GIÁO ÁN HÌNH 7 CHUẨN KTKN

============== - Giáo án: Hình 7============ Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt : Lun tËp I. Mơc tiªu 1) KiÕn thøc: -Cđng cè ®Ĩ häc sinh n¾m v÷ng, ch¾c néi dung tiªn ®Ị ¬clit vµ tÝnh chÊt cđa hai ®êng th¼ng song song . 2) KÜ n¨ng: -RÌn kü n¨ng tÝnh to¸n cho häc sinh . 3) Th¸i ®é: Tập suy luận giải tốn tập trình bày lời giải tốn. II. Chn bÞ: * GV: Nghiªn cøu tµi liƯu vµ so¹n kü gi¸o ¸n ,xem l¹i gi¸o ¸n tríc d¹y ,chn bÞ mét sè ®å dïng cÇn thiÕt nh b¶ng phơ, thíc th¼ng . * HS: Häc bµi cò vµ lµm ®Çy ®đ çc bµi tËp . III. Çc ph¬ng ph¸p d¹y häc: Ph¸t hiƯn vµ gi¶i qut vÊn ®Ị, ho¹t ®éng nhãm, lun tËp. IV. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: 1. ỉn ®Þnh líp: SÜ sè: 7B , 7C 2. KiĨm tra bµi cò: ?Ph¸t biĨu néi dung tiªn ®Ị ¥clit . ? Ph¸t biĨu tÝnh chÊt hai ®êng th¼ng song song . 3. Bµi míi: H§ cđa GV - HS Ghi b¶ng Ho¹t ®éng 1: Lun tËp GV y/c HS ®äc bµi tËp 33 Bµi 33: ? Y/c cđa bµi 33 lµ g×? NÕu mét ®êng th¼ngc¾t hai ®êng th¼ng HS ®äc ®Ị vµ nªu y/c cđa bµi song song th× : ? Bµi 33 gièng néi dung kiÕn thøc nµo ®· häc? a,… b»ng GV cho HS lªn b¶ng tr×nh bµy trªn b¶ng phơ . b,… b»ng HS kh¸c nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n . c,… bï ? Dùa vµo ®©u mµ b¹n lµm ®ỵc nh vËy ?. ? Hai gãc nh thÕ nµo ®ỵc gäi lµ gãc bï nhau? . GV y/c HS ®äc ®Ị bµi tËp 36 . Bµi 36 : µ (V× lµ cỈp gãc so le trong) GV : Tỉ chøc cho häc sinh lµm viƯc theo a, µA1 = B nhãm HS: §¹i diƯn cđa nhãm tr×nh bµy kÕt ¶ ¶ b, A2 = B2 (V× lµ cỈp gãc ®ång vÞ) qu¶ . µ +A ¶ = 1800 ( cïng phÝa) Nhãm tr×nh bµy ý a, nhãm tr×nh bµy ý b, c, B nhãm tr×nh bµy ý c, nhãm tr×nh bµy ý d. d, B¶ = ¶A2 (V× lµ cỈp gãc so le ngoµi) Bµi 37: H×nh 24 Çc cỈp gãc b»ng cđa hai tam gi¸c : B ============== - Giáo án: Hình 7============ · · ? Trong h×nh 24 hai tam gi¸c CAB vµ CDE cã (hai góc so le trong) ABC = DEC nh÷ng cỈp gãc nµo b»ng nhau? . · · (hai góc so le trong) BAC = CDE HS lªn b¶ng tr×nh bµy . ·BCA = DCE · (hai góc đối đỉnh) HS kh¸c nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n . HĐ2: Hoạt động nhóm (phân biệt dấu hiệu tính chất hai đường thẳng song song) Phát phiếu nhóm ghi bt 38 cho nhóm Hãy điền vào chỗ trống (…) bảng sau: A d d A2 B d’ d’ B Ở hình vẽ trên, nếu: a) µA1 = B¶ b) .… = .… c) = .… suy d//d' A1 B3 Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng mà xảy xa điều sau: song song thì: a)………………………………………… a)……………………………………………… b)………………………………………… b)……………………………………………… c)………………………………………… c)……………………………………………… hai đường thẳng song song với nhau. Biết d//d', suy ra: a) = b) .… = .… c) .… = .… GV thu phiếu học tập nhận xét kết quả, nhận xét tinh thần làm việc nhóm. 4. DỈn dß: -Xem l¹i bµi tËp ®· ch÷a , chn bÞ bµi míi . V.Rót kinh nghiƯm . . . . ************************************ Ngày soạn: 20/9/2008 Ngày giảng:23/9/2008 Tiết 10 ============== - Giáo án: Hình 7============ §6. TỪ VNG GĨC ĐẾN SONG SONG MỤC TIÊU 1) Kiến thức Phát biểu hiểu nội dung ba tính chất 2) Kỹ năng: Biết cách phát biểu mệnh đề tốn học 3) Thái độ: Tập suy luận. II. CHUẨN BỊ • Giáo viên: Thước thẳng, eke, phấn màu • Học sinh : Ơn tập kiến thức: Dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song, tiên đề Ơclit, tính chất hai đường thẳng song song. Thước thẳng, eke. III. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phát giải vấn đề, trực quan suy diễn, hoạt động nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1) Ổn định tổ chức: Sĩ số: 7B , 7C 2) Kiểm tra cũ Hs1. - Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường Hai hs lên bảng thẳng song song. - Cho điểm M nằm ngồi đường thẳng d, c d' vẽ đường thẳng c qua M cho c⊥d Hs2. - Phát biểu tiên đề Ơclit, phát biểu M tính chất hai đường thẳng song song. d - Trên hình bạn vừa vẽ, vẽ đường thẳng d' cho d'⊥c. Các em có nhận xét quan hệ d d'? 