tham luan CNTT

PHÒNG GÍAO DỤC TXBR CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MẦM NON BC SƠN CA Độc lập – Tự – Hạnh phúc Bà Rịa, ngày 12 tháng năm 2009 BÁO CÁO THAM LUẬN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY VÀ QUẢN LÝ TRONG TRƯỜNG MẦM NON I./ NHẬN THỨC : Trong thời đại ngày nay, công nghệ thông tin ứng dụng rộng rãi nhiều lĩnh vực. Nhận thức tầm quan trọng công nghệ thông tin ngành giáo dục, nhiều đề tài nghiên cứu lý luận khảo sát thực tế đưa nhiều biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng hiệu dạy học, người quản lý phát huy lực quản lý, động sáng tạo có lực giải vấn đề quản lý sống xã hội. Thực chủ trương ứng dụng công nghệ thông tin công tác giáo dục Bộ giáo dục- đào tạo văn đạo, hướng dẫn Bộ GD&ĐT, UBND tỉnh Bà Rịa- Vũng Tàu hoạt động công nghệ thông tin giai đoạn 2006 – 2010, ngành Giáo dục thị xã Bà Rịa kiện toàn Ban quản lý công nghệ thông tin, xây dựng chương trình kế hoạch giai đoạn 2006 - 2010 ứng dụng phát triển công nghệ thông tin nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển bậc học mầm non đổi phương pháp giảng dạy quản lý giáo dục mầm non. Nhằm thực hiệu công tác xã hội hóa giáo dục mầm non, tuyên truyền vận động phụ huynh gởi đến trường, tạo điều kiện cho phụ huynh năm bắt thông tin họat động trẻ thời gian trường, từ bậc cha mẹ thông tin cho trường tình hình trẻ, góp ý, trao đổi kinh ngiệm trừơng việc giáo dục chăm sóc trẻ. Tuyên truyền, giới thiệu họat động hiệu quản lý, chất lượng giáo dục trường mạng Internet qua wesside thiết bị camera quan sát thu hình trực tiếp. Nhằm thực tốt công tác quản lý theo dõi họat động giáo viên trẻ để có biện pháp uốn nắn nêu gương, khen thửơng kịp thời. Với nhận thức tầm quan trọng sở đánh giá thực trạng cán giáo viên đơn vị. Trường Mầm non BC Sơn Ca tập trung đạo thực hiệu qủa việc giảng dạy quản lý trường học công nghệ thông tin Trường Mầm non BC Sơn Ca quan tâm Đảng, Nhà nước cấp kinh phí xây dựng công trình hoàn toàn với kinh phí 12.029.000.000đ, diện tích 11.600 m2 khu phố 4, P. Phước Trung, Thị xã Bà Rịa, Tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu. Trang thiết bị mới, khang trang, phòng học, phòng chức thoáng mát, đẹp. 1./ Thuận lợi: - Được quan tâm Phòng Giáo dục- đào tạo có đạo kịp thời chương trình thực ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, phương pháp đổi chăm sóc giáo dục trẻ. - Giáo viên, nhân viên có tâm huyết với ngành học, yêu nghề, mến trẻ, có lực phẩm chất đạo đức, có tinh thần trách nhiệm, biết lắng nghe, bàn bạc, học hỏi kinh nghiệm, thích ứng dụng công nghệ thông tin dạy học. - Cơ sở vật chất khang trang, trường đạt chuẩn sở vật chất. Nhà trường có phòng máy tính trang bị đầy đủ máy tính, có nối mạng Internet. Có đầy đủ phương tiện cho giáo viên học sinh học, chơi tham khảo tài liệu, có góc kệ để trưng bày sản phẩm trẻ giới thiệu đến với phụ huynh. - Nhận thức CMHS giáo dục có chuyển biến tích cực, điều kiện kinh tế nhân dân địa phương ổn định, sở hạ tầng địa bàn hoạt động tốt tạo điều kiện cho trẻ đến trường ngày đông hơn, kết hợp chặt chẽ nhà trường