Tuần 5 Lớp 1

Tuần Lù Thị Hơng - Trờng TH Lùng Khấu Nhin Thứ hai ngày 28 tháng 9năm 2009 Chào cờ Lớp trực tuần nhận xét chung Học vần Bài 17: u- A- Mục tiêu: Sau học, học sinh có thể: - Đọc viết đợc: u, , nụ, th - Đọc đợc tiếng từ ứng dụng, câu ứng dụng - Nhận chữ u, tiếng văn - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thủ đô B- Đồ dùng dạy - Học: - Sách tiếng việt tập - Bộ ghép chữ - nụ hoa hồng, th - Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng phần luyện nói C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên I- Kiểm tra cũ: - Viết đọc: - Đọc câu ứng dụng SGK - Nêu nhận xét sau KT II- Dạy - học 1- Giới thiệu (trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm: Học sinh -Viết bảng T1, T2, T3 tổ viết 1từ: tổ cò, mạ, thợ nề - - HS đọc - HS đọc theo GV: u - u: a- Nhận diện chữ: - Ghi bảng chữ u nói: Chữ u (in gồm nét móc ngợc nét sổ thẳng - Chữ u viết thờng gồm nét xiên phải nét móc ngợc.? Chữ u gần giống với chữ em học ? ? So sánh chữ u i ? - HS theo dõi - Giống chữ n viết ngợc - Giống: có nét xiên phải nét móc ngợc - Khác: Chữ u có nét móc ngợc chữ i có dấu chấm Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng TH Lùng Khấu Nhin b- Phát âm, ghép tiếng đánh vần tiếng: + Phát âm - GV phát âm mẫu (giải thích) - HS phát âm CN, nhóm, lớp - GV theo dõi, chỉnh sửa + Đánh vần tiếng khoá - Y/c hs tìm gài âm u vừa học - HS thực hành đồ dùng - Hãy tìm thêm chữ ghi âm n gài bên trái - số em đọc âm uvà thêm dấu ( ) - Cả lớp đọc lại: nụ - Đọc tiếng em vừa ghép - Tiếng nụ có n đứng trớc u đứng sau - GV ghi bảng: nụ dấu (.) ? Nêu vị trí chữ tiếng ? - HS đánh vần CN, nhóm, lớp - HD đánh vần: nờ - u - nu - nặng - nụ - HS qs tranh + Đọc từ khoá: - Vẽ nụ hoa ? Tranh vẽ ? - HS đọc trơn CN, nhóm, lớp - Ghi bảng: nụ (giải thích) c- Hớng dẫn viết chữ: - Viết mẫu, nói quy trình viết - HS viết không sau viết bảng - GV nhận xét, chỉnh sửa Nghỉ tiết : (quy trình tơng tự) Lu ý: + Chữ viết nh chữ u, nhng thêm nét râu nét sổ thứ + So sánh u với : giống: Viết nh chữ u Khác: có thêm nét râu + Phát âm: Miệng mở hẹp nhng thân lỡi nâng lên + GV hớng dẫn HS viết nét nối th d- Đọc tiếng từ ứng dụng: - Cho HS lên bảng gạch dới tiếng có âm học - Cho HS phân tích tiếng vừa gạch chân - Cho HS đọc từ ứng dụng - GV giải nghĩa nhanh, đơn giản - Đọc mẫu, hớng dẫn đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa đ- Củng cố: Lớp trởng đk - HS làm theo HD - HS viết bảng - HS gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử - Một số HS phân tích - HS đọc - HS đọc CN, nhóm, lớp Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng TH Lùng Khấu Nhin Trò chơi Tìm tiếng có âm vừa học - Các nhóm cử đại diện lên chơi - Nhận xét chung học theo hớng dẫn Tiết 2: Giáo viên 3- Luyện tập: a- Luyện đọc + Đọc lại tiết (bảng lớp) + Đọc câu ứng dụng: giới thiệu tranh ? Tranh vẽ ? - Các bạn nhỏ tham gia thi vẽ, nội dung câu ứng dụng hôm - Bạn đọc câu ứng