giao an gdcd 9

Giáo dục công dân Tuần Bài : Chí công vô t I Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh hiểu chí công vô t, ích lợi, ý nghĩa đức tính sống, xã hội - Ngời học sinh rèn luyện nh để có chí công vô t II Chuẩn bị: - Giáo viên: Soạn giáo án, tranh GDCD - Học sinh: đọc trớc nhà III.Tiến trình hoạt động 1.ổn định tổ chức : Kiểm tra: - Kết hợp Bài mới: Gv dẫn dắt, nêu vấn đề I.Đặt vấn đề - Đây đức tính mà Bác Hồ 1.Tìm hiểu gơng dạy: Cần, kiệm, liêm chính, chí công vô t chí công vô t: - Gọi học sinh đọc mẩu chuyện Tô Hiến Tô H.Thành Thành ? Tô Hiến Thành có suy nghĩ ntn việc dùng ngời giải công việc ? Tại chọn ngời làm việc, T.H.T chon V.T.Tá? - Đó ngời có tinh thần trách nhiệm cao, hết lòng công việc ? T.H.T không chọn ngời hầu hạ chu đáo ->Không tình riêng mà quên trách nhiệm đất nớc Đọc Điều mong muốn Bác Hồ -Tấm gơng sáng ? Cùng với hiểu biết em BH em có suy nghĩ đời nghiệp CM Bác? chí công vô t: Chủ tịch HCM ( Gv huy động khả độc lập suy nghĩ h/s) ? Theo em điều tác động ntn đến II Chí công vô t ý nghĩa, tình cảm nhân dân ta đvới Bác? tác dụng sống - Kính yêu -> sống, làm việc theo gơng Bác - Chí công vô t: ? Em hiểu chí công vô t tác dụng Phẩm chất, công bằng, không đời sống cộng đồng? thiên vị, giải công việc ? Chí công vô t gì? theo lẽ phải lợi ích chung tập thể toàn xh - Thiết thực-> đnớc giàu mạnh, xh công bằng, dân chủ, ? Chí công vô t đem lại lợi ích cho tập thể văn minh ? Ngời chí công vô t đợc đón nhận gì? - Đợc tin cậy, kính trọng - Tin cậy, kính trọng ngời khác III Bài tập ? Để rèn luyện phẩm chất chí công vô t học sinh Bài 1.A( chí công) B( không cần phải làm gì? ch.công) - ủng hộ, quý trọng ngời có chí công vô t d,đ, e a, b, c - P vụ lợi cá nhân Bài - Học tập ngời có đ/ tính chí công vô t Chọn d, đ ? Tìm danh ngôn nói chí công vô t Bài - Gọi h/s đọc yêu cầu tập, hành vi a, Phản đối Chia nhóm: N1 chọn h.vi chí công vô t b, đồng tình bạn trung N2: chọn h.vi không chí công vô t c, phản đối ? HS nêu yêu cầu tập Bài ? Tán thành ý kiến nào? Tại sao? Thái độ em ntn tình sau? ? Nêu số VD việc làm thể chí công vô t Củng cố: giáo viên khái quát nội dung HDVN - Đọc I Rút kinh nghiệm: - Sử dụng tranh ảnh minh hoạ Ngày tháng năm - Học sinh làm BT theo nhóm Tuần 2: Bài 2: Tự chủ I Mục tiêu học - Giúp học sinh hiểu tự chủ, ý nghĩa tự chủ sống - Ngời học sinh rèn luyện nh tính tự chủ - II Chuẩn bị: - Giáo viên: Soạn giáo án - Học sinh: đọc trớc nhà II Tiến trình hoạt động ổn định tổ chức : Kiểm tra: - Thế chí công vô t - Kết hợp Bài mới: Gọi H/S đọc VD SGK trang 6,7 I.Tự chủ gì? Làm chủ thân: ? Bà Tâm làm trớc nỗi bất hạnh gia Suy nghĩ, tình cảm hành vi đình moi hoàn cảnh, ? Theo em bà Tâm ngời ntn? bình tĩnh, tự tin biết điều chỉnh hành vi ? N từ HS ngoan đến chỗ nghiện ngập trộm cắp ntn? Tại soa nh vậy? ? Theo em tính tự chủ biểu ntn? ? Vì ngời cần biết tự chủ? II ý nghĩa tự chủ ngời Con ngời biết sống đắn c xử có đạo đức, có văn hoá ? Là học sinh, cần rèn luyện tính tự chủ ntn? Gọi HS đọc y/c BT Yêu cầu H/S kể: Y/ C H/S thảo luận Y/ C H/ S viết giấy, ktra Con ngời biết đứng vững trớc khó khăn thử thách H/s : + suy nghĩ trớc hành động + sau việc làm xem xét lại thái độ, hành động lời nói đúng/ sai => rút kinh nghiệm I Bài tập Bài Đồng ý: a, b, d, e Bài Bài Việc làm Hằng thiếu tự chủ Bài 4 Củng cố: giáo viên khái quát nội dung HDVN : Hoàn chỉnh tập - Đọc III Rút kinh nghiệm: - Sử dụng tranh ảnh minh hoạ - Hoạt động nhóm cần tích cực Tuần Ngày tháng năm Giáo dục công dân Tiết 3: Dân chủ kỷ luật Ngày soạn Ngày dạy A Mục tiêu: - Học sinh cần hiểu đợc dân chủ, kỷ luật; Những biểu dân chủ, kỉ luật nhà trờng đời sống xã hội - Hiểu đợc ý nghĩa việc tự giác thực yêu cầu phát huy dân chủ kỉ luật hội, điều kiện để ngời phát triển nhân cách góp phần xây dựng xã hội công bằng, dân chủ văn minh - Giúp học sinh biết cách giao tiếp ứng xử phát huy vai trò công dân, thực tốt Dân chủ, kỉ luật nh biết biểu đạt quyền nghĩa vụ lúc, chỗ, biết góp ý với bạn bè ngời xung quanh - Biết phân tích đánh giá tình sống xã hội thể tốt tính dân chủ tính kỉ luật B Chuẩn bị: - GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Em đọc vài câu tục ngữ, ca dao nói tính tự chủ Bài GV dẫn dắt vào HS đọc VD/sgk/20 Tổ chức cho HS trao