Giáo án vật lí lớp 11 ban cơ bản

 Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang PHẦN I. ĐIỆN HỌC. ĐIỆN TỪ HỌC Chương I. ĐIỆN TÍCH. ĐIỆN TRƯỜNG Tiết 1. ĐIỆN TÍCH. ĐỊNH LUẬT CU-LÔNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Trình bày khái niệm điện tích điểm, đặc điểm tương tác điện tích, nội dung đònh luật Cu-lông, ý nghóa số điện môi. - Lấy ví dụ tương tác vật coi chất điểm. - Biết cấu tạo hoạt động cân xoắn. 2. Kó - Xác đònh phương chiều lực Cu-lông tương tác điện tích điện tích điểm. - Giải toán ứng tương tác tónh điện. - Làm vật nhiễm điện cọ xát. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Xem SGK Vật lý để biết HS học THCS. - Chuẩn bò câu hỏi phiếu câu hỏi. 2. Học sinh: Ôn tập kiến thức học điện tích THCS. III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút) : Giới thiệu chương trình, sách giáo khoa, sách tập, sách tham khảo. Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu nhiễm điện vật, điện tích, điện tích điểm, tương tác điện tích. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I. Sự nhiễm điện vật. Điện tích. Tương tác điện 1. Sự nhiễm điện vật  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang Cho học sinh làm thí nghiệm tượng nhiễm điên cọ xát. Giới thiệu cách làm vật nhiễm điện. Giới thiệu cách kiểm tra vật nhiễm điện. Làm thí nghiệm theo hướng dẫn thầy cô. Một vật bò nhiễm điện : cọ xát lên vật khác, tiếp xúc với vật Ghi nhận cách làm vật nhiễm nhiễm điện khác, đưa lại gần vật điện. nhiễm điện khác. Nêu cách kểm tra xem vật có bò nhiễm điện hay không. Có thể dựa vào tượng hút vật nhẹ để kiểm tra xem vật có bò nhiễm điện hay không. 2. Điện tích. Điện tích điểm Giới thiệu điện tích. Cho học sinh tìm ví dụ. Vật bò nhiễm điện gọi vật mang Tìm ví dụ điện tích. Điện tích điểm vật tích điện có Giới thiệu điện tích điểm. Cho học sinh tìm ví dụ điện điện, vật tích điện điện tích. Tìm ví dụ điện tích điểm. kích thước nhỏ so với khoảng cách tới điểm mà ta xét. tích điểm. 3. Tương tác điện Giới thiệu tương tác điện. Ghi nhận tương tác điện. Các điện tích dấu đẩy nhau. Cho học sinh thực C1. Thực C1. Các điện tích khác dấu hút nhau. Hoạt động (15 phút) : Nghiên cứu đònh luật Coulomb số điện môi. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II. Đònh luật Cu-lông. Hằng số điện môi Giới thiệu Coulomb thí nghiệm ông để thiết lập đònh luật. Ghi nhận đònh luật. 1. Đònh luật Cu-lông Lực hút hay đẩy hai diện tích điểm đặt chân phương trùng với đường thẳng nối hai điện tích điểm đó, có độ lớn tỉ lệ thuận với tích  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang độ lớn hai điện tích tỉ lệ nghòch Giới thiệu biểu thức đònh luật đại lượng đó. Ghi nhận biểu thức đònh luật với bình phương khoảng cách nắm vững đại lương đó. Giới thiệu đơn vò điện tích. Ghi nhận đơn vò điện tích. Cho học sinh thực C2. Thực C2. chúng. F=k | q1q2 | ; k = 9.109 Nm2/C2. r2 Đơn vò điện tích culông (C). 2. Lực tương tác điện tích điểm đặt điện môi đồng tính. Giới thiệu khái niệm điện môi. Ghi nhận khái niệm. Cho học sinh tìm ví dụ. Tìm ví dụ. Hằng số điện môi + Điện môi môi trường cách điện. + Khi đặt điện tích điện Ghi nhận khái niệm. môi đồng tính lực tương tác chúng yếu  lần so với đặt chân không.  gọi số điện Cho học sinh nêu biểu thức tính Nêu biểu thức tính lực tương tác lực tương tác hai điện tích hai điện tích điểm đặt điểm đặt chân không. chân không. môi môi trường (  1). + Lực tương tác điện tích điểm đặt điện môi : F = k | q1q2 | . r + Hằng số điện môi đặc cho tính chất Cho học sinh thực C3. Thực C3. cách điện chất cách điện. Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh đọc mục Em có biết ? Đọc mục Sơn tónh điện. Cho học sinh thực câu hỏi 1, 2, 3, trang 9, Thực câu hỏi sgk. 10. Yêu cầu học sinh nhà giả tập 5, 6, 7, sgk Ghi tập nhà.  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 1.7, 1.9, 1.10 sách tập. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang Tiết . THUYẾT ELECTRON. ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Trình bày nội dung thuyết êlectron, nội dung đònh luật bảo toàn điện tích. - Lấy ví dụ cách nhiễm điện. - Biết cách làm nhiễm điện vật. 2. Kó - Vận dụng thuyết êlectron giải thích tượng nhiễm điện. - Giải toán ứng tương tác tónh điện. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Xem SGK Vật lý để biết HS học THCS. - Chuẩn bò phiếu câu hỏi. 2. Học sinh Ôn tập kiến thức đãc học điện tích THCS. III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Phát biểu, biết biểu thức đònh luật Cu-lông. Hoạt động (20 phút) : Tìm hiểu thuết electron. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I. Thuyết electron 1. Cấu tạo nguyên tử phương diện điện. Điện tích nguyên tố a) Cấu tạo nguyên tử Yêu cầu học sinh nêu cấu tạo nguyên tử. Nếu cấu tạo nguyên tử. Gồm: hạt nhân mang điện tích dương nằm trung tâm electron mang  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang Nhận xét thực học sinh. điện tích âm chuyển động xung quanh. Hạt nhân cấu tạo hai loại hạt nơtron không mang điện prôtôn mang điện dương. Electron có điện tích -1,6.10-19C Giới thiệu điện tích, khối lượng electron, prôtôn nơtron. Ghi nhận điện tích, khối lượng khối lượng 9,1.10-31kg. Prôtôn có electron, prôtôn nơtron. điện tích +1,6.10-19C khối lượng 1,67.10-27kg. Khối lượng nơtron xấp xó khối lượng prôtôn. Số prôtôn hạt nhân số electron quay quanh hạt nhân nên Yêu cầu học sinh cho biết Giải thích trung hoà điện bình thường nguyên tử trung hoà bình thường nguyên tử trung hoà nguyên tử. điện. điện. b) Điện tích nguyên tố Điện tích electron điện tích prôtôn điện tích nhỏ mà ta Giới thiệu điện tích nguyên tố. Ghi nhận điện tích nguyên tố. có được. Vì ta gọi chúng điện tích nguyên tố. 2. Thuyết electron Giới thiệu thuyết electron. Ghi nhận thuyết electron. + Bình thường tổng đại số tất điện tích nguyên tử không, Yêu cầu học sinh thực C1. Thực C1. nguyên tử trung hoà điện. Nếu nguyên tử bò số Yêu cầu học sinh cho biết Giải thích hình thành ion electron tổng đại số điện tích nguyên tử không trung hoà dương, ion âm. nguyên tử số dương,  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang điện. ion dương. Ngược lại nguyên tử nhận thêm số electron ion âm. Yêu cầu học sinh so sánh khối So sánh khối lượng electron + Khối lượng electron nhỏ nên lượng electron với khối lượng khối lượng prôtôn. chúng có độ linh động cao. Do prôtôn. electron dễ dàng bứt khỏi nguyên tử, di chuyển vật hay di chuyển từ vật sang vật khác làm cho vật bò nhiễm điện. Yêu cầu học sinh cho biết Giải thích nhiễm điện dương, Vật nhiễm điện âm vật thiếu vật nhiễm điện dương, điện âm vật. electron; Vật nhiễm điện dương vật vật nhiễm điện âm. thừa electron. Hoạt động3 (10 phút) : Vận dụng thuyết electron. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II. Vận dụng 1. Vật dẫn điện vật cách điện Giới thiệu vật dẫn điện, vật cách điện. Ghi nhận khái niệm vật dẫn điện, vật cách điện. Yêu cầu học sinh thực C2, C3. Thực C2, C3. Yêu cầu học sinh cho biết Giải thích. Vật dẫn điện vật có chứa điện tích tự do. Vật cách điện vật không chứa electron tự do. Sự phân biệt vật dẫn điện vật phân biệt vật dẫn điện vật cách điện tương đối. cách điện tương đối. 2. Sự nhiễm điện tiếp xúc Yêu cầu học sinh giải thích nhiễm điện tiếp xúc. Giải thích. Nếu cho vật tiếp xúc với vật nhiễm điện nhiễm điện  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang Yêu cầu học sinh thực C4 Thực C4. dấu với vật đó. Giới tthiệu nhiễm điện Vẽ hình 2.3. 3. Sự nhiễm diện hưởng ứng hưởng ứng (vẽ hình 2.3). Yêu cầu học sinh giải thích Đưa cầu A nhiễm điện dương lại gần đầu M Giải thích. kim loại MN trung hoà điện nhiễm điện hưởng ứng. Yêu cầu học sinh thực C5. đầu M nhiễm điện âm đầu N Thực C5. nhiễm điện dương. Hoạt động (5 phút) : Nghiên cứu đònh luật bảo toàn điện tích. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung III. Đònh luật bảo toàn điện tích Giới thiệu đònh luật. Ghi nhận đònh luật. Trong hệ vật cô lập điện, Cho học sinh tìm ví dụ. Tìm ví dụ minh hoạ. tổng đại số điện tích không đổi. Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiết thức học bài. Tóm tắt lại kiến thức học bài. Yêu cầu học sinh nhà giải tập 5, sgk Ghi tập nhà. 2.1, 2.2, 2.5, 2.6 sách tập. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang Tiết 3. BÀI TẬP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức : - Lực tương tác điện tích điểm. - Thuyết electron. Đònh luật bảo toàn điện tích. 2. Kỹ : - Giải toán liên quan đến lực tương tác điện tích điểm. - Giải thích đước tượng liên quan đến thuyết electron đònh luật bảo toàn điện tích. II. CHUẨN BỊ Giáo viên - Xem, giải tập sgk sách tập. - Chuẩn bò thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm tập khác. Học sinh - Giải câu hỏi trắc nghiệm tập thầy cô nhà. - Chuẩn bò sẵn vấn đề mà vướng mắc cần phải hỏi thầy cô. III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra cũ tóm tắt kiến thức liên quan đến tập cần giải. - Các cách làm cho vật nhiễm điện. - Hai loại điện tích tương tác chúng. - Đặc điểm lực tương tác điện tích điểm, - Lực tương tác nhiều điện tích điểm lên điện tích điểm. - Thuyết electron. - Đònh luật bảo toàn điện tích. Hoạt động (20 phút) : Giải câu hỏi trắc nghiệm.  