GA LỚP 5 TUÂN 32

Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Mơn: Tập đọc Bài: ÚT VỊNH I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn tồn văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi gương giữ gìn an tồn giao thơng đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh ( trả lời câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Bầm - HS đọc thuộc lòng trả lời câu trả lời câu hỏi nội dung hỏi theo SGK - Nhận xét, cho điểm HS Dạy học Hoạt động 1: Giới thiệu - Hỏi: Tên chủ điểm tuần gì? - HS nêu: Những chủ nhân tương lai - Giới thiệu: - Theo dõi Hoạt động 2: Luyện đọc- Tìm hiểu Luyện đọc - GV cho HS đọc - Gọi HS đọc tồn - HS đọc tồn - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn : đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK - Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS nối tiếp đọc - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: - HS đọc: ray, trẻ chăn trâu, thả ray, trẻ chăn trâu, … diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ, mát rượi, lao - Đọc nối tiếp lần - HS nối tiếp đọc - Gọi HS đọc phần Chú giải - HS đọc cho lớp nghe - HS nối tiếp giải thích - u cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cạnh luyện đọc - Gọi HS đọc tồn - HS đọc thành tiếng trước lớp -GV đọc mẫu tồn - Theo dõi Tìm hiểu *Đoạn 1: - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh + Lúc đá tảng nằm chềnh ềnh năm thường có cố đường tàu chạy, lúc th ốc gì? gắn ray *Đoạn 2: GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi + Út Vịnh làm để thực nhiệm vụ giữ gìn an tồn đường sắt? *Đoạn 3, 4: + Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên hồi giục giã, Út Vịnh nhìn đường sắt thấy điều gì? + Út Vịnh hành động để cứu hai em nhỏ chơi đường tàu? + Em học tập Út Vịnh điều ? Hoạt động 3: Nội dung + Câu chuyện có ý nghĩa nào? - Út Vịnh tham gia phong trào Em u đường sắt q em… + Út Vịnh thấy Hoa Lan ngồi chơi chuyền thẻ đường tàu + Út Vịnh lao đường tàu tên bắn, la lớn báo tàu hỏa đến, Hoa giật ngã lăn khỏi đường tàu, … + Em học Út Vịnh ý thức trách nhiệm, tơn trọng quy định an tồn giao thơng tinh thần dũng cảm + Câu chuyện ca ngợi gương giữ gìn an tồn giao thơng đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS nối tiếp đọc tồn bài, lớp u cầu HS lớp theo dõi, tìm cách theo dõi Sau HS nêu ý kiến đọc hay giọng đọc, lớp bổ sung thống cách đọc - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm + Treo bảng phụ có viết đoạn văn + Theo dõi , gạch từ cần nhấn giọng + Đọc mẫu + u cầu HS luyện đọc theo cặp + HS ngồi cạnh đọc cho nghe - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS Hoạt động nồi tiếp: - Em có nhận xét bạn nhỏ Út - HS trả lời Vịnh? - Dặn HS nhà học soạn Những cánh buồm - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Mơn: Kể chuyện Bài: NHÀ VƠ ĐỊCH I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Kể đoạn câu chuyện lời người kể bước đầu kể lại tồn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ trang 139 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ - Gọi HS kể lại việc làm tốt - HS nối tiếp kể chuyện bạn em - Gọi HS lớp nhận xét bạn kể - Nhận xét chuyện - Nhận xét, cho điểm HS Dạy học Hoạt động 1: Giới thiệu - Lắng nghe, xác định nhiệm vụ tiết học Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề - u cầu HS quan sát tranh minh hoạ - Quan sát - GV kể lần 1, u cầu HS nghe ghi lại tên nhân vật truyện - u cầu HS đọc tên nhân vật ghi - Các nhân vật: Chị Hà, Hưng Tồ, Dũng được, GV ghi nhanh lên bảng Béo, Tuấn Sứt, Tơm Chíp - GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ - u cầu HS nêu nội dung - HS nối tiếp phát biểu đến có tranh Khi có câu trả lời đúng, GV câu trả lời kết luận ghi tranh Mỗi HS nêu tranh Hoạt động3: Kể nhóm - u cầu HS kể nối tiếp tranh - HS kể nhóm theo vòng lời người kể chuyện trao + Vòng 1: bạn kể tranh đổi với cách trả lời câu hỏi + Vòng 2: kể câu chuyện nhóm SGK + Vòng 3: kể câu chuyện lời - u cầu HS kể nhóm lời nhân vật Tơm Chíp Tơm Chíp tồn câu chuyện Hoạt động 4: Kể trước lớp - Gọi HS thi kể nối tiếp + nhóm HS, nhóm em thi kể GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Mỗi HS thi kể nội dung tranh - Gọi HS kể tồn câu truyện + HS kể tồn lời người kể chuyện - Gọi HS kể tồn câu truyện - HS kểt tồn chuyện lời nhân vật Tơm Chíp + Em thích chi tiết bài? + Trả lời theo ý Vì sao? + Ngun nhân dẫn đến thành tích + Một bé trai lăn theo bờ xuống bất ngờ Tơm Chíp? mương nước, Tơm Chíp nhảy qua mương để giữ đứa bé lại + Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Câu chuyện khen ngợi Tơm Chíp dũng cảm, qn cứu người bị nạn - Nhận xét, cho điểm HS kể tốt, hiểu nội dung ý nghĩa truyện Hoạt động nồi tiếp: - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị câu chuyện nghe, đọc nói việc gia đình, nhà trường xã hội - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Thứ ba ngày 19 tháng năm 2011 Mơn: Đạo đức Bài: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG GIÁO DỤC QUYỀN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM I MỤC TIÊU: - HS hiểu số quyền trẻ em, ngun tắc cơng ước - Thực bổn phận có nghĩa việc em phải làm … - Giáo dục HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các điều trích cơng ước Liên hợp quốc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: - Các giải pháp, ý kiến để tiết kiệm tài ngun thiên nhiên? - GV nhận xét Dạy Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Tìm hiểu Những mốc quan trọng biên thảo cơng ước quyền trẻ em - GV đọc cơng ước quyền trẻ em + Những mốc quan trọng cơng ước quyền trẻ em soạn thảo vào năm nào? + Việt Nam kí cơng ước vào ngày tháng năm nào? - Kết luận chung Hoạt động3: Tìm hiểu Nội dung cơng ước - u cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi Câu 1: Cơng ước tập trung vào nội dung nào? Nêu rõ nội dung? Hoạt động học sinh - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe để trả lời câu hoi + Tháng 10 (1979- 1989) thơng qua vào ngày 10-11-1989 có hiệu lực từ ngày 2-9-1990 có 20 nước phê chuẩn + Việt Nam kí cơng ước vào ngày 20/2/1990 nước thứ hai Thế giới nước châu Á - Thảo luận, thống ý kiến + Bốn quyền: Quyền sống, quyền bảo vệ, quyền phát triển, quyền tham gia + ngun tắc: Trẻ em xác định 18 tuổi; Các quyền ảp dụng bình đẳng; Các quyền phải tính lợi ích tốt GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Câu : Trình bày nội dung số - Một số điều khoản … điều khoản? - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Nhóm khác nhận xét , bổ sung - Kết luận chung Hoạt động 4: Nêu số điều khoản luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam - u cầu HS thảo luận nhóm 2, nêu - Đại diện vài em nêu trước lớp số điều khoản (Điều 8, 13) - Kết luận chung Hoạt động nồi tiếp: - Ơn, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Mơn: Chính tả (Nhớ - viết) Bài: BẦM ƠI I MỤC TIÊU: - Nhớ-viết CT; trình bày hình thức câu thơ lục bát - Làm BT 2, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng, HS lớp viết vào tên danh hiệu, giải thưởng huy chương - Nhận xét làm HS Dạy học Hoạt động 1: Giới thiệu - Hãy nhắc lại quy tắc viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng huy chương - Giới thiệu: Bài học hơm em nhớ – viết đoạn đầu thơ Bầm luyện viết hoa tên quan, đơn vị Hoạt động 2: Hướng dẫn nhớ - viết a) Trao đổi nội dung đoạn văn - u cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Hỏi: + Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? + Anh nhớ hình ảnh mẹ? Hoạt động học sinh - Đọc, viết theo u cầu - HS trả lời - Lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học - HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS nối tiếp trả lời: + Cành chiều đơng mưa phùn gió bấc làm cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ + Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, tay mẹ run lên rét b) Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn - HS tìm nêu từ ngữ khó viết tả - u cầu HS luyện viết từ khó - Đọc viết từ khó c) Viết tả - Nhắc HS lưu ý cách trình bày: dòng chữ lùi vào ơ, dòng chữ viết sát lề, hai khổ thơ để cách dòng d) Sốt lỗi, chấm Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập tả Bài GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - Gọi HS đọc u cầu tập - u cầu HS tự làm - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm bảng phụ - HS lớp làm vào tập - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét bạn làm / sai, sai sửa lại cho - Nhận xét, kết luận lời giải Bộ phận thứ Bộ phận thứ Bộ phận thứ Tên quan, đơn vị hai ba a) Trường Tiểu học Bế Văn Trường Tiểu học Bế Văn Đàn Đàn b) Trường Trung học sở Trường Trung học Đồn Kết Đồn Kết sở c) Cơng ti Dầu khí Biển Đơng Cơng ti Dầu khí Biển Đơng - Nhận xét, kết luận cách viết hoa quan tổ chức, đơn vị Bài - Gọi HS đọc u cầu tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - u cầu HS tự làm - HS làm bảng lớp, HS viết tên quan đơn vị HS lớp làm vào tập - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét làm bạn / sai, sai sửa lại cho - Nhận xét, kết luận đáp án a) Nhà hát Tuổi trẻ b) Nhà xuất Giáo dục c) Trường Mầm non Sao Mai Hoạt động nồi tiếp: - Dặn HS nhà ghi nhớ cách viết hoa tên quan, đơn vị, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: Mơn: Luyện từ câu GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Bài: ƠN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy) I MỤC TIÊU: - Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn (BT1) - Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động HS chơi nêu tác dụng dấu phẩy (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung hai thư mẩu chuyện Dấu chấm dấu phẩy - Bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung: Các câu văn Tác dụng dấu phẩy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng hai dấu phẩy - Gọi HS lớp nêu tác dụng dấu phẩy - Nhận xét, cho điểm HS đặt câu trả lời tốt câu hỏi Dạy học Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài - Gọi HS đọc u cầu mẩu chuyện vui Dấu chấm dấu phẩy - Hỏi: + Bức thư đầu ai? Hoạt động học sinh - HS lên bảng đặt câu - HS đứng chỗ trả lời - HS đọc thành tiếng trước lớp - Trả lời: +Bức thư đầu anh chàng tập viết văn + Bức thư thứ hai ai? +Bức thư thứ hai thư trả lời Bớcna Sơ - u cầu HS tự làm Nhắc HS cách - HS làm bảng phụ, HS lớp làm bài: làm vào tập +Đọc kỹ mẩu chuyện +Điền dấu chấm, phẩy vào chỗ thích hợp + Viết hoa chữ đầu câu - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét làm bạn / sai - Nhận xét, kết luận lời giải - Hỏi: Chi tiết chứng tỏ nhà văn + Chi tiết: Anh chàng muốn trở Bớc-na Sơ người hài hước? thành nhà văn khơng biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy lười biếng khơng đánh dấu câu, nhờ GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi nhà văn tiếng làm hộ nhận từ Bớc-na Sơ thư trả lời có tính giáo dục mà lại mang tính chất hài hước Bài - Gọi HS đọc u cầu tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - u cầu HS tự làm - HS lớp làm cá nhân Treo bảng phụ, nhắc HS bước làm: + Viết đoạn văn + Viết câu văn có sử dụng dấu phẩy viết tác dụng cùa dấu phẩy - Gọi HS trình bày làm - 3- HS trình bày kết làm việc - Nhận xét, cho điểm HS làm tốt Hoạt động nồi tiếp: - Dặn HS nhà hồn thành đoạn văn, ghi nhớ kiến thức dấu phẩy, xem lại kiến thức dấu hai chấm - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: Mơn: Tập đọc GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Thứ hai ngày 18 tháng năm 2011 Mơn: Tốn Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết: - Thực hành phép chia - Viết kết phép chia dạng phân số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Cả lớp làm (a,b dòng 1), (cột 1, 2), HSKG làm thêm phần lại II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ - GV mời HS lên bảng làm tập tiết học trước - GV chữa nhận xét ghi điểm Dạy học Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn làm Bài - GV cho HS tự làm chữa trước lớp - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét - Nghe xác định nhiệm vụ tiết học - HS lên bảng làm bài, HS làm cột - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra a) 12 12 :6 = = ; 17 17 × 17 b) 72 : 45 = 1,6 ; 15 : 50 = 0,3 Phần lại làm tương tự - GV nhận xét, cho điểm Bài - GV u cầu HS tự làm nhanh - HS lớp làm vào vở, HS tiếp nối vào vở, sau u cầu HS nối tiếp nêu kết phép tính trước nêu kết trước lớp lớp, HS nêu phép tính a) 3,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 62 7,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8,4 : 0,01 = 840 5,5 : 0,01 = 550 b) 12 : 0,5 = 24 24 : 0,5 = 48 20 : 0,25 = 80 : 0,5 = 7 11 : 0,25 = 44 15 : 0,25 = 60 GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - GV nhận xét làm HS - Hãy nêu cách làm phần a, b? Bài - GV u cầu HS đọc đề - GV làm mẫu bảng - GV hỏi: Có thể viết phép chia dạng phân số nào? - GV u cầu HS làm - Phần a: Khi chia số cho 0,1; 0,01; 0,001…ta việc nhân số với 10, 100, 1000… - Phần b: Khi chia số cho 0,5; 0,25; … ta việc nhân số với 2, 4, … - HS đọc thầm đề SGK - Theo dõi GV làm mẫu phần a - HS: Ta viết kết phép chia dạng phân số có tử số số bị chia mẫu số số chia - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào b) : = = 1,4 ; d) : = c) : = = 0,5 = 1,75 - Gọi HS nhận xét làm - HS nhận xét làm bạn bạn bảng bảng - GV nhận xét cho điểm HS Bài HSKG - GV u cầu HS đọc đề - HS đọc đề bài, HS lớp đọc thầm đề SGK - GV u cầu HS tự làm - Khoanh vào đáp án D - GV chữa bài, u cầu HS nhắc lại - HS nêu, lớp nghe nhận xét cách tìm tỉ số phần trăm số - GV nhận xét cho điểm HS Hoạt động nồi tiếp: - Hướng dẫn HS chuẩn bại sau - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Mơn: Tốn Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết : - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Thực phép tính cộng, trừ tỉ số phần trăm - Giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm - Cả lớp làm 1(c, d), 2, HSKG làm thêm a, b II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ - GV mời 2HS lên bảng làm tập 2, - GV chữa bài, nhận xét Dạy học Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn làm Bài - GV gọi HS đọc đề tốn Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm - HS lắng nghe - HS đọc đề ý trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - GV u cầu HS làm - HS lên bảng làm vào a) : = 0,4 = 40% b) : = 0,6666 … = 66,66% c) 3,2 : = 0,8 = 80% d) 7,2 : 3,2 = 2,25 = 225% - Gọi HS nhận xét làm bạn - Nhận xét, chữa bảng - GV nhận xét làm HS Bài - HS đọc đề - Muốn thực phép tính cộng, trừ + Muốn thực phép tính cộng, trừ tỉ số phần trăm ta làm nào? tỉ số phần trăm ta thực phép - GV nhận xét câu trả lời, sau u cầu tính số tự nhiên HS làm - HS lên bảng làm a) 2,5% + 10,34% = 12,84% b) 56,9% - 34,25% = 22,65% c) 100% - 23% - 47,5% = 29,5% - GV nhận xét làm HS Bài - HS đọc đề trước lớp, HS lớp - u cầu HS tóm tắt đề đọc thầm SGK - GV u cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Bài giải GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi a)Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng cao su diện tích đất trồng cà phê là: 480 : 320 = 1,5 = 150% b) Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng cà phê diện tích đát trồng cay cao su là: 320 : 480 = 0,6666…= 66,66% Đáp số: a) 150%; b) 66,66% - GV nhận xét Bài HSKG - GV gọi HS đọc đề tốn - u cầu HS tóm tắt đề - GV u cầu HS làm - HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Bài giải Số lớp 5A trồng là: 180 x 45 : 100 = 81 (cây) Số lớp 5A phải trồng theo dự định là: 180 – 81 = 99 (cây) Đáp số: 99 - GV nhận xét Hoạt động nồi tiếp: - GV tóm lại nội dung học - Dặn HS nhà ơn lại chuẩn bị - HS lắng nghe sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Thứ tư ngày 20 tháng năm 2011 Mơn: Tốn Bài: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU: - Biết thực