GA hình 6 kỳ 1

Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học Tiết Ngày tháng năm 2011 BGH kí duyệt Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG I Đoạn thẳng Đ1 IM NG THNG I Mục tiêu Kiến thức: - HS nắm đợc hình ảnh điểm, hình ảnh đờng thẳng - HS hiểu đợc quan hệ điểm thuộc đờng thẳng, không thuộc đờng thẳng Kĩ năng: - Biết vẽ điểm, đờng thẳng - Biết đặt tên điểm, đờng thẳng - Biết kí hiệu điểm, đờng thẳng - Biết sử dụng kí hiệu ; - Quan sát hình ảnh thực tế II Chuẩn bị giáo viên học sinh GV: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ, bút HS: Thớc thẳng III Tiến trình dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Giới thiệu điểm (10 ph) Hình học đơn giản điểm Muốn học hình trớc hết phải biết vẽ hình Vậy điểm đợc vẽ nh nào? ta không định nghĩa điểm, mà đa hình ảnh điểm đólà chấm nhỏ trang giấy bảng đen, từ biết cách biểu diễn - HS ghi điểm - HS làm vào nh GV làm I Điểm bảng - GV vẽ điểm (một chấm nhỏ) HS vẽ tiếp hai điểm đặt tên bảng đặt tên - GV giới thiệu ; dùng chữ in hoa A; B; C để đặt tên cho điểm HS ghi bài: - Một tên dùng cho điểm - Tên điểm dùng chữ in hoa A; B; C (nghĩa làmột tên không dùng để đặt - Một tên dùng cho điểm GV: Tụ Th Võn Trang Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học cho nhiều điểm) - Một điểm có nhiều tên - Một điểm có nhiều tên A B - Trên hình mà vừa vẽ có điểm? A B C Hình C Hình - Cho hình M M N - Hình có ba điểm phân biệt - Hình 2: hiểu điểm M trùng điểm N N * Quy ớc: Nói hai điểm mà không - Đọc mục điểm SGK ta cần ý nói thêm hiểu hai điểm phân biệt điều ? *Chú ý: Bất hình tập - Từ hình đơn giản nhất ta hợp điểm xây dựng hình đơn giản Hoạt động 2: giới thiệu đờng thẳng (15 ph) II Đờng thẳng - Ngoài điểm, đờng thẳng, mặt phẳng hình bản, không định nghĩa, mà mô tả hình ảnh sợi căng thẳng, mép bảng , mép bàn thẳng - Làm nh để vẽ đợc đờng * HS ghi vào vở: - Biểu diễn đờng thẳng: dùng nét bút thẳng ? vạch theo nét đờng thẳng Chúng ta dùng bút chì vạch theo mép thớc thẳng, dùng chữ in - Đặt tên : dùng chữ in thờng: a ; b; m; n thờng đặt tên cho Hai đờng thẳng khác có hai tên a khác * HS vẽ hình vào nh GV b a b * Một HS làm bảng, lớp thực Dùng nét bút thớc đờng thẳng kéo dài hai phía - Sau kéo dài đờng thẳng đờng thẳng vừa vẽ - Nhận xét : Đờng thẳng không bị hai phía ta có nhận xét ? - Trong hình vẽ sau có điểm giới hạn hai phía ? Đờng thẳng nào? GV: Tụ Th Võn Trang Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học - Điểm nằm trên, không nằm đờng thẳng cho * Mỗi đờng thẳng xác định có điểm thuộc * HS trả lời: Mỗi đờng thẳng xác - Trong hình vẽ sau, có điểm định có vô số điểm thuộc nào? đờng thẳng nào? - Điểm nằm không nằm đờng thẳng cho (bảng phụ) N M A * GV gọi HS đại diện lớp đọc hình, HS khác bổ sung a B GV nhấn mạnh - Trong hình có đờng thẳng a điểm A, M, N, B nằm mặt phẳng, có điểm nằm đờng thẳng a, có điểm không nằm đờng thẳng a - GV yêu cầu HS đọc nọi dung mục Hoạt động 3: quan hệ điểm đờng thẳng (7 ph) III Điểm thuộc đờng thẳng Điểm HS ghi không thuộc đờng thẳng (SGK) Nói: B - Điểm A thuộc đờng thẳng d A - Điểm A nằm đờng thẳng d d - Đờng thẳng d qua điểm A - Đờng thẳng d chứa điểm A - Điểm A thuộc đờng thẳng d, kí hiệu Tơng ứng với điểm B A d * GV yêu cầu HS nêu cách nói khác - Điểm B không thuộc đờng thẳng d: kí hiệu Bd A d ; Bd ? Nhận xét : Với đờng thẳng * Quan xát hình vẽ ta có nhận xét gì? GV: Tụ Th Võn Trang có điểm thuộc đờng thẳng có điểm không thuộc đờng thẳng Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học Hoạt động 4: Củng cố (10 ph) HS quan sát hình SGK trả lời miệng: C a ; E a ? Hình (SGK) a C - HS thực x B M E N x/ Bài tập Bài 1: Thực 1) Vẽ đờng thẳng x x / B, M , N nằm x x / / 2) Vẽ điểm B x x * HS vẽ 3) Vẽ điểm M cho M nằm x * HS trả lời miệng / x 4) Vẽ điểm N cho x x / qua N 5) Nhận xét vị trí ba điểm này? Bài (bài SGK) Bài (bài SGK) Bài 4: Cho bảng sau, điền vào ô trống (dùng phấn khác màu) (bảng phụ) Cách viết thông thờng Đờng thẳng a Hình vẽ Kí hiệu M A N a Hoạt động 4: nhà (3 ph) - Biết vẽ điểm, đặt tên điểm vẽ đờng thẳng, đặt tên đờng thẳng - Biết đọc hình vẽ, nắm vững quy ớc, kí hiệu hiểu kĩ nó, nhớ nhận xét - Làm tập : 4, 5, 6, (SGK) 1, 2, (SBT) IV.RT KINH NGHIM GV: Tụ Th Võn Trang Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học Tiết Ngày tháng năm 2011 BGH kí duyệt Ngày soạn: Ngày dạy: Đ2 Ba điểm thẳng hàng I Mục tiêu Kiến thức bản: HS hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại Kĩ bản: - HS biết vẽ ba điểm thẳng hàng , ba điểm không thẳng hàng - Biết sử dụng thuật ngữ: nằm cùng, nằm khác phía, nằm Thái độ: Sử dụng thớc để vẽ kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận , xác II Chuẩn bị giáo viên học sinh GV: Thớc thẳng , phấn màu, bảng phụ HS: Thớc thẳng III Tiến trình dạy học 1) 2) 3) 4) Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 ph) Vẽ điểm M, đờng thẳng a, điểm A cho M b Vẽ đờng thẳng a, điểm A cho M a; A b ; A a Vẽ điểm N a N b Hình vẽ cố đặc điểm ? * HS thực vẽ a M N A GV: Tụ Th Võn Trang Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học b * Nhận xét đặc điểm: - Hình vẽ có hai dờng thảng a va b qua điểm A - Ba điểm M, N ; A nằm đGV nêu : Ba điểm M, N ; A nằm ờng thẳng a đờng thẳng a Ba điểm M, N ; A thẳng hàng Hoạt động (15 ph) HS: I Thế ba điểm thẳng hàng - Ba điểm A, B, C thuộc * GV hỏi: Khi ta nói: Ba đờng thẳng ta nói chúng điểm A, B, C thẳng hàng ? thẳng hàng - Khi ta nói: Ba điểm A, B, C không thẳng hàng ? A B C A; B: C Thẳng hàng - Ba điểm A, B, C không thẳng hàng (SGK) B A C A;B;C * Cho ví dụ hình ảnh ba điểm thẳng không thẳng hàng hàng * HS lấy khoảng 2; ví dụ ba * Để vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm điểm thẳng hàng; ví dụ ba điểm không thẳng hàng, ta nên làm nh không thẳng hàng ? - Vẽ ba điểm thẳng hàng: vẽ đờng thẳng lấy ba điểm đờng thẳng - Vẽ ba điểm không thẳng hàng: vẽ đờng thẳng trớc, lấy hai điểm thuộc đờng thẳng; điểm đờng thẳng (yêu cầu HS thực hành vẽ) * Để nhận biết ba điểm cho trớc có - Để kiểm tra ba điểm cho trớc có thẳng hàng hay không ta làm nào? thẳng hàng hay không ta dùng thớc thẳng để gióng * Có thể xảy nhiều điểm thuộc đờng thẳng hay không ? ? nhiều điểm không thuộc đờng thẳng hay không ? ? giới thiệu nhiều điểm thẳng hàng , nhiều điểm không thẳng hàng GV: Tụ Th Võn Trang Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học Củng cố: tập trang 106 Bài tập trang 106 Bài tập 10 trang 106 phần a, c - HS trả lời miệng - Hai HS thực hành bảng - HS lại làm vào Hoạt động (10 ph) II Quan hệ ba đờng thẳng Với hình vẽ HS: A B C - Điểm B nằm điểm A ; C Kể từ trái sang phải vị trí điểm nh - Điểm A; C nằm hai phía điểm B nhau? - Điểm B ; C nằm phía điểm A - Điểm A ; B nằm phía điểm C Trên hình có điểm đợc biểu diễn ? Có điểm nằm Nhận xét: SGK trang 106 điểm A, C ? - Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm Chú ý: Nếu biết điểm nằm lại ? * Nếu nói rằng: điểm E nằm hai điểm ba điểm thẳng hàng điểm M ; N ba điểm có thẳng - Không có khái niêm nằm ba điểm không thẳng hàng hàng không ? Hoạt động 4: Củng cố (12 ph) Bài tập 11 trang 107 HS làm miệng Bài tập 12 trang 107 Bài tập bổ xung Trong hình vẽ sau điểm nằm hai