Giáo án 10 CB

Trường THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB Phần I: CƠ HỌC Chương I: ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM Tiết 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ Ngày: / / I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trình bày khái niệm: chuyển động, quỹ đạo chuyển động - Nêu ví dụ cụ thể về: chất điểm, vật làm mốc, mốc thời gian - Phân biệt hệ tọa độ hệ quy chiếu - Phân biệt thời điểm với thời gian (khoảng thời gian) Kỹ năng: - Trình bày cách xác định vị trí chất điểm đường cong mặt phẳng, - Giải toán đổi mốc thời gian II PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại trực quan III CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Chuẩn bị số ví dụ thực tế xác định vị trí điểm HS thảo luận Ví dụ: Hãy tìm cách hướng dẫn khách du lịch vị trí địa danh địa phương Chuẩn bị học sinh: IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Ổn định lớp: phút Kiểm tra cũ: Bài mới: 34 phút a) Đặt vấn đề: Nêu vai trò, nhiệm vụ giới thiệu chương trình Vật lý lớp 10 THPT Giới thiệu Phần – Cơ học Chương I - Động học chất điểm b) Nội dung: 30 phút Hoạt động giáo viên *Hoạt động 1: Ôn tập lại kiến thức chuyển động học: - Đặt câu hỏi giúp HS ôn lại kiến thức chuyển động học: + Chuyển động gì? Cho ví dụ - Gợi ý cho HS cách nhận biết vật chuyển động đưa định nghĩa tổng quát chuyển động *Hoạt động 2: Ghi nhận khái niệm: chất điểm, quỹ đạo chuyển động cơ: - Nêu phân tích khái Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng I Chuyển động Chất điểm: Chuyển động cơ: - Nhắc lại kiến thức chuyển động học: + Là thay đổi vị trí không gian Như chuyển - Chuyển động vật (gọi tắt động ôtô, mặt trăng … chuyển động) thay đổi vị trí vật so với vật khác theo thời gian Chất điểm: - Ghi nhận khái niệm chất điểm - Một vật chuyển động coi chất điểm kích thước nhỏ so với độ dài đường (hoặc Trường THPT số Phù Cát niệm chất điểm + Khi nghiên cứu chuyển động phức tạp ta xem xét điểm vật Nên để tiện cho trình khảo sát ta coi vật chất điểm + Nêu ví dụ để HS rút điều kiện để xem vật chất điểm - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 Giáo án 10 CB so với khoảng cách mà ta đề cập đến) + HS nêu điều kiện để xem vật chất điểm - Trả lời câu hỏi C1 - Lấy ví dụ dạng quỹ đạo thực tế: dạng đường thẳng, đường cong … - Yêu cầu HS lấy ví dụ chuyển động có quỹ đạo khác thực - Quan sát hình 1.1 vật làm mốc cột tiễn số *Hoạt động 3: Tìm hiểu - Ghi nhận cách xác định vị cách khảo sát chuyển trí vật vận dụng trả lời C2 động: - Yêu cầu HS vật làm mốc hình 1.1 SGK - Phân tích cách xác định vị trí vật quỹ đạo vật làm mốc Và nêu - Ghi nhận cách xác định vị trí vật không gian nhận xét vận dụng trả lời C3 - Phân tích cách xác định vị trí vật không gian hệ tọa độ - Phân tích ý nghĩa việc chọn mốc thời gian - Yêu cầu HS quan sát bảng 1.1 SGK - Lấy ví dụ để HS phân biệt: thời điểm khoảng thời gian - Yêu cầu trả lời câu hỏi Quỹ đạo: - Tập hợp tất vị trí chất điểm chuyển động tạo đường định Đường gọi quỹ đạo chuyển động II Cách xác định vị trí vật không gian: Vật làm mốc thước đo: - Nếu biết đường (quỹ đạo) vật, ta cần chọn vật làm mốc chiều dương đường xác định xác vị trí vật cách dùng thước đo chiều dài đoạn đường từ vật làm mốc đến vật Hệ tọa độ: - Muốn xác định vị trí điểm M không gian, ta làm sau: + Chọn hệ trục tọa độ xOy vuông góc chọn chiều dương trục Ox Oy + Chiếu vuông góc điểm M xuống hai trục tọa độ Ox Oy, ta điểm H I Vị trí M xác định hai tọa độ: x = OH y = OI III Cách xác định thời gian chuyển động: - Ghi nhận khái niệm mốc Mốc thời gian đồng hồ: thời gian - Để khảo sát chuyển động vật cần phải chọn thời điểm làm - Quan sát ghi nhận khái mốc thời gian để đối chiếu dùng niệm: thời điểm khoảng đồng hồ để đo thời gian Thời điểm thời gian: thời gian Nếu lấy mốc thời gian thời điểm - Thông qua ví dụ phân vật bắt đầu chuyển động số biệt: thời điểm khoảng thời điểm trùng với số đo khoảng thời gian thời gian trôi qua kể từ mốc thời Trường THPT số Phù Cát C4 Giáo án 10 CB - Trả lời C4 - Nêu phân tích khái - Ghi nhận khái niệm hệ quy chiếu niệm hệ quy chiếu gian IV Hệ quy chiếu: - Hệ quy chiếu bao gồm: + Một vật làm mốc, hệ tọa độ gắn với vật làm mốc + Một mốc thời gian đồng hồ Củng cố: phút Hướng dẫn HS làm tập 5, trang 11 SGK Hướng dẫn học tập nhà: phút - Cần nắm được: khái niệm: chuyển động, chất điểm, quỹ đạo chuyển động; cách xác định vị trí vật không gian; xác định thời gian chuyển động - Làm tập 7, 8, trang 11 SGK - Chuẩn bị sau Tiết 2: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU Ngày: / / I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu định nghĩa chuyển động thẳng Viết dạng phương trình chuyển động chuyển động thẳng Kỹ năng: - Vận dụng công thức tính đường phương trình chuyển động để giải tập chuyển động thẳng - Vẽ đồ thị tọa độ - thời gian CĐTĐ - Thu thập thông tin từ đồ thị như: xác định vị trí thời điểm xuất phát, vị trí thời điểm gặp nhau, thời gian chuyển động II PHƯƠNG PHÁP: - Kết hợp phương pháp đặt vấn đề, trực quan III CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Chuẩn bị đồ thị tọa độ hình 2.2 SGK phục vụ cho việc trình bày HS GV Chuẩn bị học sinh: - Ôn lại kiến thức tọa độ hệ quy chiếu IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Ổn định lớp: phút Kiểm tra cũ: phút - Nêu định nghĩa chuyển động, quỹ đạo chuyển động, chất điểm - Nêu cách xác định vị trí vật không gian (vị trí vật đường cong mặt phẳng)? Bài mới: 25 phút a) Đặt vấn đề: b) Nội dung: Trường THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức chuyển động thẳng đều: - Xác định thời gian, đường - Mô tả thay đổi vị trí chất điểm: t = t2 – t1 chất điểm (vật), s = x2 – x1 yêu cầu HS xác định thời gian đường chất điểm Hoạt động 2: Ghi nhận - Tính vận tốc trung bình khái niệm: vận tốc trung bình, chuyển động thẳng đều: - Yêu cầu HS tính tốc độ trung bình - Nói rõ ý nghĩa tốc - Nhắc lại định nghĩa độ trung bình chuyển động thẳng học lớp - Đặt câu hỏi giúp HS ôn lại định nghĩa chuyển