3) Bài mới. HĐ1. Quan hệ tính vng góc với tính song song. Hoạt động GV- HS Ghi bảng Cho hs quan sát hình 27, vẽ lại hình vào 1/ Quan hệ tính vng góc với tính trả lời câu hỏi ?1. song song. Cả lớp làm vào nháp Tính chất 1: SGK hs lên bảng vẽ lại hình trả lời câu hỏi a, b. a) a // b c b) Vì c cắt a b tạo thành cặp góc so le a nhau. Gv cho HS phát biểu sau: ============== - Giáo án: Hình 7============ ? Hãy điền vào chỗ trống phát biểu sau b - Nếu a ⊥ c b ⊥ c ………… … hs nhắc lại tính chất a ⊥ c Bằng cách suy luận tương tự có a // b, a⊥c  ⇒ a // b b ⊥ c b có quan hệ với c? ? Hãy điền vào chỗ trống phát biểu sau Tính chất - Nếu a // b a ⊥ c ………… … a // b  ⇒b ⊥c HS nhắc lại tính chất a ⊥ c HĐ3: 2. Ba đường thẳng song song Hoạt động GV- HS GV: Cho hs thảo luận làm ?2. d Cho hs đọc tính chất. Vẽ hình lên bảng hỏi : Dựa theo hai tính chất em chứng minh sao? a // c b // c a //b ? HS: Kẻ d⊥c. Vì a // c ⇒ a⊥d (t/c 2) Vì b //c ⇒ b⊥d (t/c 2) a b vng góc với d nên theo tính chất suy a // b. GV:giới thiệu T/c SGK Cho hs làm bt 41 để củng cố. a b c Ghi bảng 2/ Ba đường thẳng song song Tính chất 3: SGK a a // c b // c ⇒ a//b b c Bài 41 Điền vào chỗ trống phát biểu sau : -Nếu d // d’’ d’ // d’’thì d // d’’ 4. Dặn dò. - Ơn tập lí thuyết: Học thuộc nội dung tính chất, vẽ lại hình ghi tóm tắt kí hiệu - Làm tập: 42, 43, 44(tr98sgk) . - Chuẩn bị tiết sau: V.Rót kinh nghiƯm . . . . ************************************ Ngày soạn: 23/9/2008 Ngày giảng:30/9/2008 Tiết 11 ============== - Giáo án: Hình 7============ LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU 1) Về kiến thức: Nắm vững quan hệ hai đường thẳng vng góc song song với đường thắng thứ ba. 2) Kỹ năng: Rèn kĩ phát biểu gãy gọn mệnh đề tốn học. 3) Thái độ: Bước đầu tập suy luận. II. CHUẨN BỊ • Giáo viên: Thước thẳng; phấn màu. • Học sinh : Thước thẳng, eke. III. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phát giải vấn đề, đáp gợi mở, hoạt động nhóm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ1: Kiểm tra cũ. Gọi hs lên làm bt 42, 43, 44(tr98sgk), phát Ba hs lên bảng làm bài. biểu định lí liên quan. Tổ chức lớp nhận xét cho điểm. HĐ2: Luyện tập. Hoạt động GV - HS Ghi bảng Bt45. Hướng dẫn hs thao tác vẽ suy luận. Bài tập 45/98 . a) Vẽ đường thẳng d, vẽ đường thẳng a.Vẽ d’// d d’’ // d d' // d ; vẽ d''// d. d b) Nếu d' cắt d'' điểm M M nằm d khơng ? Vì ? Qua M ngồi d có d' d'' phân biệt song song với d, điều có trái với tiên đề Ơclit khơng ? Vì ? Nếu d' d" khơng thể cắt (vì trái với tiên đề Ơ-clit) chúng phải ? HS: Cả lớp thực theo hướng dẫn Ở bt ta chứng minh hai đường thẳng song song với đường thẳng thứ ba chúng song song với phương pháp phản chứng. Trình bày lại chứng minh lần. ? a// b ? ∠ C ∠ D vị trị nào? ? Tính góc C HS lên bảng trình bày lời giải theo hướng dẫn GV, HS khác làm vào BT d’ d’’ b.Suy d’ // d’’ - M khơng thể nằm d d’// d d’’ //d. Trái với tiên đề ơclit qua điểm nằm ngồi đường thẳng chí có 1đường thẳng song song với đường thẳng d. Chúng phải song song với . Bài tập 46 / 98 a/ a//b a b vng góc với đường thẳng AB b/ ∠ D ∠ C hai góc phía ∠ D + ∠ C = 1800 ============== - Giáo án: Hình 7============ => ∠ C = 1800 - ∠ D = 1800 – 1200 = 600 Phát bảng nhóm cho nhóm làm bt 47. Bài tập: 47 GV treo bảng nhóm cho nhóm nhận xét Vì ∠ A = 900 => ∠ B = 900 µ góc phía nên µ C Vì D µ = 1800 – 1300 = 500 D HĐ3: Gấp giấy (bt48). Hoạt động GV - HS Ghi bảng u cầu hs lấy giấy mỏng chuẩn bị thực hành gấp lại theo hình vẽ minh hoạ sgk. Theo kiến thức học, em lí giải kiện song song ? HS hoạt động cá nhân gấp theo hướng dẫn sgk, HS đứng chỗ lí giải tính // 4. Hướng dẫn nhf • Xem lại bt làm Làm tập: 35, 36, 37, 38, 39(tr80sbt). • Chuẩn bị tiết sau: Đọc trước định lí V.Rót kinh nghiƯm . . . . . Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 12 §7. ĐỊNH LÍ I. MỤC TIÊU 1) Kiến thức: ============== - Giáo án: Hình 7============ Biết cấu trúc định lí (giả thiết kết luận). Biết chứng minh định lí. 2) Kỹ năng: Biết đưa định lí dạng “Nếu . .” 3) Thái độ: Làm quen với mệnh đề logic. II. CHUẨN BỊ • Giáo viên: Thước thẳng. • Học sinh : Thước thẳng, eke. III. C ÁC PH ƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phát giải vấn đề, vấn đáp gợi mở, hoạt động nhóm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1) Ổn định tổ chức lớp: Sĩ số: 7B: 7C: 2) Kiểm tra cũ – Phát biểu tiên đề Ơ-clit, vẽ hình minh họa. – Phát biểu tính chất hai đường thẳng song song, vẽ hình minh họa. Chỉ cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp phía. ĐVĐ: Tiên đề Ơ-clit Tính chất hai đường thẳng song song khẳng định đúng. Nhưng tiên đề Ơ-clit thừa nhận qua vẽ hình, qua kinh nghiệm thực tế. Còn tính chất hai đường thẳng song song suy từ khẳng định coi đúng, định lí. Vậy định lí gì, gồm phần nào, chứng minh định lí ? Đó nội dung hơm nay. HĐ1: Định lí HĐ GV - HS Ghi bảng Cho hs đọc phần Định lí sgk. 