luyện tập cảm thụ văn cho học sinh tiểu học

LuyÖn tËp c¶m thô v¨n häc cho häc sinh tiÓu häc ------------------- Ngêi thùc hiÖn: NguyÔn ThÞ Nh©m §¬n vÞ: Trêng TiÓu häc Ho»ng Th¸i Ho»ng Ho¸ - Thanh Ho¸ N¨m häc: 2004 - 2005 A- §Æt vÊn ®Ò: 1) Lý do chän ®Ò tµi: Gi¸o dôc ®µo t¹o lµ quèc s¸ch hµng ®Çu nh»m n©ng cao d©n trÝ, ®µo t¹o nh©n lùc, båi dìng nh©n tµi. Ph¬ng híng chung lµ ph¸t triÓn nguån nh©n lùc ®¸p øng yªu cÇu c«ng nghiÖp ho¸, hiÖn ®¹i ho¸ ®Êt níc. ChÝnh v× thÕ, mçi gi¸o viªn chóng ta cÇn ph¶i coi träng viÖc n©ng cao chÊt lîng ®µo t¹o. Mçi m«n häc ë TiÓu häc ®Òu gãp phÇn vµo viÖc h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn nh÷ng c¬ së ban ®Çu rÊt quan träng cña nh©n çch con ngêi ViÖt Nam. Trong çc m«n häc, m«n TËp ®äc lµ mét trong nh÷ng m«n cã vÞ trÝ quan träng hµng ®Çu, bëi v× th«ng qua m«n TËp ®äc çc em sÏ ®îc ®äc hiÓu vµ c¶m nhËn ®îc nh÷ng çi hay, çi ®Ñp, nh÷ng bµi häc quý gi¸ vÒ çch sèng, çch lµm ngêi. Çc em sÏ ®îc kh¸m ph¸ biÕt bao ®iÒu bÝ Èn cña thÕ giíi xung quanh chóng ta. Tõ ®ã gióp çc em më mang trÝ thøc, phong phó vÒ t©m hån, cã n¨ng lùc c¶m thô v¨n häc tèt, g©y høng thó khi viÕt v¨n, çc em cµng thªm yªu quý TiÕng ViÖt vµ cã ý thøc gi÷ g×n sù trong s¸ng tiÕng viÖt. Trau dåi cho çc em n¨ng lùc c¶m thô v¨n häc theo møc ®é yªu cÇu cña ch¬ng tr×nh tiÓu häc hiÖn hµnh. §ång thêi th«ng qua m«n TËp ®äc çc em sÏ thÊy ®îc çi gi¸ trÞ næi bËt c¶ néi dung vµ nghÖ thuËt, nh÷ng s©u s¾c, tÕ nhÞ vµ ®Ñp ®Ï cña v¨n häc thÓ hiÖn trong tõng t¸c phÈm hay mét bé phËn cña t¸c phÈm, tõ ®ã çc em cµng yªu thÝch m«n TiÕng ViÖt. Mét m«n häc ®em ®Õn biÕt bao vÎ ®Ñp, niÒm vui vµ høng thó. Lµ gi¸o viªn trùc tiÕp gi¶ng d¹y líp 5, t«i thÊy cÇn ph¶i cã mét ph¬ng ph¸p tèi u nµo ®ã ®Ó gióp çc em c¶m thô ®îc v¨n häc qua tõng bµi gi¶ng. 2) Thùc tr¹ng: Qua qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y vµ kh¶o s¸t chÊt lîng, çc bµi kiÓm tra. ViÖc nhËn thøc vÒ gi¸ trÞ nghÖ thuËt, nh÷ng çi hay, çi ®Ñp trong v¨n th¬ cña mçi em cßn rÊt yÕu. HÇu nh 80% çc em häc tËp ®äc lµ chØ ®Ó ®äc th«ng chøc kh«ng cÇn chó ý ®Õn viÖc ®äc diÔn c¶m, c¶m nhËn gi¸ trÞ næi bËt, nh÷ng nÐt ®Ñp cña con ngêi, c¶nh vËt thiªn nhiªn cña lµng quª