50 đề thi HSG huyện

Trn Cng THCS Thinh Thnh trancuong.c2thinh@gmail.com Sở Giáo dục - Đo tạo Thái Bình Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT Chuyên Thái Bình Năm học 2008 - 2009 Đề thức Môn: Sinh học Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (1,0 điểm) Trình by biến đổi hình thái nhiễm sắc thể (NST) trình nguyên phân? ý nghĩa biến đổi hình thái NST? Câu (1,0 điểm) a) Những nguyên tắc no chế tự nhân đôi ADN bảo đảm cho phân tử ADN có trình tự nuclêôtít giống phân tử ADN mẹ? b) Nêu ý nghĩa sinh học trình nhân đôi ADN; trình tổng hợp ARN thông tin? Câu (1,0 điểm) Bộ NST loi thực vật có hoa gồm cặp NST (kí hiệu I, II, III, IV, V), khảo sát quần thể loi ny, ngời ta phát thể đột biến (kí hiệu a, b, c) Phân tích NST thể đột biến thu đợc kết sau: Thể đột biến a b c I 3 Số lợng NST đếm đợc cặp II III IV 3 2 2 2 V 2 a) Xác định tên gọi thể đột biến trên? Cho biết đặc điểm thể đột biến a? b) Nêu chế hình thnh thể đột biến c? Câu (1,0 điểm) a) Sử dụng đột biến nhân tạo chọn giống vi sinh vật đợc tiến hnh theo phơng pháp no? Hãy nêu số thnh tựu việc sử dụng đột biến nhân tạo chọn giống vi sinh vật? b) Trình by chế gây đột biến consixin? Câu (1,0 điểm) a) Tại giao phấn, ngời ta tiến hnh tự thụ phấn bắt buộc liên tiếp qua nhiều hệ thấy xảy thoái hóa giống, tự thụ phấn nghiêm ngặt tự thụ phấn không dẫn đến thoái hóa giống? Cho ví dụ minh họa b) Vai trò tự thụ phấn bắt buộc v giao phối cận huyết chọn giống? Câu (1,5 điểm) thực vật, có hai phép lai cá thể dị hợp tử cặp gen (ký hiệu cặp gen l A, a v B, b), cặp gen qui định cặp tính trạng, tính trạng trội l trội hon ton + Phép lai 1: Hai cặp gen nằm cặp NST tơng đồng v di truyền liên kết + Phép lai 2: Hai cặp gen nằm hai cặp NST tơng đồng khác a) Xác định tỉ lệ phân li kiểu gen phép lai nói trên? b) Viết kiểu gen có kiểu hình trội tính trạng phép lai tất trờng hợp ? Câu (1,0 điểm) Hãy trình by hậu hoạt động chặt phá rừng bừa bãi v nạn cháy rừng? Câu (1,0 điểm) Nêu đặc điểm hình thái, sinh lí phân biệt thực vật a sáng v a bóng? Câu (1,5 điểm) a) Trong đặc trng quần thể, đặc trng no l đặc trng nhất? Tại sao? b) Những yếu tố no điều chỉnh tốc độ sinh trởng quần thể lm cho mật độ quần thể trở mức cân bằng? c) Độ đa dạng v độ nhiều quần xã khác điểm no? Liên quan với nh no? http://www.ebook.edu.vn Trn Cng THCS Thinh Thnh trancuong.c2thinh@gmail.com d) Muốn nuôi đợc nhiều cá ao v để có suất cao cần phải nuôi loi cá nh no cho phù hợp ? - Hết - Sở Giáo dục - Đo tạo Thái Bình Kì thi tuyển sinh lớp 10 THPT Chuyên Thái Bình Năm học 2008 - 2009 Hớng dẫn chấm v biểu điểm Môn Sinh học Câu Nội dung Câu1 a) Sự biến đổi hình thái NST trình nguyên phân: (1,0 + Kỳ trung gian: NST dạng sợi di mảnh duỗi xoắn điểm) + Kỳ đầu: Các NST bắt đầu đóng xoắn v co ngắn + Kỳ giữa: Các NST đóng xoắn cực đại, có hình thái rõ rệt + Kỳ sau: Các NST bắt đầu tháo xoắn trở dạng sợi di v mảnh + Kỳ cuối: Các NST tháo xoắn trở dạng sợi mảnh nh kỳ trung gian Điể m 0,25 đ Kết luận: Sự biến đổi hình thái NST qua nguyên phân có tính chu kỳ, đóng 0,25 xoắn kỳ đầu đến kỳ sau tháo xoắn kỳ sau v kỳ cuối đ b) ý nghĩa biến đổi hình thái NST + Sự tháo xoắn tối đa trạng thái sợi mảnh tạo điều kiện cho tự nhân đôi 0,25 NST Sự đóng xoắn tối đa tạo điều kiện cho phân ly NST đ + Do có biến đổi hình thái NST m thực đợc chức 0,25 di truyền l vật chất di truyền cấp độ tế bo đ Câu a) Nguyên tắc chế tự nhân đôi ADN đảm bảo cho phân tử (1,0 ADN có trình tự nucleotit giống phân tử ADN mẹ: điểm) + Nguyên tắc bổ sung: Mạch ADN đợc tổng hợp dựa khuôn ADN mẹ Các nu mạch khuôn liên kết với nu tự 0,25 môi trờng nội bo theo nguyên tắc bổ sung: đ A liên kết với T hay ngợc lại G liên kết với X hay ngợc lại + Nguyên tắc giữ lại nửa (bán bảo ton): Trong ADN có mạch 0,25 ADN mẹ (mạch cũ), mạch lại đợc tổng hợp đ b) + ý nghĩa sinh học trình nhân đôi ADN: * Đảm bảo cho trình tự nhân đôi NST,góp phần ổn định NST v 0,25 ADN loi tế bo thể nh qua hệ đ * Quá trình tự nhân đôi ADN l chế phân tử tợng di truyền v sinh sản + ý nghĩa sinh học trình tổng hợp mARN: Đảm bảo cho 0,25 đ http://www.ebook.edu.vn Trn Cng THCS Thinh Thnh Câu trancuong.c2thinh@gmail.com Nội dung Điể m trình truyền đạt thông tin di truyền từ gen đến Protein Câu a) Tên gọi thể đột biến (1,0 + Thể đột biến a có 3n NST: Thể tam bội điểm) + Thể đột biến b có (2n + 1) NST: Thể dị bội (2n + 1) hay thể tam nhiễm 0,25 đ + Thể đột biến c có (2n 1) NST: Thể dị bội (2n 1) hay thể nhiễm - Đặc điểm thể đột biến a: + Tế bo đa bội có số lợng NST tăng gấp bội, số lợng ADN tăng tơng ứng => thể đa bội có trình tổng hợp chất hữu diễn 0,25 mạnh mẽ => kích thớc tế bo thể đa bội lớn, quan sinh dỡng đ to, sinh trởng mạnh v chống chịu tốt + Thể đa bội phổ biến thực vật b) Cơ chế hình thnh thể đột biến c: + Trong giảm phân, cặp NST số nhân đôi nhng không phân ly tạo thnh 0,25 loại giao tử (n + 1) v (n 1) NST đ + Khi thụ tinh, giao tử (n1) kết hợp với giao tử (n) tạo thnh hợp tử (2n 0,25 1) NST => phát triển thnh thể dị bội (2n 1) đ Câu a) + Sử dụng đột biến nhân tạo chọn giống vi sinh vật đợc tiến hnh (1,0 theo phơng pháp: Gây đột biến nhân tạo v chọn lọc đóng vai trò chủ yếu 0,5đ điểm) + Một số thnh tựu việc sử dụng đột biến nhân tạo chọn giống vi sinh vật - Tạo đợc chủng nấm penicilin có hoạt tính cao 200 lần dạng ban đầu 0,25 đ - Chọn cá thể đột biến sinh trởng mạnh để tăng sinh khối nấm men v vi khuấn - Điều chế đợc vacxin phòng bệnh cho ngời v gia súc b) Cơ chế gây đột biến consixin: Khi thấm vo mô phân bo consixin cản trở hình thnh thoi vô sắc, lm cho NST nhân đôi 0,25 đ nhng không phân ly