chăm sóc giáo dục trẻ. 2./ Khó khăn 2.1./ Về công tác tuyên truyền vận động trẻ: - Tỷ lệ học sinh đến trường độ tuổi thấp, trường thực quản lý theo mô hình trường bán công, chưa sử dụng hết công súât sở vật chất có, cần có biện pháp tuyên truyền tích cực nhằm thu hút trẻ đến trường. - Các bậc cha mẹ quan tâm đến trẻ, mong muốn nắm bắt thông tin sinh họat trẻ suốt thời gian trẻ trường trừơng phòng để tiếp đón phụ huynh phòng chơi cho trẻ, đặc biệt trẻ đến đăng ký học, tâm lý trẻ sợ nhút nhát. 2.2 Khó khăn thách thức phương tiện công nghệ thông tin thực chương trình Kidsmart - Đây hoạt động nhằm thực chủ trương ứng dụng công nghệ thông tin công tác giáo dục chăm sóc trẻ mầm non Bộ GD&ĐT. Năm học 20052006, nhà trường thực đạo Phòng Giáo Dục việc sử dụng phần mềm chương trình Kidsmart, nhiên máy vi tính ỏi nên thực chia lịch để cháu có hội tiếp xúc với chương trình Kidsmart hoạt động góc khối lớp. - Phần mềm trường trang bị phiên tiếng Anh nên trình trẻ khám phá gặp nhiều khó khăn, trẻ không hiểu yêu cầu từ phòng nhà., không ứng dụng hết nhà chương trình mà khám phá nhà trẻ thích. - Do chưa có kinh phí trang bị phòng máy để tập trung trẻ họat động với máy vi tính nên việc tuyên truyền cho chương trình khó thực được. - Số lượng giáo viên dự lớp tập huấn chương trình Kidsmart phần mềm ứng dụng Sở giáo dục tổ chức trường không thực điểm chương trình Kisdmart. Thực tế từ trước tới nay, giáo viên giảng dạy chủ yếu sử dụng đồ dùng tranh ảnh, mô hình, băng hình, băng nhạc, rối…Có số tiết giáo viên phải sử dụng vật thật để dạy gây tốn kém, nhiều thời gian. Trước tình hình trên, đòi hỏi phải đề biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin việc dạy học cách có hiệu quả, nhiệm vụ vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt vừa mang tính chiến lược lâu dài nhằm thực thành công chiến lược phát triển giáo dục từ đến năm 2010. II./ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1./ Trang bị sở vật chất -Trang bị phòng máy: Để đáp ứng nhu cầu soạn giáo án ứng dụng công nghệ thông tin vào việc tổ chức hoạt động cho trẻ khám phá giới xung quanh qua chương trình BMI kidsmart, nhà trường tham mưu chuyển đổi phòng chức theo thiết kế, cụ thể : Chuyển đổi phòng truyền thống để sử dụng làm phòng máy với tên gọi : Phòng phát triển trí tuệ có lắp đặt máy lạnh để bảo vệ máy; tham mưu không xây ngăn từơng phòng Hiệu trưởng để sử dụng liên kết vừa nơi làm việc vừa nơi tiếp đón bậc cha mẹ cháu đồng thời nơi phổ biến tuyên truyền với tên gọi: Ngôi nhà xanh - Về thiết bị: Trang bị phòng máy, phòng chơi kidsmart với 12 máy đủ phục vụ cho 24 trẻ họat động trực tiếp máy. Lắp đặt hệ thống Internet, nối mạng LAN tất máy trường nhằm giúp giáo viên cập nhật xử lý thông tin nhanh, giúp Ban giám hiệu kiểm tra, chỉnh sửa trực tiếp máy. Trang bị 10 camera quan sát lắp đặt nhóm lớp, hồ bơi, nhà bếp nối với máy thu hình nhà xanh. - Về phần mềm: Liên hệ với công ty Việt Sin cài đặt thêm phần mềm phiên tiếng việt bao gồm: phần mềm Kidsmart, phần mềm Happykis, phần mềm quản lý Babbycake, phần mềm Nutrikiss theo phương thức