NGỮ VĂN 7 TỰ CHỌN CẢ NĂM

Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Tuần: Tiết: Ngày soạn: 13/08/2010 Ngày dạy: 21/08/2010 Luyện Tập Từ Ghép I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: Roõ cấu tạo hai loại từ ghép phụ từ ghép dẳng lậpä 2/ Hiểu: Cấu tạo hai loại từ ghép phụ từ ghép dẳng lậpä, nghóa từ ghép tiếng việt 3/ Có kỹ vận dụng: Biết rõ loại từ ghép để sử dụng viết văn giao tiếp II/Các Tài Liệu Hỗ trợ: _ Sách giáo khoa: Bài: Từ Ghép Trang 13,14,15 -Các Tài liệu Khác: Sách tập NV III/ Nội Dung: a/ Bài học: Từ Ghép -> Giúp cho hs hiể từ ghép phụ từ ghép đẳng lập -> Từ giúp Hs sử dụng viết văn giao tiếp b/ Các Hoạt Động u cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 13, 14, 15 Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: ->Gv Gọi Hs đọc tập 4,5 sgk Sau cho hs suy nghĩ chỗ 3’, hết thời gian gv gọi Hs trả lời , Hs khác nhận xét bổ sung -> Gv nêu kết giải Bài 4: Một cuốnSách, vở, sách ,vở danh từ vật tồn đếm khơng thể nói mơt sách sách từ ghép đẳng lập Bài 5: a/ Nam nói khơng Vì áo dài từ ghép phụchỉ loại áo từ “dài “nhằm mục đích tính chất vật b/ khơng phải cà chua chua nói : “ cà chua quá” cà chua từ ghép phụ c/ khơng phải loại cá màu vàng gọi cá vàng Cá vàng loại cá kiểng-> ni giải trí Bài 6: So sánh nghĩa từ ghép với nghĩa tiếng tạo nên chúng + Mát tay: dễ đạt kết tốt Mát: Có nhiệt độ vừa phải gây cảm xúc dễ chịu Tay: Một phận thể nối liền với vai + Nóng lịng: Có tâm trạng mong muốn cao độ muốn làm việc Nóng: có nhiệt độ cao mức coi trung bình Lịng: Bụng ngừoi đươc coi biểu tượng mặt tâm lý C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Liên kết văn Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Tuần: Tiết:2 Ngày soạn: 21/08/2010 Ngày dạy: 8/08/2010 Liên kết văn I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: Giúp học sinh nắm văn có tính liên kết phương tiện liên kết văn 2/ Hiểu: Tích hợp với phần văn sinh nắm văn có tính liên kết phương tiện liên kết văn 3/ Có kỹ vận dụng: Bước đầu xây dựng văn có tính liên kết II/Các Tài Liệu Hỗ trợ: _ Sách giáo khoa: Bài: Liên kết văn Trang 19, 20 -Các Tài liệu Khác: số văn mẫu NV III/ Nội Dung: a/ Bài học: Liên kết văn -> Giúp cho hs nắm văn có tính liên kết phương tiện liên kết văn -> Từ giúp Hs sử dụng viết văn giao tieáp b/ Các Hoạt Động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 18 Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: ->Gv Gọi Hs đọc tập 4,5 sgk Sau cho hs thảo luận theo nhóm nhom1,2 làm tập nhóm 3,4 làm tập thời gian 5’, hết thời gian gv gọi Hs trả lời , Hs khác nhận xét bổ sung -> Gv nêu kết giải Bài 4/ “Đêm mẹ k ngủ ngày mai ngày khai trường lơp1 con” Hai câu văn tách khỏi câu khác văn nội dung ý nghĩa khơng liên kết nhau, câu trước nói mẹ câu sau nói Nhưng hai câu cịn có câu: “Mẹ đưa đến trường,cầm tay dắt qua cánh cổng…”Câu đề cập đến mẹ con,có nội dung liên kết hai câu Bài 5/ câu chuyện Cây tre tră đốt, có trăm đốt tre mà k nhờ có phép màu ơng bụt k thành tre được.câu chuyện giúp em hiểu rỏ tâm trạng liên kết, k thể có văn câu vănk nối liền *Gv cho hs đọc lải khắc sâu kiến thức, sau gv chốt lại ý dạng tập liên kết văn sau d0ó hướng dẫn tập nhà qua băn bản: “Cổng trường mở ra” C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Luyện Tập bố cục mạch lạc văn Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Tuần: 3Tiết: Ngày soạn: 8/08/2010 Ngày dạy: 04/09/2010 Luyện tập bố cục mạch lạc văn I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: Học sinh cần nắm được, văn cần phải có bố cucï yêu cầu bố cục mạch lạc văn 2/ Hiểu: Hiểu bố cục rành mạch hợp lí, từ biết cách viết mở bài, thân Bài,kết hướng , đạt kết cao 3/ Có kỹ vận dụng: Biết tính phổ biến hợp lí dạng bố cục ba phần nhiệm vụ phần bố cục từ giúp em viết văn đơn giản II/Các Tài Liệu Hỗ trợ: _ Sách giáo khoa: Bài: Bố cục văn mạch lạc văn Trang: 28, 29, 3o, 31, 32 -Các Tài liệu Khác: số văn mẫu NV III/ Nội Dung: a/ Bài học: Bố cục văn Mạch lạc văn -> Giúp cho hs nắm văn cần phải có bố cucï yêu cầu bố cục mạch lạc văn -> Từ giúp Hs sử dụng viết văn đơn giản giao tiếp b/ Các Hoạt Động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 30, 32 Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: 1/Cho hs đọc tập 2: trang 30 SGK sau Gv cho Hs suy nghĩ ( 3’ ) sau trả lời chỗ Hết thời gian Gv yêu cầu Hs trả lời, Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung, Gv chốt lại hướng Hs vào ý sua đây: + Mẹ bắt hai anh em phải chia đồ chơi + Thành không lấy nhiều mà muốn cho em hết + Thành đưa em đến em đến lớp từ giả Cô bạn + Hai anh em phải chia tay + Thủy để lại hai búp bê lại cho Thành 2/ Cho Hs thực hành: Viết phần mở chào mừng năm học yêu cầu viết 5’, hết TG gọi Hs đọc Gv chữa lỗi cho số viết chưa đạt yêu cầu, từ hướng dẫn hs viết văn lần sau tốt C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Luyện tập đại từ Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Tuần: Tiết: Ngày soạn: 04/ 09/ 2010 Ngày dạy: 11/ 09/ 2010 Luyện tập đại từ I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: - Nắm đại từ - Nắm loại đại từ Tiếng Việt 2/ Hiểu: - Thế đại từ loại đại từ Tiếng Việt 3/ Có kỹ vận dụng: -Nắm tập, từ từ loại đại từ II/ Các Tài Liệu Hổ Trợ: 1/ sách giáo khoa, bài: Đại Từ, Trang 54,55, 56, 57 2/ Các tài liệu khác: Sách tập ngữ văn III/ Nội Dung: a/ Bài học: Từ Ghép -> Giúp cho hs hiểu đại từ -> Từ giúp Hs sử dụng viết văn giao tieáp thực tế sống b/ Các Hoạt Động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 55, 56 Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: 1/Cho hs đọc tập3: trang 57 SGK sau Gv cho Hs suy nghĩ ( 3’ ) sau trả lời chỗ Hết thời gian Gv yêu cầu Hs trả lời, Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung, Gv chốt lại hướng Hs biết đặt câu Với từ: , sao, C1: Tất chúng ta, phải học C2: Bao nhiêu tấ c đất tấc vàng nhiêu 2/ Cho Hs thực hành tập 4/ 57 sgk: Gv cho Hs suy nghĩ ( 3’ ) sau trả lời chỗ Hết thời gian Gv yêu cầu Hs trả lời, Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Gv gợi ý : Đối với bạn lớp, lứa tuổi, em gọi tên gọi “bạn” tự xưng tên hoa75c xưng “tơi” cho lịch 3/ Cho Hs thực hành tập 5/ 57 sgk: Gv cho Hs thảo luạn theo nhóm tg 5’ Hết tg đại di65n nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Gv gợi ý : So với từ xưng hô Tiếng Anh, từ xưng hô tiếng Việt phong phú số lượng tùy theo mức độ quan hệ tình cảm hai người mà xưng hơ có khac Gv nêu ví dụ minh họa Tiếng Anh Tiếng Việt C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Tìm hiểu nghĩa từ Hán Việt Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Tuần: Tiết: Ngày soạn: 11/ 09/ 2010 Ngày dạy: 18/ 09/ 2010 Tìm hiểu nghĩa từ Hán Việt I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: Nắm yếu tố Hán Việt Cách cấu tạo đặc biệt số Từ ghép Hán Việt 2/ Hiểu: - Thế yếu tố Hán Việt Một số Từ ghép Hán Việt 3/ Có kỹ vận dụng: Phân biệt từ ghép Hán Việt phụ đẳng lập Các tiếng Hán Việt dùng độc lập khơng dùng độc lập II/ Các Tài Liệu Hổ Trợ: 1/ sách giáo khoa, bài: Từ Hán Việt , Trang 69 ,70, 71 2/ Các tài liệu khác: Sách tập ngữ văn III/ Nội Dung: a/ Bài học: Từ Ghép -> Giúp cho hs hiểu yếu tố Hán Việt -> Từ giúp Hs sử dụng tốt trongø giao tieáp b/ Các Hoạt Động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 69, 70 Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: 1/Cho hs đọc tập3: trang 69 SGK sau Gv cho Hs suy nghĩ ( 3’ ) sau trả lời chỗ Hết thời gian Gv yêu cầu Hs trả lời, Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung, Gv chốt lại hướng Hs theo ý: a/ Từ yếu tố đứng trước, yếu tố phụ đứng sau: Hữu ích, phát thanh, bảo mật, phóng hỏa b/ Từ yếu tố phụ đứng trước, yếu tố đứng sau: thi nhân, tân binh ,hậu đãi ,đại thắng 2/ Cho Hs thực hành tập 4/ 71 sgk: Gv cho Hs thảo luạn theo nhóm tg 5’ Hết tg đại di65n nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Gv gợi ý : a/ Từ ghép Hán Việt có yếu tố phụ đứng trước, yếu tố đứng sau: Đại nhân, tiền kiếp, nữ… b/ Từ ghép Hán Việt có yếu tố đứng trước, yếu tố phụ đứng sau: phóng sinh, thăng thiên, vô dụng, tiến quân tổn thọ C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: cách tìm hiểu đề văn biểu cảm Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Tuần: Tiết: Ngày soạn: 18/ 09/ 2010 Ngày dạy: 25/ 09/ 2010 Cách tìm hiểu đề văn biu cm I/ Mc Tiờu: 1/ Bit: - ợc đặc điểm cụ thể văn biểu cảm 2/ Hiu: - Hiểu đặc điểm phơng thức biểu cảm thờng mợn cảnh vật, ngời để bày tỏ tình cảm -Bố cục, yêu cầu văn BC Hai cách BC trực tiếp gián tiếp VB BC 3/ Có kỹ vận dụng: NhËn biÕt đặc điểm cụ thể văn biểu cảm II/ Các Tài Liệu Hổ Trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Cách tìm hiểu đề văn biểu cảm, trang 87,88 2/ Các tài liệu khác: Những văn mẫu ngữ văn III/ Nội Dung: a/ Bài học: Cách tìm hiểu đề văn biểu cảm => Giúp cho hs nhận biết đặc điểm cụ thể văn biĨu c¶m -> Từ giúp Hs sử dụng tốt trongø giao tieáp viết văn b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 88 Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Đề bài: cảm nghĩ nụ cười mẹ *Yêu cầu Hs thực bươc làm văn biểu cảm.(15p) Hết tg Gv gọi Hs trả lời, cuối gv chi61t lại ý sau đây: a/ Tìm hiểu đề tìm ý: Đối tượng đề nụ cười mẹ em nêu nụ cười mẹ em vui chơi,khi em ngoan ngoãn, em học tiến bộ… b/ Lập dàn bài: Hãy xếp theo bố cục: Mờ bài, thân bài, kết c/ Viết bài: Dựa vào dàn dự kiến cách viếttừng phần làm để tỏ hết niềm thương yêu kính trọng dối với mẹ d/ Sủa bài: Sau viết xong, cần đọc lại chữa để bớt ý thừa,thêm ý thiếu kiểm tra ác lỗi tả, ngữ pháp… C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Luyện tập cách làm văn biểu cảm Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Tuần: Tiết: Ngày soạn: 25/ 09/ 2010 Ngày dạy: 02/ 10/ 2010 Luyện tập cách làm văn biu cm I/ Mc Tiờu: 1/ Bit: - ợc đặc điểm cụ thể văn biểu cảm 2/ Hiu: - Hiểu đặc điểm phơng thức biểu cảm thờng mợn cảnh vật, ngời để bày tỏ tình cảm -Bố cục, yêu cầu văn BC Hai cách BC trực tiếp gián tiếp VB BC 3/ Có kỹ vận dụng: Thực hành viết đoạn văn sau viết thành văn hoàn chỉnh II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập cách làm văn biểu cảm , trang 87,88 2/ Các tài liệu khác: Những văn mẫu ngữ văn III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập cách làm văn biểu cảm => Thực hành viết đoạn văn sau viết thành văn hồn chỉnh Từ giúp Hs sử dụng tốt trongø giao tiếp viết văn b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 88 Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Đề bài: Lồi em u thích *Yêu cầu Hs thực lập dàn ý văn biểu cảm.