Câu a) + giao phấn, ngời ta tiến hnh tự phấn bắt buộc liên tiếp qua (1,0 nhiều hệ thấy xảy thoái hoá giống vì: điểm) * Tỷ lệ thể đồng hợp tăng, tỷ lệ thể dị hợp giảm,các gen lặn có hại gặp 0,25 thể đồng hợp gây hại, gây thoái hoá giống đ * Ví dụ: ngô tự thụ phấn bắt buộc qua nhiều hệ có tợng suất, phẩm chất giảm => thoái hoá giống http://www.ebook.edu.vn Trn Cng THCS Thinh Thnh Câu trancuong.c2thinh@gmail.com Điể m Nội dung + tự thụ phấn nghiêm ngặt tự thụ phấn l phơng thức sinh sản tự nhiên nên cá thể đồng hợp trội v lặn đợc giữ lại thờng 0,25 không ảnh hởng gây hại đến thể sinh vật, không gây thoái đ hoá giống Ví dụ: C chua, đậu H Lan có khả tự thụ phấn nghiêm ngặt nên tự thụ phấn không bị thoái hoá giống chúng mang cặp gen 0,25 đ đồng hợp không gây hại cho chúng b) Vai trò tự thụ phấn bắt buộc v giao phối cận huyết chọn giống: + Duy trì v củng cố số tính trạng mong muốn 0,25 đ + Tạo dòng (có cặp gen đồng hợp),thuận lợi cho đánh giá kiểu gen dòng,phát gen xấu để loại khỏi quần thể Câu a) Xác định tỉ lệ phân ly kiểu gen hai phép lai: (1,5 + Phép lai 1: Hai cặp gen nằm cặp NST tơng đồng v di truyền điểm) liên kết P: (Aa,Bb) x (Aa,Bb) AB AB * Trờng hợp 1: P: x ab ab AB: ab G: AB: ab 0,25 đ AB AB ab F1: Tỷ lệ kiểu gen: : : AB ab ab * Trờng hợp 2: P: G: Ab aB Ab: aB x F1: Tỷ lệ kiểu gen: * Trờng hợp 3: P: G: Ab aB 0,25 đ Ab Ab aB :2 :1 Ab aB aB x Ab: aB F1: tỷ lệ kiểu gen: Ab aB Ab: aB AB ab AB: ab 0,25 đ AB AB Ab aB :1 :1 :1 Ab aB ab ab + Phép lai 2: Hai cặp gen nằm hai cặp NST tơng đồng khác P: AaBb x G: AB : Ab : aB : ab AB : Ab : aB : ab http://www.ebook.edu.vn AaBb 0,25 đ Trn Cng THCS Thinh Thnh Câu trancuong.c2thinh@gmail.com Điể m Nội dung Học sinh lập khung Pennet xác định đợc tỷ lệ phân ly kiểu gen: 1AABB: 2AaBB: 2AABb: 4AaBb: 1AAbb: 2Aabb:1aaBB: 2aaBb: 1aabb b) Viết kiểu gen có kiểu hình trội hai tính trạng phép lai tất trờng hợp: + Phép lai 1: AB AB AB AB Ab ; ; ; ; AB Ab aB ab aB ( kiểu gen) + Phép lai 2: AABB ; AABb ; AaBB ; AaBb ( kiểu gen ) 0,25 đ 0,25 đ Câu Hậu việc chặt phá rừng bừa bãi v cháy rừng; (1,0 - Cây rừng bị gây xói mòn đất, dễ xảy lũ lụt, gây nguy hiểm tới tính 0,25 điểm) mạng, ti sản nhân dân v gây ô nhiễm môi trờng đ - Lợng nớc thấm xuống tầng đất sâu giảm => lợng nớc ngầm giảm 0,25 đ - Lm khí hậu thay đổi, lợng ma giảm 0,25 đ - Mất nhiều loi sinh vật v nơi nhiều loi sinh vật lm giảm đa dạng 0,25 sinh học, dễ gây nên cân sinh thái đ Câu Đặc điểm hình thái, sinh lý phân biệt thực vật a sáng v thực vật a bóng: Đặc điểm Cây a sáng Cây a bóng (1,0 điểm) * Đặc điểm hình thái: - Lá - Phiến nhỏ, hẹp, màu xanh nhạt - Thân - Thân thấp, số cành nhiều * Đặc điểm sinh lí - Quang hợp - Thoát nớc 0,25 đ - Chiều cao thân bị hạn chế 0,25 vật cản, số cành đ - Phiến lớn, màu xanh thẫm - Cờng độ quang hợp cao - Có khả quang hợp điều kiện ánh sáng yếu, quang điều kiện ánh sáng mạnh hợp yếu điều kiện ánh sáng mạnh - Điều tiết thoát nớc linh hoạt: - Điều tiết thoát nớc kém: Thoát nớc tăng cao thoát nớc tăng cao điều kiện ánh sáng mạnh, thoát điều kiện ánh sáng mạnh, nớc giảm thiếu nớc thiếu nớc dễ bị héo Câu a) Đặc trng quần thể gồm: (1,5 - Tỷ lệ giới tính điểm) - Thnh phần nhóm tuổi - Mật độ quần thể http://www.ebook.edu.vn 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ Trn Cng THCS Thinh Thnh Câu trancuong.c2thinh@gmail.com Nội dung * Trong mật độ quần thể l đặc trng mật độ ảnh hởng đến: + Mức sử dụng nguồn sống + Tần số gặp cá thể đực v cá thể Điể m 0,25 đ + sức sinh sản v tử vong + trạng thái cân quần thể b) + Các điều kiện sống môi trờng (khí hậu, thổ nhỡng, thức ăn, nơi ở) ảnh hởng đến sức sinh sản v tử vong quần thể + Sự thống mối tơng quan tỉ lệ sinh sản v tỉ lệ tử vong lm cho mật độ quần thể cân c) Độ đa dạng v độ nhiều quần xã khác điểm sau: - Độ đa dạng thể mức độ phong phú số lợng loi quần xã, độ nhiều thể mật độ cá thể loi quần xã - Mối quan hệ: Quan hệ thuận nghịch Số lợng loi cng đa dạng số lợng cá thể loi giảm v ngợc lại d) Muốn nuôi đợc nhiều cá ao v để có suất cao cần phải chọn nuôi loi cá phù hợp: - Nuôi cá sống tầng nớc khác nhau: ăn nổi, ăn đáy => giảm mức độ cạnh tranh loi cá - Nuôi nhiều loi cá ăn loại thức ăn khác nhau, tận dụng đợc nguồn thức ăn tự nhiên đạt suất cao http://www.ebook.edu.vn 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ Trn Cng THCS Thinh Thnh sở giáo dục-đo tạo thừa thiên huế - trancuong.c2thinh@gmail.com kỳ thi tuyển sinh vo lớp 10 THPT quốc học Khoá ngy 19 - 06 - 2006 Đề thức Môn thi: sinh học (chuyên) SBD: Phòng: Thời gian lm bi: 150 phút Câu 1: ( 1.5 điểm ) Nêu diễn biến nhiễm sắc thể trình nguyên phân Câu 2: ( 1.75 điểm ) Trình by chức quan v hệ quan thể ngời: Vận động, Tuần hon, Hô hấp, Tiêu hoá, Bi tiết, Da, Thần kinh v giác quan Câu 3: ( điểm ) Trong kỳ sau giảm phân I, nhiễm sắc thể diễn biến theo chế no để hình thnh nên tế bo ( n ) có nguồn gốc khác nhau? Cho ký hiệu nhiễm sắc thể v giải thích (có thể dùng sơ đồ) Câu 4: ( điểm ) Thể đa bội l gì? Cho ví dụ Trình by hình thnh thể đa bội (4n) nguyên phân v giảm phân không bình thờng (có thể dùng sơ đồ) Câu 5: ( 1.25 điểm ) Tại đột biến gen thờng có hại cho thân sinh vật? Nêu vai trò v ý nghĩa đột biến gen thực tiển sản xuất; cho ví dụ vật nuôi v trồng Câu 6: ( điểm ) Cho đoạn phân tử ADN dới đây: Mạch G T T A G A T A X G G X X X A T G T A Mạch X A A T X T A T G X X G G G T A X A T a) Viết thứ tự đơn phân mARN đợc tổng hợp từ mạch b) Nếu đoạn ADN có chứa gen Mạch khuôn l mạch 1, giải thích để xác định chiều mạch khuôn, giới hạn gen v viết thứ tự ribônuclêôtit tơng ứng phân tử mARN đợc tổng hợp từ gen