ViÖt Nam thÓ hiÖn ë mçi bµi v¨n, bµi th¬ ®ã. §äc xong bµi tËp ®äc çc em ch¼ng hiÓu g× vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi ®ã, kho¶ng 20% çc em bíc ®Çu ®· biÕt ®äc diÔn c¶m, biÕt thÓ hiÖn ®óng tÝnh çch cña tõng nh©n vËt, thÓ hiÖn dîc s¾c th¸i biÓu c¶m song cßn rÊt l¬ m¬ cha s©u s¾c. Tõ nh÷ng lý do vµ thùc tr¹ng trªn, ®Ó gióp häc sinh TiÓu häc c¶m thô tinh thÇn mét bµn v¨n, bµi th¬, t¹o nªn cho çc em häc tiÕp lªn líp trªn ®îc v÷ng ch¾c trong qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y, t«i ®· m¹nh d¹n lång vµo bµi gi¶ng viÖc “LuyÖn tËp c¶m thô v¨n häc” cho häc sinh TiÓu häc ®Ó mong r»ng tÊt c¶ çc em cã ®îc nhËn thøc ®óng vÒ gi¸ trÞ tõng bµi, thÊy ®îc sù phong phó cña TiÕng ViÖt. B- Gi¶i quyÕt vÊn ®Ò: 1) Gióp häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ c¶m thô v¨n häc: Tõ nh÷ng ngµy ®Çu c¾p s¸ch tíi trêng, ®îc nghe kÓ chuyÓn, ®îc ®äc nh÷ng c©u th¬, bµi v¨n trong s¸ch gi¸o khoa TiÕng ViÖt, çc em häc sinh cßn cha h×nh dung ®îc thÕ nµo lµ c¶m thô v¨n häc, cha biÕt râ nh÷ng yªu cÇu rÌn luyÖn vÒ c¶m tÞu v¨n häc ë TiÓu häc. §èi víi häc sinh tiÓu häc, vèn hiÓu biÕt, sù n¨ng ®éng s¸ng t¹o, ãc t duy tëng tîng cña çc em cßn h¹n chÕ rÊt nhí song còng rÊt mau quyªn. Do ®ã chØ cÇn gióp çc em hiÓu mét çch ®¬n gi¶n vÒ c¶m thô v¨n häc chÝnh lµ sù c¶m nhËn nh÷ng gi¸ trÞ næi bËt, nh÷ng ®iÒu s©u s¾c, tÕ nhÞ vµ ®Ñp ®Ï cña v¨n häc thÓ hiÖn trong t¸c phÈm hay mét bé phËn cña t¸c phÈm. C¶m thô v¨n häc cã nghÜa lµ khi ®äc, nghe mét bµi v¨n, mét bµi th¬... ta kh«ng nh÷ng hiÓu mµ cßn ph¶i xóc c¶m, tëng tîng vµ thËt sù gÇn gòi “NhËp th©n’ víi nh÷ng g× ®· ®äc. §äc cã suy ngÉm tëng tîng vµ rung c¶m thËt sù sÏ gióp çc em c¶m thô v¨n häc tèt. Tõ nh÷ng kiÕn thøc s¬ ®¼ng trªn gióp çc em rÌn luyÖn, trau dåi ®Ó tõng bíc n©ng cao tr×nh ®é c¶m thô v¨n häc gióp cho viÖc häc tËp m«n TiÕng ViÖt ngµy cµng tèt h¬n. 2) LuyÖn tËp vÒ c¶m thô v¨n häc cho häc sinh TiÓu häc cÇn nh÷ng yªu cÇu g×: Ch¬ng tr×nh m«n TiÕng ViÖt ë tiÓu häc lu«n coi nhiÖm vô båi dìng n¨ng lùc c¶m thô v¨n häc cho häc sinh lµ mét nhiÖm vô quan träng vµ cÇn thiÕt. §Ó cã ®îc n¨ng lùc c¶m thô v¨n häc s©u s¾c vµ tinh tÕ cÇn cã sù say mª, høng thó khi