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 10 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Yêu cầu hs giải thích chọn D. Giải thích lựa chọn. Câu trang 10 : D Yêu cầu hs giải thích chọn C. Giải thích lựa chọn. Câu trang 10 : C Yêu cầu hs giải thích chọn D. Giải thích lựa chọn. Câu trang 14 : D Yêu cầu hs giải thích chọn A. Giải thích lựa chọn. Câu trang 14 : A Yêu cầu hs giải thích chọn B. Giải thích lựa chọn. Câu 1.1 : B Yêu cầu hs giải thích chọn D. Giải thích lựa chọn. Câu 1.2 : D Yêu cầu hs giải thích chọn D. Giải thích lựa chọn. Câu 1.3 : D Yêu cầu hs giải thích chọn D. Giải thích lựa chọn. Câu 2.1 : D Yêu cầu hs giải thích chọn D. Giải thích lựa chọn. Câu 2.5 : D Yêu cầu hs giải thích chọn A. Giải thích lựa chọn. Câu 2.6 : A Hoạt động (15 phút) : Giải tập tự luận. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài trang 10 Yêu cầu học sinh viết biểu Viết biểu théc đònh luật. thức đònh luật Cu-lông. Yêu cầu học sinh suy để | q1q2 | q2 F=k =k r r Suy thay số để tính |q| tính |q|. Yêu cầu học sinh cho biết điện tích cầu. Vẽ hình Theo đònh luật Cu-lông ta có => |q| = Fr 9.10 3.1.(10 1 )  = 10-7(C) k 9.10 Bài 1.7 Giải thích cầu có điện tích đó. Xác đònh lực tác dụng lên Mỗi cầu mang điện tích q2 Lực đẩy chúng F = k 4r  cầu. Nêu điều kiện cân bằng.   Điều kiện cân : F  P  T = q .  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 171 31.1 rút nhận xét. Giới thiệu khoảng nhìn rỏ, mắt. tuổi điểm cực câïn lùi xa mắt. Ghi nhận khoảng nhìn rỏ, + Khoảng cách CV CC gọi khoảng khoảng cực viễn, khoảng cực khoảng cực viễn, khoảng cực nhìn rỏ mắt. OCV gọi khoảng cực cận mắt. cận mắt. viễn, Đ = OCC gọi khoảng cực cận. Tiết 2. Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu suất phân li mắt. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung III. Năng suất phân li mắt Vẽ hình, giới thiệu góc trông vật mắt. Vẽ hình. + Góc trông vật AB góc tưởng tượng nối Ghi nhận khái niệm. quang tâm mắt tới hai điểm đầu cuối vật. + Góc trông nhỏ  =  hai điểm để mắt phân biệt hai điểm Giới thiệu suất phân li. gọi suất phân li mắt. Khi đó, Ghi nhận khái niệm. ảnh điểm đầu cuối vật tạo hai tế bào thần kinh thò giác kế cận nhau. Mắt bình thường  = min = 1’ Hoạt động (25 phút) : Tìm hiểu tật mắt cách khắc phục. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung IV. Các tật mắt cách khắc phục 1. Mắt cận cách khắc phục Vẽ hình 31.5. Vẽ hình. a) Đặc điểm Nêu đặc điểm mắt cận - Độ tụ lớn độ tụ mắt bình thường, thò. chùm tia sáng song song truyền đến mắt  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 172 cho chùm tia ló hội tụ điểm trước màng lưới. - fmax < OV. Yêu cầu học sinh nêu đặc - OCv hữu hạn. điểm mắt cận thò. - Cc gần mắt bình thường. b) Cách khắc phục Vẽ hình 31.6 Vẽ hình. Đeo thấu kính phân kì có độ tụ thích hợp để nhìn rỏ vật vô cực mà Nêu cách khắc phục tật cận thò. mắt điều tiết. Tiêu cự thấu kính cần đeo (nếu coi Yêu cầu học sinh nêu cách khắc kính đeo sát mắt) : fk = - OCV. phục tật cận thò. 2. Mắt viễn thò cách khắc phục Vẽ hình 31.7. a) Đặc điểm Vẽ hình. - Độ tụ nhỏ độ tụ mắt bình Nêu đặc điểm mắt viễn thò. thường, chùm tia sáng song song truyền đến mắt cho chùm tia ló hội tụ Yêu cầu học sinh nêu đặc điểm mắt viễn thò. Yêu cầu học sinh nêu cách khắc phục tật viễn thò. điểm sau màng lưới. - fmax > OV. - Nhìn vật vô cực phải điều tiết. - Cc xa mắt bình thường. b) Cách khắc phục  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 173 Đeo thấu kính hội tụ có tụ số thích Nêu cách khắc phục tật viễn thò. hợp để: - Hoặc nhìn rỏ vật xa mà điều tiết mắt. - Hoặc nhìn rỏ vật gần mắt bình thường (ảnh ảo điểm gần Giới thiệu đặc điểm cách muốn quan sát qua thấu kính khắc phục mắt bò tật lão thò. điểm cực cận mắt). 3. Mắt lão cách khắc phục + Khi tuổi cao khả điều tiết giảm Ghi nhận đặc điểm cách khắc mắt yếu thể thủy tinh cứng phục mắt bò tật lão thò. nên điểm cực cận CC dời xa mắt. + Để khắc phục tật lão thò, phải đeo kính hội tụ tương tự người viễn thò. Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu tượng lưu ảnh mắt. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung V. Hiện tượng lưu ảnh mắt Giới thiệu lưu ảnh mắt. Ghi nhận lưu ảnh mắt. Cảm nhận tác động ánh sáng lên tế bào màng lưới tiếp tục tồn khoảng 0,1s sau ánh sáng kích thích tắt, Yêu cầu học sinh nêu ứng dụng lưu ảnh mắt. Nêu ứng dụng lưu ảnh nên người quan sát “thấy” vật mắt diện ảnh, truyền hình. khoảng thời gian này. Đó tượng lưu ảnh mắt.  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 174 Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức bản. Tóm tắt kiến thức bản. Yêu cầu học sinh nhà làm tập trang 203 Ghi tập nhà. sgk 3.12, 3.15 sbt. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 63. BÀI TẬP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thứ : Hệ thống kiến thức phương pháp giải tập mắt. 2. Kỹ năng: + Rèn luyện kó tư giải tập hệ quang học mắt. + Rèn luyện kó giải tập đònh tính mắt. II. CHUẨN BỊ Giáo viên: - Xem, giải tập sgk sách tập. - Chuẩn bò thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm tập khác. Học sinh: - Giải câu hỏi trắc nghiệm tập thầy cô nhà. - Chuẩn bò sẵn vấn đề mà vướng mắc cần phải hỏi thầy cô. III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (15 phút) : Kiểm tra cũ hệ thống kiến thức + Cấu tạo mắt gồm phận ? + Điều tiết mắt ? Khi thấu kính mắt có tiêu cự cực đại, cực tiểu ? + Nêu khái niệm cực cận, cực viễn, khoảng nhìn rỏ, khoảng cực cận, cực viễn. + Nêu tật mắt cách khắc phục. Hoạt động (15 phút) : Giải câu hỏi trắc nghiệm.  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 175 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Yêu cầu hs giải thích chọn A. Giải thích lựa chọn. Câu trang 203 : A Yêu cầu hs giải thích chọn C. Giải thích lựa chọn. Câu trang 203 : C Yêu cầu hs giải thích chọn D. Giải thích lựa chọn. Câu trang 203 : D Yêu cầu hs giải thích chọn C. Giải thích lựa chọn. Câu 31.3 : C Yêu cầu hs giải thích chọn B. Giải thích lựa chọn. Câu 31.4 : B Yêu cầu hs giải thích chọn A. Giải thích lựa chọn. Câu 31.10 : A Yêu cầu hs giải thích chọn C. Giải thích lựa chọn. Câu 31.11 : C Hoạt động (15 phút) : Giải tập tự luận. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài trang 203 Yêu cầu hs lập luận để kết luận tật mắt người này. Yêu cầu học sinh tính tiêu cự Lập luận để kết luận tật a) Điểm cực viễn CV cách mắt mắt. Tính tiêu cự độ tụ thấu b) fK = - OCV = - 50cm = - 0,5m. độ tụ thấu kính cần đeo kính cần đeo để khắc phục tật để khắc phục tật mắt. khoảng hữu hạn nên người bò cận thò. => DK = mắt. 1  = - 2(dp). f K  0,5 c) d’ = - OCC = - 10cm. Hướng dẫn học sinh xác đònh Xác đònh khoảng cực cận khoảng cực cận đeo (d = OCCK) đeo kính. kính. d= d' fk  10.(50)  = 12,5(cm). d ' f K  10  50 Bài 31.15 a) Điểm cực viễn CV vô cực. Ta có fK = Yêu cầu học sinh xác đònh CV. Xác đònh CV. Yêu cầu học sinh tính tiêu cự Tính tiêu cự kính. kính. 1  = 0,4(m) = 40(cm). DK 2,5 Khi đeo kính ta có d = OCCK – l = 25cm.  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 176 Hướng dẫn học sinh xác đònh Xác đònh khoảng cực cận d’ = khoảng cực cận mắt mắt không đeo kính. df k 25.40  = - 66,7(cm). d ' f k 25  40 Mà d’ = - OCC + l không đeo kính.  OCC = - d’ + l = 68,7cm. b) Đeo kính sát mắt : OCVK = fK = 40cm. OCCK = Hướng dẫn học sinh xác đònh  OC C . f k = 25,3cm.  OC C  f K Xác đònh khoảng cực cận khoảng cực cận đeo kính sát đeo kính sát mắt. mắt. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . Tiết 64. KÍNH LÚP I. MỤC TIÊU + Trình bày khái niệm chung tác dụng số bội giác dụng cụ quang bổ trợ cho mắt. + Nêu công dụng cấu tạo kính lúp. + Trình bày tạo ảnh qua kính lúp. + Vẽ dược đường truyền chùm tia sáng từ điểm vật qua kính lúp. + Viết vận dụng công thức số bội giác kính lúp ngắm chừng vô cực để giải tập. II. CHUẨN BỊ Giáo viên : Chuẫn bò số kính lúp để hs quan sát. Học sinh : Ôn lại kiến thức thấu kính mắt. III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Viết công thức thấu kính. Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu tổng quát dụng cụ quang học bỗ trợ cho mắt.  