điểm lại P M N B H K B K A A E F 1) Vẽ ba đờng thẳng hàng E, F, K ( E * HS vẽ hình theo lời GV đọc? (hai GV: Tụ Th Võn Trang Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học nằm F K) HS lên bảng) 2) Vẽ hai điểm M; N thẳng hàng với E (Cả lớp thực vở) 3) Chỉ điểm nằm hai điểm lại K E F HS 1: N HS F E K M Hoạt động 5: hớng dẫn nhà (3 ph) - Ôn lại kiến thức quan trọng cần nhớ học - Về nhà làm tập 13; 14 (SGK); 6, 7, 8, 9, 10, 10 (SBT) N IV, RT KINH NGHIM GV: Tụ Th Võn Trang Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học Tiết Ngày tháng năm 2011 BGH kí duyệt Ngày soạn: Ngày dạy: Đ3 đờng thẳng qua hai điểm I Mục tiêu Kiến thức bản: HS hiểu có đờng thẳng qua hai điểm phân biệt Lu ý HS có vô số đờng không thẳng qua hai điểm Kĩ : HS biết vẽ đờng thẳng qua điểm, đờng thẳng cắt nhau, song song Rèn luyện t duy: Nắm vững vị trí tơng đối đờng thẳng mặt phẳng Trùng Phân biệt Cắt song song Thái độ: Vẽ cẩn thận xác đờng thẳng qua hai điểm A; B II Chuẩn bị giáo viên học sinh GV : Thớc thẳng, phấn màu bảng phụ HS: Thớc thẳng III Tiến trình dạy học GV: Tụ Th Võn Trang Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 ph ) 1) Khi ba điểm A; B; C thẳng - Một HS vẽ trả lời bảng lớp hàng, không thẳng hàng ? làm nháp 2) Cho điểm A, vẽ đờng thẳng qua A Vẽ đợc đờng thẳng qua A? 3) Cho điểm B (B A) vẽ đờng thẳng qua A B Hỏi có đờng thẳng qua Sau HS lên bảng thực xong, A B? Em mô tả cách vẽ mời HS khác nhận xét cách vẽ đờng thẳng qua hai điểm A B câu trả lời bạn? - Cho nhận xét đáng giá em (HS thứ 3) - HS dùng phấn khác màu vẽ đờng thẳng qua hai điểm A; B cho nhận xét số đờng thẳng vẽ đợc? Hoạt động 2: (10 ph) HS ghi bài: Vẽ đờng thẳng Một HS đọc cách vẽ đờng thẳng SGK Một HS thực vẽ bảng, lớp vẽ vào a) Vẽ đờng thẳng : SGK b) Nhận xét : SGK Bài tập * Cho hai điểm P Q vẽ đờng thẳng qua hai điểm P Q Hỏi vẽ đợc đờng thẳng qua P HS nhận xét: - Chỉ vẽ đợc đờng thẳng qua hai Q? điểm p; Q * Có em vẽ đợc nhiều đờng thẳng qua hai điểm P Q không? * Cho hai điểm M; N vẽ đờng thẳng - HS dãy 1; M N đờng thẳng qua hai điểm đó? Số đờng thẳng vẽ đợc ? * Cho hai điểm E, F vẽ đờng thẳng qua hai điểm đó? Số đờng vẽ đợc GV: Tụ Th Võn Trang 10 Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học ta có nhận xét vị trí lớp vẽ vào vở) điểm (đầu mút đoạn thẳng)? 2) Vẽ hai đoạn thẳng tia Vậy : Nếu tia Ox có OM = a ; VD: Trên tia Ox vẽ OM = 2cm; ON = ON = b ; O < a < b ta kết luận 3cm vị trí điểm O ; N ; M M N x O M nằm O N a M N x O b * Với ba điểm A; B; C thẳng hàng : AB = m ; AC = n m < n ta có kết < a < b M nằm O N luận gì? Nhận xét SGK Hoạt động 4: luyện tập , củng cố (8 ph) Bài 54 SGK Bài 55 SGK - Bài học hôm cho ta thêm dấu hiệu nhận biết điểm nằm hai điểm ? (Nếu O; M ; N tia Ox OM < ON M nằm O N) Hoạt động 5: dặn dò (2 ph) - Về nhà ôn tập thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài (cả dùng thớc, dùng com pa) - Làm tập : 53; 57; 58; 59 (SGK) 52 ; 53 ; 54 ; 55 (SBT) V RT KINH NGHIM Tiết 12 Ngày tháng năm 2011 BGH kí duyệt Ngày soạn: Ngày dạy: GV: Tụ Th Võn Trang 39 Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học Đ10 Trung điểm đoạn thẳng I Mục tiêu Kiến thức : HS hiểu trung điểm đoạn thẳng gì/ Kĩ bản: - HS biết vẽ trung điểm đoạn thẳng - HS nhận biết đợc điểm trung điểm đoạn thẳng Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác đo , vẽ, gấp giấy II Chuẩn bị giáo viên học sinh GV : Thớc thẳng có chia khoảng, bảng phụ, bút dạ, phấn màu, compa, sợi dây, gỗ HS : Thớc thẳng có chia khoảng,sợi dây dài khoảng 50 cm, gỗ (bằng khoảng máy đen nhỏ), mảnh giấy khoảng nửa tờ đơn, bút