Tiet 129 On tap Tieng Viet

Tieát 129+- 137 I. Ôn tập về chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động 1. Câu chủ động: - Là câu có chủ ngữ chỉ chủ thể của hành động ( chỉ ng ời hay vật thực hiện hành động h ớng vào ng ời hay vật khác) * Ví dụ: Hùng V ơng quyết định truyền ngôi cho Lang Liêu. 2. Câu bị động: Là câu có chủ ngữ chỉ đối t ợng ( khách thể) của hành động * Ví dụ: Lang Liêu đ ợc Hùng V ơng truyền ngôi. 3. Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Có 2 cách: + Chuyển từ(hoặc cụm từ) chỉ đối t ợng của hành động lên đầu câu và thêm các từ bị hay đ ợc vào sau từ(cụm từ) ấy. + Chuyển từ( cụm từ) chỉ đối t ợng của hành động lên đầu câu đồng thời l ợc bỏ hoặc biến từ(cụm từ) chỉ chủ thể của hành động thành một bộ phận không bắt buộc trong câu. * Ví dụ: Ng ời ta dựng một lá cờ đại ở giữa sân. -> Một lá cờ đại đ ợc ng ời ta dựng ở giữa sân. -> Một lá cờ đại dựng ở giữa sân. * Mục đích chuyển đối câu chủ động thành câu bị động: Tránh lặp 1 kiểu câu, để đảm bảo mạch văn nhất quán. I. Ôn tập về chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động 1. Câu chủ động: 2. Câu bị động: 3. Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Bài tập: Câu văn Văn ch ơng sẽ là hình dung của sự sống muôn hình vạn trạng. thuộc kiểu câu nào? A.Câu rút gọn. B.Câu đặc biệt C. Câu chủ động D. Câu bị động II.Ôn tập về dấu câu: Dấu chấm lửng Dấu chấm phẩy Dấu gạch ngang 1. Dấu chấm lửng: - Biểu thị bộ phận ch a liệt kê hết. - Biểu thị lời nói ngập ngừng, đứt quãng. - Làm giãn nhịp điệu câu văn hài h ớc, dí dỏm. *Ví dụ: - Tất cả công nhân, nông dân, bộ độiđều hăng hái thi đua. - Bẩm - quan lớn đê vỡ mất rồi. 2. Dấu chấm phẩy: - Đánh dấu danh giới các vế câu ghép có cấu tạo phức tạp. - Đánh dấu danh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp. * Ví dụ: Cốm không phải thức quà của ng ời ăn vội; ăn cốm phải ăn từng chút ít, thong thả và ngẫm nghĩ. I. Ôn tập về chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động 1. Câu chủ động: 2. Câu bị động: 3. Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động II.Ôn tập về dấu câu: Dấu chấm lửng Dấu chấm phẩy Dấu gạch ngang 1. Dấu chấm lửng: - Biểu thị bộ phận ch a liệt kê hết. - Biểu thị lời nói ngập ngừng, đứt quãng. - Làm giãn nhịp điệu câu văn hài h ớc, dí dỏm. 2. Dấu chấm phẩy: - Đánh dấu danh giới các vế câu ghép có cấu tạo phức tạp. - Đánh dấu danh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp. 3. Dấu gạch ngang: - Đánh dấu bộ phận giải thích, chú thích trong câu. - Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật. - Biểu thị sự liệt kê. - Nối các từ trong một liên danh * Ví dụ: - Sài Gòn - hòn ngọc Viễn Đông - đang đổi mới. - Tàu Hà nội - Hải Phòng đã khởi hành. * Bài tập: Nêu tác dụng của dấu chấm phảy Trong câu sau: Có kẻ nói từ khi các thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non , hoa cỏ trông mới đẹp; từ khi có ng ời lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng suối nghe mới hay. A. Đánh dấu danh giới giữa các vế của một câu có cấu tạo phức tạp. B. Đánh dấu danh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp. C. Cả A và B I. Ôn tập về chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động 1. Câu chủ động: 2. Câu bị động: 3. Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động II.Ôn tập về dấu câu: Dấu chấm lửng Dấu chấm phẩy Dấu gạch ngang 1. Dấu chấm lửng: - Biểu thị bộ phận ch a liệt kê hết. - Biểu thị lời nói ngập ngừng, đứt quãng. - Làm giãn nhịp điệu câu văn hài h ớc, dí dỏm. 2. Dấu chấm phẩy: - Đánh dấu danh giới các vế câu ghép có cấu tạo phức tạp. - Đánh dấu danh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp. 3. Dấu gạch ngang: - Đánh dấu bộ phận chú thích trong câu. - Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật. - Biểu thị sự liệt kê. - Nối các từ trong một liên danh * Các dạng điệp ngữ: - Điệp ngữ cách quãng. - Điệp ngữ nối tiếp. - Điệp ngữ chuyển tiếp. III. Các phép tu từ cú pháp: Điệp ngữ Liệt kê 1. Điệp ngữ: Là biện pháp lặp từ ngữ, bộ phận câu hay câu khi nói, viết nhằm làm nổi bật ý và gây cảm xúc mạnh. * Ví dụ: Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết. Thành công, thành công, đại thành công. *Ví dụ: Tre xung phong vào xe tăng đại bác. Tre giữ làng, giữ n ớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín. 2. Liệt kê: Là sắp xếp nối tiếp hàng loạt các từ cùng loại để diễn đạt đầy đủ sâu sắc hơn những khía cạnh của thực tế. *Ví dụ: Chúng ta có quyền tự hào về những trang sử vẻ vang thời đại Bà Tr ng, Bà Triệu, Trần H ng Đạo, Lê lợi, Quang Trung. *Các kiểu liệt kê: - Liệt kê theo cặp, không theo cặp. - Liệt kê tăng tiến và không tăng tiến. Câu Thu hẹp Phép tu từ cú pháp Dấu Biến đổi Mở rộng Điệp ngữ Bị động Chủ động Đặc biệt Rút gọn Liệt kê Gạch ngang Chấm Phẩy Chấm lửng Dùng cụm chủ vị Thêm trạng ngữ I. Ôn tập về chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động 1. Câu chủ động: 2. Câu bị động: 3. Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động II.Ôn tập về dấu câu: 1. Dấu chấm lửng: - Biểu thị bộ phận ch a liệt kê hết. - Biểu thị lời nói ngập ngừng, đứt quãng. - Làm giãn nhịp điệu câu văn hài h ớc, dí dỏm. 2. Dấu chấm phẩy: - Đánh dấu danh giới các vế câu ghép có cấu tạo phức tạp. - Đánh dấu danh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp. 3. Dấu gạch ngang: - Đánh dấu bộ phận chú thích trong câu. - Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật. - Biểu thị sự liệt kê. - Nối các từ trong một liên danh III. Các phép tu từ cú pháp: 1. Điệp ngữ: Là biện pháp lặp từ ngữ, bộ phận câu hay câu khi nói, viết nhằm làm nổi bật ý và gây cảm xúc mạnh. 2. Liệt kê: Là sắp xếp nối tiếp hàng loạt các từ cùng loại để diễn đạt đầy đủ sâu sắc hơn những khía cạnh của thực tế. IV. Luyện tập: Bài tập 1: Trong câu văn sau tác giả đã dùng biện pháp tu từ nào? Suy cho cùng, chân lí, những chân lí lớn của nhân dân ta cũng nh của thời đại là giản dị: Không có gì quí hơn độc lập, tự do, N ớc Việt Nam là một, dân tộc Việt Nam là một, sông có thể cạn , núi có thể mòn, song chân lí ấy không bao giờ thay đổi A. So sánh. C. Nhân hoá. B. Liệt kê. D. Điệp ngữ I. Ôn tập về chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động 1. Câu chủ động: 2. Câu bị động: 3. Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động II.Ôn tập về dấu câu: 1. Dấu chấm lửng: - Biểu thị bộ phận ch a liệt kê hết. - Biểu thị lời nói ngập ngừng, đứt quãng. - Làm giãn nhịp điệu câu văn hài h ớc,dí dỏm. 2. Dấu chấm phẩy: - Đánh dấu danh giới các vế câu ghép có cấu tạo phức tạp. - Đánh dấu danh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp. 3. Dấu gạch ngang: - Đánh dấu bộ phận chú thích trong câu. - Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật. - Biểu thị sự liệt kê. - Nối các từ trong một liên danh III. Các phép tu từ cú pháp: 1. Điệp ngữ: Là biện pháp lặp từ ngữ, bộ phận câu hay câu khi nói, viết nhằm làm nổi bật ý và gây cảm xúc mạnh. 2. Liệt kê: Là sắp xếp nối tiếp hàng loạt các từ cùng loại để diễn đạt đầy đủ sâu sắc hơn những khía cạnh của thực tế. IV. Luyện tập: Bài 2: Nêu tác dụng của dấu chấm lửng trong câu sau: Bác suốt đời làm việc, suốt ngày làm việc, từ việc rất lớn: Việc cứu n ớc, cứu dân đến việc rất nhỏ, trông cây trong v ờn, viết th cho một đồng chí, nói chuyện với các cháu Miền Nam, đI thăm nhà tập thể của công nhân, từ nơI làm việc đến phòng ngủ, nhà ăn. A. Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng. B. Tở ý còn nhiều sự vật, hiện t ợng ch a liệt kê hết. C. Biểu thị nội dung bất ngờ hay hài h ớc, châm biếm. D. Tất cả đều đúng. I/ lý thuyết. 1. Các kiểu câu đơn đã học: ST T Các kiểu câu đơn Phân loại Khái niệm Ví dụ 1 2 Phân loại câu theo mục đích nói Câu nghi vấn Câu trần thuật Câu cầu khiến Câu cảm thán Dùng để hỏi - Cậu học bài ch a ? Dùng để nêu một nhận định có thể đánh giá theo tiêu chuẩn đúng hay sai. - Anh ấy là ng ời bạn tốt. Dùng để đề nghị yêu cầu ng ời nghe thực hiện hành động đ ợc nói đến trong câu. - Cho tôi m ợn cái bút chì . - Bạn đừng nói chuyện nữa. Dùng để bộc lộ cảm xúc một cách trực tiếp - Trời ôi ! Nó đau đớn quá ! - A ! Mẹ đã về. Phân loại theo cấu tạo Câu bình th ờng Câu đặc biệt Câu cấu tạo theo mô hình CN + VN Biển yên tĩnh . ( Hà Đình Cẩn) Câu không cấu tạo theo mô hình CN + VN ở làng này, khó lắm. ( Nam Cao) I/ lý thuyết. 1. Các kiểu câu đơn đã học: 2. Các dấu câu đã học: TT Các dấu câu Công dụng Ví dụ 1 2 3 4 5 Đ ợc đặt ở cuối câu trần thuật làm dấu hiệu kết thúc câu. Trong một đoạn văn khi viết hết một câu trần thuật ta phải đặt dấu chấm. Dấu đ ợc dùng trong câu đánh dấu ranh giới một số bộ phận câu để diễn đạt đúng nội dung, mục đích của ng ời nói: - Giữa thành phần phụ của câu với nòng cốt câu; - Giữa các từ ngữ có cùng chức vụ trong câu; - Giữa một từ ngữ với bộ phận chú thích của nó; - Giữa các vế của một câu ghép. Hoa là một học sinh ngoan. Bạn ấy luôn đoàn kết với bạn bè. Tây Bắc, một hòn ngọc ngày mai của Tổ Quốc, đang chờ đợi chúng ta, thúc giục chúng ta. - Đánh dấu ranh giới giữa các vế của một câu ghép có cấu tạo phức tạp - Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp. Cốm không phải thức quà của ng ời vội; ăn cốm phải ăn từng chút ít, thong thả và ngẫm nghĩ. Tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện t ợng t ơng tự ch a liệt kê hết; - Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng; - Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài h ớc, châm biếm. - Bẩm quan lớn đê vỡ mất rồi. - Đặt giữa câu để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong câu; - Đặt ở đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc để liệt kê; - Nối các từ nằm trong một liên danh. Đẹp quá đi, mùa xuân ơi - mùa xuân của Hà Nội thân yêu. Dấu chấm Dấu phẩy Dấu chấm phẩy Dấu chấm lửng Dấu gạch ngang [...]... Không có thế, cứ cổ con mà chặt! ( Nam Cao) a) _ Anh này lại say khớt rồi.() - Bẩm không ạ, thật không say.con đến xin cụ cho con đi ở tù, mà nếu không đựơc thìthìtha cụ I/ lý thuyết II/ Bài tập Bài tập 5 a) Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu trực tiếp lời nói của nhân vật - Dấu chấm lửng sự ngắt quãng trong lời nói Ôn tập kĩ các khái niêm về câu phân loại b) Dấu biểu thị sự ngắt quãng trong lời nói , tạo... II/ Bài tập Bài tập 4 Trong những trờng hợp sau đây, câu đặc biệt dùng để làm gì? a) Nhà ông X Buổi tối Một chiếc đèn măng sông Một bộ bàn ghế Ông X đang (Nơi chốn) (Thời gian) (Tồn tại của sự vật) ngồi có vẻ chờ đợi b) Mẹ ơi ! Chị ơi! Em đã về (Gọi đáp) c) Đẹp quá Một đàn cò trắng đang bay kìa (Bộc lộ cảm xúc) Bài tập 5 Hãy cho biết tác dụng của dấu chấm lửng , dấu gạch ngang trong các câu sau a) Thầy...I/ lý thuyết 1 Các kiểu câu đơn đã học: 2 Các dấu câu đã học: II/ Bài tập Bài tập 1: Xác định kiểu câu theo mục đích nói đối với những chỗ in đậm trong hai phần trích sau đây và chỉ ra dấu hiệu của kiểu câu: a) Quan phủ vênh cái mặt nặng trịch và đập tay xuống mặt bàn: - Không đóng su! Lại đánh cả lính! Nó định làm giặc à? Bắt cổ nó ra đây! Cảm Thán... Bài tập 2 : ? Tại sao nói câu sau đây là câu đặc biệt: "Một đèo một đèo lại một đèo" (Hồ Xuân Hơng) (Không theo mô hình CN + VN mà vẫn nêu trọn vẹn một sự việc.) Bài tập 3: Phục hồi dấu gạch ngang trong các câu sau đây và nêu rõ tác dụng: - Tôi luôn luôn tránh An nói những cuộc chơi ảnh hởng đến học tập ( Tôi luôn luôn tránh - An nói - những cuộc chơi ảnh hởng đến học tập) - Tình hữu nghị Việt Lào . phận trong một phép liệt kê phức tạp. 3. Dấu gạch ngang: - Đánh dấu bộ phận chú thích trong câu. - Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật. - Biểu thị sự liệt kê. - Nối các từ trong một. phận trong một phép liệt kê phức tạp. 3. Dấu gạch ngang: - Đánh dấu bộ phận chú thích trong câu. - Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật. - Biểu thị sự liệt kê. - Nối các từ trong một. phận trong một phép liệt kê phức tạp. 3. Dấu gạch ngang: - Đánh dấu bộ phận chú thích trong câu. - Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật. - Biểu thị sự liệt kê. - Nối các từ trong một