Câu 7: ( 2.5 điểm ) loi côn trùng Cho P : Thân xám cánh di X thân đen cánh ngắn F1: 100% xám di Cho F1 lai với thể khác (dị hợp tử cặp gen) Giả sử F2 xuất hai trờng hợp sau: + Trờng hợp 1: F2 xám di : xám ngắn : đen ngắn + Trờng hợp 2: F2 xám di : xám ngắn : đen di : đen ngắn Biện luận Viết sơ đồ lai trờng hợp Cho biết gen quy định tính trạng, gen nằm nhiễm sắc thể thờng, nhiễm sắc thể không thay đổi cấu trúc giảm phân http://www.ebook.edu.vn Trn Cng THCS Thinh Thnh sở giáo dục-đo tạo thừa thiên huế trancuong.c2thinh@gmail.com kỳ thi tuyển sinh vo lớp 10 chuyên quốc học năm học 2006 - 2007 hớng dẫn chấm môn: sinh học Câu 1: (1.5 điểm) Những diễn biến NST kỳ nguyên phân Các kỳ Những diễn biến NST Kỳ đầu 0.25 - NST kép bắt đầu đóng xoắn v co ngắn 0.25 - Các NST kép đính vo sợi tơ thoi phân bo tâm động Kỳ 0.25 - Các NST kép đóng xoắn cực đại 0.25 - Các NST kép xếp thnh hng mặt phẳng thoi phân bo Kỳ sau 0.25 - Từng NST kép chẻ dọc tâm động thnh NST đơn phân ly hai cực tế bo Kỳ cuối 0.25 - Các NST đơn dãn xoắn di dạng sợi mảnh dần thnh nhiễm sắc chất Câu 2: (1.75 điểm) Chức quan v hệ quan thể ngời Cơ quan hệ Chức quan Vận động 0.25 - Nâng đỡ v bảo vệ thể / tạo cử động v di chuyển cho thể Tuần hon 0.25 - Vận chuyển chất dinh dỡng, ô xi vo tế bo / v chuyển sản phẩm phân giải từ tế bo đến hệ bi tiết Hô hấp 0.25 - Thực trao đổi khí với môi trờng ngoi: nhận ô xi v thải cacbônic Tiêu hoá 0.25 - Phân giải chất hữu phức tạp thnh chất đơn giản Bi tiết 0.25 - Thải ngoi thể chất không cần thiết hay độc hại Da 0.25 - Cảm giác, bi tiết, / điều ho thân nhiệt v bảo vệ thể Thần kinh 0.25 - Điều khiển, điều ho v phối hợp hoạt động v giác quan quan Câu 3: (1 điểm) 0.25 - Cơ chế: Do tợng phân ly độc lập v tổ hợp tự nhiễm sắc thể kỳ sau giảm phân I 0.25 - Ký hiệu: cặp NST tơng đồng l A, a v B, b kỳ NST trạng thái kép: (A A) (a a), (B b) (b b) http://www.ebook.edu.vn trancuong.c2thinh@gmail.com Trn Cng THCS Thinh Thnh 0.25 - Do phân ly độc lập v tổ hợp tự cặp NST kép tơng đồng cực tế bo, tổ hợp NST kép tế bo đợc tạo kết thúc lần phân bo I có khả năng: (A A) (B B), (a a) (b b) (A A) (b b), (a a) (B B) 0.25 - Vì qua giảm phân tạo loại giao tử l: AB, Ab, aB v ab ( Nếu tế bo có n cặp NST tơng đồng số loại giao tử đợc tạo l 2n ) Câu 4: (1 điểm) 0.5 - Thể đa bội l thể m tế bo sinh dỡng có số nhiễm sắc thể l bội số n (nhiều 2n) / Ví dụ: 3n, 4n, 5n 0.25 - Sự hình thnh thể đa bội (4n) nguyên phân: Hợp tử 2n = qua nguyên phân bị đột biến tạo thnh 4n = 12 v nguyên phân nhiều đợt liên tiếp tạo thnh thể 4n =12 0.25 - Sự hình thnh thể đa bội giảm phân: Bố, mẹ có 2n = 6, qua giảm phân bị đột biến cho giao tử đột biến 2n = 6, hai giao tử 2n = kết hợp tạo thnh hợp tử 4n = 12 Hợp tử 4n = 12 qua nguyên phân bình thờng nhiều đợt liên tiếp tạo thnh thể 4n = 12 ( Học sinh cho ví dụ khác mô tả sơ đồ nội dung cho điểm tối đa) Câu 5: (1.25 điểm) Đột biến gen thể kiểu hình thờng có hại cho thân sinh vật vì: 0.25 - Chúng phá vỡ thống hi ho kiểu gen qua chọn lọc tự nhiên v trì lâu đời điều kiện tự nhiên 0.25 - Gây rối loạn trình tổng hợp prôtêin 0.25 - Chúng có ý nghĩa chăn nuôi, trồng trọt thực tế có đột biến gen có lợi cho ngời 0.25 - Ví dụ vật nuôi : Đột biến tự nhiên Cừu chân ngắn Anh, lm cho chúng nhảy qua hng ro để vo phá vờn 0.25 - Ví dụ trồng : Đột biến lm tính cảm ứng quang chu kỳ phát sinh giống lúa Tám thơm giúp trồng đợc vụ/năm nhiều địa phơng kể vùng trung du v miền núi ( Học sinh cho ví dụ khác, cho điểm tối đa) Câu 6: (1 điểm) 0.5 - Thứ tự đơn phân ARN: G U U A G A U A X G G X X X A U G U A 0.25 - Giải thích: mARN có mã mở đầu l AUG v mã kết thúc l 5UAA mạch khuôn gen phải đợc đọc theo chiều v bắt đầu TA X , chấm dứt ATT 0.25 - mARN l: A U G G G X X G U A U X U A A Câu 7: (2.5 điểm) 0.25 - P (tơng phản) F1: 100% xám di chủng; F1: dị hợp tử cặp gen http://www.ebook.edu.vn Xám , di l trội hon ton; P: 10 trancuong.c2thinh@gmail.com Trn Cng THCS Thinh Thnh 0.25 - Quy định gen: A : Xám , a : đen : B : Di , b : ngắn Trờng hợp 1: 0.25 - F2 xuất tỷ lệ: : : = tổ hợp = lgtử X lgtử F1 (dhtử cặp) cho lgtử chứng tỏ xảy liên kết hon ton P: AB/AB X ab/ab GP: AB ab F1: 100% AB/ab ( Xám di) 0.25 - Xét mu xắc: F1 x X F2: xám : đen Aa x Aa - Xét cánh: F1 x X F2: dI : ngắn Bb x bb 0.5 - Suy ra: F1l: AB/ab v X l: Ab/ab P: AB/ab x Ab/ab Ab = ab GP: AB = ab F1: AB/Ab : AB/ab : Ab/ab : 1ab/ab ( xám dI : xám ngắn : đen ngắn ) Trờng hợp 2: 0.25 - F2 xuất tỷ lệ: : : : = tổ hợp = lgtử X lgtử F1 (dhtử cặp) cho lgtử chứng tỏ xảy tợng phân ly độc lập P: A A B B x a ab b GP: AB ab F1: 100% A a B b( Xám di) 0.25 - Xét mu xắc: F1 x X F2: xám : đen Aa x Aa - Xét cánh: F1 x X F2: dI : ngắn Bb x bb 0.5 - Suy ra: F1l: A a B bv X l: A a b b P: A a B b x Aabb GP: AB, Ab, aB, ab Ab, ab F1: Vẽ khung Pen net v cho kết http://www.ebook.edu.vn 77 trancuong.c2thinh@gmail.com Trn Cng THCS Thinh Thnh Bi tập: (3.5 điểm) Bi 1 Tính chiều di gen: (2,0 đ) Số N gen: (598 + 2) x3 x2 = 3600 Chiều di gen: (3600 : 2) x 3,4 = 6120 A0 Số lợng nuclêôtit loại : A + G = 3600 : = 1800 m G : A = 4: G : A = 0,8 G = 0,8A Giải ta có: A = T = 1000; G = X = 800 Số lợng nuclêôtit loại MT cung cấp: A = T = (26 - 1) x 1000 = 63000 G = X = (26 - 1) x 800 = 50400 Số liên kết H -Trong gen cha đột biến: H = (2 x 1000) + (3 x 800) = 4400 -Trong gen đột biến: A = T = 1000 =999 G = X = 800 + = 801 H = (2 x 999) + (3 x 801) = 4401 Vậy gen đột biến nhiều gen ban đầu liên kết H Bi a Xác định số lợng NST: (1.5 đ) Theo bi ta có: 6.2n.2k = 9600 6.2n.