Giao an 10(Hay)

Giáo án Tin học 10 Ch¬ng I: Mét Sè Kh¸i NiƯm C¬ B¶n Cđa Tin Häc §1 TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I Mục tiêu: Bài nhằm trình bày đời phát triển ngành khoa học tin học, đặc tính vai trò máy tínhkhi ứng dụng thành tựu tin học Học sinh biết khái niệm tin học II Phương pháp: giảng giải + vấn đáp: III Tiến trình lên lớp: Ổn đònh lớp Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt đôïng học sinh Hoạt động1: Sự hình thành phát triển tin học -Giới thiệu vào mới: Tin học -Theo dõi nắm đời thành ngành đời chưa lâu thành đêm lại từ Tin học mà mang lại cho người vô to lớn Cùng với tin học hiệu công việc tăng lên rõ ràng nhờ khai thác thông tin người động lực thúc đẩy cho ngành tin học phát triển -Tin học gì? -Nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi Tin học ngành khoa học hình -Ghi khái niệm Tin học thành có tốc độ phát triển mạnh mẽvà động lực cho phát triển nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin người -Em kể tên số ngành thực tế -Hoạt động học sinh liệt kê dùng đến trợ giúp tin học số ngành có trợ giúp Tin học -Tin học có phải ngành khoa hoc -Trả lời không? -Nhận xét kết luận -Chú ý để nắm ý ghi Tin học dần hình thành phát triển trở thành ngành khoa học độc lập, với nội dung, phương pháp nghiên cứu mang tính đặc thù riêng Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc tính vai trò máy tính điện tử -Giới thiệu: thờ kì CNH, HĐH -Lắng nghe giới thiệu sơ lược người muốn làm việc sáng tạo cần thông tin Chính mà máy tính với Năm học 2010 - 2011 Giáo án Tin học 10 đặc trưng riêng biệt đời Qua thời gian, tin học ngày phát triển hòa nhập nhiều lónh vực khác sống (y tế, viễn thông, truyền thông, ) -Ban đầu máy tính đời phục vụ chủ yếu cho vấn đề gì? Và không ngừng cải tiến? -Nhận xét nêu vai trò MTĐT *Vai trò: ban đầu máy tính đời với mục đích cho tính toán đơn không ngừng cải tiến hỗ trợ cho nhiều lónh vực khác -Đưa số yếu tố để giúp học sinh tìm hiểu đặc trưng máy tính Trước bùng nổ thông tin máy tính coi công cụ thiếu người -Cho biết đóa mềm có kích khoảng cm lưu khoảng trang? -Yêu cầu học sinh nhận xét từ ví dụ đưa số đặc tính MTĐT -Gv giới thiệu: mạng lớn toàn cầu mà em thấy mạng Internet; máy tính có nhiệu loại máy tính cá nhân, máy tính xách tay -Nhận xét nêu đặc tính MTĐT *Đặc tính: - Máy tính làm việc 24g/ngày mà mệt mỏi - Tốc độ xử lý thông tin nhanh, độ xác cao - Máy tính lưu trữ lượng thông tin lớn không gian hạn chế - Các máy tính cá nhân liên kết với nhauthành mạng chia sẻ liệu máy với - Máy tính ngày gọn nhẹ, tiện dụng phổ biến -Hoạt động hs/nhóm trả lời câu hỏi -Một số nhóm khác nhận xét bổ sung -Ghi -Tham khảo sgk trả lời: đóa mềm (A) có đường kính 8.89 cm lưu trữ nội dung sách dày khoảng 400 trang -Nhận xét đưa đặc trưng -Chú ý - Ghi Năm học 2010 - 2011 Giáo án Tin học 10 Hoạt động 3: Thuật ngữ tin học -Từ tìm hiểu ta rút -Đọc phần in nghiêng SGK khái niệm tin học gì? Một số thuật ngữ tin học là: -Đưa số thuật ngữ Tin học Informatique Informatics Computer Science *Khái niệm tin học: -Ghi khái niệm Tin học Tin họïc ngành khoa học có mục tiêu phát triển sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất thông tin, phương pháp thu thập, lư trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin ứng dụng vào lónh vực khác đời sống xã hội IV.Củng cố – dặn dò -Nắm đặc tính tin học lý giải tin học phát triển nhanh -Nắm đặc tính riêng máy tính điện tử Tiết Ngµy so¹n:30/8/2008 Gi¶ng c¸c líp: Líp 10C 10B 10D 10A §2 THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (tiết 1) Ngµy gi¶ng 3/9/2008 3/9/2008 4/9/2008 4/9/2008 Hs v¾ng Năm học 2010 - 2011 Ghi chó Giáo án Tin học 10 I.Mục tiêu: Giới thiệu khái niệm thông tin, lượng thông tin, dạng thông tin, mã hóa thông tin liệu Học sinh hình dung rõ cách nhận biết, lưu