Thông tin tài liệu
Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp Tuần 2: THỨ HAI Tiết 1: Ngày soạn:03/ 09/ 2010 Ngày giảng :06 / 09/ 2010 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: CHÀO CỜ ------------------------ ------------------------Tiết 2-3: HỌC VẦN: THANH HỎI – THANH NẶNG. I. Mục đích yêu cầu: - Nhận biết dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng. - Đọc được: bẻ, bẹ. -Trả lời – câu hỏi đơn giản tranh sách giáo khoa. - Hs khá, giỏi luyện nói – câu. II. Chuẩn bị: II.Đồ dùng dạy học: -Giấy ô li phóng to bảng kẻ ô li. -Các vật tựa hình dấu hỏi, nặng. -Sưu tầm tranh ảnh sách báo có tiếng mang dấu hỏi, nặng tiếng học mơí. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: . - Học sinh nêu tên trước. - Gọi em viết dấu sắc. - HS đọc bài, viết bài. - Gọi em đọc tiếng bé. - Gọi học sinh lên bảng dấu sắc - Thực bảng con. tiếng: vó, tre, vé, bói cá, cá trê. - Viết bảng dấu sắc. - GV nhận xét chung. 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu Dấu hỏi. GV treo tranh để học sinh quan sát thảo luận. + Các tranh vẽ vẽ gì? - Khỉ trèo cây, giỏ, hổ, mỏ chim. GV viết lên bảng tiếng có hỏi nói, tiếng giống chổ có dấu hỏi. Hôm nay, cô giới thiệu với em dấu hỏi. GV viết dấu hỏi lên bảng nói. Tên dấu dấu hỏi. - Dấu hỏi * Dấu nặng: GV treo tranh để học sinh quan sát thảo GV: Nguyễn Thị Mượn Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp luận. + Các tranh vẽ vẽ gì? GV viết lên bảng tiếng có nặng nói, tiếng giống chổ có dấu nặng. Cô giới thiệu tiếp với em dấu nặng. GV viết dấu nặng lên bảng nói. Tên dấu dấu nặng. 2.2 Dạy dấu thanh: GV đính dấu hỏi lên bảng. a) Nhận diện dấu Hỏi: + Dấu hỏi giống nét gì? Yêu cầu học sinh lấy dấu hỏi chữ học sinh. Nhận xét kết thực hành học sinh. Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu hỏi giống vật gì? - GV đính dấu nặng lên bảng cho học sinh nhận diện dấu nặng. - Yêu cầu học sinh lấy dấu nặng chữ học sinh. - Nhận xét kết thực hành học sinh. - Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu nặng giống vật gì? b) Ghép chữ đọc tiếng a. Yêu cầu học sinh ghép tiếng be học. GV nói: Tiếng be thêm dấu hỏi ta tiếng bẻ. Viết tiếng bẻ lên bảng. - Yêu cầu học sinh ghép tiếng bẻ bảng cài. - Gọi học sinh phân tích tiếng bẻ. Hỏi : Dấu hỏi tiếng bẻ đặt đâu ? GV lưu ý cho học sinh đặt dấu hỏi GV phát âm mẫu : bẻ Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bẻ. GV cho học sinh thảo luận hỏi: Ai tìm cho cô hoạt động có tiếng bẻ. Ghép tiếng bẹ tương tự tiếng bẻ. + So sánh tiếng bẹ bẻ ? GV: Nguyễn Thị Mượn - Con vẹt, nụ hồng, cụ già, ngựa gặm cỏ, cọ. - Dấu nặng. - Giống nét móc, giống móc câu để ngược. - Thực đồ dùng. - Giống móc câu để ngược. - Thực đồ dùng học tập. - Giống bi, giống dấu chấm. - Học sinh thực bảng cài - Vài em phân tích. - Đặt đầu âm e. - Học sinh đọc lại. - Bẻ cây, bẻ củi, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay, - Giống nhau: Đều có tiếng be. Khác nhau: Tiếng bẹ có dấu nặng nằm chữ e, tiếng bẻ có Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp dấu hỏi nằm chữ e. - Học sinh đọc. - Gọi học sinh đọc bẻ – bẹ. Hướng dẫn viết dấu bảng con: b. Viết dấu hỏi Gọi học sinh nhắc lại dấu hỏi giống nét gì? - Giống nét móc. GV vừa nói vừa viết dấu hỏi lên bảng cho - Học sinh theo dõi học sinh quan sát Yêu cầu học sinh viết bảng dấu hỏi. Hướng dẫn viết tiếng có dấu hỏi. - GV viết mẫu tiếng bẻ hd hs đặt dấu ? âm e - Yêu cầu học sinh viết bảng : bẻ - Sửa lỗi cho học sinh. c. Viết dấu nặng: Gọi học sinh nhắc lại dấu nặng giống vật gì? - GV vừa nói vừa viết dấu nặng lên bảng cho học sinh quan sát. Yêu cầu học sinh viết bảng dấu nặng. * Hướng dẫn viết tiếng có dấu nặng. GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẹ vào bảng con. Cho học sinh quan sát GV viết nặng chữ e. Viết mẫu bẹ Yêu cầu học sinh viết bảng : bẹ Sửa lỗi cho học sinh. Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc -Gọi học sinh phát âm tiếng bẻ, bẹ - Sửa lỗi phát âm cho học sinh b) Luyện viết GV yêu cầu học sinh tập tô bẻ, bẹ tập viết Theo dõi uốn nắn sửa sai cho học sinh. c) Luyện nói : GV treo tranh cho học sinh quan sát thảo luận. Nội dung luyện nói hôm bẻ. + Trong tranh vẽ gì? - Hs viết b/c. - Hs qsát . - Viết bảng con: bẻ - Giống bi, giống dấu chấm, … -Viết bảng dấu nặng. - Hs qsát. - Viết bảng con: bẹ - Học sinh đọc bảng. -Viết tập viết. +Tranh 1: Mẹ bẻ cổ áo cho bé trước học. GV: Nguyễn Thị Mượn Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp +Tranh 2: Bác nông dân bẻ ngô. +Tranh 3: Bạn gái bẻ bánh đa chia + Các tranh có khác nhau? cho bạn. - Các người tranh khác + Các tranh có giống nhau? nhau: me, bác nông dân, bạn gái. + Em thích tranh nhất? Vì sao? - Hoạt động bẻ. + Trước đến trường em có sửa lại Học sinh tự trả lời theo ý thích. quần áo không? Có. + Tiếng bẻ dùng đâu? Nhận xét phần luyện nói học sinh. - Bẻ gãy, bẻ ngón tay,… 3.Củng cố : Gọi đọc bảng Trò chơi: Ghép dấu với tiếng -GV đưa số từ chứa tiếng học dấu thanh. GV cho học sinh điền dấu: hỏi, nặng. - Dấu sắc: bé bập bẹ nói, bé đi. -Gọi học sinh lên bảng, học sinh - Dấu hỏi: mẹ bẻ cổ áo cho bé. điền đấu thanh. - Dấu nặng: bẹ chuối. Thi tìm tiếng có dấu hỏi, nặng sách - Đại diện nhóm em thi tìm báo… tiếng nhóm với nhau. * Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà. ------------------------ ------------------------Tiết 4: ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP I.Mục tiêu: - Bước đầu biết trẻ em tuổi học . - Biết tên trường , tên thầy , cô giáo, số bạn bè lớp . - Bước đầu biết giới thiệu tên , điều thích trước lớp . - H/S giỏi biết quyền bổn phận trẻ em học học tập tốt. - Biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn . II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài. Bài hát: Ngày học. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: Yêu cầu học sinh kể ngày đầu em kể. học. 2.Bài : Giới thiệu Hoạt động 1: Học sinh kể kết học tập. Thảo luận theo cặp, kể cho nghe Thảo luận kể theo cặp. sau tuần học. Yêu cầu vài học sinh kể trước lớp. Đại diện vài học sinh kể trước lớp. GV: Nguyễn Thị Mượn Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp GV kết luận: Sau tuần học, em đẫ bắt đầu biết viết chữ, tập đếm, tập tô màu, tập vẽ,… nhiều bạn lớp đạt điểm 9, điểm 10, cô giáo khen. Cô tin tưởng em học tập tốt, chăm ngoan. Hoạt động 2:Kể chuyện theo tranh (bài tập 4) Yêu cầu học sinh đặt tên cho bạn nhỏ tranh 1và nêu nội dung tranh: Học sinh kể cho nghe theo cặp. Lắng nghe nhắc lại. Bạn nhỏ tranh tên Mai. Tranh 1: Cả nhà vui vẻ chuẩn bi cho Mai học. Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường, cô giáo tươi cười đón em vào lớp. Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bảo nhiều điều. Tranh 4: Mai vui chơi bạn mới. Tranh 5: Mai kể với bố mẹ trường lớp, cô giáo trường lớp mình. Một vài em kể trước lớp. Học sinh kể trước lớp. GV kết luận Bạn nhỏ tranh Lắng nghe, nhắc lại. học em. Trước học, bạn người nhà quan tâm, chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập. Đến lớp, bạn cô giáo đón chào, học, vui chơi. Sau buổi học, nhà, bạn kể việc học tập trường cho bố mẹ nghe. Hoạt động 3:Học sinh múa, hát trường mình, việc học. GV tổ chức cho em học múa hát. Múa hát theo hướng dẫn GV bài: em yêu trường em. Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc câu thơ cuối bài. GV đọc mẫu, gọi học sinh đọc theo. Năm em lớn lên Không nhỏ xíu hồi lên năm. 3.Củng cố -dặn dò Hỏi tên bài. - Nhận xét, tuyên dương. - Học bài, xem mới. Cần thực hiện: Đi học đầy đủ, Học sinh lắng nghe để thực cho tốt. ------------------------ ------------------------THỨ BA Ngày soạn: 03 / 09 / 2010 Ngày giảng: 07/09/2010 GV: Nguyễn Thị Mượn Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Tiết 1: Giáo án lớp THỂ DỤC TRÒ CHƠI - ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ. I.Mục tiêu : - Làm quen tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc - Biết đứng vào hàng dọc dóng với bạn đứng trước cho thẳng( chậm) - Biết cách chơi tham gia vào trò chơi theo y/cầu G/v II.Chuẩn bị : -Còi, sân bãi … -Tranh ảnh số vật. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mở đầu: Thổi còi tập trung học sinh thành hàng HS sân tập trung. dọc, cho quay thành hnàng ngang. Học sinh lắng nghe nắmYC học. Phổ biến nội dung yêu cầu học. Học sinh sửa sai lại trang phục. Đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút) Giậm chân chỗ theo nhịp – 2, – 2, Ôn lại giậm chân chỗ lớp trưởng điều … (2 phút) đội hình hàng ngang khiển. hàng dọc. 2.Phần bản: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc (10 - 12 phút ) GV vừa hô vừa giải thích vừa làm mẫu Lắng nghe, nhắc lại. động tác cho học sinh xem. GV hô Thực theo hướng dẫn mẫu GV. lệnh dóng hàng dọc, nhắc học sinh nhớ bạn đứng trước sau mình, cho giải tán. Sau lại tập hợp lại (mỗi lần làm GV giải thích thêm). Yêu cầu tổ tập luyện nhiều lần. Tập luyện theo tổ, lớp. Trò chơi: Diệt vật có hại (5 – phút) GV nêu trò chơi, hỏi học sinh Nêu tên vật có hại, vật có vật có hại, vật có ích. Cho ích. học sinh kể thêm vật có hại mà em biết. Cách chơi: GV hô tên vật có hại học sinh Thực theo hướng dẫn lớp trưởng. hô diệt, tên vật có ích học sinh lặng im, hô diệt sai. 3.Phần kết thúc : Giậm chân chỗ theo nhịp – 2, – 2, Thực giậm chân chỗ. … Đứng chỗ vỗ tay hát. Vỗ tay hát. GV HS hệ thống học. Lắng nghe. GV: Nguyễn Thị Mượn Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi 4.Nhận xét học. Hướng dẫn nhà thực hành. GV hô “Giải tán” Tiết 2: Giáo án lớp Học sinh hô : Khoẻ ! ------------------------ ------------------------TOÁN LUYỆN TẬP. I. Mục đích yêu cầu: - Nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác,nói tên hình. - Kể tên số đồ vật có dạng hình tròn, hình tam giác có thực tế. II. Chuẩn bị: - Một số hình vuông, hình tam giác, hình tròn bìa, que tính - Một số đồ vật có mặt hình vuông, hình tam giác, hình tròn C .Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Bài cũ: - Gv đưa số hình vuông, hình tròn, - Hs qsát hình tam giác có màu sắc, kích thước khác - Gọi hs lên bảng chọn hình theo yêu - Hs lên bảng thực ycầu Gv cầu Gv. 2. Dạy - học mới: Hoạt động 1: Tô màu vào hình (Bài 1) - Giáo viên nêu yêu cầu gợi ý, học - Nhắc lại yêu cầu bài. sinh làm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh - Tô màu vào hình. lúng túng Chú ý: Các hình giống tô màu Hoạt động 2: Thực hành ghép hình (Bài 2) - Giáo viên đưa số mẫu có - Nhắc lại yêu cầu bài. dạng hình tam giác, hình vuông, hình tròn - Gọi học sinh lên bảng thi đua ghép - Lên bảng thi đua ghép hình. hình. Ai ghép đúng, nhanh - Lớp nhận xét. cờ cho tổ. Kết thúc trò chơi, tổ có nhiều cờ tổ tháng (Mỗi lần chơi phút) Hoạt động 3: Thực hành xếp hình - GV yêu cầu lấy que tính xếp - Hs lấy que tính. thành hình vuông, hình tam giác, hình tròn GV: Nguyễn Thị Mượn Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp - Giáo viên bàn, giúp đỡ - Thực hành xếp que tính. học sinh lúng túng - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3. Củng cố, dặn dò: - Học sinh thi đua tìm nhanh - Thi tìm nhanh hình. đồ vật có hình vuông, hình tam giác, hình tròn lớp. ------------------------ ------------------------Tiết 3-4; HỌC VẦN THANH HUYỀN – THANH NGÃ I. Mục đích yêu cầu: -Nhận biết dấu huyền huyền, dấu ngã ngã. -Đọc được: bè, bẽ. -Trả lời -3 câu hỏi SGK. -Học sinh khá, giỏi trả lời 4- câu xoay quanh chủ đề học. II. Chuẩn bị: - Bộ chữ III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I. Kiểm tra cũ: - Học sinh viết bảng con: ?, ., bẻ, - hs lên bảng. bẹ,và đọc lại - Lớp viết bảng 2. Dạy - học mới: Hoạt động 1: * Dấu huyền - Ycầu hs quan sát tranh, thảo luận - Hs qsát tranh SGK trả lời câu hỏi: + Các tranh vẽ vẽ - Dừa, mèo, cò, gà. ? + Các tiếng: dừa, mèo, cò, gà có - Đều có dấu huyền. giống ? - Giáo viên vào dấu \ nói: Tên dấu \ dấu huyền. - Học sinh đọc đồng thanh: Dấu - Dấu huyền huyền. Hoạt động 2: Dấu ngã *Giáo viên đính dấu ` , ~ lên bảng. a. Nhận diện dấu: * Dấu huyền : - Giáo viên viết lại dấu ` nói: - Quan sát. Dấu ` nét sổ nghiêng trái. Giáo viên đưa hình, mẫu vật có hình giống dấu` để học sinh nhớ. - Học sinh thảo luận trả lời: GV: Nguyễn Thị Mượn Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp + Dấu ` giống vật gì? * Dấu ~: ( Tương tự dạy dấu `). b. Ghép chữ phát âm: * Dấu `: -Giáo viên nói: Khi thêm dấu ` vào tiếng be ta tiếng bè. - Giáo viên viết bảng: bè hướng dẫn học sinh ghép tiếng bè. -Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi: + Vị trí dấu ` tiếng bè đặt đâu ? -Giáo viên phát âm mẫu tiếng: bè. Học sinh đọc lần lượt: Cả lớp, nhóm, bàn, cá nhân. -Giáo viên ý sửa sai cho học sinh . * Dấu ~: (Tương tự dạy dấu `). c. Hướng dẫn viết dấu * Dấu huyền: - Giáo viên viết mẫu dấu huyền lên bảng nói quy trình viết. - Học sinh viết dấu ` lên không trung ngón trỏ. - Ycầu học sinh viết vào bảng con: ` -Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh . - Giáo viên viết mẫu: bè nêu cách viết. - Học sinh viết vào bảng con: bè. -Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh . * Dấu ~: ( Tương tự dạy dấu `). TIẾT Hoạt động 1: Luyện đọc. - Học sinh phát âm: bè, bẽ. Giáo viên sửa phát âm cho học sinh -Giáo viên sửa cách phát âm cho học sinh . Hoạt động 2: Luyện viết -Học sinh giở tập viết ra, chuẩn bị tư ngồi viết. GV: Nguyễn Thị Mượn - Giống thước kẻ đặt xuôi, dáng nghiêng. - ghép tiếng bè - Dấu huyền đặt âm e. -Học sinh đọc, phát âm theo: nhóm, bàn, cá nhân. - Viết không. - HS viết b/c. - Quan sát. - Hs viết vào bảng con. - Phát âm: bè, bẽ. - Mở Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp - Học sinh tập tô tiếng : bè, bẽ - Tô chữ bè, bẽ theo y/c GV theo mẫu tập viết. - Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng. - Giáo viên chấm, nhận xét. Hoạt động 3: Luyện nói -Học sinh quan sát tranh trả - Quan sát. lời câu hỏi: + Bè cạn hay - Đi mặt nước. nước ? + Thuyền khác bè - Thuyền nhanh bè. ? + Bè thường chở ? Bè dùng - Bè dùng để lại,vận chuyển hàng để làm ? hoá. + Những người tranh - Đang bè. làm ? + Em trông thấy bè - Hs trả lời. chưa ? + Quê em có hay bè ? + Em đọc lại tên bài: ( Bè). - Hs đọc: bè. 3. Củng cố, dặn dò: -Giáo viên bảng, học sinh - Đọc lại bài. theo dõi đọc theo. -Học sinh tìm tiếng - HS thi tìm. vừa học. -Về nhà ôn lại bài, xem trước - Lắng nghe. Nhận xét học . ------------------------ ------------------------THỨ T Ư Ngày soạn: 06/ 09/ 2010 Ngày giảng: 08/ 09/ 2010 Tiết 1: TOÁN: CÁC SỐ: 1, 2, 3. I. Mục đích yêu cầu: - Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật: đọc, viết chữ số1, 2, 3: biết đếm 1, ,3 đọc theo thứ tự ngược lại 3, 2, 1: biết thứ tự số 1, 2, 3. - Tính cẩn thận làm bài. II. Chuẩn bị: - hoa, hình tam giác, hình tròn, hình vuông. - tờ bìa, tờ bìa viết số sẵn số 1, 2, 3. - tờ bìa, tờ bìa vẽ sẵn 1, 2, chấm tròn III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Kiểm tra cũ: GV: Nguyễn Thị Mượn 10 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp + Tranh vẽ gì? 2.2 Ôn tập a) Chữ, âm e, b ghép e, b thành tiếng be - GV yêu cầu hs tìm chữ b, e ghép thành tiếng be. - GV gắn bảng mẫu (hoặc vẽ) lên bảng. Yêu cầu học sinh nhìn lên bảng đọc. GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh. b) Dấu ghép be với dấu thành tiếng: - GV treo bảng phụ (hoặc vẽ trực tiếp lên bảng lớp) - Yc lớp đọc tiếng be dấu thanh. +“be”,thêm dấu huyền tiếng ? - GV viết lên bảng:bè. - GV hỏi: tiếng “be” thêm dấu để tiếng bé? - GV cho học sinh dùng chữ, ghép be dấu để tiếng bẻ, bẽ, be, ghép tiếp vào bảng - Gọi học sinh lên bảng đọc. - GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh. d/Các từ tạo nên từ e, b dấu - Từ âm e, b dấu chúng tạo từ khác nhau: +“be be” – tiếng bê dê con. +“bè bè” – to, bành hai bên. +“be bé” – người hay vật nhỏ, xinh xinh. - Gọi học sinh đọc. GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh. đ/ Hướng dẫn viết tiếng bảng - GV viết tô lại chữ viết bảng con, yêu cầu học sinh quan sát, viết lên không trung để định hình cách viết. - Bẹ cau, dừa, bè sông. - Học sinh đọc. - Học sinh thực hành tìm ghép. - Nhận xét bổ sung cho bạn ghép chữ. - Học sinh đọc. -Học sinh đọc. -Bè. -Dấu sắc. -Thực bảng cài. -Học sinh đọc bảng. - Hs lắng nghe . -Nhiều học sinh đọc lại. -Quan sát, viết lên không trung. -Viết bảng con: Be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - GV thu số bảng viết tốt chưa tốt học sinh. Gọi số em nhận xét. GV: Nguyễn Thị Mượn 13 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc - Gọi học sinh phát âm tiếng vừa ôn tiết theo nhóm, bàn, cá nhân. GV sửa âm cho học sinh. - GV giới thiệu tranh minh hoạ “be bé” - Yc hs quan sát tranh trả lời câu hỏi + Tranh vẽ gì? + Em bé đồ vật vẽ nào? Thế giới đồ chơi em thu lại giới có thực mà sống. Vì tranh minh hoạ có tên: be bé. Chủ nhân bé, đồ vật bé bé xinh xinh. - Gọi học sinh đọc. - GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh. b) Luyện viết - Hd học sinh tô tiếng lại Tập viết. Gv chấm ,nxết. c,Luyện nói: dấu phân biệt từ theo dấu thanh. - GV hướng dẫn học sinh quan sát cặp tranh theo chiều dọc - GV hỏi: + Tranh thứ vẽ gì? + Tranh thứ hai theo chiều dọc vẽ gì? + “dê” thêm dấu dể tiếng “dế” Treo tranh minh hoạ phần luyện nói. - GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề. Cho học sinh nêu số đặc điểm vật, : − Quả dừa dùng để làm gì? − Khi ăn dưa có vị nào? Màu sắc dưa bổ sao? − Trong số tranh thích tranh nào? Tại thích? 3.Củng cố: - Hỏi tên bài. Gọi đọc bài. 4.Nhận xét, dặn dò: GV: Nguyễn Thị Mượn - Học sinh đọc. - Em bé chơi đồ chơi. - Đẹp, nhỏ, xinh xinh, be bé - HS lắng nghe . -Học sinh đọc: be bé -Thực VTV -Con dê. -Con dế -Dấu sắc. -Công viên, vườn bách thú, …. -Ăn, nước để uống. -Ngọt, đỏ, … -Trả lời theo ý thích. -Đọc bảng. -Học sinh lắng nghe, thực hành 14 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Nhận xét tiết học, tuyên dương. - Dặn học bài, xem nhà. Giáo án lớp nhà. ------------------------ ------------------------THỦ CÔNG Tiết 4: XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC(T1) I.Mục tiêu: Giúp học sinh : -Biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác -Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác. Đương xé chư thẳng, bị cưa. Hình dán chưa phẳng.Với h/s khéo tay : xé, dán hình chữ nhật .Hình dán tương đối phẳng .Có thể xé thêm hình chữ nhật có kích thước khác. II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị: -Bài mẫu xé dán hình chữ nhật, hình tam giác. -Hai tờ giấy màu khác (không dùng màu vàng). -Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay. Học sinh: -Giấy thủ công màu, hồ dán, bút chì, thủ công. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Hát 2.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ -Học sinh đưa đồ dùng để bàn cho GV công học sinh. kiểm tra. 3.Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét. Cho em xem mẫu phát - Cửa vào, bảng lớp, mặt bàn, sách quanh xem đồ vật có dạng hình có dạng hình chữ nhật, khăn quàng đỏ chữ nhật, hình tam giác. có dạng hình tam giác. Hoạt động 2: Vẽ xé hình chữ nhật GV lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ô, cạnh ngắn ô. Làm thao tác xé cạnh hình chữ nhật. Sau xé xong lật mặt màu để học sinh quan sát hình chữ nhật. Yêu cầu học sinh thực giấy -Xé hình CN giấy nháp có kẻ ô vuông. nháp có kẻ ô vuông. Hoạt động 3: Vẽ xé hình tam giác GV lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật Lắng nghe mặt sau đếm ô, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh dài ô, cạnh ngắn ô. Đếm từ trái qua phải ô đánh dấu để làm đỉnh tam giác. Từ đỉnh đánh dấu dùng GV: Nguyễn Thị Mượn 15 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp bút chì vẽ nối điểm hình chữ nhật ta có hình tam giác. Làm thao tác xé cạnh hình tam giác. Sau xé xong lật mặt màu để học sinh quan sát hình tam giác. Yêu cầu học sinh thực giấy nháp có kẻ ô vuông, xé hình tam giác. Hoạt động 4: Dán hình Sau xé xong hình CN, hình tam giác. GV hướng dẫn học sinh thao tác dán hình: Lấy hồ dán, dùng ngón tay trỏ đều, sau bôi lên góc hình dọc theo cạnh. Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối trước dán. Miết tay cho phẳng hình. Hoạt động 5: Thực hành GV yêu cầu học sinh xé hình CN, hình tam giác, nhắc học sinh cố gắng xé tay, xé thẳng, tránh xé vội xé không nhiều vết cưa. Yêu cầu em kiểm tra lại hình trước dán. Yêu cầu em dán vào thủ công. 4.Đánh giá sản phẩm: GV học sinh đánh giá sản phẩm: Các đường xé tương đối thẳng, cưa. Hình xé cân đói, gần giống mẫu. Dán đều, không nhăn. 5.Củng cố : Hỏi tên bài, nêu lại lại xé dán hình CN, tam giác. 6.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương: Nhận xét, tuyên dương em học tốt. Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau. THỨ NĂM Tiết 1: GV: Nguyễn Thị Mượn Xé hình tam giác giấy nháp có kẻ ô vuông. Lắng nghe thực hiện. - Xé hình CN dán vào thủ công. Nhận xét làm bạn. Nhắc lại cách xé dán hình chữ nhật, hình tam giác. Chuẩn bị nhà. ------------------------ ------------------------Ngày soạn: 07/ 09/ 2010 Ngày giảng: 10/ 9/ 2010 TOÁN 16 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp LUYỆN TẬP I. Mục đích yêu cầu: - Nhận biết số lượng 1, 2, 3; biết đọc, viết, đếm số 1, 2, 3. - Học sinh khá, giỏi thực tập 4, 5. - Tính cẩn thận làm bài. II. Chuẩn bị: - Các số 1, 2, . - Các nhóm có 1, 2, đồ vật loại : búpbê, sao, . III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Kiểm tra cũ: - Học sinh viết bảng số: 1, 2, - Làm vào bảng con. 3. - hs lên bảng viết. - hs lên bảng viết. - Gọi học sinh đếm từ đến từ đến 1. 