1) Đ ịnh lí sgk Thế định lí ? Hs đọc sgk Định lí khẳng định suy từ khẳng định coi đúng. GV: Cho hs làm ?1. Hãy lấy thêm ví dụ định lí tính chất học. Hs phát biểu lại tính chất Từ vng góc đến song song. Định lí “Hai góc đối đỉnh bàng nhau” GV: Nhắc lại định lí hai góc đối đỉnh. u x y’ cầu hs lên vẽ hình minh họa ? Theo em, định lí có O suy ? ¶ O ¶ đối đỉnh từ suy HS: Cái có O y x’ ¶ =O ¶ . O GV: Trong định lí, điều cho biết giả ¶ O ¶ đối đỉnh GT O thiết định lí điều suy kết luận ¶ ¶ KL O1 = O2 định lí. ============== - Giáo án: Hình 7============ ?Mỗi định lí gồm phần, phần nào? HS: Mỗi định lí gồm phần Giả thiết: Là điều cho biết trước Kết luận: Là điều cần suy ra. GV: Mỗi định lí phát biểu rạch ròi theo kiểu “Nếu .thì .”, phần nằm từ Nếu từ Thì giả thiết, phần nằm sau từ kết luận. ?2 ?2. a) Ghi lên bảng phụ:“Hai đường thẳng b//a GT phân biết song song với đường thẳng c//a thứ ba chúng song song với nhau”. Hãy KL b//c giả thiết kết luận. HS GT, KL định lí b) u cầu hs lên vẽ hình minh họa ghi giả thiết kết luận vào khung kí hiệu. HS lên bảng ghi GT, KL vẽ hình HĐ 2: Chứng minh định lí HĐ GV - HS Ghi bảng ?Trong định lí “Hai góc đối đỉnh nhau, từ 2. Chứng minh định lí ¶ O ¶ đối đỉnh, ta suy luận giả thiết O Ví dụ sgk ¶ =O ¶ ? để có kết luận O · x· 'Oy xOy kề bù ¶ ¶ Ta có: O1 + O = 180 (vì kề bù) GT Ok tia phân giác x· 'Oy ¶ +O ¶ = 180 (vì kề bù) O · Ol tia phân giác xOy HS: ¶ +O ¶ =O ¶ +O ¶ = 1800 · = 900 ⇒O KL kOl 3 ¶ =O ¶ ⇒O y GV: Q trình suy luận dựa giả thiết khẳng định để có kết luận gọi chứng minh định lí. GV y/c HS đọc ví dụ sgk Tia phân giác góc ? GV y/c HS vẽ hai góc kề bù xOy yOx', vẽ hai tia phân giác Oj, Ok. Viết gt-kl định lí. HS lên bảng thực theo y/c GV Từ điều giả thiết, lập luận để khẳng định kết luận đúng. · x· 'Oy xOy kề bù ta có điều ? Ok Ol hai tia phân giác cho biết điều ? HS trả lời câu hỏi GV k l x’ x O · x· 'Oy + xOy = 1800 (2 góc kề bù) · = x· 'Oy Ok tia phân giác x· 'Oy ⇒ yOk · · = xOy · ⇒ yOl Ol tia phân giác xOy Vì tia Oy nằm hai tia Ok Ol ta có · · · kOl = yOk + yOl = 1 · = x· 'Oy + xOy = ×1800 = 90 0. 2 ( ) ============== - Giáo án: Hình 7============ HĐ3: Luyện tập lớp HĐ GV - HS Ghi bảng - Định lí ? Bài tập 49 a, a cắt c A, b cắt c B, - Thế chứng minh định lí ? GT µ µ µ A1 , B1 so le trong, µ A1 = B GV y/c HS làm tập: 49/101 SGK. ? Bài tập cho ta biết điều u cầu ta chứng KL a // b minh điều b, ? vẽ hình ghi gt kl a // b, a cắt c, b cắt c GT GV: Cho học sinh làm chỗ cho em lên µA , B µ so le 1 bảng chứng minh µ µ KL A1 = B1 - GV: gọi học sinh nhận xét làm bạn 4. Hướng dẫn nhà - Ơn tập lí thuyết: Học theo gsk. Làm tập: 49, 50, 51 (tr101sgk). V. Rút kinh nghiệm . . . . . Ngày soạn: /10 / 2008 Ngày giảng:7B,C: / 10 / 2008 Tiết 13 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU - Về kiến thức: Ơn lại nội dung số định lí. - Về kỹ năng: Nhận biết gt/kl định lí, luyện tập vẽ hình, tập chứng minh định lí. - Về thái độ: Tập suy luận. II. CHUẨN BỊ - Giáo viên: Bảng phụ phiếu ghi bt53(sgk), bt42(sbt). ============== - Giáo án: Hình 7============ - Học sinh : học làm tập nhà III. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Vấn đáp gợi mở, hoạt động nhóm. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1) Ổn định tổ chức lớp. Sĩ số: 7B 7C . 2) Kiểm tra cũ HĐ1: Kiểm tra cũ. Hs1. Thế định lí ? Chứng minh Hai hs lên bảng thực hiện. c định lí ? a Làm bt50. Hs2. Giả thiết kết luận định lí b gì? Nhận xét - cho điểm. GT: a ⊥ c, b ⊥ c KL: a // b 3) Bài HĐ2: Luyện tập. HĐ GV – HS Ghi bảng GV y/c HS nêu định lý đường thẳng Bµi tËp 51 / 101 c vng góc với hai đường thẳng song a song . Vẽ hình minh hoạ HS: Căn vào nội dung định lý vẽ b hình ghi gt kl định lý HS khác nhận xét làm bạn. GT a // b ; b ⊥ c KL c ⊥ a Bài 52 GV: y/c HS đọc 52 µ O ¶ đối đỉnh GV cho HS quan sát bảng phụ ghi nội dung GT: O 52, y/c HS lên bảng làm bảng phụ µ ¶ KL: O1 = O3 O µ +O ¶ = 1800 O ¶ +O ¶ = . O µ +O ¶ =O ¶ +O ¶ O µ =O ¶ O HS lên bảng HS khác quan sát nhận xét ¶ =O ¶ HS làm tương tự Chứng minh O Gv đọc đề : "Cho định lí : Nếu hai đường CĂN CỨ CỦA CÁC KHẲNG ĐỊNH CÁC KHẲNG ĐỊNH Bài 53 Vì . Vì . Căn vào . Căn vào . x ============== - Giáo án: Hình 7============ 1. Tỉ chøc líp: (1') SÜ sè: 7B .7C . 2. KiĨm tra bµi cò: 1. Ph¸t biĨu ®Þnh lÝ thn, ®¶o vỊ ®êng trung trùc cđa ®o¹n th¼ng AD, lµm bµi tËp 44. 