BÀI học MINH HOẠ CHỦ đề nước THEO VNEN

BÀI HỌC MINH HOẠ CHỦ ĐỀ NƯỚC ( Thiết kế dựa phân tích hoạt động học tập học sinh theo mô hình trường học mới VNEN) Lớp – tiết MỤC TIÊU Sau học, học sinh: - Nêu thành phần định tính định lượng nước - Trình bày tính chất nước: Nước hòa tan nhiều chất, nước phản ứng với nhiều chất điều kiện thường kim loại ( Na, Ca ), oxit bazơ (CaO, Na 2O, ) , oxit axit ( P2O5, SO2, ) - Làm thí nghiệm chứng minh thành phần tính chất nước - Viết PTHH nước với số kim loại (Na, Ca ), oxit bazơ, oxit axit - Phân biệt số dung dịch axit, bazơ cụ thể - Biết vai trò nước đời sống sản xuất, ô nhiễm nguồn nước cách bảo vệ nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước - Phát triển lực: Năng lực hợp tác, lực tự nghiên cứu, lực thí nghiệm thực hành, lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống - Tích hợp Giáo dục ứng phó với BĐKH: Bảo vệ môi trường sống (Vai trò nước) A HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – KẾT NỐI Học Họccá cánhân nhân Điền từ thích hợp vào chỗ trống hình ảnh đây: Phân tử nước cầu Nước cần thiết cho Tổ chức tuyên truyền tạo Trang Tổ chức … hồ, ao B Hồ nước bị Nguồn nước đang… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM KHÁM PHÁ THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA NƯỚC Học cặp đôi Quan sát đoạn phim mô tả phân hủy nước Hãy trao đổi với bạn đoạn phim trả lời câu hỏi sau: a Khi cho dòng điện chiều qua nước (đã có pha thêm dung dịch axit sunfuric loãng), bề mặt điện cực sinh khí gì? b Hãy cho biết tỉ lệ thể tích khí ? c Viết phương trình biểu diễn phân hủy nước dòng điện Ghi kết vào báo cáo với thầy /cô giáo Học cặp đôi Quan sát hình vẽ mô tả thí nghiệm tổng hợp nước Hãy trao đổi với bạn đoạn phim trả lời câu hỏi sau: a Khi xảy hỗ hợp nổ khí hiđro oxi chất khí lại ống trụ khí gì? Dựa vào đâu em biết? b Viết phương trình biểu diễn tổng hợp nước c Hãy cho biết thành phần khối lượng nguyên tố hiđro oxi nước? Ghi kết vào báo cáo với thầy /cô giáo Trang Học Họccá cánhân nhân Em điền vào dấu chấm hỏi kí tự số thích hợp: Nước hợp chất tạo nguyên tố ? …… ? …… Trong đó: a Tỉ lệ thể tích: VH VO2 = ? ? mH ? = mO ? c % H ≈ ? .; %O = ? b Tỉ lệ theo tỉ lệ khối lượng  Công thức hóa học nước ? …….… TÍNH CHẤT CỦA NƯỚC Học Họccá cánhân nhân Đọc thông tin sau: Trong tự nhiên nước (nước sông, nước biển, nước mưa…) thành phần nước có số chất khác Muốn tách nước tinh khiết khỏi nước tự nhiên, người ta thường dùng phương pháp chưng cất Nước thu sau chưng cất gọi nước cất Chưng cất thứ nước tự nhiên thu nước cất b) Nước cất (nước tinh khiết) sôi a) Chưng cất nước tự nhiên 100oC Nước chất lỏng không màu, không mùi, không vị Lớp nước dày có màu xanh da trời Các nhà khoa học tiến hành thí nghiệm đo nước có khối lượng riêng o o C g/ml ( 1kg/lít ) Sôi 100 