Xây dựng "Trường học thân thiện Học sinh tích cực" trong nhà trường

MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ TỪNG BƯỚC XÂY DỰNG “TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN - HỌC SINH TÍCH CỰC” TRONG NHÀ TRƯỜNG A ĐẶT VẤN ĐỀ Trường học nôi cho học sinh bắt đầu sống lao động Trong nhà trường, học sinh cần phải tiếp thu tri thức khoa học cách có hệ thống, kỹ năng, kỹ xảo cần thiết để hình thành phát triển phẩm chất tốt đẹp ban đầu người Môi trường giáo dục có tác động lớn đến hình thành phát triển nhân cách người thông qua mối quan hệ xã hội đa dạng Trong nhiều thập kỷ qua, phần lớn trường tiểu học nước ta tồn phương pháp giảng dạy giáo dục mang tính áp đặt, gò bó, chưa quan tâm lắng nghe tâm tư, nguyện vọng học sinh Việc đánh giá, sửa sai học sinh có biểu khắt khe, thiếu dân chủ Học sinh khiếm khuyết nhân cách: rụt rè, thụ động, thiếu tự tin vào thân, không dám đề đạt ý kiến, không mạnh dạn thể khả năng, … Tình hình đòi hỏi trường tiểu học phải chọn lựa đường, cách thức giáo dục phù hợp, để chuẩn bị thật tốt cho em thành công dân tương lai có đạo đức, trí tuệ thể lực tốt Một đường phải xây dựng cho môi trường thân thiện trường tiểu học Đó hệ thống hoàn cảnh, điều kiện để tập thể học sinh quan hệ với cộng đồng cách cởi mở, tích cực, cần thiết cho việc hình thành phát triển nhân cách học sinh theo mục tiêu giáo dục trường tiểu học Để xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, đầu năm học 2008 – 2009, Ngành ban hành số văn quan trọng : - Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục & Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013 - Kế hoạch 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ GD & ĐT triển khai phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông năm học 2008 – 2009 giai đoạn 2008 – 2013 - Kế hoạch liên ngành 7575/KHLN/BGDĐT-BVHTTDL-TƯĐTN ngày 19/8/2008 Bộ Giáo dục & Đào tạo, Bộ Văn hóa Thể thao & Du lịch; Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh triển khai phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008 – 2013 Trường tiểu học thành lập vào tháng 9/1989, Bộ Giáo dục & Đào tạo công nhận trường tiểu học chuẩn quốc gia mức độ II vào tháng 5/2007 Cơ sở vật chất Trường xây dựng qui cách có đầy đủ phòng chức Cảnh quan sư phạm tu bổ hàng năm Chất lượng giảng dạy hoạt động giáo dục Trường Ngành đánh giá cao Từ ngày thành lập đến nay, Trường đạt Trường tiên tiến xuất sắc, Thủ tướng Chính phủ tặng khen, Chủ tịch nước tặng thưởng Huân chương lao động hạng III B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Sau nghiên cứu văn đạo Ngành: Chỉ thị 40/2008/CTBGDĐT; Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22.7.2008 Bộ Giáo dục Đào tạo; Kế hoạch liên ngành số 7575/KHLN/BGDĐT Bộ Văn hóa Thể thao & Du lịch - Bộ GD-ĐT - Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh ngày 19/8/2008 phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008 – 2013, định thành lập Ban Chỉ đạo xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, tham gia phong trào từ năm học 2008 – 2009 Dưới biện pháp thực hiện: Khảo sát thực trạng Trường: Tổ chức khảo sát, đánh giá thực trạng trường bám theo mục tiêu, yêu cầu nội dung phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Việc khảo sát giúp cho Trường thấy rõ tình hình, điều kiện tham gia phong trào Kết khảo sát giúp Trường đề kế hoạch xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực (THTT-HSTC) năm học 2008 – 2009 đến Tổ chức quán triệt chủ trương phối hợp thực hiện: Sau thành lập Ban đạo, ban hành kế hoạch thực xây dựng THTT-HSTC, trường tổ chức họp