Giáo án GDCD 6

1 Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 Ngày soạn: 15/ 08/ 2010 Ngày giảng: 17/ 08/ 2010 Tuần: 01 Tiết – Bài 1: TỰ CHĂM SĨC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I. Mục tiêu học Học xong này, HS cần đạt : 1. Kiến thức - Giúp học sinh hiểu biết biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể. - Ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể. 2. Kĩ - Biết tự chăm sóc tự rèn luyện thân thể. - Biết vận động người tham gia hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao . 3. Thái độ Có ý thức thường xun tự rèn luyện thân thể. II. Chuẩn bị GV: Tranh ảnh tranh GDCD cơng ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, giấy khổ lớn, bút , tục ngữ ca dao nói sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ. Giáo án, SGK, SGV … HS: đọc trước bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết. III. Tiến trình dạy 1. Ổn định tổ chức: Lớp 6A1:………………; 6A2:………………. 2. Kiểm tra cũ: (khơng) 3. Bài mới. 3.1Giới thiệu vào bài. 3.2 Phát triển chủ đề Hoạt động GV HS Nội dung HĐ1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc I.Tìm hiểu truyện đọc GV: Cho học sinh đọc truyện :Mùa hè kì diệu “Mùa hè kì diệu” HS: Trả lời câu hỏi sau: GV: Điều kì diệu đến với Minh - Con người có sức khoẻ mùa hè vừa qua? tham gia tốt hoạt động như: HS: Mùa hè Minh tập bơi học tập, lao động, vui chơi, giải biết bơi. trí . GV: Vì Minh có điều kì diệu ấy? HS: Minh thầy giáo Qn hướng dẫn cách tập luyện TT. GV: Sức khoẻ có cần cho người khơng? Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 Vì sao? HS: Sức khỏe cần thiết cho người, người có sức khoẻ tham gia tốt hoạt động như: học tập, lao động, vui chơi, giải trí . GV: Tổ chức cho học sinh tự liên hệ thân . HS: Cá nhân tự giới thiệu hình thức tự chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ rèn luyện thân thể. HĐ 2: Thảo luận ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luện thân thể. GV: Ơng cha ta thường nhấn mạnh vai trò quan trọng sức khỏe nào? HS: “Có sức khỏe có tất cả”, “ sức khỏe q vàng”. GV: Theo em, tự chăm sóc sức khoẻ? HS: Tự chăm sóc sức khỏe biết giữ vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, khơng sử dụng chất gây nghiện, phòng chữa bệnh. GV: Vì sức khỏe vốn q người? HS: Vì sức khỏe tài sản vụ giá, có sức khỏe có tất cả… GV: Em cho biết ý nghĩa việc chăm sóc sức khỏe, tự rèn luyện thân thể? HS: Sức khỏe tốt giúp học tập tốt, lao động có hiệu quả, suất cao, sống lạc quan vui vẻ, thoải mái u đời. GV: Sức khỏe khơng tốt dẫn đến hậu học tập? HS: Nếu sức khoẻ khơng tốt: Học tập uể oải, tiếp thu kiến thức chậm, khơng học bài, kết học tập kém. GV: Sức khỏe khơng tốt dẫn đến hậu cơng việc lao động? HS: Khơng hồn thành cơng việc, ảnh hưởng đến thu nhập. GV: Sức khỏe khơng tốt dẫn đến hậu vui chơi giải trí? HS: Khơng hứng thú tham gia hoạt động II. Bài học 1. Ý nghĩa: - Sức khoẻ vốn q người. - Sức khoẻ tốt giúp cho học tập tốt, lao động có hiệu quả, suất cao, sống lạc quan vui vẻ, thoải mái u đời. Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 vui chơi giải trí buồn bực, khó chịu . GV: Để có kết học tập tốt, lao động tốt, sống vui vẻ, hạnh phúc, phải làm gì? HS: Ta phải chăm sóc sức khỏe, rèn luyện sức khỏe, để có sức khỏe tốt. GV: Để có sức khỏe tốt phải làm gì? HS: Phải chăm sóc sức khỏe, rèn luyện thể thao. GV: Rèn luyện sức khỏe nào? HS: Trình bày GV: Chăm sóc sức khỏe, rèn luyện thể thao. HS: Chọn mơn thể thao u thích, phù hợp với điều kiện khả năng, hồn cảnh. HS: Trình bày, bạn khác bổ sung ý kiến (nếu có) GV: Ở địa phương em có hoạt động cụ thể phong trào rèn luyện sức khỏe? HS: Trả lời cá nhân GV chốt lại * Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khoẻ. Cho học sinh làm tập sau: Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng. Ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng. Ăn uống kiên khem để giảm cân. Ăn thức ăn có chứa loại khống chất . chiều cao phát triển. Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều. Hằng ngày luyện tập TDTT. Phòng bệnh chữa bệnh Vệ sinh cá nhân khơng liên quan đến sức khoẻ. Hút thuốc có hại cho sức khoẻ. Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để GV: Sau học sinh làm tập xong, gv chốt lại nội dung kiến thức lên bảng: HĐ 3: Luyện tập GV: Hướng dẫn học sinh làm tập1 sách giáo khoa. Cho học sinh làm tập theo nhóm phân cơng. 2. Rèn luyện sức khoẻ nào: - Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng .(chú ý an tồn thực phẩm). - Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT. - Phòng bệnh chữa bệnh. - Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để. III. Bài tập Bài tập: a, b, c, d Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 4. Củng cố, dặn dò GV đưa tình HS lựa chọn ý kiến đúng. -Bố mẹ sáng tập thể dục. -Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội vàng. -Tuấn thích mùa Đơng phải tắm. GV: Nhận xét kết luận - Bài tập nhà: b. d (sgk trang 5). - Sưu tầm tục ngữ ca dao nói sức khoẻ. Ký duyệt Ngày soạn: 21/ 08/ 2010 Ngày giảng: 23/ 08/ 2010 Tuần: 02 Tiết – Bài 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (T1) I. Mục tiêu học Học xong này, HS cần đạt : 1.Kiến thức - HS hiểu biểu đức tính siêng năng, kiên trì Bác Hồ qua truyện đọc. - Học sinh nắm siêng năng, kiên trì 2. Kĩ - Có khả tự rèn luyện đức tính siêng năng. - Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động hoạt động khác . để trở thành người tốt. 3. Thái độ Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khác. Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 II. Chuẩn bị - GV:Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể gương danh nhân, tập tình huống. Tranh ảnh tranh GDCD cơng ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, SGK, SGV, giáo án. - HS: học bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết. III. Tiến trình dạy 1. Ổn định tổ chức. Lớp 6A1:………………; 6A2:……………….; 6A3:……………………. 2. Kiểm tra cũ - Hãy kể việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ thân? - Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT? 3. Bài mới. 3.1 Giới thiệu vào Sử dụng tranh câu chuyện có nội dung thể đức tính siêng năng, kiên trì. 3.2 Phát triển chủ đề Hoạt động GV HS Nội dung HĐ 1: Tìm hiểu biểu đức tính I. Tìm hiểu truyện đọc siêng năng, kiên trì Bác Hồ. “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ ’’ GV: Gọi đến đọc truyện “Bác Hồ tự học ngoại ngữ” cho lớp nghe dùng bút gạch chân chi tiết cần lưu ý câu truyện (trước giáo viên đặt câu hỏi) - Bác Hồ có lòng GV:u cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: GV : Bác Hồ thứ tâm kiên trì. tiếng? HS: Trả lời Bác biết nhiều thứ tiếng. GV bổ sung thêm: Bác biết tiếng Đức, ý, Nhật….Khi đến nước Bác học tiếng nước đó. GV: Bác tự học nào? HS: Bác học thêm vào nghỉ (trong đêm) Bác nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ vào cánh tay, vừa làm vừa học, ngày nghỉ Bác học với giáo sư người Italia, tra từ điển, nhờ người nướn ngồi giảng . GV: Nhận xét . cho điểm GV: Bác gặp khó khăn học tập? - Đức tính siêng giúp Bác HS: Bác khơng học trường lớp, Bác thành cơng nghiệp. làm phụ bếp tàu, thời gian làm việc Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 Bác từ 17 -18 tiếng đồng hồ, tuổi cao Bác học. GV: Bổ sung: Bác học ngoại ngữ lúc Bác vừa lao động kiếm sống vừa tìm hiểu sống nước, tìm hiểu đường lối cách mạng . GV: Bác Hồ vượt qua khó khăn cách nào? HS: Bác Hồ vượt qua khó khăn với tất tâm, nghị lực kiên trì mình. GV: Cách học Bác thể đức tính gì? HS: Cách học Bác thể đức tính siêng năng, kiên trì. GV: Nhận xét cho học sinh ghi HĐ 2: Tìm hiểu khái niệm siêng năng, kiên trì. GV: Em kể tên danh nhân mà em biết nhờ có đức tính siêng năng, kiên trì thành cơng xuất sắc nghiệp mình? HS: Nhà bác học Lê Q Đơn, GS – bác sĩ Tơn Thất Tùng, nhà nơng học Lương Đình Của, nhà bác học Niutơn . GV: Hỏi lớp chỳng ta bạn nào có đức tính siêng năng, kiên trì học tập? HS: Liên hệ học sinh có kết học tập cao lớp. GV: Ngày có nhiều doanh nhân, thương binh, niên .thành cơng nghiệp nhờ đức tính siêng năng, kiên trì. Làm tập trắc nghiệm sau:(5’) (đánh dấu x vào ý kiến mà em đồng ý): Người siêng năng: - Là người u lao động. - Miệt mài cơng việc. - Là người mong hồn thành nhiệm vụ. - làm việc thường xun, đặn. - Làm tốt cơng việc khơng cần khen thưởng. - Làm theo ý thích, gian khổ khơng làm. II. Nội dung học. 1. Thế siêng năng, kiên trì. - Siêng phẩm chất đạo đức người. Là cần cù, tự giác, miệt mài, thường xun, đặn. - Kiên trì tâm làm đến dù có gặp khó khăn, gian khổ Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 - Lấy cần cù để bù cho khả mình. - Học q nửa đêm. GV: Sau học sinh trả lời, GV phân tích lấy ví dụ cho học sinh hiểu. GV:Thế siêng năng? GV: Thế kiên trì. HS: Lắng nghe phát biểu GV: Nhận xét kết luận: HS: Ghi vào vở. 4. Củng cố, dặn dò GV: Theo em người siêng người nào? HS: - Là người u lao động - Là người miệt mài cơng việc - Là người làm việc thường xun đặn - Là người cần cù bù thơng minh GV: Nờu vài biểu tính kiên trì? HS: - Là người chịu khó nhẫn nại. - Là người khơng ngại khó, ngại khổ - Dù khó khăn, gian khổ làm để hồn thành nhiệm vụ GV: u cầu học sinh nhắc lại phần nội dung học. Học bài, chuẩn bị Làm tập… Ký duyệt Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 Ngày soạn: 28/ 08/ 2010 Ngày giảng: 30/ 08/ 2010 Tuần: 03 Tiết - Bài 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ ( T2) I.Mục tiêu học Học xong này, HS cần đạt : 1. Kiến thức - Học sinh nắm biểu siêng năng, kiên trì. - Ý nghĩa siêng năng, kiên trì. 2. Kĩ - Có khả tự rèn luyện đức tính siêng năng. Có việc làm hành động theo đức tính siêng kiên trì. - Có kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động hoạt động khác . để trở thành người tốt. 3. Thái độ Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khác. II. Chuẩn bị GV: Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể gương danh nhân, tập tình huống. Tranh ảnh, SGK, SGV, giáo án. HS: học bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết. III. Tiến trình dạy 1. Ổn định tổ chức. Lớp 6A1:………………; 6A2:……………….; 6A3:……………………. 