GIÁO ÁN 4 T32 MÉO Ú

Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp với nội dung diễn tả. - Hiểu nội dung truyện: Cuộc sống thiếu tiếng cười vơ tẻ nhạt, buồn chán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ đọc SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn đònh: hát 2.Bài cũ: -GV gọi HS đọc chuồn chuồn nước,trả lời câu hỏi nội dung bài. -GV nhận xét, ghi điểm. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3.Bài mới: -Giới thiệu bài. HĐ : Luyện đọc. MT : Đọc rành mạch, trơi chảy tồn bài. YC HS QS nêu ND tranh - Gọi HS đọc tồn . + Bài văn gồm có đoạn ? -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài( đọc lượt ) -GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS giúp HS hiểu từ ngữ: Nguy cơ, thân hành, du học. -HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS thi đọc. -Gọi HS đọc tồn bài. -GV đọc diễn cảm tồn - giọng với giọng chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ miêu tả buồn chán, âu sầu vương quốc thiếu tiếng cười… HĐ : Tìm hiểu bài. MT : biết sống lạc quan, vui vẻ - Cho HS đọc đoạn +Tìm chi tiết cho thấy sống vương quốc buồn ? +Vì sống vương quốc buồn chán ? +Nhà vua để làm để thay đổi tình hình? -Cho HS đọc đoạn 2. +Kết ? -1- -1 HS đọc -Có đoạn: Đoạn 1: Từ đầu …. Đến chun mơn cười cợt. Đoạn : Tiếp theo …. Nhưng học khơng vào . Đoạn : Còn lại. -HS nối tiếp đọc. -HS đọc lần kết hợp luyện đọc từ khó; lần đọc giải để hiểu từ bài. -Từng cặp luyện đọc -2 cặp thi đọc trước lớp.Cả lớp theo dõi nhận xét -HS theo dõi SGK -HS đọc thầm đoạn +Mặt trời khơng muốn dậy, chim khơng muốn hót, +Vì cư dân khơng biết cười. +Vua cử viên đại thần du học nước ngồi, chun mơn cười cợt. Ý 1: Cuộc sống vương quốc vơ buồn chán thiếu tiếng cười. -HS đọc thầm đoạn -Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội gắn học khơng vào. Các quan nghe ỉu xìu, nhà vua thở dài. Khơng khí triều đình ảo não. Ý 2: Việc nhà vua cử người du học bị thất bại. -HS đọc thầm đoạn +Bắt kẻ cười sằng sặc ngồi đường. +Vua phấn khởi lệnh dẫn người vào . Ý 3: Hy vọng triều đình . -Cho HS đọc đoạn 3. +Điều bất ngờ xảy phần cuối đoạn này? +Thái độ nhà vua nghe tin ? HĐ : Luyện đọc diễn cảm. MT : biế đọc với giọng phù hợp với nội dung diễn tả -GV gọi ba HS nối tiếp đọc đoạn . -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn sau theo cách phân vai: “ Vị đại thần vừa xuất …. Đức vua phấn khởi lệnh”. +GV đọc mẫu . +Cho HS luyện đọc nhóm . +Cho Hs thi đọc diễn cảm -GV nhận xét ghi điểm. Ý nghĩa:. Cuộc sống thiếu tiếng cười vơ tẻ nhạt , buồn chán. 4.Củng cố _ dặn dò: -Gọi HS nêu ý nghĩa bài. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS nhà đọc trả lời lại câu hỏi cuối bài. -2- -3 HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp . +HS lắng nghe. +HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm +Vài HS thi đọc trước lớp. -2HS nêu. -HS lắng nghe thực hiện. -Về nhà thực hiện. PPCT : 32 KỸ THUẬT LẮP Ơ TƠ TẢI I-Mục tiêu: - chọn đủ chi tiết để lắp ráp tơ tải . - Lắp tơ tải hàng theo mẫu, tơ chuyển động được. II- Đồ dùng : - Mẫu lắp ghép. III- Các hoạt động dạy –học : 1/ Ổn đònh: hát 2. Bài cũ: 3. Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu - HOẠT ĐỘNG 1: thực hành - Cho HS quan sát mẫu Để lắp tơ tải cần có phận - HS quan sát, nhận xét - Giá đỡ, trục bánh xe, tầng xe giá đỡ, thành sau xe, xe, trục bánh xe . - Nêu tác dụng tơ tải - Chở hàng hóa _ HOẠT ĐỘNG 2: Thao tác kỹ thuật a/ Chọn chi tiết b/Lắp phận - Chọn đủ SGK - HS đọc nội dung ghi nhớ - Lắp giá đỡ trục bánh xe -Lắp tầng giá đỡ c/ Lắp ráp tơ tải - Lắp thành sau xe ,càng xe ,trục xe. d/ GV hướng dẫn HS tháo chi tiết xếp -Lắp theo quy trình SGK gom vào hộp - HS tiến hành tiết trước Hệ thống nội dung 4. Củng cố, dặn dò : Nhận xét, dặn dò PPCT : 156 TỐN ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO 2) I. MỤC TIÊU: -Biết đặt tính thực nhân số tự nhiên với số có khơng q ba chữ số (tích khơng q sáu chữ số). -Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có khơng q hai chữ số. -Biết so sánh số tự nhiên. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn đònh: hát 2.Bài cũ: -Tính cách thuận tiện : 68 + 95 +32 + 102 +7 + 243 + 98 -GV nhận xét – ghi điểm -3- Hoạt động giáo viên 3. Bài -Giới thiệu bài. HĐ : tính theo cột dọc MT : Ơn phép nhân , chia số TN Bài 1(dòng 1,2): Đặt tính tính -Cho HS tự làm vào vở, HS làm bảng. -GV chấm chữa HĐ : tìm x MT : củng cố tìm TP chưa biết Bài 2: Tìm x Cho HS đọc HS nêu quy tắc “Tìm thừa số chưa biết”, “Tìm số bị chia” -Cho HS tự làm vào vở, HS làm bảng. -GV chữa , gọi Bài : -u cầu HS nêu cách làm tự làm, HS lên bảng sửa bài. Các lại hướng dẫn cho HS làm. 4. Củng cố – Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS ơn lại kiến thức học. Hoạt động học sinh HS đọc nêu -HS tự làm vào vở, HS làm bảng a) 057 x 13 = 26 741 b) 7368 :24 =307 -HS tự làm vào vở, HS làm bảng a )40 x x = 1400 x = 1400 : x =350 b) x : 13 =205 x = 205 x 13 x = 2665 -HS tự làm , HS lên bảng sửa bài. 12 500 =125 x 100 257 > 8762 x 26 x 11 > 280 ; 320 : ( 16 x ) =320 :16 : 1600:10 < 1006 15 x x 37 = 37 x15 x -Về nhà thực hiện. KHOA HỌC ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG ? I. MỤC TIÊU: Kể tên số động vật thức ăn chúng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình tranh 126, 127 SGK. -Sưu tầm tranh ảnh vật ăn loại thức ăn khác nhau. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn đònh: hát 2. Bài cũ: -Nêu điều kiện cần để động vật sống phát triển bình thường. -Gv nhận xét – ghi điểm. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -4- 3.Bài mới: HĐ : Tìm hiểu nhu cầu thức ăn lồi động vật khác . MT: phân loại kể tên động vật theo thức ăn chúng -GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm. -Nhóm trưởng điều khiển nhóm tập hợp tranh ảnh nhữnng vật ăn loại thức ăn khác mà thành viên nhóm sưu tầm được. -Sau phân chúng thành nhóm theo thứùc ăn chúng. +Nhóm ăn thịt: +Nhóm ăn cỏ, +Nhóm ăn hạt: +Nhóm ăn sâu bọ: +Nhóm ăn tạp: -GV HS nhận xét sản phẩm … nhóm. -Các nhóm trình bày. -Các nhóm trưng bày sản phẩm , HS xem -GV kết luận: Mục bạn cần biết trang 127 SGK. nhận xét sản phẩm nhóm. HĐ 2: Trò chơi đố bạn ? MT : Nhớ lại đặc điểm vật học thức ăn nó. -GV Hướng dẫn cách chơi. -Nhắc HS huy động kiến thức học vật để hỏi, cần tập trung vào tên -HS lắng nghe. thức ăn vật đó. -Một HS GV đeo hình vẽ -GV cho HS chơi thử. vật số hình em sưu tầm -Cho HS chơi theo nhóm. hình SGK. -HS đeo hình vẽ phải đặt câu hỏi đúng/ sai để đốn xem . VD: +Con vật ăn thịt ( ăn cỏ… ) phải khơng? + Con vật có sừng phải khơng ? + Con vật thường hay ăn cá, cua,tơm, tép phải khơng ? 4.Củng cố – dặn dò: -Cả lớp trả lời sai . -Cho HS nối tiếp nêu tên vật thức ăn mà chúng thường sử dụng. -HS nối tếp nêu. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS chuẩn bị Trao đổi chất động vật. -Về nhà thực hiện. Thứ ba ngày 27 tháng năm 2010 PPCT : 32 ĐẠO ĐỨC Bài :BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở TRƯỜNG HỌC VÀ ĐỊA PHƯƠNG NƠI EM Ở. I/ MỤC TIÊU - HS biết thực trạng môi trường trường tiểu học thắng Nhì đòa phương phường 6. - Biết bảo vệ giữ gìn môi trường sạch. - Biết đồng tình, ủng hộ vận động người có hành vi bảo vệ môi trường. II/ CHUẨN BỊ -5- -Tìm hiểu trước môi trường đòa phương em ở. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Ổn đònh: hát 2/ Kiểm tra cũ. 3/ Bài mới. Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài. Giảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường MT : biết MT trường học - Chia nhóm cho HS thảo luận + Môi trường trường ta nào? Điều có ảnh hưởng đến việc học tập? + Em làm đề bảo vệ môi trường ? * Hoạt động 2: Môi trường đòa phương em MT : biết MT địa phương - Chia nhóm yêu cầu HS thảo luận : + Người dân thôn em vứt rác đâu? Đường phố không? + Các đoàn thể khu phố bạn có quan tâm đến điều không? - Nhận xét, chốt lại việc cần làm để bảo vệ vệ sinh môi trường . * Hoạt động : Bày tỏ ý kiến MT : biết bày tỏ ý kiến MT - Bài tập : Những việc làm sau có tác dụng bảo vệ môi trường a. Đi tiêu, tiểu nơi qui đònh dội nước sau đi. b. Đi tiêu tiểu chỗ miễn không thấy. c. Vứt rác sân để bác lau công quét nhặt. d. Dù đâu có rác nhặt bỏ vào thùng rác. g. Chỉ cần khu phố cần giữ vệ sinh. f. Thường xuyên tắm gội rước học. - Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến thẻ màu, nêu số câu hỏi để chất vấn HS. 4/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học -6- - Hoạt động nhóm đôi - Các bạn vứt rác chưa nơi qui đònh, mùi hôi bốc từ nhà vệ sinh, Nhặt rác , không vứt rác bừa bãi, tiểu nơi qui đònh, dội nước . - Nhóm theo khu vực thôn HS trình bày theo thực tế địa phương Đúng, giúp MT ln Sai, việc làm khơng bảo vệ MT Sai, việc làm khơng bảo vệ MT Đúng, giúp MT ln Sai, việc làm khơng bảo vệ MT Đúng, giúp MT ln - Lắng nghe nhà thực hiện. PPCT : 157 TỐN ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO 3) I. MỤC TIÊU: - Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ. - Thực bốn phép tính với số tự nhiên. - Biết giải tốn liên quan đến phép tính vói số tự nhiên. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn đònh: hát 2. Bài cũ : -Đặt tính tính: 1806 x 23 28 8332 : 272 -GV nhận xét- ghi điểm. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3.Bài mới: HĐ : Ơn tập tính GT biểu thức Bài 1a: -GV hướng dẫn HS cách trình bày tính giá trị biểu thức. -GV chấm chữa bài. HĐ : tính MT : Ơn tập cộng, trừ, nhân, chia STN Bài 2: -u cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức phần. -GV chấm chữa bài. HĐ : BT MT : Ơn tập tốn có lời văn. Bài 4: -Gọi HS đọc đề, phân tích đề. +Muốn tìm trung bình ngày cửa hàng bán mét vải cần tìm ? -Theo dõi hs làm bài. -7- Thay m, n vào tính -HS làm vở, HS làm bảng. a) Nếu m = 9520, n = 28 m + n = 952 + 28 = 980 m -n = 952 - 28 = 924 m x n = 952 x 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34 -HS nêu làm bài. 2HS làm bảng 9700 : 100 +36 x 12 = 97 + 432 = 529 ( 160 x - 25 x ) : = (800 -100) : = 700 : =175 -1 HS đọc đề, HS phân tích đề. +Tổng số vải bán hai tuần. -Số ngày bán tuần đó. Bài giải Tuần sau cửa hàng bán số mét vải là: 319 + 76 =395( m) Cả hai tuần cửa hàng bán số mét vải là: 319 + 395 = 714( m ) Số ngày cửa hàng mở cửa hai tuần là: x = 14 ( ngày ) Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là: 714 : 14 = 51 ( m ) Đáp số : 51 m vải. -GV chấm chữa bài. Các lại thời gian hướng dẫn HS làm. 4. Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS làm lại. PPCT : 32 -Về nhà thực hiện. CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT) VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I. MỤC TIÊU: - HS nghe viết CT, trình bày đoạn văn trích - Làm BT 2a/b. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ viết sẵn tập a. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn đònh: hát 2. Kiểm tra cũ: -GV đọc từ dễ lẫn, khó viết tuần trước cho HS viết. -Lắng nghe, ngỡ ngàng, khiết, thiết tha. Hoạt động giáo viên 3.Dạy : -GV giới thiệu bài. HĐ 1: Hướng dẫn viết tả. MT: Trình bày đoạn trích a)Trao đổi nội dung đoạn văn. -u cầu HS đọc đoạn văn. +Đoạn văn kể cho nghe chuyện gì? Hoạt động học sinh -2 HS đọc +Kể Vương quốc buồn chán tẻ nhạt… +Những chi tiết cho thấy sống +Những chi tiết mặt trời khơng muốn dậy, chim tẻ nhạt buồn chán? khơng muốn hót…… b) Hướng dẫn viết từ khó: -GV đọc từ khó viết cho HS viết: -Vương quốc, kinh khủng, rầu rỉ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo , thở dài…… -2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp. c) Viết tả. -HS đọc lại từ khó viết -GV đọc cho HS viết bài. d) Sốt lỗi, chấm bài. -HS lắng nghe viết bài. -GV đọc cho HS sốt lỗi, báo lỗi sửa lỗi viết chưa đúng. -Sốt lỗi, báo lỗi sửa. HĐ 2: Luyện tập. MT: sửa lỗi tả âm s/x -Gọi HS đọc u cầu tập 2a. -1 HS đọc. -u cầu HS tự làm bài. -2 HS lên bảng, lớp làm vào vở. -Gọi HS nhận xét, chữa bài. -Nhận xét chữa bài. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. + , năm sau, xứ sở, gắng sức, xin lỗi , chậm trể -1 HS đọc lại. 4.Củng cố – dặn dò: -8- -Nhận xét tiết học. -Dặn HS làm luyện iết. PPCT : 158 -Về nhà thực hiện. Thứ tư ngày 28 tháng năm 2010 TỐN ƠN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I. MỤC TIÊU: Biết nhận xét số thơng tin biểu đồ cột. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn đònh: hát 2.Bài cũ: Tính: 39275 – 306 x 25 6720 : 120 + 25 x 100 -GV nhận xét- ghi điểm. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3.Bài mới: -Giới thiệu bài. HĐ : 2, MT : Biết nhận xét số thơng tin biểu đồ cột. Bài 2: - Cho HS đọc tìm hiểu u cầu tốn SGK. YC HS phân tích biểu đồ - Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi a; a) Diện tích Hà Nội ki – lơ- mét vng, Diện tích Đà Nẵng ki – lơmét vng, Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh ki – lơ- mét vng ? b/YCHS nêu YC ý b - Gọi HS lên bảng làm ý b, lớp làm vở. - GV nhận xét chữa . Bài 3: YCHS phân tích biểu đồ -u cầu HS tự làm vào vở.1HS làm bảng. b/ ta làm NTN ? -GV chấm chữa bài. -GV hỏi thêm : Trung bình cửa hàng bán cuộn vải loại? -9- -HS đọc tìm hiểu u cầu tốn SGK. Biểu đồ gồm đoạn chính: cột số km2; hàng tên TP; cột màu xanh diện tích. +Diện tích Hà Nội 921 ki – lơ- mét vng, Diện tích Đà Nẵng 1255 ki – lơ- mét vng, Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh 2095 ki – lơ- mét vng -1 HS lên bảng làm ý b, lớp làm vở. So sánh diện tích b) Diện tích Đà Nẵng lớn Diện tích Hà Nội là: 1255 – 921 = 334 ( km 2) Diện tích Đà Nẵng lớn Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh là: 2095- 1255= 840( km 2) - Biểu đồ gồm cột - HS tự làm vào vở, 1HS làm bảng a)Trong tháng 12 cửa hàng bán mét vải hoa là: 42 x 50 = 2100( m) b) ta tính tổng số vải tháng 12 Trong tháng 12 cửa hàng bán số mét vải . ( 42 + 50 + 37) x 50=6450( m) - Cuộn vải loại trung bình cửa hàng bán là: ( 42 + 50 + 37): = 43( cuộn ) Bài 1: Còn thời gian hướng dẫn hs làm. 4.Củng cố – Dặn dò: - GV hệ thống lại kiến thức liên quan đến đồ. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài; Ơn tập phân số. PPCT : 64 - HS lắng nghe. - Về nhà thực hiện. TẬP ĐỌC NGẮM TRĂNG – KHƠNG ĐỀ I. MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễm cảm thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp với nội dung. -Hiểu nội dung thơ: Nêu bật tinh thần lạc quan u đời, u sống, khơng nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn đònh: hát 2.Kiểm tra cũ: -Gọi HS đọc theo hình thức phân vai truyện Vương quốc vắng nụ cười trả lới câu hỏi nội dung truyện. -GV gọi HS nhận xét bạn đọc câu trả lời bạn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3.Bài mới: -Giới thiệu bài: BÀI : NGẮM TRĂNG HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. MT : Đọc rành mạch, trơi chảy tồn a.Luyện đọc: -Gọi HS đọc tồn thơ -Gọi HS đọc phần xuất xứ giải -Gọi HS nối tiếp đọc bài. -GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS giúp HS hiểu từ ngữ: bương, khơng đề, hững hờ,… -Cho HS đọc nhóm. -Gọi HS đọc tồn bài. -GV đọc mẫu. -GV giải thích: Cuộc sống Bác tù thiếu thốn, khổ sở vật chất… HĐ : Tìm hiểu MT : Có tinh thần lạc quan u đời, u sống, khơng nản chí trước khó khăn -u cầu HS đọc thầm thơ, trao đổi trả lời câu hỏi: +Bác Hồ ngắm trăng hồn cảnh nào? +Hình ảnh nói lên tình cảm gắn bó Bác với trăng? +Qua thơ, em học điều Bác? +Bài thơ nói lên điều gì? - 10 - -2 HS tiếp nối đọc -3 Hs đọc. -HS lắng nghe -HS đọc theo nhóm 2. -1 HS đọc bài. -2 HS đọc thầm, trao đổi tiếp nối trả lời: +Trong hồn cảnh bị tù đày, ngắm trăng qua khe cửa nhà tù +Hình ảnh: Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ. Trăng nhòm khe cửa ngắm nàh thơ. +Qua thơ, em học Bác tinh thần lạc quan, u đời, u thiên nhiên cho dù sống gặp nhiều khó khăn. +Bài thơ ca nợi tinh thần lạc quan, u đời Bác Hồ -HS lắng nghe -GV đọc mẫu thơ cho HS -Theo dõi GV đọc mẫu -Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng -HS nhẩm thuộc theo cặp đơi -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng tồn thơ -3 lượt HS thi đọc thuộc lòng thơ -Nhận xét, ghi điểm HS BÀI: KHƠNG ĐỀ HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. MT : Đọc rành mạch, trơi chảy tồn a.Luyện đọc: -Gọi HS đọc tồn thơ -Gọi HS đọc phần Chú giải -HS theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS -Gọi Hs nối tiếp đọc ( lượt ) -Cho HS đọc nhóm. -Gọi HS đọc tồn -GV đọc mẫu. ý giọng đọc ngân nga, thư thái, vui vẻ HĐ 2: Tìm hiểu MT : Có tinh thần lạc quan u đời, u sống, khơng nản chí trước khó khăn +Em hiểu từ “chim ngàn” nào? +Bác Hồ sáng tác thơ hồn cảnh nào? -2 HS tiếp nối đọc -1 HS đọc -HS đọc nhóm 2. -1 HS đọc - HS nghe đọc bài. +Chim ngàn chim rừng +Trong thời kí kháng chiến chống thực dân Pháp, chiến khu Việt Bắc. Những từ ngữ cho biết : đường non, rừng sâu qn đến, tung bay chim ngàn -HS lắng nghe -GV: Trong kháng chiến chống thực dân Pháp từ năm 1946-1954, Trung ương Đảng Bác Hồ phải sống chiến khu. Đây thời kì vơ gian khổ dân tộc ta. Trong hồn cảnh đó, Bác Hồ u đời, phong thái ung dung, lạc quan. Em tìm hình ảnh nói lên điều đó? +Em hình dung cảnh chiến khu qua lời +Những hình ảnh: đường non khách tới hoa đầy, tung bay chim ngàn, xách bương, dắt kể Bác? trẻ vườn tưới rau. +Cảnh đẹp, thơ mộng, người sống giản dị, vui vẻ +Bài thơ nói lên tinh thần lạc quan, u đời +Bài thơ nói lên điều Bác? Bác . -GV ghi đại ý thơ lên bảng: HĐ : Đọc diễn cảm học thuộc lòng MT : đọc giọng phù hợp lòng thơ -Gọi HS đọc thơ. -1 HS đọc -Treo bảng phụ có ghi sẵn thơ -Theo dõi GV đọc mẫu -GV đọc mẫu thơ cho HS -2 HS nhẩm để học thuộc lòng -Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng -3-5 HS thi đọc thuợc lòng tồn thơ. -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng tồn thơ. -HS lắng nghe. -Nhận xét, ghi điểm HS 4.Củng cố – Dặn dò: -Hai thơ Ngắm trăng Khơng đề nói lên tinh thần lạc quan,… -Nhận xét tiết học. PPCT : 158 TỐN - 37 - ƠN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I. MỤC TIÊU: Biết nhận xét số thơng tin biểu đồ cột. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn đònh: hát 2.Bài cũ: Tính: 39275 – 306 x 25 6720 : 120 + 25 x 100 -GV nhận xét- ghi điểm. Hoạt động giáo viên 3.Bài mới: -Giới thiệu bài. HĐ : 2, MT : Biết nhận xét số thơng tin biểu đồ cột. Bài 2: - Cho HS đọc tìm hiểu u cầu tốn SGK. YC HS phân tích biểu đồ - Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi a; a) Diện tích Hà Nội ki – lơ- mét vng, Diện tích Đà Nẵng ki – lơmét vng, Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh ki – lơ- mét vng ? b/YCHS nêu YC ý b - Gọi HS lên bảng làm ý b, lớp làm vở. - GV nhận xét chữa . Bài 3: YCHS phân tích biểu đồ -u cầu HS tự làm vào vở.1HS làm bảng. b/ ta làm NTN ? -GV chấm chữa bài. -GV hỏi thêm : Trung bình cửa hàng bán cuộn vải loại? Bài 1: Còn thời gian hướng dẫn hs làm. 4.Củng cố – Dặn dò: - GV hệ thống lại kiến thức liên quan đến đồ. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài; Ơn tập phân số. - 38 - Hoạt động học sinh -HS đọc tìm hiểu u cầu tốn SGK. Biểu đồ gồm đoạn chính: cột số km2; hàng tên TP; cột màu xanh diện tích. +Diện tích Hà Nội 921 ki – lơ- mét vng, Diện tích Đà Nẵng 1255 ki – lơ- mét vng, Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh 2095 ki – lơ- mét vng -1 HS lên bảng làm ý b, lớp làm vở. So sánh diện tích b) Diện tích Đà Nẵng lớn Diện tích Hà Nội là: 1255 – 921 = 334 ( km 2) Diện tích Đà Nẵng lớn Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh là: 2095- 1255= 840( km 2) - Biểu đồ gồm cột - HS tự làm vào vở, 1HS làm bảng a)Trong tháng 12 cửa hàng bán mét vải hoa là: 42 x 50 = 2100( m) b) ta tính tổng số vải tháng 12 Trong tháng 12 cửa hàng bán số mét vải . ( 42 + 50 + 37) x 50=6450( m) - Cuộn vải loại trung bình cửa hàng bán là: ( 42 + 50 + 37): = 43( cuộn ) - HS lắng nghe. - Về nhà thực hiện. PPCT : 63 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DƯNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I. MỤC TIÊU: - Nhận biết : đoạn văn ý đoạn văn miêu tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngồi hoạt động vật miêu tả văn; bước đầu vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động vật em u thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh tê tê, ảnh số vật gợi ý cho HS làm 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn đònh: hát 2.Bài cũ: -Gọi HS đọc lại ghi chép sau quan sát phận gà trống. -GV nhận xét- ghi điểm. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3.Bài mới: -Giới thiệu bài. HĐ : Tìm hiểu đoạn văn MT : Nắm đươc ý đoạn văn miêu tả vật Bài 1: -u cầu HS quan sát ảnh tê tê. Gọi HS đọc -1 HS đọc to u cầu văn tả tê tê., u cầu bài. lớp đọc thầm. SGK, suy nghĩ trả lời câu hỏi . -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. -Bài gồm đoạn. a) Phân loại văn nêu nội dung Đoạn 1:Mở – Giới thiệu chung tê đoạn. tê. Đoạn 2: Miêu tả vảy tê tê. Đoạn 3: Miêu tả miệng , hàm lưỡi tê tê cách tê tê săn mồi. Đoạn 4: Miêu tả chân, móng tê tê cách đào đất. Đoạn 5: Miêu tả nhược điểm tê tê. Đoạn 6:Kết – tê tê vật có ích người cần bảo vệ nó. b)Tác giả ý đến đặc điểm ngoại hình Bộ vẩy – miệng, hàm, lưỡi – bốn chân. Tác miêu tả hình dáng bên ngồi tê tê? giả ý quan sát vẩy tê tê. c) Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát Cách tê tê bắt kiến; cách tê tê đào đất. hoạt động tê tê tỉ mỉ chọn lọc nhiều đặc điểm lí thú ? HĐ : Viết đoạn văn MT : Viết đoạn văn tả đặc điểm, ngoại hình vật. Bài 2: -Gọi HS đọc u cầu . -1 HS đọc u cầu . -GV giới thiệu tranh ảnh vật để HS tham khảo. -HS quan sát tranh. +Nhắc HS quan sát hình dáng bên ngồi vật thích, viết đoạn văn miêu tả ngoại hình vật , ý chọn đặc điểm riêng, bật. +Khơng lặp lại đoạn văn tả gà trống. -GV nhận xét , cho điểm. -HS viết đoạn văn, Một số HS đọc đoạn viết. Bài : - 39 - -Gọi HS đọc u cầu -GV nhắc HS : +Quan sát hoạt động vật thích, viết đoạn văn miêu tả hoạt động vật đó, cố gắng chọn tả đặc điểm lí thú. +Chọn hoạt động vật mà vừa tả ngoại hình BT2 -GV nhận xét , cho điểm khen ngợi học sinh viết hay. 4.Củng cố _ Dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -u cầu HS nhà sửa lại viết lại vào vở. PPCT : 32 II. - -1 HS đọc u cầu -HS viết đoạn văn, Một số HS đọc đoạn viết. -Về nhà thực hiện. ĐỊA LÍ VÙNG BIỂN VIỆT NAM BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO Mục tiêu: Nhận biết vị trí Biển Đơng, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ (lược đồ) : vịnh Bắc Bộ, vịnh Thán Lan, quần đảo Hồng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Cơn Đảo, Phú Quốc. - Biết sơ lược vùng biển, đảo quần đảo nước ta: Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo. - Kể tên số HĐ khai thác nguồn lợi biển, đảo: + Khai thác khống sản: Dầu khí, muối, cát trắng. + Đánh bắt ni trồng hải sản. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định : hát 2. KTBC : TP Đà Nẵng * Hoạt động GV * Hoạt động học sinh 1/ Vùng biển Việt Nam HĐ1: Vùng biển Việt Nam MT : Biết sơ lược vùng biển - GV u cầu HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi - HS thực theo u cầu GV. mục 1/SGK. - GV u cầu HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ vốn hiểu biết thân, trả lời câu hỏi sau: + Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? Có diện tích rộng phận Biển + Biển có vai trò nước ta? Cung cấp muối, khống sản, hải sản, điều hòa - GV mơ tả, cho HS xem tranh ảnh biển khí hậu…. nước ta, phân tích thêm vai trò biển Đơng nước ta. HĐ2/ Đảo quần đảo MT : Biết sơ lược vùng biển, đảo quần đảo nước ta - GV đảo, quần đảo biển Đơng - HS nhóm trình bày kết theo câu u cầu HS trả lời câu hỏi: hỏi. + Em hiểu đảo, quần đảo? - Đảo đảo; quần đảo nhiều đảo + Nơi biển nước ta có nhiều đảo nhất? - Vịnh Bắc Bộ - GV u cầu HS dựa vào tranh ảnh, SGK, thảo luận theo câu hỏi: + Trình bày số nét tiêu biểu đảo quần - 40 - đảo vùng biển phía Bắc, vùng biển miền Trung, vùng biển phía Nam. + Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? Có giá trị kinh tế quốc phòng 3. Củng cố, dặn dò : NX học Xem trước sau “Khai thác khống sản hải sản vùng biển Việt Nam” PPCT : 63 Thứ năm ngày 22 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I. MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời câu hỏi Bao ? Khi ? Mấy ? ). - Nhận diện trạng ngữ thời gian câu; bước đầu biết thêm trạng ngữ thời gian cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết : Hai đoạn văn BT1( phần NX ) + Hai đoạn văn BT1( phần Luyện tập ) - Bảng phụ viết đoạn văn BT 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn đònh: hát 2.Bài cũ: -Nêu ghi nhớ ? Nêu VD. -HS nêu miệng 3. -GV nhận xét- ghi điểm. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3.Bài : -Giới thiệu bài. -GV nêu mục đích u cầu tiết học. HĐ 1: Tìm hiểu phần nhận xét. MT : Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu -Gọi HS nối tiếp đọc nội dung u cầu 1, 2. -Hướng dẫn HS thực u cầu -GV nhắc HS cần tìm thành phần CN, VN câu sau tìm thành phần trạng ngữ. -u cầu HS gạch phận trạng ngữ ,làm bút chì vào SGK -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. +Trạng ngữ câu bổ sung ý nghĩa cho câu ? -Hướng dẫn HS đặt câu hỏi cho trạng ngữ vừa tìm được. Chú ý : Nếu đặt đầu câu có nghĩa hớt hải việc chưa diễn ra. -GV giảng rút nội dung phần ghi nhớ -Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - 41 - -2 HS nối tiếp đọc nội dung u cầu 1, 2. -HS làm bút chì vào SGK, HS làm bảng lớp gạch phận trạng ngữ. -Đúng lúc đó, viên thị vệ //hớt hải chạy vào. +Trạng ngữ câu bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu. -HS nêu: Viên thị vệ hớt hải chạy vào nào? -HS lắng nghe. -u cầu HS nêu VD trạng ngữ thời gian. HĐ 2: Luyện tập MT : Nhận diện, bước đầu biết thêm trạng ngữ thời gian cho câu. Bài 1: -Gọi HS đọc u cầu bài. +Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi ? -u cầu HS làm -GV nhận xét ghi điểm cho HS. Bài 2: -Gọi HS đọc u cầu bài. -Gv u cầu HS đọc kĩ đoạn văn, câu văn thiếu trạng ngữ đoạn văn. Sau đó, viết lại câu cách thêm trạng ngữ cho BT -GV nhận xét cho điểm 4. Củng cố – Dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -u cầu HS học Chuẩn bị “Thêm trạng ngữ ngun nhân cho câu” PPCT : 32 -2 HS đọc. -HS nối tiếp nêu VD. -1 HS đọc u cầu bài. +Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Bao giờ? Khi ? Mấy ? . ? -HS làm vào vở, HS làm bảng lớp gạch phận trạng ngữ thời gian. -Gọi HS đọc u cầu bài. -HS làm bài, phát biểu ý kiến. -2 HS làm 2băng giấy dán bảng.VD: a) Mùa đơng, cành trơ trụi, nom cằn cỗi. …Đến ngày đến tháng, lại nhờ gió phân phát khắp chốn muối bơng trắng nuột nà. b) … Giữa lúc gió gào thét ấy, cánh chim đại bàng bay lượn trời… Có lúc chim lại vẫy cánh, đạp gió vút lên cao. -Về nhà thực hiện. KỸ THUẬT LẮP Ơ TƠ TẢI I-Mục tiêu: - chọn đủ chi tiết để lắp ráp tơ tải . - Lắp tơ tải hàng theo mẫu, tơ chuyển động được. II- Đồ dùng : - Mẫu lắp ghép. III- Các hoạt động dạy –học : 1/ Ổn đònh: hát 2. Bài cũ: 3. Bài : - 42 - HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu - HOẠT ĐỘNG 1: thực hành MT: lắp SP - Cho HS quan sát mẫu Để lắp tơ tải cần có phận HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS quan sát, nhận xét - Giá đỡ, trục bánh xe, tầng xe giá đỡ, thành sau xe, xe, trục bánh xe . - Chở hàng hóa - Nêu tác dụng tơ tải _ HOẠT ĐỘNG 2: Thao tác kỹ thuật a/ Chọn chi tiết b/Lắp phận c/ Lắp ráp tơ tải d/ GV hướng dẫn HS tháo chi tiết xếp gom vào hộp 4. Củng cố, dặn dò : PPCT : 159 - Chọn đủ SGK - HS đọc nội dung ghi nhớ - Lắp giá đỡ trục bánh xe -Lắp tầng giá đỡ - Lắp thành sau xe ,càng xe ,trục xe. -Lắp theo quy trình SGK - HS tiến hành tiết trước Hệ thống nội dung Nhận xét, dặn dò TỐN ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: Thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số phân số. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn đònh: hát 2.Kiểm tra cũ: +Diện tích TP. HCM lớn diện tích Hà Nội bao nhiêu? +Trung bình cộng diện tích TP ? -GV nhận xét ghi điểm HS. Hoạt động giáo viên 3.Dạy-học mới: HĐ 1: Hướng dẫn ơn tập. MT : củng cố so sánh phân số Bài 1: -GV u cầu HS quan sát hình minh họa tìm hình tơ màu hình. Hoạt động học sinh -HS quan sát trả lời: Hình tơ màu hình -HS nêu: / ; ;2 / ; ;3 / -GV u cầu HS đọc phân số số phần tơ màu hình lại. -GV nhận xét câu trả lời HS HĐ : ơn tập MT : rút gọn phân số Bài 3: -GV u cầu HS đọc đề, sau hỏi: Muốn rút gọn phân số ta làm nào? - 43 - +Ta chia tử mẩu phân số cho số tự nhiên khác -GV u cầu HS làm bài. -GV nhận xét ghi điểm HS -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở. 12 12 : = = ; 18 18 : HĐ : ơn tập MT : ơn tập quy đồng mẫu số phân số Bài 4(a,b): -GV u cầu HS nêu cách quy đồng hai phân số, sau u cầu HS tự làm bài. HĐ : MT so sánh phân số rút gọn tập quy đồng Bài 5: -GV hỏi : Bài tập u cầu làm gì? -GV hướng dẫn: +Trong phân số cho, phân số lớn 1, phân số bé 1? -HS lên bảng làm bài. 14 15 a / . Ta có = ; = 35 35 12 = . Giữ ngun b/ va .Ta có 45 15 45 45 . 