sáng kiến âm nhạc

1 Làm để dạy tốt phân môn âm nhạc thờng thức Trong chơng trình môn âm nhạc trờng THCS có phân môn học hát, nhạc lý, tập đọc nhạc âm nhạc thờng thức. Phân môn âm nhạc thờng thức giúp cho học sinh có trình độ văn hoá âm nhạc định bao gồm hiểu biết, lực thực hành tối thiểu lực cảm thụ âm nhạc. Muốn đạt đợc điều ngời giáo viên phải h ớng dẫn tổ chức cho em hoạt động học tập tốt phân môn chơng trình âm nhạc trờng THCS. Đó học hát, nhạc lý, tập đọc nhạc. Trớc thực tế có khó khăn, có nhiều băn khoăn trăn trở phải làm để dựa sỡ thiết bị dạy học trờng hạn chế mà thực đợc học âm nhạc thờng thức cho em đạt hiệu tốt, tránh nhàm chán cho em học phân môn này. Làm để dạy tốt phân môn âm nhạc thờng thức I. Các phơng phâp thực 1. Phơng pháp kể chuyện Trong học âm nhạc thờng thức thông tin có sách giáo khoa, giáo viên có câu chuyện tác giả, tác phẩm hay t liệu sinh hoạt âm nhạc, loại nhạc cụ thu hút đợc tập trung ý học sinh vào học, giúp em dễ nhớ nội dung học góp phần tích cực việc giáo dục đạo đức, tình cảm cho em thông qua môn Ví dụ: Khi dạy NS Mô-da, kể cho HS nghe câu chuyện Mô-da biết sáng tác nhạc, đánh đàn tuổi để chứng minh Mô-da thần đồng âm nhạc. Làm để dạy tốt phân môn âm nhạc thờng thức I. Các phơng phâp thực 1. Phơng pháp kể chuyện 2. Sử dụng tranh ảnh Mỗi âm nhạc thờng thức sách giáo khoa em có tranh ảnh minh hoạ nhng chất lợng cha cao chủ yếu hình đen trắng. Việc vẽ phóng to tranh tô màu tranh giúp cho em quan sát rõ hơn, hấp dẫn hơn. Điều góp phần cho học sinh động hiệu hơn. Ngoài sa tầm tranh ảnh từ t liệu khác để giới thiệu cho em. Làm để dạy tốt phân môn âm nhạc thờng thức Ví dụ: Khi giới thiệu nhạc sỹ Mô-da, dùng tranh ảnh để giới thiệu quê hơng tiểu sử ông. Quê hơng NS Mô-da Tiểu sử NS Mô-da Làm để dạy tốt phân môn âm nhạc thờng thức I. Các phơng phâp thực 1. Phơng pháp kể chuyện 2. Sử dụng tranh ảnh 3. Nghe nhạc Trong học âm nhạc thờng thức nghe nhạc phần thiếu đợc. Tuỳ tiết học, tuỳ vào điệu kiện trang thiết bị môn học trờng mà cho học sinh nghe nhạc nhiều hình thức khác nhau. Học sinh hát. Giáo viên hát. Sử dụng đàn Organ. Nghe băng đĩa. Làm để dạy tốt phân môn âm nhạc thờng thức Học sinh hát Một số tác giả có nhiều ca khúc viết dành cho thiếu nhi nh nhạc sĩ Phong Nhã. Vì giáo viên cần tạo điều kiện, khuyến khích em trình bày ca khúc này, điều làm cho em thực hứng thú. Mặt khác bạn lớp mong muốn đợc nghe bạn hát. Qua việc trình bày ca khúc nhạc sĩ em nhớ tên tác giả ca khúc, hiểu rõ hay đẹp tác phẩm mà em thể hiện. Có thể cho em hát đơn ca, song ca, tốp ca lớp hát tuỳ theo tính chất bài. Làm để dạy tốt phân môn âm nhạc thờng thức Giáo viên hát Qua trình giảng dạy học sinh trờng THCS nhận thấy em thích đợc nghe thầy hát giáo viên hát không hay ca khúc băng đĩa. Hiện có nhiều ca khúc nhạc sĩ in tuyển tập ca khúc su tầm tập hát để hát cho em nghe dạy âm nhạc thờng thức. Làm để dạy tốt phân môn âm nhạc thờng thức Sử dụng đàn Organ Với giới thiệu nhạc cụ, học sinh nghe phân biệt âm sắc nhạc cụ giáo viên sử dụng tiếng đàn đợc cài sẵn đàn organ để giới thiệu cho em. Ngoài giáo viên đánh đàn cho em nghe độc tấu sữ dụng tiếng loại nhạc cụ mà em vừa đợc giới thiệu. Qua cho học sinh phân biệt đa nhận xét màu sắc âm loại nhạc cụ. Làm để dạy tốt phân môn âm nhạc thờng thức Nghe băng đĩa Việc cho học sinh nghe nhạc