chì III Tiến trình dạy Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: kiểm tra học sinh, dẫn dắt tới khái niệm trung điểm đoạn thẳng (5 ph) Cho hình vẽ (GV vẽ AM = 2cm; Một HS lên bảng thực hiện: 1) AM = 2cm MB = 2cm) AM = MB A M B MB = 2cm 1) Đo độ dài AM = cm ? MB = cm ? So sánh MA; MB 2) M nằm A B 2) Tính AB? MA + MB = AB 3) Nhận xét vị trí M AB = + = (cm) A; B? 3) M nàm hai điểm A; B M cách A; B M trung điểm đoạn thẳng AB Hoạt động 2: (17 ph) GV: Tụ Th Võn Trang 40 Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học 1) Trung diểm đoạn thẳng * M trung điểm đoạn thẳng AB M thỏa mãn điều kiện gì? - Có điều kiện M nằm A B tơng ứng ta có đẳng thức nào? Tơng tự M cách A; B ? * GV yêu cầu: Một HS vẽ bảng + Vẽ đoạn thẳng AB=35 cm (trên bảng) + Vẽ trung điểm M AB Có giải thích cách vẽ? Toàn lớp vẽ nh bạn với AB = 3,5 cm * HS nhắc lại định nghĩa trung điểm đoạn thẳng - Cả lớp ghi vào vở: Định nghĩa trung điểm đoạn thẳng SGK HS: M nằm A B M cách A B MA+MB+AB MA = MB HS thực hiện: + Vẽ AB = 35 cm +M trung điểm AB AM = AB = 1,75 cm Vẽ M tia AB cho AM = 1,75 cm HS lại vẽ vào với GV chốt lại: Nếu M trung điểm AB = 3,5 cm AB AM = 1,75 cm đoạn thẳng AB thì: MA =MB = - Một HS đọc to đề lớp theo dõi - Một HS khác tóm tắt đề Bài tập củng cố Bài 60 (SGK trang 118) - Tia Ox Cho A; B tia OX; OA= 2cm; OB = cm a) A nằm hai điểm O; Hỏi B không? b) So sánh OA AB c) Điểm A có trung điểm đoạn thẳng OB không? - GV quy ớc đoạn thẳng biểu điễn Vì sao? cm bảng O A B 2cm x 2cm Yêu cầu HS vẽ hình 4cm - HS trả lời miệng a) Điểm A nằm hai diểm O B (vì OA < OB) b) Theo câu a: * GV ghi mẫu lên bảng để HS biết A nằm O B cách trình bày ) OA + AB = OB + AB = GV: Tụ Th Võn Trang 41 Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học AB = AB = (cm) OA = OB (Vì = 2cm) c) Theo câu a b ta có : A trung điểm đoạn thẳng OB Chú ý: Một đoạn thẳng có trung điểm (điểm giữa)nhng có vô số điểm nằm hai mút * GV lấy điểm A/ đoạn thẳng OB; A/ có trung điểm AB không? Một đoạn thẳng có trung điểm? Có điểm nằm hai mút nó? * GV: Cô cho đoạn thẳng EF nh hình vẽ ( cha có rõ số đo độ dài) mời em vẽ trung điểm K nó? E F HS: - Đo đoạn thẳng EF - Tính EK = EF - Vẽ K đoạn thẳng EF với EK = EF - Em nói xem em định vẽ nh nào? Việc ta phỉ làm ? Hoạt động 3: (12 ph) 2) Cách vẽ trung điểm đoạn VD: Vẽ trung điểm M đoạn thẳng thẳng * Có cách để vẽ trung điểm AB (cho sẵn đoạn thẳng) đoạn thẳng AB ? GV: yêu cầu HS rõ cách vẽ theo Cách 1: Dùng thớc thẳng có chia bớc khoảng Cách 1: B1: Đo đoạn thẳng B2: Tính MA = MB = AB B3: Vẽ M đoạn thẳng AB với độ dài MA,(hoặc MB ) Cách 2: Dùng dây gấp: GV hớng dẫn Cách 2: Gấp dây miệng Cách 3: Dùng giấy gấp Cách 3: Dùng giấy gấp (SGK) + Hãy dùng sợi dây chia gỗ - HS tự đọc SGK, xác định trung điểm đoạn thẳng cách gấp giấy thành hai phần Chỉ rõ Dùng sợi dây xác định chiều dài cách làm ?(Chia theo chiều dài) gỗ (Chọn mép thẳng đo) - Gấp đoạn dây (bằng chiều dài gỗ) cho hai đầu mút trùng Nếp gấp dây xác định trung GV: Tụ Th Võn Trang 42 Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học điểm mép thẳng gỗ đặt trở lại - Dùng bút chì đánh dấu trung điểm (hai mép gỗ , vạch đờng thẳng qua hai điểm đó) Hoạt động 3: củng cố (8 ph) Bài 1: Điềm từ thích hợp vào ô trống để đợc kiến thức cần ghi nhớ 1) Điểm trung điểm doạn AB M nằm A; B MA = 2) Nếu M la trung điểm đoạn thẳng Ab = = AB Bài 2: Bài tập 63 SGK Bài 3: Bài 64 (SGK) Hoạt động 4: hớng dẫn nhà ( ph) - Cần thuộc , hiểu kiến thức quan trọng trớc làm tập -Làm tập : 62; 62; 65 (trang 118 SGK) 60 ; 61; 62 (SBT) - Ôn tập , trả lời câu hỏi, tập