Tổ chức những hoạt động như hội chợ vào dịp lễ, tết, hội thảo về phương pháp học tập, các buổi văn nghệ, trò chơi… để học sinh tự tham gia nhằm rèn luyện kỹ năng mềm để ứng dụng vào cuộc[r]
(1)XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN ,HỌC SINH TÍCH CỰC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG I Thực hiện: Để phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2010 – 2013 đạt kết tốt đẹp, cần thực các việc sau: - Cần huy động sức mạnh tổng hợp các lực lượng và ngoài nhà trường, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp điều kiện địa phương, đáp ứng nhu cầu xã hội - Khắc phục tính thụ động, phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh học tập và các hoạt động xã hội cách phù hợp, hiệu - Xây dựng, chỉnh trang trường, lớp xanh hơn, hơn, đẹp Bảo đảm trường sẽ, có cây xanh, thoáng mát, lớp học đủ ánh sáng, thoáng đãng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh - Trường tổ chức cho học sinh trồng cây (dịp đầu xuân) và chăm sóc cây thường xuyên Có đủ nhà vệ sinh và giữ gìn vệ sinh sẽ, không ảnh hưởng xấu đến lớp học và cảnh quan môi trường Học sinh tích cực tham gia giữ vệ sinh các công trình công cộng, nhà trường, lớp học và cá nhân - Giáo viên dạy học có hiệu quả, giúp các em tự tin học tập, có phương pháp dạy, giáo dục và hướng dẫn học sinh học tập nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, góp phần hình thành khả tự học học sinh - Bên cạnh đó, trường tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh; tổ chức các trò chơi dân gian, rèn luyện kỹ sống cho học sinh, kỹ ứng xử hợp lý với các tình sống, sinh hoạt, ứng xử văn hóa, loại bỏ bạo lực và tệ nạn xã hội học đường Hình thành thói quen làm việc theo nhóm – Có kế hoạch phối hợp với ngành khác địa bàn trường, nhằm mục đích huy động nhân lực và hệ thống sở vật chất các ngành và tổ chức liên quan để phối hợp thực và huy động tham gia, đóng góp toàn xã hội triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhà trường - Ngành văn hóa, thể thao và du lịch tham gia phong trào với vai trò chủ đạo, giới thiệu với trường các di tích lịch sử văn hoá địa phương phù hợp với nội dung “Học sinh tham gia tìm hiểu chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá địa phương” Mỗi trường nhận chăm sóc di tích lịch sử văn hoá di tích cách mạng địa phương, góp phần làm cho di tích ngày đẹp hơn, hấp dẫn hơn, tuyên truyền giới thiệu các di tích địa phương với bạn bè, cộng đồng dân cư và khách du lịch” - Ngành tổ chức biên tập, giới thiệu các trò chơi dân gian, các loại hình văn hoá nghệ thuật dân gian và lựa chọn, phối hợp hướng dẫn việc tổ chức đưa trò chơi, các loại hình văn hoá nghệ thuật dân gian vào nhà trường phù hợp với điều kiện cụ thể địa phương và lứa tuổi học sinh phổ thông Đồng thời giới thiệu các giá trị văn hoá vật thể, phi vật thể, các lễ hội, di tích, di sản thiên nhiên để ngành giáo dục và đào tạo lựa chọn, hướng dẫn giáo viên lồng ghép và chương trình bài giảng, đặc biệt là các môn học KHXH-NV Văn học, Lịch tham luan to ly 0809 -xay dung truong hoc than thien, hoc sinh tich cuc Lop8.net (2) sử, Địa lý, Giáo dục công dân; phối hợp với ngành giáo dục và đào tạo xây dựng các băng hình tiết dạy minh hoạ lồng ghép II Một số suy nghĩ : “Thân thiện” là có tình cảm tốt, đối xử tử tế và thân thiết với Bản thân khái niệm “thân thiện” đã hàm chứa bình đẳng, dân chủ pháp lý và đùm bọc, cưu mang đầy tình người đạo lý “Trường học thân thiện” đương nhiên phải “thân thiện” tập thể sư phạm với học sinh, thân thiện với địa phương (địa bàn hoạt động