GIÁO AN MỸ THUẬT 9

Trng THCS Vnh Phỳc Giỏo ỏn M thut Ngy son: Ngy dy: Tiết 1: Bài 1: sơ lợc mĩ thuật thời nguyễn (1802 - 1945) I.Mục tiêu học: -Học sinh hiểu biết đợc số kiến thức sơ lợc mĩ thuật thời nguyễn. -Phát triển khả phân tích, suy luận tích hợp kiến thức học sinh. -Học sinh có nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc; trân trọng yêu quí di tích lịch sử văn hoá quê hơng. II. Chuẩn bị: 1.Tài liệu tham khảo: 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Bộ đồ dùng mĩ thuật Học sinh: Su tầm tranh ảnh viết liên quan đến mĩ thuật thời Nguyễn. 3.Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp trực quan, vấn đáp, thuyết trình. III. Tiến trình dạy học: Hoạt động 1.Kiểm tra đồ dùng học tập: 2.Dạy mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp -Giáo viên ghi tên học lên bảng, học sinh ghi vào vở. Hoạt động thầy Hoạt động 2: I.Vài nét bối cảnh lịch sử: ?Hãy cho biết sau thống đát nớc nhà Nguyễn làm gì? Hoạt động trò ?Yếu tố tạo nên nét đặc trng riêng kiến trúc kinh thành Huế? Hoạt động 2: I.Vài nét bối cảnh lịch sử: -Nhà Nguyễn lchọn Huế làm kinh đô tthiết lập chế độ chuyên quyền chấm dat nạn cắt nội chiếm. -Nhà Nguyễn đề cao t tởng nho giáo. -Nhà Nguyễn triều đại phong kiến lịch sử Việt Nam. Mĩ thuật thời Nguyễn đa dạng phong phú. Hoạt động 3: II.Một số thành tựu mĩ thuật: 1.Kiến trúc kinh đô Huế: Kinh thành Huế nằm bên bờ sông Hơng quần thể kiến trúc rộng lớn đẹp hơn. -Là công trình kiến trúc có giá trị nghệ thuật cao, đợc xây dựng theo sở thích vị vua, kết hợp hài hoà kiến trúc thiên nhiên. -Lăng Gia Long, Minh Mạng, Tự Đức, Khải Định, . -Yếu tố thiên nhiên cảnh quan đợc coi trọng tạo nên nét đặc trng riêng 2.Điêu khắc đồ hoạ hội hoạ: a.Điêu khắc: kiến trúc kinh thành Huế. 2.Điêu khắc đồ hoạ hội hoạ: ?Hãy cho biết nhà Nguyễn đề cao t tởng nào? ?Vậy em có nhận xét thời nhà Nguyễn. Hoạt động 3: II.Một số thành tựu mĩ thuật: 1.Kiến trúc kinh đô Huế: ?Hãy nêu vị trí kiến thức cung đình Huế? ?Em có nhận xét lăng tẩm thời Nguyễn. ?Hãy nêu số lăng tẩm lớn mà em biết. Hunh Th Hng Trng THCS Vnh Phỳc Giỏo ỏn M thut ?Điêu khắc thờng gắn với loại hình nghệ a.Điêu khắc: thuật nào? -Điêu khắc thờng gắn liền với loại hình ?Đợc làm chất liệu gì? nghệ thuật kiến trúc. -Thờng đợc làm chất liệu đá, đồng, ?Điêu khắc cung đình Huế mang tính chất gỗ . gì? -Điêu khắc mang tính tợng trng cao. b.Đồ hoạ, hội hoạ: ?Hãy cho biết đồ hoạ hội hoạ gắn với loại b.Đồ hoạ, hội hoạ: hình tranh gì? -Đồ hoạ, hội hoạ gắn liền với dòng tranh dân gian phát triển mạnh, có nội dung hình ?Em có nhận xét nghệ thuật cuối thức ổn định. kỉ XIX đến đầu kỉ XX. -Mĩ thuật từ cuối thé kỉ XIX đến kỉ XX nằm trình chuyển biến phân hoá. Hoạt động 4: IV.Đánh giá kết học tập: ?Hãy nêu vai trò Mĩ Thuật thời Nguyễn? ?Mĩ thuật thời Nguyễn phát triển nh nào? V.Hớng dẫn học sinh học nhà: -Về nhà học chuẩn bị cho học sau. -Giáo viên nhận xét tiết học. RT KINH NGHIM: Ngy son: Ngy dy: Tiết 2: Bài 2: Tĩnh vật lọ, hoa (vẽ hình) I.Mục tiêu học: -Học sinh biết quan sát, nhận xét tơng quan mẫu vẽ. -Học sinh biết cách bố cục dựng hình . II. Chuẩn bị: 1.Tài liệu tham khảo: 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Mẫu vẽ: lọ, hoa -Hình hớng dẫn cách vẽ. Hunh Th Hng Trng THCS Vnh Phỳc Giỏo ỏn M thut Học sinh: Vở tập, bút chì, tẩy, . 3.Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp trực quan -Phơng pháp vấn đáp, thuyết trình. -Phơng pháp luyện tập III. Tiến trình dạy học: Hoạt động 1:1.Kiểm tra cũ ?Nêu vài nét bối cảnh lịch sử thời Nguyễn. ?Thời Nguyễn có nhứng thành tựu mĩ thuật. 2.Dạy mới: giới thiệu trực tiếp -Giáo viên ghi tên học lên bảng, học sinh ghi vào Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 2: I.Quan sát nhận xét: -Giáo viên cho học sinh quan sát số tranh tĩnh vật. -Hãy cho biết tranh tĩnh vật vẽ vật dạng nào? Hoạt động 2: I.Quan sát nhận xét: -Học sinh thực hiện. -Tranh tĩnh vật tranh vẽ vật trạng thái tĩnh, đợc ngời vẽ chọn lọc xếp để tạo nên vẻ đẹp theo cảm nhận riêng. -Hãy cho biết tranh tĩnh vật thờng vẽ với -Thờng vẽ với chất liệu nh: Than, chì, chất liệu gì? -Vật mẫu gồm có: lọ, hoa quả. -Mẫu vẽ gồm vạt gì? -Hình đứng trớc, lọ hoa đứng sau. -Vật mẫu đứng trớc, vật mẫu đứng sau? -Chiều cao 1/3 chiều cao -Chiều cao chiếm phần chiều lọ, hoa. cao lọ hoa? -ánh sáng chiếu vào vật mẫu từ hớng (tay ?ánh sáng chiếu từ hớng tới vật mẫu trái ) mạnh nhất. mạnh nhất? -ánh sáng chiếu vào vật mẫu gồm mc độ. -ánh sáng chiếu tới vật mẫu có mức độ? Vật mẫu có khung hình chung dạng gì? -ãy nêu khung hình riêng vật mẫu? Hoạt động 3: II.Cách vẽ: Hãy nêu bớc tiến hành vẽ theo mẫu? -Có dạng khung hình chung dạng hình chữ nhật đứng. -Lọ hoa có dạng khung hình chữ nhật đứng, có dạng khung hình vuông. Hoạt động 3: II.Cách vẽ: -Bớc 1: Xác định khung hình chung riêng. -Bớc 2: Phân chia tỉ lệ phận. -Bớc 3: Vẽ hình nét thẳng. -Bớc 4: Vẽ chi tiết. -Bớc 5:Lên đậm nhạt, hoàn thiện vẽ. Hoạt động 4: III.Hớng dẫn học sinh làm bài: Hoạt động 4: -Giáo viên theo dõi học sinh giúp đỡ III.Hớng dẫn học sinh làm bài: em trình dựng hình. -Học sinh thực vẽ vào tập. -Nhắc nhở học sinh vẽ phácnhẹ tay, không nên vẽ đậm nhạt để thuận tiện cho việc vẽ màu. Hoạt động 5: IV.Đánh giá kết học tập: V.Hớng dẫn học sinh học nhà: -Về nhà học chuẩn bị cho học sau. - Giáo viên nhận xét tiết học. Hunh Th Hng Trng THCS Vnh Phỳc Giỏo ỏn M thut * RT KINH NGHIM: : . Ngày soạn: Ngy dy: Tiết 3: Bài 3: Tĩnh vật lọ, hoa (vẽ hình) .Mục tiêu học: -Học sinh biết quan sát, nhận xét tơng quan mẫu vẽ. -Học sinh biết cách vẽ đợc tranh tĩnh vật theo cảm nhận riêng. II. Chuẩn bị: 1.Tài liệu tham khảo: Tự học vẽ. 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Mẫu vẽ: lọ, hoa -Hình hớng dẫn cách vẽ. Học sinh: Vở tập, bút chì, tẩy, . 3.Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp trực quan -Phơng pháp vấn đáp, thuyế trình. -Phơng pháp luyện tập III. Tiến trình dạy học: Hoạt động 1:1.Kiểm tra cũ Nêu vài nét bối cảnh lịch sử thời Nguyễn. Thời Nguyễn có nhứng thành tựu mĩ thuật. 2.Dạy mới: giới thiệu trực tiếp -Giáo viên ghi tên học lên bảng, học sinh ghi vào Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 2: Hoạt động 2: I.Quan sát nhận xét: I.Quan sát nhận xét: -Giáo viên cho học sinh quan sát số -Học sinh thực hiện. tranh tĩnh vật. Hunh Th Hng Trng THCS Vnh Phỳc Giỏo ỏn M thut -Hãy cho biết tranh tĩnh vật vẽ vật -Tranh tĩnh vật tranh vẽ vật trạng dạng nào? thái tĩnh, đợc ngời vẽ chọn lọc xếp đểtạo nên vẻ đẹp theo cảm nhận riêng. Hãy cho biết tranh tĩnh vật thờng vẽ với chất -Thờng vẽ với chất liệu nh: Than, chì, liệu gì? -Vật mẫu gồm có: lọ, hoa quả. Mẫu vẽ gồm vạt gì? -Hình đứng trớc, lọ hoa đứng sau. Vật mẫu đứng trớc, vật mẫu đứng sau? -Chiều cao 1/3 chiều cao Chiều cao chiếm