2. VÏ ®êng th¼ng PQ lµ trung trùc cđa MN, h·y chøng minh. 3. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Ho¹t ®éng cđa thÇy, trß Ghi b¶ng Bµi tËp 47 (tr76-SGK) (8') - Yªu cÇu häc sinh vÏ h×nh ghi GT, KL cho M, N thc ®êng M bµi tËp GT trung trùc cđa ? Dù ®o¸n tam gi¸c b»ng theo trêng AB N hỵp nµo. KL ∆ AMN= ∆ BMN c.g.c ↑ MA = MB, NA = NB ↑ M, N thc trung trùc AB ↑ GT - Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng chøng minh. B A Do M thc trung trùc cđa AB → MA = MB, N thc trung trùc cđa AB → NA = NB, mµ MN chung → ∆ AMN = ∆ BMN (c.c.c) Bµi tËp 48 (8') N - Yªu cÇu häc sinh vÏ h×nh ghi GT, KL ? Dù ®o¸n IM + IN vµ NL. - HD: ¸p dơng bÊt ®¼ng thøc tam gi¸c. Mn vËy IM, IN, LN lµ c¹nh cđa tam gi¸c. IM + IN > LN ↑ MI = LI IL + NI > LN ↑ ∆ LIN - Lu ý: M, I, L th¼ng hµng vµ M, I, L kh«ng th¼ng hµng. - Häc sinh dùa vµo ph©n tÝch vµ HD tù chøng minh. - GV chèt: NI + IL ng¾n nhÊt N, I, L th¼ng hµng. ? Bµi tËp nµy liªn quan ®Õn bµi tËp nµo. - Liªn quan ®Õn bµi tËp 48. ? Vai trß ®iĨm A, C, B nh çc ®iĨm nµo cđa bµi tËp 48. - A, C, B t¬ng øng M, I, N M x K P y I L GT ML ⊥ xy, I ∈ xy, MK = KL KL MI = IN vµ NL CM: . V× xy ⊥ ML, MK = KL → xy lµ trung trùc cđa ML → MI = IL . Ta cã IM + IL = IL + IN > LN Khi I ≡ P th× IM + IN = LN Bµi tËp 49 (8') ============== - Giáo án: Hình 7============ ? Nªu ph¬ng ph¸p x¸c ®Þnh ®iĨm nhµ m¸y B ®Ĩ AC + CB ng½n nhÊt. A - Häc sinh nªu ph¬ng ¸n. C a - Gi¸o viªn treo b¶ng phơ ghi néi dung bµi tËp 51 R - Häc sinh ®äc kÜ bµi tËp. - Gi¸o viªn HD häc sinh t×m lêi gi¶i. LÊy R ®èi xøng A qua a. Nèi RB c¾t a t¹i C. - Cho häc sinh ®äc phÇn CM, gi¸o viªn ghi. VËy x©y dùng tr¹m m¸y b¬m t¹i C. - Häc sinh th¶o ln nhãm t×m thªm çch Bµi tËp 51 (8') vÏ. Chøng minh: Theo çch vÏ th×: PA = PB, CA = CB → PC thc trung trùc cđa AB → PC ⊥ AB → d ⊥ AB 4. Cđng cè: (2') - Çc çch vÏ trung trùc cđa mét ®o¹n th¼ng, vÏ ®êng vu«ng gãc tõ ®iĨm ®Õn ®êng th¼ng b»ng thíc vµ com pa. - Lu ý çc bµi to¸n 48, 49. 5. Híng dÉn häc ë nhµ:(2') - VỊ nhµ lµm bµi tËp 54, 55, 56, 58 HD 54, 58: dùa vµo tÝnh chÊt ®êng trung trùc. - TiÕt sau chn bÞ thíc, com pa. V. Rót kinh nghiƯm: . . Ngµy so¹n: 14/4/ 2009 Ngµy d¹y: 17/ 4/ 2009 TiÕt: 61 tÝnh chÊt ba ®êng trung trùc cđa tam gi¸c I. Mơc tiªu: 1. KiÕn thøc: - HS n¾m ®ỵc kh¸i niƯm ®êng trung trùc cđa mét tam gi¸c, mçi tam gi¸c cã ®êng trung trùc. - N¾m ®ỵc tÝnh chÊt tam gi¸c c©n, tÝnh chÊt ba ®êng trung trùc cđa tam gi¸c, hiĨu kh¸i niƯm ®êng trßn ngo¹i tiÕp tam gi¸c. 2. KÜ n¨ng: - BiÕt çch dïng thíc th¼ng, com pa ®Ĩ vÏ trung trùc cđa tam gi¸c. - Chøng minh ®ỵc ®Þnh lÝ vỊ t/c ba ®êng trung trùc cđa tam gi¸c. 3. Th¸i ®é - Häc sinh tÝch cùc häc tËp. II. Chn bÞ: GV, HS: Com pa, thíc th¼ng III. Çc ph¬ng ph¸p d¹y häc ============== - Giáo án: Hình 7============ VÊn ®¸p gỵi më, lun tËp, th¶o ln, ph©n tÝch ®i lªn IV. Çc ho¹t ®éng d¹y häc: 1. Tỉ chøc líp: (1') SÜ sè: 7B .7C . 2. KiĨm tra bµi cò: (6') - Häc sinh 1: §Þnh nghÜa vµ vÏ trung trùc cđa ®o¹n th¼ng MN. - Häc sinh 2: Nªu tÝnh chÊt trung trùc cđa ®o¹n th¼ng. 3. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Ho¹t ®éng cđa thÇy, trß Ghi b¶ng 1. §êng trung trùc cđa tam gi¸c (15') A - Gi¸o viªn vµ häc sinh cïng vÏ ∆ ABC, vÏ ®êng th¼ng lµ trung trùc cđa ®o¹n th¼ng BC. a B ? Ta cã thĨ vÏ ®ỵc trung trùc øng víi c¹nh nµo? Mçi tam gi¸c cã mÊy trung trùc. - Mçi tam gi¸c cã trung trùc. ? ∆ ABC thªm ®iỊu kiƯn g× ®Ĩ a ®i qua A. - ∆ ABC c©n t¹i A. ? H·y chøng minh. - Häc sinh tù chøng minh. C a lµ ®êng trung trùc øng víi c¹nh BC cđa ∆ ABC * NhËn xÐt: SGK * §Þnh lÝ: SGK ∆ ABC cã AI A GT lµ trung trùc AI lµ trung KL tun B - Yªu cÇu häc sinh lµm ?2 ? So víi ®Þnh lÝ, em nµo vÏ h×nh chÝnh x¸c. - Gi¸o viªn nªu híng chøng minh. C I 2. TÝnh chÊt ba trung trùc cđa tam gi¸c (20') ?2 a) §Þnh lÝ : Ba ®êng trung trùc cđa tam gi¸c cïng ®i qua ®iĨm, ®iĨm nµy çch ®Ịu c¹nh cđa tam gi¸c. B - CM: V× O thc trung trùc AB → OB = OA V× O thc trung trùc BC → OC = OA → OB = OC → O thc trung trùc BC còng tõ (1) → OB = OC = OA tøc ba trung trùc ®i qua ®iĨm, ®iĨm nµy çch ®Ịu ®Ønh cđa tam gi¸c. O a A GT C b ∆ ABC, b lµ trung trùc cđa AC c lµ trung trùc cđa AB, b vµ c c¾t ë O KL O n»m trªn trung trùc cđa BC OA = OB = OC b) Chó ý: ============== - Giáo án: Hình 7============ A \ \ B /// /// O // // C O lµ t©m cđa ®êng trßn ngo¹i tiÕp ∆ ABC 4. Cđng cè: (2') - Ph¸t biĨu tÝnh chÊt trung trùc cđa tam