dụng cho cô ? Tìm tiếng có chứa âm học câu ứng dụng - Cho HS phân tích tiếng vừa tìm - GV đọc mẫu - GV chỉnh sửa phát âm tốc độ đọc cho HS b- Luyện viết: - Hớng dẫn viết - Giáo viên cho HS xem viết mẫu - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Nghỉ tiết c- Luyện nói: ? Chủ đề luyện nói hôm ? - HD giao việc Học sinh - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS quan sát tranh minh hoạ - Tranh vẽ bạn nhỏ vẽ - HS đọc nội dung viết - HS nêu cách ngồi viết - HS viết theo mẫu Lớp trởng đk - Thủ đô - HS qs tranh thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hôm - Yêu cầu HS thảo luận ? Trong tranh cô giáo đa thăm cảnh ? ? Chùa cột đâu ? ? Hà nội đợc gọi ? ? Mỗi nớc có thủ đô ? ? Em biết thủ đô Hà Nội ? Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng TH Lùng Khấu Nhin 4- Củng cố - dặn dò: - GV bảng cho HS đọc - HS đọc ĐT - Cho HS đọc nối tiếp SGK - học sinh đọc - Trò chơi: Thi viết chữ có âm vừa học - HS chơi theo HD - NX chung học : - Học lại - HS nghe ghi nhớ - Xem trớc 14 Toán:Đ 17: Số A-Mục tiêu: Sau học, học sinh: - Có khái niệm ban đầu số - Biết đọc, viết số 7, so sánh số phạm vi 7, nhận xét đợc nhóm có đồ vật - Biết vị trí số dãy số từ đến B- Đồ dùng dạy học: - Các nhóm có mẫu vật loại - Mẫu chữ số in viết C- Các hoạt động dạy - Học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: - Cho HS nhận biết nhóm đồ vật có số lợng - HS lên bảng - số em đọc sáu - vài em nêu - Y/c HS đếm từ - từ - - Cho HS nêu cấu tạo số - Nêu NX sau kiểm tra II- Dạy - Học mới: 1- Giới thiệu (Linh hoạt) 2- Lập số 7: - HS quan sát tranh - GV treo tranh lên bảng - Có bạn chơi, thêm ? Lúc đầu có bạn chơi cầu trợt ? bạn ? bạn thêm bạn 7tất có bạn - GV nêu:6 bạn thêm bạn bẩy tất có bạn - bạn - số HS nhắc lại + Y/c HS lấy chấm tròn & đếm thêm chấm - Hs thực theo HD tròn đồ dùng - chấm tròn thêm chấm ? Em có tất chấm tròn ? tròn tất có chấm - Cho HS nhắc lại Có chấm tròn tròn + Troe hình tính, thêm tính hỏi - vài em nhắc lại ? Hình vẽ cho biết ? - Có tính thêm - Cho HS nhắc lại tính Tất có tính - vài em + GV KL: HS, chấm tròn, tính có số lợng 3- Giới thiệu chữ số in chữ số viết Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng TH Lùng Khấu Nhin - GV nêu: Để thể số lợng nh ngời ta dùng chữ số - Đây chữ số in (treo hình) - Đây chữ số viết (troe hình) - HS quan sát theo dõi - Chữ số viết đợc viết nh sau: - GV nêu cách viết viết mẫu: - HS tô không viết - GV số Y/c HS đọc bảng - HS đọc: bảy - HS đếm theo hớng dân 4- Thứ tự số 7: - Yêu cầu học sinh lấy que tính đếm theo que tính từ đến - Mời HS lên bảng viết số từ đến - Theo thứ thứ tự - HS lên bảng viết: ? Số đứng liền sau số ? 