(15p) Hết tg Gv gọi Hs trả lời, cuối gv chi61t lại ý sau đây: a/ Mở bài: Nêu loài lý mà em u thích lồi b/ Thân bài: - Các đặc điểm gợi cảm em thích - Cây em yêu sống người - Cây em yêu thích sống em c/ Lết bài: Tình cảm em lồi C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: luyện tập quan hệ từ Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Tuần: Tiết:8 Ngày soạn: 02/10/ 2010 Ngày dạy: 9/10/ 2010 Luyện tập quan hệ từ I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: - ThÕ nµo lµ quan hƯ tõ -ViƯc sư dơng quan hƯ từ văn 2/ Hiu: -Quan hệ từ t vận dụng để viết văn hoăc giao tiếp 3/ Có kỹ vận dụng: - NhËn biÕt quan hệ từ câu -Phân tích đợc tác dụng quan hÖ tõ II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập quan hệ từ , trang 96, 97, 98 2/ Các tài liệu khác: Bài tập thực hành tếng việt III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập quan hệ từ => Thực hành dùng từ đặt câu sau vận dụng để giao tiếp Từ giúp Hs sử dụng tốt để viết văn b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 97,98 Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: 1/Cho hs đọc tập 3: Trang 98 SGK sau Gv cho Hs suy nghĩ ( 3’ ) sau trả lời chỗ Hết thời gian Gv yêu cầu Hs trả lời, Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung, Gv chốt lại hướng Hs theo ý: *Câu đúng: câu b, d, g, I, k ,l *Câu chưa đúng: a, c, e, h 2/Cho hs đọc tập 4: sống quê tơi gắn bó với cỏ cha làm cho tơi chổi cọ để quét nhà, quét sân Mẹ đựng hạt giống đầy móm cọ, treo lên gác bếp, để gieo cấy mùa sau Chị tơi đan nón cọ, lại biết đan mành cọ cọ xuất chiều chiều chăn trâu rủ nhặt trái cọ rơi đầy quanh gốc om, ăn vừa béo vừa bùi (Nguyễn Thái Vận) C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Luyện tập từ đồng nghĩa Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Tuần: Tiết: Ngày soạn: 9/10/ 2010 Ngày dạy: 16/10/ 2010 Luyện tập từ đồng nghĩa I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: - ThÕ nµo lµ từ ủong nghúa.Việc sử dụng tửứ ủong nghúa văn 2/ Hiểu: Hiểu từ đồng nghóa, hiểu phân biệt từ đồng nghóa hoàn toàn từ đồng nghóa không hoàn toàn 3/ Có kỹ vận dụng: + Nhận biết từ đồng nghĩa văn + Phân biệt từ đồng nghóa hoàn toàn từ đồng nghóa không hoàn toàn II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập từ đồng nghĩa , trang 114,115, 116 2/ Các tài liệu khác: Bài tập thực hành tếng việt III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập từ đồng nghĩa => Thực hành dùng từ đặt câu sau vận dụng để giao tiếp Từ giúp Hs sử dụng tốt để viết văn b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 114, 115 Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: 1/Cho hs đọc tập 3: Trang 115 SGK sau Gv cho Hs suy nghĩ ( 3’ ) sau trả lời chỗ Hết thời gian Gv yêu cầu Hs trả lời, Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung, Gv chốt lại hướng Hs theo ý: Một số từ địa phương đồng nghĩa với từ chung (từ phổ thơng) Bắp Ngơ Muỗng Thìa Khoai mì Sắn 2/Cho hs đọc tập 8: yêu cầu Hs đặt câu với từ sau: Bình thường, tầm thường, kết Gv cho Hs suy nghĩ ( 3’ ) sau trả lời chỗ Hết thời gian Gv yêu cầu Hs trả lời, Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung, Gv chốt lại hướng Hs theo ý: a/ cử bình thường b/ Tơi khơng ngờ bạn tầm thường đến c/ Chú tâm học tập dễ đạt kết tốt C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Luyện nói văn biểu cảm vật, người Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Tuần: 10 Tiết: 10 Ngày soạn: 16/10/ 2010 Ngày dạy: 22/10/ 2010 Luyện nói văn biểu cảm vật, người I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: Các cách biểu cảm trực tiếp gián tiếp việc trình bày văn nói biểu cảm Những u cầu văn nói biểu cảm 2/ Hiểu: Các cách biểu cảm trực tiếp gián tiếp việc trình bày văn nói biểu cảm Con vật, người 3/ Có kỹ vận dụng: Tìm ý , lập dàn ý văn biểu cảm vật người Biết cách bộc lộ tình cảm vật người trước tập thể - Diễn đạt mạch lạc, rỏ ràngnhững tình cảm thân sựu vật người ngơn ngữ nói II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện nói văn biểu cảm vật, người, trang 129,130 2/ Các tài liệu khác: Những văn mẫu ngữ văn III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện nói văn biểu cảm vật, người => Giúp Hs tự tin trước đám đơng trình bày cảm nghĩ vật, người Từ giúp Hs sử dụng tốt để viết văn b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: -> Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ SGk trang 121phần cách lập ý văn biểu cảm Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Cho Hs thực hành : Đề cảm nghĩ người thân.Yêu cầu Hs luện nói trước lớp nêu