(2k - 1) = 9300 Giải ta có : 2n = 50 Số lợng NST hợp tử kì sau: x 50 x2 = 600NST b Số đợt NP: x 50 x 2k = 9600 2k = 32 k = Vậy số đợt NP l đợt c Tổng số TB = (2 + + + 16 + 32) x = 372 TB 0.5 1.0 0.5 0.5 0.5 0.5 Phòng giáo dục diễn châu Đề thi chọn Học sinh giỏi lớp vòng năm học 2005-2006 Môn : Sinh học (Thời gian lm bi 150 phút) Câu 1: a- Muốn xác định đợc kiểu gen cá thể mang tính trội cần phải lmgì? b- Nêu chất mối quan hệ gen v tính trạng qua sơ đồ : c- Gen (1 đoạn ADN) mARN Prôtêin Tính trạng d- Cơ chế no dẫn đến hình thnh thể dị bội có số lợng nhiễm sắc thể nhiễm sắc thể l (2n + 1) v (2n - 1) e- Ngời ta vận dụng hiểu biết ảnh hởng môi trờng tính trạng số lợng, mức phản ứng để nâng cao suất trồng nh no? e- Căn vo đâu m Men Đen lại cho tính trạng mu sắc v hình dạng hạt đậu thí nghiệm di truyền độc lập với nhau? Câu2: A- Quá trình nguyên phân từ hợp tử ruồi giấm tạo tế bo Số lợng nhiễm sắc thể đơn kỳ cuối đợt nguyên phân l: a 64 b 128 c 32 d 512 e 256 http://www.ebook.edu.vn 78 trancuong.c2thinh@gmail.com Trn Cng THCS Thinh Thnh B- Một gen có chiều di 10200 A , số lợng nuclêôtít A chiếm 20%, số lợng liên kết hiđrô có gen l : a 7200 b 3900 c 600 d 7800 e 3600 C- Yếu tố cần v đủ để quy định tính đặc trng AND l: a Số lợng nuclêôtít b Trình tự phân bố loại nuclêôtít c Thnh phần loại nuclêôtít d Cả a v b e Cả b v c D cấp độ phân tử, chế no giải thích tợng có tính trạng giống bố mẹ? a Quá trình nhân đôi AND b Sự tổng hợp prôêin dựa thông tin di truyền AND c Quá trình tổng hợp ARN d Chỉ có b v c e Cả a,b,c Câu3: Cho thứ đậu hạt đỏ, nhăn v hạt vng, trơn giao phấn với đợc F1 ton hạt đỏ, trơn.Cho F1tiếp tục giao phấn với đợc F2có tỉ lệ:12 hạt đỏ, nhăn :25 hạt đỏ, trơn:11 hạt vng, trơn Kết phép lai đợc giải thích nh no? Hãy lựa chọn câu trả lời câu trả lời sau: a b c d Từng cặp tính trạng phân li theo tỉ lệ 3:1 Hai cặp tính trạng di truyền liên kết Sự tổ hợp lại tính trạng P Hai cặp tính trạng di truyền độc lập với Câu : ngời gen D quy định mắt nâu, gen d quy định mắt xanh Gen T quy định da đen, gen t quy định da trắng Các gen ny phân li độc lập với Bố có mắt xanh, da trắng Mẹ phải có kiểu gen v kiểu hình nh no trờng hợp sau để sinh có mắt nâu, da đen? a DdTt mắt nâu,da đen c DDTT mắt nâu,da đen b DdTT mắt nâu,da đen d DDTt mắt nâu,da đen Câu 5: Bộ nhiễm sắc thể loi đợc ký hiệu nh sau: T đồng dạng với t, D đồng dạng với d, H đồng dạng với h (mỗi chữ ứng với nhiễm sắc thể đơn) Viết ký hiệu nhiễm sắc thể loi kì: a Của phân bo nguyên phân? b Kỳ trớc I,kỳ cuối II phân bo giảm phân? (Nếu trao đổi đoạn v đột biến) Câu : Một gen di 0,816 micrômet v có hiệu số ađênin với loại nuclêôtitkhác 15%số nuclêôtit gen http://www.ebook.edu.vn 79 trancuong.c2thinh@gmail.com Trn Cng THCS Thinh Thnh Trên mạch đơn thứ gen có tổng số loại ađênin với guanin 50%, hiệu số ađênin với guanin 10% v tỉ lệ T : X = : a Tính ti lệ % v số lợng loại nuclêôtit gen b Tính tỉ lệ % v số lợng loại nuclêôtit mạch gen Hớng dẫn chấm sinh vòng năm 2005-2006 Câu 1(2,5đ) a) Muốn xác định(0,5đ) -Muốn xác định đợc KG cá thể mang tính trạng trội cần phải lai phân tích, 0,25đ nghĩa l lai với cá thể mang tính trạng lặn - Nếu kết phép lai l đồng tính cá thể mang tính trạng trội có KG đồng hợp trội, kết phép lai l phân tính cá thể có KG dị hợp 0,25đ b) Bản chất mối quan hệ (0,5đ) -Trình tự N mạch khuôn quy định trình tự N mạch mARN, sau trình tự ny quy định trình tự a.amin cấu trúc bậc1 Pr Pr trực tiếp tham gia vo cấu trúc v hoạt động sinh lý TB, từ biểu thnh tính trạng 0,25đ - Nh thông qua Pr, gen v tính trạng có mối quan hệ mật thiết với nhau,cụ thể l gen quy định tính trạng 0,25đ c) Cơ chế (0,5đ) Mỗi ý 0,125đ - Do cặp NST không phân li GP, dẫn đến tạo thnh giao tử m cặp NST tơng đồng no có NST NST no - Sự thụ tinh giao tử bất bình thờng ny với giao tử bình thờng tạo dị bội thể - Giao tử mang cặp NST tơng đồng kết hợp với giao tử mang NST cặp cho thể dị bội (2n + 1) - Sự kết hợp giao tử mang NST cặp tơng đồng v giao tử không mang NST no cặp cho thể dị bội (2n - 1) d) Ngời ta vận dụng hiểu biết ảnh hởng môi trờng (0,5đ) - Đối với tính trạng số lợng : trờng hợp tạo điều kiện thuận lợi để đạt tới KH tối đa nhằm tăng suất v hạn chế điều kiện ảnh hởng xấu, lm giảm suất 0,25đ - Về mức phản ứng: để tăng suất vật nuôi trồng theo cách : áp dụng kỹ thuật chăn nuôi, trồng trọt thích hợp cải tạo thay giống cũ giống có tiềm 0,25đ suất cao e) Căn vo(0,5đ) 0,25đ - Tỉ lệ KH F2 tích tỷ lệ tính trạng hợp thnh -F2 phân ly KH theo tỷ lệ : vng, trơn : vng, nhăn : xanh , trơn : xanh, nhăn 0,25đ Câu 2(1,5đ) A Đáp án : b.128 0,25đ B Đáp án : d 7800 0, 5đ C Đáp án : b Trình tự phân bố N 0,5đ 0,25đ D Đáp án : e Cả a, b, c Câu 3: (2,0 đ) http://www.ebook.edu.vn 80 trancuong.c2thinh@gmail.com Trn Cng THCS Thinh Thnh *Giải thích - F1 thu đợc ton đậu hạt đỏ, trơn đỏ trội so với vng, trơn trội so với nhăn Đậu 0,25đ F1 có KG dị hợp tử cặp gen - F2 có tỷ lệ : 12 hạt đỏ, nhăn : 25 hạt đỏ, trơn : 11 hạt vng, trơn 1: : (4 tổ hợp) F1 dị hợp cho tổ hợp bên cho loại giao tử Chứng tỏ có tợng di 0,25đ truyền liên kết gen Quy ớc : A : đỏ , a: vng ; B: trơn, b: nhăn P: (đỏ, nhăn) Ab ) Ab G: Ab x aB Ab , aB F2 : Ab Ab KG : : Ab Ab (vng, trơn) aB F1: (đỏ, trơn) Ab G: aB aB x Ab aB : : Ab aB (đỏ, trơn) Ab, aB Ab aB Ab aB aB aB : : 0,5đ 0,5đ aB aB KH: đỏ, nhăn : đỏ, trơn : vng, trơn đáp án đúng: b cặp tính trạng di truyền liên kết 0,5đ Câu 4: ( 0,5đ) 0,5đ Đáp án : c DDTT mắt nâu, da đen Câu 5: ( 2,0đ) a-Trong phân bo nguyên phân: ( 1,5đ) - Kỳ trung gian: Đầu kỳ: TtDdHh Cuối kỳ: TTttDDddHHhh 0,25đ - Kỳ trớc: TTttDDddHHhh 0,25đ - Kỳ giữa: TTttDDddHHhh 0,25đ - Kỳ sau : Mỗi crômatít NST kép tách qua tâm động