Giáo án Công nghệ 11 rất tuyệt

Trường THPT Cái Nước Tuần - Tiết * Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội Lun tËp vÏ h×nh chiÕu c¹nh vµ h×nh chiÕu trơc ®o I / Mục Tiêu : Dạy xong này, GV cần làm cho HS: - Th«ng qua bµi häc ®¸nh gi¸ sù nhËn thøc vµ kÜ n¨ng vÏ cđa häc sinh phÇn vÏ kÜ tht c¬ së. - Qua lun tËp cđa häc sinh gi¸o viªn tù rót c¸ch d¹y cho phï hỵp víi tõng ®èi tỵng häc sinh. II/ H×nh thøc lun tËp: Gåm phÇn: PhÇn lÝ thut lµ c¸c c©u hái tr¾c nghiƯm. PhÇn thùc hµnh häc sinh lµm bµi tËp nhá. III / Tổ chức hoạt động dạy học : 1. Tổ chức ổn định lớp: ( phút) - Chia học sinh thành nhóm nhỏ để chuẩn bị thực hành. 2. Kiểm tra cũ: ( phút) - Ơn lại kiến thức lí thuyết 4, 7, nhắc lại ngun tắc sử dụng đồng hồ vạn năng. 3. Các hoạt động dạy học: ( 40 phút) Hoạt động 1: ĐVĐ vào bài: ( 5phút ) Hoạt động 2: (10 phút) Hướng dẫn giải trắc nghiệm TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh GV hướng dẫn cho học sinh chọn đáp án qua phần trắc nghiệm. 1/ LÝ thut: C©u 1: KÝch thíc cđa khung tªn lµ kÝch thíc nµo? a/ Dµi 140mm, réng 22mm. b/ Dµi 140mm, réng 32mm. c/ Dµi 140mm, réng 42mm. d/ Dµi 130mm, réng 32mm. C©u 2: Mét chi tiÕt cã chiỊu dµi 10 cm ®ỵc vÏ trªn b¶n vÏ 10 mm. Chi tiÕt ®ã ®ỵc vÏ theo tØ lƯ nµo? a/ TL 1: b/ TL 1: 10 c/ TL 10: C©u 3: H×nh chiÕu ®øng cđa vËt thĨ cho biÕt kÝch thíc nµo cđa vËt: a/ ChiỊu dµi, chiỊu réng b/ ChiỊu réng, chiỊu cao. c/ ChiỊu dµi, chiỊu cao. C©u 4: Mét chi tiÕt cã chiỊu dµi 50 mm ®ỵc vÏ trªn b¶n vÏ 50 cm. Chi tiÕt ®ã ®ỵc vÏ theo tØ lƯ nµo? a/ TL 1: b/ TL 1: 10 c/ TL 10: C©u 5: H×nh chiÕu b»ng cđa vËt thĨ cho biÕt kÝch thíc nµo cđa vËt: a/ ChiỊu dµi, chiỊu réng b/ ChiỊu réng, chiỊu cao. c/ ChiỊu dµi, chiỊu cao. Căn kiến thức SGK để chọn Chọn: b đáp án Tỉ lệ thu nhỏ: 1:10 Tỉ lệ phóng to: 10:1 Tỉ lệ ngun hình: 1:1 Chọn: b 5’ Chọn: c *Hình chiếu đứng cho biết: -Chiều cao, chiều dài *Hình chiếu cạnh cho biết: -Chiều cao, chiều rộng *Hình chiếu cho biết: -Chiều dài, chiều rộng Nội dung học Chọn: c Chọn: a Hoạt động 2: (20 phút): Hướng dẫn giải tự luận TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 20’ Dựa vào thực hành trang 15- #Thực Giáo án Cơng nghệ 11 Nội dung học II/ Bµi tËp: Cho h×nh chiÕu, vÏ h×nh chiÕu thø vµ h×nh chiÕu trơc ®o cđa vËt thĨ. Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội 16 để vẽ hình chiếu cạnh theo u cầu hình chiếu trục đo. giáo viên Hoạt động 3: (20 phút): Hướng dẫn cách bố trí hình chiếu ghi khung tên vẽ TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung học #Lắng nghe, tiếp thu. 5’ 1.Chọn khổ giấy A4 tỉ lệ vẽ thích hợp 2.Phân tích hình dạng vật thể, chọn hướng chiếu (biểu diễn nhiều hình dạng vật) 3.Bố trí hình chiếu vẽ đường trục, đường tâm, đường bao (hình chữ nhật 4.Vẽ hình bao khối hình học tạo thành vật hình chiếu (vẽ mảnh) 5.Tơ đậm cạnh thấy, kiểm tra, tẩy xố đường khơng cần 6.Ghi kích thước #Lắng nghe, 7. Kẻ khung vẽ (tên, tiếp thu. thích ) Cách ghi khung tên: - Kích thước: 140 - 32 - Chia làm phần: + p1: ghi tên vật thể +p2: chia phần: người vẽ, tên, ngày vẽ, kiểm tra, chữ kí người kiểm tra, ngày kiểm tra. +p3: chia phần: vật liệu, tỉ lệ, số +p4: ghi tên trường lớp. 4. Củng cố kiến thức học – dặn dò: - Híng dÉn qua vỊ c¸c bµi tËp vµ c¸c c©u tr¾c nghiƯm. - §äc tríc bµi 8. Giáo án Cơng nghệ 11 KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Tuần:9 - Tiết:* - Ngày: 17/10 /2010 Nguyễn Tà i Thủ y Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội Tuần 10 - Tiết phụ đạo: ƠN TẬP VỀ VẼ BA HÌNH CHIẾU, HCTĐ-HCPC I, Mục tiêu học: Qua GV cần làm cho HS: - Đọc vẽ hình chiếu vng góc (HCVG) vật thể đơn giản. - Vẽ hình chiếu thư 3, hình cắt hình chiếu đứng HCTĐ vật thể đơn giản từ vẽ hình chiếu. - Ghi kích thước vật thể. -Hồn thành vẽ kĩ thuật từ hình chiếu cho trước. - Vẽ hình chiếu trục đo hình chiếu phối cảnh II. Chuẩn bị dạy: 1. Nội dung: *GV: Nghiên cứu kĩ nội dung trang 32 SGK, đọc tài liệu có nội dung liên quan tới giảng, soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy. *HS: Đọc trước nội dung trang 32 SGK, tìm hiểu nội dung trọng tâm, thước vẽ kĩ thuật. 2. Đồ dùng dạy học: -Mơ hình ổ trục hình 6.3 sgk, tranh vẽ hình đề SGK, thước vẽ kĩ thuật. 3. Phương Pháp. Sử dụng phương pháp nêu vấn đề, kết hợp với phương pháp thuyết trình, diễn giảng, phương pháp dạy học tích cực. III. Tiến trình tổ chức dạy học 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp tác phong học sinh. 2.Kiểm tra cũ: - HCTĐ dùng để làm ? - Có HCTĐ? Học sinh học cũ, trả lời câu hỏi. - Nêu thơng số HCTĐ? 3. Các hoạt động dạy học: ( 40 phút) Hoạt động 1: (10 phút) Ơn lại kiến thức trọng tâm học TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 5’ -Hình biểu diễn đường bao vật thể nằm mặt phẳng cắt gọi mặt cắt. -Hình biểu diễn mặt cắt Ghi nhớ, khắc đường bao vật thể sau mặt sâu, biết ứng phẳng cắt gọi hình cắt. dụng Lưu ý: Mặt cắt kẻ gạch gạch kí hiệu vật liệu. GV: Cách vẽ HCTĐ em xem lại bảng 5.2 sgk. -Chọn truc đo. -Chọn mp sở. Giáo án Cơng nghệ 11 Nội dung học I. Hệ thống kiến thức: 1. Quy định vẽ kỹ thuật - Khổ giấy: -Tỉ lệ -Nét vẽ Theo TCVN -Chữ viết -Ghi kích thước 2. PP chiếu góc thứ nhất: HCĐ phía góc trái; HCC phía góc phải; HCB phí HCĐ 4. Hình cắt, mặt cắt 5. HCTĐ HCPC Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước -Tiến hành vẽ theo bước. -Tẩy xố nét thừa, tơ đậm hình. *Các bước vẽ phác HCPC điểm tụ. +B1 vẽ đường chân trời tt, xác định độ cao diểm nhìn. +B2 chọn điểm tụ F’. B3 vẽ hc đứng vật thể. B4 nối điểm hc đứng với điểm tụ, A’F’, B’F’, C’F’, D’F’. +B5 lấy điểm I’ F’ để xác định chiều rộng vật thể. +B6 từ điểm I’ vẽ đường thẳng song song với cạnh vật thể. +B7 tơ đậm cạnh thấy vật thể, hồn thiện vẽ. Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội Quan sát, lắng nghe, ghi nhớ Thực vẽ Lắng nghe Chú ý -Muốn thể mặt bên vật thể chọn điểm tụ F’ phía bên hc đứng. -Khi F’ vơ cùng, tia chiếu song song nhau, hc nhận có dạng hc trục đo vật thể. Hoạt động 2: (20 phút): Hướng dẫn thao tác vẽ BVKT ( Vẽ ba hình chiếu ) TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung học 20’ Bước 1:Phân tích hình dạng vật Quan sát, thực thể, chọn hướng chiếu. theo hướng dẫn giáo viên 3.Cách vẽ ba hình chiếu BVKT Bước 2: Bố trí hình chiếu. Bước 3: Vẽ phác phần vật thể nét mảnh. Quan sát, thực theo hướng dẫn giáo viên Bước 4: Vẽ phác rãnh hình hộp chữ nhật Bước 5: Vẽ phác lỗ hình trụ Giáo án Cơng nghệ 11 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội Quan sát, thực theo hướng dẫn giáo viên Hoạt động 3: (15 phút): Hướng dẫn cách bố trí ghi kích thước, khung tên TG Hoạt động Giáo viên Bước 6: Tẩy xố nét thừa, tơ đậm nét thấy, hồn chỉnh nét dứt vẽ đường gióng đường kích thước Hoạt động Học sinh Nội dung học Quan sát, thực theo hướng dẫn giáo viên 5’ Bước 7: Kẻ khung vẽ, khung tên, ghi kích thước nội dung khung tên. 4. Củng cố kiến thức học – dặn dò: - Chốt lại kiến thức khắc sâu KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Tuần:10 - Tiết: PĐ- Ngày: 24/10 /2010 quy định bắt buột BVKT. - Mỗi học sinh chọn đề đề cho SGK T36.Hồn thành theo u cầu giáo viên Giáo án Cơng nghệ 11 Nguyễn Tà i Thủ y Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước Tuần 11 - Tiết 10: Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội Chương II VẼ KỸ THUẬT ỨNG DỤNG BÀI 8: THIẾT KẾ VÀ BẢN VẼ KỸ THUẬT I, Mục tiêu học: Qua học sinh cần nắm được: - Biết nội dung cơng việc thiết kế. - Hiểu vai trò vẽ kĩ thuật thiết kế. - Tự thiết kế sản phẩm đơn giản. II. Chuẩn bị dạy: 1. Nội dung: GV: Nghiên cứu sgk, đọc tài liệu liên quan tới giảng, soạn giáo án, tranh vẽ h 8.3 sgk. HS: Đọc trước nội dung trang 42 SGK, tìm hiểu nội dung trọng tâm, thước vẽ kĩ thuật. 2. Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ h 8.3 sgk trong, thước vẽ kĩ thuật. 3. Phương Pháp. Sử dụng phương pháp nêu vấn đề, kết hợp với phương pháp thuyết trình, diễn giảng, phương pháp dạy học tích cực. III. Tiến trình tổ chức dạy học 1. Phân bổ giảng: Bài giảng thực tiết, gồm nội dung: - Thiết kế. - Bản vẽ kĩ thuật. -Trọng tâm mối quan hệ cơng việc thiết kế vẽ kĩ thuật. 2. Các hoạt động dạy học: *Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp tác phong học sinh. *Đặt vấn đề: Có số sản phẩm khí cơng trình sây dựng tơ, tàu vũ trụ, đường cao tốc, nhà cao tầng. Để chế tạo sản phẩm xây dựng cơng trình đó, ngươìng ta phải tiến hành thiết kế nhằm xác định hình dạng, kích thước, câu trúc, chức sản phẩm. Để hiểu rõ vần đề ta vào chươnh 2, trang 42 sgk. Giáo án Cơng nghệ 11 Năm học 2010 - 2011 Hoạt động Giáo Viên Trường THPT Cái Nước Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết kế. GV: Trước muốn sản xuất mộtt sản phẩm cơng nghiệp hay thi cơng cơng trình xây dựng ta phải làm gì? Vậy thiết kế gì? - Q trình thiết kế trải qua nhiều giai đoạn. GV: u cầu HS nêu giai đoạn thiết kế. Khi học tập nhà cần dùng sách, vở, tài liệu, sách vở, tài liệu, thước, kompa…nếu tất vật dụng bày bàn vừa mỹ quan vừa làm ảnh hưởng đến việc học tập. Vì hình thành ý tưởng làm hộp đựng đồ dùng học tập. -Vậy hộp đựng đồ dùng học tập phải đáp ứng u cầu nào? Hoạt động Học Sinh Nội dung Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội I,Thiết kế: Thiết kế q trình hoạt động sáng HS: tạo người thiết kế, bao gồm nhiều +Xác định hình dạng, giai đoạn. kích thước, kết cấu, 1. Các giai đoạn thiết kế: chức chúng. Các giai đoạn thiết kế lập thành sơ + Thiết kế. đồ thiết kế. + HS nêu giai đoạn H×nh thµnh ý t­ëng. thiết kế SGK. X¸c ®Þnh ®Ị tµi thiÕt kÕ Thu thËp th«ng tin TiÕn hµnh thiÕt kÕ Làm m« h×nh thư nghiƯm +Hộp phải đựng ChÕ t¹o thư. sách vở, bút dụng cụ học tập khác theo u cầu ThÈm ®Þnh, ®¸nh gi¸ ph­¬ng ¸n +Gọn nhẹ, bền, đẹp, rẻ thiÕt kÕ GV từ u cầu thơng qua sách tiền… báo, internet ta thu thập thơng tin liên quan đến đồ dùng học tập, từ lập LËp hå s¬ kÜ tht phương án thiết kế, đồng thời phác hoạ sơ đồ hộp đựng đồ dùng học tập. Sau sác định tính tốn hình dạng 2, Thiết kế hộp đồ dùng dạy học: kích thước lập vẽ (GV giới a, Hình thành ý tưởng xác định đề tài: thiệu H8.3 sgk phóng to cho HS) Hộp đựng đồ dùng học tập b, Thu thập thơng tin: - Hộp có chiều dài 350mm, rộng 220mm, gồm phận. Làm mơ hình, chế tạo thử sau đặt +Oỏng đựng bút (1). đồ dùng học tập vào thử xem có thuận HS lăng nghe ghi + Ngăn để sách (2). tiện hay khơng, ý đến mầu sác. chép. + Ngăn để dụng cụ (3). Phân tích đánh giá xem có thay HS lăng nghe ghi đổi khơng? chép. -về hình dạng có cần thay đổi khơng? -có thuận lợi cho việc thao tác lấy dụng cụ học tập, sách khơng? Căn vào phương án thiết kế hồn thiện, tiến hành hồn thiện hồ HS lăng nghe ghi (GV dùng tranh vẽ H8.3giới thiệu cho HS) sơ, viết thuyết minh giới thiệu sản chép. c, Chế tạo thử: phẩm, lập vẽ chi tiết vẽ lắp hộp đựng đồ dùng học tập d,Phân tích, đánh giá: -Vậy để thiết kế hộp đựng đồ dùng học tập cần trải qua giai doạn HS trả lời. nào? e, Hồn thiện vẽ: Hoạt động 2:Giới thiệu vẽ kĩ thuật GV cơng Giáo chương án Cơngtrình nghệ 11 nghệ 8ta nghin cứu vẽ kĩ thuật. HS lắng nghe ghi II, Bản vẽNăm kĩ thuật: học 2010 - 2011 1, Khái niệm: Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội IV. Tổng kết: Qua nội dung học em cần nắm nội dung sau: -Trình bày nội dung cơng việc thiết kế? -Ở giai đoạn thiết kế thường dùng loại vẽ nào? V. Dặn dò: - Các em nhà học cũ, xem qua nội dung sgk trang 46 “ Bản vẽ khí”. KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Tuần:11 - Tiết: 10- Ngày: 31/10 /2010 Nguyễn Tà i Thủ y Tuần 12 - Tiết 11: BẢN VẼ CƠ KHÍ I, Mục tiêu học: Qua học sinh cần nắm được: -Biết nội dung dản vẽ chi tiết vẽ lắp. -Biết cách vẽ vẽ chi tiết. -Lập vẽ chi tiết đơn giản. II. Chuẩn bị dạy: 1. Nội dung: GV: Nghiên cứu kĩ nội dung trang 46 SGK, đọc tài liệu có nội dung liên quan tới giảng, xem lại sách cơng nghệ 8, soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy. HS: xem lai nội dung xem lại sách cơng nghệ đọc trước nội dung trang 46 SGK, tìm hiểu nội dung trọng tâm, thước vẽ kĩ thuật. 2. Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ hình 9.1 9.4 SGK, thước vẽ kĩ thuật. Giáo án Cơng nghệ 11 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội 3. Phương Pháp. Sử dụng phương pháp nêu vấn đề, kết hợp với phương pháp thuyết trình, diễn giảng, phương pháp dạy học tích cực. III. Tiến trình tổ chức dạy học 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp tác phong học sinh. 2.Kiểm tra cũ: -Nêu nội dung cơng việc thiết kế? (HS học cũ trả lời) 3.Đặt vấn đề: Bản vẽ tài liệu kĩ thuật dùng thiết kế. Muốn làm cỗ máy, trước hết phải chế tạo chi tiết, sau lắp ráp chi tiết thành cỗ máy. Trong chế tạo khí vẽ chi tiết vẽ lắp hai vẽ quan trọng. Để hiểu rõ nội dung cách lập vẽ chi tiết vẽ lắp ta nghiêng cứu 9. 4. Các hoạt động dạy học: ( 40 phút) Hoạt động 1: (20 phút) Tìm hiểu vẽ chi tiết. Hoạt động TG Hoạt động Giáo viên Học sinh I,Bản vẽ chi tiết HS: quan sát 1, Nội dung vẽ chi tiết. đọc tranh GV: thơng qua tranh vẽ vẽ trả lời h9.1trang 47 sgk u cầu HS dọc câu hỏi. vẽ nêu câu hổi. +Bản vẽ chi tiết gồm nội dung gì? +Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? GV: Trước lập vẽ chi tiết thường lập vẽ phác chi tiết. Trình tự lập vẽ chi tiết ta tìm hiểu mục 2. 2, Cách lập vẽ chi tiết -Để lập vẽ chi tiết trước hết phải cần tìm hiểu, đọc tài liệu có liên quan để hiểu rõ cơng dụng, u cầu kĩ thuật chi tiết. -Trên sở phân tích hình dạng, kết cấu chi thiết, ta chọn phương án biểu diễn hình chiếu, mặt cắt, hình cắt…sau chọn khổ giấy, tỉ lệ vẽ vẽ theo trình tự định. -Để lập vẽ chi tiết qua HS: nêu nhiều bước. Em nêu bước lập Giáo án Cơng nghệ 11 Nội dung học I,Bản vẽ chi tiết 1, Nội dung vẽ chi tiết. +Nội dung: vẽ chi tiết thể hình dạng, kích thước u cầu kĩ thuật chi tiết. +Cơng dụng: vẽ chi tiết dùng đẻ chế tạo kiểm tra chi tiết. 2, Cách lập vẽ chi tiết +Bước 1: bố trí hình biểu diễn khung tên. +Bước 2: vẽ mờ. +Bước 3: tơ đậm. +Bước 4: ghi chữ, kiểm tra hồn thiện vẽ. Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội bước lập vẽ chi tiết? vẽ chi tiết GV: tóm tắt lại bước, vẽ sgk. hướng hẫn HS bước lập vẽ chi tiết. Hoạt động 2: (15 phút): Tìm hiểu vẽ lắp Hoạt động TG Hoạt động Giáo viên Học sinh I. Bản vẽ lắp HS: quan sát GV: Thơng qua tranh vẽ giá đọc tranh đỡ h 9.4 sgk GV đặt câu hỏi. vẽ trả lời -Bản vẽ lắp gồm nội dung gì? Em đọc vẽ lắp giá câu hỏi. đỡ? -Bản vẽ lắp dùng để làm gì? Nội dung học I. Bản vẽ lắp 1. Nội dung: vẽ lắp thể hình dạng, vị trí tương quan nhóm chi tiết lắp với nhau. 2. Cơng dụng: vẽ lắp dùng để lắp ráp chi tiết. - Bản vẽ lắp giá đỡ gồm: HS: quan sát GV: Đọc vẽ lắp giá đỡ + Tấm đỡ: (hình 9.4) cho biết nội đọc tranh +Giá đỡ: Thép dung vẽ lắp vẽ trả lời +Vít M6 x 24: câu hỏi. GV: Nêu cách lắp ráp chi tiết nêu vẽ giá đỡ? Giáo án Cơng nghệ 11 10 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước ?. Vị trí hộp số HTTL?. ?. Hộp số có nhiệm vụ gì? ?. Qua thực tế xe em thấy thay đổi tốc độ nào? ?. Khi ta quay đầu xe đoạn đường hẹp ta làm nào?. ?. tơ nổ máy (động làm việc) mà đứng n khơng?tại sao? ?.Quan sát sơ đồ hình 33.4 nêu cấu tạo hộp số cấp vận tốc? GV: Trong hợp số ơtơ dùng bánh có đường kính khác ăn khớp với đơi để truyền biến đổi chuyển động, dựa vào ngun tắc nào?. GV: Bánh ln ln ăn khớp với 1’ nên I quay  II quay  IV quay. Nếu trục III II khơng có cặp bánh ăn khớp  II quay khơng. - Phải đưa cặp bánh vào ăn khớp để III quay chiều I có tốc độ nhỏ nhất? - Muốn tăng tốc độ trục III cần phải thay đổi cặp bánh ăn khớp nào? ?. Truyền lực đăng có nhiệm vụ gì? ?. Nếu đăng trục ơtơ có chuyển động khơng?. GV: u cầu HS quan sát tranh vẽ hình 33.5 SGK đặt câu hỏi. ?. Trục hợp số nối với trục đăng? ?. Em có nhận xét khớp trượt 3?. - Có khớp đăng, nối với trục nào? ?. Hợp số lắp ơtơ? ?. Khi xe chuyển động cầu sai có cố định với ơtơ khơng? ?. Khi chuyển động góc ò1, ò2 nào? ?. Khoảng cách AB nào?. GV: Kết luận Giáo án Cơng nghệ 11 Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội bánh đà  lực ma sát bề mặt sát lớp chúng liên kết với tạo thành khối vững  đĩa masat  trục li hợp. - Nối động trục đăng. b) Hộp số: Học sinh đọc SGK để trả lời. * Nhiệm vụ: - Thay đổi số, sang số. + Thay đổi lực kéo vào tốc độ xe. + Thay đổi chiều quay bánh xe chủ động. - Cho xe lùi (sang số lùi). + Ngắt mơmen truyền động từ động - Được, sang số tới bánh xe chủ động. * Ngun tắc, cấu tạo: + Cấu tạo: (SGK) - HS: đọc SGK xem hình vẽ để trả lời câu hỏi. + Ngun tắc: - Mơmen quay truyền từ bánh - HS: nghe ghi lại lời giảng có đường kính nhỏ  bánh có giáo viên. đường kính lớm  tốc độ giảm. - Mơmen quay truyền từ bánh có đường kính lớn  bánh có đường kính nhỏ  tốc độ tăng. - Đảo chiều quay trục lắp bánh xe  đảo chiều quay trục bị động  lắp bánh trung gian xen kẽ cặp bánh có tốc độ thấp. * Ngun lý làm việc: - HS: lắng nghe tự ghi lại lời giảng giáo viên. - HS: đọc SGK trả lời - Khơng, khoảng cách từ hộp số đến cầu chủ động thay đổi.x - HS: quan sát hình 33.5 SGK liên hệ với kiến thức học để trả lời. - Trục bị động - HS: trả lời - 02 khớp, trục bị động hợp số – đăng, đăng – trục bánh bị động truyền lực chính. - Lắp cứng tơ - Cầu xe ln chuyển động lên xuống. - ò1, ò2 thay đổi - B thay đổi. 64 c) Truyền lực đăng: * Nhiệm vụ: Truyền mơmen quay hộp số đế cầu chủ động. * Ngun lý làm việc: (SGK) * Cấu tạo: (SGK) * Đặc điểm truyền mơmen - Khớp trượt (3) vừa chuyển động quay đồng thời di chuyển tịnh tiến để thay đổi khoảng cách AB. - Khớp nhờ nòng bi chữ thập cho phép thay đổi góc ò1, ò2 truyền lực. Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội ?. Quan sát sơ đồ hệ thống truyền - HS: quan sát tranh trả lời: nối lực hình 33.1(b) cho biết truyền lực trục đăng với cầu chủ động. lắp đặt đâu?. ?. Truyền lực có nhiệm vụ gì? - HS: đọc SGK trả lời. GV: thay đổi hướng truyền mơmen, giảo tốc độ tăng - HS: nghe giáo viên giảng. mơmen  xét cấu tạo. GV: Hướng dẫn học sinh quan sát tranh giảng: truyền lực - HS: lắng nghe tự ghi lời giảng gồm: bánh (1) nối với trục giáo viên. đăng ăn khớp với bánh (2) nối với vi sai. ? Cặp bánh có tác dụng gì?. ?. Quan sát hình 33.6 cho biết - HS: đổi hướng truyền mơmen từ truyền lực nối với phương dọc sang phương ngang. phần nào?. ?. Bộ vi sai có nhiệm vụ gì? ?. 02 bánh xe chủ động lắp vào chi tiết vi sai?. - HS: (cùng với vi sai) bánh ?. Hai bán trục nối cứng hay 02 tham gia 01 thành tách rời nhau?. phần vi sai. ?. Khi xe đường mấp mơ - HS: đọc SGK để trả lời. hay xe quay vòng, tốc độ hai - 02 bánh xe chủ động nối với 02 bánh xe chủ động nào?. bán trục. Vậy em nhắc lại nhiệm vụ - HS: tách rời nhau. vi sai?. GV: u cầu học sinh quan sát hình - HS: tốc độ 02 bánh xe khác nhau. 33.6 SGK để tìm hiểu ngun tắc làm việc vi sai. - HS: nhắc lại nhiệm vụ vi ?.Khi xe đường thẳng, bằng, sai. tốc độ hai bánh xe chủ động - HS: quan sát hình 33.6 đọc nào,  tốc độ 02 bánh SGK bán trục nào?. GV: lúc tồn vi sai tạo - HS: 02 bánh xe tốc độ thành 01 khối cứng quay với  02 bánh bán trục tốc tộ bánh bị động (2). nhau. ?. Khi xe quay vòng tốc đơj 02 bánh xe chủ động nào? Tốc độ - HS: tốc độ 02 bánh xe chủ động 02 bánh bán trục nào? (02 hánh bán trục) khác nhau. IV/ Tổng kết: Qua tiết học em cần nắm nội dung sau: - Nhiệm vụ, cấu tạo, ngun tắc làm việc li hợp masat?. 3. Các phận hệ thống truyền lực (tiếp theo): d) Truyền lực chính: * Nhiệm vụ: - Thay đổi hướng truyền mơmen từ phương dọc xe sang phương ngang xe. - Giảm tốc độ, tăng mơmen. * Cấu tạo: (SGK) * Ngun tắc hoạt động: Nhờ cặp bánh cơn, phương truyền mơmen đổi hướng từ phương dọc xe sang phương ngang xe. C) Bộ vi sai: * Nhiệm vụ: - Phân phối mơmen cho hai bánh trục hai bánh xe chủ động. - Làm cho haibánh xe chủ động quay với vận tốc khác đường mấp mơ, khơng thẳng quay vòng. * Ngun tắc làm việc: - Khi xe đường thẳng bàng  tốc độ 02 bánh xe chủ động  tồn vi sai tạo thành khối cứng quay với bánh bị động (2 - Khi ơtơ quay vòng  tốc độ 02 bánh xe chủ động khác  bánh hành tình (6) vừa quay theo vỏ vi sai 3, 4, vừa quay trục 7. - Nhiệm vụ, cấu tạo, ngun tắc hoạt động hộp số?. - Nhiêm vụ, cấu tạo, ngun tắc hoạt động truyền lực đăng?. - Nêu đặc điểm cách bố trí ĐCĐT tơ?. - Trình bày cấu tạo chung ngun lý làm việc hệ thống truyền lực dùng cho tơ tơ?. - Trình bày nhiệm vụ, cấu tạo ngun tắc hoạt động phận hệ thống truyền lực. V/ Dặn dò: Các em học cũ đọc trước nội dung 34 “Động đốt dùng cho xe máy” Giáo án Cơng nghệ 11 65 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội BÀI 34 ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG DÙNG CHO XE MÁY I, Mục tiêu học: 1, Kiến thức: Qua học HS cần nắm được: - Đặc điểm cách bố trí động đốt dùng cho xe máy. - Đặc điểm hệ thống truyền lực xe máy. 2, Kĩ Nhận biết phận động đốt dùng cho xe máy. II. Chuẩn bị dạy: 1, Chuẩn bị nội dung: GV: Nghiên cứu kĩ nội dung 34 SGK - Tìm hiểu tài liệu tham khảo có liên quan tới xe máy như: sửa chữa xe máy, nghề xe máy… - Soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy. HS: đọc trước nội dung 34 SGK, quan sát xe máy tạigia đình. 2, Phương Pháp. Phương pháp hỏi - đáp, nêu vấn đề, phương pháp dạy học tích cực. III. Tiến trình tổ chức dạy học 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp tác phong học sinh. 2. Kiểm tra cũ: - Hệ thống truyền lực dùng cho ơtơ cấu tạo gồm phận nảo?. - Nêu nhiệm vụ li hợp, hộp số truyền lực đăng, truyền lực vi sai?. ( GV gọi hoc sinh lên bảng trả lời  đánh giá, nhận xét cho điểm). 