TUẦN 16 B1 LỚP 4

TUầN 16 Ngày soạn : 30/11/2010 Ngày dạy : Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010 Chào cờ Tập đọc I. MụC TIÊU Tiết 31: KéO CO - Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi bài. - ND: Kéo co trò chơi thể tinh thần thợng võ dân tộc ta cần đợc gìn giữ phát huy. (trả lời đợc câu hỏi SGK) II. CHUẩN Bị - Tranh trang 154 sách giáo khoa. - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh học thuộc lòng thơ - Học sinh thực hiện. Tuổi Ngựa hỏi nội dung bài. (?) Nội dung ? 2. Dạy học mới: a. Giới thiệu ghi tên lên bảng b. Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc: - Đọc bài. - Gọi học sinh đọc. * Đoạn 1: bên thắng. - Bài chia làm đoạn? * Đoạn 2: .ngời xem hội. * Đoạn 3:thắng cuộc. - Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn (3 lợt) - HS nối tiếp đọc *Lần 1: kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng. *Lần 2: kết hợp học sinh đọc từ khó. - Giáo viên đọc mẫu: ý giọng đọc. Tìm hiểu *Đoạn - Yêu cầu HS đọc, trao đổi trả lời câu - HS đọc thành tiếng, trao đổi trả lời câu hỏi. hỏi. (?) Phần đầu văn giới thiệu với ngời + Giới thiệu cách chơi kéo co. đọc điều ? (?) Em hiểu cách chơi kéo co nh ? + Phải có hai đội, trờng số ngời đội phải nhau, thành viên đội ôm chặt lng nhau, hai ngời đứng đầu đội ngoặc tay vào nhau, năm chung sợi dây thừng dài, kéo co phải đủ keo đội kéo mạnh đội phía (?) ý đoạn nói ? *Đoạn - Yêu cầu đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi. (?) Em giới thiệu cách thức chơi kéo co làng Hữu Trấp ? (?) ý đoạn ? *Đoạn - Yêu cầu đọc. Trao đổi, trả lời câu hỏi. (?) Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt ? (?) Em thi kéo co hay chơi kéo co cha ? (?) Theo em trò chơi kéo co vui ? *Cách thức chơi kéo co. - HS đọc to, trao đổi trả lời câu hỏi. + Rất đặc biệt so với cách thức thi thông thờng, thi kéo co bên nam bên nữ. *Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp. - Gọi học sinh đọc to. + Là thi trai tráng hai giáp làng thành thắng. + Vì đông ngời tham gia, không khí ganh đua sôi nổi, tiếng hò reo khích lệ nhiều ngời xem. + Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi, đánh trống, chọi gà,. (?) Ngoài kéo co em biết trò chơi dân *Cách chơi kéo co làng Tích Sơn. gian khác ? (?) ý đoạn ? - Luyện đọc theo cặp. Đọc diễn cảm - Gọi học sinh đọc nối tiếp. - Treo bảng ghi đoạn văn cần luyện đọc: - Học sinh thi đọc đoạn văn. Hội làng Hữu Trấp ngời xem hội. *Giới thiệu kéo co trò chơi thú vị - Tổ chức thi đọc đoạn văn. thể tinh thần thợng võ (?) Nội dung ? ngời Việt Nam ta. - Gọi HS nhắc lại nội dung. - Nhận xét cho điểm. 3. Củng cố - dặn dò: (?) Trò chơi kéo co có vui ? - Nhận xét tiết học. - Về học bài, kể lại cách chơi kéo co cho ngời thân nghe. Kể chuyện Tiết 16: Kể CHUYệN ĐƯợC CHứNG KIếN HOặC THAM GIA. I. MụC TIÊU -Chọn đợc câu chuyện (đợc chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn. - Biết xếp thành câu chuyệnđể kể rõ ý. II. Đồ DùNG DạY - HọC - Đề viết sẵn bảng lớp. III. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC 1. Kiểm tra cũ - Gọi hai học sinh kể lại câu chuyện nghe, học có nhân vật đồ chơi vật gần gũi với trẻ. - Nhận xét cho điểm. 2. Dạy học a. Giới thiệu - ghi tên lên bảng b.Tìm hiểu đề - Gọi học sinh đọc đề bài. - Đọc, phân tích đề bài, dùng phấn mầu gạch chân từ ngữ: Đồ chơi em, bạn. Câu chuyện em kể phải có thật, nghĩa liên quan đến đồ chơi em bạn em. Nhân vật kể chuyện em bạn em. Gợi ý kể chuyện - Gọi đọc nối tiếp gợi ý mẫu (?) Khi kể em nên dùng từ xng hô nh nào? (?) Em giải thích câu chuyện đồ chơi mà kể? - Kể nhóm - Tổ chức thi kể trớc lớp. Học sinh dới loop hỏi bạn nội dung, việc, ý nghĩa chuyện. - Nhận xét chung cho điểm học sinh. 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn học sinh nhà viết lại câu chuyện chuẩn bị sau. Toán I. MụC TIÊU Tiết 76: LUYệN TậP. - Thực phép chia cho số có hai chữ số. - Giải toán có lời văn. II. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra cũ : - Học sinh nêu miệng. - Gọi HS chữa tập. - Nhận xét cho điểm HS 2. Dạy học : - Nêu lại đầu bài. Giới thiệu bài, ghi đầu bài. Hớng dẫn HS luyện tập. *Bài 1: Đặt tính tính. - HS nêu yêu cầu - Gọi HS lần lợt lên bảng, yêu cầu lớp làm - HS lần lợt lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. vào vở. - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét bạn. - Đổi chéo để kiểm tra lẫn *Bài 2: - Gọi HS đọc toán, nêu tóm tắt - HS đọc đề tóm tắt toán giải. - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm bài. - Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét, sửa sai. 