hành tính vời số đo thời gian vận dụng giải tốn - Cả lớp làm 1, 2, HSKG làm thêm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ - GV mời HS lên bảng làm tập - GV nhận xét, chữa Dạy học Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn làm Bài - GV u cầu HS đọc đề Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm - HS đọc đề HS lớp đọc thầm đề SGK - u cầu HS nêu lại cách cộng, từ - HS nêu trước lớp số đo thời gian - Nhận xét câu trả lời HS sau - HS lên bảng làm HS lớp làm u cầu HS làm vào a) 12 24 phút + 18 phút 15 42 phút _ 14 26 phút 42 phút Hay 13 86 phút - 42 phút 44 phút b) 5,4 _ 20,4 + 11,2 12,8 - GV nhận xét cho điểm HS làm 16,6 7,6 bảng Bài - HS đọc đề HS lớp đọc thầm đề - u cầu HS tự làm bài, HS làm - HS làm vào vở, em làm bảng lớp bảng lớp Kết : a) phút 54 giây x = 17phút48giây GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi 38 phút 18 giây : = 6phút 23 giây b) 4,2 x = 8,4 37,2 phút : = 12,4 phút - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV gọi 1HS làm bảng - HS đọc đề tốn nêu tóm tắt - HS tự làm vào vở, 1HS làm lên bảng làm Bài giải Thời gian cần có để người xe đạp hết qng đường là: 18 : 10 = 1,8 (giờ) 1,8 = 48 phút Đáp số: 48 phút - GV chữa bài, nhận xét cho điểm Bài HSKG - GV u cầu HS tóm tắt tốn - HS đọc đề HS lớp đọc thầm đề - u cầu HS tự làm bài, GV hướng Bài giải dẫn riêng cho HS kém: Thời gian tơ đường là: 8giờ56phút - 6giờ15phút- 25 phút = 16 phút 16 phút= 34 15 Qng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng - GV nhận xét cho điểm HS làm bảng Hoạt động nồi tiếp: - GV tóm lại nội dung học - Dặn HS nhà ơn lại chuẩn bị sau: - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: dài là: 45 x 34 = 102 (km) 15 Đáp số: 102 km GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Mơn: Địa lí Bài: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG Huyện ĐắkGlong I MỤC TIÊU: - Hs nắm vị trí địa lí, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế Huyện ĐắkGlong -Hs thấy tiềm q hương ngày thêm u q hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thơng tin Huyện ĐắkGlong III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Vị trí địa lí Huyện ĐắkGlong - Gv nêu câu hỏi: Huyện ĐắkGlong thành lập vào ngày tháng năm nào? - Tỉnh Đăk Nơng giáp với tỉnh nào? - Gv chốt lại *Hoạt động 2: Địa hình: - Gv giới thiệu: Huyện ĐắkGlong tương đối bằng, có bình ngun rộng lớn với nhiều đồng cỏ trải dài phía đơng,tây nam, địa hình tương đối thấp dần có đồng trũng với nhiều đầm, hồ Huyện ĐắkGlong vùng cao ngun độ cao trung bình 500m so với mặt biển Hoạt động3: Khí hậu - Tây Ngun nói chung Huyện ĐắkGlong nói riêng có khí hậu tương đối ơn hòa.Một năm chia làm hai mùa: Mùa mưa từ tháng đến tháng 10 mùa khơ từ tháng 11 đến tháng năm sau Nhiệt độ trung bình năm 24oC * Hoạt động 4: Sơng ngòi, khống sản Hoạt động học sinh - Huyện ĐắkGlong thành lập vào ngày 1/1/2004 - Phía bắc giáp tỉnh Đăk Lắc,Đơng giáp tỉnh Lâm Đồng, Tây giáp tỉnh Mu đun ki ri nước bạn Cam pu chia, Nam giáp tỉnh Bình Phước - Có hệ thống sơng Sơng Ba, sơng Sê rê pơk Với nhánh sơng K Rơng Bơng, K Rơng Păk , K Rơng A Na, K Rơng Nơ,…và số thác nước cao, thủy lớn - Các khống sản : Mỏ quặng bơ xít, mỏ đá q Sa Pia, mỏ vàng với trữ lượng GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - Gv nêu câu hỏi: Hãy kể tên sơng chảy qua tỉnh Huyện ĐắkGlong khả khai thác lâu dài ? +Nêu khống sản tỉnh Đăk Nơng? _ Gv chốt lại Hoạt động nồi tiếp: - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: Mơn: Khoa học Bài: TÀI NGUN THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU: - Nêu số ví dụ ích lợi tài ngun thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình minh hoạ trang 130, 131 - SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ - GV u cầu HS lên bảng trả lời câu - HS lên bảng trả lời hỏi nội dung 62 - Nhận xét ghi điểm HS Dạy Hoạt động 1: Giới thiệu + Hãy kể tên tài ngun mà em + Tài ngun đất biết + Tài