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 177 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I. Tổng quát dụng cụ quang học bỗ trợ cho mắt Giới thiệu tác dụng dụng cụ quang bỗ trợ cho mắt. Ghi nhận tác dụng dụng + Các dụng cụ quang bỗ trợ cho mắt cụ quang bỗ trợ cho mắt. có tác dụng tạo ảnh với góc trông lớn góc trông vật nhiều lần. Giới thiệu số bội giác. Ghi nhận khái niệm. Yêu cầu học sinh thực C1. Thực C1. + Số bội giác: G =  tan  =  tan  Hoạt động (5 phút) : Tìm hiểu công dụng cấu tạo kính lúp. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II. Công dụng cấu tạo kính lúp Cho học sinh quan sát số Quan sát kính lúp. kính lúp. Yêu cầu học sinh nêu công dụng mắt để quan sát vật nhỏ. Nêu công dụng kính lúp. kính lúp. Giới thiệu cấu tạo kính lúp. + Kính lúp dụng cụ quang bỗ trợ cho + Kính lúp cấu tạo thấu kính hội tụ (hoặc hệ ghép tương đương Ghi nhận cấu tạo kính lúp. với thấu kính hội tụ) có tiêu cự nhỏ (cm). Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu tạo ảnh qua kính lúp. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung III. Sự tạo ảnh qua kính lúp Yêu cầu học sinh nhắc lại đặc Nêu đặc điểm ảnh vật + Đặt vật khoảng từ quang tâm điểm ảnh vật qua thấu qua thấu kính hội tụ. đến tiêu điểm vật kính lúp. Khi kính hội tụ. kính cho ảnh ảo chiều Giới thiệu cách đặt vật trước Ghi nhận cách đặt vật trước kính lớn vật. kính lúp để quan sát lúp để quan sát ảnh + Để nhìn thấy ảnh phải điều chỉnh ảnh vật qua kính lúp. vật qua kính lúp. khoảng cách từ vật đến thấu kính để ảnh  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 178 giới hạn nhìn rỏ mắt. Động tác quan sát ảnh vò trí xác đònh gọi ngắm chừng vò trí đó. Yêu cầu học sinh cho biết Cho biết ngắm chừng + Khi cần quan sát thời gian ngắm chừng cực viễn cực viễn mắt không bò mỏi. dài, ta nên thực cách ngắm chừng mắt không bò mỏi. cực viễn để mắt không bò mỏi. Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu số bội giác kính lúp. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung III. Số bội giác kính lúp Vẽ hình 32.5. Vẽ hình. + Xét trường hợp ngắm chừng vô cực. Hướng dẫn học sinh tìm G. Tìm G. Khi vật AB phải đặt tiêu diện vật kính lúp. Ta có: tan = Giới thiệu 0 tan0. Do G = AB AB tan 0 = f OC C OC C tan  = tan  o f Người ta thường lấy khoảng cực cận Giới thiệu G thương mại. Ghi nhận giá trò G  ghi kính lúp tính tiêu cự Yêu cầu học sinh thực C2. kính lúp theo số liệu đó. OCC = 25cm. Khi sản xuất kính lúp người ta thường ghi giá trò G  ứng với khoảng cực cận kính (5x, 8x, 10x, …). + Khi ngắm chừng cực cận: Gc = |k| = | Thực C2. Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà. d 'C | dC  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 179 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức bản. Yêu cầu học sinh nhà làm tập trang 208 Tóm tắt kiến thức bản. Ghi tập nhà. sgk 32.7, 32.8 sbt. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . Tiết 65. KÍNH HIỂN VI I. MỤC TIÊU + Nêu công dụng cấu tạo kính hiễn vi. Nêu đặc điểm vật kính thò kính kính hiễn vi. + Trình bày tạo ảnh qua kính hiễn vi vẽ đường truyền chùm tia sáng từ điểm vật qua kính trường hợp ngắm chừng vô cực. + Nêu đặc điểm việc điều chỉnh kính hiễn vi. + Viết áp dụng công thức số bội giác kính hiễn vi ngắm chừng vô cực để giải tập. II. CHUẨN BỊ Giáo viên: Kính hiễn vi, tiêu để quan sát. Tranh vẽ sơ đồ tia sáng qua kính hiễn vi để giới thiệu, giải thích. Học sinh: Ôn lại để nắm nội dung thấu kính mắt. III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Nêu cấu tạo viết công thức số bội giác kính lúp. Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu công dụng cấu tạo kính hiễn vi. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I. Công dụng cấu tạo kính hiễn vi Cho học sinh quan sát mẫu Quan sát mẫu vật qua kính hiễn + Kính hiễn vi dụng cụ quang học bỗ vật nhỏ tiêu qua kính vi. trợ cho mắt để nhìn vật nhỏ,  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 180 hiễn vi. Yêu cầu học sinh nêu công dụng cách tạo ảnh có góc trông lớn. Số bội Nêu công dụng kính hiễn vi. kính hiễn vi. Cho học sinh xem tranh vẽ cấu với số bội giác kính lúp. Xem tranh vẽ. tạo kính hiễn vi. Giới thiệu cấu tạo kính hiễn vi. giác kính hiễn vi lớn nhiều so + Kính hiễn vi gồm vật kính thấu kính hội tụ có tiêu nhỏ (vài mm) thò Ghi nhận cấu tạo kính hiễn vi. kính thấu kính hội tụ có tiêu cự nhỏ (vài cm). Vật kính thò kính đặt đồng truc, khoảng cách chúng O1O2 = l không đổi. Khoảng cách F1’F2 =  gọi độ dài quang học kính. Giới thiệu phận tụ sáng kính hiễn vi. Quan sát phận tụ sáng kính hiễn vi. Ngoài có phận tụ sáng để chiếu sáng vật cần quan sát. Đó thường gương cầu lỏm. Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu tạo ảnh kính hiễn vi. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II. Sự tạo ảnh kính hiễn vi Yêu cầu học sinh ghi sơ đồ tạo ảnh qua hệ thấu kính. Giới thiệu đặc điểm ảnh trung gian ảnh cuối cùng. Yêu cầu học sinh nêu vò trí đặt Ghi sơ đồ tạo ảnh qua hệ thấu kính. Ghi nhận đặc diểm ảnh trung gian ảnh cuối cùng. Nêu vò trí đặt vật vò trí vật vò trí ảnh trung gian ảnh trung gian để có ảnh để có ảnh cuối theo cuối theo yêu cầu. yêu cầu. Sơ đồ tạo ảnh : A1B1 ảnh thật lớn nhiều so với vật AB. A2B2 ảnh ảo lớn nhiều so với ảnh trung gian A1B1. Mắt đặt sau thò kính để quan sát ảnh ảo A2B2. Điều chỉnh khoảng cách từ vật đến vật  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 181 Giới thiệu cách ngắm chừng. Ghi nhận cách ngắm chừng. kính (d1) cho ảnh cuối (A2B2) giới hạn nhìn rỏ mắt Yêu cầu học sinh thực C1. Thực C1. góc trông ảnh phải lớn suất phân li mắt. Yêu cầu học sinh cho biết Cho biết ngắm chừng vô Nếu ảnh sau A2B2 vật quan ngắm chừng vô cực ảnh cực ảnh trung gian nằm vò trí sát tạo vô cực ta có trung gian nằm vò trí nào. nào. ngắm chừng vô cực. Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu số bội giác kính hiễn vi. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung III. Số bội giác kính hiễn vi Giới thiệu công thức tính số bội giác ngắm chừng cực cận. Giới thiệu hình vẽ 35.5. Ghi nhận số bội giác ngắm + Khi ngắm chừng cực cận: chừng cực cận. GC = Quan sát hình vẽ. d '1 d ' d1 d + Khi ngắm chừng vô cực: G = |k1|G2 = Thực C2. Yêu cầu học sinh thực C2.  .OCC f1 f Với  = O1O2 – f1 – f2. Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà. Hoạt động giáo viên Cho học sinh tóm tắt kiến thức bản. Yêu cầu học sinh nhà làm tập trang 212 sgk 3.7, 3.8 sbt. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Hoạt động học sinh Tóm tắt kiến thức bản. Ghi tập nhà.  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 182 Tiết 66. KÍNH THIÊN VĂN I. MỤC TIÊU + Nêu công dụng kính thiên văn cấu tạo kính thiên văn khúc xạ. + Vẽ đường truyền chùm tia sáng qua kính thiên văn ngắm chừng vô cực. + Thiết lập vận dụng công thức tính số bội giác kính thiên văn ngắm chừng vô cực. II. CHUẨN BỊ Giáo viên: Kính thiên văn loại nhỏ dùng phòng thí nghiệm. Tranh vẽ cấu tạo kính thiên văn đường truyền chùm tia sáng qua kính thiên văn. Học sinh: Mượn, mang đến lớp ống nhòm đồ chơi ống nhòm quân để sử dụng học. III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (5 phút) : Kiểm tra cũ : Nêu cấu tạo, viết công thức dộ bội giác kính hiễn vi. Hoạt động (15 phút) : Tìm hiểu công dụng cấu tạo kính thiên văn. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung I. Công dụng cấu tạo kính thiên văn Cho học sinh quan sát vật Quan sát vật xa + Kính thiên văn dụng cụ quang bổ trợ xa mắt thường mắt thường ống nhòm. cho mắt, có tác dụng tạo ảnh có góc ống nhòm. trông lớn vật xa. Yêu cầu học sinh nêu công dụng kính thiên văn. Giới thiệu tranh vẽ cấu tạo kính thiên văn. Giới thiệu cấu tạo kính thiên Nêu công dụng kính thiên + Kính thiên văn gồm: văn. Vật kính thấu kính hội tụ có tiêu cự Quan sát tranh vẽ cấu tạo kính dài (và dm đến vài m). thiên văn. Ghi nhận cấu tạo kính thiên văn. văn. Thò kính thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn (vài cm). Vật kính thò kính đặt đồng trục, khoảng cách chúng thay đổi được. Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu tạo ảnh kính thiên văn.  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 183 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung II. Sự tạo ảnh kính thiên văn Giới thiệu tranh vẽ tạo ảnh qua kính thiên văn. Quan sát tranh vẽ tạo ảnh qua kính thiên văn. Hướng trục kính thiên văn đến vật AB xa cần quan sát để thu ảnh thật A1B1 tiêu diện ảnh vật kính. Sau Yêu cầu học sinh trình bày tạo ảnh qua kính thiên văn. Trình bày tạo ảnh qua kính thay đổi khoảng cách vật kính thiên văn. thò kính để ảnh cuối A2B2 qua thò kính ảnh ảo, nằm giới hạn nhìn rỏ mắt góc trông ảnh phải lớn suất phân li mắt. Yêu cầu học sinh thực C1. Thực C1. Mắt đặt sau thò kính để quan sát ảnh ảo này. Yêu cầu học sinh cho biết Cho biết ngắm chừng vô Để quan sát thời gian ngắm chừng vô cực ảnh cực ảnh trung gian vò trí nào. dài mà không bò mỏi mắt, ta phải đưa trung gian vò trí nào. ảnh cuối vô cực: ngắm chừng vô cực. Hoạt động (10 phút) : Tìm hiểu số bội giác kính thiên văn. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung III. Số bội giác kính thiên văn Giới thiệu tranh vẽ hình 34.4. Quan sát tranh vẽ. Hướng dẫn hs lập số bội giác. Lập số bội giác kính thiên Khi ngắm chừng vô cực: Ta có: tan0 = văn ngắm chừng vô cực. Do dó: G = A1 B1 AB ; tan = 1 f1 f2 f tan   1. tan  f2 Số bội giác kính thiên văn  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 184 Nhận xét số bội giác. điều kiện không phụ thuộc vò trí đặt mắt sau thò kính. Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho học sinh tóm tắt kiến thức bản. Tóm tắt kiến thức bản. Yêu cầu học sinh nhà làm tập trang 216 Ghi tập nhà. sgk 34.7 sbt. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 67. BÀI TẬP I. MỤC TIÊU + Hệ thống kiến thức phương pháp giải tập loại quang cụ bổ trợ cho mắt. + Rèn luyện kó giải tập đònh tính hệ quang cụ bổ trợ cho mắt. II. CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phương pháp giải tập. - Lựa chọn tập đặc trưng. Học sinh: - Giải câu hỏi trắc nghiệm tập thầy cô nhà. - Chuẩn bò sẵn vấn đề mà vướng mắc cần phải hỏi thầy cô. III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (10 phút) : Một số lưu ý giải tập Để giải tốt tập kính lúp, kính hiễn vi kính thiên văn, phải nắm tính chất ảnh vật qua thấu kính công thức thấu kính từ xác đònh nhanh chống đại lượng theo yêu cầu toán. Các bước giải tâp: + Phân tích điều kiện đề ra. + Viết sơ đồ tạo ảnh qua quang cụ.  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 185 + p dụng công thức thấu kính để xác đònh đại lượng theo yêu cầu toán. + Biện luận kết (nếu có) chọn đáp án đúng. Hoạt động (30 phút) : Các dạng tập cụ thể. Bài toán kính lúp + Ngắm chừng cực cận: d’ = - OCC + l ; Gc = |k| = | + Ngắm chừng vô cực: d’ = -  ; G = d 'C |. dC OC C . f Trợ gúp giáo viên Hoạt động học sinh Gọi học sinh lên bảng hướng dẫn giải tập Làm tập trang 208 theo hướng dẫn thầy trang 208 sách giáo khoa. cô Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tạo ảnh. Hướng dẫn học sinh xác đònh thông số mà toán cho, ý dấu. Vẽ sơ đồ tạo ảnh cho trường hợp. Xác đònh thông số mà toán cho Hướng dẫn học sinh dựa vào yêu cầu toán để trường hợp. xác đònh công thức tìm đại lượng chưa biết. Tìm đại lượng theo yêu cầu toán. Bài toán kính hiễn vi + Ngắm chừng cực cận: d2’ = - OCC + l2 ; GC = + Ngắm chừng vô cực: d2’ = -  ; G =  .OCC f1 f d '1 d ' . d1 d ; với  = O1O2 – f1 – f2. Trợ gúp giáo viên Hoạt động học sinh Gọi học sinh lên bảng hướng dẫn giải tập Làm tập trang 212 theo hướng dẫn thầy trang 212 sách giáo khoa. cô Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tạo ảnh. Hướng dẫn học sinh xác đònh thông số mà toán Vẽ sơ đồ tạo ảnh.  Giáo án Vật Lý 11 – Ban  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 186 cho, ý dấu. Xác đònh thông số mà toán cho. Hướng dẫn học sinh xác đònh công thức tìm đại lượng chưa biết. Tìm đại lượng. Hướng dẫn học sinh tìm số bội giác. Hướng dẫn học sinh tính khoảng cách ngắn hai điểm vật mà mắt người quan sát phân biệt được. Tìm số bội giác. Tính khoảng cách ngắn hai điểm vật mà mắt người quan sát phân biệt được. Bài toán kính thiên văn Ngắm chừng vô cực: O1O2 = f1 + f2 ; G = f1 f2 Trợ gúp giáo viên Hoạt động học sinh Gọi học sinh lên bảng hướng dẫn giải tập Làm tập trang 216 theo hướng dẫn thầy trang 216 sách giáo khoa. cô Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tạo ảnh. Hướng dẫn học sinh xác đònh thông số mà toán cho, ý dấu. Vẽ sơ đồ tạo ảnh. Xác đònh thông số mà toán cho. Hướng dẫn học sinh xác đònh công thức tìm đại lượng chưa biết. Tìm đại lượng. Hướng dẫn học sinh tìm số bội giác. Tìm số bội giác. Hoạt động (5 phút) : Cũng cố học. + Nắm, hiểu vẽ ảnh vật sáng qua quang cụ bổ trợ cho mắt. + Ghi nhớ công thức tính số bội giác loại kính. Phương pháp giải loại tập. + So sánh điểm giống khác cấu tạo, tạo ảnh, cách quan sát loại quang cụ. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY [...]... viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản I Tụ điện 1 Tụ điện là gì ? Giới thiệu mạch có chứa tụ điện Ghi nhận khái niệm Tụ điện là một hệ hai vật dẫn đặt gần  Giáo án Vật Lý 11 – Ban cơ bản  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 26 từ đó giới thiệu tụ điện nhau và ngăn cách nhau bằng một lớp cách điện Mỗi vật dẫn đó gọi là một bản của tụ điện Tụ điện dùng để chứa... 4 (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà Hoạt động của giáo viên Cho học sinh tóm tắt những kiến thức cơ bản đã học Hoạt động của học sinh Tóm tắt những kiến thức cơ bản trong bài Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập 5, 6, 7, 8, 9 trang 29 sgk và 5.8, 5.9 sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ghi các bài tập về nhà  Giáo án Vật Lý 11 – Ban cơ bản  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn... động 6 (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà Hoạt động của giáo viên Cho học sinh tóm tắt những kiến thức cơ bản đã học Hoạt động của học sinh Tóm tắt những kiến thức cơ bản trong bài Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập 4, 5, 6, 7 trang 25 sgk và 4.7, 4.9 sbt IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DA Ghi các bài tập về nhà  Giáo án Vật Lý 11 – Ban cơ bản  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn... QU = = CU2 2 2 C 2 Hoạt động 5 (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà Hoạt động của giáo viên Cho học sinh tóm tắt những kiến thức cơ bản đã học Hoạt động của học sinh Tóm tắt những kiến thức cơ bản trong bài Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập 5, 6, 7, 8 Ghi các bài tập về nhà  Giáo án Vật Lý 11 – Ban cơ bản  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 28 trang... Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản II Điện dung của tụ điện 1 Đònh nghóa Giới thiệu điện dung của tụ điện Ghi nhận khái niệm Điện dung của tụ điện là đại lượng đặc trưng cho khả năng tích điện của tụ điện ở một hiệu điện thế nhất đònh Nó được xác đònh bằng thương số của điện tích của tụ điện và hiệu điện thế giữa hai bản của nó  Giáo án Vật Lý 11 – Ban cơ bản  Biên soạn... Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Cho học sinh đọc phần Em có biết ? Đọc phần Em có biết ? Yêu cầu học sinh tóm tắt những kiến thức cơ bản đã Tóm tắt kiến thức học trong bài Yêu cầu học sinh về nhà giả các bài tập 9, 10, 11, 12, 13 sgk 3.1, 2.2, 3.3, 3.4, 3.6, 3.7, 3.10 sách bài tập IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ghi các câu hỏi và bài tập về nhà  Giáo án Vật Lý 11 – Ban cơ bản  Biên soạn... điện thế Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản II Hiệu điện thế 1 Đònh nghóa Nêu đònh nghóa hiệu điện thế Ghi nhận khái niệm Hiệu điện thế giữa hai điểm M, N trong điện trường là đại lượng đặc trưng cho khả năng sinh công của điện trường trong sự di chuyển của một điện tích từ M đến Nù Nó được xác đònh bằng thương số giữa  Giáo án Vật Lý 11 – Ban cơ bản  Biên soạn : Dương... giải thích tại sao chọn C Giải thích lựa chọn Câu 3.4 : C  Giáo án Vật Lý 11 – Ban cơ bản  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 17 Yêu cầu hs giải thích tại sao chọn D Giải thích lựa chọn Câu 3.6 : D Hoạt động 3 (20 phút) : Giải các bài tập tự luận Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản Bài 12 trang21 Hướng dẫn học sinh các bước giải Vẽ hình... điện là trường thế Hoạt động 3 (15 phút) : Tìm hiểu thế năng của một điện tích trong điện trường Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản II Thế năng của một điện tích trong điện trường 1 Khái niệm về thế năng của một điện tích trong điện trường  Giáo án Vật Lý 11 – Ban cơ bản  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 21 Yêu cầu học sinh nhắc lại... hiện C1 trường gây bởi một điện tích điểm Vẽ hình 3.4 Nêu nguyên lí chồng chất - Chiều hướng ra xa điện tích nếu là điện tích dương, hướng về phía điện tích nếu là điện tích âm - Độ lớn : E = k |Q| r 2 4 Nguyên lí chồng chất điện trường Thực hiện C1 Vẽ hình Ghi nhận nguyên lí E  E1  E 2   E n Tiết 2  Giáo án Vật Lý 11 – Ban cơ bản  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình . viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản I. Sự nhiễm điện của các vật. Điện tích. Tương ta ùc điện 1. Sự nhiễm điện của các vật  Giáo án Vật Lý 11 – Ban cơ bản  Biên soạn : Dương Văn Đổng -. nhà.  Giáo án Vật Lý 11 – Ban cơ bản  Biên soạn : Dương Văn Đổng - Trường THPT Bùi Thị Xn – Bình Thuận  Trang 4 và 1.7, 1.9, 1.10 sách bài tập. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY  Giáo án Vật Lý 11. phân biệt vật dẫn điện và vật cách điện chỉ là tương đối. 2. Sự nhiễm điện do tiếp xúc Nếu cho một vật tiếp xúc với một vật nhiễm điện thì nó sẽ nhiễm điện  Giáo án Vật Lý 11 – Ban cơ bản  Biên