3. Đặt vấn đề: Ở tiết trước tìm hiểu ĐCĐT dùng cho ơtơ. Vậy ĐCĐT dùng cho xe máy có khác với ĐCĐT dùng cho tơ? Đặc điểm cách bố trí ĐCĐT xe máy nào? Đặc điểm hệ thống truyền lực nào? Để trả lời câu hỏi  chung ta vào tìm hiểu 34 “ Động đốt dùng cho xe máy ”. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Giáo án Cơng nghệ 11 66 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước GV: u cầu HS quan sát hình 34.1 SGK liên hệ thực tế. GV đặt câu hỏi: - Hãy kể tên loại xe máy mà em biết? - Động dùng cho xe máy động xăng hay điejen, động kì, lại sử dụng loại đó?. - Động đốt dùng cho xe máy thường làm mát gì? Vì sao?. - Cơng suất số lượng xi lanh động dùng cho xe máy nào?. - Hệ thống truyền lực bố trí nào?. GV: Tóm lại động dùng cho xe máy đa dạng phong phú xong chúng có đặc điểm sau: ?. Liên hệ thực tế em chobiết động xe máy thường đặt đâu?. ?. Động đặt xe thường sử dụng loại xe nào?. ?. Em nêu ưu, nhược điểm cách bố trí trên?. ?. Động đặt lệch Xích xe thường sử dụng Li loại xe Hộpnào? Động ?.cơEm nêu hợ ưu, nhược số điểm cắc cách bố trí trên?. p đăng Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội - HS: liên hệ thực tế trả lời. - Là động xăng, 02 kì hoắc 04 kì. - Làm mát nước. - Động có cơng suất nhỏ, có 01 02 xi lanh. - HS đọc SGK trả lời - HS nghe giáo viên giảng - HS liên hệ thực tế để trả lời - HS: liên hệ thực tế để trả lời I/ Đặc điểm cách bố trí ĐCĐT dùng cho xe máy: 1. Đặc điểm ĐCĐT dùng cho xe máy: - Là động xăng 02 kì 04 lì cao tốc. - Có cơng suất nhỏ - Li hợp, hộp số, động thướng bố trí vỏ chung. - Làm mát khơng khí - Số lượng xi lanh ít. 2. Bố trí động có xe: a) Động đặt xe: - ưu điểm: + Phân bố khối lượng xe, động làm mát tốt. - Nhược điểm: + Kết cấu phức tạp, ảnh hưởng nhiệt động đên người lái. b) Động đặt lệch xe: -ưu điểm: + Hệ thống truyền lực gọn, nhiệt thải ảnh hưởng đến người lái. - Nhược điểm: + Khối lượng phấn bố khơng đều, làm mát động khơng tốt. II/ Đặc điểm hệ thống truyền lực xe máy: * Sơ đồ truyền mơmen: + Làm mát tốt + Kết cấu phức tạp - HS: liên hệ thực tế để trả lời. + Làm mát động khơng ? Liên hệ thực tế kiến thức học tốt em cho biết hệ thống truyền lực + Kết cấu gọn Bánh xe máy có khác tơ?. xe - HS: liên hệ thực tế vận ?. Em nêu nhiệm vụ chủ dụng kiến thức vận phận hệ thống truyền lực độ xeng dụng kiến thức 33 SGK máy?. để trả lời. GV u cấu học sinh quan sát hình 34.1; 34.2; 34.4 liên hệ thực tế - HS: dựa vào kiến thức đặt câu hỏi. 33 để trả lời. ?. Em cho biết đặc điểm bố trí - HS: quan sát hình động hệ thống truyền lực SGK liên hệ với thực tế. xe máy?. - HS: liên hệ thực tế kết hợp với đọc SGK để trả lời. * Đặc điểm: - Động cơ, li hợp, hộp số bố trí vỏ (vỏ máy). - Hộp số thường có 3-4 cấp, khơng có số lùi. - Động đặt xe truyền lực đến bánh sau chủ động xích. - Động đặt lệch sau xe truyền lực đến bánh xe chủ động trục đăng. IV/ Tổng kết:Qua tiết học em cần nắm nội dung sau: - Đặc điểm động đốt dùng cho xe máy. KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Tuần: 33 -Tiết: 43; 44 - Ngày: 17 / 4/ 2011 - Đặc điểm hệ thống truyền lực dùng cho xe máy. V/ Dặn dò: Các em học cũ đọc trước 35 SGK. Nguyễn Tà i Thủ y Giáo án Cơng nghệ 11 67 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước Tuần 34 - Tiết 45 ; 46: BÀI 35 Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG DÙNG CHO TÀU THUỶ I, Mục tiêu học: 1, Kiến thức: Qua học HS cần nắm được: Đặc điểm động đốt hệ thống truyền lực tàu thuỷ. 2, Kĩ Nhận biết phận hệ thống truyền lực tàu thuỷ. II. Chuẩn bị dạy: 1, Chuẩn bị nội dung: GV: Nghiên cứu kĩ nội dung 35 SGK - Tìm hiểu tài liệu sách tham khảo đọc trước. - Soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy. HS: đọc trước nội dung 35 SGK để tìm hiểu nội dung học. 2, Phương Pháp. Phương pháp hỏi - đáp, dạy học nêu vấn đề, phương pháp dạy học tích cực, thảo luận theo nhóm. III. Tiến trình tổ chức dạy học 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp tác phong học sinh. Kiểm tra cũ: - Hệ thống truyền lực xe máy cấu tạo gồm phận nảo?. - Nêu đặc điểm hệ thống truyền lực xe máy? ( GV gọi hoc sinh lên bảng trả lời  đánh giá, nhận xét cho điểm). 3. Đặt vấn đề: ĐCĐT nguồn lực để tạo lượng phục vụ cho sản xuất đời sống. trước tìm hiểu ứng dụng ĐCĐT ơtơ xe máy. Ngồi ra, ĐCĐT ứng dụng cho tàu thuỷ, phương tiện vận tải mang lại hiệu kinh tế cao. Để hiểu rõ ta vào tìm hiểu 35 SGK. Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GV: Tàu thuỷ loại phương tiện - HS: lắng nghe giáo viên I/ Đặc điểm ĐCĐT tàu thuỷ: vận tải đia lại sơng, biển. giảng. 1. Đặc điểm: ?. Hãy kể tên số loại tàu thuỷ mà em - Là động điezen. biết?. - Tàu chở hàng, khách, tàu - Có thể sử dụng nhiều động Tàu thuỷ đa dạng phong phú chun dụng tuần tra. làm nguồn lực cho tàu thuỷ. hình dạng, kích thước, trọng tải…song - Tầu thuỷ cỡ nhỏ, trung bình, thường ĐCĐT dùng cho tàu thuỷ phụ thuộc vào sử dụng động có tốc độ quay trung trọng tải tàu thuỷ. bình cao. ?. Động dùng cho tàu thuỷ loại - Đối với tàu thuỷ cỡ lớn thường sử động xăng hay điejen? dụng động điezen có tốc độ quay ?. Vì khơng sử dụng động xăng? thấp, loại động có khả đảo - Là động điezen chiều quay. ?. Tàu thuỷ lắp động cơ?. - Cơng suất 50.000KW (Mỗi động nguồn động lực sử - Nhiều xi lanh dụng cho nhiều cơng việc khác - Động xăng có kích - Làm mát cưỡng nước. tàu thuỷ). thước lớn khó chế tạo, ?. Cơng suất tốc độ động dùng cồng kềnh. tàu thuỷ có đặc điểm gì?. - Nhiều động cơ. ?. Động tàu thuỷ làm mát gì? ?. Tại khơng làm mát khơng khí?. GV: u cầu học sinh đọc SGK để biết thêm số xi lanh động tàu - HS: đọc SGK để trả lời. thuỷ. GV: Quan sát hình 35.1 SGK em cho biết đặc điểm cách bố trí động - Bằng nước, cưỡng thống truyền lực tàu thuỷ?. - Hiệu khơng cao, Giáo án Cơng nghệ 11 68 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội động cồng kềnh. Có nhiều cách bố trí động hệ thống truyền lực tàu thuỷ, rong tn theo ngun tắc sau: ? Em có nhận xét hệ thống truyền - HS: quan sát hình đọc lực tàu thuỷ so với xe ơtơ xe SGK để trả lời. máy? II/ Đặc điểm hệ thống truyền lực ?. Quan sát hình 35.3a b, em có nhận tàu thuỷ: xét cách bố trí động tàu 1. Cách bố trí: thuỷ? - Giống bố trí ơtơ - Vì động bố trí đầu tàu? xe máy. - Động có nhiệm vụ gì? - Độ Nhiệm vụ Li li hợp ng Hộpvà hợp số Hệ có nhiệm vụ gì? - Động đặt hợp số trục - Chân vịt có nhiệm vụ tàu thuỷ - Động đặt lệch hoạt động?. phía. ?. Quan sát hình 35.3 em có nhận xét khoảng cách từ động tới chân vịt - HS: trả lời tàu thuỷ?. Chân GV: Một động truyền mơmen - Tạo nguồn lực cho tàu vòt cho 02  03 chân vịt. Cùng lúc thuỷ. 04 chân vịt nhân mơmen từ nhiều - Tương tự tơ. động khác nhau. ?. Để thực nhiệm vụ hệ 2. Cấu tạo: (SGK). thống truyền lực tàu thuỷ cần có - Khoảng cách xa phận nào? 3. Đặc điểm: ?. Tàu thuỷ có phanh khơng? Muốn - HS: lắng nghe GV giảng - Khoảng cách truyềnn mơmen từ giảm tốc độ cho tàu thuỷ dừng hẳn - Bộ phận phân phối hồ độngcơ đến chân vịt rrátlớn. ta làm nào? cơng suất. - Một động truyền mơmen GV: Tàu thuỷ co ựhệ thống truyền lực - Có phanh, đổi chiều cho 02 03 chân vịt ngượclại. 