Một số biện pháp huy động học sinh trì sĩ số chống lu ban, bỏ học trờng T.H Chu Văn An Một số biện pháp huy động học sinh trì sĩ số chống lu ban bỏ học trờng tiểu học Chu Văn An A./ Lí chọn đề tài : I./ Cơ sở lí luận : Hiện tình trạng học sinh bỏ học mối quan tâm nớc Nhiệm vụ mục tiêu giáo dục phải thực đợc trình dạy học có chất lợng Đặc biệt điều kiện Việt Nam công bố hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học yêu cầu trẻ phải học hết tiểu học cần thiết Mặt khác xu hội nhập, với trình xây dựng đất nớc Việt Nam công nghiệp hoá - đại hoá nhằm gắn kinh tế đất nớc với kinh tế khu vực giới việc tạo điều kiện để trẻ đợc học, đợc hiểu học đợc vấn đề mà nhà quản lý cán đạo chuyên môn giáo viên trực tiếp đứng lớp cần đặc biệt trọng Xuất phát từ tình hình mạnh dạn nêu lên số vấn đề trì sĩ số, chống lu ban bỏ học Huyện đảo Cát Hải nói chung, địa bàn thị trấn Cát Bà nói riêng cụ thể trờng tiểu học Chu Văn An để đạt chuẩn mức vững thực phổ cập độ tuổi năm sau nh II./ Cơ sở thực tiễn : Thị trấn Cát Bà trung tâm Huyện đảo Cát Hải Với tổng số năm 2010 10.962 ngời gồm 20 tổ dân phố Thị trấn Cát Bà địa bàn vô phức tạp Số dân tạm trú địa bàn 3000 ngời tập chung vùng ven biển làm ăn nh Quảng Ngãi, Thanh Hoá, Quảng Nam - Đà Nẵng, Bình Định, Quảng Ninh, Thuỷ NguyênCó hộ làm ăn đợc định c đây, có hộ nơi mai nơi khác không ổn định Đối với dân định c họ không ổn định nơi, lúc tổ lúc xuống thuyền bè để làm ăn Số dân đợc địa bàn trờng quản lí phần lớn em ng dân đánh cá Chính số hộ dân dới biển học sinh học phải thuyền nan Gặp thời tiết xấu nh gió bão theo cha mẹ tránh bão từ đến ngày bỏ học * Nguyên nhân dẫn đến học sinh có nguy bỏ học + Do hoàn cảnh gia đình : - Một số gia đình gặp hoàn cảnh éo le ( cha mẹ li hôn, mẹ nơi khác lấy chồng, cha mẹ mất, thân bị bệnh tật Có gia đình bố mẹ nhng không hợp li tán bỏ lại cho ông bà cô bác nuôi Một năm may thăm 1,2 lần ) Thậm trí có gia đình khu vực Tùng Dinh không chồng nhng có tới đứa cách năm Sinh không muốn nuôi bỏ khu vực Núi Xẻ gặp mang nuôi giúp Gia đình có học tr ờng tiểu học Một số biện pháp huy động học sinh trì sĩ số chống lu ban, bỏ học trờng T.H Chu Văn An Chu Văn An Nhà trờng phải nuôi ăn bữa tra trờng để học sinh buổi chiều lang thang vào quán điện tử vào chợ để chơi bời không cần học bố mẹ không cần biết + Năng lực học tập yếu : - Từ chỗ không hiểu bài, học lực yếu, tiếp thu chậm, em cảm thấy chán học, tự ti đến lớp, dẫn đến bỏ học - Chơng trình sách giáo khoa cha phù hợp với số đối tợng : Do phận giáo viên cha nhận thức hiểu rõ việc đổi chơng trình sách giáo khoa nên cha chuyển tải đợc hết yêu cầu chơng trình sách giáo khoa cho học sinh, cha chủ động việc đổi nội dung, phơng pháp dạy học + Cơ sở vật chất thiếu thốn xuống cấp cha thu hút đợc học sinh đến truờng đặn + Giáo viên cha thực thân thiện với học sinh Dẫn đến học sinh chán nản không dám gặp cô + Năm học 2008 2009 sở vật chất nhà trờng thiếu