trả góp. 2. Thống kê trình độ tin học cán giáo viên hàng năm, từ đề nhu cầu phát triển biện pháp, nội dung quản lý ứng dụng công nghệ thông tin đơn vị Để công tác dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin đạt hiệu cao, từ đầu năm học 2006-2007, BGH xây dựng kế hoạch, thống kê, khảo sát trình độ tin học tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường tham gia học vi tính. Ban giam hiệu quản lý thời gian học tập, bố trí người dạy thay , dự trù kinh phí hổ trợ công tác phí cho giáo viên chế độ sách mà người học hưởng. Nhà trường phấn đấu 2008 có 18 cán giáo viên nhân viên biết sử dụng máy vi tính, đạt 100% giáo viên, có chứng A tin học; đến năm 2010, có 20% CB-GV đạt trình độ chứng B tin học 100% giáo viên sử dụng thành thạo việc sọan giáo án điện tử, 100% cấp dưỡng có kỷ sử dụng thục phần mềm Nutrikids để tính phần dinh dữơng thiết lập thực đơn chuẩn công tác nuôi dưỡng trẻ. 3- Biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin việc dạy học thông qua dự - Căn tình hình hoạt động thực tế trường, lên kế hoạch quản lý giáo viên dạy có ứng dụng công nghệ thông tin thông qua phương thức dự lớp. Chỉ đạo khối trưởng, giáo viên, lên kế hoạch dự khối lên kế hoạch dự chéo tiết học có ứng dụng công nghệ thông tin đồng nghiệp. - Nhà trường sử dụng hình thức kiểm tra định kỳ, kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên đề, để đánh gia xếp loại rút kinh nghiệm, tư vấn cho giáo viên nhằm bước bồi dưỡng nâng cao chất lượng hoạt động hoạt động dạy có ứng dụng công nghệ thông tin trọng tâm. - Qua dự tiết dạy giáo viên, Ban giám hiệu phân tích ưu điểm, nhược điểm cần khắc phục thời gian tới. Đồng thời đề xuất ý kiến mới, sáng tạo trình tổ chức hoạt động để giáo viên có thêm kinh nghiệm thiết kế giảng giáo án điện tử tốt hơn. Thông qua việc phân tích thiết kế dạy có ứng dụng công nghệ thông tin Ban giám hiệu bồi dưỡng cách thức làm việc cho tổ, giáo viên trường kinh nghiệm góp ý trước, sau giáo viên giỏi, để tránh tình trạng giáo viên trẻ thụ động tự ti mà thực cầu thị vấn đề khoa học không dấu dốt, không dấu kinh nghiệm riêng. - Căn vào tiêu chuẩn thang điểm đánh giá dạy bậc học mầm non để Ban giám hiệu làm sở đánh giá rút kinh nghiệm, đồng thời quan tâm cung cấp qui chế, văn đạo chuyên môn, bồi dưỡng đội ngũ cốt cán giúp họ có lực thực để làm nòng cốt số kỷ sử dụng tin học định. 4./ Quản lý thực ứng dụng CNTT giảng dạy thông qua tham quan học tập kinh nghiệm - Tổ chức tham quan học tập kinh nghiệm biện pháp thú vị thực tế, đem lại hiệu cao trình quản lý thực ứng dụng công nghệ thông tin việc dạy học, hàng năm xây dựng kế hoạch tham quan học tập trường bạn từ đầu năm học . - Xác định mục đích cần học tập năm, vấn đề chủ yếu, đồng thời chuẩn bị kinh phí, thời gian địa điểm đến tham quan. Trường tổ chức cho giáo viên dự tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin trường bạn tỉnh, tham quan trường 19/5 TP. HCM, kinh phí Hội cha mẹ học sinh hỗ trợ phần. Sau tham quan học hỏi, nghe báo cáo quan sát hoạt động, dự giáo viên học sinh, sau trường lên tiết lại để rút kinh