02 nhiều chân vịt việc lái tàu dễ chân vịt. Khi cần có phận phân phối dàng hơn. - HS: lắng nghe ghi lại hồ cơng suất. ?. Để tàu chạy chân vịt hoạt động lời giảng GV. - Khơng có hệ thống phanh, để giảm nhuư nào?. - Chân vịt ngập nước, tốc độ dừng hẳng tàu ta đảo chiều GV: Đối với tàu thuỷ chạy sơng đặc quay tác động vào nước quay chân vịt. biệt tàu biển, mơi trường nước mặn ăn  sinh phản lực làm tàu - Đối với hệ trục có hai chân vịt trở lên, mòn kim loại  chống ăn mòn cho chân chuyển động. giúp q trình lái mau, lẹ hoan. vịt chân vịt chìm nước nên phải - Hệ trục tàu thuỷ gồm - Một phần trục lắp chân vịt ngập chống nước lọt vầotù. nhiều đoạn ghép nối với nước  chống ăn mòn. ?. Quan sát hình 35.3 cho biết hệ khớp nối. - Hệ trục tàu có nhiều đoạn. trục tàu thuỷ có khác so với ơtơ - Lực đẩychân vịt tạo tác - Lực đẩy chân vịt tạo tác động xe máy. động lên vỏ tàu qua ổ chặn. lên vỏ tàu qua ổ chặn. IV/ Tổng kết: Qua tiết học em cần nắm nội dung sau: - Đặc điểm động đốt dùng tàu thuỷ. - Đặc điểm hệ thống truyền lực dùng cho tàu thuỷ. V/ Dặn dò: Các em học cũ đọc trước 36 “Động đốt dùng cho máy nơng nghiệp”. BÀI 36 ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG DÙNG CHO MÁY NƠNG NGHIỆP I, Mục tiêu học: 1, Kiến thức: Qua học HS cần nắm được: Đặc điểm động đốt hệ thống truyền lực dùng cho số máy nơng nghiệp. 2, Kĩ Giáo án Cơng nghệ 11 69 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội Nhận biết vị trí phận hệ thống truyền lực dùng cho máy nơng nghiệp. II. Chuẩn bị dạy: 1, Chuẩn bị nội dung: GV: Nghiên cứu kĩ nội dung 36 SGK - Tìm hiểu tài liệu sách tham khảo có liên quan tới nội dung dạy. - Soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy. HS: đọc trước nội dung 36 SGK để tìm hiểu nội dung học. 2, Phương Pháp. Sử dụng pp dạy học nêu vấn đề kết hợp với đàm thoại, diễn giảng. Pp dạy học tích cực, thảo luận theo nhóm. III. Tiến trình tổ chức dạy học 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp tác phong học sinh. Kiểm tra cũ: - Hãy so sánh cách bố trí hệ thống truyền lực tàu thuỷ có giống khác so với hệ thống truyền lực tơ? ( GV gọi hoc sinh lên bảng trả lời  đánh giá, nhận xét cho điểm). 3. Đặt vấn đề: Chúng ta biết ĐCĐT ứng dụng rộng rãi ngành giao thơng vận tải như: tơ, xe máy, tàu thuỷ… Ngồi ĐCĐT ứng dụng rộng rãi ngành nơng nghiệp : máy cày, máy kéo, máy cơng cụ phục vụ cho sản xuất nơng nghiệp. Để hiểu rõ ứng dụng ĐCĐT cho máy nơng nghiệp ta vào tìm hiểu 36. Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GV: u cầu học sinh quan sát I/ Đặc điểm ĐCĐT dùng cho máy nơng hình 36.1 SGK. nghiệp: - Hãy cho biết tên máy nơng 1. Cơng dụng: Dùng cho máy như: máy kéo, nghiệp cơng dụng chúng - HS: quan sát hình máy cày, máy gặt, xe vận chuyển, máy gặt, đập liên nơng nghiệp?. 36.1 liên hệ thực hợp… - Liên hệ thực tế? tế để trả lời. ? Quan sát hình 36.1 SGK liên hệ thực tế cho biết mýa nơng 2. Đặc điểm: nghiệp thường làm việc - lầy lội, trơn trợt, điều kiện nào?. mức cản lớn, lại ?. Động dùng cho máy nơng khó khăn. nghiệp loại động gì? - Động điezen ?. Vì lại dùng động - Cơng suất khơng lớn, tốc độ trung bình. điezen mà khơng dùng động - Động điezen - Làm mát nước xăng? - Khởi động tay dùng động phụ. Hãy nêu đặc điểm động đốt dug cho máy - HS: trả lời nơng nghiệp? - Hệ số dư cơng suất lớn. GV gợi ý: cơng suất, tốc đổ?, - Bánh, xích bánh chủ động. hệ thống…? - HS: đọc SGK trả lời - Vì hệ số dư cơng suất phải II/ Đặc điểm hệ thống truyền lực máy lớn? nơng nghiệp: - Bánh, xích chủ động?. 1. Ngun tắc: * Dựa vào hình 36.1 liên hệ thực tế GV giới thiệu. - Liên hệ điều kiện - Máy canh tác 36.1a, b; máy làm viêùc thu hoạch 36.1c; máy vận chuyển 36.1d SGK nêu ưu - HS: lắờng nghe điểm máy kéo dùng ghi lại lời giảng cày, bừa, vận chuyển kéo mooc giáo viên. để vận chuyển. => Máy kéo lắp thêm thiết bị, dụng cụ canh tác - HS trả lời A. Hệ thống truyền lực máy kéo bánh hơi: khác để thực tính 1. Các phận chính: (SGK) khác nhau?. Giáo án Cơng nghệ 11 70 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội 2. Ngun tắc làm việc: Hãy nêu ngun tắc ứng dụng động đốt máy nơng nghiệp?. - Hệ thống truyền lực - Để máy cơng tác làm việc cần có điều kiện gì? - Để thay đổi mơmen cần hệ thống nào? Quan sát hình 36.2 cho biết phận hệ thống truyền lực máy kéo bánh hơi?. ?. Trên sở hệ thống truyền lực tơ nêu q trình truyền lực máy kéo bánh hơi?. - HS quan sát hình nêu phận 3. Đặc điểm riêng máy kéo: - Tỷ số truyền mơmen từ đọng tới bánh xe chủ chính. động lớn. - Nhất thiết phải bố trí truyền lực cuối cùng. - HS quan sát hình - Phân phối mơmen đến bánh xe chủ động trực 36.2 liện hệ 33 tiếp từ hợp số qua hợp số phân phối. - Có trục trích cơng suất. trả lời. - Máy kéo làm việc, B. Hệ thống truyền lực máy kéo bánh xích: chuyển động tốc độ 1. Các phận chính: (SGK) - Vì phải bố trí hai bánh xe thấp, lầy lội  dễ 2. Ngun tắc làm việc: chủ động? Truyền lực cuối qúa tải, trơn trợt, hộp số phân phối?. nhiều chức năng. ( thay bánh lồng để cày ruộng phù hợp với điều kiện thực tế Việt Nam). - Nêu phận hệ - HS quan sát hình thống truyền lực máy kéo 36.3 SGK đọc bánh xích?. sách để trả lời. - HS đọc SGK - Em mơ tả q trình truyền lực từ động tới bánh sau chủ động, xích?. - Máy kéo có bánh xích quay vòng nào? - Nêu đặc điểm làm việc máy kéo bánh xích? - Cơ cấu quay vòng (GV điều kiện làm việc mà cấu tạo phải phù hợp). 3. Đặc điểm riêng: - Quay vòng  giảm tốc độ lăn hai bánh xích máy kéo quay vòng phía đai xích đè. - Quay vòng chỗ: chênh lệch tốc độ hai đai xích lớn góc quay vòng nhỏ quay vòng chỗ có giải xích đứng n. - Mơmen quay lớn. =? Cơ cấu quay vòng giúp thay đổi hướng chuyển động máy kéo. IV/ Tổng kết: Qua tiết học em cần nắm nội dung sau: - Đặc điểm động đốt dùng cho máy nơng nghiệp. - Đặc điểm hệ thống truyền lực máy kéo bánh hơi. - Đặc điểm hệ thống truyền lực máy kéo bánh xích. - GV nhận xét thái độ, ý thức, tinh thần học tập học sinh. V/ Dặn dò: Các em học cũ chuẩn bị trước 37 “Động đốt dùng cho máy phát điện”. KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Tuần: 34 -Tiết: 45; 46 - Ngày: 24 / 4/ 2011 Nguyễn Tà i Thủ y Giáo án Cơng nghệ 11 71 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội ƠN TẬP Tuần 35 - Tiết 47 ; 48: I, Mục tiêu học: 1, Kiến thức: Qua học HS cần nắm được: Nội dung kiến thức học hệ thống động đốt trong. 2, Kĩ Nhận biết nhiệm vụ phận hệ thống II. Chuẩn bị dạy: 1, Chuẩn bị nội dung: GV: Nghiên cứu kĩ nội dung chương - Tìm hiểu tài liệu sách tham khảo có liên quan tới nội dung dạy. - Soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy. HS: Ơn lại kiến thức học chương 2, Phương Pháp. Sử dụng pp dạy học nêu vấn đề kết hợp với đàm thoại, diễn giảng. Pp dạy học tích cực tương tác, thảo luận theo nhóm. 3, Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi câu hỏi trắc nghiệm liên quan III. Tiến trình tổ chức dạy học 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp tác phong học sinh. Kiểm tra cũ: Thơng qua hệ thống kiến thức: Hệ thống bơi trơn Hệ thống làm mát + Nhiệm vụ phân loại hệ thống + Nhiệm vụ phận hệ thống + Cấu tạo ngun lí làm việc hệ thống Hệ thống cung cấp nhiên liệu khơng khí động xăng Hệ thống khởi động Hệ thống đánh lửa 3. Nội dung giảng Hoạt động Nội dung GV - HS Hoạt động 1: Ơn lại kiến thức cũ dựa vào câu hỏi trắc nghiệm chương – ( 15 phút) 1. Tính chất đặt trưng học vật liệu chế tạo khí là: A. Độ dẻo, độ cứng. B. Độ bền, độ dẻo.C. Độ bền, độ dẻo, độ cứng.D. Độ bền, độ cứng. 2. Vật liệu sau dùng để chế tạo đá mày, mảnh dao cắt: A. Pôlieste không no. B. Poliamit. C. Gốm côranhđông. D. Êpoxi. 