Giáo án 11 mới

Giáo án 11 LÊ QUÂN Chơng I Tiết Ngày soạn Điện tích - điện trờng Điện tích - Định luật Cu lông ( 10 tiết ) /9/07 A- Mục tiêu 1- Kiến thức Trả lời đợc câu hỏi Có cách để phát vật nhiễm điện ?điện tích , điện tích điểm gì? có loại điện tích chúng tơng tác với nahu 2- Kỹ Nắm đợc nội dung định luật Cu lông vận dụng công thức để giải toán đơn giản cân hệ điện tích B- Chuẩn bị Giáo viên Một số thí nghiệm đơn giản nhiễm điện cọ xát - Điện nghiệm Học sinh Xem lại phần điện lớp xem trớc học SGK C- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động ( phút ) Giói thiệu chơng trình , yêu cầu môn học Hoạt động ( phút ) Sự nhiễm điện vật - điện tích Tơng tác điện Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh nhắc lại phơng pháp (3) làm Yêu cầu HS nêu đợc phơng pháp làm cho vật nhiễm điện : cọ xát , tiếp xúc , hởng ứng vật nhiễm điện Học sinh nêu đợc phơng pháp phát vật Dựa vào đâu để phát vật nhiễm điện nhiếm điện Nêu câu hỏi C1 cho HS Trả lời câu hỏi C1 ý nghĩa điện tích ( mức quán tính vật Nêu câu hỏi điện tích có loại , điện tích Nêu câu hỏi để HS trả lời điện tích điểm điểm ? Yêu cầu HS nhắc lại tơng tác loại Tơng tác điện tích xảy nh ? điện tích Nhắc lại ý HS Hoạt động ( phút) Định luật Cu lông Hằng số điện môi Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh tiếp nhận vấn đề tơng tác điện Nêu câu hỏi cho HS quy luật tơng tác hai tích điện tích điểm HS đọc SGK phần cân xoắn Culông Vẽ hình yêu cầu HS biểu diễn vec tơ lực Mô tả lực tác dụng điện tích điểm Gợi ý HS phụ thuộc F vào r Trả lời câu hỏi C2 Gợi ý HS độ lớn lực phụ thuộc vào độ lớn HS trả lời độ lớn lực phụn thuộc vào điện tích , vào môi trờng yếu tố Nêu câu hỏi C2 Đọc SGK nội dung định luật Hớng dẫn HS đa biểu thức định luật Cu Viết biểu thức định luật đơn vị đo đại lông lợng công thức Củng cố kiến thức Hoạt động ( phút ) Hằng số điện môi Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên HS nhắc lại khái niệm điện môi Yêu cầu HS nhắc lại điện môi Lực tác dụng hai điện tích đặt chất Lực tơng tác điện tích đặt điện điện môi môi so với chân không HS tìm hiểu công thức SGK1.1 Nêu câu hỏi C3 Với chân không số điện môi =1 í nghĩa số điện môi Trả lời câu hỏi C3 Gợi ý HS tìm hiểu bảng điện môi SGK Hoạt động ( phút ) Củng cố , vận dụng Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên HS ghi nhớ kiến thức định luật Cu lông , ý Giáo viên gợi ý lực tác dụng nhiều điện tích nghĩa số điện môi vào điện tích Tổng vectơ Hoạt động 5( phút ) Hớng dẫn HS học tập nhà Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Giáo án 11 LÊ QUÂN Nêu câu hỏi BT nhà Ghi yêu cầu cho tiết học sau Rút kinh nghiệm dạy Thuyết electron Định luật bảo toàn Điện tích Tiết Ngày soạn Nêu yêu cầu HS học tập nhà Ghi chuẩn bị cho tiết sau /9/07 A- Mục tiêu 1- Kiến thức HIểu đợc nội dung thuyết electron , trình bày đợc cấu tạo sơ lợc nguyên tử phơng diện điện 2- Kỹ Vận dụng thuyết đẻ giải thích tợng nhiễm điện B- Chuẩn bị Giáo viên Nhăc HS ôn tập kiến thc lớp kết hợp với môn Hoá Học sinh Ôn tập lại kién thức cũ học nhiếm điện C- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động ( phút ) Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Trả lời câu hỏi GV Nêu câu hỏi cho HS Nêu nội dung định luật Cu lông Nhận xét câu trả lời HS í nghĩa số điện môi Gọi HS khác bổ xung kiến thức Hoạt đọng 2( phút ) Thuyết electron Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Trả lời câu hỏi GV Gợi ý HS xem hình 2.1 Nêu mẫu nguyên tử Hai loại điện tích nguyên tố Proton electron Hớng dẫn HS nêu cấu tạo nguyên tử phơng Hiểu gọi điện tích nguyên tố diện điện- Điện tích nguyên tố Học sinh trả lời câu hỏi C1 Nêu câu hỏi C1 cho HS HS đọc SGK Đa nội dung Ion Gợi ý HS đọc SGK thuýet electron Khi vật măng điện tích âm , dơng Học sinh làm việc với SGK Thuýet electron ? Hoạt động3 ( phút)Vận dụng giải thích nhiễm điện vật Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên HS đọc SGK Gợi ý HS đa khái niệm vật dẫn điện chất HS nêu vật dẫn điện chất cách điện cách điện Trả lời câu hỏi C2 C3 Nêu câu hỏi C2 C3 cho HS Gợi ý HS dựa vào thuyết electronddeer giải thích HS đọc SGK phần nhiễm điện củae vật Trả lời câu hỏi C4 Nêu câu hỏi C4 Đọc SGK NHận xét câu trả lời HS Củng cố kiến Trả lời câu hỏi C5 thức Tóm tắt kiến thức cho HS Nêu câu hỏi C5 cho HS Nhận xét câu trả lời Hoạt động ( phút ) Định luật bảo toàn điện tích Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Trả lời câu hỏi GV Nêu câu hỏi cho HS Hệ cô lập điện ? Đọc SGK Nêu nội dung định luật Nội dung định luật bảo toàn điện tích Hoạt động ( phút ) Vận dụng , củng cố Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Làm tập 5,6 SGK Nêu tập cho HS Ghi nhận kiến thức : Điện tích nguyên Nhận xét câu trả lời HS tố , nội dung thuyết electron , Giải thích Nguyên nhân nhiễm điện c trú nhiễm điện thuyết electron di chuyển electron NHận xét đánh giá học lớp Hoạt động ( phút ) Hớng dẫn HS học tập nhà Giáo án 11 LÊ QUÂN Hoạt động học sinh Nêu câu hỏi BT nhà Ghi yêu cầu cho tiết học sau Rút kinh nghiệm dạy Điện trờng cờng độ điện trờng Đờng sức Điện Tiết +4 Ngày soạn Hoạt động giáo viên Nêu yêu cầu HS học tập nhà Ghi chuẩn bị cho tiết sau /9/07 A- Mục tiêu 1- Kiến thức Nêu ý nghĩa , định nghĩa , viét công thức đơn vị đo cờng độ điện trờng Nắm đợc phơng chiều vectơ cờng độ điện trờng Tính đợc cờng độ điện trờng điện tích điểm gây Nắm đợc nguyên lý chồng chất điện trờng đờng sức điện 2- Kỹ Vận dụng kiến thức giải số tập đơn giản B- Chuẩn bị Giáo viên Hình vẽ đờng sức điẹn trrên giấy vẽ đồ dùng học tập Học sinh Ôn lại định luật Cu lông tổng hợp lực lớp 10 C- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động ( phút ) Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Trả lời câu hỏi 1,2,3,4SGK làm tập Nêu câu hỏi cho HS trả lời lý thuyết 5,6,7trong SGK Nhận xét câu trả lời HS Nhận xét câu trả lời cảu bạn bổ xung Nêu tập cho HS làm SGK Trình bày tập Nhận xét tập làm HS Hoạt động ( phút ) Điện trờng - Môi trờng tơng tác điện Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên HS đọc SGK nhận xét môi trờng Yêu cầu HS đọc SGK nêu nhận xét truyền tơng tác điện môi trờng truyền tơng tác điện Trả lời câu hỏi đâu có điện trờng Yêu câu HS đọc SGK phần điện trờng Xem hình vẽ minh hoạ 3.2 nhận xét Gợi ý HS phát biểu định nghĩa điện trờng Đọc SGK nêu lên dịnh nghĩa điện trờng GV củng cố kiến thức mục cho HS Hoạt động ( phút) Cờng độ điện trờng Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên HS đọc SGK dới hớng dẫn GV Điện tích thử - Độ lớn điện trờng Xem xét GV diễn giảng bảng minh hoạ hình vẽ Nêu nhận xét phát biểu định nghĩa cờng độ điện trờng Học sinh xây dựng kiến thức yếu tố đại lợng vật lý Trả lời câu hỏi C1 Vẽ hình minh hoạ Xây dựng công thức tcờng độ điện trờng điện tích gây điểm Ghi nhận kiến thức yếu tố cờng độ điện trờng Gợi ý cho HS ý nghĩa cờng độ điện trờng Cách xác định cờng độ điện trờng xác định lực tác dụng vào điện tích thử q đặt điểm Các yếu tố cảu cờng độ điện trờng ý nghĩa , định nghĩa, biểu thức , tính chất , đơn vị đo Nêu câu hỏi C1 cho HS trả lời Nhận xét câu trả lời Nhẫn mạnh yếu tố đại lợng vật lý Gợi ý HS xây dựng công thức tính độ lớn cờng độ điện trờng điện tích điểm gây điểm Củng cố kiến thức Giáo án 11 LÊ QUÂN Hoạt động học sinh Nêu câu hỏi BT nhà Ghi yêu cầu cho tiết học sau Hoạt động giáo viên Nêu yêu cầu HS học tập nhà Ghi chuẩn bị cho tiết sau Tiết ổn định trật tự lớp học KT sĩ số Hoạt động 1( Kiểm tra cũ ) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nêu câu hỏi KT cho HS trả lời NHận xét chuyên cần HS HS trả lời câu hỏi GV nêu HS bổ xung kiến thức Hoạt động ( phút ) Nguyên lý chồng chất điện ttờng Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên HS đọc SGK xem hình 3.4 nhận xét Nhận xét vềcờng độ điện trờng tại1 điểm Phát biểu nguyên lý chồng chất điện trờng Ghi nhớ cộng vectơ Hoạt động 3- ( phút ) Đờng sức điện Yêu câu HS xem hình 3.4 nhận xét cờng độ điện trờng điểm nhiều điện tích gây ( phơng chiều , độ lớn ) Yêu cầu HS phát biểu nguyên lý Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên HS đọc SGK xem hình 3.5 Yêu cầu HS xem SGK hình 3.5 Khái Nêu nhận xét hình ảnh đờng sức niệm đờng sức điện điện Gợi ý HS xây dựng định nghĩa đờng sức Phát biểu định nghĩa đờng sức điện điện Đọc SGK , xem hình 3.6và 3.7 hình Yêu cầu HS xem h3.6 3.7 nhận xét dạng đờng sức số điện trờng Yêu cầu HS làm việc với SGK nêu Xem SGk hình vẽ 3.8 3.9 nhận xét đặc điểm đờng sức điện Phát biểu đặc điểm đờng sức điện Nêu câu Hỏi C2 cho HS Trả lời câu hỏi C2 Nhận xét câu trả lời Đọc SGK xem hìh 3.10 Phát biểu điện trờng , nhận xét đ- Yêu cầu HS xem hình 3.10 nhận xét ờng sức điện trờng Điện trờng Hoạt động 4- ( phút ) Vận dụng , củng cố Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên HS trả lời tập 9,10 SGK trắc nghiệm Yêu cầu HS làm tập 11,12 SGK Ghi nhận kiến thức : yếu tố cờng độ điện trờng , nguyên lý chồng chất điện trờng , đờng sức điện Hoạt động ( phút ) Hớng dẫn HS học Yêu cầu HS đọc phần em có biết Yêu cầu HS nêu ý nghĩa , định nghĩa , biểu thức , tính chát , đơn vị đo cách xác định độ lớn cờng độ điện trờng , nguyên lý chòng chất điện trờng tập nhà Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nêu câu hỏi BT nhà Ghi yêu cầu cho tiết học sau Nêu yêu cầu HS học tập nhà Ghi chuẩn bị cho tiết sau Rút kinh nghiệm dạy Giáo án 11 Tiết Ngày soạn LÊ QUÂN Bài tập /9/07 A- Mục tiêu 1- Kiến thức Củng cố lý thuýet lực điện trờng cờng độ điện trờng 2- Kỹ Vận dụng lý thuyết vào giải tập , vận dụng nguyên lý B- Chuẩn bị Giáo viên Chuẩn bị hệ thống câu hỏi trắc nghiệm phù hợp , tập luận Học sinh : Học kỹ lý thuýet cũ nhà , thuộc công thức C- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động ( phút ) Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh theo dõi câu hỏi trắc nghiệm SBTVL 11 Thảo luận nhóm Trả lời câu hỏi Đánh giá kết nhóm Hoạt động : Chữa tập luận Nêu câu hỏi trắc nghiệm từ 3.1-3,6 SGK cho học sinh Gọi học sinh trả lời câu hỏi nhận xét câu trả lời , bổ xung kiến thức cho học sinh Hoạt động học sinh Học sinh thứ làm tập 3.7 Điều kiện cân điện tích Trả lời chọn lựa vị trí điểm C Học sinh phân tích lực tác dụng vào điện tích áp dụng điều kiện cân cho điểm Học sinh thứ hai làm tập 3.8 Con lắc điện Vẽ hình hình vẽ lực tác dụng vào điện tích áp dụng điều kiện cân Viết phơng trình vecto chiếu xuống trục toạ độ để tìm Học sinh thứ ba Làm tập 3.10 Chuyển động hạt điện điện trờng Học sinh xác định lực tác dụng điện trờng vào electron ngợc hớng với cờng độ điện trờng Xác định tính chất chuyển động hạt điện nhanh dần hay chạm dần Học sinh vận dụng công thức lớp 10 Hoạt động giáo viên Nêu tập đặc trng điện trờng để học sinh giải Học sinh làm tập 3.7 Điều kiện cân điện tích Hớng dẫn học sinh phân tích lực tác dụng vào điện tích Chỉ hình vẽ Phân tích vị trí điểm C để hệ thống cân Học sinh thứ hai làm tập 3.8 Con lắc điện Gọi học sinh phân tích lực hình vẽ Điều kiện cân chất điểm mang điện Học sinh thứ ba Làm tập 3.10 Chuyển động hạt điện điện trờng Gợi ý học sinh xét lực tác dụng vào electron Nếu lực ngợc chièu với vận tốc chuyển động nhanh hay chậm dần Hoạt động ( phút ) Củng cố Lực điện trờng tác dụng vào hạt mang điện điện trờng Cách xác định cờng độ điện trờng , nguyên lý chồng chất điện trờng Hoạt động Hớng dẫn học sinh học tập nhà Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nêu câu hỏi BT nhà Ghi yêu cầu cho tiết học sau Đánh giá rút kinh nghiệm dạy Nêu yêu cầu HS học tập nhà Ghi chuẩn bị cho tiết sau Giáo án 11 LÊ QUÂN công lực điện Tiết Ngày soạn /9/07 A- Mục tiêu 1- Kiến thức Hiểu đợc phơng , chiều , độ lớn lực điện tác dụng lên hạt mang điện đặt điện trờng Nắm đợc công lực điện đặc điểm công lực điện trờng _ Trờng Hiểu đợc khái niệm 2- Kỹ Liên hệ học điện hiểu đợc lực B- Chuẩn bị Giáo viên Chuẩn bị tài liệu câu hỏi phù hợp Học sinh Ôn lại lớp 10 lực C- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động ( phút ) Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh trả lời công trọng lực Nêu câu hỏi cho học sinh trả lời cách tính công Nhận xét câu trả lời Hoạt động ( phút ) Công lực điện Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên HS nhìn hình vẽ 4.1 Nhận xét hớng Gợi ý HS xem hình vẽ rút hớng độ lớn lực điện trờng tác dụng vào độ lớn lực điện trờng tác dụng vào điện tích điện tích dơng Học sinh xem hình 4.2 Hớng dẫn HS tính công lực điện trHọc sinh xây dựng công thức tính công ờng dịch chuyển điện tích điện AMN= qEd ý nghĩa ký hiệu trờng Nếu vật di chuyển theo đờng Xem phần chứng minh SGK thẳng hay đờng gấp khúc Nêu nhận xét Cách tính công - Nêu câu hỏi C1 TRả lời trờng ? Vì trờng tĩnh Hớng dẫn HS trả lời điện trờng Nêu câu hỏi C2 yêu cầu HS trả lời Trả lời câu hỏi C2 Nhận xét câu trả lời Hoạt động 3( phút )Thế điện tích điện trờng Hoạt động học sinh Học sinh nhắc lại ? Học sinh nghe GV hớng dẫn đọc SGK Biểu thức tính A= qEd = WM = AM Chọn xa vô điện trờng Sự phụ thuộc WM vào q AM =WM = VMq Trả lời câu hỏi C3 Nhận xét đóng góp câu trả lời bạn Hoạt động giáo viên Hớng dẫn gợi ý > Điện trờng có khả dự trữ lợng nên gọi Xây dựng biểu thức VM Giải thích vè phụ tguộc vào điện tích Mối liên hệ công lực điện độ giảm Nêu câu hỏi C3 cho học sinh Nhận xét câu trả lời Hoạt động ( phút ) Củng cố Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Ghi nhận kiến thức : Lực , Hớng dẫn học sinh ghi nhận kiến thức công thức đặc điểm công Hoạt động Hớng dẫn học sinh học tập nhà Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Giáo án 11 LÊ QUÂN Nêu câu hỏi BT nhà Nêu yêu cầu HS học tập nhà Ghi yêu cầu cho tiết học sau Ghi chuẩn bị cho tiết sau Rút kinh nghiệm dạy Tiết điện Hiệu điện Ngày soạn /9/07 A- Mục tiêu 1- Kiến thức Nêu đợc biểu thức tính điện điểm rtong điện trờng Nêu công thức mối liên hệ hiệu điện công lực điện trờng 2- Kỹ Vận dụng lý thuýet để giải số toán đơn giản B- Chuẩn bị Giáo viên Chuẩn bị tài liệu câu hỏi phù hợp , số đồ dùng đo hiệu điện Học sinh Học kỹ lý thuýet làm tập nhà C- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động ( phút ) Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Trả lời câu hỏi trắc nghiệm SBTVL Nêu câu hỏi trắc nghiệm BTVL 11 câu hỏi SGK 11 Bổ xung kiến thức Nhận xét câu trả lời Hoạt động ( phút ) Điện Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh nhắc lại ý nghĩa điẹn điểm điện trờng Đọc định nghĩa SGK công thức SGK Nêu đơn vị đo đặc điểm điện Trả lời câu hỏi SGK Hoạt động 3( phút ) Hiệu điện Yêu cầu học sinh đọc công thức biểu thức SGK điện điểm Ghi nhận biểu thức đơn vị đo đặc điểm điện Nêu câu hỏi C1 cho HS Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh đọc SGK hiểu hiệu điện Nắm phát biểu công thức hiệu điện UMN= Gợi ý cho học sinh biết Hiệu điện hai điểm ? Gợi ý HS xây dựng biểu thức hiệu điện HS đọc SGK Gợi ý dụng cụ đo điện hiệu điện vôn kế tĩnh điện Sử dụng mô hình nêu cách đo hiệu điện điện điểm vôn kế tĩnh điện AMN q Đọc định