ý không cần lập dàn ý Các ý bản: - xác địng người thân ai? Mối quan hệ gắng bó với với người - Gợi tả kỷ niệm, ấn tượng người năm tháng qua: học tập, v ui chơi, nỗi buồn sinh hoạt - Bài tỏ quan tâm, lòng mong muốn tình cảm thắm thiết người thân Gv goi Hs khác nhận xét bổ sung sau gv chốt lại ý => chuyển sang hạot động C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Luyện tập từ đồng âm 10 Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Tuần: 20 Tiết: 20 Ngày soạn: 27 /1 2/ 2010 Ngày dạy: 05 / 01/ 2011 Luyện tập TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: Khái nệm văn nghị luận 2/ Hiểu: Khái nệm văn nghị luận tầm quan trọng từ mà vận dụng vào văn 3/ Có kỹ vận dụng: Hiểu đề, kiểu văn nghị luận, hiểu rõ đặc điểm câu luận điểm câu nghị luận II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN 2/ Các tài liệu khác: Sách tập tiếng việt t2 III/ Nội Dung: a/ Bài học: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN => Vận dụng VĂN NGHỊ LUẬN để sử dụng giao tiếp, viết văn Luyện kỹ nói trước đám đơng giúp cho em tự tinh b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: trang sgk/ nv 7t Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ trang sgk/ nv 7t 2, Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Bài tập Gv cho Hs thực hành làm tập trang 9, 10 sgk/ nv 7t 215 p Hết tg đại diện nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Đây văn nghị luận Vì nhan đề luận điểm, mục đích viết lí lẽ mà xác định kiểu văn - Tác giả đề xuất ý kiến :Cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội Câu văn thể ý kiến : câu đầu câu : “ Thói quen thành tệ nạn” câu đoạn kết Lí lẽ : luận điểm phụ đoạn chủ yếu đoạn cuối , dẫn chứng có tất sau luận điểm - Bài viết giải vấn đề thực tế gạt tàn thuốc , vứt rác , miển chai , miển ly bừa bãi Em tán thành ý kiến giúp ta thấy tác hại thói xấu ngày mà ta không để ý , giúp ta có ý thức việc ăn cho có văn hoá C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: luyện tập câu đặc biệt 20 Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Tuần: 21 Tiết: 21 Ngày soạn: 10 / 01/ 2011 Ngày dạy: 15 / 01/ 2011 Luyện tập Câu rút gọn I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: Khái niệm câu rút gọn tác dụng câu rút gọn Cách dùng câu rút gọn 2/ Hiểu: Khái niệm câu rút gọn tác dụng câu rút gọn Cách dùng câu rút gọn 3/ Có kỹ vận dụng: Nhận biết phân tích câu rút gọn Rút gọn câu phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập Câu rút gọn 2/ Các tài liệu khác: Sách tập tiếng việt t2 III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập Câu rút gọn => Vận dụng Câu rút gọn để sử dụng giao tiếp, viết văn Luyện kỹ nói trước đám đơng giúp cho em tự tinh b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: trang 15 sgk/ nv 7t Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ trang 15 sgk/ nv 7t 2, Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Bài tập Gv cho Hs thực hành làm tập trang 17, 18 sgk/ nv 7t Hết tg đại diện nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Ý cậu bé muốn nói tờ giấy người khách nghĩ “Bố chau” Qua câu chuyện cần rút học: phải cẩn thận dùng câu rút gọn, dùng khơng gây hiểu nhằm Bài tập vận dụng đặc câu rút gọn Gv cho Hs thực hành làm tập đặc câu rút gọn Tg 10p Hết tg đại diện nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau Gv hướng dẫn chuẩn bị tuần sau C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau:Luyện tập phương pháp lập luận văn nghị luận 21 Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Tuần: 22 Tiết: 22 Ngày soạn: 15 / 01/ 2011 Ngày dạy: 22 / 01/ 2011 LUYỆN TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I/ Mục Tiêu: 1/ Biết Đặc điểm chung văn nghị luận Cách lập luận văn nghị luận 2/ Hiểu: Cách lập luận văn nghị luận 3/ Có kỹ vận dụng: Nhận biết luận điểm luận văn nghị luận Trình bày luận điểm luận văn nghị luận II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập phương pháp lập luận văn nghị luận 2/ Các tài liệu khác: Nhữ văn mẫu ngữ văn tập III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập phương pháp lập luận văn nghị luận => Vận dụng Luyện tập phương pháp lập luận văn nghị luận để sử dụng giao tiếp, viết văn Luyện kỹ nói trước đám đơng giúp cho em tự tinh b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: trang 31 sgk/ nv 7t Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ trang 31 sgk/ nv 7t 2, Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Đề bài: chứng minh đời sống chung ta bị tổn hại lớn mọingười khơng có ý thừc bảo vệ mơi trường.hãy viết đoạn văn trình bày vấn đề Gv cho Hs thực hành làm tập Tg 15p Hết tg đại diện nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau Gv hướng dẫn chuẩn bị tuần sau Bằng lý lẽ dẫn chứng, Hs cần rõ tác hại việc môi trương bị tổn hại: cảnh quan, bầu sinh trì sống, nguồn lợi từ rừng dùng xưy dựng, dược phẩm, mng thú điều hịa khí hậu… C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Luyện tập tìm hiểu chung phép lập luận chứng minh 22 Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Tuần: Tiết: Ngày soạn: 22 / 01/ 2011 Ngày dạy: 12 / 2/ 2011 LUYỆN TẬP TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG MINH I/ Mục Tiêu: 1/ Biết Đ ặc điểm phép lập luận chứng minh văn nghị luận Yêu cầu luận điểm, luận phương pháp lập luận chứng minh Cách lập luận luận điểm, luận phương pháp lập luận chứng minh 2/ Hiểu: 3/ Có kỹ vận dụng: Nhận biết phương pháp lập luận chứng minh văn nghị luận Phân tích phép lập luận chứng minh văn nghị luận II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập tìm hiểu chung phép lập luận chứng minh 2/ Các tài liệu khác: Nhữ văn mẫu ngữ văn tập III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập tìm hiểu chung phép lập luận chứng minh => Vận Luyện tập tìm hiểu chung phép lập luận chứng minh để sử dụng giao tiếp, viết văn Luyện kỹ nói trước đám đông giúp cho em tự tinh b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: trang 50 sgk/ nv 7t Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ trang 50 sgk/ nv 7t 2, Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: +Yêu cầu hs đọc văn “Không sợ sai lầm” trả lời câu hỏi SGK (trang 43) -Bài văn nêu lên luận điểm gì? -Hãy tìm câu nêu luận điểm chính? -Để chứng minh cho luận điển mình, người viết nêu luận na -Những luận có hiển nhiên, có sức thuyết phục không? -Kết luận: Cách lập luận chứng minh có khác so với “Đừng sợ vấp ngã” -Bài văn nêu lên luận điểm: Sống dũng cảm, không sai lầm biết rút king nghiệm sau sai lầm.-Luận điểm nhan đề sợ sai lầm sợ hãi thực tế, trốn tránh thực tế -> tự lập “thất bại mẹ thành công” -Luận cứ: Dưa luận biểu tính sợ hãi, nhút nhát, không dám nói, không dám hành động… sợ sặc nước dẫn đến bơi; sợ nói sai không dám nói, sợ sai không dám làm C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Luyện tập cách làm tập làm văn lập luận chứng minh 23 Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Tuần: 24 Tiết: 24 Ngày soạn: 12 / 2/ 2011 Ngày dạy: 17 / 2/ 2011 LUYỆN TẬP cách làm văn LẬP LUẬN CHỨNG MINH I/ Mục Tiêu: 1/ Biết Cách làm văn lập luận chứng minh cho nhận định, ý kiến vấn đề xã hội Gần gủi quen thuộc 2/ Hiểu: Cách lập luận luận điểm, luận phương pháp lập luận chứng minh 3/ Có kỹ vận dụng: Tìm hiểu đề lập ý, lập dàn ý viết phần, dựng đoạn văn chứng minh Lựa chọn ppháp thao tác lập luận lấy dẫn chứng tạo lập đoạn II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, Luyện tập cách làm tập làm văn lập luận chứng minh 2/ Các tài liệu khác: Nhữ văn mẫu ngữ văn tập III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập cách làm tập làm văn lập luận chứng minh => Vận Luyện tập cách làm tập làm văn lập luận chứng minh để sử dụng giao tiếp, viết văn Luyện kỹ nói trước đám đơng giúp cho em tự tinh b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: trang 50 sgk/ nv 7t Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ trang 50 sgk/ nv 7t 2, Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Đề bài: Em chứng minh tính đắn câu tục ngữ xưa đến luôn sống theo đạo lí “Ăn nghớ kẻ trồng cây” -u cầu Các em viết đoạn văn mẫu Mở Kết Tg 15p Hết tg đại diện nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau Gv hướng dẫn chuẩn bị tuần sau Doạn mẫu: Từ xua,dân tộc Việt Nam ta luôn nhớ tới cội nguồn, luôn biết ơn người cho hưởng thành quả, niềm hạnh phúc, vui sướng sống (nêu dẫn chứng để chứng minh) -Đến nay, đạo lí người Việt Nam thời đại tiếp tục phát huy (nêu dẫn chứng để chứng minh) C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau:Luyện tập chuyển đổi câu bị động thành câu bị động 24 Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Tuần: 25 Tiết: 25 Ngày soạn: 19 / 2/ 2011 Ngày dạy: 26 / 2/ 2011 Luyện tập CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG I/ Mục Tiêu: 1/ Bit: Nắm đợc khái niệm câu chủ động, câu bị động Nắm đợc mục đích thao tác chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động 2/ Hiu: Mục đích thao tác chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động 3/ Cú k nng dng: Nắm đợc kiểu câu bị động cấu tạo chúng Thực hành đợc thao tác chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động II/ Cỏc ti liu h trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG 2/ Các tài liệu khác: Sách tập tiếng việt t2 III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG => Vận dụng Luyện tập chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động để sử dụng giao tiếp, viết văn Luyện kỹ nói trước đám đơng giúp cho em tự tinh b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: trang 57 sgk/ nv 7t Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ trang 57 sgk/ nv 7t 2, Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Gv cho Hs thực hành đặt câu chủ động sau chuyển đổi thành câu bị động thời gian 5phút Hết tg đại diện nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung 1/ Câu: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị chủ động Mọi người yêu mến Lan -> câu chủ động Lan người yêu mến -> câu bị chủ động 2/ câu: Chuyển đổi câu bị động thành câu chủ động