đổi tình I Đặt vấn đề * Có dân chủ: - Các bạn sôi thảo luận, đề xuất SGK ? Hãy nêu chi tiết thể việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ VD GV chia bảng thành phần HS trả lời điền ý kiến cá nhân vào cột HS nhận xét, bổ sung GV nhận xét, đánh giá ? Hãy phân tích kết hợp biện pháp phát huy dân chủ kỷ luật lớp 9A G chia bảng thành cột H trả lời điền vào cột H lớp tham gia góp ý kiến G nhận xét, bổ sung ? Việc làm ông giám đốc cho thấy ông ngời ntn? - H trả lời cá nhân - H lớp trao đổi G nhận xét, bổ sung ? Từ nhxét việc làm lớp 9A ông GĐ em rút học gi - H trao đổi, phát biểu - G nhxét kết luận - G kết luận chuyển ý - G tổ chức cho h/s thảo luận theo nhóm chia lớp thành nhóm - G giao câu hỏi cho học sinh - H cử đại diện nhóm, th kí - G hớng dẫn nhóm thảo luận ( có gợi ý) Nhóm 1: Câu 1: Em hiểu DC? Câu 2: Thế tính kỉ luật? Nhóm 2: Câu 1: Dân chủ, kỉ luật thể ntn? Câu 2: Tác dụng dân chủ kỉ luật? tiêu cụ thể - Các biện pháp thực vấn đề chung - Tự nguyện tham gia hoạt động tập thể - Thành lập Đội niên cờ đỏ * Thiếu dân chủ - Công nhân không đợc bàn bạc, góp ý yêu cầu GĐ - Sức khỏe củ công nhân giảm sút - CN kiến nghị cải thiện lao động, đời sống vật chất tinh thần, nhng không đợc chấp nhận - GĐ: độc đoán, chuyên quyền, gia trởng II Nội dung học Thế Dân chủ, kỉ luật ? * DC là: - Mọi ngời làm chủ công việc - Mọi ngời đợc viết đợc tham gia - Mọi ngời góp ý kiến thực kiểm tra giám sát * Kỉ luật là: - Tuân theo quy luật cộng đồng - Hành động thống để đạt chất lợng cao Tác dụng: - Tạo thống cao nhận nhận thức, ý trí hành động - Tạo điều kiện cho phát triển cá nhân Nhóm 3: Câu 1: Vì sống cần phải có Dân chủ, kỉ luật Câu 2: Chúng ta cần rèn luyện Dân chủ, kỉ luật ntn? - Cử đại diện nhóm trình bày - H góp ý kiến - G nhxét, bổ sung -> G hớng dẫn, H rút học G trình nội dung học lên bảng -H ghi vào - G nhắc lại nội dung học - G kết luận chuyển ý - G HS lớp phân tích tợng học tập sống, quan hệ XH - G đa câu hỏi - H trả lơì - G bổ sung, hớng đến ý - XD xã hội phát triển mặt Rèn luyện ntn? - Mọi ngời cần tự giác chấp hành kỷ luật - Các cán lãnh đạo, tổ chức XH tạo điều kiện cho cá nhân phát huy Dân chủ, kỉ luật - HS lời bố mẹ thực quy định trờng III Bài tập Bài 1:Những việc làm thể tính dân chủ ý : a,b,d Củng cố - G khái quát nội dung học HD : - H nhà học cũ, đọc tiếp D Rút kinh nghiệm Ngày tháng năm Tuần Tiết 4:Bảo vệ hoà bình Ngày dạy Ngày soạn A Mục tiêu: - Học sinh cần hiểu đợc hoà bình khát vọng nhân loại, mang lại hạnh phúc cho ng - Hiểu đợc hậu quả, tác hại chiến tranh - Trách nhiệm bảo vệ hoà bình chống chiến tranh toàn nhân loại - Tích cực tham gia vào hoạt động hoà bình chống chiến tranh, vận động ngời tham gia B Chuẩn bị: - GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - HS lên bảng làm tập 1,2 trang 11 Bài Cho h/s thảo luận theo nhóm: nhóm I Đặt vấn đề - Cử đại diện nhóm đọc thông tin Nhóm sgk 1- Sự tàn khốc chiến tranh - GV sử dụng tranh sgk để thảo - Giá trị hoà bình luận - Sự cần thiết ngăn chặn chiến tranh - G treo tranh lên bảng bảo vệ hoà bình - Các nhóm đọc thông tin xem Hậu : tranh - CTTG làm 10 triệu ngời chết - G đặt câu hỏi? - CTTG2 làm 60 triệu ngời chết Nhóm 1: Câu 1: Em có suy nghĩ đọc thông tin xem ảnh Chiến tranh gây lên hậu cho ngời? Chiến tranh gây hậu cho Từ 1900 -> 2000 chiến tranh làm: trẻ em - triệu trẻ em chết Nhóm C1: Vì phải ngăn ngừa chtranh - triệu trẻ em thơngtích tàn phế - 20 triệu trẻ em sống bơ vơ - trăm nghìn trẻ em tuổi thiếu niên buộc phải lính cầm súng giết ngời bảo vệ hoà bình Nhóm - H trả lời C Cần phải làm để ngăn ngừa ctranh bảo vệ hoà bình Nhóm C1: Em có suy nghĩ đế quốc Mĩ gây ctranh Việt Nam? C2 Em rút học sau thảo luận thông tin ảnh - Các nhóm thảo luận - G hớng dẫn nhóm trình bày - H trình bày - H nhận xét - G đánh giá, xem xét - G kết luận chuyển ý - G giúp h/s hiểu đợc hoà bình hoạt động nhằm bảo vệ hoà bình, học sinh liên hệ thân ? Thế hoà bình Nhóm II Nội dung học Hoà bình: - Không có chiến tranh hay sung đột vũ trang - Là mối quan hệ hiểu biết tôn trọng bình đẳng quốc gia,DT, ngời với ngời - khát vọng nhân loại ? Biểu lòng yêu hoà bình Biểu lòng yêu hoà bình - Giữ gìn sống bình yên - Dùng long thơng lợng đàm phán đê giải mâu thuẫn ? Nhân loại nói chung dân tộc