tuan 33

TUẦN Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc ST13: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT Thứ hai, 05/10/2009 I.Mục đích yêu cầu: + Bước đầu đọc diễn cảm văn + Hiểu ý nghóa câu chuyện : Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó đáng q loài cá heo người. II.Chuẩn bò: - GV : Tranh SGK phóng to, bảng phụ. - HS : Xem trước sách. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A. Kiểm tra cũ - 2Hs lên bảng đọc trả lời. - Hs lên bảng đọc “ Tác phẩm Si-le tên phát xít” trả lời câu hỏi Sgk. - Gv nhận xét ghi điểm. B. Bài 1. Giới thiệu 2. Hướng dẫn Hs luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc - Cả lớp lắng nghe, đọc thầm - GV đọc mẫu tập đọc theo SGK. - Nối tiếp đọc bài, lớp - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn đến hết (2-3 lượt.). Đoạn I đọc chậm hai câu đầu, theo dõi đọc thầm theo. câu sau đọc diễn tả tình nguy hiểm. Đoạn I giọng sảng khoái, thán phục . - Lần 1: theo dõi sửa sai phát âm cho HS. - Lần 2: Hướng dẫn ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ. - Lần 3: HS đọc phần giải nghóa SGK. GV - em đọc. lớp đọc thầm Kết hợp giải nghóa thêm: dong buồm : dương phần giải SGK. - Lắng nghe. cao buồm để lên đường. kì lạ : câu chuyện lạ khác thường - Tương tự đoạn lại 1-2 em đọc, lớp theo dõi. - Gọi - HS đọc bài. - Lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi. + Đoạn1 (từ đầu … đất liền) (?)Vì nghệ só A-ri-ôn phải nhảy xuống biển ? (vì thuỷ thủ tàu lòng tham,cứơp hết tặng vật ông đòi giết ông?) H: Nêu ý đoạn 1? -Chốt ý: Tình nguy hiểm mà A-ri-ôn gặp phải + Đoạn 2: Phần lại (?) Điều xẩy nghệ só cất tiếng hát giã biệt đời? (?) Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu, đáng q điểm nào? (?) Em có suy nghó cách đối xử đám thuỷ thủ đàn cá heo với nghệ só A-ri-ôn ? - GV chốt ý : Cá heo loài cá thông minh, có ích. - Yêu cầu học sinh thảo luận theo bàn rút ý nghóa truyện. - Giáo viên chốt đại ý: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó loài cá heo người * Luyện đọc diễn cảm + Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2. Nhắc HS ý nhấn mạnh từ ngữ :Đã nhầm, đàn cá heo, say sưa thưởng thức, nhanh hơn, toàn bộ, không tin nghỉ sau từ ngữ nhưng, trở đất liền. - GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc. - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét. 3. Củng cố, dăn dò - Thực đọc thầm trả lời câu hỏi. Nhận xét, bổ sung. - 2-3 HS nêu, bạn khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe nhắc lại. - Cả lớp đọc thầm. thảo luận nhóm bàn để trình bày nội dung GV yêu cầu. - 2-3 HS nêu, mời bạn nhận xét. - Lắng nghe, nhắc lại. - HS thực đọc. Cả lớp lắng nghe, nhận xét bạn đọc chưa. - Lắng nghe, theo dõi. - 3-4 cặp HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét. - Đại diện nhóm đọc, lớp theo dõi, nhận xét. Tiết 3: Toán ST 31: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu : - Ôn lại quan hệ 10 ; 10 100 ; 100 va ø 1000 - Rèn kỹ tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải toán liên quan đến trung bình cộng. II. Các hoạt động dạy - học : ND Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: - Gv gọi Hs lên bảng làm tập - HS lên bảng KTB 1)Tính: + + HĐ2: Thực hành 2) Giải tập (Tr32) - Gv nhận xét, ghi điểm Bài Giáo viên ghi bảng 1(a) -1học sinh làm nêu cách làm a) gấp lần 10 ? - Y/C học sinh làm nêu cách làm (?) Vậy gấp lần 10 ? - Tương tự Y/C học sinh làm cá nhân GV gọi học sinh lênbảng làm (b; c) . Y/C học sinh nhận xét bạn làm (?)Em có nhận xét mối quan hệ: 10 a) : 10 = x = 10 (lần) - HS trả lời - Cả lớp làm bài. - HS lên bảng làm b) 10 gấp lần 100 ? c) 100 gấp lần 1000 ? -HS nhận xét. a) gấp 10 ? Lần ( 10 lần) b) 10 gấp 100 ? Lần (10lần) c) 100 gấp 1000 ? lần (10lần) GV chốt ý học sinh vừa nhận xét Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề ? - Hs nêu (tìm x) - GV yêu cầu HS làm vào vở, gọi - HS thực theo yêu cầu số học sinh lên bảng sửa bài, GV. nêu lại cách thực - Học sinh nhận xét bạn làm kiểm tra chéo lẫn Bài 3: 1HS đọc đề bài. nhau. -Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề. (?) Bài toán cho biết ? (?) Bài toán tìm ? - HĐ thảo luận nhóm bàn, cách giải toán. - Giáo viên chấm học sinh làm xong trước. - GV nhận xét HS làm bảng làm chấm. Bài 4: + Gọi Hs đọc (?) Nêu yêu cầu tập? + Yêu cầu Hs làm + Gv chấm Hs. Nhận xét + Gọi Hs lên chữa HĐ3: (?) Nêu cách làm bài? Củng cố, - (?) Các em vừa giải toán dạng dặn dò ? GV chốt lại nội dung luyện tập - Giáo viên nhận xét tiết học - em đọc đề. Lớp đọc thầm. - Học sinh trả lời câu hỏi tìm hiểu bài. - Thảo luận nhóm bàn. - Giải toán nhanh vào vở. HS lên bảng. - Học sinh nhận xét bảng. - HS dò bài, sửa sai -HS trả lời, nhắc lại cách giải toán TB cộng. + Hs đọc + Hs làm + Hs trả lời Tiết 4: Đạo đức ST 7: NHỚ ƠN TỔ TIÊN I. Mục tiêu : - Biết được: Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để thể lòng biết ơn tổ tiên II. Chuẩn bò : - GV : Tranh vẽ, tư liệu nói ngày giỗ tổ Hùng Vương (nếu có). - HS : Xem trước bài, sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, truyện …. nói lòng biết ơn tổ tiên. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Kiểm tra cũ : (?) Kể gương lòng vượt khó mà em biết ? B.Bài : 1. Giới thiệu – Ghi đề. 2. Các hoạt động *HĐ1 : Tìm hiểu nội dung truyện “Thăm mộ” Mục tiêu: Giúp HS biết biểu lòng biết ơn. Cách tiến hành: Mời học sinh kể chuyện “Thăm mộ” - Y/c HS thảo luận nhóm em tìm hiểu nội dung sau: (?) Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để biết ơn tổ tiên? (?) Theo em bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên? (?) Vì Việt muốn lau dọn nhà giúp mẹ? - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung. - GV chốt ý : Câu chuyện cho em thấy : Ai có tổ tiên gia đình, dòng họ. Mỗi người phải biết ơn tổ tiên biết thể việc làm cụ thể. - GV nêu câu hỏi học sinh rút họcvà đọcphần ghi nhớ Sgk. *HĐ 2: Làm tập SGK. Mục tiêu: HS biết việc cần làm để tỏ lòng biết ơn. Cách tiến hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. GV phát phiếu ghi nội dung yêu cầu tập cho nhóm. - Đại diện nhóm nêu yêu cầu tập. “Những việc làm biểu lòng biết ơn” - GV nhận xét kết thảo luận nhóm kết luận *HĐ3 : Tự liên hệ thân - GV gọi học sinh trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu học sinh tự thân kể cho bạn bên cạnh nghe việc làm thể lòng biết ơn hay việc làm chưa tốt . - Gọi số em kể lại. - GV khen em có việc làm tốt, nhắc nhở học sinh học tập theo bạn. *HĐ4 : Các tổ thi trưng bày tranh sưu tầm - Các nhóm lên dán tranh, đại diện nhóm thuyết minh tranh, đọc ca dao, tục ngữ thơ… chủ đề tổ tiên. - GV tuyên dương nhóm có chuẩn bò tốt, sưu tầm nhiều tài liệu cho học. 3. Củng cố, dặn dòá : - học sinh nhắc lại ghi nhớ. (?) Kể số việc làm thể lòng biết ơn tổ tiên. - Giáo viên nhận xét tiết học. - Về học bài. Chuẩn bò tiết sau : Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2) Thứ ba, 06/10/2009 Tiết 1: Mỹ thuật (Giáo viên môn) Tiết 2: Tiếng Anh (Giáo viên môn) Tiết 3: Luyện từ câu ST 13: TỪ NHIỀU NGHĨA I . Mục đích yêu cầu: - Nắm kiến thức sơ giản vê ø từ nhiều nghóa - Nhận biết từ mang nghóa gốc, từ mang nghóa chuyển tdrong câu văn có sử dụng từ nhiều nghóa, tìm ví dụ chuyển nghóa số từ phận thể người động vật. II. Chuẩn bò: - Giấy khổ to kẻ sẵn BT1, BT2, bút dạ. - Một số tranh vẽ biểu thò chân bàn, chân người, chân núi… III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A. Bài cũõ : Kiểm tra HS lên bảng: Đặt câu để phân biệt nghóa cặp từ đồng âm. - Gv nhận xét, ghi điểm B. Bài 1. Tìm hiểu từ nhiều nghóa - GV treo bảng nội dung tập 1. phần nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS mở SGK dùng bút chì tìm nghóa cột B thích hợp nối với từ cột A. -Một học sinh lên bảng làm. -GV nhận xét, bổ sung chốt ý: * Các nghóa mà em vừa xác đònh cho từ mũi tai nghóa gốc (nghóa ban đầu) từ. Bài 2: Y/c học sinh đọc đề bài. GV treo thơ tập lên bảng, gạch chân từ răng, mũi, tai. Vd: Răng cào Làm nhai được? Hoạt động HS - Hs lên bảng -1HS đọc yêu cầu SGK. -Học sinh làm việc cá nhân vào SGK. -Học sinh nhận xét bạn làm bảng. - HS đọc nêu yêu cầu tập. (?) Nghóa từ “răng” câu thơ có khác nghóa tập 1? (từ nghóa để nhai người động vật). - GV nhận xét. Và hỏi tương tự với từ mũi,tai. -GV chốt ý: Những nghóa từ hình thành sở nghóa gốc từ răng, mũi, tai (BT1) . Ta gọi nghóa chuyển. Bài 3: Mời học sinh đọc yêu cầu đề bài. (?) Nghóa từ răng, mũi, tai BT1 BT2 có giống nhau? - GV gơò ý : Vì cào không dùng để nhai mà gọi răng? (Vì có điểm giống vật nhọn, thành hàng). Vậy điểm giống từ 2. - Nghóa từ mũi BT1 BT2 giống chỗ :cùng phận có đầu nhọn nhô phía trước. - Nghóa từ tai BT1 BT2 giống chỗ : phân mọc hai bên, chìa tai. -GV chốt ý: Như ta thấy từ có nhiều nghóa khác có mối liên hệvừa