Tâm học giỏi nên cha mẹ khen -> câu bị chủ động Tâm học giỏi nên cha mẹ khen -> câu chủ động C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Luyện tập viết đoạn văn chứng minh Tuần: 26 Tiết: 26 25 Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Ngày soạn: 26 / 2/ 2011 Ngày dạy: 05 / 3/ 2011 Luyện tập Viết đoạn văn chứng minh I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: 2/ Hiểu: Cách làm văn lập luận chứng minh cho nhận định, ý kiến vấn đề xã hội Gần gủi quen thuộc Cách viết đoạn văn chưng minh cần thiết sống 3/ Có kỹ vận dụng: Tìm hiểu đề lập ý, lập dàn ý viết phần, dựng đoạn văn chứng minh Lựa chọn ppháp thao tác lập luận lấy dẫn chứng tạo lập đoạn II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập Viết đoạn văn chứng minh 2/ Các tài liệu khác: Sách tập tiếng việt t2 III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập Viết đoạn văn chứng minh => Vận dụng Luyện tập Viết đoạn văn chứng minh để sử dụng giao tiếp, viết văn Luyện kỹ nói trước đám đông giúp cho em tự tinh b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: trang 51 sgk/ nv 7t Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ trang sgk/ nv 7t 2, Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Gv cho Hs thực hành viết đoạn văn chứng minh thời gian 15 p Hết tg đại diện nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Đề bài: Em chứng minh tính đắn câu tục ngữ xưa đến luôn sống theo đạo lí “Ăn nghớ kẻ trồng cây” “Uống nước nhớ nguồn” Gợi ý: Từ xua,dân tộc Việt Nam ta luôn nhớ tới cội nguồn, luôn biết ơn người cho hưởng thành quả, niềm hạnh phúc, vui sướng sống (nêu dẫn chứng để chứng minh) C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: luyện tập dùng cụm chủ vị để mở rộng câu Tuần: Tiết: 26 Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Ngày soạn: 05 / 3/ 2011 Ngày dạy: 12 / 3/ 2011 Luyện tập Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: Mục đích việc dùng cụm chủ- vị để rộng câu Các trường hợp dùng cụm chủ - vị để rộng câu 2/ Hiểu: Các trường hợp dùng cụm chủ - vị để rộng câu 3/ Có kỹ vận dụng: Nhận biết cụm chủ - vị làm thành phần câu Nhận biết cụm chủ - vị làm thành phần cụm từ II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập dùng cụm chủ vị để mở rộng câu 2/ Các tài liệu khác: Sách tập tiếng việt t2 III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập dùng cụm chủ vị để mở rộng câu => Vận dụng Luyện tập dùng cụm chủ vị để mở rộng câu để đặt câu, viết đoạn văn giao tiếp Luyện kỹ nói trước đám đông giúp cho em tự tinh b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: trang 68 - 69 sgk/ nv 7t Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ trang 68 - 69 sgk/ nv 7t 2, Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Gv cho Hs thực hành đặt câu dùng cụm chủ vị sau cho biết câu có cụm chủ - vị làm thành phần gì? thời gian 5phút Hết tg đại diện nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung *1/ Câu: Cái bàn / chân bị gãy C V  Cụm c- v làm thành phần vị ngữ câu * 2/ Câu: Thầy đến / lớp chúng em vui mừng C V  Cụm c- v làm thành phần chủ ngữ làm phụ ngữ câu C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: luyện tập lập luận giải thích Tuần: Tiết: 27 Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Ngày soạn: 12 / 3/ 2011 Ngày dạy: / 3/ 2011 Luyện tập lập luận giải thích I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: Cách làm lập luận giảng thích vấn đề 2/ Hiểu: Cách làm lập luận giảng thích vấn đề 3/ Có kỹ vận dụng: Tìm hiểu đề lập ý, lập dàn ý viết phần, đoạn giải thích II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập lập luận giải thích 2/ Các tài liệu khác: Sách tập tiếng việt t2 III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập lập luận giải thích => Vận dụng Luyện tập lập luận giải thích., viết đoạn văn giao tiếp Luyện kỹ nói trước đám đông giúp cho em tự tinh b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: trang 86 sgk/ nv 7t Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ trang 86 sgk/ nv 7t 2, Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: 1/ Cho đề bài: Một nhà văn có nói: “Sách dèn sáng bất diệt trí tuệ người” Hãy giải thích nội dung câu nói 2/ Dàn bài: a/ MB: giới thiệu điều cần giải thích gợi phương pháp giải thích b/ TB:-Giải thích ý nghóa câu danh ngôn -Giải thích nói “Sách dèn sáng bất diệt trí tuệ người” (giải thích theo nghóa cụ thể – nghóa khái quát, nghóa tượng trưng) -Sách kho tàng kiến thức vô tận, nguồn kiến thức cho muôn đời -Đưa bậc vó nhân đọc sách mà giỏi: Đổ Phủ, Lê quý Đôn, Lê-Nin -Bài học rút từ câu nói (cần phải quý sách, muốn trí tuệ minh mẫn cần phải đọc sách, phải biết vận dụng, suy nghó kiến thức từ sách vào đời sống ngày) c/ KB: Cần nêu giá trị cao quý, quan trọng sách việc mở mang trí tuệ người C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Luyện nói văn giải thích vấn đề Tuần: Tiết:29 28 Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Ngày soạn: 21 / 3/ 2011 Ngày dạy: 2/ 4/ 2011 Luyện nói Bài văn giải thích vấn đề