động thẳng Hoạt động 3: Xây dựng - Đọc SGK, lập công thức công thức đường chuyển động chuyển động thẳng đều: thẳng - Yêu cầu xác định đường chuyển động thẳng biết vận tốc - Nêu phân tích toán xác định vị trí chất điểm trục tọa độ chọn trước - Nêu phân tích khái niệm phương trình - Làm việc nhóm xây dựng phương trình vị trí chất điểm - Giải toán với tọa độ ban đầu x0 vận tốc ban đầu v có dấu khác Nội dung ghi bảng I Chuyển động thẳng đều: - Giả sử chất điểm (vật) chuyển động trục Ox: O M1 M2 x + +Tại thời điểm t1: M ≡ M1, có tọa độ x1 +Tại thời điểm t2: M ≡ M2, có tọa độ x2 - Thời gian chuyển động vật quãng đường M1M2 là: t = t2 – t1 - Quãng đường vật thời gian t là: s = x2 – x1 Tốc độ trung bình: CT:SGK (1) - Tốc độ trung bình cho biết mức độ nhanh hay chậm chuyển động Chuyển động thẳng đều: - Chuyển động thẳng chuyển động có quỹ đạo đường thẳng có tốc độ trung bình quãng đường Quãng đường chuyển động thẳng đều: Từ (1) ta suy ra: s = vtbt = vt (2) II Phương trình chuyển động đồ thị tọa độ - thời gian chuyển động thẳng đều: Phương trình chuyển động thẳng đều: Xét chất điểm M chuyển động thẳng theo phương Ox với vận tốc v từ điểm A cách O khoảng OA = xo Chọn mốc thời gian lúc chất điểm bắt đầu chuyển động O A M x0 s x x Tọa độ chất điểm sau thời gian t là: Trường THPT số Phù Cát chuyển động Giáo án 10 CB x = x0 + s = x0 + vt (3) (3) phương trình chuyển động thẳng chất điểm M - Lấy ví dụ trường hợp khác dấu x0 v Hoạt động 4: Tìm hiểu - Làm việc nhóm để vẽ đồ Đồ thị tọa độ - thời gian chuyển động thẳng đều: đồ thị tọa độ - thời thị tọa độ - thời gian - Nhận xét dạng đồ thị - Đồ thị tọa độ - thời gian: biểu diễn gian: phụ thuộc tọa độ vật - Yêu cầu lập bảng (x, t) chuyển động thẳng chuyển động vào thời gian vẽ đồ thị - Đồ thị tọa độ - thời gian chuyển - Cho HS thảo luận động thẳng đoạn thẳng - Nhận xét kết nhóm Củng cố: phút - Hướng dẫn HS làm tập trang 15 SGK - Nhấn mạnh hai chất điểm gặp x1 = x2 hai đồ thị giao Hướng dẫn học tập nhà: phút - Cần nắm được: định nghĩa chuyển động thẳng đều; phương trình chuyển động chuyển động thẳng đều; đồ thị tọa độ - thời gian CĐTĐ - Tập vẽ đồ thị tọa độ - thời gian chuyển động thẳng đề thu thập thông tin từ đồ thị như: xác định vị trí thời điểm xuất phát, vị trí thời điểm gặp nhau, thời gian chuyển động - Làm tập 6, 7, ,10 trang 15 SGK - Chuẩn bị sau Tiết 3: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (Tiết 1) Ngày: / / I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Viết biểu thức định nghĩa vẽ vectơ biểu diễn vận tốc tức thời, nêu ý nghĩa đại lượng vật lý biểu thức - Nêu định nghĩa chuyển động thẳng biến đổi đều, nhanh dần đều, chậm dần - Viết phương trình vận tốc CĐTNDĐ, nêu ý nghĩa cuả đại lượng vật lý phương trình trình bày rõ mối tương quan dấu chiều vận tốc gia tốc chuyển động - Viết công thức tính nêu đặc điểm phương, chiều độ lớn gia tốc CĐTNDĐ Kỹ năng: - Giải tập đơn giản CĐTBĐĐ II PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại quan sát III CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Giải trước tập để lường trước khó khăn, vướng mắc HS Học sinh: Trường THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB - Ôn lại kiến thức chuyển động thẳng IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Ổn định lớp: phút Kiểm tra cũ: phút - Tốc độ trung bình gì? Chuyển động thẳng gì? - Viết công thức tính quãng đường phương trình chuyển động thẳng Bài mới: 29 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ghi nhận khái niệm: CĐTBĐĐ, vectơ vận tốc tức thời: - Nêu phân tích độ lớn - Ghi nhận độ lớn vận tốc vận tốc tức thời vectơ tức thời vận tốc tức thời - Nêu ý nghĩa độ lớn vận tốc tức thời - Yêu cầu trả lời C1 - Trả lời C1 - Nêu phân tích vectơ - Ghi nhận vectơ vận tốc vận tốc tức thời tức thời cách biểu diễn vectơ vận tốc tức thời - Yêu cầu trả lời C2 - Trả lời C2 - Nêu phân tích định - Ghi nhận định nghĩa: nghĩa: CĐTBĐĐ, CĐTBĐĐ, CĐTNDĐ CĐTNDĐ CĐTCDĐ CĐTCDĐ Hoạt động 2: Tìm hiểu gia tốc CĐTNDĐ: - Yêu cầu xác định độ biến thiên vận tốc công thức tính gia tốc CĐTNDĐ Gợi ý CĐTNDĐ có vận tốc tăng theo thời gian - Nêu phân tích định nghĩa gia tốc - Xác định độ biến thiên vận tốc công thức tính gia tốc CĐTNDĐ - Ghi nhận đơn vị gia tốc - Chỉ gia tốc đại - Biểu diễn vectơ gia tốc lượng vectơ xác định theo độ biến thiên vectơ vận tốc Nội dung ghi bảng I Vận tốc tức thời Chuyển động thẳng biến đổi đều: Độ lớn vận tốc tức thời: v= Δs Δt (1) - Ý nghĩa: Độ lớn vận tốc tức thời vật điểm, cho biết điểm vật chuyển động nhanh hay chậm Vectơ vận tốc: Vectơ vận tốc tức thời vật điểm vectơ có gốc vật chuyển động, có hướng chuyển động có độ dài tỉ lệ với độ lớn vận tốc tức thời theo tỉ lệ xích Chuyển động thẳng biến đổi đều: - Chuyển động thẳng biến đổi chuyển động có quỹ đạo đường thẳng có độ lớn vận tốc tức thời tăng đều, giảm theo thời gian - Chuyển động nhanh (chậm) dần chuyển động thẳng có độ lớn vận tốc tức thời tăng (giảm) theo thời gian II Chuyển động thẳng nhanh dần đều: Gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần đều: a) Khái niệm gia tốc: Gọi vo, v vận tốc thời điểm to, t - Độ biên thiên vận tốc: Δv = v − v0 khoảng thời gian Δt = t − t0 - Khái niệm: Gia tốc chuyển động đại lượng xác định thương số Trường THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB độ biến thiên vận tốc ∆v khoảng thời gian vận tốc biến thiên ∆t - Ý nghĩa: Gia tốc chuyển động cho biết vận tốc biến thiên nhanh hay chậm theo thời gian Hoạt động 3: Xây dựng vận dụng công thức - Xây dựng công thức tính - Đơn vị: m/s2 vận tốc CĐTNDĐ CĐTNDĐ: b) Vectơ gia tốc: r r r - Nêu phân tích r Δv v − v0 a= = toán xác định vận tốc - Vẽ đồ thị Δ t t − t0 biết gia tốc r CĐTNDĐ - Trong CĐTNDĐ: a hướng với - Yêu cầu vẽ đồ thị vận - Trả lời C3 C4 vectơ vận tốc (a dấu với v0) tốc - thời gian Vận tốc chuyển động thẳng CĐTNDĐ Gợi ý giống nhanh dần đều: cách vẽ đồ thị CĐTĐ a) Công thức tính vận tốc: - Yêu cầu trả lời C3 C4 v = v0 + at (4 ) b) Đồ thị vận tốc - thời gian: đồ thị biểu diễn biến