di chuyển 0,25đ cực TB - Kỳ cuối : Tạo TB con, TB có NST : TtDdHh 0,5đ b- Trong phân bo giảm phân(0,5đ) - Kỳ trớc I: TTttDDddHHhh 0,25đ - Kỳcuối II: Tạo loại TB chứa nguồn gốc NST khác nhau: 0,25đ TDH, tDH, TdH, TDh, Tdh, tDh, tdH, tdh Câu 6: (1,5đ) a- Tính tỉ lệ % v số lợng loại N.của gen 0,5đ Số lợng N gen l : 2.0,816.10 3,4 = 4800 nu Theo bi ta có: A G = 15% http://www.ebook.edu.vn 81 trancuong.c2thinh@gmail.com Trn Cng THCS Thinh Thnh A + G = 50% 2G = 35% Giải ta đợc: G = X = 17,5% = 840 nu A = T = 32,5% = 1560 nu( cặp cho 0,25đ) 1,0đ b- Tính tỉ lệ % v số lợng loại N mạch gen: Số N mạch đơn thứ l : 4800 : = 2400 nu Theo bi ta có : A1 + G1 = 50% T1 + X1 = 50% A1 - G1 = 10% Tỉ lệ T1 : X1 = 3: T1 = X1 Giải ta có: A1 = T2 = 30% =720 nu X1 = G = 25% = 600 nu T1 = A2 = 25% = 600 nu G1 = X2 = 20% = 480 nu (đúng cặp cho 0,25đ) Phòng giáo dục diễn châu Đề thi chọn Học sinh giỏi lớp vòng năm học 2006-2007 Môn : Sinh học (Thời gian lm bi 150 phút) I) Lý thuyết Câu 1: Nêu ví dụ tính đặc trng NST loi sinh vật Trình by chế tính đặc trng v ổn định NST loi sinh sản hữu tính Câu2: Hãy nêu điểm giống v khác hai trình phát sinh giao đực v động vật? Câu 3: Nêu tóm tắt chế tợng di truyền cách hon thnh bảng sau: sở vật chất cấp phân tử: adn chế tợng cấp tế bo: nst Câu4: So sánh kết lai phân tích F1 hai trờng hợp di truyền độc lập v di truyền liên kết cặp tính trạng Nêu ý nghĩa di truyền liên kết chọn giống II) Bi tập Bài 1: loi sinh vật có 2n = 48 Số lợng NST kép tế bo tế bo ứng vo thời điểm tập trung mặt phẳng xích đạo số lợng NSTđơn tế bo phân li cực tế bo l 2400, tổng số NST có nhóm tế bo 5280 a) Tìm số lợng tế bo nhóm ứng vo thời điểm nói nguyên phân? b) Số lợng tế bo đợc tạo hai nhóm tế bo nói kết thúc nguyên phân? Bài 2: Cho lúa thân cao, hạt tròn lai với lúa thân thấp, hạt di F1 thu đợc ton lúa thân cao, hạt di Cho F1 giao phấn thu đợc F2: 717 cao, di: 240 cao, tròn: 235 thấp, di : 79 thấp, tròn Biết gen xác định tính trạng Tìm kiểu gen, kiểu hình P để F1 có phân tính tính trạng: http://www.ebook.edu.vn 82 trancuong.c2thinh@gmail.com Trn Cng THCS Thinh Thnh 1) 3:3:1:1 2) 1:1:1:1 Bài 3: Một đoạn phân tử ADN có gen: - Trên mạch gen I có A= 15%, T= 25%, gen có 3900 liên kết hyđrô - Gen thứ II di 2550 A0 v có tỷ lệ loại nu clêôtít mạch đơn thứ 2: A = T : = G : =X : Xác định: 1) Số lợng v tỷ lệ loại nuclêôtít gen? 2) Số liên kết hyđrô v số liên kết hoá trị đoạn phân tử ADN nói trên? Hớng dẫn chấm Sinh học vòng năm 2006-2007 A- Lý thuyết : 5,5 đ Câu1 Câu Câu 1.5đ 0.75 - Tính đặc trng: Bộ NST TB loi SV đợc đặc trng số lợng, hình dạng, cấu trúc - Cho ví dụ về: Số lợng, hình dạng, cấu trúc - Cơ chế: Bộ NST đặc trng loi đợc trì ổn định qua 0.75 hệ nhờ kết hợp chế: NP- GP- Thụ tinh: + Qua GP : Bộ NST phân li dẫn đến hình thnh giao tử đơn bội + Trong thụ tinh: Sự kết hợp giao tử 2n hợp tử + Qua NP: Hợp tử phát triển thnh thể trởng thnh Trong NP có kết hợp nhân đôi v phân đôi NST cực TB NST 2n đợc trì ổn định từ hệ TB ny sang hệ TB khác thể 2.0đ 0.5 Giống nhau: - Các TB mầm thực NP - Noãn bo bậc v tinh bo bậc1 thực GP giao tử Khác nhau: 1.5 đ Phát sinh giao tử Phát sinh giao tử đực - Noãn bo bậc qua GP I cho - Tinh bo bậc1 qua GP I cho thể cực thứ v noãn bo bậc2 tinh bo bậc - Noãn bo bậc qua GP II cho - Mỗi tinh bo bậc qua GP II cho tinh tử PT thnh tinh thể cực thứ v TB trứng trùng - Từ noãn bo bậc qua GP cho thể cực v 1TB trứng, - Từ tinh bo bậc qua có trứng trực tiếp thụ tinh GP cho TT, Các TT ny tham gia vo thụ tinh Các chế tợng di truyền: 1.0đ CSVC Cơ chế Hiện tợng Cấp PT: ADN ARN Pr Tính đặc thù Pr 0.5 ADN http://www.ebook.edu.vn 83 trancuong.c2thinh@gmail.com Trn Cng THCS Thinh Thnh Cấp TB: Nhân đôi Phân li Tổ Bộ NST đặc trng 0.5 NST hợp loi NP GP- Thụ tinh Con giống mẹ Câu 1.0đ 0.75 Di truyền độc lập Di truyền liên kết P:Thân xám, cánh di xThân đen,cánh P: Hạt vng,trơn x Hạt xanh,nhăn cụt AaBb aabb BV/ bv bv/ G: AB:Ab: aB: ab ab bv F:1AaBb:1Aabb:1aaBb:1aabb G: 1BV: 1bv 1bv So 1V,T : 1V,N : 1X,T : X,N F: 1BV/bv : 1bv/1bv sánh - Tỉ lệ KG v KH :1:1:1:1 1X,D : 1Đ,C - Xuất biến dị tổ hợp: V,N;X,T -Tỉ lệ KG v KH 1:1 - Không xuất biến dị tổ hợp ý nghĩa DTLK đảm bảo DT bền vững nhóm tính trạng đợc 0.25 quy định gen NST chọn giống ngời ta chọn đợc nhóm tính trạng tốt kèm với B-Bi tập:4.5đ B a`i 1: a Gọi số lợng NST kép nhóm TB1 l x Gọi số lợng NST đơn nhóm TB l y Ta có: x + y = 5280 y x = 2400 Giải ta đợc : x = 1440 ; y = 3840 - Nhóm Tb 1: NST tập trung mặt phẳng xích đạo chúng kỳ Số TB l: 1440 : 48 = 30 TB - Nhóm TB 2: NST phân li cực chúng kì sau Số TB l: 3840 : (30 x 2) = 40 TB b Số lợng TB tạo từ nhóm TB :(40 x2)+(30 x2) = 140 TB Bi - Xét tỉ lệ phân li KH tính trạng: Cao/thấp = 3/1 ; Di /tròn = 3/1 Tỉ lệ phân li: 3:3:1:1 phân tích thnh (3:1) (1:1) có trờng hợp: - TH 1:Tính trạng chiều cao phân li 3:1; tính trạng hình dạng phân li 1:1 P: Cao, di x Cao, tròn AaBb Aabb - TH 2: Tính trạng chiều cao phân li 1:1; tính trạng hình dạng phân li 3:1 P: Cao, di x Thấp, di AaBb aaBb (HS viết sơ đồ lai) 1.5đ 1.0 0.5 1.5đ 1.0 0.5đ http://www.ebook.edu.vn 84 trancuong.c2thinh@gmail.com Trn Cng THCS Thinh Thnh Tỉ lệ phân li KH 1:1:1:1 phân tích thnh (1:1) (1:1) Cả tính trạng ny lai phân tích:(HS viết sơ đồ lai) P: AaBb x aabb P: Aabb x aaBb Bi Số lợng v tỉ lệ loại nu Của gen: a GenI: A = T = (15% + 25%) : = 20 % ; G = X = 50% - 20% = 30% Gọi N l số lợng nu Của gen số liên kết H: 2A + 3G = 3900 (2 x 20%) N + (3x30%)N = 3900 N = 3000 Số lợng loại nu gen I: A =T = 3000 x 20% = 600 nu ; G =X = 3000 x 30% = 900 nu b Gen thứ II: Số nu mạch gen: 2550A0 : 3,4 A0 = 750 nu Mạch thứ gen có: A2 = T2/2 = G2/ = X2/4 T2 = 2A2; G2 = 3A2; ; X2 = 4A2 A2 + 2A2 + 3A2 + 4A2 = 75 A2 = 75 ; T2 = 75 x = 150 Số lợng nu gen thứ II : 750 x = 1500 nu Số lợng v tỉ lệ loại nu gen II: A = T = 75 + 150 = 225 nu = (225 : 1500) x 100% = 15% G = X = 50% - 15% = 35% x 1500 = 525 nu Số liên kết H v liên kết hoá trị đoạn phân tử ADN: - Số liên kết H gen II: x 225 + x 525 = 2025 - Số liên kết H đoạn ADN : 3900 + 2025 = 5925 - Tổng số nu đoạn ADN : 3000 + 1500 = 4500 - Số liên kết hoá trị đoạn ADN : x 4500 = 8998 1.5đ 0.5 0.5 0.5 Phòng gd & đt diễn châu đề thi chọn học sinh giỏi huyện vòng năm học 2008-2009 Môn: Sinh học (Thời gian lm bi 150 phút) Câu 1: So sánh di truyền trội hon ton v trội không hon ton Giải thích có giống v khác (Cho ví dụ lai cặp tính trạng, viết sơ đồ lai từ P đến F1 để so sánh) Câu 2: Một thể lỡng bội 2n có cặp gen dị hợp BbCc Hãy dùng sơ đồ phân bo v nêu kiện quan trọng để chứng minh cho trình sau: Nguyên phân 2n 2n Câu 3: Nêu điểm khác giảm phân v nguyên phân? Câu 4: ADN có đặc điểm để đợc xem l sở vật chất tợng di truyền cấp độ phân tử? Câu 5: Nêu mối quan hệ gen v ARN, ARN v prôtêin Nguyên tắc bổ sung đợc biểu mối quan hệ sơ đồ dới nh no? Gen (một đoạn ADN) mARN Pr http://www.ebook.edu.vn 85 trancuong.c2thinh@gmail.com Trn Cng THCS Thinh Thnh Câu 6: Một tế bo sinh dục sơ khai 2n = 44, trình phân bo liên tiếp môi trờng nội bo cung cấp 11176 NST đơn hon ton, tế bo ny bớc vo vùng chín giảm phân tạo trứng Hiệu suất thụ tinh trứng 50%, hiệu suất thụ tinh tinh trùng 6,25% a Tính số hợp tử tạo thnh b Tính số tế bo sinh tinh, tế bo sinh trứng cần thiết để hon tất trình thụ tinh c Tính số đợt phân bo tế bo sinh dục sơ khai Câu 7: lúa, tính trạng thân cao l trội so với tính trạng thân thấp Cho thân cao tự thụ phấn hệ lai thứ thu đợc tỉ lệ kiểu hình chung l 110 thân cao : 11 thân thấp a Xác định kiểu gen thân cao hệ xuất phát v viết sơ đồ lai kiểm chứng b Khi cho lúa F1 lai với F2 thu đợc 11 thân cao : 10 thân thấp Xác định kiểu gen v kiểu hình F1 v F2 Câu 8: Trong phân tử ADN, số liên kết hyđrô mạch đơn l 531.104 v số liên kết hyđrô cặp A- T số chu kì xoắn phân tử 1- Tính số lợng loại nuclêôtit phân tử AND 2- Tính khối lợng v chiều di AND (theo micrômét) 3- Phân tử AND tái số lần v môi trờng nội bo phải cung cấp 1143.104 Ađênin tự Xác định số lần tái AND (Cho biết khối lợng nuclêôtit trung bình 300 đơn vị C) Hết đề thi chọn học sinh giỏi huyện vòng năm học 2008-2009 Môn: Sinh học (Thời gian lm bi 150 phút) Câu 1: So sánh di truyền trội hon ton v trội không hon ton Giải thích có giống v khác (Cho ví dụ lai cặp tính trạng cụ thể để so sánh) THH Trang Câu 2: Một thể lỡng bội 2n có cặp gen dị hợp BbCc Hãy dùng sơ đồ phân bo v nêu kiện quan trọng để chứng minh cho trình sau: Nguyên phân 2n 2n ( Đề tỉnh Quyển 2B) Câu 3: Nêu điểm khác giảm phân v nguyên phân? Câu 4: ADN có đặc điểm để đợc xem l sở vật chất tợng di truyền cấp độ phân tử? (THH T44) Câu 5: Nêu mối quan hệ gen v ARN, ARN v prôtêin Nguyên tắc bổ sung đợc biểu mối quan hệ sơ đồ dới nh no? Gen (một đoạn ADN) mARN Pr (SGK T59 SGV T80) Câu 6: Một tế bo sinh dục sơ khai 2n = 44, trình phân bo liên tiếp môi trờng nội bo cung cấp 11176 NST đơn hon ton, tế bo ny bớc vo vùng chín giảm phân tạo trứng Hiệu suất thụ tinh trứng 50%, hiệu suất thụ tinh tinh trùng 6,25% http://www.ebook.edu.vn 86 trancuong.c2thinh@gmail.com Trn Cng THCS Thinh Thnh d Tính số hợp tử tạo thnh e Tính số tế bo sinh tinh, tế bo sinh trứng cần thiết để hon tất trình thụ tinh f Tính số đợt phân bo tế bo sinh dục sơ khai (T7 Q2A) Câu 7: lúa, tính trạng thân cao l trội so với tính trạng thân thấp Cho thân cao tự thụ phấn hệ lai thứ thu đợc tỉ lệ kiểu hình chung l 110 thân cao : 11 thân thấp a Xác định kiểu gen thân cao hệ xuất phát v viết sơ đồ lai kiểm chứng b Khi cho lúa F1 lai với F2 thu đợc 11 thân cao : 10 thân thấp Xác định kiểu gen v kiểu hình F1 v F2 Câu 8: Trong phân tử AND, số liên kết hyđrô mạch đơn l 531.104 v số liên kết hyđrô cặp A- T số chu kì xoắn phân tử 4- Tính số lợng loại nuclêôtit phân tử AND 5- Tính khối lợng v chiều di AND (theo micrômét) 6- Phân tử AND tái số lần v môi trờng nội bo phải cung cấp 1143.104 Ađênin tự Xác định số lần tái AND (Cho biết khôi slợng nuclêôtit trung bình 300 đơn vị C) (T33 Trần Đức Lợi CS DTH) http://www.ebook.edu.vn Trn Cng THCS Thinh Thnh 87 trancuong.c2thinh@gmail.com Phòng gd & đt diễn châu Hớng dẫn chấm môn sinh vòng năm học 2008-2009 Câu 1.5 - Học sinh viết đợc sơ đồ lai từ P đến F1 0.25 - Giống nhau: F1 đồng tính P chủng nên cho loại giao 0.25 tử F1 có KG - Khác nhau: Trờng hợp trội hon ton Trờng hợp trội không hon ton + F1 thể tính trạng trung gian.0.5 + KH F1 mang tính trạng trội Câu Câu Câu + Do tính trạng trội hon ton nên át + Do tính trạng trội không hon 0.5 ton hon ton đợc tính trạng lặn nên không át hon ton đợc tính trạng lặn 1.0 HS vẽ đợc sơ đồ nguyên phân (nh SGK Sinh học nhng có tên gen 0.25 cụ thể NST theo đề ra) Những kiện quan trọng : 0.25 - NST tự nhân đôi kì trung gian - NST kép xếp thnh hng mặt phẳng xích đạo thoi phân bo 0.25 kì 0.25 - Sự chia đôi v phân li đồng NST cực tế bo 1.5 * Điểm khác nhau: Nguyên phân Giảm phân 0.25 - Xảy hầu hết tế bo - Xảy TB sinh dục vùng thể trừ tế bo sinh dục vùng chín chín 0.25 - Biến đổi NST: + Kì trớc: Không xảy tiếp + Kì trớc 1: Xảy tiếp hợp hợp v trao đổi chéo v trao đổi chéo crômatit cặp NST crômatit 0.25 kép tơng đồng + Kì giữa: Các NST kép xếp + Kì giữa: Các NST kép xếp 0.25 thnh hng mặt phẳng xích thnh hng mặt phẳng xích đạo đạo - kì sau : Có phân li - kì sau I: Các cặp NST kép 0.25 crômatit NST kép tơng đồng phân li độc lập với 0.25 cực TB cực tế bo - Chỉ có lần phân bo - lần phân bo - Kết quả: Từ TB mẹ 2n hình - Từ TB mẹ 2n tạo TB thnh TB giống hệt v 1n giống TB mẹ 1.0 http://www.ebook.edu.vn 88 trancuong.c2thinh@gmail.com Trn Cng THCS Thinh Thnh - ADN thuộc loại đại phân tử ADN đợc cấu tạo theo nguyên tắc đa phân tử m đơn phân l nuclêôtit (có loại: A, T, X, G) Mỗi phân tử ADN đợc đặc trng số lợng, thnh phần v trình tự xếp nuclêôtit cấu trúc - Tính đa dạng v tính đặc thù ADN l sở cho tính đa dạng v tính đặc thù loi sinh vật - ADN l chuỗi xoắn kép gồm mạch song song, xoắn Các nuclêôtit mạch đơn liên kết với thnh cặp theo nguyên tắc bổ sung: A liên kết với T, G liên kết với X, nguyên tắc ny tạo nên tính chất bổ sung mạch đơn - ADN l nơi lu giữ thông tin di truyền, nghĩa l thông tin cấu trúc Pr - ADN có khả tự nhân đôi, nhờ thông tin di truyền chứa đựng ADN đợc truyền đạt qua hệ Câu 1.0 Mối quan hệ : - Gen l khuôn mẫu để tổng hợp mARN, mARN l khuôn mẫu để tổng hợp chuỗi axit amin cấu thnh nên Pr - Nh thông tin cấu trúc Pr (thnh phần, số lợng v trình tự xếp axit amin) đợc xác định dãy nuclêôtit mạch ADN Sau đó, mạch ny đợc dùng lm mẫu để tổng hợp mạch mARN diễn nhân Tiếp theo, mạch mARN lại lm khuôn để tổng hợp chuỗi axit amin diễn tế bo chất Nguyên tắc : - (1): A liên kết với U; T liên kết với A; G liên kết với X v ngợc lại - (2) : nuclêôtit tơng ứng với axit amin Câu 1.5 Số hợp tử , số TB sinh trứng, số TB sinh tinh, số đợt phân bo : 2n(2k- 2) = 11176 (k l số lần phân bo.) k k 44.2 - 88 = 11176 = 256 - Số TB sinh trứng 256 - Số hợp tử: Số TB sinh trứng l 256 có 256 trứng 256 x 50/100 = 128 trứng Số hợp tử 128 Số TB sinh tinh trùng l: 128 hợp tử 128 tinh trùng 128 x 100/6,25 = 2048 tinh trùng Số TB sinh tinh trùng : 2048/4 = 512 TB Số đợt phân bo TBSD sơ khai l: 256 = 28 lần Câu 1.5 Quy ớc B: Tính trạng thân cao; b: Tính trạng thân thấp - Tỉ lệ KH chung: 110 thân cao : 11 thân thấp 11 thân cao: thân thấp Số tổ hợp l 12/4 = phép lai - tính trạng thân thấp hệ lai thứ chứng tỏ phép lai có KG hệ xuất phát l dị hợp tử bố v mẹ Bb (theo Menđen), http://www.ebook.edu.vn 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.5 0.25 0.25 0.25 89 trancuong.c2thinh@gmail.com Trn Cng THCS Thinh Thnh tổ hợp lại có tính trạng thân cao - tổ hợp lại có tính trạng thân cao chứng tỏ phép lai lại bố v mẹ có KG trội chủng BB - Sơ đồ lai: (HS viết phép lai sau) + Phép lai 1: Bb (thân cao) x Bb (thân cao) + Phép lai 2: BB (thân cao) x BB (thân cao) + Phép lai 3: BB (thân cao) x BB (thân cao) - F2 thu đợc tỉ lệ 50% thân cao : 50% thân thấp thân cao : thân thấp F2 có thân thấp có KG l bb : giao tử b đợc nhận từ bố, giao tử lại đợc nhận từ mẹ Mặt khác F2 có thân cao chứng tỏ bố (hoặc mẹ ) phải có gen B, KG lúa F1 l : Bb (thân cao) x bb (thân thấp) - ( HS viết sơ đồ lai) (Lu ý HS biện luận theo phép lai phân tích cho điểm tối đa) Câu 1.0đ S lng tng loi nuclờụtit: N/20 = (2A + 2G)/20 = (A + G)/10 Số liên kết H giữâ cặp A - T = 2A, theo giả thiết ta có: (A + G ) /10 = 2A G = 19A (1) Số liên kết H phân tử ADN : 2A + 3G = 531.104 (2) Thế (1) vo (2) giải ta có A = 9.104 = T G = X = 171.104 Khối lợng ADN : N.300C = 2( 9.104 + 171 104) x 300 = 108.107đvC Số lần tái ADN: Gọi k l số lần tái ADN Số A cung cấp: 9.104 ( 2k - 1) = 1143 104 2k = 128 k=7 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 Phòng giáo dục nam đn đề thi học sinh giỏi vòng Môn: Sinh học Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1: (4,5 điểm) 1/ gọi l chu kì tế bo? Chu kì tế bo gồm giai đoạn? Đặc điểm giai đoạn chu kì tế bo? 2/ Tại đóng duỗi xoắn NST có tính chất chu kì? 3/ ADN phân bố chủ yếu đâu? Sự tự nhân đôi diễn nơi no? Theo nguyên tắc no? Đặc tính tự nhân đôi ADN có ý nghĩa ? 4/ Các ARN đợc tổng hợp đâu? Sau đợc tổng hợp ARN có nhiệm vụ gì? Câu 2: (2,5 điểm): Cho biết ba mã hoá, axitamin tơng ứng nh sau: AUG: metionin UUA: Lôxin UGG: Triptophan AXG: Treonin AGU: Serin 1/ Hãy xác định trình tự cặp nucleotit đoạn gen điều khiển tổng hợp đoạn phân tử protein tơng ứng có trình tự sau: - Triptophan- metionin - Lôxin- Serin- Lôxin- http://www.ebook.edu.vn 90 trancuong.c2thinh@gmail.com Trn Cng THCS Thinh Thnh 2/ Nếu xẩy đột biến gen ba cặp nuclêotit vị trí 7, 8, (từ trái sang phải) gen ảnh hởng đến đoạn mARN v protein tơng ứng? 3/ Nếu đoạn gen xẩy đột biến vị trí số cặp A-T thay cặp G-X hậu sao? Câu 3: (5 điểm): đoạn gen điều khiển tổng hợp protein gồm 498 axitamin có A/G = 2/3 cho biết đột biến xẩy không lm thay đổi số nucleotit gen 1/ Sau đột biến tỉ lệ A/G = 66,48% Đột biến ny thuộc dạng no đột biến gen 2/ Gen mã ba lần Tính số nucleotit tự môi trờng nội bo cung cấp cho gen mã 3/ Tính số ba gen? 4/ Xác định số liên kết hiđro gen trớc v sau đột biến? Câu 4: (3,5 điểm): Điểm khác nhiễm sắc thể thờng v nhiễm sắc thể giới tính? Tại ngời ta điều chỉnh tỉ lệ đực : vật nuôi? Điều có ý nghĩa thực tiễn? Câu 5: (4,5 điểm): Cho c chua thân cao, vng lai với c chua thân thấp, đỏ F1 thu đợc ton c chua thân cao, đỏ Cho F1 giao phấn thu đợc F2: 718 cao, đỏ; 241 cao, vng; 236 thấp, đỏ; 80 thấp, vng Biết gen qui định tính trạng 1/ Biện luận, xác định kiểu gen P, F1, F2? 2/ Tìm kiểu gen, kiểu hình P để F1 có phân tính kiểu hình 1: 1: 1: 1? 