nghiệm. Sau phần dự giờ, thảo luận, phân tích đánh giá kết giúp cho người tham dự rút kinh nghiệm quý báu, để vận dụng tốt đơn vị mình. 5./ Biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao: -Do nhu cầu xã hội giáo dục ngày cao, cần đội ngủ giáo viên có đủ trình độ chuyên môn, trình độ tay nghề đạt chuẩn chuẩn đáp ứng yêu cầu giáo dục nay. Vì vậy, ý việc nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, cập nhật kiến thức đổi phương pháp quản lý, giúp giáo viên tiếp cận kiến thức mới, thông tin khoa học giáo dục mới, phương pháp mà ngành áp dụng. - Cung cấp cho giáo viên phương pháp tiếp cận với số vấn đề khoa học giáo dục thuộc số lĩnh vực chuyên sâu tin học để giáo viên có điều kiện phát huy lực mình. - Có kế hoạch cử giáo viên học lớp tin học, chuyên môn ngắn hạn, dài hạn để cập nhật tri thức phù hợp với thực tiễn xã hội đồng thời để đạt chuẩn nâng chuẩn trình độ chuyên môn cho giáo viên. Tiếp tục cho giáo viên tham gia lớp tập huấn Phòng giáo dục, Sở Giáo dục triển khai. -Ngoài ra, áp dụng nội dung biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin lãnh vực văn hóa văn nghệ cho giáo viên như: Nhà trường nối mạng Internet, tạo điều kiện cho giáo viên lên mạng tìm tài liệu hay tham khảo, đọc báo, xem truyền hình, giải trí vào trưa ngày. 6./ Biện pháp quản lý tuyên truyền công nghệ thông tin Tuyên truyền rộng rãi đến phụ huynh việc ứng dụng CNTT dạy học bậc mầm non: - Thực vẽ sơn trang trí phòng nhóm nội dung phần mềm Kidsmart nhằm tuyên truyền cho chương trình. Mời Phụ huynh đến dự giờ, xem học sinh khám phá chương trình học vui Kidsmart, dán hình ảnh hoạt động trẻ trường học có ứng dụng công nghệ thông tin. - Hiện nay, nhà trường thiết kế hòan chỉnh nhà xanh trang trí vui mắt. Ngôi nhà xanh phòng trẻ chơi trò chuyện với cô Hiệu trưởng với nhiều đồ chơi bật theo chủ đề bé khám phá theo cách riêng trẻ. - Nhà trừơng thiết kế lắp đặt hệ thống máy camera quan sát MS 6768 gắn lớp đầu ghi hình 777W với 16 kênh đặt nhà xanh, mời bậc cha mẹ trẻ đến thăm nhà xanh để tận mắt nhìn thấy bé yêu học mà chơi, chơi mà học. - Trong đầu năm học 2007-2008, hệ thống máy thu hình nối mạng Internet qua webside trường, đó, bậc cha mẹ nhìn thấy yêu bạn chơi đùa nhà nơi làm việc. Đồng thời, bậc cha mẹ nhìn thấy công sức lao động đội ngũ giáo viên chăm sóc trẻ tình yêu thương tài nghệ sư phạm cô. 7./ Biện pháp lập kế họach thực quản lý, bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin cho đội ngũ giáo viên Tháng 10/2006: Lập bảng thống kê trình độ tin học, khảo sát khả thực tế giáo viên sử dụng công nghệ thông tin; đưa tiêu thời gian phấn đấu cho giáo viên chưa có chứng A tin học. Tổ chức , xếp học khiếu cho trẻ 4-5 tuổi chơi phòng máy Tháng 12/2006: Thực đứt điểm 100% giáo viên sọan giáo án vi tính Tháng 1/2007: Tổ chức, mời giáo viên có chuyên môn tin học, mở lớp bồi dưỡng tin học chương trình P.P cho giáo viên có chứng A tin học vào buổi chiều / tuần để học tập 10 tiết lý thuyết, thực hành việc sọan giáo án, thiết kế giáo án điện tử. Tháng 2/2007: Giáo viên tiếp tục học bồi dưỡng, dự kiến 10 tiết