nhà trường); phải “thân thiện” tập thể sư phạm với nhau; Trước hết, trường học phải thân thiện với địa bàn hoạt động, mà nội dung chủ yếu thân thiện là: - Nhà trường phải phấn đấu trở thành trung tâm văn hóa, giáo dục địa phương Phải gương mẫu việc gìn giữ môi trường tự nhiên và môi trường xã hội địa phương Từ đó, địa phương đồng thuận, đồng lòng, đồng sức tham gia xây dựng nhà trường, xây dựng quan hệ tốt đẹp đôi bên - Một nội dung trọng tâm trường học thân thiện với địa phương: trường học nhận chăm sóc công trình văn hóa, lịch sử địa phương, và tích cực chăm lo xây dựng các công trình công cộng, trồng cây, chăm sóc cho đường phố, ngõ xóm Thân thiện tập thể sư phạm với Điều này quan trọng, vì nó là “cái lõi” để thân thiện với đối tượng khác Ở đây, vai trò hiệu trưởng, lãnh đạo tổ chức Đảng và các đoàn thể là quan trọng Muốn vậy, quan hệ quản lý, phải thực thi dân chủ, phải thực quy chế dân chủ sở Trong quan hệ tài chính, phải sáng, công khai, minh bạch thành viên nhà trường Về mặt tâm lý, phải thực tôn trọng lẫn Không thể có thân thiện, trường dân chủ, bất bình đẳng, thiếu tôn trọng lẫn nhau, hiệu trưởng hống hách, quát nạt nhân viên quyền Cũng không thể có thân thiện, khoản thu chi nhà trường “mờ mờ ảo ảo” Thân thiện tập thể sư phạm, là các thầy, cô với các em học sinh Thầy cô cùng các phận khác nhà trường hoạt động theo phương châm: “Tất vì học sinh thân yêu” Từ đó, trò quý mến, kính trọng thầy cô giáo Sự thân thiện các thầy, cô với các em là “khâu then chốt”, và thể các mặt sau: - Tận tâm giảng dạy và giáo dục các em Muốn vậy, hãy mạnh dạn chuyển lối dạy cũ thụ động “thầy đọc, trò chép”, “thầy giảng, trò nghe” sang lối dạy “thầy tổ chức, trò hoạt động”, “dạy học lấy học sinh làm trung tâm” Có phát huy tính tự giác, tích cực học tập các em, thực việc quan tâm đến em học sinh, là các em có hoàn cảnh khó khăn, các em học sinh “cá biệt” - Công tâm quan hệ ứng xử Thầy, cô giáo phải công tâm quan hệ ứng xử, công tâm việc đánh giá, cho điểm (nghĩa là phải công bằng, khách quan với lương tâm và thiên chức nhà giáo) - Phải coi trọng việc giáo dục bình đẳng giới để các học sinh nam, nữ biết quý trọng nhau, sống hòa đồng với Phải rèn kỹ sống cho học sinh thích ứng với xã hội, sống nhà trường là sống thực, ngày hôm nay, bây giờ, không chuẩn bị cho tương lai Đừng để trò phải “ngơ ngác” trước sống xã hội ngày thay đổi Nhà trường thân thiện phải đảm bảo sở vật chất đáp ứng không yêu cầu nghiệp tham luan to ly 0809 -xay dung truong hoc than thien, hoc sinh tich cuc Lop8.net (3) giáo dục, mà còn cho sống an toàn, văn minh, phù hợp với tâm lý đối tượng thụ hưởng Trường học thân thiện thì không thể thiếu sân chơi, bãi tập lứa tuổi “học mà chơi, chơi mà học”; ánh sáng đom đóm, bàn ghế không đúng quy cách, nhà vệ sinh buộc trẻ phải bịt mũi, bặm môi mà vào Ngược lại, trường học phải xây dựng khang trang, xanh, sạch, đẹp, đúng yêu cầu sư phạm Tất nội dung trên, trước mắt gói gọn vào điểm trọng tâm : a Học tốt b Đẩy mạnh việc “chơi mà học” c Mỗi trường học là địa nhận chăm sóc công trình văn hóa, lịch sử Tóm lại, trường học thân thiện phải là nơi mà thành viên là bạn, là đồng chí, là anh em; giaó viên nêu cao tinh thần “càng yêu người bao nhiêu, càng yêu nghề nhiêu”; hoạt động giáo dục trở nên nhẹ nhàng, vui tươi, hấp dẫn người, là người học; trường học gắn bó mật thiết với địa phương, và có chất lượng giáo dục toàn diện với hiệu giáo dục không ngừng nâng cao Cụ thể: Xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực” không phải là điều quá mẻ Nói là vì, khoảng vài năm trở lại