nghĩa SGK hiệu điện Xem hình 5.2 dụng cụ đo điện hiệu điện thé hai điểm Học sinh xem hình vẽ 5.2 xem tĩnh điện kế Nêu đo U VM tĩnh điện kế Hoạt động ( phút ) Hệ thức liên hệ hiệu điện cờng độ điện trờng Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Họ sinh lập công thức tính rút mối liên hệ U=Ed Đơn vị cờng độ điện trờng Hoạt động Vận dụng , củng cố Gợi ý HS xem hình vẽ tính công lực điện trờng qua hiệu điện cờng độ điện trờng Gợi ý học sinh đơn vị Von /mét Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh Ghi nhận kiến thức U ,VM, Nêu câu hỏi cho học sinh trả lời liên hệ U=Ed Nhận xét câu trả lời Hoạt động Hớng dẫn học sinh học tập nhà Giáo án 11 LÊ QUÂN Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nêu câu hỏi BT nhà Ghi yêu cầu cho tiết học sau Rút kinh nghiệm dạy Tiết Bài tập Ngày soạn Nêu yêu cầu HS học tập nhà Ghi chuẩn bị cho tiết sau /9/07 A- Mục tiêu 1- Kiến thức Củng cố kiến thức chơng I Nhấn mạnh kiến thức cần sử dụng cho lớp 12 2- Kỹ Trả lời kiến thức trắc nghiệm tập luận B- Chuẩn bị Giáo viên Chọn lọc hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chơng SBTVL11 Học sinh Ôn tập lại kiến thức học C- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động ( phút ) Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh trả lời theo mục , nội Nêu câu hỏi lực tơng tác hai điện dung GV nêu tích Học thuộc công thức vận dụng công thức Giải thích tợng nhiễm điện Nhận xét câu trả lời bổ xung thêm Chuyển động hạt mang điện cần điện trờng Hớng lực tác dụng Hoạt động ( phút ) Chữa tập Phần I tập trắc nghiệm Học sinh làm tập ôn tập chơng từ 1.1 đến 1.10 sách tập vật lý 11cơ Học sinh thảo luận nhóm thống nhóm đa đáp án đung Nhận xét đáp án nhóm Phần II Bài tập luận Bài tập 1.12 Cho r = 1,118.10-10 m E= - 1,6.10-19C, me= 9,1 10-31kg Tính lực hút e len hạt nhân Tính chu kỳ quay electron quanh hạt nhân Hớng dẫn học sinh : Ôn tập lại lực hớng tâm vận dụng công thức Lực hớng tâm có công thức f= mv2/R = m R = m R T Lực Cu lông hạt nhân electron lực hớng tâm HS áp dụng công thức tính đợc độ lớn chu kỳ hạt quay quanh hạt nhân Bài tập 5.6 SBTVL 11 Hớng dẫn HS phân tích lực tác đụng vào hạt bụi tích điện áp dụng điều kiện cân điện tích Tính đợc lực điện F =qE = qU/d Suy trọng lực cân với lực điện Từ suy điện tich hạt bụi Hoạt động Củng cố kiến thức chơng nội dung chơng Học sinh ghi nhận kiến thức chuyển động điện tích âm dơng điẹn trờng hai điểm Hoạt động Hớng dẫn học sinh học tập nhà Giáo án 11 LÊ QUÂN Dặn học sinh ôn tập chơng để kiểm tra tiết vào tiết sau Rút kinh nghiệm dạy Tiết Ngày soạn Tụ điện /9/07 A- Mục tiêu 1- Kiến thức Hiểu tụ điện ? Tụ điện phẳng Cách tích điện cho tụ , điện dung tụ điện lợng điẹn trờng bên tụ điện tích điện 2- Kỹ Hiểu đơn vị đo tụ điện ,ý nghĩa điện dung B- Chuẩn bị Giáo viên Một số tụ điện thờng gặp Học sinh Đọc trớc C- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động ( phút ) Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm làm Nêu câu hỏi mối liên hệ Evới U tập GV yêu cầu Nhận xét câu trả lời Hoạt động 2( phút ) Tụ điện Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh xem hình vẽ 6.1,6.2 Yeu cầu HS xem hình vẽ cho HS Tụ điện ? xem số tụ điện HSv đọc SGK Gợi ý HS đại lợng đặc trng tụ điện HS trả lời tụ điện phẳng Tụ điện phẳng Ký hiệu tụ điện mạch điện Cách tích điện cho tụ điện HS trả lời câu hỏi C1 Yêu cầu HS xem hình vẽ 6.4 Nhận xét câu trả lời HS Nêu câu hỏi C1 cho HS trả lời Hoạt động ( phút ) Điện dung tụ điện Hoạt động học sinh HS đọc tài liệu Viết công thức Q C= Giải thích chữ kí hiệu U HS đọc SGK định nghĩa điện dung C Học sinh đọc đơn vị đo điện dung Chỉ có ớc Fara Tập đổi đơn vị điện dung Hoạt động giáo viên Gợi ý HS ý nghĩa khả tích điện tụ điện _ Điện dung Lấy ví dụ thực tế để nêu lên ý nghĩa Giải thích công thức Đơn vị đo điện dung C HS đọc đơn vị đo ớc Fara Hoạt động ( phút ) loại tụ điện Hoạt động học sinh HS đọc SGK xem vật Phân loại: Tụ có điện dung cố định tụ có điện dung biến thiên ( tụ xoay ) Hoạt động 5( Hoạt động giáo viên Sử dụng dụng cụ học tập mà GV su tầm tụ điện phút ) Năng lợng điện trờng tụ điện Hoạt động học sinh HS đọc SGK phần Ghi nhận công thức lợng điện Có thể biến đổi W =CU2/2 Hoạt động ( phút ) Vận dụng , củng cố Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Gợi ý HS đọc SGK , xem hình 6.6 Yêu cầu HS đọc công thức lợng điện trờng tụ điện Hoạt động giáo viên Giáo án 11 LÊ QUÂN Ghi nhận kiến thức tụ điện Có thẻ nêu cong thc tính điện dung tụ điện Ghi công thức phẳng Hoạt động 7( phút ) Hớng dẫn học sinh học tập nhà Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nêu câu hỏi BT nhà Nêu yêu cầu HS học tập nhà Ghi yêu cầu cho tiết học sau Ghi chuẩn bị cho tiết sau Rút kinh nghiệm dạy Bài tập Tiết 10 Ngày soạn /9/07 A- Mục tiêu 1- Kiến thức Củng cố kiến thức chơng I Nhấn mạnh kiến thức cần sử dụng cho lớp 12 2- Kỹ Trả lời kiến thức trắc nghiệm tập luận B- Chuẩn bị Giáo viên Chọn lọc hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chơng SBTVL11 Học sinh Ôn tập lại kiến thức học C- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động ( phút ) Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh HS làm việc cá nhận trả lời yêu cầu GVvề nội dung kiến thức Nhận xét câu trả lời bạn Gọi HS sinh khác bổ xung kiến thức sai sót , thiếu Hoạt động ( Hoạt động giáo viên Yêu cầu HS nêu đơn vị kiến thức học chơng : Lực điện , điện trờng , điện , hiệu điện Tụ điện , lợng điện trờng Yêu cầu HS viết công thức học Nhận xét câu trả lời HS phút ) Trả lời câu hỏi trắc nghiệm Câu Hai điện tích điểm đặt chân không ( = 1) cách khoảng r đem hai điện tích vào chất điện môi có số điện môi khoảng cách hai điện tích không đổi lực tác dụng chúng A- Tăng lần B-Tăng 16 lần C-giảm 16 lần D- Giảm lần Câu 2- Chọn câu phát biểu câu sau nói vè cờng độ điện trờng A- E tỉ lệ với F B- E tỉ lệ với q C- E phụ thuộc F lẫn q D-E không phụ thuộc vào F q Câu 3- Công thức nói điện tích điện trờng A- W =qE B-W =Ed C-W =qV D-W=qU Câu Chọn câu phát biểu vè dịch chuyển Ion điện trờng A-Ion âm di chuyển từ nơi có điện cao đến nơi có điện thấp B-Ion âm dịch chuyển từ nơi có điẹn thấp đến nơi có điện cao C- Ion dơng dịch chuyển từ nơi có điện thấp đến nơi có điện cao D- Các Ion không dịch chuyển Câu -Đại lợng đặc trng cho khả tích điện tụ điện A- Điện tích tụ điện B- Hiệu điện hai tụ C- Cờng độ điện trờng tụ điện D- Điện dung tụ điện Hoạt động ( phút ) Hớng dẫn HS làm tự luận Câu 6- Một điện tích q= (C) chạy từ điểm M có điện VM= 10 V đến điểm N có điện VN= 4V cách M cm Công lực điện thực : A- 10J B-20J C-8J D-12J Hớng dẫn HS chọn lọc công thức áp dụng thay số Câu Một điện tích điểm Q=+4.10-8C đặt điểm O không khí a- Tính cờng độ điện trờng điểm M cách O cm b-Biểu diễn vectơ cờng độ điện trờng điện tích gây M 10 Giáo án 11 LÊ QUÂN Hớng dẫn HS chọn lọc công thức Câu 8-Một tụ điện phẳng có điện dung 200pF đợc tích điện dới hiệu điện 40V Khoảng cách hai tụ điện 0,2mm a- Tính điện tích tụ điện b- Tính cờng độ điện trờng tu điện Hoạt động Hớng dẫn HS học tập nhà Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Ghi yêu cầu chuẩn bị cho tiết sau Dặn HS đọc trớc tră lời câu hỏi nêu mục SGK tiết 11 Rút kinh nghiệm dạy Dòng điện không đổi Chơng II Dòng điện không đổi - nguồn điện Tiết 11 Ngày soạn 13 tiết (LT7, BT TH ) /9/07 A- Mục tiêu 1- Kiến thức Phát biểu viết biểu thức I Suất điện động , nêu điều kiện để có I mô tả đợc cấu tạo nguồn điện Pin acquy 2- Kỹ Giải thích đợc tạo