khác vừa giống ta vừa phân tích so sánh. - (?) Thế từ nhiều nghóa? (SGK) 2. Luyện tập Bài 1: Học sinh đọc đề bài,nêu yêu cầu đề bài. - Y/c làm việc cá nhân, làm vào vở, học sinh lên bảng làm. - Gọi học sinh nhận xét. GV bổ sung chốt lại kết đúng. a) Mắt:- Đôi mắt bé mở to. (từ mắt dùng theo nghóa gốc) - Quả na mở mắt. (từ mắt dùng theo nghóa chuyển) Bài 2: HS đọc nêu yêu cầu đề bài. - Tổ chức cho HS thi nhóm. Chia lớp thành nhóm dãy, giáo viên ghi từ lên bảng theo Y/C học sinh tìm nghóa chuyển nối tiếp lên ghi .nhóm ghi nhiều nhóm -Học sinh trao đổi với theo cặp trả lời miệng. -HS trao đổi giải thích tìm điểm giống nhau. - Hs lắng nghe -HS nhắc lại dựa vào SGK -Học sinh làm bài,1em lên bảng làm. - HS nhận xét - HS đọc nêu - HS tìm từ lên bảng ghi, lớp cổ vũ. thắng. VD: Lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao, lưỡi cày, lưỡi lê…. Tay: tay áo, tay ghế, tay quay, tay bóng bàn (cừ khôi), tay vợt… -GV tuyên dương, động viên hai đội. - HS kiểm tra đánh giá kết quả,tìm đội thắng cuộc. 3. Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại ghi nhớ. - GV Nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà học chuẩn bò Tiết 4: Chính tả (Nghe viết) ST7: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I. Muc đích yêu cầu: -nghe-viết xác, trình bày hình thức đoạn “Dòng kinh quê hương “ - Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ; thực ý BT3. II. Chuẩn bò : - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập. - HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV A. Bài cũ: (?) Viết từ chứa nguyên âm đôi ưa, ươ khổ thơ Huy Cận? (?) Giải thích qui tắc đánh dấu tiếng có nguyên âm đôi iê, ia.?) - Nhận xét ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài- Ghi đề. 2. Hướng dẫn nghe - viết. * Tìm hiểu nội dung viết: - Gọi HS đọc đoạn viết . H: Nêu nội dung đoạn văn em vừa đọc ? * Hướng dẫn viết từ khó: Hoạt động HS em đọc, lớp theo dõi, đọc thầm theo. -HS trả lời. - Hs đọc -HS trả lời. (cảm xúc tác giả dòng kênh quê hương). - GV nêu từ dễù viết sai đoạn văn: (mái xuồng,giã bàng, ngưng lại, lảnh lót). H: Khi viết từ cần ý điều ? - mái xuồng - ý viết âm đầu x tiếng xuồng. - giã bàng - ý viết tiếng giã viết âm đầu gi ngã. - GV nêu em lên bảng viết, lớp viết nháp. - Gọi HS nhận xét, sửa sai. - Gọi HS đọc lại từ viết bảng. * Viết tả: - GV hướng dẫn cách viết trình bày. - Đọc câu cho học sinh viết. - HS mở SGK soát lỗi viết bút chì.Đổi soát lỗi kiểm tra lẫn nhau. - GV chấm số bài, nhận xét, tuyên dương học sinh. - GV tổng kết lỗi sai của học sinh. H:Những bạn không sai lỗi nào? lỗi? hai lỗi ? 3. Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm (tìm vần điền vào chỗ trống đây) - Yêu cầu HS làm vào vở. - Theo dõi HS làm bài. - Gọi HS lên bảng sửa bài. - GV nhận xét, yêu cầu học sinh đọc lại thơ điền đầy đủ. - Yêu cầu học sinh kiểm tra kết làm, thực chấm đ/s theo đáp án: (vần iêu điền vào chỗ trống ) Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu tập . -GV treo bảng ghi nội dung tập (2bảng). -Tổ chức cho học sinh nhóm thi. GV nêu yêu cầu: tìm tiếng có chứa ia iê gắn vào chỗ trống thành ngữ ghi - HS viết bảng, lớp viết nháp. -Thực phân tích trước lớp, sửa sai. - HS viết bài. - Chéo kiểm ttra lẫn nhau. - Thực sửa lỗi sai. - 1HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm ; làm tập vào vở. - HS sửa bài, lớp theo dõi,nhận xét - Thực sửa bài, sai. - 1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi. - HS nhóm thảo luận tìm tiếng lên gắn. bảng phụ. - Yêu cầu lớp nhận xét. GV nhận xét kết quả, thời gian, tuyên dương đội thắng cuộc, động viên đội lại. - Yêu cầu HS đọc lại nhận xét cách đánh dấu nguyên âm đôi iê, ia ? 4.Củng cố, dặn dò: - Cho lớp xem viết sạch, đẹp. - Nhận xét tiết học. - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bò sau. -Lớp nhận xét. -HS nêu nhận xét Tiết 1: Tiếng Anh (Giáo viên môn) Thứ tư, 07/10/2009 Tiết 2: Tập đọc ST 14: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I . Mục đích yêu cầu : - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhòp theo thể thơ tự do. - Hiểu nội dung ý nghóa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vò công trình thuỷ điện sông Đà với tiếng đàn Ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp công trình hoàn thành. II.Chuẩn bò: - Ảnh nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A. Kiểm tra cũ: “Những người