gi¸c. - Lµm bµi tËp 52 (HD: xÐt tam gi¸c) V. Híng dÉn häc ë nhµ:(1') - Lµm bµi tËp 53, 54, 55 (tr80-SGK) HD 53: giÕng lµ giao cđa trung trùc c c¹nh. · · HD 54: DBA = ADC = 1800 V. Rót kinh nghiƯm: . . Ngµy so¹n: 18/4/ 2009 Ngµy d¹y: 21/ 4/ 2009 TiÕt: 62 lun tËp I. Mơc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Cđng cè tÝnh chÊt ®êng trung trùc tam gi¸c. 2. KÜ n¨ng: - RÌn lun kÜ n¨ng vÏ trung trùc cđa tam gi¸c. - BiÕt vËn dơng çc kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ chøng minh bµi tËp h×nh häc. 3. Th¸i ®é: - Häc sinh tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp. II. Chn bÞ: GV, HS: Com pa, thíc th¼ng. III. Çc ph¬ng ph¸p d¹y häc VÊn ®¸p gỵi më, lun tËp, th¶o ln, ph©n tÝch ®i lªn IV. Çc ho¹t ®éng d¹y häc: ============== - Giáo án: Hình 7============ 1. Tỉ chøc líp: (1') SÜ sè: 7B .7C . 2. KiĨm tra bµi cò: (6') HS1. Ph¸t biĨu ®Þnh lÝ vỊ ®êng trung trùc cđa tam gi¸c. HS2: Bµi tËp 52 A GT ∆ ABC, AM lµ trung tun vµ lµ trung trùc. ∆ ABC c©n ë A KL B C M Chøng minh: XÐt ∆ AMB, ∆ AMC cã: BM = MC (GT) · · BMA = CMA = 900 , AM chung → ∆ AMB = ∆ AMC (c.g.c) → AB = AC → ∆ ABC c©n ë A 3. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Ho¹t ®éng cđa thÇy, trß Ghi b¶ng - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 54. Bµi tËp 54 (tr80-SGK) (15') A - Häc sinh ®äc kÜ yªu cÇu cđa bµi. A - Gi¸o viªn cho mçi häc sinh lµm phÇn (nÕu häc sinh kh«ng lµm ®ỵc th× HD) ? T©m cđa ®êng trßn qua ®Ønh cđa tam B gi¸c ë vÞ trÝ nµo, nã lµ giao cđa çc ®êng C B nµo? - Häc sinh: giao cđa çc ®êng trung trùc. - Lu ý: A + Tam gi¸c nhän t©m ë phÝa trong. + Tam gi¸c tï t©m ë ngoµi. + Tam gi¸c vu«ng t©m thc c¹nh hun. B B, D, C th¼ng hµng ⇑ · BDC = 1800 ⇑ µ +D ¶ +D ¶ +D ¶ = 1800 D ⇑ ¶ +D ¶ ) = 1800 2( D ⇑ Bµi 55 . XÐt ∆ DAK vµ ∆ DCK cã: AK c¹nh chung · · DKA = DKC = 900 AK = CK (h×nh vÏ) => ∆ DAK = ∆ DCK ¶ +D µ (c.g.c) => D ¶ +D ¶ CM t¬ng tù D C C B = D 21 I = A / K / C ============== - Giáo án: Hình 7============ ¶ +D ¶ = 900 ¶ = 900 − DAK · Ta l¹i cã D (hai gãc phơ nhau) D ¶ = 900 − DAI · ⇑ (hai gãc phơ nhau) D ¶ +D ¶ = 1800 − ( DAI · · D + DAK ) ¶ +D ¶ = 1800 − ( DAI · · => D + DAK ) = 1800 – 90 = 900 µ +D ¶ +D ¶ +D ¶ = 2( D ¶ +D ¶ ) = 2.900 = 1800 D · hay BDC = 180 => B, D, C th¼ng hµng 4. Cđng cè: (3') - VÏ trung trùc. - TÝnh chÊt ®êng trung trùc, trung trùc tam gi¸c. 5. Híng dÉn häc ë nhµ:(3') - Lµm bµi tËp 68, 69 (SBT) - ¤n çc trêng hỵp b»ng cđa tam gi¸c, çc tÝnh chÊt cđa tam gi¸c c©n, ®Ịu, ®Þnh lý Py – ta – go thn vµ ®¶o. V. Rót kinh nghiƯm: . . Ngµy so¹n: ./ ./ 2009 Ngµy d¹y: ./ / 2009 TiÕt: 65 tÝnh chÊt ba ®êng cao cđa tam gi¸c I. Mơc tiªu: 1. KiÕn thøc: - N¾m ®ỵc kh¸i niƯm ®êng cao cđa tam gi¸c, thÊy ®ỵc ®êng cao cđa tam gi¸c nhän, tam gi¸c vu«ng, tï. - N¾m ®ỵc ph¬ng ph¸p chøng minh ®êng ®ång qui. 2. KÜ n¨ng: - Lun çch vÏ ®êng cao cđa tam gi¸c. - C«ng nhËn ®Þnh lÝ vỊ ®êng cao, biÕt kh¸i niƯm trùc t©m. II. Chn bÞ: GV, HS: Thíc th¼ng, com pa, ª ke vu«ng. III. Çc ph¬ng ph¸p d¹y häc VÊn ®¸p gỵi më, lun tËp, th¶o ln, ph©n tÝch ®i lªn ============== - Giáo án: Hình 7============ IV. Çc ho¹t ®éng d¹y häc: 1. Tỉ chøc líp: (1') SÜ sè: 7B .7C . 2. KiĨm tra bµi cò: (4') 1. KiĨm tra dơng cđa häc sinh. 2. Çch vÏ ®êng vu«ng gãc tõ ®iĨm ®Õn ®êng th¼ng. 3. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Ho¹t ®éng cđa thÇy, trß Ghi b¶ng - VÏ ∆ ABC 1. §êng cao cđa tam gi¸c (10') - VÏ AI ⊥ BC (I∈ BC) A - Häc sinh tiÕn hµnh vÏ h×nh. C B ? Mçi tam gi¸c cã mÊy ®êng cao. - Cã ®êng cao. HS: VÏ nèt hai ®êng cao cßn l¹i. - HS lªn b¶ng, HS kh¸c vÏ h×nh vµo vë. ? Ba ®êng cao cã cïng ®i qua mét ®iĨm hay kh«ng. - HS: cã. ? VÏ ®êng cao cđa tam gi¸c tï, tam gi¸c vu«ng. - Häc sinh tiÕn hµnh vÏ h×nh. GV ®iĨm H gäi lµ trùc t©m cđa tam gi¸c ABC. ? Trùc t©m cđa mçi lo¹i tam gi¸c nh thÕ nµo. - HS: + Tam gi¸c nhän: trùc t©m tam gi¸c. + Tam gi¸c vu«ng, trùc t©m trïng ®Ønh gãc vu«ng. + Tam gi¸c tï: trùc t©m ngoµi tam gi¸c. ?2 Cho häc sinh ph¸t biĨu gi¸o viªn treo h×nh vÏ. - Giao ®iĨm cđa ®êng cao, ®êng trung tun, ®êng trung trùc, ®êng ph©n gi¸c tam gi¸c ®Ịu trïng nhau. I . AI lµ ®êng cao cđa ∆ ABC (xt ph¸t tõ A øng c¹nh BC) 2. §Þnh lÝ (15') - Ba ®êng cao cđa tam gi¸c cïng ®i qua ®iĨm. H B A K K L L H B I C H≡ A I a) A C B b) I C c) §iĨm H gäi lµ trùc t©m cđa tam gi¸c ABC. 3. VÏ çc ®êng cao, trung tun, trung trùc, ph©n gi¸c cđa tam gi¸c c©n (10') ============== - Giáo án: Hình 7============ A A \ F / / \ B / \ E O / D / // B C // I C a) TÝnh chÊt cđa tam gi¸c c©n ∆ ABC c©n AI lµ mét lo¹i ®êng th× nã sÏ lµ lo¹i ®êng ®êng (cao, trung trùc, trung tun, ph©n gi¸c) b) Tam gi¸c cã ®êng cïng xt ph¸t tõ mét ®iĨm th× tam gi¸c ®ã c©n. 4. Cđng cè: (2') - VÏ ®êng cao cđa tam gi¸c. - Lµm bµi tËp 58 (tr83-SGK) 5. Híng dÉn häc ë nhµ:(3') - Lµm bµi tËp 59, 60, 61, 62 HD59: Dùa vµo tÝnh chÊt vỊ gãc cđa tam gi¸c vu«ng. HD61: N lµ trùc t©m → KN ⊥ MI d I N J l M K V. Rót kinh nghiƯm: . . Ngµy so¹n: ./ ./ 2009 Ngµy d¹y: ./ / 2009 TiÕt: 66 lun tËp I. Mơc tiªu: 1. Kiến thức - Cđng cè kh¸i niƯm, tÝnh chÊt ®êng cao cđa tam gi¸c. 2. KÜ n¨ng: - Lun çch vÏ ®êng cao cđa tam gi¸c. - VËn dơng gi¶i ®ỵc mét sè bµi to¸n. 3. Th¸i ®é: ============== - Giáo án: Hình 7============ - Häc sinh tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp. II. Chn bÞ: GV, HS: Thíc th¼ng, com pa, ª ke vu«ng. III. Çc ph¬ng ph¸p d¹y häc VÊn ®¸p gỵi më, lun tËp, th¶o ln, ph©n tÝch ®i lªn IV. Çc ho¹t ®éng d¹y häc: 1. Tỉ chøc líp: (1') SÜ sè: 7B .7C . 2. KiĨm tra bµi cò: (4') - KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh. 3. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Ho¹t ®éng cđa thµy, trß - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 59. - Häc sinh ®äc kÜ ®Çu bµi, vÏ h×nh ghi GT, KL. Ghi b¶ng Bµi tËp 59 (SGK) L Q S M GT ? SN ⊥ ML, SL lµ ®êng g× ccđa ∆ LNM. - Häc sinh: ®êng cao cđa tam gi¸c. ? Mng vËy S ph¶i lµ ®iĨm g× cđa tam gi¸c. - Trùc t©m. - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh t×m lêi gi¶i phÇn b). · MSP =? ↑ ∆ SMP · SMP =? ↑ ∆ MQN · QNM - Yªu cÇu häc sinh dùa vµo ph©n tiÝch tr×nh bµy lêi gi¶i. KL 50° P ∆ LMN, MQ ⊥ NL, LP ⊥ ML a) NS ⊥ ML · b) Víi LNP = 500 . TÝnh gãc MSP vµ gãc PSQ. Bg: a) V× MQ ⊥ LN, LP ⊥ MN → S lµ trùc t©m cđa ∆ LMN → NS ⊥ ML b) XÐt ∆ MQL cã: µ + QMN · N = 900 · 500 + QMN = 900 · → QMN = 400 . XÐt ∆ MSP cã: · · SMP + MSP = 900 · 400 + MSP = 900 · → MSP = 500 · · . V× MSP + PSQ = 1800 · → 500 + PSQ = 1800 · PSQ = 1300 - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 61 N Bµi tËp 61 ============== - Giáo án: Hình 7============ ? Çch x¸c ®Þnh trùc t©m cđa tam gi¸c. A - X¸c ®Þnh ®ỵc giao ®iĨm cđa ®êng cao. N M H B - häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy phÇn a, b. - Líp nhËn xÐt, bỉ sung, sưa ch÷a. - Gi¸o viªn chèt. K C a) HK, BN, CM lµ ba ®êng cao cđa ∆ BHC. Trùc t©m cđa ∆ BHC lµ A. b) trùc t©m cđa ∆ AHC lµ B. Trùc t©m cđa ∆ AHB lµ C. 4. Cđng cè: (') 5. Híng dÉn häc ë nhµ:(3') - Häc sinh lµm phÇn c©u hái «n tËp. - TiÕt sau «n tËp. V. Rót kinh nghiƯm: . . Ngµy so¹n: ./ ./ 2009 Ngµy d¹y: ./ / 2009 TiÕt: 67 «n tËp ch¬ng III I. Mơc tiªu: - ¤n tËp, cđng cè çc kiÕn thøc träng t©m cđa ch¬ng III - VËn dơng çc kiÕn thøc ®· häc vµo gi¶i to¸n. - RÌn kÜ n¨ng vÏ h×nh, lµm bµi tËp h×nh. II. Chn bÞ: GV: Thíc th¼ng, com pa, ª ke vu«ng, b¶ng phơ. HS: Thíc th¼ng, com pa, ª ke vu«ng. III. Çc ph¬ng ph¸p d¹y häc VÊn ®¸p gỵi më, lun tËp, th¶o ln, ph©n tÝch ®i lªn ============== - Giáo án: Hình 7============ IV. Çc ho¹t ®éng d¹y häc: 1. Tỉ chøc líp: (1') SÜ sè: 7B .7C . 2. KiĨm tra bµi cò: () 3. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Ho¹t ®éng cđa thµy, trß - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i çc kiÕn thøc träng t©m cđa ch¬ng. ? Nh¾c l¹i mèi quan hƯ gi÷a gãc vµ c¹nh ®èi diƯn tam gi¸c. ? Mèi quan hƯ gi÷a ®êng vu«ng gãc vµ ®êng xiªn, ®êng xiªn vµ h×nh chiÕu cđa nã. ? Mèi quan hƯ gi÷a ba c¹nh cđa tam gi¸c, bÊt ®¼ng thøc tam gi¸c. ? TÝnh chÊt ba ®êng trung tun. ? TÝnh chÊt ba ®êng ph©n gi¸c. ? TÝnh chÊt ba ®êng trung trùc. ? TÝnh chÊt ba ®êng cao. Ghi b¶ng I. LÝ thut (15') II. Bµi tËp (25') Bµi tËp 63 (tr87) - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 63. A - Häc sinh vÏ h×nh ghi GT, KL ? Nh¾c l¹i tÝnh chÊt vỊ gãc ngoµi cđa tam gi¸c. - Gãc ngoµi cđa tam gi¸c b»ng tỉng gãc kh«ng kỊ víi nã. B D C E - Gi¸o viªn ®·n d¾t häc sinh t×m lêi gi¶i: · · ? ADC lµ gãc ngoµi cđa tam gi¸c nµo. a) Ta cã ADC lµ gãc ngoµi cđa ∆ ABD → · · · · - Häc sinh tr¶ lêi. → ADC (1)(V× ∆ ABD ADC > BAD > BDA ? ∆ ABD lµ tam gi¸c g×. c©n t¹i B) · . L¹i cã BDA lµ gãc ngoµi cđa ∆ ADE → - häc sinh lªn tr×nh bµy. · · (2) BDA > AEB - Líp nhËn xÐt, bỉ sung. · · . Tõ 1, → ADC > AEB · · → AE > AD b) Trong ∆ ADE: ADC > AEB - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 65 theo Bµi tËp 65 nhãm. - Çc nhãm th¶o ln. - HD: dùa vµo bÊt ®¼ng thøc tam gi¸c. - Çc nhãm b¸o ço kÕt qu¶. 