ta nói - không để xảy chiến tranh sung đột riêng phải làm để bảo vệ hoà bình Rèn luyện - GV HS đàm thoại theo câu hỏi - Toàn nhân loại cần ngăn chặn chiến - H trình bày, nhận xét tranh, bảo vệ hoà bình Lòng yêu hoà - G nhận xét, bổ sung bình thể nơi lúc - H ghi vào ngời - DT tích cực nghiệp bảo vệ hoà bình công lý TG - H làm tập Bài tập 1/16 III Luyện tập - H làm tập 1,4 Bài tập 4/16 - H tham gia tiểu phẩm phân vai lời thoại - H lớp nhận xét - G nhận xét, đánh giá Củng cố - G khái quát nội dung học HD : - H nhà học cũ, đọc tiếp D Rút kinh nghiệm Ngày tháng năm Tuần Tiết : Tình hữu nghị dân tộc A Mục tiêu: - Hiểu đợc tình hữu nghị DT, ý nghĩa, biểu cụ thể tình hữu nghị - Tích cực tham gia vào hoạt động tình hữu góp phần gìn bảo vệ tình hữu nghị nớc B Chuẩn bị: - GV đọc tài liệu, tranh ảnh - HS đọc mới, học cũ C Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Nêu hoạt động hoà bình trờng lớp địa phơng em Các hình thức hoạt động gì? Bài G chuẩn bị số liệu, tranh ảnh phóng to treo I Đặt vấn đề lên bảng Đến tháng 10 Việt Nam có 47 tổ - G ghi số liệu lên bảng phụ, treo ảnh lên chức hữu nghị song phơng đa góc bảng phơng - Tổ chức cho h/s thảo luận - Tháng 3- 2003 có quan hệ ngoại - HS theo dõi bảng số liệu ảnh giao với 167 quốc gia, trao đổi đại - G đặt câu hỏi ? Quan sát ảnh đọc số liệu em thấy Việt Nam thể mqh hữu nghị hợp tác ntn ? Nêu VD mối quan hệ hữu nghị nớc ta nớc mà em biết - G gợi ý cho H trao đổi - H sinh phát biểu ý kiến - H nhận xét góp ý - G nhận xét, kết luận - G kết luận chuyển ý - Liên hệ thực tế tình hữu nghị - cho HS liên hệ hoạt động hữu nghị nớc ta với nớc nói chung thiếu nhi Việt Nam nói riêng - H giới thiệu t liệu su tầm đợc - G tổ chức cho HS thảo luận nhóm: nhóm - Giao câu hỏi cho nhóm Nhóm 1: Thế tình hữu nghị nớc giới? Nhóm 2: ý nghĩa tình hữu nghị hợp tác? VD minh hoạ ? Nhóm 3: C1: Chính sách Đảng ta hoà bình hữu nghị ? C2: Chúng ta phải làm để góp phần xây dựng tình hữu nghị? - H nhóm thảo luận diện ngoại giao với 61 quốc gia Hội nghị cấp cao A - Âu tổ chức lần thứ Việt Nam dịp để Việt Nam mở rộng ngoại giao với nớc, hợp tác lĩnh vực kinh tế, văn hoá II Nội dung học Khái niệm tình hữu nghị: - quan hệ bạn bè thân thiện nớc với nớc khác ý nghĩa tình hữu nghị - Tạo hội điều kiện để nớc, dân tộc hợp tác phát triển - Hữu nghị hợp tác giúp phát triển kinh tế văn hoá, giáo dục, y tế, khoa học kỹ thuật - Tạo hiểu biết lẫn tránh gây mâu thuẫn, căng thăng dẫn đến nguy chiến tranh Chính sách Đảng ta hoà bình: - đắn có hiệu - chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi - đảm bảo thúc đẩy trình phát triển đất nớc - Hoà nhập với nớc trình tiến lên nhân loại Củng cố: GV khái quát nội dung HD nhà:- Học bài, đọc 13 D Rút kinh nghiệm Ngày tháng năm Tuần 23: Bài 13: Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế I Mục tiêu cần đạt: - Giúp hs hiểu đợc quyền tự kinh doanh - Thuế gì? ý nghĩa tác dụng thuế - Quyền nghĩa vụ công dân kinh doanh thực pháp luật thuế - Biết phân biệt hành vi kinh doanh, thuế PL trái PL-> vận dụng gđ thực tốt qui định pháp luật II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án, vd thực tế liên quan đến l.vực kinh doanh thuế - HS : bút dạ, giấy khổ lớn III Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức : Kiểm tra: 15 phút ? Công dân có quyền nghĩa vụ hôn nhân? liên hệ gđ em ? ? Nêu nguyên tắc hôn nhân Việt Nam theo qui định PL - GV nx, đg, cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài: I Đặt vấn đề Điều 57( HP 1992) công dân có quyền tự kinh doanh Điều 80: công dân có nghĩa vụ đóng thuế lđ công ích theo qđ PL ? HP 1992 q định quyền nghĩa vụ Nhóm 1: Hành vi vi phạm X thuộc công dân ? lĩnh vực sản xuất buôn bán Tự kinh doanh , đóng thuế Nhóm 2: vi phạm sản xuất, buôn bán GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm hàng giả - Ghi thông tin lê bảng phụ Nhóm 3: Các mức thuế mặt hàng - Chia lớp thành nhóm chênh lệch nhau( Cao thấp) Gợi ý thảo luận vấn đề sau N1: Hành vi vi phạm X thuộc lĩnh vực gì? N2: hành vi vi phạm gì? N3: Em có nhận xét mức thuế mặt hàng trên? ? Mức thuế chênh lệch có lq đến cần thiết mặt hàng với đs ND,ST không ? Vì sao? ? Những thông tin giúp em hành viểu đợc vđ gì? ? Thông tin giúp em rút đợc học => GV chốt lại: Chỉ mặt hàng rởm, thuốc có hại, ôtô hàng xa xỉ, vàng mã lãng phí, mê tín dị đoan - Tình trạng nhập lậu xe otô qua biên giới, nhập lậu rợu tây làm rợu giả-> có hại cho kt lớn - sản xuất muối, nớc, trồng trọt, chăn nuôi, đồ dùng học tập cần thiết cho ngời - GV tổ chức cho HS thảo luận lớp nhằm giúp HS hành viểu tự kinh doanh thuế ý nghĩa, vai trò thuế ? Kinh doanh gì? ? Thế quyền tự kinh doanh ? ? Thuế gì? ? ý nghĩa thuế? ? Tnhiệm công dân với tự kinh doanh thuế? BT: HS kể hđộng kinh doanh Bài 2: trốn thuế Bài 3: HS trao đổi thảo luận : c, đ, e Củng cố: GV khái quát nội dung - Mức thuế cao-> hạn chế mặt hàng xa xỉ, không cần thiết đời sống nd - Qui định nhà nớc kinh doanh, thuế - Kinh doanh , thuế liên quan đến trách nhiệm công dân đợc nhà nớc qui định II Tìm hiêủ nội dung học 1.Kinh doanh : hđ sản xuất, dv trao đổi hàng hôn nhân Quyền tự kinh doanh : quyền công dân đợc lựa chọn hình thức tổ chức kt, ngành nghề quy mô kinh doanh Thuế: Khoản thu bắt buộc mà công dân tổ chức kt có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nớc ý nghĩa: ổn định thị trờng-> Đầu t phát triển kt CN nhà nớc, giao thông vận tải, phát triẻn y tế, gd, vh, xh, đảm bảo khoản cần thiết cho máy nhà nớc, quốc phòng , an ninh Trách nhiệm công dân - Tuyên truyền, vận động gđ, xh thực hành viện - Đấu tranh với ht tiêu cực HD nhà:- Hoàn chỉnh BT D Rút kinh nghiệm Ngày tháng năm Tuần 24: Bài 14: Quyền nghĩa vụ lao động công dân I Mục tiêu cần đạt: - Giúp hs hiểu đợc lao động gì? ý nghĩa quan trọng lđ ngời xh ND quyền nghĩa vụ lao động công dân - Biết đợc loại hợp đồng lao động - số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động - Biết lao động để có thu nhập đáng cho mình, gđ xh II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án, - HS : đọc sgk III Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức : Kiểm tra: ? Thế quyền tự kinh doanh ? liên hệ địa phơng - GV nx, đg, cho điểm Bài mới: Gthiệu bài: Từ xa xa ngời hết lao I Đặt vấn đề động để p.vụ cs Những phát minh khoa học kĩ thuật Cho HS ptích tình Cho HS đọc lần tình để lớp nghe - Gợi ý cho HS trả lời Câu 1: -> Việc làm ông An ninh - Việc ông An mở lớp dạy nghề cho trẻ em có ý nghĩa quan trọng lớn-> trẻ làng có ích lơị gì? em có niênền đảm bảo cs hàng ngàh gq khó khăn xh ? Suy nghĩ em việc làm ông An -> mđ ninh? - Có ý nghĩa, tạo cải vật chất, tinh thần cho mình, ngời khác, xh GV giải thích HS biết đợc việc làm ông An có ngời cho bóc lột, lợi dụng sức lao động ngời khác để trục lợi, GV cho HS hành viểu xúc vấn đề việc làm hành viện niên , gây khó khăn bất ổn cho xh, cho nhà nớc ntn?( có tệ nạn xh) Đọc cho HS nghe khoản 3, điều luật lao động : hđ tạo việc làm tự tạo việc làm, dạy nghề học nghề để có việc làm. GVKL, chuyển ý 23/6/1994, QH IX thông qua BLLĐ * Tìm hành viểu sơ lợc BLLĐ 2/4/2004-> Sửa đổi, bổ sung-> văn PL ý nghĩa BLLĐ quan trọng, thể chế hoá quan điểm Đảng lao động Cho HS đọc phần t liệu tham khảo BLLĐ quy định: + quyền nghĩa vụ ngời lao GV chốt lại ý động, ngời sử dụng lao động + Hợp đồng lao động + Các đklq: bảo hiểm, bảo hộ lao GV: Đọc điều 6( BLLĐ) động bồi thờng thiệt hại Ngời LĐ ngời đủ 15 tuôỉ có khó khăn ngời lao động có giao kết hợp đồng lao động Những quy định ngời lao động cha niên GV KL, chuyển ý ? Em hiêủ ntn lao động II Nội dung học - Lao động ? - Hợp đồng có mđ ngời-> cuả cải vật chất - Hợp đồng chủ yếu, quan trọng GVKL T1: Con ngời muốn tồn phát triển cần có nhu cầu thiết yếu: ăn mặc, ở, uốngĐể thoả mãn n/c đó, ngời cần phải lao động n.cầu ngời tăng lao động đợc cải tiến -> điều chỉnh mối quan hệ Lđ giúp cho loại ngời ngày phát triển Củng cố: GV kq HDVN: Đọc phần lại D Rút kinh nghiệm Ngày tháng năm Tuần 25 T 25 Bài 14: Quyền nghĩa vụ lao động công dân I Mục tiêu cần đạt: - Nh tiết 24 II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án, bảng phụ - HS : đọc sgk, tìm hiểu sách báo III Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức : Kiểm tra: ? Em hiểu nh lao động ? - GV nx, đg, cho điểm Bài mới: Tổ chức cho HS thảo luận - Chia lớp thành nhóm Gợi ý HS nhóm trả lời câu hỏi sau Nhóm 1: Quyền lao động công dân gì? Nhóm 2: Nghĩa vụ lao động công dân gì? Nhóm 3: Thảo luận tình ? Em hiểu hợp đồng lao động gì? Ng tắc, nội dung, hình thức hợp