khoa học tuần 19 20 ckt mới

Giáo án môn Khoa học Năm học 2010 - 2011 HỌC KÌ II Thứ hai, ngày 27 tháng 12 năm 2010 TUẦN 19 KHOA HỌC Bài 37 TẠI SAO CÓ GIÓ I Mục đích – Yêu cầu : - Làm thí nghiệm để nhận không khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích nguyên nhân gây gió - Hiểu chuyển động không khí tự nhiên: Ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi biển chênh lệch nhiệt độ II.Đồ dùng dạy học : - HS chuẩn bò chong chóng - Đồ dùng thí nghiệm: Hộp đối lưu, nến, diêm, vài nén hương( dùng hình minh hoạ để mô tả) - Tranh minh hoạ trang 74, 75 SGK phóng to III.Các hoạt động dạy học : Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động học sinh - Hát vui - HS lên trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung Ổn định 2.KTBC: GV gọi HS lên hỏi: -Không khí cần cho thở người, động vật, thực vật ? -Thành phần không khí quan trọng thở ? -Cho VD chứng tỏ không khí cần cho sống người, động vật, thực vật GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: *Giới thiệu bài: -GV hỏi: +Vào mùa hè, trời nắng mà +Em cảm thấy không khí ngột ngạt, oi khó chòu gió em cảm thấy ? +Theo em, nhờ đâu mà lay động hay +Lá lay động, diều bay lên nhờ có gió Gió thổi làm cho lay diều bay lên ? Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn :Nguyễn Văn Tuấn Giáo án môn Khoa học Năm học 2010 - 2011 động, diều bay lên cao -Gió thổi làm cho lay động, diều bay -HS nghe lên, có gió ? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi *Hoạt động 1: Trò chơi: chơi chong chóng -Kiểm tra việc chuẩn bò chong chóng HS -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bò -Yêu cầu HS dùng tay quay cánh xem chong bạn -HS làm theo yêu cầu GV chóng có quay không -Hưóng dẫn HS sân chơi chong chóng: Mỗi tổ đứng thành hàng, quay mặt vào nhau, -HS nghe đứng yên giơ chong chóng phía trước mặt Tổ trưởng có nhiệm vụ đôn đốc bạn thực Trong trình chơi tìm hiểu xem: -Thực theo yêu cầu Tổ trưởng tổ đọc câu hỏi để thành viên +Khi chong chóng quay ? tổ suy nghó trả lời +Khi chong chóng không quay ? +Làm để chong chóng quay ? -GV tổ chức cho HS chơi sân GV đến tổ hướng dẫn HS tìm hiểu cách đặt câu hỏi cho HS Nếu trời lặng gió, GV cho HS chạy để chong chóng quay nhanh -GV cho HS báo cáo kết theo nội -Tổ trưởng báo cáo xem nhóm chong chóng bạn quay nhanh dung sau: +Chong chóng quay gió thổi.Vì +Theo em, chong chóng quay ? bạn chạy nhanh +Tại bạn chạy nhanh chong chóng +Vì bạn chạy nhanh tạo gió Gió làm quay chong chóng bạn lại quay nhanh ? +Nếu trời gió, làm để +Muốn chong chóng quay nhanh trời gió ta phải chạy chóng quay nhanh ? +Khi chong chóng quay nhanh, quay +Chong chóng quay nhanh có gió thổi mạnh, quay chậm có gió thổi chậm ? yếu -Kết luận: Khi có gió thổi làm chong -HS lắng nghe chóng quay Không khí có xung quanh ta nên ta chạy, không khí xung quanh chuyển động tạo gió Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn :Nguyễn Văn Tuấn Giáo án môn Khoa học chóng quay chậm Không có gió tác động chong chóng không quay *Hoạt