C (ở áp suất khí 760 mm Hg) Hóa rắn o C thành nước đá tuyết Chúng ta làm thí nghiệm kiểm chứng khả hòa tan nước Trang Học Họctheo theonhóm nhóm Thí nghiệm: Dụng cụ: Khay đựng, lọ thủy tinh, ống hút hóa chất, ống nghiệm, đũa thủy tinh Hóa chất: muối ăn, canxi cacbonat (CaCO 3), dung dịch axit sunfuric, dầu ăn, lưu huỳnh dioxit (SO2) thu sẵn, nước cất Bây làm thí nghiệm sau: Thí nghiệm 1: Cho muối ăn, canxi cacbonat (CaCO3) vào ống nghiệm đựng nước  dùng đũa thủy tính khuấy Thí nghiệm 2: Cho 1-2 ml dung dịch axit sunfuric vài giọt dầu ăn vào ống nghiệm đựng nước Thí nghiệm Cho 1-2 ml nước vào lọ thủy tinh đựng khí lưu huỳnh dioxit ( SO2)  đậy nắp lắc Hãy quan sát cho biết tượng xảy Ghi vào phiếu học tập ý kiến nhóm Thí nghiệm Ống nghiệm Hiện tượng Ống nghiệm Lọ thủy tinh Thí nghiệm Cho muối ăn, CaCO3 vào nước Thí nghiệm Cho dung dịch axit sunfuric, dầu ăn vào nước Thí nghiệm Cho khí lưu huỳnh dioxit (SO2) vào nước Kết luận: … …………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… Đại diện nhóm báo cáo trước lớp trình thí nghiệm kết thí nghiệm Trao đổi nhóm cho biết: Nước có hòa tan hết tất chất rắn, chất lỏng, chất khí hay không? Ghi vào ý kiến em … ……………………………………………………………………………………… Dùng từ/cụm từ thích hợp cho để điền vào chỗ trống câu sau Nước hợp chất tạo hai (1.……… ) (2………….) (3……….) Nước tồn trạng thái: (4……) Ở thể lỏng nước không màu, không mùi, không vị Lớp nước dày có màu (5………) Sôi (6……….) (ở áp suất khí 760 mm Hg) Hóa rắn o (7…….) thành nước đá tuyết Khối lượng riêng C (8…… ) (hoặc Trang 1kg/lít ) Nước (9………) nhiều chất rắn (đường, muối ăn…), chất lỏng (cồn, axit…), chất khí (SO2, HCl, NH3…) o a) C b) xanh da trời o c) 100 C d) nguyên tố e) hòa tan f) g/ml g) hidro h) rắn, lỏng, khí i) oxi Ghi kết vào báo cáo kết làm việc với thầy/cô giáo Học Họctheo theonhóm nhóm Thí nghiệm:Các nhóm HS tiến hành thí nghiệm: Thí nghiệm 1: Bước 1: Chuẩn bị ống nghiệm đựng nước Bước 2: Cho mẫu nhỏ kim loại natri (Na) vào ống nghiệm 1; cho đinh sắt (Fe) vào ống nghiệm Thí nghiệm Bước 1: Chuẩn bị ống nghiệm (1 ống nghiệm đựng vôi sống – canxi oxit (CaO), ống nghiệm đựng đồng oxit (CuO)) Bước 2: Cho 1-2 ml nước vào ống nghiệm Bước 3: Nhúng mẫu quỳ tím vào chất tạo thành ống nghiệm Thí nghiệm Bước 1: Lấy lọ thủy tinh hòa tan lưu huỳnh đioxit (SO2) Bước 2: Nhúng mẫu quỳ tím vào chất tạo thành lọ thủy tinh Quan sát tượng ghi tường trình thí nghiệm theo bảng sau: Thí nghiệm Natri Sắt tác dụng với nước CaO CuO tác dụng với nước Ống nghiệm Hiện tượng – giải thích Phương trình hoá hiện tượng học (Na + H2O) (Fe + H2O) (CaO + H2O) (CuO + H2O) Lưu huỳnh dioxit Lọ thuỷ tinh (SO2) tác dụng với (SO2 + H2O) Trang nước Đại diện nhóm báo cáo trước lớp trình thí nghiệm kết thí nghiệm Thảo luận câu hỏi sau: a Chất tạo oxit bazơ hóa hợp với nước thuộc loại gì? Chất tạo oxit axit hóa hợp với nước thuộc loại gì? b Dấu hiệu nhận dung dịch bazơ, dung dịch axit ? Hãy điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống câu sau: Ở điều kiện thường nước có tác dụng với số kim loại (K, Na, Ca, Ba…) tạo dung dịch (1 …………….