phần chiều lọ, hoa. cao lọ hoa? -ánh sáng chiếu vào vật mẫu từ hớng (tay ánh sáng chiếu từ hớng tới vật mẫu trái ) mạnh nhất. mạnh nhất? -ánh sáng chiếu vào vật mẫu gồm mc độ. ánh sáng chiếu tới vật mẫu có mức độ? Vật mẫu có khung hình chung dạng gì? Hãy nêu khung hình riêng vật mẫu? Hoạt động 3: II.Cách vẽ: Hãy nêu bớc tiến hành vẽ theo mẫu? -Có dạng khung hình chung dạng hình chữ nhật đứng. -Lọ hoa có dạng khung hình chữ nhật đứng, có dạng khung hình vuông. Hoạt động 3: II.Cách vẽ: -Bớc 1: Xác định khung hình chung riêng. -Bớc 2: Phân chia tỉ lệ phận. -Bớc 3: Vẽ hình nét thẳng. -Bớc 4: Vẽ chi tiết. -Bớc 5:Lên đậm nhạt, hoàn thiện vẽ. Hoạt động 4: Hoạt động 4: III.Hớng dẫn học sinh làm bài: -Giáo viên theo dõi học sinh giúp đỡ III.Hớng dẫn học sinh làm bài: em trình tô màu. -Học sinh thực vẽ vào tập. -Chú ý vẽ màu cho hợp lí, hài hoà. IV.Đánh giá kết học tập : -Giáo viên thu xếp loại vẽ. Hoạt động 5: V.Hớng dẫn học sinh học nhà: -Về nhà học chuẩn bị cho học sau. - Giáo viên nhận xét tiết học. Hunh Th Hng Trng THCS Vnh Phỳc Giỏo ỏn M thut Ngày soạn: . Ngy dy: Tiết 4: Bài 4: tạo dáng trang trí túi xách I.Mục tiêu học: -Học sinh hiểu tạo dáng trang trí ứng dụng cho số đồ vật. -Học sinh biết cách tạo dáng trang trí đợc túi xách. -Học sinh có ý thức làm đẹp sống ngày. II. Chuẩn bị: 1.Tài liệu tham khảo: 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: -Hình ảnh túi xách.Hình gợi ý cách vẽ. Học sinh: -Vở tập, bút vẽ, màu, chì , tẩy . 3.Phơng pháp dạy học:-Phơng pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập. III. Tiến trình dạy học: Hoạt động 1.1.Kiểm tra: Chấm tĩnh vật lọ hoa 2.Dạy mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp. Giáo viên ghi lên bảng, học sinh ghi vào vở. Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 2: Hoạt động 2: I.Quan sát, nhận xét: I.Quan sát, nhận xét: -Giáo viên cho học sinh quan sát số túi Học sinh thực quan sát. xách thật số trang trí túi xách. ?Hãy cho biết túi xách có dạng nào? -Túi xách có dạng hình chữ nhật đứng, hình vuông, hình chữ nhật nằm ngang. ?Hãy cho biết chất liệu làm nên túi xách? -Chất liệu làm nên túi xách có: Vải, da, nhựa, đan tre . ?Hãy nêu phận túi xách? -Quai xách (quai đeo), miệng túi, thân túi, đáy túi . ?Hãy cho biết túi xách có vai trò nh -Túi xách loại cần sống. đời sống? Hoạt động 3: Hoạt động 3: II.Cách vẽ: II.Cách vẽ: 1.Tạo dáng: 1.Tạo dáng: -Giáo viên giới thiệu số túi xách kết hợp -Học sinh thực quan sát. với hình hớng dẫn cách vẽ để học sinh biết cách tìm hình dạng tạo dáng. 2.Trang trí: 2.Trang trí: -Tuỳ theo loại túi, trang trí cho thích hợp: HS ý nghe giảng. Túi da thờng trang trí màu hai màu. Thờng sử dụng hoạ tiết trang trí; Túi vải thờng dùng nhiều màu có hoạ tiết Bớc 1: Xác định hình dáng túi xách Bớc 2: Phân chia tỉ lệ. trang trí. Bớc 3: Vẽ chi tiết. ?Hãy nêu bớc tiến hành vẽ này? Bớc 4: Vẽ màu. Hoạt động 4: III.Học sinh làm bài: Hoạt động 4: -Trang trí túi xách mà em thích. III.Hớng dẫn học sinh làm bài: Hunh Th Hng Trng THCS Vnh Phỳc Giỏo ỏn M thut -Giáo viên quan sát bao quát chung, tạo -Học sinh thực hiện. không khí thoải mái, vui vẻ cho em làm bài. -Giáo viên giúp đỡ em trình làm gặp khó khăn đặc biệt tô màu. Hoạt động 5: IV.