động 2: Nguyên nhân gây gió -GV giới thiệu : Chúng ta làm thí nghiệm để tìm hiểu nguyên nhân gây gió -GV giới thiệu dụng làm thí nghiệm SGK, sau yêu cầu nhóm kiểm tra đồ dùng nhóm -GV yêu cầu HS đọc làm thí nghiệm theo hướng dẫn SGK GV đưa bảng phụ có ghi sẵn câu hỏi cho HS vừa làm thí nghiệm trả lời câu hỏi: +Phần hộp có không khí nóng ? Tại sao? Năm học 2010 - 2011 -HS chuẩn bò dụng cụ làm thí nghiệm -HS làm thí nghiệm quan sát tượng xảy -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung +Phần hộp bên ống A không khí nóng lên nến cháy đặt ống A +Phần hộp không khí +Phần hộp bên ống B có không khí lạnh ? lạnh +Khói bay qua ống ? +Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống A bay lên -Gọi nhóm trình bày kết nhóm khác nhận xét, bổ sung +Khói từ mẩu hương ống A mà +Khói bay từ mẩu hương ống A mà mắt ta nhìn thấy không khí nhìn thấy có tác động ? chuyển động từ B sang A -HS nghe -GV nêu: Không khí ống A có nến cháy nóng lên, nhẹ bay lên cao Không khí ống B nến cháy lạnh, không khí lạnh nặng xuống.Khói từ mẩu hương cháy qua ống A không khí chuyển động tạo thành gió Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi -HS trả lời: nóng Sự chênh lệch nhiệt độ không khí +Sự chênh lệch nhiệt độ không nguyên nhân gây chuyển động khí làm cho không khí chuyển động không khí +Không khí chuyển động từ nơi lạnh -GV hỏi lại HS : đến nơi nóng +Vì có chuyển động không khí ? +Sự chuyển động không khí tạo gió Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn :Nguyễn Văn Tuấn Giáo án môn Khoa học Năm học 2010 - 2011 +Không khí chuyển động theo chiều ? +Sự chuyển động không khí tạo ? *Hoạt động 3: Sự chuyển động không -Vài HS lên bảng trình bày khí tự nhiên -GV treo tranh minh hoạ 6, SGK yêu cầu +H.6 vẽ ban ngày hướng gió thổi từ trả lời câu hỏi : biển vào đất liền +Hình vẽ khoảng thời gian ngày? +H.7 vẽ ban đêm hướng gió thổi từ đất liền biển +Mô tả hướng gió minh hoạ hình -HS thảo luận theo nhóm trao đổi giải thích tượng -Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu +Ban ngày không khí đất liền hỏi: nóng, không khí biển lạnh Do làm cho không khí chuyển động từ biển +Tại ban ngày có gió từ biển thổi vào đất vào đất liền tạo gió từ biển thổi vào liền ban đêm có gió từ đất liền thổi đất liền biển ? +ban đêm không khí đất liền -GV hướng dẫn nhómgặp khó khăn nguội nhanh nên lạnh hơnkhông -Gọi nhóm xung phong trình bày kết Các khí biển Vì không khí nhóm khác nhận xét, bổ sung chuyển động từ đất liền biển hay gió từ đất liền thổi biển -Kết luận vào hình bảng: Trong tự -Lắng nghe quan sát hình bảng nhiên, ánh sáng mặt trời, phần khác Trái đất không nóng lên Phần đất liền nóng nhanh phần nước nguội nhanh phần nước Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày ban đêm biển đất liền nên ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển -Gọi HS vào tranh vẽ giải thích chiều -HS lên bảng trình bày gió thổi -Nhận xét , tuyên dương HS hiểu 4.Củng cố - Dặn dò -HS trả lời -Tại có gió ? -GV cho HS trả lời nhận xét, ghi điểm -Về nhà học sưu tầm tranh, ảnh tác Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn :Nguyễn Văn Tuấn Giáo án môn Khoa học Năm học 2010 - 2011 hại bão gây -Nhận xét tiết học Tuyên dương hs - Chuẩn bò sau : GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH –PHÒNG CHỐNG BÃO Thứ năm, ngày 30 tháng 12 năm 2010 KHOA HỌC Bài 38 GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH –PHÒNG CHỐNG BÃO I Mục đích – Yêu cầu : - Nêu số tác hại bão : thiệt hại người - Nêu số cách phòng chống bão: + Theo dõi tin thời tiết + Cắt điện Tàu thuyền không khơi + Đến nơi trú ẩn an toàn II.Đồ dùng dạy học : -Hình minh hoạ 1, 2, 3, / 76 SGK phóng to -Các băng giấy ghi: cấp 2: gió nhẹ, cấp 5: gió mạnh, cấp 7: gió to, cấp 9: gió băng giấy ghi thông tin cấp gió SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt độngcủa giáo viên 1.Ổn đònh Cho lớp hát 2.KTBC: Gọi HS lên KTBC -Mô tả thí nghiệm giải thích có gió ? -Dùng tranh minh hoạ giải thích tượng ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: *Giới thiệu bài: Bài học trước em làm thí nghiệm chứng minh có gió Vậy gió có cấp Trường Tiểu học Bình Phú C Hoạt động HS - Hát vui -HS lên bảng trả lời câu hỏi GV -HS nhận xét, bổ sung -HS nghe Người soạn :Nguyễn Văn Tuấn Giáo án môn Khoa học Năm học 2010 - 2011 độ ? Ở cấp độ gió gây hại cho sống ? Chúng ta phải làm để phóng chống có gió bão? Bài học hôm giải thích câu hỏi *Hoạt động 1: Một số cấp độ gió -Gọi HS nối tiếp đọc mục Bạn cần biết trang 76 SGK -Hỏi : +Em thường nghe thấy nói đến cấp độ gió ? -Yếu cầu HS quan sát hình vẽ đọc thông tin SGK / 76 GV phát PHT cho nhóm STT Cấp gió a b c d đ e -HS đọc +Em thường nghe thấy nói đến cấp độ gió chương trình dự báo thời tiết -HS nhóm quan sát hình vẽ, HS đọc thông tin, trao đổi hoàn thành phiếu Tác động cấp gió Khi có gió này, mây bay, cỏ đu đưa, sóng nước hồ dập dờn Khi có gió này, bầu trời đầy đám mây đen, lớn gãy cành, mái nhà bò tốc Lúc khói bay thẳng lên trời, cỏ đứng im Khi có gió này, bầu trời thường sáng sủa, bạn thấy gió da mặt, nghe thấy tiếng rì rào, nhìn khói bay Khi có gió này, trời tối có bão Cây lớn đu đưa, người trời khó khăn phải chống lại sức gió Gió mạnh liên tiếp, kèm theo mưa to có gió xoáy, bay người, nhà cửa, làm gãy, đổ cối… -Gọi HS trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ -Trình bày nhận xét câu trả lời sung nhóm bạn -Nhận xét, kết luận lời giải a) Cấp 5: Gió mạnh b) Cấp 9: Gió c) Cấp 0: Không có gió d) Cấp 2: Gió nhẹ đ) Cấp 7: Gió to Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn :Nguyễn Văn Tuấn Giáo án môn Khoa học Năm học 2010 - 2011 e) Cấp 12: Bão lớn -GV kết luận: Gió có thổi mạnh, có thổi -HS nghe yếu Gió lớn gây tác hại cho người *Hoạt động 2: Thiệt hại bão gây cách phóng chống bão +Khi có gió mạnh kèm mưa to dấu -GV hỏi: hiệu trời có dông +Em nêu dấu hiệu trời có dông ? +Gió mạnh liên tiếp kèm theo mưa to, bầu trời đầy mây đen, có gió +Nêu dấu hiệu đặc trưng bão ? xoáy -HS hoạt động nhóm Trao đổi, thảo -Tổ chức cho HS hoạt đông nhóm luận, ghi ý nháp, trình bày nhóm -Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 77 -HS đọc tìm hiểu SGK, sử dụng tranh, ảnh sưu tầm nói : -HS nhóm đại diện trình bày (vừa +Tác hại bão gây nói vừa tranh, ảnh) +Một số cách phòng chống bão mà em biết -GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn -Gọi đại diện nhóm trình bày -HS nghe -Nhận xét chuẩn bò HS, khả trình bày -Kết luận: Các tương dông, bão gây thiệt hại nhiều nhà cửa Cơn bão lớn, thiệt hại người nhiều Bão thường làm gãy đổ cối, làm nhà cửa bò hư hại Bão tó có lốc bay người, nhà cửa, làm gãy, đổ cối, gây thiệt hại mùa màng, gây tai nạn cho máy bay, tàu thuyền số tranh, ảnh em sưu tầm Vì vậy, cần tích cực phòng chống bão cách theo dõi tin thời tiết, tìm cách bảo vệ nhà cửa, sản xuất, đề phòng tai nạn bão gây Khi cần, người phải đến nơi trú ẩn an toàn Ở thành phố, cần cắt điện Ở vùng biển, ngư dân không nên khơi vào lúc có gió to *Hoạt động 3: Trò chơi ghép chữ vào hình thuyết minh Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn :Nguyễn Văn Tuấn Giáo án môn Khoa học Năm học 2010 - 2011 -Cách tiến hành: GV dán hình minh hoạ trang 76 SGK lên bảng Gọi HS tham gia thi bốc thẻ ghi dán vào hình minh hoạ Sau thuyết minh hiểu biết cấp gió (hiện tượng, tác hại cách phòng chống) -Gọi HS tham gia trò chơi -Nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố - Dặn dò -Hỏi : +Từ cấp gió trở lên gây hại cho người ? +Nêu số cách phòng chống bão mà em biết -GV nhận xét, ghi điểm giáo dục HS có ý thức không khỏi nhà trời có dông, bão, lũ -Nhận xét tiết học Tuyên dương hs -HS nghe GV phổ biến cách chơi -4 HS tham gia trò chơi Khi trình bày vào hình nói theo hiểu biết -HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung -HS nghe -Chuẩn bò tiết sau: Không khí bò ô nhiễm GIÁO VIÊN SOẠN KHỐI TRƯỞNG DUYỆT NGUYỄN VĂN TUẤN NGUYỄN VĂN CHIẾN BAN GIÁM HIỆU DUYỆT Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn :Nguyễn Văn Tuấn Giáo án môn Khoa học Năm học 2010 - 2011 TUÂN 20 Thứ hai, ngày 03 tháng 01 năm 2011 Thứ năm, ngày 06 tháng 01 năm 2011 Bài 39 & 40 KHOA HỌC KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG LÀNH I Mục đích – Yêu cầu : -Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí :khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn… - GDMT : Ô nhiễm không khí ; Bảo vệ bầu không khí II Các kó sống giáo dục : - Kó tìm kiếm xử lí thông tin hành động gây ô nhiễm không khí ( qua hoạt động ) - Kó xác đònh giá trò thân qua đánh giá hành động liên quan tới ô nhiễm không khí (qua hoạt động 4) - Kó lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khí (qua hoạt động 5) - Kó trình bày, tuyên truyền việc bảo vệ bầu không khí (qua hoạt động 5) III Các phương tiện / kó thuật dạy học tích cực sử dụng : - Động não ( theo nhóm ) - Quan sát thao luận theo nhóm nhỏ - Kó thuật hỏi – trả lời - Kó thuật chúng em biết - Điều tra IV Phương tiện dạy học : -Phiếu điều tra khổ to -Hình minh hoạ trang 78, 79 SGK -Sưu tầm tranh, ảnh thể bầu không khí sạch, bầu không khí bò ô nhiễm V.Tiến hành dạy học : Khám phá : Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn :Nguyễn Văn Tuấn Giáo án môn Khoa học Năm học 2010 - 2011 - GV dùng phương pháp động não, nêu câu hỏi : Thế không khí bò ô nhiễm ? Những nguyên nhân làm không khí bò ô nhiễm? - HS nêu ý kiến - Gvghi câu trả lời HS lên bảng Kết nối : Hoạt động : Tìm hiểu không khí bò ô nhiễm : Mục tiêu : phân biệt không khí (trong lành) không khí bò ô nhiễm Cách tiến hành : - Quan sát hình vsx thảo luận hình cho biết nơi không khí lành ? Nơi không khí bò ô nhiễm ? + Nêu cảm giác hít thở bầu không khí lành nơi ô nhiễm (nơi có khói, qua bãi rác) - Thực hành : Chuẩn bò hai mẫu : lấy bên đường có nhiều xe cộ lại mẫu lấy từ vườn/ công viên + Lấy hai bát ( chậu nhỏ) nước + Rửa hai mặt vào bát nước Hai bát nước thay đổi ? Bát bẩn ? Tại ? Không khí đường giao thông hay bò ô nhiễm ? Hoạt động : Tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm không khí - Mục tiêu : Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí - Cách tiến hành : GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm tìm hiểu nguyên nhân ô nhiễm không khí Các nhóm quan sát tranh ảnh tình hình ô nhiềm không khí + Không khí bò ô nhiễm khói phương tiện giao thông + Khói thải công nghiệp từ bệnh viện, nhà máy…… + Khói từ vụ cháy rừng + Rác thải + Bêp than +…………) - Các nhóm báo cáo lại kết trước lớp Hoạt động : Tim hiểu việc nên hay không nên làm để bảo vệ bầu không khí - Mục tiêu : Nêu việc nên làm/ không nên làm dể bảo vệ bầu không khí Cách tiến hành : - Quansát tranh (trong SGK) theo cặp để tìm việc nên hay không nên làmđể bảo vệ bầu không khí Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn :Nguyễn Văn Tuấn Giáo án môn Khoa học Năm học 2010 - 2011 - Liên hệ thân, gia đình, nhân dân đòa phường làm để góp phần bảo vệ bầu không khí - GV gọi số HS lên trình bày kết quả(sử dụng kó thuật chúng em biết 3) Thực hành Hoạt động : Trò chơi “Ai nhanh, Ai ” ( kó thuật hỏi – trả lời ) Mục tiêu : Vận dụng kiến thức dã học để xác đònh số việc nên/không nên làm để bảo vệ bầu không khí Cách tiến hành : - Xem lần lựt ảnh : (Một ảnh có nội dung tốt cho môi trường (VD : trồng xanh, sử dụng xe bú, dọn vệ sinh………); số tranh ảnh có nội dung không tốt cho môi trường (VD :khói ô tô, cháy rừng, vứt rác bừa bãi… ) - Yêu cầu giơ tay lên tranh ảnh có nội dung tốt cho môi trường giơ tay ảnh có nội dung có hai cho môi trường Vận dụng : Hoạt động : tìm hiểu tình hình ô nhiễm không khí đòa phương : Mục tiêu : Lập kế hoạch , cam kết tham gia tuyên truyền bảo vệ bầu không khí Cách tiến hành : - Chia lớp thành nhóm - Giao cho tìm hiểu tình hình ô nhiễm đòa phương theo cách khác, chẳng hạn : Phỏng vấn người lớn tuổi quan sát, ghi chép tìm hiểu thực trạng ô nhiễm khôngkhí đòa phương Đối tượng vấn cha mẹ, tổ trương tổ dân phố, người dân sống khu vực, nhân viên công ti vệ sinh môi trường,…… Chủ đề vấn : + Có tượng không khí bò ô nhiễm không ? Dấu hiệu ô nhiễm ? + Đâu nguyên nhân gây ô nhiễm ? + nh hưởng ô nhiễm tới sống ? + Làm để cải thiện tình hình ? - GV hướng dẫn HS cách lập kế hoạch vấn, ghi chép vấn Co thể phân nhóm, nhóm chọn một/ số đòa điểm ( chẳng hạn : khu vực nhà máy, khu vực đổ rác thải, khu vực nghóa trang, gần đường giao thông chính, khu vực trường học…….) - Các nhóm trao đổi để đề xuất số hoạt độnggóp phần cải thiện môi trường không khí gia đình, nhà trường, đòa phương Chẳng hạn em dựa vào bảng sau để ghi kết : Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn :Nguyễn Văn Tuấn Giáo án môn Khoa học Tình hình môi trường Nguyên nhân (Mô tả, nhận xét ) VD : khu vực nhà máy… …………… Năm học 2010 - 2011 Biện pháp giải …………………… - Tổ chức cho nhóm trình bày kết tìm hiểu em - Trên sở biện pháp em đề xuất, GV huowgns dẫn nhóm lập kế hoạch thực số hoạt động góp phần thiết thực cải thiện môi trường Một số hoạt động em thực : + Lập “cam kết cá nhân “ giữ vệ sinh môi trương xung quanh + Làm áp phích, vẽ tranh tuyên truyền bảo vệ bầu không khistrong lành(nội dung vai trò không khí với sống, thực trạng ô nhiễm không khí ; nguyên nhân ; hành động cần thực hiện,…….) + Tổ chức dọn vệ sinh xung quanh trường,………… +……………… GIÁO VIÊN SOẠN KHỐI TRƯỞNG DUYỆT NGUYỄN VĂN TUẤN NGUYỄN VĂN CHIẾN Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn :Nguyễn Văn Tuấn [...]... chính, khu vực trường học ….) - Các nhóm trao đổi để đề xuất một số hoạt độnggóp phần cải thiện môi trường không khí ở gia đình, nhà trường, đòa phương Chẳng hạn các em có thể dựa vào bảng sau để ghi kết quả : Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn :Nguyễn Văn Tuấn Giáo án môn Khoa học 4 Tình hình môi trường Nguyên nhân (Mô tả, nhận xét ) VD : ở khu vực nhà máy… …………… Năm học 201 0 - 201 1 Biện pháp giải...Giáo án môn Khoa học 4 Năm học 201 0 - 201 1 - Liên hệ bản thân, gia đình, nhân dân đòa phường đã làm gì để góp phần bảo vệ bầu không khí trong sạch - GV gọi một số HS lên trình bày kết quả(sử dụng kó thuật chúng em biết 3) 3 Thực hành Hoạt động 4 : Trò chơi “Ai nhanh, Ai đúng ” ( hoặc kó thuật hỏi – trả lời ) Mục tiêu : Vận dụng được kiến thức dã học để xác đònh được một số việc... nhiễm không khí hiện nay ; nguyên nhân ; các hành động cần thực hiện,…….) + Tổ chức dọn vệ sinh xung quanh trường,………… +……………… GIÁO VIÊN SOẠN KHỐI TRƯỞNG DUYỆT NGUYỄN VĂN TUẤN NGUYỄN VĂN CHIẾN Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn :Nguyễn Văn Tuấn ... Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn :Nguyễn Văn Tuấn Giáo án môn Khoa học Năm học 201 0 - 201 1 TUÂN 20 Thứ hai, ngày 03 tháng 01 năm 201 1 Thứ năm, ngày 06 tháng 01 năm 201 1 Bài 39 & 40 KHOA HỌC KHÔNG... xét, ghi điểm -Về nhà học sưu tầm tranh, ảnh tác Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn :Nguyễn Văn Tuấn Giáo án môn Khoa học Năm học 201 0 - 201 1 hại bão gây -Nhận xét tiết học Tuyên dương hs -... bầu không khí bò ô nhiễm V.Tiến hành dạy học : Khám phá : Trường Tiểu học Bình Phú C Người soạn :Nguyễn Văn Tuấn Giáo án môn Khoa học Năm học 201 0 - 201 1 - GV dùng phương pháp động não, nêu câu