1,2,3,4,5,6,7 ? Số đứng liền trớc số ? - Số ? Những số đứng trớc số ? - Số - Yêu cầu HS đếm từ đến từ đến - 1,2,3,4,5,6 - HS đếm số em - Nghỉ giải lao tiết - Lớp trởng điều khiển 5- Luyện tập: - Viết chữ số Bài 1: - Nêu yêu cầu - HS viết theo hớng dẫn - GV theo dõi, chỉnh sửa Bài 2: - Viết số thích hợp vào ô ? Bài yêu cầu ? trống - HS làm tập nêu - Yêu cầu lớp làm nêu miệng miệng kết - GV hỏi để HS rút cấu tạo số Chẳng hạn hỏi: - ? Tất có bàn ? - ? Có bàn trắng? - ? Có bàn đen ? GV nêu: Bảy bàn gồm bàn trắng bàn đen ta nói: - Một số HS nhắc lại Bảy gồm 2, gồm - Làm tơng tự với tranh khác để rút ra: Bảy gồm 6, gồm Bảy gồm 3, gồm Bài 3: - Viết số thích hợp vào ô ? Nêu yêu cầu bài? - Hớng dẫn HS đếm số ô vuông điền kết trống vào ô trống phía dới, sau điền tiếp số thứ - HS làm theo hớng dẫn - Số tự ? Số cho em biết cột có ô vuông Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng TH Lùng Khấu Nhin ? Số > số ? - 1,2,3,4,5,6 - Một số HS đọc kết Bài 4: - Cho HS nêu yêu cầu, làm tập nêu miệng - HS làm tập, HS lên bảng kết - Lớp nhận xét sửa sai 6- Củng cố, dặn dò: - Trò chơi Nhận biết số lợng để viết số - Cho HS đọc lại số từ đến từ đến - Nhận xét chung học : - Học lại - Xem trớc số Đạo đức: - HS chơi theo tổ - HS nghe ghi nhớ Đ Giữ gìn sách - Đồ dùng học tập (T1) A- Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu đợc: 1- Kiến thức: - Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập để chúng đợc bền đẹp, giúp cho em học tập thuận lợi hơn, đạt kết tốt - Để giữ sách đồ dùng học tập, cần xếp chúng ngăn nắp, không làm điều gây h hỏng chúng 2- Kỹ năng: Hsbiết bảo quản, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập hàng ngày 3- Thái độ: HS có thái độ yêu quý sách vở, giữ gìn sách đồ dùng học tập B- Tài liệu - Phơng tiện: - Vở tập đạo đức - Bút màu C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: ? Giờ trớc học ? - Sạch gọn gàng - Cho HS bình chọn em tiến bộ, ăn mặc sẽ, gọn gàng - HS nêu ý kiến - NX sau kiểm tra II- Dạy - Học mới: 1- Giới thiệu (linh hoạt) 2- Hoạt động 1: Làm tập + Yêu cầu HS dùng bút màu tô vào hoạt đồ - HS làm BTCN dùng học tập tranh gọi tên chúng -HS trao đổi kq BT theo + Yêu cầu HS trao đổi kết cho cặp + Cho HS trình bày kq trớc lớp - HS cặp so sánh, bổ + GV kết luận: Những đồ dùng học tập sung kết cho em tranh SGK, bút, thớc kẻ cặp sách, có - số HS chúng em học tập tốt đợc Vì cần giữ gìn chúng cho đẹp, bền lâu - HS ý nghe Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng TH Lùng Khấu Nhin 3- Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp + GV nêu lần lợt câu hỏi ? Các em cần làm để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập ? ? Để sách đồ dùng đợc bền đẹp cần tránh việc ? - HS trả lời, bổ sung cho + GV kết luận - Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập em cần sử dụng chúng mục đích, dùng xong xếp vào nơi quy định, giữ cho chúng đợc - HS ý nghe Không bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy vào sách vở, không làm sách nát, xé làm nhàu nát sách vở, không làm gãy làm hỏng đồ dùng Nghỉ tiết Lớp trởng đk 4- Hoạt động 3: Làm BT2 + GV yêu cầu học sinh gt với bạn (theo cặp) đồ dùng học tập thân đợc giữ gìn tốt - Tên