2. Kiểm tra cũ. GV: Thế siêng năng, kiên trì? Em làm để trở thành người có đức tính siêng năng, kiên trì? 3. Bài mới. 3.1 Giới thiệu vào bài: Qua phần kiểm tra cũ giáo viên chuyển ý vào mới. 3.2 Phát triển chủ đề Hoạt động GV HS Nội dung HĐ 1: Tìm hiểu biểu đức tính siêng 2. Biểu siêng năng, kiên năng, kiên trì. trì. GV: Chia nhóm để học sinh thảo luận theo chủ đề: - Chủ đề 1: Biểu siêng năng, kiên trì học tập. Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 - Chủ đề 2: Biểu siêng năng, kiên trì lao động. - Chủ đề 3: Biểu siêng năng, kiên trì hoạt động xã hội khác. HS: Thảo luận xong cử nhóm trưởng ghi kết lên bảng. GV: Chia bảng khổ giấy Ao thành phần với chủ đề: Học tập Lao động Hoạt động khác - Đi học chun cần - Chăm làm việc nhà - Kiên trì luyện TDTT - Chăm làm - Khơng bỏ dở cơng việc - Kiên trì đấu tranh phòng - Có kế hoạch học tập - Khơng ngại khó chống tệ nạn xã hộ. - Bài khó khơng nản chí - Miệt mài với cơng việc - Bảo vệ mơi trường. - Tự giác học - Tiết kiệm - Đến với đồng bào vùng - Khơng chơi la cà - tìm tòi, sáng tạo sâu, vùng xa, xố đói, - Đạt kết cao giảm nghèo, dạy chử. GV: Có thể gợi ý thêm cho nhóm nhận xét (Chú ý đánh giá thời gian lượng kiến thức) Biểu GV: Đặt câu hỏi tìm câu ca dao, tục ngữ - Siêng năng, kiên trì học liên quan đến đức tính siêng năng, kiên trì: tập; . HS:- Tay làm hàm nhai - Siêng năng, kiên trì lao - Siêng làm có động; . - Siêng năng, kiên trì hoạt - Miệng nói tay làm động xã hội khác; . - Có cơng mài sắt có ngày nên kim - Kiến tha lâu đầy tổ - Cần cù bù khả GV: Nhận xét cho điểm. Rút ý nghĩa GV: Nêu ví dụ thành đạt nhờ đức tính siêng năng, kiên trì: GV: Gợi ý để học sinh nêu biểu trái 3. Ý nghĩa với đức tính siêng năng, kiên trì qua tập: Đánh * Siêng kiên trì giúp cho người thành cơng dấu x vào cột tương ứng. Hành vi Khơng Có lĩnh vực sống. - Cần cù chịu khó * Những biểu trái với đức - Lười biếng, ỷ lại x tính siêng năng, kiên trì. - Tự giác làm việc - Lười biếng, ỷ lại, cẩu thả, hời - Việc hơm để ngày mai hợt . - Uể oải, chểnh mảng x - Ngại khó, ngại khổ, dể chán - Cẩu thả, hời hợt x nản - Đùn đẩy, trốn tránh x Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln 10 Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 - Nói làm nhiều GV:Hướng dẫn học sinh rút học nêu phương hướng rèn luyện. Phê phán biểu trái với siêng năng, kiên trì. HS: Nêu hướng giải vấn đề HĐ 2: Luyện tập khắc sâu kiến thức, hình III. Bài tập thành thái độ cố hành vi. Bài tập a GV: Gọi học sinh lên bảng làm tập (a) Đánh dấu x vào tương ứng thể tính siêng Đáp án: a, b, e, g năng, kiên trì. a- Sáng Lan dậy sớm qt nhà + b- Hà ngày làm thêm tập c- Gặp tập khó Bắc khơng làm d- Hằng nhờ bạn làm hộ trực nhật e- Hùng tự giác nhặt rác lớp g- Mai giúp mẹ nấu cơm, chăm sóc em Bài tập b. Trong câu tục ngữ, thành Bài tập b ngữ sau câu nói siêng năng, kiên trì. Đáp án: a, b, d, e, g a- Miệng nói tay làm b- Năng nhặt, chặt bị c- Đổ mồ sơi nước mắt d- Liệu cơm, gắp mắm e- Làm ruộng ., ni tằm ăn cơm đứng g- Siêng làm có, siêng học hay Bài tập c. Hãy kể lại việc làm thể Bài tập c tính siêng năng, kiên trì. 4. Củng cố, dặn dò - GV: u cầu học sinh nhắc lại biểu tính siêng năng, kiên trì, ý nghĩa biểu trái với tính siêng năng, kiên trì. - GV: Em tự đánh giá siêng kiên trì hay chưa qua biểu sau: Học cũ, làm mới, chun cần, rèn luyện thân thể. - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện cười nói đức tính siêng năng, kiên trì. - Xem trước 3: Tiết kiệm. Ký duyệt Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln 154 Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 2. Thaựi ủoọ: Phãn bieọt ủửụùc ủãu laứ nhửừng haứnh vi vi phám phaựp luaọt vaứ ủãu laứ nhửừng haứnh vi theồ hieọn vieọc thửùc hieọn toỏt quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn. Bieỏt phẽ phaựn, toỏ caựo nhửừng laứm traựi phaựp luaọt, xãm phám maọt vaứ an toaứn thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn. 3. Kú naờng: Hóc sinh coự yự thửực vaứ traựch nhieọm ủoỏi vụựi vieọc thửùc hieọn quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn. II. TAỉI LIỆU - PHệễNG TIỆN SGK, SGV, Hieỏn phaựp 1992, Boọ luaọt hỡnh sửù… III. CÁC HOAẽT ẹỘNG DAẽY - HOẽC 1. Ổn ủũnh lụựp.