giáo án dạy thêm lý 9 CKTKN

Giáo án BuổI/NGàY Vật Trờng THCS HOàNG HOA THáM Ngày soạn: 15/8/2010 Ngày dạy : 16/8/2010 Buổi1: 1:cc ÔN TậP I MụC TIÊU 1.Cng c v h thng li kin thc c bn v s ph thuc ca cng dũng in vo hiu in th gia hai u dõy dn 2.Rốn luyn k nng dng kin thc lm bi II ChuẩN Bị GV:Giỏo ỏn HS:ễn III HOạT Đẫng dạy học S PH THUC CA CNG DềNG IN VO HIU IN TH Hot ng ca GV v HS Hot ng 1:ễn ? Nờu s ph thuc ca cng dũng in vo hiu in th t vo hai u dõy dn ? Nờu dng th biu din s ph thuc ca cng dũng in vo hiu in th Hot ng 2: Vn dng HS : c bi ? bi cho bit gỡ ,yờu cu gỡ? Yờu cu mt HS lờn bng v th HS khỏc di lp v th vo v -Quan sỏt nhn xột bi lm ca bn trờn bng Ni dung I.ễn Cng dũng in chy qua dõy dn t l thun vi hiu in th t vo hai u dõy dn ú I1 U = I2 U2 th biu din s ph thuc ca cng dũng in vo hiu in th gia hai u dõy dn l mt ng thng i qua gc to II Vn dng Bi 1.4 (SBT/ tr.4) Chn D 4V Vỡ cng dũng in gim 4mA tc l cũn 2mA (gim i ln so vi cng dũng in lỳc u ) chng t hiu in th phi gim i ln tc l: 12V = 4V 3 Bi Bng thc nghim o c : Ln o U(V) 3,0 3,5 4,0 4,5 5,0 I(A) 1,2 1,4 1,6 1,8 2,0 -V th biu din s ph thuc ca I vo U -Tớnh xem hiu in th tng lờn 8V thỡ cng dũng in qua dõyl bao nhiờu? I(A) Tớnh xem U = 8V thỡ I = ? HS :Nờu cỏch tớnh v tớnh kt qu GV:nhn xột v cht li Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 Gii 0,2 Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật Trờng THCS HOàNG HOA THáM T cụng thc : Cú 3,5 4,5 5U(V) I1 U1 U = I2 = I1 I2 U2 U1 I2 = 1,2 =3,2(A) IN TR DY DN - NH LUT ễM Hot ng ca GV v HS Ni dung Hot ng 1: ễn I ễn GV :Yờu cu HS tr li cỏc cõu hi in tr biu th tớnh cn tr dũng in ca vt ? in tr biu th iu gỡ ? dn U ? Cụng thc ,n v tớnh in tr ? - Cụng thc : R= I ? Phỏt biu nh lut ụm ? - n v in tr : ụm ( ) nh lut ụm I= ? h thc biu din nh lut ? Hot ng 2: Vn dng HS : c bi ? bi cho bit gỡ ,yờu cu gỡ? HS :tr li v túm tt HS : Tho lun tỡm cỏch gii GV: Gi mt HS lờn bng trỡnh by li gii HS khỏc t gii vo v ,nhn xột b sung bi gii ca bn trờn bng GV: Nhn xột , thng nht HS : c bi ? bi cho bit gỡ ,yờu cu gỡ? ? T th ,xỏc nh giỏ tr cng dũng in chy qua mi dõy hiu in th l 3V U R Trong ú I: cng dũng in (A) U:Hiu in th (V) R: in tr ( ) II Vn dng Bi 2.2 (SBT/ tr.5) Túm tt : a) R = 15( ) ; U = 6V I=? b)I = I + 0,3A; U = ? Gii a) Cng dũng in qua dõy dn l : I= U = = 0,4 (A) R 15 b) Mun cng dũng in tng thờm 0,3A ( I = 0,4 + 0,3 = 0,7A) thỡ hiu in th l :U = I R = 0,7 15 = 10,5V ỏp s:0,4A ; 10,5V Bi 2.1 (SBT/ tr.5) a) T th U = 3V thỡ : I 1= 5mA = 0,005A R1 = ? Tớnh in tr ca mi dõy HS : Vn dng cụng thc tớnh in tr ca Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 R1 = U I1 = 600( ) 0,005 Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật Trờng THCS HOàNG HOA THáM tng dõy I2 = 2mA = 0,002A R2 = ? Dõy dn no cú in tr ln nht ,nh nht ,gii thớch bng cỏch U I2 =1500( ) 0,002 U I3 = 1mA = 0,001A R3 = I3 R3 = = 3000( ) 0,001 R2 = b) cỏch xỏc nh in tr ln nht nh nht : Cỏch 1: T kt qu tớnh trờn thy dõy cú in tr ? So sỏnh giỏ tr in tr ln nht ,dõy cú in tr nh nht Cỏch 2: Nhỡn vo th ,cựng mt hiu in th dõy ? So sỏnh I t vo cựng U dn no cho dũng in chy qua cú cng ln nht thỡ in tr dõy ú nh nht v ngc li ? So sỏnh U gia hai u in tr cú cựng I Cỏch 3: Nhỡn vo th dũng in chy qua in tr cú cng nh thỡ giỏ tr hiu in th gia chy qua hai u in tr no ln nht ,in tr ú cú giỏ tr ln nht Bi 2.4 (SBT/ tr.5) HS : c bi Túm tt : R1 = 10 ; UMN = 12V ? bi cho bit gỡ ,yờu cu gỡ? a) I1 = ? HS :tr li v túm tt I1 ; R2 = ? b) UMN = 12V ; I2 = HS : Tho lun tỡm cỏch gii GV: Gi mt HS lờn bng trỡnh by li gii Gii a)ỏp dng cụng thc: I1 = U 12 = = 1,2(A) R1 10 b) Cng dũng in qua dõy th hai l HS khỏc t gii vo v ,nhn xột b sung bi gii ca bn trờn bng GV: Nhn xột , thng nht 1,2 I1 = = 0,6(A) 2 U 12 Vy R2 = = = 20 ( ) I2 0,6 I2 = ỏp s : 0,6A ; 20 Bi 4(Sỏch ụn v k.t v.lớ 9/ tr.6) a) R1 = 18 ; I1 = 0,5A ; U1 = ? b) Thay R2 = 12 ; U khụng thay i I2 = ? Gii GV: Treo bi lờn bng ph HS : c bi ? bi cho bit gỡ ,yờu cu gỡ? HS :tr li v túm tt HS : Tho lun tỡm cỏch gii GV: Gi mt HS lờn bng trỡnh by li gii HS khỏc t gii vo v ,nhn xột b sung bi gii ca bn trờn bng GV: Nhn xột , thng nht a) T cụng thc I = U R U=I.R Ta cú U1 = I1 R1 = 0,5 18 = 9(V) b) Thay R1 bng R2 ú cng dũng in chy qua dõy l I2 = U = = 0,75(A) R2 12 ỏp s :9V ; 0,75A ON MCH NI TIP Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật Trờng THCS HOàNG HOA THáM Hot ng ca GV v HS Hot ng 1: ễn ? Vit cỏc cụng thc ca on mch gm hai in tr mc ni tip HS : Lờn bng vit cỏc cụng thc ca on mch mc ni tip GV :khỏi quỏt on mch gm nhiu in tr mc ni tip Ni dung I.ễn Trong on mch gm cỏc in tr mc ni tip I = I1 = I2 == In U = U1 + U2 + + Un R = R1 + R2 ++ Rn U R1 = U R2 II Vn dng Hot ng 2: Vn dng HS : c bi ? bi cho bit gỡ ,yờu cu gỡ? HS :tr li v túm tt ? Ampek v vụnk mc mch o nhng i lng no ? ? Tỡm s ch ca ampek v vụnk ỏp dng cụng thc no ? GV: Gi mt HS lờn bng trỡnh by li gii ? Nờu cỏch lm tng I mch lờn gp ln HS: trỡnh by cỏch lm ,HS khỏc nhn xột, b sung GV : nhn xột v cht li HS : c bi ? bi cho bit gỡ ,yờu cu gỡ? HS :tr li v túm tt -Yờu cu HS t lm phn a ? Rt = ? Bi 4.3 (SBT/ tr.7) Túm tt : R1 = 10 ; R2 = 20 ; UAB = 12V a) U1 = ? I=? b)Cỏch tng I lờn ln Gii a) Ampek ch l : I= U AB U 12 = 0,4 A = = R1 + R2 R 10 + 20 S ch vụnk l : U1 = I R1 = 0,4 10 = 4V b) I mch tng lờn gp ln Cỏch 1: Ch mc in tr R1 = 10 mch ,gi nguyờn hiu in th nh ban u Cỏch :Gi nguyờn in tr ú mc ni tip nhng tng hiu in th ca on mch lờn gp ln Bi 4.7 (SBT/ tr.8) Túm tt : R1 = ; R2 = 10 ; R3 = 15 U = 12V a) Rt = ? b) U1 = ? ; U2 = ? ; U3 = ? Gii a)in tr tng ng ca on mch l: Rt = R1 + R2 + R3 = + 10 +15 = 30 b)Cng dũng in qua cỏc in tr l: I1 = I2 = I3 = I = ? tỡm U1 ; U2 ; U3 ta phi tỡm thờm i lng no ? GV: Gi mt HS lờn bng trỡnh by li gii HS khỏc t gii vo v ,nhn xột b sung bi gii ca bn trờn bng U AB 12 = = 0,4 A Rtd 30 Hiu in th hai u mi in tr l : U1 = I R1 = 0,4 = 2V U2 = I R2 = 0,4 10 = 4V U3 = I R3 = 0,4 15 = 6V ỏp s : 30 ; 2V ; 4V ; 6V GV : nhn xột v cht li ON MCH SONG SONG Hot ng ca GV v HS Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 Ni dung Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật Trờng THCS HOàNG HOA THáM Hot ng 1: ễn ? Vit cỏc cụng thc ca on mch gm hai in tr mc song song HS : Lờn bng vit cỏc cụng thc ca on mch mc song song GV :khỏi quỏt on mch gm nhiu in tr mc song song Hot ng 2: Vn dng 1.Bi 5.1 (SBT/ tr.9) HS : c bi ? bi cho bit gỡ ,yờu cu gỡ? HS :tr li v túm tt ? Ampek v vụnk mc mch o nhng i lng no ? ? Tớnh in tr tng ng ca on mch song song ỏp dng cụng thc no ? ? Tỡm s ch ca cỏc ampek ỏp dng cụng thc no ? GV: Gi mt HS lờn bng trỡnh by li gii HS khỏc t gii vo v ,nhn xột b sung bi gii ca bn trờn bng GV : nhn xột v cht li I.ễn Trong on mch gm cỏc in tr mc song song : I = I1 + I2 ++ In U = U1 = U2 = = Un 1 1 = + + + Rtd R1 R2 Rn I1 R2 = I R1 II Vn dng 1.Bi 5.1 (SBT/ tr.9) Túm tt: R1 = 15 ; R2 = 10 ; U = 12V a/ Rt = ? b/ I1 = ? ;I2 = ? ; I = ? A +A A1 R1 -B A2 R2 V Gii a/in tr tng ng l : Rt = R1.R2 15.10 = = R1 + R2 15 + 10 U 12 = 2A = R U 12 = = 1,2 A I2 = R2 10 b/S ch ca cỏc ampek l : I = I1 = Bi 5.2 (SBT/ tr.9) HS : c bi ? bi cho bit gỡ ,yờu cu gỡ? HS :tr li v túm tt GV: Gi mt HS lờn bng trỡnh by li gii HS khỏc t gii vo v bi gii ca bn -Phn b yờu cu HS tỡm theo cỏch - Cho c lp tho lun cha bi trờn bng GV : nhn xột v thng nht Rt = U 12 = = 0,8 A ; R1 15 ỏp s : ; 2A ; 0,8A ; 1,2A 2.Bi 5.2 (SBT/ tr.9) Túm tt : R1 = ; R2 = 10 ; I1 = 0,6A a)UAB = ? b)I = ? A1 R1 R2 A K + A- B Gii a)hiu in th hai u on mch AB l : UAB = U1 = I1 R1 = 0,6 = 3V b)in tr tng ng l : 3.Bi 5.5 (SBT/ tr.10) HS : c bi ? bi cho bit gỡ ,yờu cu gỡ? Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 Rt = R1.R2 5.10 10 = = R1 + R2 + 10 Cng dũng in mch chớnh l : Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật Trờng THCS HOàNG HOA THáM HS :tr li v túm tt ? Ampek v vụnk mc mch o nhng i lng no ? ? Nờu cỏch tỡm R2 ? - Tớnh in tr tng ng ỏp dng cụng thc no ? - T ú tỡm cỏch tớnh R2 HS : Lờn bng trỡnh by phn a)? Cỏch tỡm s ch cỏc ampek HS : Lờn bng trỡnh by phn b)HS khỏc t gii vo v ,nhn xột b sung bi gii ca bn trờn bng GV : nhn xột v cht li U = = 0,9 A I = R 10 ỏp s : 3V ; 0,9A 3.Bi 5.5 (SBT/ tr.10) Túm tt : U = 36V ; I = 3A R1 = 30 ; a)R2 = ? b)I1 = ? ; I2 = ? A1 M + R1 A N - A2 R2 V Gii a) in tr tng ng l : R = U 36 = = 12 I in tr R2 l : 1 1 1 1 = + = = = Rtd R1 R2 R2 Rtd R1 12 30 20 R2 = 20 b) s ch cỏc ampek l: I1 = U 36 = = 1,2 ; R1 30 I2 = U 36 = = 1,8 R2 20 ỏp s : 20 ; 1,2A ; 1,8A 4.Cng c dn dũ -Nhc li kin thc c bn - Cỏch dng kin thc lm bi - V nh ụn v lm bi v on mch hn hp Ngy son : 28 / / 09 Ngy dy : / 10 / 09 i MụC TIÊU Tit 5: ễN TP V ON MCH HN HP Cng c v h thng li kin thc c bn v on mch mc ni tip v on mch song song Rốn luyn k nng dng kin thc v nh lut ụm i vi on mch mc hn hp lm bi II ChuẩN Bị GV: Giỏo ỏn HS :ễn III HOạT Đẫng dạy học Hot ng ca GV v HS Hot ng 1: ễn Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 Ni dung I.ễn Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật Trờng THCS HOàNG HOA THáM I= -Yờu cu HS nờu li cụng thc nh lut ụm v cỏc cụng thc ca on mch mc ni tip , mc song song U U = I R ; R U R= I on mch ni tip I = I1 = I2 U= U1+ U2 on mch song song I = I1 + I2 U = U = U2 1 = + R R1 R2 R R Rt = R1 + R2 I1 R2 = I R1 R= R1 + R2 U R1 = U R2 Hot ng 2: Vn dng 1.Bi 17 (Sỏch ụn v k.t v.lớ 9/ tr 10) HS : c bi ? bi cho bit gỡ ,yờu cu gỡ? HS :tr li v túm tt -Yờu cu HS phõn tớch mch in ? Cỏc in tr c mc nh th no ? -Yờu cu HS nờu cỏch tớnh in tr tng ng HS : Trỡnh by cỏch tớnh ? Tớnh cng dũng in ỏp dng cụng thc no ? - So sỏnh I v I1 - So sỏnh I23 v I4 - Tớnh I2 ; I3 ; I4 ? ? Tớnh hiu in th ỏp dng cụng thc no ? HS : Trỡnh by cỏch tớnh hiu in th hai u mi in tr v hiu in th hai u ca ton mch in II Vn dng 1.Bi 17 (Sỏch ụn v k.t v.lớ 9/ tr 10) Túm tt:R1 = 10 ; R2 = ; R = ; R4 = a) Rt = ? b) I1 = 2A ; I2 = ? ; I3 = ? ; I4 = ? ; I = ? c) U1 =? ; U2 = ? ; U3 = ?; U4 = ? ; UAB = ? R2 R3 + R1 A C B R4 Gii a)on mch AB gm R1 nt [(R2 nt R3) // R4] Cú : R23 = R2 + R3 = +3 = RCB = R23 R4 5.5 = = 2,5 R23 + R4 + Rt = R1 + RCB = 10 + 2,5 = 12,5 b)Cng dũng in qua cỏc in tr l : I1 = 2A I = I1 = 2A Vỡ R23 = R4 =5 v R23 // R4 nờn I23 = I4 = I = = 1A 2 R2 nt R3 nờn I2 = I3 = I23 =1A c)Hiu in hai u mi in tr l : U1 = I1 R1 = 2.10 =20V U2 = I2 R2 = = 2V U3 = I3 R3 = = 3V U4 = I4 R4 = = 5V UAB = U1 + U4 = 20 +5 = 25V ỏp s :a)12,5 b)I = 2A ; I2 = I3 = I4 = 1A c) 20V ; 2V ; 3V ; 5V ; 25V 2)Bi 11.4(SBT / tr.18) Túm tt : U = 6V ; I = 0,75A Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật HOàNG HOA THáM Trờng THCS Rb = 16 ; U = 12V a) Rb = ? (khi nt Rb) b) (khi // Rb ) , R1 = ? HS khỏc nhn xột b sung phn trỡnh by ca bn GV : nhn xột v cht li Gii _B 2)Bi 11.4(SBT / tr.18) HS : c bi ? bi cho bit gỡ ,yờu cu gỡ? HS :tr li v túm tt Đ A+ Rb a) ốn sỏng bỡnh thng : U = Um = 6V Khi ú Ub = U U = 12 = 6V Vỡ ốn ni tip vi Rb nờn Ib = I = 0,75A Vy in tr ca bin tr ú l : Rb = ? V s mch in tng hp Ub = = Ib 0,75 Rd R1 R ? Khi nt Rb ốn sỏng bỡnh thng thỡ U, I qua ốn l bao nhiờu ? ? Khi ú Ub v Ib l bao nhiờu ? ? Tớnh Rb H.V 11.1 b) ốn c mc song song vi phn R1 ca bin tr ,on mch song song ny mc ni tip vi phn cũn li ca bin tr l R2 = 16 R1 ốn sỏng bỡnh thng thỡ hiu din th hai u ốn v R l U1 = 6V ú hiu in th hai u phn cũn li ca bin tr l : U2 = U U1 = 12 = 6V M I1 = I2 nờn R1 = R2 R1 R D = 16 R1 R1 + R D UD Vi R = = = ID 0,75 8.R1 Ta cú : = 16 R1 R1 11,3 + R1 ỏp s :a) Rb =8 ; b) R1 11,3 Hay : ? HV 11.1 mch in c mc nh th no ? HS : ( // R1) nt R2 ? Tỡm R2 ? ốn sỏng bỡnh thng thỡ U1 v U2 cú giỏ tr nh th no ? ? I1 so vi I2 ? ? T ú suy R1 so vi R2 ? R = ? ? Lp phng trỡnh tớnh R1 GV: cht li kin thc ỏp dng Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật Trờng THCS HOàNG HOA THáM v phng phỏp gii - I 4.Cng c dn dũ Nhc li kin thc v phng phỏp gii bi v on mch hn hp Cỏch dng kin thc lm bi ễn v xem li cỏc bi ó cha V nh ụn v lm bi v in tr dõy dn ph thuc vo cỏc yu t l, s, Tit 6: ễN TP V S PH THUC CA IN TR VO CHIU DI, TIT DIN, VT LIU LM DY MụC TIÊU Cng c v h thng li kin thc c bn v s ph thuc ca in tr vo cỏc yu t: chiu di, tit din, vt liu lm dõy Rốn luyn k nng dng kin thc v in tr lm bi II ChuẩN Bị GV: Giỏo ỏn HS: ễn v lm bi v s ph thuc ca in tr vo cỏc yu t: l, S, III HOạT Đẫng dạy học Hot ng ca GV v HS Hot ng 1:ễn Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 Ni dung I.ễn Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật Trờng THCS HOàNG HOA THáM ? in tr dõy dn ph thuc vo nhng yu - in tr dõy dn t l thun vi chiu di, t l t no? nghch vi tit din, ph thuc vo vt liu lm dõy l ? Vit cụng thc biu din s ph thuc ú ? - Cụng thc: R = S Trong ú: R l in tr ca dõy dn ( ) l l chiu di (m) S l tit din ca dõy (m2) l in tr sut ca cht lm dõy ( m) Hot ng 2: Vn dng HS : c bi ? bi cho bit gỡ ,yờu cu gỡ? HS :tr li v túm tt - Yờu cu HS hot ng nhúm gii bi GV treo bng nhúm - i din cỏc nhúm trỡnh by phng phỏp gii - Cỏc nhúm khỏc nhn xột b xung phn trỡnh by ca nhúm bn GV nhn xột thng nht Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 II Vn dng Bi 11.1 (SBT/ tr 17) Túm tt: R1= 7,5( ) ; R2 = 4,5( ) ; Im1 = Im2 = 0,8 A; R3 nt R1 ,R2 ; U = 12V a) R3 = ? (ốn sỏng bỡnh thng) b) = 1,1 10-6 ( m); l = 0,8m S=? Gii a) in tr tng ng l : Rt = R1 + R2 +R3 = 12 U = 15 = 0,8 I Vy R3 = t - (R1 + R2) = 15 (7,5 + 4,5) = 3( ) b) Tit din ca dõy lm in tr R3 l T cụng thc R3 = Ta cú: S = l l S = R3 S 1,1.10 6.0,8 = 0,29.10 m = 0,29 mm2 ỏp s: ; 0,29 mm2 10 Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật Trờng THCS HOàNG HOA THáM GV: Nhn xột cht li T l : n U 20000 = = = 10 n1 U 2000 Cun dõy cú ớt vũng c mc vo hai cc ca mỏy phỏt in 4.Cng c dn dũ - Nhc li nhng kin thc c bn ca bi - Nhc nh HS ụn tip v hin tng khỳc x ỏnh sỏng *********************************************** Tiết 12: ÔN TậP Về HIệN TƯẻng khúc xạ ánh sáng quan hệ góc tới góc khúc xạ I MụC TIÊU 1.Cng c v h thng li kin thc c bn v hin tng khỳc x ỏnh sỏng, quan h gia gúc ti v gúc khỳc x Rốn luyn k nng dng kin thc v hin tng khỳc x lm bi Hc sinh cú thỏi yờu thớch mụn hc II CHUẩN Bị GV: Giỏo ỏn HS :ễn III HOạT Động dạy học Hot ng ca GV Hot ng 1: ễn ? Th no l hin tng khỳc x ỏnh sỏng ? ? Khi tia sỏng truyn t khụng khớ sang nc, gúc khỳc x nh th no so vi gúc ti? ? Khi tia sỏng truyn t nc sang khụng khớ, gúc khỳc x nh th no so vi gúc ti? ? Khi tia sỏng truyn t khụng khớ sang cỏc mụi trng sut rn lng, gúc khỳc x nh th no so vi gúc ti? ? Khi gúc ti tng (gim), gúc khỳc x nh th no? ? Khi gúc ti bng 00, tia khỳc x cú c im gỡ Hot ng ca HS I ễn Hin tng khỳc x ỏnh sỏng: (SGK) 2.S khỳc x ca tia sỏng truyn t khụng khớ sang nc v ngc li - Khi tia sỏng truyn t khụng khớ sang nc: gúc khỳc x nh hn gúc ti - Khi tia sỏng truyn t nc sang khụng khớ: Gúc khỳc x ln hn gúc ti S thay i gúc khỳc x theo gúc ti - Khi tia sỏng t khụng khớ sang mụi trng sut rn, lng: gúc khỳc x nh hn gúc ti - Khi gúc ti tng, gim thỡ gúc khỳc x cng tng, gim theo - Khi gúc ti bng 00 gúc khỳc x cng bng 00, tia sỏng khụng b góy khỳc truyn qua hai mụi trng Hot ng 2: Vn dng ? Quan sỏt hỡnh v 40 41.1/ SBT- T.48 hỡnh v no ỳng, gii thớch cỏch la chn? II Vn dng Bi 40- 41.1 (SBT) Hỡnh D ỳng HS: c bi 40 41.2 - Yờu cu HS hot ng nhúm ghộp cõu - Gi i din cỏc nhúm tr li HS: Nhn xột b sung GV: Nhn xột cht li HS: c bi 40 41 (SBT) Bi 40- 41.2 (SBT) a - ; b - ; c - ; d ; e Bi 40 41.3 (SBT) a) Dựng que thng di xuyờn qua ng, u que khụng chm vo viờn si, vỡ viờn si khụng nm trờn ng thng ca que Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 22 Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật Trờng THCS HOàNG HOA THáM ? Gi nguyờn v trớ ng, nu dựng que thng di xuyờn qua ng thỡ u que cú Chm viờn si khụng? ? V ng truyn ca tia sỏng t viờn si n mt ? HS: Lờn bng v GV: Gi HS khỏc nhn xột v cht li b)Ni v trớ viờn si vi v trớ ming ng tip xỳc vi mt nc (im I) ni I ti v trớ t mt I Bi 78 (S.ễ.T- K.T Lớ 9) V tip tia khỳc x IK, xỏc nh gúc khỳc x cỏc trng hp sau: a) N S i P I Q - Gi HS lờn bng xỏc nh tia khỳc x v gúc khỳc x trng hp a v b K N b) HS khỏc nhn xột K GV nhn xột v cht li ? Hin tng gỡ s xy cho ỏnh sỏng chiu t mụi trng nc sang mụi trng khụng khớ vi gúc ti ln hn 48030 - Yờu cu HS tỡm hiu phn cú th em cha bit (SGK/112) tr li N P r I Q N S Bi 82 (S.ễ.T K.T Lớ 9) Khi cho ỏnh sỏng chiu t mụi trng nc sang mụi trng khụng khớ vi gúc ti ln hn 48030 thỡ tia sỏng khụng i nc, nú khụng b khỳc x m phn x ton b mt phõn cỏch gia nc v khụng khớ Hin tng ú gi l hin tng phn x ton phn 4.Cng c dn dũ - Nhc li nhng kin thc c bn ca bi - Nhc nh HS ụn tip v thu kớnh hi t v nh ca vt to bi thu kớnh hi t Tiết 13: ÔN TậP Về THấU KíNH HộI Tụ ảNH CủA MộT VậT TạO BởI THấU KíNH HộI Tụ I MụC TIÊU 1.Cng c v h thng li kin thc c bn v thu kớnh hi t v nh ca vt to bi thu kớnh hi t Rốn luyn k nng dng kin thc lm bi II CHUẩN Bị GV: Giỏo ỏn HS :ễn III HOạT Động dạy học Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 23 Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật Trờng THCS HOàNG HOA THáM Hot ng ca GV v HS Hot ng 1: ễn ? Nờu c im ca thu kớnh hi t ? Nờu c im ca trc chớnh, quang tõm, tiờu im, tiờu c ca thu kớnh hi t ? Nờu ng truyn ca tia sỏng c bn HS: Nờu ng truyn c bn ? Nờu c im ca nh to bi thu kớnh hi t trng hp: Vt t ngoi khong OF v vt t khong OF ? Nờu cỏch dng nh ca mt im S qua thu kớnh hi t ? Nờu cỏch dng nh ca vt sỏng AB Hot ng 2: Vn dng HS: c bi ? Bi cho bit gỡ, yờu cu gỡ HS: Lên bảng vẽ hình xác định ảnh S ? S ảnh thật hay ảnh ảo, biết? Ni dung I.