trì hiệu điện cực Pin , acquy lại dùng đợc nhiều lần B- Chuẩn bị Giáo viên Đọc kỹ tài liệu , chuẩn bị só loại Pin acquy Học sinh Đọc trớc tài liệu học C- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động ( phút) Dòng điện Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh thảo luận nhóm đa câu trả lời Gợi ý học sinh thảo luạn nhóm trả lời câu từ câu hỏi đến mục I hỏi 1-5 mục dòng điện Trả lời câu hỏi bổ xung tiếp Nhận xét câu trả lời học sinh Học sinh làm dới dạng câu hỏi GV đa hình thức trắc nghiệm trắc nghiệm với nội dung Hoạt động ( phút ) Cờng độ dòng điện Dòng điện không đổi Hoạt động học sinh Học sinh xem hình vẽ 7.1 nêu định nghĩa cờng độ dòng điện q Viết công thức I = t I thay đổi theo thời gian ITB Học sinh đọc SGK trả lời định nghĩa Trả lời câu hỏi C1 Học sinh trả lời câu hỏi C2 HS làm việc với SGK đa đơn vị đo Ampe Gợi ý HS thứ nguyên đơn vị đo Trả lời câu hỏi C3 Học sinh làm việc với tài liệu đa đơn vị đo điện lợng Trả lời câu hỏi C4 Hoạt động ( Hoạt động giáo viên Yêu cầu HS xem hình vẽ 7.1 Diễn giảng công thức cờng độ dòng điện Cờng độ dòng điện trung bình Gợi ý cờng độ dòng điện tức thời Gợi ý HS Thế dòng điện không đổi Nêu câu hỏi C1 cho HS Nhấn mạnh chiều độ lớn Nêu câu hỏi C2 cho HS Đơn vị đo cờng độ dòng điện điện lợng Nêu câu hỏi C3 để HS giải Đơn vị điện lợng Cu lông Gợi ý HS thứ nguyên đơn vị Nêu câu hỏi C4 cho HS phút ) Nguồn điện Hoạt động học sinh Học sinh trả lời câu hỏi C5 C6 điều kiện để có dòng điện Nhấn mạnh vè chuyển động có hớng Hoạt động giáo viên Nêu câu hỏi C5,C6 cho HS Hớng dẫn HS rút điều kiện để có dòng điện Yêu cầu HS quan sát hình 7.2 trả lờicâu hỏi 11 Giáo án 11 LÊ QUÂN Nguồn điện HS xem hình vẽ 7.2 Trả lời câu hỏi C7, C8, C9 Ghi nhận Cực âm thừa electron Cực thừa electron hay thiếu electron cực dơng Hoạt động 4( C7,C8,C9 Ghi nhận kiến thức Diễn giảng hoạt động vcủa bên nguồn điện Vai trò lực lạ ( lực lạ ) phút ) Hớng dẫn Hs học tập nhà Hoạt động học sinh Nêu câu hỏi BT nhà Ghi yêu cầu cho tiết học sau Hoạt động giáo viên Nêu yêu cầu HS học tập nhà Ghi chuẩn bị cho tiết sau Rút kinh nghiệm dạy Tiết 12 Dòng điện không đổi - nguồn điện Ngày soạn /9/07 A- Mục tiêu 1- Kiến thức Phát biểu viết biểu thức I Suất điện động , nêu điều kiện để có I mô tả đợc cấu tạo nguồn điện Pin acquy 2- Kỹ Giải thích đợc tạo trì hiệu điện cực Pin , acquy lại dùng đợc nhiều lần B- Chuẩn bị Giáo viên Đọc kỹ tài liệu chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm , chuẩn bị só loại Pin acquy Học sinh Học kỹ cũ đọc trớc tài liệu học C- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động ( phút) Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK Nêu câu hỏi tập cho HS Làm tập 6,7SGK Nhận xét câu trả lời HS Hoạt động ( phút) Suất điện động nguồn điện Hoạt động học sinh HS đọc tài liệu phầnIV Vai trò lực lạ bên nguồn điện Công lực lạ gọi công nguồn điện Đọc SGK phần nguồn điện So sánh dịch chuyển điện tích âm mạch tơng đơng với dịch chuyển điện tích dơng mạh Học sinh đọc SGK mục Neu định nghĩa Suất điện động Học sinh đọc định nghĩa SGK Viét công thức giải thích ý nghĩa , đơn vị đại lợng HS thảo luận đa ý nghĩa số liệu Đọc phần ý nghĩa số liệu nguồn Hoạt động ( phút) Pin Acquy Hoạt động học sinh Học sinh nêu ví dụ Pin Pin điện hoá Cấu tạo Pin Volta Học sinh xem hình vẽ 7.6 Thanh Zn thừa electron mang điện âm HS đọc SGK phần Pin Lơ clan sê Hoạt động giáo viên Gợi ý HS xem hình vẽ 7.4 đọc tài liệu công nguồn điện Vai trò lực điẹn dịch chuyển điện tích dơng mạch Bên nguồn điện vai trò lực lạ thực hiẹn công làm điện tích dơng chuỷen dời ngợc chiều điện trờng Gợi ý HS đọc SGK suát điện dộng nguồn HS nêu công thức E = qA Đơn vị đo đại lợng công thức Hớng dẫn HS đọc phần ý nghĩa số liệu ghi nguồn điện Vai trò điện trở r Hoạt động giáo viên Gợi ý HS xem hình 7.5 cách tạo nguồn điện Pin Yêu cầu HS dọc SGK Pin Vol ta GV sử dụng mô hình Pin Giải thích vai trò tác dụng hoá học Pin Gợi ý HS đọc Pin Lơclanse( loại pin thờng 12 Giáo án 11 LÊ QUÂN Acquy chì dùng) HS xem cấu tạo acquychì Nguồn điện hoá học thứ hai ACQUY Xem hình vẽ mô tả 7.9 Gợi ý HS đọc Acquy chì Mô tả cấu tạo ác quy Sử dụng mô hình ácquy Hoạt động nạp điện acquy Yêu cầ HS đọc cấu tạo ácquy Acquy phóng điện Hoạt động ácquy gồm giai đoạn Cách sử dụng acquy đợc nhiều lần Yêu cầu HS nhà đọc phần acquy kiềm Học sinh đọc phần acquy kiềm Gợi ý acquy lại sử dụng nhiều lần Hoạt động ( phút ) Hớng dẫn học sinh học tập nhà Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nêu câu hỏi BT nhà Nêu yêu cầu HS học tập nhà Ghi yêu cầu cho tiết học sau Ghi chuẩn bị cho tiết sau Rút kinh nghiệm dạy Bài tập Tiết 13 Ngày soạn /9/07 A- Mục tiêu 1- Kiến thức Ôn tập đièu kiện có dòng điện , cờng độ dòng điện , suất điện động , điện trở mắc nói tiếp mắc song song học lớp 2- Kỹ Vận dụng lý thuyết công thức để làm tập B- Chuẩn bị Giáo viên Chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm tập luận Học sinh Học cũ nhà mang đầy đủ SBTVL 11 C- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động ( phút ) Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên HS trả lời nội dung KT GV yêu cầu Yêu cầu HS trả lời nội dung học SGK chuẩn kiến thức ký đơn vị Nhận xét câu trả lời bạn bổ xung kiến thức Nhận xét câu trả lời HS Hoạt động ( phút ) Bài tập trắc nghiệm Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên HS thảo luận đa đáp án GV yêu cầu HS thảo luận câu 7.1 -7.2 Nhận xét câu trả lời nhóm Nhận xét đáp án HS HS thảo luận đa đáp án GV yêu cầu HS thảo luận câu 7.5 Nhận xét câu trả lời nhóm Nhận xét đáp án HS HS thảo luận đa đáp án GV yêu cầu HS thảo luận câu 7.6 Nhận xét câu trả lời nhóm Nhận xét đáp án HS HS thảo luận đa đáp án GV yêu cầu HS thảo luận câu 7.8 Nhận xét câu trả lời nhóm Nhận xét đáp án HS HS thảo luận đa đáp án GV yêu cầu HS thảo luận câu 7.9 Nhận xét câu trả lời nhóm Nhận xét câu trả lời HS Hoạt động ( phút ) Bài tập luận Chữa tập 7.10 SBTVL Cho biết I = 0,273A , e = 1,6.10-19C Tính q phút số electron Hớng dẫn HS Làm Chọn lựa công thức thích hợp q= It ( đổi đơn vị phút giây) Giải thích dòng điện dòng chuyển dời có hớng electron q = ne Suy số electron n= q/e = It/e HS thay số Bài tập 7.15 sách BTVL11 Cho biết Sđ đ E = 6V, A=360J,t=5 phút 13 Giáo án 11 Tính q, Hớng dẫn HS Từ công thức LÊ QUÂN E = qA Suy q=A/E Học sinh thay số để có q Muốn tính I HS cần đổi đơn vị phút giây sau áp dụng côngthức tính I=q/t Hoạt động ( phút) Bài tạp củng cố đoạn mạch nối tiếp song song Ra tập có ba điện trở mắc nói tiếp song song ôn lại định luật Ôm cho đoạn mạch Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên HS trả lời câu hỏi GV Yêu cầu HS vẽ hình nêu tính chất đoạn Nêu định luật ôm cho đoạn mạch mạch nói tiếp song song học lớp Hoạt động 5- Hớng dẫn HS học tập nhà Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nêu câu hỏi BT nhà Nêu yêu cầu HS học tập nhà Ghi yêu cầu cho tiết học sau Ghi chuẩn bị cho tiết sau Rút kinh nghiệm dạy Tiết 14 +15 Điện - Công suất điện Ngày soạn /9/07 A- Mục tiêu 1- Kiến thức Nêu đợc công dòng điện số đo điện mà đoạn mạch tiêu thụ có dòng điện chạy qua Nêu mối liên hệ công lực lạ điện tiêu thụ Hiểu công thức tính điện tiêu thụ công suất điện 2- Kỹ Tính đợc công , công suát ngồn dòng điện B- Chuẩn bị Giáo viên Chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm rong SGK BTVL11 Học sinh ÔN tập lại phần lớp đọc trớc tài liệu C- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động ( phút) Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Trả lời câu hỏi trắc nghiệm làm tập Nêu câu hỏi trắc nghiệm tập cho học sinh Bổ xung câu trả lời thiếu Nhận xét câu tră lời học sinh bổ xung Hoạt động ( phút ) Điện tiêu thụ công suất điện Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên HS xem hình vẽ 8.1 Nêu công thức định luật Điện tiêu thụ đoạn mạch Ôm cho đoạn mạch Yêu cầu HS dọc SGK xem hình 8.1 Trả lời câu hỏi C1, C2,C3 Nêu câu hỏi C1,C2, C3 cho học sinh Viết công thức A =UI t Nhận xét câu trả lời học sinh Học sinh đọc SGK công suát điện Công suất điện Yêu cầu HS đọc SGK nêu công thức 8.2 Trả lời câu hỏi C4 Nêu câu hỏi C4 cho HS Hoạt động ( phút ) Công suất toả nhiệt vật dẫn có dòng điện chạy qua Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Định luật Jun-Lenxơ Yêu cầu HS đọc SGK liên hệ với lớp kiến HS đọc tài liệu viết công thức 8.3 thức học Q=I2Rt Trả lời câu hỏi C5 Yêu cầu HS phát biểu định luật Jun-Lenxơ Học sinh nêu liên hệ công công suất Nêu câu hỏi C5 cho HS Đọc SGK nêu công thức 8.4 P =I2R HS nêu đơn vị đại lợng Các đơn vị đo đại lợng có công thức Hoạt động ( phút ) Công công suất nguồn điện Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh đọic SGK nghe GV diễn giảng nêu mối Công nguồn điện lien hệ công lực lạ công dòng điện Giải thích công lực lạ bên nguồn điện 14 Giáo án 11 Công suất nguồn điện Học sinh đọc SGK nêu công thức 8.6 LÊ QUÂN Viết công thức A = q Yeu cầu HS đọc SGK E = E It Hoạt động ( phút ) Vận dụng củng cố Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Trả lời câu hỏi trắc nghiệm làm tập Nêu câu hỏi trắc nghiệm tập cho học sinh Trả lời câu hỏi Nhận xét câu tră lời học sinh bổ xung Nêu ý nghĩa số liệu ghi đồ dùng Yeu cầu Hs nêu ý nghĩa cá số liệu ghi điện U - P định mức đồ dùng điện P U định mức Ghi nhận kiến thức Củng cố Hoạt động ( phút ) Hớng dẫn học sinh học tập nhà Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nêu câu hỏi BT nhà Nêu yêu cầu HS học tập nhà Ghi yêu cầu cho tiết học sau Ghi chuẩn bị cho tiết sau Rút kinh nghiệm dạy Tiết 16 Ngày soạn Bài tập /9/07 A- Mục tiêu 1- Kiến thức 2- Kỹ B- Chuẩn bị Giáo viên Chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm tập luận Học sinh Học cũ nhà nắm vững công thức để làm tập C- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động ( phút ) Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh ( lấy viên SGK) Chú ý đến ý nghĩa số liệu ghi đồ dùng điện Hoạt động ( phút) Bài tập trắc nghiệm Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh làm việc cá nhân trả lời Nêu câu hỏi cho học sinh chuẩn bị trả lời Bổ xung cho bạn Cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm SGK sau học Trả lời câu hỏi Câu hỏi 8.2và 8.3 sách BTVL11 Hoạt động ( phút) Bài tập tự luận Chữa tập 8.3 BTVL Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh thảo luận tìm cách tính điện trở Nêu tập 8.3 cho HS dụng cụ điện Yêu cầu thảo luận nhóm Các nhóm trình bày kết Gợi ý chọn công thức phù hợp Học sinh so sánh đợc hiệu điện dịnh R = U2/P mức nh bóng có công suất lớn điện trở nhỏ Nhận xét kết nhóm HS vẽ hình tính toán Điện trở toàn mạch Gợi ý cho học sinh Tính cờng độ dòng điện toàn mạch Đèn có công suất 100W có điện trở nhỏ đền Tíh hiệu điện đèn có công suát 25 W lần Khi mắc nối tiếp công suất đèn 25 W lớn Khi mắc hai bóng đền nói tiếp bóng có gấp lần công suát đền 100W I nh R điện trở lớn có hiệu điện lớn lớn tiêu thụ công suất lớn 15 Giáo án 11 LÊ QUÂN Hoạt động 4( phút ) Bài tập tự luận Hoạt động học sinh Học sinh ghi tóm tắt đề Hoạt động giáo viên Nêu tập 8.7 cho học sinh giải Gợi ý Công dòng điện thực hiẹn bàn Tính điện tiêu thụ chủ yếu toả nhiệt biến thành nhiệt lợng Q=UI t Tính công A =Q =Uit học sinh thay số Tính thành tiền sử dụng ngày Nhớ đa đơn vị thời gian chuẩn giây Tính tiền trả 30 ngày Gợi ý Hs tính tiền Hiểu vè tiết kiệm điện có vai trò quan 1kWh giá 700 đ trọng nh Tính số tiền trả ngày nhân với số ngày Hoạt động Vận dụng củng cố ( phút )Cách tính điện tiêu thụ A =P t Học sinh phân biệt đơn vị tính công công suát điện đơn vị kWh Hoạt động ( phút ) Hớng dãn HS học tập nhà Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nêu câu hỏi BT nhà Nêu yêu cầu HS học tập nhà Ghi yêu cầu cho tiết học sau Ghi chuẩn bị cho tiết sau Rút kinh nghiệm dạy Tiết 17 Ngày soạn Định luật ÔM toàn mạch /9/07 A- Mục tiêu 1- Kiến thức Phát biểu viết đợc biểu thức định luật Ôm cho toàn mạch Hiểu đợc độ giảm điện mối liên hệ với suất điện động nguồn điện HIểu đợc tợng đoản mạch gì? Chỉ rõ định luật bảo toàn chuyển hoá lợng định luật Ôm cho toàn mạch 2- Kỹ Vận dụng định luật Ôm để giải số toán B- Chuẩn bị Giáo viên Nếu có điều kiện làm thí nghiệm chứng minh nh SGK Học sinh Học sinh xem lại định luạt Ôm cho đoạn mạch lớp C- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động ( phút) Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm SGK Nêu câu hỏi SGK từ 1- SGK Thảo luận áp dụng công thức toán nêu tập 7,8,9, tập7,8,9 SGK Đa kết tập Nhận xét câu trả lời học sinh Hoạt động ( phút ) Thí nghiệm định luật ôm cho toàn mạch Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh hiểu hình vẽ toàn mạch gồm nguồn Nêu mục tiêu với học sinh điện cung cấp điện mạch tiêu thụ HS cần hiểu toàn mạch ? điện Làm thí nghiệm chứng minh với học sinhquan Học sinh hiểu vai trò dụng cụ thí sát nhận xét nghiệm Học sinh quan sát bảng số liệu , đồ thị hình 9.3 Học sinh hiểu số liệu báng SGK 9.2 Hoạt động ( phút ) Định luật Ôm toàn mạch Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên HS đọc SGK nghe giáo viên diễn giảng Diễn giải Un = I R Giá trị suất điện động tổng độ giảm điện Nêu câu hỏi C1 cho HS tìm hiểu mạch mạch Tích I R gọi độ giảm điện Trả lời câu hỏi C1 E =I R + I r Học sinh biến đổi để rút công thức định Yêu cầu Hs phát biểu nh SGK luật Ôm cho toàn mạch Nêu câu hỏi C2 cho HS Trả lời câu hỏi C2 Gợi ý học sinh R+r gọi điện trở toàn mạch 16 Giáo án 11 LÊ QUÂN Phát biểu định luật Ôm toàn mạch câu hỏi C3 Hoạt động ( phút ) Nhận xét Hoạt động học sinh Học sinh biến đổi công thức cho tợng đoản mạch Công thức 9.6 Dòng điện đoản mạch phụ thuộc vào yếu tố nào? Trả lời câu hỏi C4 Học sinh biến đổi công thức Từ chuyển hoá lợng toàn mạch với công nguồn điện Đa công thức định luật Ôm với toàn mạch Học sinh rút công thức hiẹu suất tính % Hoạt động Hớng dẫn học sinh học tập nhà Hoạt động học sinh Nêu câu hỏi BT nhà Ghi yêu cầu cho tiết học sau Rút kinh nghiệm dạy Tiết 18 Ngày soạn Nêu câu hỏi C3 cho HS Hoạt động giáo viên Gợi ý cho HS Hiện tợng đoản mạch Yeu cầu HS dọc SGk hiểu tác dụng phá hoại đoản mạch Nêu câu hỏi C4 cho HsS Nhận xét câu trả lời học sinh Định luật Ôm định luật bảo toàn chuyển hoá lợng Gợi ý cho học sinh tìm hiểu hiệu suất nguồn điện Học sinh rút công thức hiệu suất Hoạt động giáo viên Nêu yêu cầu HS học tập nhà Ghi chuẩn bị cho tiết sau Bài tập /9/07 A- Mục tiêu 1- Kiến thức Củng cố kién thức định luạt Ôm cho toàn mach 2- Kỹ Vận dụng lý thuyết để giải só toán B- Chuẩn bị Giáo viên Chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm tập luận Học sinh Học cũ nhà nắm vững công thức để làm tập C- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động ( phút ) Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm Nêu câu hỏi trắc nghịêm 8.1, 8.2 9.1 9.2 cho Nhận xét câu trả lời bạn bổ xung học sinh SBTVL11 Trả lời câu hỏi lý thuyết thầy cô Nhận xét câu trả lời học sinh Hoạt động ( phút ) Bài tập luận Học sinh thảo luậnvà làm tập 5,6 SGK Nhận xét câu trả