Giáo án tin học 6 chuẩn kiến thức, kỹ năng năm học 2015 2016

Hoạt động thông tin và tin học - KN: Tin học là ngành khoa họcnghiên cứu việc thực hiện các hoạtđộng thông tin một cách tự độngnhờ sự trợ giúp của máy tính điệntử.. Trong tương lai có th

Trang 1

Tiết 1 Ngày soạn: 15/8/2015

Ngày dạy: 20-22/8/2015

Chương I LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết được khái niệm thông tin

- Biết được các bước hoạt động thông tin của con người

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng nghe, đọc và hiểu vấn đề.

3.Thái độ: Gây dựng thái độ yêu thích môn học của học sinh

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Nội dung bài mới:

GV: Hai bạn A, B đọc sách, điều đó giúp gì

cho hai bạn A, B? -> HS: giúp A, B hiểu

biết

GV: Bạn Nam đang xem chương trình thời

sự trên Đài THVN, điều đó giúp được gì cho

bạn Nam? -> HS: giúp Nam biết được tin tức

về các vấn đề …

GV: đưa ra một số thông tin khác làm VD,

cho HS nhận xét và rút ra kết luận về thông

tin

HS: nhận xét, ghi bài

GV: Kết luận

HS: lấy ví dụ của riêng mình, ghi vào vở

GV: Nghe đài dự báo về thời tiết vào buổi

sáng cho ta biết được điều gì? -> HS: tình

hình về thời tiết nắng/mưa, nhiệt độ cao/thấp

GV: Đèn (đỏ) tín hiệu giao thông cho ta biết

được điều gì? -> HS: đèn đỏ đang bật, các

phương tiện giao thông phải dừng lại trước

vạch sơn trắng

GV: Làm thế nào để biết được những thông

tin trên? -> HS: nghe bằng tai, nhìn bằng

mắt

1 Thông tin là gì?

- Thông tin là tất cả những gìđem lại sự hiểu biết về thế giớixung quanh (sự vật, sự kiện …)

và về chính con người

2 Hoạt động thông tin của con người.

- Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ

và truyền (trao đổi) thông tinđược gọi chung là hoạt độngthông tin

- Xử lý thông tin đóng vai tròquan trọng vì nó đem lại sựhiểu biết cho con người

Trang 2

GV: - KL, đó là quá trình tiếp nhận thông tin.

Thông tin có vai trò hết sức quan trọng,

chúng ta không chỉ tiếp nhận thông tin mà

còn lưu trữ, trao đổi và xử lý thông tin KL

về HĐ thông tin

GV: nhấn mạnh sự quan trọng của việc xử lý

thông tin, đưa ra ví dụ cụ thể (phân tích xử lý

thông tin ở ví dụ trên - đèn đỏ giao thông);

GV: kết luận, đưa ra mô hình xử lý thông tin

* Mô hình xử lý thông tin

Trang 3

Tiết 2 Ngày soạn: 15/8/2015

- Biết được hoạt động thông tin và tin học

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng nghe, đọc và hiểu vấn đề.

3.Thái độ: Gây dựng thái độ yêu thích môn học của học sinh

3 Nội dung bài mới:

GV: đưa ra một khái niệm khác về Tin

học

GV: Con người tiếp nhận thông tin bằng

cách nào?

HS: bằng các giác quan (thính giác, thị

giác, xúc giác, khứu giác, vị giác)

GV: Con người lưu trữ, xử lý các thông

tin đó ở đâu? -> HS: Bộ não giúp con

người làm việc đó

GV: Nhưng ta biết các giác quan và bộ

não của con người là có hạn (VD: chúng

ta không thể nhìn được những vật ở quá

xa hay quá nhỏ)

GV: Để quan sát các vì sao trên trời, các

nhà thiên văn học không quan sát bằng

GV: Khi em bị ốm cha mẹ em đo nhiệt

3 Hoạt động thông tin và tin học

- KN: Tin học là ngành khoa họcnghiên cứu việc thực hiện các hoạtđộng thông tin một cách tự độngnhờ sự trợ giúp của máy tính điệntử

- Con người tiếp nhận thông tinbằng các giác quan (thính giác, thịgiác, xúc giác, khứu giác, vị giác);

Lưu trữ, xử lý các thông tin ở bộnão

- Nhưng ta biết các giác quan và bộnão của con người là có hạn

Trang 4

độ cơ thể bằng cách nào?

HS: bằng nhiệt kế

GV: đưa ra kết luận

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc Bài đọc thêm

1- Sự phong phú của thông tin.

- Với sự ra đời của máy tính, ngànhtin học ngày càng phát triển mạnh

mẽ Một trong những nhiệm vụchính của tin học là nghiên cứu việcthực hiện các hoạt động thông tinmột cách tự động trên cơ sở sử dụngmáy tính điện tử

- Bài đọc thêm 1- Sự phong phú của

Trang 5

Ngày soạn: 23/8/2015 Ngày dạy: 27-29/8/2015 Tiết 3

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng nghe và hiểu vấn đề

3.Thái độ: Xây dựng thái độ yêu thích và hứng thú khi học môn học

Hoạt động thông tin của con người xảy ra gồm mấy hoạt động cơ bản? Emhãy cho ví dụ và phân tích theo những hoạt động đó

3 Nội dung bài mới

GV: Qua tìm hiểu bài 1, em hãy cho biết

thông tin có những dạng nào?