đồ dùng ? - Nó đợc dùng để làm ? - Em làm để giữ đợc tốt nh ? - Từng cặp HS gt đồ dùng + Yêu cầu HS trình bày trớc lớp học tập với - Một vài HS gt với lớp đồ dùng học tập bạn đợc giữ gìn tốt + GV nhận xét chung khen ngợi HS biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập 5- Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét chung học : Sửa sang, giữ gìn tốt sách đồ dùng học tập - HS ý ghi nhớ để sau thi sách vở, đồ dùng đẹp Năm học: 2009 - 2010 Học vần: Lù Thị Hơng - Trờng TH Lùng Khấu Nhin Thứ ba Ngày 29 tháng 9năm 2009 Bài 18: x - ch A- Mục tiêu: Sau học, học sinh biết: - Đọc viết đợc: x - ch, xe, chó - Đọc đợc TN ứng dụng câu ứng dụng - Nhận chữ x, ch tiếng văn - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xe bò, xe lu, xe ôtô B- Đồ dùng dạy học: - Sách tiếng việt 1, tập - Bộ ghép chữ tiếng việt - Một ôtô đồ chơi - Một tranh vẽ chó - Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng phần luyện nói C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên I- Kiểm tra cũ: - Viết đọc - Đọc câu ứng dụng SGK - Nêu NX sau KT II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu (trực tiếp) 2- Dạy chữ ghi âm Học sinh - Viết bảng con: T1, T2, T3 tổ viết từ: cá thu, đu đủ, cử tạ - 1-3 em đọc - HS đọc theo GV; x - ch x: a- Nhận diện chữ - Ghi bảng chữ x nói: chữ X in gồm nét xiên phải nét xiên trái, chữ x viết thờng gồm nét cong hở trái nét cong hở phải ? Em thấy chữ x giống chữ c điểm ? ? Vậy chữ x khác chữ c điểm ? - HS ý nghe - Cùng có nét cong hở phải - Chữ x có thêm nét cong hở trái b-Phát âm, ghép tiếng đánh vần + Phát âm - GV phát âm mẫu HD: phát âm hai - HS phát âm (CN, nhóm, lớp) đầu lỡi tạo với môi khe hở, thoát xát nhẹ tiếng - GV theo dõi sửa cho HS + Ghép tiếng đánh vần tiếng Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng TH Lùng Khấu Nhin -Y/c HS tìm gài âm x vừa học ? - HS lấy hộp đồ dùng thực hành - HS ghép: xe - Hãy tìm âm e ghép bên phải chữ ghi âm x - số em - Đọc tiếng em vừa ghép - lớp đọc lại - GV viết lên bảng: xe - Tiếng xe có âm x đứng trớc âm ? Nêu vị trí chữ tiếng ? e đứng sau - HS đánh vần (CN, nhóm, lớp) - Đánh vần cho cô tiếng xờ -e-xe - HS quan sát tranh - GV theo dõi, chỉnh sửa - Xe ôtô + Đọc từ khoá - HS đọc trơn: CN, nhóm, lớp ? Tranh vẽ ? - GV ghi bảng: xe c- Hớng dẫn viết chữ: - HS viết không sau viết - Viết mẫu, nói quy trình viết bảng - GV theo dõi, chỉnh sửa Nghỉ giải lao tiết ch: (Quy trình tơng tự) Lu ý: + Chữ ch chữ ghép từ chữ c h (c đứng trớc, h đứng sau) + So sánh ch với th: Giống: Chữ h đứng sau Khác: ch bắt đầu c th bắt đầu t + Phát âm: Lỡi chạm lợi bật nhẹ, tiếng + GV hớng dẫn HS viết d- Đọc từ ngữ ứng dụng: - Ghi bảng từ ứng dụng - Y/c HS gạch dới tiếng chứa âm x, ch - Cho HS đọc kết hợp phân tích tiếng vừa gạch chân - GV theo dõi, chỉnh sửa - Giải nghĩa từ ứng dụng Thợ xẻ: Ngời làm công việc xẻ gỗ lát mỏng Chỉ đỏ: đa sợi màu đỏ Chả cá: Món ăn ngon đợc làm từ cá Lớp