Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức

Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối nhận thức bài giảng powerpoint dành cho học sinh các trường trung học phổ thông và sinh viên các trường đại học, cao đẳng để thuyết trình về một trong các phạm trù triết học

ĐẠI HỌC KỸ THUẬT Y - DƯỢC ĐÀ NẴNG BỘ MÔN: NHỮNG NGUYÊN LÍ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC -LÊ NIN Thực hiện: viên hướng dẫn: TRỊNH THỊ HỢP Danh sách thành viên 1.Nguyễn Thị Thu Thảo 2.Mai Thị Thanh Thảo 3.Nguyễn Ngọc Thức 4.Đoàn Thị Phương Thúy 5.Nguyễn Thị Thanh Thủy 6.Nguyễn Thị Cẩm Tiên 7.Hoàng Đình Thiết 8.Nguyễn Thị Kim Thoa Tóm tắt nội dung Nội dung chính Thực Thực tiễn: tiễn:  Khái Khái niệm niệm  Các Các hình hình thức thức cơ cơ bản bản Nhận thức: Khái niệm Các GĐ của nhận thức Các cấp độ nhận thức Vai trò của thực tiễn với nhận thức THỰC TIỄN Phoiobac xem thực tiễn cái gì đó có tính con buôn bẩn thỉu TRƯỚC MÁC Heghen xem thực tiễn là một "suy lí logic" KHÁI KHÁINIỆM NIỆM MÁC Thực tiễn là những hoạt động vật chất mang tính lịch sử - xã hội của con người nhằm cải tạo tự nhiên, xã hội và cải tạo chính bản thân con người THỰC TIỄN Hoạt động vật chất có mục đích Hoạt Hoạtđộng độngsản sản xuất xuấtvật vậtchất chất (Quyết (Quyếtđịnh) định) Hoạt Hoạtđộng độnglàm làmbiến biếnđổi đổi các quan hệ xã hội các quan hệ xã hội Quan Quansát sátvà và thực thựcnghiệm nghiệm khoa khoahọc học THỰC TIỄN Thực tiễn thay đổi tương ứng với từng giai đoạn lịch sử khác nhau Hoạt động thực tiễn mang tính lịch sử - xã hội Thực tiễn mang tính cách mạng là hoạt đông cải tạo thế giới và con người Thực tiễn mang tính xã hội nhưng không phải hoạt động cá nhân nào cũng mang tính thực tiễn THỰC TIỄN Tác động vào tự nhiên để phục vụ mục đích của con người Thay đổi tương ứng với từng giai đoạn lịch sử khác nhau NHẬN THỨC Khái niệm: Nhận thức là sự phản ánh thế giới hiện thực khách quan vào trong bộ não con người. Đó là sự phản năng động, sáng tạo,dựa trên hoạt động tích cực của chủ thể trong mối quan hệ khách thể Nhận thức cảm tính Các giai đoạn của quá trình nhận thức Các cấp độ nhận thức Nhận thức lí tính Nhận thức kinh nghiệm -->Nhận thức lí luận Nhận thức thông thường -->Nhận thức khoa học NHẬN THỨC Cảm giác: Xuất hiện do sự kích thích của các tb thần kinh bởi SV-HT, phản ánh các thuộc tính riêng lẻ Nhận thức cảm tính: là giai đoạn đầu của quá trình nhận thức, phản ánh trực tiếp, cụ thể, sinh động hiện thực khách quan vào các giác quan Tri giác: Được hình thành bởi sự kết hợp của nhiều cảm giác, phản ánh SV-HT thông qua giác quan của con người Biểu tượng: Xuất hiện trên cở sở những hiểu biết về sự vật do tri thức đem lại. Là hình ảnh được lưu giữa trong chủ thể khi không còn sự vật hiện tượng NHẬN THỨC Cảm giác Tri giác Biểu tượng NHẬN THỨC Khái niệm: Hình thức cơ bản của tư duy phản ánh một cách tương đối đầy đủ và có hệ thống về bản chất, qui luật của đối tượng Nhận thức lí tính: (Tư duy trìu tượng) Là sự phản ánh bên trong, mối liên hệ bản chất.Vạch ra được quy luật của sự vận động và phát triển của SV-HT Phán đoán: Là sự liên hệ giữa các khái niệm theo một qui