Mỹ thuật 7, tiêt 1 5

Tiết1: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc Mĩ thuật thời Trần (1226-1400) I/ Mục tiêu học: - HS hiểu biết số kiến thức xã hội thời Trần; công trình mĩ thuật thời Trần (tổng quát kiến trúc, điêu khắc - trang trí đồ gốm) - HS có nhạn thức đắn truyền thống dân tộc, biết trân trọng, giữ gìn phát huy nét tinh hoa nghệ thuật mà cha ông để lại II/ Chuẩn bị: Đồ dùng: - Các viết lịch sử nét nghệ thuật thời Trần SGK- SGV Lợc sử mĩ thuật Việt Nam Mĩ thuật học - Minh họa kiến trúc, tác phẩm điêu khắc thời Trần Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, vấn đáp, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy- học: HĐ Thời gian Hoạt động GV Minh họa Hoạt động HS HDHS tìm hiểu khái quát bối - Đọc đoạn văn giới Hoạt cảnh thời Trần: thiệu bối cảnh XH động Tranh thời Trần Lịch - Nêu đợc thay đổi - GV gợi ý: Đầu TK XIII, lịch sử sử quyền lãnh đạo đất nớc, (6) đất nớc có thay đổi ntn? - Chính quyền thời Trần sao? hoạt động nhà Trần chiến công vang dội - KL GV: Chiến thắng lịch sử chống quân xâm lợc Mông Nguyên - Hs nêu đợc ý nghĩa góp phần phát triển mĩ chiến thắng quân xâm lthuật, tăng cờng tính tự chủ, tự cợc Mông - Nguyên ờng HDHS tìm hiểu Mĩ thuật thời Hoạt Trần: động - GV đặt vấn đề: Mĩ thuật đề cập (25) đến lĩnh vực nào? - Kiến trúc có loại hình? ( KT cung đình- KT phật giáo) - GV yêu cầu h/s bám sát vào ví dụ cụ thể SGK - GV liên kết phần Kiến trúc Điêu khắc trang trí qua việc gợi ý h/s tự n/x vấn đề: Các công trình kiến trúc đẹp có cần đến hình thức trang trí không? - GV yêu cầu nêu đợc tác phẩm điêu khắc trang trí thời Trần Kiến trúc khu lăng mộ Tranh minh họa hình tợng rồng, đồ gốm thời Trần - HS nêu đợc lĩnh vực: Kiến trúc, điêu khắc trang trí đồ gốm * Kiến trúc: loại hình - Kiến trúc cung đình: Tu bổ kinh thành Thăng Long, xây dựng cung điện Thiên Trờng, xây khu lăng mộ Trần Thủ Độ, An Sinh - Kiến trúc Phật giáo: Xây dựng chùa, tháp tiếng nh chùa núi Yên Tử (QN), chùa Bối Khê (Hà Tây), tháp Phổ Minh (Nam Định), tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc), * Điêu khắc trang trí: Luôn gắn liền với công trình kiến trúc - Tợng Phật, quan hầu, tợng thú, - Chạm khắc để trang trí, tôn thêm vẻ đẹp kiến trúc Nhiều tác phẩm hoàn chỉnh - HS đọc - Nêu đợc đặc biệt loại hình KT có ví dụ cụ thể - Đánh giá h/s mối liên hệ kiến trúc nghệ thuật điêu khắc - trang trí - HS đọc đoạn văn Nêu sản phẩm cụ thể - Nêu vấn đề: Để phục vụ đời sống sinh hoạt hàng ngày, cha ông ta có sản phẩm truyền thống nào? ( Đồ gốm) - HS nêu đặc điểm rồng thời Trần - HS đọc phần (Tr 81) - Nêu đặc điểm gốm + gốm thô, dày, nặng + Men hoa nâu, lam + Trang trí hoa sen, cúc, cách điệu - Nhận xét em đặc điểm tác phẩm sản phẩm? Các nhóm đa kết luận đặc Hoạt điểm mĩ thuật thời Trần: động - GVgợi ý : Nhìn vào đặc điểm (6) gốm, rồng, tác phẩm điêu khắc Hoạt Đánh giá kết học tập học động sinh: - GV yêu