tiÕp xóc víi th¬ v¨n, chÞu khã tÝch luü vèn hiÓu biÕt vµ thùc tÕ cuéc sèng vµ v¨n häc, n¾m v÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ TiÕng ViÖt phôc vô cho c¶m thô v¨n häc. §èi víi häc sinh tiÓu häc, trong ph©n m«n tËp ®äc ®ßi hái ngêi gi¸o viªn cÇn ph¶i coi nhiÖm vô b«i dìng n¨ng lùc c¶m thô v¨n häc cho häc sinh lµ nhiÖm vô quan träng vµ cÇn thiÕt. - Gióp çc em hiÓu ®îc t¸c dông cña c¶m thô v¨n häc ®èi víi viÖc häc v¨n. - Yªu cÇu çc em ph¶i cã tinh thÇn tù gi¸c phÊn ®Êu vµ rÌn luyÖn vÒ nhiÒu mÆt. Lu«n cã sù say mª høng thó khi tiÕp xóc víi th¬ v¨n tù rÌn luyÖn m×nh ®Ó cã nhËn thøc ®óng, t×nh c¶m ®Ñp, tõ ®ã ®Õn víi v¨n häc mét çch tù gi¸c, say mª. §©y chÝnh lµ mét yÕu tè quan träng cña c¶m thô v¨n häc. - Híng dÉn çc em tÝch luü vèn hiÓu biÕt vÒ thùc tÕ cuéc sèng vµ v¨n häc th«ng qua sù ho¹t ®éng vµ quan s¸t hµng ngµy trong cuéc sèng xung quanh çc em. Quan s¸t nhiÒu, quan s¸t kü, ch¼ng nh÷ng gióp çc em viÕt ®îc bµi v¨n hay mµ cßn t¹o ®iÒu kiÖn cho çc em c¶m nhËn ®îc vÎ ®Ñp cña th¬ v¨n mét çch tinh tÕ vµ s©u s¾c. Çc em cÇn tÝch luü c¶ vèn hiÓu biÕt v¨n häc th«ng qua viÖc ®äc s¸ch , ch¨m ®äc s¸ch, ®äc s¸ch cã ph¬ng ph¸p tèt sÏ gióp çc em ‘tù häc” ®îc nhiÒu ®iÒu thó vÞ, tõ ®ã mµ “lín lªn” vÒ c¶ trÝ tuÖ lÉn t©m hån, cµng hiÓu biÕt s©u s¾c vÒ thùc tÕ cuéc sèng vµ v¨n häc, trÝ tëng tîng vµ c¶m xóc cña mçi ng¬i cµng thªm phong phó, ch©n thùc. §©y chÝnh lµ ®iÒu kiÖn quan träng ®Ó c¶m thô v¨n häc tèt. - Çc em cÇn n¾m v÷ng kiÕn c¬ b¶n ®· häc trong ch¬ng tr×nh m«n TiÕng ViÖt ë tiÓu häc. N¾m v÷ng kiÕn thøc Ng÷ ph¸p TiÕng ViÖt çc em sÏ kh«ng chØ nãi - viÕt tèt mµ cßn cã thÓ c¶m nhËn ®îc nÐt ®Ñp cña néi dung qua nh÷ng h×nh thøc diÔn ®¹t sinh ®éng vµ s¸ng t¹o. 3) RÌn cho häc sinh kü n¨ng luyÖn tËp c¶m thô v¨n häc nh thÕ nµo: Th«ng qua mçi bµi tËp ®äc b»ng ph¬ng ph¸p vÊn ®¸p gîi më t«i híng dÉn çc em t×m hiÓu néi dung chÝnh cña bµi. Qua ®ã t¹o cho çc em lßng say mª, høng thó trong häc tËp. Khi cã høng thó tiÕp xóc víi th¬ v¨n, çc em sÏ vît qua ®îc mäi khã kh¨n trë ng¹i, cè g¾ng luyÖn tËp ®Ó c¶m thô v¨n häc tèt vµ häc giái m«n TiÕng ViÖt. Khi ®· hiÓu râ ®îc néi dung cña bµi çc em sÏ luyÖn ®äc diÔn c¶m bµi th¬, ®o¹n