tắc xác định mà chúng ta có thể xác định được trị số logic của nó Suy lí: Là một thao tác tư duy để đi đến những tri thức mới từ những tri thức đã có NHẬN THỨC NHẬN THỨC LÝ TÍNH NHẬN THỨC Nhận thức kinh nghiệm: Hình thành từ sự quan sát trực tiếp các SV-HT trong giới tự nhiên, xã hội, hay trong các thí nghiệm khoa học, tạo nên tri thức kinh nghiệm Nhận thức lí luận: Là trình độ nhận thức gián tiếp, trừu tượng, có tính thống nhất trong việc khát quát bản chất, qui luật của SV - HT QUAN HỆ BIỆN CHỨNG: -Nhận thức kinh nghiệm là cơ sở của nhận thức lí luận, cung cấp cho nhận thức lí luận những tư liệu phong phú cụ thể; bổ sung cho lí luận đã có và khái quát thành lí luận mới -Nhận thức lí luận không hình thành trực tiếp từ kinh nghiệm do nó có tính đối lập tương đối:Lí luận có thể đi trước dữ liệu kinh nghiệm, hướng dẫn hình thành tri thức kinh nghiệm giá trị, nâng tri thức kinh nghiệm thành cái khái quát phổ biến. NHẬN THỨC QUAN HỆ BIỆN CHỨNG: -Nhận thức thông thường là chất liệu để xây dựng nội dung khoa học, nhưng chỉ dừng lại ở sự phản ánh cái bề ngoài.Muốn có nhận thức khoa học cần có qt tổng kết,trừu tượng hóa, khái quát đúng đắn của các nhà khoa học -Khi đạt đến trình độ nhận thức khoa học Nhận thức khoa học thì sẽ tác động trở lại đối với nhận thức Hình thành một cách tự giác thông thường phát triển. và gián tiếp từ sự phản ánh đặc điểm, tính chất, những quan hệ tất yếu của đối tượng nghiên cứu. Nhận thức thông thường Hình thành một cách tự phát, trực tiếp từ hđ hằng ngày, phản ánh tất cả những đặc điểm chi tiết, sắc thái khác nhau của sự vật VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN VỚI NHẬN THỨC Thực tiễn là cở sở và mục đính của nhận thức  Thực tiễn là cơ sở: thông qua hd thực tiễn, tác động của chủ thể và khách thể để bộc lộ những thuộc tính vốn có của SV-HT, nhờ đó chúng ta nhận thức được SV-HT. Đồng thời hoàn thiện các giác quan của con người và như vậy việc nhận thức sự vật hiện tượng trở nên đầy đủ và sâu sắc hơn  Thực tiễn là mục đích của nhận thức là vì: khi nhận thức đạt đến trình độ nhất định thì sẽ tác động vào sự vật hiện tượng tạo nên hd thực tiễn vận dụng vào cuộc sống. Thực tiễn thúc đẩy quá trình vận động và phát triển của nhận thức:  Thực tiễn luôn đề ra những nhu cầu, những nhiệm vụ mới cho qt nhận thức. Thực tiễn cũng luôn luôn vận động, luôn biến đổi, do vậy, mỗi bước tiến, thay đổi của thực tiễn nó lại đặt ra cho nhận thức những vấn đề cần giải quyết. Thực tiễn là tiêu chuẩn kiểm nghiệm tính chân lí trong qt trình phát triển nhận thức:  Thực tiễn là thước đo cái tính chân thực, giá trị của những tri thức mà con người đạt được trong quá trình nhận thức. Tính thống nhất biện chứng giữa thực tiễn và nhận thức:  Lí luận là kết quả trực tiếp của quá trình tư duy trìu tượng, nó nâng hoạt động thực tiễn từ tự phát lên thành tự giác  Lí luận thực tiễn được xem là nguyên tắc cơ bản của chủ nghĩa Mác . Thực tiễn không có lí luận và lí luận phải lấy thực tiễn là chân lí Nguyên tắc thống nhất giữa thực tiễn và lí luận:  Quá trình nhận thức thực tiễn diễn ra không đơn giản, thụ động, máy móc, không sẵn có và bất di