bạn tốt”. - Hs lên bảng trả lời câu (?) Đọc, cho biết nghệ só A-ri-ôn phải nhảy hỏi xuống biển ? (?)Câu chuyện cho ta thấy cá heo đáng yêu,đáng q điểm ? (?) Nêu ý nghóa? - GV nhận xét cho điểm B. Bài : 1. Giới thiệu (dùng tranh nhà máy thủy điện giới - Hs lắng nghe thiệu)– Ghi đề. 2. Hướng dẫn Hs luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc - GV đọc, lớp lắng nghe, - GV đọc mẫu thơ - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn thơ đọc thầm theo SGK. - Nối tiếp đọc bài, đến hết lượt. lớp theo dõi đọc thầm theo. - Lần 1: Theo dõi sửa sai phát âm cho HS. - Lần 2: Hướng dẫn HS ngắt nghỉ nhòp câu thơ - em đọc, lớp đọc thầm - Lần 3: Cho HS đọc thầm phần giải nghóa phần giải SGK. SGK. GV Kết hợp giải nghóa thêm: -HS thực theo yêu cầu Cao nguyên, trăng chơi vơi GV. - Học sinh luyện đọc thơ theo cặp. - HS lắng nghe. - Một HS đọc lại thơ. b) Tìm hiểu - Cả lớp đọc thầm khổ thơ - Yêu cầu HS đọc thầm thơ trả lời câu hỏi sau: (?) Chi tiết thơ gợi tả hình ảnh đêm trăng tónh mòch ? (?) Ngoài hình ảnh tónh mòch đêm trăng sông Đà mang nét thật sinh động ? (?) Những câu thơ sử dụng biện pháp nhân hoá? - GV giải thích “Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên”: -HS đọc thầm thơ khổ thơ. (?) Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng bên sông Đà. - GV nhận xét ý kiến học sinh đưa lấy số ví dụ. (?) Qua thơ cho ta thấy điều ? -GV nhận xét bổ sung rút đại ý. Đại ý: Ca ngợi vẻ đẹp kì vó công trình, sức mạnh người chinh phục dòng sông gắn bó thiên nhiên với người. 3. Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ. - GV chọn khổ thơ cuối hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - GV treo bảng phụ ghi khổ thơ cuối. - Gạch chân từ: nối liền, nằm bỡ ngỡ, chia, muôn ngã, lớn, đầu tiên. Yêu cầu đọc nhấn giọng. - GV đọc diễn cảm đoạn thơ, gọi HS đọc - Cho học sinh thi đọc diễn cảm, GV theo dõi uốn nắn. - Luyện cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ, nhẩm, đọc thầm cho em xung phong đọc thuộc lòng. GV nhận xét tuyên dương. 4.Củng cố, dặn dòá: - Gọi HS đọc nhắc lại đại ý - Nhận xét tiết học. suy nghó trả lời câu hỏi. - HS trả lời . - Nhận xét, bổ sung. -HS trao đổi xác đònh câu thơ sử dụng biện pháp nhân hoá. -Đọc thầm trình bày ý kiến mình. HS trả lời. -HS theo dõi lắng nghe nhận xét ý kiến bạn. - HS thực theo yêu cầu GV. - HS thực đọc. Cả lớp lắng nghe, nhận xét xem bạn đọc chưa. -Đọc theo nhóm cử đại diện nhóm thi. - HS đọc thuộc lòng,nhận xét bạn đọc. - Hs đọc - Về nhà học thuộc lòng thơ. Chuẩn bò : “Kì diệu rừng xanh” Tiết 3: Lòch sử ST 7: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I.Mục tiêu: Sau học, HS biết: - Biết Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập vào 3-2-1930.Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì Hội nghò thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam: + Biết lý tổ chức hội nghò thành lập Đảng: thống tổ chức cộng sản + Hộ nghò ngày 3-2-1930 Nguyễn Ái Quốc chủ trì thông tổ chức cộng sản đề đường lối cho cách mạng Việt Nam. II. Chuẩn bò: - GV : Ảnh SGK - Tư liệu bối cảnh đời Đảng (nếu có). III. Các Hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra cũ: (?) Khi nước Nguyễn Tất Thành gặp khó khăn ? (?) Tại Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước? - Gv nhận xét, ghi điểm B. Bài : 1. GV giới thiệu – Ghi đề. 2. Các hoạt động HĐ1: Tìm hiểu hoàn cảnh đời việc thành lập Đảng. - GV kể tóm tắt đọc SGK. - Tổ chức cho HS HĐ nhóm. - GV dẫn dắt vấn đề : Từ năm 1926 -1927, phong trào nước ta phát triển mạnh mẽ. Từ tháng đến tháng -1929 Việt Nam đời tổ chức cộng sản. Các tổ chức lãnh đạo phong trào chống Pháp, giúp đỡ nhau, mặt lại công kích, tranh giành ảnh hưởng với nhau. Tình hình thiếu thống kéo dài. - GV nêu câu hỏi (Đã ghi phiếu giao việc cho HS): (?) Tình hình đặt yêu cầu gì? (Cần sớm thống tổ chức thành đảng nhất) (?) Việc làm ? (Chỉ có lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc làm được) (?) Vì có “Người” cóø thể thống tổ chức cộng sản Việt Nam? (câu hỏi dành cho HS giỏi) (vì Nguyễn Ái Quốc người hiểu biết sâu sắc,là ngươì có tinh thần yêu nước, tìm đường cứu nước nhiều người yêu nước Việt Nam ngưỡng mộ) -HS theo dõi SGK, đọc thầm. HS nhận phiếu ghi nội dung thảo luận. Đại diện nhóm trình bày -GV nhận xét chốt lại ý kiến. HĐ2:Tìm hiểu diễn biến hội nghò thành lập Đảng. -Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, HS