trởng đk - HS thực theo HD giáo viên - HS viết vào bảng - HS đọc - HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân tiếng: xẻ, xã, chỉ, chả - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS ý nghe Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng TH Lùng Khấu Nhin đ- Củng cố: - Trò chơi: Tìm tiếng có âm vừa học đoạn văn - NX chung tiết học Tiết 2: - HS chơi theo HD Giáo viên 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc lại tiết + Đọc câu ứng dụng: Giới thiệu tranh ? Tranh vẽ ? ? Xe hớng ? Học sinh - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS quan sát tranh NX -Vẽ xe chở đầy cá - Xe phía thành phố, thị xã - Câu ứng dụng là: Xe ôtô chở cá thị - HS tìm gạch chân xã tiếng có âm vừa học ? Hãy phân tích cho cô tiếng chở : - HS phân tích - GV đọc mẫu câu ứng dụng - HS đọc CN, nhóm, lớp - GV theo dõi chỉnh sửa phát âm tốc độ đọc cho HS b- Luyện viết: - Cho HS đọc nội dung biết - HS đọc - Cho HS xem viết mẫu - HS xem mẫu - HS nêu quy định - GV hớng dẫn cách viết viết - Theo dõi, uốn nắn HS yếu - HS tập viết tập - NX viết viết Nghỉ tiết Lớp trởng đk c- Luyện nói: ? Chủ đề luyện nói hôm ?\ - HS: xe bò, xe lu, xe ôtô ? Các em thấy có loại xe tranh? - HS quan sát tranh, thảo ? Vì đợc gọi xe bò ? luận nhóm nói cho ? Xe lu dùng để làm ? nghe chủ đề luyện nói hôm ? Xe ôtô tranh đợc gọi xe ? ? Em biết loại ôtô khác ? ? Còn loại xe ? ? Em thích loại xe ? Vì ? III- Củng cố - dặn dò: + Trò chơi: Thi viết tiếng có âm chữ vừa học vào - HS thi theo tổ 10 Năm học: 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng TH Lùng Khấu Nhin - Sau học, học sinh có + Khái niệm ban đầu số + Biết đọc, viết số 9, so sánh số phạm vi 9, nhận biết vị trí số dãy số từ đến B Đồ dùng dạy học: - Các nhóm có đồ vật loại - Mẫu số in viết C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh I KTBC: - Cho học sinh lên bảng nhận biết nhóm đồ vật có số lợng - Yêu cầu HS đọc từ - từ - - HS lên bảng - Cho HS nêu cầu tạo số - -3 học sinh - Nêu nhận xét sau KT - Một vài em II Bài mới: Giới thiệu (Sinh hoạt) Lập số * Treo tranh lên bảng - HS quan sát tranh ? Lúc đầu có bạn chơi? - Có bạn ? Có thêm bạn muốn chơi ? Có bạn thêm bạn hỏi có bạn? - Tất có bạn - GV nêu: Có bạn thêm bạn tất có - Một số học sinh nhắc lại bạn * Yêu cầu học sinh lấy quy tính lấy quy tính đồ dùng , hỏi ? Các em có tất quy tính? - quy tính thêm quy tính quy tính - Cho học sinh nhắn lại -Một số em nhắc lại * Theo hình chaams tròn thêm chấm tròn ? Bạn giải thích hình nói - Lúc đầu có chấm tròn sau thêm chấm tròn tất có chấm tròn + GV kết luận: học sinh, chấm tròn, que tính có sô lợng Giới thiệu số in chữ số viết: - GV nêu: Để thể số lợng nh ngời ta dùng chữ số - Đây số in (mẫu) - Đây chữ số in (mẫu) Năm học: 2009 - 2010 19 Lù Thị Hơng - Trờng TH Lùng Khấu Nhin - GV viết mẫu, nêu quy trình viết - HS tô chữ không sau tập viết số bảng - HS đọc Thứ tự số - Yêu cầu học sinh lấy que tính