qua băng đĩa học âm nhạc thờng thức quan trọng chất lợng âm thanh, phối khí tác phẩm băng đĩa tốt tạo điều kiện kích thích phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho em học sinh. Một khó khăn thực tế tác phẩm âm nhạc mà giáo viên cần tìm nằm rải rác băng đĩa khác nhau, để tránh thực nhiều thao tác dạy giáo viên nên su tầm, tập hợp hát vào đĩa để giới thiệu cho học sinh dễ dàng hơn. 10 Làm để dạy tốt phân môn âm nhạc thờng thức II. Phối hợp phơng pháp tiết dạy Sự phối hợp phơng pháp tiết học quan trọng. Chúng ta phải lựa chọn phơng pháp cho tiết học cụ thể sử dụng phối hợp phơng pháp nh để đạt hiệu cao nhất. Có thể chia phân môn âm nhạc thờng thức thành dạng nh sau: Giới thiệu tác giả, tác phẩm. Giới thiệu số nhạc cụ. Giới thiệu số thể loại âm nhạc. 11 Làm để dạy tốt phân môn âm nhạc thờng thức Đối với giới thiệu tác giả, tác phẩm: Ngoài việc giới thiệu nhạc sĩ, tác phẩm âm nhạc qua sách giáo khoa, giáo viên kể cho học sinh nghe câu chuyện tác giả, đời tác phẩm tiếp đến cho em trình bày ca khúc nhạc sĩ mà em thuộc. Giáo viên hát trích đoạn vài ca khúc tiêu biểu cho em nghe cuối cho em nghe qua băng đĩa. 12 13 Làm để dạy tốt phân môn âm nhạc thờng thức Đối với giới thiệu nhạc cụ: Với dạng giáo viên nên sử dụng tranh vẽ loại nhạc cụ khác thông tin sách giáo khoa ta tìm thêm t liệu nguồn gốc loại đàn hay kể mẫu chuyện loại đàn cho em nghe. tiết học giáo viên nên sử dụng đàn organ để em phân biệt màu sắc âm loại đàn. Các em thích đợc nghe giáo viên độc tấu tác phẩm âm nhạc âm tiếng đàn vừa giới thiệu. Bên cạnh giáo viên cho học sinh nghe nhạc không lời để em cảm nhận đợc hay, đẹp nhạc không lời âm loại nhạc cụ. 14 15 Làm để dạy tốt phân môn âm nhạc thờng thức Về giới thiệu thể loại âm nhạc: Hớng dẫn cho em tìm tác phẩm phù hợp với thể loại âm nhạc. Đối với ca khúc giáo viên động viên em trình bày số hát mà em biết. Giáo viên trìng bày tác phẩm đặc sắc thể loại sau cho học sinh nghe tác phẩm âm nhạc tiêu biểu qua băng đĩa. Ví dụ: Giới thiệu số thể loại hát giáo viên hớng dẫn cho em tìm ca khúc phù hợp với thể loại giới thiệu sách giáo khoa. Cho em trình bày số ca khúc mà em thuộc. 16 Làm để dạy tốt phân môn âm nhạc thờng thức Kết luận Qua thực tế giảng dạy môn âm nhạc trờng THCS, từ kinh nghiệm thực tế với kiến thức học ý kiến đóng góp đồng nghiệp thân tìm đợc biện pháp để dạy tốt phân môn âm nhạc thờng thức điệu kiện trang thiết bị hạn chế. Tôi tránh đợc tình trạng dạy chay tiết âm nhạc thờng thức, thu hút em tham gia hoạt động tích cực, giúp em mạnh dạn hơn, tự tin hơn, có kỹ cảm thụ âm nhạc tốt hơn. Tuy nhiên cách nhìn chủ quan đối tợng học sinh định chắn nhiều thiếu sót, hạn chế cần đợc góp ý bổ sung khắc phục. Rất mong đợc đóng góp thầy cô giáo, đồng nghiệp để giúp cho học âm nhạc thờng thức đợc tốt nữa. 17 Một số ý kiến đề xuất: - Cần phải trang bị nhiều băng đĩa nhạc phục vụ cho học âm nhạc. - Bổ sung sách tham khảo tài liệu môn âm nhạc để giáo viên có điều kiện tham khảo nâng cao kiến thức chuyên môn phục vụ cho công tác giảng dạy mình. - Cần trang bị cho môn đàn organ đại (có đĩa) để phục vụ cho công tác dạy học tổ chức hoạt động ngoại khoá cho học sinh. 18 19 [...]