4. Cđng cè: (') ============== - Giáo án: Hình 7============ 5. Híng dÉn häc ë nhµ:(3') - Häc theo b¶ng tỉng kÕt çc kiÕn thøc cÇn nhí. - §äc phÇn cã thĨ em cha biÕt. - Lµm bµi tËp 64, 66 (tr87-SGK) HD66: gi¶i nh bµi tËp 48, 49 (tr77) V. Rót kinh nghiƯm: . . Ngµy so¹n: ./ ./ 2009 Ngµy d¹y: ./ / 2009 TiÕt: 68 «n tËp ch¬ng III I. Mơc tiªu: - TiÕp tơc «n tËp, cđng cè çc kiÕn thøc träng t©m cđa ch¬ng III - VËn dơng çc kiÕn thøc ®· häc vµo gi¶i to¸n. - RÌn kÜ n¨ng vÏ h×nh, lµm bµi tËp h×nh. II. Chn bÞ: GV: Thíc th¼ng, com pa, ª ke vu«ng, b¶ng phơ. HS: Thíc th¼ng, com pa, ª ke vu«ng III. Çc ph¬ng ph¸p d¹y häc VÊn ®¸p gỵi më, lun tËp, th¶o ln, ph©n tÝch ®i lªn ============== - Giáo án: Hình 7============ IV. Çc ho¹t ®éng d¹y häc: 1. Tỉ chøc líp: (1') SÜ sè: 7B .7C . 2. KiĨm tra bµi cò: () 3. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Ho¹t ®éng cđa thÇy, trß - Yªu cÇu häc sinh th¶o ln nhãm ®Ĩ tr¶ lêi çc c©u hái «n tËp. - Çc nhãm th¶o ln. - Gi¸o viªn gäi ®¹i diƯn çc nhãm tr¶ lêi. - Häc sinh c¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung. - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 65 theo nhãm. - Çc nhãm th¶o ln dùa vµo bÊt ®¼ng thøc tam gi¸c ®Ĩ suy ra. - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp 69 Ghi b¶ng I. LÝ thut µ >B µ ; AB > AC 1. C 2. a) AB > AH; AC > AH b) NÕu HB > HC th× AB > AC c) NÕu AB > AC th× HB > HC 3. DE + DF > EF; DE + EF > DF, . 4. GhÐp ®«i hai ý ®Ĩ ®ỵc kh¼ng ®Þnh ®óng: a - d' b - a' c - b' d - c' 5. GhÐp ®«i hai ý ®Ĩ ®ỵc kh¼ng ®Þnh ®óng: a - b' b - a' c - d' d - c' II. Bµi tËp Bµi tËp 65 Bµi tËp 69 P S M a b R d 4. Cđng cè: (') 5. Híng dÉn häc ë nhµ:(3') - Tr¶ lêi c©u hái phÇn «n tËp 6, 7, (tr87-SGK) - Lµm bµi tËp 64, 66, 67 (tr87-SGK) V. Rót kinh nghiƯm: Q ============== - Giáo án: Hình 7============ . . Ngµy so¹n: ./ / 2009 Ngµy d¹y: ./ ./ 2009 TiÕt: 69. kiĨm tra ch¬ng IIi I. Mơc tiªu: - KiĨm tra, ®¸nh gi¸ kh¶ n¨ng tiÕp thu kiÕn thøc cđa häc sinh. - KiĨm tra , ®¸nh gi¸ kü n¨ng tr×nh bµy mét bµi to¸n chøng minh cđa hs. - BiÕt vËn dơng çc ®Þnh lÝ ®· häc vµo chøng minh h×nh häc. II. Chn bÞ: III. Çc ho¹t ®éng d¹y häc: I. Tỉ chøc líp: (1') SÝ sè: 7B 7C 2) Tiến hành kiểm tra Ma trận đề: ============== - Giáo án: Hình 7============ Chuẩn chương trình Các cấp độ tư (Kiến thức, kĩ năng) Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng thấp TN TL TN TL TN TL c©u Chuẩn kiến thức c©u A.1,3 Phần tr¾c nghiƯm A.2 (1®) B.1,2,3 (2 đ) Chuẩn kĩ gt,kl, Phần t ln 2ý hv a,b (1®) (4đ) Vận dụng cao TN TL 1ý c (2đ) Tổng số câu: câu c©u c©u 1ý 2ý 1ý Tổng số điểm: 10 đ = 20% 1= 10% 1= 10% 4= 40% 2= 20% §Ị TRẮC NGHIỆM (3 ®iĨm) A / Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời Câu 1: Cho ∆ RQS có: RQ = cm; QS = cm; RS = 5cm. Kết luận sau lµ đúng? µ µ µ µ > $S A. Rµ < $S < Q B. Rµ > $S > Q C. $S < Rµ < Q D. Rµ > Q Câu 2: Trong ba đoạn thẳng có độ dài sau, trường hợp không độ dài ba cạnh tam giác? A. 9m, 4m, 6m B. 6m, 6m, 6m. C. 7m, 7m, 3m. D. 4m, 5m, 1m. Câu 3: Cho G trọng tâm ∆ABC; AM đường trung tuyến (hình vẽ), chọn khẳng đònh đúng: A AG B. GM = GM D. AG A. AM = C. AM = AG GM G B M C B / Chän cụm từ thích hợp dấu ngoặc để điền vào chỗ chấm : (trọng tâm ; góc zOy ; cách ; trung tuyến ; trung điểm ; góc xOy ) Câu : Trong tam giác giao điểm ba đường trung tuyến gọi ………………………… tam giác Câu : Nếu Oz phân giác góc xOy góc zOx …………………………………. Câu : Ba đường phân giác tam giác cắt điểm , điểm …………………… ba cạnh tam giác ============== - Giáo án: Hình 7============ TỰ LUẬN (7 ®iĨm): Cho tam giác DEF vng D, phân giác EB . Kẻ BI vng góc với EF I . Gọi H giao điểm ED IB .Chứng minh : a) ∆ EBD = ∆ EBI b) DH = IF c)Gọi K trung điểm HF. Chứng minh điểm E, B, K thẳng hàng V. Rót kinh nghiƯm: . . [...]