(1’) 2. Kieồm tra baứi cuừ.(4’) a. Quyền baỏt khaỷ xãm phám ch ụỷ cuỷa cõng dãn laứ gỡ? Nhửừng haứnh vi nhử theỏ naứo laứ vi phám phaựp luaọt ch ụỷ cuỷa cõng dãn? b. Em seừ laứm gỡ trửụứng hụùp sau: - ẹeỏn nhaứ bán mửụùn truyeọn, nhửng khõng coự ụỷ nhaứ? - Quần aựo cuỷa nhaứ em phụi trẽn dãy, gioự laứm bay sang nhaứ haứng xoựm. Em muoỏn sang laỏy nhửng bẽn ủoự khõng coự ụỷ nhaứ? 3. Baứi mụựi: (1’) Giới thiệu bài: GV: Nẽu tỡnh huoỏng: “ Neỏu nhaởt ủửụùc thử cuỷa bán, em seừ laứm gỡ?” HS: Tửù phaựt bieồu yự kieỏn. GV: Quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn laứ moọt nhửừng quyền cụ baỷn cuỷa cõng dãn vaứ ủửụùc qui ủũnh Hieỏn phaựp cuỷa Nhaứ nửụực ta. Vaọy quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn laứ gỡ. Chuựng ta seừ cuứng tỡm hieồu vaứo baứi hóc hõm nay: Hoát ủoọng cuỷa GV vaứ HS Noọi dung * Thaỷo luaọn nhoựm ủeồ phãn tớch tỡnh I. Phãn tớch tỡnh huoỏng huoỏng. GV: Theo em, Phửụùng coự theồ * Phửụùng khõng ủửụùc ủóc thử ủóc thử giửỷ Hiền maứ khõng cần sửù cuỷa Hiền, vỡ ủoự khõng phaỷi laứ ủồng yự cuỷa Hiền hay khõng? Vỡ sao? thử cuỷa Phửụùng. Neỏu coỏ tỡnh HS: Phửụùng khõng ủửụùc ủóc thử cuỷa ủóc thử laứ vi phám quyền ủửụùc Hiền, vỡ ủoự khõng phaỷi laứ thử cuỷa baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử Phửụùng. Duứ Hiền laứ bán thãn nhửng tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn. neỏu chửa ủửụùc sửù ủồng yự thỡ khõng ủửụùc ủóc. GV: Em coự ủồng yự vụựi giaỷi cuỷa Phửụùng laứ ủóc xong thử, daựn lái ủửa cho Hiền khõng? HS: Giaỷi phaựp cuỷa Phửụùng laứ ủóc xong thử, daựn lái mụựi ủửa cho Hiền Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 laứ khõng chaỏp nhaọn ủửụùc. Bụỷi vỡ laứm nhử vaọy laứ lửứa doỏi bán, laứ vi phán quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn. GV: Neỏu laứ Loan em seừ laứm theỏ naứo? HS: Neỏu laứ Loan em nẽn: - Giaỷi thớch ủeồ Phửụùng hieồu khõng ủửụùc ủóc thử cuỷa bán chửa ủửụùc bán ủồng yự. - Neỏu coỏ tỡnh ủóc thử laứ vi phám quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn. GV: Giụựi thieọu ẹiều 73, Hieỏn phaựp 1992: “… Thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn cuỷa cõng dãn ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn, maọt…. Vieọc boực mụỷ, kieồm soaựt, thu giửừ thử tớn, ủieọn tớn cuỷa cõng dãn phaỷi ngửụứi coự thaồm quyền tieỏn haứnh theo qui ủũnh cuỷa phaựp luaọt” * Tỡm hieồu noọi dung baứi hóc. GV: Quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn cuỷa cõng dãn laứ theỏ naứo? HS: Tửù phaựt bieồu yự kieỏn GV: Theo em, nhửừng haứnh vi nhử theỏ naứo laứ vi phám phaựp luaọt maọt thử tớn vaứ an toaứn thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn? HS: Tửù phaựt bieồu yự kieỏn. 155 II. Noọi dung baứi hóc: 1. Quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn laứ moọt nhửừng quyền cụ baỷn cuỷa cõng dãn vaứ ủửụùc quy ủũnh Hieỏn phaựp cuỷa Nhaứ nửụực ta ( ẹiều 73, Hieỏn phaựp 1992). Quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn cuỷa cõng dãn, coự nghúa laứ khõng ủửụùc chieỏm ủoát hoaởc tửù yự mụỷ thử tớn, ủieọn tớn cuỷa ngửụứi khaực; khõng nghe troọm ủieọn thoái. 2. Haứnh vi vi phám coự theồ laứ: - ẹóc troọm thử cuỷa ngửụứi khaực. - Thu giửừ thử tớn, ủieọn tớ cuỷa ngửụứi khaực. - ẹóc thử cuỷa ngửụứi khaực ủi noựi lái cho mói ngửụứi bieỏt. - Nghe troọm ủieọn thoái cuỷa ngửụứi khaực… GV: Ngửụứi vi phám phaựp luaọt an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớ seừ bũ phaựp luaọt xửỷ lớ nhử theỏ naứo? HS: Tửù phaựt bieồu yự kieỏn. Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln 156 Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 GV giới thiệu điều 125 BLHS: ẹiều 125, Boọ luaọt hỡnh sửù: “ Ngửụứi naứo chieỏm ủoát thử, ủieọn baựo, telex, fax hoaởc caực vaờn baỷn khaực ủửụùc truyền ủửa baống phửụng tieọn vin thõng vaứ maựy tớnh hoaởc coự haứnh vi traựi phaựp luaọt xãm phám maọt hoaờùc an toaứn thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn cuỷa ngửụứi khaực ủaừ bũ xửỷ lớ kổ luaọt hoaởc xửỷ phát haứnh chaựnh haứnh vi naứy maứ coứn vi phám, thỡ bũ phát caỷnh caựo, phát tiền tửứ moọt trieọu ủồng ủeỏn naờm trieọu ủồng hoaởc phát caỷi táo khõng giam giửừ ủeỏn moọt naờm”… GV: Neỏu thaỏy bán nghe troọm ủieọn thoái cuỷa ngửụứi khaực, em seừ laứm gỡ? HS: Tửù phaựt bieồu yự kieỏn. 