v¨n. VÝ dô: Trong bµi th¬ “§µn gµ míi në” (TiÕng ViÖt 2 - tËp 1) nhµ th¬ Ph¹m Hæ viÕt: Vên tra giã m¸t Bím bay rËp rên Quanh ®«i ch©n mÑ Mét rõng ch©n con. Em thÝch nhÊt h×nh ¶nh nµo trong khæ th¬ trªn ?V× sao ? §èi víi d¹ng yªu cÇu trªn tríc hÕt t«i yªu cÇu çc em ®äc kü c©u th¬ ®Ó x¸c ®Þnh ®îc h×nh ¶nh ®Ñp nhÊt ®îc thÓ hiÖn qua c©u th¬ nµo. H×nh ¶nh ®ã gîi cho em nghÜ ®Õn ®iÒu g× thó vÞ, sau khi çc em chØ ra ®îc h×nh ¶nh ®Ñp mµ em thÝch nhÊt trong khæ th¬ trªn t«i yªu cÇu çc em nªu c¶m nhËn cña m×nh tríc líp ®Ó cã híng söa ch÷a cho tõng em. VÝ dô: ThÝch h×nh ¶nh “Mét rõng ch©n con - Quanh ®éi ch©n mÑ” cã thÓ çc em nªu lý do thÝch b»ng çch tù tr¶ lêi çc c©u hái sau: Qua çch nãi phãng ®¹i “mét rõng ch©n con” em thÊy ®µn gµ cã nhiÒu hay Ýt ? chóng nhá bÐ vµ ®¸ng yªu ra sao ? H×nh ¶nh “Mét rõng ch©n con” ®øng quanh ®«i ch©n mÑ cßn gîi cho ta nghÜ ®Õn vãc d¸ng, t thÕ cña gµ mÑ nh thÕ nµo: §iÒu ®ã cho em ®îc thÊy ý nghÜa g× ®Ñp ®Ï s©u s¾c? Sau khi tr¶ lêi ®îc nh÷ng c©u hái gîi ý ®ã t«i híng dÉn çc em liªn kÕt çc ý ®Ó viÕt thµnh ®o¹n v¨n c¶m thô. Khi hoµn thµnh t«i yªu cÇu çc em ®äc diÔn c¶m khæ th¬ sau ®ã ®äc bµi lµm cña m×nh. Trong qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y t«i lu«n gióp çc em biÕt tÝch luü vèn hiÓu biÕt vÒ thùc tÕ cuéc sèng vµ v¨n häc. Nh÷ng c¶nh, vËt, con ngêi, sù viÖc diÔn ra quanh ta tëng chõng nh rÊt quen thuéc nh÷ng nÕu ta kh«ng chó ý quan s¸t, nhËn xÐt ®Ó cã c¶m xóc vµ ghi nhí th× çc em kh«ng thÓ lµm giµu thªm vèn hiÓu biÕt vÒ cuéc sèng cña ta. VÝ dô: §äc bµi th¬ “H¹t g¹o lµng ta” (TiÕng ViÖt 5 - tËp 2) nhµ th¬ TrÇn §¨ng Khoa cã ®o¹n viÕt. H¹t g¹o lµng ta Cã b·o th¸ng b¶y Cã ma th¸ng ba Giät må h«i sa Nh÷ng tra th¸ng s¸u Níc nh ai nÊu ChÕt c¶ ç cê Cua ngåi lªn bê MÑ em xuèng cÊy. §o¹n th¬ gióp em hiÓu ®îc ý nghÜa g× cña h¹t g¹o ? §Ó gióp çc em hiÓu biÕt ®îc ý nghÜa, gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña ®o¹n th¬ khi d¹y bµi nµy t«i chó ý rÌn däc diÔn c¶m nhÊn giäng ë çc tõ ng÷ gîi t¶, n»m ®îc çch dïng tõ gîi t¶ ë tõng dßng th¬. Kh¬i dËy nh÷ng hiÓu biÕt vÒ cuéc sèng lµng quª ViÖt Nam. Nh÷ng g× mµ hµng ngµy bè mÑ, anh em vµ b¶n th©n çc em ®· tham gia ®Ó lµm ra ®îc h¹t