bất dịch mà phản ánh năng động, sáng tạo, biện chứng VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN VỚI NHẬN THỨC hực tiễn cơ sở mục đích a nhận thức Tại sao quả tao rơi xuống mặt đất mà lại không VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN VỚI NHẬN THỨC Thực tiễn thúc đẩy quá trình vận động và phát triển của nhận thức: VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN VỚI NHẬN THỨC Thực tiễn là tiêu chuẩn kiểm nghiệm tính chân lí trong qt phát triển nhận thức VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN VỚI NHẬN THỨC Nguyên tắc thống nhất giữa thực tiễn và lí luận: Hiện tượng "Quỷ nhập tràng" đã được khoa học lí giải: Do khi người mới chết thì tích điện âm, còn mèo nhảy qua đang mang điện dương sẽ làm cho xác chết bật dậy CÂU HỎI CỦNG CỐ CUỐI BÀI 1 2 3 CÂU HỎI CỦNG CỐ CUỐI BÀI 564 Thực tiễn là cơ sở, là động lực là mục đích của: A.Nhận thức B.Con người Đâu là hình thức biểu hiện của nhận thức cảm tính: tính C.Cuộc sống A.Cảm giác D.Chân lý B.Khái Hình niệm thức nào dưới đây là hình thức cơ bản của E.Khoa học C.Phán thực đoán tiễn: D.SuyA.Hoạt lí (suy luận) động sản xuất vật chất B.Hoạt động sản xuất con người C.Hoạt động thực tiễn D.Hoạt động sản xuất của cải [...]... và bất di bất dịch mà phản ánh năng động, sáng tạo, biện chứng VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN VỚI NHẬN THỨC hực tiễn cơ sở mục đích a nhận thức Tại sao quả tao rơi xuống mặt đất mà lại không VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN VỚI NHẬN THỨC Thực tiễn thúc đẩy quá trình vận động và phát triển của nhận thức: VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN VỚI NHẬN THỨC Thực tiễn là tiêu chuẩn kiểm nghiệm tính chân lí trong qt phát triển nhận thức VAI. .. yếu của đối tượng nghiên cứu Nhận thức thông thường Hình thành một cách tự phát, trực tiếp từ hđ hằng ngày, phản ánh tất cả những đặc điểm chi tiết, sắc thái khác nhau của sự vật VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN VỚI NHẬN THỨC Thực tiễn là cở sở và mục đính của nhận thức  Thực tiễn là cơ sở: thông qua hd thực tiễn, tác động của chủ thể và khách thể để bộc lộ những thuộc tính vốn có của SV-HT, nhờ đó chúng ta nhận. .. chúng ta nhận thức được SV-HT Đồng thời hoàn thiện các giác quan của con người và như vậy việc nhận thức sự vật hiện tượng trở nên đầy đủ và sâu sắc hơn  Thực tiễn là mục đích của nhận thức là vì: khi nhận thức đạt đến trình độ nhất định thì sẽ tác động vào sự vật hiện tượng tạo nên hd thực tiễn vận dụng vào cuộc sống Thực tiễn thúc đẩy quá trình vận động và phát triển của nhận thức:  Thực tiễn luôn... nhất biện chứng giữa thực tiễn và nhận thức:  Lí luận là kết quả trực tiếp của quá trình tư duy trìu tượng, nó nâng hoạt động thực tiễn từ tự phát lên thành tự giác  Lí luận thực tiễn được xem là nguyên tắc cơ bản của chủ nghĩa Mác Thực tiễn không có lí luận và lí luận phải lấy thực tiễn là chân lí Nguyên tắc thống nhất giữa thực tiễn và lí luận:  Quá trình nhận thức thực tiễn diễn ra không đơn giản,... qt nhận thức Thực tiễn cũng luôn luôn vận động, luôn biến đổi, do vậy, mỗi bước tiến, thay đổi của thực tiễn