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét học. - Về nhà làm tập Thứ ba ngày tháng 12 năm 2010 Toán Tiết 77: THƯƠNG Có CHữ Số I. MụC TIÊU -Thực phép chia cho số có hai chữ số trờng hợp có chữ số thơng II. Đồ DùNG DạY HọC: - Bảng phụ, phiếu học tập III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Giáo viên 1. Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng làm tập 4. - GV chữa cho điểm . 2. Dạy học 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn thực phép chia: a. Phép chia: 9450 : 35 - GV viết phép chia 9450 : 35 lên bảng. - Y/C HS đặt tính tính. - GV nhận xét, chữa - GV HD lại HS đặt tính thực tính nh nội dung SGK. - Gọi số HS nêu lại cách thực b.Phép chia:2448:24 =? - GV tiến hành tơng tự ý a 3. Luyện tập *Bài 1: Đặt tính tính. - Gọi HS lần lợt lên bảng, yêu cầu lớp làm vào vở. - Gọi HS nhận xét, chữa Học sinh - HS lên bảng làm tập. - HS nghe. - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp. - HS nêu cách tính mình. - số HS nêu lại - HS nêu yêu cầu - HS lần lợt lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. - Nhận xét bạn. - Đổi chéo để kiểm tra lẫn 4. Củng cố, dặn dò: - GV ý nhấn mạnh lần chia cuối tìm đợc số d - GV tổng kết học, Mĩ thuật Tiết: 16 Tập nặn tạo dáng TạO DáNG CON VậT HOặC Ô TÔ BằNG Vỏ HộP I. MụC TIÊU: - Hiểu cách tạo dáng vật, ô tô vỏ hộp - Biết cách tạo dáng vật đồ vật vỏ hộp - Tạo dáng đợc vật hay đồ vật vỏ hộp theo ý thích - Hình tạo dáng cân đối, gần giống vật ô tô. (HSG) II. CHUẩN Bị: - SGK. - Một số sản phẩm tạo dáng vỏ hộp - Các vật liệu dụng cụ cần thiết để tạo dáng vật đồ vật III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU: 1. ổn định: 2. Bài cũ: - Nhận xét vẽ HS tiết trớc 3. Bài mới: Giới thiệu bài: - Tập nặn tạo dáng Tạo dáng vật ô tô vỏ hộp Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Giới thiệu số sản phẩm tạo dáng vỏ hộp gợi ý để HS nhận biết: + Tên hình tạo dáng + Các phận chúng + Nguyên liệu để làm - Nhận xét Hoạt động 2: Cách tạo dáng - GV làm mẫu + Chọn hình để tạo dáng + Tìm phận hình + Chọn vỏ hộp có hình dáng, màu sắc phù hợp với phận hình + Có thể cắt sửa vỏ hộp cho phù hợp + Ghép, dính phận để tạo thành sản phẩm Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm - Quan sát, giúp đỡ nhóm Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS trng bày sản phẩm - Gợi ý để HS nhận xét 4. Củng cố dặn dò: - Về hoàn thành tiếp sản phẩm - Nhận xét tiết học. Thể dục Tiết31 : BàI TậP RèN LUYệN TƯ THế Và Kĩ NĂNG VậN DụNG CƠ BảN TRò CHƠI : Lò Cò TIếP SứC I. Mục tiêu : -Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang . yêu cầu thực động tác đúng. -Trò chơi: Lò cò tiếp sức Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động. II. Địa điểm phơng tiện : Địa điểm : Trên sân trờng .Vệ sinh nơi tập . đảm bảo an toàn tập luyện Phơng tiện : Chuẩn bị 1- còi , dụng cụ , kẻ sẵn vạch để tập theo vạch kẻ thẳng dụng cụ phục vụ cho chơi trò chơi. III. Nội dung phơng pháp lên lớp: . Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh báo cáo. -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học. -Khởi động: Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai. +Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trờng. +Trò chơi : Trò chơi chẵn lẻ. 2. Phần bản: a) Bài tập rèn luyện t bản: * Ôn : Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang + GV điều khiển cho lớp theo đội hình hàng dọc + GV chia nhóm theo tổ cho HS tập luyện dới điều khiển tổ trởng, GV ý theo dõi sữa chữa động tác cha xác huớng dẫn choHS cách sữa động tác sai. +Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang. +Sau tổ thi đua biễu diễn, GV cho HS nhận xét đánh giá b) Trò chơi : Lò cò tiếpsức -GV tập hợp HS theo đội hình chơi: cho HS khởi động lại khớp. -Nêu tên trò chơi. -GV giải thích lại cách chơi phổ biến luật chơi. -Cho HS chơi thử nhắc nhở HS thực quy định trò chơi. -Chia đội tổ chức cho HS thi đua chơi thức, cho em thay làm trọng tài để tất HS đợc tham gia chơi. -Khi kết thúc trò chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dơng đội thắng cuộc, đội thua phải cõng đội thắng vòng. 3. Phần kết thúc: -HS làm động tác thả lỏng chỗ, sau hát vỗ tay theo nhịp. -GV học sinh hệ thống học. -GV nhận xét, đánh giá kết học. -GV giao tập nhà ôn luyện rèn luyện t học lớp 3. -GV hô giải tán. Luyện từ câu I. MụC TIÊU Tiết 31: Mở RộNG VốN Từ: Đồ CHƠI - TR ò CHƠI - Biết dựa vào mục đích , tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc (BT1); tìm đợc vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trớc liên quan đến chủ điểm(BT2); bớc đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể (BT3) II. Đồ DùNG DạY - HọC - Tranh ảnh số trò chơi dân gian. - Giấy khổ to kẻ sẵn tập tập 2. III. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC 1. Kiểm tra cũ - Yêu cầu học sinh đặt câu hỏi. * Một câu với ngời trên. * Một câu với bạn. * Một câu với ngời tuổi mình. - Yêu cầu nhận xét câu hỏi có mục đích không ? có giữ phép lịch hỏi không ? 2. Dạy học a. Giới thiệu - ghi tên lên bảng b.Hớng dẫn làm tập Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Phát giấy bút yêu cầu hoạt động nhóm hoàn thành phiếu giới thiệu với bạn bè trò chơi mà em biết. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. - Giới thiệu cho bạn hiểu thức chơi trò chơi mà em biết. Bài - Gọi đọc yêu cầu. - Phát phiếu bút cho nhóm yêu cầu hoàn thành phiếu. Xong trớc dán phiếu. - Gọi nhận xét bổ sung. - Kết luận lời giải đúng. Thứ t ngày tháng12 năm 2010 Lịch sử I. Mục tiêu Tiết 15: Cuộc kháng chiến chống quân xâm l ợc mông - Nguyên - Nêu đợc số kiện tiêu biểu lầnchiến thắng quân xâm lợc Mông Nguyên thể : + Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần: tập trung vào kiện nh Hội nghị Diên Hồng, Hịch tớng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ sát thátvà chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam. + Tài thao lợc tớng sĩ mà tiêu biểu Trần Hng Đạo (thể việc giặc mạnh, quân ta chủ động rút nui khỏi kinh thành, chúng suy yếu quân ta công liệt dành đợc thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch sông Bạch Đằng II. Đồ dùng dạy học - Các hình minh hoạ sách giáo khoa . - Su tầm mẩu chuyện gơng yêu nớc Trần Quốc Toản. - Phân tích, thảo luận, hoạt động nhóm, luyện tập ta công liệt dành đợc thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch sông Bạch Đằng Iii. Các hoạt động1. Kiểm tra: - HS lên bảng trả lời câu hỏi 1- SGK - Nhận xét việc học nhà 2. Bài mới: a. Giới thiệu ghi tên lên bảng b. Nội dung *Hoạt động 1: ý chí quết tâm đánh giặc vua nhà Trần. - Gọi em đọc từ đầu đến hai chữ " Sát Thát " (?) Tìm việc cho thấy vua nhà Trần tâm đánh giặc ? * GV Cả lần xâm lợc nớc ta Cả lần quân dân nhà Trần chiến thắng vẻ vang trớc giặc Mông - Nguyên có lòng tâm đánh giặc , đoàn kết có kế sách hay kế sách . *Hoạt động 2: Kế sách đánh giặc vua nhà Trần kết kháng chiến. - Cho HS thảo luận nhóm đôi (?) Việc Cả lần rút khỏi Thăng Long có tác dụng nh ? (?) Với cách đánh giặc thông minh vua nhà Trần thu đợc kết nh có ý nghĩa nh lịch sử dân tộc ta? (?) Theo em nhân dân ta đạt đợc thắng lợi vẻ vang ? *Hoạt động 3: Tấm gơng yêu nớc Trần Quốc Toản. - Cho lớp kể câu chuyện vè gơng yêu nớc Trần Quốc Toản. * GV giới thiệu gơng yêu nớc Trần Quốc Toản: chàng trai có lòng yêu n ớc căm thù giặc năm 18 tuổi ông bị hi sinh chiến dịch thăng Long. 3. Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ cuối . - Dặn HS học thuộc ghi nhớ SGK Kỹ thuật Tiết16 : Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn I Mục tiêu: - Sử dụng đợc số dụng cụ, vật liệucắt, khâu, thêuđể tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học. II Đồ dùng dạy- học: -Bộ dụng cụ cắt khâu thêu III Hoạt động dạy- học: 1.ổn định: Khởi động. 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập. 3.Dạy mới: a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn b)Thực hành tiếp tiết 1: -Kiểm tra kết thực hành HS tiết yêu cầu HS nhắc lại bớc khâu túi rút dây. -Hớng dẫn nhanh thao tác khó. Nhắc HS khâu vòng -3 vòng qua mép vải góc tiếp giáp phần thân túi với phần luồn dây để giữ cho đờng khâu không bị tuột. -GV cho HS thực hành nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành. -GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS lúng túng . * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS. -GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành. -GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: +Đờng cắt, gấp mép vải thẳng, phẳng. +Khâu phần thân túi phần luồn dây kỹ thuật. +Mũi khâu tơng đối đều, thẳng, không bị dúm, không bị tuột chỉ. +Túi sử dụng đợc (đựng dụng cụ học tập nh : phấn, tẩy). +Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định -GV cho HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm thực hành. -GV nhận xét đánh giá kết học tập HS. 