thiên vận tốc tức thời theo thời gian - Đồ thị vận tốc - thời gian đoạn thẳng Củng cố: phút Hướng dẫn HS làm tập 1, 2, 10 trang 22 SGK Hướng dẫn học tập nhà: phút - Cần nắm được: khái niệm biểu thức vận tốc tức thời; kn chuyển động thẳng biến đổi đều, nhanh dần đều, chậm dần đều; khái niệm biểu thức vectơ gia tốc; khái niệm đồ thị vận tốc thời gian; phương trình vận tốc CĐTNDĐ; mối tương quan dấu chiều vận tốc gia tốc chuyển động - Đọc phần “Em có biết?” Tiết 4: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (Tiết 2) Ngày: / / I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Viết công thức tính quãng đường phương trình chuyển động chuyển động thẳng nhanh dần đều, chậm dần Nói dấu đại lượng công thức phương trình - Xây dựng công thức tính gia tốc theo vận tốc đường CĐTBĐĐ - Viết công thức tính nêu đặc điểm phương, chiều độ lớn gia tốc CĐTCDĐ Kỹ năng: - Giải tập đơn giản CĐTBĐĐ II PHƯƠNG PHÁP: Trường THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB - Đàm thoại quan sát III CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Để làm thí nghiệm chứng minh chuyển động thẳng nhanh dần cấn chuẩn bị máy Atút dụng cụ gồm: + Một máng nghiêng dài chừng 1m + Một bi đường kính khoảng 1cm nhỏ + Một đồng hồ bấm giấy (hoặc đồng hồ số) Học sinh: - Ôn lại kiểm tra học tiết trước IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Ổn định lớp: phút Kiểm tra cũ: phút - Viết công thức tính vận tốc tức thời Nêu định nghĩa vectơ vận tốc tức thời Chuyển động thẳng nhanh dần đều, chậm dần gì? - Nêu đặc điểm vectơ gia tốc chuyển động nhanh dần Đơn vị? Viết công thức tính vận tốc, quãng đường chuyển động thẳng nhanh dần Bài mới: 27 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Xây dựng tiếp công thức CĐTNDĐ: - Nêu phân tích công thức tính vận tốc trung bình CĐTNDĐ -Nêu phân tích công thức tính quãng đường CĐTNDĐ -Lưu ý mối quan hệ không phụ thuộc thời gian gia tốc, vận tốc đường công thức (4) (5) - Phân tích hướng dẫn HS xây dựng phương trình chuyển động Gợi ý tọa độ chất điểm x = x0+s Hoạt động 2: Thí nghiệm tìm hiểu CĐNDĐ: - Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm - Gợi ý chọn x0 = v0 = để phương trình chuyển động đơn giản Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Công thức tính quãng đường CĐTNDĐ: S = v0t + at 2 - Ghi nhận công thức tính vận tốc trung bình Công thức liên hệ gia tốc, vận CĐTNDĐ tốc quãng đường -Xây dựng công thức CĐTNDĐ: đường trả lời C5 v2 – v = 2as Phương trình chuyển động - Ghi nhận quan hệ gia chuyển động thẳng nhanh dần đều: tốc, vận tốc đường Xét chất điểm M chuyển động thẳng nhanh dần đường thẳng Ox với vận tốc đầu vo gia tốc a từ điểm A cách O khoảng OA = xo -Xây dựng phương trình Tọa độ M thời điểm t: x = x + s o chuyển động x = x0 + v0t + at III Chuyển động thẳng chậm dần đều: Gia tốc CĐTCDĐ: - Xây dựng phương án để a) Công thức tính gia tốc: xác định chuyển động v − v0 Δv a = = bi lăn máng t − t0 Δt nghiêng có phải b) Vectơ gia tốc: CĐNDĐ không? Trường THPT số Phù Cát - Tiến hành thí nghiệm Hoạt động 3: Xây dựng công thức CĐTCDĐ: - Hướng dẫn HS xây dựng công thức tính gia tốc - Hướng dẫn HS biểu diễn vectơ gia tốc CĐTCDĐ (hình 3.8 – SGK) - Hướng dẫn HS xây dựng công thức tính vận tốc vẽ đồ thị vận tốc thời gian - So sánh đồ thị vận tốc thời gian CĐNDĐ CĐCDĐ - Gợi ý HS xây dựng công thức đường phương trình chuyển động CĐCDĐ tương tự CĐNDĐ Với lưu ý: a ngược dấu với v0 Giáo án 10 CB r - Trong CĐTCDĐ: a ngược hướng với vectơ vận tốc (a ngược dấu với v0) - Ghi lại kết thí nghiệm Vận tốc CĐTCDĐ: rút nhận xét CĐ a) Công thức tính vận tốc: bi v = v + at - Xây dựng công thức tính b) Đồ thị vận tốc - thời gian: (SGk) gia tốc Công thức tính quãng đường phương trình chuyển động CĐTCDĐ: - Biểu diễn vectơ gia tốc a) Công thức tính quãng đường CĐTCDĐ được: S = v0t + at2 - Xây dựng công thức tính vận tốc vẽ đồ thị vận tốc b) Phương trình chuyển động: - thời gian - Xây dựng công thức đường phương trình x = x + v t + at 0 chuyển động -Xây dựng phương trình chuyển động CĐ thẳng NDĐ Củng cố: phút - Yêu cầu HS lập bảng tóm tắt gồm nội dung sau: công thức tính quãng đường, phương trình chuyển động chuyển động thẳng biến đổi (nhanh dần chậm dần đều) Lưu ý dấu a v0 trường hợp - Yêu cầu HS trả lời C7, C8 Hướng dẫn học tập nhà: phút - Cần nắm được: công thức liên hệ gia tốc, vận tốc quãng đường chuyển động thẳng biến đổi đều; phương trình chuyển động chuyển động thẳng biến đổi - Làm tập 9, 11, 12, 13, 14, 15 trang 22 SGK - Đọc phần “Em có biết?” - Chuẩn bị sau Tiết 5: BÀI TẬP Ngày: ./ / I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố kiến thức chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi để giải thich số tượng làm tập Trường THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB Thái độ: - Cẩn thận, xem xét vấn đề cách khoa học II PHƯƠNG PHÁP: - Kết hợp phương pháp đặt vấn đề, phát vấn III CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chuẩn bị số tập hay Học sinh: Đã nghiên cứu tập giao IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Ổn định lớp: phút Kiểm tra cũ: Bài mới: 34 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết - Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức + Chuyển động thẳng + Chuyển động thẳng biến đổi Hoạt động học sinh - Nhớ lại kiến thức về: + Chuyển động thẳng + Chuyển động thẳng biến đổi Nội dung ghi bảng Tóm tắt lí thuyết: - Chuyển động thẳng đều: v = số s = vt x = xo + vt - Chuyển động thẳng biến đổi đều: s = vo t + at v = vo + at at v − vo2 = 2as x = xo + vo t + Hoạt động 2: Hướng dẫn giải tập chuyển động thẳng - Yêu cầu HS đọc SGK nắm yêu cầu đề tập trang 15 SGK - Hướng dẫn: + Chọn hệ quy chiếu phù hợp? +Muốn viết phương trình chuyển động xe, ta cần xác định đại lượng nào? Bài tập: *Bài 1: Bài trang 15 SGK: Chọn trục tọa độ Ox hướng từ A đến - Nắm giả thiết yêu cầu B, gốc tọa độ A; gốc thời gian lúc đề hai xe khởi hành - Chọn hệ quy chiếu thích hợp - Xác định đại lượng cần thiết để viết phương trình chuyển động xe + Vẽ đồ thị chuyển động - Vẽ đồ thị chuyển động của hai xe hai xe hệ tọa độ O A r vB r vA B x a) - Xe từ A: vA = 60km/h, xoA = Ptcđ: xA = 60t (km) (A) -Xe từ B: vB = 40km/h, xoB = 10km Ptcđ: xB = 10 + 40t (km) (B) b) Trường THPT số Phù Cát Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Xác định điều kiện cân vật chịu tác dụng hai lực: - Bố trí thí nghiệm hình 17.1 - Gợi ý so sánh vật rắn chất điểm - Nêu khái niệm vật rắn - Lưu ý khái niệm giá lực Hoạt động 2: Xác định trọng tâm vật phẳng, mỏng phương pháp thực nghiệm: - Nêu câu hỏi trọng tâm - Treo vật phẳng, mỏng sợi dây Giáo án 10 CB Hoạt động học sinh - Quan sát thí nghiệm trả lời C1 - So sánh với trường hợp cân chất điểm - Phát biểu điều kiện cân vật chịu tác dụng hai lực - Nhớ lại khái niệm trọng tâm - Xác định lực tác dụng lên vật treo sợi dây - Xác định giá trọng lực - Tìm phương án xác định trọng tâm vật - Gợi ý: Giá trọng lực thực nghiệm - Làm việc theo nhóm xác qua trọng tâm - Hướng dẫn: áp dụng định trọng tâm số điều kiện cân vật phẳng có hình dạng khác Nội dung ghi bảng I Cân vật chịu tác dụng hai lực: Thí nghiệm: Nhận xét: vật đứng yên hai trọng lượng P1 P2 hai dây buộc vào vật nằm đường thẳng Điều kiện cân bằng: Muốn cho vật chịu tác dụng hai lực trạng thái cân hai lực phải giá, độ lớn ngược chiều r r F1 = − F2 Cách xác định trọng tâm vật phẳng, mỏng phương pháp thực nghiệm: a) Đối với vật mỏng, phẳng xác định trọng tâm phương pháp thực nghiệm: Buộc dây vào lỗ nhỏ A mép vật treo lên, trọng tâm phải nằm đường AB Sau đó, buộc dây vào điểm khác C mép vật treo vật lên, trọng tâm phải nằm đường CD Vậy trọng tâm G vật giao điểm hai đường thẳng AB CD b) Đối với vật phẳng, mỏng có dạng hình học đối xứng, trọng tâm nằm tâm đối xứng vật Củng cố: 10 phút Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi 1, 2, trang 99, 100 SGK Hướng dẫn học tập nhà: phút - Cần nắm được: điều kiện cân vật chịu tác dụng hai lực không song song - Tập xác định trọng tâm vật mỏng, phẳng phương pháp thực nghiệm - Đọc phần Tiết 29: CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT RẮN CHỊU TÁC DỤNG CỦA HAI LỰC VÀ BA LỰC KHÔNG SONG SONG (Tiết 2) Ngày: ./ ./ I MỤC TIÊU: Trường THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB Kiến thức: - Phát biểu quy tắc tổng hợp hai lực có giá đồng quy - Phát biểu điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực không song song Kỹ năng: - Vận dụng điều kiện cân quy tắc tổng hợp hai lực có giá đồng quy để giải tập II PHƯƠNG PHÁP: - Kết hợp phương pháp trực quan, đặt vấn đề III CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Các thí nghiệm hình 17.5 SGK Học sinh: - Ôn lại: quy tắc hình bình hành, điều kiện cân vật chịu tác dụng hai lực IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Ổn định lớp: phút Kiểm tra cũ: phút - Phát biểu điều kiện cân vật chịu tác dụng hai lực? - Trọng tâm vật gì? Trình bày cách xác định trọng tâm vật phẳng, mỏng phương pháp thực nghiệm Bài mới: 25 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Tìm hiểu quy tắc tổng hợp hai lực có giá đồng quy: Hoạt động học sinh - Quan sát thí nghiệm - Bố trí thí nghiệm hình trả lời C3 17.5 - Xác định đặc điểm r - Hướng dẫn: Vận dụng lực F thay cho hai điều kiện cân lực vật chịu tác dụng r trọng lực lực F - Nhận xét quan hệ r r - Nêu phân tích quy tắc Fr F F với tổng hợp hai lực có giá đồng quy Hoạt động 2: Phát biểu - Phát biểu điều kiện cân vận dụng điều kiện cân vật chịu tác vật chịu tác dụng ba lực không dụng ba lực không song song song song: - Hướng dẫn: Từ quan hệ r r r F với F1 F2 Nội dung ghi bảng II Cân vật chịu tác dụng ba lực không song song: Thí nghiệm: Nhận xét: + Giá ba lực nằm mặt phẳng + Ba giá ba lực đồng quy điểm Quy tắc tổng hợp hai lực có giá đồng quy: Muốn tổng hợp hai lực có giá đồng quy tác dụng lên vật rắn, trước hết ta phải trượt hai vectơ lực giá chúng đến điểm đồng quy, áp dụng quy tắc hình bình hành để tìm hợp lực Điều kiện cân chịu tác dụng ba lực không song song: a) Phát biểu: Điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực không song song là: - Ba lực phải có giá đồng phẳng đồng quy - Hợp lực hai lực phải cân với lực thứ ba Trường THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB thí nghiệm - Giải tập ví dụ - Hướng dẫn: Phân tích lực tác dụng áp dụng điều kiện cân cho cầu b) Ví dụ: r Vì cầu đứng yên nên ba lực: P , r r T , N phải đồng phẳng đồng quy tâm O cầu Dựa vào hình vẽ: N = P tan α ≈ 23N T = N ≈ 46 N Củng cố: 10 phút Hướng dẫn HS làm tập trang 100 SGK Hướng dẫn học tập nhà: phút - Cần nắm được: quy tắc tổng hợp hai lực có giá đồng quy; điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực không song song - Làm tập 7, trang 100 SGK Tiết 30: CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CÓ TRỤC QUAY CỐ ĐỊNH MÔMEN LỰC Ngày: / ./ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa viết biểu thức momen lực - Phát biểu quy tắc momen lực Kỹ năng: - Vận dụng khái niệm momen lực quy tắc momen lực để giải thích số tượng Vật lý thường gặp đời sống kỹ thuật để giải tập tương tự - Vận dụng phương pháp thực nghiệm mức độ đơn giản II PHƯƠNG PHÁP: - Kết hợp phương pháp trực quan, đặt vấn đề III CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Thí nghiệm theo hình18.1 SGK Học sinh: - Ôn tập đòn bẩy (lớp 6) IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Ổn định lớp: phút Kiểm tra cũ: phút - Phát biểu quy tắc tổng hợp hai lực đồng quy - Điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực không song song gì? Bài mới: 25 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng làm quay Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng I Cân vật có trục quay cố định Momen lực: Trường THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB lực: - Quan sát thí nghiệm, nhận xét phương hai lực - Bố trí thí nghiệm 18.1 tác dụng lên vật - Lần lượt ngừng tác dụng - Giải thích cân lực để HS nhận biết vật tác dụng làm tác dụng làm quay vật quay hai lực quanh trục lực Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm mômen lực: - Hướng dẫn: Bố trí vật có trục quay cố định cân tác dụng hai lực thay đổi yếu tố lực - Tiến hành thí nghiệm kiểm tra - Nêu phân tích khái niệm biểu thức momen lực Hoạt động 3: Tìm hiểu quy tắc momen lực: - Yêu cầu HS nhận xét tác dụng làm quay lực tác dụng lên vật thí nghiệm 18.1 - Phát biểu quy tắc momen lực - Nêu câu hỏi C1 - Mở rộng trường hợp áp dụng quy tắc - Nhận xét sơ tác dụng làm quay lực phụ thuộc yếu tố nào? Thảo luận phương án thí nghiệm kiểm tra - Quan sát nêu yếu tố ảnh hưởng đến tác dụng làm quay lực - Nêu đơn vị momen lực - Thảo luận nhận xét - Vận dụng trả lời C1 Thí nghiệm: Hiện tượng: Đĩa đứng yên Giải thích: Đĩa đứng yên tác dụng làm quay đĩa theo chiều kim đồng hồ r F lực cân với tác dụng làm quay đĩa ngược chiều kim đồng hồ r lực F2 Momen lực: - Momen lực trục quay đại lượng đặc trưng cho tác dụng làm quay lực đo tích lực với cánh tay đòn M = Fd (1) - Đơn vị momen lực N.m II Điều kiện cân vật có trục quay cố định (hay quy tắc momen lực): Quy tắc: Muốn cho vật có trục quay cố định trạng thái cân tổng momen lực có xu hướng làm vật quay theo chiều kim đồng hồ phải tổng momen lực có xu hướng làm vật quay ngược chiều kim đồng hồ Chú ý: Quy tắc momen lực áp dụng cho trường hợp vật trục quay cố định tình cụ thể vật xuất trục quay tạm thời Củng cố: 10 phút Hướng dẫn HS làm tập trang 103 SGK Hướng dẫn học tập nhà: phút - Cần nắm được: khái niệm momen lực, điều kiện cân vật rắn có trục quay cố đinh (quy tắc momen) - Làm tập 1, 4, trang 103 SGK Tiết 31: QUY TẮC HỢP LỰC SONG SONG CÙNG CHIỀU Ngày: ./ ./ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phát biểu quy tắc hợp lực song song chiều điều kiện cân cuả vật chịu tác dụng ba lực song song Trường THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB Kỹ năng: - Vận dụng quy tắc điều kiện cân để giải tập tương tự học - Vận dụng phương pháp thực nghiệm mức độ đơn giản II PHƯƠNG PHÁP: - Kết hợp phương pháp trực quan, đặt vấn đề III CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Các thí nghiệm hình 19.1 SGK Học sinh: - Ôn lại phép chia chia khoảng cách hai điểm IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Ổn định lớp: phút Kiểm tra cũ: phút - Momen lực trục quay gì? Cánh tay đòn lực gì? Khi lực tác dụng vào vật có trục quay cố định khong làm cho vật quay? - Phát biểu điều kiện cân vật có trục quay cố định (quy tắc momen lực) Bài mới: 25 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu quy tắc tổng hợp hai lực song song chiều: - Bố trí thí nghiệm hình - Quan sát thí nghiệm - Trả lời C1 19.1 - Yêu cầu trả lời C1 Gợi ý: Vận dụng điều kiện cân vật rắn - Quan sát xác định học r đặc điểm lực P thay r r - Làm thí nghiệm kiểm tra P1 P2 cho hai lực hình 19.2, yêu cầu HS song song chiều tác quan sát dụng lên vật r - Yêu cầu trả lời C2 - Từ nêu phân tích quy tắc tổng hợp hai lực song song chiều r - Biểu diễn P1 , P2 hợp r lực P chúng Nội dung ghi bảng I Thí nghiệm: - Lực kế giá trị F = P1 + P2 r r r P - Trọng lực = P1 + P2 đặt điểm O r P thước hợp lực hai lực r P2 đặt hai điểm O O - Vận dụng quy tắc momen lực trục quay O: P1d1 = P2d2 O1 O P1 O2 O1 O O2 P2 P II Quy tắc tổng hợp hai lực song song chiều: Quy tắc: - Hợp lực hai lực song song chiều lực song song, chiều có độ lớn tổng độ lớn hai lực - Giá hợp lực chia khoảng Trường THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB cách hai giá hai lực song song thành phần thành đoạn tỉ lệ nghịch với độ lớn hai lực A Hoạt động 2: Vận dụng quy tắc tổng hợp hai lực song song chiều: - Đọc SGK quan sát - Gợi ý phân tích trọng lực hình 19.4 vật hợp lực trọng lực tác dụng lên phần vật - Yêu cầu trả lời C3 - Giới thiệu cách phân tích r lực F thành hai lực song song chiều với r F - Trả lời C3 - Làm tập SGK - Yêu cầu HS vận dụng làm tập SGK O1 r F1 O O2 d1 B d2 r F2 r F F = F1 + F2 F1 d = F2 d (chia trong) Chú ý: - Một vật chia thành phần nhỏ phần nhỏ có trọng lực nhỏ Hợp lực trọng lực nhỏ trọng lực vật có điểm đặt trọng tâm vật r - Phân tích lực F thành hai lực thành phần song song chiều r với lực F phép làm ngược lại với tổng hợp lực F1 + F2 = F F1 d = F2 d Hoạt động 3: Tìm hiểu vận dụng điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực song song chiều: - Yêu cầu HS xem SGK, hình 19.1 - Quan sát nhận xét đặc điểm ba lực tác * Đặc điểm hệ ba lực song song dụng lên vật thí cân bằng: - Ba lực phải có giá đồng quy nghiệm hình 19.1 - Lực phải ngược chiều với hai lực - Hợp lực hai lực phải cân - Nêu phân tích đặc với lực điểm cân Củng cố: 10 phút Hướng dẫn HS làm tập trang 106 SGK Hướng dẫn học tập nhà: phút - Cần nắm được: quy tắc hợp lực song song chiều điều kiện cân vật chịu tác dụng ba lực song song - Làm tập 3, 4, trang 106 SGK Tiết 32: CÁC DẠNG CÂN BẰNG CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CÓ MẶT CHÂN ĐẾ Ngày: / ./ I MỤC TIÊU: Trường THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB Kiến thức: - Phân biệt ba dạng cân - Phát biểu điều kiện cân vật có mặt chân đế Kỹ năng: - Nhận biết dạng cân bền hay không bền - Xác định mặt chân đế vật đặt mặt phẳng đỡ - Vận dụng điều kiện cân vật có mặt chân đế - Biết cách làm tăng mức vững vàng cân II PHƯƠNG PHÁP: - Kết hợp phương pháp trực quan, phát vấn, thuyết trình III CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Chuẩn bị thí nghiệm theo hình 20.1, 20.2, 20.3, 20.4, 20.6 SGK Học sinh: - Ôn lại kiến thức momen lực IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Ổn định lớp: phút Kiểm tra cũ: phút - Phát biểu quy tắc tổng hợp hai lực song song chiều - Vận dụng quy tắc hợp lực song song chiều, nêu đặc điểm hệ ba lực song song cân bằng? Bài mới: 25 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu dạng cân bằng: - Bố trí thí nghiệm hình - Quan sát vật rắn đặt 20.2, 20.3, 20.4 Làm thí điều kiện khác nhau, nghiệm, cho HS quan sát rút đặc điểm cân vật trường hợp - Nêu phân tích - Ghi nhận đặc điểm dạng cân dạng cân - Phân tích lại thí - Tìm nguyên nhân gây nghiệm để giúp HS tìm dạng