g¹o. Th«ng qua ®ã gióp çc em hiÓu ®îc ý nghÜa cña h¹t g¹o. §Ó cã ®îc h¹t g¹o th× ph¶i tr¶i qua nh÷ng khã kh¨n, gian khæ ra sao. §Ó trau dåi n¨ng lùc c¶m thô v¨n häc ë tiÓu häc t«i lu«n yªu cÇu çc em n¾m v÷ng nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n ®· häc trong ch¬ng tr×nh tiÓu häc. Cã hiÓu biÕt vÒ ng÷ ©m vµ ch÷ viÕt TiÕng ViÖt ta míi c¶m nhËn ®îc vÎ ®Ñp cña c©u th¬ t¶ c¶nh mïa hÌ trong truyÖn KiÒu cña thi hµo NguyÔn Du. Díi tr¨ng Quyªn ®· gäi hÌ §Çu têng löa lùu lËp loÌ ®©m b«ng “Löa lùu lËp loÌ - Bèn phô ©m ®Çu l ®îc lÆp l¹i gîi cho ta mét tr¹ng th¸i kh«ng æn ®Þnh, lóc mê, lóc tá. Nh÷ng hiÓu biÕt ®ã gióp ta thÊy râ h×nh ¶nh hoa lùu ®á nh s¾c löa khi Èn khi hiÖn, b¸o hiÖu kh«ng khÝ oi bøc cña mïa h¹ ®ang tíi dÇn, khi n¾m v÷ng kiÕn thøc vÒ tõ ng÷ ®· häc. Çc em sÏ chó ý ngay tíi ®iÖp tõ “cã” (Bµi h¹t g¹o lµng ta - TiÕng ViÖt 5 - tËp 2) nhÊn m¹nh sù kh¾c nghiÖt cña thiªn nhiªn. CÆp tõ tr¸i nghÜa “Lªn/ xuèng” cho thÊy sù ®èi lËp gi÷a ngêi mÑ víi khã kh¨n cña thiªn nhiªn. N¾m v÷ng kiÕn thøc ng÷ ph¸p TiÕng ViÖt, çc em sÏ kh«ng chØ nãi - viÕt tèt mµ cßn cã thÓ c¶m nhËn ®îc nÐt ®Ñp cña néi dung qua nh÷ng h×nh thøc diÔn ®¹t sinh ®éng vµ s¸ng t¹o. §äc ®o¹n v¨n t¶ c¶nh Sa Pa “Mãn quµ tÆng diÖu kú thiªn nhiªn dµnh cho ®Êt níc ta” (TiÕng ViÖt 4 - tËp 1) çc em sÏ chó ý ®Õn çch ®Æt c©u rÊt hay cña nhµ v¨n NguyÔn Phan H¸ch: “Tho¾t çi, l¸c ®¸c l¸ vµng r¬i trong kho¶ng kh¾c mïa thu. Tho¾t çi, tr¾ng long lanh mét c¬n ma tuyÕt trªn nh÷ng cµnh ®µo, lª, mËn. Tho¾t çi, giã xu©n h©y hÈy nång nµn víi nh÷ng b«ng hoa lay ¬n mµu ®en nhung hiÕm quý”. NÕu thiÕu ®i nh÷ng träng ng÷ g©y Ên tîng vÒ thêi gian (tho¾t çi), kh«ng dïng çch ®¶o bæ ng÷ (l¸c ®¸c), ®¶o vÞ ng÷ (tr¾ng long lanh)... Nh÷ng c©u v¨n trªn sÏ kh«ng thÓ lµm cho ngêi ®äc c¶m nhËn ®îc vÎ ®Ñp nªn th¬ vµ huyÒn ¶o cña th¾ng c¶nh Sa Pa. Ngoµi nh÷ng yªu cÇu trªn, khi d¹y tËp ®äc t«i cßn chó träng viÖc rÌn luyÖn cho çc em kü n¨ng viÕt ®o¹n v¨n vÒ c¶m thô v¨n häc nh»m gióp çc n©ng cao n¨ng lùc c¶m thô v¨n häc tèt. §Ó lµm ®îc bµi tËp ®Ó c¶m thô v¨n häc, tríc hÕt t«i híng dÉn vµ yªu cÇu çc em cÇn. + §äc kü yªu cÇu ®Ò bµi, n¾m ch¾c xem bµi yªu cÇu g× ? CÇn nªu bËt ®îc ý g× ? + Çch sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong ®o¹n v¨n (®o¹n th¬) ®· gióp em c¶m nhËn ®îc néi dung ý nghÜa g× ®Ñp ®Ï, s©u s¾c. Sau khi çc em ®· x¸c ®Þnh vµ n¾m ch¾c ®îc yªu cÇu ®Ò bµi t«i híng dÉn çc em b¸m vµo çc chi tiÕt, h×nh anh, nghÖ thuËt ®· ®îc ph©n tÝch ®Ó viÕt thµnh 1 ®o¹n v¨n vÒ c¶m thô b»ng vèn hiÓu biÕt cña çc em. Nh¾c nhë çc em viÕt c©u ng¾n gän giµu h×nh ¶nh, liªn kÕt ý chÆt chÏ s¸t víi yªu cÇu ®Ò bµi. T«i ®éng viªn khuyÕn khÝch çc em viÕt theo c¶m høng, sù hiÓu biÕt cña b¶n th©n ®Ó ph¸t huy trÝ s¸ng t¹o trong v¨n cho tõng em. Khi d¹y bµi “TiÕng h¸t mïa gÆt” (TiÕng viÖt 5 - tËp 2) nhµ th¬ NguyÔn Duy cã viÕt: “Giã n©ng tiÕng h¸t chãi chang Long lanh lìi h¸i liÕm ngang ch©n trêi“ NÕu ta chØ ®äc lªn ®Ó nghe th× c¶m thÊy hai c©u th¬ trªn rÊt b×nh thêng, kh«ng cã g× s©u s¾c. Song khi ®äc kü ®i vµo t×m hiÓu vÒ nghÖ thuËt vµ néi dung th× míi thÊy hÕt ®îc çi hay, çi ®Ñp cña nã. D¹y bµi nµy, t«i yªu cÇu çc em t×m xem t¸c gi¶ ®· sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt g× næi bËt ë hai c©u th¬ trªn. Nhê biÖn ph¸p nghÖ thuËt ®ã, em c¶m nhËn ®îc néi dung, ý nghÜa g× ®Ñp ®Ï ? B»ng sù hiÓu biÕt qua lêi gîi më cña c« phÇn ®«ng çc em ®· nªu ®îc biÖn ph¸p nghÖ thuËt næi bËt ë 2 c©u th¬ ®ã lµ biÖn ph¸p nh©n ho¸ thÓ hiÖn râ ë çc tõ thêng chØ ®Æc ®iÓm cña ngêi: “n©ng, liÕm” . Çc em ®· c¶m nhËn ®îc néi dung, ý nghÜa ®Ñp ®Ï cña hai c©u th¬ t¶ vÒ c¶nh mïa gÆt ë n«ng th«n ViÖt Nam thËt vui t¬i, n¸o nøc (Giã n©ng tiÕng h¸t chãi chang), çnh ®ång lóa tèt mªnh m«ng høa hÑn cuéc sèng Êm no (Long lanh lìi h¸i liÕm ngang ch©n trêi). Nh÷ng c¶nh ®ã gîi cho ta thÊy kh«ng khÝ ®Çm Êm, thanh b×nh n¬i th«n quª khi mïa gÆt ®Õn. Víi biÖn ph¸p ®¶o ng÷ “Long lanh líi h¸i” vµ víi biÖn ph¸p nh©n ho¸ lµm cho c©u th¬ trë nªn hay h¬n, sèng ®éng h¬n. Tãm l¹i: §Ó çc em häc tèt ®îc m«n v¨n ®ßi hái gi¸o viªn khi d¹y m«n TiÕng ViÖt ®Æc biÖt lµ ph©n m«n tËp häc cÇn ph¶i gióp çc em kh«ng chØ ®äc tr«i ch¶y, lu lo¸t mµ cßn ph¶i ®äc diÔn c¶m ®Ó c¶m nhËn ®îc néi dung vµ gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña tõng bµi mét çch s©u s¾c. Cã nh vËy míi gióp çc em häc tèt ®îc çc m«n häc kh¸c. NhÊt lµ m«n tËp lµm