CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO MẪU KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN VÀ NHÀ TRƯỜNG NĂM 20142015

https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ------------------------------CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO MẪU KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN VÀ NHÀ TRƯỜNG NĂM 2014-2015 NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng đại trà là vô cùng quan trọng. Chính vì thế ngay từ đầu năm học, Các tổ chuyên môn kết hợp với Ban Giám hiệu các nhà trường lập kế hoạch chuyên môn, kế hoạch dạy học. Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; chỉ đạo triển khai hiệu quả mô hình trường tiểu học mới, mở rộng áp dụng tại các trường có điều kiện; đổi mới đồng bộ phương pháp dạy, phương pháp học và kiểm tra, đánh giá; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày. Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí chỉ đạo, xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí. Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO MẪU KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN VÀ NHÀ TRƯỜNG NĂM 2014-2015 Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO MẪU KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN VÀ NHÀ TRƯỜNG NĂM 2014-2015 UBND HUYÊN……….. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH ………… Số: 02 /KH-chuyên môn Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ………, ngày 17 tháng 09 năm 2014 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2014- 2015 - Căn cứ công văn số 4119/ BGDĐT-GDTH ngày 06/08/2014 Về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTH năm học 2014-2015; - Căn cứ Quyết định số 1282/QĐ-UBND, ngày 23 tháng 6 năm 2014 của UBND tỉnh Bà Bịa Vũng Tàu về Kế hoạch thời gian năm học 2014-2015; - Căn cứ vào công văn số 227/PGDĐT-GDTH ngày 05 tháng 9 năm 2014 của phòng Giáo dục và Đào tạo huyện http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Xuyên Mộc về việc Hướng dẫn thực hiện Nhiệm vụ năm học 2014-2015 đối với cấp Tiểu học; - Căn cứ vào kế hoạch số 01/KH/HMT ngày 15 tháng 9 năm 2014 của hiệu trưởng trường TH Huỳnh Minh Thạnh về việc tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2014 – 2015. - Căn cứ vào kết quả đạt được về giáo dục tiểu học năm học: 2013 - 2014 và tình hình thực tế của nhà trường. Chuyên môn xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học : 2014 2015 gồm những mặt công tác cụ thể như sau: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA NHÀ TRƯỜNG 1. Bối cảnh năm học - Năm học 2014 -2015 Là năm học thực hiện giai đoạn nước rút của Kế hoạch Chiến lược nhà trường giai đoạn 2010-2015 đó là: “Xây dựng nhà trường có chất lượng giáo dục cao, là mô hình giáo dục hiện đại, tiên tiến phù hợp với xu thế phát triển của đất nước và thời đại”; - Năm học 2014 -2015 là năm tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ; phát huy hiệu quả, tiếp tục thực hiện nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành phù hợp điều kiện thực tế địa phương. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; chỉ đạo triển khai hiệu quả mô hình trường tiểu học mới, mở rộng áp dụng tại các trường có điều kiện; đổi mới đồng bộ phương pháp dạy, phương pháp học và kiểm tra, đánh giá; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày. Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí chỉ đạo, xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí. 2. Thuận lợi (mạnh/thời cơ) - Nhà trường được sự quan tâm, hỗ trợ tích cực của Phòng giáo dục, chính quyền địa phương, cấp Đảng uỷ, các ban ngành, đoàn thể và của Ban đại diện cha mẹ học sinh đã giúp đỡ cho nhà trường khá nhiều các hoạt động trong đầu năm học. - Đội ngũ Giáo viên có trình độ đào tạo chuyên môn trên http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 chuẩn 87,5% (ĐH: 14 GV, CĐ: 7), đạt chuẩn 12,5 % (3 GV). GV có tay nghề vững vàng đáp ứng được yêu cầu giảng dạy cho nhiều phân môn. Giáo viên có tinh thần đoàn kết và hướng phấn đấu tích cực để từng bước xây dựng đơn vị vững mạnh về mọi mặt. - Công tác tổ chức được ổn định, nề nếp học sinh thực hiện khá tốt. Các em ngoan, lễ phép có tinh thần học tập tốt. Học sinh đạt nhiều thành tích cao trong các phong trào thi đua của ngành và địa phương tổ chức. - Cơ sở vật chất nhà trường khang trang, đúng quy cách. Trường đủ diện tích cho học sinh vui chơi và rèn luyện thể chất. Lớp học được trang bị 180 ghế 2 chỗ ngồi, phù hợp đúng quy cách. Còn thiếu khoảng 120 chỗ ngồi phải sử dung bàn 4 chỗ ngồi. Mỗi lớp được trang bị đầy đủ tủ đựng ĐDDH, Đồ dùng học tập của giáo viên và học sinh. 3. Khó khăn (yếu/thách thức) - Trình độ chuyên môn nghiệp vụ không đồng đều, việc tự học, tự bồi dưỡng về đổi mới phuơng pháp một số giáo viên lớn tuổi còn hạn chế. - Một số học sinh 6 tuổi chưa qua mẫu giáo nên phần nào ảnh hưởng đến trình độ tiếp thu của học sinh trong lớp. Một số học sinh mắc bệnh tự kỉ, tăng động giảm chú ý, không có http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 trí nhớ, vận động khó khăn đã gây nhiều khó khăn cho giáo viên. Toàn trường có 04 học sinh khuyết tật học hòa nhập. - Có rất nhiều học sinh là con hộ nghèo, gia đình khó khăn và chưa quan tâm đúng mức đến việc học của con em mình. Một số em thiếu sự quan tâm của cha mẹ, bởi các em đang phải sống cùng ông bà, cô dì, chú bác… (vì cha mẹ phải đi làm ăn xa, hoàn cảnh thiếu cha hoặc thiếu mẹ…) hoặc cha mẹ không biết chữ nên khó khăn trong việc quan tâm nhắc nhở các em hoàn thành nhiệm vụ học tập. II. CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC - Mục tiêu 1: Thực hiện nhiệm vụ năm học. - Mục tiêu 2: Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn. (Mục tiêu ưu tiên) - Mục tiêu 3: Nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên. - Mục tiêu 4: Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém. - Mục tiêu 5: Kiểm tra đánh giá thúc đẩy hoạt động chuyên môn. - Mục tiêu 6: Xây dựng đội ngũ giáo viên. III. CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 1/ Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, và cuộc vận động “Mỗi thầy giáo,cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. a) Chỉ tiêu: - 100% giáo viên trong trường có phẩm chất đạo đức tốt, có lối sống lành mạnh, giản dị. Không có giáo viên vi phạm đạo đức, nhân cách nhà giáo, tệ nạn xã hội. Không đánh đập xúc phạm học sinh dưới mọi hình thức. - 100% giáo viên thực hiện việc trao dồi kiến thức chuyên môn, sáng tạo trong công tác; - 100% giáo viên đăng kí và học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo các chuyên đề. b) Biện pháp: - Giáo viên lập kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng theo chuyên đề, đăng kí đề tài sáng kiến kinh nghiệm hoàn thành nghiên cứu và báo cáo trong các buổi sinh hoạt chuyên môn. - Giáo viên luôn có ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, tác phong nghề nghiệp, lương tâm trách nhiệm nhà giáo. Luôn thể hiện tính gương mẫu, tấm gương sáng trước phụ huynh và học sinh. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Tổ chuyên môn kiểm tra và tổ chức cho giáo viên đăng kí và viết sáng kiến kinh nghiệm. - BGH trường phối hợp với công đoàn cho giáo viên đăng kí và kiểm tra giáo viên thực hiện học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. 2/ Đẩy mạnh phong trào thi đua: “Dạy tốt – học tốt”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. 2.1. Công tác phổ cập giáo dục tiểu học - Chống mù chữ và phổ cập đúng độ tuổi : a. Chỉ tiêu - 100% trẻ em trong độ tuổi được đi học. - 100% các em có hoàn cảnh khó khăn được đi học và học tập đạt được trình độ phổ cập giáo dục tiểu học. - Duy trì tốt sĩ số học sinh, đảm bảo không có học sinh bỏ học giữa chừng. b. Biện pháp: - GV thực hiện tốt việc theo dõi sĩ số học sinh đi học hàng ngày nhằm quản lý chặt chẽ sĩ số học sinh từng buổi học, thông báo đến phụ huynh học sinh khi học sinh vắng không lý do, giáo viên chủ nhiệm trực tiếp liên hệ gia đình phụ huynh học sinh khi học sinh nghỉ học không phép 1 buổi. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - GV theo dõi chất lượng của học sinh hàng tháng, nắm chắc số học sinh yếu để có biện pháp phụ đạo, nhằm giảm dần tỷ lệ học sinh yếu hàng tháng và hạn chế học sinh bỏ học vì học yếu sinh ra chán học. - Phối hợp với Tổ chức Đội, chi hội khuyến học tổ chức giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn có nguy cơ bỏ học (Đồ dùng học tập, đông viên khuyến khích..) - Chuyên môn trường cùng TPT đội tổ chức các hoạt động phong trào, vui chơi nhằm thu hút các em đến trường. - Giáo viên có thái độ hòa nhã, vui vẻ với học sinh, không la mắng, mạt sát học sinh yếu kém. Tổ chức dạy theo đối tượng học sinh, tránh việc bỏ học sinh yếu kém bên lề lớp học. - BGH – GV liên hệ tốt hội cha mẹ học sinh, khu phố vận động các em học sinh bỏ học nữa chừng ra lớp. 2.2. Công tác Dạy và Học 2.2.1 Đối với giáo viên: a. Chỉ tiêu : - 100% giáo viên thực hiện giảng dạy theo chuẩn kiến thức kỹ năng, tránh hình thức. - Học sinh hoàn thành chương trình bậc Tiểu học đạt 100%. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Lên lớp thẳng của toàn trường 99.7%, trong đó : Khối 1: 97.3%; Khối 2: 100%; Khối 3: 100%; Khối 4: 100%; Khối 5: 100%; b. Biện pháp: - Thực hiện tốt công tác bàn giao chất lượng học sinh đầu năm học. - Giáo viên phải chịu trách nhiệm về chất lượng học tập của học sinh lớp mình phụ trách. Đối với học sinh yếu phải tổ chức phụ đạo nhằm nâng dần chất lượng, đảm bảo đạt chuẩn kiến thức cho học sinh. - Đánh giá xếp loại học sinh phải đảm bảo khách quan công bằng, chính xác và đúng thực chất, đánh giá và xếp loại học sinh theo thông tư số 30 của BGD&ĐT ngày 28/08/2014. - Giáo viên thực hiện giảng dạy đúng đủ chương trình, tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề, hội giảng, sử dụng tốt các đồ dùng dạy học được trang bị, làm thêm một số đồ dùng dạy học mới, tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm, tham gia tốt các phong trào, hội thi do nhà trường, Phòng GD, các cấp tổ chức. - Tăng cường việc rèn luyện chữ viết cho học sinh theo mẫu chữ hiện hành và mẫu chữ mới, giúp học sinh biết cách giữ gìn sách vở. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Đảm bảo thông tin hai chiều (giáo viên – phụ huynh) chính xác và đúng thời gian quy định (thông qua sổ liên lạc, họp phụ huynh, mời phụ huynh lên gặp, giáo viên đến nhà). - Ngoài việc tự hoàn thành nhiệm vụ ở lớp, giáo viên cần quan tâm tới việc tự trao đổi kiến thức, bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn cho mình thông qua dự giờ thăm lớp, đăng ký tiết dạy tốt, tiếp tục nghiên cứu học tập và vận dụng tốt các chuyên đề đổi mới phuơng pháp dạy học của trường, phòng tổ chức, học tập qua internet, sách báo, tạp chí giáo dục… Biết vận dụng sáng kiến kinh nghiệm của bản thân, của đồng nghiệp vào giảng dạy. 2.2.2. Đối với học sinh: a. Chỉ tiêu : - 98% học sinh thực hiện tốt 5 nhiệm vụ của học sinh tiểu học. - 100% học sinh thực hiện tốt nội quy trường, lớp. b. Biện pháp: - Tổ chức giáo dục cho học sinh thực hiện tốt nội quy nhà trường, đến lớp đúng giờ, học và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp, tham gia phát biểu xây dựng bài, có đầy đủ đồ dùng học tập. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Thuộc, hiểu và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy, đọc hàng ngày trước buổi học. - Có ý thức, động cơ học tập tốt ; thể hiện được vai trò chủ động trong học tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên ở lớp cũng như ở nhà, biết tự quản lớp trong mọi hoạt động dù không có thầy cô. - Thực hiện tốt các nề nếp theo qui định của nhà trường, tham gia tốt các phong trào thi đua do nhà trường phát động. - Về hạnh kiểm yêu cầu học sinh biết lễ phép với người lớn tuổi, thầy cô giáo, có lời nói hay, cử chỉ tốt. Có ý thức rèn luyện thân thể, phòng chống các bệnh tật, dịch bệnh đang lan tàn, phòng chống ma túy trong học đường. Biết phòng tránh các tại nạn gây thương tích, gây nguy hiểm đến tính mạng. Tham gia các hoạt động từ thiện, hoạt động công ích. Biết giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn, hoạn nạn. 2.2.3. Đối với khối trưởng: a. Chỉ tiêu : - 5/5 tổ khối trưởng có đầy đủ hồ sơ khối theo qui định. - 5/5 tổ khối trưởng thực hiện việc tổ chức các hoặc động chuyên môn, công tác chuyên đề theo hướng đổi mới nhằm nâng cao tay nghề cho giáo viên trong tổ. b. Biện pháp: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Khối trưởng đổi mới công tác quản lí tổ khối, phát huy tính tự giác của giáo viên. Tăng cường công tác kiểm tra để giúp đỡ giáo viên làm tốt nhiệm vụ của mình. - Yêu cầu phát huy tốt vai trò trọng trách và chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng, chuyên môn về phần việc quản lý của mình. - Lên kế hoạch hoạt động cho khối theo năm, tháng xây dựng và tổ chức tốt các tiết củng cố chuyên đề, tổ chức tốt việc sinh hoạt tổ khối, quản lý tốt các quy chế về chuyên môn theo chỉ đạo nhiệm vụ năm học; giúp đỡ chuyên môn cho các thành viên trong khối, kiểm tra, ký duyệt hồ sơ giáo viên trong khối theo qui định. - Tổng hợp báo cáo thống kê tình hình, chất lượng giáo viên học sinh trong khối đúng thời gian qui định. - Lên kế hoạch việc dạy lồng ghép các chương trình giáo dục như GDMT, ATGT, KNS, SD NLTK, Bệnh SXH, Dịch tiêu chảy cấp, cúm gia cầm, cúm A /H1N1 … - Lên kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh năng khiếu (thi toán, qua mạng: KTKT, Chữ đẹp, Toán tuổi thơ, ATGT…). - Rà soát lại trong tuần có những đồ dùng dạy học nào để nhắc nhở giáo viên liên hệ nhân viên thư viện mượn và sử http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 dụng. Theo dõi việc sử dụng đố dùng của giáo viên thông qua dự giờ, sổ mượn đồ dùng của thư viên thiết bị. - Cuối mỗi tháng khối trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra việc chấm bài bằng nhận xét và đánh giá của giáo viên trong sổ điểm. Nhắc nhở giáo viên thực hiện tốt công tác chủ nhiệm như: thông báo kết quả học tập của học sinh về phụ huynh, một số biểu hiện học tập không tốt cũng như đạo đức của các em. Đặc biệt là học sinh nghỉ, bỏ học để có biện pháp đưa học sinh ra lớp trở lại kịp thời. - Đảm bảo thông tin hai chiều chính xác, đúng thời gian quy định với phụ huynh học sinh. Theo dõi và nhắc nhở giáo viên thực hiện chương trình đảm bảo đúng và đủ theo quy định. Sử dụng phiếu liên lạc kịp thời có kết quả. 2.2.4. Chuyên môn trường: - Nắm vững nhiệm vụ năm học, lên kế hoạch hoạt động cho cả năm học. Kế hoạch hoạt động cần chi tiết, cụ thể phân công trách nhiệm thực hiện phải rõ ràng, thời gian, địa điểm… - Hàng tuần, tháng, giữa học kỳ, cuối học kỳ đều có sơ kết, tổng kết đúc rút kinh nghiệm. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Phải thường xuyên kiểm tra, khảo sát chất lượng, dự giờ thăm lớp để nắm bắt kịp thời các thông tin nhằm có biện pháp điều chỉnh cho phù hợp với tình hình. - Xử lý nghiêm đối với những sai phạm về quy chế chuyên môn. - Tổ chức tốt các phong trào thi đua, phối hợp và tạo điều kiện cho các đoàn thể như Đội TNTP, Công đoàn, hội Cha mẹ học sinh hoạt động nhằm đẩy mạnh hoạt động dạy và học trong nhà trường. - Phối kết hợp với chính quyền địa phương trong việc vận động học sinh ra lớp, thi đua khen thưởng, giáo dục học sinh… - Phó hiệu trưởng một tuần thực dạy bốn tiết. (Có phân công lịch). Ngoài ra còn dạy thay cho một số giáo viên nghỉ đột xuất ở các lớp (khi có điều kiện) qua đó một phần nắm tình hình học tập ở các lớp để có biện pháp chỉ đạo phù hợp hơn. 3/ Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định số 16 của BGD&ĐT ngày 05/05/2006: a. Chỉ tiêu : - 100% giáo viên chủ nhiệm xây dựng chương trình kế hoạch giảng dạy của lớp. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - 100% giáo viên thực hiện đúng thời gian, nội dung dạy học. b. Biện pháp: - Thực hiện công văn số: 4119/BGDĐT-GDTH. V/v: Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTH năm học 2014-2015. - Giáo viên tổ khối xây dựng, điều chỉnh chương trình giảng dạy các môn học phù hợp với tình hình của lớp, khối thực hiện sau khi Chuyên môn trường duyệt. - Tiếp tục thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Kế hoạch dạy học và giáo dục đối với lớp 2 buổi/ ngày: thời lượng tối đa 7 tiết/ buổi, tối thiểu 5 buổi/ tuần. - Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/ tháng) thực hiện tích hợp các nội dung giáo dục Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, phù hợp điều kiện thực tế địa phương và nhà trường (truyền thống văn hoá, nghề nghiệp địa phương; năng lực giáo viên và thiết bị dạy học của nhà trường). - Thời lượng thực học ít nhất 35 tuần, từ 18/8/2014 đến 24/5/2015 (học kỳ I, 18 tuần từ ngày 18/08/2014 đến ngày 28/12/2014. Nghỉ giữa kì I từ 27/11 đến 31/11/2014, học kỳ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 II, 17 tuần từ ngày 29/12/2014 đến ngày 24/05/2015. Nghỉ giữa kì II từ 23/03 đến 27/03/2015). Ngày tựu trường: 11/08/2014. Ngày thực học: 18/8/2014. Ngày khai giảng: 05/9/2014. Ngày hoàn thành chương trình giảng dạy: 24/08/2015. Tổng kết năm học từ ngày 24/05 đến 26/05/2015. Nghỉ tết âm lich 14 ngày : từ ngày 11/02/2015 đến 24/02/2015. 