đồng II Nội dung học lao động ? Quyền lao động : ? Quy định BLLĐ trẻ em Mọi công dân có quyền làm việc, có quyền cha thành niên? sử dụng sức lao động để học ? Những biểu sai trái sử dụng sức nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề lao động trẻ em mà em đợc biết? nghiệp có ích cho xh, đem lại thu nhập cho Liên hệ trách nhiệm thân? thân, gđ - nhiệm vụ lao động : Mọi ngời có nhiệm HS phát biểu, bs, gv chốt lại vụ lao động để tự nuôi dỡng thân, góp phần nuôi gđ, góp phần sáng tạo cải vật chất tinh thần Hợp đồng lao động a Kn :Hợp đồng lao động thoả thuận ngời lao động ngời sử dụng lao động việc làm có trả công, đk lao động, Từ đáp án nhóm quyền ngh.vụ bên quan hệ lao động b Nguyên tắc - Thoả thuận tự nguyện, bình đẳng c Nội dung công việc phải làm, thời gian, địa điểm - Tiền lơng, tiền công, phân cấp - Các đk bảo hiểm lao động bảo hộ lao động Quy định BLLĐ trẻ cha thành niên - Cấm trẻ em cha đủ 15 tuổi vào làm việc - Cấm sử dụng ngời dới 18T làm việc nặng HS trả lời, nhận xét , gv chốt nội dung nhọc, nguy hiểm với chất độc hại - Hs liên hệ thực tế lao động trẻ - Cấm lạm dụng, cỡng bức, ngợc đãi ngời em đp, nớc lao động Có nơi: trẻ 12, 13, 14, tuổi-> đốt Trách nhiệm thân than, đốn củi, cầy, phun thuốc sâu, thồ - Tuyên truyền, vận động gđ, xh thực quyền nghĩa vụ lao động ngời công dân - Trẻ tham gia dẫn dắt mại dâm, ma - Góp phần đấu tranh tợng sai tuý trái, trái PL việc thựchiện quyền nghĩa vụ lao động III Bài tập BT1 Đáp án a, b, đ, e BT3: (T50) HS giải bt vào phiếu Đáp án đúng: c, đ, e - Không đồng tình-> thuê ngời làm không hoàn thành nghĩa vụ trờng giao Ghi bt chữa vào Giải thích sao? Còn thời gian, GV cho HS làm BT6 Củng cố: GV tổ chức HS xử lí tình huống: 1, Hà(16T) học dở dang lớp 10/12 gđ kk nên xin làm xí nghiệp nhà nớc Hà có đợc tuyển vào biên chế NN khồng? - Không tuổi, ngh/nghiệp, cấp 2, Nhà trờng phân công 9A lđ vệ sinh bàn ghế lớp số bạn đề nghị lấy quỹ lớp thuê ngời làm ? Em có đồng tình với ý kiến bạn không? HDVN: - làm bt 2,4,5,6 Su tầm tục ngữ ca dao nói lao động D Rút kinh nghiệm Ngày tháng năm Tuần 26 Tiết 26 Kiểm tra viết( tiết) Ngày soạn Ngày dạy I Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS củng cố, hệ thống hoá kiến thức học từ học kì - Vận dụng kiến thức học vào thực tế biết đổi suy nghĩ thân - Lấy điểm để đánh giá, xếp loại hs II Chuẩn bị: - GV: đề, soạn giáo án, biểu điểm - HS : ôn tập III Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức : Kiểm tra: Bài mới: GV phát đề cho HS làm Phần 1: Trắc nghiệm: Câu 1- Trong việc làm sau đây, việc làm biểu thiếu trách nhiệm niên ? ví sao? a Nỗ lực học tập rèn luyện truyền thốngàn diện b Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động tập thể, hđ xh c Cha có ý thức vận dụng điều học vào thực tế d Có ý thức giúp đỡ bạn vè xung quanh đ Sống học tập làm việc suy nghĩ đến bổn phận với gđ xh e Học tập quyền lợi thân g Học tập phát triển đn h Vợt khó để thực kế hôn nhânạch đề i Ngại tham gia pt đoàn nhà trờng tổ chức Câu 2: Những biểu t.y chân là? a Sự đồng cmả ngời khác giới b Quan tâm sâu sắc, chân thành, tin cậy tôn trọng lẫn c Vị tha, nhân d Thô lỗ, nông cạn cẩu thả t.y đ Vụ lợi, ích kỉ e Chung thuỷ Câu 3: Em đồng ý với ý kiến sau đây? Giải thích em đồng ý? a Kết hôn nam nữ đủ từ 18t trở lên b Ngời VN không đợc kết hôn với ngời nớc c Cha mẹ có quyền nghĩa vụ hớng dẫn cho chọn bạn đời d Vợ chồng bình đẳng, tôn trọng lẫn gđ hp đ Kết hôn nam từ 20 tuổi nữ 18 tuổi trở lên e Kết hôn sớm mang thai sớm có hại cho sức khoẻ mẹ Câu 4: Em không đồng ý với ý kiến sau đây? a Kinh doanh quyền tự ngời, quyền can thiệp b Công dân có quyền tự kinh doanh nghề gì, hàng hoá c Kinh doanh phải theo qui định PL d Buôn bán nhỏ không cần phải kê khai đ Đóng thuế góp phần xd đn e Buôn bán phải theo số lợng mặt hàng kê khai II Tự luận Hãy nêu hậu xấu nạn tảo hôn gây ra( ngời tảo hôn, gđ, cộng đồng) Để trở thành ngời lao động tốt, công dân có ích cho xh, từ bây giờ, em phải làm gì? 4.Củng cố: GV thu bài, nhx kiểm tra HDVN: Đọc 16 D Rút kinh nghiệm Ngày tháng năm Tuần 27 Tiết 27 Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí công dân Ngày soạn Ngày dạy I Mục tiêu cần đạt: - Giúp hs hiểu đợc vi phạm pháp luật, loại vi phạm pháp luật - Trách nhiệm pháp lí ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm pháp lí II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án - HS :đọc, chuẩn bị III Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức : Kiểm tra: ? Công dân HS có trách nhiệm quyền nghĩa vụ lđ công dân Bài mới: GV gt I.