2. Dạy - học mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Nhận biết số lượng viết số thích hợp vào ô trống - Giáo viên gợi ý, học sinh nêu yêu - Nhắc lại yêu cầu bài. cầu - Học sinh làm bài, giáo viên quan - Học sinh làm vào bt. sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Gọi học sinh đọc kết theo hàng - Giáo viên hướng dẫn học sinh tự - Nêu kết vừa điền. đánh giá kết Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống - Lớp nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm bài, giáo viên quan - Nhắc lại yêu cầu bài. sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Học sinh đọc kết theo dãy - Làm bài. số - Học sinh giáo viên nhận xét, sửa sai. - Nêu kết vừa điền. Bài 3: Điền số vào ô trống - Học sinh nêu yêu cầu làm bài( giành cho hs khá, giỏi) - Học sinh vào nhóm hình - Cả lớp làm bài. vuông hình vẽ nêu: ''Hai - hs khá, giỏi lên bảng chữa ba'', ''Một hai ba'' - Lớp nhận xét. Bài 4: Viết số. - Giáo viên nêu yêu cầu hướng GV: Nguyễn Thị Mượn 17 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp dẫn học sinh - Học sinh làm bài, Gv theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Gọi học sinh đọc kết viết số - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3. Củng cố, dặn dò: - Về nhà ôn lại bài, làm tập tập - nhận xét tiết học Tiết + 3: - Cả lớp làm bài. - Lớp nhận xét. - Lắng nghe. - Về nhà thực ------------------------ ------------------------HỌC VẦN: E, V I. Mục đích yêu cầu: - Đọc ê, v, bê, ve; từ câu ứng dụng. - Viết được: ê, v, bê, ve,( viết ½ số dòng quy địnhtrong tập viết 1, tập 1). - Luyện nói – câu theo chủ đề: bế bé. - Học sinh khá, giỏi bước đầu nhận biết nghĩa số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ sách giáo khoa; viết đủ số dòng quy định tập viết 1, tập 1. II. Chuẩn bị: - Bộ ghép chữ tiếng Việt. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi trước. - Học sinh nêu tên trước. - Đọc sách kết hợp bảng con. - Học sinh đọc bài. - Viết bảng con. - N1: bè bè, N2: be bé GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút âm ê, v ghi bảng. a) Nhận diện chữ: GV hỏi: Chữ ê có khác (giống) với Giống nhau: viết nét chữ e học. thắt. Nhận xét, bổ sung. Khác: Chữ ê có thêm mũ b) Phát âm đánh vần tiếng: chữ e. * Phát âm. GV phát âm mẫu: âm ê. - Lắng nghe. Lưu ý học sinh phát âm mở miệng - CN em, nhóm 1, nhóm 2. rộng đọc âm - Gv phát âm mẫu. - Quan sát - Gọi học sinh phát âm. - Phát âm: ê( cá nhân, nhóm, lớp) - GV theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh. GV: Nguyễn Thị Mượn 18 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp * Đánh vần: tiếng bê - Viết lên bảng bê đọc bê - Gọi học sinh phân tích - Đọc bê - Tiếng bê có chữ b đứng trước, chữ ê đứng sau - CN đánh vần , nhóm, lớp. - GV đánh vần: Bờ - ê - bê. - Gv chỉnh sửa cho hs + Có âm ê muốn có tiếng bê ta - Ta cài âm b trước âm ê. nào? - Yêu cầu học sinh cài tiếng bê. - Cả lớp cài bê. - GV nhận xét ghi tiếng bê lên bảng. Hướng dẫn viết chữ ê - bê - GV viết mẫu lên bảng lớp vừa viết vừa hướng dẫn quy trình. - Lớp theo dõi. - Y/cầu hs viết không - Viết không. - Y/c viết bảng âm ê - bê - Viết vào bảng ê - bê - Uốn nắn cho hs Âm v (dạy tương tự âm ê). - Chữ “v” gồm nét móc đầu nét thắt nhỏ, viết liền nét bút. + Giống nhau: có nét thắt ỏ - So sánh chữ “v chữ “b”. điểm kết thúc. + Khác nhau: Âm v nét * phát âm: khuyết trên. - Cá nhân, nhóm, lớp - Gv phát âm mẫu: Vờ - e - ve - GV chỉnh sữa cho học sinh - Cả lớp cài ve . - Yêu cầu học sinh cài tiếng ve. - GV nhận xét ghi tiếng ve lên bảng - Y/c đọc lại cột âm. - GV nhận xét sửa sai. * Dạy tiếng ứng dụng: - GV ghi lên bảng: bê – bề – bế. ve – vè – vẽ. - Gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng. - Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng. - Gọi học sinh đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại - NX tiết 1. - Lớp theo dõi - CN em, nhóm 1, nhóm 2. - vài em đọc. - Đại diện nhóm em. Tiết GV: Nguyễn Thị Mượn 19 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp 1;Luyện đọc : Đọc bảng lớp. - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn. - GV nhận xét - đọc câu ứng dụng, yc hs tìm tiếng có âm vừa học. * Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé vẽ bê. - Gọi đánh vần tiếng vè, đọc trơn tiếng. - Gọi đọc trơn toàn câu. 2;Luyện viết: -Gv viết mẫu - Hướng dẫn quy trình viết. - CN em, nhóm 1, nhóm 2. - Học sinh tìm âm học câu (tiếng vẽ, bê). . -Hs qsát lắng nghe - . - GV cho học sinh luyện viết T/v - - Hs viết voà vởT/v - Theo dõi sửa sai. - Nhận xét cách viết. 3; Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm - “bế bé”. nhỉ? - GV nêu câu hỏi : - Mẹ bế bé. + Ai bế bé? - vui + Em bé vui hay buồn ? - Theo dõi. - GV giáo dục tư tưởng tình cảm. - Đọc sách kết hợp bảng . - GV nhận xét cho điểm. 4.Củng cố - dặn dò: Gọi đọc bài, tìm - Toàn lớp thực hiện. - Lắng nghe. tiếng mang âm học ------------------------ ------------------------Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHÚNG TA ĐANG LỚN. I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết : - Nhận thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết thân. - Nêu ví dụ cụ thể thay đổi thân số đo chiều cao,cân nặng hiểu biết. II.Đồ dùng dạy học: -Hình minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : .- Nêu phần thể ? - H/s nêu 2.Bài mới: Giới thiệu bài: GV: Nguyễn Thị Mượn 20 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp GV gọi học sinh lớp có đặc điểm sau lên bảng: em béo nhất, em gầy nhất, em cao nhất, em thấp nhất. GV yêu cầu học sinh nhận xét hình dáng bên bạn. GV nói: “Chúng ta lớa tuổi, học lớp, song lại có em béo hơn, em gầy hơn, em cao hơn, em thấp hơn… Hiện tượng nói lên điều gì? Bài học hôm giúp em hiểu điều đó” Hoạt động : Quan sát tranh: MĐ: Giúp học sinh biết lớn lên thể thể chiều cao, cân nặng hiểu biết. Các bước tiến hành Bước 1: GV yêu cầu học sinh quan sát hoạt động em bé hình, hoạt động bạn nhỏ hoạt động anh em hình dưới. GV ý quan sát nhắc nhở em làm việc tích cực Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động GV gọi học sinh xung phong nói hoạt động em hình. GV hỏi tiếp: “Từ lúc nằm ngữa đến lúc biết thể điều gì?” GV hình hỏi: “Hai bạn nhỏ hình muốn biết điều gì?” GV hỏi tiếp: “Các bạn muốn biết điều nữa?” Kết luận:Trẻ em sau đời lớn lên ngày, tháng cân nặng, chiều cao, hoạt động biết lẫy, biết bò, biết đi,… Về hiểu biết biết nói, biết đọc, biết học. Các em vậy, năm cao hơn, nặng hơn, học nhiều điều hơn. Yêu cầu học sinh tìm thành ngữ nói lớn lên em bé theo tháng năm. Hoạt động 2: Thực hành đo. MĐ: Xác định lớn lên thân với bạn lớp thấy lớn lên người không giống GV: Nguyễn Thị Mượn Lắng nghe nhắc lại. -Các bạn không giống hình dáng, bạn béo, bạn gầy, bạn cao, bạn thấp,… Học sinh hoạt động theo cặp quan sát tranh, vào tranh trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV Học sinh thực vào tranh bảng nêu. -Thể em bé lớn. -Các bạn muốn biết chiều cao cân nặng mình. -Muốn biết đếm. -“Ba tháng biết lẫy, bẩy tháng biết bò, chín tháng lò dò biết đi”. 21 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp nhau. Các bước tiến hành: Bước : GV chia học sinh thành nhóm, nhóm có học sinh hướng dẫn em cách đo sau: Lần lượt cặp em nhóm quay lưng áp sát vào cho lưng, đầu, gót chân chạm vào nhau. Hai bạn lại nhóm quan sát để biết bạn cao hơn, tay bạn dài hơn, bạn béo hơn. Bước : Kiểm tra kết hoạt động. GV mời số nhóm lên bảng, yêu cầu em nhóm nói rõ nhóm bạn béo nhất, gầy nhất… GV hỏi: − Cơ thể lớn lên có giống không? − Điều có đáng lo không? Học sinh chia nhóm thực hành đo nhóm mình. - Cả lớp quan sát cho đánh giá xem kết đo chưa. -Không giống nhau. -Học sinh phát biểu thắc mắc Kết luận: Sự lớn lên em không mình. giống nhau, em cần ý ăn uống Lắng nghe. điều độ, tập thể dục thường xuyên, không ốm đau chóng lớn, khoẻ mạnh. Hoạt động 3: Làm để khoẻ mạnh MĐ : Học sinh biết làm số việc để thể mau lớn khoẻ mạnh. Cách tiến hành: GV nêu vấn đề: “Để có thẻ khoẻ mạnh, mau lớn, ngày em cần -Học sinh nối tiếp trình bày việc nên làm để thể mau lớn, khoẻ mạnh. Vd: Để làm gì?” có thể mau lớn khoẻ mạnh ngày cần tập thể dục, giữ vệ sinh thân thể, GV tuyên dương em có ý kiến tốt ăn uống điều độ,… hỏi tiếp để em nêu việc không Tiếp tục suy nghĩ phát biểu trước lớp. nên làm chúng có hại cho sức khoẻ. 3.Củng cố -dặn dò: Hỏi tên bài: Nhắc lại tên bài. Nhận xét. Tuyên dương. Lắng nghe. Học bài, xem mới. Cần giữ gìn vệ sinh thân thể tập thể dục ngày để có thể khoẻ Thực nhà. mạnh mau lớn. ------------------------ ------------------------GV: Nguyễn Thị Mượn 22 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp THỨ SÁU Tiết 1: Ngày soạn: 09/ 9/ 2010 Ngày giảng: 11/ 9/ 2010 TOÁN CÁC SỐ: 1, 2, 3, 4, I.Mục đích yêu cầu: - Nhận biếtđượcsố lượngcác nhóm đồ vật từ đến 5; biết đọc, viết số 4, số 5; đếm số từ đến đọc theo thứ tự ngược lại từ đến 1; biết thứ tự số dãy số1, 2, 3, , 5. - Học sinh khá, giỏi làm 4. - Có ý thức học. II. Chuẩn bị: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: - Đưa số hình vẽ, gồm nhóm - Học sinh viết bảng con. từ đến đồ vật. Yêu cầu học sinh đọc viết số thích hợp bảng con. Gọi học sinh đếm từ đến từ - Học sinh đếm. đến 1. Nhận xét KTBC. 2.Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa. Nhắc lại Hoạt động : Giới thiệu số chữ số - GV cho học sinh điền số thích hợp vào Học sinh thực hiện. ô trống dòng SK. - GV treo tranh vẽ bạn nữ hỏi: Hình học sinh. vẽ có bạn học sinh? Khen ngợi học sinh nói (4 h/s ). - Tiếp tục treo tranh chấm tròn, kèn,…Mỗi lần treo lại hỏi có chiếc kèn, chấm tròn,… kèn,… - Yêu cầu học sinh lấy que tính, hình Thực theo hướng dẫn GV. tròn, hình tam giác,… đồ dùng học toán. GV nêu: học sinh, chấm tròn, que Lắng nghe. tính có số lượng 4, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật đó. Giới thiệu chữ số in, chữ số viết Học sinh số đọc “bốn”. thường nói cách viết chữ số 4. Hoạt động 2: Giới thiệu số chữ số Học sinh số đọc “năm”. (Tương tự với số 4) Hoạt động 3: Tập đếm xác định thứ tự GV: Nguyễn Thị Mượn 23 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp số dãy 1, 2, 3, 4, GV yêu cầu học sinh mở SGK quan sát Mở SGK quan sát hình đọc: hình SGK đọc số 4, 5. bốn, năm. Cho quan sát cột hình vuông nói: Một hình vuông – một. Hai hình vuông – hai,… (một), (hai), (ba), (bốn), Yêu cầu đọc liền mạch số cột. (năm). Yêu cầu học sinh đếm điền số thích (năm), (bốn), (ba), (hai), hợp vào ô trống. (một). Hoạt động 4: Thực hành luyện tập 1, 2, 3, 4, 5. Bài 1: Học sinh viết vào VBT số số 5. Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề. GV hướng dẫn học sinh quan sát mô Thực hiện. hình viết số thích hợp vào ô trống. Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề. - Điền số thích hợp vào ô trống Yêu cầu học sinh làm VBT. - Học sinh quan sát điền. Bài 4: GV chuẩn bị hai mô SGK, tổ chức cho nhóm chơi trò chơi - Viết số thiếu theo thứ tự vào tiếp sức, nhóm em nối số đồ vật ô trống. mô hình với số thích hợp. - Thực VBT nêu kết quả. 3.Củng cố: - Đại diện nhóm thực hiện. Hỏi tên bài. Cho em xung phong đọc số từ - Nêu tên bài. đến từ đến 1. - em xung phong đọc. Nhận xét tiết học, tuyên dương. - Thực nhà. 4.Dặn dò : Làm lại tập nhà, xem mới. ------------------------ ------------------------Tiết 2: TẬP VIẾT TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN. I. Mục đích yêu cầu: - Tô nét theo tập viết 1, tập một. - Hs viết đúng, đẹp, sẽ. - Có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp. II. Chuẩn bị: T: Các nét H : Bảng con, tập viết III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I. Bài cũ: - GV ghi nét bản. - Nhận xét bạn. - Gọi hs lên bảng đọc lại bản. - Nhận xét GV: Nguyễn Thị Mượn 24 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp II. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: hs quan sát - nhận xét. - Đưa nét - Vừa viết vừa vừa hỏi - Đây nét gì? Và viết nào? - Và hỏi tương tự nét lại. * Hoạt động 3: Luyện viết bảng - GV viết mẫu nét lên bảng - Quan sát GV viết mẫu bảng. - Nét ngang, viết từ trái sang phải. - Trả lời - Lớp nhận xét. - Viết vào bảng con. - Lần lượt viết nét. - Viết vào vở. - Theo dõi, uốn nắn. - Viết dòng. Hoạt động 4: Luyện viết vở. - Gv giao nhiệm vụ - Theo dõi, uốn nắn. - Lắng nghe. - Thu chấm - nhận xét. IIII. Củng cố - dặn dò: - Về học thuộc nét viết - Về nhà viết thêm. - Nhận xét học, tuyên dương số em. ------------------------ ------------------------Tiết 3: TẬP VIẾT : TẬP TÔ: E, B, BÉ. I.Mục đích yêu cầu: - Giúp học sinh tô viết chữ: e, b, bé theo tập viết 1, tập một. -Viết độ cao chữ. - Biết cầm bút, tư ngồi viết. II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu viết 2, viết, bảng … . III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên cũ. học sinh nêu tên viết tuần Gọi học sinh lên bảng viết. trước, học sinh lên bảng viết: nét Nhận xét cũ. bản. 2.Bài : Học sinh viết bảng nét GV: Nguyễn Thị Mượn 25 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa trên. bài. GV hướng dẫn HS quan sát viết. HS nêu tựa bài. GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết. HS theo dõi bảng lớp. Phân tích độ cao, khoảng cách chữ e, b, bé. viết. Học sinh nêu : - Chữ e cao li, điểm đặt bút . điểm - Chữ e cao li gồm nét thắt. dừng bút . - chữ viết cao - Chữ b cao li? gồm nét dòng kẽ là: b (bé). Con chữ viết viết nào? cao dòng kẽ. - Khoảng cách chữ viết nào? - Khoảng cách chữ HS viết bảng con. vòng tròn khép kín. GV nhận xét sửa sai. Học sinh viết số từ khó. Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành. 3.Thực hành : - HS thực hành viết. Cho học sinh viết vào tập. GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành - HS nêu: e, b, bé. viết 4.Củng cố : Hỏi lại tên viết. Thu chấm số em. Nhận xét tuyên dương. 5.Dặn dò : Viết nhà, xem mới. ------------------------ ------------------------Tiết 4: MĨ THUẬT VẼ NÉT THẲNG I.Mục tiêu : -Giúp HS nhận biết loại nét thẳng. -Biết cách vẽ nét thẳng. -Biết vẽ phối hợp nét thẳng, để vẽ , tạo hình đơn giản đơn.H/S giỏi : Phối hợp nét thẳng để tạo thành hình vẽ có nội dung. II.Đồ dùng dạy học: GV: -Một số hình (hình vẽ, ảnh) có nét thẳng. -Một vẽ minh hoạ. Học sinh : -Vở tập vẽ 1. -Bút chì đen, chì màu bút dạ, sáp màu. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS GV: Nguyễn Thị Mượn 26 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp 1. KTBC: Kiểm tra dụng cụ học môn mĩ thuật học sinh. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu nét thẳng. GV giới thiệu tranh Vở Tập vẽ để học sinh quan sát biết nét vẽ tên chúng: − Nét thẳng “ngang” (nằm ngang) − Nét thẳng “nghiêng” (xiên). − Nét thẳng “đứng”. − Nét “gấp khúc”. GV vào cạnh bàn, bảng… để học sinh thấy rõ nét thẳng, đồng thời vẽ lên bảng nét thẳng ngang, thẳng đứng tạo thành hình bảng… Yêu cầu học sinh tìm thêm ví dụ nét thẳng. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ nét thẳng GV vẽ nét lên bảng để học sinh quan sát suy nghĩ theo câu hỏi: Vẽ nét thẳng nào? Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm tra. Học sinh quan sát lắng nghe. Học sinh nêu thêm vài ví du theo hiểu biết mình, vd: vở, cửa sổ… − Nét thẳng ngang: nên vẽ từ trái qua phải. − Nét thẳng nghiêng: nên vẽ từ xuống. − Nét gấp khúc: vẽ liền nét, từ xuống từ lên. GV yêu cầu học sinh xem hình Vở Tập vẽ 1để em rõ cách vẽ nét thẳng. GV vẽ lên bảng hình đặt câu - Hình a: hỏi: Đây hình gì? Vẽ núi: Nét gấp khúc. Vẽ nước: Nét ngang. a - Hình b: Vẽ cây: Nét thẳng đứng, nét nghiêng. Vẽ đất: Nét ngang. GV tóm tắt: Dùng nét thẳng đứng, ngang, nghiêng vẽ nhiều hình. Hoạt động 3: Thực hành Yêu cầu tập: Học sinh tự vẽ tranh Thực hiện. theo ý thích vào Vở Tập vẽ 1. GV: Nguyễn Thị Mượn 27 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp GV hướng dẫn học sinh tìm cách vẽ khác nhau: − Vẽ nhà hàng rào Học sinh quan sát tập vẽ lớp để vẽ. − Vẽ thuyền, vẽ núi… − Vẽ cây, vẽ nhà…. Gợi ý cho học sinh giỏi vẽ thêm hình để vẽ trở nên sinh động. Gợi ý học sinh vẽ màu theo ý thích mình. GV bao quát lớp, giúp học sinh làm bài, cụ thể là: + Tìm hình cần vẽ. + Cách vẽ nét. + Vẽ thêm hình. + Vẽ màu vào hình. + Động viên, khích lệ học sinh làm bài. 3.Nhận xét, đánh giá: Nhận xét chung tiết học nội dung Học sinh lắng nghe nhắc lại. học, ý thức học tập em. GV học sinh nhận xét số vẽ. 4.Dặn dò: Chuẩn bị cho học sau. Thực nhà. ------------------------ ------------------------Tiết 5: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT SAO * GV hướng dẫn cho học sinh - Cho học sinh sân tập xếp hàng , điểm số báo cáo. - Hướng dẫn cách vào lớp - Đọc năm điều Bác Hồ dạy. - Đọc lời hứa nhi đồng. - Gv theo dõi, uốn nắn cho học sinh. --------------------------------------------- GV: Nguyễn Thị Mượn 28 [...]