thốn Phòng làm việc ban giám hiệu phòng ban phải làm chung phòng học với Học sinh học chung với công trờng xây dựng bụi bẩn, vệ sinh ồn Chính đầu năm 2009 2010 phụ huynh tự ý chuyển vào trờng Nguyễn Văn Trỗi để học phần lớn gia đình có điều kiện muốn đợc học trờng đẹp chuẩn quốc gia Đây thách thức không nhỏ Vấn đề đặt phải làm để trì sĩ số nâng cao PCGD tiểu học, phổ cập độ tuổi năm stt Nghèo Cận nghèo Số học sinh có hoàn cảnh khó khăn thị trấn Cát Bà năm học 2009 2010 : Số hộ HS độ tuổi tiểu học 38 43 49 15 Ghi Số học sinh nghèo nằm trờng TH Nguyễn Văn Trỗi Học sinh tiểu học trờng III./ Mục đích nghiên cứu: - Đề tài có tác dụng nâng cao dân trí đào tạo nhân tài muốn thành nớc công nghiệp phát triển phải trọng đến nâng cao dân trí, phổ cập giáo dục đờng tất yếu để nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực cho đất nớc - Chống mù chữ cho ngời dân Việt Nam Một số biện pháp huy động học sinh trì sĩ số chống lu ban, bỏ học trờng T.H Chu Văn An - Tiếp tục phát huy thành tựu đạt đợc PCGD tiểu học tiến tới phổ cập bậc học cao IV./ Đối tợng nghiên cứu : - Những biện pháp trì sĩ số chống lu ban bỏ học trờng tiểu học Chu Văn An V./ Phạm vi nghiên cứu : - Địa bàn thị trấn Cát Bà Đặc biệt địa bàn dân c nhà trờng đợc phép tuyển sinh vào học trờng - Học sinh trờng tiểu học Chu Văn An VI./ Nhiệm vụ nghiên cứu : Nghiên cứu lí luận công tác quản lý phổ cập giáo dục tiểu học Tìm hiểu thực trạng công tác PCGD tiểu học trờng tiểu học Chu Văn An Đề xuất số biện pháp quản lý ngời hiệu trởng nhằm trì sĩ số chống lu ban bỏ học trờng B./ Các biện pháp thực Nâng cao nhận thức - Trong năm gần trờng tiểu học Chu Văn An nói riêng thị trấn Cát Bà nói chung thực nghiêm túc PCGD tiểu học Một đơn vị đạt PCGD sớm thực có hiệu văn dới luật, điều lệ trờng Tiểu học ( điều 38 chơng V ) Đánh giá xếp loại học sinh tiểu học theo định 30 ( 2008 2009 ) định 32 ( 2009 2010 ) Khi thực nhiệm vụ trì sĩ số, nâng cao PCGD tiểu học không khó khăn với câu hỏi đặt từ giáo viên Phụ huynh có hộ tạm trú không cần phải quan tâm Học sinh định c không đến trờng cho chuyển xong Về phía phụ huynh cho không cần học làm đợc nhiều tiền đầy đủ muốn có Từ thực tiễn tạo nên lực cản, tập chung để giải rào cản việc làm nhằm thay đổi nhận thức giáo viên học sinh Đẩy mạnh công tác tuyên truyền phơng tiện thông tin đại chúng, dự hội nghị địa phơng trao đổi với tổ trởng dân phố, Bí th chi Những nội dung tiêu chuẩn PCGD tiểu học, tiêu chuẩn đánh giá xếp loại học sinh theo định 32 Tổ chức cho giáo viên điều tra học sinh địa bàn - Để thực điều này, từ đầu tháng trờng có kế hoạch phân công nhóm giáo viên đến khu dân c kết hợp tổ dân phố, bí th chi điều tra tình hình học sinh Mặt khác điều tra mẫu giáo xem có học sinh đến trờng, đến lớp mẫu giáo Việc điều tra nhằm đánh giá có em đến trờng, em thay đổi chỗ ở, cha qua mẫu giáo, em nơi khác chuyển đến học cha học Đối với gia đình sống thuyền, phân Một số