ễn c im ca thu kớnh hi t : - Thu kớnh cú phn rỡa mng hn phn gia ng truyn c bn ca mt s tia sỏng - Tia ti n quang tõm thỡ tia lú tip tc i thng - Tia ti song song trc chớnh thỡ tia lú qua F -Tia ti qua F thỡ tia lú song song trc chớnh nh to bi thu kớnh hi t - Vt t ngoi khong OF cho nh tht ngc chiu vi vt - Vt t khong OF cho nh o cựng chiu vi vt, ln hn vt Cỏch dng nh - Mun dng nh AB ca AB qua thu kớnh hi t (AB , A ) ch cn dng nh B ca B bng cỏch v ng truyn ca tia sỏng c bit Sau ú t B h ng ta cú A l nh ca A II Vn dng Bi 42 43 (SBT/ T 50) S l nh o cựng chiu v cao hn vt S S F HS: Đọc đề tập ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? O Bài 42 43.2 (SBT/ T 50) S I F ? S ảnh thật hay ảnh ảo, biết? ? Vì biết thấu kính cho thấu kính hội tụ? ? Xác định quang tâm O, tiêu điểm F cách vẽ HS: Lên bảng vẽ để xác định HS: Đọc đề tập ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? ? Thấu kính cho thấu kính hội tụ, Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 F O S a) S ảnh thật ngợc chiều với vật b) Là thấu kính hội tụ điểm sáng S qua thấu kính cho ảnh thật c) Xác định O, F, F cách vẽ + Nối SS cắt trục O + Dựng đờng thẳng O ta đợc vị trí đặt thấu kính + Từ S dựng SI // , nối IS cắt trục F Lấy OF = OF Bài tập 42 43.4 (SBT/ T 51) B B ? AB ảnh thật hay ảnh ảo, ? F A F I A O 24 F Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật Trờng THCS HOàNG HOA THáM sao? HS: Lên bảng xác định quang tâm O, vị trí đặt thấu kính xác định F, F Đề bài: Giả sử tập có h=1,5h Hảy thiết lập công thức nêu mối quan hệ d f trờng hợp ? Lập mối liên hệ h, h, d, d dựa vào cặp tam giác đồng dạng nào? ? Lập mối liên hệ h, h, f dựa vào cặp tam giác đồng dạng nào? ? Tìm cách suy mối liên hệ f d a) AB ảnh ảo chiều với vật b) Thấu kính cho thấu kính hội tụ AB ảnh ảo lớn vật c) Xác định quang tâm O, tiêu điểm F, F cách vẽ + Nối B với B cắt trục O + Từ O dựng đờng thẳng vị trí đặt thấu kính + Từ B kẻ BI // , nối BI kéo dài cắt trục Tại F Lấy OF = OF Bài tập 4: h=1,5h f = ?d Giải : Từ hình vẽ tập có : A ' B ' OA' = = 1,5 (1) OAB ~ OAB nên AB OA FAB ~ FOI nên : f + OA' A' B ' f + OA' A' B ' A' F ' = = (2) = f AB f OI OF ' OA' f OA' = + Từ (1) &(2) OA f f Chia vế cho OA ta đợc: 1 = + (3) OA OA' f Vì AB= 1,5AB OA= 1,5.OA (4) Thế (4) vào (3) Ta có f = 3.OA = 3.d Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức - Nhắc nhở HS ôn tập tiếp thấu kính phân kì ảnh vật tạo thấu kính phân kì Ngày soạn : 20 / / 2010 Ngày dạy : / / 2010 Tiết14 : ôn tập thấu kính phân kì ảnh vật tạo thấu kính phân kì I Mục tiêu Củng cố hệ thống lại kiến thức thấu kính phân kì ảnh vật tạo thấu kính phân kì Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm tập II Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức 9A1: 9A2: 9A3: 9A4: 9A5: Kiểm tra (kết hợp giờ) Bài Hoạt động GV HS Nội dung Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 25 Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật HOàNG HOA THáM Hoạt động 1: Ôn tập ? Nêu đặc điểm thấu kính phân kì ? Nêu đặc điểm trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự thấu kính phân kì ?Nêu đờng truyền tia sáng HS: Nêu đờng truyền ? Nêu đặc điểm ảnh tạo thấu kính phân kì ? Nêu cách dựng ảnh điểm S qua thấu kính phân kì ? Nêu cách dựng ảnh vật sáng AB Hoạt động 2: Vận dụng HS: Đọc đề tập ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? Trờng THCS I Ôn tập Đặc điểm thấu kính phân kì - Thấu kính có phần rìa dày phần Đờng truyền số tia sáng - Tia tới đến quang tâm tia ló tiếp tục thẳng - Tia tới song song trục tia ló có đờng kéo dài qua F -Tia tới hớng tới F tia ló song song trục ảnh tạo thấu kính phân kì - Vật sáng đặt vị trí trớc thấu kính phân kì cho ảnh ảo chiều với vật, nhỏ vật, nằm khoảng tiêu cự thấu kính Cách dựng ảnh - Muốn dựng ảnh AB AB qua thấu kính phân kì (AB , A ) cần dựng ảnh B B cách vẽ đờng truyền tia sáng đặc biệt Sau từ B hạ đờng ta có A ảnh A II Vận dụng Bài tập 44- 45.2 (SBT / T.52) ? S ảnh thật hay ảnh ảo, biết? ? Thấu kính cho thấu kính hội tụ hay phân kì? ? Xác định quang tâm O, vị trí dặt thấu kính, tiêu điểm F, F cách vẽ HS: Lên bảng vẽ để xác định HS: Đọc đề tập ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? S S F I O F a) S ảnh ảo S phía so với trục b) Thấu kính cho thấu kính phân kì + Dựng đờng thẳng O vị trí đặt thấu kính + Từ S dựng SI // Nối SI kéo dài cắt F Lấy OF= OF c) + Nối S với S cắt trục O Bài tập 44 45.3 (SBT/ T 53) (1) S I S F O F (2) ? Thấu kính cho thấu kính hội tụ hay phân kì? ? Cách xác định S ? Cách xác định S HS: Lên bảng vẽ hình xác định S & S Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 a) Thấu kính cho thấu kính phân kì b) Bằng cách vẽ : + Xác định ảnh S: Kéo dài tia ló(2) cắt đờng kéo dài tia ló (1) đâu S + Xác định điểm S: Vì tia ló (1) kéo dài qua F nên tia tới phải tia song song với trục thấu kính, tia cắt tia qua quang tâm O đâu điểm sáng S 26 Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật Trờng THCS HOàNG HOA THáM HS: Đọc đề tập ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? Bài tập 44 45 (SBT/T.53) B A=F ? Nêu cách dựng ảnh AB HS: Lên bảng dựng ảnh AB ? Nêu cách tính h theo h cách