trữ, xử lý thông tin máy tính II Phương pháp: giảng giải + vấn đáp III Tiến trình lên lớp: Ổn đònh lớp Kiểm tra cũ: H:hãy nêu đặc tính máy tính? H: tin học gì? Hãy lấy ví dụ ứng dụng tin học đời sống xã hội Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khái niệm thông tin liệu -Giới thiệu: sống xã hội -Theo dõi ví dụ lời giới hiểu biết thực thể thiệu nhiều suy đoán thực thể xác Ví dụ : đám mây đen chuồn chuồn bay thấp cung cấp cho thông tin trời mưa, -Theo em thông tin gì? -Đọc sách khái niệm thông tin *Thông tin: phản ánh -ghi khái niệm tượng, vật giới khách quan vào hoạt động người đời sống xã hội -Em lấy ví dụ khác? -Đưa ví dụ nói thông tin -Nhận xét yêu cầu hs tự ghi vài ví ví dụ dụ Hoạt động 2: Đơn vò đo thông tin -Giới thiệu: Những thông tin -Chú ý lượng thông tin đủ để nhận biết người có nhờ vào quan sát Nhưng hiện tượng, vật với máy tính muốn có thông tin ta phải cung cấp thông tin cho máy - Muốn máy tính nhận biết vật ta cần cung cấp đầy đủ thông tin cho máy đối tượng Có thông tin hai trạng thái sai Do người ta nghó Năm học 2010 - 2011 Giáo án Tin học 10 đơn vò bit để biểu diễn thông tin máy tính -Cho biết lượng thông tin vừa đủ để xác -Tham khảo trả lời: bit đònh kiện gì? -Một số học sinh khác nhận xét -Bit viết tắt từ nào? -Trả lời Bit (viết tắt Binary Digital) đơn vò -Ghi nhỏ để đo lượng thông tin Ví dụ : trạng thái bóng đèn sáng(1) tối(0) Nếu ta có bóng đèn có bóng 1,3,4,5 sáng lại tối biểu diễn sau:10111000 -Đưa vài ví dụ cho hs biểu diễn để -Biểu diễn vài ví dụ hs nắm số qui ước số và1 Người ta dùng các đơn vò khác để đo thông tin.1 • B(byte) = bit • 1KB(kilo byte)=1024 B • 1MB(mê ga byte) = 1024 KB • 1GB( giga byte) = 1024 MB • 1TB( giga byte) = 1024 GB • 1PB( giga byte) = 1024 TB Hoạt đôïng 3: Các dạng thông tin -Đưa vài ví dụ yêu cầu hs xác -Chia nhóm xác đònh đònh thông tin từ hình ảnh minh học -Theo em thông tin chia làm -Nghirn cứu từ tranh, sgk đưa loại? loại có -Nhận xét đưa dạng thông tin: +Dạng văn bản: báo chí, sách, +Dạng âm : tiếng nói , tiếng đàn, tiếng chim hót +Dạng hình ảnh: tranh, đồ, băng hình, IV.Củng cố – dặn dò -Thông tin đơn vò đo thông tin -Cách biểu diễn thông tin máy tính Năm học 2010 - 2011 Giáo án Tin học 10 Tiết Ngµy so¹n: 4/9/2008 Gi¶ng c¸c líp: Líp 10D 10C 10A 10B §2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (tiết 2) Ngµy gi¶ng 8/9/2008 10/9/2008 10/9/2008 12/9/2008 Hs v¾ng Năm học 2010 - 2011 Ghi chó Giáo án Tin học 10 I Mục tiêu: Giới thiệu khái niệm thông tin, lượng thông tin, dạng thông tin, mã hóa thông tin liệu Học sinh hình dung rõ cách nhận biết, lưu trữ, xử lý thông tin máy tính II Phương pháp: giảng giải + vấn đáp III Tiến trình lên lớp: Ổn đònh lớp Kiểm tra cũ: H: nêu đơn vò lượng thông tin? H: nêu dạng thông tin? Lấy ví dụ minh họa? Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Mã hóa thông tin máy tính -Giới thiệu thông tin khái niệm trừu -Theo dõi tượng mà máy tính xử lý trực tiếp hiểu, đư a vài ví dụ dẫn chứng -Theo em mã hóa thông tin gì? -Nhận xét ghi khái niệm -Nghiên cứu sgk nêu khái Thông tin muốn máy tính xử lý cần chuyển niệm mã hóa thông tin hóa, biến đổi thông tin thành dãy bit Cách -Ghi khái niệm mã hóa thông tin làm g mã hóa thông tin vào vỡ -Trong văn thường bao gồm gì? -Để mã hóa thông tin người ta dùng kí tự mã ASCII -Kí tự chữ hoa, chữ thường, , -Để mã hóa văn dùng mã ASCII gồm bao chữ số, kí hiệu toán học, nhiêu kí tự đánh số nào? dấu đặc biệt -Nếu dùng dãy bit để biểu diễn gọi mã ASCII nhò phân kí tự -Nghiên cứu sgk trả lời: để Ví dụ : kí tự A có mã thập phân 65, mã nhò mã hóa văn dùng mã ASCII phân là:010000001 gồm 256 kí tự đánh số từ đến 255 Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin máy tính -Biểu diễn thông tin máy tính quy -Chú ý tự phân loại ví dạng : số phi số dụ thuộc dạng số ví dụ thuộc phi số a Thông tin loại số: *Hệ đếm hệ đếm dùng tin học -Ghi phân biệt có hệ Hệ đếm tập hợp kí hiệu qui tắc sử đếm phụ thuộc vào vò trí hệ dụng tập kí hiệu để biểu diễn xác đònh giá đếm không phụ thuộc vào vò trí trò số Năm học 2010 - 2011 Giáo án Tin học 10 *Hệ đếm phụ thuộc vào vò trí hệ đếm không phụ thuộc vào vò trí hệ chữ La mã không phụ thuộc vào vò trí Ví dụ : Cho biết giá trò X IX hay XI có nghóa 10 Hệ đếm số thập phân, nhò phân, hexa hệ đếm phụ thuộc vào vò trí *Nếu số N hệ số đếm số b có biểu diễn là: N=dndn-1dn-2 d1d0, d-1d-2 d-m Thì giá trò là: N= dn bn + dn-1bn-1 + +d0b0 +d-1b-1 + + d-mb-m Ví dụ: 43.5=4.101 + 3.100 +5.10-1 hệ đếm dùng tin học: -Hệ nhò phân( số 2): dùng số -Hệ số 10(hệ thập phân) dùng 10 số 0, 1, .,9 -Hệ Hexa dùng 16 chữ số:0,1,2, ,9,A,B,C,D,E,F -Yêu cầu tham khảo sgk cho biết bit đánh số nao? Bit dùng để biểu diễn dấu? -Cách biểu diễn số nguyên: biểu diễn số nguyên với byte sau: Bit Bit Bit Bit Bit Bit Bit Bit0 Bit dùng để biểu diễn số nguyên âm hay dương -Biểu diến số thực b.Thông tin lọai phi số gồm có thông tin dạng văn bản, hình ảnh, âm IV.Củng cố – Dặn dò -Cách biểu diễn thông tin máy tính +Loại số: hệ nhò phân, hệ thập phân, hexa +Loại phi số: văn bản, hình ảnh, âm *Bài tập nhà Các tập sách giáo khoa - Cho biết giá trò X IX hay XI -Tính 43.5=? -Hoạt động nhóm 2hs, nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi -Một số nhóm khác bổ sung câu trả lời -Đưa số thông tin thuộc dạng phi số Năm học 2010 - 2011 Giáo án Tin học 10 Tiết BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH Lµm quen víi th«ng tin vµ m· ho¸ th«ng tin Ngµy so¹n:8/9/2008 Gi¶ng c¸c líp: Líp Ngµy gi¶ng Hs v¾ng Ghi chó 10c 11/9/2008 10d 11/9/2008 10a 12/9/2008 10b 13/9/2008 Năm học 2010 - 2011 Giáo án Tin học 10 I/ Mục tiêu: * Củng cố hiểu biết ban đầu tin học, máy tính * Sử dụng mã ASCII để mã hóa xâu kí tự, số nguyên * Viết số thực dạng dấu phẩy động II/ Phương pháp: Giảng giải + Vấn đáp III/ Tiến trình lên lớp: Ổn đònh lớp Kiểm tra cũ: H: Nêu đơn vò đo lượng thông tin? H: Nêu dạng thông tin? Lấy ví dụ minh họa? 3.Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung tập -Yêu cầu hs tìm hiểu tập -Hoạt động nhóm 4hs tìm hiểu sgk tập sgk -Yêu cầu hoạt động theo nhóm (4hs) -Đưa đáp án cho câu trắc phút nghiệm -Vạch hướng giải đáp cách -Đưa cách tính cho nhóm tính cho tập tính tập tính toán tìm kết xác Hoạt động 2: Tiến hành giải tập -Đưa số tập trắc nghiệm bảng phụ yêu cầu hs chọn nhanh đáp án Bài tập 1: Hãy chọn khẳng đònh -Đọc nhanh chọn đáp án khẳng đònh sau đây: -Một vài hs khác đưa kết a) Máy tính thay hoàn toàn giải thích người lónh vực tính toán b) Học tin học học sử dụng máy tính c) Máy tính sản phẩm trí tuệ người d) Một người phát triển toàn diện xã hội đại thiếu hiểu biết tin học -Hướng dẫn cho đáp án đúng, giải thích Bài tập 2: Trong đẳng thức sau đẳng thức Năm học 2010 - 2011 10 Giáo án Tin học 10 - Về nhà rèn luyện lại thao tác với máy - Học từ tiếng anh hay gặp để dễ sử dụng máy - Làm tập lại SGK/77 TiÕt 30 Ngµy so¹n: Gi¶ng c¸c líp: Bài tập thực hành GIAO TIẾP VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS Líp 10 10 10 10 Ngµy gi¶ng /2008 /2008 /2008 /2008 Hs v¾ng Ghi chó I Mục tiêu: Làm quen với thao tác giao tiếp với Window 2000, Windows XP, thao tác với cửa sổ biểu tượng, bảng chọn II Phương pháp: Phát vấn – Tìm tòi – giải vấn đề – thực thao tác III Các bước lên lớp: Ổn đònh lớp Kiểm tra cũ: (Bỏ qua) Bài mới: NỘI DUNG HÌNH THỨC H: Nhận biết đối tượng, hình Màn hình nền: Nhận biết đối tượng hình có gì, nút Start nằm vò trí nào? HS: Trả lời nền: + Các biểu tượng giúp truy cập nhanh H: Yêu càu mở bảng chọn, Kích hoạt + Bảng chọn Start + Thanh công việc Task: chứa nút chương trình theo yêu cầu? HS: Thực hành thao tác start, chương trình hoạt động Nút Start: Nháy chuột lên nút Start để mở bảng chọn Start Bảng chọn cho phép: + Mở chương trình cài đặït hệ Năm học 2010 - 2011 66 Giáo án Tin học 10 thống + Kích hoạt biểu tượng My Computer, My Document, + Xem thiết đặt máy in, bảng cấu hình hệ thống Control panel + Trợ giúp hay tìm kiếm tệp, thư mục + Chọn chế độ khỏi hệ thống Cửa sổ: a Thay đổi kích thước cửa sổ Cách 1: Dùng nút điều khiển cửa sổ nút trên, bên phải cửa sổ Cách 2: Dùng chuột để thay đổi kích thước cửa sổ + Đưa trỏ chuột đến biên cửa sổ cần thay đổi kích thướt trỏ chuột xuất mũi tên hai chiều + Kéo thả chuột đến kích thước cần mong muốn b Di chuyển cửa sổ Đưa trỏ lên tiêu đề cửa sổ kéo thả đến vò trí mong muốn Biểu tượng: My Computer: Chứa biểu tượng đóa My Document: Chứa tài liệu Recycle: Chứa cáctệp thư mục xoá * Một số thao tác với biểu tượng: Chọn, kích hoạt, thay đổi tên Bảng chọn: Một số bảng chọn cửa sổ thư mục: + File: Chứa lệnh: tạo mới, mở, đổi tên, tìm kiếm tệp thư mục, GV: Giúp HS nhận biết số thành phần tiêu đề, bảng chọn, công cụ, trạng thái, cuộn, nút điều khiển GV: Phải nhận dạng số biểu tượng quen thuộc hình H: Trong biểu tượng có tên sau: My Computer, My Document, Recycle Biểu tượng có tên chứa ổ đóa, chứa tài liệu, chứa rác? HS: Trả lời H: Dựa vào bước dẫn sách giáo khoa em thực số thao tác vừa nêu? HS: Thực H: Tất mở phần mềm soạn thảo văn tạo trang mới? HS: Trả lời H: Tìm tệp có đuôi: doc HS: Tìm kiếm máy tính H: Thực theo đường dẫn sách giáo khoa để xem ngày hệ thống tính kết qua biểu thức HS: Thực hành theo dẫn Năm học 2010 - 2011 67 Giáo án Tin học 10 + Edit: Chứa lệnh soạn thảo chép cắt dán, + View: Chọn cách hiển thò biểu tượng cửa sổ Tổng hợp: - Xem ngày hệ thống - Tính toán biểu thức IV Củng cố dặn dò: - Nhớ số từ tiếng anh thông dụng để ta tiếp xú với máy tính dễ dàng - Nhớ thao tác, đường dẫn - Nhận dạng biểu tượng Năm học 2010 - 2011 68 Giáo án Tin học 10 Bài tập thực hành Tiết 31 THAO TÁC VỚI TỆP VÀ THƯ MỤC Ngµy so¹n: Gi¶ng c¸c líp: Líp 10 10 10 10 Ngµy gi¶ng /2008 /2008 /2008 /2008 Hs v¾ng Ghi chó I Mục tiêu : - Làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows 2000, Windows XP, - Thực số thao tác với tệp thư mục II Phương pháp : - Gợi mở, vấn đáp, tiếp xúc trực tiếp với công cụ thực tế III Tiến trình lên lớp : Ổn đònh lớp Kiểm tra cũ: Không kiểm tra cũ Bài mới: Nội dung kiến thức Hoạt đôïng thầy trò (Tiết 1) Xem nội dung đóa/ thư mục Kích hoạt biểu tượng My Computer GV: Tại phòng máy, Gv mở sổ My hình để xem biểu tượng Computer, kích hoạt số chương trình giải thích phần cho HS hiểu đóa - Xem nội dung đóa: Kích hoạt biểu tượng đóa C, sổ nội dung HS: Thực lại số chi tiết vừa hướng dẫn thư mục gốc đóa C mở - Xem nội dung thư mục: Kích hoạt biểu tượng thư mục muốn xem GV hướng đẫn cho HS thao tác tạo thư Tạo thư mục mới, đổi tên mục, đổi tên chuột bảng chọn File tệp/thưmục Năm học 2010 - 2011 69 Giáo án Tin học 10 Nội dung kiến thức Hoạt đôïng thầy trò - Tạo mới: mở sổ thư mục cần chứa HS: Thực lại số chi tiết vừa Nháy nút fải chuột vùng trống hướng dẫn làm theo yêu cầu sổ thư mục\New\Folder\nhập tên\ Enter Yêu cầu: Hãy tạo thư mục với tên -Đổi tên: Nháy fải chuột vào thư mục BAITAP ổ đóa C đổi tên thành cần đổi tên SOANTHAO Nháy chuột vào tên lần Gõ tên nhấn phím Enter (Nháy fải chuột vào thư mục cần đổi GV cho HS làm thực hành tiếp tập tên\ SGK Remane\nhập tên mới\Enter.) * Ngoài thực công việc cách vào bảng chọn File, nháy chuột chọn mục New để tạo thư mục hay Rename để đổi tên tệp/thư mục IV Củng cố dặn dò: - Phải nhớ thao tác như: Kích hoạt biểu tượng, tìm kiếm , số thao tác tạo, đổi tên thư mục/ tệp - Tập thực hành thao tác với máy tính nhà trường - Về nhà đọc tiếp thao tác thực hành Năm học 2010 - 2011 70 Giáo án Tin học 10 Bài tập thực hành Tiết 32 THAO TÁC VỚI TỆP VÀ THƯ MỤC Ngµy so¹n: Gi¶ng c¸c