đọc SGK cho biết: (?) Hội nghò thành lập đảng diễn đâu, diễn thời gian nào? (Hồng Công -Trung Quốc, đầu xuân 1930) (?) Chủ trì hội nghò ai? (Nguyễn Ái Quốc ) (?) Hội nghò mang lại kết gì? (Đã hợp tổ chức Đảng thành Đảng nhất,lấy tên Đảng Cộng Sản Việt Nam, đề đường lối cách mạng VN) - GV nhận xét, bổ sung, cho HS biết thêm số thông tin như: ngày thành lập Đảng, đại biểu tham dự… HĐ3: Tìm hiểu ý nghóa Việc thành lập Đảng: (?) Việc thành lập đảng có ý nghóa nào? - HS thảo luận nhóm bàn, phát biểu ý kiến ý nghóa việc thành lập Đảng. - GV thống đưa kết luận: (Cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh Đạo, đưa đấu tranh nhân dân ta theo đường đắn. Ngày 3-2 trở thành ngày kỉ niệm lớn dân tộc). - Gọi học sinh nhắc lại ý nghóa. 3.Củng cố: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/16 - Nhận xét tiết học. - Về học bài, chuẩn bò : “Xô viết Nghệ-Tónh”. Tiết 4: Toán ST 33: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (Tiếp) I. Mục tiêu : Giúp HS nhận biết được: - Biết đọc viết số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp). - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân. II. Chuẩn bò : - GV : Bảng phụ kẻ sẵn phần học SGK. - HS : Xem trước bài. III. Các hoạt động dạy - học : ND HĐ1 : Tiếp tục giới thiệu khái niệm số thập phân Hoạt động GV Hoạt động HS A. Bài cũ : Bài 3:Viết phân số thập phân số thập phân: - Gọi HS lên bảng: 0m7dm = … m =… m - Hs làm 0m 3dm 7cm 5mm= …m = …m - Gọi học sinh đọc số số thập phân GV ghi lên bảng. - Gv nhận xét, ghi điểm B. Bài - GV treo bảng chuẩn bò SGK. - Hs làm Yêu cầu học sinh nhận xét viết đơn vò độ dài STP theo hàng - HS nêu, bạn - HS nêu GV ghi bảng: nhận xét, bổ sung. - Gợi ý HS 2m7dm tức 2m 10 m viết đươc 10 m Mà 10 m viết thành Lớp theo dõi, nhận 2,7m đọc là: Hai phẩy bảy mét. xét bổ sung. - Tương tự giúp HS viết tiếp số TP. 8m 5dm 6cm = 8m 56cm 56 56 = 8m 100 m = 100 m = 8,56m 195 0m1dm9cm5mm hay 1000 m viết 0,195m * Vậy số 2,7 ; 8,56 ; 0,195 số thập phân. (?)Nhận xét số thập phân gồm có phần? (gợi ý để HS rút đươc) : Cấu tạo STP: - Mỗi số thập phân gồm hai phần: phần nguyên phần thập phân; chữ số……phần nguyên, chữ số……phần thập phân. - GV viết ví dụ lên bảng, gọi học sinh phần nguyên, phần thập phân đọc số đó. VD: 8,56 -Các bàn trao đổi rút nhận xét. -Học sinh nhắc lại. -2HS lên đọc. Phần nguyên phần thập phân -Nhắc HS ý nêu phần thập phân : VD : phần thập phân 56/100 không nói 56. Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài. HĐ2: - HS nêu yêu cầu - GV viết số thập phân lên Luyện - Học sinh trả lời bảng, vào STP gọi học sinh tập miệng. Thứ năm, 08/10/2009 Tiết 1: Luyện từ câu ST 14: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I. Mục đích yêu cầu - Nhận biết nghóa chung nghóa khác từ chạy(BT1, BT2); hiểu nghóa gốc cuả từ ăn hiểu mối liên hệ nghóa gốc nghóa chuyển câu BT3 - Biết cách đặt câu phân biệt nghóa từ nhiều nghóa động từ. II : Chuẩn bò: - GV : Bảng phụ, phiếu giao việc. -Thẻ từ thẻ tự làm. III : Các họat động dạy -Học: Họat động GV A. Bài cũ : (?) Thế từ nhiều nghóa ? Cho ví dụ ? (?) Tìm từ chuyển nghóa từ sau: lưng, chân. - Gv nhận xét, ghi điểm B. Bài : 1. Giới thiệu bài, ghi đề. 2. Luyện tập Bài 1:Tổ chức HĐ nhóm. -Học sinh đọc tập 1, nêu yêu cầu -Đại diện nhóm lên nhận phiếu giao việc. -Các nhóm đọc yêu cầu phiếu: Nối lời giải nghóa thích hợp cột B cho từ chạy câu cột A. -Yêu cầu đại diện nhóm lên trình baỳ giáo viên nhận xét bổ sung. (VD: Bé chạy lon ton sân di chuyển nhanh chân) - Một HS đọc lại kết sửa. Bài 2: -Học sinh đọc đề nêu yêu cầu tập 2. -Yêu cầu học sinh mang thẻ có gắn chữ (a,b c) lên bàn. - Thảo luận nhóm bàn để chọn phương án (a,b c) đáp ứng yêu cầu đề. - Hết thời gian yêu cầu HS giơ thẻ GV tổng hợp thẻ, nhận xét, giải thích rõ(nếu có nhiều thẻ sai) nêu kết dòng (a)-“Sự di chuyển” nêu nét nghóa chung từ chạy. Họat động HS - Hs trả lời -1HS đọc 1. - Các nhóm thảo luận,thống ý kiến ghi vào phiếu. -Trình bày kết thảo luận, nhóm nhận xét lẫn nhau. -1Hc sinh đọc nêu -Thảo luận nhóm bàn. - Đại diện nhóm bàn giơ thẻ lựa chọn. Bài 3: - HS đọc yêu cầu tập 3. - HS thảo luận cặp phút sau yêu cầu làm vào vở. - Gọi HS lên chữa nhận xét .: (từ ăn câu c dùng theo nghóa gốc) - GV lớp nhận xét, sửa chấm đ/s. -Các em vừa làm quen từ nhiều nghóa thuộc từ loại gì? (các từ chạy, ăn … động từ) (?) Dựa vào đâu để phân biệt nghóa gốc, nghóa chuyển? (Dựa vào ý nghóa văn cảnh cụ thể, ta phân biệt nghóa gốc, nghóa chuyển) Bài -HS đọc nêu yêu cầu đề -Tổ chưcù cho học sinh thi đặt câu theo nghóa.