v¨n t¹o nªn cho çc em häc tèt phÇn v¨n häc ë çc líp trªn. 4) KÕt qu¶ thùc hiÖn: B»ng ph¬ng ph¸p d¹y ®äc kÕt hîp víi luyÖn kü n¨ng c¶m thô v¨n häc qua tõng bµi gi¶ng nãi chung m«n tËp lµm v¨n nãi riªng ®· cã nh÷ng bíc tiÕn râ rÖt. Trong bµi viÕt çc em ®· biÕt chän lùa nh÷ng tõ ng÷ h×nh ¶nh næi bËt s¸t hîp víi v¨n c¶nh. - Vèn sèng, vèn hiÓu biÕt cña çc em vÒ cuéc sèng xung quanh phong phó h¬n. - BiÕt sö dông t¬ng ®èi thµnh th¹o çc biÖn ph¸p tu tõ trong khi viÕt v¨n. - Khi ®äc xong mçi ®o¹n th¬, ®o¹n v¨n, mét t¸c phÈm, mét ®o¹n trÝch nµo ®ã, çc em cã thÓ tù nªu ®îc néi dung vµ biÖn ph¸p nghÖ thuËt mµ t¸c gi¶ ®· sö dông ë mçi lo¹i bµi ®ã. §iÒu quan träng h¬n c¶ ®ã lµ t¹o cho çc em mét niÒm say mª høng thó khi ®îc häc m«n TiÕng ViÖt. - Qua thùc tÕ viÕt v¨n cña tõng em vµ qua kh¶o s¸t chÊt lîng cuèi n¨m, sè häc sinh cã nhËn thøc ®óng ®¾n vÒ mÆt néi dung vµ nghÖ thuËt qua tõng bµi ®¹t kÕt qu¶ cao so víi ®Çu n¨m cô thÓ. + §Çu n¨m cã 80% häc sinh häc cßn yÕu khi c¶m thô mét bµi v¨n, bµi th¬, çc em ®äc chØ ®Ó ®äc th«ng cha c¶m nhËn ®îc çi hay, çi ®Ñp cña tõng bµi. ChØ 20% çc em c¶m thô t¬ng ®èi tèt. + Cuèi n¨m: - Sè em viÕt tèt, c¶m thô tèt ®¹t 45% - Sè em c¶m thô kh¸ ®¹t: 45% - Sè em ®¹t møc trung b×nh: 10% C - KÕt thóc vÊn ®Ò: * Bµi häc kinh nghiÖm: + Gi¸o viªn: Dï ë bÊt kú mét m«n häc nµo ®ßi hái ë ngêi gi¸o viªn cÇn ph¶i cã lßng nhiÖt t×nh, say mª víi c«ng viÖc. BiÕt t×m tßi, nghiªn cøu nh÷ng ph¬ng ph¸p giang d¹y míi ®Ó gãp phÇn ®a chÊt lîng gi¸o dôc ngµy cµng n©ng cao. - Gi¸o viªn ph¶i lu«n t×m hiÓu, nghiªn cøu kü s¸ch gi¸o khoa, s¸ch híng dÉn, s¸ch nghiªn cøu tham kh¶o ®Ó ®a ra hÖ thèng c©u hái phï hîp víi tõng bµi, tõng ®èi tîng häc sinh ®Ó giê häc cã hiÖu qu¶ cao. - BiÕt tæ chøc líp häc mét çch hîp lý, cã khoa häc, quan t©m ®Õn tõng ®èi tîng häc sinh. Bæ sung kÞp thêi nh÷ng phÇn çc em cha hiÓu cßn lóng tóng. Tr¸nh t×nh tr¹ng d¹y häc su«ng, ®äc ®Ó nghe chø kh«ng ®äc ®Ó hiÓu ®Ó c¶m nhËn gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ néi dung. - Lùa chän vµ sö dông ph¬ng ph¸p tèi u cho tõng d¹ng bµi cô thÓ. Thêng xuyªn t¹o ra nh÷ng tiÕt häc sinh ®éng ®Ó thu hót häc sinh say mª yªu thÝch TiÕng viÖt vµ çc m«n häc