3. Khi đúc khuôn cát, vật có hình dáng kích thước giống vật đúc. A. Mẫu lòng khuôn. B. Khuôn đúc. C. Lòng khuôn. D. Mẫu. 4. Mặt trước dao tiện mặt: A. Đối diện với bề mặt gia công phoi. B. Tiếp xúc với phoi. C. Tiếp xúc với phôi. D. Đối diện với bề mặt gia công phôi. 5. Để hàn chi tiết có chiều dày nhỏ (tấm mỏng) ta dùng phương pháp hàn: A. Hàn hơi. B. Không thể hàn được. C. Hàn điện. D. Hồ quan tay. 6. Chuyển động tiến dao phối hợp để tiên mặt sau đây: A. Các lọai ren. B. Các mặt đầu. C. Côn, đònh hình. D. Trụ. 7. Độ bền nén vật liệu kí hiệu là: σ σ A. bk B. bn C. σ . 8. Mặt đối diện với bề mặt gia công phôi là: A. Mặt trước. B. Lưỡi cắt chính. C. Mặt sau. 9. Để dao tiện sắc, bén Giáo án Cơng nghệ 11 72 D. δ . D. Mặt đáy. Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội A. Góc β phải nhỏ.B. Góc α phải lớn.C. Góc γ phải nhỏ.D. Góc γ phải lớn. 10. Độ dãn dài tương đối vật liệu kí hiệu là: σ σ A. δ . B. bn . C. bk D. σ 11. Độ cứng chia lọai: A. 5. B. 2. C. 4. D. 3. 12. Độ cứng Rocven dùng đo độ cứng lọai vật liệu có độ cứng: A. Cao. B. Thấp. C. Khá cao. D. Trung bình cao. 13. Tính chất đặt trưng học vật liệu chế tạo khí là: A. Độ dẻo, độ cứng. B. Độ bền, độ dẻo. C. Độ bền, độ dẻo, độ cứng. D. Độ bền, độ cứng. 14. Vật liệu sau dùng để chế tạo đá mày, mảnh dao cắt: A. Pôlieste không no. B. Poliamit. C. Gốm côranhđông. D. Êpoxi. 15. Khi đúc khuôn cát, vật có hình dáng kích thước giống vật đúc. A. Mẫu lòng khuôn. B. Khuôn đúc. C. Lòng khuôn. D. Mẫu. Hoạt động 2: Ơn lại kiến thức cũ dựa vào câu hỏi trắc nghiệm chương ( 15 phút) 1. Cơ cấu phân phối khí có cò mổ. A. Dùng van trượt. B. Xupap treo. C. Xupap đặt. D. Dùng xupap. 2. Độ cứng Rocven dùng đo độ cứng lọai vật liệu có độ cứng: A. Cao. B. Thấp. C. Khá cao. D. Trung bình cao. 3. Tính chất đặt trưng học vật liệu chế tạo khí là: A. Độ dẻo, độ cứng. B. Độ bền, độ dẻo.C. Độ bền, độ dẻo, độ cứng. D. Độ bền, độ cứng. 4. Vật liệu sau dùng để chế tạo đá mày, mảnh dao cắt: A. Pôlieste không no. B. Poliamit. C. Gốm côranhđông. D. Êpoxi. 5. Khi đúc khuôn cát, vật có hình dáng kích thước giống vật đúc. A. Mẫu lòng khuôn. B. Khuôn đúc. C. Lòng khuôn. D. Mẫu. 6. . Mặt trước dao tiện mặt: A. Đối diện với bề mặt gia công phoi B. Tiếp xúc với phoi. C. Tiếp xúc với phôi. D. Đối diện với bề mặt gia công phôi. 7. Hệ thống đánh lửa điện tử khơng tiếp điểm có cấu tạo chia điện gồm: A. Hai điốt thường, hai cuộn W1 W2. B. Một tụ điện hai cuộn WN WĐK C. Cuộn WN, cuộn WĐK, cuộn W1, cuộn W2 D. Hai điốt thường, tụ điện điốt điều khiển 8. Chu trình làm vệc động là: A. Khoảng thời gian mà pittơng di chuyển từ ĐCT đến ĐCD B. Tổng hợp q trình nạp, nén, nổ, xả C. Hai vòng quay trục khuỷu D. Số hành trình mà pittơng di chuyển xi lanh 9. Hệ thống cung cấp nhiên liệu khơng khí động Diezel có phận quan trọng nhất: A. Bơm chuyển nhiên liệu B. Vòi phun C. Bơm cao áp D. Bầu lọc dầu 10. Hệ thống đánh lửa phân thành loại: A. loại B. loại C. lọai D. loại IV/ Tổng kết: Qua tiết học em cần nắm nội dung sau: + Nhiệm vụ phân loại hệ thống + Nhiệm vụ phận hệ thống + Cấu tạo ngun lí làm việc hệ thống - GV nhận xét thái độ, ý thức, tinh thần học tập học sinh. Giáo án Cơng nghệ 11 73 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội KIỂM TRA HỌC KÌ II I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Kiểm tra lại kiến thức mà em học từ tiết 19 đến tiết 37. 2. Kỹ năng: Nhận biết cấu tạo ĐCĐT hệ thống cấu ĐCĐT Biết vật liệu khí sử dụng nào? 3. Thái độ: Có ý thức nghiêm túc thực kiểm tra nghiêm túc. - II. CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: Đề kiểm tra in sẵn. Chuẩn bị học sinh: Học theo đề cương III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: ĐỀ BÀI: I. Trắc nghiệm(3đ) HS chọn đáp án để tơ vào đáp án tương ứng PTLTN Câu 01. Chọn đáp án điền vào chổ trống: “… biểu thị khả chống lại biến dạng dẻo hay phá hủy vật liệu tác dụng ngoại lực.” A. Độ bền B. Độ dẻo C. Độ cứng D. Các ý sai Câu 02. Độ cứng Rocven (HRC) dùng đo độ cứng loại vật liệu có độ cứng: A. Thấp B. Trung bình cao C. Cao D. Rất cao Câu 03. Ở nhiệt độ định chuyển sang trạng thái chảy dẻo, gia cơng nhiều lần, độ bền cao… ” Đây loại vật liệu nào? A. Compơzit B. Vơ C. Nhựa nhiệt cứng D. Nhựa nhiệt dẻo Câu 04. Đây ưu điểm phương pháp chế tạo phơi nào? “… tính cao, phơi có độ xác cao hình dạng kích thước, tiết kiệm kim loại ” A. Gia cơng áp lực B. Hàn C. Đúc D. Các ý Câu 05. Đối với động kì, chi tiết có nhiệm vụ đóng mở cửa nạp thảy? A. Pittơng B. Xupap C. Cả Xupap Pitơng D. Xupap Pittơng Câu 06. Động xăng đầu kì nạp, động nạp vào Xilanh? A. Khơng khí B. Xăng C. Hòa khí D. Xăng + hòa khí Câu 07. Chọn câu sai: Những chi tiết thuộc hệ thống bơi trơn cưỡng là: A. Đồng hồ báo áp suất dầu, van khống chế lượng dầu qua két, van an tồn. B. Két làm mát dầu, đường dầu chính, lưới lọc dầu. C. Cácte, bơm dầu, Két làm mát dầu, đường dầu chính. D. Cácte, bơm dầu, Bầu lọc dầu, van nhiệt. Câu 08. Chọn câu sai: A. Nhiệm vụ cấu trục khuỷu truyền biến chuyển động quay trục khuỷu thành chuyển động tịnh tiến pittơng. B. Nhiệm vụ cấu phân phối khí đóng mở cửa nạp, thải lúc. C. Nhiệm vụ hệ thống làm mát giữ cho nhiệt độ chi tiết vượt q giới hạn cho phép. D. Nhiệm vụ hệ thống bơi trơn đưa dầu bơi trơn đến bề mặt ma sát động cơ. Câu 09. Đối với máy tiện, chuyển động cắt chuyển động của: A. Phơi B. Dao C. Phoi D. Cả dao phoi Câu 10. Các mặt dao, mặt đối diện với bề mặt gia cơng phơi? A. Trước B. Sau C. Đáy D. Cắt Câu 11. Năm đời động đốt kì là: A. 1860 B. 1784 C. 1877 D. 1885 Câu 12. Tại động kì hoạt động tiêu hao nhiều nhiên liệu? A. Trong q trình qt khí cháy, bị lọt khí ngồi B. Hoạt động nhanh C. Nó có cửa D. Ý kiến khác II. Tự luận(7đ) Câu 1(2đ) Nêu nhiệm vụ phân loại hệ thống làm mát ? Câu 2(2đ) Trình bày nhiệm vụ phận hệ thống nhiên liệu dùng chế hòa khí động xăng? Câu 3(3đ) Nêu cấu tạo trình bày ngun lí làm việc hệ thống bơi trơn cưỡng bức? ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM CỦA ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Giáo án Cơng nghệ 11 74 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội I. TRẮC NGHIỆM (3đ) Mỗi câu 0,25 đ 1. ; - - 4. ; - - 2. - / - 5. - / - 3. - - - ~ 6. - - = - 7. - - - ~ 8. - - = 9. ; - - - 10. - / - 11. - - = 12. ; - - - II. TỰ LUẬN (7đ) Câu/Mục Nội dung 1, Nhiệm vụ Hệ thống làm mát có nhiệm vụ giữ cho nhiệt độ chi tiết động khơng vượt q giới hạn cho phép động hoạt động. 2, Phân loại -Phân loại theo chất làm mát có loại: +Hệ thống làm mát khơng khí. +Hệ thống làm mát nước. *Nhiệm vụ phận hệ thống nhiên liệu dùng chế hòa khí: - Thùng xăng dùng để đựng xăng. - Bầu lọc xăng dùng để lọc cặn bã xăng. - Bơm xăng dùng để hút xăng từ thùng xăng tới chế hồ khí. - Bộ chế hòa khí dùng để trộn xăng với khơng khí tạo thành hồ khí theo tỉ lệ định. - Bầu lọc khí dùng để lọc bụi bẩn lẫn khơng khí. 1, Cấu tạo hệ thống bơi trơn cưỡng 1-cacte dầu, 2-lưới lọc, 3-bơm dầu, 4-van an tồn bơm dầu, 5-bầu lọc dầu, 6van khống chế lượng dầu qua két, 7-két làm mát dầu, 8-đồng hồ báo áp suất dầu, 9-đường dầu chính, 10-đường dầu bơi trơn trục khuỷu, 11- đường dầu bơi trơn trục cam, 12- đường dầu bơi trơn phận khác. +Hệ thống bơi trơn cưỡng có bơm dầu tạo áp lực để đẩy dầu bơi trơn đến tất bề mặt ma sát chi tiết để bơi trơn. 2, Ngun lý làm việc Thang điểm 1 1 > đường dầu chính. > đường dầuhồi, dầu qua két làm mát, dầu qua van an tồn, dầu từ bầu lọc cacte. *HS trình bày ngun lí sơ đồ lời văn, hưởng trọn điểm KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Tuần: 35 -Tiết: 47; 48 - Ngày: / / 2011 Nguyễn Tà i Thủ y Tuần 36&37 - Tiết 49 ; 50; 51; 52: Giáo án Cơng nghệ 11 75 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội BÀI 37 ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG DÙNG CHO MÁY PHÁT ĐIỆN I, Mục tiêu học: 1, Kiến thức: Qua học HS cần nắm được: Đặc điểm động đốt hệ thống truyền lực dùng cho số máy phát điện. 2, Kĩ Nhận biết vị trí phận hệ thống truyền lực dùng cho máy phát điện. II. Chuẩn bị dạy: 1, Chuẩn bị nội dung: GV: Nghiên cứu kĩ nội dung 37 SGK - Tìm hiểu tài liệu sách tham khảo có liên quan tới nội dung dạy. - Soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy. HS: Đọc trước nội dung 37 SGK để tìm hiểu nội dung học, đọc lại chương chuyển động khí sách cơng nghệ 8, liên hệ so sánh với trước. 2, Phương Pháp.Sử dụng pp dạy học nêu vấn đề kết hợp với đàm thoại, diễn giảng. Pp dạy học tích cực tương tác, thảo luận theo nhóm. 3, Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ hình 37.1 sgk. III. Tiến trình tổ chức dạy học 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp tác phong học sinh. Kiểm tra cũ:Hãy so sánh cách bố trí hệ thống truyền lực máy kéo bánh máy kéo bánh xích có giống khác nhau? ( GV gọi hoc sinh lên bảng trả lời  đánh giá, nhận xét cho điểm). 3. Đặt vấn đề:Chúng ta biết ĐCĐT ứng dụng rộng rãi ngành giao thơng vận tải như: tơ, xe máy, tàu thuỷ… Ngồi ĐCĐT ứng dụng rộng rãi để chạy máy phát điện phục vụ sản xuất đời sống. Để hiểu rõ ứng dụng ĐCĐT cho máy phát điện ta vào tìm hiểu 37. Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu máy phát điện dùng động đốt trong. ( phút) ?-Hãy cho biết máy phát điện -HS liên hệ thực tế để trả * Máy phát điện dùng động đốt trong, dùng động đốt sử lời. máy phát điện dùng sở sản xuất, gia dụng đâu? đình nơi khơng có điện lưới quốc gia. Dự phòng sở sản xuất, khách sạn, gia đình phòng điện. ?-Quan sát cụm động - máy -HS quan sát sơ đồ trả lời. * Ngun tắc: phát, cho biết ngun tắc -Đơn giản, chất lượng dòng chung để nối cụm này? điện cao. -Tốc độ quay động -Hãy nhận sét cách nối trên? máy phát điện ?-So sánh tốc độ quay động nhau. máy phát điện? -trong trường hợp khơng đòi hỏi dòng điện có ?-Có thể nối dán tiếp qua dây chất lượng cao nối -Động (1)khớp nối (2) máy phát điện đai, hộp số, xích khơng? dán tiếp qua dây đai, hộp số (3), tồn đặt giá đỡ (4). Sử dụng trường hợp nào? xích Hoạt động 2:Tìm hiểu đặc điểm động đốt kéo máy phát điện. ( phút) -GV u cầu HS đọc mục I -HS đọc mục I trang 153 I/ đặc điểm động đốt kéo máy trang 153 sgk. sgk. phát điện ?-Về ngun tắc sử dụng -Thường sử dụng động -Thường sử dụng động xăng điêzen. Có loại động để kéo máy xăng điêzen. cơng suất “phù hợp” với cơng suất máy phát điện? phát điện. ?-Để kéo máy phát diện -Có cơng suất phù hợp với cơng suất động so với cơng suất máy phát cơng suất máy phát phải điện.(lớn bằng) thoả mãn điều kiện gì? ?-Chất lượng dòmg điện phụ -Tần số dòng điện. -Tốc độ quay động phải phù hợp với tộc Giáo án Cơng nghệ 11 76 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội thuộc vào đại lượng nào? -Tốc độ quay động độ máy phát điện. ?-Tần số dòng điện ổn định phụ máy phát phải ổn định -Có điều tốc đẻ động máy phát ổn định thuộc vào đại lượng nào? nhờ điều tốc. tộc độ. Hoạt động 3:Tìm hiểu đặc điểm hệ thống truyền lực. ( phút) ?-Máy phát điện có nhu cầu - Khơng có nhu cầu phải II/ Đặc điểm hệ thống truyền lực phải đổi chiều quay hệ đổi chiều quay. Khơng có 1, Đặc điểm: thống truyền máy khác phận điều khiển mà nối -Khơng có nhu cầu phải đổi chiều quay. khơng? Có cần phận điều qua máy phát -Hệ thống truyền lực đơn giản, khơng có khiển hệ thống truyền lực phận điều khiển mà nối qua máy phát khơng? khớp nối. 2, u cầu khớp nối: IV/ Tổng kết: Qua tiết học em cần nắm nội dung sau: - Đặc điểm động đốt dùng cho máy nơng nghiệp. - Đặc điểm hệ thống truyền lực máy kéo bánh hơi. - Đặc điểm hệ thống truyền lực máy kéo bánh xích. - GV nhận xét thái độ, ý thức, tinh thần học tập học sinh. Bài 38: THỰC HÀNH: VẬN HÀNH VÀ BẢO DƯỠNG ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Qua giảng cần làm cho HS: - Cách vận hành bảo dưỡng loại ĐCĐT. - Vận hành bảo dưỡng phận ĐCĐT. 2. Kĩ năng: Biết quy trình vận hành bảo dưỡng phận ĐCĐT. II. CHUẨN BỊ BÀI DẠY: 1. Phương pháp: Kết hợp phương pháp: - Phương pháp dạy học tích cực tương tác (thảo luận nhóm, vận dụng thực tế). - Phương pháp thực hành. 2. Chuẩn bị nội dung: GV: - Nghiên cứu kĩ 38 SGK. - Tìm tài liệu sách tham khảo có liên quan đọc trước (sửa chữa động xe máy, vận hành bảo dưỡng ĐCĐT…) - Chuẩn bị phiếu hoc tập theo nội dung (Ghi nội dung) HS: Đọc trước 38. Thiết bị, đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị ĐCĐT (động xe máy, động nhỏ dùng nơng nghiệp, động xuồng máy, cụm động – máy phát điện…) - Dụng cụ vật liệu, nhiên liệu phục vụ cho việc bảo dưỡng, vận hành. - Phần mềm tranh ảnh, mơ hình động cơ, cụm động - máy phát (nếu có). III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp 2. GV nêu mục tiêu, u cầu thực hành: Giáo án Cơng nghệ 11 77 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội Kiểm tra chuẩn bị HS. Căn vào thực tế địa điểm, sở vật chất trang thiết bị dạy học, chuẩn bị HS, GV phân cơng nhóm thực hành, u cấu nồi dung thực hành nhóm. 3. Nội dung thực hành: Để dạy thực hành, trước hết GV cần giảng lí thuyết thực hành, cần phải khắc sâu để HS biết quy trình thực hành, u cầu bước, sau GV làm mẫu để HS quan sát hiểu nội dung bước thực hành, sau chia nhóm cho HS thực hành. Trong HS thực hành, GV phải quan sát cá nhóm làm việc có hướng dẫn HS làm chưa đúng. GV u cầu nhóm HS chuẩn bị xong báo cáo với GV, GV kiểm tra lại điều kiện an tồn thật bảo đảm cho HS vận hành. Nội dung Hoạt động GV Hoạt động 1: Tìm hiểu vận hành ĐCĐT I. Lí thuyết thực hành: 1. Chuẩn bị: GV giải thích khái niệm vận hành ĐCĐT. Có thể đặt câu hỏi - Khái niệm vận hành để HS trả lời, GV kết luận. ĐCĐT: - Em hiểu vận hành ĐCĐT ? - Tác dụng khâu GV: Để ĐCĐT vận hành tốt khâu chuẩn bị có tầm quan chuẩn bị thực hành: trọng đặc biệt. - Trước