng kiểu so sánh III/ Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động : Khởi động - Ổn định lớp - Kiểm tra cũ : + Thế Phó Từ ? cho ví dụ ( điểm ) - Là từ chun kèm với động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ … Ví dụ : đã, cũng, vẫn, thật, rất, lắm, q, khơng, chưa, chẳng … + Câu văn có sử dụng Phó Từ ? A Chân dài nghêu B Mặt em bé thon trăng rằm C Da chị mịn màng  D Cơ Hai có khểnh - Giới thiệu : GV dẫn dắt HS vào ghi tựa Hoạt động : Hình thành kiến thức Tìm hiểu khái niệm so sánh - Cho HS xem ngữ liệu tìm tập hợp từ chứa hình ảnh so sánh Hỏi: Tìm vật, việc so sánh với ? Vì có so sánh ? Hoạt động học sinh -Lớp cáo cáo -Hs nghe câu hỏi lên trả lời -Hs nghe ghi tựa - Cá nhân đọc ngữ liệu tìm hình ảnh so sánh - Cá nhân tìm hình so sánh, lí giải tương đồng Hỏi: Việc dụng phép so sánh -Thảo luận HS -> rút tác Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân NỘI DUNG - Trang 248 - I So sánh ? 1.Tìm hiểu bài: a)Trẻ em búp cành b) Rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vơ tận Giáo án Ngữ văn có tác dụng ? dụng: làm bật cảm nhận - GV : Khái qt lại vấn đề ->đó người viết, tăng tính gợi hình phép so sánh tu từ rút ghi Gợi cảm nhớ ? Hỏi: Vậy so sánh gì? -Gọi HS đọc ghi nhớ -GV cho HS nhận xét cách so - Đọc ghi nhớ SGK trang 24 sánh bảng phụ - Cá nhân trả lời: so sánh có tính chất đo lường với mục Tìm hiểu cấu tạo so sánh đích định lượng -Cho HS điền BT1 vào mơ hình cấu tạo phép so sánh Vế A (sự vật so sánh) Phương tiện so sánh Trẻ em Rừng đước Từ so sánh dựng lên cao ngất Vế B (sự vật dùng để so sánh) búp cành hai dãy trường thành vơ tận -u cầu HS nêu thêm số từ so sánh mà em biết (là, là, y như, giống như, tựa như, tựa là; bao nhiêu…bấy nhiêu…) -Cho HS đọc tập II.3 bảng phụ (tính khơng đầy đủ-thay đổi trật tự yếu tồ so sánh) Hỏi: Hãy nhận xét cấu tạo phép so sánh có đặc biệt? Ghi nhớ củng cố tiết học 2.Ghi nhớ1: (SGK.tr24) So sánh đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt II Cấu tạo phép so sánh: 1) Điền vào mơ hình: - Cá nhân điền vào mơ hình - Học sinh phát hiện: tựa, bằng, y như… - Cá nhân nhận xét: a Khơng có từ phương diện so sánh ý so sánh b Đảo vị trí từ so sánh vế B lên trước vế A ->tính khơng đầy đủ GV nhận xét ->rút ghi nhớ SGK Gọi HS đọc ghi nhớ - Đọc ghi nhớ Hỏi: So sánh ? Cấu tạo phép so sánh ? - Cá nhân nhắc lại hgi nhớ *u cầu HS: (Thuộc ghi nhớ) - Thực theo u cầu gv  Mơ hình cấu tạo đầy đủ phép so sánh gồm : - Vế A (nêu tên vật, việc so sánh) ; Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân So sánh vật có nét tương đồng So sánh để làm bật đặc điểm vật - Trang 249 - Vế A (sự vật so sánh) Trẻ em Phương tiện so sánh Rừng đước dựng lên cao ngất Từ so sánh Vế B (sự vật dùng để so sánh) búp cành hai dãy trường thành vơ tận 2) nhận xét : a.Trường Sơn : chí lớn ơng cha Cửu Long : lòng mẹ bao la sóng trào  Vắng mặt từ phương diện so sánh ; từ so sánh b Như tre mọc thẳng, người khơng chịu khuất  Từ so sánh vế B đảo lên phía trước vế A Ghi nhớ2 : (SGK.tr25) Giáo án Ngữ văn - Vế B (nêu tên vật, việc dùng để so sánh so sánh với vật, việc nói vế A) ; - Từ ngữ phương diện so sánh ; - Từ ngữ ý so sánh (gọi tắt từ so sánh)  Trong thực tế, mơ hình cấu tạo nói biến đổi nhiều : - Các từ ngữ phương diện so sánh ý so sánh lượt bớt - Vế B đảo lên trước