Đặt vấn đề G tổ chức cho Hs trao đổi, thảo luận ? Xác định hành vi thuộc loại vi phạm trách nhiệm pháp lí Công dân ? - Hành vi thứ 3, không chịu trách nhiệm pháp lí ngời lực pháp lí II Nội dung học ? Em hiểu ntn vi phạm pháp luật ? Vi phạm pháp luật : ? Có loại vi phạm pháp luật nào? - Là hành vi trái pháp luật, có lỗi ngời có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến quan hệ xh đợc Gv hớng dẫn HS làm BT1,2/sgk pháp luật bảo vệ - HS làm việc cá nhân, trả lời Các loại vi phạm PL - Cả lớp nhx -> Gv đa đáp án - Vi phạm pl hình sự, dân sự, hành chính, ý kiến tốt kỉ luật 4.Củng cố: GV khái quát nội dung HDVN: Đọc học phần lại D Rút kinh nghiệm Ngày tháng năm Tuần 28: tiết 28 Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí công dân Ngày soạn Ngày dạy I Mục tiêu cần đạt: - Nh tiết 27 II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án - HS :đọc, chuẩn bị III Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra: ? Thế vi phạm PL? Lấy VD hành vi vi phạm pl hình 3.Bài mới: ? Xđịnh loại vi phạm biện pháp xử lí Trách nhiệm pháp lí cho số hành vi sau: - Vứt rác bừa bãi - Cãi gây trật tự nơi công cộng Lấn chiếm vỉa hè - Trộm cắp xe máy - Muợn xe bán cho hiệu cầm đồ - Viết, vẽ bậy lên tờng ? Em hiểu ntn trách nhiệm pháp lí - Là nghĩa vụ pháp lí mà cá nhân tổ chức gì? quan vi phạm pháp luật phải chấp hành biện pháp bắt buộc nhà nớc qui định Các loại trách nhiệm pháp lí + Trách nhiệm hình sự, dân sự, hành dchính, kỉ luật ý nghĩa trách nhiệm pháp lí - Trừng phạt, ngăn ngừa, cải tạo gd ngời ? PL qui định công dân có trách nhiệm vi phạm pl pháp lí để nhằm mđ gì? - Gd ý thức, tôn trọng chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật - Răn đe ngời không vi phạm pl - ? Công dân có trách nhiệm ntn? ? HS phải có trách nhiệm ntn? GV hớng dẫn HS làm bt 3,4,5,6 Hình thành, bồi dỡng lòng tin vào pl công lý nd - Ngăn chặn, xoá bỏ vi phạm pl lĩnh vực đs xh Trách nhiệm - Đối với công dân + chấp hành nghiêm chỉnh hiến pháp, pl - Đấu tranh hành vi, việc làm vi phạm Hiến pháp pl * Đối với HS - Tuyên truyền vận động ngời thực tốt hiến pháp pl - Có lối sống lành mạnh, học tập lao - Hớng dẫn bt c,e sai a, b, d, đ - BT6: Gv giúp HS phân biệt giống khác trách nhiệm đạo đức trách nhiệm pháp lý động tốt - tránh xa tệ nạn XH - Đấu tranh với tợng xấu, vi phạm pl 4.Củng cố: GV khái quát nội dung HDVN: Hoàn chỉnh bt, đọc 16 D Rút kinh nghiệm Ngày tháng năm Tiết 29 Tiết 29 Bài 16: Quyền tham gia quản lí Nhà nớc quản lí XH công dân Ngày soạn Ngày dạy I Mục tiêu cần đạt: - Giúp hs hiểu đợc nội dung quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xh công dân - Cơ sở quyền tham gia quản lí Nhà nớc quản lí xh công dân II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án - HS :đọc, chuẩn bị III Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra: ? Hành vi sau phải chịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí? Không chăm sóc bố mẹ ốm đau - Đi xe máy cha đủ tuổi, lái - Ăn cắp tài sản Nn - Lấy bút bạ - Giúp ngời lớn vận chuyển ma tuý 3.Bài mới: Gv cho Hs tự đọc phần đặt vấn đề I Đặt vấn đề: sgk trả lời câu hỏi 1, Những qui định thể quyền - Tham gia góp ý xd hiến pháp, pl công dân ? 2, Nhà nớc qui định quyền gì? ? Nhà nớc ban hành qui định để làm gì? - HS trả lời, nhận xét, gv bổ sung HS: góp ý kiến xd nhà trờng ma tuý - Bầu bạc, định việc quan tâm đến HS nghèo vợt khó - ý kiến với nhà trờng ban ghế, vệ sinh môi trờng ? Nội dung quyền tham gia quản lí nhà nớc xã hội? ? Cách thực quyền tham gia quản lý nhà nớc xh ntn? ? Nhà nớc tạo điều kiện, đảm bảo cho công dân? ? ý nghĩa quyền tham gia quản lí Nhà nớc xã hội? Cho 2-3 em trả lời tập Cả lớp bổ sung góp ý-> Gv đa đáp án 4.Củng cố: GV khái quát nội dung HDVN: đọc học phần lại D Rút kinh nghiệm - Tham gia sửa đổi bổ sung HP - Chất vấn đại biểu Qhội lĩnh vực đs, xh - Tố cáo, khiếu nại việc làm sai trái quan quản lí nhà nớc - Xd quy ớc xã thôn nếp sống văn minh chống tệ nạn