…) giải phóng (2……… ) Nước tác dụng với số oxit bazơ (Na2O, K2O, CaO, BaO…) tạo dung dịch (3……… … ) Nước tác dụng với số oxit axit (SO2, SO3, P2O5, N2O5 …) tạo dung dịch (4 ………… ) Dung dịch bazơ làm quỳ tím chuyển sang màu (5………….), dung dịch axit làm quỳ tím chuyển sang màu (6………… ) Ghi kết vào báo cáo kết làm việc với thầy/cô giáo C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Học Họccá cánhân nhân Em làm tập đây: Câu Nước tạo nguyên tố nào? A Hidro, Lưu huỳnh, oxi B Hidro cacbon C Hidro Oxi D Hidro Nitơ Câu Cho phản ứng hóa học sau (1) 2H2 + O2  2H2O (2) 4Na + O2  2Na2O (3) 2H2O  2H2 + O2 (4) Fe + H2SO4  FeSO4 + H2 Phương trình hóa học biểu diễn phân hủy tổng hợp nước A (1) (3) B (3) (1) C (1) (4) D (4) (2) Câu Cho chất sau: Na, K2O, SO2, P2O5 , Fe, BaO, Cu Dãy chất tác dụng với nước điều kiện thường A Na, K2O, SO2, P2O5, BaO B Fe, Na, SO2, P2O5, BaO C SO2, Na, K2O, Cu, BaO D K2O, P2O5, Fe, BaO, Cu Trang Câu Chất làm làm quỳ tím chuyển sang màu đỏ A H2O B Dung dịch HCl C Dung dịch NaOH D NaCl Câu Quan sát hình vẽ mô tả thí nghiệm nước tác dụng với kali Khí thoát ra? K Nước Hãy: a Nêu tượng hóa học xảy b Cho biết khí thoát ống nghiệm c Viết phương trình hóa học phản ứng d Cho quỳ tím vào cốc đựng sản phẩm sau phản ứng kết thúc Quỳ tím chuyển sang màu ? Câu Có lọ nhãn đựng chất lỏng sau: KOH, H3PO4, H2O Hãy trình bày cách nhận biết chất Câu Cho 10,8(g) hỗn hợp X gồm có Na, Na 2O vào nước (dư ) sinh 2,24 (l) khí H2 (đktc) dung dịch Y a Lập PTHH b Dung dịch Y chứa chất gì? Trình bày cách nhận biết dung dịch Y b Tính % khối lượng chất hỗn hợp X Báo cáo kết làm việc cá nhân/nhóm với thầy/cô giáo D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Học Họccá cánhân nhân Đọc thông tin sau: Trang Tư liệu Vai trò nước số lĩnh vực đời sống hàng ngày Tư liệu 2: Trái Đất, hành tinh xanh Việt Nam, ảnh chụp vệ tinh Vịnh Hạ Long Hồ Tây Tuy nhiên Việt Nam sau một thời gian Trang Sông Hồng, đoạn chân cầu Long Biên (tháng 3/2005) Hồ Ông Kính (Bình Thuận) Miền Trung giới Ở Ấn Độ Ở Châu Phi Tư liệu Thật khó đo đạc xác trữ lượng nước Trái Đất Hiện tại, người ta đưa số gần trữ lượng nước biển đại dương, lục địa (nước mặt nước ngầm), khí sinh Nguồn Trữ lượng (km3) Đại dương 350 000 000 Nước lục địa 35 976 700 Băng 27 500 000 Nước ngầm 200 000 Biển 105 000 Hồ nước 100 000 Ngấm đất 70 000 Sông suối 700 Trong khí (trong không khí) 13 000 Trang Trong sinh vật 100 Tổng lượng nước (tức nước có nồng độ muối 3g/lít) khai thác trực tiếp vào khoảng triệu km3 phần lớn nước