3/ Nêu phơng pháp xác định thân cao đỏ chủng? PHềNG GD&T THANH CHNG thi hc sinh gii vũng nm hc 2008-2009 Mụn thi : Sinh hc lp Thi gian : 120 phỳt (Khụng k giao ) Cõu 1: (1,5 im) Th h b m cú cỏc kiu gen AABB; aabb Em hóy trỡnh by phng phỏp to kiu gen AAbb Bit rng cỏc gen tri hon ton Cõu 2: (2,5 im) Trỡnh by c ch trỡ n nh b NST ca loi qua cỏc th h cú th? Nguyờn nhõn no lm cho b NST c trng ca loi khụng c trỡ n nh? Hóy ly vớ d minh cho trng hp ú Cõu (1,5 im) ADN cú nhng tớnh cht gỡ thc hin c chc nng lu gi v truyn t thụng tin di truyn? Cõu (1,5 im) Gii hn nng sut ca ging lỳa DR2 l tn/ha/v Em hóy trỡnh by c s di truyn hc lm tng nng sut ca ging lỳa trờn Cõu (3 im) Cú t bo A, B, C, D nguyờn phõn mt s t to 292 t bo S t nguyờn phõn ca t bo B gp ln s t nguyờn phõn ca t bo A nhng li bng ẵ s t nguyờn phõn ca t bo D B NST ca t bo trờn ln lt t l vi 1:2:2:1 Tng s NST cỏc t bo c sinh t t bo trờn l 2592 a Xỏc nh s t nguyờn phõn v s t bo mi t bo trờn to http://www.ebook.edu.vn 91 trancuong.c2thinh@gmail.com Trn Cng THCS Thinh Thnh b Xỏc nh b NST ca t bo núi trờn c, T bo B cha gen A cú 3000 Nucleotit Bc vo ln phõn chia cui cựng ca t bo ny ẵ s t bo din t bin mt on NST tỏc ng lờn gen A Hóy xỏc nh s Nucleotit ca gen A b mt; bit rng mụi trng ni bo ó cung cp 39000 Nucleotit cho gen A qua cỏc ln t sao? http://www.ebook.edu.vn [...]... http://www.ebook.edu.vn Trn vn Cng THCS Thinh Thnh 28 trancuong.c2thinh@gmail.com Họ tên thí sinh: Chữ kí của giám thị số 1: Số báo danh: Phòng thi số: Chữ kí của giám thị số 2: sở giáo dục v đo tạo hải dơng đề thi dự bị kì thi tuyển sinh lớp 10 thpt chuyên nguyễn trI - năm học 2008 - 2009 môn thi: SINH Học Thời gian làm bài : 150 phút Ngy thi: 28 tháng 6 năm 2008 (Đề thi gồm: 01 trang) Câu 1 (1,0 điểm):... (6) (4) (7) -Hết - http://www.ebook.edu.vn VSV Trn vn Cng THCS Thinh Thnh 27 trancuong.c2thinh@gmail.com Sở giáo dục & đo tạo Hng yên đề thi tuyển sinh vo lớp 10 thpt chuyên Năm học 2008 2009 - Môn thi: Sinh học (Dành cho thí sinh thi vào lớp chuyên Sinh học) đề chính thức Thời gian lm bi: 150 phút Ngy thi: Sáng 20/7/2008 - Câu I (2,0 điểm) Thế no l nhiễm... AAbbddee v v aaBBddee v aaBBddEE v aaBBDDee aaBBDDEE http://www.ebook.edu.vn 0,5 Trn vn Cng THCS Thinh Thnh Sở GD&ĐT Nghệ An Đề thi chính thức 15 trancuong.c2thinh@gmail.com Kì thi TUYểN sinh VO lớp 10 trờng thpt chuyên phan bội châu năm học 2009 - 2010 Môn thi: SINH HọC Thời gian: 150 phút, không kể thời gian giao đề Câu I: a) Thế no l nhiễm sắc thể kép, nhiễm sắc thể tơng đồng, nhiễm sắc thể thờng, nhiễm... trình bày bi lm theo cỏch khỏc, nu ỳng vn cho im ti a http://www.ebook.edu.vn Trn vn Cng THCS Thinh Thnh Sở giáo dục và đào tạo Hng Yên Đề chính thứC 24 trancuong.c2thinh@gmail.com Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT Chuyên năm học 2007 - 2008 Môn: Sinh học Thời gian: 150 phút (không kể giao đề) Ngy thi: 18 tháng 7 năm 2007 A phần trắc nghiệm khách quan (5,0 điểm) I Hy...Trn vn Cng THCS Thinh Thnh Sở GD&ĐT Nghệ An 11 trancuong.c2thinh@gmail.com Kì thi TUYểN sinh VO lớp 10trờng thpt chuyên phan bội châu Năm học 2008-2009 Đề chính thức Môn thi: Sinh học Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2,75 điểm) Cho 3 cặp gen nằm trên 3 cặp nhiễm sắc thể tơng đồng khác nhau kí hiệu:... biến động nh thế no? - Hết Họ và tên thí sinh: Số báo danh: http://www.ebook.edu.vn Trn vn Cng THCS Thinh Thnh Sở GD&ĐT Nghệ An Đề thi chính thức 16 trancuong.c2thinh@gmail.com Kì thi TUYểN sinh VO lớp 10 trờng thpt chuyên phan bội châu năm học 2009 - 2010 Môn thi: sinh học Hớng dẫn chấm thi Bản hớng dẫn chấm gồm 03 trang Câu I: a) Thế nào là nhiễm sắc thể kép, nhiễm sắc thể tơng đồng, nhiễm... số lợng cá thể đại bng có thể cũng tăng theo vì số lợng ếch v chuột tăng http://www.ebook.edu.vn Trn vn Cng THCS Thinh Thnh 20 trancuong.c2thinh@gmail.com S GIO DC V O TO THANH HểA K THI VO LP 10 THPT CHUYấN LAM SN NM HC 2008-2009 chớnh thc Mụn thi: Sinh hc Thi gian lm bi: 150 phỳt Ngy thi: 16/6/2008 Cõu 1: (1,5 im) P thun chng khỏc nhau bi 2 cp tớnh trng tng phn: qu , di lai vi qu vng, trũn c F1... thõn thp, ht trũn chim t l 1 16 http://www.ebook.edu.vn 21 trancuong.c2thinh@gmail.com Trn vn Cng THCS Thinh Thnh Bin lun v vit s lai t P n F2 Trong cỏc kiu hỡnh F2 kiu hỡnh no l do bin d t hp? HT -S GIO DC V O TO THANH HO thi chớnh thc Cõu HNG DN CHM THI VO LP 10 THPT CHUYấN LAM SN NM HC 2009 - 2010 Mụn thi: Sinh hc Ngy thi: 19 thỏng 6 nm 2009 Ni dung 1 a) Nội dung cơ bản của phơng pháp phân... trờng nội bo cung http://www.ebook.edu.vn 29 trancuong.c2thinh@gmail.com Trn vn Cng THCS Thinh Thnh cấp cho gen mắt đỏ nhiều hơn gen mắt hồng 90 nuclêôtít tự do Hãy xác định kiểu biến đổi có thể xảy ra trong gen đột biến? HET sở giáo dục v đo tạo hải dơng - kì thi tuyển sinh lớp 10 thpt chuyên nguyễn trI - năm học 2008-2009 môn thi: SINH Học đề thi chính thức Câu 1 (1,0 điểm): Trắc nghiệm Trong mỗi... Quả đỏ chẻ X quả vng chẻ F1: 360 đỏ chẻ : 120 đỏ nguyên http://www.ebook.edu.vn 35 trancuong.c2thinh@gmail.com Trn vn Cng THCS Thinh Thnh Giải thích kết quả v lập sơ đồ cho mỗi phép lai Hết Sở Giáo dục và Đào tạo Thừa Thi n Huế Kỳ thi chọn học sinh giỏi tỉnh Khối 9 THcs - Năm học 2007-2008 Đề thi chính thức Hớng dẫn chấm MÔN sinh học Câu 1: (2.5đ) 0.5 - Cung phản xạ: l con đờng dẫn truyền ... Giáo dục - Đo tạo Thái Bình Đề thi chọn học sinh giỏi lớp THCS Năm học 2007-2008 Đề thức Môn thi: Sinh học Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm có 02 trang) http://www.ebook.edu.vn... THCS Thinh Thnh Sở GD&ĐT Nghệ An Đề thi thức 16 trancuong.c2thinh@gmail.com Kì thi TUYểN sinh VO lớp 10 trờng thpt chuyên phan bội châu năm học 2009 - 2010 Môn thi: sinh học Hớng dẫn chấm thi. .. Cng THCS Thinh Thnh 20 trancuong.c2thinh@gmail.com S GIO DC V O TO THANH HểA K THI VO LP 10 THPT CHUYấN LAM SN NM HC 2008-2009 chớnh thc Mụn thi: Sinh hc Thi gian lm bi: 150 phỳt Ngy thi: 16/6/2008