HS: Văn bản, âm thanh, hình ảnh

GV: Thông tin hết sức phong phú, đa dạng,

con người có thể thu nhận thông tin dưới

dạng khác: mùi, vị, cảm giác (nóng lạnh,

vui buồn…) Nhưng hiện tại ba dạng thông

tin nói trên là ba dạng thông tin cơ bản mà

máy tính có thể xử lý được Con người luôn

nghiên cứu các khả năng để có thể xử lý

các dạng thông tin khác Trong tương lai có

thể máy tính sẽ lưu trữ và xử lý được các

dạng thông tin ngoài 3 dạng cơ bản nói

trên

GV: Mỗi dân tộc có hệ thống chữ cái của

riêng mình để biểu diễn thông tin dưới

dạng văn bản Để tính toán, chúng ta biểu

diễn thông tin dưới dạng con số và ký hiệu

Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản

nhạc cụ thể …

GV: cho HS lấy thêm về biểu diễn thông

1 Các dạng thông tin cơ bản

Ba dạng thông tin cơ bản màhiện nay máy tính có thể xử lý

và tiếp nhận là:

- Dạng văn bản (sách, báo,truyện, tạp chí )

- Dạng hình ảnh (bức tranh,hinh ảnh trên ti vi, hình ảnhtrên sách báo …)

- Dạng âm thanh (đài phátthanh, tiếng đàn Piano, tiếngtrống …)

2 Biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin là cách thểhiện thông tin dưới dạng cụ thểnào đó

- Biểu diễn thông tin giúp choviệc truyền, tiếp nhận và quantrọng nhất là xử lý thông tinđược dễ dàng và chính xác

Trang 6

HS: lấy ví dụ

GV: Thông tin có thể được biểu diễn bằng

nhiều cách khác nhau Do vậy, việc lựa

chọn dạng biểu diễn thông tin tuỳ theo mục

đích và đối tượng sử dụng thông tin có vai

trò quan trọng Thông tin lưu trữ trong máy

tính (dữ liệu) phải được biểu diễn dưới

dạng phù hợp

- Thông tin có thể được biểudiễn bằng nhiều hình thức khácnhau

- Biểu diễn thông tin có vai tròquyết định đối với mọi hoạt độngthông tin của con người

Trang 7

Ngày soạn: 23/8/2015 Ngày dạy: 27-29/8/2015 Tiết 4

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (Tiếp)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu cách biểu diễn thông tin trong máy tính.

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng nghe và hiểu vấn đề.

3.Thái độ: Xây dựng thái độ yêu thích và hứng thú khi học môn học

Em hãy nêu các dạng thông tin cơ bản mà hiện nay máy tính có thể tiếpnhận và xử lý được Nêu khái niệm biểu diễn thông tin

3 Nội dung bài mới

GV: Thông tin được biểu diễn trong máy

tính như thế nào

GV: Làm sao để biết lượng thông tin này

nhiều hơn lượng thông tin kia?

HS: thảo luận, trả lời

GV: Đơn vị bé nhất dùng để lưu trữ thông

tin là bit Tại mỗi thời điểm trong một bit

chỉ lưu trữ được hoặc là chữ số 0 hoặc là

chữ số 1 Từ bit là viết tắt của Binary Digit

(Chữ số nhị phân) Trong tin học ta thường

dùng một số đơn vị bội của bit sau đây:

Tên gọi Viết tắt Giá trị

- Đối với các máy tính thôngdụng hiện nay, dạng biểu diễn

phù hợp là dãy bit (hay dãy nhị

phân) gồm hai ký hiệu 0 và 1.

- Hai ký hiệu 1 và 0 có thể tươngứng với hai trạng thái có haykhông có tín hiệu hoặc đóng hayngắt mạch điện Vì vậy, việcbiểu diễn thông tin chỉ bằng hai

ký hiệu 1 và 0 đơn giản trong kỹthuật đối với các kỹ sư tin học

- Trong tin học, thông tin lưu giữtrong máy tính còn được gọi là

dữ liệu.

- Đơn vị lưu trữ thông tin:

+ Đơn vị nhỏ nhất dùng để lưutrữ thông tin là bit

+ Các bội của bit:

1Byte (B) = 8bit1Kilobyte (KB)=1024B = 210B

Trang 8

1Megabyte (MB) = 1024KB =

210KB1Gigabyte (GB) = 1024MB =

210MB

4 Củng cố

- Theo em, tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit?

- Hãy đổi: 21MB ra Kilobyte, Byte, bit

5 Hướng dẫn về nhà

- Học bài và chuẩn bị bài 3 -Em có thể làm được những gì từ máy tính?.

Trang 9

Ngày soạn: 30/8/2014 Tiết 5

Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH?

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Giúp học sinh biết được các khả năng ưu việt của một máy tính

- Biết tin học được ứng dụng trong nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội

- Biết máy tính chỉ là công cụ thực hiện theo chỉ dẫn của con người

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, một số câu hỏi.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu trước bài mới.

III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

Tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit? Dữ liệu làgì?

3 Bài mới

GV: Giới thiệu các khả năng

của máy tính

HS: Ghi nhớ

GV: Sự khác nhau giữa tính

toán bằng tay cầm bút viết trên

giấy với tính bằng máy tính?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét

GV: Nếu có chiếc máy tính em

sẽ sử dụng làm những việc gì?