cầu: + Tóm tắt vài nét kiến trúc thời (6) Trần + Nêu đặc điểm trang trí thời Trần + Cho HS khác nhận xét phần trả lời - Nhận xét GV Các nhóm đa đợc kết luận: - Vẻ đẹp khoẻ khoắn - Dung dị, chất phác - Hiện thực Tính kế thừa phát huy - HS tóm tắt nội dung học - Hs nhận xét, đánh giá tổng quát phần bạn trả lời bạn - Nêu trọng tâm theo đánh giá * Dặn dò - Bài tập nhà: - Học thuộc Xem minh hoạ tác phẩm thời Trần Su tầm - Về nhà xem nội dung phần I, II Tập vẽ phác cốc theo minh hoạ phần II (Trang 83 - SGK) - Chuẩn bị đủ bảng vẽ kích thớc 30cm x 45cm bìa ép gỗ fooc Giấy vẽ, kẹp giấy, chì, tẩy Tiết 2: Vẽ theo mẫu vẽ Cái cốc I/ Mục tiêu học: - HS nắm đợc phơng pháp quan sát đặc điểm mẫu, biết so sánh tỉ lệ để dựng hình xác - HS biết cách vẽ theo mẫu Vẽ đợc mẫu theo phơng pháp học - Rèn luyện cho h/s khả quan sát, phân tích tốt II/ Chuẩn bị: 1.Đồdùng: - Bộ tranh minh hoạ SGK - Cốc Bài vẽ h/s vẽ tranh tĩnh vật khác HS có đủ mẫu ( theo nhóm), bảng vẽ, giấy, 2.Phơng pháp: Trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - học: * Kiểm tra cũ: Em nêu đặc điểm điêu khắc trang trí thời Trần? HĐ Thời gian Hoạt động (10) Hoạt động giáo viên Minh họa Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận Học xét: - GV đa minh hoạ cách đặt mẫu sinh tự đặt - Hớng dẫn học sinh quan sát tập mẫu trung vào mẫu - Tìm hiểu đặc điểm mẫu, tỉ lệ Cái phần theo hớng dẫn GV cốc + Em so sánh chiều cao, ngang toàn mẫu? + Thân, miệng, đáy cốc có đặc Tấm điểm ntn? - GV hớng dẫn học sinh ý đến chắn hớng ánh sáng, bè mặt mẫu-> độ sáng đậm nhạt khác (bìa, - Nêu nhận xét chất liệu sách mẫu Yêu cầu học sinh tả đợc bề mặt mẫu cặp) Hoạt động học sinh - HS đặt mẫu - HS nêu đợc + Khung hìnhchữ nhật + Cốc ngắn, thân vát Miệng rộng đáy + Bề ngang nhỏ cốc( chút) + HS nêu dợc độ đậm nhạt mẫu Phân biệt đợc vật đậm , vật nhạt + n/x đặc điểm chất liệu - HS quan sát minh hoạ sánh Hớng dẫn học sinh cách vẽ: Hoạt động - Gợi ý: cách vẽ vẽ theo mẫu tơng tự nh học lớp 6, (25) khác ten đồ vật cụ htể - Nêu vấn đề: Để hình vẽ có kích thớc phù hợp, tỉ lệ mẫu, em phải vẽ phần trớc? Hoạt động (6) Vẽ bảng Hớng dẫn học sinh thực hành - Yêu cầu: Học sinh vẽ phác khung hình tỉ lệ - Thực bớc phác hình - Chú ý: Không vẽ nét thẳng thớc kẻ Hoạt Đánh giá kết học tập học động sinh: - GV yêu cầu học sinh: + Tóm tắt cách vẽ (6) - Chọn bài, cho học sinh về: Bố cục Tỉ lệ vật Nét vẽ + Cho học sinh khác nhận xét phần trả lời - Nhận xét Giáo viên - HS nêu tóm tắt bớc vẽ: + Vẽ khung hình chung, khung hình riêng + Vẽ phác hình ( cốc, quả) + Sửa hình giống mẫu, tỉ lệ phần + Vẽ đậm nhạt - HS chia nhóm làm thực hành Vẽ cốc giấy A4 Bài vẽ học sinh - HS tóm tắt cách vẽ học - HS đợc số điểm cha hợp lí, cần sủa, khắc phục Bài vẽ - Hs nhận xét, đánh giá hoàn tổng quát phần bạn trả chỉnh lời bạn đậm - Nêu trọng tâm theo nhạt đánh giá * Dặn dò - Bài tập nhà: - Đặt mẫu nhà tơng tự lớp Quan sát