Tiết 69 Ôn tập Sinh 6

- Hạt kín có nhiều điểm tiến hoá hơn hẳn so với những thực vật xuất hiện trước nó như: Hạt được bảo vệ trong quả, có mạch dẫn hoàn chỉnh, có hoa.. Cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản

TuÇn 36

Ngµy so¹n:

Ngµy d¹y:

TiÕt 69 : «n tËp

I Mục tiêu

- Hệ thống hóa kiến thức đã học qua các bài tập

- Vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài tập

II Chuẩn bị

1 Học sinh

Ôn tập lại các kiến thức đã học

2Giáo viên

Biên soạn hệ thống câu hỏi và đáp án

III Tiến trình

A Ổn định tổ chức

B Kiểm tra bài cũ

( Kết hợp trong giờ)

C Bài mới

Câu 1: Đặc điểm chung của thực vật hạt kín?

Hạt kín là nhóm thực vật có hoa Chúng có một số đặc điểm chung như sau:

- Cơ quan sinh dưỡng: Phát triển đa dạng (rễ cọc, rễ chùm, thân gỗ, thân cỏ, lá đơn, lá

kép…), trong thân có mạch dẫn hoàn thiện.

- Cơ quan sinh sản: Có hoa, quả Hạt nằm trong quả ( trước đó là noãn nằm trong bầu)

là một ơu thế của cây hạt kín, vì nó được bảo vệ tốt hơn Hoa và quả có rất nhiều dạng khác nhau

- Môi trường sống đa dạng Đây là nhóm thực vật tiến hoá nhất

Câu 2: Thực vật hạt kín xuất hiện trong điều kiện nào? Đặc điểm gì giúp chúng thích nghi được với điều kiện đó?

- Điều kiện khí hậu tiếp tục thay đổi, nóng và khô hơn, hạt trần nguyên thuỷ tiếp tục bị chết, thay vào đó là những cây hạt trần ngày nay và các cây hạt kín

- Hạt kín có nhiều điểm tiến hoá hơn hẳn so với những thực vật xuất hiện trước nó như: Hạt được bảo vệ trong quả, có mạch dẫn hoàn chỉnh, có hoa Cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản phát triển thích nghi với mọi điều kiện sống và những lối thụ phấn khác nhau giúp chúng trở nên đông đảo và chiếm ưu thế trong giới thực vật ngày nay

Câu 3: Nguồn gốc cây trồng?

Cây trồng bắt nguồn từ cây dại Từ rất xa xưa xuất phát từ nhu cầu của con người là muốn tạo ra nguồn thức ăn dự trữ, giảm bớt sự khó nhọc phải vào rừng kiếm thức ăn Con người đã giữ hạt của những cây tìm thấy được mang về giao trồng lại cho mùa sau

Từ đó nghề trồng cây xuất hiện và tạo ra cây trồng

Câu 4: Ví sao lượng khí cacbonic (CO2) và oxi (O2) trong không khí luôn ổn định?

- Cây xanh trong quá trình quang hợp đã tạo ra khí oxi (O2) cung cấp cho thực vật, động vật hô hấp

- Quá trình hô hấp và hoạt động đốt cháy tạo ra khí Cácbônic (CO2) được thực vật sử dụng trong quá trình quang hợp

=> Như vậy nhờ có thực vật mà hàm lượng khí cacbonic (CO2) và Oxi (O2) trong không khí được ổn định

Câu 5: Vai trò của Thực vật đối với động vật và đời sống con người

- Thực vật cung cấp nơi ở và nơi sinh sản cho động vật Thông qua quá trình quang hợp, cây xanh nhả oxi và tạo chất hữu cơ cung cấp cho hoạt động sống của động vật

- Thực vật có công dụng nhiều mặt đối với đời sống con người: Làm thức ăn( cây lương thực, cây thực phẩm, lấy quả hạt…), lấy gỗ, làm thuốc, cây làm gia vị, làm phân bón, tạo bóng mát, làm giấy…cung cấp ôxi

Câu 6: Tại sao nói "rừng cây như một là phổi xanh" của con người?

- Rừng có tác dụng cân bằng khí cacbonic và oxi trong không khí

- Rừng tham gia cản bụi, góp phần tiêu diệt một số vi khuẩn gây bệnh

- Tán lá rừng che bớt ánh nắng góp phần làm giảm nhiệt độ không khí

Câu 7: Thực vật có vai trò gì đối với việc điều hoà khí hậu, đất và nguồn nước?.

- Đối với việc điều hoà khí hậu: Thực vật làm ổn định khí oxi và cacbonic trong không khí; giúp điều hoà khí hậu; làm giảm ô nhiễm môi trường

- Đối với đất và nguồn nước: Thực vật giúp giữ đất, chống xói mòn, sạt lở đất; góp phần hạn chế lũ lụt, hạn hán; góp phần bảo vệ nguồn nước ngầm

Câu 8: Thế nào là thực vật quý hiếm? Các biện pháp bảo vệ sự đa dạng thực vật?

* Thực vật quý hiếm là những loài thực vật có gí trị về mặt này hay mặt khác và có xu hướng ngày càng ít đi do bị khai thác quá mức

* Biện pháp:

- Tuyên truyền giáo dục rộng rãi trong nhân dân cùng tham gia bảo vệ rừng, ngăn chặn phá rừng

- Hạn chế việc khai thác bừa bãi các loài thực vật quý hiếm

- Xây dựng các vườn thực vật, khu bảo tồn thiên nhiên …

- Cấm buôn bán, xuất khẩu các loài quý hiếm đặc biệt

Câu 9: Mốc trắng và nấm rơm có cấu tạo như thế nào? chúng sinh sản bằng gì?