GV:Yêu cầu học sinh quan sát

1 Một số khả năng của máy tính

a Khả năng tính toán nhanh

Máy tính tính toán với các phép tính hàngtrăm con số

b Tính toán với độ chính xác cao

Máy tính cho phép tính toán nhanh, độchính xác cao hơn gấp nhiều lần các cáchtính thông thường

c Khả năng lưu trữ lớn

Bộ nhớ của máy tính có thể lưu trữ vài chụctriệu trang sách

d Khả năng làm việc không mệt mỏi

Máy tính có thể làm việc không nghỉ trongmột thời gian dài

2 Có thể dùng máy tính vào những việc gì?

a Thực hiện các tính toán

- Máy tính giúp giảm bớt tính toán cho conngười

Trang 10

một số hình trong SGK.

HS: Quan sát

GV: VD minh hoạ về việc sử

dụng máy tính vào công việc cụ

thể

HS: Lắng nghe

GV: Trong điều kiện làm việc

với môi trường độc hại hoặc

những nơi có nhiệt độ cao mà

con người không thể làm việc

được người ta thường dùng các

cánh tay máy để làm việc thay

thế con người Những cánh tay

này được điều khiển bằng máy

tính

GV: yêu cầu học sinh nêu một

số ví dụ về khả năng của máy

tính

HS: Nêu ví dụ

GV: Những loại thông tin gì

máy tính chưa xử lí được

HS: Nghiên cứu SGK và trả lời

GV: Máy tính đã thay thế được

con người hay chưa?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét và kết luận

b Tự động hoá các công việc văn phòng

- Soạn thảo, trình bày, in ấn văn bản

e Điều khiển tự động và robot

- Điều khiển tự động các dây chuyền lắpráp, điều khiển các vệ tinh, tàu vũ trụ…

g Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

Ngày nay với máy tính đã có kết nối mạngInternet thì công việc giao lưu, mua bán vàtrao đổi đã được hiện đại hoá như: Gửi thư,mua bán, tham gia các diễn đàn, chơi tròchơi cùng với những người ở cách xa nhau

về địa lý hoặc có thể đặt mua hàng màkhông cần phải đến tận nơi để trao đổi

3 Máy tính và điều chưa thể

- Máy tính chỉ làm được những gì mà conngười chỉ dẫn thông qua các câu lệnh

- Máy tính cũng không thể phân biệt được các loại mùi vị, cảm giác,

- Máy tính chưa thể thay thế con người vìmáy tính chưa thể có năng lực tư duy nhưcon người

4 Củng cố

- Nhắc lại các khả năng ưu việt của máy tính

- Những loại thông tin máy tính chưa xử lí được?

- GV cho HS đọc bài đọc thêm 2- Cội nguồn sức mạnh của con người (nếu

còn thời gian)

- Ôn lại bài, trả lời câu hỏi 1, 2, 3 (Trang 13 - SGK)

- Đọc trước bài 4- Máy tính và phần mềm máy tính.

Trang 11

Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết sơ lược về cấu trúc của máy tính điện tử

- Biết một số thành phần chính của máy tính cá nhân

Nêu các khả năng ưu việt của máy tính Đâu là hạn chế lớn nhất của máytính hiện nay?

3 Bài mới

GV: Thông qua mô hình của

quá trình xử lí thông tin ở bài

học trước để giới thiệu về mô

GV: Giới thiệu về cấu trúc

chung của một máy tính theo

2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử

a Cấu trúc chung

- Các loại máy tính hiện nay: Máy tính để

bàn, máy tính xách tay, siêu máy tính, máytính bỏ túi…

- Cấu trúc máy tính gồm các khối chức

năng: Bộ xử lí trung tâm; Thiết bị vào/ra dữ

liệu; Bộ nhớ Các khối chức năng trên hoạtđộng dưới sự hướng dẫn của các chươngtrình máy tính

- Chương trình máy tính là tập hợp các câu

lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tácNhập

(INPUT) Xử lí (OUTPUTXuất )

Trang 12

HS: nghiên cứu SGK và trả lời.

GV: Thông tin trong bộ nhớ

ngoài không bị mất khi ngắt

điện nhưng sẽ bị mất khi bị

nhiễm virut máy tính hoặc bị hư

hỏng các thiết bị lưu trữ

cụ thể cần thực hiện

b Các khối chức năng

- Bộ xử lí trung tâm (CPU): CPU được coi

là bộ não của máy vi tính CPU điều khiểnthực hiện các chức năng tính toán, điềukhiển và phối hợp mọi hoạt động của máytính theo sự chỉ dẫn của chương trình

- Bộ nhớ: Là nơi lưu các chương trình và dữ

+ Bộ nhớ ngoài: Là nơi lưu trữ lâu dài cácchương trình và dữ liệu Đó là đĩa cứng, đĩamềm, đĩa CD/DVD, USB, Thông tin lưutrên bộ nhớ ngoài không bị mất khi ngắtđiện

5 Củng cố

- Nhắc lại cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Ôn lại bài, trả lời câu hỏi 1, 2, 3 (Trang 19 - SGK)

- Đọc trước mục 3 và mục 4 của bài 4- Máy tính và phần mềm máy tính.