cân nguyên nhân gây dạng cân Hoạt động 2: Xác định điều kiện cân vật có mặt chân đế: - Giới thiệu khái niệm mặt chân đế - Yêu cầu trả lời C1 - Trả lời C1 - Hướng dẫn: Xét tác - Quan sát hình 20.6, nhận dụng momen trọng xét dạng cân lực vật Nội dung ghi bảng I Các dạng cân bằng: Cân không bền: Khi vật bị kéo khỏi vị trí cân chút mà trọng lực vật có xu hướng kéo xa vị trí cân Cân bền: Khi vật bị kéo khỏi vị trí cân chút mà trọng lực vật có xu hướng kéo trở vị trí cân Cân phiếm định: Khi vật bị kéo khỏi vị trí cân chút mà trọng lực vật có xu hướng giữ đứng yên vị trí *Nguyên nhân gây dạng cân bằng: vị trí trọng tâm vật II Cân vật có mặt Trường THPT số Phù Cát - Nêu phân tích điều kiện cân vật có mặt chân đế - Lấy số ví dụ vật có mặt chân đế khác Hoạt động 3: Tìm hiểu mức vững vàng cân bằng: - Gợi ý yếu tố ảnh hưởng tới mức vững vàng cân - Nhận xét câu trả lời - Yêu cầu lấy ví dụ cách làm tăng mức vững vàng cân Giáo án 10 CB chân đế: Mặt chân đề gì? - Vận dụng để xác định Mặt chân đế hình đa giác lồi nhỏ dạng cân vật chưa tất điểm tiếp xúc ví dụ giáo viên Điều kiện cân bằng: - Nhận xét mức độ vững - Điều kiện cân vật có vàng vị trí cân mặt chân đế giá trọng lực phải hình 20.6 xuyên qua mặt chân đế (hay trọng tâm - Ghi nhận yếu tố ảnh “rơi” mặt chân đế) hưởng tới mức vững vàng vật Mức vững vàng cân bằng: - Lấy ví dụ cách làm - Mức vững vàng cân tăng mức vững vàng xác định độ cao trọng tâm cân diện tích mặt chân đế Củng cố: 10 phút Hướng dẫn HS làm tập 4, trang 110 SGK Hướng dẫn học tập nhà: phút - Cần nắm được: ba dạng cân bằng; điều kiện cân vật có mặt chân đế; mức vững vàng cân phụ thuộc vào yếu tố - Làm tập trang 110 SGK Tiết 33: CHUYỂN ĐỘNG TỊNH TIẾN CỦA MỘT VẬT RẮN CHUYỂN ĐỘNG QUAY CỦA MỘT VẬT RẮN QUANH MỘT TRỤC CỐ ĐỊNH (Tiết 1) Ngày: ./ / I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa chuyển động tịnh tiến nêu ví dụ minh họa - Viết công thức định luật II Niutơn cho chuyển động tịnh tiến - Nêu tác dụng momen lực vật rắn quay quanh trục Kỹ năng: - Áp dụng định luật II Niutơn cho chuyển động tịnh tiến thẳng III CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Thí nghiệm theo hình21.4 SGK Học sinh: - Ôn tập định luật II Niutơn, vận tốc góc momen lực IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Ổn định lớp: phút Kiểm tra cũ: phút - Thế cân bền? không bền? phiếm định? Vị trí trọng tâm vật có vai trò dạng cân Trường THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB - Mặt chân đế gì? Điều kiện cân vật có mặt chân đế? Muốn tăng mức vững vàng vật có mặt chân đế ta làm nào? Bài mới: 25 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển động tịnh tiến: - Nhận xét chuyển động - Giới thiệu chuyển điểm vật động tịnh tiến vật rắn rắn chuyển động tịnh tiến - Trả lời C1 - Hướng dẫn: Xét chuyển - Viết phương trình định động hai điểm luật II Niutơn cho vật rắn chuyển động tịnh tiến vật - Hướng dẫn: Các điểm vật có gia tốc Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động quay vật rắn quanh trục cố định: - Giới thiệu chuyển động quay vật rắn quanh trục cố định Nội dung ghi bảng I Chuyển động tịnh tiến: Định nghĩa: Chuyển động tịnh tiến vật chuyển động đường nối hai điểm vật luôn song song với Gia tốc vật chuyển động tịnh tiến: xác định định luật II Niutơn: r r F r a= r m hay F = ma r r r F với: = F1 + F2 + hợp lực tác dụng lên vật m khối lượng vật II Chuyển động quay vật rắn quanh trục cố định: Đặc điểm chuyển động quay Tốc độ góc: - Khi vật rắn quay quanh trục - Nhận xét tốc độ góc cố định, điểm vật có tốc độ góc ω, gọi tốc độ góc của điểm vật vật - Vật quay ω = const Vật quay nhanh dần ω tăng dần Vật quay chậm dần ω giảm dần Tác dụng momen lực vật quay quanh trục: a) Thí nghiệm: - Quan sát thí nghiệm - Trả lời C2 R T2 Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng mômen lực - Quan sát giải thích chuyển động quay chuyển động vật ròng rọc thí nghiệm vật rắn: - Bố trí thí nghiệm hình 21.4 T1 h Hiện tượng: Hai trọng vật chuyển động tịnh tiến nhanh dần Ròng Trường THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB rọc quay nhanh dần b) Giải thích: Vì P1 > P2 nên T1 > T2 Chọn chiều dương chiều quay ròng rọc thì: + M1 = T1.R có giá trị dương + M2 = T2.R có giá trị âm - Hướng dẫn: So sánh - Kết luận tác dụng Momen lực toàn phần tác dụng vào momen hai lực căng momen lực vật ròng rọc: M = (T1 – T2)R ≠ 0, làm cho dây tác dụng lên ròng rọc quay quanh trục ròng rọc quay nhanh dần - Nhận xét câu trả lời c) Kết luận: Momen lực tác dụng vào vật quay quanh trục cố định làm thay đổi tốc độ góc vật - Gợi ý: Xét tác dụng làm quay lực tác dụng lên ròng rọc Củng cố: 10 phút Hướng dẫn HS làm tập 5, trang 114, 115 SGK Hướng dẫn học tập nhà: phút - Cần nắm được: định nghĩa chuyển động tịnh tiến, gia tốc vật chuyển động tịnh tiến; tác dụng momen lực vật rắn quay quanh trục - Tìm ví dụ minh họa vật chuyển động tịnh tiến - Làm tập 6, 7, trang 115 SGK Tiết 34: CHUYỂN ĐỘNG TỊNH TIẾN CỦA MỘT VẬT RẮN CHUYỂN ĐỘNG QUAY CỦA MỘT VẬT RẮN QUANH MỘT TRỤC CỐ ĐỊNH (Tiết 2) Ngày: ./ ./ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu yếu tố ảnh hưởng đến mức quán tính vật quay quanh trục Kỹ năng: - Áp dụng khái niệm momen quán tính để giải thích thay đổi chuyển động quay vật - Biết cách đo thời gian chuyển động trình bày kết luận II PHƯƠNG PHÁP: - Kết hợp phương pháp trực quan, đặt vấn đề III CHUẨN BỊ: Giáo viên: Học sinh: - Ôn tập định luật II Niutơn, vận tốc góc momen lực IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Ổn định lớp: phút Kiểm tra cũ: phút - Thế chuyển động tịnh tiến? Cho ví dụ chuyển động tịnh tiến thẳng chuyển động tịnh tiến cong Trường THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB - Momen lực có tác dụng vật chuyển động quay quanh trục cố định Bài mới: 15 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động : Tìm hiểu Mức quán tính chuyển mức quán tính: động quay: - Giới thiệu mức quán - Ghi nhận khái niệm mức a) Khái niệm: Mọi vật quay quanh quán tính tính trục có mức quán tính