lời học sinh Bài tập SGK Hớngdẫn học sinh hiệu điện hai cực nguồn áp dụng công thức để tính I suất điện động nguồn định luật Ôm Bài tập SGK Gợi ý cho học sinh giá trị suất điện động nguồn Tính điện trở bóng đèn áp dụng định luạt Om cho toàn mạch tính cờng độ dòng điiện toàn mạch so sánh với dòng điện định mức bón đèn Bài tập BTVL 11 Tính điện trở mạch R= R1 +R2 +R3 = 12 Ôm Ap dụng định luật Ôm tính cờng độ dòng điện I = 1A Tính hiệu điện hai đầu điện trở R2 =4V Tính công dòng điện sinh 10 Đổi đơnvị giây Ap dụng công thức A= UIt Ap dụng công thức tính nhiệt lợng toả R3 = 1.5 W Bài tập 9.4 SBTVL 11 Hớng dẫn học sinh lập hai phơng trình có hai ẩn 17 Giáo án 11 LÊ QUÂN Suất điện động điện trở ttrong Lập hệ hai phơng trình giải hệ máy tính Bài tập 9.7 SBTVL11 Hớng dẫn học sinh P=I2R Từ suy cờng độ dòng điện I = P R Học sinh thay số có I =0,3 A áp dụng công thức định luật Ôm cho toàn mạch tìm đợc điện trở r nguồn E I( R +r) =E Suy r = -R I Học sinh thay số có r =1 ôm Hoạt động Củng cố học thuộc công thức phân tích , vận dụng công thức vào giải tập Hoạt động Hớng dẫn học sinh học tập nhà Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nêu câu hỏi BT nhà Nêu yêu cầu HS học tập nhà Ghi yêu cầu cho tiết học sau Ghi chuẩn bị cho tiết sau Rút kinh nghiệm dạy Tiết 19 Đoạn mạch chứa nguồn -Ghép nguồn điện thành Ngày soạn /10/07 A- Mục tiêu 1- Kiến thức Nêu đợc chiều dòng điện chạy qua đoạn mạch chứa nguồn điện Nhận biết đợc loại bọ nguồn mắc nối tiếp , song song , hỗn hợp Tính đợc Sđđ điện trở nguồn 2- Kỹ Vận dụng đợc định luật Ôm đoạn mạch chứa nhuồn tính E r B- Chuẩn bị Giáo viên Chuẩn bị pin giống , vô kế đo đợc 10 V Học sinh Học kỹ lý thuyết , đọc trớc tài liệu C- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động ( phút ) Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh trả lời câu hỏi kiến thức cũ Nêu câu hỏi cho HS Bổ xung lý thuyết thiếu Nhận xét câu trả lời Hoạt động ( phút ) Đoạn mạch chứa nguồn phát điện Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên HS vẽ hình nghe câu hỏi GV GV vẽ hình 10.1 lên bảng Chỉ rõ chiều dòng Trả lời câu hỏi C1 điện vai trò nguồn điện Chỉ chiều dòng điện từ cực nguồn Nêu câu hỏi C1 cho HS Phân biệt nguòn máy thu điện Gợi ý HS phân biệt nguòn máy thu Học sinh trả lời câu hỏi C2 viết công thức Nêu câu hỏi C2 cho HS 10.2 với đoạn mạch chứa nguồn Gợi ý học sinh đọc SGK Trả lời câu hỏi C3 Nêu câu hỏi C3 cho HS Ghi nhận kiến thức quy ớc dấu Quy ớc chiều dấu Nhận xét câu trả lời Hoạt động ( phút ) Ghép nguồn điện thành Mắc nối tiếp Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh xem hình vẽ 10.3 nhận xét Yêu cầu HS xem hình vẽ 10.3 gợi ý HS nhận nguồn mắc nối tiếp biết nguồn ghép nối tiếp HS rút suất điện động nguòn nối Chỉ dẫn HS mắc hai nguồn nối tiếp tiếp Tính suất điện động , tính điện trở Học sinh ghi nhận kiến thức tính Sđ đ điện trở nguồn nối tiếp 18 Giáo án 11 LÊ QUÂN nguồn Trờng hợp đặc biệt nguòn giống Làm tập ví dụ GV Ra tập ví dụ cho HS vận dụng Hoạt động ( phút ) Bộ nguồn song song ( Các nguồn giống ) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh xem hình vẽ 10.4 Yêu cầu HS xem hình vẽ 10.4 Nhận biết nguồn mắc song song Ghi nhận kiến thức nguồn song song Hoạt động ( phút ) Bộ nguồn hỗn hợp , đối xứng Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh hiểu hỗn hợp đối xứng Yeu cầu HS xem hình 10.5 nhận biết mắc Xem hình vẽ 10.5 hỗn hợp đối xứng gồm n hàng , hàng có m HS ghi nhận kiến thức công thức 10.7 nguồn nối tiếp Hoạt động 6( phút ) Vận dụng , củng cố Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh làm tập nguồn hỗn hợp Nêu tập cho HS giải GV Yêu cầu HS hoạt động nhóm giải BT Tính toán đa kết toán Nhận xét cách giải kết Hoạt động 7- Hớng dẫn học sinh học tập nhà Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nêu câu hỏi BT nhà Nêu yêu cầu HS học tập nhà Ghi yêu cầu cho tiết học sau Ghi chuẩn bị cho tiết sau Rút kinh nghiệm dạy Tiết 20 Phơng pháp giải số toán toàn mạch Ngày soạn /10/07 A- Mục tiêu 1- Kiến thức Củng cố vận dụng lý thuyết để giải toán toàn mạch , kỹ nhận biết mạch điện , nguồn 2- Kỹ Vận dụng công thức để tính điẹn tiêu thụ , công suất , hiệu súât , tính cho nguồn B- Chuẩn bị Giáo viên NHắc học sinh ôn tập kiến thức cũ học chơng Chọn lựa tập phù hợp với trình độ học sinh lớp Học sinh Ôn tập kỹ phần nội dung GV dặn C- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động ( phút ) Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Trả lời câu hỏi GV yêu cầu Nêu câu hỏi cho HS trả lời Bổ xung thêm chỗ thiếu Nhận xét câu trả lời HS Hoạt động ( phút ) Bài Những lu ý phơng pháp giải Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Đọc SGK phần Cho HS dọc SGK Thảo luận nhóm câu hỏi C1 Nêu câu hỏi C1 cho HS Đa đáp án NHận xét câu trả lời cảu HS Trả lời câu hỏi C2 Nêu câu hỏi C2 cho HS Học sinh ghi kiến thức liên quan để sử Yêu cầu HS ghi kiến thức liên quan đến dụng làm bài toán Hoạt động Bài tập vận dụng Bài tập Cho học sinh đọc giải dễ nên GV yêu cầu HS giải GV củng cố kiến thức , vận dụng lý thuýet vào đâu cho phù hợp Bài tập ( phút ) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh trả lời câu hỏi C4 Yêu cầu HS phân tích mạch điện Tính toán theo hớng dẫn giáo viên Trả lời câu hỏi C4 19 Giáo án 11 LÊ QUÂN Chọn lựa công thức phù hợp cho phép giải NHận xét câu trả lời Trả lời câu hỏi C5 ,C6 Nêu câu hỏi C5,C6 cho HS trả lời Nhận xét bổ xung câu trả lời Nhận xét câu trả lời HS Hoạt động ( phút ) Bài tập Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh vẽ mạch điện Yêu cầu học sinh vẽ hình mạch điện câu hỏi C8 Trả lời câu hỏi C8 Tính Sđđộng , điện trở Gợi ý HS nguồn điện Trả lời câu hỏi C9 Tính điện trở nguồn suất điện Vận dụng công thức phù hợp tính I động nguồn Tính công suát theo yêu cầu Tính điện trở đèn Nêu câu hỏi C9 cho HS Chọn lọc công thức phù hợp để giải toán Vận dụng công thức tính cho định luật om cho Nhận xét cách làm toàn mạch cío nguồn hỗn hợp Hoạt động 5( phút ) vận dụng củng cố Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Ghi nhận phơng pháp làm toán cho toàn Yêu cầu học sinh nêu đợc kinh nghiệm phmạch ơng pháp làm toán toàn mạch Cách chọn lọc công thức cho phù hợp với Hớng dẫn học sinh vận dụng công thức Hoạt dộng ( phút ) Hớng dẫn học sinh học tập nhà Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nêu câu hỏi BT nhà Nêu yêu cầu HS học tập nhà Ghi yêu cầu cho tiết học sau Ghi chuẩn bị cho tiết sau Rút kinh nghiệm dạy Tiết 21 Ngày soạn Bài tập /9/07 A- Mục tiêu 1- Kiến thức Ôn tập lại lý thuyết định luật Ôm , ghép nguồn thành 2- Kỹ Vận dụng kiến thức để giải tập B- Chuẩn bị Giáo viên Chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm tập luận Học sinh Học cũ nhà nắm vững công thức để làm tập C- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động ( phút ) Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh trả lời theo yêu cầu GV Nêu công thức định luật Ôm cho toàn mạch Theo dõi bạn trả lời trờng hợp có nguồn Bổ xung kiến thức Trờng hợp có máy thu Nêu cách ghép nguồn điện thành nguồn Nêu cách ghép nguồn thành nguồn tính điện trở suát điện động Công thức tính suát điện động điện trở Hoạt động ( phút ) Làm tập trắc nghiệm ghép đôi Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh nhận nhiệm vụ thảo luận nhóm đa Nêu tập ghép đôi 10.1 SBTVL 11cho đáp án trả lời học sinh chuẩn bị thảo luận nhóm trả lời Cá nhân ghi nhận bổ xung Nhận xét câu trả lời nhóm Cá nhân chuẩn bị trả lời câu hỏi 