GA tuan 34

Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án: Năm học: 2010-2011 Tuần 34 Thứ hai ngày tháng năm 2011 ĐẠO ĐỨC : TIẾT 34 DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG I.MỤC TIÊU - Cung cấp hướng dẫn cho hs biết vệ sinh nhân – môi trường – công cộng - Rèn kỹ thực tốt vệ sinh cá nhân, môi trừờng- công cộng - Hs có ý thức chấp hành nêu gương tốt vệ sinh cá nhân , môi trường,công cộng II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Nội dung vệ sinh cá nhân , môi trường , công cộng Sưu tầm tranh ảnh vệ sinh cá nhân , môi trường , công cộng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ : Bài : hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Hoạt động : thảo luận chung - Thế vệ sinh cá nhân , - Vệ sinh cá nhân tự thân môi trường , công cộng ? thân người phải giữ gìn mặt -Vệ sinh môi trường môi trường không bị ô nhiễm - Vệ sinh công cộng nơi công cộng (dùng chung cho người ) phải luôn , gọn gàng … - Vậy vệ sinh cá nhân , môi trường , công cộng việc làm cần thiết đòi hỏi thân học sinh phải thực Hoạt động : Thảo luận nhóm thảo luận chia nhóm – giao việc nhóm1 : thảo luận vấn đề vệ sinh cá nhân nhóm : thảo luận vần đề vệ sinh môi trường nhóm : thảo luận vần nhóm trình bày trước lớp đề vệ sinh công cộng nhóm khác nhận xét - góp phần hoàn thiện sống Kết luận: cần người cộng thực tốt câc vấn đề vệ sinh đồng người trái đất cá nhân-môi trường-công cộng ? GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Hoạt động :Tự liên hệ thân -Em làm để thực tốt vệ sinh cá nhân , môi trường , công cộng ? -Theo em việc cần làm để vệ sinh cá nhân , môi trường , công cộng ? Giáo án: Năm học: 2010-2011 tự liên hệ kể cho bạn nhóm cúng nghe nhóm đại diện trả lời nhận xét –bổ sung 3.Củng cố, dặn dò : - Vừa học ? - Thực tốt vệ sinh cá nhân , môi trường , công cộng mang lại kết tốt đẹp ? - Luôn thực tốt điều học _ TẬP ĐỌC: (Tiết 67 ) TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I Mục tiêu - Đọc rành mạch , trôi chảy bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát - Hiểu ND : Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu ( trả lời câu hỏi SGK) -Luôn sống lạc quan vui vẻ II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa đọc sách học sinh III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh – Khởi động – Bài cũ : HS đọc Con chim chiền chiện - HS đọc trả lời câu hỏi - , HS đọc trả lời câu hỏi thơ – Bài Giới thiệu a Giới thiệu bài: Học sinh đọc 2-3 lượt b Luyện đọc: - HS luyện đọc theo cặp HS nối tiếp đọc đoạn - Một, hai HS đọc +Đoạn 1: Từ đầu …mỗi ngày cười 400 lần +Đoạn 2: Tiếp theo … làm hẹp mạch Các nhóm đọc thầm máu Lần lượt HS nêu câu hỏi HS +Đoạn 3: Còn lại khác trả lời +Kết hợp giải nghĩa từ: thống kê, thư GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án: Năm học: 2010-2011 giản, sảng khoái, điều trị c Tìm hiểu Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời Phân tích cấu tạo báo trên? Nêu ý đọan văn? - Đoạn 1: Tiếng cười đặc điểm quan trọng, phân biệt người với loài động vật khác - Đoạn 2: Tiếng cười liều thuốc bổ - Đoạn 3: Người có tính hài hước sống lâu - Vì tiếng cười liều thuốc bổ? - Vì cười tốc độ thở người tăng lên đến 100 km/ giờ, mặt thư giản, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khoái, thoả mãn - Người ta tìm cách tạo ta tiếng cười - Để rút ngắn thời gian điều trị cho bệnh nhân để làm gì? bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà nước Em rút điều qua này? Hãy chọn - Ý b: Cần biết sống cách vui ý nhất? vẻ d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Tiếng cười ….mạch máu - GV đọc mẫu – Củng cố – Dặn dò học sinh đọc - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS -Từng cặp HS luyện đọc học tốt - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn - Chuẩn bị Ăn mầm đá -Một vài HS thi đọc diễn cảm TOÁN : ( Tiết 166 ) ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: - Chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Thực phép tính với só đo diện tích GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án: - Áp dụng kiến thức học vào thực tế II.