Đánh giá kết học tập: -HS trng bày làm nhận xét. -Giáo viên bổ sung thấy cần thiết xếp loại vẽ. V.Hớng dẫn học sinh học nhà: -Về nhà học chuẩn bị cho học sau. -Giáo viên nhận xét tiết học. Ngày soạn: 28/01/2010 Tiết 5: Bài 5: đề tài phong cảnh quê hơng I.Mục tiêu học: -Học sinh thêm yêu quê hơng nơi đng sinh sống. -Học sinh hiểu thêm thể loại tranh phong cảnh. -Học sinh biết tìm, chọn cảnh đẹp vẽ đợc tranh đề tài phong cảnh quê hơng. II. Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: -Hình gợi ý cách vẽ tranh Học sinh: -Tranh ảnh phong cảnh quê hơng. -Vở tập, bút chì, tẩy, màu . Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp quan sát -Phơng pháp vấn đáp -Phơng pháp luyện tập III. Tiến trình dạy học: Hunh Th Hng Trng THCS Vnh Phỳc Giỏo ỏn M thut Hoạt động 1:1.Kiểm tra đồ dùng học tập: 2.Dạy mới: Giáo viên giới thiệu bài: Trực tiếp -Giáo viên ghi lên bảng, học sinh ghi vào vở. Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 2: I.Tìm chọn nội dung đề tài: ?Em có nhận xét tranh phong cảnh? Hoạt động 2: I.Tìm chọn nội dung đề tài: -Tranh phong cảnh vẽ chủ yếu cảnh, tranh thể đặc điểm chủ yếu vẻ đẹp riêng vùng miền. ?Màu sắc tranh đợc sử dụng nh -Màu sắc phong phú, sinh động mang đậm nào? màu sắc thiên nhiên. ?Bố cục tranh có mảng hình, -Bố cục tranh có hai mảng hình. Mảng hình mảng nào? mảng hình phụ. ?Em có nhận xét hình vẽ tranh? -Hình vẽ có gần, có xa, có dáng động, dáng tĩnh. Hoạt động 3: Hoạt động 3: II.Cách vẽ: II.Cách vẽ: ?Hãy nêu bớc vẽ tranh đề tài này? Bớc 1: Tìm bố cục. Bớc 2: Vẽ hình Bớc 3:Vẽ màu. Hoạt động 4: Hoạt động 4: III.Hớng dẫn học sinh làm bài: III.Thực hành: -Giáo viên bao quát lớp em - Vẽ tranh có nội dung thực hành. -Giáo viên giúp đỡ em gặp khó khăn thể màu. -Nhắc em cách chọn cảnh lợc bỏ chi tiết để bố cục tranh có trọng tâm hợp lí, thuận mắt. IV.Đánh giá kết học tập: phong cảnh quê hơng. - Học sinh thực hiện. Hoạt động 5: -Giáo viên thu nhận xét. V.Hớng dẫn học sinh học nhà: -Về nhà học chuẩn bị cho tiết học sau. -Giáo viên nhận xét tiết học. Hunh Th Hng Trng THCS Vnh Phỳc Tiết 6: Giỏo ỏn M thut Ngày soạn: 02/02/2010 Bài 6: chạm khắc gỗ đình làng việt nam I.Mục tiêu học: -Học sinh hiểu sơ lợc nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam. -Học sinh hiểu cảm nhận đợc vẻ đẹp chạm khắc gỗ đình làng. -Học sinh có thái độ yêu quí, trân trọng gìn giữ công trình văn hoá lịch sử quê hơng, đất nớc. II. Chuẩn bị: 1.Tài liệu tham khảo: Lê Thành Đức, Nét đẹp đình làng. 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: -Su tập số ảnh đình làng. Học sinh: -Su tầm số ảnh liên quan đến học. 3.Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp quan sát, vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm. III. Tiến trình dạy học: Hoạt động 1:1.Kiểm tra đồ dùng học tập: 2.Dạy mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp -Giáo viên ghi bảng, học sinh ghi vào học. Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 2: Hoạt động 2: I.Vài nét khái quát: I.Vài nét khái quát: ?Hãy cho biết đình làng gì? -Đình làng nơi thờ thành Hoàng Làng, đồng thời nơi bàn bạc, giải công việc làng xã tổ chức lễ hội. ?Em có nhận xét kién trúc đình làng? -Kiến trúc đình làng thờng đợc kết hợp với chạm khắc trang trí. Đây nghệ thuật ngời thợ nông dân mang đắc điểm mộc mạc, khoẻ khoắn, sinh động. ? Hãy cho biết đình làng có vai trò gì? -Đình làng niềm tự hào, hình ảnh thân thuộc, gắn bó tình yêu ngời dân đối pới quê hơng. Hoạt động 3: Hoạt động 3: II.Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng: II.Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng: ?Hãy cho biết nội dung bc chạm khắc -Phản ánh sống đời thờng nhân dân phản ánh đề tài gì? nh: Ngời đánh đàn, tắm đầm sen, đấu vật, . ?Hãy cho biết cách thể chạm khắc -Chạm khắc đình làng thời Lê mang tính điình làng thời Lê có đặc điểm gì? khoẻ khoắn, mộc mạc phóng khoáng nhng ý nhị, hóm hỉnh. ?Em có nhận xét chạm khắc đình làng -Chạm khắc đình làng dòng nghệ thời Lê. thuật dân gian đặc sắc, độc đáo kho tàng nghệ thuật cổ Việt Nam, đợc ng-Giáo viên kết luận: ời thợ chạm khắc làng xã sáng tạo nên. +Chạm khắc đình làng chạm khắc dân -HS ghi chép bài. gian ngời dân sáng tạo nên. +Nội dung chạm khắc đình làng miêu tả hình ảnh quen thuộc. +Nghệ thuật chạm khắc sinh động với nét chạm dứt khoát, tay, phóng khoáng. Hoạt động 4: IV.Đánh giá kết học tập: -Giáo viên nhận xét chung tiết học khen ngợi học sinh có nhiều ý kiến xây dựng bài. Hunh Th Hng Trng THCS Vnh Phỳc Giỏo ỏn M thut V.Hớng dẫn học sinh học nhà : -Về nhà học chuẩn bị cho học sau. -Giáo viên nhận xét tiết học Tiết 7: Ngày soạn:08/02/2010 Bài 7: vẽ tợng chân dung (tiết 1) (tợng thạch cao-vẽ hình) I.Mục tiêu học: -Học sinh hiểu biết thêm tỉ lệ phận khuôn mặt ngời. -Học sinh làm quen với cách vẽ tợng chân dungvà vẽ đợc hình với tỉ lệ phận gần mẫu. -Học sinh thích vẽ tợng chân dung. II. Chuẩn bị: 1.Tài liệu tham khảo: -Triệu khắc Lễ, Nguyễn Thế Hùng. 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Tợng chân dung thạch cao nam nữ. -Hình hớng dẫn cách vẽ. Học sinh: -Vở tập, SGK, bút chì, tẩy 3.Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp quan sát -Phơng pháp vấn đáp -Phơng pháp luyện tập Hunh Th Hng Trng THCS Vnh Phỳc Tuần : Tiết : Bài : I.Mục tiêu học: II. Chuẩn bị: 1.Tài liệu tham khảo: 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Học sinh: 3.Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp quan sát -Phơng pháp vấn đáp -Phơng pháp luyện tập III. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra đồ dùng học tập: 2.Dạy mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Tiết : Ngày soạn: Hoạt động trò Bài : I.Mục tiêu học: II. Chuẩn bị: 1.Tài liệu tham khảo: 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Học sinh: 3.Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp quan sát -Phơng pháp vấn đáp -Phơng pháp luyện tập III. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra đồ dùng học tập: 2.Dạy mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Hunh Th Hng Giỏo ỏn M thut Hoạt động trò Trng THCS Vnh Phỳc Tuần : Tiết : Bài : I.Mục tiêu học: II. Chuẩn bị: 1.Tài liệu tham khảo: 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Học sinh: 3.Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp quan sát -Phơng pháp vấn đáp -Phơng pháp luyện tập III. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra đồ dùng học tập: 2.Dạy mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Hunh Th Hng Giỏo ỏn M thut Ngày soạn: Hoạt động trò Trng THCS Vnh Phỳc Tuần : Tiết : Bài : I.Mục tiêu học: II. Chuẩn bị: 1.Tài liệu tham khảo: 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Học sinh: 3.Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp quan sát -Phơng pháp vấn đáp -Phơng pháp luyện tập III. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra đồ dùng học tập: 2.Dạy mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Hunh Th Hng Giỏo ỏn M thut Ngày soạn: Hoạt động trò Trng THCS Vnh Phỳc Tuần : Tiết : Bài : I.Mục tiêu học: II. Chuẩn bị: 1.Tài liệu tham khảo: 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Học sinh: 3.Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp quan sát -Phơng pháp vấn đáp -Phơng pháp luyện tập III. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra đồ dùng học tập: 2.Dạy mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Hunh Th Hng Giỏo ỏn M thut Ngày soạn: Hoạt động trò Trng THCS Vnh Phỳc Tuần : Tiết : Bài : I.Mục tiêu học: II. Chuẩn bị: 1.Tài liệu tham khảo: 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Học sinh: 3.Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp quan sát -Phơng pháp vấn đáp -Phơng pháp luyện tập III. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra đồ dùng học tập: 2.Dạy mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Hunh Th Hng Giỏo ỏn M thut Ngày soạn: Hoạt động trò Trng THCS Vnh Phỳc Tuần : Tiết : Bài : I.Mục tiêu học: II. Chuẩn bị: 1.Tài liệu tham khảo: 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Học sinh: 3.Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp quan sát -Phơng pháp vấn đáp -Phơng pháp luyện tập III. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra đồ dùng học tập: 2.Dạy mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Hunh Th Hng Giỏo ỏn M thut Ngày soạn: Hoạt động trò Trng THCS Vnh Phỳc Tuần : Tiết : Bài : I.Mục tiêu học: II. Chuẩn bị: 1.Tài liệu tham khảo: 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Học sinh: 3.Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp quan sát -Phơng pháp vấn đáp -Phơng pháp luyện tập III. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra đồ dùng học tập: 2.Dạy mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Hunh Th Hng Giỏo ỏn M thut Ngày soạn: Hoạt động trò Trng THCS Vnh Phỳc Tuần : Tiết : Bài : I.Mục tiêu học: II. Chuẩn bị: 1.Tài liệu tham khảo: 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Học sinh: 3.Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp quan sát -Phơng pháp vấn đáp -Phơng pháp luyện tập III. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra đồ dùng học tập: 2.Dạy mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Hunh Th Hng Giỏo ỏn M thut Ngày soạn: Hoạt động trò Trng THCS Vnh Phỳc Tuần : Tiết : Bài : I.Mục tiêu học: II. Chuẩn bị: 1.Tài liệu tham khảo: 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Học sinh: 3.Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp quan sát -Phơng pháp vấn đáp -Phơng pháp luyện tập III. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra đồ dùng học tập: 2.Dạy mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Hunh Th Hng Giỏo ỏn M thut Ngày soạn: Hoạt động trò Trng THCS Vnh Phỳc Tuần : Tiết : Bài : I.Mục tiêu học: II. Chuẩn bị: 1.Tài liệu tham khảo: 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Học sinh: 3.Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp quan sát -Phơng pháp vấn đáp -Phơng pháp luyện tập III. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra đồ dùng học tập: 2.Dạy mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Hunh Th Hng Giỏo ỏn M thut Ngày soạn: Hoạt động trò Trng THCS Vnh Phỳc Tuần : Tiết : Bài : I.Mục tiêu học: II. Chuẩn bị: 1.Tài liệu tham khảo: 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Học sinh: 3.Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp quan sát -Phơng pháp vấn đáp -Phơng pháp luyện tập III. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra đồ dùng học tập: 2.Dạy mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Hunh Th Hng Giỏo ỏn M thut Ngày soạn: Hoạt động trò Trng THCS Vnh Phỳc Tuần : Tiết : Bài : I.Mục tiêu học: II. Chuẩn bị: 1.Tài liệu tham khảo: 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Học sinh: 3.Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp quan sát -Phơng pháp vấn đáp -Phơng pháp luyện tập III. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra đồ dùng học tập: 2.Dạy mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Hunh Th Hng Giỏo ỏn M thut Ngày soạn: Hoạt động trò Trng THCS Vnh Phỳc Hunh Th Hng Giỏo ỏn M thut Trng THCS Vnh Phỳc Tuần : Tiết : Bài : I.Mục tiêu học: II. Chuẩn bị: 1.Tài liệu tham khảo: 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Học sinh: 3.Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp quan sát -Phơng pháp vấn đáp -Phơng pháp luyện tập III. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra đồ dùng học tập: 2.Dạy mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Hunh Th Hng Giỏo ỏn M thut Ngày soạn: Hoạt động trò Trng THCS Vnh Phỳc Tuần : Tiết : Bài : I.Mục tiêu học: II. Chuẩn bị: 1.Tài liệu tham khảo: 2.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Học sinh: 3.Phơng pháp dạy học: -Phơng pháp quan sát -Phơng pháp vấn đáp -Phơng pháp luyện tập III. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra đồ dùng học tập: 2.Dạy mới: Hoạt động thầy Hoạt động 1: Hunh Th Hng Giỏo ỏn M thut Ngày soạn: Hoạt động trò Trng THCS Vnh Phỳc Hunh Th Hng Giỏo ỏn M thut [...]... -Phóng tranh ảnh, bản đồ phục vụ các môn học -Phóng tranh để làm báo tờng -Phóng tranh để phục vụ cho lễ hội -Phóng tranh để trang trí trong học tập ?Hãy nêu cách phóng tranh, ảnh? -Nh kẻ ô vuông, kẻ đờng chéo Muốn phóng đợc tranh, ảnh ta cần phải làm -Muốn phóng đợc tranh, ảnh ta phải có gì? những tranh ảnh gốc sao cho đẹp Hoạt động 2: Hoạt động 2: II.Cách phóng tranh, ảnh: II.Cách phóng tranh ảnh:... thut 9 -Giáo viên quan sát hớng dẫn học sinh làm bài Bớc 3:vẽ màu Hoạt động 3: III.Thực hành: Vẽ một bớc tranh có nội dung về đề tài lực lợng vũ trang Hoạt động 4: IV.Đánh giá kết qủa học tập: -Giáo viên thu bài và chấm điểm V.Hớng dẫn học ở nhà: Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết học sau Giáo viên nhận xét tiết học Ngày soạn: 16/04/2010 tiết 15: bài 15 : vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí thời trang... trng I/ mục tiêu bài học - HS hiểu sơ lợc về nền nghệ thuật và một số công trình mỹ thuật của châu á - Củng cố thêm nhận thức cho học sinh về lịch sử và mối quan hệ giao lu văn hoá giữa các nớc trong khu vực - HS quan tâm tìm hiểu về mỹ thuật và văn hoá các nớc Châu á II/ Chuẩn bị : Tài liệu tham khảo - Danh hoạ thế giới - Lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học III/ tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học:... tiếng của mĩ thuật ấn độ GV đi đến kết luận:Mĩ thuật ấn độ để lại nhiều công trình nổi tiếng đó là một nền mĩ thuật dân tộc giàu bản sắc phong phú và đa dạng 3/ Hoạt động 3 giáo, ấn độ giáo, hồi giáo) - KT, ĐK, HH đều phát triển gắn với