HƯỚNG DẪN NỘI DUNG ÔN TẬP TUYỂN DỤNG NGẠCH GIÁO VIÊN MẦM NON ---------------------------------- I. Phần thi vấn đối tượng xét đặc cách: Nội dung hiểu biết chung cấp học mầm non: 1.1. Điều lệ trường mầm non năm 2008 (Ban hành kèm theo Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT ngày 07/4/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo), Thông tư số 44/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 Thông tư 05/2011/TT-BGDĐT ngày 10/02/2011 việc sửa đổi, bổ sung số điều Điều lệ trường mầm non 1.2. Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non (Ban hành kèm theo Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22/01/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) 1.3. Quy chế nuôi dạy trẻ mầm non. 2. Nội dung lực chuyên môn, nghiệp vụ: Các vấn đề chuyên môn theo chuyên ngành đào tạo; Xử lý tình sư phạm trình tổ chức hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ trường mầm non. 2. Phần thi thực hành đối tượng xét tuyển: Chương trình Giáo dục mầm non ban hành năm 2009, độ tuổi mẫu giáo lớn 5-6 tuổi ( lĩnh vực phát triển nhận thức ) - Nội dung giáo dục phát triển nhận thức: * Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán: + Tập hợp, số lượng, số thứ tự đếm + Hình dạng * Khám phá khoa học: Động vật Thực vật * Khám phá xã hội: Một số nghề xã hội - Xử lý số tình sư phạm trình tổ chức hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ trường mầm non. * Tài liệu thí sinh phép mang vào phòng thi thực hành: - Sách Chương trình Giáo dục mầm non (Ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo - Hướng dẫn tổ chức thực Chương trình Giáo dục mầm non, mẫu giáo lớn 5-6 tuổi Nhà xuất Giáo dục Việt Nam - Tháng 10/2009 ( Tác giả: TS Trần Thị Ngọc Trâm, TS. Lê Thu Hương, TS. Lê Thị Ánh Tuyết ) HƯỚNG DẪN XÉT TUYỂN VIÊN CHỨC NGẠCH GIÁO VIÊN MẦM NON ---------------------------- Thi vấn đối tượng xét 1. Giám khảo không chấm điểm nội dung trả lời giấy thí sinh mà vào việc trình bày thí sinh, sở để đánh giá cho điểm 2. Nội dung hiểu biết chung cấp học mầm non: Thí sinh trả lời nhận thức cấp học mầm non qui định văn bản, qui chế, thông tư qui định cấp học 3. Nội dung lực chuyên môn, nghiệp vụ: - Thí sinh vận dụng hiểu biết cấp học mầm non kiến thức chuyên môn nghiệp vụ học tập trường sư phạm, kinh nghiệm thực tế chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ trường mầm non để trả lời - Đối với tình sư phạm: + Biết phân tích, tìm nguyên nhân + Đưa cách giải phù hợp, đảm bảo tính sư phạm, linh hoạt đạt hiệu + Trình bày rõ ràng, ngắn gọn, mạch lạc logic HƯỚNG DẪN XÉT TUYỂN VIÊN CHỨC NGẠCH GIÁO VIÊN MẦM NON --------------------------- Phương án 1: Áp dụng cho Hội đồng tuyển dụng có Camera Phần thực hành 1: Soạn giáo án 01 hoạt động học Thời gian soạn giáo án: 60 phút Gợi ý thiết kế soạn (theo nội dung Chương trình giáo dục mầm non ban hành năm 2009 ) : I. Cấu trúc soạn: Tên đề tài, chủ đề : Đối tượng dạy (lứa tuổi, số lượng trẻ): Thời gian dạy (theo lứa tuổi): 1.Mục đích, yêu cầu: - Kiến thức - Kỹ - Thái độ 2. Chuẩn bị: - Địa điểm tổ chức, đội hình dạy trẻ - Xây dựng môi trường học tập (nếu cần sử dụng ) - Tên, số lượng thiết bị, đồ dùng, đồ chơi (vật liệu) cho giáo viên trẻ. 3. Cách tiến hành Thời gian Nội dung tiến trình hoạt động học Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động tương ứng Hoạt động giáo viên Ghi thời gian thực cho hoạt động Nêu rõ tên hoạt động, bước tiến hành. Các hoạt động tương ứng giáo viên Hoạt động trẻ Các hoạt động tương ứng trẻ II. Các yêu cầu: . - Giáo án cần soạn đủ, rõ phần, cụ thể: + Mục đích, yêu cầu: Xác định kiến thức, kỹ năng, thái độ rõ mức độ yêu cầu, phù hợp với khả trẻ, với loại hoạt động, phù hợp với đề tài chủ đề + Chuẩn bị: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, phương tiện, học liệu phục vụ tổ chức hoạt động học cho giáo viên trẻ + Nội dung: Lựa chọn nội dung dạy phù hợp với đề tài, chủ đề mục đích yêu cầu. Nội dung kiến thức truyền đạt xác, khoa học. Nội dung hoạt động học có trọng tâm đúng, đủ, phù hợp với đối tượng dạy. Lựa chọn nội dung tích hợp hợp lý, bổ trợ cho nội dung trọng tâm. + Phương pháp: Sử dụng phương pháp đặc trưng hoạt động học, linh hoạt, có nghệ thuật việc kết hợp phương pháp dạy trẻ. Phương pháp hợp lý với nội dung kiến thức làm bật trọng tâm hoạt động học. Hệ thống câu hỏi phát huy tính tích cực trẻ. Sử dụng trò chơi, thơ, câu đố phù hợp. Sử dụng ứng dụng CNTT, ĐDĐC giáo viên trẻ thời điểm đạt hiệu + Hình thức tổ chức hoạt động: Tổ chức hoạt động sinh động, sáng tạo, lấy trẻ làm trung tâm. Đan xen, chuyển đổi hợp lý hình thức, nội dung hoạt động trẻ. Giáo viên người tạo hội, hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ tiếp thu kiến thức - Thời gian phân bổ hợp lý phần hoạt động. - Trình bày giáo án rõ ràng, mạch lạc, ngắn gọn. Phần thực hành 2: Giảng dạy 01 hoạt động học lớp Thời gian giảng dạy: Không 30 phút. 1. Thí sinh trình bày giáo án soạn phần thi thực hành 2. Thí sinh trình bày cách tổ chức hoạt động học (theo giáo án) rõ ràng, dễ hiểu, phong cách sư phạm phù hợp theo đặc thù hoạt động học; Phần trình bày tổ chức hoạt động học có trẻ mầm non. 3. Trong trình bày, có phần liên quan đến hoạt động trẻ, thí sinh mô tả cách sử dụng, thời điểm sử dụng đồ dùng đồ chơi hiệu quả, hợp lý; Diễn tả lại diễn biến xử lý tình sư phạm xảy ra. 4. Giám khảo không hỏi thêm sau thí sinh trình bày dạy. 5. Giám khảo không chấm điểm soạn phần thi thực hành mà chấm điểm vào việc trình bày thí sinh: + Về nội dung: Nội dung hoạt động học có trọng tâm đúng, đủ, phù hợp với đối tượng dạy, với mục đích, yêu cầu chủ đề; Lựa chọn nội dung tích hợp hợp lý với nội dung trọng tâm + Về phương pháp: Đảm bảo phương pháp đặc trưng hoạt động học, sử dụng câu hỏi gợi mở, trò chơi sáng tạo, phát huy tính tích cực trẻ, thể khả bao quát trẻ khả sử dụng đồ dùng, đồ chơi hiệu + Về hình thức tổ chức: Khả tổ chức hoạt động linh hoạt, sinh động, sáng tạo, hút trẻ. Chuyển tiếp hoạt động hợp lý, động tĩnh xen kẽ, phối hợp hoạt động cá nhân, nhóm