* Mốc trắng:

- Cấu tạo: Có dạng sợi, phân nhánh Cơ thể có nhiều tế boà nhưng chưa có vách ngăn, trong tế bào có nhiều nhân Tế bào không có diệp lục và trong suốt

- Sinh sản vô tính bằng bào tử

* Nấm rơm:

-Cấu tạo: Có cấu tạo nhiều tế bào, Giữa tế boà có vách ngăn, Mỗi tế bào có 2 nhân và không có diệp lục Cơ thể chia làm 2 phần

+ Phần cơ quan sinh dưỡng có dạng sợi ở bên dưới

+ Phần cơ quan sinh sản là mũ nấm gắn vào cuống nấm ở bên trên

- Sinh sản vụ tớnh bằng bào tử

Cõu 10: Địa y là gỡ ? Quan hệ giữa cỏc dạng sinh vật trong địa y thể hiện như thế nào? Địa y cú vai trũ gỡ?

- Địa y là sự cộng sinh giữa một số loài nấm và tảo

- Quan hệ giữa đị y và nấm được thể hiện như sau: Cỏc sợi nấm hỳt nước và muối khoỏng cung cấp cho tảo Tảo nhờ cú diệp lục chế tạo chất do nấm cung cấp thành chất hữu cơ cung cấp cho cả hai bờn Trong mối quan hệ này tảo và nấm cựng sống chung và cựng hỗ trợ cho nhau để phỏt triển ( gọi là hiện tượng cộng sinh)

- Vai trũ:

+ Địa y phõn huỷ đỏ thành đất và khi chết tạo thành lớp mựn làm thức ăn cho cỏc thực vật khỏc

+ Một số địa y là thức ăn chủ yếu của loài hươu bắc cực

+ Địa y cũn được dựng để chế tạo rượu, nước hoa, phẩm nhuộm, làm thuốc

D GV nhận xột phần trả lời của HS và kết luận

E Hướng dẫn về nhà

- Học bài và ụn laị toàn bộ kiến thức đó học của học kỡ II

VI.Rỳt kinh nghiệm

Ngày soạn:

Ngày dạy:

TIẾT 70: KIỂM TRA HỌC Kè II

I

Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Nhằm kiểm tra , đánh giá sự lĩnh hội kiến thức của Học sinh trong học kỳ II

- Đánh giá sự hình thành kỹ năng học tập

2- Kỹ năng:

Kiểm tra các ky năng học tập cơ bản

3- Giáo dục: Giáo dục thái độ học tập Sinh học cho học sinh

II: Chuẩn bị:

1.Giáo viên:

- Giáo án

- Phơng tiện hỗ trợ:

2.Học sinh: Nh hớng dẫn bài trớc

III Tiến trình:

1

ổ n định tổ chức: Kiểm diện

2 Câu hỏi kiểm tra :

Cõu 1: Nờu sự tiến húa về hệ hụ hấp của cỏ lớp đụng vật đó học ?

Câu 2: Vì sao ốc sên và bạch tuộc lại được xếp vào chung một nghành?

Câu 3: Đa dạng sinh học ở động vật ở môi trường nhiệt đới có đặc điểm gì và tại sao lại

có đặc điểm đó?

Câu 4: Trình bày rõ những đặc điểm cấu tạo trong của thằn lằn thích nghi với đời sống ở

cạn?

Đáp án và biểu chấm

Câu 1

( 2đ)

- Động vật nguyên sinh chưa phân hóa

- Sang đến ruột khoang, giun……trao đổi khí thực hiện chủ

yếu qua bề mặt cơ thể

- Ở chân khớp xuất hiện mang ( sống ở nước) và hình thành

các ống khí ( ở sâu bọ)

0.5đ 0.5đ 1đ

Câu 2

( 2đ)

- Có thân mềm không phân đốt

- Có vỏ đá vôi bao bọc cơ thể

- Có khoang áo phát triển

- Có hệ tiêu hóa phân hóa

0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ Câu 3

( 3đ )

-Ở môi trường nhiệt đới sự đa dạng về loài cao hơn ở môi

trường hoang mạc và đới lạnh vì:

-Vùng nhiệt đới gió mùa có mưa nhiều, khí hậu nóng ẩm,

thực vật phát triển mạnh và phong phú, cung cấp nguồn thức

ăn và môi trường sống cho động vật phát triển

-Điều kiện sống rất đa dạng của môi trường đã dẫn tới hiện

tượng cùng một nơi có thể có nhiều loài cùng sinh sống, tận

dụng được nguồn sống mà không cạnh tranh và không khống

chế lẫn nhau

1đ 1đ 1đ

Câu 4

( 3đ )

Thằn lằn có những đặc điểm cấu tạo trong thích nghi đời

sống hoàn toàn trên cạn:

- Thở hoàn toàn bằng phổi, sự trao đổi khí được thực hiện

nhờ sự co dãn của các cơ liên sườn

- Tim xuất hiện vách hụt ngăn tạm thời tâm thất thành 2 nửa

(4 ngăn chưa hoàn toàn) Máu nuôi cơ thể ít bị pha

- Cơ thể giữ nước nhờ lớp vảy sừng và hậu môn cùng trực

tràng có khả năng hấp thụ lại nước

- Hệ thần kinh và giác quan tương đối phát triển

0.75đ 0.75đ 0.75đ 0.75đ