trang 124 SGK để sau ôn tập ch ơng VI RT KINH NGHIM Tiết 13 GV: Tụ Th Võn Trang 43 Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học Ngày tháng năm 2011 BGH kí duyệt Ngày soạn: Ngày dạy: ôn tập chơng I I Mục tiêu Kiến thức : Hệ thống hoá kiến thức điểm, đờng thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm (khái niệm - tính chất cách nhận biết) Kĩ bản: - Rèn kĩ sử dụng thành thạo thớc thẳng, thớc có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng - Bớc đầu tập suy luận đơn giản II Chuẩn bị giáo viên học sinh GV: Thớc thẳng, compa, bảng phụ, bút dạ, phấn màu HS: Thớc thẳng, compa III Tiến trình dạy Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: kiểm tra việc lĩnh hội số kiến thức chơng HS (10 ph) Câu hỏi: Ba HS lần lợt trả lời, thực hiẹn bảng (Cả lớp làm vào vở) HS1: Cho biết đặt tên đờng HS 1: Khi đặt tên đờng thẳng có ba thẳng có cách , rõ cách cách vẽ hình minh hoạ C1: Dùng chữ in thờng a C2: Dùng hai chữ in thờng x y C3: Dùng hai chữ in hoa A B HS 2: HS 2: - Khi nói ba điểm A; B ; C - Ba điểm A; B ; C thẳng hàng ba thẳng hàng? điểm nằm đờng thẳng - Vẽ ba điểm A; B ; C thẳng hàng A B C - Trong ba điểm điểm nằm - Điểm B nằm hai điểm A C: hai điểm lại ? Hãy viết AB + BC = AC biểu thức tơng ứng GV: Tụ Th Võn Trang 44 Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học - HS 3: Cho hai điểm M; N - Vẽ đờng thẳng aa/ qua hai điểm HS 3: - Vẽ đờng thẳng xy cắt đờng thẳng a trung điểm I đoạn thẳng MN Trên hình có đoạn thẳng nào? Kể số tia hình M , số tia đối ? a x I N y Trên hình có: Câu hỏi bổ xung:Nếu đoạn MN = - Những đoạn thẳng MI; IN; MN cm trung điểm I cách M , cách N - Những tia : Ma; IM (hay Ia) cm? Na/ ; Ia/ (hay IN) Cạp tia đói là: Ia Ia/ Ix Iy Hoạt động 2: đọc hình để củng cố kiến thức (5 ph) Bài 1: Mỗi hình bảng sau cho biết a C a B A B C A B m l b n A A N N x K A A B B O y M x A M y B a/ O HS trả lời miệng Hoạt động 3: Củng cố kiến thực qua việc dùng ngôn ngữ (12 ph) Bài 2: Điền vào ô trống phát biểu sau để đợc câu : a) Trong ba điểm thẳng hàng nằm hai điểm lại b) Có đờng thẳng qua c) Mỗi điểm đờng thẳng hai tia đối d) Nếu AM + MB = AB e) Nếu MA = MB = AB (GV viết đề bảng phụ, cho HS dùng bút khác màu điền vào chỗ trống) HS lớp kiểm tra, sửa sai cần Bài 3: Đúng hay sai ? GV: Tụ Th Võn Trang 45 Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học a) Đoạn thẳng AB hình gồm điểm nằm hai điểm Avà B (S) b) Nếu M trung điểm đoạn thẳng AB M cách hai điểm A B (Đ) c) Trung điểm đoạn thẳng AB điểm cách A B (S) d) Hai tia phân biệt hai tia điểm chung (S) e) Hai tia đối nằm đờng thẳng (Đ) f) Hai tia nằm đờng thẳng đối (S) h) Hai đờng thẳng phân biệt căt song song (Đ) Hoạt động 4: luyện kỹ vẽ hình (15 ph) Bài : Cho hai tia phân biệt chung gốc Ox Oy.( không đối nhau) x - Vẽ đờng thẳng aa/ cắt tia A; B khác - Vẽ điểm M nằm điểm A; B Vẽ tia OM - Vẽ tia ON tia đối tia OM N M a) Chỉ đoạn thẳng hình ? b) Chỉ ba điểm thẳng hàng hình? c) Trên hình có tia nằm hai tia lại không? a A O B y a/ Bài (Làm tập SGK trang 127) Câu hỏi bổ xung: 1) Tính đoạn thẳng AC; BD 2) So sánh AC BD 3) Trên hình có điểm trung điểm đoạn thẳng không ? Hoạt động 5: Dặn dò (3ph) - Về nhà hiểu, thuộc , nắm vững lí thuyết chơng - Tập vẽ hình, kí hiệu hình cho - Làm tập SBT : 51; 56; 58; 63; 64; 65 (tr 105) IV RT KINH NGHIM GV: Tụ Th Võn Trang 46 Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học Tiết 14 Ngày tháng năm 2011 BGH kí duyệt Ngày soạn: Ngày dạy: KIM TRA CHNG Mụn : TON Lp (Hỡnh hc) Thi gian lm bi : 45 phỳt I- MC CH CA KIM TRA -Thu thp thụng tin ỏnh giỏ mc nm kin