trẻ lớp. Thời gian phân bổ hợp lý phần + Phong cách sư phạm, ngôn ngữ rõ ràng, dễ hiểu, phù hợp với tổ chức hoạt động học . HƯỚNG DẪN XÉT TUYỂN VIÊN CHỨC NGẠCH GIÁO VIÊN MẦM NON ------------------------------- Phương án 2: Soạn giáo án 01 hoạt động học xử lý số tình sư phạm Thời gian: 90 phút Gợi ý thiết kế soạn (theo nội dung Chương trình giáo dục mầm non ban hành năm 2009 ) xử lý số tình sư phạm: I. Cấu trúc soạn: Tên đề tài, chủ đề : Đối tượng dạy (lứa tuổi, số lượng trẻ): Thời gian dạy (theo lứa tuổi): 1. Mục đích, yêu cầu: - Kiến thức - Kỹ - Thái độ 2. Chuẩn bị: - Địa điểm tổ chức, đội hình dạy trẻ - Xây dựng môi trường học tập (nếu cần sử dụng ) - Tên, số lượng thiết bị, đồ dùng, đồ chơi (vật liệu ) cho giáo viên trẻ. 3. Cách tiến hành Thời gian Nội dung tiến trình hoạt động học Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động tương ứng Hoạt động giáo viên Ghi thời gian thực cho hoạt động Nêu rõ tên hoạt động, bước tiến hành. Các hoạt động tương ứng giáo viên Hoạt động trẻ Các hoạt động tương ứng trẻ II. Các yêu cầu: . Yêu cầu soạn giáo án: - Giáo án cần soạn đủ, rõ phần, cụ thể: + Mục đích, yêu cầu: Xác định kiến thức, kỹ năng, thái độ rõ mức độ yêu cầu, phù hợp với khả trẻ, với loại hoạt động, phù hợp với đề tài chủ đề. + Chuẩn bị: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, phương tiện, học liệu phục vụ tổ chức hoạt động học cho giáo viên trẻ + Nội dung: Lựa chọn nội dung dạy phù hợp với đề tài, chủ đề mục đích yêu cầu. Nội dung kiến thức truyền đạt xác, khoa học. Nội dung hoạt động học có trọng tâm đúng, đủ, phù hợp với đối tượng dạy. Lựa chọn nội dung tích hợp hợp lý, bổ trợ cho nội dung trọng tâm + Phương pháp: Sử dụng phương pháp đặc trưng hoạt động học, linh hoạt, có nghệ thuật việc kết hợp phương pháp dạy trẻ. Phương pháp hợp lý với nội dung kiến thức làm bật trọng tâm hoạt động học. Hệ thống câu hỏi phát huy tính tích cực trẻ. Sử dụng trò chơi, thơ, câu đố phù hợp. Sử dụng ứng dụng CNTT, ĐDĐC giáo viên trẻ thời điểm đạt hiệu + Hình thức tổ chức hoạt động: Tổ chức hoạt động sinh động, sáng tạo, lấy trẻ làm trung tâm. Đan xen, chuyển đổi hợp lý hình thức, nội dung hoạt động trẻ. - Thời gian phân bổ hợp lý phần hoạt động - Trình bày giáo án rõ ràng, ngắn gọn, mạch lạc 2. Yêu cầu xử lý tình sư phạm: + Biết phân tích, tìm nguyên nhân + Đưa cách giải phù hợp, đảm bảo tính sư phạm, linh hoạt đạt hiệu + Trình bày rõ ràng, ngắn gọn, mạch lạc logic . HƯỚNG DẪN NỘI DUNG ÔN TẬP TUYỂN DỤNG NGẠCH GIÁO VIÊN MẦM NON I. Phần thi phỏng vấn đối với đối tượng xét đặc cách: 1 Nội dung hiểu biết chung về cấp học mầm non: 1.1. Điều lệ trường mầm. logic HƯỚNG DẪN XÉT TUYỂN VIÊN CHỨC NGẠCH GIÁO VIÊN MẦM NON Phương án 1: Áp dụng cho các Hội đồng tuyển dụng có Camera Phần thực hành 1: Soạn giáo án 01 hoạt động học Thời gian soạn giáo. Hương, TS. Lê Thị Ánh Tuyết ) HƯỚNG DẪN XÉT TUYỂN VIÊN CHỨC NGẠCH GIÁO VIÊN MẦM NON Thi phỏng vấn đối với đối tượng xét đặc cách 1. Giám khảo không chấm điểm nội dung trả lời ra giấy của thí