biện pháp huy động học sinh trì sĩ số chống lu ban, bỏ học trờng T.H Chu Văn An cho giáo viên quen biết địa bàn tổ trởng dân phố, đội biên phòng đến thuyền mảng tìm hiểu điều tra Đây việc làm vô vất vả nhiều đồng chí hàng tuần điều tra xong Nhất địa bàn mặt nớc, giáo viên phải 3, lần gặp đợc gia đình Sau điều tra xong, nhóm tập hợp kết báo cáo trờng Cụ thể : Tổng số hộ điều tra em tuổi vào lớp 1, tuổi vào lớp 2, tuổi vào lớp 3, tuổi vào lớp 4, 10 tuổi vào lớp Bao nhiêu học không độ tuổi, cụ thể học lớp ? Bao nhiêu em cha đến trờng Chính việc làm mà nhà trờng nắm sĩ số học sinh độ tuổi khác nhau, không để học sinh đến tuổi cha đợc đến trờng Ngoài trờng ý quan tâm tới ngày chuẩn bị toàn dân đa trẻ đến trờng ngày khai giảng 5/9 Làm tốt đợc điều gây đợc ấn tợng lớn phụ huynh gửi gắm em vào trờng Huy động học sinh học giao tiêu chất l ợng cho giáo viên chủ nhiệm Sau điều tra xong số học sinh địa bàn trờng cho tổ tập hợp toàn học sinh, so sánh số học sinh đến tuổi mẫu giáo, học sinh học lớp từ lớp đến lớp Với học sinh khu phố điều tra xem tỉ lệ học sinh đến trờng, học sinh cha đến trờng, học sinh bỏ học đồng thời phân giáo viên chủ nhiệm lớp từ 15/8 giao số lợng học sinh để giáo viên nắm sĩ số địa bàn cần quản lí Nếu học sinh không đến trờng có nguy bỏ học, phân công đồng chí BGH tổ trởng đến gặp gỡ động viên em Nếu học sinh tạm trú không thuộc địa bàn quản lí dựa vào độ tuổi biên chế vào lớp theo nguyên tắc phải có hộ đăng kí tạm trú Sau ổn định nề nếp lớp, ngày từ đầu năm học lên kế hoạch cho chuyên môn kiểm tra khảo sát chất lợng đánh giá cách xác học sinh từ tiêu cho giáo viên chủ nhiệm Hàng tháng thờng xuyên kiểm tra đánh giá học sinh yếu để có hớng cho tháng tới xếp loại giáo viên qua chất lợng học sinh * Một biện pháp không phần quan trọng theo vấn đề thiết yếu chất lợng giáo dục sau tiết học mà học sinh không thu nhận đợc điều đáng kể chắn em bỏ học đa xuống lớp dới chắn bỏ học Vậy vấn đề mấu chốt đâu theo nghĩ giải pháp chuyên môn Các giải pháp chuyên môn 5.1/ Cần phải dạy thật, học thật từ học sinh vào lớp tiết học 5.2/ Giáo viên cần đa liều lợng kiến thức vừa phải thích hợp với lực điều kiện học sinh đặc biệt dạy theo chuẩn kiến thức kĩ 5.3/ Mỗi học sinh phải đợc học thật không làm ngời thừa lớp Một số biện pháp huy động học sinh trì sĩ số chống lu ban, bỏ học trờng T.H Chu Văn An VD : Trong tiết Chính tả lớp Khi giáo viên phát lớp có học sinh không hiểu không viết đợc tiết sau ( tiết Toán ) nên cho học sinh viết lại xảy lớp, gia đình học sinh mà giáo viên cần dẫn dắt, sửa chữa cẩn thận cho học sinh Sau thời gian học sinh theo kịp bạn lớp Bỏ rơi trẻ lâu dẫn đến trẻ tự bỏ trờng, bỏ lớp 5.4/ Dạy học theo điều kiện thực tế không áp đặt chủ quan VD : Khi học sinh đến muộn thờng xuyên đờng xa hoàn cảnh gia đình Giáo viên cần động viên, nâng đỡ dạy nội dung rút gọn cần thiết đủ liều lợng cho trẻ để giúp trẻ thoát khỏi hoàn cảnh mình, hoà nhập