thc, k nng chng trỡnh Chng I ca Hỡnh hc lp 6, mụn toỏn lp II - HèNH THC KIM TRA : kim tra vi hỡnh thc kim tra t lun III - MA TRN KIM TRA Ch Nhn bit Thụng hiu -im ngth ng - Ba dim thng hng - ng thng i qua hai im S cõu S im T l % -Bit khỏi nim im thuc / khụng thuc ng thng; ba im thng hng - V c hỡnh minh ho : im thuc / khụng thuc ng thng; hai ng thng ct nhau, trựng nhau, song song 2 -Tia on thng di on thng Trung im ca on thng GV: Tụ Th Võn 1,5im= 15% -Bit khỏi nim: hai tia i nhau, hai tia trựng nhau; trung im ca on thng - Nhn dng c hai ng thng 2,5im= 25% - Hiu c ng thc AM + MB = AB - V c hỡnh minh ho :tia; on thng; trung im ca on Trang 47 Vn dng Thp Tng Cao 4 im= 40% -Vn dng c ng thc AM + MB = AB gii bi toỏn -Vn dng c ng thc AM + MB = AB gii bi toỏn - Bit cỏch chng minh mt im l trung im Trờng THCS Thanh Lc S cõu S im T l % Giáo án hình học ct nhau, trựng nhau, song song thng 1,5im = 15% Tng 3,0im= 30% ca mt on thng 1,5im = 15% im =10% im = 20% im= 60% 10 4,0im= 40% 10im=10 im = 20% 10im= % 100% IV - Biờn son cõu hi theo ma trn : - BI: Cõu 1: (1,5) Cho hỡnh v (hỡnh 1) a Tỡm cỏc im thuc ng thng a b Tỡm cỏc im khụng thuc ng thng a Cõu 2:(1,5) Cho hỡnh v (hỡnh 2) a Tỡm cỏc tia trựng b Tỡm cỏc tia i Cõu 3:(1,5) Cho im A, B,C bit: AC = cm BC = cm AB = cm Hi im no nm gia hai im cũn li ? Cõu 4:(2,5) V hỡnh theo din t sau: a hai ng thng a v b song song vi b ng thng c ct ng thng a ti A, ct ng thng b ti B Cõu 5:(3) Cho on thng AB = 10 cm im C nm gia A v B cho AB = 4cm a Tớnh di on thng CB b Trờn on AB ly im M cho CM = 1cm tớnh di on thng AM c im M cú phi l trung im ca on thng AB khụng? Vỡ sao? GV: Tụ Th Võn Trang 48 Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học V - HNG DN CHM Cõu 1a Yu t K tờn cỏc im M, P Tỡm c c ca -9 Tỡm c cỏc c ca -9 0,25 Vit c cp 0,25 0,5 Vit c cp 0.5 K tờn cỏc tia trựng nhau: AO , AB, Ay, OB ,Oy, OA, Ox, BO, BA, Bx K tờn cỏc tia i K tờn cỏc tia trựng nhau: AO , AB, Ay, OB ,Oy, OA, Ox, BO, BA, Bx K tờn cỏc tia i : : Ax v Ay; Bx v : Ax v AO; Ax v Ax v AO; Ax v AB; By ; Ox v Oy; AB; Ax v Ay; Ax v Ay; thuc ng thng a 1b K tờn cỏc im N, Q khụng thuc ng thng a 2a K tờn cỏc tia trựng nhau: Ay, Oy, Ox, Bx 2b Tt K tờn cỏc tia i 3a HS tr li c im C nm gia hai iim A, B HS tr li c im C nm gia hai iim A, B HS tr li c im C nm gia hai iim A, B Lp c h thc AC + CB = AB Tớnh c CB = 6cm Lp c h thc AC + CB = AB Tớnh c CB = 6cm hoc v 4a 4b 5a 5b hoc GV: Tụ Th Võn Trang 49 Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học TH1: M nm bờn phi C thỡ AM = 5cm TH2: M nm bờn trỏi C thỡ AM = 3cm 5c TH1: M nm bờn phi C thỡ AM = 5cm TH2: M nm bờn trỏi C thỡ AM = 3cm im M nm bờn phi C thỡ M l trung im ca AB Vỡ V RT KINH NGHIM GV: Tụ Th Võn Trang 50 Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học Tiết 15 Ngày tháng năm 2011 BGH kí duyệt Ngày soạn: Ngày dạy: TR BI KIM TRA HC K I (Phn hỡnh hc) I Mc tiờu -Hs hiu v nm c ỏp ỏn ỳng ca bi kim tra hc k -Thy c ch sai ca mỡnh mc phi bi kim tra v khc phc sai lm ú -Cng c v khc sõu cho hs cỏc kin thc, k nng liờn quan n bi KT hc k * Trng tm: Cha cỏc li sai ca HS bi kim tra hc k I (phn hỡnh hc) II Chun b - GV: ỏp ỏn bi kim tra hc k - HS: Lm li bi kim tra trc lờn lp, chun b cõu hi III Tin trỡnh dy hc n nh lp Kim tra bi c Bi mi (Tr bi, cha bi kim tra) Hot ng 1: Tr bi - GV nhn xột kt qu lm bi ca hc sinh - Lp trng lờn nhn bi v tr bi cho cỏc bn Hot ng 2: Cha bi kim tra HKI phn hỡnh hc Bi 1: Mi cõu ỳng cho 0,25 im - GV a ỏp ỏn ỳng phn trc Cõu 10 nghim khỏch quan ỏp ỏn B C D - HS xem li bi lm ca mỡnh - GV yờu cu HS c bi - HS : c v nghiờn cu bi