để tuyên truyền đặt yêu cầu phối hợp thực hiện: a Cuộc họp với lãnh đạo Đảng ủy, UBND, MTTQ đoàn thể phường như: Đoàn Thanh niên, Hội Phụ nữ, Hội Nông dân, Hội Khuyến học Ban Đại diện cha mẹ học sinh Trường Tại họp này, Trường giới thiệu văn TW (chỉ thị 40, kế hoạch 307 Bộ Giáo dục – Đào tạo, Kế hoạch liên ngành Bộ GD-ĐT, Bộ Văn hóa Thể thao Du lịch, TƯ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh), kế hoạch xây dựng THTT-HSTC Trường năm học 2008 – 2009 tranh thủ lãnh đạo cấp ủy, quyền địa phương để tuyên truyền sâu rộng chủ trương đến lực lượng xã hội; Ban đại diện cha mẹ học sinh Trường đề chủ trương vận động cha mẹ học sinh xây dựng gia đình thân thiện gắn với vận động xây dựng gia đình văn hóa Cũng họp, Ban đại diện cha mẹ học sinh đề nghị UBND phường nâng cấp sân trường năm học từ nguồn quỹ vận động cha mẹ học sinh để thực nội dung thứ “Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn” b Cuộc họp với đoàn thể giáo viên Trường để quán triệt kế hoạch xây dựng THTT-HSTC Các đoàn thể, giáo viên thảo luận sâu kỹ kế hoạch Trường đưa yêu cầu, nội dung phong trào vào kế hoạch công tác năm, hàng tháng đoàn thể cá nhân Cuộc họp tập trung thảo luận giải pháp thực nội dung “Rèn luyện kỹ sống cho học sinh” “Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh”, “Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương” Trường thông báo kết khảo sát giáo viên học sinh; tổ chức cho giáo viên góp ý bảng dự thảo qui tắc ứng xử thân thiện dành cho GV HS trước triển khai thực Việc khen thưởng cuối năm tập thể, cá nhân có thành tích xây dựng THTT-HSTC đặt nhằm tạo thêm động lực cho phong trào c Cuộc họp tổ trưởng chuyên môn nhằm xây dựng chuyên đề “thân thiện giảng dạy công tác chủ nhiệm” để thực tốt “dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập” Các công việc cụ thể thực hiện: a Lần lượt giới thiệu tập cho học sinh số trò chơi dân gian trường gia đình như: ô ăn quan, đánh chuyền, bịt mắt bắt dê, bỏ khăn, rồng rắn lên mây, nhảy bao bố, … Các hoạt động giáo viên tổng phụ trách Đội phối hợp với giáo viên thể dục, giáo viên chủ nhiệm thực b Tổ chức cho học sinh sưu tầm ca dao, tục ngữ địa phương, sưu tầm tranh ảnh phục vụ ngày chủ điểm năm Hoạt động Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn giáo viên chủ nhiệm thực c Tổ chức cho học sinh kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh vào chào cờ đầu tuần Trường đặt câu hỏi ứng xử tình giao tiếp, mối quan hệ hàng ngày để học sinh trả lời d Tổ chức lễ hội Văn hoá dân gian dành cho học sinh toàn trường nhân ngày thành lập Đoàn 26/3 Lễ hội gồm nội dung: “Em làm họa sĩ”, “Những khúc ca vui”, “Nhà sử học tí hon”, thi hò, vè, hát ru kết hợp với trò chơi dân gian e Xây dựng thực số quy tắc ứng xử thân thiện dành cho giáo viên học sinh: Các quy tắc xây dựng dựa theo kết khảo sát hành vi, thái độ giáo viên, học sinh từ tình hình thực tế Trường, hội đồng sư phạm Trường thông qua, BCH công đoàn Đội TNTP vận động thực Kết thực quy tắc đánh giá lồng ghép vào đợt thi đua, khen thưởng năm Trường tổ chức g Xây dựng quy ước gia đình thân thiện để triển khai thực cha mẹ học sinh Hiệu trưởng dự thảo, có tham khảo ý kiến Hội đồng sư phạm Ban Đại diện cha mẹ học sinh trường, sau tổ chức vận động cha mẹ học sinh thực Quy ước gửi đến Hội Phụ nữ, Hội Nông dân, Đoàn TN phường để lồng ghép với vận động xây dựng gia đình văn hóa h Tổ chuyên môn triển khai thực chuyên đề “thân thiện giảng dạy công tác chủ nhiệm ” Kết thực chuyên đề đánh giá qua việc dự thăm lớp, tiết hội giảng, lần kiểm tra chuyên đề, kiểm tra toàn diện i Tổ chức hoạt động