(bài a) -Chọn hai nhóm có số người nhau. -GV y/c với thời gian qui đònh nhóm hội ý cử nhanh người lên ghi câu đặt với nghóa cho (a) lên bảng lớn. - Hết thời gian, mời lớp nhận xét( Đ, S). GV xem xét lại kết quả, bổ sung tuyên bố nhóm thắng (đó nhóm đặt câu nghóa, đặt nhiều câu đặt câu hay). -Tuyên dương tinh thần thi đấu hai nhóm. -Yêu cầu học sinh làm 4(b) vào (nếu có thời gian) -GV thu số chấm, nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò (?) Thế từ nhiều nghóa? Dựa vào đâu để phân biệt nghóa gốc,nghóa chuyển? - Về học chuẩn bò sau Tiết 2: Kỹ thuật ST 7: NẤU CƠM I. MỤC TIÊU: - Biết cách nấu cơm. - Biết liên hệ với việc nấu cơm giúp gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hs đoc - HS làm tập vào vở. -HS trao đổi trả lời. - Hs đọc - HS đội thi đặt câu. - Cả lớp theo dõi nhận xét. - Làm tập 4(b) vào vở.  Giáo viên : Nồi cơm điện, rá, chậu vo gạo, đũa dùng để nấu cơm. Xô chứa nước sạch, bếp dầu, phiếu học tập.  Học sinh: Nồi nấu cơm, nước sạch, rá , đũa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Kiểm tra cũ: - Em nêu công việc cần thực chuẩn bò nấu ăn? - Khi tham gia giúp gia đình chuẩn bò nấu ăn, em làm công việc làm nào? 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1- Giới thiệu 2- Giảng Hoạt động1: làm việc lớp. Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu cách nấu ăn gia đình. Cách tiến hành: Gv cho học sinh trao đổi với nhau. - Có cách nấu cơm là: - Có cách nấu cơm? nấu cơm xoong nồi bếp (củi, ga …) - Hai cách nấu cơm có ưu, - Học sinh nêu. - Lớp nhâïn xét, bổ sung. nhược điểm gì? Gv bổ sung thêm ý cho học sinh nấu ăn. Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh đọc mục I Sgk để tìm hiểu cách chọn thựuc phẩm. - Em nêu tên chất dinh dưỡng cần cho người. - Dựa vào hình 1, em kể tên loại thực phẩm thường gia đình em chọn cho bữa ăn chính? - Em nêu cách lựa chọn thực phẩm mà em biết? (?) Em nêu ví dụ cách sơ chế - Cá, rau, canh … - Thực phẩm phải an toàn. - Phù hợp với điều kiện kinh tế gia đình. loại mà em biết? (?) Theo em làm cá cần loại bỏ phần nào? (?) Em nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm? Gv chôát ý: Muốn co bữa ăn ngin, đủ lượng, đủ chất, đảm bảo vệ sinh, cần biết cách chọn thực phẩm tươi, ngon sơ chế thực phẩm. Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập. Giáo viên cho học sinh làm tập vào phiếu trắc nghiệm. - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào phiếu. - Gv nhận xét đánh giá. 3. Củng cố, dặn dò: Về nhà giúp gia đình nấu ăn. - Ăn ngon miệng. - Ta loại bỏ rau úa loại rau không ăn được. - Bỏ phần không ăn rửa sạch. - Học sinh đại diện nhóm nêu. - Lớp nhận xét bổ sung. Em đánh dấâu X vào  thực phẩm nên chọn cho bữa ăn gia đình. - Rau tươi có nhiều sâu. - Cá tươi (còn sống) X - Tôm tươi X - Thòt ươn Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Về nhà học bài. Chuẩn bò: Nấu cơm (tiết 2) Tiết 3: Toán ST 34: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN. ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: - Đọc, viết số thập phân (dạng đơn giản thường gặp - Cấu tạo số thập phân gồm phần nguyên phần thập phân. II. Chuẩn bò : - GV: Kẻ sẵn bảng phóng to (SGK) - HS: Xem trước bài. III.Các họat động dạy - học : ND Hoạt động GV A. Bài cũ : - Đọc số thập phân rõ phần nguyên, phần thập phân : 6,45 ; 102,96 ; 0,054 Họat động HS HS lên bảng làm -Viết thành phân số thập phân.: 0,9 ; 0,23 ; 0,085. - Nhận xét – ghi điểm B. Bài : - Giới thiệu - Ghi đề - GV treo bảng hàng số thập phân HĐ1: yêu cầu học sinh quan sát. Giới (?) Phần nguyên số thập phân gồm thiệu hàng hàng ? số thập (?) Phần thập phân số thập phân gồm hàng ? phân, cách đọc, (?) Mỗi đơn vò hàng bao viết số nhiêu đơn vò hàng thấp liền sau? Bằng đơn vò liền trước. thập - GV chốt lại mối quan hệ đơn vò phân. kề số thập phân. (?) Hãy nêu rõ cấu tạo số thập phân: 375,406 ? (gợi ý học sinh nêu rõ phần nguyên,phần thập phân ) - Gọi học sinh đọc số thập phân trên. -Tiếp tục cho học sinh nêu cấu tạo đọc số thập phân : 0,1985. -GV nhận xét sửa sai. (?) Qua VD nhận xét cách đọc, cách viết số thập phân ? (rút qui tắc SGK) HĐ2: Bài 1: Luyện - Học sinh đọc nêu yêu cầu đề bài. tập - Học sinh thảo luận