thực hành Tổ chức cho cấp dữơng học tập cách tính phần dinh dưỡng qua phần mềm Nutrikids. Thảng/3007: Tổ chức thi thiết kế giáo án, sọan giảng có ứng dụng công nghệ thông tin. Tổ chức buổi thi sọan gián án máy vi tính, thiết kế giáo án điện tử. Mời bậc cha mẹ trẻ đến thăm nhà xanh Tháng 4/2007: Tổ chức đánh giá, khen thưởng Giáo viên đạt kết tốt sau bồi dưỡng Tiếp tục trì tổ chức cho cấp dữơng học tập cách tính phần dinh dưỡng qua phần mềm Nutrikids Thống kê, khảo sát chất lượng ứng dụng công nghệ thông tin lần Tháng 5/2007: Đề tiêu thi đua cho giáo viên tự thiết kế trình giảng tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin. Các giáo viên trình báo kết tự học tập hòan tất chương trinh tin học bản, thi chứng A tin học. Mời bậc cha mẹ đến tham quan nhà xanh quan sát họat động trẻ máy camera quan sát thu hình Tháng 6-7-8/2007 Khuyến khích giáo viên tiếp tục tự học lớp bồi dưỡng cấp tổ chức Tích cực tuyên truyền tiếp nhận học sinh 8./ Biện pháp lập kế họach thực tham mưu, vận động kinh phí đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện phục vụ quản lý công nghệ thông tin Tháng 8/2006: Tham mưu kinh phí trang bị sở vật chất, chuyển đổi bố trí phòng chưc để hình thành phòng máy vi tính, nối mạng LAN máy trường Tháng 11/2006 : Tạo điều kiện sở vật chất, thực việc nối mạng cài đặt phần mềm ứng dụng như: Nutrikids, Babycake, Kidsmart để giáo viên học sinh có điều kiện học tập. Tháng 12/2006: Cài đăt hệ thống Internet , đường truyền ADSL để giúp giáo viên cập nhật thông tin Tháng 1/2007: Tham mưu kinh phí thiết kế, trang thiết bị cho nhà xanh như: Trang trí mảng tường, xanh, đồ chơi bắt mắt, gần gũi trẻ, trang bị đồ chơi theo chủ đề thực hiện, dụng cụ cân đo trẻ. Tháng 2/2007: Tham mưu kinh phí trang bị máy đèn chiếu phục vụ cho việc thực hành tiết dạy ứng dụng CNTT Tháng 3/2007: Lập kế họach báo cáo với Hội CMHS kế họach dự tóan kinh phí thực trang bị máy camera quan sát từ nhóm lớp đầu thu hình nhà xanh. Tháng /2007 : Lắp đặt đừơng dây hệ thống máy camera quan sát tổng thể đến nhóm lớp. Tháng 8/2007: Trang bị hệ thống đế xoay cho camera nhằm phát huy tối đa hiệu máy thu quan sát tất góc nhìn. Thảng9/2007: Đăng ký tên miền, thiết kế wedside nhằm tuyên truyền giới thiệu hiêu quản lý nhà trường mạng Internet. Tháng 10-11-12/2007: Hòan chỉnh hệ thống máy, phát huy hiệu tuyên truyền, hòan tất kinh phí trang bị nhà xanh. III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 1./ Kết vận động kinh phí thực 1.1./ Trang bị phòng phát triển trí tuệ máy vi tính 1.2./ Bàn ghế vi tính 1.3./ Phần mềm 1.4./ Trang trí bổ sung đồ dùng đồ chơi nhà xanh 1. 5./ Trang bị hệ thống máy thu hình camera quan sát Cộng năm học từ 2006 đến 2008 72.000.000đ 13.200.000đ 13.784.000đ 13.500.000đ 32.000.000 144.484.000 đ Riêng năm học 2008-2009 Được cấp thêm máy, đèn chiếu, máy Laptop, 15 loa, bàn ghế vi tính với tổng kinh phí : 160.194.000đ Nguồn kinh phí sau: - Vận động chuyển đổi công trình thi công - Trang bị từ nguồn đóng góp bậc cha mẹ học sinh - Vận động mạnh thường quân 98.700.000đ 18.000.000đ 27.784.000đ 2./ Kết nâng