... nhà Ngày soạn: 07/ 09/ 20 10 Ngày giảng: 10/ 9/ 20 10 TOÁN 16 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp 1 LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: - Nhận biết được số lượng 1, 2, 3; biết đọc, viết, đếm các số 1, 2, 3 - Học sinh khá, giỏi thực hiện bài tập 4, 5 - Tính cẩn thận khi làm bài II Chuẩn bị: - Các số 1, 2, 3 - Các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật cùng loại như : 3 búpbê, 3 ngôi sao,... GV: Nguyễn Thị Mượn 22 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp 1 THỨ SÁU Tiết 1: Ngày soạn: 09/ 9/ 20 10 Ngày giảng: 11/ 9/ 20 10 TOÁN CÁC SỐ: 1, 2, 3, 4, 5 I.Mục đích yêu cầu: - Nhận biếtđượcsố lượngcác nhóm đồ vật từ 1 đến 5; biết đọc, viết các số 4, số 5; đếm được các số từ 1 đến 5 và đọc theo thứ tự ngược lại từ 5 đến 1; biết thứ tự của mỗi số trong dãy số1, 2, 3, 4 , 5 - Học sinh khá,... cầm bút, tư thế ngồi viết II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu viết bài 2, vở viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ 1 học sinh nêu tên bài viết tuần Gọi 2 học sinh lên bảng viết trước, 2 học sinh lên bảng viết: các nét Nhận xét bài cũ cơ bản 2. Bài mới : Học sinh viết bảng con các nét GV: Nguyễn Thị Mượn 25 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp 1 Qua mẫu viết... dõi - CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2 - vài em đọc - Đại diện 2 nhóm 2 em Tiết 2 GV: Nguyễn Thị Mượn 19 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp 1 1;Luyện đọc : Đọc trên bảng lớp - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn - GV nhận xét - đọc câu ứng dụng, yc hs tìm tiếng có âm vừa học * Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé vẽ bê - Gọi đánh vần tiếng vè, đọc trơn tiếng - Gọi đọc trơn toàn câu 2; Luyện viết: -Gv viết mẫu... động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : - GV cho học sinh viết bảng con (2 học -Thực hiện bảng con sinh viết bảng lớp) dấu huyền, ngã - GV giơ bảng con viết “bè” “bẽ” rồi gọi -Học sinh đọc học sinh đọc - 2 học sinh lên bảng chỉ các dấu huyền, -Chỉ trên bảng lớp ngã trong các tiếng kẽ, bè, kè, vẽ 2. Bài mới: 2. 1 Giới thiệu bài: - Gọi học sinh nhắc lại các âm và các - E, b, be, huyền, sắc, hỏi,... quan sát hoạt động của em bé trong từng hình, hoạt động của 2 bạn nhỏ và hoạt động của 2 anh em ở hình dưới GV chú ý quan sát và nhắc nhở các em làm việc tích cực Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động GV gọi học sinh xung phong nói về hoạt động của từng em trong hình GV hỏi tiếp: “Từ lúc nằm ngữa đến lúc biết đi thể hiện điều gì?” GV chỉ hình 2 và hỏi: “Hai bạn nhỏ trong hình muốn biết điều gì?” GV hỏi... viết lên bảng Học sinh quan sát và đọc :" số 1" * Giới thiệu số 2, 3 tương tự số 1 * Hướng dẫn học sinh chỉ vào các cột lập phương để đếm từ 1 đến 3 và đọc ngược lại từ 3 đến 1 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1 : Thực hành viết số * Giáo viên hướng dẫn viết các số 1, 2, 3 mỗi số một hàng Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng Bài 2: Viết số vào ô trống - Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu của bài... hình vuông và nói: Một hình vuông – một Hai hình vuông – hai,… 1 (một), 2 (hai), 3 (ba), 4 (bốn), 5 Yêu cầu đọc liền mạch các số ở mỗi cột (năm) Yêu cầu học sinh đếm và điền số thích 5 (năm), 4 (bốn), 3 (ba), 2 (hai), 1 hợp vào ô trống (một) Hoạt động 4: Thực hành luyện tập 1, 2, 3, 4, 5 Bài 1: Học sinh viết vào VBT số 4 và số 5 Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của đề GV hướng dẫn học sinh quan sát các mô... loại như : 3 búpbê, 3 ngôi sao, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Kiểm tra bài cũ: - Học sinh viết bảng con các số: 1, 2, - Làm vào bảng con 3 - 2 hs lên bảng viết - 2 hs lên bảng viết - Gọi học sinh đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1 2 Dạy - học bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Nhận biết số lượng rồi viết số thích hợp vào ô trống - Giáo viên gợi ý, học... tiếng học sinh đưa ra ở một bên bảng - Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ ở đầu bài và trả lời các câu hỏi: + Tranh vẽ ai? - Em bé, người đang bẻ ngô GV: Nguyễn Thị Mượn 12 Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp 1 + Tranh vẽ cái gì? 2. 2 Ôn tập a) Chữ, âm e, b và ghép e, b thành tiếng be - GV yêu cầu hs tìm trong bộ chữ b, e và ghép thành tiếng be - GV gắn bảng mẫu (hoặc vẽ) lên bảng Yêu cầu học sinh . tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút) Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1 – 2, 1 – 2, … (2 phút) đội hình hàng ngang hoặc hàng dọc. 2. Phần cơ bản: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc (10 - 12 phút ) GV vừa hô vừa. Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi Giáo án lớp 1 Tuần 2: THỨ HAI Ngày soạn:03/ 09/ 20 10 Ngày giảng :06 / 09/ 20 10 Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ : CHÀO CỜ Tiết 2- 3: HỌC VẦN: THANH HỎI – THANH NẶNG. I 06/ 09/ 20 10 Ngày giảng: 08/ 09/ 20 10 Tiết 1: TOÁN : CÁC SỐ: 1, 2, 3. I. Mục đích yêu cầu: - Nhận biết được số lượng của các nhóm đồ vật có 1, 2, 3 đồ vật: đọc, viết được các chữ số1, 2, 3:
Ngày đăng: 24/09/2015, 03:03
Xem thêm: tuần 2
