skkn

SKKN GV: Nguyễn Thị Bích Đào- Trường THPT Đặng Huy Trứ A PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài : Đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực ,chủ động ,sáng tạo , rèn luyện lực tự học cho học sinh ,là điều kiện quan trọng để nâng cao chất lượng dạy học.Với tinh thần trên, giáo viên nhà trường phổ thông nói riêng người làm công tác giáo dục nói chung phải sáng tạo, tìm tòi để thực yêu cầu Hiện với hình thức kiểm tra trắc nghiệm đòi hỏi học sinh phải có kiến thức sâu, rộng để hoàn thành kiểm tra với nhiều kiến thức thời gian ngắn Do việc giúp học sinh nghiên cứu kiến thức, giáo viên cần giúp học sinh nghiên cứu phương pháp giải quyết dạng tập cách nhanh chóng, xác Trong trình giảng dạy nhận thấy nhiều học sinh lúng túng việc viết xác định sô đồng phân cấu tạo.Vì thế chọn đề tài “Phương pháp xác định nhanh số lượng đồng phân cấu tạo của hợp chất hữu cơ” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm năm học 2010-2011, năm học với chủ đề “ Tiếp tục đổi quản lý cao chất lượng giáo dục” II Đối tượng nghiên cứu : Đôi tượng học sinh THPT khôi 12 III.Mục đích nghiên cứu : - Xác định chất tượng đồng phân cấu tạo - Xác định nhanh sô lượng đồng phân hợp chất hữu IV.Nhiệm vụ nghiên cứu : - Nghiên cứu tài liệu có liên quan đến vấn đề đồng phân - Nghiên cứu sở lý luận việc xây dựng tượng đồng phân - Sắp xếp hệ thông câu hỏi TNKQ đồng phân theo từng học chương trình THPT V Phạm vi nghiên cứu : Trường THPTĐặng Huy Trứ VI Phương pháp nghiên cứu : Phương pháp lý luận , vấn đáp , trắc nghiệm SKKN GV: Nguyễn Thị Bích Đào- Trường THPT Đặng Huy Trứ B NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I Thực trạng : Trong năm học 2010-2011 ,tôi phân công dạy môn Hoá lớp 12 , đa sô em thi đại học khôi A,B nên môn hoá môn quan trọng cho em Với hình thức thi đại học hiên thi trắc nghiệm nên việc em nắm kiến thức việc trang bị cho em hpương pháp kĩ giải nhanh quan trọng II Cơ sở lý luận : Khái niệm đồng phân Đồng phân hợp chất khác (khác cấu trúc dẫn đến khác tính chất) có cùng công thức phân tử Chú ý: Trong học cá chất cụ thể chương trình hóa học THPT chúng ta chỉ xét tượng đồng phân khác cấu tạo (đồng phân cấu tạo) sắp xếp khác quanh liên kết đôi (đồng phân hình học) Phân loại đồng phân Dựa vào cấu tạo phân tử vị trí không gian phân loại đồng phân chương trình hóa học THPT theo sơ đồ sau: Đồng phân Đồng phân hình học Đồng phân cấu tạo Đồng phân mạch cacbon Đồng phân vị trí nhóm chức Đồng phân nhóm chức Đồng phân cis Đồng phân trans Chú ý: Điều kiện để có đồng phân hình học: Trong chương trình hóa học THPT chỉ xét tượng đồng phân trường hợp hợp có liên kết đôi (C = C) Điều kiện để có đồng phân hình học: a c C=C b d a khác b c khác d SKKN GV: Nguyễn Thị Bích Đào- Trường THPT Đặng Huy Trứ Nếu nhóm nhóm thế lớn (lớn khôi lượng, kích thước, mức độ cồng kềnh) nằm phía so với liên kết đôi mặt phẳng chứa liên kết đôi ta có đồng phân cis Nếu hai nhóm thế lớn nằm khác phía so với liên kết đôi mặt phẳng chứa liên kết đôi ta có đồng phân trans Chú ý: Phương pháp xác định đồng phân cis, trans tài liệu sách giáo khoa hóa học 11 chỉ áp dụng phạm vi anken Cách viết đồng phân Bước 1: Phân loại Dựa vào thành phần nguyên tô độ bất bão hòa để xét hợp chất có loại nhóm chức Chú ý: Độ bất bão hòa (Tổng sô liên kết π sô vòng (v) phân tử): a = π + v (một π tương đương với vòng) Các xác định độ bất bão hòa (không áp dụng cho hợp chất chứa liên kết ion) - Với hợp chất chỉ có cacbon hidro (hidrocacbon): với sô nguyên tử bon n sô nguyên tử H đa 2n + - Sô hidro hợp chất giảm so với hidro đa 2a - Ngoài hai nguyên tô C, H nếu hợp chất có thêm nguyên tô khác tùy thuộc vào hóa trị nguyên tô mà sô nguyên tử H đa thay đổi cụ thể sau: + Nếu thêm nguyên tô có hóa trị I Sô hidro đa giảm so với hidrocacbon tương ứng bằng sô nguyên tử hóa trị I + Nếu thêm nguyên tô có hóa trị II Sô hidro không thay đổi so với hidrocacbon tương ứng + Nếu thêm nguyên tô có hóa trị III Sô hidro đa tăng so với hidrocacbon tương ứng bằng sô nguyên tử hóa trị III + Nếu thêm nguyên tô hóa trị IV Sô hidro đa tăng so với hidrocacbon tương ứng bằng hai lần sô nguyên tử hóa trị IV Từ điểm nêu ta xác định độ bất bão hòa a bằng công thức sau: a = (sô hidro đa - sô hidro có)/2 Ví dụ: Xác định độ bất bão hòa hợp chất CxHyOzNtClk a = [(2x + + t - k) - y]/2 Bước 2: Viết đồng phân cho từng loại - Với mỗi loại trước hết viết đồng phân mạch cacbon - Thay đổi vị trí liên kết bội( nếu có.) - Thay đổi vị trí nhóm chức( nếu có) - Xét đồng phân hình học Trên nguyên tắc chung áp dụng cho nhiều loại chất Với mỗi loại chất ta thay đổi trật tự kết hợp thứ tự cách làm cho phù hợp III Giải pháp thực hiện: Với tập xác định sô lượng đồng phân cấu tạo hợp chất no, đơn chức, mạch hở Đặc biệt với hợp chất có nhiều nguyên tử cacbon, việc viết công thức cấu tạo đồng phân để xác định sô lượng sẽ nhiều thời gian, thời gian để xác định phương án câu hỏi đề kiểm tra trắc nghiệm không nhiều Để giải quyết vấn đề sô tác giả đã đưa công thức xác định sô đồng phân: SKKN GV: Nguyễn Thị Bích Đào- Trường THPT Đặng Huy Trứ TT Hợp chất CT chung CT tính Điều kiện Andehit no, đơn chức, mạch hở CnH2nO 2n-3 2[...]... của quý thầy cô trong tổ cũng như trong nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Hương Trà , ngày 28 tháng 04 năm 2011 Người viết SKKN Nguyễn Thị Bích Đào 11 SKKN GV: Nguyễn Thị Bích Đào- Trường THPT Đặng Huy Trứ Nhận xét đánh giá của Hội đồng SKKN Trường 12 SKKN GV: Nguyễn Thị Bích Đào- Trường THPT Đặng Huy Trứ 13 .. .SKKN GV: Nguyễn Thị Bích Đào- Trường THPT Đặng Huy Trứ C KẾT LUẬN I Kết quả nghiên cứu: Kết quả của bài kiểm tra 15 phút Bảng : Thông kê tỷ lệ điểm của bài kiểm tra Lớp sĩ sô ... 28 tháng 04 năm 2011 Người viết SKKN Nguyễn Thị Bích Đào 11 SKKN GV: Nguyễn Thị Bích Đào- Trường THPT Đặng Huy Trứ Nhận xét đánh giá Hội đồng SKKN Trường 12 SKKN GV: Nguyễn Thị Bích Đào- Trường... hợp có liên kết đôi (C = C) Điều kiện để có đồng phân hình học: a c C=C b d a khác b c khác d SKKN GV: Nguyễn Thị Bích Đào- Trường THPT Đặng Huy Trứ Nếu nhóm nhóm thế lớn (lớn khôi lượng,... trắc nghiệm không nhiều Để giải quyết vấn đề sô tác giả đã đưa công thức xác định sô đồng phân: SKKN GV: Nguyễn Thị Bích Đào- Trường THPT Đặng Huy Trứ TT Hợp chất CT chung CT tính Điều kiện Andehit