đây, cùng với việc đẩy mạnh đổi phương pháp dạy học, Bộ GD-ĐT đã nhấn mạnh đến việc yêu cầu học sinh phát huy tính chủ động, tham gia các hoạt động giảng dạy giáo viên Vì thế, phong trào “trường học thân thiện, học sinh tích cực” thực là phát triển hoạt động đã triển khai từ trước đó trường học Trên quan điểm vậy: - Phải tăng cường kiểm tra, phát vấn, giao việc cho các em, qua đó góp phần giúp các em có khả diễn đạt ngôn ngữ nói cách có hệ thống, tự tin trình bày trước tập thể - Phát động học sinh tham gia dự thi làm ĐDDH sau các tiết học Đây là cách để kiểm tra mức độ vận dụng học sinh đồng thời là hội để các em tham gia cải tiến dạy có chất lượng cao - Thầy, cô giáo phải có phương pháp giảng dạy tích cực HS tích cực Bởi vì lớp học, số “HS tích cực” là ít, thường là em có học lực và hạnh kiểm khá - giỏi, còn đa số là thụ động - Đổi phương pháp giảng dạy cho có thể lôi tất học sinh tham gia - Tổ chức số hoạt động sáng tạo, phát huy trí tuệ và lực hoạt động học sinh thuyết trình, lập báo cáo, làm mô hình kỹ thuật, viết phần mềm tin học, sáng tác thơ văn… - Các tổ môn giao số đề tài nghiên cứu nhỏ cho học sinh thực như: sưu tầm tranh ảnh, tài liệu theo chủ đề… - Để tạo thêm sân chơi cho học sinh, tuỳ vào sở trường mình, các em có thể tham gia các CLB CLB Tin học, CLB Thơ văn, tham luan to ly 0809 -xay dung truong hoc than thien, hoc sinh tich cuc Lop8.net (4) - Triển khai giới thiệu cho học sinh giá trị di sản văn hoá vật thể và phi vật thể địa bàn học sinh sinh sống Trong buổi ngoại khoá, chào cờ đầu tuần… nhà trường tổ chức lồng ghép kể chuyện gương các danh nhân, anh hùng liệt sĩ tiêu biểu quê hương; - Hoàn thiện nhân cách cho học sinh cách phát động các phong trào “Không nói tục chửi thề”, “Gọi bạn xưng tên”, “Kính trên nhường dưới, lễ phép với thầy cô giáo, người lớn tuổi”… - Tạo điều kiện học sinh tham gia các hoạt động nhà trường cách chủ động, bộc lộ quan điểm, rèn luyện các kỹ và hình thành quan hệ tốt giao tiếp với thầy cô và bạn bè Tổ chức hoạt động hội chợ (vào dịp lễ, tết), hội thảo phương pháp học tập, các buổi văn nghệ, trò chơi… để học sinh tự tham gia nhằm rèn luyện kỹ mềm để ứng dụng vào sống thuyết trình, xây dựng hình ảnh thân, phương pháp làm việc nhóm… - Từ phong trào xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực”, xây dựng môi trường sư phạm thực lành mạnh, đó, học sinh biết bảo vệ danh dự nhà trường, tập thể lớp và chính thân mình; biết bảo vệ cái đúng, phê phán cái sai… Và để làm điều này, cần phải có chung tay gia đình và cộng đồng TÓM LẠI: - Trường THCS ĐỈNH SƠN là trường trên trên đà xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, thuận lợi lớn để xây dựng thành công trường học thân thiện, cần phải có phối hợp chặt chẽ, đồng nhà trường, với cha mẹ HS, với địa phương Một đề nghị cắm trại 26/3 Để rèn luyện kĩ sống cho HS, đợt cắm trại 26/3, cần giảm các hoạt động không cần thiết mà tăng cường các hoạt động đúng ý nghĩa việc cắm trại như: - HS cắm trại xe đạp (không ô tô) - Mang theo gạo, củi, song, nồi, để tự nấu ăn (không ăn cơm hộp) - Không sử dụng các phương tiện đại (cassette, đèn điện, ) - Thi các trò chơi dân gian trò chơi lớn, các trò chơi nhỏ (thi nấu ăn, thi nhảy dây, nhảy bao bố, lửa trại, không thi nhảy tập thể thời gian, hội diễn văn nghệ không có các tiết mục nhạc trẻ đại mà nên đưa vào các tiết mục đồng ca, dân ca, hoá trang các nhân vật lịch sử, ) - Sưu tầm và phổ biến các trò chơi dân gian, các bài hát sinh hoạt tập thể lành mạnh tham luan to ly 0809 -xay dung truong hoc than thien, hoc sinh tich cuc Lop8.net (5)