với bạn lớp 5.5/ Không làm học sinh sợ hãi - Nếu học sinh vắng tuần ( lí ốm ) giáo viên biết chốt kiến thức tuần cho học sinh học vài tiết để em bắt kịp - Không gọi học sinh lên lớp, không phụ đọc chơi, trớc sau học, mà phụ buổi học khoá 5.6/ Đối với học sinh yếu hơn, học sinh không đến lớp thờng xuyên em cần đợc động viên giúp đỡ không nên nặng lời phê bình thờng xuyên trớc lớp, tránh không để học sinh thấy sợ thầy cô, sợ bạn, sợ trờng lớp Giáo viên phải gây đợc mối thân thiện với học sinh Nh học sinh không mặc cảm yêu trờng yêu lớp nhiều * Để nâng cao chất lợng cho học sinh toàn trờng ý đạo hoạt động chuyên môn thờng xuyên, quan tâm tới nội dung chuẩn kiến thức kĩ môn, tổ chức chuyên đề hội thảo đổi phơng pháp áp dụng tích cực công nghệ thông tin tiết dạy Hội thảo công tác chủ nhiệm Các đợt kiểm tra ý đạo chặt chẽ, bám sát vào tiêu chuẩn để xếp loại giáo viên Đây hoạt động quan trọng, định chất lợng học sinh với đạo chặt chẽ nhà trờng lỗ lực giáo viên, đợc trả lời kết kiểm tra chất lợng học kì I nh sau : Khối Sĩ số 47 G Môn tiếng việt Kh TB G 10 28 68 18 31 66 18 67 16 Môn Toán Kh TB 31 10 19 37 22 39 36 18 30 21 12 33 12 22 Ghi Một số biện pháp huy động học sinh trì sĩ số chống lu ban, bỏ học trờng T.H Chu Văn An 53 13 25 15 14 29 Tổng 301 75 153 73 130 112 10 59 * Nhng ý đến dạy học cha đủ mà cần phải ý tới hoạt động tập thể thu hút đợc đối tợng học sinh 6./ Làm tốt công tác hoạt động tập thể Học sinh tiểu học hiếu động thích hoạt động tập thể từ đầu năm học Mặc dù tổng phụ trách lâu năm có nhiều kinh nghiệm nhng lên kế hoạch cụ thể, hớng dẫn tỉ mỉ vạch kế hoạch tháng, đề biện pháp chi tiết để tổng phụ trách thực Với cố gắng Tổng phụ trách dựa vào kế hoạch nhà trờng tổ chức hoạt động sôi nh : Tổ chức thi tuyên truyền viên măng non, thi viết mái trờng, thi an toàn giao thông, đôi bạn tiến, đợc học hát dân ca, tìm hiểu truyền thống dân gian Các hoạt động vui chơi thể dục thể thao Trò chơi dân gian nh kéo co, cớp cờ, ô ăn quan, bắt cá, chơi chuyền đợc ý triển khai chơi hoạt động tập thể để hút học sinh Đội phát động đội viên tiết kiệm tiền ăn quà sáng, tiền mừng tuổi để nuôi lợn siêu trọng giúp đỡ bạn có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn hoạn nạn Các bạn bị nhiễm chất độc màu da cam Tổng số : 6.000.000 đồng Trong năm học nhà trờng miễn giảm 30 trờng hợp học sinh có hoàn cảnh éo le nghèo khó để em phần bớt đợc khó khăn sống hàng ngày Công tác xã hội hoá giáo dục Đã nhiều năm công tác xã hội hoá giáo dục trờng tiểu học Chu Văn An đợc ý Nhà trờng làm việc với địa phơng, trình bày quan điểm, hớng đạo trờng đợc địa phơng ủng hộ Các họp hội đồng nhân dân giành nhiều thời gian bàn công tác giáo dục Nhất huy động học sinh đến trờng nhằm trì sĩ số, chống lu ban, bỏ học Nhà trờng tham mu với địa phơng vấn đề xây dựng trờng sở Chính năm học 2009 2010 trờng đợc xây khang trang hơn, sở vật chất đầy đủ hơn, dồn khu khu Ban giám hiệu dễ quản lí thu hút học sinh muốn đợc học trờng đẹp đẽ - Bên cạnh địa phơng triển khai kế hoạch giáo dục tới tận tiểu khu phố Đồng thời giao cho giáo viên tổ dân phố họp phải có trách nhiệm nêu vấn đề nói rõ trách nhiệm cha mẹ, anh chị em em Một số biện pháp huy động học sinh trì sĩ số chống lu ban, bỏ học trờng T.H Chu Văn An - Lực lợng mà nhà trờng dựa vào, nhằm thúc đẩy phong trào dạy học hội cha mẹ học sinh Hội ý đến em học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, gia dình nghèo Trong ngày lễ tết hội trực tiếp đến thăm hỏi động viên gia đình Nhất lớp có học sinh nghỉ tự dài ngày có nguy bỏ học, giáo viên chủ nhiệm đến tận gia đình tìm hiểu xem xét động viên em họ đến trờng Đặc biệt hội đầu t thêm sở vật chất để em có điều kiện ăn nghỉ bán trú tốt ( nh mành che nắng, ghế đá cho học sinh ngồi chơi, bạt che nắng, điều hoà phòng vi tính để em có điều kiện học tập tốt ) Chính mà năm qua học kì I năm học 2009 2010 học sinh bỏ học, nghỉ học tự dần hạn chế * Kết đạt đợc Mấy năm qua đợc phân công công tác phổ cập năm trực tiếp đạo trờng thực công tác thu đợc kết : Tất giáo viên trờng hiểu rõ tầm quan trọng công tác trì sĩ số, thực phổ cập giáo dục tiểu học có chất lợng Chính quyền địa phơng nâng thêm nhận thức coi trọng công tác giáo dục tạo điều kiện giúp đỡ trờng huy động học sinh đến trờng : 100% Công tác XHH giáo dục đợc ý, tổ chức xã hội vào giúp đỡ động viên học sinh không để học sinh bỏ học Các địa bàn dân c coi việc huy động học sinh đến trờng tiêu phấn đấu họ Học kì qua học sinh lớp 1,2,3,4,5 học sinh yếu 100% học sinh phải phổ cập đến trờng, học sinh bỏ học Phần C : học rút - Các khuyến nghị I./ Bài học rút Từ thành công, khó khăn, thách thức thực tiễn trình PCGD rút số học kinh nghiệm cho thân nh sau : * Thứ : Luôn nâng cao nhận thức cho đối tợng tuyên truyền phổ biến rộng rãi cho nhân dân chủ trơng, vài trò, tầm quan trọng PCGD, chủ trơng thực PCGD đợc đa vào nghị quyết, thị, chơng trình hành động cấp * Thứ hai : Thờng xuyên tiến hành khảo sát, tổng kết từ thực tiễn, đánh giá tình hình thực tế để xây dựng kế hoạch PCGD trờng, địa phơng sát với thực tiễn Thành lập ban đạo liên ngành để đạo trình PCGD * Thứ ba : Coi trọng chất lợng PCGD, đảm bảo điều kiện phổ cập Mở rộng quy mô mạng lới nâng cấp CSVC, trang thiết bị dạy học đảm bảo đủ phòng học tạo điều kiện cho trẻ em có hội tiếp cận kiến thức Giảm tỉ lệ lu ban, bỏ học Một số biện pháp huy động học sinh trì sĩ số chống lu ban, bỏ học trờng T.H Chu Văn An * Thứ t : Làm tốt công tác tham mu cấp Uỷ Đảng, quyền địa phơng công tác XHH giáo dục * Thứ năm : Ngời đạo phải sát sao, tránh quan liêu hình thức * Thứ sáu : Tổ chức hoạt động tập thể sôi để thu hút trẻ đến trờng Trên số việc làm mong giúp đỡ góp ý đồng nghiệp II./ Các khuyến nghị : Đối với địa phơng : - Cần đạo đoàn thể nh Đoàn niên, phụ nữ, nông dân, khu phố vào mạnh mẽ - Có chế độ sách u đãi gia đình nghèo cận nghèo để gia