líp: Líp 10 10 10 10 Ngµy gi¶ng /2008 /2008 /2008 /2008 Hs v¾ng Ghi chó I Mục tiêu : - Làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows 2000, Windows XP, - Thực số thao tác với tệp thư mục II Phương pháp : - Gợi mở, vấn đáp, tiếp xúc trực tiếp với công cụ thực tế III Tiến trình lên lớp : Ổn đònh lớp Kiểm tra cũ: Thao tác để đổi tên thư mục? Bài mới: Nội dung kiến thức Hoạt đôïng thầy trò Sao chép, di chuyển, xoá GV thực số thao tác kích hoạt, di tệp/thưmục * Sử dụng chuột chuyển, chép, xóa tệp/thư mục cho HS - Sao chép: Nháy fải chuột vào thư xem mục cần chép\ copy\ chọn nơi chứa thư mục\nháy fải chuột\ paste HS: Thực lại số chi tiết vừa hướng - Di chuyển: Nháy fải chuột vào thư dẫn mục cần di chuyển\ cut\ chọn nơi chứa thư mục\nháy fải chuột\ paste - Xóa: Nháy fải chuột vào thư mục cần GV hướng dẫn giải thích lệnh bảng xóa\ Delete\ Enter chọn cụ thể cho HS hiểu * Sửng dụng bàn phím - Sao chép: Chọn tệp/thư mục cần HS thực lệnh bảng chọn chép\ Edit\ copy\ Nháy chuột thư cách nháy chuột lên tên bảng chọn nháy Năm học 2010 - 2011 71 Giáo án Tin học 10 Nội dung kiến thức Hoạt đôïng thầy trò mục cần chứa tệp/thư mục cần chuột lên tên thư mục tương ứng với lệnh chép\ Edit\ Paste cần thực - Di chuyển: Chọn tệp/thư mục cần di chuyển\ Edit\ Cut\ Nháy chuột chọn thư mục chứa tệp/thư mục cần di chuyển tới\ Edit\ Paste - Xóa: Chọn tệp/thư mục cần xóa, GV cho HS làm tập thực hành nhấn phím Delete nhấn tổ hợp Vào thư mục ổ đóa C tạo thư phím Shift + Delete mục có tên tên em - Tìm kiếm tệp/thư mục Tìm ổ đóa C tệp có phần Kích hoạt My Computer\ Search\ All mở rộng DOC xem nội dung files and folders\ Nhập tên tệp/thư mục tệp cần tìm vào ô All or part of the file Xem nội dung đóa mềm A name\ Search để tìm, kết Sao chép tất tệp từ đóa mềm A ô bên phải sổ vào thư mục vừa tạo câu1 đóa C Xem nội dung tệp khởi động chương trình Đổi tên thư mục vừa tạo thành - Xem nội dung tệp: Để xem nội dung lớp em tệp, cần nháy đúp chuột vào Xóa thư mục vừa tạo phần tên hay biểu tượng tệp Khởi động chương trình diệt - Khởi động số chương trình Virut có hệ thống cài đặt hệ thống: Hãy xem nội dung Recycle Bin + Nếu chương trình có biểu tượng xóa tất tệp hình, cần nháy đúp chuột vào biểu tượng tương ứng + Nếu chương trình biểu tượng hình,nháy chuột vào nút Start\ Programs\ nháy chuột vào mục tên chương trình bảng chọn chương trình IV Củng cố dặn dò: - Phải nhớ thao tác như: Kích hoạt biểu tượng, tìm kiếm , số thao tác Tạo, di chuyển xóa, đổi tên, chép sử dụng chuột bảng chọn - Tập thực hành thao tác với máy tính nhà trường - Về nhà đọc trước học Năm học 2010 - 2011 72 Giáo án Tin học 10 Tiết 33 KIỂM TRA THỰC HÀNH ( tiết) Ngµy so¹n: KiĨm tra c¸c líp: Líp Ngµy gi¶ng Hs v¾ng Ghi chó 10 /2008 10 /2008 10 /2008 10 /2008 I Mục tiêu: - Đánh giá chất lượng nắmkiến thức học sinh - Củng cố lại tất kiến thức học thực hành thao tác II Phương pháp: Yêu cầu – Thực hành III Các bước lên lớp: n đònh lớp kiểm tra NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV -HS Câu 1: Yêu cầu học sinh kích hoạt để mở GV: đọc yêu cầu câu ổ đóa từ biểu tượng My Computer từ HS: thực hành thao tác câu hình ? Câu 2: Tạo thư mục MÔNHOC ổ GV: đọc yêu cầu câu đóa D tạo hai thư mục thư HS: thực hành thao tác câu mục MÔNHOC thư mục HINH va thư mục ĐẠI? Câu 3: Yêu cầu thực số thao GV: đọc yêu cầu câu tác: phóng to, thu nhỏ, kích hoạt HS: thực hành thao tác câu chương trình? Câu 5: Thực thao tác: Cắt , GV: đọc yêu cầu câu copy, dán,… HS: thực hành thao tác câu GV: đánh giá cho điểm học sinh IV Củng cố dặn dò: Năm học 2010 - 2011 73 Giáo án Tin học 10 - Các em xem lại tất thao tác lần để có kinh nghiệm thao tác máy tính cách nhanh - Về đọc trước học sau TiÕt 35 Ngµy so¹n: Gi¶ng c¸c líp: ÔN TẬP HỌC KÌ Líp 10 10 10 10 Ngµy gi¶ng /2008 /2008 /2008 /2008 Hs v¾ng Ghi chó I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức lý thuyết tập - Học sinh nắm dạng câu hỏi trắc nghiệm lựa chọn hợp lý, xác II Phương pháp: Phát vấn – Gợi nhớ III Các bước lên lớp: n đònh lớp kiểm tra cũ: Bài NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV - HS I Lý thuyết: H: Yêu cầu đọc câu trắc Từ đến 13 nghiệm vàchọn câu trả lời đúng? Câu 1:Chọn câu câu sau: a.Chuột công cụ giúp người Hs Trả lời dùng giao tiếp với máy tính b.Hệ điều hành Windows có giao diện đồ họa c.Windows hệ điều hành đơn nhiệm d.Hệ điều hành Windows không làm việc H: yêu cầu học sinh giải thích lựa chọn môi trường mạng HS: trả lời Câu 2: Đường dẫn tồn tại: a C:\TIN\VANBAN b C:\TIN\baitap.pas c C:\TIN\VANBAN\Thu.doc d C:\TIN\baitap.pas\baitap1 Câu 03: Trong hệ điều hành Windows, Năm học 2010 - 2011 74 Giáo án Tin học 10 tên tệp hợp lệ: a Baithotoiviet.TXT b.Le\Lai.DOC c Toi/ban.PAS d.Bai?.TXT Câu 04: Điền từ thích hợp vào chỗ trống ( ) đây: a Để làm việc với máy tính, hệ điều hành cần nạp vào b Đóa khởi động chứa chương trình c Thông thường, hệ thống tìm chương trình GV: Yêu cầu chọn câu cột trái khởi động Câu 05: Hãy ghép mục cột trái với với câu cột phải cho giải thích cột bên phải cho phù hợp: H: Hãy giải thích từ cột trái? HS: Giải thích H: Yêu cầu học sinh nối a Đa nhiệm nhiều người dùng HS: Trình bày b Đơn nhiệm người dùng c Đa nhiệm người dùng 1) Chỉ có người đăng nhậpvào hệ thống, kích hoạt cho hệ thống thực đồng thời nhiều chương trình 2) Cho phép nhiều người đăng nhập vào hệ thống, người dùng cho hệ thống thực đồng thời nhiều chương GV: Yêu cầu học sinh xác đònh trình bày rõ ràng theo yêu cầu trình 3) Các chương trình phải thực toán HS: trình bày lần làm việc GV: Cùng lớp sữa rút kinh người đăng nhập vào hệ thống nghiệm cho thi II Bài tập: Xác đònh toán, viết thuật toán ( GV: Các em phải tìm hiểu them nhiều dạng toán học Bài toán & cách liệt kê sơ đồ khối Bài toán : Giải tìm nghiệm phương trình Thuật toán bâc hai ax2 + bx + c = (a≠0) IV Củng cố vàdặn dò: - Xem tất câu trắc nghiệm sách tập Năm học 2010 - 2011 75 Giáo án Tin học 10 - Tìm hiểu cách giải thể thuật toán cách liệt kê sơ đồ khối nhiều dạng tập Ch¬ng III So¹n th¶o v¨n b¶n TiÕt 37 Ngµy so¹n: Gi¶ng c¸c líp: §14: KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN Líp 10 10 10 10 Ngµy gi¶ng /2008 /2008 /2008 /2008 Hs v¾ng Ghi chó I/Mục tiêu Nắm chức chung hệ soạn thảo văn bản, khái niệm liên quan đến việc trình bày văn II/Phương tiện dạy học: Sử dụng máy chiếu Projector III/ Tiến trình lên lớp Ổn đònh lớp Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài Nội dung kiến thức 1.Các chức chung hệ soạn thảo văn Hệ soạn thảo văn phần mềm ứng dụng cho phép thực thao tác liên quan đến công việc soạn thảo văn bản: gõ văn bản, sửa đổi, trình bày lưu trữ in văn a.Nhập lưu trữ văn Hệ soạn thảo văn cho phép: -Nhập van nhanh chóng mà chưa cần quan tâm đến việc trình bày văn -Trong gõ hệ soạn thảo văn tự động xuống hết dòng -có thể lưu lại để tiếp tục hoàn thiện lần sau dùng lại hay in giấy b Sửa đổi văn -Sửa đổi kí tự: Xóa, chèn, thêm thay kí Năm học 2010 - 2011 Hoạt đôïng thầy trò Gvh: Em biết soạn thảo văn máy tính Hs: nhanh , sạch, đẹp, chèn thêm hình ảnh, chữ nghệ thuật, công thức,… Gvh:Em cho biết soạn thảo máy tính có khác với viết giấy? Hs: Gõ văn mà chưa cần chỉnh sửa, hết dòng tự động xuống,… 76 Giáo án Tin học 10 Nội dung kiến thức tự , tự hay cụm từ -Sưả đổi cấu trúc văn bản: xóa, chép, di chuyển, chèn thêm đoạn văn hay hình ảnh có sẵn c.Trình bày văn -Khả đònh dạng kí tự: +Phông chữ +Cỡ chữ +Kiểu chữ: đậm, in nghiêng, gạch chân +Màu sắc chữ +Vò trí tương dòng kẻ (cao hay thấp ) +Khoảng cách kí tự từ hay giưã từ với -Khả đònh dạng đoạn văn +Vò trí lề trái, lề phải +Căn lề : ( trái, phải, hai bên) +Dòng đầu tiên: thụt vào hay nhô so với đoạn văn +Khoảng cách đoạn văn +Khoảng cách dòng đoạn văn -Khả đònh dạng trang in: +Lề trên, dưới, trái, phải trang +Hướng giấy: ngang, dọc +Tiêu đề trên, tiêu đề d.Một số chức khác: -Tìm kiếm thay thề tự động -Cho phép gõ tắt tự động sửa gõ sai -Tạo bảng thực tính toán -Sắp xếp liệu bảng -Tạo mục lục, tham chiếu tự động -Chia văn thành phần với cách trình bày khác -Tự động đánh số trang chẵn, lẻ -Chèn hình ảnh, kí hiệu đặc biệt vào văn -Kiểm tra tả, ngữ pháp, tìm từ đồng nghóa, thống kê,… -Hiển thò văn nhiều góc độ khác Năm học 2010 - 2011 Hoạt đôïng thầy trò Gvh: Trong soạn thảo văn giấy ta thường có thao tác sửa đổi nào? Hệ soạn thảo văn cung cấp cho ta dụng cụ để thực công việc sửa đổi cách nhanh chóng Gv: Đây điểm mạnh ưu việt hệ soạn thảo văn so với công cụ truyền thống thông qua lựa chọn cách trình bày phù hợp cho văn mức kí tự hay đoạn văn hay trang Gv: Cho ví dụ cụ thể trường hợp mô tả trình bày văn Cỡ chữ 12, 14, 18 +Kiểu chữ: đậm, in nghiêng, gạch chân +Màu sắc chữ : đỏ, xanh , tím …… Gv: Hệ soạn thảo văn cung cấp cho ta công cụ tiện ích dùng để hỗ trợ cho việc soạn thảo văn Gv: Lấy ví dụ cho trwongf hợp cụ thể thông qua máy chiếu( hệ soạn thảo Word) 77 Giáo án Tin học 10 IV.Củng cố So sánh khác việc dùng hệ soạn thảo văn với cách soạn thảo văn khác mà em biết Tiết 38 Ngµy so¹n: Gi¶ng c¸c líp: § 14: KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN Líp 10 10 10 10 Ngµy gi¶ng /2008 /2008 /2008 /2008 Hs v¾ng Ghi chó I/Mục tiêu Giới thiệu cho học sinh biết nắm vấn đề liên quan đến sử lý tiếng việt soạn thảo văn Hiểu số qui ước soạn thảo văn Làm quen nhớ hai cách gõ văn II/Phương tiện dạy học: Sử dụng máy chiếu Projector III/ Tiến trình lên lớp 1.Ổn đònh lớp 2.Kiểm tra cũ: Gvh: So sánh khác việc dùng hệ soạn thảo văn với cách soạn thảo văn khác mà em biết 3.Bài Nội dung kiến thức Hoạt đôïng thầy trò 2.Một số qui ước việc gõ văn a.các đơn vò xử lý văn Gvh: Em cho biết vài kí tự -Kí tự: Đơn vò nhỏ tạo thành văn thông thường? Ví dụ: a, b, 1, 2, +, -, … -Từ: Là tập hợp kí tự nằm dấu trống Hs: phần nội dung Gvh: Em cho biết không chứa dấu trống -dòng văn bản: Là tập hợp từ theo chiều từ? Hs: phần nội dung ngang dòng -Câu: Là tập hợp từ kết thúc Gvh: Em cho biết dòng? dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than,… -Đoạn văn: Là tập hợp câu có liên quan Hs: phần nội dung với hoàn chỉnh ngữ nghóa, đoạn Gvh: Em cho biết phân cách với dấu xuống dòng câu? Năm học 2010 - 2011 78 Giáo án Tin học 10 *Trang, trang hình: - Toàn văn thiết kế trang giấy gọi trang -Phần văn hiển thò hình thời điểm gọi trang hình b.Một số qui ước việc gõ văn -Các dấu ngắt câu (.), (!), (,), (:), (?), (?)… Phải đặt sát từ đứng trước nó, dấu cách sau nội dung -Giữa từ dùng kí tự trống để ngăn cách đoạn xuống dòng lần enter -Các dấu mở ngoặc gồm “(”, “{“, “[“, “[...]... thực hiện chương trình mà hướng dẫn các bộ phận khác của máy tính làm điều đó + Bộ số học và logic ( ALU – Arithmetic and Logic Unit ) : ALU thực hiện các phép toán số học và logic + Thanh ghi ( Register ) là vùng nhớ đặc biệt được CPU sử dụng để lưu trữ tạm thời các lệnh và dữ liệu đang được xử lý IV Củng Cố - Dặn dò : - Hệ thống Tin học là gì? Cho VD về phần cứng, phần mềm - Sơ đồ cấu trúc của 1 máy... vai trò như thế nào -Tham khảo sgk và cho biết vai trò của trong máy tính? CPU CPU là thành phần quan trọng nhất của -Trả lời thông qua cấu trúc máy tính, đó là thiết bò chính thực hiện chương trình -CPU gồm mấy bộ phận? Nêu chức -Nêu chức năng của CU và ALU năng của mỗi bộ phận? -Chức năng của các thanh ghi? -Tham khảo sgk để trả lời câu hỏi CPU gồm 2 bộ phận chính : -Ghi bài vào vỡ + Bộ điều khiển... câu hỏi -Đại diện nhóm trình bày kết quả hoạt phần cứng mà em biết +Phần mềm là gì ? Cho VD về các động nhóm chương trình mà em có thể đã biết Và thành phần nào là quan trọng nhất? -Nhận xét, giải thích và đưa ra thành phần thứ 3 là quan trọng nhất Năm học 2010 - 2011 13 Giáo án Tin học 10 Hệ thống Tin học gồm ba thành phần: -Ghi bài - Phần cứng ( Hardware) gồm các thiết bò của máy tính - Phần mềm(... bus) -Gọi 1 học sinh Tóm tắt lại nguyên lý -Tóm tắt nguyên lý và phát biểu hoạt động của máy tính là gì ? Nguyên lý Phôn Nôi- Man: Mã hoá nhò phân, điều khiển bằng chương trình, lưu trữ chương trình và truy cập theo đòa chỉ tạo thành 1 nguyên lý chung gọi là nguyên lí Phôn Nôi -Man Máy tính hoạt động theo chương trình Chương trình là 1 dãy lệnh chỉ cho máy biết điều cần làm Chương trình và dữ liệu được... tế III Tiến trình lên lớp: 1 Ổn đònh lớp 2 Chia tổ thực hành: 3 Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt đông1 Làm quen với máy tính -Tại phòng máy, thông qua sự hướng -Quan sát các bộ phận dẫn, học sinh quan sát và nhận biết: - Các bộ phận của máy tính và một số thiết bò khác như: Ổ đóa, bàn phím, màn hình, máy in, nguồn điện, cáp nối, cổng USB, -Hướng dẫn cách bật tắt máy tính, màn -Theo... thao tác liên quan đến chuột, phím, - Tập thực hành làm quen với máy tính ở nhà hoặc ở trường - Tập đánh chữ, tập nhớ các kí tự trên bàn phím, - Về nhà đọc trước bài học mới Tiết 9 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 2 LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Ngµy so¹n: Gi¶ng c¸c líp: Líp 10 10 10 10 Ngµy gi¶ng /2008 /2008 /2008 /2008 Hs v¾ng Năm học 2010 - 2011 Ghi chó 22 Giáo án Tin học 10 I/Mục tiêu: • Tiếp tục quan sát và nhận... toán - Input : số nguyên dương N và dãy số nguyên a1,a2, ,aN - Output : giá trò lớn nhất Max của dãy số  Ýù tưởng - Khởi tạo giá trò Max = a1 - Lần lượt với i từ 2 đến N, so sánh giá trò số hạng ai với giá trò Max, nếu ai>Max thì Max nhận giá trò mới là ai  Thuật toán Thuật toán thể hiện dưới dạng liệt kê: B1 : Nhập vào N và dãy a1, a1, ,aN; B1 : Max a1 , i 2 B3 :Nếu i > N thì đưa ra giá trò Max... trong kệ sách có sách Vật lý 10 hay không? HS: Nêu ý tưởng Nhập n, a1,a2, ,an; K GV: Kết luận Ta tìm từ đầu dãy đến cuối dãy và mỗi lần tìm là phải thực Đư hiện tuần tự từng bước một Đó được gọi a ra ai=k I, là cách giải quyết theo cách tìm kiếm Ví dụ 3: Bài toán tìm kiếm KT Cho dãy A gồm n số nguyên khác tuần tự nhau a1,a2,… ,an ivà mội+1 t số nguyên K Cần biết có hay không chỉ số I GV: Yêu cầu học sinh... thứ 2, ngăn 3,…., tương tự kiểm tra đến ngăn thứ 5 (hay i>n thì kết thúc) Nếu ban đầu cô gán ngăn thứ nhất là i=1 thì ngăn tiếp theo là i=2 (hay i:=i+1)… GV: Rút ra một kết luận và yêu cầu hs -Thuật toán: nhắc lại ý tưởng của thuật toán tìm kiếm Cách liệt kê: tuần tự Lặp lại với vài học sinh B1: Nhập n, các số hạng a1,a2,… ,an và GV: Gợi ý và giải thích thuật toán khoá k Năm học 2010 - 2011 32 Giáo án... hiện ở bước nào? HS: Trả lời GV: Yêu cầu học sinh chuyển các bước của thuật toán bằng cách liệt kê sang sơ đồ khối HS: Lên bảng chuyển thành sơ đồ khối GV: Sửa và điều chỉnh cho hoàn thiện sơ đồ khối GV: Gọi một vài học sinh để trình bày trình tự thực hiện trong sơ đồ khối HS: Trình bày Nhập n, a1,a2, ,an; K Đư a ra I, KT ai=k i i+1 i>n TB dãy A không có số hạng nào có giá trò=k,kt IV Củng cố và dặn dò: ... 10 Nội dung giảng sang hệ nhò phân Hoạt động thầy trò Gv: đổi số sau sang hệ nhò phân: 245 ; 312 2.Bài tập đổi số từ hệ nhò phân Hs:lên làm sang hệ thập phân Gv: đổi số sau sang hệ thập phân:... máy tính, phận quan trọng là: a Thiết bò vào b Bộ xử lý trung tâm c Bộ nhớ Câu 07: Nhò phân (1012) sang thập phân là: a 710 b 510 c 10110 Câu 08: Chuyển đổi số thập phân (1010) sang nhò phân là:... làm -Nghirn cứu từ tranh, sgk đưa loại? loại có -Nhận xét đưa dạng thông tin: +Dạng văn bản: báo chí, sách, +Dạng âm : tiếng nói , tiếng đàn, tiếng chim hót +Dạng hình ảnh: tranh, đồ, băng hình,