Mức quán tính vật lớn vật khó thay đổi tốc độ góc ngược lại b) Đặc điểm: * Thí nghiệm: - Hướng dẫn: So sánh thời - Dự đoán yếu tố ảnh - Thí nghiệm 1: Thay đổi khối lượng gian chuyển động hưởng đến mức quán tính ròng rọc: vật thí vật Thảo luận Kết quả: khối lượng ròng rọc nghiệm 21.4 thay đổi phương án thí nghiệm kiểm lớn mức quán tính ròng tra yếu tố khảo sát rọc lớn - Bố trí thí nghiệm kiểm - Quan sát trả lời C4 - Thí nghiệm 2: Thay đổi phân bố tra C5 khối lượng ròng rọc trục quay: Kết quả: Khối lượng phân bố xa trục quay mức quán tính ròng rọc lớn - Từ kết thí * Kết luận: nghiệm đưa kết luận Mức quán tính vật quay yếu tố ảnh hưởng đến quanh trục phụ thuộc vào khối mức quán tính - Đưa kết luận yếu tố lượng vật phân bố khối ảnh hưởng đến mức quán lượng trục quay vật tính vật * Chú ý: Khi vật quay mà - Giới thiệu trường hợp chịu tác dụng momen cản vật vật chịu momen cản quay chậm lại Củng cố: 20 phút Hướng dẫn HS làm tập 6, 10 trang 115 SGK Hướng dẫn học tập nhà: phút - Cần nắm được: mức quán tính chuyển động quay gì, yếu tố ảnh hưởng đến mức quán tính vật chuyển động quay - Đọc phần “Em có biết?” Tiết 35: NGẪU LỰC Ngày: ./ / I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa ngẫu lực - Viết công thức tính momen ngẫu lực Trường THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB Kỹ năng: - Vận dụng khái niệm ngẫu lực để giải thích số tượng Vật lý thường gặp đời sống kỹ thuật - Vận dụng công thức tính momen ngẫu lực để làm tập - Nêu số ví dụ ứng dụng ngẫu lực thực tế kỹ thuật III CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Một số dụng cụ như: tuanơvit, vòi nước, cờ lê ống, … Học sinh: - Ôn lại kiến thức momen lực IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Ổn định lớp: phút Kiểm tra cũ: phút - Nêu khái niệm mức quán tính vật quay quanh trục - Mức quán tính vật quay quanh trục phụ thuộc vào yếu tố nào? Bài mới: 25 phút Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Nhận biết khái niệm ngẫu lực: - Yêu cầu tìm hợp lực ngẫu lực Hướng dẫn: Sử dụng quy tắc hợp lực song song để xác định hợp lực không mà gây chuyển động quay vật - Nhận xét câu trả lời HS - Yêu cầu HS nêu số ví dụ ngẫu lực Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng I Ngẫu lực gì? - Tìm hợp lực hai lực Định nghĩa: song song (không Hệ hai lực song song, ngược chiều, giá), ngược chiều, độ có độ lớn tác dụng lớn tác dụng vào vào vật gọi ngẫu lực vật Ví dụ: II Tác dụng ngẫu lực - Từ mâu thuẫn, dẫn đến vật rắn: khái niệm ngẫu lực Trường hợp vật trục - Nêu số ví dụ ngẫu quay cố định: Dưới tác dụng ngẫu lực, vật Hoạt động 2: Tìm hiểu lực quay quanh trục qua trọng tâm tác dụng ngẫu lực vật rắn: vuông góc với mặt phẳng chứa - Mô giới thiệu - Quan sát nhận xét ngẫu lực tác dụng ngẫu lực xu hướng chuyển động li Trường hợp vật có trục quay cố với vật rắn trục tâm phần ngược định: phía so với trọng tâm quay cố định Dưới tác dụng ngẫu lực vật vật quay quanh trục cố định Nếu trục quay không qua trọng tâm trọng - Mô giới thiệu - Quan sát nhận xét tâm vật chuyển động tròn xung tác dụng ngẫu lực chuyển động trọng tâm quanh trục quay với vật rắn có trục quay cố vật trục quay định Momen ngẫu lực: - Giới thiệu ứng dụng thực Đối với trục quay vuông góc tế chế tạo phận với mặt phẳng chứa ngẫu lực: Trường THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB M = F1d1 + F2d2 quay Hoạt động 3: Xây dựng - Tính momen lực M = F (d1 + d2) công thức tính momen với trục quay O vuông góc M = Fd với mặt phẳng chứa ngẫu với: F độ lớn lực ngẫu lực: - Yêu cầu tính momen lực d cánh tay đòn ngẫu lực lực với trục quay O - Tính momen ngẫu lực (khoảng cách hai giá hai lực) - Hướng dẫn: Xét tác dụng trục O làm quay momen - Đặc điểm: momen ngẫu lực lực vật không phụ thuộc vào vị trí trục - Tổng quát hóa quay vuông góc với mặt phẳng chứa công thức 22.1 ngẫu lực - Trả lời C1 - Yêu cầu trả lời C1 Củng cố: 10 phút - Ngẫu lực có làm cho vật chuyển động tịnh tiến không? - Hướng dẫn HS làm tập trang 118 SGK Hướng dẫn học tập nhà: phút - Cần nắm được: định nghĩa ngẫu lực, tác dụng ngẫu lực vật rắn, công thức tính momen ngẫu lực - Làm tập 4, trang 118 SGK - Ôn tập lại toàn chương III Tiết 36: BÀI TẬP Ngày: ./ / I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố kiến thức cân vật rắn, ngẫu lực Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức cân vật rắn, ngẫu lực để giải thich số tượng làm tập Thái độ: - Cẩn thận, xem xét vấn đề cách khoa học II PHƯƠNG PHÁP: - Kết hợp phương pháp đặt vấn đề, phát vấn III CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chuẩn bị số tập hay Học sinh: Đã nghiên cứu tập giao IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Ổn định lớp: phút Kiểm tra cũ: Bài mới: 34 phút a) Đặt vấn đề: b) Nội dung: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Trường THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB Hoạt động 1: Ôn tập lí - Nhớ lại kiến thức về: thuyết - Yêu cầu HS nhắc lại Điều kiện cân vật rắn kiến thức Điều kiện cân vật rắn Tóm tắt lí thuyết: - Điều kiện cân vật rắn: + Chịu tác dụng lực không song song: + Chịu tác dụng lực song song: + Có trục quay cố định: + Có mặt chân đế Bài tập: *Bài 1: Bài trang 100 SGK: Hoạt động 2: Hướng dẫn giải tập điều kiện cân vật rắn - Yêu cầu HS đọc SGK nắm yêu cầu đề tập trang 100 SGK - Gợi ý: + Có lực tác dụng lên cầu? r F - Nắm giả thiết yêu cầu đề r N1 - Xác định lực tác dụng lên cầu - Viết điều kiện cân cầu + Điều kiện cân cầu gì? - Tính giá trị N1 = N2 - Xác định áp lực cầu lên mặt phẳng đỡ - Đưa đáp án r N1 r N2 r N2 r P α α Điều kiện cân rcủa cầu:r r r r r r P + N1 + N = ⇔ P + F = r r F Do đó: N = N , ( , N1 ) = 45o Vì vậy: N1 = N2 = Pcosα = mgcos45o = 2.10.cos45o = 14 (N) Áp lực cầu lên mặt đỡ: Q = N1 = N2 = 14N Vậy đáp án C * Bàir2: Bài trang 103 SGK - Yêu cầu HS đọc SGK nắm yêu cầu đề tập trang 103 SGK - Gợi ý: + Điều kiện giới hạn đinh chưa chuyển động gì? Fc lực cản gỗ tác dụng vào - Nắm giả thuyết yêu Gọi búa cầu đề Theo quy tắc momen: M Fr = M Frc ⇔ F d = Fc d ' - Xác định điều kiện cân đinh - Tính giá trị Fc ⇒ Fc = F d 100.0,2 = = 1000 ( N ) d' 0,02 * Bài 3: Bài r3 trang 106 SGK Trọng lực P cỗ máy hợp lực r r F hai lực , F2 đặt lên vai hai người - Yêu cầu HS đọc SGK - Nắm giả thiết yêu cầu khiêng nắm yêu cầu đề đề tập trang 106 SGK Trường THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB - Gợi ý: r + Trọng lực P cỗ - Viết quy tắc tổng hợp máy làr hợp lực hai lực hai lực song song r F1 , F2 đặt lên vai hai chiều người khiêng - Giải hệ phương trình để tìm giá trị F1 F2 - Yêu cầu HS đọc SGK nắm yêu cầu đề tập trang 106 SGK - Gợi ý: Dựa vào đặc điểm cân bền, cân không bền, cân phiếm định - Nắm giả thiết yêu cầu đề r F2 d1 d2 r F1 r P Ta có: ⎧ F1 + F2 = P = 1000 N ⎪ ⎨ F1 d 40 ⎪ F = d = 60 = ⎩ Giải hệ phương trình ta tìm được: F1 = 400N , F2 = 600N * Bài 4: Bài trang 110 SGK a) Cân không bền b) Cân bền - Xác định dạng cân c) Quả cầu bên trái: cân phiếm định, cầu giữa: cân không bền, cầu bên phải: cân bền Củng cố: phút Hướng dẫn HS rút phương pháp chung khảo sát cân vật rắn Hướng dẫn học tập nhà: phút - Tiếp tục làm tập nội dung kiến thức - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì I [...]... khác nhau của gia tốc ở các nơi khác Thường lấy: g =9,8 m/s2 hoặc g =10 nhau m/s2 4 Củng cố: 10 phút Hướng dẫn HS làm bài tập 9, 10 trang 27 SGK 5 Hướng dẫn học tập về nhà: 2 phút - Cần nắm được các đặc điểm của sự rơi tự do và giá trị của gia tốc rơi tự do - Làm các bài tập 11, 12 trang 27 SGK Trường THPT số 2 Phù Cát Giáo án 10 CB - Đọc phần “Em có biết?” Tiết 8: CHUYỂN ĐỘNG TRÒN... thiệu về sai số ngẫu nhiên - Phân biệt sai số dụng cụ và sai số ngẫu nhiên Giáo án 10 CB đơn vị SI: 1 Phép đo các đại lượng Vật lý: - Phép đo một đại lượng Vật lý là phép so sánh nó với đại lượng cùng loại được quy ước làm đơn vị - Công cụ để thực hiện phép so sánh đó gọi là dụng cụ đo - Phân loại: Phép đo trực tiếp và phép đo gián tiếp 2 Đơn vị đo: - Hệ SI quy định 7 đơn vị cơ bản II Sai số phép đo:... bộ dụng cụ Trường THPT số 2 Phù Cát Giáo án 10 CB dụng trong bài thực hành - Giới thiệu các chế độ làm việc của đồng hồ hiện số Được điều kiển bằng công tắc hoặc cổng quang điện - Cổng quang điện V Lắp ráp thí nghiệm: - Một nhóm trình bày phương án thí nghiệm với Hoạt động 3: Xác định bộ dụng cụ - Các nhóm khác bổ sung phương án thí nghiệm: - Hoàn chỉnh phương án thí nghiệm chung Hoạt động 4: Tiến... HQC đứng yên, gọi là vận tốc kéo theo theo - Nêu và phân tích bài - Chỉ rõ: vận tốc tuyệt đối, b) Trường hợp các vận tốc cùng Trường THPT số 2 Phù Cát Giáo án 10 CB toán các vận tốc cùng vận tốc tương đối và vận phương, cùng chiều: tốc kéo theo - Bài toán: Một thuyền chạy xuôi phương, cùng chiều dòng, tính vận tốc của thuyền so với bờ? - Gọi: - Yêu cầu HS chỉ rõ: vận - Viết phương trình vectơ r tốc tuyệt... độ dài của một điểm trên vành bánh xe và vận tốc của xe 1 2 gt 2 1 2 1 gt = ⋅ 10 ⋅ 2 2 = 20 (m) 2 2 * Bài 2: Bài 12 trang 34 SGK: Khi bánh xe lăn, độ dài cung quay của một điểm trên vành bằng quãng đường xe đi Vậy tốc độ dài của một điểm trên vành bánh chính là vận tốc của xe: v = 12km/h = 3,33m/s Tốc độ góc của một điểm trên vành bánh: - Tính tốc độ góc ω= v 3,33 = = 10, 1(rad / s) r 0,33 * Bài 3: Bài... của xe - Nêu tính chất chuyển động bắt đầu phanh a) Gia tốc của xe: của xe - Tính thời gian hãm phanh a= v 2 − vo2 0 − 10 2 = = −2,5 (m / s 2 ) 2s 2.20 Vậy xe chuyển động chậm dần đều với gia tốc 2,5m/s2 b) Thời gian hãm phanh: Trường THPT số 2 Phù Cát Giáo án 10 CB t= v − vo 0 − 10 = = 4 (s) a − 2,5 4 Củng cố: 8 phút Hướng dẫn HS rút ra phương pháp chung khảo sát chuyển động thẳng đều và chuyển động... kết quả đo: Trường THPT số 2 Phù Cát và cách viết kết quả đo Giáo án 10 CB một đại lượng A A = A ± ΔA Δ A với được lấy tối đa đến hai chữ số có nghĩa, còn A được viết đến bậc thập phân tương ứng 6 Sai số tỉ đối: δA = ΔA 100 % A Sai số tỉ đối càng nhỏ thì phép đo càng chính xác 7 Cách xác định sai số của phép đo - Tính sai số tỉ đối của phép gián tiếp: - Giới thiệu sai số tỉ đối đo a) Sai số tuyệt đối... từng trường hợp cụ thể của chuyển động cùng phương Trường THPT số 2 Phù Cát Giáo án 10 CB 2 Kỹ năng: - Giải được một số bài toán cộng vận tốc cùng phương - Giải thích được một số hiện tượng liên quan đến tính tương đối của chuyển động II PHƯƠNG PHÁP: - Kết hợp các phương pháp thuyết trình, phát vấn III CHUẨN BỊ: 1 Chuẩn bị của giáo viên: - Chuẩn bị thí nghiệm về tính tương đối của chuyển động 2 Chuẩn... định nghĩa của khối lượng và Trường THPT số 2 Phù Cát Giáo án 10 CB nêu được tính chất của khối lượng - Viết được công thức của định luật II 2 Kỹ năng: - Vận dụng được định luật I Niutơn và khái niệm quán tính để giải thích một số hiện tượng Vật lý đơn giản và để giải một số bài tập - Vận dụng định luật II để giải các bài tập trong bài III CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên: - Chuẩn bị thêm một số ví dụ minh họa định... nghiệm của Galilê: - Trình bày ý tưởng thí - Nhận xét về quãng đường nghiệm Galilê với 2 máng hòn bi lăn được trên máng nghiêng 2 khi thay đổi độ nghiêng nghiêng của máng - Xác định các lực tác dụng lên hòn bi khi máng 2 nằm - Trình bày dự đoán của ngang Galilê Hoạt động 2: Tìm hiểu định luật I Niutơn và khái niệm quán tính: - Nêu và phân tích định luật I Niutơn - Đọc SGK, tìm hiểu định luật I Niutơn Nội ... THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB - Đàm thoại quan sát III CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Để làm thí nghiệm chứng minh chuyển động thẳng nhanh dần cấn chuẩn bị máy Atút dụng cụ gồm: + Một máng nghiêng dài... xoA = Ptcđ: xA = 60t (km) (A) -Xe từ B: vB = 40km/h, xoB = 10km Ptcđ: xB = 10 + 40t (km) (B) b) Trường THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB x (km) + Giao điểm hai đồ - Xác định tọa độ giao điểm thị... hãm phanh a= v − vo2 − 10 = = −2,5 (m / s ) 2s 2.20 Vậy xe chuyển động chậm dần với gia tốc 2,5m/s2 b) Thời gian hãm phanh: Trường THPT số Phù Cát Giáo án 10 CB t= v − vo − 10 = = (s) a − 2,5 Củng