tính - HS lấy que tính đọc đếm số quy tính từ đến - Mời HS lên bảng viết số từ đến - HS viết 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, ? Số đứng liền sau số nào? - Số ? Số đứng liền trớc số 9? - Số ? Những số đứng liền trớc số - Các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Yêu cầu HS đếm từ đến từ -1 - Một số em đếm Nghỉ tiết Nhóm trởng điều khiển Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS viết dòng số cho - HS viết số mẫu - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu Bài 3: (33) ? Bài yêu cầu gì? - Điền số vào ô trống ? Em nêu cách làm? - Đếm tính nêu kết đếm số vào ô trống Chữa bài: - Cho HS làm tập đổi để KT kết - HS làm theo hớng dẫn - Gọi số HS nêu kết bạn - GV đa số câu hỏi để HS nhận cấu tạo số Chẳng hạn: Có tính mầu đen? Có tính mầu đen Có tính mầu xanh? Có tính mầu xanh Nói: gồm 1; gồm - Cho HS nêu cấu tạo số hình lại (tơng tự) Bài 3: - Điền dấu >; [...]... cấu tạo số 8 - HS lấy que tính và đếm - 1 HS lên bảng viết: 1, 2,3,4 5, 6,7,8 - Số 7 - Số 7 - Các số: 1, 2,3,4 ,5, 6,7 - 1 vài em - Viết số 8 - HS làm BT - Điền số thích hợp vào ôtrống - Đếm số ô chấm ở từng hình rồi điền kết quả đếm = số ở ô vuông dới - HS làm bài - HS làm theo Y/c - 8 gồm 1 và 7, gồm 7 và 1 - 8 gồm 6 & 2, gồm 2&6 - 8 gồm 5& 3, 3 &5 - 8 gồm 4&4 - Cho 1 số HS nhắc lại Bài 3: ? Bài Y/c gì ?... mở đầu: 1- Nhận lớp: - KT cơ sở vật chất - Điểm danh - Phổ biến mục tiêu bài học 2 Khởi động: - Chạy nhẹ nhàng - Đi vòng tròn, hít thở sâu - Ôn trò chơi Diệt các con vật có hại II- Phần cơ bản: 1- Ôn tập hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ, quay, phải, trái - Lần 1: GV điều khiển Định lợng 4 -5 Phơng pháp tổ chức x x x x x x x x 3-5m x GV ĐHNL 30 -50 m Thành hàng dọc 22- 25 2-3 lần - Lần 2,3: Lớp trởng... miệng ? Trong các số từ 1 - 8 số nào là số lớn nhất ? - Số 8 ? Trong các số từ 1- 8 số nào là số nhỏ nhất ? - Số 1 Bài 4: - Cho 1 HS nêu Y/c của bài ? - Điền dấu lớn, bé, bằng vào chỗ - HD và giao việc chấm + Chữa bài: Cho 2 HS lên bảng chữa - HS làm bài - GV nhận xét, cho điểm - HS dới lớp KT kq' của mình và 12 Năm học: 2009 - 2 010 Lù Thị Hơng - Trờng TH Lùng Khấu Nhin NX Tiết 5: Tự nhiên xã hội Vệ sinh... muốn chơi - 1 bạn ? 7 bạn thêm 1 bạn là 8 bạn tất cả có 8 bạn - 8 bạn + GV dán lên bảng 7 chấm tròn ? Trên bảng cô có mấy chấm tròn - 7 chấm tròn - GV dán thêm 1 chấm tròn ? Thêm 1 chấm tròn là mấy chấm tròn ? - 8 chấm tròn - Cho HS nhắc lại - 1 vài em + Cho HS lấy ra 7 que tính ? Trên tay các em bây giờ có mấy que tính ? - Có 7 que tính - Cho HS lấy thêm 1 que tính nữa ? 