cao trình độ tin học giáo viên : Hiện nhà trường có 18 cán bộ, giáo viên, biết sử dụng máy vi tính. Trong có 11Cán giáo viên có chứng A tin học, biết ứng dụng công nghệ thông tin Internet, có 100% giáo viên tự soạn giáo án máy vi tính. Đến năm 2010 đạt 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên biết sử dụng máy vi tính thực hành thành thạo việc sọan giảng giáo án điện tử. 3./ Kết công tác bồi dưỡng, đào tạo giáo viên: - 80% giáo viên trường có kỷ sử dụng thục phần mềm ứng dụng triển khai chương trình Vui học Kidsmart đến tòan thể trẻ tuổi trường. - Việc ứng dụng công nghệ thông tin tạo hội cho giáo viên mặt thời gian sọan giảng, khuyến khích biểu sáng tạo phưong pháp dạy học, phương pháp qủan lý lớp. Trường biểu dương khen thưởng giáo viên sáng tạo nhiều trò chơi đồ chơi từ hiệu chương trình. - Trong lần hội giảng cấp Thị xã tháng 1/ 2007, trường có tổng số 3/8 tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin. Hội giảng tỉnh tháng 3/2007 trường có tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin đạt lọai giỏi. Tháng 4/2007, nhà trường có giáo án tiết dạy mẫu có ứng dụng công nghệ thông tin. 4./ Hiệu mặt kinh tế Cùng với phát triển khoa học công nghệ thông tin, giúp giáo viên mầm non mạnh dạn sử dụng công nghệ thông tin phương tiện dạy học để hổ trợ phương pháp dạy học truyền thống, giáo viên có nguồn tìm tài liệu, lấy ý tưởng để làm đồ dùng, thiết kế giáo án điện tử, nhanh gọn, dạy có ứng dụng công nghệ thông tin luôn tiết kiệm kinh phí mà đạt hiệu cao. 5./ Kết qủa trẻ Chương trình “ Học vui Kidsmart” chương trình học dành riêng cho trẻ mầm non, qua chương trình trẻ có nhiều hội học tập giúp trẻ phát triển kỷ giao tiếp, cảm xúc quan hệ xã hội; hình thành khái niệm, kỷ nhận thức phát triển khả tư duy, thúc đẩy trình làm quen chữ số, chữ kỷ tóan-logich. Thực tế, 70% số trẻ 4- tuổi trừơng có kỷ thao tác với chuột khả quan sát hiệu ứng hình, có kỷ định việc luyện tập tay, phối hợp tay mắt. Trẻ nhận biết ý nghĩa số biểu tượng menu máy tính, học cách điều khiển đối tựơng hình. Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin tốt mang lại hiệu thấy rõ trẻ hoạt động, giáo viên tự tin, nhẹ nhàng thỏai mái trình lên tiết, học không nặng nề đồ dùng giáo cụ truyền thống trước kia. 4./ Kết công tác tuyên truyền -Do nhà trừơng chủ động tham mưu tạo nguồn kinh phí trang bị phòng máy nên tin tưởng lãnh đạo Phòng giáo dục Thị xã Bà Rịa phân công thực điểm chương trình ứng dụng CNTT bậc học mầm non năm học 2006 2007, mạnh dạn đề kế hoạch hoạt động việc thực chương trình đạt hiệu mong muốn. Tháng 10/2006, Sở giáo dục chọn trường làm địa điểm đăng cai tổ chức lớp bồi dưỡng công nghệ thông tin truyền thông cho giáo viên mầm non tòan tỉnh với 65 giáo viên tham gia học đạt kết tốt. Qua đó, nhà trường có điều kiện tuyên truyền hiệu ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy quản lý. -Từ nhà xanh với đầy đủ trang thiết bị đại tiện ích thiết bị công nghệ thông tin giúp đạt hiệu cao quản lý giúp nâng cao nhận thức, niềm tin phụ huynh việc phối hợp nhà trường giáo dục chăm sóc