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS. -Hớng dẫn HS nhà đọc trớc chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học Các chi tiết dụng cụ lắp ghép mô hình khí. Tập đọc Tiết 32: TRONG QUáN ĂN BA Cá BốNG I. MụC TIÊU - Biết đọc tên riêng nớc ngoài: (Bu-ra-ti-nô, Tooc-ti-la, Đu-rê-ma, Ali-xa, A-di-li-ô); bớc đầu đọc phân biệt rõ lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật. - Hiểu nội dung: Chú bé ngời gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh biết dùng mu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình. (trả lời đợc câu hỏi SGK) II. Đồ DùNG DạY HọC - Tranh trang 159 sách giáo khoa. - Bảng ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra cũ - Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn - Học sinh thực Kéo co TLCH nội dung bài. - Nhận xét cho điểm học sinh. 2. Dạy học - Nghe .a. Giới thiệu ghi tên lên bảng b.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc - Học sinh đọc toàn - Chia đoạn: (3 đoạn) - Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn (3 lợt) + Lần 1: Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng. + Lần 2: Gọi học sinh đọc giải. - Giáo viên đọc mẫu. Tìm hiểu - Y/c đọc đoạn giải thích, trao đổi TLCH (?) Bu-ra-ti-no cần nói bí mật lão Bara-ba? (?) Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật? - Đọc toàn bài. + Đoạn 1: lò sởi này. + Đoạn 2: lò lạ. + Đoạn 3: Nh mũi tên. - HS nối tiếp đọc - Học sinh đọc giải. - Nghe - Học sinh đọc to, lớp đọc thầm. - HSTL - Chú chui vào môt bình đất bàn ăn, đợi Ba-ra-ba uống rợu say từ bình thét lên Ba-ra-ba, kho báu đâu, nói ngay! khiến hai tên độc ác sợ xanh mắt tởng ma quỷ nói bí mật. + Cáo A- li-xa mèo A-di-li-ô biết (?) Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm bé gỗ bình đất, bảo với thoát thân nh ? Ba-ra-ba để kiếm tiền. Ba-ra-ba ném bình xuống sàn làm vỡ tan. Bu-ra-ti-no bò lổm ngổm mản bình. Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao ngoài. - HSTL (?) Những hình ảnh, chi tiết chuyện mà em cho ngộ nghĩnh lí thú? - H/sinh đọc phân vai (ngời dẫn chuyện, Đọc diễn cảm Bu-ra-ti-no, cáo A-li-xa) - Gọi học sinh đọc phân vai. - Luyện đọc theo cặp. - Học sinh đọc diễn cảm đoạn văn. - Luyện đọc Cáo lễmũi tên *Nhờ trí thông minh Bu-ra-ti-no - Tổ chức thi đọc đoạn văn. biết đợc bí mật nơi cất giữ kho báu (?) Truyện nói lên điều ? lão Ba-ra-ba. - Nhắc lại nội dung bài. - Gọi HS nhắc lại. 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Về nhà kể lại truyện chuẩn bị cho sau. Toán Tiết 78: CHIA CHO Số Có BA CHữ Số I. MụC TIÊU - Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có d). II. Đồ DùNG DạY HọC: 10 Bảng phụ, sgk III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC Giáo viên 1. Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng làm tập 3. - GV chữa cho điểm . 2. Dạy học a. Giới thiệu bài: Giờ học hôm em biét cách thực phép chia cho số có ba chữ số. b.Hớng dẫn thực phép chia: Phép chia 1944 : 162 - GV viết phép chia 1944 : 162 lên bảng. - Y/C HS đặt tính tính. - GV nhận xét, chữa - GV HD lại HS đặt tính thực tính nh nội dung SGK. - GV hỏi: Phép chia 1944 : 162. phép chia hết hay phép chia có d? b. Phép chia: 8469:241=? - GV HD tơng tự ý a 3. Luyện tập *Bài 1: Đặt tính tính. - Gọi HS lần lợt lên bảng, yêu cầu lớp làm vào vở. - Gọi HS nhận xét, chữa *Bài 2: - GV tiến hành tơng tự *Bài 3: - Gọi HS đọc dề - Yêu cầu HS làm - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét chữa 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét học. - Về nhà làm tập Học sinh - HS lên bảng làm tập 3. - HS chữa bài. - HS nghe. - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp. - HS nêu cách tính mình. - số HS nêu lại cách thực - Là phép chia hết lần chia cuối tìm đợc số d 0. - HS làm nêu cách làm - HS nêu yêu cầu - HS lần lợt lên bảng làm bài, lớp làm vào vở. - Nhận xét bạn. - Đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS làm chữa - HS đọc đề tóm tắt toán giải. - HS lên bảng làm bài. - Nhận xét, sửa sai. Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Toán Tiết 79: LUYệN TậP I. MụC TIÊU - Biết chia cho số có ba chữ số. II. Đồ DùNG DạY HọC: III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC: Giáo viên 1. Kiểm tra cũ Học sinh 11 - Gọi HS lên bảng làm tập 3. - GV chữa cho điểm . 