I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: Cách thức biểu cảm trực tiếp gián tiếp việc trình bày văn nói giải thích vấn đề - Những yêu cầu trình bày văn nói giải thích vấn đề 2/ Hiểu: - Những u cầu trình bày văn nói giải thích vấn đề 3/ Có kỹ vận dụng: - Tìm ý lập dàn ý, bày văn giải thích vấn đề - Biết cách giải thích vấn đề trước tập thể - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng vấn đề mà người nghe chưa bết ngơn ngữ nói II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện nói văn giải thích vấn đề 2/ Các tài liệu khác: Sách tập tiếng việt t2 III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện nói văn giải thích vấn đề => Vận dụng Luyện nói văn giải thích vấn đề viết đoạn văn giao tiếp Luyện kỹ nói trước đám đơng giúp cho em tự tinh b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: trang 86 sgk/ nv 7t Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ trang 86 sgk/ nv 7t 2, Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Đề bài: Trường em có tổ chức thi giải thích tục ngữ : “Ăn cổ trước, lội nước theo sau” Em giải thích câu tục ngữ , thời gian 25phút Hết tg đại diện nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Ăn cổ trước -> trước phần Lội nước theo sau -> găp khó khăn vất vả sau để tránh nguy hiểm  Phê phán biết sống mà khơng nghĩ tới người khác đăc biệt tên quan lại C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Tìm hiểu chung văn hành chánh Tuần:30 Tiết:30 29 Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Ngày soạn: 28/ 3/ 2011 Ngày dạy: 2/ 4/ 2011 Tìm hiểu chung văn hành chánh I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: Đặc điểm văn hành chánh: hoàn cảnh mục đích, nội dung , yêu cầu loại văn hành chánh thường gặp sống 2/ Hiểu: - Những yêu cầu trình bày loại văn hành chánh thường gặp sống 3/ Có kỹ vận dụng: - Nhận biết loại văn hành chánh thường gặp sống - Viết văn hành chánh quy cách II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Tìm hiểu chung văn hành chánh 2/ Các tài liệu khác: Sách tập tiếng việt t2 III/ Nội Dung: a/ Bài học: Tìm hiểu chung văn hành chánh => Vận dụng Luyện nói văn giải thích vấn đề viết đoạn văn giao tiếp Luyện kỹ nói trước đám đơng giúp cho em tự tinh b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: trang 107 sgk/ nv 7t Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ trang 107 sgk/ nv 7t 2, Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: *Đề bài: Trong tình sau đây, tình người ta phải viết loại văn hành chính? Tìm tên văn vừa tìm thời gian 25phút Hết tg đại diện nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung 1/ Hôm qua học chẳng may gặp mưu, hôm em bị sốt, đến lớp 2/ Bị ốm không tham quan được,bạn em muốn biết buổi tham quan *Trả lời: Đề 1: văn hành -> Đơn xin nghỉ học Đề 2: khơng phải văn hành C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Luyện tập dấu câu Tuần:31 Tiết:31 30 Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Ngày soạn: 2/ 4/ 2011 Ngày dạy: 9/ 4/ 2011 Luện Tập Dấu Câu I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: Công dụng dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy văn 2/ Hiểu: - Công dụng dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy - Những yêu cầu trình bày loại văn hành chánh thường gặp sống 3/ Có kỹ vận dụng: -Sử dụng dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy việc tạo lập văn - Đặc câu có dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy văn II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập dấu câu 2/ Các tài liệu khác: Sách tham khảo ngữ văn t2 III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập dấu câu => Vận dụng Luyện tập dấu câu , viết đoạn văn giao tiếp Luyện kỹ nói trước đám đơng giúp cho em tự tinh b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: trang 121- 122 sgk/ nv 7t Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ trang 121- 122 sgk/ nv 7t 2, Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Gv cho Hs thực hành viết đoạn văn ca Huế sơng Hương đó: A / Có dùng dấu chấm lửng B / Có dùng dấu chấm phẩy Thời gian 15phút Hết tg đại diện nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung * Đoạn văn mẫu: Đêm trăng Trên dịng sơng Hương Trong tiếng sóng vỗ ru mạn thuyền, tiếng đàn du dương réo rắt, ca nhi cất lên Những khúc nam ai, nam bình buồn man mác; người nghe cảm thấy lòng bâng khuâng, vời vợi nhớ thương Cả người hát người nghe bồng bền điệu hát tiếng đàn, bống bền sông nước… trăng C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Luyện tập văn Bản đề Nghị Tuần:32 Tiết:32 31 Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Ngày soạn: 9/ 4/ 2011 Ngày dạy: 16/ 4/ 2011 Luện Tập Văn Bản Đề Nghị I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: Đặc điểm văn đề nghị: hoàn cảnh, mục đích, u cầu, nói chung cách làm loại văn 2/ Hiểu: Đặc điểm văn đề nghị: hồn cảnh, mục đích, u cầu, nói chung cách làm loại văn 3/ Có kỹ vận dụng: -Nhận biết văn đề nghị - Viết văn đề nghị quy cách - Nhận sai sót thường gặp viết