nhóm bàn nội dung mà đề yêu cầu . GV gọi số học sinh trình bày. - GV nhận xét phần trình bày học sinh. Bài : (HS làm việc lớp) - HS nêu yêu cầu đề bài. Yêu cầu học sinh lên đọc số STP, lớp ghi kết vào thẻ cá nhân (Ghi số thập phân bạn vừa đọc), giáo viên gõ thước HS giơ thẻ. -GV học sinh quan sát nhận xét kết - HS quan sát bảng, trả lời câu hỏi giáo viên nêu. - HS nêu mối quan hệ đơn vò kề số thập phân. - HS thực theo yêu cầu GV. - Hs đọc - HS trao đổi nhóm đôi . -HS trả lời miệng. -Học sinh nhận xét. - Hs nêu -Học sinh nêu cấu tạo, đọc . -HS nêu cách đọc,cách viết. quả. -Vài HS nhắc lai qui tắc. -1HS đọc nêu yêu cầu bài. Bài 3: HS đọc nêu yêu cầu đề (viết số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân) -Yêu cầu học sinh làm mẫu (GV gợi ý - Hs làm mẫu HS lung túng) -Yêu cầu lớp làm vào tập - Hs làm lại. HĐ3: Củng cố, (?)Nêu cách đọc, viết số thập phân? dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn dò Tiết 4: Khoa học ST 14: PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I. Mục tiêu : Qua HS biết : - Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh viêm não. II. Chuẩn bò:- GV : Tranh minh họa trang 30, 31; Phiếu học tập : Bảng con, bút viết, thẻ có ghi chữ, chuông nhỏ (hoặc vật phát âm thanh). II: Các họat động dạy - học 1. Bài cũ : “Bệnh sốt xuất huyết”. (?) Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm ? (?) Nêu việc làm để đề phòng bệnh sốt xuất huyết ? - Gv nhận xét, ghi điểm Bài : - Giới thiệu - Ghi đề. HĐ 1: Tìm hiểu tác nhân gây bệnh nguy hiểm bệnh viêm não . - Cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh,ai đúng” -GV phổ biến cách chơi luật chơi. -Phân lớp thành nhóm, GV yêu cầu thành viên nhóm đọc câu hỏi câu trả lời SGKrồi tìm xem câu hỏi ứng với câu trả lời nào. Cử bạn viết nhanh kết vào bảng lắc chuông báo hiệu xong. - HS làm việc theo nhóm. Báo thời gian làm xong chuông -GV theo dõi ghi rõ nhóm xong trước, nhóm xong sau. - Cả lớp làm xong yêu cầu nhóm giơ đáp án. - GV HS nhận xét kết công bố: - Nhóm xong trước thắng cuộc. * Đáp án: 1-c ; 2-d ; 3-b ; 4-- a . -GV yêu cầu HS nhắc lại chốt ý: (?) Tác nhân gay bệnh viêm não ? (?) Lứa tuổi hay mắc nhiều ? Bệnh lây truyền ? (?) Bệnh viêm não nguy hiểm ? HĐ 2:Tìm hiểu cách đề phòng bệnh viêm não. - GV dán tranh lên bảng yêu cầu HS quan sát, thảo luận nhóm đôi. -HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi. HS tranh trình bày. -Gọi học sinh tranh nêu nội dung tranh ? Cho biết tác dụng việc làm ? -GV bổ sung. (?) Qua hình ảnh, việc làm trên, em suy nghó xem ta cần làm để đề phòng bệnh viêm não ? - Gợi ý cho em liên hệ sát thực tế đòa phương. (…biện pháp tốt giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại môi trường xung quanh, không để ao tù, nước đọng, cần diệt muỗi, bọ gậy, có thói quen ngủ mắc màn. Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng ) - HS thảo luận nhóm bàn, trao đổi với việc làm cần thiết để phòng bệnh viêm não. HS trình bày ý kiến, nhận xét, bổ sung -GV chốt lại nội dung, gọi học sinh đọc phần học SGK. 3.Củng co, dặn dò : - Nhận xét tiết học -Về học thuộc bài,chuẩn bò tiếp : Phòng bệnh viêm gan A Tiết 1: Thể dục (Gv môn) Thứ sáu, 09/10/2009 Tiết 2: Âm nhạc (Gv môn) Tiết 3: Toán ST 35: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Học sinh biết chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân. II. Chuẩn bò : - GV: phiếu học tập. - HS: Xem trước bài. III. Các họat động dạy học: ND Họat động Của GV Họat động HS A. Bài cũ: (?) Nêu cách đọc viết số thập phân ? Đọc - Hs trả lời số TP : 6,9 ; 0,087. (?) viết số thập phân sau thành hỗn số có chứa phân số thập phân:6,33; 21,908 B. Bài mới: - Giới thiệu - Ghi đề . - em nêu yêu cầu đề HĐ1: Bài 1: HS nêu yêu cầu đề bài. bài. Củng cố - GV ghi bảng 162 . 10 cách chuyển (?) Có nhận xét phân số thập phân -HS nhận xét thực phép chia, nêu kết phân số trên? (phân số TP có tử số lớn mẫu số). quả. thập GV giới thiệu: Ta chuyển phân số thập phân phân hỗn số cách sau? thành -Yêu cầu HS đặt tính thực phép chia số thập 162 : 10 nêu kết quả? (kết phép - Hs thực phép phân. chia 16 dư 2) chia -GV nêu viết lên bảng, thương em vừa tìm phần nguyên (của hỗn số) .Ta viết phần nguyên kèm theo phân số mà tử số số dư phép chia mẫu số số chia. Vậy ta có: 162 = 16 10 10 HĐ2: Củng cố viết số TP thành số đo viết dạng STN với đơn vò đo thích hợp -Yêu cầu học sinh thực hành chuyển phân số thập phân thành hỗn số . - HS nối tiếp lên bảng 734 5608 làm theo mẫu. Lớp làm = 73 10 ; 100 = 56 100 ; …. 