2. Dạy học Giới thiệu ghi tên lên bảng 3. Hớng dẫn luyện tập, thực hành. Bài 1: ( giảm bớt câu b) - HS đọc đề trớc lớp. - Bài tập Y/C làm gì? - Y/C HS tự đặt tính tính. - Y/C HS lớp nhận xét làm bảng bạn. - GV nhận xét cho điểm HS. Bài 2: - Gọi HS đọc đề trớc lớp. - Y/C HS tóm tắt giải toán. - Gọi HS lên bảng làm - GV chấm số bài, nhận xét - GV chữa bảng * Bài 3: - Gọi HS nêu yc - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét - Dặn HS xem lại - HS lên bảng làm tập 3. - Theo dõi - HS đọc đề trớc lớp. - Đặt tính tính. - HS lên bảng làm bài, HS thực hai tính. Cả lớp làm vào VBT. - HS nhận xét làm bạn. - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn nhau. - HS đọc đề trớc lớp. - HS làm vào - HS lên bảng làm - HS chữa vào - HS nêu yc - HS làm vào - HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa Luyện từ câu Tiết 32: CÂU Kể I. MụC TIÊU - Hiểu câu kể, tác dụng câu kể. - Nhận biết đợc câu kể đoạn văn( BT1, mục III); biết đặt câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến(BT2). II. Đồ DùNG DạY - HọC III. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC 1. Kiểm tra cũ - Gọi học sinh lên viết hai câu tục ngữ mà em biết. - Gọi học sinh đọc thuộc lòng câu tục ngữ bài. 2. Dạy học a.Giới thiệu ghi tên lên bảng b. Tìm hiểu Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung. - Yêu cầu đọc câu đợc gạch chân (in đậm) đoạn văn. (?) Câu kho báu đâu kiểu câu gì? Nó đợc dùng để làm gì? Cuối câu có dấu gì? Bài 2: (?) Những câu lại đoạn văn dùng để làm gì? 12 (?) Cuối câu có dấu gì? *Kết luận: Những câu văn mà em vừa tìm đợc dùng để giải thích, miêu tả hay kể lại việc liên quan đến nhân vật Bu-ra-ti-no. Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung. - Yêu cầu thảo luận TLCH - Ba-ra-ba uống rợu say. Vừa hơ râu, lão vừa nói: Bắt đợc thằng ngời gỗ ta tống vào lò sởi này. (?) Câu kể dùng để làm gì? (?) Dấu hiệu dùng để nhận biết câu kể? c. Ghi nhớ - Gọi học sinh đọc câu kể. d. Luyện tập Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung. - Phát giấy bút. - GV nhận xét, chữa Bài 2: - Gọi đọc yêu cầu nội dung. - Yêu cầu tự làm bài. - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, chữa 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Về làm tập Chính tả Tiết 16: NGHE VIếT: KéO CO I. MụC TIÊU - Nghe - viết tả ;trình bày đoạn văn. - Làm tập (2)a/b II. Đồ DùNG DạY - HọC III. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC 1. Kiểm tra cũ - Gọi học sinh lên bảng viết: Trốn tìm, nơi trốn, nhảy dây, ngã ngửa, ngật ngững, kĩ năng, 2. Dạy học Giới thiệu - . nghe viết đọan văn kéo co làm tập tả. 2. Hớng dẫn viết tả Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi đọc đoạn văn trang 155 SGK. ? Cách chơi kéo co làng Hữu Trập có đặc biệt. Hớng dẫn viết tự khó - Yêu cầu đọc viết đọc từ khó dễ lẫn viết tả luyện viết. - GV đọc cho HS viết tả - GV đọc cho HS soát lỗi chấm 13 Hớng dẫn làm tập tả Gọi đọc yêu cầu. - Phát bút giấy. Yêu cầu tự làm bài. - Gọi cặp lên dán phiếu, đọc từ tìm đợc. - Nhận xét bổ sung, kết luận lời giải đúng. 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Về viết lại từ vừa tìm đợc Thứ sáu ngày 10 tháng 12 năm 2010 Địa lí I.MụC TIÊU: Tiết 16: THủ ĐÔ Hà NộI - Nêu đợc số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội. + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ.Hà Nội trụng tâm trị, văn hóa, khoa học kinh tế lớn đất nớc. - Chỉ đợc thủ đô Hà Nội đồ (lợc đồ) II. Đồ DùNG DạY HọC. - Các đồ:hành chính, giao thông VN. - Tranh ảnh Hà Nội. III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC 1. Kiểm tra cũ: - Nêu quy trình sản xuất đồ gốm? - G nhận xét. 2. Bài mới. - Giới thiệu-ghi đầu bài. *Hoạt động 1: Làm việc lớp. - G nói : Hà Nội thành phố lớn miền Bắc. - G yêu cầu H quan sát đồ hànhchính. - Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội lợc đồ cho biết Hà Nội giáp với tỉnh nào? - Từ Hà Nội tới tỉnh khác loại đờng giao thông nào? Thành phố cổ ngày phát triển *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. -Bớc 1: - Thủ đô Hà Nội có tên gọi khác nào? - Tới Hà Nội tuổi? - Khu phố cổ có đặc điểm gì? - Khu phố có đặc điểm gì? - Kể tên danh lam thắng cảnh Hà Nội, di tích lịch sử? - G chốt: *HN có tên: Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan .năm 1010 Lý Thái Tổ dời đô Đại La đổi Thăng Long sau đổi Hà Nội có nhiều danh lam thắng cảnh di tích lịch sử. Hà Nội-Trung tâm trị, văn hoá KT nớc. *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm. -Bớc 1: - Nêu dẫn chứng thể Hà Nội 14 + Trung tâm trị (nơi làm việc quan lãnh đạo cấp cao đất nớc) + Trung tâm kinh tế lớn (công nghiệp, thơng mại, giao thông) + Trung tâm văn hoá khoa học(viện nghiên cứu, bảo tàng .) + Kể tên số trờng đại học, viện nghiên cứu Hà Nội. *Bớc 2: - G nêu thêm số nhà bảo tàng, bảo tàng lịch sử, bảo tàng dân tộc . 