+ Không thực hiện tốt nội qui cơ quan Trễ, vắng không có lý do chính đáng - Ứng xử với học sinh + Có ý kiến của HS, PHHS và đồng nghiệp về lời nói cách ứng xử không phù hợp + Chưa t
Trang 1HƯỚNG DẪN Đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp (Theo thông tư 30/2009 ngày 22/10/2009 của Bộ GD&ĐT)
Năm học 2010 -2011
Tiêu
chuẩn/
tiêu chí Nội dung tiêu chuẩn / tiêu chí chuẩn Điểm Điểm trừ
Bộ phận lưu trữ minh chứng
TC :1
Tc1
Tc2
Tc3
Tc4
Tc5
Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của người GV:
-Phẩm chất chính trị
+ Có1 lần không chấp hành tốt chủ trương, chính sách của Đảng,
Pháp luật của Nhà nước
-Đạo đức nghề nghiệp
+ Không chấp hành sự phân công của cấp trên làm ảnh hưởng nhà
trường và đồng nghiệp
+ Không thực hiện tốt nội qui cơ quan ( Trễ, vắng )
( không có lý do chính đáng)
- Ứng xử với học sinh
+ Có ý kiến của HS, PHHS và đồng nghiệp về lời nói cách ứng xử
không phù hợp
+ Chưa thân thiện, chưa chủ động tìm hiểu hoàn cảnh của HS và
giúp đỡ HS khắc phục khó khăn
+ Còn phân biệt đối xử HS, chưa bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp
của HS
- Ứng xử với đồng nghiệp
+ Chưa phối hợp tốt giữa các đồng nghiệp, các bộ phận
+ Không tiếp thu và lắng nghe ý kiến góp ý của đồng nghiệp
+ Phát ngôn không đúng gây mất đoàn kết nội bộ
- Lối sống, tác phong
+ Chưa thực hiện tốt việc thực hành tiết kiệm
+ Không có ý thức trong việc sử dụng và bảo quản của công
+ Không thực hiện văn minh nơi công sở
20
4
4
4
4
4
-1/ lần
-1
-1 -3 -1 -1 -1
-1 -1 -1
-1 -1 -1
TC:2
Tc1
Tc2
Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục:
- Tìm hiểu đối tượng giáo dục
+ Cập nhật thông tin về HS chậm
+ Không tìm hiểu khả năng học tập và tình hình đạo đức của HS
- Tìm hiểu môi trường giáo dục
+ Không nắm được điều kiện CSVC, TB dạy học của môn học
+ Chậm nắm bắt những thông tin về môi trường giáo dục để xảy ra
HS đánh nhau…
8
4
4
-1 -1 -1 -1
TC:3
Tc1
Tc2
Năng lực dạy học:
- Xây dựng kế hoạch dạy học
+Lên phiếu báo giảng không đúng qui định
+Cập nhật ĐDDH, điểm danh, HS bỏ học… chậm
+ Kế hoạch bộ môn cập nhật chưa kịp thời các nội dung qui định
- Bảo đảm kiến thức môn học
+ Chất lượng HS không đạt kế hoạch đầu năm
32
4
4
-1 -1 -1
Trang 2chứng
Tc3
Tc4
Tc5
Tc6
Tc7
Tc8
+ Tỉ lệ HS cuối năm không đạt TB thấp hơn bình quân của khối/ của
trường
- Bảo đảm chương trình môn học
+ Không bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng
+ Không đảm bảo chương trình theo qui định (nhanh, chậm, cắt, dồn
tiết)
- Vận dụng các phương pháp dạy học
+ Không rèn luyện kỹ năng tự học cho HS
+ Chưa phối hợp linh hoạt các phương phápvà hình thức giảng dạy
để gây hứng thú học tập và kích thích tính chủ động sáng tạo của HS
- Sử dụng các phương tiện dạy học
+ Không có ít nhất 2 tiết dạy bằng giáo án điện tử
+ Không sử dụng hoặc ít sử dụng các phương tiện, thiết bị dạy học (
theo danh mục TB dạy học)
+ Chưa biết lựa chọn và sử dụng phương tiện, TB-DH phù hợp với
mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học
- Xây dựng môi trường học tập
+ Chưa tạo được bầu không khí thân thiện, lành mạnh, khuyến khích
hS tích cực xây dựng bài
+ Chưa tôn trọng ý kiến của học sinh,chưa chủ động phối hợp giữa
làm việc cá nhân và tổ/ nhóm
+ Chưa đảm bảo điều kiện học tập an toàn ( ánh sáng, bàn ghế, vệ
sinh…)
- Quản lí hồ sơ dạy học