tính d theo f GV: Gợi ý AB đờng ABO HS: Trình bày cách tính B A I O a) Dựng ảnh AB qua thấu kính phân kì + Dựng tia tới BO tia ló thẳng + Dựng tia tới BI // tia ló có đờng kéo dài qua F, cắt tia BO B B ảnh B + Từ B hạ đờng thẳng A A ảnh A b) Tính độ cao h theo h tính d theo f: Ta có hình ABIO hình chữ nhật BO cắt AI B trung điểm nên BB = BO Mà AB ; AB AB// AB Nên AB đờng trung bình ABO AB = 1/2 AB hay h = 1/2h AA= AO = 1/2.f hay d = 1/2f Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức - Nhắc nhở HS ôn tập tiếp tạo ảnh phim máy ảnh Ngày soạn : 28 / / 2010 Ngày dạy : / / 2010 Tiết15 : ôn tập tạo ảnh phim máy ảnh I Mục tiêu 1.Củng cố hệ thống lại kiến thức tạo ảnh phim máy ảnh Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức để làm tập II Chuẩn bị GV: Giáo án HS : Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1: 9A2: 9A3: 9A4: 9A5: 2.Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập ? Máy ảnh dùng để làm ? I Ôn tập Cấu tạo máy ảnh - Là dụng cụ dùng để thu ảnh vật mà ta muốn chụp phim ? Nêu cấu tạo máy ảnh ? - Các phận máy ảnh : + Vật kính (thấu kính hội tụ) ? Nêu đặc điểm ảnh phim + Buồng tối (chỗ đặt phim) máy ảnh ? Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 27 Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật HOàNG HOA THáM Hoạt động 2: Vận dụng HS: Đọc đề tập ? Chọn phơng án trả lời đúng? HS: Đọc đề tập ? Trình bày đáp án ? Trờng THCS Đặc điểm ảnh vật phim: Là ảnh thật, ngợc chiều, nhỏ vật II Vận dụng Bài tập 47.1 (SBT/T.54) Chọn C Bài tập 47.2 (SBT/T.54) a3 ; b4 ; c2 ; d1 Bài tập 47.3 (SBT/T.54) HS: Đọc đề tập ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? -Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình tóm tắt ? Để tính OA ta dựa vào cặp tam giác đồng dạng nào? HS: Lên bảng trình bày lời giải HS khác dới lớp nhận xét GV: Nhận xét chốt lại HS: Đọc đề tập ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? -Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình tóm tắt ? Để tính d theo d & f ta xét cặp tam giác đồng dạng nào? HS: Đa hai cặp tam giác đồng dạng rút hai cặp tỷ số đồng dạng ? Tính d GV: Nhận xét thống B A h d O Tóm tắt: AB = h = 80cm OA = d = 2m = 200cm h = 2cm d = ? Giải Xét ABO ~ ABO (g.g) có : d A B A' B ' OA' A' B '.OA 2.200 = OA' = = = 5cm AB OA AB 80 Đáp số : 5cm Bài tập 47.4 (SBT) OF = f = 5cm ; OA = d = 3m a) Vẽ ảnh AB b) OA = d = ? Giải: a) Vẽ ảnh B I A O F A B b) ABO ~ ABO (g.g) có : AB OA (1) = A' B ' OA' OIF ~ ABF (g.g) có: OI OF (2) = A' B ' A' F Mà OI = AB (ABOI hình chữ nhật) OA OF OF = = OA' A' F OA'OF d f 300 = = d ' = 5,08cm d ' d ' f d' d '5 Từ (1) (2) => ỏp s: 5,08cm Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức - Nhắc nhở HS ôn tập tiếp mắt mắt cận, mắt lão Ngày soạn : / / 2010 Ngày dạy : / / 2010 Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 28 Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật Trờng THCS HOàNG HOA THáM Tiết16 : ôn tập mắt mắt cận, mắt lão I Mục tiêu 1.Củng cố hệ thống lại kiến thức mắt, đặc điểm cách khắc phục mắt cận mắt lão Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức mắt thấu kính để làm tập II Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1: 9A2: 9A3: 9A4: 9A5: 2.Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập ? Nêu phận quan trọng mắt ? ? Sự điều tiết mắt gì? ? Điểm cực viễn, điểm cực cận gì? ? Mắt nhìn rõ vật vật đặt khoảng ? ? Biểu tật mắt cận, cách khắc phục? I Ôn tập Cấu tạo mắt mặt quang học Hai phận quan trọng là: + Thể thuỷ tinh (thấu kính hội tụ) thay đổi đợc tiêu cự + Màng lới đáy mắt cho ảnh rõ nét màng lới Sự điều tiết mắt Điểm cực cận, điểm cực viễn ? Biểu tật mắt lão, cách khắc phục? Mắt cận: Mắt cận nhìn rõ vật gần nhng không nhìn rõ vật xa =>đeo kính cận (thấu kính phân kì) Mắt lão: Nhìn rõ vật xa nhng không nhìn rõ vật gần => Đeo kính lão (thấu kính hội tụ) Hoạt động 2: Vận dụng HS: Đọc tập 48.1 chọn đáp án II Vận dụng Bài tập 48.1 (SBT/ T55) HS: Đọc tập 48.2 chọn đáp án Chọn D Bài tập 48.2(SBT/ T55) HS: Đọc tập 48.3 a3 ;b4 ; c1 ; d2 ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? tóm tắt? Bài 48.3 (SBT/ T55) HS: Lên bảng vẽ hình Tóm tắt: AB = h = 8m = 800cm OA = d = 25m = 2500cm OA = d = 2cm ? Trình bày cách tính h AB = h = ? B HS: Lên bảng trình bày lời giải HS khác nhận xét? GV: nhận xét chốt lại h A Giải: ABO ~ HS: Đọc tập 49.1 => chọn đáp án d O ABO (g.g) có : AB OA hay = A' B ' OA' h d h.d ' 800.2 = h' = = = 0,64cm h' d ' d 2500 Đáp số: 0,64cm Bài tập 49.1(SBT/ T56) HS: Đọc tập 49.2 => chọn đáp án Chọn d Bài tập 49.2(SBT/ T56) HS: Đọc tập 49.4 ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? => tóm tắt a ; b ; c ; d Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 d F A B 29 Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật HOàNG HOA THáM -Yêu cầu 1HS lên bảng vẽ hình -Yêu cầu HS thảo luận tìm phơng pháp giải -Nếu HS không nêu đợc phơng pháp giải GV gợi ý: Muốn nhìn rõ vật không đeo kính vật phải đặt khoảng Cc đến Cv => khoảng cách ngắn để mắt nhìn thấy vật : A Cc Trờng THCS Bài tập 49.4(SBT/ T56) OF = 50cm OA = 25cm K0 đeo kính => d = ? Giải: B A,F,Cc I B A O Kính lão Theo hình vẽ ta có FAB ~ FOI => AB FA 25 = = = OI FO 50 OAB ~ OAB có: AB OA = = A' B ' OA' => OA = 2.OA = 50cm = OF Nghĩa điểm A; F; Cc trùng nhau, nh điểm cực cận cách mắt 50cm không đeo kính ngời nhìn rõ vật gần cách mắt 50cm Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức - Nhắc nhở HS ôn tập tip cỏc phn cũn li Ngày soạn : 27 / / 2010 Ngày dạy : / / 2010 Tiết17 : ôn tập kính lúp I.Mục tiêu 1.Củng cố hệ thống lại kiến thức kính lúp, đặc điểm cách quan sát vật kính lúp Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức kính lúp thấu kính để làm tập II Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1: 9A3: 9A4: 9A5: 2.Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV HS Nội dung Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 30 Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật Trờng THCS HOàNG HOA THáM Hoạt động 1: Ôn tập ? Kính lúp loại thấu kính gì, có tiêu cự nh dùng kính lúp để làm gì? I Ôn tập Kính lúp thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn Ngời ta dùng kính lúp để quan sát Các vật nhỏ ? Kính lúp có đặc điểm ? Số bội giác Mỗi kính lúp có độ bội giác (G) đợc ghi kính lúp có ý nghĩa gì? vành kính Độ bội giác kính lúp cho biết dùng kính ta có thấy đợc ảnh lớn gấp lần so với quan sát trực tiếp ? Độ bội giác G tiêu cự f liên hệ với vật mà không dùng kính nh nào? Giữa độ bội giác G tiêu cự f (đo cm) ? để quan sát vật qua kính lúp phải đặt có hệ thức: G = 25/f vật vị trí nh , nêu đặc điểm ảnh Cách quan sát vật nhỏ qua kính lúp, ta qua kính lúp phải đặt vật khoảng tiêu cự kính cho thu đợc ảnh aỏ lớn vật Mắt nhìn thấy ảnh ảo Hoạt động 2: Vận dụng HS: Đọc đề tập, tóm tắt II Vận dụng Bài tập 1: Tiêu cự hai kính lúp lần lợt 10cm ? Tính số bội giác kính lúp áp dụng công 5cm Tính độ bội giác kính thức ? Giải : Tiêu cự hai kính lúp lần lợt là: HS: Lên bảng giải tập f1 = 10cm; f2 = 5cm Độ bội giác G1 = 25/ f1 = 25/10 = 2,5x HS: Đọc tập 50.1 50.2 (SBT) G2 = 25/ f2 = 25/5 = 5x HS: Chọn phơng án trả lời Bài tập 50.1 ( SBT) : Chọn C Bài tập 50.2:( SBT) : Chọn C HS: Đọc tập 50.5 ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu 4.Bài tập 50.5 (SBT) a) Dựng ảnh Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình, hs dới lớp làm vào B ? Nêu đặc điểm ảnh A F B ? Để biết ảnh lớn gấp lần vật ta phải xét cặp tam giác đồng dạng Yêu cầu HS lên bảng trình bày A O F b) ảnh ảnh ảo c) Hai tam giác OAB OAB đồng dạng với nên : HS: Chỉ hai cặp tam giác đồng dạng Yêu cầu HS lập tỷ số đồng dạng để tìm mối quan hệ ảnh vật I A' B ' OA' OA' (1) = = AB OA Hai tam giác FOI FAB đồng dạng với nên : A' B ' F ' A' 10 + OA' OA' = = = 1+ OI F 'O 10 10 OA' A' B ' OA' Vì OI = AB ta có: + = = 10 AB Từ suy OA = 40cm Thay trở lại (1) ta đợc: HS: Đọc tập 50.6 ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 A' B ' OA' 40 = = = hay AB = 5AB, AB 8 Vậy ảnh lớn gấp lần vật 5.Bài tập 50.6 (SBT) B 31 Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật Trờng THCS HOàNG HOA THáM Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình, hs dới lớp làm vào B A F - Theo kết 50.5 yêu cầu HS tính OA OA trờng hợp a) - Một HS lên bảng trình bày HS khác dới lớp nhận xét bổ sung - Tơng tự yêu cầu HS lên bảng giải trờng hợp b) HS khác dới lớp nhận xét bổ sung I A O F a) Theo kết 50.5 ta có: A' B ' F ' A' F ' O + OA' 10 10 + OA' = = hay = AB F 'O F 'O 10 Từ suy OA = 90cm Mặt khác ta có : A' B ' OA' 10 90 = hay = AB OA OA Từ suy OA= 9cm Vậy vật cách kính 9cm ảnh cách kính 90cm b) Giải tơng tự nh ta có: A' B ' F ' A' F ' O + OA' 10 40 + OA' = = hay = AB F 'O F 'O 40 Từ suy OA = 360cm Mặt khác ta có : A' B ' OA' 10 360 = hay = AB OA OA GV nhận xét chốt lại ? So sánh ảnh hai trờng hợp HS : trả lời GV: Nhận xét thống Từ suy OA = 36cm Vậy vật cách kính 36cm ảnh cách kính 360cm c) Cả hai trờng hợp ảnh cao 10 mm Trong trờng hợp a) ảnh cách mắt có 90cm, trờng hợp b) ảnh cách kính đến 360cm Nh trờng hợp a) ảnh nằm gần mắt ngời quan sát thấy ảnh lớn so với trờng hợp b) 4.Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức - Nhắc nhở HS ôn tập tiếp ánh sáng trắng ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng trộn ánh sáng màu màu sắc vật Ngày soạn : / 11 / 2008 Ngày dạy : / / 2008 Tiết 9: ôn tập quy tắc nắm tay phải quy tắc bàn tay trái I.Mục tiêu 1.Củng cố hệ thống lại kiến thức từ trờng ống dây có dòng điện chạy quavà dây dẫn có dòng điện đặt từ trờng nam châm Rèn luyện kỹ vận dụng quy tắc nắm tay phải quy tắc bàn tay trái để làm tập Học sinh có thái độ yêu thích môn học II Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức 9A1: 9A3: 9A4: 9A5: Kiểm tra (kết hợp giờ) 3.Bài Hoạt động GV HS Nội dung Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 32 Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật Trờng THCS HOàNG HOA THáM Hoạt động 1: Ôn tập ? Nêu quy ớc chiều đờng sức từ ? I Ôn tập 1.Các đờng sức từ có chiều định ,ở bên nam châm chúng đờng ? Từ phổ ống dây có dòng điện chạy qua cong từ cực bắc vào từ cực nam có dạng nh nào? 2.Từ phổ bên ống dây có dòng điện chạy qua giống với từ phổ bên nam ? Quy tắc nắm tay phải dùng để xác định yếu châm tố nào, phát biểu? - Quy tắc nắm tay phải (SGK) ? Khi có lực điện từ tác dụng vào dây dẫn ? Dây dẫn có dòng điện chạy qua đặt từ ? Để xác định chiều lực điện từ tác dụng trờng không song song với đờng sức từ vào dây dẫn áp dụng quy tắc nào, phát biểu? chịu tác dụng lực điện từ - Quy tắc bàn tay trái (SGK) Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập I Ôn tập ? Nêu quy ớc chiều đờng sức từ ? 