trẻ. IV./ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Trong trình tổ chức thực hiện, vừa vận dụng hiểu biết nhiệm vụ quản lý, vừa vận dụng văn đạo ngành, nghiên cứu nắm bắt tình hình thực tế để có biện pháp thích hợp trình quản lý ứng dụng cộng nghệ thông tin trường, rút số kinh nghiệm sau: 1/ Phải kết hợp việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ giáo viên với nâng cao tư tưởng đạo đức trị, bồi dưỡng lòng tin, nhiệt tình yêu nghề mến trẻ. BGH cần tạo bầu không khí sư phạm thật thoải mái thông cảm, hiểu biết nâng cao lòng tự trọng giáo viên, họ thật có tinh thần cầu tiến, hợp tác làm cho trình dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin hiệu hơn. 2/ Để ứng dụng công nghệ thông tin vào chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên có kết quả, BGH cần đánh giá thực trạng tay nghề giáo viên năm, tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ giáo viên bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin. Đồng thời, cần tăng cường kiểm tra, đánh giá rút kinh nghiệm phương thức tổ chức bồi dưỡng để có biện pháp cải tiến, điều chỉnh phù hợp 3./ BGH trường cần quan tâm đến ứng dụng công nghệ thông tin, phương pháp làm việc, phổ biến văn pháp quy, quy chế ngành cho lực lượng nồng cốt, để học gương mẫu vận dụng đúng, tạo niềm tin cho giáo viên. Tổ chức quản lý tốt giúp giáo viên thuận lợi làm việc với chương trình đổi mới, có thái độ tích cực, thích ứng với thái độ nhanh thách thức thời đại. 4./ Ứng dụng công nghệ thông tin việc dạy học đẩy mạnh phát triển chuyên môn nghiệp vụ tất giáo viên, nâng cao chất lượng dạy giáo dục. BGH cần tranh thủ kinh phí để động viên khích lệ tiến giáo viên giảng dạy có ứng dụng công nghệ thông tin vất chất lẫn tinh thần. 5./Để phụ huynh hiểu rõ chương trình việc tuyên truyền cần thiết, cần có tranh ảnh, bảng tuyên truyền nội dung chương trình lịch hoạt động lớp thực thu hút quan tâm theo dõi ủng hộ phụ huynh. Ngôi nhà xanh nơi trang trọng tiếp đón bậc cha mẹ trẻ đến thăm, nơi Hiệu trửơng lắng nghe, tiếp thu ý kiến đóng góp bậc cha mẹ, trao đổi kinh nghiệm việc giáo dục chăm sóc trẻ. Kết luận: Việc sử dụng công nghệ thông tin quản lý hoạt động giáo dục trẻ thổi luồng sinh khí mẽ, đại cho việc dạy học giáo viên bậc học mầm non, làm cho tiết học sinh động, hấp dẫn, phát huy óc tư sáng tạo, trí tưởng tượng, phong phú trẻ nhỏ. Đồng thời, tạo điều kiện cho Ban giám hiệu tiếp cận với với nghiên cứu mô hình ứng dụng công nghệ thông tin quản lý tuyên truyền./. . năng sử dụng tin học nhất định. 4./ Quản lý thực hiện ứng dụng CNTT trong giảng dạy thông qua tham quan học tập kinh nghiệm - Tổ chức tham quan học tập kinh nghiệm là một trong những biện pháp rất thú. dựng kế hoạch tham quan học tập trường bạn ngay từ đầu năm học . - Xác định mục đích cần học tập trong năm, vấn đề nào là chủ yếu, đồng thời chuẩn bị kinh phí, thời gian địa điểm đến tham quan dụng công nghệ thông tin ở trường bạn trong tỉnh, tham quan trường 19/5 tại TP. HCM, kinh phí do Hội cha mẹ học sinh hỗ trợ một phần. Sau khi tham quan học hỏi, nghe báo cáo quan sát các hoạt