Trang 13

Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tiếp)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh biết được khái niệm phần mềm và vai trò của phần mềm

- Biết máy tính hoạt động theo chương trình

Em hãy nêu các khối chức năng của máy tính điện tử Nêu khái niệmchương trính máy tính?

3 Bài mới

GV: Thiết bị vào/ra dữ liệu dùng

để làm gì?

GV: Vì sao máy tính là một công

cụ xử lý thông tin hữu hiệu?

HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Nhận xét

GV: Quá trính xử lý thông tin

được tiến hành theo sự điều khiển

của cái gì?

b Các khối chức năng (tiếp)

- Thiết bị vào/ra dữ liệu (Input/Output):

Thiết bị vào/ra dữ liệu hay còn gọi là cácthiết bị ngoại vi Các thiết bị này giúp máytính trao đổi thông tin với thế giới bênngoài, đảm bảo việc giao tiếp với người sửdụng Gồm hai loại chính:

+ Thiết bị nhập dữ liệu: Chuột, bàn phím, máy

cụ xử lí thông tin hữu hiệu

- Quá trình xử lý thông tin trong máy tínhđược tiến hành một cách tự động theo sựchỉ dẫn của các chương trình

Trang 14

GV: Trong máy tính thông tin hoạt

GV: Theo em trong máy tính có

bao nhiêu loại phần mềm, cách

Trang 15

Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nhận biết được các bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân

Em hãy nêu khái niệm phần mềm máy tính Phân loại phần mềm máy tính

3 Bài mới

GV: Theo em, các thiết bị nào

dùng để nhập dữ liệu?

HS: Nghiên cứu SGK trả lời

GV: Thân máy tính gồm những bộ

phận nào?

GV: Kể tên các thiết bị xuất dữ

liệu?

GV: Kể tên các thiết bị lưu trữ dữ

liệu?

GV kết luận: Các bộ phận cấu

thành nên một máy tính hoàn

chỉnh gồm: Thân máy tính (cây hệ

c Các thiết bị xuất dữ liệu

- Màn hình, máy in, loa…

d Các thiết bị lưu trữ dữ liệu

- Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB…

e Các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn chỉnh

- Thân máy tính (cây hệ thống), mànhình, chuột, bàn phím…

Trang 16

HS: Thực hiện thao tác dưới sự

hướng dẫn của GV, tiến hành bật/

tắt máy theo quy trình

GV: theo dõi, uốn nắn

2 Bật cây hệ thống và màn hình

Bật công tắc màn hình và công tắc trênthân máy tính, quan sát đèn tín hiệu và cácthay đổi trên màn hình

3 Làm quen với bàn phím và chuột

- Phân biệt các vùng của bàn phím, dichuyển chuột và quan sát

Trang 17

1 Giáo viên: Giáo trình, sách giáo khoa, chuột máy tính.

Em hãy nêu cách bật, tắt máy theo đúng quy trình

GV: Hãy nêu cách cầm chuột ?

HS: Nghiên cứu sgk và trả lời

GV: Hãy nêu các thao tác chính với

chuột?

HS: Trả lời

GV: Hướng dẫn học sinh các thao

tác: Di chuyển chuột, nháy chuột,

nháy nút phải chuột, nháy đúp chuột

và kéo thả chuột

GV: giới thiệu phần mềm Mouse

1 Các thao tác chính với chuột

- Chuột giúp ta thực hiện các lệnh điềukhiển hoặc nhập dữ liệu máy tínhnhanh và thuận tiện

- Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏđặt lên nút trái, ngón giữa đặt lên nútphải chuột

- Các thao tác chính:

+ Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển

chuột trên mặt phẳng (không đượcnhấn bất cứ nút chuột nào)

+ Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái

chuột và thả tay

+ Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút

phải chuột và thả tay

+ Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lần

liên tiếp nút trái chuột

+ Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái

chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích

Trang 18

Skill là phần mềm để luyện tập các

thao tác với chuột

GV: Hãy nghiên cứu SGK và trả lời

phần mềm Mouse Skill luyện tập

chuột theo bao nhiêu mức, là những

Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột.

- Với mỗi mức phần mềm cho phépthực hiện 10 lần thao tác luyện tậpchuột tương ứng

- Các bài tập sẽ khó dần theo thời gian

4 Củng cố

- Nêu cách cầm chuột máy tính

- Nêu các thao tác chính với chuột máy tính

- Ôn lại bài

- Đọc trước phần 3 của bài

Trang 19

Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (tiếp)

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu trước bài mới, sách giáo khoa.

III - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

Em hãy kể tên các thao tác cơ bản với chuột

3 Bài mới

GV: Nhắc lại các mức thao tác luyện

tập chuột trong phần mềm Mouse

Skill?

HS: Suy nghĩ, trả lời

GV: chú ý thêm: Với mỗi mức phần

mềm cho phép thực hiện 10 lần thao

tác luyện tập chuột tương ứng Các

bài tập sẽ khó dần theo thời gian

GV: Em hãy nếu cách khởi động

Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột.