1.Các đờng sức từ có chiều định ,ở bên nam châm chúng đờng ? Từ phổ ống dây có dòng điện chạy qua cong từ cực bắc vào từ cực nam có dạng nh nào? 2.Từ phổ bên ống dây có dòng điện chạy qua giống với từ phổ bên nam ? Quy tắc nắm tay phải dùng để xác định yếu châm tố nào, phát biểu? - Quy tắc nắm tay phải (SGK) ? Khi có lực điện từ tác dụng vào dây dẫn ? Dây dẫn có dòng điện chạy qua đặt từ ? Để xác định chiều lực điện từ tác dụng trờng không song song với đờng sức từ vào dây dẫn áp dụng quy tắc nào, phát biểu? chịu tác dụng lực điện từ - Quy tắc bàn tay trái (SGK) Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 33 Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật HOàNG HOA THáM Hoạt động 2: Vận dụng HS : Đọc đề tập ? Đề cho biết ,yêu cầu gì? ? So sánh chiều dòng điện hai ống dây? ? Hai ống dây hút hay đẩy nhau, ? ? Đổi chiều dòng điện hai ống dây, có tợng ? Trờng THCS II Vận dụng 1.Bài tập: 24 a) áp dụng quy tắc nắm tay phải ta xác định đợc chiều đờng sức từ lòng hai ống dây theo hai chiều ngợc Vậy hai ống dây đẩy b) Nếu đổi chiều hai ống dây chúng hút 2.Bài tập 24 HS : Đọc đề tập ? Đề cho biết ,yêu cầu gì? ? a)Để biết cực kim nam châm hớng đầu B ống dây phải xác định yếu tố nào? HS: xác định chiều đờng sức từ cực ống dây, xác định cực nam châm HS: Lên bảng xác định N S N a)Vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định chiều đờng sức từ cực ống dây, từ xác định đợc cực bắc kim nam châm quay đầu B ống dây S D C ? b) Để xác định chiều dòng điện ống dây phải xác định yếu tố nào? HS: Lên bảng xác định - Yêu cầu học sinh đọc đề tập ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu ? ? Biểu diễn yếu tố I & B ? Xác định biểu diễn lực điện từ tác dụng lên dây dẫn có dòng điện HS: Lên bảng xác định HS: đọc đề tập S N a) Dựa vào cực nam châm ta xác định đợc chiều đờng sức từ lòng ống dây, vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định đợc chiều dòng điện vào đầu C ống dây 3.Bài tập 30 S A N F B I Vận dụng quy tắc bàn tay trái ta xác định đợc lực điện từ tác dụng lên dây dẫn AB có chiều từ phải sang trái (Nh hình vẽ) 5.Bài tập 30.5 S ? Bài tập cho biết , yêu cầu ? N F ? Để xác định F tác dụng lên dây dẫn phải biết yếu tố ? biết yếu tố ? Xác định đờng sức từ vào đâu? ? Xác định cực N-S hai ống dây dựa vào qui tắc nào? GV: Hớng dẫn học sinh vẽ yếu tố hình vẽ Vận dụng qui tắc nắm tay phải xác định tên từ cực nam châm sau vận dụng qui tắc bàn tay trái để xác định chiều lực điện từ Kết : Lực điện từ có hớng kéo dâydẫn xuống dới theo phơng thẳng đứng 4.Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức phơng pháp tập - Cách vận dụng kiến thức để làm tập Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 34 Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật Trờng THCS HOàNG HOA THáM - Ôn tập xem lại tập chữa Ngày soạn : 7/ / 2009 Ngày dạy : / / 2009 Tiết19 : ôn tập ánh sáng trắng ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng trộn ánh sáng màu màu sắc vật I.Mục tiêu 1.Củng cố hệ thống lại kiến thức ánh sáng trắng ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng trộn ánh sáng màu màu sắc vật Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức ánh sáng trắng ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng trộn ánh sáng màu màu sắc vật để làm tập II Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 3.Bài Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập I Ôn tập Các nguồn phát ánh sáng trắng ? Kể tên nguồn phát ánh - Mặt trời nguồn phát ánh sáng trắng mạnh, ánh sáng mặt trời sáng trắng đến mắt ta lúc ban ngày ( trừ lúc bình minh hoàng hôn) ánh sáng trắng - Các đèn dây tóc nóng sáng nh đèn pha xe ôtô, xe máy, bóng đèn pin, bóng đèn tròn nguồn phát ánh sáng trắng Các nguồn phát ánh sáng màu - Các đèn LED phát ánh sáng màu, có đèn phát ánh sáng màu đỏ, có đèn phát ánh sáng màu xanh màu vàng màu lục - Bút lade thờng dùng phát ánh sáng màu đỏ ? Kể tên nguồn phát ánh - Các đèn ống phát ánh sáng màu đỏ, màu vàng, màu tímthờng sáng màu dùng quảng cáo Tạo ánh sáng màu lọc màu Khi đặt lọc màu chắn chùm sáng trắng ánh sáng chiếu qua đợc ? Có thể tạo ánh sáng màu lọc màu có màu lọcmà ta sử dụng cách Phân tích chùm sáng trắng lăng kính đĩa CD - Một chùm ánh sáng trắng hẹp sau qua lăng kính bị phân tích ? Nêu cách phân tích thành nhiều màu sắc khác ánh sáng trắng - Khi cho chùm sáng trắng phản xạ mặt ghi đĩa CD, chùm ánh sáng phản xạ đợc phân tích thành nhiều màu sắc khác ? Thế trộn hai hay Trong chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu khác nhiều ánh sáng màu với Trộn ánh sáng màu với nhau Ta trộn hai hay nhiều ánh sáng màu với cách chiếu đồng thời chùm ánh sáng vào chỗ ảnh màu trắng Màu ảnh chỗ màu mà ta thu đợc trộn ? Nêu số kết ánh sáng màu nói với việc trộn ánh sáng màu Vật màu trắng, vật màu đỏ, vật màu xanh vật màu đen Khi có ánh sáng từ vật vào mắt ta nhìn thấy vật Khi nhìn thấy vật có màu (trừ màu đen) có ánh sáng màu từ vật tới ? Ta nhìn thấy vật mắt ta Khả tán xạ ánh sáng màu vật - Các vật màu thông thờng vật không tự phát ánh sáng, chúng có khả tán xạ ánh sáng chiếu đến chúng ? Nêu khả tán xạ ánh - Vật màu trắng có khả tán xạ tất ánh sáng màu sáng màu vật - Vật có màu tán xạ mạnh ánh sáng màu đó, nhng tán xạ ánh sáng màu khác ? Vật màu đen có khả - Vật màu đen khả tán xạ ánh sáng màu tán xạ ánh sáng màu không Hoạt động 2: Vận dụng HS: Đọc tập 52.4(SBT) ? Nhìn tờ giấy trắng qua II Vận dụng Bài tập 52.4 (SBT/ a) Màu đen Đó ánh sáng trắng đợc hắt lên từ tờ giấy sau qua Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 35 Năm Giáo án BuổI/NGàY Vật HOàNG HOA THáM hai lọc màu đỏ màu lục => thấy tờ giấy có màu gì? Giải thích sao? ? Đổi vị trí hai lọc => kết có nh không? HS: Làm thí nghiệm kiểm tra HS: Đọc tập 53 54.3 ? Chọn câu ghép HS: Đọc tập 53 54.4 ? Nhìn váng dầu, mỡ, bong bóng xà phòng trời => thấy màu ? ánh sáng chiếu vào ánh sáng trắng hay ánh sáng màu? ? Có thể coi cách phân tích ánh sáng trắng hay không, sao? HS: Đọc tập 55.2 ? Chọn câu ghép HS: Đọc tập 55.3 ? Vào lúc chập tối hay đêm khuya ánh trăng có màu vàng? ? Tại nớc lại có ánh trăng? Trờng THCS lọc A màu đỏ thành ánh sáng đỏ ánh sáng đỏ không qua đợc lọc B màu xanh, nên ta thấy tối đen b) Nếu cho ánh sáng qua lọc B trớc qua lọc A tợng xảy nh ta thấy tờ giấy màu đen Bài tập 53 54 (SBT/ a3; b4; c2; d1; Bài tập 53 54.4 (SBT/ a) Tuỳ theo phơng nhìn ta thấy đủ loại màu b) ánh sáng chiếu vào váng dầu, mỡ, bong bóng xà phònglà ánh sáng trắng c) Có thể coi cách phân tích ánh sáng trắng Vì từ chùm sáng trắng ban đầu ta thu đợc nhiều chùm sáng màu theo phơng khác Bài tập 55.2 (SBT/ a3; b4; c2; d1 Bài tập 55.3 (SBT/ a) Lúc chập tối ánh trăng có màu vàng b) Ngời gái câu ca dao tranh thủ lúc trời mát chiều tối để tát nớc Ngời trai đứng bờ nhìn thấy ánh trăng phản xạ mặt nớc gầu nớc cô gái, nên có cảm xúc để làm câu thơ nói 4.Củng cố dặn dò - Nhắc lại kiến thức - Nhắc nhở HS ôn tập tiếp phần lại Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 36 Năm [...]