ngun rừng + Tài ngun nước + Tài ngun gió Hoạt động 2: Tìm hiểu Các loại tài ngun thiên nhiên tác dụng chúng - GV tổ chức cho HS hoạt động - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn nhóm theo định hướng : GV + Chia nhóm, nhóm HS + u cầu HS đọc mục Bạn cần biết, + HS quan sát hình minh hoạ, trả lời câu quan sát hình SGK,trả lời câu hỏi sau: hỏi Nhóm trưởng ghi câu trả lời vào giấy + Thế tài ngun thiên nhiên? + Loại tài ngun thiên nhiên thể hình minh hoạ? Nêu ích lợi loại tài ngun GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi thiên nhiên - Gọi HS trình bày kết làm việc nhóm Tài ngun gió Cơng dụng Năng lượng gió làm quay cánh quạt, chạy máy phát điện Hoạt động3: Tìm hiểu Ích lợi tài ngun thiên nhiên - GV tổ chức cho HS củng cố ích lợi số tài ngun thiên nhiên dạng trò chơi - Cách tiến hành; + GV viết vào mảnh giấy nhỏ tên loại tài ngun + Chia HS thành nhóm, Nhóm HS Nhóm trưởng lên bốc thăm tên loại tài ngun thiên nhiên + Cả nhóm trao đổi để vẽ tranh thể lợi ích tài ngun thiên nhiên + GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn + Tổ chức cho HS triển lãm tranh - Nhận xét thi Hoạt động nồi tiếp: - Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: - HS nối tiếp trình bày, Mỗi HS nói hình minh hoạ + Tài ngun thiên nhiên cải sẵn có trường tự nhiên + HS hoạt động theo nhóm Nhóm trưởng lên bốc thăm tên loại tài ngun thiên nhiên + Các nhóm trao đổi vẽ tranh + HS triển lãm tranh Mơn: Khoa học Bài: VAI TRỊ CỦA MƠI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I MỤC TIÊU: GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - Nêu ví dụ chứng tỏ mơi trường tự nhiên có ảnh hưởng lớn đến đời sống người - Tác động người tài ngun thiên nhiên mơi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vẽ trang 132 SGK - Phiếu học tập: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: + GV u cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung 63 + Nhận xét, cho điểm HS Dạy Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Ảnh hưởng mơi trường tự nhiên đến đời sống người người, tác động trở lại mơi trường tự nhiên - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo định hướng: + Chia nhóm, nhóm HS + u cầu HS quan sát hình minh hoạ trả lời câu hỏi SGK + Nêu nội dung hình vẽ + Trong hình vẽ mơi trường tự nhiên cung cấp cho người gì? + Trong hình vẽ mơi trường tự nhiên nhận từ hoạt động người gì? - Tổ chức cho HS báo cáo kết thảo ln - Hỏi: + Mơi trường tự nhiên cung cấp cho người gì? - Kết luận Hoạt động3: Vai trò mơi trường đời sống người Hoạt động học sinh - HS lên bảng trả lời câu hỏi sau: + Tài ngun thiên nhiên gì? + Nêu ích lợi tài ngun đất + Nêu ích lợi tài ngun nước + Nêu ích lợi tài ngun than đá - HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV - HS quan sát hình minh hoạ trả lời câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - GV tổ chức cho HS củng cố kiến thức vai trò mơi trường đời sống người hình thức trò chơi “Nhóm nhanh, nhóm đúng” - GV u cầu nhóm thi đua liệt kê vào giấy gỡ mơi trường cấp nhận từ hoạt động sống sản xuất người - Hết thời gian GV tun dương nhóm viết nhiều cụ thể theo u cầu - GV hỏi: + Điều xảy người khai thác tài ngun thiên nhiên cách bừa bãi thải mơi trường nhiều chất độc hại? Hoạt động nồi tiếp: - GV u cầu HS đọc mục bạn cần biết - Chuẩn bị sau: Tác động người đến mơi trường rừng - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: - Tiếp nối câu trả lời - Các nhóm viết xong trình bày bảng - HS đọc mục bạn cần biết - 2HS đọc lại mục bạn cần biết - HS lắng nghe Ngày soạn: 22/4/2010 Ngày dạy: Thứ bảy ngày 23 tháng năm 2010 Mơn: Kĩ thuật Bài: LẮP RƠ - BỐT (Tiết 3) I MỤC TIÊU: - Chọn đủ số lượng chi tiết rơ-bốt - Biết cách lắp lắp rơ-bốt theo mẫu Rơ-bốt lắp tương đối chắn - HSKG: Lắp rơ-bốt theo mẫu Rơ-bốt lắp chắn tay nâng lên, hạ xuống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật (đã lắp xong phận) Bộ lắp ghép kĩ thuật lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Hoạt động giáo viên 1.