Bước 2: Nhấn một phím bất kì để bắt

đầu vào cửa sổ luyện tập chính

Bước 3: Luyện tập các thao tác sử

dụng chuột qua từng bước

Trang 20

GV: Đưa ra chú ý để học sinh sử

dụng được phần mềm hiệu quả

HS: Ghi nhớ

GV: Nhắc mỗi học sinh luyện tập

xong 2 lượt (mỗi lượt 5 mức) thì

nhường máy cho học sinh khác thực

hành

GV: Bao quát phòng máy hướng dẫn

HS thực hiện các thao tác luyện tập

chuột, giải đáp những vướng mắc

- Khi đang tập có thể nhấn phím N để

chuyển sang mức tiếp theo

- Xong 5 mức phần mềm sẽ thông báotổng điểm và đánh giá trình độ sử dụngchuột (Beginner- Bắt đầu; Not Bad-Tạm được; Good- Khá tốt; Expert- Rấttốt)

Sau đó chọn một trong hai lựa chọn:Try Again- Lặp lại việc luyện tập

Quit- Thoát khỏi phần mềm

- Mỗi học sinh luyện tập xong 2 lượt(mỗi lượt 5 mức) thì nhường máy chohọc sinh khác thực hành

Trang 21

3 Thái độ

- Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa.

Em hãy nêu các thao tác cơ bản với chuột

3 Bài mới

GV: Giới thiệu về bàn phím máy

2 Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng

10 ngón

- Tốc độ gõ nhanh hơn

Trang 22

GV: Tư thế ngồi máy tính như thế

nào?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét

GV: Hướng dẫn học sinh nhìn mẫu

trong sách để đặt tay cho đúng

GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt

- Bàn phím ở vị trí trung tâm, hai tay thảlỏng trên bàn phím

4 Luyện tập

a.Cách đặt tay và gõ phím

- Đặt các ngón tay trên hàng phím cơ sở

- Nhìn thẳng vào màn hình và không nhìnxuống bàn phím

- Gõ phím nhẹ nhưng dứt khoát

- Mỗi ngón tay chỉ gõ một số phím nhấtđịnh

4 Củng cố

- Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón

- Tư thế ngồi hiệu quả khi làm việc với máy tính

Luyện tập gõ bàn phím bằng mười ngón trên máy (nếu có điều kiện)

Trang 23

Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (tiếp)

Hãy nêu các hàng phím chính trên bàn phím?

theo mẫu trong SGK

- Sử dụng ngón út của bàn tay trái

hoặc phải để nhấn giữ phím Shift

+ Bàn tay trái:

 Ngón út: A  Ngón áp út: S  Ngón giữa: D  Ngón trỏ: F

+ Bàn tay phải:

 Ngón út: ;  Ngón áp út: L  Ngón giữa: K  Ngón trỏ: J

2 ngón tay cái đặt vào phím cách

Trang 24

mẫu trong SGK.

HS: Chú ý theo dõi và thực hiện

GV: theo dõi uốn nắn kịp thời

những sai sót

toàn bộ bàn phím.

i Luyện gõ kết hợp với phím Shift.

4 Củng cố

- Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón

- Tư thế ngồi hiệu quả khi làm việc với máy tính

5 Vệ sinh phòng máy

GV hướng dẫn HS làm vệ sinh phòng máy

Trang 25

Ngày soạn: 1/10/2014 Tiết 13,14

Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM

Lợi ích của việc gõ mười ngón?

3 Bài mới

- GV Giới thiệu bằng hình ảnh

cho HS biết về các bài luyện tập

và yêu cầu HS thực hiện các bài

theo thứ tự bắt buộc, bắt đầu

bằng việc luyện tập với hàng

phím cơ sở

- GV thao tác mẫu hướng dẫn

HS khởi động, nhập tên để đăng

ký sử dụng Hướng dẫn HS về

cách đặt mức độ kĩ năng cần

đạt, chọn biểu tượng người dẫn

đường bằng chuột nên hướng

dẫn HS lựa chọn các bài học bắt

đầu từ dễ rồi nâng dần lên

1.Giới thiệu về phần mềm Mario.

- Phần mềm Mario Teaches Typing (Mario

dạy gõ phím, gọi tắt là Mario) là phần mềm khá phổ biến trong số các phần mềm luyện

gõ bàn phím Phần mềm được viết năm

1992 do hãng InterPlay Entertainment phát hành dự trên hình ảnh của Mario, một nhân vật nổi tiếng trong trò chơi điện tử và hoạt hình của hãng sản xuất trò chơi Nintendo

2 Luyện tập với Mario

Menu của phần mềm Mario: Các Menu

chính là: File, Student và Lessons Sử dụng

các phím mũi tên trên bàn phím để có thểxem và chọn các lệnh trên các bảng chọnnày

* Các lệnh con của File

About: Thông tin về phần mềm.

Help: Hiện thông tin trợ giúp trên một màn

hính nhỏ

Demo: Tự động giới thiệu và trình diễn PM Keboard: Hiển thị hình ảnh cảu bàn phím

Trang 26

Khuyến cáo HS chỉ cần làm

đúng không cần nhanh, không

nên nóng vội và kiểm tra sau

mỗi bài tập trước khi chuyển

Music: Bật/tắt tiếng nhạc nền của PM.

Sound F/X: Bật/tắt âm thanh.

Speech: Bật/tắt tiếng nói thuyết minh.

Quit: Thoát.

* Các lệnh của Student:

New: Khởi tạo 1 HS mới.

Load: Mở thông tin của một HS.