7 que tính thêm 1 que tính... đá Năm học: 2009 - 2 010 x x x x x x 3-5m x GV ĐHTL x x - HS tập, GV quan sát, sửa sai Bờ bờ 0 0 15 Lù Thị Hơng - Trờng TH Lùng Khấu Nhin sang bờ bên kia nh đi từ nhà đến trờng, từ x x trờng về nhà x ? Các em vừa học những VD gì ? GV 0 0 x x HĐTC - 2 HS nhắc lại III- phần kết thúc: + Hồi tĩnh: Vỗ Tay và hát + Gờ học, giao bài về nhà + Xuống lớp 4 -5 x x x x x x x x Học vần: Bài 19 : s-r A- Mục tiêu: Sau... rá B- Đồ dùng - Dạy học: - Sách tiếng việt 1 tập 1 - Bộ ghép chữ tiếng việt - Tranh vẽ chim sẻ - 1 cây cỏ có nhiều rễ - Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng - Tranh minh hoạ và vật chất cho phần luyện nói C- Các hoạt động dạy học: Tiết 1: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra bài cũ: - Viết và đọc - Viết bảng con: T1, T2, T3 mỗi tổ viết 1 từ: thợ xẻ, chì đỏ, chả cá -1 - 3 học sinh đọc - Đọc câu ứng dụng trong... vị trí số 9 trong dãy số từ 1 đến 9 B Đồ dùng dạy học: - Các nhóm có 9 đồ vật cùng loại - Mẫu số 9 in và viết C Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh I KTBC: - Cho học sinh lên bảng nhận biết 1 nhóm đồ vật có số lợng là 8 - Yêu cầu HS đọc từ 1 - 8 và từ 9 - 1 - 1 HS lên bảng - Cho HS nêu cầu tạo số 8 - 1 -3 học sinh - Nêu nhận xét sau KT - Một vài em II Bài mới: 1 Giới thiệu bài (Sinh hoạt)... số 9 in (mẫu) Năm học: 2009 - 2 010 19 Lù Thị Hơng - Trờng TH Lùng Khấu Nhin - GV viết mẫu, nêu quy trình viết - HS tô chữ trên không sau đó tập viết số 9 trên bảng con - HS đọc 9 4 Thứ tự của số 9 - Yêu cầu học sinh lấy 9 que tính rồi tính rồi - HS lấy que tính rồi đọc đếm số quy tính của mình từ 1 đến 9 - Mời 1 HS lên bảng viết các số từ 1 đến 9 - HS viết 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 ? Số 9 đứng liền... 7, 8, 9 ? Số 9 đứng liền sau số nào? - Số 8 ? Số nào đứng liền trớc số 9? - Số 8 ? Những số nào đứng liền trớc số 9 - Các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, - Yêu cầu HS đếm từ 1 đến 9 rồi từ 9 -1 - Một số em đếm Nghỉ giữa tiết Nhóm trởng điều khiển 5 Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS viết 1 dòng số 9 cho - HS viết số 9 đúng mẫu - GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu Bài 3: (33) ? Bài yêu cầu gì? - Điền số vào ô trống... sau đó viết bảng con - 1 - 3 HS đọc Năm học: 2009 - 2 010 Lù Thị Hơng - Trờng TH Lùng Khấu Nhin - GV giải nghĩa nhanh, đơn giản - GV đọc mẫu - HS đọc CN, nhóm, lớp đ- Củng cố: Trò chơi: Tìm chữ có âm vừa học - HS chơi theo tổ - Cho cả lớp đọc lại bài - 1 lần - NX giờ học 3- Luyện tập: a- Luyện đọc + Đọc lại bài tiết 1 (Bảng lớp) - HS đọc CN, nhóm, lớp + Đọc câu ứng dụng : (GT tranh) - HS quan sát tranh ... sau số ? 1, 2,3,4 ,5, 6,7 ? Số đứng liền trớc số ? - Số ? Những số đứng trớc số ? - Số - Yêu cầu HS đếm từ đến từ đến - 1, 2,3,4 ,5, 6 - HS đếm số em - Nghỉ giải lao tiết - Lớp trởng điều khiển 5- Luyện... nghiêm, nghỉ, quay, phải, trái - Lần 1: GV điều khiển Định lợng 4 -5 Phơng pháp tổ chức x x x x x x x x 3-5m x GV ĐHNL 30 -50 m Thành hàng dọc 22- 25 2-3 lần - Lần 2,3: Lớp trởng điều kiển 2- Trò chơi... 10 Năm học: 2009 - 2 010 Lù Thị Hơng - Trờng TH Lùng Khấu Nhin bảng - Đọc lớp (1 lần) + Đọc lại SGK - số em đọc + Đọc tiếng có âm vừa học - NX chung học : - Học lại - Nghe ghi nhớ - Xem trớc 19