vẽ chi tiết đậm nhạt - Xem nội dung 3, su tầm hoạ tiết trang trí sản phẩm, đồ dùng, báo Tiết Vẽ trang trí Tạo hoạ tiết trang trí I/ Mục tiêu học: - HS hiểu sâu kiến thức hoạ tiết trang trí ( học lớp 6) - HS biét cách tạo dáng ( cho đơn giản - cách điệu) hoạ tiết - HS tạo đợc số hoạ tiết từ hình ảnh tự nhiên - Qua bài, HS có ý thức việc giữ gìn tạo ve đẹp cho sản phẩm II/ Chuẩn bị: 1) Đồ dùng: - Đồ dùng ĐDDH lớp Minh hoạ hoạ tiét hoa, lá, chim, thú - HS su tầm hoạ tiết trang trí sách, báo, đồ vật - Đồ vật có trang trí 2) Phơng pháp: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - học: * Thu vẽ theo mẫu nhà Nhận xét chung học sinh GV số trờng hợp HĐ Thời gian Hoạt động giáo viên Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận Hoạt xét: động - GV giới thiệu số trang trí - GV gợi ý h/s phân tích; + Hoạ tiết hình vẽ gì? (8) + Đợc xếp theo cách nào? - KL Gv: Đơn giản cách điệu - GV hớng dẫn bảng bớc đơn giản - cách điệu Minh họa Một số họa tiết trang trí dân tộc Hoạt động học sinh - Quan sát họa tiét tranh minh hoạ - Nêu đợc đặc điểm k/n " hoạ tiết" " cách xếp trang trí" - KL":phong phú, đa dạng Hớng dẫn học sinh cách vẽ: Hoạt - Gợi ý: cách vẽ vẽ theo mẫu tđộng ơng tự nh học lớp - Giáo viên nhấn mạnh số điểm + Dáng hoạ tiét (5) + đờng nét thay đổi - Giáo viên giới thiệu với Học sinh minh hoạ từ lá, hoa thành tạo nhiều hoạ tiết khác Hớng dẫn học sinh thực hành - Yêu cầu: Học sinh vẽ phác khung hình tỉ lệ, vẽ hoạ tiết khác - Thực bớc phác hình - Quan sát, ý h/s vẽ hoạ tiết, lu ý chép hoa, thực Không vẽ nét thẳng thớc kẻ Đánh giá kết học tập học Hoạt sinh: động - Giáo viên yêu cầu học sinh: + Tóm tắt cách vẽ - Chọn bài, cho học sinh về: (5) Bố cục hình dáng Đờng nét + Cho học sinh khác nhận xét phần trả lời - Nhận xét giáo viên Vẽ bảng - HS đọc nội dung SGK - Quan sát minh hoạ, nêu đợc bớc bản: + quan sát hoa lá, tự nhiên + Vẽ phác dáng + đơn giản, cách điệu + Vẽ chi tiết + Vẽ mầu - HS làm thực hành giấy A4 - Chú ý: hoạ tiết khác Hoạt động (25) - HS tóm tắt cách vẽ học - Nhận xét: Hình dáng, mầu sắc, bố cục - HS đợc số điểm cha hợp lí, cần sủa, Bài vẽ khắc phục hoàn chỉnh mầu Bài vẽ học sinh * Dặn dò - Bài tập nhà: - Vẽ hoạ tiết hoàn chỉnh ( ý họa tiết phải khác nhau) - Về nhà đọc tìm hiểu nội dung đề tài cách vẽ Su tầm tranh phong cảnh báo, lịc - Chuẩn bị đủ bảng giấy vẽ Tiết Vẽ tranh Đề tài tranh phong cảnh I/ Mục tiêu học: - HS hiểu biết vẻ đẹp tự nhiên, biết cách bố cục hợp lí hình ảnh, biết tìm chọn hình ảnh đẹp, đặc trng - HS thể đợc cảnh vật thiên nhiên có bố cục hợp lí, màu sắc hài hoà, có cảm xúc vẻ đẹp riêng - Giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên II/ Chuẩn bị: Đồ dùng: Tranh phong cảnh hoạ sĩ Việt Nam: Tre (Trần Đình Thọ), Phố cổ Hà Nội ( Bùi Xuân Phái) - Tranh phong cảnh Lêvitan, - HS chuẩn bị tranh phong cảnh su tầm đợc lịch, sách, báo Phơng pháp: Trực quan, gợi mở, nhóm làm