Ổn định : Kiểm tra cũ : Cho HS nêu lại ghi nhớ Giới thiệu Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: HS thực hành lắp rơbốt (tiếp theo) * Chọn chi tiết - GV u cầu HS chọn chi tiết để lắp rơ bốt *Lắp ráp rơ-bốt - GV u cầu HS lắp phận rơ bốt - GV hướng dẫn lắp ráp rơ bốt: GV nhắc HS ý lắp thân rơ-bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp với tam giác Sau lắp xong, cần kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rơ-bốt + Lắp đầu rơ bốt vào thân + Lắp thân rơ bốt vào đỡ với tam giác + Lắp ăng ten rơ bốt vào thân + Lắp hai tay vào khớp vai rơ bốt + Lắp trục bánh xe vào đỡ rơ bố - Cho HS lắp ráp rơ-bốt theo bước SGK - GV kiểm tra nhóm lắp ráp rơ-bốt Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm lên bàn giáo viên + GV nêu lại tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm mục III SGK - Cử HS dựa vào tiêu chuẩn vừa nêu để đánh giá sản phẩm nhóm - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS - GV nhắc nhở HS tháo chi tiết, xếp vào vị trí ngăn hộp Nhận xét - dặn dò: - GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kỹ lắp rơ Hoạt động học sinh - HS nêu lại ghi nhớ - HS chọn chi tiết để lắp rơ bốt - HS lắp phận rơ bốt - HS quan sát làm theo (theo nhóm) - HS lắp ráp hồn thành sản phẩm - nhóm trưng bày sản phẩm - 3-4 HS tham gia đánh giá - HS tháo chi tiết GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi bốt - Dặn HS : đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học bài: “Lắp ghép mơ hình tự chọn” Rút kinh nghiệm tiết dạy: Mơn: Lịch sử LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Bài: Huyện Đăk Glong I MỤC TIÊU: - Nắm sơ lược lịch sử hình thành phát triển Huyện Đăk Glong - Những thành tựu đổi q hương cơng xây dựng lại đất nước Ý nghĩa lịch sử cơng xây dựng đất nước giai đoạn thêm u q hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ Huyện Đăk Glong, Lược đồ (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ GV : Nguyễn Ngọc Lượng Hoạt động học sinh Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - GV nêu câu hỏi HS trả lời - HS nêu hiểu biết tỉnh Đăk Nơng - GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Lịch sử hình thành phát triển Huyện Đăk Glong - GV giới thiệu Lịch sử hình thành phát triển huyện Đăk Glong ( đồ) - GV cho HS tìm hiểu số khó khăn thành lập Huyện Đăk Glong -GV kết luận: Hoạt động3: Tìm hiểu ý nghĩa việc thành lập huyện Đăk Glong - GV tổ chức HS hoạt động nhóm -GV cho HS nêu địa danh huyện Đăk Glong -GV chốt lại.Ngày Đăk Nơng có nhiều đổi kinh tế ngày phát triển Hoạt động nối tiếp: -GV cho HS hệ thống lại - HS ý lắng nghe -HS đặt câu hỏi đối đáp với bạn -Các nhóm thảo luận trình bày - HS nêu, HS khác nhận xét bổ sung - HS thi nêu thành tựu phát triển đời sống xã hội - HS liên hệ trách nhiệm thân q hương, đất nước - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi GV : Nguyễn Ngọc Lượng [...]... vở, sau đó u cầu HS nối tiếp nhau nêu kết quả của các phép tính trước nhau nêu kết quả trước lớp lớp, mỗi HS nêu 2 phép tính a) 3 ,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 62 7,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8,4 : 0,01 = 840 5, 5 : 0,01 = 55 0 b) 12 : 0 ,5 = 24 24 : 0 ,5 = 48 20 : 0, 25 = 80 3 6 : 0 ,5 = 7 7 11 : 0, 25 = 44 15 : 0, 25 = 60 GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - GV nhận xét bài làm của HS - Hãy... 480 : 320 = 1 ,5 = 150 % b) Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cà phê và diện tích đát trồng cay cao su là: 320 : 480 = 0,6666…= 66,66% Đáp số: a) 150 %; b) 66,66% - GV nhận xét Bài 4 HSKG - GV gọi HS đọc đề bài tốn - u cầu HS tóm tắt đề bài - GV u cầu HS làm bài - 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở Bài giải Số cây lớp 5A trồng... u cầu tính như đối với số tự nhiên HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài a) 2 ,5% + 10,34% = 12,84% b) 56 ,9% - 