nó lại đặt ra cho nhận thức những vấn đề cần giải quyết Thực tiễn là tiêu chuẩn kiểm nghiệm tính chân lí trong qt trình phát triển nhận thức:  Thực tiễn là thước đo cái tính chân thực, giá trị của những tri thức mà con người đạt được trong quá trình nhận thức Tính thống nhất biện chứng giữa thực. .. tri thức mới từ những tri thức đã có NHẬN THỨC NHẬN THỨC LÝ TÍNH NHẬN THỨC Nhận thức kinh nghiệm: Hình thành từ sự quan sát trực tiếp các SV-HT trong giới tự nhiên, xã hội, hay trong các thí nghiệm khoa học, tạo nên tri thức kinh nghiệm Nhận thức lí luận: Là trình độ nhận thức gián tiếp, trừu tượng, có tính thống nhất trong việc khát quát bản chất, qui luật của SV - HT QUAN HỆ BIỆN CHỨNG: -Nhận thức. .. thức VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN VỚI NHẬN THỨC Nguyên tắc thống nhất giữa thực tiễn và lí luận: Hiện tượng "Quỷ nhập tràng" đã được khoa học lí giải: Do khi người mới chết thì tích điện âm, còn mèo nhảy qua đang mang điện dương sẽ làm cho xác chết bật dậy CÂU HỎI CỦNG CỐ CUỐI BÀI 1 2 3 CÂU HỎI CỦNG CỐ CUỐI BÀI 564 Thực tiễn là cơ sở, là động lực là mục đích của: A .Nhận thức B.Con người Đâu là hình thức biểu...NHẬN THỨC Khái niệm: Hình thức cơ bản của tư duy phản ánh một cách tương đối đầy đủ và có hệ thống về bản chất, qui luật của đối tượng Nhận thức lí tính: (Tư duy trìu tượng) Là sự phản ánh bên trong, mối liên hệ bản chất.Vạch ra được quy luật của sự vận động và phát triển của SV-HT Phán đoán: Là sự liên hệ giữa các khái niệm theo một qui tắc xác định mà chúng ta có thể xác định được trị số logic của. .. cơ sở của nhận thức lí luận, cung cấp cho nhận thức lí luận những tư liệu phong phú cụ thể; bổ sung cho lí luận đã có và khái quát thành lí luận mới -Nhận thức lí luận không hình thành trực tiếp từ kinh nghiệm do nó có tính đối lập tương đối: Lí luận có thể đi trước dữ liệu kinh nghiệm, hướng dẫn hình thành tri thức kinh nghiệm giá trị, nâng tri thức kinh nghiệm thành cái khái quát phổ biến NHẬN THỨC... HỆ BIỆN CHỨNG: -Nhận thức thông thường là chất liệu để xây dựng nội dung khoa học, nhưng chỉ dừng lại ở sự phản ánh cái bề ngoài.Muốn có nhận thức khoa học cần có qt tổng kết,trừu tượng hóa, khái quát đúng đắn của các nhà khoa học -Khi đạt đến trình độ nhận thức khoa học Nhận thức khoa học thì sẽ tác động trở lại đối với nhận thức Hình thành một cách tự giác thông thường phát triển và gián tiếp từ ... triển nhận thức: VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN VỚI NHẬN THỨC Thực tiễn tiêu chuẩn kiểm nghiệm tính chân lí qt phát triển nhận thức VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN VỚI NHẬN THỨC Nguyên tắc thống thực tiễn lí luận:... chứng VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN VỚI NHẬN THỨC hực tiễn sở mục đích a nhận thức Tại tao rơi xuống mặt đất mà lại không VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN VỚI NHẬN THỨC Thực tiễn thúc đẩy trình vận động phát triển nhận. .. hình thức thức cơ bản Nhận thức: Khái niệm Các GĐ nhận thức Các cấp độ nhận thức Vai trò thực tiễn với nhận thức THỰC TIỄN Phoiobac xem thực tiễn có tính buôn bẩn thỉu TRƯỚC MÁC Heghen xem thực