... thì có ánh sáng màu đó đi từ vật tới ? Ta nhìn thấy một vật khi mắt ta nào 7 Khả năng tán xạ ánh sáng màu của các vật - Các vật màu thông thờng là các vật không tự phát ra ánh sáng, chúng chỉ có khả năng tán xạ ánh sáng chiếu đến chúng ? Nêu khả năng tán xạ ánh - Vật màu trắng có khả năng tán xạ tất cả các ánh sáng màu sáng màu của các vật - Vật có màu nào thì tán xạ mạnh ánh sáng màu đó, nhng tán xạ... ánh - Mặt trời là nguồn phát ánh sáng trắng rất mạnh, ánh sáng mặt trời sáng trắng đến mắt ta lúc ban ngày ( trừ lúc bình minh và hoàng hôn) là ánh sáng trắng - Các đèn dây tóc nóng sáng nh đèn pha xe ôtô, xe máy, bóng đèn pin, các bóng đèn tròn cũng là các nguồn phát ánh sáng trắng 2 Các nguồn phát ánh sáng màu - Các đèn LED phát ánh sáng màu, có đèn phát ra ánh sáng màu đỏ, có đèn phát ra ánh sáng... bài tập Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 34 Năm Giáo án 2 BuổI/NGàY Vật Trờng THCS HOàNG HOA THáM - Ôn tập và xem lại các bài tập đã chữa Ngày soạn : 7/ 4 / 20 09 Ngày dạy : / 4 / 20 09 Tiết 19 : ôn tập về ánh sáng trắng và ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng sự trộn các ánh sáng màu màu sắc các vật I.Mục tiêu 1.Củng cố và hệ thống lại kiến thức cơ bản về ánh sáng trắng và ánh sáng màu Sự... màu Sự phân tích ánh sáng trắng sự trộn các ánh sáng màu màu sắc các vật 2 Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức về ánh sáng trắng và ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng sự trộn các ánh sáng màu màu sắc các vật để làm bài tập II Chuẩn bị GV: Giáo án HS :Ôn tập III Tổ chức hoạt động dạy học 3.Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Ôn tập I Ôn tập 1 Các nguồn phát ánh sáng trắng ? Kể... thờng dùng phát ra ánh sáng màu đỏ ? Kể tên các nguồn phát ánh - Các đèn ống phát ra ánh sáng màu đỏ, màu vàng, màu tímthờng sáng màu dùng trong quảng cáo 3 Tạo ánh sáng màu bằng các tấm lọc màu Khi đặt tấm lọc màu chắn chùm sáng trắng thì ánh sáng chiếu qua đợc ? Có thể tạo ánh sáng màu tấm lọc màu sẽ có màu của tấm lọcmà ta đang sử dụng bằng những cách nào 4 Phân tích một chùm sáng trắng bằng lăng... Một chùm ánh sáng trắng hẹp sau khi qua lăng kính sẽ bị phân tích ? Nêu các cách phân tích ra thành rất nhiều màu sắc khác nhau ánh sáng trắng - Khi cho chùm sáng trắng phản xạ trên mặt ghi của đĩa CD, chùm ánh sáng phản xạ cũng đợc phân tích thành nhiều màu sắc khác nhau ? Thế nào là trộn hai hay Trong chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu khác nhau nhiều ánh sáng màu với 5 Trộn ánh sáng màu... nhng tán xạ kém ánh sáng màu khác ? Vật màu đen có khả năng - Vật màu đen không có khả năng tán xạ bất kì ánh sáng màu nào tán xạ các ánh sáng màu không Hoạt động 2: Vận dụng HS: Đọc bài tập 52.4(SBT) ? Nhìn tờ giấy trắng qua cả II Vận dụng 1 Bài tập 52.4 (SBT/ a) Màu đen Đó là vì ánh sáng trắng đợc hắt lên từ tờ giấy sau khi qua Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 35 Năm Giáo án 2 BuổI/NGàY Vật... Nhìn váng dầu, mỡ, bong bóng xà phòng ở ngoài trời => thấy màu gì ? ánh sáng chiếu vào là ánh sáng trắng hay ánh sáng màu? ? Có thể coi đây là một cách phân tích ánh sáng trắng hay không, tại sao? HS: Đọc bài tập 55.2 ? Chọn câu ghép đúng HS: Đọc bài tập 55.3 ? Vào lúc chập tối hay đêm khuya thì ánh trăng có màu vàng? ? Tại sao trong nớc lại có ánh trăng? Trờng THCS tấm lọc A màu đỏ thì thành ánh sáng... bài tập 49. 1 => chọn đáp án đúng d O ABO (g.g) có : AB OA hay = A' B ' OA' h d h.d ' 800.2 = h' = = = 0,64cm h' d ' d 2500 Đáp số: 0,64cm 4 Bài tập 49. 1(SBT/ T56) HS: Đọc bài tập 49. 2 => chọn đáp án đúng Chọn d 5 Bài tập 49. 2(SBT/ T56) HS: Đọc bài tập 49. 4 ? Bài tập cho biết gì, yêu cầu gì? => tóm tắt a 3 ; b 4 ; c 2 ; d 1 Giáo viên: Phạm Anh Tuấn học 2010 - 2011 d F A B 29 Năm Giáo án 2 BuổI/NGàY... có 90 cm, còn trong trờng hợp b) ảnh cách kính đến 360cm Nh vậy trong trờng hợp a) ảnh nằm gần mắt hơn và ngời quan sát sẽ thấy ảnh lớn hơn so với trờng hợp b) 4.Củng cố dặn dò - Nhắc lại những kiến thức cơ bản của bài - Nhắc nhở HS ôn tập tiếp về ánh sáng trắng và ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng sự trộn các ánh sáng màu màu sắc các vật Ngày soạn : 6 / 11 / 2008 Ngày dạy : / / 2008 Tiết 9: ... trắng ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng trộn ánh sáng màu màu sắc vật I.Mục tiêu 1.Củng cố hệ thống lại kiến thức ánh sáng trắng ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng trộn ánh sáng màu... Khả tán xạ ánh sáng màu vật - Các vật màu thông thờng vật không tự phát ánh sáng, chúng có khả tán xạ ánh sáng chiếu đến chúng ? Nêu khả tán xạ ánh - Vật màu trắng có khả tán xạ tất ánh sáng màu... tất ánh sáng màu sáng màu vật - Vật có màu tán xạ mạnh ánh sáng màu đó, nhng tán xạ ánh sáng màu khác ? Vật màu đen có khả - Vật màu đen khả tán xạ ánh sáng màu tán xạ ánh sáng màu không Hoạt