45 -Sắp xếp phân số theo thứ tự tăng dần 1 ; +Phân số lớn 1: ; 2 1 + > +Phân số bé 1: 1 ; với nhau? +Hãy so sánh phân số ; với nhau? 2 +Hãy so sánh hai phân số -GV u cầu HS dựa vào điều phân tích để xếp phân số theo thứ tự tăng dần. -GV u cầu HS trình bày vào tập. *Các lại thời gian hướng dãn hs làm. 4.Củng cố – Dặn dò : -GV tổng kết học. -Dặn dò HS nhà làm tập lại. + > 2 -HS xếp: 1 ; ; ; 2 -HS làm vào tập -Về nhà thực hiện. PPCT : 64 KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I. MỤC TIÊU: -Trình bày trao đổi cất động vật với mơi trường: động vật thường xun phải lấy từ mơi trường thức ăn, nước, khí ơ-xi thải chất cặn bã, khí các-bơ-níc, nước tiểu,… -Thể trao đổi chất động vật với mơi trường sơ đồ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình minh họa. -Sơ đồ trao đổi chất động vật. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn đònh: hát 2.Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: +Động vật thường ăn lồi thức ăn để sống? - 44 - +Vì số lồi động vật lài gọi động vật ăn tạp? Kể tên số vật ăn tạp mà em biết? +Với nhóm động vật sau, kể tên vật mà em biết: nhóm ăn thịt, nhóm ăn cỏ, cây, nhóm ăn trùng? -GV nhận xét ghi điểm HS. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3.Bài mới: -Giới thiệu bài. HĐ 1: Trong q trình sống động vật lấy thải mơi trường gì? MT : tìm hình vẽ ĐV lấy vào thải ra. -u cầu HS quan sát hình minh họa trang 128 SGK -2 HS quan sát, trao đổi nói cho mơ tả hình vẽ mà em biết. nghe -GV gợi ý: ý đến yếu tố đóng vai trò -HS lắng nghe quan trọng sống động vật yếu tố cần thiết cho đời sống động vật mà hình vẽ thiếu (khơng khí). -Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung -Hình vẽ vẽ lồi động vật loại thức ăn chúng: bò ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bò, vịt ăn lồi động vật nhỏ nước. Các lồi động vật có thức ăn, nước uống, ánh sáng, khơng khí. -Hỏi: +Những yếu tố động vật thường xun phải lấy +Để trì sống, động vật phải thường từ mơi trường để trì sống? xun lấy từ mơi trường: Khí ơ-xi có khơng khí, thức ăn nước + Động vật thường xun thải mơi trường +Thải mơi trường khí bơ níc, phân, q trình sống? nước tiểu +Q trình gọi gì? +Q trình trao đổi chất động vật +Thế q trình trao đổi chất động vật? +Là q trình động vật lấy thức ăn, nước uống, khí xi từ mơi trường thải mơi trường khí bơ níc, phân, nước tiểu -GV: Thực vật có khả chế tạo chất hữu để -HS lắng nghe tự ni sống có diệp lục… HĐ 2: Sự trao đổi chất động vật mơi trường MT : Trình bày trao đổi chất động vật mơi trường +Sự trao đổi chất động vật diễn nào? +Hàng ngày, động vật lấy khí ơ-xi từ khơng khí, nước, thức ăn cần thiết cho thể sống thải mơi trường khí - bơ - níc, nước tiểu, phân -GV: Động vật giống người, chúng hấp thụ khí ơ-xi có khơng khí, nước chất hữu cơ… HĐ3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật: -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm HS. -1 HS lên bảng thực u cầu. -Phát giấy cho nhóm HS -u cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật. -GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm. -HS lắng nghe. - 45 - -Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV -Gọi HS trình bày. -Các nhóm tham gia vẽ sơ đồ trao đổi -Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ đúng, đẹp, chất động vật, sau trình bày theo sơ đồ trình bày có khoa học, mạch lạc, dễ hiểu. nhóm vừa vẽ 4.Củng cố – Dặn dò: -Đại diện nhóm trình bày -Hãy nêu q trình trao đổi chất động vật. -Lắng nghe. -Nhận xét tiết học. -HS nêu. -Dặn HS nhà học chuẩn bị sau. -Về nhà thực hiện. PPCT : 64 Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUN NHÂN CHO CÂU I. MỤC TIÊU -Hiểu tác dụng, ý nghĩa trạng ngữ ngun nhân cho câu (trả lời câu hỏi Vì ? Nhờ đâu ? Tại ?) - Nhận diện trạng ngữ ngun nhân câu; bước đầu biết dùng trạng ngữ ngun nhân câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng lớp viết sẵn câu văn: Vì vắng tiếng cười, vương quốc buồn chán kinh khủng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn đònh: hát 2.Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng, u cầu HS đặt câu có trạng ngữ thời gian -Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: +Trạng ngữ thời gian có tác dụng câu? +Trạng ngữ thời gian trả lời cho câu hỏi nào? -Nhận xét, ghi điểm HS Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3.Bài mới: HĐ 1: Tìm hiểu ví dụ. MT : Hiểu tác dụng, ý nghĩa trạng ngữ ngun nhân cho câu -Gọi HS đọc u cầu nội dung tập -u cầu HS thảo luận cặp đơi -Gọi HS phát biểu ý kiến -1 HS đọc -2 HS trao đổi, thảo luận làm -HS nêu : Trạng ngữ: Vì vắng tiếng cười bổ sung ý nghĩa ngun nhân cho câu Trạng ngữ: Vì vắng tiếng cười trả lời cho câu hỏi Vì vương quốc buồn chán kinh khủng? -HS lắng nghe -Kết luận: Trạng ngữ Vì vắng tiếng cười trạng ngữ -3 HS tiếp nối đọc phần Ghi nhớ ngun nhân. Nó dùng để giải thích ngun nhân việc vương quốc buồn chán kinh khủng -u cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK -u cầu HS đặt câu có trạng ngữ ngun nhân -GV sửa chữa, nhận xét HS HĐ 3: Luyện tập. MT : Nhận diện ; bước đầu biết dùng trạng ngữ ngun nhân câu. Bài 1: - 46 - -Gọi HS đọc u cầu nội dung tập -3 HS tiếp nối đọc câu trước lớp, ví dụ: -u cầu HS tự làm bài, Nhắc HS gạch chân + . nhờ siêng năng, cần cù, cậu vượt lên trạng ngữ ngun nhân câu đầu lớp. + Vì rét, lan két lại. + Tại Hoa mà tổ khơng khen -Gọi HS nhận xét làm