4. Nhaộc nhụỷ bán khõng ủửụùc haứnh ủoọng nhử vaọy. - Phãn tớch ủeồ bán thaỏy ủaỏy laứ haứnh ủoọng vi phám phaựp luaọt. - Neỏu bán khõng nghe coự theồ nhụứ cõgiaựo hoaởc gia ủỡnh cuứng phãn tớch ủeồ bán hieồu. III. Bài tập. HS làm tập sgk * Luyeọn taọp, (5’) Khaộc sãu kieỏn thửực: Baứi taọp traộc nghieọm. Đánh dấu vào câu em cho đỳng: • Nhaởt thử cuỷa ngửụứi khaực mụỷ xem. • Baựo vụựi cõ haứnh vi bán A mụỷ thử xem cuỷa bán B. • Duừng nghe ủieọn thoái cuỷa Bỡnh. • Xem thử cuỷa ngửụứi khaực laứ khõng vi phám phaựp luaọt. • ẹửụùc pheựp xem thử cuỷa ngửụứi khaực trửụứng hụùp khaồn caỏp. 4. Cuỷng coỏ. (4’) ? Quyền ủửụùc baỷo ủaỷm an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớn cuỷa cõng dãn laứ theỏ naứo? ? Ngửụứi vi phám phaựp luaọt an toaứn vaứ maọt thử tớn, ủieọn thoái, ủieọn tớ seừ bũ phaựp luaọt xửỷ lớ nhử theỏ naứo? 5. Daởn doứ: (1’) - Hóc baứi. - Laứm baứi taọp cũn lại SGK - Chuẩn bị thực hành Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 Tuần : 33 - 34 NS: 18/ 4/ 09 Tiết : 32 - 33 ND: 20/ 4/ 09 157 I. MỤC TIÊU : 1, Kiến thức: Thơng qua việc tìm hiểu thực tế vấn đề giao thơng nay: số lượng phương tiện tham gia giao thơng, ý thức người tham gia giao thơng, học sinh nhận thức hậu việc vi phạm luật lệ ATGT từ có ý thức tìm hiểu chấp hành luật lệ ATGT đồng thời biết nhắc nhở người cộng đồng thực ATGT. 3, Kỹ năng: Trong q trình tiến hành, học sinh tích hợp kĩ như: quan sát, giao tiếp, trình bày vấn đề để thuyết trình trước đám đơng. 2, Thỏi độ: Qua tiết thực hành học sinh cú ý thức việc tham gia giao thụng trờn đường đi, biết chấp hành tốt luật lệ giao thụng. II. CHUẨN BỊ: Tranh ảnh, sách, báo, câu chuyện, tình huống, câu hỏi giao thơng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra cũ: 3, Bài mới: + Cung cấp lí thuyết thơng qua nguồn tài liệu: Sách, báo, tranh ảnh, … + Tổ chức cho học sinh quan sát thực tế tuyến đường giao thơng địa bàn. + Học sinh trả lời số câu hỏi ATGT theo nhóm phân cơng. + Thảo luận nhóm, chia sẻ kiến thức, kĩ tham gia giao thơng; + Tự đánh giá theo nhóm cá nhân kiến thức kĩ cần có tham gia giao thơng A. Thơng tin, kiện, hình ảnh: Giáo viên đưa số thơng tin, số liệu liên quan đến an tồn giao thơng: - Số vụ tai nạn giao thơng, số người chết bị thương ngày gia tăng năm gần đây, ngày có khoảng 20 - 30 người chết, 60 - 80 người bị thương tai nạn giao thơng - Đưa bảng thống kê tình hình tai nạn giao thơng qua số năm: Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln 158 Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 Năm Số vụ tai nạn Số người chết Số người bị thương 1990 6110 2268 4956 1993 11582 4140 11854 1996 19638 5932 21718 1998 20753 6394 22989 2000 23327 7924 25693 2001 25831 10866 29449 2002 27181 12716 33472 2003 28239 13413 35135 2004 20324 16129 36919 2005 31412 17993 39472 2006 33994 18317 33199 Một số hình ảnh tai nạn giao thơng số hành vi vi phạm luật giao thơng đường bộ: B. Ngun nhân: Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 159 1. Các ngun nhân: + Dân số tăng nhanh; + Phương tiện tham gia giao thơng ngày nhiều; + Hệ thống đường sá chưa đáp ứng u cầu; + Hiểu biết pháp luật giao thơng chưa cao; + Ý thức chấp hành luật giao thơng chưa tốt v.v 2. Ngun nhân chính: Sự hiểu biết, ý thức chấp hành luật giao thơng chưa tốt: + Vượt đèn đỏ + Đi ngược chiều; + Lạng lách đánh võng; + Đi xe hàng 3, 4; + Đua xe trái phép; + Sử dụng chất kích thích tham gia giao thơng v.v C. Biện pháp: - Nâng cao kiến thức an tồn giao thơng. - Nghiêm chỉnh chấp hành luật giao thơng. - Tun truyền, nhắc nhở người thực v.v D. Một số vấn đề cần biết tham gia giao thơng: 1. Chấp hành hệ thống báo hiệu giao thơng: Để đảm bảo an tồn đường, phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu giao thơng gồm: + Người điều khiển giao thơng. + Tín hiệu đèn giao thơng. Đèn đỏ: dừng lại, cấm Đèn vàng: giảm tốc độ Đèn xanh: + Vạch kẻ đường. + Cọc tiêu, hàng rào chắn tường bảo vệ. Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln 160 Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 2. Biển báo thơng dụng: - Biển báo cấm: hình tròn, màu trắng có viền đỏ, vẽ màu đen thể điều cấm. - Biển báo nguy hiểm: hình tam giác đều, màu vàng có viền đoỷ, hỡnh vẽ màu đen thể điều nguy hiểm cần đề phòng. - Biển hiệu lệnh: Hình tròn, màu xanh lam, hình vẽ màu trắng nhằm báo hiệu điều phaỉ thi hành, gọi biển báo hiệu lệnh. Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 161 - Ngồi có số loại biển báo: + Biển báo phân biệt địa điểm: + Biển báo hiệu kiểu mơ tả: + Biển phụ, biển viết chữ: E. Thảo luận nhóm: Học sinh thảo luận theo nhóm, trả lới câu hỏi cử em lên trình bày: Nhóm 1: Em có nhận xét tình hình tai nạn giao thơng thiệt hại tai nạn giao thơng qua bảng thống kê số liệu nêu trên? Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln 162 Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 Nhóm 2: Theo em, ngun nhân dẫn đến tai nạn giao thơng nhiều ngun nhân ngun nhân chính? Nhóm 3: Theo em, phải làm để bảo đảm an tồn giao thơng đường? G. Một số câu hỏi - đáp án giao thơng đường bộ: Câu hỏi: Để đảm bảo an tồn đường, ta phải làm gì? Đáp án: Để đảm bảo an tồn đường, ta phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu giao thơng gồm hiệu lệnh người điều khiển giao thơng, tín hiệu đèn giao thơng, vạch kẻ đường, cọc tiêu tường bảo vệ, hàng rào chắn. Câu hỏi: Người tham gia giao thơng phải phía bên nào? Đáp án: Đi bên phải theo chiều mình. Câu hỏi: Đèn tín hiệu giao thơng có màu? Đáp án: màu. Câu hỏi: Người điều khiển xe đạp chở người? Đáp án: Chỉ chở tối đa người lớn trẻ em tuổi. Câu hỏi: Nhà Lan có xe đạp cũ bị hỏng để nhà, xe phương tiện tham gia giao thơng. Đúng hay sai? Đáp án: Sai. Câu hỏi: Biển báo hiệu đường gồm nhóm? Đáp án: nhóm Câu hỏi: Theo luật giao thơng đường bộ, em đường từ nhà đến trưòng người tham gia giao thơng đường . Đúng hay sai? Đáp án: Đúng. Câu hỏi: Người già yếu sử dụng xe lăn khơng có động hè phố nơi qui định dành cho người bộ. Đúng hay sai? Đáp án: Đúng Câu hỏi: Trẻ em độ tuổi sang đường đ thị phải có người lớn dắt? Đáp án: Trẻ em tuổi. Câu hỏi: Khi xảy tai nạn giao thơng cần phải giữ ngun trường, hay sai? Đáp án: Đúng Câu hỏi: Pháp luật nghiêm cấm việc đua xe tổ chức đua xe. Đúng hay sai? Đáp án: Sai. Câu hỏi: Nêu ý nghĩa biển báo cấm? Đáp án: Biển báo cấm để biểu thị điều cấm. Câu hỏi:: Có người tham gia giao thơng tay điều khiển xe đạp, tay dắt theo xe đạp khác vi phạm pháp luật. Đúng hay sai. Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 163 Đáp án: Đúng 4. Củng cố : 5. Dặn dò (2’) ************************************************************ Tuần 35 NS: 3/ / 08 Tiết ND 4/ 5/ 08 34 ễN TẬP HỌC KỲ II I. Mục tiờu: 1.Kiến thức: Giúp HS hệ thống hố lại kiến thức học học kỳ II. Nắm vững nội dung quan trọng cỏc học. 2. Kỹ năng: Rèn cho HS cách tư có hệ thống, cách lập biểu , bảng thống kê. Rèn cho HS việc ơn tập cũ. Biết vận dụng kiến thức học vào làm cỏc tập tỡnh huống, liờn hệ thực tế. 3. Thỏi độ: Cú thỏi độ yờu ghột, phờ phỏn cỏi xấu học tập điều tốt , liờn hệ thõn mỡnh. II. Chuẩn bị tài liệu phương tiện: - Bảng phụ hệ thống kiến thức lí thuyết…. - Một số tập củng cố kiến thức…. III. Các hoạt động dạy học : 1, Ổn định tổ chức : ktss 2, Bài cũ : 3, Bài : A : Ơn tập lí thuyết : ĐỀ KIỂM TRA Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln 164 Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 MễN: GDCD I. TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Cõu (1 điểm) Hóy kết nối ụ cột trỏi (A) với ụ cột phải (B) cho nhất: A. Phẩm chất đạo B. Hành vi đức a. Biết ơn b. Tụn trọng kỉ luật 1/ Sỏng Lan dậy sớm quột nhà 2/ Nga cựng cỏc bạn chi Đội đến qt dọn thắp c. Lễ độ hương nghĩa trang liệt sĩ q nhà. 3/ Tỳ giữ gỡn đồ dựng học tập cẩn thận nờn dựng d. Siờng năng, kiờn lâu bền. 4/ Trước đâu, Qũn xin phộp cha mẹ. trỡ e. Tiết kiệm 5/ Trời mưa to, Vân cố gắng đến lớp giờ. … nối với…… … nối với…… … nối với…… … nối với…… Cõu (0,5 điểm) Khoanh trũn cõu thành ngữ đức tớnh lễ độ? B. kớnh lóo đắc thọ. B. Kớnh trờn nhường dưới. C. Lỏ lành đựm lỏ rỏch. D.Cả hai cõu a, b đỳng. Cõu (0,5 điểm) Hành vi thể yờu thiờn nhiờn, sống hồ hợp với thiờn nhiờn? (khoanh trũn chữ cỏi trước câu mà em chọn) A. Lâm thích tắm nước mưa ngồi trời. B. Ngày đầu năm, nhà Lờ hỏi lộc. C. Đi tham quan dó ngoại, Tỳ thường hái cành hoa mang để thưởng thức vẻ đẹp. D. Hồng thớch chăm sóc hoa vườn. Cõu (1 điểm) Điền cụm từ cũn thiếu vào chỗ trống cho với nội dung học : Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 165 “Biết ơn . đền ơn, đáp nghĩa người .cú cụng với dõn tộc, đất nước”. II. TỰ LUẬN (7 điểm) Cõu (2,5 điểm) Em hóy cho biết tiết kiệm. Theo em, trỏi với tiết kiệm gỡ? Cho vớ dụ trỏi với tiết kiệm. Cõu (2,5 điểm) Cú ý kiến cho rằng: kỉ luật làm cho người bị gũ bú, tự do. Em cú tỏn thành ý kiến khụng? Vỡ sao? Cõu (2 điểm) Chỳng ta cần phải biết ơn ai? Vỡ cần phải biết ơn họ? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I. TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Cõu (1 điểm) u cầu kết nối sau (mỗi kết nối cho 0,25 điểm): a nối với ;b nối với ; c nối với ;d nối với Cõu (0,5 điểm) Chọn cõu D. Cõu (0,5 điểm) Chọn cõu D. Cõu (1 điểm) Yờu cầu điền theo thứ tự sau: - bày tỏ thỏi độ trõn trọng, tỡnh cảm việc làm vào chỗ trống thứ - giỳp đỡ mỡnh, với người vào chỗ trống thứ hai II. TỰ LUẬN (7 điểm) Cõu (2,5 điểm) a/ Tiết kiệm biết sử dụng cỏch hợp lý, mức cải vật chất, thời gian, sức lực mỡnh người khác. (1,25 điểm) b/ Trỏi với tiết kiệm hoang phớ, sử dụng cải, thời gian, sức lực quỏ mức cần thiết(1,25 điểm) Nêu ví dụ như: tiêu xài nhiều tiền bạc vào việc ăn chơi; dùng thời gian vào việc rong chơi vơ ích; . (0,5 điểm) Cõu (2,5 điểm) Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln 166 Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 a/ Khụng tỏn thành ý kiến đó. (0,5 điểm) b/ Giải thích: Kỉ luật khơng làm người tự vỡ người biết tơn trọng kỉ luật thỡ tự nguyện, tự giỏc chấp hành quy định chung, khụng bị ộp buộc nờn khụng cảm thấy gũ bú, trỏi lại cảm thấy vui vẻ, thản. (2 điểm) Cõu (2 điểm) Chỳng ta cần phải biết ơn: - Đảng Nhà nước ; Bỏc Hồ; Cỏc anh hựng liệt sỹ, người cú cụng với cỏch mạng; ễng bà cha mẹ, anh chị em ; Những người giỳp đỡ mỡnh (1 điểm) Vỡ cú người hy sinh bảo vệ , giỳp đỡ nờn chỳng ta cú ngày hụm sống sống bỡnh yờn, hạnh phỳc .