xh II Nội dung học Quyền tham gia quản lí Nhà nớc tổ chức xh - Tham gia bàn bạc công việc chung - Tham gia thực giám sát, đánh giá việc hđ, công việc chung Nhà nớc, XH BT1: Tất quyền sau thể quyền tham gia quản lí Nhà nớc, xh công dân + Quyền bầu cử đại biểu QH, đại biểu HĐND + Quyền ứng cử vào QH, HĐND + Quyền khiếu nại, tố cáo + Quyền giám sát, kiểm tra hđ quan Nhà nớc Ngày Tuần 30: Tiết 30 tháng năm Quyền tham gia quản lí Nhà nớc quản lí XH công dân Ngày soạn Ngày dạy I Mục tiêu cần đạt: - Nh tiết 29 II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án - HS :đọc, chuẩn bị III Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra: - Sự chuẩn bị HS ? Nội dung quyền tham gia quản lí Nhà nớc XH công dân? 3.Bài mới: GV gợi ý cho HS lấy vd: Phơng thức thực Ghi VD HS lên bảng: - Tham gia - Trực tiếp: tự tham gia công bầu cử đại biểu Q.Hội, tham gia ứng cử việc thuộc quản lí Nhà nớc, xh vào HĐND Gián tiếp: Thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm VD: Góp ý kiến xd, phát triển kinh tế địa quyền phơng ý nghĩa quyền tham gia quí Nhà - Tham gia ứng cử vào HĐND nớc, xã hội công dân - góp ý việc làm cq quản lý Nhà nớc - Đảm bảo cho công dân quyền làm chủ, VD: - Làm chủ TN tạo nên sức mạnh tổng hợp c.việc - Làm chủ XH xd quản lí đn - Làm chủ thân - Công dân có trách nhiệm tham gia công việc Nhà nớc xh để đem lại lợi ích cho thân, xh Điều kiện đảm bảo để thực quyền tham gia quản lí Nhà nớc, xh công dân - Nhà nớc : Quy định = pl + Kiểm tra giám sát thực - Cd:Hiểu rõ nội dung, ý nghĩa cách thực + Nâng cao phẩm chất, lực tích cực tham gia thực tốt Liên hệ thân: + Học tập tốt, lđ tốt-> - Bản thân rèn luyện ý thức kỉ luật, tham gia góp ý kiến xd lớp trởng Hớng dẫn làm bt SGK/54 4.Củng cố: GV khái quát nội dung HDVN: đọc D Rút kinh nghiệm Hớng dẫn làm bt: BT 2: đồng ý với ý kiến c -> đầy đủ, xác Bt6: công dân có quyền gì: - Mức đóng góp - Xd sở hạ tầng địa phơng, xd trờng học, bệnh xá - XD nhà tình nghĩa, giữ gìn trật tự an ninh toàn xh, phòng chống tệ nạn xh, xd làng vh Ngày tháng năm Tuần 31: Bài 17: Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc Ngày soạn Ngày dạy I Mục tiêu cần đạt: - HS hiểu đợc phải bảo vệ tổ quốc, Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân, trách nhiệm thân, thờng xuyên rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh ninh nơi c trú trờng học II Chuẩn bị: - GV: soạn giáo án - HS :đọc, tìm hiểu sgk III Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra: ? Nêu việc làm gđ em thực quyền tham gia quản lí xh quản lí xh công dân 3.Bài mới: Cho HS quan sát ảnh thảo luận I Đặt vấn đề ? Nội dung ảnh trên? Em có suy nghĩ ảnh đó? B.vệ tổ quốc trách nhiệm ai? -> Mọi ngời, toàn II Nội dung học dân nh.vụ thiêng liêng, cao quý cd Bảo vệ tổ quốc là: Bv độc lập, chủ - Chia nhóm: + B.vệ TQ ntn? + Vì phải bảo vệ thẩm quyền? + B.vệ TQ gồm nội dung gì? BV Trách nhiệm HS? => B.vệ TQ nhiệm vụ thiêng liêng quyền cao quý CD - GV hớng dẫn HS giải bt quyền thống toàn vẹn lãnh thổ, bảo vệ chế độ XHCN Nhà nớc xhcnvn Vì phải bảo vệ tổ quốc - Non sông đất nớc thảo luận cha ông ta bao đời đổ mồ hôi, sơng máu khai phá, bồi đắp, bảo vệ có đợc - Hiện nay, nhiều lực thù đich âm mu thôn tính nớc ta Bảo vệ tổ quốc gồm nội dung : - XD lực lợng quốc phòng truyền thốngàn dân - Thực nghĩa vụ quân - Chính sách hậu phơng quân đội - Bảo vệ trật tự an ninh xh Trách nhiệm HS: - Ra sức học tập, tu dỡng đạo đức - Rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân - Tích cực tham gia phong trào bảo vệ trật tự an ninh - Sẵn sàng làm nghĩa vụ quân sự, tổ chức vận động ngời khác thực nghĩa vụ quân BT 4.Củng cố: GV khái quát nội dung HDVN: Hoàn chỉnh BT D Rút kinh nghiệm Ngày tháng năm [...]... dập những ngời tốt Câu 4: Chiến tranh đã gây nên hiệu quả ? Trong chiến tranh, trẻ em chịu những gì cho con ngời ? hậu quả gì? - Chiến tranh TG thứ I:10 triệu ngời - H thảo luận, rút ra bài học cho bản thân cho mọi ngời - Thi giữa các tổ trong 5 phút tìm ra tổ nào kể đợc nhiều truyền thống nhất chết - Chiến tranh TG thứ II: 60 triệu ngời chết * Trẻ em trong chiến tranh: - 2 triệu trẻ em chết - 6 triệu... thuộc trong c/s hàng ngày III Luyện tập Bài1/ 19 Những việc làm thể hiện tình hữu nghị Bài 2/ 19 Em sẽ làm gì trong các tình huống sau đây? Vì sao? 4 Củng cố - G khái quát nội dung bài học 5 HD : - H về nhà học bài cũ, đọc tiếp bài tiếp theo D Rút kinh nghiệm Ngày Tiết 13 Tuần 13: Lý tởng sống của thanh niên A Mục tiêu: tháng năm - Hiểu đợc lý tởng sống của thanh niên là gì - Mục đích sống của mỗi ngời... thái độ ông hoà, từ tốn trong giao tiếp với ngời khác Câu 3: ( Cuộc chiến tranh thế giới lần thứ nhất ) Hành vi nào sau đây biểu hiện lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hành ngày A Biết lắng nghe ngờikhác B Biết thừa nhận những điểm mạnh của ngời khác C Dùng vũ lực để giải quyết các mâu thuẫn cá nhân D Tôn trọng nền văn hoá của các dân tộc, quốc gia khác E Giao lu với thanh, thiếu niên quốc tế Câu 4:... chất rất cần thiết của ngời lao động trong xã hội hiện đại - Giúp con ngời có thể vợt qua những ràng buộc của hoàn cảnh - Rút ngắn thời gian đạt mục đích đã đề ra một cách nhanh chóng và tốt đẹp - Nhờ năng động sáng tạo mà con ngời làm nên những kỳ tích vẻ vang mang lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình và đất nớc ? Nhờ năng động, sáng tạo mà con ngời làm đợc điều gì H lấy VD những biểu hiện khác... - Trung thành với lý tởng XHCN là đòi hỏi đặt ra nghiêm túc đối với thanh niên Đó không chỉ là đạo đức, tình cảm mà thực sự là một quá trình rèn luyện để trởng thành Chúng ta phải kính trọng, biết ơn và học tập thế hệ cha anh, chủ động XD cho mình lý tởng sống, cống hiến cao nhất cho sự phát triển của XH - Thảo luận: Thực trạng thanh niên hiện nay sống thiếu lý tởng hoặc không có lý tởng + G tổ chức... tranh ảnh minh hoạ - HS đọc bài mới, học bài cũ C Tiến trình lên lớp 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: - Làm thế nào để nâng cao năng suất, chất lợng và hiệu quả vận dụng? 3 Bài mới GV giới thiệu bài I Đặt vấn đề - H thảo luận nhóm - Gợi ý trao đổi các nội dung sau: - Thảo luận về lý tởng sống của thanh + Nhóm 1: Trong cuộc CM giải phóng niên dân tộc, thế hệ trẻ chúng ta đã làm gì? Lý tởng của thanh... viên của nhiều tổ ? VN đã tham gia vào các tổ chức quốc chức quốc tế nh: + Liên hợp quốc tế nào? + Hiệp hội các nớc ĐNA ? Tháng 12- 2002 VN đã có quan hệ - T12/2002 Việt Năm đã có quan hệ ththơng mại với bao nhiêu quốc gia? ơng mại với 200 quốc gia H quan sát ảnh trong sgk II Nội dung bài học: ? Qua các ảnh và thông tin trên, em có - Hợp tác là cùng chung sức làm việc nhận xét gì về qh hợp tác giữa... thảo luận của nhóm Tinh thần yêu nớc sôi nổi G: Giao câu hỏi cho nhóm Thực tiễn đã chứng minh điều đó Nhóm 1: Câu 1: Lòng yêu nớc của dân tộc thể hiện ntn qua lời củ BH? Câu 2: Tình cảm và việc làm trên là biểu hiện của truyền thống gì? Nhóm 2: Câu 1: Cụ Chu Văn An là ngời ntn? Câu 2: Nhận xét của em về cách c xử của học trò với thày giáo Chu Văn An ninh? Cách c xử đó biểu hiện truyền thống gì? Nhóm... của thanh niên hiện nay là gì? - Làm cho dân giàu, nớc mạnh tiến lên CNXH Nhóm 3: Suy nghĩ của bản thân em về lý tởng sống của thanh niên qua 2 giai đoạn trên? Em học tập đợc gì? - H các nhóm thảo luận cử đại diện trình bày kết quả thảo luân của mình, nhận xét, bổ sung -> G gợi ý HS nêu VD thực tiễn về các lĩnh vực khác ? Đọc những câu nói, lời dạy của BH - Một năm khởi đầu là mùa xuân, với thanh niên... quanh giờng mẹ thành quả gì cho Êđi xơn và và đặt các ngọn nến, đèn dầu trớc gơng LTHoàng rồi điều chỉnh vị trí và đặt chúng sao cho a/s tập trung lại đúng chỗ thuận tiện cho 4 Năng động sáng tạo thầy thuốc mổ cho mẹ mình - Lê Thái Hoàng: tìm toi, ngh/cứu để tìm ra cách giải toán mới hơn nhanh hơn để th viện tìm những đề thi toán quốc tế dịch ra Tiếng việt để làm; kiên trì là toán; gặp những bài toand ... khốc chiến tranh - GV sử dụng tranh sgk để thảo - Giá trị hoà bình luận - Sự cần thiết ngăn chặn chiến tranh - G treo tranh lên bảng bảo vệ hoà bình - Các nhóm đọc thông tin xem Hậu : tranh - CTTG... thông tin xem ảnh Chiến tranh gây lên hậu cho ngời? Chiến tranh gây hậu cho Từ 190 0 -> 2000 chiến tranh làm: trẻ em - triệu trẻ em chết Nhóm C1: Vì phải ngăn ngừa chtranh - triệu trẻ em thơngtích... 4: Chiến tranh gây nên hiệu ? Trong chiến tranh, trẻ em chịu cho ngời ? hậu gì? - Chiến tranh TG thứ I:10 triệu ngời chết - Chiến tranh TG thứ II: 60 triệu ngời chết * Trẻ em chiến tranh: - triệu