vế A với từ so sánh Hoạt động : Luyện tập III.Luyện tập : - Gọi HS đọc xác định u cầu - Đọc tập tập SGK -Gọi HS lên trình bày -> nhận xét - Trả lời cá nhân (Lên bảng trình bày) - Nhận xét - Gọi HS đọc xác định u cầu tập SGK - Gọi HS tìm vế lại phép so sánh - Gọi HS nhận xét - GV đánh giá, sửa sai - Gv cho Hs đọc nêu u cầu BT  Gv hướng dẫn nhà thực - Cho HS tìm phép so sánh văn Sơng nước Cà Mau Đường đời - GV đánh giá, sửa sai Tìm hình ảnh so sánh theo mẫu SGK : a So sánh đồng loại : - So sánh người với người : Thầy thuốc mẹ hiền - So sánh vật với vật : Trên trời, mây trắng bơng b So sánh khác loại : - So sánh người với vật : Mẹ già chuối chín - So sánh cụ thể với trừu tượng : Sự nghiệp rừng lên đầy nhựa sống ngày lớn nhanh chóng Tìm vế lại - Đọc BT phép so sánh : Cá nhân trình bày - Khoẻ voi - Đen cột nhà cháy - Nhận xét - Trắng bơng - Cao núi Tìm câu văn có - Tìm so sánh từ văn : sử dụng phép so sánh Sơng nước Cà Mau Đường “Sơng nước Cà Mau” : đời Sơng ngòi …… (Thực nhà) mạng nhện Ngơi nhà …… khu phố Bài tập Bài tập : - Gv cho Hs đọc nêu u cầu BT  Gv hướng dẫn nhà thực - Hs nghe thực nhà Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 250 - (viết tả ) Giáo án Ngữ văn Hoạt động : Củng cố - Dặn dò  Củng cố : - So sánh ? Cho ví dụ  Dặn dò : - Bài vừa học : + Khái niệm phép so sánh + ví dụ luyện tập cần hiểu rõ - Chuẩn bị : “Quan sát, tưởng tượng , so sánh nhận xét văn miêu tả”  Đọc đoạn văn (mục 1)  Trả lời câu hỏi (mục 2)  Chuẩn bò tập luyện tập cho tốt - Bài trả : Tìm hiểu chung văn miêu tả  Hướng dẫn tự học : - Nhận diện phép so sánh , kiểu so sánh văn học -HS trả lời theo câu hỏi GV -HS nghe thực theo u cầu GV -HS nghe thực theo u cầu GV -HS nghe thực theo u cầu GV Duyệt BLĐ Trường Tập Ngãi, ngày … tháng… năm 2011 Duyệt Tổ trưởng _ _ Trần Văn Thắng Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 251 - [...]... tự sự Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 159 - Giáo án Ngữ văn 6  Hướng dẫn tự học : Về nhà tập tìm ý, làm dàn bài một bài văn kể chuyện đời thường và viết thành bài văn các đề trong SGK Duyệt của BLĐ Trường Tập Ngãi, ngày … tháng… năm … Duyệt của Tổ trưởng _ _ Trần Văn Thắng Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 160 - Giáo án Ngữ văn 6 NS:.. .Giáo án Ngữ văn 6 (trang 1 16+ 117 ,sgk) +Tìm hiểu trước khái niệm và -HS nghe và thực cấu tạo cuả cụm danh từ hiện theo u cầu +Xem trước phần Luyện tập - Bài sẽ trả bài : Danh từ (tt) : Phần của GV ghi nhớ và cần chú ý phần đặt câu  Hướng dẫn tự học : Dựa vào các bài tham khảo để điều chỉnh bài nói của mình Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 141 - Giáo án Ngữ văn 6 Tiết : 44 Tiết... kỹ truyện , tập kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự các sự việc - Học thuộc lòng định nghĩa truyện ngụ ngơn và kể tên các truyện ngụ ngơn đã học Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 152 - Giáo án Ngữ văn 6 Tiết 46 Tiết 46 TV I/ Mục tiêu: -Củng cố lại tồn bộ kiến thức về phân mơn tiếng Việt ở các bài từ (1) đến (11) -Tự đánh giá được năng lực của mình trong việc tiếp thu bài II/ Kiến thức chuẩn:... Kiểm tra tiếng việt 1 tiết , nên học sinh phải học lại các bài tiếng việt (từ đầu năm đến nay) Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân -HS nghe và thực hiện theo u cầu