Edit: Nhập, điều chỉnh thông tin về bài học

của HS

Lesson Times: Đặt thời gian cho các mức

bài học

Certificates: Xem thông tin.

Các lệnh con của Lessons:

Home Row Only: Bài tập hàng cơ sở Add Top Row: Thêm các phím ở hàng trên Add Bottom Row: Thêm các phím ở hàng

dưới

Add Numbers: Thêm các phím ở hàng

phím số

Add Symbols: Thêm các phím kí hiệu.

All Keyboard: Toàn bộ bàn phím.

*Tổ chức cho học sinh thực hành Luyện tập: gõ phím với phần mềm mario

- Luyện tập ở nhà với phần mềm mario (nếu có)

- Chuẩn bị bài 8 -Quan sát Trái đất và các vì sao trong hệ Mặt trời

6 Vệ sinh phòng máy

GV hướng dẫn HS làm vệ sinh phòng máy

Trang 27

3 Thái độ

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát

- Yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà và nghiên cứu trước bài mới.

- Yêu cầu 2 HS khởi động máy, khởi động phần mềm Mario, vào bài 2 vàthực hành với bài 2

- GV quan sát 2 HS và đánh giá cho điểm về thao tác dùng bàn phím

chuyển động của các hành tinh

GV: Giới thiệu chi tiết, lần lượt các nút

lệnh

HS: Chú ý theo dõi

1 Giới thiệu phần mềm

- Phần mềm mô phỏng hệ mặt trời,giải thích một số hiện tượng như nhậtthực, nguyệt thực

- Phần mềm cho biết một số các hànhtinh

2 Các lệnh điều khiển quan sát

1.1 Nút ORBITS  để hiện hoặc ẩnquỹ đạo chuyển động của hành tinh.1.2 Nút View  Vị trí quan sát tựđộng chuyển động trong không gian.1.3 Thanh cuốn ngang (Room) đểphóng to hoặc thu nhỏ khung nhìn.1.4 Thanh cuốn ngang trên biểutượng (Speed) để thay đổi vận tốcchuển động của các hành tinh

1.5 Các nút lệnh

Trang 28

GV: Yêu cầu HS thao tác khởi động

phần mềm

HS: Thực hiện thao tác khởi động phần

mềm

GV: Em hãy nháy chuột vào nút lệnh

View để điều chỉnh khung hình.

HS: Nháy chuột vào nút View

GV: Ta điều chỉnh sao cho có thể nhìn

thấy tất cả các sao trong Hệ Mặt trời

GV: Quan sát và cho biết Hệ mặt trời

bao gồm những hành tinh nào? Có bao

GV: Yêu cầu HS thao tác sao cho hình

ảnh như trong SGK (hiện tượng nhật

thực)

GV mô tả hiện tượng nhật thực

HS : Chú ý theo dõi

GV: Tương tự, em hãy mô tả hiện

tượng nhật thực theo ý hiểu của mình

HS : Mô tả hiện tượng nhật thực

GV : Mô tả hiện tượng nguyệt thực và

yêu cầu HS thao tác về hiện tượng này

Điều chỉnh khung nhìn cho thích hợp

để quan sát hệ mặt trời, vị trí sao Thuỷ, sao Kim, sao Hoả

c) Hiện tượng ngày và đêm

- Mặt trăng quay xung quanh trái đất

và tự quay quanh nó nhưng luônhướng một mặt về phía mặt trời, tráiđất quay xung quanh mặt trời do đó ta

có hiện tượng ngày và đêm

d) Hiện tượng nhật thực

Trái đất, mặt trăng và mặt trời thẳnghàng, mặt trăng nằm giữa mặt trời vàtrái đất

e) Hiện tượng nguyệt thực

Trái đất, mặt trăng và mặt trời thẳnghàng, trái đất nằm giữa mặt trăng mặttrời và mặt trăng

4 Củng cố

- Nhắc lại cách thức sử dụng phần mềm

Trang 29

5 Kiểm tra 15 phút

* TRẮC NGHIỆM

Khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất.

Câu 1(1 điểm) Đâu là các thiết bị đưa dữ liệu vào máy tính?

A Bàn phím, chuột B Màn hình, máy in

C Bàn phím, loa D Đĩa mềm, màn hình

Câu 2: (1 điểm) Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm có:

A Thiết bị vào, xử lí thông tin, thiết bị ra

B Bộ xử lí trung tâm, bộ nhớ

C Bộ xứ lí trung tâm, thiết bị vào, thiết bị ra, bộ nhớ

D Thiết bị vào, thiết bị ra, bộ nhớ

Câu 3: (1 điểm) Máy tính điện tử nào cũng cần phải có:

A Loa B Máy in C Màn hình D USB

Câu 4 (1 điểm): Dưới đây đâu là phần cứng máy tính?

A Đĩa CD B Đĩa cứng C USB D Cả A, B, C đều đúng

Câu 5 (1 điểm): Các tệp tin sau đâu là tệp văn bản?

A Tiếng kêu B Thư từ C Video D Phần mềm trò chơi

* PHẦN TỰ LUẬN

Câu 6: (5 điểm) Hệ điều hành Windows XP có phải là phần mềm hệ thống

không? Vì sao?