Bi 4: (3 im) - Gi 1Hs lờn bng v hỡnh V hỡnh : ( 0,5) - GV : +) Trờn ng thng xy ly C D A B x c im theo th t c 0,25 im a) Vỡ B nm gia A v C nờn ta cú h thc: +) Khong cỏch ca im chớnh GV: Tụ Th Võn Trang 51 y Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học xỏc theo u bi c 0,25 im - GV cựng HS a ỏp ỏn ỳng ca bi ? Nờu cỏch tớnh AC? - HS: AC = AB + BC ? Nờu cỏch tớnh CD ? - HS: AC + CD = AD => CD = AD - AC ? Mun so sỏnh AC v BD thỡ da vo õu so sỏnh? - HS: So sỏnh di ca chỳng ? Tớnh BD ? => Kt lun ? - HS: Trỡnh by - GV: Gi ý phn d: chng minh trung im on AD trựng vi trung im on BC, ta cú hai cỏch: +) Cỏch 1: Gi I l trung im ca on BC, M l trung im on AD, Ta s chng minh M trựng I +) Cỏch 2: Gi I l trung im ca on BC, ta s chng minh I cng l trung im ca on AD - GV cựng HS trỡnh by bi gii mu Hot ng 3: Ch nhng li sai ca HS - Phn trc nghim nhiu em lm ỳng, nhng cũn mt s em cha nm chc cỏc khỏi nim hỡnh hc, cỏc tớnh cht nờn cũn lm sai nh: - Bi 4: +) Vn cú mt s em v hỡnh cha chớnh xỏc v khong cỏch cỏc im: Mt s em lm c phn a, b, c, trỡnh by rừ rng, sch p: Cũn mt s em hng chng minh ỳng nhng lp lun khụng cht ch, trỡnh by cu th, bn: GV: Tụ Th Võn Trang 52 AC = AB + BC Thay AB = cm, BC = cm, ta cú: AC = + = cm (0,25) b) Vỡ C nm gia A v D nờn ta cú h thc: AC + CD = AD Thay AC = cm, AD = cm, ta cú: cm + CD = cm => CD = = cm (0,75) c) Vỡ C nm gia B v D nờn ta cú h thc: BD = BC + CD = + = cm M theo phn a ta cú AC = cm Vy AC = BD (=7 cm) (0,5) d) Gi I l trung im ca BC thỡ theo tớnh cht trung im ca on thng ta cú : BI = IC = ẵ BC = ẵ = 2,5 cm (0,25) Gi I l trung im ca AD thỡ theo tớnh cht trung im ca on thng ta cú : AM = MD= ẵ AD = ẵ = 4,5 cm (0,25) Vỡ im I thuc tia BC, im A thuc tia BA m BC v BA l hai tia i nờn im B nm gia A v I, ta cú h thc: AI = AB + BI = + 2,5 = 4,5 cm (0,25) Trờn tia AD cú AM = AI (= 4,5 cm) Vy I v M trựng (0,25) Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học Phn d, chii cú mt bn trũn ton trng lm ỳng ( lm theo cỏch 2), ú l bn Thỳy (6A) - HS cha cỏc li, sa ch sai vo v ghi Cng c -Gv tng kt kin thc ca phn hỡnh hc ó lm -Chỳ ý cỏc kin thc v tớnh di on thng, trung im ca on thng Hng dn v nh - Lm li bi kim tra HK phn hỡnh hc vo v bi - Chun b trc bi: Nhõn hai s nguyờn khỏc du IV RT KINH NGHIM GV: Tụ Th Võn Trang 53 [...]... (15 ph) Bài tập 16 SGK trang 10 9 - HS trả lời miệng Bài tập 17 SGK trang 10 9 - HS lên vẽ ở bảng (HS vẽ vào vở) và Bài tập 19 SGK trang 10 9 trả lời Câu hỏi : HS: 1) Có mấy đờng thẳng đi qua hai 1) Chỉ có một đờng thẳng qua hai điểm điểm phân biệt phân biệt 2) Cắt nhau, song song, trùng nhau (lần GV: Tụ Th Võn Trang 12 Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học 6 2) Với hai đờng thẳng có những vị lợt có 1, ... một đờng thẳng 5) Hai lề thớc là hình ảnh hai đờng thẳng song song cách dùng thớc thẳng vẽ 2 đờng thẳng song song 4) Hai đờng thẳng có hai điểm chung phân biệt thì ở vị trí tơng đối nào? Vì sao? 5) Quan sát thớc thẳng em có nhận xét gì ? Hoạt động 5: hớng dẫn về nhà (3 ph) Bài tập về: * bài 15 ; 18 ; 21 (SGK) 15 ; 16 ; 17 ; 18 (SBT) * Đọc kĩ trớc bài thực hành trang 11 0 Một tổ chuẩn bị : Ba cọc tiêu... của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra HS (8 ph) Hai HS cùng làm, mỗi em làm bài trên một nử a bảng Một nửa lớp làm bài 46 Một nửa lớp làm bài 48 HS 1: * HS 1: Bài 46 1) Khi nào thì độ dài AM cộng MB N là một điểm của đoạn thẳng IK N bằng AB ? nằm giữa I và K IN + NK = IK mà Làm bài tập 46 SGK IN = 3cm; NK = 6cm IK = 3 + 6 = 9 (cm) HS 2: * HS 2: Bài 48 1) Để kiểm tra xem điểm A có nàm