của GV - Trang 1 46 - Phần sau s2 có nhiều phép lạ Giáo án Ngữ văn 6 Các bài sau : 1 Từ và cấu tạo từ tiếng Việt 2 Từ mượn 3 Nghĩa của từ 4 Từ nhiều nghĩa và hiện 5 Chữa lỗi dùng từ 7 Cụm danh từ  Hướng dẫn tự học : - Nhớ các đơn vị kiến thức... một tấm gương tốt trong học tập mà em biết *Tìm hiểu đề: u cầu: + hình thức:kể(tự sự) + nội dung: Gương học tốt trong học tập + giới hạn phạm vi: Trường học của em, trong xã hội; Sách báo, đài *Dàn bài -Mở bài: Giới thiệu chung : Hoàn cảnh xuất hiện người học tốt (1.5 điểm) - Thân bài: Diễn biến của chuyện : (6 điểm ) (Tuỳ học sinh mà các em nêu ra được gương học tốt (trường học, sách báo, đài ) dự... dụng cụm danh từ và xác định cấu tạo cụm danh từ Duyệt của BLĐ Trường Tập Ngãi, ngày … tháng… năm … Duyệt của Tổ trưởng _ _ Trần Văn Thắng Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 147 - Giáo án Ngữ văn 6 NS: 21/ 10/2010 ND:25-30/10/2010 Tuần : 12 Tiết 45 Tự học có hướng dẫn : Tiết 45 VH (Truyện ngụ ngơn) I/ Mục tiêu: - Hiểu được nội dung, ý nghĩa... liên kết câu, đoạn) -Chữ viết rõ ràng, tránh sai chính tả Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 161 - Giáo án Ngữ văn 6 -Làm bài xong cần đọc lại(có chỉnh sửa) ít nhất 2 lần trước khi viết vào giấy bài làm để nộp lại cho giáo viên - Tái hiện lại về người thân để viết HOẠT ĐỘNG 4: Học sinh làm bài - Quan sát – Thu bài - Trong suốt 2 tiết Gv theo dõi và quan sát học sinh làm bài , nhắc nhở Hs nghiêm túc... ? và cho ta bài học gì ? Yêu cầu Hs đọc to ghi nhớ để khắc sâu nội dung bài Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 165 - 5.Ý nghĩa : - Mượn câu chuyện nhà hàng bán cá nghe ai “góp ý” về cái tên biển cũng làm theo, truyện tạo nên tiếng cười vui vẻ, có ý nghĩa phê phán nhẹ nhàng những người thiếu chủ kiến khi làm việc, khơng suy xét kỹ khi nghe những ý kiến khác Giáo án Ngữ văn 6 - Bài học : Sự cần thiết... nào? Hỏi: Vì sao cô Mắt, cậu Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân II/ Phân tích: 1.Sự so bì của Mắt, Chân, Tay, Tai với Miệng: -Hs dựa vào văn bản, trả lời -sống thân thiện, đoàn kết trong một cơ thể Họ làm việc mệt nhọc quanh năm, còn lão miệng chẳng -Vì họ cho rằng lão làm gì cả, chỉ ngồi ăn không Miệng không làm gì cả, còn họ thì mệt nhọc quanh năm - Trang 149 - Giáo án Ngữ văn 6 Chân , cậu Tay, bác Tai so... Gương học tốt đó ở đâu ? Là ai ? (1 điểm) + Học tốt như thế nào ? kể ra (1.5 điểm) + Học tốt ở lớp như thế nào ? Học ở nhà ra sao ? Và còn học những đâu ? (1,5 điểm) + Đối với bạn bè giúp đỡ ra sao ? Tình tình đối với các người xung quanh , và đối với người thân gia đình (1 điểm) + Ngồi việc học tốt , người đó còn làm những gì để giúp gia đình (1 điểm) - Kết bài: Cảm nghó (1.5 điểm) - Học tập gương học ... năm … Duyệt Tổ trưởng _ _ Trần Văn Thắng Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân - Trang 160 - Giáo án Ngữ văn NS: 28/10/2010 ND:01- 06/ 11/ 2010 Tuần. .. người học tốt (1.5 điểm) - Thân bài: Diễn biến chuyện : (6 điểm ) (Tuỳ học sinh mà em nêu gương học tốt (trường học, sách báo, đài ) dự kiến sau : + Gương học tốt đâu ? Là ? (1 điểm) + Học tốt... việt tiết , nên học sinh phải học lại tiếng việt (từ đầu năm đến nay) Giáo viên : Nguyễn Hoàng Vân -HS nghe thực theo u cầu GV - Trang 1 46 - Phần sau s2 có nhiều phép lạ Giáo án Ngữ văn Các