việc, thực hành III/ Tiến trình dạy - học: * Thu vẽ họa tiết HĐ Thời gian Hoạt động giáo viên Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận Hoạt xét: động - GV đặt vấn đề: Tranh phong cảnh tranh vẽ nội dung nào? (8) - vẽ tranh phong cảnh? Em cho ví dụ? - Tranh vẽ chất liệu nào? - Nêu cảm nhận em màu sắc Minh họa Hoạt động học sinh HS trả lời đợc nội dung: Tranh Vẽ cảnh núi, sông, phong đờng, cây, cảnh hình ảnh ngời, vật - Các bạn h/s, họa sĩ nớc ( Lê vi tan, Van gốc, Trần Đình Thọ,) - Trả lời h/s N/X h/s khác - HS nêu cách vẽ qua minh họa - HS đọc - HS quan sát minh hoạ sánh Hoạt động (5) Hớng dẫn học sinh cách vẽ: - Cho h/s xem minh hoạ - GV nhấn mạnh: + Chọn cảnh quan trang, bớc đầu + Hoàn chỉnh mầu: định chất lợng Vẽ bảng Hớng dẫn học sinh thực hành - GV hớng dẫn phác mảng, hình trHoạt ớc vẽ màu động - Thực bớc phác hình - Chú ý: Không vẽ nét thẳng (25) thớc kẻ Hoạt Đánh giá kết học tập học động sinh: - GV yêu cầu học sinh: + Tóm tắt cách vẽ (4) - Chọn bài, cho học sinh Cho học sinh khác nhận xét phần trả lời - Nhận xét Giáo viên - HS nêu tóm tắt bớc vẽ: + Chọn nội dung thể + Vẽ phác mảng + Vẽ phác hình + Sửa chi tiết vẽ mầu - HS làm thực hành giấy A4: Vẽ tranh phong cảnh theo ý thích Bài vẽ học sinh - HS tóm tắt cách vẽ học - HS đợc số điểm cha hợp lí, cần sủa, khắc phục Bài vẽ - Hs nhận xét, đánh giá hoàn bạn chỉnh mầu * Dặn dò- tập nhà: - Hoàn thành màu sắc: Chú ý màu tổng thể, độ đậm nhạt màu - Về nhà su tầm tranh ảnh minh họa kiểu lọ hoa khác Mỗi nhóm chuẩn bị lọ hoa (Không cần có hoa tơi) - Xem trớc nội dung Tiết 5: Vẽ trang trí Tạo dáng trang trí lọ hoa I/ Mục tiêu học: - HS biết cách tạo dáng trang trí lọ hoa theo ý thích -Rèn luyện thói quen quan sát, n/x vẻ đẹp giới xung quanh Giúp h/s biết chọn lọc nét tiêu biểu để sáng tạo nen vật mang tính sáng tạo - HS hiểu sâu nhận thức vai trò mĩ thuật đời sống II/ Chuẩn bị: Đồ dùng: - Minh họa số kiểu dáng lọ hoa - Lọ hoa kiểu khác nhau, trang trí khác - Bài su tầm h/s, vẽ h/s cũ Học sinh chuẩn bị đủ giấy, màu, bút chì, Phuơng pháp: Trực quan, gợi mở, phát vấn, nhóm làm việc III/ Tiến trình dạy - học: * Thu vẽ phong cảnh Trả vẽ họa tiết trang trí HĐ Thời gian Hoạt động (10) Hoạt động giáo viên Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận xét: - GV giới thiệu minh họa lọ hoa Nhấn mạnh thể loại trang trí ứng dụng - Gợi ý để h/s nhận thấy vẻ đẹp vật bao gồm nhiều yếu tố ( kiểu dựng, cách trang trí).Nêu n/x lọ hoa dó: +Hình dáng nh nào? + Họa tiết hình vẽ gì? Trang trí vào phần nào? + Màu sắc lọ hoa đợc vẽ ntn? Minh họa Hoạt động học sinh Học sinh tự đặt mẫu Lọ hoa Một số lọ hoa dáng - HS đặt mẫu - Đọc - Quan sát minh họa - Nêu đợc: + Dáng + họa Tiết: Hoa, lá, hoa văn + Màu sắc : Hài hòa có nóng, lạnh - Học sinh nhận xét đặc điểm chất liệu - HS quan sát minh hoạ - Tìm hiểu đặc điểm mẫu, tỉ lệ phần theo hớng dẫn GV - Nêu nhận xét chất liệu mẫu