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1.KTBC:1 hs lên bảng sửa - Nhận xét cho điểm 2.Bài a Giới thiệu bài:Tiết toán hôm tiếp tục ôn tập đại lượng b.Thực hành Bài 1:1 hs đọc y/c bài, hs làm vào sgk, nối tiếp đọc kết - Nhận xét bổ sung Bài 2: (Luyện thêm cho HS ) hs đọc y/c bài, hs làm vào B - nhận xét sửa chữa b) 500 cm2 = dm2 1300 dm2 = 13 m2 60 000 cm = m ; ; ; dm2 100 1 dm2 = m2 100 1 cm2 = 10000 cm2 = m c) m dm = 509 dm ; m 50 cm = 800 50 cm 700 dm = m ; 500 00cm2 = m2 *Bài 3:Gọi hs đọc y/c bài,hs làm vào nháp ,3 hs lên bảng sửa - Nhận xét sửa chữa Bài 4:Gọi hs đọc đề bài,hs làm vào Năm học: 2010-2011 Hoạt động học - Hà ăn sáng 30 phút - Buổi sáng Hà trường thời gian -lắng nghe - HS đọc đề - Tự làm - Nối tiếp đọc kết m2 = 100 dm2 ; km2 = 100 00 00 m2 1m2 = 100 00 cm2 ; 1dm2 = 100cm2 - hs đọc đề - hs làm vào B a) 15 m2 = 15 00 00 cm2 ; 103 m2 = 103 00 dm2 m2 = 10dm2 10 ; dm2 = 10 10cm2 2110 dm2 = 2110 00 cm2 ; m2 = 10 1000cm2 - hs đọc đề - hs làm việc theo cặp - Trình bày kết 2m2 dm2 > 25 dm2 dm2 cm2 = 305 cm2 m2 99 dm2 < m2 65 m2 = 65 00 dm2 - hs đọc - hs làm vào Bài giải Diện tích ruộng là: 64 x 25 = 16 00 (m2) Số thóc thu ruộng : 1600 x = 800 (kg) = tạ Đáp số : tạ 3.Củng cố – dặn dò - Về nhà xem lại GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án: Năm học: 2010-2011 Nhận xét tiết học KHOA HỌC : ( Tiết 67 ) ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT A Mục tiêu: Ôn tập - Vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích trò người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên - Yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học: - Hình 134, 135 SGK - Bảng phụ sơ đồ : mối quan hệ thức ăn rmột nhóm vật nuôi , trồng đông vầt sống hoang dã Hoạt động giáo viên Ổn định lớp Bài cũ : Chuỗi thức ăn gì? Bài Giới thiệu Bài “Ôn tập :Thực vật động vật” Hoạt động 1:Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn -Yêu cầu hs tìm hiểu hình trang 134, 135 SGK: mối quan hệ sinh vật sinh vật nào? Hoạt động học sinh -Các nhóm vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, trồng động vật sống hoang dã chữ -Các nhóm treo sản phẩm đại diện trình bày trứơc lớp -So với sơ đồ trước em có nhận xét gì? -Nhận xét:trong sơ đồ có nhiều mắt xích hơn: +Cây thức ăn nhiều loài vật khác Nhiều loài vật khác lại thức ăn số loài vật khác +Trên thực tế, tự nhiên mối quan hệ thức ăn sinh vật phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn Kết luận: Sơ đồ mối quan hệ thức ăn GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án: Năm học: 2010-2011 nhóm vật nuôi, trồng va động vật sống hoang dã: Đại bàng Gà Cây lúa Rắn hổ mang Chuột đồng Cú mèo Hoạt động 2:Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên -Yêu cầu hs quan sát hình trang 136, 137 SGK: +Kể tên hình vẽ sơ đồ +Dựa vào hình nói chuỗi thức ăn có người -Hiện tượng săn bắt thú rừng dẫn đến tình trạng gì? -Điều xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt? -Chuỗi thức ăn gì? -Nêu vai trò thực vật trài đất/ -Kết luận: ( SGK) – Củng cố – Dặn dò -Con người có vai trò chuỗi thức ăn? - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học -Quan sát hình trang 136, 137 SGK -Kể ra…… -Các loài tảo Cá Người Cỏ  Bò  Người - HS nhắc lại kl _ Thứ ngày 10 tháng năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : ( Tiết 67 ) MỞ RỘNG VỐN TỪ : LẠC QUAN – YÊU ĐỜI GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án: Năm học: 2010-2011 I - YÊU CẦU - Biết thêm số từ chứa tiếng vui phân loại chúng theo nhóm nghĩa ( BT1 ,) - Biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan , yêu đời ( BT2, BT3 ) - Sống vui vẻ , lạc quan , yêu đời II.CHUẨN BỊ: Giấy khổ to bút III CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS a) Giới thiệu :Tiết LTVC hôm học mở rộng vốn từ lạc quan yêu đời b) Hướng dẫn HS làm BT Bài 1:Gọi hs đọc đề a Từ hoạt động trả lời câu hỏi Làm ? b.Từ cảm giác trả lời câu hỏi Cảm thấy ? c Từ tính tình trả lời câu hỏi Là người ? -lắng nghe - hs đọc đề - Bọn trẻ làm ? - Bọn trẻ vui chơi vườn hoa - Em cảm thấy ? - Em cảm thấy vui thích - Chú ba người ? - Chú ba người vui tính./ Chú ba d.Từ vừa cảm giác vừa tính tình vui tính trả lời đồng thời câu hỏi:Cảm - Em cảm thấy ? Em cảm thấy ? Là người ? thấy vui vẻ - HS thảo luận nhóm đôi, xếp từ - Chú Ba người ? Chú theo bốn nhóm, nhóm làm việc ba người vui vẻ phiếu trình bày kết - Nhận xét sửa chữa Bài 2:Gọi hs đọc đề bài, hs tự làm - HS thảo luận nhóm nối tiếp đọc kết -2 nhóm làm việc phiếu trình - nhận xét sửa chữa bày kết a) vui chơi,góp vui,mua vui b) vui thích,vui mừng,vui sướng,vui lòng,vui thú,vui vui c vui tính,vui nhộn,vui tươi d vui vẻ Bài 3:Gọi hs đọc đề - hs đọc đề - GV:Chỉ tìm từ miêu tả tiếng cười- - hs tự làm nối tiếp đọc tả âm (không tìm từ miêu tả kết nụ cười như: cười ruồi,cười rượi,cười VD:Cảm ơn bạn đến góp tươi,….) vui với bọn - Hs trao đổi với bạn để tìm nhiều - hs đọc từ miêu tả tiếng cười,y/c hs nối tiếp -lắng nghe GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án: phát biểu ý kiến em nêu từ, đồng thời đặt câu với từ đó.Gv ghi nhanh từ ngữ đúng, bổ sung từ ngữ - Nhận xét sửa chữa 3.Củng cố – dặn dò - Về nhà xem lại Nhận xét tiết học Năm học: 2010-2011 - Nối tiếp trả lời VD:cười Anh cười hả, đầy vẻ khoái chí cười hì hì Cu cậu gãi đầu cười hì hì,vẻ xoa dịu Toán : ( Tiết 167 ) ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục đích - yêu cầu: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật - HS áp dụng kiến thức học vào thực tế II Chuẩn bị: VBT III Các hoạt động dạy - học Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Bài cũ: Ôn tập đại lượng (tt) GV yêu cầu HS sửa làm nhà HS sửa GV nhận xét HS nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV yêu cầu tất HS quan sát & nhận - Quan sát làm dạng góc Bài tập 2: - HS đọc Hướng dẫn HS tính chu vi & diện tích - HS nêu trước lớp hình cho So sánh kết tương ứng & trả lời cho câu hỏi phần b Bài tập 3: - HS lên bảng làm bài, HS lớp - Bài a) Hướng dẫn HS củng cố kĩ làm vào VBT vẽ hình chữ nhật với kích thước cho trước a) Sai - Bài b) Hướng dẫn HS vào đặc b) Sai điểm hình vuông để biết cách kẻ c) Sai thêm đoạn thẳng chia hình chữ nhật d) Đúng cho thành hình vuông & hình - HS dọc chữ nhật Bài giải GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án: Bài tập 4: Hướng dẫn HS: Tính chu vi sân vận động hình chữ nhật Đổi kết tính km 4.Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học (tt) Làm SGK Năm học: 2010-2011 Diện tích viên gạch 20 x 20 = 400 cm² Diện tích lớp học x = 40 (m²) 40m = 400000cm² Số viên gạch cần để lát lớp học 400000 : 400 = 1000 (viên gạch) Đáp số 1000 viên gạch KỂ CHUYỆN : ( Tiết 34 ) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-YÊU CẦU: - Chọn chi tiết nói một người vui tính biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ , cho tính cách nhân vật, ( kể không thành chuyện) kể lại việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật ( kể thành chuyện ) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Tính mạnh dạn kể II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III Hoạt động dạy học GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án: Hoạt động Giáo viên A/ Kiểm tra cũ: GV nhận xét , khen thưởng B/ Dạy mới: -Họat động 1: giới thiệu bài: -Họat động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện A/ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - GV nhắc lại nội dung gợi ý SGK: Gợi ý 1( Thế vui tính?), Gợi ý (Tìm người vui tính đâu?), Gợi ý ( Kể chuyện người vui tính) Gỉai thích rõ thêm nội dung gợi ý 3: + Nếu người vui tính em muốn kể người thân, người em quen biết từ lâu, em giới thiệu đặc điểm người đóvà kể số việc giới thiệu minh họa cho lời giới thiệu em Trong trường hợp câu chuyện em kể không cần cốt truyện + Nếu người em gặp lần vài lần , em kể việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc Trong trường hợp truyện em có cốt truyện - GV kể mẫu cho HS thể lọai - GV góp ý cho em để chọn chuyện yêu cầu B/ Thực hành kể chuyện Họat động 3: Củng cố – dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân Năm học: 2010-2011 Hoạt động học sinh HS kể lại câu chuyện nghe, đọc tinh thần lạc quan, yêu đời, nêu ý nghĩa câu chuyện Cả lớp nghe, nhận xét - 1HS đọc yêu cầu đề - HS phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng đề ( người vui tính mà em biết) - HS đọc kĩ gợi ý 1, , SGK để tìm câu chuyện - Nhiều HS cho biết em chọn kể chuyện - HS giỏi kể mẫu (có thể đọan) câu chuyện - HS kể chuyện nhóm - Các nhóm cử đại diện thi kể - Cả lớp GV nhận xét KĨ THUẬT : ( Tiết 34 ) LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN A MỤC TIÊU : - Chọn chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp ghép mô hình tự chọn mô hình lắp tương đối chắn , sử dụng 10 GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án: - Y/c HS đọc đề toán HS vẽ HCN có chiều dài 5cm, chiều rộng 4cm Sau tính chu vi diện tích HCN Năm học: 2010-2011 Bài giải Chu vi HCN ABCD (5 + 4) x = 18 (cm) Diện tích HCN ABCD x = 20 (cm²) ĐS: 20cm² Bài 4: - Gọi HS đọc đề trước lớp - HS đọc trước lớp + Hình H tạo hình nào? Đặc điểm hình? - Y/c HS nêu cách tính diện tích hình - HS nêu bình hành Bài giải: - Y/c HS làm Diện tích hình bình hành ABCD x = 12 (cm²) Diện tích hình chữ nhật BEGC x = 12 (cm²) Diện tích hình H 12 + 12 = 24 (cm²) 3.Củng cố dặn dò: ĐS: 24cm² Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN : ( Tiết 67 ) TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : -Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật ( ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu viết tả ) ; - Tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn giáo viên - Yêu thích viết văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động Giáo viên 1.Ổn định 2.Bài cũ: 3.Bài mới: a.Giới thiệu *Hoạt động 1: Nhận xét chung kết viết -Gọi HS đọc lại đề (ghi sẵn bảng phụ) -GV yêu cầu hs nêu lại nội dung yêu cầu -GV nhận xét chung kết viết hs 14 Hoạt động học sinh -2 HS nhắc lại -2 Hs đọc to GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án: Năm học: 2010-2011 theo bước: -1 hs nhắc lại Nêu ưu điểm: nắm yêu cầu đề, kiểu -Cả lớp lắng nghe bài, bố cục, ý, cách diễn đạt Những thiếu sót hạn chế Báo điểm, phát cho hs *Hoạt động 2: Hướng dẫn hs sửa a) Hướng dẫn sửa lỗi hs: -GV phát phiếu sửa lỗi cho hs -Gọi hs đọc mẫu phiếu sửa lỗi -HS nhận phiếu cá nhân -GV yêu cầu hs: -1 hs đọc mục phiếu  Đọc lời phê thầy cô -Đại diện vài nhóm nêu  Xem lại viết -2 HS ngồi cạnh đổi Viết vào phiếu lỗi sai sửa lại -GV cho hs đổi vở, phiếu để soát lỗi -GV quan sát giúp đỡ hs kém, kiểm -hs soát lỗi cho tra việc làm hs -Cả lớp quan sát b) Hướng dẫn sửa lỗi chung: -GV ghi số lỗi chung cần sửa lên bảng -Gọi hs nêu ý kiến, cách sửa lỗi sai ghi -Vài hs nêu ý kiến bảng -hs đọc lại phần sửa -GV nhận xét ghi lại từ, câu đúng, gạch phấn màu lỗi sai -hs tự chép vào -GV yêu cầu hs sửa vào *Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay -Cả lớp lắng nghe -GV đọc –2 văn, đoạn văn hay lớp cho lớp nghe - hs trao đổi, thảo luận theo -Cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm để nhóm hay cần học đoạn văn, văn -Vài hs nêu ý kiến -Gv nhận xét yêu cầu hs nhà chỉnh lại -Cả lớp lắng nghe văn 4.Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học _ KHOA HỌC : ( Tiết 68 ) 15 GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án: Năm học: 2010-2011 ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT A MỤC TIÊU: Ôn tập - Vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên - HS yêu thích môn học B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình 135, 136 SGK C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.- Tổ chức - Hát 2.Bài cũ 3.Dạy + HĐ1: Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên * Cách tiến hành : B1: Làm việc theo cặp GV nêu yêu cầu HS quan sát trang135 SGK: - Kể tên vẽ sơ đồ? - Các cặp thảo luận theo cặp: Dựa vào hình , bạn nói chuỗi thức ăn, có người? B2: Hoạt động lớp - Gọi số học sinh trả lời câu hỏi GV treo sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên có người dựa hình có trang 136 SGK Các loại tảo-> Cá-> người ( ăn cá hộp) cỏ -> bò > người - Hiện tượng săn bắt thú rừng , phá rừng dẫn đến tình trạng gì? - Nêu vai trò thực vật sống trái đất? * Kết luận: ( SGK) - Hình 7: Người ăn cơm thức ăn - Hình 8: Bò ăn cỏ - Hình 9: Các loại tảo -> Cá -> Cá hộp (thức ăn người) - Thực yêu cầu theo gợi ý bạn - HS nêu ý kiến - Thực vật đóng vai trò cầu nối yếu tố vô sinh hữu sinh - Thực vật đóng vai trò cầu nối tự nhiên Sự sống trái đất bắt yếu tố vô sinh hữu sinh đầu từ thực vật tự nhiên Sự sống trái đất thực vật Bởi vậy, cần 16 GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án: Năm học: 2010-2011 phải bảo vệ môi trường nước, không khí, bảo vệ thực vật đặc biệt bảo vệ rừng Củng cố : - Cần làm để bảo vệ rừng? Nhận xét học _ Thứ năm ngày 12 tháng năm 2011 Luyện từ câu : ( Tiết 68 ) THÊM VÀO CÁC TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ phương tiện (TL câu hỏi Bằng gì? Với ?) - Nhận biết trạng ngữ phương tiện câu - Bước đầu viết văn ngắn tả vật yêu thích , có câu dùng trạng ngữ phương tiện II.CHUẨN BỊ: Giấy khổ to bút III.CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1.Ổn định 2.Bài cũ: - HS đặt câu với từ miêu tả tiếng cười - GV nhận xét 3.Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn + Hoạt động 1: Phần nhận xét - HS đọc toàn văn yêu cầu a Yêu cầu 1: - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trả lời câu - Trạng ngữ: loại gỗ bền hỏi như: lim, gụ, sến, táu bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu - Trạng ngữ: cành sương chói - HS đọc yêu cầu tập bổ sung ý nghĩa so sánh cho câu b Yêu cầu 2: - HS thực - Đặt câu hỏi cho trạng ngữ vừa tìm yêu cầu - GV chốt ý:  Câu hỏi cho trạng ngữ phương tiện: Bằng gì?  Câu hỏi cho trạng ngữ so 17 GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh sánh: Như nào? + Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - Trạng ngữ phương tiện bổ sung ý nghĩa cho câu - Trạng ngữ phương tiện trả lời cho câu hỏi nào? - Mở đầu từ nào? - Trạng ngữ so sánh bổ sung ý nghĩa cho câu - Trạng ngữ so sánh trả lời cho câu hỏi nào? Mở đầu từ ngữ nào? + Họat động 3: Luyện tập a Bài tập 1: - Làm việc cá nhân: dùng bút chì gạch chân ghi kí hiệu tắt trạng ngữ b Bài tập 2: - Thảo luận nhóm đôi, làm vào giấy nháp - GV nhận xét Giáo án: Năm học: 2010-2011 - Ý nghĩa phương tiện - Bằng gì? Với gì? - Bằng, với - Ý nghĩa so sánh - Như nào? - Mở đầu từ như, tựa, giống như, tựa - HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm - HS làm bảng phụ - Cả lớp, GV nhận xét - HS sửa sách a Như chim sổ lồng, ss cậu bé chạy tung tăng khắp vườn b Bằng giọng thân tình thầy khuyên chúng em c Với óc quan sát đôi bàn tay khéo léo,người họa sĩ dân gian - Đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm - Nhiều HS đọc kết 4.Củng cố – dặn dò: - Viết tập vào - Chuẩn bị bài: Ôn tập cuối năm TOÁN : ( Tiết 169) ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: - Giải toán tìm số trung bình cộng - Bài tập cần làm: 1, 2, - HS vận dụng kiến thức học vào thực tế II CHUẨN BỊ : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Hướng dẫn ôn tập Bài 1: - Y/c HS nêu cách tính số trung bình - HS làm bảng, HS lớp 18 GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh cộng số - Y/c HS tự làm Giáo án: Năm học: 2010-2011 làm vào VBT - HS đọc Bài 2: Bài giải - Gọi HS đọc đề trước lớp Số người tăng năm - GV y/c HS tóm tắc toán 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635 + Tính tổng số người tăng Số người tăng trung bình năm năm 635 : = 127 (người) + Tính số người tăng trung bình Đáp số: 127 người năm Bài giải Bài 3: Số tổ hai góp - Gọi HS đọc đề toán 36 + = 38 (quyển) - GV y/c HS tóm tắc toán giải Số tổ ba góp 38 + = 40 (quyển) Tổng số tổ góp 36 + 38 + 40 = 114 (quyển) - Nhận xét Trung bình tổ góp 114 : = 38 (quyển) Đáp số 38 Bài 4: ( Dành cho HS giỏi ) Bài giải Số máy xe ô tô đầu chở là: 16 x = 48 ( máy ) Số máy xe ô tô sau chở là: 24 x = 120 ( máy ) Tổng số xe ô tô công ty là: + = ( xe ) Trung bình xe ô tô chở là: ( 48 + 120 ) : = 21 ( máy bơm ) Đáp số: 21 máy bơm Bài 5: ( Dành cho HS giỏi ) - Gọi HS đọc đề Bài giải Tổng số 15 x = 30 Tổng số phần + = (phần) Số bé là: 30 : = 10 Số lớn là: 30 – 10 = 20 Đáp số: Số lớn 20, số bé 10 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau 19 GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án: Năm học: 2010-2011 Chính tả : ( Tiết 34 ) NÓI NGƯỢC I MỤC TIÊU: - Nghe – viết tả ; trình bày vè dân gian theo thể lục bát ; không mắc lỗi - Làm tập (2) ( phân biệt âm đầu , dễ lẫn) - Luôn rèn chữ viết đẹp , giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập viết sẳn vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Các hoạt động GV KIỂM TRA BÀI CŨ : Các hoạt động HS HS thực theo yêu cầu - Gọi HS lên bảng, viết từ láy - Lắng nghe - PB : Từ láy tiếng có âm tr ch - PN : Từ láy tiếng có vần iêu iu - HS đọc thành tiếng vè - Nhận xét chữ viết HS - HS ngồi bàn đọc thầm trao DẠY – HỌC BÀI MỚI : đổi, trả lời câu hỏi Giới thiệu : - + Bài vè có nhiều chi tiết đáng cười : * Hướng dẫn viết tả + Tìm hiểu vè - Gọi HS đọc vè - Yêu cầu HS đọc thầm vè trả lời câu hỏi - + Bài vè có đáng cười ? - + Nội dung vè ? * Hướng dẫn viết từ khó : - Yêu cầu HS tìm, luyện đọc, luyện viết từ khó, dễ lẫn viết tả  Viết tả 20 - - ếch cắn cổ rắn, hùm nằm cho lợn liếm lông, hồng nuốt người già, xôi nuốt đứa trẻ, lươn nằm cho trúm bò vào + Bài vè toàn nói ngược đời, không thật nên buồn cười HS luyện đọc viết từ : đồng, liếm lông, lao đao, lượm, trúm, tóc giống, đổ vồ, chim chích, diều hâu, quạ Hs viết HS đọc thành tiếng yêu cầu HS ngồi bàn trao đổi thảo luận GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án:  Thu chấm chữa  Hướng dẫn làm tập - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi - Hướng dẫn Hs dùng bút chì gạch chân từ không thích hợp - Gọi HS nhận xét, chữa bạn làm bảng - Nhận xét kết luận Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học Yêu cầu Hs nhà đọc lại báo Vì người ta cười bị người khác cù ? Học thuộc vè dân gian Nói ngược chuẩn bị sau Năm học: 2010-2011 nhận xét chữa HS đọc báo hoàn thiện lớp chữa Đáp án : giải đáp, tham gia, dùng, theo dõi, kết quả, não, _ Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2011 MÔN : LịCH SỬ ÔN TẬP I MỤC TIÊU  Học xong này, HS biết : - Hệ thống trình phát triển lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX - Nhớ kiện, tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trình dựng nước giữ nước dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc II CHUẨN BỊ - Phiếu học tập HS - Băng thời gian biểu thị thời kỳ lịch sử SGK phóng to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Kiểm tra cũ : ( phút ) GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi sau : - Em mô tả lại sơ lược trình xây dựng kinh thành Huế 2- Bài : 21 GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án: Hoạt động giáo viên  Hoạt động : Làm việc cá nhân - GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian yêu cầu HS điền nội dung thời kì, triều đại vào ô trống cho xác  Hoạt động : Làm việc lớp - GV đưa danh sách nhân vật lịch sử : + Hùng Vương + An Dương Vương + Hai Bà Trưng + Ngô Quyền + Đinh Bộ Lĩnh + Lê Hoàn + Lý Thái Tổ + Lý Thường Kiệt + Trần Hưng Đạo + Lê Thánh Tông + Nguyễn Trãi + Nguyễn Huệ v.v - GV yêu cầu số HS ghi tóm tắt công lao nhân vật lịch sử (khuyến khích em tìm thêm nhân vật lịch sử khác kể công lao họ giai đoạn lịch sử học lớp 4)  Hoạt động : Làm việc lớp - GV đưa số địa danh, di tích lịch sử, văn hoá có đề cập SGK : + Lăng vua Hùng + Thành Cổ Loa + Sông Bạch Đằng + Thành Hoa Lư + Thành Thăng Long + Tượng Phật A-di-đa + v.v… - GV gọi số HS điền thêm thời gian kiện lịch sử gắn liền với đại danh, di tích lịch sử, văn hoá (động viên HS bổ sung di tích, địa danh SGK mà GV chưa đề 22 Năm học: 2010-2011 Hoạt động học sinh - HS dựa vào kiến thức học, làm theo yêu cầu giáo viên - HS xung phong lên ghi tóm tắt công lao nhân vật lịch sử - HS tìm thêm nhân vật lịch sử khác, HS nêu tên nhân vật - HS lên bảng điền thêm thời gian kiện lịch sử gắn liền với đại danh, di tích lịch sử, văn hoá - HS bổ sung di tích, địa danh SGK GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án: Năm học: 2010-2011 cập tới) Củng cố, dặn dò : GV tổng kết học - GV yêu cầu HS nhà tìm hiểu di tích lịch sử liên quan đến nhân vật _ TẬP LÀM VĂN : (Tiết 68 ) ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I- YÊU CẦU : - Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền đi, giấy đặt mua báo chí nước, -Biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí - HS áp dụng kiến thức học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở tập Tiếng Việt III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định 2.Bài cũ: Gọi HS đọc lại thư HS đọc yêu cầu tập mẫu Điện chuyển tiền hoàn chỉnh chuyển tiền Gọi HS nhận xét làm bạn Nhận xét chung 3.Bài mới: a.Giới thiệu Hoạt động 1: Hướng dẫn HS điền nội dung cần thiết vào tờ giấy in sẵn Bài tập 1: - HS đọc thành tiếng trước lớp GV giải nghĩa chữ viết tắt - Quan sát lắng nghe Điện chuyển tiền - HS đọc thành tiếng trước lớp - GV hướng dẫn HS điền vào - Quan sát, lắng nghe mẫu Điện chuyển tiền đi: Gọi - HS chuyển tiền hoàn thành HS đọc yêu cầu tập - làm tập - Trong trường hợp tập nêu – HS đọc người gửi, người nhận HS làm việc cá nhân - HD : Điện chuyển tiền 23 GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án: Năm học: 2010-2011 dạng gửi tiền, đến với Một số HS đọc trước lớp người nhận nhanh cước phí HS đọc yêu cầu tập nội dung cao Giấy đặt mua báo chí nước Lưu ý số nội dung sau : - N3 VNPT : ký hiệu riêng HS thực điền vào mẫu Một vài HS đọc trước lớp bưu điện - ĐCT : điện chuyển tiền Người gửi bắt đầu điển vào từ phần khách hàng viết : - Họ tên người gửi - Địa : - Số tiền gửi viết số trước, chữ sau - Họ tên người nhận Tin tức kèm theo cần Bài tập 2: GV giải thích chữ viết tắt, từ ngữ khó Cần lưu ý thông tin mà đề cung cấp để ghi cho -1 HS đọc thành tiếng Giấy đặt mua báo - Gọi HS đọc yêu cầu nước - Phát giấy đặt mua báo chí lắng nghe theo dõi vào phiếu cá nhân nước cho HS - Hướng dẫn HS cách điền - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc làm GV nhận xét GV nhận xét 4.Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ cách viết loại giấy tờ in sẳn Chuẩn bị sau TOÁN : ( Tiết 170) ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I YÊU CẦU: 24 GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án: Năm học: 2010-2011 - Giải toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số - HS giải dạng toán học - Rèn tính cẩn thận làm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động Giáo viên Khởi động: Bài cũ: Ôn tập tìm số trung bình cộng GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Các bước tính: Thực phép cộng (hoặc trừ) hai số Thực phép chia cho để tìm x Hoạt động học sinh HS sửa HS nhận xét -1 HS đọc Bài giải Đội thứ trồng (1375 + 185) : = 830 (cây) Đội thứ hai trồng 830 – 285 = 545 (cy) Đáp số 545 Bài tập 2: - HS đọc Các hoạt động giải toán: Bài giải Phân tích toán để thấy tổng & Chiều rộng ruộng hiệu hai số phải tìm (265 – 47) : = 109 (m) Vẽ sơ đồ minh hoạ Chiều di ruộng Thực bước giải 109 + 47 = 156 (m) Diện tích ruộng 156 x 109 = 17004 (m²) Đáp số 17004 m2 - HS đọc Bài tập 3: Bài giải - Các hoạt động giải toán: Tổng hai số Phân tích toán để thấy tổng & 135 x = 270 hiệu hai số phải tìm Số phải tìm l Vẽ sơ đồ minh hoạ 270 – 246 = 24 Thực bước giải Vậy số cần tìm 24 Đáp số: 24 Bài tập 4:( Dành cho HS giỏi ) - Số lớn có chữ số 999 Các hoạt động giải toán: Do tổng số 999 Phân tích toán để thấy tổng & - Số lớn có chữ số l 99 Do hiệu hai số phải tìm hiệu số 99 Vẽ sơ đồ minh hoạ Bài giải Thực bước giải Số bé 25 GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án: Bài 5: ( Dành cho HS giỏi ) - HS đọc đề - Y/c HS tóm tắt giải toán Năm học: 2010-2011 (999 – 99) : = 450 Số lớn 450 + 99 = 549 Đáp số: Số lớn 549 Số b 450 4.Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ôn tập tìm hai số biết tổng hiệu & tỉ số hai số đó.Làm SGK ĐỊA LÝ ÔN TẬP I - YÊU CẦU: - Chỉ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam : + Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-Xi-Păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ đồng Duyên Hải Miền Trung ; cao nguyên Tây Nguyên + Một số thành phố lớn + Biển Đông, đảo quần đảo chính… - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu thành phố nước ta : Hà Nội, Thành Phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẳng, Cần Thơ, Hải Phòng - Hệ thống tên số dân tộc : Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên Hải Miền Trung; Tây Ngyên - Hệ thống số hoạt động sản xuất vùng : núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo II.CHUẨN BỊ: Bản đồ tự nhiên, công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam Bản đồ khung Việt Nam treo tường Phiếu học tập có in sẵn đồ khung Các bảng hệ thống cho HS điền III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp 26 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS điền địa danh câu vào GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án: Năm học: 2010-2011 GV treo đồ khung treo tường, lược đồ khung phát cho HS phiếu học tập HS lên điền địa danh câu vào đồ khung treo tường & vị trí địa danh đồ tự nhiên Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Việt Nam GV phát cho nhóm bảng hệ HS làm câu hỏi (hoàn thành bảng thống thành phố sau: hệ thống thành phố) HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp Tên thành phố Đặc điểm tiêu án biểu Hà Nội Hải Phòng Huế Đà Nẵng Đà Lạt TP Hồ Chí Minh GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày 4.Củng cố GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK 5.Dặn dò: Chuẩn bị kiểm tra học kì II Sinh hoạt lớp : NHẬN XÉT CUỐI TUẦN A/ Mục tiêu :  Đánh giá hoạt động tuần 34 phổ biến hoạt động tuần 35 * Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy B/ Chuẩn bị :  Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 35  Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra : -Giáo viên kiểm tra chuẩn bị -Các tổ trưởng báo cáo 27 GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh học sinh a) Giới thiệu : -Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần 1*/ Đánh giá hoạt động tuần qua -Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt -Giáo viên ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành -Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải 2*/ Phổ biến kế hoạch tuần 35 -Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới : -Về học tập - Về lao động -Về phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh nhà học làm xem trước 28 Giáo án: Năm học: 2010-2011 chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt -Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt -Lớp trưởng yêu cầu tổ lên báo cáo hoạt động tổ -Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua -Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua -Các tổ trưởng phân lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch -Ghi nhớ giáo viên dặn dò chuẩn bị tiết học sau GV; Lê Thị Huyền [...]... Số lớn 20, số bé 10 4 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau 19 GV; Lê Thị Huyền Trường TH Phan Chu Trinh Giáo án: 4 Năm học: 2010-2011 Chính tả : ( Tiết 34 ) NÓI NGƯỢC I MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng bài vè dân gian theo thể lục bát ; không mắc quá 5 lỗi trong bài - Làm đúng bài tập (2) ( phân biệt âm đầu , thanh dễ lẫn) -... HS hoàn thiện phần trình bày 4.Củng cố GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK 5.Dặn dò: Chuẩn bị kiểm tra học kì II Sinh hoạt lớp : NHẬN XÉT CUỐI TUẦN A/ Mục tiêu :  Đánh giá các hoạt động tuần 34 phổ biến các hoạt động tuần 35 * Học sinh biết được các ưu khuyết điểm trong tuần để có biện pháp khắc phục hoặc phát huy B/ Chuẩn bị :  Giáo viên : Những hoạt động về kế hoạch tuần 35  Học sinh ... người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên - Yêu thích môn học B Đồ dùng dạy học: - Hình 134, 135 SGK - Bảng phụ sơ đồ : mối quan hệ thức ăn rmột nhóm vật nuôi , trồng đông vầt sống hoang... :Thực vật động vật” Hoạt động 1:Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn -Yêu cầu hs tìm hiểu hình trang 134, 135 SGK: mối quan hệ sinh vật sinh vật nào? Hoạt động học sinh -Các nhóm vẽ sơ đồ mối quan hệ... học 400000 : 400 = 1000 (viên gạch) Đáp số 1000 viên gạch KỂ CHUYỆN : ( Tiết 34 ) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-YÊU CẦU: - Chọn chi tiết nói một người vui tính biết