10.24.2007 Bổ Nêu tập 10.2 trắc nghiệm cho cá nhân chuẩn xung kiến thức , phân tích vì sai bị Nhận xét câu trả lời học sinh Hoạt động 3( phút ) Bài tập tự luận Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Cá nhân chuản bị làm tập 10.4 Nêu tập 10.4 cho HS Vẽ hình lên bảng Gợi ý cho HS nguồn mắc Phân tích mạch điện gồm hai nguồn nối tiếp tính suất điện động nguồn 20 Giáo án 11 LÊ QUÂN Tính điện trở nguồn Tính suất điện động nguồn HS giải tập Đối chiếu kết Hoạt động 4( phút ) Vận dụng , củng cố Hoạt động học sinh Nhận nhiệm vụ làm tập 10.7 BTVL Làm việc cá nhân Tính toán nguồn Hiểu mắc hỗn hợp đối xứng Tính điện trở nguồn Tìm dòng điện cực đại mắc thành 20 dãy // để r cực tiểu Hoạt động Hớng dẫn học sinh học tập nhà Hoạt động học sinh Nêu câu hỏi BT nhà Ghi yêu cầu cho tiết học sau áp dụng định luật Ôm cho toàn mạch có nguồn nối tiếp Nhận xét kết HS giẩi Hoạt động giáo viên Nêu nhiệm vụ cho HS làm tập 10.7 Gợi ý Mắc hỗn hợp đối xứng Các tính suát điện dộng điện trở Gợi ý để dòng điẹn mạch cực đậi Tính hiệu suất nguồn Nhận xét cách giải tập học sinh Hoạt động giáo viên Nêu yêu cầu HS học tập nhà Ghi chuẩn bị cho tiết sau Dặn chuản bị cho tiét thực hành Chguẩn bị dungj cụ giấy chuản bị báo cáo thực hành Rút kinh nghiệm dạy Tiết 22+23 : Xác định suất điện động điện trở Pin điện hoá Thực hành Ngày soạn /10/07 Ngày dạy / 10/07 A- Mục tiêu 1- Kiến thức Biết cách khảo sát phụ thuộc Uvào I vẽ đồ thị U =f(I), khảo sát phụ thuộc I vào R , Biết chọn lựa phơng án thí nghiệm dùng phơng pháp Vôn Ampe đo đợc suất điện động điện trở Pin 2- Kỹ Biết chọn lựa , mắc dụng cụ đo phù hợp , biét lấy số liệu xử lý số liệu để làm báo cáo theo yêu cầu B- Chuẩn bị Giáo viên Phổ biến cho HS Nội dụng buổi thực hành , KT tjhiét bị dạy học làm thử Học sinh Đọc kỹ nội dung phơng án thực hành càn phải thực , Chuẩn bị báo cáo C- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động ( phút ) Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh HS trả lời câu hỏi GV nêu Các nhóm báo cáo tình hình chuẩn bị giấy vẽ đồ thị Trả lời nội dung định luật Ôm cho toàn mạch Bổ xung lý thuyết Hoạt động ( Hoạt động giáo viên GV nêu câu hỏi dặn ôn từ tiết trớc cho HS chuẩn bị trả lời Kiểm tra việc chuẩn bị giấy vẽ đồ thị học sinh Kiểm tra lý thuyết vềđịnh luật Ôm cho toàn mạch biểu thức đo hiệu điện mạch phút ) Hớng dẫn lý thuyết thực hành 21 Giáo án 11 LÊ QUÂN Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh đọc SGK phần III Vẽ hình lên bảng Nêu yêu cầu dụng cụ cần thiết làm thí nghiệm , tác dụng dụng cụ Trả lời câu hỏi C1 nêu công thức 12.1 Học sinh đọc SGK tiếp cận nội dung Thảo luận nhóm nội dung câu hỏi C2 Trả lời câu hỏi C2 GV Học sinh lên bảng biến đổi theo yêu cầu GV để đa công thức 12.2 Nhận xét lý thuyết GV vẽ mạch điện lên bảng Yêu cầu HS cho biết cần chuẩn bị dụng cụ cho thí nghiệm Gợi ý HS dọc SGK phần III Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 Nhận xét câu trả lời học sinh Yêu cầu học sinh đọc tiếp Nêu câu hỏi C2 cho học sinh trả lời Nhận xét câu trả lời học sinh Bổ xung kiến thức cho học sinh Hớng dẫn học sinh biến đổi công thức 12.2 Hoạt động ( phút ) Giới thiệu dụng cụ đo Hoạt động học sinh Học sinh quan sát dụng cụ đo Ghi nhạn tác dụng chức vị trí đo Thang đo độ xác , giới hạn đo chốt Đọc điểm cần ý thực sử dụng đồng hồ đo Trả lời câu hỏi C3 Hoạt động giáo viên Giáo viên sử dụng đồng hồ đo đa số Chỉ dẫn tác dụng đo phần đồng hồ Chú ý trớc đo phải báo cáo với giáo viên để kiểm tra xem để vị trí đo thích hợp cha để đảm bảo an toàn cho đồng hồ Yêu cầu học sinh đọc mục IV phần điểm cần ý Nêu câu hỏi C3 cho HS Hoạt động ( phút ) Chuẩn bị thí nghiệm Hoạt động học sinh Các nhóm chuẩn bị dụng cụ theo thực hành Học sinh trình bày hai phơng án đo Đọc Sgk mục V Trả lời câu hỏi C4 C5 Nêu phơng ấn đo lắp ráp phù hợp Hoạt động giáo viên Yêu cầu nhóm chuẩn bị kiểm tra lại số dụng cụ cần thiết Yêu cầu học sinh trình bày hai phơng án thí nghiệm cách đo với phơng án Nêu câu hỏi C4 C5 cho HS Hoạt động 6( phút ) Tiến hành thí nghiệm Hoạt động học sinh Các nhóm học sinh vị trí phân công Các nhóm học sinh chọn dụng cụ thích hợp với thí nghiệm Mắc dụng cụ theo sơ đồ thí nghiệm phơng án thực hành Báo cáo giáo viên để kiểm tra lại mạch điện Kiểm tra lại mạch điện đo vài lần xem độ xác Tiến hành phơng án thực hành số Trả lời câu hỏi C5 Hoạt động giáo viên Phân cồn học sinh theo nhóm Yêu cầu HS chọn lựa dụng cụ thích hợp Yêu cầu HS xem sơ đồ thí nghiệm mắc dụng cụ thí nghiệm theo sơ đồ Kiểm tra lại mạch điện mà HS mắc trớc cho tiến hành đo đạc Yêu cầu HS thực hành theo phơng án thứ Bao quát Hs làm thí nghiệm 22 Giáo án 11 LÊ QUÂN Ghi nhận số liệu vào bảng số liệu Báo cáo thí nghiệm theo mẫu Thực hành phơng án thí nghiệm số hai Viết lại dạng biểu thức toán học liên hệ I E Đặt giá trị x, y tơng ứng với biểu thức Ghi nhận số liệu Tính giá trị tơng ứng x y Ghi số liệu vào bảng báo cáo Két thúc thí nghiệm báo cáo với giáo viên Thu dọn thí nghiệm Kiểm tra lại dụng cụ báo cáo Giúp đỡ nhóm sai sót Yêu cầu HS ghi nhận số liệu chuẩn bị báo cáo Yêu cầu HS xử lý số liệu Yêu cầu HS thực hành theo phơng án số hai Kiểm tra lại lý thuyết Đo đạc số liệu Tính toán số liệu ghi vào bảng Tính giá trị tơng ứng suất điện động điện trở Yêu cầu HS kết thúc thu dọn dụng cụ Kiểm tra lại dụng cụ học sinh Hoạt động ( phút) Viết báo cáo thí nghiệm Hoạt động học sinh Đại diện nhóm tính toán , vẽ đồ thị hoàn thành báo cáo thí nghiệm để nộp Hoạt động giáo viên Yêu cầu nhóm viét báo cáo thí nghiệm Vẽ đồ thị nộp báo cáo cuối tiết học Hoạt động ( phút ) Hớng dẫn học sinh học nhà Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nêu câu hỏi BT nhà Ghi yêu cầu cho tiết học sau Rút kinh nghiệm dạy Tiết 20 Ngày soạn : Nêu yêu cầu HS học tập nhà Ghi chuẩn bị cho tiết sau Kiểm tra chơng hai Thời gian làm 45 phút Ngày dạy Họ tện học sinh lớp 11A I -Mục tiêu Đánh giá trung thực mức độ tiếp thu học sinh tiếp thu kiến thức II- Bài Kiểm tra I- Phần trắc nghiệm Câu -Suất điện dộng nguồn điện đợc đo đơn vị :A Ampe B Vôn C Oat D Ôm Câu 2- Trong mạch điện kín đơn giản với nguồn điện Pin điện hoá hay acquy dòng điện : A- Dòng điện không đổi C- Dòng điện có chiều không đổi nhng có cờng độ giảm dần B- Dòng điện xoay chiều D- Dòng điện có chièu không đổi nhng có cờng độ tăng giảm luân phiên Câu -Điều kiện để có dòng điện A- Phải có nguồn điện B- Phải có vật dẫn điện C- Phải có hiệu điện D-Phải có hiệu điện đặt vào hai đầu vật dẫn điện Câu Chọn câu Sai phát biểu sau ; A- Nguồn điện có tác dụng tạo cá điện tích B-Nguồn điện có tác dụng làm cá điện tích dơng dịch chuyển ngợc chiều điện trờng bên C Nguồn điện có tác dụng tạo tích điện khác hai cực D- Nguồn điện có tác dụng làm điện tích âm dịch chuyển chiều điện trờng bên Câu -Suất điện động nguồn điện đại lợng đặc trng cho khả A- Tác dụng lực nguồn điện B-Thực công nguồn điện C- Dự trữ điện tích nguồn điện D- Tích điện cho hai cực Câu Pin điện hoá có : A Hai cực hai vật cách điện B- Hai cực haivật dẫn đồng chất C- Một cực vật cách điện , cực vật dẫn điện D- Hai cực hai vật dẫn điện khác chất Câu 7- Trong Pin điện hoá có chuyển hoá A-Từ hoá thành điện B- Từ quang thành điện C-Từ nhiệt thành điện D- Từ thành điện Câu 8- Công thức tính công Sai A - A=Uit B- A =Uq C- A =q/U D- A =Pt Câu -Công thức tính nhiệt lợng toả đoạn mạch thời gian t A- Q=IR2t B- Q=U2t/R C- Q=U2Rt D-Q=Ut/R2 Câu 10 Suất điện động nguồn điện đợc đo 23 Giáo án 11 LÊ QUÂN A- Lợng điện tích dịch