... tập II Chuẩn bị: - Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ 2 tam giác của hình 60 III Các phơng pháp dạy học Phát hiện và giải quyết vấn đề, vấn đáp, hoạt động nhóm IV Các hoạt động dạy học: 1 Tổ chức lớp: (1') Sĩ số: 7B 7C 2 Kiểm tra bài cũ: (7' ) - Giáo viên treo bảng phụ hình vẽ 60 - Học sinh 1: Dùng thớc có chia độ và thớc đo góc đo các cạnh và các góc của ABC ============== - Giỏo ỏn: Hỡnh 7= ===========... tam giác, giải một số bài tập - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, khả năng suy luận của học sinh II Chuẩn bị: - Thớc thẳng, êke, thớc đo góc III Các phơng pháp dạy học Phát hiện và giải quyết vấn đề, phân tích đi lên, hoạt động nhóm C Các hoạt động dạy học: 1 Tổ chức lớp: (1') Sĩ số: 7B .7C 2 Kiểm tra bài cũ: (7' ) ============== - Giỏo ỏn: Hỡnh 7= =========== - Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu... bài toán ra màn hình 1 Vẽ tam giác biết ba cạnh (15') Bài toán 1: Vẽ ABC biết AB = 8cm, AC = 12cm, BC = 16cm ============== - Giỏo ỏn: Hỡnh 7= =========== Bài toán 2: Vẽ ABC biết AB = 8cm, A AC = 12cm, BC = 16cm ? Điều kiện vẽ 2 biết 3 cạnh là gì? 2cm 3cm HS nêu ĐK, các bớc vẽ GV hớng dẫn tren màn hình, y/c nhóm 1, 2 C vẽ ra bảng nhóm rồi đo các góc: A, B, C và B 4cm các góc: A, B, C rồi so sánh và... nhúm IV CC HOT NG DY HC 1) n nh t chc lp ============== - Giỏo ỏn: Hỡnh 7= =========== S s: 7B 7C 2) Kim tra bi c HS: H thng kin thc ó c chun b nh Yờu cu hs tr li cỏc cõu hi t 7 n 10 vo giy Cho cỏc em trao i giy kim tra theo li c ca gv 3) Tin hnh ụn tp H1: Rốn luyn k nng gii bi toỏn H ca GV - HS Ghi bng Bt 57( tr103sgk) Bt 57( tr103sgk) Khi v ng thng V tt' // a tt' i qua O v song Theo tớnh cht hai... ============== - Giỏo ỏn: Hỡnh 7= =========== Sí số: 7B 7C 2 Kiểm tra bài cũ: (') 3 Tiến trình bài giảng: Hoạt động của thầy, trò Ghi bảng 1 Tổng ba góc của một tam giác (26') - Yêu cầu cả lớp làm ?1 - Cả lớp làm bài trong 5' - 2 học sinh lên bảng làm và rút ra nhận xét - Giáo viên lấy 1 số kết quả của các em học sinh khác B N C A à A= à B= à M= à N= M P - Giáo viên sử dụng tấm bìa lớn hình tam à à C= P=... 1800 - Cả lớp cùng sử dụng tấm bìa đã chuẩn bị à à à M + N + P = 1800 cắt ghép nh SGK và giáo viên hớng dẫn ?2 ? Hãy nêu dự đoán về tổng 3 góc của một tam giác B - 1 học sinh đứng tại chỗ nhận xét - Giáo viên chốt lại bằng cách đo, hay gấp hình chúng ta đều có nhận xét: tổng 3 góc của tam giác bằng 1800 , đó là một định lí quan trọng C A - Yêu cầu học sinh vẽ hình ghi GT, KL của ĐL:Tổng ba góc của... tập 17 (tr114- SGK) BT 17: + Hình 68: ABC và ABD có: AB chung, AC = AD (gt), BC = BD (gt) ABC = ABD + Hình 69: MPQ và QMN có: MQ = QN (gt), PQ = MN (gt), MQ chung MPQ = QMN (c.c.c) 5 Hớng dẫn học ở nhà:(2') - Vẽ lại các tam giác trong bài học ============== - Giỏo ỏn: Hỡnh 7= =========== - Hiểu đợc chính xác trờng hợp bằng nhau cạnh-cạnh-cạnh - Làm bài tập 15,16,18, 19 (114-SGK) - Làm bài tập 27, 28,... giác cạnh góc - cạnh để chứng minh hai tam giác bằng nhau, từ đó suy ra các góc tơng ứng bằng nhau, cạnh tơng ứng bằng nhau - Rèn kĩ năng vẽ hình, phân tích, trình bày chứng minh bài toán hình 3) Thái độ: Cẩn thận, chính xác khi vẽ hình và chứng minh hình học II Chuẩn bị: - GV: Thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ ghi bài 25 - HS: Đồ dùng học tập III Các phơng pháp dạy học Phát hiện và giải quyết vấn đề,... 3.Bài mới ( 27) HĐ của GV-HS Ghi bảng 1 Vẽ tam giác biết hai cạnh và góc xen giữa (8') - HS đọc bài toán * Bài toán - Cả lớp nghiên cứu cách vẽ trong SGK (2') - 1 học sinh lên bang vẽ và nêu cách vẽ - GV y/c học sinh nhắc lại cách vẽ ============== - Giỏo ỏn: Hỡnh 7= =========== x A 2cm 70 0 $ - GV: giới thiệu B là góc xen giữa 2 cạnh AB và BC - Yêu cầu học sinh làm ?1 - HS đọc đề bài - Cả lớp vẽ hình vào... = 900 E = 350 Xét tam giác BKE vuông tại K: ã ã à HBK = BKE + E (định lí) ã HBK = 900 + 350 = 1250 x = 1250 Bài tập 7( tr109-SGK) B H - Cho học sinh đọc đề toán ? Vẽ hình ghi GT, KL - 1 học sinh lên bảng vẽ hình ghi GT, KL 1 2 A GT ABC ( à = 900) A C ============== - Giỏo ỏn: Hỡnh 7= =========== AH BC KL a, Các góc phụ nhau b, Các góc nhọn bằng nhau à à a) Các góc phụ nhau là: A1 và B ả à à à à ả . tập: 57 - 60(tr104sgk). - Chuẩn bị tiết sau: ôn tập các câu hỏi từ 7 đến 10 V. Rút kinh nghiệm ============== - Giáo án: Hình 7= =========== Ng y à soạn: 11 /10 / 2008 Ngày giảng:7B,C:. Giáo án: Hình 7= =========== • Chuẩn bị tiết sau: Kiểm tra cuối chương I. V. RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: Ngày giảng: 7B, 7C: Tiết 16 KIỂM TRA CHƯƠNG I I. MỤC TIÊU • Về kiến thức: Đánh. năng tính toán cho học sinh . 3) Thái độ: Tp suy lun gii toỏn v tp trỡnh by li gii bi toỏn. II. Chuẩn bị: * GV: Nghiên cứu tài liệu và soạn kỹ giáo án ,xem lại giáo án trớc khi dạy ,chuẩn bị một