văn đề nghị II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập văn Bản đề Nghị 2/ Các tài liệu khác: Sách tham khảo ngữ văn t2 III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập văn Bản đề Nghị => Vận dụng Luyện tập văn Bản đề Nghị , viết đoạn văn giao tiếp Luyện kỹ nói trước đám đơng giúp cho em tự tinh b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: trang 126 sgk/ nv 7t Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ trang 126 sgk/ nv 7t 2, Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Gv cho Hs thực hành viết giấy đề thời gian 15phút Hết tg đại diện nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Gv cung cấp cho hs gợi ý: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – hạnh phúc Nước Chảy, ngày … Tháng……Năm 2011 GIẤY ĐỀ NGHỊ Kính gửi: Thầy chủ nhiệm lớp 7B trường TH&THCS Vĩnh Bình Bắc Tập thể lớp B đề nghị với Thầy chủ nhiệm: Cái bàn hs hư không ngồi Chúng em kính đề nghị Thầy chủ nhiệm lớp B cho sửa thay bàn để lớp học tốt Thay mặt lớp B Lớp trưởng ( Ký ghi rỏ họvà tên) C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Luyện Tập Văn Bản Báo Cáo Tuần:33 Tiết:33 32 Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Ngày soạn: 16/ 4/ 2011 Ngày dạy: 23/ 4/ 2011 Luện Tập Văn Bản Đề Nghị vàVăn Bản Báo cáo I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: - Tình viết văn đề nghị văn báo cáo - Cách làm văn đề nghị văn báo cáo Tự rút lỗi thường mắc, phương hướng cách sửa chữa lỗi thương mắc viết loại văn - Thấy khác hai loại văn 2/ Hiểu: - Tình viết văn đề nghị văn báo cáo - Thấy khác hai loại văn 3/ Có kỹ vận dụng: Rèn luyện kỹ viết đoạn văn đề nghi báo cáo qui cách II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Luyện tập văn Bản đề Nghị văn báo cáo 2/ Các tài liệu khác: Sách tham khảo ngữ văn t2 III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập văn Bản đề Nghị => Vận dụng Luyện tập văn Bản đề Nghị văn báo cáo , viết đoạn văn giao tiếp Luyện kỹ nói trước đám đông giúp cho em tự tinh b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1:Ôn lại ghi nhớ: trang 136 sgk/ nv 7t Gv gọi hs đọc lại phần ghi nhớ trang 136 sgk/ nv 7t 2, Sau gọi Hs khác nhận xét bổ sung Gv chốt lại ý sau chuyể sang hoạt hộng hướng dẫn Hs thực hành + Hoạt động 2: Thực Hành: Gv cho Hs thực hành viết báo cáo thời gian 15phút Hết tg đại diện nhóm trả lời Gv gọi Hs khát nhận xét bổ sung Gv cung cấp cho hs gợi ý: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – hạnh phúc Nước Chảy, ngày … Tháng……Năm 2011 BÁO CÁO (V/v thu giấy vụng làm kế hoạch nhỏ) Kính gửi: Thầy Tổng phụ trách Trường TH&THCS Vĩnh Bình Bắc Hưởng ứng phong thu giấy vụng làm kế hoạch nhỏ, lớp 7B tiến hành quyên góp giấy vụng làm kế hoạch nhỏ để ủng hộ hs nghèo vượt khó.tổng số giấy thu 120 kg Tất bạn đóng góp Vậy hơm thay mặt lớp 7B em viết báo cáo cho thầy tổng phụ trách biết Thay mặt lớp B Lớp trưởng ( Ký ghi rỏ họvà tên) C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Chương trình địa phương : Phẩn TLV Tuần:34 Tiết:34 33 Võ Thành Để- GATC- NV Trường THCS VBB Ngày soạn: 23/ 4/ 2011 Ngày dạy: 9/ 4/ 2011 Chương Trình địa Phương Phần Tập Làm Văn I/ Mục Tiêu: 1/ Biết: - Tập suy nghĩ tượng thực tế địa phương -Biết viết văn trình bày vấn đề dạng nghị luận 2/ Hiểu: - Tập suy nghĩ tượng thực tế địa phương -Biết viết văn trình bày vấn đề dạng nghị luận 3/ Có kỹ vận dụng: Häc sinh biÕt viƯt văn nghị luận trình bày vấn đề với suy nghĩ, kiến nghị dới hình thức thích hợp: Tự sự, miêu tả, nghị luận, II/ Các tài liệu hổ trợ: 1/ Sách giáo khoa, bài: Chương trình địa phương : Phẩn TLV 2/ Các tài liệu khác: Sách tham khảo ngữ văn t2 III/ Nội Dung: a/ Bài học: Chương trình địa phương : Phẩn TLV => Vận dụng Chương trình địa phương : Phẩn TLV , viết đoạn văn giao tiếp Luyện kỹ nói trước đám đơng giúp cho em tự tinh b/ Các hoạt động yêu cầu Hs thực hiện: + Hoạt động 1: Củng cố kiến thức: I/Các tương địa phương Cuộc sống có nhiều thay đổi Phong trào xây nhà tình thương vấn đề phổ biến + Hoạt động 2: Thực Hành: Đề bài: Giúp đỡ Hs nghèo vượt khó đị Dàn ý a/ Mở bài: Nêu hồn cảnh sống hs nghèo vượt khó nơi em b/ Thân bài: - Hoàn cảnh sống - giúp đỡ vật chất: Quần áo, tập, sách,bút… - Sự giúp đỡ mặt tinh thần: thăm hỏi, giúp đỡ, động viên… > Sự giúp đỡ vật chất tinh thần giúp em học tốt c/ Kết bài: Rút học cho thân C/ Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: Hoạt động ngoại khóa 34 ... cầu văn biểu cảm tác phẩm văn học cách làm dạng biểu cảm tác phẩm văn học 2/ Hiểu: văn biểu cảm tác phẩm văn học cách làm dạng biểu cảm tác phẩm văn học 3/ Có kỹ vận dụng: Cảm thụ tác phẩm văn. .. ngữ văn III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập dựng đoạn văn biểu cảm => Giúp Hs xác định Cảm thụ tác phẩm văn học học Viết đoạn văn biểu cảm tác phẩm văn học Cảm thụ tác phẩm văn học học Làm văn. .. khác: văn mẫu ngữ văn III/ Nội Dung: a/ Bài học: Luyện tập phát biểu cảm nghĩ tác phẩm => Giúp Hs xác định Cảm thụ tác phẩm văn học học Viết đoạn văn biểu cảm tác phẩm văn học Cảm thụ tác phẩm văn