+ Chưa bảo tốt HSơ dạy học ( giáo án, sổ điểm, kế hoạch bộ môn,
báo giảng…)
- Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh
+ Không đảm bảo đủ số cột kiểm tra theo qui định
+ Không thực hiện kiểm tra theo cấu trúcvà chuẩn kiến thức kỹ năng
+ Đánh giá kết quả học tập của HS không công bằng, khách quan
4
4
4
4
4
4
-1 -1
-1 -1
-1 -1
-1 -1 -1
-1 -1 -1
-1
-1 -1 -1
TC:4
Tc1
Tc2
Tc3
Tc4
Tc5
Năng lực giáo dục:
- Xây dụng kế hoạch các hoạt động giáo dục
+ Kế hoạch bộ môn không thể hiện rõ các mục tiêu, các hoạt động
giáo dục phù hợp từng đối tượng HS
+ Kế hoạch chủ nhiệm không thể hiện rõ tính liên kết, phối hợp giữa
các lực lượng giáo dục ( GĐ- NT-XH)
- Giáo dục qua môn học
+ Bài học chưa hoặc ít liên hệ thực tế để giáo dục tư tưởng, tình
cảm và thái độ HS
+ Chưa lồng ghép nội dung các nội dung giáo dục các vấn đề pháp
luật, DS, môi trường ATGT
+ Sổ đầu bài chưa phản ánh tình hình học tập và rèn luyện của HS
- Giáo dục qua các hoạt động giáo dục
+ Không tham gia đầy đủ các hoạt động giáo dục do chuyên môn và
Đoàn trường tổ chức
-Giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng
+ Không tham gia các hoạt động nhân đạo (ủng hộ nhân đạo…)
+ Không tham gia thăm viếng và chăm sóc Nghĩa trang Trà Võ
- Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo
dục
24
4
4
4
4
4
-1 -1
-1 -1 -1 -1
-1 -1
Trang 3chứng
Tc6
+ Không áp dụng tốt các biện pháp giáo dục để học sinh bỏ học
nhiều hơn so với qui định
- Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh
+ Xếp loại đạo đức HS không phối hợp với GVBM, Đoàn trường,
bộ phận quản lý HS…
+ Xếp loại đạo đức HS không đúng qui định, khách quan…
4
-1
-1 -1
TC:5
Tc1
Tc2
Năng lực hoạt động chính trị xã hội:
- Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng
+ Thực hiện sổ liên lạc không tốt, không có thông tin phản hồi từ gia
đình học sinh
+ Không có sự hỗ trợ và giúp đỡ HS có hoàn cảnh khó khăn kịp thời
- Tham gia các hoạt động chính trị, xã hội
+ Không tham gia học tập đầy đủ Nghị quyết, chính trị hè
+ Không vận động và lôi cuốn các đồng nghiệp và học sinh vào hoạt
động xã hội trong trường
8
4
4
-1 -1
-1 -1
TC:6
Tc1
Tc2
Năng lực phát triển nghề nghiệp:
- Tự đánh giá, tự học và rèn luyện
+ Không tham gia đầy đủ các lớp học nâng cao năng lực chuyên
môn do ngành tổ chức
+ Không tham gia đầy đủ sinh hoạt tổ, nhóm
+ Không dự giờ đầy đủ theo qui định
+ Không học tập nâng cao trình độ ngoại ngữ, tin học…
- Phát hiện và giải quyết các vân đề nảy sinh trong thực tiễn giáo
dục
+ Không phát hiện một số vấn đề nảy sinh trong thực tiễn giáo dục
và không tìm cách giải quyết ( như học sinh cúp tiết,….)
+ không tham mưu, đề xuầt các giải pháp để giải quyết các vấn đề
nảy sinh trong thực tiễn giáo dục
8
4
4
-1 -1 -1/tiết -1
-1 -1 Điểm khuyên khích
- Có nhiều sáng kiến trong việc nâng chất lương DH, được tổ nhóm
thừa nhận ( + 1 điểm)
-Có SKKN đạt vòng Tỉnh ( + 1 điểm)
- Đạt giáo viên dạy giỏi vòng Tỉnh (+ 1 điểm)
- Có HS giỏi Tỉnh (+ 1 điểm)
Xếp loại:
- Đạt xuất sắc: Từ 90đ trở lên ( tất cả các tiêu chí đạt 3 điểm trở lên, trong đó có từ 15 tiêu
chí đạt 4đ trở lên)
- Đạt khá: Từ 65 → 89đ( tất cả các tiêu chí đạt 2 điểm trở lên, trong đó có từ 15 tiêu chí đạt 3đ trở lên)
- Đạt trung bình: từ 50 → 64 điểm : ( tất cả các tiêu chí đạt 1 điểm trở lên, trong đó có từ 15 tiêu chí đạt 2đ trở lên)
- Đạt kém: dưới 50 điểm: