ke hoach giang day toan 9 Tam dương vinh phuc

Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập Tự Hạnh phúc - Sổ Kế hoạch giảng dạy Môn: toán Họ tên giáo viên: Tổ chuyên môn: KHTN Trờng THCS: Huyện : Tam dơng khối: Tỉnh : Vĩnh phúc Năm học: 2010 - 2011 Kế hoạch giảng dạy môn: toán khối: Họ tên giáo viên: Lơng Vĩnh Nam Năm sinh: 01/11/1979 Năm vào ngành: 2001 Các nhiệm vụ đợc giao: Giảng Dạy: Môn Toán lớp 9A + 9B, TC Toán khối I- điều tra tiêu phấn đấu: Thống kê kết điều tra tiêu phấn đấu: Lớp Sĩ số 9A 31 9B 24 Nữ 16 15 Diện sách Hoàn cảnh đặc biệt 10 Kết xếp loại học tập môn năm học 2009- 2010 G TB Y Sách giáo khoa có 13 10 12 31 24 K Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2010-2011 Học sinh giỏi Học lực Huyện Tỉnh Q.gia G K TB 0 0 18 5 15 Y 2- Những đặc điểm điều kiện giảng dạy giáo viên học tập học sinh: - Giáo viên: + Đủ số lợng, có trình độ chuẩn chuẩn +Trẻ, nhiệt tình, có trách nhiệm công việc +Tuy nhiên kinh nghiệm công tác chc nhiều - Học sinh: + Đa số hs ngoan, có ý thức tự giác học tập + Còn phận học sinh cha xác định động tự giác học tập, gia đình khó khăn nên cha quan tâm đôn đốc tạo điều kiện trình học tập II Biện pháp nâng cao chất lợng giảng dạy, thực tiêu chyên môn - Khảo sát đầu năm nắm tình hình học tập học sinh - Lên lớp quy trình, quan tâm sâu sát tới học sinh, thờng xuyên giữ liên lạc với phụ huynh học sinh - Tham mu với nhà trờng tổ chức lớp phụ đạo, bồi dỡng theo nhóm đối tợng học sinh - Thảo luận, phối hợp với phụ huynh học sinh, GVCN lớp , nhà trờng tìm biện pháp nâng cao chất lợng III Phần bổ sung tiêu, biện pháp: - Phân nhóm học sinh để bồi dỡng chỗ cho học sinh từ bổ sung kiến thức yếu cho học sinh giờ, tuần - Khảo sát học sinh sau học xong chủ đề để nhắc nhở học sinh bổ sung kiến thức thiếu, yếu - Thờng xuyên dự thăm lớp học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp phơng pháp đặc trng môn - Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học, kết hợp tốt phơng pháp dạy học giảng - Luôn có ý thức tự bồi dỡng chuyên môn - Tích cực tìm hiểu su tầm tài liệu phục vụ cho chuyên môn Kế hoạch giảng dạy chơng I ( Đại số ) Tiêu đề: bậc hai bậc ba Yêu cầu kiên thức HS nắm đợc định nghĩa, kí hiệu bậc hai số học số không âm, liên hệ phép khai phơng với quan hệ thứ tự dùng liên hệ để so sánh số HS biết cách tìm điều kiện xác định ( ĐK có nghĩa ) A có kĩ thực điều biểu thức A không phức tạp, biết cách chứng minh đlí a = a Hs nắm đợc nội dung cách chứng minh định lí liên hệ phép nhân phép khai phơng HS nắm đợc nội dung cách chứng minh định lí liên hệ phép chia phép khai phơng HS biết đợc sở việc đa thừa số dấu đa thừa số vào dấu Biết vận dụng phép biến đổi để so sánh số rút gọn biểu thức Hs biết cách khử mẫu biểu thức lấy trục thức mẫu HS biết khái niệm bậc ba số Biết tìm bậc ba số thực Nắm vững tính chất bậc để so sánh số Yêu cầu rèn luyện kỹ Tính đợc bậc hai số biểu thức bình phơng số bình phơng biểu thức khác Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật Qua tập tính toán chơng, học sinh rèn kỹ tính toán từ sử lí nhanh Thực đợc phép tính chóng toán bậc hai: khai phơng tích thực tế liên quan đến tính nhân thức bậc hai, khai ph- toán ơng thơng chia thức bậc hai - Thực đợc phép biến đổi đơn giản bậc hai: đa thừa số dấu căn, đa thừa số vào dấu căn, khử mẫu biểu thức lấy căn, trục thức mẫu - Biết dùng bảng số máy tính bỏ túi để tính bậc hai số dơng cho trớc Tính đợc bậc ba số biểu diễn đợc thành lập phơng số khác I- Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy: Đánh giá sau thực Đã thực tốt yêu cầu: Tồn nguyên nhân: Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: chiếm: %, Khá giỏi: chiếm: % Từ tiết thứ: đến tiết thứ: 20 Tuần thứ: đến tuần thứ: 10 Từ ngày: 25/8/2010 đến ngày: 2/10/2010 Yêu cầu giáo dục t tởng đạo Kiến thức cần phụ đạo đức, lối sống bồi dỡng nâng cao - Giáo dục cho học sinh tính - Các phép biến đổi bậc xác, khoa học, t hai logíc - Rút gọn biểu thức chức - có ý thức tự giác, tích cực bậc hai học tập nh - Các tập liên quan đến rút sống hàng ngày gọn biểu thức Chuẩn bị thây cô giáo - Giáo án - Thớc kẻ - Sách giáo khoa - Sách giáo viên - Sách tập - Sách tham khảo - Bảng phụ ( cần) - Máy tính bỏ túi Kế hoạch giảng dạy chơng II- Những điểm cần bổ sung kế hoạc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Kế hoạch giảng dạy chơng II ( Đại số ) Tiêu đề: Hàm số bậc Yêu cầu kiên thức Yêu cầu rèn luyện kỹ Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật HS nắm vững khái niệm hàm số, biến số, hàm số đợc cho bảng, công thức, y hàm số x viết y = f(x), g(x) ĐT hàm số y = f(x) tập hợp điểm biểu diễn giá trị tơng ứng (x; f(x)) mặt phẳng tọa độ HS nắm vững đợc khái niêm HS bậc HS dạng y = ax +b(a ), tập xác định HS R, HS đồng biến a > nghịch biến a < Học sinh hiểu đồ thị hàm số bậc y = ax +b (a ) gì, đặc điểm đồ thị hàm số này? Cách vẽ đồ thị hàm số bậc y = ax +b (a ) HS hiểu vị trí tơng đối hai đờng thẳng, điều kiện để đờng thẳng cắt nhau, song song trùng HS nắm đợc khái niệm hệ số góc đờng thẳng y=ax+b (a 0) , biết tìm hệ số góc đt y=ax+b, hiểu hai đờng thẳng song song có hệ số góc HS đợc rèn luyện kĩ biểu diễn điểm đồ thị biết hoành độ tung độ Nhận biết hàm số đồng biến hay nghịch biến HS hiểu chứng minh đợc HS bậc HS đồng biến a > nghịch biến a < Rèn kỹ vẽ đồ thị hàm số bậc xác, nhanh Nhận biết đợc đờng thẳng song song, cắt nhau, trùng biết tìm điều kiện để đờng thẳng song song, cắt nhau, trùng Biết tìm hệ số góc đt y=ax+b (a 0) , rèn kỹ vẽ hình tính toán I Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy: Vận dụng kiến thức chơng để giải toán thực tế đa toán liên quan đến hàm số bậc nhất, độ thị hàm số bậc Đánh giá sau thực Đã thực tốt yêu cầu: Tồn nguyên nhân: Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: chiếm: %, Khá giỏi: chiếm: % Từ tiết thứ: 21 đến tiết thứ: 32 Tuần thứ: 11 đến tuần thứ: 16 Từ ngày: 4/10/2010 đến ngày:11/12/2010 Yêu cầu giáo dục t tởng đạo Kiến thức cần phụ đạo đức, lối sống bồi dỡng nâng cao - Giáo dục cho học sinh tính - Đồ thị hàm số bậc xác, khoa học, t - Bài tập lên quan đến hàm số logíc bậc - có ý thức tự giác, tích cực - Các tập liên quan đến vị trí học tập nh tơng đối đờng thẳng sống hàng ngày Chuẩn bị thây cô giáo - Giáo án - Thớc kẻ - Sách giáo khoa - Sách giáo viên - Sách tập - Sách tham khảo - Bảng phụ ( cần) - Máy tính bỏ túi Kế hoạch giảng dạy chơng II- Những điểm cần bổ sung kế hoạc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Kế hoạch giảng dạy chơng III ( Đại số ) Tiêu đề: Hệ hai Phơng trình bậc hai ẩn Yêu cầu kiên thức Yêu cầu rèn luyện kỹ Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật HS nắm vững khái niệm PT bậc ẩn nghiệm nó, hiểu diễn đợc nghiệm PT bậc ẩn biểu diễn hình học HS nắm vững khái niệm hệ hai PT bậc ẩn, phơng pháp minh hoạ hình học tập nghiệm hệ PT bậc ẩn, định nghĩa hai hệ PT tơng đơng HS biết cách biến đổi hệ PT phơng pháp thế, cách giải hệ PT phơng pháp HS biết cách biến đổi hệ phơng trình phơng pháp cộng đại số Học sinh nắm đợc cách giải toán cách lập hệ PT bậc ẩn Biết tìm công thức tổng quát PT bậc ẩn đờng thẳng biểu diễn tập nghiệm PT Biết tìm nghiệm hệ PT bậc ẩn, biết minh hoạ hình học tập nghiệm hệ, nhận biết hệ PT tơng đơng Rèn kỹ giải hệ PT phơng pháp Rèn kỹ giải hệ PT bậc ẩn phơng pháp cộng đại số, kỹ giải hệ hai pt bậc ẩn Rèn kỹ giải toán dạng số, dạng chuyển động Rèn kỹ giải toán xuất, làm chung, làm riêng, vòi nớc chảy I- Đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy: Đa toán thực tế tập liên quan đến hệ phơng trình toán giải cách lập hệ phơng trình giải Đánh giá sau thực Đã thực tốt yêu cầu: Tồn nguyên nhân: Kết cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: chiếm: %, Khá giỏi: chiếm: % Từ tiết thứ: 37 Tuần thứ: 18 Từ ngày: 20/12/2010 Yêu cầu giáo dục t tởng đạo đức, lối sống - Giáo dục cho học sinh tính xác, khoa học, t logíc - có ý thức tự giác, tích cực học tập nh sống hàng ngày đến tiết thứ: 49 đến tuần thứ: 25 đến ngày: 26/2/2011 Kiến thức cần phụ đạo bồi dỡng nâng cao - Giải hệ phơng trình phơng pháp phơng pháp đại số - Các tập liên quan đến hệ pt - Các tập liên quan đến vị trí tơng đối hai đờng thẳng - Giải toán cách lập hệ phơng trình Chuẩn bị thây cô giáo - Giáo án - Thớc kẻ - Sách giáo khoa - Sách giáo viên - Sách tập - Sách tham khảo - Bảng phụ ( cần) - Máy tính bỏ túi Kế hoạch giảng dạy chơng II- Những điểm cần bổ sung kế hoạc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Kế hoạch giảng dạy chơng IV ( Đại số ) Tiêu đề: Hàm số y=ax2(a ) - Phơng trình bậc hai ẩn Yêu cầu kiên thức Yêu cầu rèn luyện kỹ Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật - Nắm đợc thực tế có hàm số dạng y=ax2(a ), tính chất nhận xét hàm số y=ax2(a ) - HS biết đợc dạng đt hàm số hàm số y=ax2(a ) phân biệt đợc chúng trờng hợp a>0 a[...]... trong tam giác vuông - có ý thức tự giác, tích cực - Tỉ số lợng giác của góc nhọn trong học tập cũng nh trong - Hệ thức về cạnh và góc trong cuộc sống hàng ngày tam giác vuông - Giải tam giác vuông Chuẩn bị của thây cô giáo - Giáo án - Thớc kẻ, eke, thớc đo độ, com pa - Sách giáo khoa - Sách giáo viên - Sách bài tập - Sách tham khảo - Bảng phụ ( nếu cần) - Máy tính bỏ túi Kế hoạch giảng dạy chơng II-... tỉ số lợng giác của 2 góc phụ nhau Biết dựng góc khi biết tỉ số lợng giác - Học sinh hiểu đợc cấu tạo bảng lợng giác - Hs thiết lập đợc và nắm vững các hệ thức giữa cạnh và góc của tam giác vuông - Hs hiểu thuật ngữ Giải tam giác vuông - Học sinh biết xác định chiều cao của một vật thể mà không cần lên điểm cao nhất của nó Biết xác định khoảng cách giữa 2 địa điểm trong đó có 1 đIểm khó tới đợc - Biết... chiếm: %, Khá giỏi: chiếm: % Từ tiết thứ: 1 đến tiết thứ: 19 Tuần thứ: 1 đến tuần thứ: 10 Từ ngày: 25/8/2010 đến ngày: 2/10/2010 Yêu cầu về giáo dục t tởng đạo Kiến thức cần phụ đạo hoặc đức, lối sống bồi dỡng nâng cao - Giáo dục cho học sinh tính Các bài tập liên quan đến: chính xác, khoa học, t duy - Hệ thức về cạnh và đờng cao logíc trong tam giác vuông - có ý thức tự giác, tích cực - Tỉ số lợng... hoạc hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Kế hoạch giảng dạy chơng I ( Hình học ) Tiêu đề: hệ thức lợng Trong tam giác vuông Yêu cầu về kiên thức cơ bản Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật -H/s nắm đợc các hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông - HS nắm vững định nghĩa công thức tỉ số lợng giác của một góc nhọn - HS hiểu tỉ số này chỉ phụ thuộc vào... lợng giác khi cho biết số đo góc - Có kỹ năng vận dụng các hệ thức trên để giải một số BT - Cung cấp kỹ năng tra bảng hay sử dụng máy tính và cách làm tròn số - Học sinh vận dụng đợc các hệ thức để giải tam giác vuông - Rèn kỹ năng tính toán, đo đạc trên thực tế I- Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy: Vận dụng kiến thức của chơng để xác định chiều cao của một vật thể mà không cần lên điểm cao nhất... thẳng và R - HS nắm đợc dấu hiệu nhận biết các tiếp tuyến của (O) - HS nắm đợc tính chất của 2 tiếp tuyến cắt nhau và nắm đợc khái niệm đờng tròn ngoại tiếp, đờng tròn nội tiếp và đờng tròn bàng tiếp tam giác - Nắm đợc 3 vị trí tơng đối của 2 đờng tròn - Nắm đợc hệ thức giữa đoạn nối tâm và bán kính của hai đờng tròn ứng với từng vị trí tơng đối - Học sinh biết cách dựng đờng tròn tâm O đi qua 3 điểm... logíc tuyến - có ý thức tự giác, tích cực - Vị trí tơng đối giữa đờng thẳng trong học tập cũng nh trong và đờng tròn, giữa hai đờng tròn cuộc sống hàng ngày Chuẩn bị của thây cô giáo - Giáo án - Thớc kẻ, eke, thớc đo độ, com pa - Sách giáo khoa - Sách giáo viên - Sách bài tập - Sách tham khảo - Bảng phụ ( nếu cần) - Máy tính bỏ túi Kế hoạch giảng dạy chơng II- Những điểm cần bổ sung trong kế hoạc hoặc sáng... Đã thực hiện tốt các yêu cầu: 2 Tồn tại và nguyên nhân: 3 Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: chiếm: %, Khá giỏi: chiếm: % Từ tiết thứ: 35 đến tiết thứ: 58 Tuần thứ: 18 đến tuần thứ: 29 Từ ngày: 20/12/2010 đến ngày: 26/3/2011 Yêu cầu về giáo dục t tởng đạo Kiến thức cần phụ đạo hoặc đức, lối sống bồi dỡng nâng cao - Giáo dục cho học sinh tính - Các bài tập liên quan đến góc ở chính... bên ngoài đtrong học tập cũng nh trong ờng tròn cuộc sống hàng ngày - Tứ giác nội tiếp - Độ dài đờng tròn, cung tròn - Diện tích hình tròn, hình quạt tròn Chuẩn bị của thây cô giáo - Giáo án - Thớc kẻ, eke, thớc đo độ, com pa - Sách giáo khoa - Sách giáo viên - Sách bài tập - Sách tham khảo - Bảng phụ ( nếu cần) - Máy tính bỏ túi Kế hoạch giảng dạy chơng II- Những điểm cần bổ sung trong kế hoạc hoặc sáng... trong cuộc sống Đánh giá sau khi thực hiện 1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu: 2 Tồn tại và nguyên nhân: 3 Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: chiếm: %, Khá giỏi: chiếm: % Từ tiết thứ: 59 đến tiết thứ: 67 Tuần thứ: 30 đến tuần thứ: 34 Từ ngày: 4/4/2011 đến ngày: 7/5/2011 Yêu cầu về giáo dục t tởng đạo Kiến thức cần phụ đạo hoặc đức, lối sống bồi dỡng nâng cao - Giáo dục cho học sinh tính ... sinh: 01/11/ 197 9 Năm vào ngành: 2001 Các nhiệm vụ đợc giao: Giảng Dạy: Môn Toán lớp 9A + 9B, TC Toán khối I- điều tra tiêu phấn đấu: Thống kê kết điều tra tiêu phấn đấu: Lớp Sĩ số 9A 31 9B 24 Nữ... Hệ thức cạnh đờng cao logíc tam giác vuông - có ý thức tự giác, tích cực - Tỉ số lợng giác góc nhọn học tập nh - Hệ thức cạnh góc sống hàng ngày tam giác vuông - Giải tam giác vuông Chuẩn bị thây... hiểu đợc cấu tạo bảng lợng giác - Hs thiết lập đợc nắm vững hệ thức cạnh góc tam giác vuông - Hs hiểu thuật ngữ Giải tam giác vuông - Học sinh biết xác định chiều cao vật thể mà không cần lên điểm