ĐCĐT hoạt động chuẩn bị tốt có tác dụng ? GV u cầu HS đọc nội dung SGK liên hệ thực tế sử dụng xe máy gia đình để trả lời. - Quy trình: GV: Quy trình vận hành ĐCĐT gồm bước chính: + Kiểm tra trước vận hành. + Quy trình thực hành. a, Bước 1: Kiểm tra trước vận hành: GV dùng sơ đồ bên kết hợp với câu hỏi gợi ý hướng dẫn HS tìm hiểu việc chuẩn bị. - Vì phải kiểm tra lắp chặt động ? - Vì phải kiểm tra rò rỉ nước làm mát, dầu bơi trơn, nhiên liệu động ? GV kết hợp vừa giảng vừa hướng dẫn HS cách kiểm tra. - Mức nước làm mát, dầu bơi trơn, nhiên liệu có ảnh hưởng đến q trình làm việc động ? GV hướng dẫn cách kiểm tra thước, quan sát. GV hướng dẫn HS kiểm tra loại đồng hồ đo (nhiên liệu, ampe, nhiệt độ, …). Hoạt động HS Ghi lời giảng GV tham gia trả lời câu hỏi. HS chuẩn bị. b, Bước 2: Quy trình vận hành: GV sử dụng sơ đồ bên kết hợp dặt câu hỏi gợi ý hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình vận hành động cơ. Giáo án Cơng nghệ 11 78 Năm học 2010 - 2011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội - Vì lúc khởi động phải cho động làm việc tốc độ quay thấp (khoảng 30% tốc độ bình thường)? - Vì động làm việc bình thường, quay tốc độ cao nối với máy cơng tác ? - Nghe, quan sát xem động làm việc thê bình thường ? GV vừa giảng vừa hướng dẫn HS cách phát dấu hiệu khơng bình thường động vận hành. Lúc động hoạt động: + Nếu phát dấu hiệu khơng bình thường động máy cơng tác (khói đen, tiếng gõ lạ, mùi khét, …) phải: Tắt máy, ngừng làm việc, tiến hành kiểm tra phát hỏng hóc, sửa chữa tiếp tục cho động làm việc. + Nếu thấy rò rỉ nhiên liệu, nước làm mát, dầu bơi trơn phải tắt máy, ngừng làm việc tiến hành kiểm tra, khắc phục. GV giảng q trình thực ngừng làm việc động cơ: + u cầu giảm tải từ từ. + Giảm tải động Hoạt động 2: Tìm hiểu bảo dưỡng ĐCĐT KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Tuần: 36 -Tiết: 49; 50 - Ngày: / / 2011 Giáo án Cơng nghệ 11 79 i Thủ y Nguyễn Tà Năm học 2010 - 2011 [...]... Có rất nhiều phương pháp tạo ra phơi, trong bài này ta tìm hiểu cơng nghệ chế tạo phơi bằng phương pháp đúc và cơng nghệ chế tạo phơi bằng phương pháp gia cơng áp lực và hàn Giáo án Cơng nghệ 11 26 Năm học 2010 - 2 011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Nội dung Nội dung 1: Tìm hiểu về cơng nghệ chế tạo phơi bằng phương pháp đúực I, Cơng nghệ. .. 6 Giáo án Cơng nghệ 11 22 Năm học 2010 - 2 011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM CỦA ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN CƠNG NGHỆ 11 - Mã đề: 135 I TRẮC NGHIỆM (3đ) Mỗi câu 0,5 đ 01 - - = - 03 - / - - 05 - - - ~ 02 - - - ~ 04 - - - ~ 06 - / - - II THỰC HÀNH (7đ) KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Tuần: 17 - Tiết: 16 - Ngày: 12/12 /2010 Nguyễn Tà i Thủ y Tuần 20 - Tiết 19 PHẦN II: Giáo án. .. trước bài thực hành “ Lập bản vẽ chi tiết của sản phẩm cơ khí đơn giản”, chuẩn bị giấy A4, dụng cụ vẽ kỹ thuật KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Tuần: 12 - Tiết: 11 - Ngày: 7 / 11 / 2010 Nguyễn Tà i Thủ y Giáo án Cơng nghệ 11 11 Năm học 2010 - 2 011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội Tuần 13 - Tiết 12 THỰC HÀNH LẬP BẢN VẼ CHI TIẾT CỦA SẢN PHẨM CƠ KHÍ ĐƠN GIẢN I, Mục tiêu bài học: Qua bài học sinh cần nắm... Nội dung: GV: Nghiên cứu kĩ nội dung bài 11 trang 56 SGK, đọc lại bài 15 trong sách cơng nghệ 8 và các tài liệu có nội dung liên quan tới bài giảng, soạn giáo án, lập kế hoạch giảng dạy HS: Đọc trước nội dung bài 11 trang 56 SGK, tìm hiểu các nội dung trọng tâm, bộ thước vẽ kĩ thuật Xem lại bài 15 trong sách cơng nghệ 8 2 Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ hình 11. 1a, 11. 2 trong SGK, thước vẽ kĩ thuật 3 Phương... phần thơng tin bổ sung trang 31 sgk và xem qua nội dung bài mới bài 12 “ Thực hành: bản vẽ xây dựng” KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Tuần: 15 - Tiết: 14 - Ngày: 28 / 11 / 2010 Nguyễn Tà i Thủ y Giáo án Cơng nghệ 11 18 Năm học 2010 - 2 011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội Tuần 16 - Tiết 15 ƠN TẬP PHẦN: VẼ KỸ THUẬT I, Mục tiêu bài học: Qua bài học sinh cần nắm được: - Củng cố các kiến thức về phần... động dạy học: 3.1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp tác phong của học sinh 3.2.Nội dung bài mới Giáo án Cơng nghệ 11 19 Năm học 2010 - 2 011 Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Trường THPT Cái Nước Hoạt động 1: Tìm hiểu những câu hỏi ơn tập tự luận và trắc nghiệm Nội dung Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội 1 Trình bày ý nghĩa của các tiêu chuẩn bản vẽ kĩ thuật 2 Thế nào là phương pháp... Tiến trình tổ chức dạy học 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp tác phong của học sinh 2.Nội dung: Hoạt động 1: Nội dung thực hành Giáo án Cơng nghệ 11 14 Năm học 2010 - 2 011 Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Nội dung Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội I,Chuẩn bị I,Chuẩn bị GV: Giới thiệu các dụng cụ cần HS: Chuẩn bị các dụng cụ cần -Bộ dụng cụ vẽ kĩ thuật thiết cho... vật liệu cơ khí, vật liệu phi kim và các tính chất của chúng Đẻ hiểu rõ hơn về vật liệu cơ khí ta nghin cứu bài 15 SGK Giáo án Cơng nghệ 11 24 Năm học 2010 - 2 011 Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học sinh Nội dung Trường THPT Tìm Nước một số tính chất đặc trưng của vật liệu Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội Hoạt động 1: Cái hiểu về I,Một số tính chất đặc trưng của I,Một số tính chất đặc trưng của vật... phải có bản vẽ xây dựng Như vậy trong bản vẽ xây dựng gồm những bản vẽ nào, nội dung các bản vẽ dố như thế nào? Để hiểu rõ về bản vẽ xây dựng ta đi tìm hiểu bài 11 “bản vẽ xây dựng” Giáo án Cơng nghệ 11 16 Năm học 2010 - 2 011 Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Trường THPT Cái Nước Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chung về bản vẽ xây dựng I,Khái niệm chung GV: giới thiệu khái qt về bản vẽ... Dùng hình ve 5.1 sgk để trình bày nội dung phương pháp xây dựng HCTĐ từ các gợi ý, Giáo án Cơng nghệ 11 dẫn dắt HS xây -B 4- Chuẩn bị vật liệu nấu -B 4- Nấu chẩy và rót kim loại lỏng vào khn 27 Năm học 2010 - 2 011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội IV Tổng kết: -Em hãy nêu bản chất vaỉ ưu, nhược điểm của cơng nghệ chế tạo phơi bằng phương pháp đúc? -Em hãy trình bày các bước chế tạo phơi . học sinh. 2.Nội dung: Giáo án Công nghệ 11 12 Năm học 2010 - 2 011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội Giáo án Công nghệ 11 13 Năm học 2010 - 2 011 Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động. sinh. 3.2.Nội dung bài mới Giáo án Công nghệ 11 19 Năm học 2010 - 2 011 Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội Giáo án Cơng nghệ 11 20 Năm học 2010 - 2 011 Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động. hành Giáo án Công nghệ 11 14 Năm học 2010 - 2 011 KÝ DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG Tuần: 13 - Tiết: 12 - Ngày: 14 / 11 / 2010 Nguyeãn Taøi Thuûy Trường THPT Cái Nước Giáo viên: Nguyễn Quốc Hội Giáo án Công