chuyển qua nguòn điện đơn vị thời gian B- Công mà cá lực lạ thực hiẹn đợc đơn vị thời gian C-Công lực lạ thực đợc dịch chuyển mọt đơn vị điện tích dơng ngợc chièu điện trờng D Điện lợng lớn mà nguồn điện cung cấp phát điện Câu 11 Chọn công thức SAI tính công nguồn điện thời gian t A- A=I2(R+r)t B-A=Uit +I2rt C-A=E It D-A=E I2t Câu 12 Trong mạch điện kín đơn giản tăng điện trở mạch cờng độ dòg điện mạch : A-Giảm B- Tăng tỷ lệ thuận với điện trở mạch C- Tăng D- Giảm tỷ lệ nghịch với điện trở mạch Câu 13 Ghép nội dung cột bên trái với nội dung cột bên phải để thành câu Cờng độ dòng điện đợc xác định a-Tác dụng hoá học Suát điện động nguồn điện dặc trng cho b- Tác dụng phản ứng háo học thuận nghịch 3- Suất điện động nguồn nối tiếp c- Tích cờng độ dòng điện chạy qua đoạn mạch điện trở đoạn mạch 4-Acquy nguồn điện hoá học đợc nạp lại để sử d- Thơng số điện lợng dịch chuyển qua tiết diện thẳng dụng nhiều lần dây dẫn trogn khoảng thời gian khoảng thời gian Dòng điện không đổi e- Khả thực công nguồn điện 6- Sự tích điện khác hai cực Pin điện hoá đợc f-Suất điện động nguồn trì 7- Độ giảm điện đoạn mạch g-Tổng suất điện động cá nguồn điện thành phần 8- Suất điện động nguồn ghép song song giống h- Dòng điện có chiều cờng độ không thay đổi theo thời gian II -Bài tập tự luận ( học sinh làm vào mặt sau tờ giấy đề kiểm tra ) Bài tập Một mạch điện gồm nguồn điện có suát điện động 6V điện trở mạch gồm điện trở R3 = nối tiếp với đoạn mạch gồm điện trở R1= mắc song song với điện trở R2=12 Tính cờng độ dòng điện chạy qua R1 Tính công suát tiêu thụ điện điện trở R3 Tính công nguòn điện sản phút Bài tập 2- Bộ nguồn có hai nguồn mắc nối tiếp suất điện động nguồn 1,5Vvà 3V điện trở Mạch gồm điện trở R1 = mắc nối tiếp với điện trở R2 = 12 tất mắc song song với điện trở R3=36 Tính điện trở suất điện động nguồn Tính cờng độ dòng điện chạy qua điện trở R3 Tính công suất tiêu thụ điện trở R2 Hết Chơng III Tiết 25 Ngày soạn Dòng điện môi trờng Dòng điện kim loại /10/07 A- Mục tiêu 1- Kiến thức Hiểu đợc tính chất điện chung Kim loại , phụ thuộc điện trở suất vào nhiệt độ , công thức tính điện trở suất Kim loại Nêu đợc nội dung thuyết electron tính dẫn điện kim loại 2- Kỹ Giải thích cách địh tính tính chất điện chung Kim loại dựa thuyết electron tính dẫn điện Kim loại B- Chuẩn bị Giáo viên Chuẩn bị thí nghiệm mô tả SGK Nếu có nên chuẩn bị cặp nhiệt điện Học sinh Ôn tập tính chất dẫn điện Kim loại lớp định luật Ôm C- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động ( phút ) Kiểm tra cũ Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Yêu cầu HS Nêu cấu trúc mạng tinh thể Kim loại Yêu cầu HS nêu chát dòng điện Kim loại học lớp 24 Giáo án 11 LÊ QUÂN 25 [...]... của giáo viên HS thảo luận và đa ra đáp án GV yêu cầu HS thảo luận câu 7.1 -7.2 Nhận xét câu trả lời của các nhóm Nhận xét đáp án của HS HS thảo luận và đa ra đáp án GV yêu cầu HS thảo luận câu 7.5 Nhận xét câu trả lời của các nhóm Nhận xét đáp án của HS HS thảo luận và đa ra đáp án GV yêu cầu HS thảo luận câu 7.6 Nhận xét câu trả lời của các nhóm Nhận xét đáp án của HS HS thảo luận và đa ra đáp án. .. khi làm bài bài toán Hoạt động 3 Bài tập vận dụng Bài tập 1 Cho học sinh đọc và giải do bài này dễ nên GV yêu cầu HS giải GV củng cố kiến thức , chỉ ra vận dụng lý thuýet vào đâu cho phù hợp Bài tập 2 ( phút ) Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Học sinh trả lời câu hỏi C4 Yêu cầu HS phân tích mạch điện Tính toán theo hớng dẫn của giáo viên Trả lời câu hỏi C4 19 Giáo án 11 LÊ QUÂN Chọn lựa... hành theo phơng án thứ nhất Bao quát Hs làm thí nghiệm 22 Giáo án 11 LÊ QUÂN Ghi nhận số liệu vào bảng số liệu Báo cáo thí nghiệm theo mẫu Thực hành phơng án thí nghiệm số hai Viết lại dạng của biểu thức toán học liên hệ giữa I và E Đặt các giá trị x, y tơng ứng với biểu thức Ghi nhận các số liệu Tính giá trị tơng ứng của x và y Ghi số liệu vào bảng báo cáo Két thúc thí nghiệm báo cáo với giáo viên Thu... Hoạt động của học sinh Học sinh trả lời câu hỏi C5 và C6 về điều kiện để có dòng điện Nhấn mạnh vè sự chuyển động có hớng Hoạt động của giáo viên Nêu câu hỏi C5,C6 cho HS Hớng dẫn HS rút ra điều kiện để có dòng điện Yêu cầu HS quan sát hình 7.2 trả lờicâu hỏi 11 Giáo án 11 LÊ QUÂN Nguồn điện HS xem hình vẽ 7.2 Trả lời câu hỏi C7, C8, C9 Ghi nhận Cực âm là thừa electron Cực kia thừa ít electron hay thiếu... mạch Bổ xung lý thuyết Hoạt động 2 ( Hoạt động của giáo viên GV nêu câu hỏi đã dặn ôn từ tiết trớc cho HS chuẩn bị trả lời Kiểm tra việc chuẩn bị giấy vẽ đồ thị của học sinh Kiểm tra lý thuyết vềđịnh luật Ôm cho toàn mạch và biểu thức đo hiệu điện thế mạch ngoài phút ) Hớng dẫn lý thuyết thực hành 21 Giáo án 11 LÊ QUÂN Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Học sinh đọc SGK phần III Vẽ hình lên... Hoạt động của giáo viên Học sinh đọic SGK nghe GV diễn giảng nêu mối Công của nguồn điện lien hệ công của lực lạ và công của dòng điện Giải thích công của lực lạ bên trong nguồn điện 14 Giáo án 11 Công suất của nguồn điện Học sinh đọc SGK nêu công thức 8.6 LÊ QUÂN Viết công thức A = q Yeu cầu HS đọc SGK E = E It Hoạt động 5 ( phút ) Vận dụng củng cố Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Trả... bị Giáo viên Chuẩn bị thí nghiệm đã mô tả trong SGK Nếu có nên chuẩn bị cặp nhiệt điện Học sinh Ôn tập về tính chất dẫn điện của Kim loại ở lớp 9 và định luật Ôm C- Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động 1 ( phút ) Kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Yêu cầu HS Nêu cấu trúc mạng tinh thể Kim loại Yêu cầu HS nêu bản chát dòng điện trong Kim loại đã học ở lớp 9 24 Giáo án 11. .. nào có gấp 4 lần công suát đền 100W do I nh nhau và R điện trở lớn hơn sẽ có hiệu điện thế lớn hơn và lớn hơn tiêu thụ công suất lớn hơn 15 Giáo án 11 LÊ QUÂN Hoạt động 4( phút ) Bài tập tự luận Hoạt động của học sinh Học sinh ghi tóm tắt đề bài Hoạt động của giáo viên Nêu bài tập 8.7 cho học sinh giải Gợi ý Công của dòng điện thực hiẹn trong bàn là Tính điện năng tiêu thụ chủ yếu là toả nhiệt biến... một số bài toán B- Chuẩn bị Giáo viên Nếu có điều kiện làm thí nghiệm chứng minh nh SGK Học sinh Học sinh xem lại định luạt Ôm cho đoạn mạch ở lớp 9 C- Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động 1 ( phút) Kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm trong SGK Nêu câu hỏi trong SGK từ 1- 6 trong SGK và Thảo luận rồi áp dụng công thức toán bài nêu bài... bài toán B- Chuẩn bị Giáo viên Chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm và bài tập luận Học sinh Học bài cũ ở nhà và nắm vững công thức để làm bài tập C- Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động 1 ( phút ) Kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm Nêu câu hỏi trắc nghịêm 8.1, 8.2 và 9.1 9.2 cho Nhận xét câu trả lời của các bạn và bổ xung học sinh ở SBTVL11 ... Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Học sinh trả lời câu hỏi C4 Yêu cầu HS phân tích mạch điện Tính toán theo hớng dẫn giáo viên Trả lời câu hỏi C4 19 Giáo án 11 LÊ QUÂN Chọn lựa công thức... phơng án thứ Bao quát Hs làm thí nghiệm 22 Giáo án 11 LÊ QUÂN Ghi nhận số liệu vào bảng số liệu Báo cáo thí nghiệm theo mẫu Thực hành phơng án thí nghiệm số hai Viết lại dạng biểu thức toán học... củng cố Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Gợi ý HS đọc SGK , xem hình 6.6 Yêu cầu HS đọc công thức lợng điện trờng tụ điện Hoạt động giáo viên Giáo án 11 LÊ QUÂN Ghi nhận kiến thức tụ điện