Sáng kiến kinh nghiệp THPT lập danh mục thiết bị dạy học môn hóa học ở trường THPT an phước

Việc làm năm học 2012 – 2013 Võ Thị Hoa SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH THUẬN TRƯỜNG THPT AN PHƯỚC Tổ Văn phòng  LẬP DANH MỤC THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT AN PHƯỚC Việc làm năm học 2012 – 2013 Võ Thị Hoa Năm học: 2011-2012 I – LỜI NĨI ĐẦU Lý chọn đề tài • Cơ sở lí luận: Trong những năm gần đây, Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo xác định nhận thức việc đổi mới phương pháp giảng dạy nhiệm vụ rất cấp bách quan trọng của tất cả cấp học bậc học nhằm đào tạo những người động, sáng tạo, có lực giải quyết vấn đề, vân dụng kiến thức vào sống, có tiềm cạnh tranh trí tuệ Việc làm năm học 2012 – 2013 Võ Thị Hoa bối cảnh nhiều nước thế giới hướng tới nền kinh tế tri thức Vấn đề cốt lõi của đổi mới dạy học hình thành lực nhận thức, lực hành động, lực thích ứng cho học sinh; hình thành những kỉ cần thiết kỉ vận dụng kiến thức, kỉ nghiên cứu khoa học… Việc tăng cường sử dụng thí nghiệm, thực hành học trường phổ thông những biện pháp dạy học mà ngành giáo dục tiến hành Hiện trường THPT hầu hết được giáo dục trang bị đồng đồ dùng dạy học theo danh mục tối thiểu Vấn đề đặt làm thế để phát huy hiệu quả sử dụng đo dùng dạy học để nâng cao chất lượng của tiết thực hành môn Đặc biệt môn Hóa học Trong dạy học Hoá học, phương pháp được trọng nhất phương pháp trực quan, nghĩa sử dụng thiết bị dạy học Hoá học giảng dạy.Ở phân phối Việc làm năm học 2012 – 2013 Võ Thị Hoa chương trình dạy học môn có rất nhiều tiết thực hành sử dụng rất nhiều hóa chất cũng thiết bị Để tiết dạy thành công cần sự phối hợp giữa giáo viên nhân viên thiết bị • Cơ sở thực tiễn: Trường THPT An Phước trương đầu đổi mới giáo dục Các tiết thực hành được thầy cô giáo chuẩn bị đầy đủ Tuy nhiên đặc thù của môn Hóa học sử dụng nhiều hóa chất dụng cụ kèm theo nên rất khó phân loại danh mục Làm thế để phân loại danh mục cách rõ ràng, giúp giáo viên dễ dàng việc chuẩn bị thực hành nhân viên thiết bị tiến hành quản lí hiệu quả thiết bị dạy học mơn hóa học? Qua năm học 2012 – 2013, tiến hành áp dụng thử đa thấy đạt được thành cơng bước đầu Vì vậy, tơi chọn đề tài “LẬP DANH MỤC THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT AN PHƯỚC” để nâng cao hiệu Việc làm năm học 2012 – 2013 Võ Thị Hoa quả quản lí, sử dụng trang thiết bị phù hợp với điều kiện của trường Phạm vi đề tài Việc lập danh mục thiết bị dạy học kho Hóa học cách khoa học bao gồm việc phân loại thiết bị, hóa chất dùng chung, dùng riêng sử dụng cho từng ban học, khối học cụ thể II – THỰC TRẠNG ĐỀ TÀI Trường THPT An Phước những trường trọng điểm của tỉnh được trang bị đầy đủ thiết bị dạy học Trường có bớ trí phong thực hành kho hóa chất riêng biệt Khi tiếp nhận nhiệm vụ quản lí phong kho thiết bị người tiền nhiệm cũng đa quản lí tốt, cách xếp thiết bị, ĐDDH cũng gọn gàng Tuy nhiên kho thiết bị Lí đa được lập danh mục cụ thể kho Hóa chưa Vì vậy, việc quản lí kho Hóa học tương đối khó khăn Việc làm năm học 2012 – 2013 Võ Thị Hoa III – CÁC GIẢI PHÁP 1) Đối tượng nghiên cứu: Các thiết bị dạy học mơn Hố học phong thiết bị trường học 2) Phạm vị nghiên cứu: Trường THPT An Phước e) Phương pháp nghiên cứu: + Phương pháp nghiên cứu tài liệu liên quan đến chương trình Hố học phở thông thiết bị dạy học + Phương pháp