ngầm Nguồn: trang web Trung tâm Nghiên cứu Khoa học quốc gia Pháp http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/doseau/decouv/cycle/stocksEau.html Từ cho thấy nước có nhiều Trái Đất, có dự trữ nước khổng lồ nhiều nơi thiếu nước Nước khai thác sử dụng chiếm tỉ lệ nhỏ bé phân bố không Học Họctheo theonhóm nhóm Thuyết trình nội dung chuẩn bị sẵn nhà (tài liệu, mạng internet…) Vai trò nước đời sống sản xuất Đề xuất số phương pháp tiết kiệm nước chống ô nhiễm môi trường nước Về nhà em trao đổi với người thân các nội dung sau: - Cách sử dụng tiết kiệm nước - Cách giữ cho nguồn nước không bị ô nhiễm E HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG Học Họctheo theonhóm nhóm Các em trao đổi nhóm trả lời câu hỏi đây: Câu Cho 9,75g kim loại R (I) cho vào cốc nước ( dư ) sau phản ứng khối lượng cốc nước tăng 9,5g a Tính thể tích khí H2 sinh đktc b Xác định kim loại R Câu Cho 210 kg vôi sống CaO tác dụng với nước Biết vôi sống có 10% tạp chất không tác dụng với nước, khối lượng Ca(OH)2 thu phản ứng là: a 249,75 (kg) b 2497,5 (kg) c 24,975 (kg) d 2,4975 (kg) Em có biết? Trang 10 Khối lượng nước tiêu thụ giới phân phối sau: Em hãy điền các số liệu dưới vào dấu ? của biểu đồ a 15-17% b 3-9% c 80% Sinh hoạt: ? Sản xuất công nghiệp: ……… Sản xuất nông nghiệp: …… Nước tiêu xác định mức độ phát triển kinh tế xã hội Ví dụ, để có sản phẩm, lượng nước cần tiêu thụ sau: Than cần từ 3-5 nước, dầu mỏ từ 30-50 nước, giấy từ 200-300 nước, gạo từ 5.000-10.000 nước, thịt từ 20.000-30.000 nước Trang 11 [...]...Khối lượng nước tiêu thụ trên thế giới được phân phối như sau: Em hãy điền các số liệu dưới đây vào dấu ? của biểu đồ a 15-17% b 3-9% c 80% Sinh hoạt: ? Sản xuất công nghiệp: ……… Sản xuất nông nghiệp: …… Nước còn là một trong những chỉ tiêu xác định mức độ phát triển của nền kinh tế xã hội Ví dụ, để có 1 tấn sản phẩm, lượng nước cần tiêu thụ như sau: Than cần từ 3-5 tấn nước, dầu mỏ... xác định mức độ phát triển của nền kinh tế xã hội Ví dụ, để có 1 tấn sản phẩm, lượng nước cần tiêu thụ như sau: Than cần từ 3-5 tấn nước, dầu mỏ từ 30-50 tấn nước, giấy từ 200-300 tấn nước, gạo từ 5.000-10.000 tấn nước, thịt từ 20.000-30.000 tấn nước Trang 11 ... Tỉ lệ theo tỉ lệ khối lượng  Công thức hóa học nước ? …….… TÍNH CHẤT CỦA NƯỚC Học Họccá cánhân nhân Đọc thông tin sau: Trong tự nhiên nước (nước sông, nước biển, nước mưa…) thành phần nước có... Muốn tách nước tinh khiết khỏi nước tự nhiên, người ta thường dùng phương pháp chưng cất Nước thu sau chưng cất gọi nước cất Chưng cất thứ nước tự nhiên thu nước cất b) Nước cất (nước tinh khiết)... thiếu nước Nước khai thác sử dụng chiếm tỉ lệ nhỏ bé phân bố không Học Họctheo theonhóm nhóm Thuyết trình nội dung chuẩn bị sẵn nhà (tài liệu, mạng internet…) Vai trò nước đời sống sản xuất Đề xuất