34, 25% = 22, 65% c) 100% - 23% - 47 ,5% = 29 ,5% - GV nhận xét bài làm của HS Bài 3 - 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớp - u cầu HS tóm tắt đề bài đọc thầm trong SGK - GV u cầu HS làm bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở Bài giải GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi... 100, 1000… - Phần b: Khi chia một số cho 0 ,5; 0, 25; … ta chỉ việc nhân số đó với 2, 4, … - HS đọc thầm đề bài trong SGK - Theo dõi GV làm bài mẫu phần a - HS: Ta có thể viết kết quả phép chia dưới dạng phân số có tử số là số bị chia và mẫu số là số chia - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở b) 7 : 5 = 7 = 1,4 ; 5 d) 7 : 4 = c) 1 : 2 = 1 = 0 ,5 2 7 = 1, 75 4 - Gọi HS nhận xét bài làm của các -... nêu trước lớp số đo thời gian - Nhận xét câu trả lời của HS sau đó - 2 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm u cầu HS làm bài vào vở a) 12 giờ 24 phút + 3 giờ 18 phút 15 giờ 42 phút _ 14 giờ 26 phút 5 giờ 42 phút Hay 13 giờ 86 phút - 5 giờ 42 phút 8 giờ 44 phút b) 5, 4 giờ _ 20,4 giờ + 11,2 giờ 12,8 giờ - GV nhận xét và cho điểm HS làm bài 16,6 giờ 7,6 giờ trên bảng Bài 2 - 1 HS đọc đề bài HS cả lớp đọc thầm... bảng lớp hướng dẫn riêng cho các HS kém + Tính chiều rộng thửa ruộng Bài giải + Diện tích của thửa ruộng là bao Chiều rộng thửa ruộng là: nhiêu mét vng? 100x3: 5= 60 (m) 2 + 6000 m gấp bao nhiêu lần so với Diện tích của thửa ruộng là: 2 100 m ? 100 x 60 = 6000 (m2) + Biết cứ 100 m2 : 55 kg 6000 m2 gấp 100 m2 số lần là: 6000 m2: … kg? 6000 : 100 = 60 (lần) Số thóc thu hoạch trên thửa ruộng đó là: 55 x... đề tốn, cả lớp đọc thầm - GV vẽ sẵn hình trên bảng, hướng dẫn HS khai - HS quan sát hình vẽ, theo dõi thác hình vẽ để tìm cách giải bài tốn GV hướng dẫn - 1 HS làm bài trên bảng HS cả lớp làm bài vào vở Bài giải a) Diện tích hình vng ABCD là : (4 × 4 : 2) × 4 = 32 (cm2) b) Diện tích hình tròn : 4 × 4 × 3,14 = 50 ,24 (cm2) -1 HS làm làm trên bảng Diện tích phần đã tơ màu hình tròn là: 50 ,24 – 32 = 18,24... bảng làm bài - Lớp nhận xét - Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột - Gọi HS nhận xét bài làm của các bạn trên bảng, sau đó hai HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau a) 12 12 2 :6 = = ; 17 17 × 6 17 b) 72 : 45 = 1,6 ; 15 : 50 = 0,3 Phần còn lại làm tương tự - GV nhận xét, cho điểm Bài 2 - GV u cầu HS tự làm bài nhanh - HS cả lớp làm bài vào... làm - 1 HS đọc đề tốn, cả lớp đọc vào vở thầm 1 HS làm ở bảng lớp, cả lớp làm vào vở Bài giải Chiều rộng khu vườn là : 120 × 2 = 80 (m) 3 a) Chu vi của khu vườn là : (120 + 80) × 2 = 400 (m) b) Diện tích khu vườn đó là : 120 × 80 = 9600 (m2) 9600m2 = 0,96ha - GV chữa bài, nhận xét Đáp số : a) 400m ; b) 0,96ha Bài2: GV mời HS đọc đề bài tốn - 1 HS đọc đề tốn trước lớp, HS cả lớp đọc thầm - u cầu HS thảo... 48 phút - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm Bài 4 HSKG - GV u cầu HS tóm tắt bài tốn - 1 HS đọc đề bài HS cả lớp đọc thầm đề - u cầu HS tự làm bài, GV hướng Bài giải dẫn riêng cho HS kém: Thời gian ơ tơ đi trên đường là: 8gi 56 phút - 6giờ15phút- 25 phút = 2 giờ 16 phút 2 giờ 16 phút= 34 giờ 15 Qng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng - GV nhận xét và cho điểm HS làm bài trên bảng Hoạt động nồi tiếp: - GV tóm ... trước lớp lớp, HS nêu phép tính a) 3 ,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 62 7,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8,4 : 0,01 = 840 5, 5 : 0,01 = 55 0 b) 12 : 0 ,5 = 24 24 : 0 ,5 = 48 20 : 0, 25 = 80 : 0 ,5 = 7 11 : 0, 25. .. nhiên HS làm - HS lên bảng làm a) 2 ,5% + 10,34% = 12,84% b) 56 ,9% - 34, 25% = 22, 65% c) 100% - 23% - 47 ,5% = 29 ,5% - GV nhận xét làm HS Bài - HS đọc đề trước lớp, HS lớp - u cầu HS tóm tắt đề đọc thầm... đề trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Bài giải Số lớp 5A trồng là: 180 x 45 : 100 = 81 (cây) Số lớp 5A phải trồng theo dự định là: 180 – 81 = 99 (cây) Đáp số: