GIÁO ÁN TOÁN 4 TUẦN 24 25

Giáo án Toán Năm học : 2010 - 2011 Thứ hai, ngày 14 tháng 02 năm 2011 TUẦN 24 TỐN Tiết 116 : LUYỆN TẬP I Mục đích – Yêu cầu : - Thực phép cộng hai phân số - Cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên - Bài tập cần làm : Bài 1, Bài II Đồ dùng dạy học: - HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên - Ổn định : 2.- Kiểm tra cũ: - Muốn cộng Phân số làm nào? - GV nhận xét cho điểm HS 3.- Bài mới: * Giới thiệu - Trong học này, em tiếp tục làm tốn luyện tập phép cộng phân số * Nội dung Bài 1(128): Tính ( theo mẫu) - GV viết mẫu lên bảng, u cầu HS viết thành phân số có mẫu số sau thực quy đồng cộng phân số - GV giảng : Ta nhận thấy mẫu số phân số thứ 15 phép cộng 5, nhẩm = 15 : = nên viết … - Muốn cộng số tự nhiên với phân số ta làm nào? - GV u cầu HS làm tiếp phần lại - GV nhận xét làm HS bảng, sau cho điểm HS Hoạt động học sinh - Hát vui - HS trả lời – lớp nhận xét - Vài hs nhắc lại tựa - HS nghe giảng - HS làm 11 3 20 23 3+ = + = ; b) + = + = 3 3 4 4 a) 12 12 42 34 c) +2 = + = 21 21 21 21 - Viết số tự nhiên có mẫu số sau quy đồng cộng bình thường - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Bài (128) : Dành cho hs giỏi - HS nêu, HS lớp theo dõi để nhận xét : Khi - Nêu tính chất kết hợp phép cộng số tự cộng tổng hai số với số thứ ba ta cộng nhiên? sơ thứ với tổng số thứ hai số thứ ba - GV nêu : Phép cộng phân số có tính chất kết hợp Tính chất ? Chúng ta làm số tốn để nhận biết tính chất Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán Năm học : 2010 - 2011 - GV u cầu HS tính viết vào chỗ chấm 3 ( + )+ = = ; +( + )= = 8 8 8 8 3 - Hãy so sánh? ( + ) + = +( + ) 8 8 8 - Vậy thực cộng tổng hai phân số với Khi thực cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba làm ? - GV kết luận : Đó tính chất kết hợp phân số thứ cộng phân số thứ với tổng phân số thứ hai phân số thứ ba phép cộng phân số - GV : Em có nhận xét tính chất kết hợp phép cộng số tự nhiên tính chất kết hợp - Tính chất kêt hợp phép cộng phân số giống tính chất kết hợp phép cộng phép cộng phân số số tự nhiên - HS làm vào tập Bài 3(129) - Gv gọi HS đọc đề trước lớp, sau u cầu Bài giải HS tự làm Nửa chu vi hình chữ nhật : Tóm tắt 29 + = (m) Chiều dài: m 10 30 29 Đáp số: m Chiều rộng : m 30 10 Nửa chu vi : ? m - GV nhận xét làm HS - Hs trả lời 4.- Củng cố - dặn dò: - Muốn cơng số tự nhiên với phân số làm TN? - Cả lớp lắng nghe - Nêu tính chất kết hợp phép cộng phân số? - Nhận xét học Tun dương hs - Dặn dò HS nhà học thuộc quy tắc chuẩn bị sau Thứ ba, ngày 15 tháng 02 năm 2011 TỐN: Tiết 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I Mục đích – Yêu cầu : - Biết phép trừ hai phân số có mẫu số - Bài tập cần làm : Bài 1, Bài (a, b) II Đồ dùng dạy học: - GV: chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm - HS : chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm Kéo Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán Năm học : 2010 - 2011 III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên - Ổn định - Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng, u cầu em làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 117 - GV nhận xét cho điểm HS - Bài + Giới thiệu - Các em biết cách thực phép cộng phân số, học hơm giúp em biết cách thực trừ phân số + Nội dung * Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng trực quan - GV nêu vấn đề : Từ băng giấy màu, lấy để 6 cắt chữ Hỏi lại phần băng giấy ? - GV : Muốn biết lại phần băng giấy hoạt động - GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy + GV u cầu HS nhận xét băng giấy chuẩn bị + GV u cầu HS dùng thước bút chia hai băng giấy chuẩn bị băng giấy thành phần + GV u cầu HS cắt lấy hai băng giấy + GV hỏi : Có băng giấy, lấy để cắt chữ ? + GV u cầu HS cắt lấy băng giấy + GV u cầu HS đặt phần lại sau cắt băng giấy + GV hỏi : băng giấy, cắt băng giấy 6 lại phần băng giấy ? + Vậy = ? 6 Hoạt động học sinh - Hát vui - HS lên bảng thực u cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - Nghe GV giới thiệu - HS nghe nêu lại vấn đề - HS họat động theo hướng dẫn + Hai băng giấy + HS cắt lấy phần băng giấy + Lấy băng giấy + HS cắt lấy phần + HS thao tác + băng giấy, cắt băng giấy lại 6 băng giấy * Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số mẫu số - GV nêu lại vấn đề phần 2.2, sau hỏi HS : Để + HS trả lời : - = Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán biết lại phần băng giấy làm phép tính ? - Theo kết hoạt động với băng giấy 6 =? - Theo em làm để có - = 6 - GV nhận xét ý kiến HS đưa sau nêu : Hai phân số hai phân số có mẫu số 6 Muốn thực phép trừ hai phân số 5−3 làm sau : - = = 6 6 - GV : Dựa vào cách thực phép trừ - ,bạn 6 nêu cách trừ hai phân số có mẫu số ? - GV u cầu HS khác nhắc lại cách trừ hai phân số có mẫu số ? + Luyện tập - thực hành Bài 1: - GV u cầu HS tự làm Năm học : 2010 - 2011 - Chúng ta làm phép tính trừ : - HS nêu : 6 = 6 - HS thảo luận đưa ý kiến : Lấy -3 = tử số hiệu, mẫu số giữ ngun - HS thực theo GV - Muốn trừ hai phân số có mẫu số, ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ ngun mẫu số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập 15 15 − 7−3 a) = = ;b) = =1 16 16 16 16 4 9−3 c) - = = 5 5 17 12 17 − 12 d) = = 49 49 49 49 - GV nhận xét cho điểm HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Bài tập Có thể trình bày sau : - GV u cầu HS đọc đề làm 2 −1 15 7 − a) - = - = = b) = - = = 3 3 25 5 5 3 −1 11 11 11 − c) - = - = = =1 d) = - = = =2 2 2 4 4 - GV u cầu HS nhận xét làm bạn - HS nhận xét bảng - GV nhận xét cho điểm HS Bài : Dành cho hs giỏi - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV u cầu HS đọc đề tập - GV u cầu HS tự làm Bài giải Tóm tắt Số huy chương bạc đồng chiếm số phần 5 14 Huy chương vàng : tổng số 1= (tổng số huy chương) 19 19 19 Huy chương bạc đồng :…tổng số ? Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán Năm học : 2010 - 2011 - GV nhận xét làm HS, sau u cầu 14 em giải thích lại lấy trừ để tìm số phần Đáp số : 19 tổng số huy chương số huy chương bạc đồng 4.- Củng cố - dặn dò - HS trả lời - GV u cầu HS nêu lại cách thực phép trừ phân số mẫu số - Nhận xét học Tun dương hs - HS nghe giảng - Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện thêm chuẩn bị sau Thứ tư, ngày 16 tháng 02 năm 2011 TỐN : Tiết 118: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ ( Tiếp theo) I Mục đích – Yêu cầu : - Biết phép trừ hai phân số khác mẫu số - Bài tập cần làm : Bài 1, Bài II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án - HS : SGK, ghi III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động giáo viên - Ổn định 2.- Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng, u cầu em làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 118, sau hỏi : Muốn thực phép trừ phân số có mẫu số làm nào? - GV nhận xét cho điểm HS - Bài + Giới thiệu - Các em biết cách thực phép trừ phân số có mẫu số, học hơm giúp em biết cách thực phép trừ phân số khác mẫu số + Nội dung * Hướng dẫn thực phép trừ phân số khác mẫu số - GV nêu tốn : Một cửa hàng có đường, cửa hàng bán đường Hỏi cửa hàng lại phần đường ? - GV hỏi : Để biết cửa hàng lại phần đường phải làm phép tính ? - GV u cầu : Hãy tìm cách thực phép trừ (Với HS GV đặt câu hỏi gợi ý để Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Hoạt động học sinh - Hát vui - HS lên bảng thực u cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - Nghe GV giới thiệu - em đọc tốn - HS nghe tóm tắt tốn Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán Năm học : 2010 - 2011 HS tìm cách làm : Khi thực phép cộng phân số khác mẫu làm ? Làm phép tính trừ Phép trừ phân số khác mẫu tương tự phép cộng phân số khác mẫu số.) - GV u cầu HS phát biểu ý kiến - HS trao đổi với cách thực phép trừ - - GV u cầu HS thực quy đồng mẫu số hai phân số thực phép trừ hai phân số mẫu số - Trả lời : Cần quy đồng mẫu số phân số thực - GV hỏi : Vậy muốn thực trừ hai phân số phép trừ khác mẫu số làm ? - HS thực : * Luyện tập - thực hành Bài 1( 130) - GV u cầu HS tự làm • Quy đồng mẫu số hai phân số : HS thực phần HS lớp làm vào 4 × 12 2 × 10 tập Có thể trình bày sau = = ; = = 5 × 15 3 × 15 • Trừ hai phân số : 12 10 = = 15 15 15 - HS : Muốn trừ hai phân số khác mẫu số mẫu số hai phân số trừ hai phân số - HS lên bảng làm bài, - GV u cầu HS nhận xét làm bạn a) bảng - GV nhận xét cho điểm HS 4 × 12 • Quy đồng mẫu số hai phân số : = = ; 5 × 15 1× 5 = = 3 × 15 12 - = = 15 15 15 * Cũng trình bày phần trừ hai phân số tập bước quy đồng hai phân số thực nháp - HS nhận xét, bạn làm sai làm lại cho - HS thực phép trừ • Trừ hai phân số : Bài 2; Tính ( Dành cho hs giỏi ) - Có thể có hai cách sau : 20 - GV viết lên bảng phần a) u cầu HS 20 20 12 16 - = = = (quy đồng trừ hai 16 16 16 16 thực phép trừ - GV u cầu HS trình bày cách thực phép phân số) trừ hai phân số (Nếu HS nêu cách quy : đồng trừ hai phân số GV gợi ý cho HS cách Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán Năm học : 2010 - 2011 rút gọn phân số trừ hai phân số.) 20 - GV nêu : Khi thực ta quy 16 đồng mẫu số hai phân số trừ, nhiên ta quan 20 sát thấy phân số rút gọn đựơc phân số 16 có mẫu số mẫu số với phân số thứ hai nên 20 ta chọn cách rút gọn trừ cách cho 16 ta phân số đơn giản - GV u cầu HS trình bày làm - GV nhận xét cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề - GV gọi HS khác u cầu tóm tắt tốn sau u cầu HS lớp làm Tóm tắt Hoa xanh : diện tích Hoa : diện tích Cây xanh : … ? diện tích - GV chữa cho điểm HS 4.- Củng cố - dặn dò - GV u cầu HS nêu cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số - Nhận xét học Tun dương hs - Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau 20 - = = = (rút gọn trừ hai 16 4 4 phân số) - HS nghe giảng, sau làm tiếp phần lại theo cách rút gọn thực phép trừ - HS đọc kết trước lớp, lớp theo dõi nhận xét - HS đọc đề trước lớp - HS tóm tắt tốn, sau HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Bài giải Diện tích trồng xanh chiếm số phần : 16 = (diện tích) 35 Đáp số : 16 35 diện tích Thứ năm, ngày 17 tháng 02 năm 2011 TỐN: Tiết 119: LUYỆN TẬP ( GT: BT câu d; BT 4) I Mục đích – Yêu cầu : - Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số ; trừ phân số cho số tự nhiên - Bài tập cần làm : Bài 1, Bài (a, b, c ), Bài II Đồ dùng dạy học: - GV: SGk, giáo án - HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy – học : Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán Hoạt động giáo viên - Ổn định 2.- Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng, u cầu em làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 119 sau hỏi : Muốn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số làm ? - GV nhận xét cho điểm HS - Bài * Giới thiệu - Trong học em làm tốn luyện tập thêm phép trừ phân số * Nội dung * Hướng dẫn luyện tập Bài 1( 131): tính - GV u cầu HS làm vào tập, sau đọc làm trước lớp - GV nhận xét cho điểm HS Năm học : 2010 - 2011 Hoạt động học sinh - Hát vui - HS lên bảng thực u cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - Nghe GV giới thiệu - HS lớp làm -1 HS đọc làm trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét 8−5 16 16 − a) − = = = b) − = = =1 3 3 5 5 21 21 − c) − = = =1 8 8 Bài - HS đổi chéo để kiểm tra - GV u cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Thực quy đồng mẫu số phân số thực phép trừ Có thể trình bày sau : 21 13 a) - = = 28 28 28 - GV u cầu HS nhận xét làm bạn b) = = bảng, sau nhận xét cho điểm HS 16 16 16 16 21 10 11 c) - = = Bài 3( 131)Tính ( theo mẫu) 15 15 15 - GV viết lên bảng hỏi : Hãy nêu cách thực - Một số HS nêu ý kiến trước lớp phép trừ (Vì : = 2) - GV nhận xét ý kiến HS , sau hướng dẫn + HS nêu = cách làm theo u cầu sau : + Hãy viết thành phân số có mẫu số + HS thực = = 4 4 + Hãy thực phép trừ - HS lớp làm vào tập, sau HS - GV u cầu HS tự làm phần lại bài, sau đọc làm trứơc lớp, lớp theo dõi kiểm tra lại bạn chữa trước lớp 14 15 14 a) − = − = b) − = − = 2 2 3 3 37 37 36 c) −3 = − = 12 12 12 12 Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán Năm học : 2010 - 2011 - HS theo dõi chữa GV, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn -1 HS đọc trước lớp Bài : Dành cho hs giỏi - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV gọi HS đọc đề tốn tập - GV u cầu HS tóm tắt giải tốn Bài giải Tóm tắt Thời gian ngủ bạn Nam ngày : Học ngủ : ngày = (ngày) 8 Học : ngày Đáp số : ngày Ngủ : … ngày ? - Theo dõi chữa GV - GV chữa HS bảng, sau hướng - Là thời gian ngày chia thành phần dẫn HS tính số bạn Nam ngủ ngày thời gian ngủ bạn Nam chiếm phần - Một ngày có 24 -GV hỏi :Em hiểu ngày ? - Một phần 24 : = (giờ) - Một ngày có ? - Vậy chia thời gian ngày thành phần phần ? - Vậy ngày bạn Nam ngủ giờ? - Vậy ngày ? 4.- Củng cố - dặn dò - Hơm học gì? - Nhận xét học Tun dương hs - Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện thêm chuẩn bị sau - Một ngày bạn Nam ngủ x = (giờ) - Ngày - Cả lớp theo dõi – vài hs trả lời - Hs lắng nghe Thứ sáu, ngày 18 tháng 02 năm 2011 TỐN: Tiết 120: LUYỆN TẬP CHUNG ( GT: BT 4; câu a) I Mục đích – Yêu cầu : - Thực cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số ; cộng(trừ) phân số với (cho) số tự nhiên - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số - Bài tập cần làm : Bài 1(b, c), Bài (b, c), Bài II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy – học : Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán Năm học : 2010 - 2011 Hoạt động giáo viên - Ổn định 2.- Kiểm tra cũ: - GV gọi HS lên bảng, u cầu em làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 120 - GV nhận xét cho điểm HS 3.- Bài : * Giới thiệu - Trong học tiếp tục làm tập luyện tập phép cộng phép trừ phân số * Nội dung + Hướng dẫn luyện tập Bài 1: ( 131)Tính - GV hỏi : Muốn thực phép cộng hay phép trừ hai phân số khác mẫu số làm ? - GV u cầu HS làm câu b, câu c (câu a, câu d Dành cho hs giỏi) Hoạt động học sinh - Hát vui - HS lên bảng thực u cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - Nghe GV giới thiệu - Chúng ta quy đồng mẫu số phân số sau thực phép cộng trừ phân số mẫu số - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 15 23 24 a) + = + = ,b) + = + 12 12 12 40 45 69 = 40 40 - GV u cầu HS nhận xét làm bạn 21 13 11 33 20 bảng, sau nhận xét làm cho điểm HS c) = = , d) = = 28 28 28 15 15 Bài - GV u cầu HS làm câu b, câu c (câu a, 13 15 câu d Dành cho hs giỏi) - Lưu ý : u cầu làm phần c, HS phải viết - HS làm vào thành phân số có mẫu số tính ; làm 17 20 17 37 14 phần d phải viết thành phân số có mẫu số a ) + 25 = 25 + 25 = 25 ; b) − = − = = tính 9 c) + = + = ; d ) − = − = 3 3 2 2 Bài 3( 132) Tìm x HS lớp làm vào - GV hỏi tiếp : Trong phần a, em làm để tìm x ? Vì lại làm ? (Nếu HS - HS đọc lại đề phần a trả lời : khơng nêu GV giới thiệu x số Thực phép trừ Vì x số hạng chưa biết hạng chưa biết phép cộng, sau u cầu phép cộng nên tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng HS nêu cách tìm số hạng chưa biết phép trừ sơ hạng biết b) HS nêu cách tìm số bị trừ chưa biết phép trừ cộng) c) HS nêu cách tìm số trừ chưa biết phép trừ - GV hỏi tương tự với phần lại - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV u cầu HS lớp làm - GV u cầu HS nhận xét làm bạn tập Kết làm sau : 3 11 bảng, sau chữa cho điểm HS a) x + = b) x = 2 4 11 x = x = + Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán Năm học : 2010 - 2011 17 x = 10 25 c) -x= 25 x= 45 x= - HS đọc theo u cầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập x Bài : Dành cho hs giỏi - GV gọi HS u cầu đọc đề trước lớp - GV u cầu HS tóm tắt giải tốn Tóm tắt Học tiếng Anh : tổng số HS Học tin học : tổng số HS Học Tiếng Anh Tin học:…số HS? - GV nhận xét cho điểm HS = Bài giải Số HS học Tiếng Anh Tin học chiếm số phần : 29 + = (tổng số HS) 35 29 tổng số HS 35 Đáp số : 4.- Củng cố - dặn dò - Nhận xét học Tun dương hs - Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện thêm chuẩn bị sau GIÁO VIÊN SOẠN KHỐI TRƯỞNG DUYỆT NGUYỄN VĂN TUẤN NGUYỄN VĂN CHIẾN Thứ hai, ngày 21 tháng 02 năm 2011 TUẦN 25 TỐN: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I) Mục đích - u cầu - Biết thực phép nhân hai phân số - Bài tập cần làm : Bài 1, Bài II) Đồ dùng dạy - học Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán Năm học : 2010 - 2011 - GV: Vẽ sẵn bảng phụ hình vẽ phần học SGK - HS: SGK, ghi III) Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên - Ổn định: - Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng, u cầu em làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 121 - GV nhận xét cho điểm HS - Bài + Giới thiệu + Nội dung a Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thơng qua tính diện tích hình chữ nhật - GV hỏi : Muốn tính diện tích hình chữ nhật làm ? - Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật b Tính dịên tích hình chữ nhật thơng qua đồ dùng trực quan - GV đưa hình minh họa - GV giới thiệu hình minh họa : Có hình vng, cạnh dài 1m Vậy hình vng có diện tích ? - Chia hình vng có diện tích 1m² thành 15 có diện tích mét vng? - Hình chữ nhật tơ màu gồm ? - Vậy diện tích hình chữ nhật phần mét vng ? c Tìm quy tắc thực phép nhân phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật × đồ dùng trực quan cho biết =? - Quan sát hình cho biết hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? - Chiều dài hình chữ nhật ? - Hình chữ nhật có hàng thế? - Chiều dài hình chữ nhật ơ, hình chữ nhật xếp hàng Vậy để tính tổng số hình chữ nhật ta tính phép tính ? - phân số phép nhân × - Vậy phép nhân hai phân số thực nhân tử số với ta ? Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Hoạt động học sinh - Hát vui - HS lên bảng thực u cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng × - Diện tích hình chữ nhật : - Diện tích hình vng 1m² - Mỗi có diện tích m² 15 - Hình chữ nhật tơ màu gồm - Diện tích hình chữ nhật m² 15 ×2 × = = × 15 - tổng số hình chữ nhật - - có hàng - HS nêu : - × = - tử số phân số phép nhân - Ta tử số tích hai phân số - 15 tổng số hình vng có diện tích m² Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán Năm học : 2010 - 2011 - Quan sát hình minh họa cho biết 15 - Hình vng diện tích m² có hàng, ? - Vậy để tính tổng số có hình vng diện tích m² ta có phép tính gì? - phân số phép nhân × ? - Vậy phép nhân hai phân số, thực nhân hai mẫu số với ta đuợc ? - Như vậy,khi muốn nhânl hai phân số với ta làm ? - GV u cầu HS nhắc lại cách thực phép nhân hai phân số * Luyện tập - thực hành Bài 1( 133) Tính - GV u cầu HS tự tính , sau gọi HS đọc làm trước lớp - GV nhận xét cho điểm HS Bài 2( 133)rút gọn túnh: - GV hỏi: Bài tập u cầu làm ? - GV viết lên bảng phần a, làm mẫu phần trước lớp, sau u cầu HS làm phần lại - GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề bài, sau u cầu HS tự tóm tắt giải tốn 4.- Củng cố - dặn dò - GV u cầu HS nêu quy tắc thực phép nhân phân số - Nhận xét tiết học Tun dương hs - Về chuẩn bị sau - Hình vng diện tích m² có hàng ơ, hàng có - Phép tính × = 15 (ơ) - mẫu số phân số phép nhân - Ta mẫu số tích hai phân số - Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhân mẫu số - HS nêu trước lớp - HS lớp làm vào vở, sau HS đọc làm trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét * Dành cho hs giỏi - Bài tập u cầu rút gọn tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - HS theo dõi chữa GV, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - em - Cả lớp theo dõi nhận xét Thø ba, ngµy 22 th¸ng 02 n¨m 2011 TỐN: LUYỆN TẬP I) Mục đích – u cầu : - Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số - Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2, Bài (a) II) Đồ dùng dạy - học - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, ghi III) Các hoạt động dạy - học : Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán Hoạt động giáo viên - Ổn định : - Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng, u cầu em làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 122, sau hỏi : - Muốn thực nhân hai phân số ta làm ? - GV nhận xét cho điểm HS - Bài * Giới thiệu * Nội dung * Hướng dẫn luyện tập Bài 1( 133): Tính ( theo mẫu) × - GV viết mẫu lên bảng : - GV u cầu HS làm tiếp phần lại -Em có nhận xét phép nhân phần c ? - Em có nhận xét phép nhân phần d ? - GV nêu : Cũng giống phép nhân số tự nhiên, phân số nhân với 1cũng cho kết phân số đó, phân số nhân với Bài - GV tiến hành tương tự tập - Chú ý cho HS nhận xét phép nhân phần c d để rút kết luận : + nhân với phân số cho kết phân số + nhân với phân số Bài 3: Dành cho hs giỏi - GV u cầu HS tự làm × - GV u cầu HS so sánh 2 + + 5 - GV nêu : Vậy phép nhân × 2 phép cộng phân số + + 5 Bài - GV hỏi : tập u cầu làm ? - GV u cầu HS tự làm * Lưu ý tập rút gọn Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Năm học : 2010 - 2011 Hoạt động học sinh - Hát vui - HS lên bảng thực u cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - hs trả lời - Hs nhắc lại tựa - HS viết thành phân số sau thực phép tính nhân - Phép nhân phần c phép nhân phân số với cho kết số - Phép nhân phần d nhân phân số với 0, cho kết - HS làm vào × 24 × 12 a) × = = ;b )3 × = = 7 11 11 11 c ) 1× ×5 ×2 = = ; d ) 0× = = 4 5 - HS thực tính : 2×3 × 3= = 5 2+ 2+ 2 2 + + = = 5 5 - Bằng - Bài tập u cầu tính rút gọn - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, HS lớp làm vào tập Có thể trình Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán Năm học : 2010 - 2011 q trình tính : 5× × = = 3× bày sau: 5× 20 20 : a) × = = = = × 15 15 : 2×3 6:3 × = = = = 3× 21 21 : 7 13 × 13 91 × c) = = =1 13 13 × 91 - GV chữa HS bảng lớp, sau u - Theo dõi chữa GV, sau HS ngồi cạnh cầu HS lớp đổi chéo để kiểm tra đổi chéo để kiểm tra lẫn nhau - GV nhận xét cho điểm HS 4.- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học Tun dương hs - Dặn dò nhà - Về chuẩn bị sau b) Thứ tư, ngày 23 tháng 02 năm 2011 TỐN : LUYỆN TẬP I) Mục đích – u cầu : - Biết giải tốn liên quan đến phép cộng phép trù phân số - Bài tập cần làm : Bài 2, Bài II) Đồ dùng dạy - học - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, ghi III) Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên 1.- Ổn định - Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng, u cầu em làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 123 - GV nhận xét cho điểm HS Bài : + Giới thiệu + Nội dung *Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số a) Tính chất giao hốn 4 2 - GV viết lên bảng : × =… ; × =… 5 sau đóYC HS tính Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Hoạt động học sinh - Hát vui - HS lên bảng thực u cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - Nghe GV giới thiệu - HS tính : 8 × × = ; = 15 15 Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán - GV : Hãy so sánh Năm học : 2010 - 2011 4 2 × × 5 - Hãy nhận xét vị trí phân số tích × 4 × × = 5 -Đổi vị trí phân số tích - HS nêu : 4 × so với vị trí phân số tích 5 - Vậy đổi vị trí phân số tích tích có thay đổi khơng ? - Đó tính chất giao hốn phép nhân phân số - GV : Em có nhận xét tính chất giao hốn phép nhân phân số so với tính chất giao hốn phép nhân số tự nhiên - GV kết luận : Đó gọi tính chất giao hốn phép nhân b) Tính chất kết hợp - GV viết lên bảng biểu thức sau u cầu HS tính giá trị : - Hãy so sánh giá trị hai biểu thức 3 ×( × ) ( × )× 5 - Em tìm điểm giống khác hai biểu thức - Khi đổi vị trí phân số tích tích chúng khơng thay đổi - HS nhắc lại tính chất giao hốn phép nhân phân số - Tính chất giao hốn phép nhân phân số giống tính chất giao hốn phép nhân số tự nhiên - HS tính : 3 × ( × )× = = = 15 60 10 - Hai biểu thức có giá trị - Hai biểu thức phép nhân ba phân số - Qua tốn trên, bạn cho biết muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ làm nào? - GV nêu : Đó tính chất kết hợp phép nhân phân số - GV u cầu HS so sánh tính chất kết hợp phép nhân phân số với tính chất kết hợp phép nhân số tự nhiên học - GV kết luận : Đó tính chất kết hợp phép nhân c) Tính chất tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba - GV viết lên bảng hai biểu thức sau u cầu HS tính giá trị chúng : Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn ; 3 ; nhiên biểu thức ( × ) × lấy tích 5 hai phân số đầu nhân với phân số thứ ba, × ( × ) phân số thứ nhân biểu thức với tích phân số thứ hai phân số thứ ba - Muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba nhân phân số thứ với tích phân số thứ hai phân số thứ ba - HS nhắc lại tính chất kết hợp phép nhân phân số - HS so sánh đưa kết luận hai tính chất giống Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán Năm học : 2010 - 2011 - HS tính : 3 ( + )× = × = 5 20 3 - GV u cầu HS so sánh giá trị hai biểu thức × + × = 20 + 20 = 20 - Giá trị hai biểu thức 20 - Làm để từ biểu thức : 2 Lấy phân số tổng( + ) biểu ( + ) × 5 5 3 3 × thức ( + ) nhân với phân số cộng × ? có biểu thức : × + 5 4 5 3 - GV hỏi : Như thực nhân tổng tích lại ta biểu thức × × + 5 hai phân số với phân số thứ ba ta làm - Khi nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba ? - GV nêu : Đó tính chất nhân tổng hai ta nhân phân số tổng với phân số thứ ba cộng kết lại với phân số với phân số thứ ba - GV hỏi : Em có nhận xét tính chất nhân - HS nghe nhắc lại tính chất tổng hai phân số với phân số thứ ba tính - Hai tính chất giống chất nhân tổng với số tự nhiên học * Luyện tập Bài 1: ( 134) Tính hai cách (Dành cho hs giỏi) - GV u cầu HS áp dụng tính chất vừa học - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS để tính giá trị biểu thức theo hai cách - GV sau chữa phần bảng lớp, sau lớp làm vào Kết làm sau : chữa xong phần lại hỏi HS câu hỏi : - Theo dõi chữa HS sau trả lời : + Em áp dụng tính chất để tính? + Em chọn cách thuận tiện hai • Phần thứ : áp dụng tính chất két hợp, cách thứ hai cách thuận tiện rút gọn cách em làm từ tính • Phần thứ hai : áp dụng tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba, cách thứ cách thuận tiện ta rút gọn từ thực tính • Phần thứ ba : áp dụng tính chất tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba, cách thứ hai cách thuận tiện ta rút gọn từ tính Bài 2( 134) - GV cho HS đọc đề bài, u cầu em nhắc lại - HS làm vào Bài giải : cách tính chu vi hính chữ nhật, sau làm Chu vi hình chữ nhật : 44 ( + )× (m) 15 ( + ) × =… 5 3 × =… ; × + 5 - GV gọi HS u cầu đọc làm trước lớp - GV nhận xét làm HS Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Đáp số : 44 (m) 15 Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán Năm học : 2010 - 2011 Bài : - GV tiến hành tương tự 4.- Củng cố - dặn dò - GV Nhân xét học Tun dương hs - dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau - HS đọc lại làm, HS lại theo dõi để nhận xét làm bạn - HS làm vào Bài giải May túi hết số mét vải : x = 2(m) Đáp số : m Thø n¨m, ngµy 24 th¸ng 02 n¨m 2011 TỐN: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I) Mục đích – u cầu : - Biết cách giải tốn dạng : Tìm phân số số - Bài tập cần làm : Bài 1, Bài II) Đồ dùng dạy - học - GV: Vẽ sẵn hình minh họa phần học SGK lên bảng - HS: SGK, ghi III) Các họat động dạy - học : Hoạt động giáo viên - Ổn định - Kiểm tra cũ - GV gọi HS phát biểu tính chất : tính chất giao hốn, tính chất kết hợp, tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba - Bài * Giới thiệu - Khi học phân số em học thêm nhiều dạng tốn mới, học hơm giúp em làm quen biết giải tốn dạng tìm phân số số * Nội dung a Ơn tập phần số - GV nêu tốn : Lớp 4A có 36 học sinh, số học sinh thích học tốn số học sinh lớp Hỏi lớp 4A có HS thích học tốn - GV nêu tiếp tốn : Mẹ mua 12 cam, mẹ đem biếu bà số cam Hỏi mẹ Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Hoạt động học sinh - Hát vui - HS lên bảng thực u cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - Nghe GV giới thiệu - HS đọc lại đề trả lời : Số học sinh thích học tốn lớp 4A 36 : = 12 học sinh - HS trả lời : Mẹ biếu bà : 12 : = cam Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán biếu bà cam b Hướng dẫn tìm phân số số - GV nêu tốn : Một rổ cam có 12 Hỏi số cam rổ ? - GV treo hình minh họa chuẩn bị u cầu HS quan sát hỏi HS : + số cam rổ so với số cam rổ ? + Nếu biết số cam rổ làm để biết số cam rổ quả? ? + số cam rổ ? + số cam rổ ? - Vậy 12 cam ? - Em điền dấu phép thích hợp vào chỗ chấm : 12 … =8 - GV u cầu HS thực phép tính - Vậy muốn tính 12 ta làm ? - Hãy tính 15 3 - Hãy tính 24 * Luyện tập Bài 1( 135) - GV u cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS đọc làm trước lớp - GV nhận xét cho điểm HS Bài 2( 135) - GV tiến hành tương tự tập Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Năm học : 2010 - 2011 - HS đọc lại tốn - HS quan sát hình minh họa trả lời + số cam rổ gấp đơi sốcam rổ 3 + Ta lấy số cam rổ nhân với số cam rổ 12 : = (quả) + số cam rổ × = (quả) 12 cam + - HS suy nghĩ nêu : Điền dấu nhân (x) - HS thực 12 × =8 2 12 ta lấy số 12 nhân với 3 15 15 × = 10 3 24 24 × = 18 - Muốn tính 3 - - HS đọc đề bài, sau áp dụng phần học để làm : Bài giải Số học sinh xếp loại : 35 × = 21 (học sinh) Đáp số : 21 học sinh - HS tự làm vào Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán Năm học : 2010 - 2011 Bài giải Chiều rộng sân trường : 120 × = 100 (m) Đáp số : 100m Bài : Dành cho hs giỏi - GV tiến hành tương tự với tập - HS tự làm vào 4.- Củng cố - dặn dò - Muốn tìm phần số ta làm nào? - Nhận xét tiết học Tun dương hs - Về chuẩn bị sau Thø s¸u, ngµy 25 th¸ng 02 n¨m 2011 TỐN: PHÉP CHIA PHÂN SỐ I) Mục đích – u cầu : - Biết thực phép chia hai phân số ; lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược - Bài tập cần làm : Bài 1( số đầu ), Bài 2, Bài (a) II) Đồ dùng dạy - học - GV: Hình vẽ minh họa phần học SGK vẽ sẵn bảng phụ - HS: SGK, ghi III) Các họat động dạy - học : Hoạt động giáo viên - Ổn định - Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên bảng, u cầu em làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 125 - GV nhận xét cho điểm HS - Bài * Giới thiệu bài: * Nội dung a Hướng dẫn thực phép chia phân số - GV nêu tốn : Hình chữ nhật ABCD có diện tích m² , chiều rộng m.Tính chiều 15 dài hình chữ nhật - GV hỏi : Khi biết diện tích chiều rộng hình chữ nhật muốn tính chiều dài làm nào? - Hãy đọc phép tính để tính chiều dài hình chữ nhật ABCD ? - GV hỏi : Bạn biết thực phép tính trên? Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Hoạt động học sinh - Hát vui - HS lên bảng thực u cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - Nghe GV giới thiệu - HS nghe nêu lại tốn - Ta lấy số đo diện tích hình chữ nhật chia cho chiều dài - HS : Chiều dài hình chữ nhật ABCD Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán - GV nhận xét cách mà HS đưa sau hướng dẫn : Muốn thực phép chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược Trong tốn trên, phân số 2 coi phân số đảo ngược phân số Từ ta thực phép tính sau : 7 31 × : = = = 15 15 30 10 - Vậy chiều dài hình chữ nhật mét ? - GV : Hãy nêu lại cách thực phép chia cho phân số * Luyện tập Bài - GV hỏi : Bài tập u cầu làm ? - GV u cầu HS làm miệng trước lớp Năm học : 2010 - 2011 : 15 - HS thử tính, tính sai - HS nghe giảng thực lại phép tính m 10 - HS nêu, HS lớp theo dõi nhận xét - Chiều dài hình chữ nhật - Bài tập u cầu viết phân số đảo ngược phân số cho - GV nhận xét làm HS - HS nêu phân số đảo ngược phân Bài số cho trước lớp Ví dụ : Phân số đảo ngược - GV cho HS nêu lại cách thực chia cho phân số sau làm - GV chữa bảng lớp - HS nêu trước lớp, sau HS lên bảng làm bài, Bài HS lớp làm vào - GV u cầu HS tự làm - GV chữa bảng lớp - HS theo dõi chữa GV sau đổi chéo để - GV u cầu HS đọc lại phép tính kiểm tra 10 phần a hỏi : tích phân số ? -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào 21 10 tích phân số 10 21 - Khi lấy chia cho ta phân số 21 ? 10 2 - Khi lấy chia cho hì ta phân số - Được phân số 21 3 ? - Vậy lấy tích hai phân số chia cho - Ta phân số phân số ta thương ? 1 - Biết × = viết kết 15 - Khi lấy tích hai phân số chia cho phân số ta thương phân số lại 1 : khơng ? Vì ? 1 1 15 × = - Biết viết kết : 15 15 Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán Năm học : 2010 - 2011 Bài : Dành cho hs giỏi 1 = lấy tích hai phân số chia cho - GV gọi HS đọc đề trước lớp - GV u cầu HS tự giải tốn phân số ta thương phân số lại - GV gọi HS đọc làm trước lớp - GV nhận xét cho điểm HS - HS đọc 4.- Củng cố - dặn dò - HS đọc, lớp theo dõi kiểm tra - GV nhận xét tiết học Tun dương hs - Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện thêm GIÁO VIÊN SOẠN KHỐI TRƯỞNG DUYỆT NGUYỄN VĂN TUẤN NGUYỄN VĂN CHIẾN BAN GIÁM HIỆU DUYỆT Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Người soạn: Nguyễn Văn [...]... bài vào vở 4 × 6 24 6 4 3 × 4 12 a) 4 × = = ;b )3 × = = 7 7 7 11 11 11 c ) 1× 5 1 ×5 5 2 0 ×2 0 = = ; d ) 0× = = 4 4 4 5 5 5 - HS thực hiện tính : 2 2×3 6 × 3= = 5 5 5 2+ 2+ 2 2 2 2 6 + + = = 5 5 5 5 5 - Bằng nhau - Bài tập u cầu chúng ta tính rồi rút gọn - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 1 phép tính, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Có thể trình Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán 4 Năm học... 2( 1 34) - GV cho HS đọc đề bài, u cầu các em nhắc lại - HS làm bài vào vở Bài giải : cách tính chu vi của hính chữ nhật, sau đó làm Chu vi hình chữ nhật là : bài 4 2 44 ( + )× (m) 5 3 15 1 2 3 ( + ) × =… 5 5 4 1 3 2 3 × =… ; × + 5 4 5 4 - GV gọi 1 HS u cầu đọc bài làm trước lớp - GV nhận xét bài làm của HS Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Đáp số : 44 (m) 15 Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán 4 Năm... Tính chất giao hốn 4 4 2 2 - GV viết lên bảng : × =… ; × =… 3 5 5 3 sau đóYC HS tính Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Hoạt động của học sinh - Hát vui - 2 HS lên bảng thực hiện u cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - Nghe GV giới thiệu bài - HS tính : 2 4 8 4 8 2 × × = ; = 3 15 3 5 15 5 Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán 4 - GV : Hãy so sánh Năm học : 2010 - 2011 4 4 2 2 × × và 3 5... giống nhau Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán 4 Năm học : 2010 - 2011 - HS tính : 1 2 3 3 3 9 ( + )× = × = 5 5 4 5 4 20 1 3 2 3 3 6 9 - GV u cầu HS so sánh giá trị của hai biểu thức 5 × 4 + 5 × 4 = 20 + 20 = 20 trên 9 - Giá trị của hai biểu thức bằng nhau và bằng 20 - Làm thế nào để từ biểu thức : 1 2 1 2 3 Lấy từng phân số của tổng( + ) trong biểu ( + ) × 5 5 5 5 4 1 2 3 3 1 3 2 3 × thức ( + ) nhân.. .Giáo án Toán 4 Năm học : 2010 - 2011 7 17 x = 10 4 25 5 c) -x= 3 6 25 5 x= 3 6 45 x= 6 - 1 HS đọc theo u cầu - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập x Bài 5 : Dành cho hs khá giỏi - GV gọi 1 HS u cầu đọc đề bài trước lớp -... hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số - Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2, Bài 4 (a) II) Đồ dùng dạy - học - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, vở ghi III) Các hoạt động dạy - học : Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán 4 Hoạt động của giáo viên 1 - Ổn định : 2 - Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS lên bảng, u cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện... 3 3 + Ta lấy 1 số cam trong rổ nhân với 2 3 1 số cam trong rổ là 12 : 3 = 4 (quả) 3 2 + số cam trong rổ là 4 × 2 = 8 (quả) 3 2 của 12 quả cam là 8 quả 3 + - HS suy nghĩ và nêu : Điền dấu nhân (x) - HS thực hiện 12 × 2 =8 3 2 2 của 12 ta lấy số 12 nhân với 3 3 2 của 15 là 15 × = 10 3 3 của 24 là 24 × = 18 4 - Muốn tính 2 3 3 4 - - HS đọc đề bài, sau đó áp dụng phần bài học để làm bài : Bài giải Số học... cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc lại đề bài và trả lời : Số học sinh thích học tốn của lớp 4A là 36 : 3 = 12 học sinh - HS trả lời : Mẹ đã biếu bà : 12 : 3 = 4 quả cam Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán 4 biếu bà bao nhiêu quả cam b Hướng dẫn tìm phân số của một số - GV nêu bài tốn : Một rổ cam có 12 quả Hỏi 2 số cam trong rổ là bao nhiêu quả ?... vào vở Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán 4 Năm học : 2010 - 2011 Bài giải Chiều rộng của sân trường là : 5 120 × = 100 (m) 6 Đáp số : 100m Bài 3 : Dành cho hs khá giỏi - GV tiến hành tương tự như với bài tập 1 - HS tự làm vào vở 4. - Củng cố - dặn dò - Muốn tìm một phần mấy của một số ta làm thế nào? - Nhận xét tiết học Tun dương hs - Về chuẩn bị bài sau Thø s¸u, ngµy 25 th¸ng 02 n¨m 2011 TỐN: PHÉP... Tiểu học Bình Phú C Tuấn Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán 4 Năm học : 2010 - 2011 Bài 4 : Dành cho hs khá giỏi 1 1 = vì khi lấy tích của hai phân số chia cho một - GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp 5 3 - GV u cầu HS tự giải bài tốn phân số ta được thương là phân số còn lại - GV gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp - GV nhận xét và cho điểm HS - 1 HS đọc 4. - Củng cố - dặn dò - 1 HS đọc, cả lớp theo ... cho điểm HS a) x + = b) x = 2 4 11 x = x = + Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán Năm học : 2010 - 2011 17 x = 10 25 c) -x= 25 x= 45 x= - HS đọc theo u cầu - HS... Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán - GV : Hãy so sánh Năm học : 2010 - 2011 4 2 × × 5 - Hãy nhận xét vị trí phân số tích × 4 × × = 5 -Đổi vị trí phân số tích - HS nêu : 4 × so với vị trí phân... II Đồ dùng dạy học: - GV: SGk, giáo án - HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy – học : Trường Tiểu học Bình Phú C Tuấn Người soạn: Nguyễn Văn Giáo án Toán Hoạt động giáo viên - Ổn định 2.- Kiểm tra