... một tác phẩm âm nhạc nào đó các âm thanh của các tiếng đàn vừa giới thiệu Bên cạnh đó giáo viên cho học sinh nghe bản nhạc không lời để các em cảm nhận đợc cái hay, cái đẹp của bản nhạc không lời về những âm thanh của các loại nhạc cụ 14 15 Làm thế nào để dạy tốt phân môn âm nhạc thờng thức Về bài giới thiệu thể loại âm nhạc: Hớng dẫn cho các em tìm các tác phẩm phù hợp với các thể loại âm nhạc Đối với... khắc phục Rất mong đợc sự đóng góp của thầy cô giáo, đồng nghiệp để giúp cho giờ học âm nhạc thờng thức đợc tốt hơn nữa 17 Một số ý kiến đề xuất: - Cần phải trang bị nhiều hơn nữa băng đĩa nhạc phục vụ cho giờ học âm nhạc - Bổ sung sách tham khảo và tài liệu bộ môn âm nhạc để giáo viên có điều kiện tham khảo nâng cao kiến thức chuyên môn phục vụ cho công tác giảng dạy của mình - Cần trang bị cho bộ môn... thiệu một số nhạc cụ Giới thiệu một số thể loại âm nhạc 11 Làm thế nào để dạy tốt phân môn âm nhạc thờng thức Đối với bài giới thiệu về tác giả, tác phẩm: Ngoài việc giới thiệu nhạc sĩ, tác phẩm âm nhạc qua sách giáo khoa, giáo viên kể cho học sinh nghe những câu chuyện về tác giả, sự ra đời của các tác phẩm tiếp đến cho các em trình bày các ca khúc của các nhạc sĩ mà các em thuộc Giáo viên hát trích đoạn... tế với những kiến thức đã học và những ý kiến đóng góp của đồng nghiệp bản thân tôi đã tìm ra đợc biện pháp để dạy tốt phân môn âm nhạc thờng thức trong điệu kiện trang thiết bị còn hạn chế Tôi đã tránh đợc tình trạng dạy chay ở các tiết âm nhạc thờng thức, thu hút các em tham gia hoạt động tích cực, giúp các em mạnh dạn hơn, tự tin hơn, có kỹ năng cảm thụ âm nhạc tốt hơn Tuy nhiên đây mới chỉ là cách... các tác phẩm âm nhạc tiêu biểu qua băng đĩa Ví dụ: Giới thiệu một số thể loại bài hát giáo viên hớng dẫn cho các em tìm ca khúc phù hợp với từng thể loại đã giới thiệu trong sách giáo khoa Cho các em trình bày một số ca khúc mà các em thuộc 16 Làm thế nào để dạy tốt phân môn âm nhạc thờng thức Kết luận Qua thực tế giảng dạy bộ môn âm nhạc ở trờng THCS, từ những kinh nghiệm thực tế với những kiến thức... dạy tốt phân môn âm nhạc thờng thức II Phối hợp các phơng pháp trong tiết dạy Sự phối hợp các phơng pháp trong tiết học là rất quan trọng Chúng ta phải lựa chọn phơng pháp nào cho từng tiết học cụ thể sử dụng phối hợp các phơng pháp đó nh thế nào để đạt hiệu quả cao nhất Có thể chia phân môn âm nhạc thờng thức thành 3 dạng bài nh sau: Giới thiệu tác giả, tác phẩm Giới thiệu một số nhạc cụ Giới thiệu... dạy tốt phân môn âm nhạc thờng thức Đối với bài giới thiệu các nhạc cụ: Với dạng bài này giáo viên nên sử dụng tranh vẽ các loại nhạc cụ khác nhau ngoài những thông tin trong sách giáo khoa ta tìm thêm những t liệu nguồn gốc của các loại đàn hay kể các mẫu chuyện về các loại đàn đó cho các em nghe ở những tiết học này giáo viên nên sử dụng đàn organ để các em phân biệt màu sắc của âm thanh từng loại . để dạy tốt phân môn âm nhạc th ờng thức Trong ch ơng trình môn âm nhạc ở tr ờng THCS có 4 phân môn đó là học hát, nhạc lý, tập đọc nhạc và âm nhạc th ờng thức. Phân môn âm nhạc th ờng thức giúp. môn âm nhạc th ờng thức thành 3 dạng bài nh sau: Giới thiệu tác giả, tác phẩm. Giới thiệu một số nhạc cụ. Giới thiệu một số thể loại âm nhạc. 12 Làm thế nào để dạy tốt phân môn âm nhạc. học âm nhạc th ờng thức đ ợc tốt hơn nữa. 18 Một số ý kiến đề xuất: - Cần phải trang bị nhiều hơn nữa băng đĩa nhạc phục vụ cho giờ học âm nhạc. - Bổ sung sách tham khảo và tài liệu bộ môn âm