bảng bạn -Nhận xét, kết luận lời giải -Hỏi: Bộ phận ba tháng sau câu a gì? -Kết luận: Trong câu sử dụng nhiều trạng ngữ. Mỗi trạng ngữ có ý nghĩa riêng bổ sung ý nghĩa cho câu. Bài 2: -Gọi HS đọc u cầu nội dung tập -u cầu HS tự làm -Gọi HS nhận xét làm bảng bạn -Nhận xét, kết luận lời giải Bài 3: -Gọi HS đọc u cầu tập -Gọi HS lên bảng đặt câu, HS lớp làm vào -Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng -Nhận xét, kết luận lời giải -Gọi HS lớp đọc câu đặt -Nhận xét, khen ngợi HS đặt câu hay. -Là trạng ngữ thời gian -HS lắng nghe -1 HS đọc -1 HS làm bảng -Nhận xét, chữa -Chữa cho HS: a. Vì học giỏi, Nam giáo khen. b. Nhờ bác lao cơng, sân trường lúc sẽ. c. Tại mải chơi, Tuấn khơng làm tập. Tại mải chơi, Tuấn khơng làm tập -1 HS đọc -HS thực u cầu -Nhận xét -3-5 HS tiếp nối đọc câu đặt. 4.Củng cố – Dặn dò: -Về nhà thực hiện. -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ đặt câu có dùng trạng ngữ ngun nhân. - 47 - PPCT : 160 TỐN ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: -Thực cộng trừ phân số. -Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn đònh: hát 2.Kiểm tra cũ: -GV gọi HS lên bảng làm bài: Quy đồng mẩu số phân số: a) b) 3 -Nhận xét ghi điểm. - 48 - Hoạt động giáo viên 2.Dạy mới: -GV giới thiệu bài. *Hướng dẫn học sinh làm bài: HĐ : MT : ơn tập cộng trừ phân số Bài 1: -u cầu học sinh trự làm nêu nhận xét. -u cầu HS nêu nhận xét: Hoạt động học sinh -HS làm bài. − = 7 6 4 = ; − = ; − = ; + = 7 7 7 7 7 7 a) + + = 7 − = 7 4 + = + 7 7 -Từ phép cộng suy hai phép trừ -Tính chất giao hốn phép cộng. b) Tiến hành tương tự phần a. 5 9 + = + = ; − = − = 12 12 12 12 12 12 12 12 HĐ : MT : ơn tập quy đồng, cộng trừ phân số Bài 2: -u cầu HS tự làm sau chữa -Gv chấm số bài. HĐ : MT : củng cố tìm TP chưa biết Bài 3: -u cầu HS tìm x theo quan hệ thành phần kết phép tính(như số tự nhiên) a)Tính: 10 21 31 31 31 21 10 + = + = ; − = − = = 35 35 35 35 35 35 35 31 31 10 21 3 21 10 31 − = − = = ; + = + = 35 35 35 35 5 35 35 35 Tìm x: a) + x=1 x = 1− x= Bài 4: Còn thời gian hướng dẫn hs làm. 4. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Chuẩn bị sau. b) −x= x= − x= . 21 -Về nhà thực hiện. PPCT : 64 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI , KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm vững kiến thức học đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật để thực hành luyện tập; bước đầu viết đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn miêu tả vật u thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: - 49 - - HS chuẩn bị ảnh vật. - GV chuẩn bị kiểu mở bài, kết bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn đònh: hát 2. Kiểm tra cũ: -GV gọi HS đọc kết đoạn văn chuẩn bị tiết trước. -GV nhận xét ghi điểm. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3.Dạy mới: -GV giới thiệu bài. *HĐ : Hướng dẫn HS làm tập MT : củng cố đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật Bài 1: -Gọi HS đọc u cầu nội dung. -1 HS đọc. -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm.thảo luận -HS làm việc theo nhóm, hồn thành nội dung tiếp nối trả lời câu hỏi : thảo luận. -HS đọc thầm văn “Chim Cơng Múa” -HS phát biểu ý kiến. -HS đọc phần SGK. -Ý a,b: -Đoạn mở (2 câu đầu)- Gián tiếp -Đoạn kết (câu cuối) -Kết mở rộng -Ý c: -Nhận xét, mở bài, kết luận +Mùa xn mùa cơng múa +Chiếc màu sắc đẹp đến kì ảo xập x uốn lượn ánh nắng xn ấm áp. -GV kết luận ý đúng. HĐ : Viết đoạn văn MT : Viết đoạn văn MB gián tiếp KB mở rộng. Bài -GV gợi ý : em viết mở gián tiếp -1 HS đọc. tả hình dáng bên ngồi hoạt động vật. Mở gián tiếp cho đoạn văn thân đó. -GV u cầu HS tự làm vào -HS làm vào vở. -GV u cầu HS đọc trước lớp, u -3 HS , đọc cho lớp theo dõi. Nhận xét cầu HS sửa, nhận xét. bạn. -GV ý sửa lỗi , từ . câu cho HS . -Lớp lắng nghe. Bài 3: -Gọi HS đọc u cầu tập -GV u cầu HS sinh hoạt nhóm +Viết đoạn kết theo kiểu mở rộng +HS nhớ thực theo nhóm +GV u cầu HS hồn chỉnh văn tả vật +4 em trình bày trước lớp văn hồn chỉnh , -Nhận xét , bổ sung ba phần. -GV nhận xét chung cách mở kết mà em nêu. 4.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS nhà hồn thành văn theo u cầu -Về nhà thực hiện. 4. - 50 - PPCT : 32 HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ LÊN LỚP Trò chơi: “U” I. Mục đích, u cầu: - Rèn tính nhanh nhẹn, sức khỏe, đồn kết. - HS u thích trò chơi dân gian Việt Nam. II. Đồ dùng dạy - học: GV : trò chơi, luật chơi. III. Hoạt động dạy – học: * Cách chơi Vạch đường vạch cách khoảng 6m, vạch vùng không chiến. Dùng trò chơi “tay trắng – tay đen” để chia số người chơi thành đội nhau, đội đứng khu vực mình. Sau oẳn tù tì, bên thắng trước cách cho máy bay xuất kích. Người làm máy bay phải kêu “u” liên tục rời khỏi lãnh thổ mình. Nếu hết trước vào vạch coi máy bay rớt, bò bắt làm tù binh. Máy bay hạ đối phương cách chạm vào đối phương, người bò hạ phải qua lãnh thổ đối phương đứng phía sau làm tù binh. * Luật chơi: Trong lúc lâm chiến, bên đối phương ùa bắt máy bay cách giữ không cho máy bay lãnh thổ máy bay hết không kêu “u” nữa, lúc máy bay bò bắt làm tù binh. Ngược lại, đối phương giữ không chặt để máy bay vùng thoát lãnh thổ người giữ máy bay bò bắt làm tù binh. Tù binh giải cứu cách cố chìa tay chạm vào máy bay phe mình. Nếu nhiều tù binh bò bắt muốn cứu hết phải nắm tay máy bay cần chạm vào người tất cứu. + Tiến hành chơi Cho HS chơi trò chơi. GV theo dõi, hướng dẫn em. NX chung GD tính khéo léo, nhanh nhẹn, tinh thần đồn kết. Dặn dò: tiếp tục chơi trò chơi PPCT : 32 SINH HOẠT LỚP I. MỤC TIÊU: -Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần 32 kế hoạch tuần 33. -Giáo dục HS ln có ý thức tự giác học tập tinh thần tập thể tốt. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần 32. a) Các tổ trưởng lên tổng kết thi đua tổ tuần qua. -Báo cáo hoạt động tuần tổ mình. b)GV nhận xét đánh giá hoạt động lớp tuần. -Về nề nếp chun cần: Nề nếp trì thực tốt, học chun cần. -Về học tập: + Đa số em có học chuẩn bị nhà thương đối tốt. + Nhiều em có tiến + Tuy nhiên số em chưa có cố gắng học tập -Các hoạt động khác: Tham gia tốt hoạt động . Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 33. -Duy trì tốt nề nếp chun cần. -Học làm đầy đủ trước đến lớp. Trong học hăng hái phát biểu xây dựng bài. -Thi đua học tập tốt: Buổi học tốt, tiết học tốt . - 51 - -Tích cực rèn chữ giữ sạch, đẹp. -Ơn cũ học nâng cao chất lượng. -Ơn luyện nghi thức Đội. -Chấp hành tốt ATGT. - 52 - [...]... 97 + 43 2 = 529 ( 160 x 5 - 25 x 4 ) : 4 = (800 -100) : 4 = 700 : 4 =175 -1 HS đọc đề, 2 HS phân tích đề +Tổng số vải bán được trong hai tuần -Số ngày bán trong 2 tuần đó Bài giải Tuần sau cửa hàng bán được số mét vải là: 319 + 76 =395( m) Cả hai tuần cửa hàng bán được số mét vải là: 319 + 395 = 7 14( m ) Số ngày cửa hàng mở cửa trong hai tuần là: 7 x 2 = 14 ( ngày ) Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được... và 6 4 b) 3 3 và 7 5 -Nhận xét và ghi điểm - 22 - Hoạt động của giáo viên 2.Dạy bài mới: -GV giới thiệu bài *Hướng dẫn học sinh làm bài: HĐ 1 : bài 1 MT : ơn tập cộng và trừ phân số Bài 1: -u cầu học sinh trự làm bài rồi nêu nhận xét -u cầu HS nêu nhận xét: Hoạt động của học sinh -HS làm bài 6 2 4 − = 7 7 7 2 4 6 6 2 4 6 4 2 4 2 6 = ; − = ; − = ; + = 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 a) + 2 4 6 + = 7 7 7 6 4 2... trên 2băng giấy dán bảng.VD: a) Mùa đơng, cây chỉ còn những cành trơ trụi, nom như cằn cỗi …Đến ngày đến tháng, cây lại nhờ gió đi phân phát khắp chốn những muối bơng trắng nuột nà b) … Giữa lúc gió đang gào thét ấy, cánh chim đại bàng vẫn bay lượn trên trời… Có lúc chim lại vẫy cánh, đạp gió vút lên cao -Về nhà thực hiện TỐN ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Thực hiện được so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu... tăng dần -GV u cầu HS trình bày bài vào vở bài tập *Các bài còn lại còn thời gian hướng dãn hs làm 4. Củng cố – Dặn dò : -GV tổng kết giờ học -Dặn dò HS về nhà làm bài tập còn lại - 16 - -HS lên bảng làm bài 2 14 3 15 2 3 a / và Ta có = ; = 5 7 5 35 7 35 4 6 4 12 6 = Giữ ngun b/ va và Ta có 45 15 45 5 45 6 45 -Sắp xếp các phân số theo thứ tự tăng dần 1 1 ; 3 6 5 3 +Phân số lớn hơn 1: ; 2 2 1 1 + > 3... -GV chữa bài , gọi Bài 4 : -u cầu HS nêu cách làm và tự làm, 1 HS lên bảng sửa bài Các bài còn lại hướng dẫn cho HS làm 4 Củng cố – Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS về ơn lại các kiến thức đã học PPCT : 32 Hoạt động của học sinh HS đọc và nêu -HS tự làm vào vở, 2 HS làm bảng a) 2 057 x 13 = 26 741 b) 7368 : 24 =307 -HS tự làm vào vở, 2 HS làm bảng a )40 x x = 140 0 x = 140 0 : 4 x =350 b) x : 13 =205... nhóm đôi - Các bạn vứt rác chưa đúng nơi qui đònh, mùi hôi bốc ra từ nhà vệ sinh, Nhặt rác , không vứt rác bừa bãi, đi tiểu đúng nơi qui đònh, dội nước sạch sẽ HS trình bày theo thực tế ở địa phương Đúng, nó giúp MT ln sạch sẽ Sai, vì việc làm đó khơng bảo vệ MT Sai, vì việc làm đó khơng bảo vệ MT Đúng, nó giúp MT ln sạch sẽ Sai, vì việc làm đó khơng bảo vệ MT Đúng, nó giúp MT ln sạch sẽ - Lắng nghe về... (2 câu đầu)- Gián tiếp -Đoạn kết bài (câu cuối) -Kết bài mở rộng -Ý c: +Mùa xn là mùa cơng múa +Chiếc ơ màu sắc đẹp đến kì ảo xập x uốn lượn dưới ánh nắng xn ấm áp -Nhận xét, mở bài, kết luận -GV kết luận ý đúng HĐ 2 : Viết đoạn văn MT : Viết đoạn văn MB gián tiếp và KB mở rộng Bài 2 -GV gợi ý : các em hãy viết một mở bài gián tiếp tả hình dáng bên ngồi và hoạt động con vật Mở bài gián tiếp cho đoạn... trạng ngữ ,làm bằng bút chì vào SGK - 14 - -2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung các u cầu 1, 2 -HS làm bằng bút chì vào SGK, 1 HS làm trên bảng lớp gạch dưới bộ phận trạng ngữ -Đúng lúc đó, một viên thị vệ //hớt hải chạy vào -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng +Trạng ngữ trong các câu trên bổ sung ý nghĩa gì cho các câu trên ? -Hướng dẫn HS đặt câu hỏi cho các trạng ngữ vừa tìm được Chú ý : Nếu đặt khi nào... -GV u cầu HS nêu cách quy đồng hai phân số, sau đó u cầu HS tự làm bài HĐ 4 : bài 5 MT so sánh phân số rút gọn tập quy đồng Bài 5: -GV hỏi : Bài tập u cầu chúng ta làm gì? -GV hướng dẫn: +Trong các phân số đã cho, phân số nào lớn hơn 1, phân số nào bé hơn 1? 1 1 ; với nhau? 3 6 5 3 +Hãy so sánh phân số ; với nhau? 2 2 +Hãy so sánh hai phân số -GV u cầu HS dựa vào những điều phân tích trên để sắp xếp... phát cho 4 nhóm, mỗi nhóm một ảnh chụp kiến trúc kinh thành Huế Nhóm 1: Ngọ Mơn Nhóm 2: Lăng Tự Đức Nhóm 3 ; Hồng Thành Nhóm 4 : Điện Thái Hồ -Gv hướng dẫn HS nhận xét thảo luận để đi đến thống nhất về những nét đẹp của cơng trình kiến trúc đó -Gv hệ thống lại để Hs nhận thức được sự đồ sộ và vẻ đẹp của cung điện , lăng tẩm ở kinh thành Huế -GV kết luận : Kinh thành Huế là một cơng trình sáng tạo của . bảng a)Trong tháng 12 cửa hàng bán được mét vải hoa là: 42 x 50 = 2100( m) b) ta tính tổng số vải của tháng 12 Trong tháng 12 cửa hàng bán được số mét vải là . ( 42 + 50 + 37) x 50= 645 0( m) -. 28 = 9 24 m x n = 952 x 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34 -HS nêu và làm bài. 2HS làm bảng 9700 : 100 +36 x 12 = 97 + 43 2 = 529 ( 160 x 5 - 25 x 4 ) : 4 = (800 -100) : 4 = 700 : 4 =175 -1. ấy, cánh chim đại bàng vẫn bay lượn trên trời… Có lúc chim lại vẫy cánh, đạp gió vút lên cao. -Về nhà thực hiện. PPCT : 159 TOÁN ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: Thực hiện được so sánh, rút gọn,