* Đáp án:

Khoanh đúng mỗi ý được 1 điểm

Câu 1: A Câu 2: C Câu 3: C Câu 4: D Câu 5: B

Câu 8: (5 điểm) Trả lời được Windows XP là phần mềm hệ thống Vì các lí do

cơ bản sau:

- Nó tổ chức, quản lý phần mềm;

- Điều khiển hoạt động của phần cứng máy tính

Trang 31

Ngày soạn: 13/10/2014 Tiết 17

2 Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà.

3 Bài mới

Bài tập 1: Thông tin là gì? Hãy nêu

một số ví dụ cụ thể về thông tin và

cách thức mà con người thu nhận

thông tin đó?

Bài tập 2: Có mấy dạng thông tin cơ

bản? Biểu diễn thông tin là gì?

GV: Yêu cầu HS trình bày

Bài tập 3: Hãy nêu những hạn chế

của máy tính ngày nay?

Bài tập 1: Thông tin là những gì đem lại

cho con người sự hiểu biết về thế giớixung quanh và về chính con người

Bài tập 2:

* Các dạng thông tin cơ bản:

- Thông tin dạng văn bản

- Thông tin dạng hình ảnh

- Thông tin dạng âm thanh

* Biểu diễn thông tin là cách thức màcon người thể hiện thông tin dưới mộtdạng cụ thể nào đó

Bài tập 3:

Máy tính được chế tạo bởi con người,được điều khiển hoạt động bởi cácchương trình do con người viết ra do đómày tính còn có một số hạn chế sau:

- Không phân biệt được mùi vị, sắcthái tình cảm

- Không có khả năng tư duy, suynghĩ như con người

Bài tập 4:

Trang 32

Bài tập 4: Nêu cấu trúc chung của

máy tính?

Yêu cầu học sinh nêu được các

thành phần của cấu trúc máy vi tính

Không cần nêu chi tiết

- Bộ nhớ

Bài tập 5:

- Phần mềm là các chương trình đượcngười sử dụng đưa vào máy tính nhằmmục đích liên kết, điều khiển các thiết bịphần cứng, tạo giao diện cho người sửdụng hoặc nhằm phục vụ một mục đích

cụ thể nào đó

- Có hai loại phần mềm: Phần mềm hệthống và phần mềm ứng dụng

- Phần mềm “Học gõ phím nhanh vớiMario” là phần mềm ứng dụng

- Ôn lại các kiến thức đã học

- Chuẩn bị bài kiểm tra 45 phút trên giấy

Ngày soạn: 13/10/2014

Trang 33

Tiết 18 KIỂM TRA 1 TIẾT

2 1

12

55,5Các thao tác

Câu 1 Khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất (4 điểm)

1 Ba dạng cơ bản của thông tin:

A Văn bản, hình ảnh, chữ số B Văn bản, âm thanh, chữ số

C Văn bản, âm thanh, hình ảnh D Cả A, B, C đều sai

2 2 MB bằng:

A 1024 KB B 2048 KB C 20480 KB D 102400 KB

3 Bộ phận nào dưới đây được gọi là bộ não của máy tính

A Bộ xử lý trung tâm (CPU) B.Bộ nhớ ngoài

C RAM D Bộ lưu điện (UPS)

4 Để khởi động phần mềm có sẵn biểu tượng chương trình trên màn hình nền,

cách nhanh nhất ta dùng thao tác với biểu tượng:

A Nháy chuột B Di chuyển chuột C Nháy đúp chuột D Kéo thả chuột

5 Với việc học gõ 10 ngón, câu phát biểu nào dưới đây là sai?

A Gõ chậm hơn B Gõ nhanh hơn C Gõ chính xác hơnD Cả A, B, C đều sai

6 Máy tính hiện nay không thể làm được những việc:

A Soạn thảo văn bản B Phân biệt mùi vị

Tên chủ

đề

Cấp độ

Trang 34

C Gửi và nhận thư điện tử D Cả A, B, C đều đúng

7 Tốc độ xử lý thông tin của máy tính điện tử là:

A Chậm B Vừa phải C Nhanh D Tất cả sai

8 Khi muốn tắt máy tính đang chạy hệ điều hành Windows XP tiến hành thao

tác:

A Nhấn Alt + F4 chọn Reset C Chọn menu start/shutdow/reset

B Nhấn Ctrl + F4 chọn logoff D Chọn Start/Turn off Computer/Turn off

Câu 2: (2 điểm) Hãy ghép mỗi mục ở cột A với mục tương ứng ở cột B để được mô tả đúng về các thao tác với chuột

1 Nháy chuột a Nháy nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột

2 Nháy nút phải chuột b Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển con trỏ chuột từ một vị trí đến một vị trí thả nút chuột.

3 Nháy đúp chuột c Nhấn một lần nút trái chuột rồi thả tay

4 Kéo thả chuột d Di chuyển con trỏ chuột đến một vị trí nào đó

e Nhấn một lần nút phải chuột rồi thả tay 1- 2- 3- 4-

Phần II: Tự luận

Câu 1: Phần mềm là gì ? Có mấy loại phần mềm? Nêu cụ thể từng loại.

Câu 2: Phần mềm Mario có phải là phần mềm hệ thống không? Vì sao?