4/ Giáo dục đạo đức, rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh. 1.5.1 Giáo dục đạo đức: a. Chỉ tiêu : -100% học sinh thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy. -100% học sinh được học và rèn kĩ năng sống. -100% đạt về hình thành và phát triển năng lực - phẩm chất. b. Biện pháp: +Giáo dục đạo đức: - Giáo dục học sinh theo 5 điều Bác Hồ dạy. Giáo dục học sinh thông qua các chủ điểm năm học, Nội dung giáo dục thông qua các tiết học đạo đức, tiết sinh hoạt lớp, giáo dục ngoài giờ, dưới cờ hàng tuần cụ thể như sau : http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Giáo dục học sinh ý thức chấp hành nội quy nhà trường : Giữ gìn tài sản chung của lớp, nhà trường. Tham gia tốt các phong trào thi đua trong học tập, các hoạt động công ích, từ thiện. Giáo dục ý thức tuân thủ các quy định về ATGT, phòng chống ma túy trong học đường. Giáo dục học sinh thực hiện tốt nhiệm vụ của học sinh tiểu học. Có ý thức chống lại những thói hư tật xấu. Xây dựng ý thức - Thực hiện giảng dạy đầy đủ chương trình giáo dục đạo đức chính khóa đảm bảo các yêu cầu về chuẩn kiến thức kĩ năng cơ bản của bộ môn. Đặc biệt chú trọng giảng dạy tiết thực hành của môn đạo đức nhằm rèn luyện tốt các chuẩn mực hành vi đạo đức của học sinh. - Đưa nội dung giáo dục đạo đức vào điểm thi đua của các lớp. Đối với những trường hợp cá biệt cần có sự phối kết hợp giữa gia đình – nhà trường và xã hội để giáo dục các em. - Thường xuyên nhắc nhở học sinh thuộc, hiểu và làm theo được 5 điều Bác hồ dạy. Tổng phụ trách đội cùng với sao đỏ thường xuyên kiểm tra nề nếp, vệ sinh cá nhân, lớp và tập vỡ học sinh. - Đối với các thầy, cô giáo, nêu cao tính gương mẫu, giáo dục học sinh bằng thái độ tận tụy, thương yêu và tôn trọng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 học sinh. Đặc biệt gần gũi, quan tâm, chăm sóc giáo dục theo từng đối tượng học sinh lớp mình phụ trách. - Thành lập bộ phận hoạt động ngoài giờ, phát động thi đua trong toàn học sinh theo các chủ điểm giáo dục của năm học, ở từng thời kỳ có sơ kết, tổng kết khen thưởng. - Kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và địa phương trong công tác giáo dục học sinh cá biệt. - TPT đội phân công cho đội sao đỏ kiểm tra việc giữ gìn vệ sinh chung. - Giáo dục cho học sinh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Thông qua việc tích hợp các nội dung trên bài học một cách tự nhiên, phù hợp với nội dung bài. +Giáo dục kĩ năng sống: - Giáo viên thực hiện việc dạy kĩ năng sống theo yêu cầu của Phòng –Sở. Dạy đủ các bài theo sách kĩ năng sống vào các tiết sinh hoạt ngoài giờ. Lồng ghép vào các môn học phù hợp. Vận động học sinh mua sách kĩ năng sống để học và nghiên cứu. - Thực hiện việc tổ chức các hội đồng tự quản của lớp, trường. Nâng cao năng lực tự quản, tự tổ chức các hoạt động ở học sinh. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Phối hợp với gia đình giáo dục cho học sinh kĩ năng sống theo phương châm: “Mọi lúc, mọi nơi, với mọi người và với chính mình.” Chú trọng nhiều vào yếu tố thực tế, tránh rèn học sinh bằng lí thuyết không thực hành. - Đổi mới tiết sinh hoạt chào cờ và sinh hoạt lớp theo công văn số 69/PGD-ĐT ngày 5/5/2014 về hướng dẫn chào cờ và hát quốc ca. Tăng cường công tác tự quản, tự tổ chức các hoạt động nhà trường của học sinh hướng tới hình thành kĩ năng sống cho học sinh. - BGH thường xuyên kiểm tra thực tế việc thực hành kĩ năng sống ở học sinh từ đó có biện pháp yêu cầu giáo viên chú ý dạy KNS cho học sinh. - Tổ chức chuyên đề, dự giờ tiết dạy có Rèn kĩ năng sống, và tiết sinh hoạt lớp cuối tuần. 5/ Tiếp tục hưởng ứng cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. a. Chỉ tiêu: - 95% học sinh hiểu về thân thế, sự nghiệp và học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. - 100% giáo viên nghiên cứu là thực hiện tốt việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. b. Biện pháp: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Phối hợp công đoàn Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo chuyên đề năm 2014, 2015. - Tổ chức cho học sinh, giáo viên xem phim về Bác, tổ chức các hội thi kể chuyện, hát, thuyết trình về Bác. - Kiểm tra, nhắc nhở giáo viên, học sinh thực hiện chưa tốt, tuyên dương khen thưởng cho học sinh giáo viên thể hiện tốt việc học tập làm theo tấm gương đạo đức của Bác Hồ. - Tiếp tục thực hiện dạy tích hợp lồng ghép nội dung về tấm gương ĐĐ HCM vào các môn học. - Tổng kết đánh giá việc thực hiện và làm theo tấm gương đạo đức Bác Hồ trong năm. 6/ Đổi mới phương pháp dạy học: (Nhiệm vụ trọng tâm, ưu tiên) 6.1. Đổi mới phương pháp dạy ở các môn học, ở các khối lớp: a. Chỉ tiêu : - 95% giáo viên thực hiện tốt việc dạy học tích cực hoạt động học sinh. - 100% giáo viên lên lớp có đồ dùng dạy học. - 50% học sinh có khả năng tự điều khiển các hoạt động học tập. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 b. Biện pháp: - Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình tiểu học, nắm vững tài liệu hướng dẫn dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình và bộ tài liệu phương pháp dạy học các môn học của Bộ. Tập trung chỉ đạo thực hiện việc điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh trên cơ sở bảo đảm chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình; đẩy mạnh việc chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học. - Công tác soạn giảng, thiết kế tiết dạy cần bám sát tài liệu hướng dẫn về thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng của Bộ GD&ĐT và những nội dung về tích hợp lồng ghép GDBVMT, ATGT, Biển đảo, Học tập làm theo tấm gương ĐĐ HCM… - Quan tâm giúp đỡ học sinh yếu trong giờ học. Đặc biệt đối với học sinh lớp 1 cần hướng dẫn tỉ mỉ cách cầm viết, để vở, kỹ thuật chữ viết, phát âm … tạo cho các em có nề nếp học tập, và đạt được những kỹ năng cơ bản. Xây dựng kế hoạch trong việc phụ đạo, giúp đỡ học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi đồng thời tổ chức kiểm tra, đánh giá, phổ biến kinh nghiệm tốt, tránh bệnh hình thức. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - BGH quán triệt trong đội ngũ giáo viên về tinh thần tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học đi vào chiều sâu, ngày càng đạt hiệu quả cao hơn, không rập khuôn máy móc theo một trình tự nhất định. Tập trung chỉ đạo việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh ở tất cả các môn học. - Tổ chức minh họa các chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học ở các môn mang quy mô cấp khối, nhóm khối 2, 3 và nhóm khối 4, 5 và chuyên đề cấp trường cho giáo viên cùng nhau trao đổi học tập kinh nghiệm lẫn nhau. (mô hình VNEN, bàn tay nặn bột) - Trong sinh hoạt tổ khối cần đưa ra những nội dung, những bài khó dạy cùng nhau thảo luận, tìm ra cách dạy hay nhất, hiệu quả nhất. - Trong các tiết dạy giáo viên phải linh động sáng tạo trong việc vận dụng các phương pháp theo tình hình thực tế của lớp mình để nâng cao chất lượng giảng dạy. Giáo viên phải đầu tư thỏa đáng cho từng tiết dạy, nghiên cứu nắm vững nội dung bài, xác định kiến thức trọng tâm của bài dạy, đảm bảo các yêu cầu về kiến thức kỹ năng. - Giáo viên tổ chức tốt các hình thức dạy học : Cá nhân, nhóm, lớp để giúp học sinh tự tìm ra kiến thức, vận dụng kiến http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 thức vào thực hành tại lớp. Đồng thời biết áp dụng kiến thức đã lĩnh hội vào cuộc sống hàng ngày. - Sử dụng triệt để các đồ dùng dạy học và đồ dùng học tập có hiệu quả, đồng thời tự làm thêm ĐDDH để phục vụ cho giảng dạy. Trong từng tiết học giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh thao tác sử dụng đồ dùng học tập một cách nhẹ nhàng để học sinh lĩnh hội kiến thức. 6.2 Thực hiện giảng dạy theo mô hình VNEN a. Chỉ tiêu : - 3/3 lớp 2 dạy theo mô hình VNEN. - 13/13 lớp thực hiện áp dụng dạy học theo mô hình VNEN - 100% lớp học có hội đồng tự quản và các công cụ hỗ trợ. b. Biện pháp: - Tổ chức khối lớp 2 dạy theo mô hình VNEN. Các khối khác tiến hành áp dụng phương pháp VNEN vào dạy các môn học. Việc áp dụng thực hiện theo từng phần hoặc cả bài tùy từng bài học cụ thể. - Giáo viên, tổ khối cùng chuyên môn, giải quyết những khó khăn vướng mắc khi thực hiện mô hình VNEN. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Tiến hành trang trí lớp, các cộng cụ hỗ trợ theo mô hình VNEN. - Tổ chức các chuyên đề, hội thảo về phương pháp dạy học VNEN cho khối lớp 2. Chuyên đề sử dụng phương pháp dạy học theo VNEN vào các môn học ở các khối lớp 1, 3, 4,5 - BGH kiểm tra thường xuyên việc thực hiện mô hình VNEN ở các lớp. - Tổ chức thảo luận theo định kì hàng tháng nhằm giải quyết khó khăn cho giáo viên khi thực hiện mô hình VNEN. 6.3 Đổi mới việc đánh giá học sinh theo thông tư 30 của BGD&ĐT ban hành ngày 28/08/2014. a. Chỉ tiêu : - 100% giáo viên thực hiện đúng tinh thần thông tư 30. b. Biện pháp: - Năm học 2014-2015 tất cả các môn học giáo viên không chấm điểm mà chỉ chỉ ra lỗi và đưa ra biện pháp hỗ trợ giúp học sinh khắc phục lỗi của mình. - Tham gia tập huấn ở cấp huyện về thông tư 30. - Tổ chức tập huấn cấp trường, thảo luận tìm ra biện pháp thực hiện tốt nhất. - BGH kiểm tra thường xuyên, kịp thời điều chỉnh nhưng sai sót của giáo viên khi thực hiện. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Đưa vào nội dung sinh hoạt chuyên môn hàng tháng của tổ khối. Chuyên môn trường tiến hành giao lưu cùng đơn vị bạn để cùng nghiên cứu... 7/ Nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên. 7.1: Hoạt động hội giảng a. Chỉ tiêu: - Mỗi giáo viên phải thao giảng 2 tiết /năm - Danh hiệu GVDG cấp trường: 15/25 - Danh hiệu GVCN giỏi: 18/18 b. Biện pháp: - Thực hiện theo thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT. - Tổ khối vận động giáo viên đăng kí, bồi dưỡng cho thành viên tổ khối mình ra dự thi cấp trường. Chuẩn bị SKKN và kiến thức để thi bài thi năng lực. - BGH lập Kế hoạch hội giảng cấp trường. Chuẩn bị đề thi năng lực. - Mỗi đợt hội giảng đều phải góp ý, rút kinh nghiệm để vận dụng chung cho trường và lưu trữ hồ sơ. - Chuyên môn chọn lựa đội ngũ giáo viên giỏi trường tiếp tục bồi dưỡng sang năm tham gia cấp huyện. 