tôn giáo - MT ấn độ trải qua 5 giai đoạn phát triển đã sản sinh nhiều công trình kiến trúc, nổi tiếng là kiến trúc cung đình và kiến trúc phật giáo nh: Chùa ở hang A-Giăng-ta,... học tập: -Giáo viên thu bài và xếp loại bài vẽ -Hớng dẫn học sinh học ở nàh: Hunh Th Hng Trng THCS Vnh Phỳc Giáo viên nhận xét giờ học: Hunh Th Hng Giỏo ỏn M thut 9 Trng THCS Vnh Phỳc Giỏo ỏn M thut 9 Ngày soạn:22/ 02/ 2010 Tiết 9: Bài 9: tập phóng tranh, ảnh I.Mục tiêu bài học: -Học sinh biết cách phóng tranh ảnh phục vụ sinh hoạt và học tập -Phóng đợc trah ảnh đơn giản -Có thói quen quan dsát và... thời trang trong cuộc sống - HS biết tạo dáng một mẫu thời trang theo ý thích - HS yêu quý coi trọng những sản phẩm văn hoá mang bản sắc dân tộc II/ Chuẩn bị phơng tiện dạy học: 1, Giáo viên: - Một số hình phóng to một mẫu thời trang - Một số bức ảnh về trang phục dân tộc 2, Học sinh: - ảnh về thời trang - Giấy vẽ, bút, chì tẩy ,màu vẽ 3, Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với trực quan... động 1 I/ quan sát, nhận xét *Giáo viên giới thiệu ngắn gọn để học - Làm cho cuộc sống thêm đẹp và văn minh sinh thấy đợc quá trình phát triển của trang phục và việc tìm tòi tạo mẫu thời - Thời trang: - Cách ăn mặc - Cách trang điểm trang mới làm cho cuộc sống thêm Kết hợp các vật dụng phơng tiện nh đồng hồ, phong phú *Giáo viên yêu cầu học sinh tham khảo túi, xe máy, ô tô trong một thời gian nào đó... hình ảnh và bài viết về mĩ thuật cổ của một số nớc Châu á: ấn Độ, Trung quốc, Nhật Ngày soạn: 20/04/2010 Tiết 16: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về một số nền mĩ thuật châu á I/ mục tiêu bài học - HS hiểu sơ lợc về nền nghệ thuật và một số công trình mỹ thuật của châu á Hunh Th Hng Trng THCS Vnh Phỳc Giỏo ỏn M thut 9 - Củng cố thêm nhận thức cho học sinh về lịch sử và mối quan hệ giao lu văn hoá giữa các... các nớc trong khu vực - HS quan tâm tìm hiểu về mỹ thuật và văn hoá các nớc Châu á II/ Chuẩn bị phơng tiện dạy học: 1)Tài liệu tham khảo - Danh hoạ thế giới - Lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học 2, Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với trực quan sinh động III/ tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV và HS 1/ Hoạt động 1 Nội dung I/Sơ lợc về mĩ thuật một số nớc châu á - Ai... tộc anh em sinh sống trên lãnh thổ -Lịch sử đã thấy các dan tộc Viẹt Nam luôn kề vai sát cánh trong quá trình đấu tranh với giặc ngoại xâm -Dân tộc Kinh, Mờng, Thái, Nùng,Ba na Hoạt động 2: -HS ghi bài a.Tranh thờ: -Tranh thờ là tranh phản ánh ý thức hệ hệ lâu đời của đồng bào dân tộc nhằm hớng thiện, răn đe cái ác và cầu may mắn, phúc lành cho mọi ngời -Nội dung của cac bức tranh thờ thể hiện quan . Trường THCS Vĩnh Phúc Giáo án Mĩ thuật 9 Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc: Huỳnh Thị Hằng Trng THCS Vnh Phỳc Giỏo ỏn M thut 9 Ngày soạn:22/ 02/ 2010 Tiết 9: Bài 9: tập phóng tranh, ảnh I.Mục tiêu. lần. Hoạt động 1: I.quan sát, nhận xét: -Phóng tranh ảnh, bản đồ phục vụ các môn học. -Phóng tranh để làm báo tờng. -Phóng tranh để phục vụ cho lễ hội. -Phóng tranh để trang trí trong học tập. -Nh. loại tranh phong cảnh. -Học sinh biết tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh về đề tài phong cảnh quê hơng. II. Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học: Giáo viên: -Hình gợi ý cách vẽ tranh Học sinh: -Tranh ảnh