3.Củng cố dặn dò. - Gọi HS đọc hoc - Nhận xét tiết học Tập làm văn Tiết 31: LUYệN TậP GIớI THIệU ĐịA PHƯƠNG I.MụC TIÊU - Dựa vào tập đọc Kéo co thuật lại đợc trò chơi giới thiệu bài; biết giới thiêu trò chơi ( lễ hội) quê hơng để ngời hình dung đợc diễn biến hoạt động bật. II. Đồ DùNG DạY - HọC - Tranh trang 160 sách giáo khoa. - Tranh ảnh số trò chơi, lễ hội địa phơng mình. III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC 1. Kiểm tra cũ (?) Khi quan sát đồ vật cần ý đến điều ? (?) Đọc dàn ý tả đồ chơi mà em chọn. 2. Dạy học a. Giới thiệu ghi tên lên bảng b. Hớng dẫn làm tập Bài 1: Yêu cầu đọc - Gọi đọc tập đọc Kéo co (?) Bài Kéo co giải thích trò chơi địa phơng ? - Thuật lại trò chơi giới thiệu lời để thể không khí sôi nổi, hấp dẫn. - Gọi học sinh trình bày nhận xét, sửa lỗi. Bài a. Tìm hiểu - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ nói lên trò chơi, lễ hội đợc giới thiệu tranh. (?) quê em năm có lễ hội ? (?) lễ hội có trò chơi ? - Treo bảng phụ, gợi ý cho học sinh biết dàn ý chính: + Mở đầu: Tên địa phơng em, tên lễ hội, trò chơi. + Nội dung: Hình thức trò chơi hay lễ hội. - Thời gian tổ chức. - Những việc tổ chức lễ hội trò chơi. - Sự tham gia ngời + Kết thúc: Mời bạn có dịp thăm địa phơng mình. Kể nhóm 15 - Yêu cầu kể theo cặp + Cần giải thích rõ quê đâu, có trò chơi, lễ hội ? Lễ họi để lại cho em ấn tợng ? Kể trớc lớp - Gọi trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt, cho điểm. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về viết lại giới thiệu em chuẩn bị sau. Toán Tiết 80: CHIA CHO Số Có BA CHữ Số I. MụC TIÊU (Tiếp theo) - Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số. II. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC Giáo viên Học sinh 1. ổn định tổ chức - Hát tập thể - Hát, KT sĩ số 2. Kiểm tra cũ - HS chữa tập. - Gọi HS chữa tập. 3. Dạy học - Nêu lại đầu bài. a. Giới thiệu bài, ghi đầu bài. *Trờng hợp chia hết: 41535 : 195 = ? - HS đặt tính tính vào nháp - Yêu cầu HS đặt tính tính vào nháp - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa - Nhận xét, chữa - GV HD lại cách thực - Nghe - Gọi số HS nêu lại cách làm - Gọi số HS nêu lại cách làm * 80120:245 - GV HD tơng tự phép tính - HS làm chữa b.Luyện tập : *Bài 1: Đặt tính tính. - Gọi HS lần lợt lên bảng, yêu cầu lớp làm - HS lên bảng làm vào vở. - Gọi HS nhận xét, chữa - HS nhận xét bạn chữa vào *Bài 2: - GV tiến hành tơng tự - HS làm chữa bài. * Bài 3: - Gọi HS đọc toán, nêu tóm tắt - HS đọc - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm, HS khác làm vào - Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét, chữa 4. Củng cố - dặn dò - Nhận xét học. - Về làm 16 17 Đạo đức Tiết 16: YÊU LAO ĐộNG (Tiết 1) I. MụC TIÊU - Nêu đợc ích lợi lao động . - Tích cực tham gia hoạt đông lao động lớp, trờng, nhà phù hợp vào khả thân. - Không đồng tình với biểu lời lao động II. Đồ DùNG DạY HọC - Nội dung "Làm việc thật vui". - Giấy, bút vẽ. III. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC 1.Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc ghi nhớ "Kính trọng biết ơn thầy giáo cô giáo" - GV nhận xét- ghi điểm. 2. Bài a. Giới thiệu bài- Ghi đầu lên bảng. Hoạt động 1: Liên hệ thân - Ngày hôm qua em làm đợc công việc gì? - GV nhận xét, KL Hoạt động 2: Phân tích truyện "một ngày Pê-chi-a" - GV: Đọc truyện lần. - Y/C HS thảo luận câu hỏi. ? Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với ngời khác truyện? ? Theo em Pê-chi-a thay đổi nh sau tryện xảy ra? 18 ? Nếu em Pê-chi-a em có làm nh bạn không? - GV kết luận - Y/C đọc " Làm việc thật vui". -? Trong em thấy ngời làm việc nh nào? TK: Trong sống xã hội, ngời có công việc mình, phải lao động Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - Y/C HS thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiến T/h sau: 1. Sáng lớp lao động trồng xung quanh trờng. Hồng đến rủ Nhàn đi. Vì ngại trời lạnh, Nhàn nhờ Hồng xin phép hộ với lý bị ốm. Việc làm Nhàn hay sai? 2. Chiều lơng nhổ cỏ vờn với bố Toàn sang rủ đá bóng. Mặc dù thích nhng Lơng từ chối tiếp tục giúp bố công việc. *KL: Phải tích cực tham gia lao đọng gia đìng, nhà trờng nơi phù hợp với sức khoẻ hoàn cảnh thân. 3.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học. - Về nhà su tầm câu ca dao tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng LĐ. - Chuẩn bị sau. Khoa học: Không khí có tính chất gì? I/ Mục Tiêu - Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất không khí suốt, không màu, không mùi, hình dạng định; không khí bị nén lại giãn ra. - Nêu vài ví dụ ứng dụng tính chất không khí đời sống: bơm xe, . II/ Chuẩn bị : - Theo nhóm: 8- 10 bóng bay. Chỉ chun để buộc bóng , bơm xe đạp. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : A. Bài cũ: - Không khí có nơi ? cho ví dụ.? - GV nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu tiết học. HĐ1: Phát màu, mùi, vị không khí. + Em có nhìn thấy không khí không?Tại sao? + Dùng mũi ngửi, lởi nếm, em nhận thấy không khí có mùi gì,vị gì? + Đôi ta ngửi thấymột hơng thơm hay mùi khó chịu, có phải mùi không khí không? cho ví dụ. - Hớng dẫn HS rút kết luận không khí HĐ2: Thi thổi bóng , phát hình dạng không khí . - GV phổ biến luật chơi. y/c đại diện nhóm mô tả hình dạng bóng vừa đợc thổi . 19 + Cái chứa bóng làm cho chúng có hình dạng nh ? + Qua rút không khí có hình dạng định không? + Nêu ví dụ : Không khí có hình dạng định.? * Kêt luận: Không khí hình dạng định mà có hình dạng toàn khoảng trống bên vật chứa nó. HĐ3: Tìm hiểu tính chất bị nén, giản không khí + Mô tả tợng sảy hình 2a, 2b, 2c sử dụng từ nén lại, giản để nói vể tính chất không khí qua thí nghiệm này. + Tác động kéo bơm nh để chứng tỏ: Không khí nén lại giản ra.? + Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất không khí đời sống. C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiêt học . - Dặn HS ứng dụng số tính chất không khí đời sống hàng ngày, chuẩn bị sau. Tập làm văn Tiết 32: LUYệN TậP MIÊU Tả Đồ VậT I. MụC TIÊU - Dựa vào dàn ý lập viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích đủ phần: Mở bài, thân bài, kết bài. II. Đồ DùNG DạY - HọC - Học sinh chuẩn bị dàn ý trớc. III. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC 1. Kiểm tra cũ - Gọi học sinh đọc giới thiệu lễ hội trò chơi địa phơng mình. 2. Dạy học a. Giới thiệu b.Hớng dẫn viết Tìm hiểu - Gọi đọc đề bài. - Yêu cầu đọc gợi ý. - Gọi đọc dàn ý mình. Xây dựng dàn ý (?) Em chọn cách mở nào? Đọc mở em? - Gọi đọc phần thân mình. (?) Em chọn thân theo hớng nào? Viết - Học sinh tự viết vào vở. - Giáo viên thu chấm số nêu nhận xét. 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học, làm học sinh. - Dặn viết lại nộp vào tiết sau viết cha tốt. Khoa học I. MụC TIÊU Tiết 32: KHÔNG KHí GồM NHữNG THàNH PHầN NàO ? 20 - Quan sát vàlàm thí nghiệm để phát số thành phầncủa không khí : khí nitơ , khí ô-xi khí các-bon-níc. - Nêu đợc thành phần không khí gồmkhí ni-tơ khí ô-xi.Ngoài có khí các-bo-ních, nớc, bụi, vi khuẩn, . II. Đồ DùNG DạY - HọC - Học sinh nhóm: Hai nến nhỏ, hia cốc thuỷ tinh, hai đĩa nhỏ. - Giáo viên: Cốc vôi trong, ống hút nhỏ; hình 2, 4, SGK trang 66, 67. III. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC Kiểm tra cũ: (?) Nêu số tính chất không khí? (?) Làm để biết không khí bị nén lại bị giãn ? (?) Con ngời ứng dụng số tính chất không khí vào việc gì? - Kiểm tra việc thực đồ dùng giao từ tiết trớc. 2. Bài - Giới thiệu hôm giúp em biết đợc thành phần không khí. Hoạt động 1: Hai thành phần không khí. - Chia nhóm kiểm tra việc chuẩn bị nhóm. - Gọi học sinh đọc thí nghiệm trang 66. - Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi. (?) Có không khí gồm hai thành phần ô-xi trì cháy khí nitơ không trì cháy ? - Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm: Quan sát mực cốc lúc úp cốc sau nến tắt. 1. Tại úp cốc vào lúc nến lại bị tắt? 2. Khi nến tắt, nớc nến có tợng (?) Em giải thích ? 3. Phần không khí lại có trì cháy không ? Vì em biết ? (?) Qua thí nghiệm em biết không khí gồm thành phần ? Đó thành phần ? Hoạt động 2: Khí các-bon-níc có không khí thở. - Chia nhóm sử dụng cốc thuỷ tinh sử dụng hoạt động 1. Giáo viên rót nớc vôi vào cốc nớc. - Yêu cầu đọc thí nghiệm trang 67. Quan sát kĩ cốc nớc vôi cốc dùng ống nhỏ thổi vào lọ nớc vôi nhiều lần. (?) Yêu cầu quan sát tợng giải thích ? (?) Em biết hoạt động sinh khí các-bon-níc ? Hoạt động 3: Liên hệ thực tế. - Yêu cầu quan sát hình 4, SGK. (?) Theo em không khí chứa thành phần khác? Lấy ví dụ ? (?) Vậy phải làm để giảm bớt lợng chất độc hại không khí ? (?) Không khí gồm thành phần 3.Hoạt động kết thúc: - Đọc mục bạn cần biết. - Dặn ôn tập học để chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kì I. 21 [...]