kh¸c. * VÒ phÝa häc sinh: - §Ó lµm bµi tèt yªu cÇu çc em cÇn ph¶i ®äc kü ®Ó x¸c ®Þnh yªu cÇu träng t©m, n¾m ®îc néi dung cña bµi. - Cã ý thøc trong häc tËp, lu«n t×m tßi, suy nghÜ, tÝch luü vèn tõ ng÷, vèn hiÓu biÕt trong cuéc sèng, trong bµi gi¶ng ®Ó vËn dông lµm bµi ®îc tèt. Cã nh vËy míi gióp çc em cã kü n¨ng viÕt v¨n tèt, tÝch luü ®îc vèn sèng, vèn tõ ng÷ th«ng qua çc m«n häc. 2) KÕt luËn: D¹y tiÕng viÖt lµ d¹y vèn sèng, vèn hiÓu biÕt, më mang tÇm nh×n cho çc em, lµ c¬ së ®Ó gióp çc em häc tèt tÊt c¶ çc m«n häc. ChÝnh v× thÕ mçi gi¸o viªn chóng ta cÇn ph¶i lu«n kh«ng ngõng häc tËp, tÝch luü n©ng cao vèn hiÓu biÕt. T×m tßi, vËn dông viÖc ®æi míi ph¬ng ph¸p d¹y trong tõng bµi gi¶ng ®Ó çc em tiÕp cËn ®îc kiÕn thøc mét çch dÔ dµng, lÊy häc sinh lµm nh©n vËt trung t©m, gi¸o viªn lµ ngêi dÉn d¾t gîi më ®Ó çc em tù t×m ra kiÕn thøc míi. §Æc biÖt ®èi víi ph©n m«n tËp ®äc, gi¸o viªn cÇn ph¶i ®Çu t suy nghÜ, cã vèn tõ ng÷ phong phó ®Ó kh«ng chØ d¹y häc, d¹y viÕt mµ th«ng qua m«n tËp ®äc gióp çc em hiÓu biÕt nhiÒu vÒ thÕ giíi xung quanh, t¹o nguån c¶m høng ®Ó çc em häc tèt ë tÊt c¶ çc m«n häc. Trªn ®©y lµ mét vµi kinh nghiÖm cña b¶n th©n trong qu¸ tr×nh d¹y. T«i ®· vËn dông rÌn luyÖn cho häc sinh c¶m thô v¨n häc th«ng qua tõng bµi. MÆc dï kÕt qu¶ häc tËp cña çc em ®· ®îc n©ng lªn râ rÖt, song vÉn cßn gÆp rÊt nhiÒu khã kh¨n ®èi víi häc sinh. T«i mong r»ng qua kinh nghiÖm nµy t«i sÏ nhËn ® îc nhiÒu ý kiÕn ®ãng gãp x©y dùng cña çc cÊp l·nh ®¹o. T«i xin ch©n thµnh c¶m ¬n ! Ho»ng Th¸i, ngµy 15 th¸ng 5 n¨m 2005 Ngêi viÕt NguyÔn ThÞ Nh©m ... thụ văn học cho học sinh Tiểu học cần yêu cầu gì: Chơng trình môn Tiếng Việt tiểu học coi nhiệm vụ bồi dỡng lực cảm thụ văn học cho học sinh nhiệm vụ quan trọng cần thiết Để có đợc lực cảm thụ văn. .. chuyển, đợc đọc câu thơ, văn sách giáo khoa Tiếng Việt, em học sinh cha hình dung đợc cảm thụ văn học, cha biết rõ yêu cầu rèn luyện cảm tịu văn học Tiểu học Đối với học sinh tiểu học, vốn hiểu biết,... cảm thật giúp em cảm thụ văn học tốt Từ kiến thức sơ đẳng giúp em rèn luyện, trau dồi để bớc nâng cao trình độ cảm thụ văn học giúp cho việc học tập môn Tiếng Việt ngày tốt 2) Luyện tập cảm thụ