đình họ có tăng thêm thu nhập cho học tập - Có sách hỗ trợ phát triển KT XH đặc biệt cho vùng khó khăn để xoá đói giảm nghèo, phát triển sở hạ tầng Nâng cao chất lợng sống nhằm nâng cao nhận thức cho nhân dân tầm quan trọng công tác PCGD Phát động phong trào xã hội học tập để huy động đối tợng độ tuổi phổ cập học Đối với phòng Giáo dục : - Nên mở hội nghị để rà soát số lợng, tìm nguyên nhân, giái pháp khắc phục - Mạnh dạn cho học sinh không đủ học lực ý thức kỷ luật lại lớp để rèn luyện - Đồng thời có giải pháp nâng chất lợng đội ngũ giáo viên để bớc nâng cao chất lợng dạy học Đối với UBND Huyện : - Đầu t CSVC cho trờng, xây dựng môi trờng học tập thân thiện, kích thích niềm say mê, hứng thú học sinh đến lớp - Có sách động viên tinh thần vật chất cố gắng giáo viên vùng khó khăn - Kiểm soát việc lại nhân dân địa phơng không để tình trạng di dân tự do, ảnh hởng đến ổn định địa bàn - Phối kết hợp chặt chẽ với nhà trờng để quản lí số nhân địa phơng, vận động kịp thời học sinh tới lớp để giảm bớt gánh nặng cho nhà trờng - Quan tâm đến nhà trờng đội ngũ giáo viên Tài liệu tham khảo - Tạp chí Khoa học giáo dục số 53- T2 - 2010 Một số biện pháp huy động học sinh trì sĩ số chống lu ban, bỏ học trờng T.H Chu Văn An - Tạp chí Khoa học giáo dục số 34 T7 2008 - Sổ theo dõi phổ cập thị trấn Cát Bà - Sổ theo dõi hộ thị trấn Cát Bà Danh sách Các sáng kiến kinh nghiệm viết stt Tên skkn Thuộc thể loại Năm viết Chỉ đạo Đội TNTP làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trờng tiểu học Chu Văn An 2006 2007 02 Chỉ đạo hoạt động dạy học trờng tiểu học Chu Văn An 2007 2008 03 Làm tốt công tác XHH giáo dục, nâng cao chất lợng giáo dục 2008 2009 01 Một số biện pháp huy động học sinh trì sĩ số chống lu ban, bỏ học trờng T.H Chu Văn An trờng tiểu học Chu Văn An Mục lục stt 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Nội dung Bản cam kết Phần A : Lí chọn đề tài I : Cơ sở lí luận II : Cơ sở thực tiễn III : Mục đích nghiên cứu IV : Đối tợng nghiên cứu V : Phạm vi nghiên cứu Vi : Nhiệm vụ nghiên cứu Phần B : Các biện pháp thực Nâng cao nhận thức Đẩy mạnh công tác tuyên truyền Tổ chức cho giáo viên điều tra địa bàn Huy động học sinh học Các giải pháp chuyên môn Các hoạt động tập thể Công tác XHH giáo dục Phần C : I : Bài học rút II : Các khuyến nghị 10 trang 1 3 3 4 4 5 10 ... pháp huy động học sinh trì sĩ số chống lu ban, bỏ học trờng T.H Chu Văn An Chu Văn An Nhà trờng phải nuôi ăn bữa tra trờng để học sinh buổi chiều lang thang vào quán điện tử vào chợ để chơi bời... học Chu Văn An Đề xuất số biện pháp quản lý ngời hiệu trởng nhằm trì sĩ số chống lu ban bỏ học trờng B./ Các biện pháp thực Nâng cao nhận thức - Trong năm gần trờng tiểu học Chu Văn An nói riêng... trờng, thi an toàn giao thông, đôi bạn tiến, đợc học hát dân ca, tìm hiểu truyền thống dân gian Các hoạt động vui chơi thể dục thể thao Trò chơi dân gian nh kéo co, cớp cờ, ô ăn quan, bắt cá,