nghiên cứu cách thức xếp lập danh mục hợp lý, khoa học thiết bị dạy học mơn Hố học Giải pháp 1: Đối với khối 10: Phân loại thiết bị hóa chất sử dụng cho ban bản tự nhiên: + Trước tiên, ta phải phân loại nhóm hóa chất Căn cứ vào tên của loại hóa chất, phân loại nhóm: axit, Việc làm năm học 2012 – 2013 Võ Thị Hoa bazo, chất hữu cơ, chất vô cơ…Xem kĩ thành phần, khối lượng, ngày sản xuất, nước sản xuất hạn sử dụng Chú ý những hóa chất thường hay sử dụng axit HCl, H2SO4, NH3, Na, dd Br… + Trong nhóm hóa chất xác định những chất có khả gây nguy hiểm cao axit mạnh, chất có tính khử mạnh…để riêng giá đựng hóa chất kiểm tra độ an toàn của lọ đựng hóa chất + Ban tự nhiên: Có tiết thực hành + Đồng thời gom những hóa chất không đảm bảo, hết hạn sử dụng để xử lý an tồn Khún khích sự tham gia của học sinh công tác xử lý + Xử lý mùi hóa chất bằng máy hút khói thường xuyên dọn dẹp vệ sinh + Tuyệt đối nghiêm cấm học sinh vào khu vực kho hóa chất Việc làm năm học 2012 – 2013 Võ Thị Hoa + Sẵn sàng xử lý tình h́ng nguy hiểm hỏa hoạn…xảy + Kết quả: Đánh giá được thực trạng của hóa chất, xử lý hóa chất tránh gây ô nhiễm, rèn luyện cho học sinh số kĩ xử lý chất thải có hại Giải pháp 2: Đối với phịng thực hành: + Phới hợp với học sinh vệ sinh phong thực hành sẽ, trang bị bao tay y tế, kính bảo vệ mắt + Yêu cầu học sinh đọc bảng nội quy phong thí nghiệm Bảng nội quy được đóng vị trí trung tâm của phong thực hành + Nhân viên thiết bị phối hợp giáo viên thường xuyên kiểm tra quan sát đánh giá ý thức sử dụng hóa chất của học sinh Đồng thời nêu cách xử lý cho học sinh số tai nạn có thể xảy + Xử lý mùi hóa chất bằng máy hút khói Việc làm năm học 2012 – 2013 Võ Thị Hoa + Nhắc nhở mối nguy hiểm của hóa chất dùng không cách Nhân viên thiết bị dán thêm nhan kí hiệu nguy hiểm số ghi cần thiết + Xử lý có sự cớ xảy ra: bình tĩnh, trấn an tinh thần của học sinh xử lý kĩ thuật + Kết quả: Trọng tâm rèn luyện được kĩ sử dụng theo nguyên tắc an toàn cho học sinh việc sử dụng hóa chất phục vụ thí nghiệm IV – KẾT LUẬN Như vậy, điểm mới của việc nâng cao an toan cho học sinh việc sử dụng hóa chất phục vụ môn hóa, sinh phối hợp giữa giáo viên học sinh việc xử lý hóa chất hư hỏng Đồng thời, nhân viên thiết bị ý việc phân loại hóa chất phục vụ thực hành Thực tế thể hiện rất rõ việc mùi hóa chất phong thiết bị phong thực hành giảm rõ rệt sớ lượng vụ việc vi phạm an tồn hóa chất của học sinh hạn chế rất nhiều Từ Việc làm năm học 2012 – 2013 Võ Thị Hoa đầu năm học tới thời điểm chưa có sự cố đáng tiếc xảy Tôi cũng mong muốn bên cạnh việc đầu tư trang thiết bị trường học Nhà nước, ngành giáo dục cũng đầu tư thêm sở vật chất, phong ốc tương xứng với hệ thống thiết bị đó để việc quản lí, sử dụng trang thiết bị trường học đạt quả nữa 10 Việc làm năm học 2012 – 2013 Võ Thị Hoa 11 ... thực hành học trường phổ thông những biện pháp dạy học mà ngành giáo dục tiến hành Hiện trường THPT hầu hết được giáo dục trang bị đồng đồ dùng dạy học theo danh mục tối thiểu... phân loại danh mục Làm thế để phân loại danh mục cách rõ ràng, giúp giáo viên dễ dàng việc chuẩn bị thực hành nhân viên thiết bị tiến hành quản lí hiệu quả thiết bị dạy học môn hóa... chọn đề tài “LẬP DANH MỤC THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT AN PHƯỚC” để nâng cao hiệu Việc làm năm học 2012 – 2013 Võ Thị Hoa quả quản lí, sử dụng trang thiết bị phù