(1 điểm) *********************************************************** Tuần 35 NS: 3/ / 08 Tiết ND 4/ 5/ 08 34 ễN TẬP HỌC KỲ II I. Mục tiờu: 1.Kiến thức: Giúp HS hệ thống hố lại kiến thức học học kỳ II. Nắm vững nội dung quan trọng cỏc học. 2. Kỹ năng: Rèn cho HS cách tư có hệ thống, cách lập biểu , bảng thống kê. Rèn cho HS việc ơn tập cũ. Biết vận dụng kiến thức học vào làm cỏc tập tỡnh huống, liờn hệ thực tế. 3. Thỏi độ: Cú thỏi độ yờu ghột, phờ phỏn cỏi xấu học tập điều tốt , liờn hệ thõn mỡnh. II. Chuẩn bị tài liệu phương tiện: - Bảng phụ hệ thống kiến thức lí thuyết…. - Một số tập củng cố kiến thức…. III. Các hoạt động dạy học : Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln 167 Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 1, Ổn định tổ chức : ktss 2, Bài cũ : 3, Bài : A : Ơn tập lí thuyết : KIỂM TRA I TIẾT MƠN: GDCD6 MA TRẬN ĐỀ Nội dung chủ đề Các cấp độ tư (mục tiêu) Nhận biết Thơng hiểu TN TL TN TL Biết ơn C1a Siêng năng, kiên C1d trì Tiết kiệm C1e C1 Tơn trọng kỉ luật C1b C2 Lễ độ C1c; C2 u thiên nhiên, C3 sống hồ hợp với thiên nhiên Tổng số câu 1 Tổng số điểm 1.5 2.5 0.5 2.5 Tỉ lệ % 40% 30% Vận dụng TN TL C4 C3 1 30% ĐỀ RA I. TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Câu (1 điểm) Hãy kết nối từ cột trái (A) với từ cột phải (B) cho nhất: A. Phẩm chất đạo B. Hành vi đức a. Biết ơn b. Tơn trọng kỉ luật 1/ Sáng Lan dậy sớm qt nhà 2/ Nga bạn chi Đội đến qt dọn thắp c. Lễ độ hương nghĩa trang liệt sĩ q nhà. 3/ Tự giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận nên dùng d. Siêng năng, kiên trì lâu bền. 4/ Trước đâu, Qn xin phép cha mẹ. Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln 168 Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 e. Tiết kiệm 5/ Trời mưa to, Vân cố gắng đến lớp giờ. … nối với…… … nối với…… … nối với…… … nối với…… Câu (0,5 điểm) Khoanh tròn câu thành ngữ đức tính lễ độ? C. Kính lão đắc thọ. B. Kính nhường dưới. C. Lá lành đùm rách. D. Ơn trả nghĩa đền Câu (0,5 điểm) Hành vi thể u thiên nhiên, sống hồ hợp với thiên nhiên? (khoanh tròn chữ trước câu mà em chọn) A. Lâm thích tắm nước mưa ngồi trời. B. Ngày đầu năm, nhà Lê hỏi lộc. C. Đi tham quan dã ngoại, Tân thường hái cành hoa mang để thưởng thức vẻ đẹp. D. Hồng thích chăm sóc hoa vườn. Câu (1 điểm) Điền cụm từ thiếu vào chỗ trống cho với nội dung học : “Biết ơn . đền ơn, đáp nghĩa người .có cơng với dân tộc, đất nước”. II. TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 1(2,5 điểm) Em cho biết tiết kiệm. Theo em, trái với tiết kiệm gì? Câu 2(2,5 điểm) Có ý kiến cho rằng: kỉ luật làm cho người bị gò bó, tự do. Em có tán thành ý kiến khơng? Vì sao? Câu 3(2 điểm) Chúng ta cần phải biết ơn ai? Vì cần phải biết ơn họ? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I. TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Câu (1 điểm) Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln 169 Giáo án GDCD Năm học: 2010 - 2011 u cầu kết nối sau (mỗi kết nối cho 0,25 điểm): a nối với ;b nối với ; c nối với ;d nối với Câu (0,5 điểm) Chọn câu D. Câu (0,5 điểm) Chọn câu D. Câu (1 điểm) u cầu điền theo thứ tự sau: - bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm việc làm vào chỗ trống thứ - giúp đỡ mình, với người vào chỗ trống thứ hai II. TỰ LUẬN (7 điểm) Câu (2,5 điểm) a/ Tiết kiệm biết sử dụng cách hợp lý, mức cải vật chất, thời gian, sức lực người khác. (1,25 điểm) b/ Trái với tiết kiệm hoang phí, sử dụng cải, thời gian, sức lực q mức cần thiết(1,25 điểm) Câu (2,5 điểm) a/ Khơng tán thành ý kiến đó. (0,5 điểm) b/ Giải thích: Kỉ luật khơng làm người người biết tơn trọng kỉ luật tự nguyện, tự giác chấp hành quy định chung, khơng bị ép buộc nên khơng cảm thấy gò bó, trái lại cảm thấy vui vẻ, thản. (2 điểm) Câu (2 điểm) Chúng ta cần phải biết ơn: - Đảng Nhà nước ; Bác Hồ; Các anh hùng liệt sỹ, người có cơng với cách mạng; ơng bà cha mẹ, anh chị em ; Những người giúp đỡ (1 điểm) Vì có người hy sinh bảo vệ , giúp đỡ nên có ngày hơm sống sống bình n, hạnh phúc .(1 điểm) Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Ln [...]