Yêu cầu học sinh tả đợc bề mặt mẫu Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trí: Hoạt - Gợi ý cho h/s định kiểu động dáng lọ hoa: cao, thấp, kiểu tợng hình khác ( hình t2 (25) ợng em vật, loại cây) Hớng dẫn học sinh thực hành - Yêu cầu: Học sinh vẽ phác Thực Hoạt bớc phác hình động - Giáo viên nhắc nhở, hớng dẫn chọn dáng phù hợp, bố cục vừa (5) phải, không chép nguyên mẫu - Chú ý: Không vẽ nét thẳng thớc kẻ khác Vẽ bảng sánh - HS nắm đợc cách tạo dáng trang trí Xác định đợc phần việc rõ ràng:Tạo dáng-Trang trí: - HS nêu cách trang trí theo ý thích Học sinh khác nhận xét - HS làm thực hành giấy A4 - Tạo dáng trang trí lọ hoa theo ý thích Nhận xét h/s Hoạt Đánh giá kết học tập học hình dáng cách trang động sinh: Bài vẽ trí: có phù hợp hay - Chọn bài, cho học sinh về: không? Bố cục học - ý kiến h/s khác( (4) Nét vẽ sinh viẹc nên sữa, điều chỉnh ntn hợp lí hơn) + Cho học sinh khác nhận xét - HS đợc số phần trả lời điểm cha hợp lí, cần sủa, - GV đánh giá tinh thần, thái khắc phục độ làm việc vận dụng phơng pháp * Dặn dò - BTVN: - Về nhà: + Vẽ mầu, trang trí hoàn chỉnh lọ hoa + Vẽ trang trí lọ hoa khác có kiểu dáng phớc tạp - Mỗi tổ chuẩn bị cho sau: (cam , lê) lọ hoa ( không cần hoa tơi) [...]... Gợi ý cho h/s định ra các kiểu động dáng lọ hoa: cao, thấp, kiểu tợng hình khác nhau ( có thể là hình t2 ( 25) ợng các em vật, các loại cây) Hớng dẫn học sinh thực hành - Yêu cầu: Học sinh vẽ phác Thực Hoạt hiện bớc phác hình động - Giáo viên nhắc nhở, hớng dẫn chọn dáng phù hợp, bố cục vừa 3 (5) phải, không chép nguyên mẫu - Chú ý: Không vẽ các nét thẳng bằng thớc kẻ khác nhau Vẽ bảng sánh - HS nắm... trên giấy A4 - Tạo dáng và trang trí 1 lọ hoa theo ý thích Nhận xét của h/s về Hoạt Đánh giá kết quả học tập của học hình dáng và cách trang động sinh: Bài vẽ trí: có phù hợp hay - Chọn 3 bài, cho học sinh về: của không? 4 Bố cục học - ý kiến của h/s khác( về (4) Nét vẽ sinh viẹc nên sữa, điều chỉnh ntn sẽ hợp lí hơn) + Cho học sinh khác nhận xét - HS chỉ ra đợc 1 số phần trả lời điểm cha hợp lí,... trên tinh thần, thái khắc phục độ làm bài và việc vận dụng đúng phơng pháp * Dặn dò - BTVN: - Về nhà: + Vẽ mầu, trang trí hoàn chỉnh lọ hoa + Vẽ trang trí 1 lọ hoa khác có kiểu dáng phớc tạp hơn - Mỗi tổ chuẩn bị cho giờ sau: 2 quả (cam , lê) và 1 lọ hoa ( không cần hoa tơi)  ...HDHS tìm hiểu Mĩ thuật thời Hoạt Trần: động - GV đặt vấn đề: Mĩ thuật đề cập ( 25) đến lĩnh vực nào? - Kiến trúc có loại hình? ( KT cung đình- KT... phần (Tr 81) - Nêu đặc điểm gốm + gốm thô, dày, nặng + Men hoa nâu, lam + Trang trí hoa sen, cúc, cách điệu - Nhận xét em đặc điểm tác phẩm sản phẩm? Các nhóm đa kết luận đặc Hoạt điểm mĩ thuật thời... hình t2 ( 25) ợng em vật, loại cây) Hớng dẫn học sinh thực hành - Yêu cầu: Học sinh vẽ phác Thực Hoạt bớc phác hình động - Giáo viên nhắc nhở, hớng dẫn chọn dáng phù hợp, bố cục vừa (5) phải, không