... hiện phép chia: Phép chia 1 944 : 162 - GV viết phép chia 1 944 : 162 lên bảng - Y/C HS đặt tính và tính - GV nhận xét, chữa bài - GV HD lại HS đặt tính và thực hiện tính nh nội dung SGK - GV hỏi: Phép chia 1 944 : 162 là phép chia hết hay phép chia có d? b Phép chia: 846 9: 241 =? - GV HD tơng tự ý a 3 Luyện tập *Bài 1: Đặt tính rồi tính - Gọi 2 HS lần lợt lên bảng, yêu cầu cả lớp làm vào vở - Gọi HS nhận... lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài 4 Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ - Dặn HS về xem lại bài - HS lên bảng làm bài tập 3 - Theo dõi - HS đọc đề bài trớc lớp - Đặt tính rồi tính - HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện hai con tính Cả lớp làm vào VBT - HS nhận xét bài làm của bạn - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau - HS đọc đề bài trớc lớp - HS làm bài vào vở - 1 HS lên bảng... Giới thiệu bài ghi tên bài lên bảng 3 Hớng dẫn luyện tập, thực hành Bài 1: ( giảm bớt câu b) - HS đọc đề bài trớc lớp - Bài tập Y/C chúng ta làm gì? - Y/C HS tự đặt tính rồi tính - Y/C HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Gọi 1 HS đọc đề bài trớc lớp - Y/C HS tóm tắt và giải bài toán - Gọi 1 HS lên bảng làm bài - GV chấm 1 số bài, nhận xét - GV chữa bài trên... cả lớp làm - 2 HS lên bảng làm vào vở - Gọi HS nhận xét, chữa bài - HS nhận xét bài của bạn và chữa bài vào vở *Bài 2: - GV tiến hành tơng tự bài 1 - HS làm bài và chữa bài * Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán, nêu tóm tắt - 1 HS đọc - Gọi 1 HS lên bảng làm - 1 HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở - Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét, chữa bài 4 Củng cố - dặn dò - Nhận xét giờ học - Về làm bài trong vở 16 17... đầu bài a Giới thiệu bài, ghi đầu bài *Trờng hợp chia hết: 41 535 : 195 = ? - HS đặt tính và tính vào nháp - Yêu cầu HS đặt tính và tính vào nháp - Gọi 1 HS lên bảng làm bài - 1 HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài - Nhận xét, chữa bài - GV HD lại cách thực hiện - Nghe - Gọi 1 số HS nêu lại cách làm - Gọi 1 số HS nêu lại cách làm * 80120: 245 - GV HD tơng tự phép tính trên - HS làm bài và chữa bài... sinh - HS lên bảng làm bài tập 3 - HS chữa bài - HS nghe - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào giấy nháp - HS nêu cách tính của mình - 1 số HS nêu lại cách thực hiện - Là phép chia hết vì trong lần chia cuối cùng chúng ta tìm đợc số d là 0 - HS làm bài và nêu cách làm - HS nêu yêu cầu - HS lần lợt lên bảng làm bài, lớp làm vào vở - Nhận xét bài của bạn - Đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau - HS làm bài... HS khác làm vào vở - Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét, chữa bài 4 Củng cố - dặn dò - Nhận xét giờ học - Về làm bài trong vở 16 17 Đạo đức Tiết 16: YÊU LAO ĐộNG (Tiết 1) I MụC TIÊU - Nêu đợc ích lợi của lao động - Tích cực tham gia các hoạt đông lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp vào khả năng của bản thân - Không đồng tình với biểu hiện lời lao động II Đồ DùNG DạY HọC - Nội dung bài "Làm việc thật... là Hà Nội ở đây có nhiều danh lam thắng cảnh và di tích lịch sử Hà Nội-Trung tâm chính trị, văn hoá và KT của cả nớc *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm -Bớc 1: - Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội là 14 + Trung tâm chính trị (nơi làm việc của các cơ quan lãnh đạo cấp cao nhất ở đất nớc) + Trung tâm kinh tế lớn (công nghiệp, thơng mại, giao thông) + Trung tâm văn hoá khoa học(viện nghiên cứu, bảo tàng... co thuật lại đợc các trò chơi đã giới thiệu trong bài; biết giới thiêu một trò chơi ( hoặc lễ hội) ở quê hơng để mọi ngời hình dung đợc diễn biến và hoạt động nổi bật II Đồ DùNG DạY - HọC - Tranh trang 160 sách giáo khoa - Tranh ảnh về một số trò chơi, lễ hội ở địa phơng mình III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC 1 Kiểm tra bài cũ (?) Khi quan sát đồ vật cần chú ý đến điều gì ? (?) Đọc dàn ý tả đồ chơi mà em đã... thúc: Mời các bạn có dịp về thăm địa phơng mình Kể trong nhóm 15 - Yêu cầu kể theo cặp + Cần giải thích rõ về quê mình ở đâu, có trò chơi, lễ hội gì ? Lễ họi đó đã để lại cho em những ấn tợng gì ? Kể trớc lớp - Gọi trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt, cho điểm 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về viết lại bài giới thiệu của em và chuẩn bị bài sau Toán Tiết 80: CHIA CHO Số Có BA CHữ Số . 1 944 : 162 - GV viết phép chia 1 944 : 162 lên bảng. - Y/C HS đặt tính và tính. - GV nhận xét, chữa bài - GV HD lại HS đặt tính và thực hiện tính nh nội dung SGK. - GV hỏi: Phép chia 1 944 : 162 HS nêu lại cách thực hiện b.Phép chia: 244 8: 24 =? - GV tiến hành tơng tự ý a 3. Luyện tập *Bài 1: Đặt tính rồi tính. - Gọi 2 HS lần lợt lên bảng, yêu cầu cả lớp làm vào vở. - Gọi HS nhận xét, chữa. TUầN 16 TUầN 16 Ngày soạn : 30/11/2010 Ngày soạn : 30/11/2010 Ngày dạy : Ngày dạy : Thứ hai ngày 6 tháng