giữa... thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 (15 ph) GV: Tụ Th Võn Trang 16 Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học 6 1- Tia gốc O * GV vẽ lên bảng: - Đờng thẳng xy - Điểm O nằm trên đờng thẳng xy x O - HS viết vào vở: 1) Tia góc O - HS vẽ vào vở theo GV làm trên bảng - HS dùng bút mực khác màu tô đậm phần đờng thẳng Ox y * Giáo viên dùng phấn màu xanh tô phần đờng Ox Giới thiệu: Hình gồm - Một HS trên bảng: Dùng... phụ HS: SGK, thứpc thẳng III Tiến trình bài dạy Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Luyện bài tập về nhà nhận biết khái niệm (10 ph) Một HS lên bảng, cả lớp thực hiện Bài 1: (kiểm tra HS) vào vở: GV: Tụ Th Võn Trang 19 Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học 6 1) Vẽ đờng thẳng xy Lấy điểm O bất kỳ trên xy x O y 2) Chỉ ra và viết tên hai tia chung gốc O Tô đỏ một trong hai tia, tô xanh + Hai... điểm A + Điểm B trùng với một với vạch nào đó trên thớc, chẳng hạn vạch 56 mm (BA = 56 mm) - Độ dài Ab (hoặc đọ dài BA) bằng 56 mm kí hiệu AB = 56 mm (BA = 56 mm) - Hoặc khoảng cách giữa hai điểm AB * Cho 2 điểm A ; B ta có thể xá định là 56 mm ngay khoảng cách AB Nếu A = B ta - Hoặc A cách B một khoảng bằng nói khoảng cách AB = 0 56mm * Khi có một đoạn thẳng thì tơng ứng - Học sinh đọc nhận xét trong... (cm) nếu a < b AB < CD CD = b (cm) Với a; b > 0 - Cả lớp làm ?2 Sau 1 phút một HS trả lời - Làm ?2 SGK nhận dạng 1số - Một HS đọc kết quả: thớc 1 inh sơ = 2,54cm = 25,4 mm GV: Tụ Th Võn Trang 27 Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học 6 - Làm ?3 SGK kiểm tra xem 1 inh sơ bằng khoảng bao nhiêu mm Hoạt động 4: Củng cố (10 ph) Bài tập 1: Cho các đoạn thẳng sau : B E M F A C D H K a) Hãy xác định đọ dài... xét của phần * GV củng cố nhận xét bằng ví dụ đóng khung trong SGK trang 12 0 trong SGK trang 12 0 - HS làm ví dụ trong SGK trang 12 0 * GV đa bài giải mẫu (bài 47) lên máy vào vở chiếu - HS làm bài tập 47 trang 12 1 ra * GV nêu câu hỏi: nháp, chữa xong ghi vài vở 1) Cho ba điểm thẳng hàng, ta chỉ cần - HS làm bài tập 50 trang 12 1 đo mấy đoạn thẳng mà biết đợc đo - HS: Ta chỉ cần đo hai đoạn thẳng dài... với việc đọc SGK trang 12 0 12 1 HS chỉ ra các dụng cụ đo khoảng cách giữa hai điểm (hai điểm gần có khoảng cách nhỏ hơn độ dài của thớc, hai điểm có khoảng cách lớn hơn đọ dài của thGV: Tụ Th Võn Trang 31 Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình học 6 ớc) Hoạt động 3: (12 ph) HS đọc đề: Một HS cùng cả III Luyện tập: lớp phân tích đề rồi giải - - Yêu cầu HS làm bài tập sau : Bài tập : Cho hình vẽ Hãy giải thích... mãn điều kiện 2 hai tia đối nhau không ? HS vẽ - Vẽ hai tia đối nhau Bm, Bn > Chỉ rõ B m từng tia trên hình n GV: Tụ Th Võn Trang 17 Trờng THCS Thanh Lc Củng cố ? 1 x y Giáo án hình học 6 SGK A B Hình 28 SGK * Quan sát hình vẽ rồi trả lời a) Hai tia Ax và By không đối nhau vì không thoả mãn yêu cầu (1) b) Các tia đối nhau: Ax và Ay Bx và By (có thể HS trả lời: Tia AB, tia Ay đối nhau GV chỉ rõ điều ... 62 ; 62 ; 65 (trang 11 8 SGK) 60 ; 61 ; 62 (SBT) - Ôn tập , trả lời câu hỏi, tập trang 12 4 SGK để sau ôn tập ch ơng VI RT KINH NGHIM Tiết 13 GV: Tụ Th Võn Trang 43 Trờng THCS Thanh Lc Giáo án hình. .. T l % Giáo án hình học ct nhau, trựng nhau, song song thng 1, 5im = 15 % Tng 3,0im= 30% ca mt on thng 1, 5im = 15 % im =10 % im = 20% im= 60 % 10 4,0im= 40% 10 im =10 im = 20% 10 im= % 10 0% IV - Biờn... tập về: * 15 ; 18 ; 21 (SGK) 15 ; 16 ; 17 ; 18 (SBT) * Đọc kĩ trớc thực hành trang 11 0 Một tổ chuẩn bị : Ba cọc tiêu theo quy định SGK, day dọi IV RT KINH NGHIM GV: Tụ Th Võn Trang 13 Trờng THCS