7.2: Hoạt động sinh hoạt chuyên đề a. Chỉ tiêu: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Mỗi khối tổ chức 04 chuyên đề theo nghiên cứu bài dạy, và 04 chuyên đề sinh hoạt chuyên môn trong năm học. - Chuyên môn trường tổ chức tập huấn cho giáo viên 100% các chuyên đề cấp trên phổ biến. Tổ chức 3 chuyên đề theo nghiên cứu bài dạy. b. Biện pháp: - Tổ chức tập huấn cho giáo viên, tổ khối nội dung đổi mới sinh hoạt chuyên môn trong năm 2014-2015. Các văn bản mới của các cấp liên quan đến công tác giáo dục. - Chuyên môn trường thông qua các chuyên đề tổ khối, công tác dự giờ thăm lớp, kiểm tra nội bộ, công tác hội giảng cấp trường để lến kế hoạch chuyên đề trong năm. - Tổ khối đăng kí các chuyên đề trong năm. Lên kế hoạch chuyên đề, cho BGH duyệt. - Khối họp khối thống nhất chuyên đề sẽ đưa ra, thống nhất phần lí thuyết (nội dung cơ bản của chuyên đề, một số đổi mới, thay đổi so với phương pháp cũ…). Tổ chức, phân công người dạy chuyên đề cho toàn khối tham dự, định hướng cho chuyên đề. Lên lịch dạy và dự giờ xoay vòng chuyên đề. Họp đánh giá việc thực hiện chuyên đề. 7.3. Hoạt động dự giờ, ứng dụng CNTT. a. Chỉ tiêu: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Mỗi giáo viên phải thực hiện: - Dạy 8 tiết /năm có tổ chuyên môn đi dự. - Ít nhất có 4 tiết ứng dụng CNTT (kể cả tiết Trong hội giảng và dạy chuyên đề). - Tổ trưởng dự được ít nhất 20 tiết/năm dự giờ của giáo viên trong tổ. b. Biện pháp: - Giáo viên dạy ứng dụng CNTT thì phải đăng kí phòng máy, thời gian dạy. - Tổ chuyên môn lập kế hoạch, họp tổ chuyên môn thống nhất kế hoạch dự giờ cho duyệt BGH kế hoạch. - Tổ chức dự giờ theo kế hoạch, mỗi đợt dự giờ đều phải đánh giá rút kinh nghiệm để vận dụng chung cho tổ và lưu trữ hồ sơ. - Tổ chuyên môn có thể dự giờ đột xuất chỉ cần báo trước 5 phút, hoặc dự giờ một hoạt động của tiết học. - Kiểm tra, giám sát việc dự giờ của giáo viên qua việc kiểm tra sổ dự giờ. 7.4 Đổi mới sinh hoạt tổ khối: a. Chỉ tiêu: -100% giáo viên tham gia sinh hoạt đẩy đủ các buổi sinh hoạt tổ khối. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - 5/5 tổ khối sinh hoạt chuyên môn tối thiểu 2 lần/tháng. - 5/5 tổ khối sinh hoạt chuyên môn có hiệu quả. Nội dung tập trung vào sinh hoạt chuyên môn. b. Biện pháp: - Tổ khối xây dựng kế hoạch bài dạy theo chuẩn kiến thức kĩ năng tiểu học, SGK phù hợp với tâm sinh lý học sinh, thống nhất trong tổ khối. - Hội thảo các chuyên đề, minh họa chuyên đề; tiếp tục đánh giá tình hình thực hiện chương trình, chuẩn kiến thức kĩ năng tiểu học, mô hình VNEN, các phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh. Xây dựng các tiết chuyên đề đi sâu vào những yếu kém của giáo viên, góp ý nhận xét các tiết chuyên đề trong tháng. - Thảo luận các tiết khó dạy, các tranh ảnh, hình ảnh trong SGK. - Nghiên cứu các công văn hướng dẫn giảng dạy của Phòng, Sở, Bộ giáo dục về hướng dẫn thực hiện phân phối chương trình, điều chỉnh giảng dạy hợp lý nội dung, kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh, thực hiện chương trình dạy học 2 buổi/ ngày ở các khối lớp. Việc thực hiện đánh gia học sinh theo thông tư 30 củ bộ giáo dục. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Lựa chọn và sử dụng các phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học mang lại hiệu quả cao, kích thích hứng thú học tập, đảm bảo hoạt động học tập của học sinh, giờ dạy nhẹ nhàng - tự nhiên - hiệu quả. - Nghiên cứu các bài viết hay trong các chuyên đề dạy học, tạp chí giáo dục, các tài liệu tham khảo của BGD để học hỏi vận dụng có chọn lọc trong giảng dạy. 8/ Công tác phụ đạo học sinh yếu – Bồi dưỡng học sinh có năng khiếu. 8.1. Phụ đạo học sinh yếu – kém. a. Chỉ tiêu: - 100% học sinh hoàn thành kiến thức kĩ năng các môn học - 100% học sinh hình thành - PT năng lực - 100% học sinh hình thành - PT phẩm chất - 100% học sinh hoàn thành chương trình lớp học. - 100% học sinh lớp 5 hoàn thành chương trình tiểu học. b. Biện pháp: - Tổ chức kiểm tra khảo sát đầu năm sau 1 tuần học, nắm bắt tình hình học sinh yếu để có kế hoạch bồi dưỡng. - GVCN Lập sổ theo dõi học sinh yếu, có kế hoạch, biện pháp phụ đạo từng học sinh. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Dạy phụ đạo học sinh yếu kém vào tiết ôn tiết rèn để theo kịp chương trình: Bằng cách giảng tỉ mỉ, dẫn dắt học sinh làm bài, để cuối năm học sinh làm bài kiểm tra học kì đạt kết quả tốt. - Đổi mới phương pháp đánh giá học sinh trong nhận xét đưa biện pháp hỗ trợ giúp học sinh yếu hoàn thành nội dung bài học. Việc kiểm tra nhận xét bài thường xuyên đối với các em yếu, tìm ra các biện pháp hỗ trợ tích cực có hiệu quả giúp các em tiến bộ. - Đổi mới phương pháp dạy học hóa cá nhân, dạy lại những kiến thức các em chưa hoàn thành ở lớp dưới để giúp các em lấy lại kiến thức, nâng cao học lực. - Phối hợp với phụ huynh phụ đạo các em ở nhà. 8.2. Bồi dưỡng học sinh Giỏi - Năng khiếu. a. Chỉ tiêu: - 15% học sinh đăng kí tham gia các cuộc thi trên mạng internet - Tổ chức và tham gia 100% các cuộc thi do các cấp tổ chức. - 60% học sinh được khen thưởng cuối năm vì có thành tích học tập nổi bật. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - HSG Olympic Toán tuổi thơ, Olympic Tiếng Anh, giải Toán trên Internet, Khéo tay kỹ thuật : cấp trường: 50 HS, cấp huyện: 18 HS, cấp tỉnh 3 HS. b. Biện pháp: - GV hướng dẫn học sinh cách tạo nick để tham gia thi Toán và Anh Văn trên mạng. Bồi dưỡng đội tuyển cho lớp thông qua các tiết ôn, tiết rèn. - Tổ chức các hội thi Toán, anh văn qua mạng, thi ANGT, Toán tuổi thơ, viết chữ đẹp, khéo tay kỹ thuật…. cấp trường, chọn học sinh tổ chức lớp bồi dưỡng cho các em thi cấp huyện. Giáo viên chủ nhiệm lớp có trách nhiệm bồi dưỡng và lựa chọn học sinh lớp mình tham gia hội thi cấp trường. - Để tham gia hội khỏe phù đổng bậc tiểu học nhà truờng phân công cho bộ phận hoạt động ngoài giờ (TPT đội và GV Thể dục) chọn lựa và thành lập đội tuyển tham gia luyện tập và dự thi cấp trường. - Phát động trong nhà trường các phong trào thi đua theo từng chủ điểm. 8.3. Hội thi của học sinh: - Hội thi Toán qua mạng dành cho học sinh lớp 1 à5 cấp trường-cấp huyện. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Hội thi Anh văn qua mạng dành cho học sinh lớp 3 à5 cấp trường-cấp huyện. - Hội thi “ATGT” dành cho học sinh lớp 3, 4, 5 cấp trường-cấp huyện. - Hội thi “Toán tuổi thơ” dành cho học sinh lớp 5 cấp trường-cấp huyện. - Thi “khéo tay- kỹ thuật” cấp trường-cấp huyện. - Thi “viết chữ đẹp” cấp trường-cấp huyện. - Hội thi English Festival cho HS khối 4,5. - Hội thi thực hành giáo dục kỹ năng sống . - Thi kể chuyện sách, vẽ tranh, văn nghệ, hội thao, các hội thi ngoài giờ do PGD tổ chức. 9/ Kiểm tra đánh giá thúc đẩy hoạt động chuyên môn. 9.1: Kiểm tra chuyên môn của giáo viên: a. Chỉ tiêu: - Kiểm tra toàn diện : 6 giáo viên. - Kiểm tra chuyên đề : 12 giáo viên. b. Biện pháp: + Tổ chuyên môn lập kế hoạch, họp tổ chuyên môn thống nhất kế hoạch, duyệt BGH + Tổ chuyên môn phối hợp cùng BGH thành lập ban Kiểm tra giáo viên. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 + Kiểm tra học sinh sau tiết dạy: KT trắc nghiệm + Kiểm tra hồ sơ giáo viên có biên bản kiểm tra. + Bản nhận xét hoạt động khác của BGH. + Mỗi đợt kiểm tra đều phải góp ý, đánh giá rút kinh nghiệm, xếp loại và lưu trữ hồ sơ. 9.2: Kiểm tra hồ sơ chuyên môn a. Chỉ tiêu: - BGH kiểm tra hồ sơ giáo viên, tổ khối : 5 lần/ năm. - Tổ khối kiểm tra hồ sơ giáo viên : 1 lần/ tháng. b. Biện pháp: + Chuyên môn phối hợp cùng hiệu trưởng thống nhất lịch KT hồ sơ chuyên môn. + Sau mỗi lần kiểm tra, người KT ghi nhận xét vào sổ theo dõi hoạt động chuyên môn để làm minh chứng đánh giá, xếp loại giáo viên. 10/ Công tác quản lý chuyên môn: a. Chỉ tiêu : - Phấn đấu đạt tiêu chuẩn "Quản lí tốt". - Tăng cường công tác kiểm tra, đôn đốc, thường xuyên đẩy mạnh phong trào nhà trường về mọi mặt nhất là chất lượng mũi nhọn bồi dưỡng học sinh giỏi, giảm tỉ lệ HS yếu kém. Phấn đấu đạt các chỉ tiêu đề ra http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Kiểm tra toàn diện, chuyên đề 100% giáo viên (24/24GV) - 100% GV thực hiện tốt công tác chủ nhiệm, đổi mới ứng dụng mô hinh VNEN có hiệu quả. - Quản lí tốt công tác bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu trong nhà trường. b. Biện pháp: - Dựa theo kế hoạch tháng, năm học của hiệu trưởng, chuyên môn lên kế hoạch tổ chức hoạt động dạy và học theo từng tuần, tháng. - Thường xuyên tăng cường công tác kiểm tra, quản lý việc thực hiện chương trình, công tác đổi mới phương pháp giảng dạy, việc thực hiện điều chỉnh nội dung hợp lý. - Kiểm tra việc thực hiện hướng dẫn giảng dạy ở từng phân môn theo hướng dẫn của bộ ; việc sử dụng ĐDDH của giáo viên ; việc đánh giá xếp lọai học sinh của giáo viên. - Thực hiện đầy đủ hồ sơ sổ sách theo quy định. - Quản lý chặt chẽ, có hệ thống khoa học các loại công văn, hồ sơ chuyên môn, học bạ, sổ điểm, hồ sơ kiểm tra, hồ sơ phổ cập. - Tăng cường công tác kiểm tra, đôn đốc cụ thể các hoạt động soạn giảng, hoạt động tổ khối, đảm bảo thực hiện đúng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 kế hoạch có chất lượng và kịp thời đẩy lùi các hiện tượng tiêu cực và xử lý kịp thời những vi phạm về quy chế chuyên môn. - Lên kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên qua dự giờ, họp khối, họp chuyên môn, thảo luận chuyên đề. - Thường xuyên kiểm tra công tác dạy phụ đạo, bồi dưỡng học sinh của giáo viên và hoạt động của các lớp. - Lên kế hoạch và thực hiện lịch kiểm tra đánh giá chuyên môn giáo viên trong năm theo chỉ thị 48 qua dự giờ thăm lớp, chất lượng học sinh và nếp lớp. BGH tham gia thường xuyên các buổi sinh hoạt ở các tổ khối để nắm bắt tình hình thực tế và giải quyết kịp thời những khó khăn, kiến nghị của giáo viên. - Thực hiện tốt quy chế dân chủ trường học, xây dựng các tổ khối đoàn kết nhất trí trong cơ quan, phát huy quyền làm chủ tập thể của công nhân viên chức. - Tổ chức tốt phong trào phê và tự phê nhằm đẩy lùi những hiện tượng tiêu cực trong nhà trường. - Tham mưu với hiệu trưởng trong việc giải quyết những khó khăn khách quan trong công tác cho giáo viên. - Triển khai đầy đủ các văn bản pháp quy về nhiệm vụ năm học, về chỉ đạo chuyên môn từ cấp Phòng - Sở - BGD. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Chuyên môn và khối trưởng soạn đề kiểm tra định kì, thống kê đánh giá tình hình chất lượng các lớp để có biện pháp kịp thời điều chỉnh trong công tác chỉ đạo. - Tăng cường việc kiểm tra hồ sơ giáo án, sổ điểm, sổ chủ nhiệm… - Kiểm tra chuyên môn nghiệp vụ giáo viên theo công văn 48 của Bộ GD. IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH Chuyên môn trường phổ biến kế hoạch đến giáo viên, kiểm tra việc thực hiện kế hoạch, đánh giá kế hoạch cuối năm học. Tổ khối trưởng căn cứ vào kế hoạch chuyên môn trường để lập kế hoạch chuyên môn tổ khối, phổ biến kế hoạch đến từng giáo viên, nhắc nhở giáo viên trong khối thực hiện tốt theo tiến trình kế hoạch. Giáo viên nghiên cứu kỹ văn bản, triển khai thực hiện nghiêm túc, đảm bảo thời gian, chất lượng, số lượng theo quy định. Tổ chức đội phối hợp với chuyên môn trường tổ chức thực hiện các nội dung có liên quan. Trong quá trình thực hiện, nếu có vướng mắc, cần phản ánh kịp thời về BGH để được giải quyết, điều chỉnh ./. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 V. CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRONG NĂM HỌC http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 THÁNG NỘI DUNG NGƯỜI THỰC HIỆN - Tham gia các lớp bồi dưỡng do -Toàn trường https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 các cấp tổ chức. -CM- GVCN - Tổ chức ôn tập kiến thức và kiểm tra lại cho học sinh từ khối 2 đến -TPT đội, khối 5. BGH - Tổng kết các hoạt động hè 2014. -GV, BGH - Phối kết hợp với chính quyền địa phương vận động trẻ 6 tuổi vào lớp -P. 1 và học sinh cũ ra lớp. THÁNG 08/2014 hiệu trưởng - Họp chuyên môn phổ biến kế hoạch tháng 8. Phân công chuyên -Toàn trường môn, lên thời khóa biểu. - - Chuẩn bị các điều kiện cho năm GV,TPT,BGH học mới. -CM-CVCN - Ổn định nề nếp đầu năm. -PHT, TT CM - Khảo sát chất lượng đầu năm. -PHT - Họp phụ huynh học sinh. -GV-BGH - Triển khai qui định về hồ sơ giáo viên. - Triển khai việc thực hiện chuẩn KTKN, tích hợp GD BVMT, ATGT, KNS, tiết kiệm năng lượng. - Tổ chức Lễ khai giảng - Ngày - Toàn trường toàn dân đưa trẻ đến trường. - Họp chuyên môn triển khai các - PHT, GV http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 văn bản thực hiện nhiệm vụ năm https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... khối tổ chức 04 chuyên đề theo nghiên cứu bài dạy, và 04 chuyên đề sinh hoạt chuyên môn trong năm học - Chuyên môn trường tổ chức tập huấn cho giáo viên 100% các chuyên đề cấp trên phổ biến Tổ chức 3 chuyên đề theo nghiên cứu bài dạy b Biện pháp: - Tổ chức tập huấn cho giáo viên, tổ khối nội dung đổi mới sinh hoạt chuyên môn trong năm 2014-2015 Các văn bản mới của các cấp liên quan đến công tác giáo dục. .. giảng và dạy chuyên đề) - Tổ trưởng dự được ít nhất 20 tiết /năm dự giờ của giáo viên trong tổ b Biện pháp: - Giáo viên dạy ứng dụng CNTT thì phải đăng kí phòng máy, thời gian dạy - Tổ chuyên môn lập kế hoạch, họp tổ chuyên môn thống nhất kế hoạch dự giờ cho duyệt BGH kế hoạch - Tổ chức dự giờ theo kế hoạch, mỗi đợt dự giờ đều phải đánh giá rút kinh nghiệm để vận dụng chung cho tổ và lưu trữ hồ sơ - Tổ chuyên. .. dục - Chuyên môn trường thông qua các chuyên đề tổ khối, công tác dự giờ thăm lớp, kiểm tra nội bộ, công tác hội giảng cấp trường để lến kế hoạch chuyên đề trong năm - Tổ khối đăng kí các chuyên đề trong năm Lên kế hoạch chuyên đề, cho BGH duyệt - Khối họp khối thống nhất chuyên đề sẽ đưa ra, thống nhất phần lí thuyết (nội dung cơ bản của chuyên đề, một số đổi mới, thay đổi so với phương pháp cũ…) Tổ. .. để giúp đỡ giáo viên làm tốt nhiệm vụ của mình - Yêu cầu phát huy tốt vai trò trọng trách và chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng, chuyên môn về phần việc quản lý của mình - Lên kế hoạch hoạt động cho khối theo năm, tháng xây dựng và tổ chức tốt các tiết củng cố chuyên đề, tổ chức tốt việc sinh hoạt tổ khối, quản lý tốt các quy chế về chuyên môn theo chỉ đạo nhiệm vụ năm học; giúp đỡ chuyên môn cho các... 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Kế hoạch dạy học và giáo dục đối với lớp 2 buổi/ ngày: thời lượng tối đa 7 tiết/ buổi, tối thiểu 5 buổi/ tuần - Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/ tháng) thực hiện tích hợp các nội dung giáo dục Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, phù hợp điều kiện thực tế địa phương và nhà trường (truyền thống văn hoá, nghề nghiệp địa phương; năng lực giáo. .. thành viên tổ khối mình ra dự thi cấp trường Chuẩn bị SKKN và kiến thức để thi bài thi năng lực - BGH lập Kế hoạch hội giảng cấp trường Chuẩn bị đề thi năng lực - Mỗi đợt hội giảng đều phải góp ý, rút kinh nghiệm để vận dụng chung cho trường và lưu trữ hồ sơ - Chuyên môn chọn lựa đội ngũ giáo viên giỏi trường tiếp tục bồi dưỡng sang năm tham gia cấp huyện 7.2: Hoạt động sinh hoạt chuyên đề a Chỉ tiêu:... vào nội dung sinh hoạt chuyên môn hàng tháng của tổ khối Chuyên môn trường tiến hành giao lưu cùng đơn vị bạn để cùng nghiên cứu 7/ Nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên 7.1: Hoạt động hội giảng a Chỉ tiêu: - Mỗi giáo viên phải thao giảng 2 tiết /năm - Danh hiệu GVDG cấp trường: 15/25 - Danh hiệu GVCN giỏi: 18/18 b Biện pháp: - Thực hiện theo thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT - Tổ khối vận động giáo. .. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - 5/5 tổ khối sinh hoạt chuyên môn tối thiểu 2 lần/tháng - 5/5 tổ khối sinh hoạt chuyên môn có hiệu quả Nội dung tập trung vào sinh hoạt chuyên môn b Biện pháp: - Tổ khối xây dựng kế hoạch bài dạy theo chuẩn kiến thức kĩ năng tiểu học, SGK phù hợp với tâm sinh lý học sinh, thống nhất trong tổ khối - Hội thảo các chuyên đề, minh họa chuyên đề; tiếp tục đánh giá tình hình thực... cấp trường- cấp huyện - Hội thi English Festival cho HS khối 4,5 - Hội thi thực hành giáo dục kỹ năng sống - Thi kể chuyện sách, vẽ tranh, văn nghệ, hội thao, các hội thi ngoài giờ do PGD tổ chức 9/ Kiểm tra đánh giá thúc đẩy hoạt động chuyên môn 9.1: Kiểm tra chuyên môn của giáo viên: a Chỉ tiêu: - Kiểm tra toàn diện : 6 giáo viên - Kiểm tra chuyên đề : 12 giáo viên b Biện pháp: + Tổ chuyên môn lập kế. .. sóc giáo dục theo từng đối tượng học sinh lớp mình phụ trách - Thành lập bộ phận hoạt động ngoài giờ, phát động thi đua trong toàn học sinh theo các chủ điểm giáo dục của năm học, ở từng thời kỳ có sơ kết, tổng kết khen thưởng - Kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và địa phương trong công tác giáo dục học sinh cá biệt - TPT đội phân công cho đội sao đỏ kiểm tra việc giữ gìn vệ sinh chung - Giáo ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO MẪU KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN VÀ NHÀ TRƯỜNG NĂM 2014-2015 UBND HUYÊN……… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH ………… Số: 02 /KH -chuyên. .. Mỗi khối tổ chức 04 chuyên đề theo nghiên cứu dạy, 04 chuyên đề sinh hoạt chuyên môn năm học - Chuyên môn trường tổ chức tập huấn cho giáo viên 100% chuyên đề cấp phổ biến Tổ chức chuyên đề theo... cấp trường để lến kế hoạch chuyên đề năm - Tổ khối đăng kí chuyên đề năm Lên kế hoạch chuyên đề, cho BGH duyệt - Khối họp khối thống chuyên đề đưa ra, thống phần lí thuyết (nội dung chuyên đề,