tự quản học sinh: - Xây dựng kế hoạch trực, làm vệ sinh khuôn viên trường chăm sóc cảnh hàng ngày dành cho học sinh lớp 3, 4, - Nâng cao chất lượng hoạt động đội cờ đỏ học sinh để giám sát, kiểm tra việc thực vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân, việc thực nội quy học sinh k Tiếp tục hoàn thiện cảnh quanh sư phạm, bổ sung cảnh Ba câu hiệu: “Mỗi ngày đến trường niềm vui”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Non sông Việt Nam … nhờ công học tập em” treo phía trước cổng trường Trường làm bảng tên trường treo pa nô ảnh Bác Hồ với thiếu nhi kèm theo nội dung điều Bác Hồ dạy Đó số việc làm cụ thể để triển khai thực kế hoạch xây dựng THTT-HSTC năm qua trường tiểu học Sau kết đạt được: C KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC - Trường tiếp tục tổ chức triển khai thực thị, hướng dẫn Ngành phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực với bước thích hợp, việc làm cụ thể, có tính sáng tạo, phù hợp với điều kiện, đặc điểm Trường, địa phương - Phong trào tiếp tục tuyên truyền triển khai sâu rộng từ trường học đến gia đình toàn xã hội, tạo đồng tình ủng hộ cấp ủy, quyền, đoàn thể, nhân dân, cha mẹ học sinh, giáo viên học sinh - Thực nội dung “rèn luyện kỹ sống cho học sinh”, Trường bước giáo dục cho học sinh kĩ ứng xử hợp lý, có văn hóa trước số tình học tập, sống, thói quen làm việc hoạt động theo nhóm, giáo dục việc rèn luyện sức khỏe, phòng chống tai nạn giao thông tai nạn khác - Thực nội dung “tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh”, Trường tổ chức tốt thường xuyên hoạt động văn nghệ, thể thao, hội thi thu hút đông đảo học sinh tham gia Đã đưa số trò chơi dân gian vào chơi học sinh trường, nhà, làm cho không khí chơi mang tính tập thể hơn, vui hơn, thân thiện - Thực nội dung “dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập”, Trường tiếp tục thực phương pháp dạy học tích cực, khuyến khích học sinh phát biểu ý kiến, nêu thắc mắc, chủ động tham gia hoạt động ngoại khóa Thái độ giáo viên lên lớp, công tác chủ nhiệm có gần gũi, thân thiện, thương yêu tôn trọng học sinh trước - Thực nội dung “xây dựng trường lớp, xanh, sạch, đẹp an toàn”, Trường vận động kinh phí sửa lại cổng trường, làm bảng tên trường, bổ sung xanh, trồng thêm bồn hoa cảnh, trang trí pa nô, hiệu trường - Thực nội dung “học sinh tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử văn hóa địa phương” Đối chiếu với mục tiêu phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, qua năm thực hiện, trường có việc làm tích cực nhằm bước huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường để góp phần xây dựng môi trường giáo dục ngày an toàn, thân thiện, phù hợp với điều kiện địa phương, bước đầu hình thành, phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội Với làm được, Trường tự thấy vận dụng biện pháp để thực “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, đồng thời góp phần vào nâng cao chất lượng đời sống văn hoá trường học Hà Tĩnh, tháng năm 2011 ... trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008 – 2013, định thành lập Ban Chỉ đạo xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, tham gia phong trào từ năm học 2008... phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội Với làm được, Trường tự thấy vận dụng biện pháp để thực xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, đồng thời... vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân, việc thực nội quy học sinh k Tiếp tục hoàn thiện cảnh quanh sư phạm, bổ sung cảnh Ba câu hiệu: “Mỗi ngày đến trường niềm vui”, Xây dựng trường học thân thiện,