10 nháp, theo dõi -GV nhận xét sửa sai. nhận xét bạn làm. - Yêu cầu HS nhớ lại cách viết hỗn số thành số thập phân (đã học trước) để -HS tiếp tục lên bảng chuyển hỗn số vừa tìm thành số thập chuyển hỗn số phân. thành số thập phân. 73 10 = 73,4 ; 56 100 = 56, 08 ;… Lớp hoàn thành yêu Bài : Học sinh nêu yêu cầu đề . Lớp cầu phần (b) tập. làm vào -GV nhắc học sinh viết kết -HS nêu yêu cầu -HS làm vào STP không qua bước chuyển hỗn số . 45 - Một học sinh lên bảng VD: 10 = 4,5 ; …. làm. GV hướng dẫn HS làm mẫu để giải thích -nhận xét làm 2,1m = 21dm bạn. - Đổi chấm đ/s. 2,1m = 10 m = 2m1dm=21 dm. Bài 3: -Yêu cầu học sinh làm vào vở, gọi -HS làm bài, sửa bài. số em lên bảng làm. (nhắc HS làm bỏ qua bước trung gian) -GV nhận xét, sửa sai. -GV chốt lại nội dung luyện tập cho học sinh làm phiếu. Tính nhanh kết quả. -HS nhận phiếu làm -GV phát phiếu, HS làm thời gian qui đònh, nhận xét kết quả. Điền kết vào chỗ trống: a) 637 = 100 − 100 b) 1609 =…,… 100 Bài 4: - Gv yêu cầu Hs đọc đề - Yêu cầu Hs làm - Gv nhận xét - Hs đọc - Hs tự làm vào vở. Hs lên chữa (?) Qua tập em thấy phân HĐ 3: Củng cố, dặn dò số . Các số thập phân có - Hs nêu không? Vì sao? - Nhắc lại cách chuyển phân số thập phân STP - Hs nhắc lại - Nhận xét tiết học. Tiết 4: Tập làm văn ST 14: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục đích yêu cầu: HS biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước, thể rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả. II. Đồ dùng dạy học: - GV : - Một số văn,đoạn văn hay tả cảnh sông nước. - HS : Dàn tả cảnh sông nước. III. Các Hoạt động dạy –học : Họat động GV A. Bài cũ: (?) Em cho biết vai trò câu mở đoạn Họat động HS - Hs lên bảng trả lời đoạn văn, văn? (?) Đọc câu mở đoạn em (BT3) tiết trước? - Gv nhận xét, ghi điểm B. Bài mới: - GV giới thiệu – Ghi đề. HĐ1: Gợi ý hướng dẫn viết đoạn văn. -GV kiểm tra phần dàn ý văn tả cảnh sông nước học sinh. -Yêu cầu học sinh đọc đề bài,cả lớp đọc thầm đề bài. -Gọi số học sinh nêu phần chọn để chuyển thành đoạn văn. -GV nhắc nhở học sinh số ý lựa chọn cách viết đoạn văn. * Trong thân thường gồm nhiều đoạn, nên chọn phần tiêu biểu thuộc thân để viết đoạn văn ngắn. - HS đọc, lớp đọc thầm. - Vài HS nêu ý lựa chọn mình. -HS theo dõi. * Chú ý câu mở đầu đoạn phải nêu ý bao trùm toàn đoạn. * Các câu đoạn phải có gắn bó ý làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết. - GV đọc cho học sinh nghe số đoạn văn hay, gọi số em nhận xét chủ đề, nội dung đoạn. HĐ2: Học sinh luyện tập viết đoạn văn. -HS viết đoạn văn, GV theo dõi học sinh ,uốn nắn,giúp đỡ số HS yếu. - Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn, giáo viên nhận xét cho điểm. -Yêu cầu lớp bình chọn người viết văn hay nhất, có nhiều sáng tạo nhất. GV tuyên dương học sinh học sinh viết hay, nhắc học sinh viết chưa đạt nhà viết lại. HĐ 3: Củng co, dặn dò: (?) Khi viết đoạn văn cần ý điều gì? - Nhận xét tiết học. - Về luyện viết nhiều đoạn văn với chủ đề khác Chuẩn bò sau. - 1-2 HS nhận xét. - Cả lớp làm viết - Nhận xét làm bạn. -HS nêu ý kiến bình chọn. -HS lắng nghe. - Hs trả lời [...]... Ngày 3-2 trở thành ngày kỉ niệm lớn của dân tộc) - Gọi học sinh nhắc lại ý nghóa 3.Củng cố: - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/16 - Nhận xét tiết học - Về học bài, chuẩn bò : “Xô viết Nghệ-Tónh” Tiết 4: Toán ST 33: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (Tiếp) I Mục tiêu : Giúp HS nhận biết được: - Biết đọc và viết được các số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp) - Cấu tạo của một số thập phân có phần nguyên và phần thập... và học: ND Họat động Của GV Họat động của HS A Bài cũ: (?) Nêu cách đọc viết số thập phân ? Đọc - 2 Hs trả lời các số TP : 6,9 ; 0,087 (?) viết số thập phân sau thành hỗn số có chứa phân số thập phân:6 ,33; 21,908 B Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề - 1 em nêu yêu cầu đề HĐ1: Bài 1: HS nêu yêu cầu đề bài bài Củng cố - GV ghi bảng 162 10 cách chuyển (?) Có nhận xét gì về phân số thập phân -HS nhận xét . ghi nhớ SGK/16 - Nhận xét tiết học. - Về học bài, chuẩn bò : “Xô viết Nghệ-Tónh”. Tiết 4: Toán ST 33: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (Tiếp) I. Mục tiêu : Giúp HS nhận biết được: - Biết đọc và viết được