... a Đáp án : : a, b, c, d Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Luân 28 Giáo án GDCD 6 Năm học: 2010 - 2011 4 Cũng cố, dặn dò GV: - Hướng dẫn học sinh thi vẻ tranh về phong cảnh thiên nhiên đất nước HS: Vẽ tranh GV: Nhận xét cho điểm Hướng dẫn học sinh làm các bài tập còn lại Chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra Ký duyệt Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Luân 29 Giáo án GDCD 6 Năm... hộ những hành vi thể hiện lòng biết ơn II Chuẩn bị -GV: Tranh bài 6 trong bộ tranh GDCD 6 (2 tranh) tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về lòng biết ơn -HS: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết III TIến trình bài dạy 1 Ổn định tổ chức Lớp 6A1:………………; 6A2:……………….; 6A3:…………………… 2 Kiểm tra bài cũ: (Kiểm tra 15’) I Trắc nghiệm (4đ) Đánh dấu X vào cột em cho là thích hợp Hành vi Có kỷ luật Không có... sát hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp ở các bức tranh Cho học sinh nêu lên suy nghĩ của mình về những cảnh đẹp đó Qua đó giáo viên chuyển ý vào nội dung bài học Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Luân 26 Giáo án GDCD 6 Năm học: 2010 - 2011 3.2 Phát triển chủ để Hoạt động của giáo viên và học sinh HĐ 1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc GV: Gọi 1 đến 2 học sinh đọc truyện trong sgk GV: Những chi... THCS Mường Luân 19 Giáo án GDCD 6 Năm học: 2010 - 2011 Ngày soạn: 18/ 09/ 2010 Ngày giảng: 20/ 09/ 2010 Tiết 6 – Bài 5: TÔN TRỌNG KỶ LUẬT Tuần: 06 I.Mục tiêu bài học Học xong bài này, HS cần đạt được : 1 Kiến thức - Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật - Ý nghĩa và sự cần thiết của tôn trọng kỉ luật - Biết được: tôn trọng kỷ luật là trách nhiệm của mỗi người 2 Kỹ năng - Tự đánh giá được ý thức... định tổ chức Lớp 6A1:………………; 6A2:……………….; 6A3:…………………… 2 Kiểm tra bài cũ GV:Trả bài kiểm tra 3 Bài mới 3.1 Giới thiệu vào bài GV: Nhân ngày 20/ 11 các bạn lớp 6A2 và các bạn lớp 6A3 cùng nhau tập văn nghệ để biểu diễn mừng thầy cô giáo Sự kết hợp giữa các bạn hai lớp thể hiện lên đức tính gì? Để hiểu rõ về đức tính này chúng ta tìm hiểu bài hôm nay 3.2 Phát triển chủ đề Hoạt động của giáo viên và học...11 Giáo án GDCD 6 Năm học: 2010 - 2011 Ngày soạn: 04/ 09/ 2010 Ngày giảng: 06/ 09/ 2010 Tuần: 04 Tiết 4 – Bài 3: TIẾT KIỆM I Mục tiêu bài học Học xong bài này, HS cần đạt được : 1.Về kiến thức - Hiểu được thế nào là tiết kiệm - Biết được những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống -Ý nghĩa của tiết kiệm 2 .Kĩ năng - Có thể tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện... Lan được mẹ cho 5000 tiền ăn sáng, nhưng bạn chỉ mua hết 3000 Số tiền còn lại bạn danh lại để mua sách vở GV: Em nhận xét gì về việc làm của bạn Lan? Việc làm đó thể hiện đức tính gì? HS: Trả lời cá nhân Qua tình huống trên GV chuyển ý vào bài mới 3.2 Phát triển chủ đề Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Luân 12 Giáo án GDCD 6 Năm học: 2010 - 2011 Hoạt động của giáo viên và học sinh HĐ 1:... do Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao? Câu 3(2 điểm) Chúng ta cần phải biết ơn những ai? Vì sao cần phải biết ơn họ? B ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Câu 1 (1 điểm) Yêu cầu kết nối như sau (mỗi kết nối đúng cho 0,25 điểm): a nối với 2 ;b nối với 5 ; c nối với 4 ; d nối với 1 Câu 2 (0,5 điểm) Chọn câu D Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Luân 31 Giáo án GDCD 6 Năm học:... Đi học đúng giờ 4 Đọc báo trong giờ học 5 Đi xe đạp hàng ba Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Luân Giáo án GDCD 6 Năm học: 2010 - 2011 23 6 Đá bóng dưới lòng đường 7 Viết đơn xin phép nghỉ một buổi học 8 Đi xe đạp đến cổng trường, xuống xe dắt vào sân trường II Tự Luận (6 ) Thế nào là lễ độ? Tìm 3 hành vi thể hiện tính lễ độ và 3 hành vi trái với lễ độ 3 Bài mới 3.1 Giới thiệu vào bài... động của thầy - trò Nội dung HĐ 1: Phân tích tình huống 1 Tình huống: SGK GV: - Hãy nhận xét hành vi của những bạn Trịnh Thị Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Luân 36 Giáo án GDCD 6 Năm học: 2010 - 2011 chạy vào lớp khi thầy giáo đang giảng bài? HS:- Bạn không chào: vô lễ, thiếu lịch sự, thiếu tế nhị - Bạn chào rất to: thiếu lịch sự, không tế nhị GV: - Hãy nhận xét hành vi của bạn Tuyết? - Bạn . Luân 4 Giáo án GDCD 6 Năm học: 2010 - 2011 II. Chuẩn bị - GV:Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể về các tấm gương danh nhân, bài tập tình huống. Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo. Luân 11 Giáo án GDCD 6 Năm học: 2010 - 2011 Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung HĐ 1: Khai thác truyện đọc HS: Đọc truyện “Thảo và Hà” GV: Đặt câu hỏi: GV: Thảo và Hà có xứng đáng để. Thanh Hoa- Tổ KHXH – Trường THCS Mường Luân 18 Giáo án GDCD 6 Năm học: 2010 - 2011 Ngày soạn: 18/ 09/ 2010 Tuần: 06 Ngày giảng: 20/ 09/ 2010 Tiết 6 – Bài 5: TÔN TRỌNG KỶ LUẬT I.Mục tiêu bài học Học