Câu 2: Hãy ghép mỗi mục ở cột A với mục tương ứng ở cột

B để được mô tả đúng về các thao tác với chuột

1- c 2- e 3- a 4- b

6 điểm

4 điểmMỗi ý đúng 0.5điểm

2 điểmMỗi ý ghépđúng 0.5 điểm

2 Phần II: Tự luận

Câu 1: Để phân biệt với phần cứng là chính máy tính với

tất cả các thiết bị vật lí kèm theo, người ta gọi các chương

trình máy tính là phần mềm máy tính.

+ Phần mềm hệ thống: Các chương trình tổ chức việc quản

lí, điều phối các bộ phận chức năng của máy tính để chúng

hoạt động nhịp nhàng và chính xác

+ Phần mềm ứng dụng: Các chương trình đáp ứng những

yêu cầu cụ thể

Câu 2: Phần mềm Mario không phải là phần mềm hệ thống

vì nó không điều khiển được mọi hoạt động của máy tính,

nếu không có phần mềm này thì máy tính vẫn hoạt động

CHƯƠNG III: HỆ ĐIỀU HÀNH

Tiết 19 BÀI 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH

Trang 35

Tiết 20 Bài 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh biết được vai trò của hệ điều hành

- HS biết được chức năng của hệ điều hành

2 Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

3 Bài mới

GV: yêu cầu học sinh đọc “quan sát

1” ở sách giáo khoa, sau đó cho vài

HS: - Học sinh không biết học môn

gì, giờ nào nên không chủ động được

việc học tập

- Mọi chuyện sẽ hỗn loạn: Mỗi ngày

đến trường HS lại phải mang theo tất

cả sách vở của tất cả các môn học

GV: Vậy máy tính hoạt động có dựa

vào sự điều khiển của một tác nhân

nào đó không?

HS: trả lời

GV kết luận: Máy tính hoạt động dựa

trên sự điều khiển của hệ điều hành

GV: Tại sao phải có hệ điều hành

2 Cái gì điều khiển máy tính?

* Hệ điều hành thực hiện điều khiển:

1 Các thiết bị phần cứng: là các thiết bị

mà em có thể nhìn thấy và được lắp rápthành máy tính hoàn chỉnh

2 Các thiết bị lưu trữ thông tin: Là cácthiết bị dùng để lưu trữ thông tin và dữliệu trong máy tính bao gồm cả đĩa

Trang 36

phần cứng mà em thấy được khi nhìn

vào bất kì máy tính nào?

HS: Loa, màn hình, máy in,…

GV: Có những loại hệ điều hành nào?

HS: tham khảo SGK, trả lời

GV: Cũng giống như người điều

khiển giao thông trong quan sát 1 và

chức năng của thời khoá biểu trong

quan sát 2, hãy coi HĐH như người

điều khiển giao thông, như thời khoá

biểu, và các chương trình, các phần

mềm như các phương tiện tham gia

giao thông… Vậy thì HĐH có tác

-KN hệ điều hành: Hệ điều hành là mộtphần mềm máy tính Nó là phần mềmđầu tiên được cài đặt vào máy tính Tất

cả các phần mềm khác chỉ có thể hoạtđộng được khi máy tính đó được càiđặt hệ điều hành Máy tính chỉ có thể

sử dụng được sau khi đã được cài đặttối thiểu một hệ điều hành

- MS-DOS, LINUX, WINDOWS.Trong Hệ điều hành WINDOWS cóWINDOWS XP, WINDOWS NT )

2 Nhiệm vụ chính của hệ điều hành

Mọi HĐH đều có các chức năng chung:

- Điều khiển phần cứng và tổ chứcthực hiện các chương trình máy tính

- Cung cấp giao diện cho người dùng.Giao diện là môi trường giao tiếp chophép con người trao đổi thông tin vớimáy tính trong quá trình làm việc

- Ngoài ra Hệ điều hành còn có nhữngnhiệm vụ quan trọng khác, đặc biệt là

tổ chức và quản lí thông tin trong máytính

4 Củng cố

- Nhắc lại các nhiệm vụ của hệ điều hành

- Học bài, trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa

- Đọc trước bài 11- Tổ chức thông tin trong máy tính.

Ngày soạn: 24/10/2014 Tiết 21, 22

Bài 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH

Trang 37

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, một số câu hỏi.

Hãy nêu các nhiệm vụ chính của Hệ điều hành?

3 Bài mới

GV: Thuyết trình về cây thư mục

cho học sinh Giới thiệu chi tiết các

ổ đĩa, thư mục và tệp

VD: cây thư mục

? Theo em, tệp tin có thể chứa được

nhiều dữ liệu hay không?

- Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữthông tin trên thiết bị lưu trữ

- Các tệp có thể là: Tệp hình ảnh, tệp vănbản, tệp âm thanh, các chương trình…

- Tệp tin có thể rất nhỏ, chỉ chứa một vài

ký tự hoặc có thể rất lớn, chứa nội dung

Khối 8

Khối 9

Toán Văn

Tin

Trang 38

HS: Lấy ví dụ về tệp tin

? Hãy lấy ví dụ một số tên tệp

Ví dụ: Danh sach hoc sinh.XLS

Bảng điểm.doc

Khoi_6

GV: Lấy hình ảnh thư viện để minh

hoạ cho thư mục

HS: Lắng nghe

GV: Các tệp được tổ chức, quản lý

dưới dạng cây thư mục

GV: Mỗi tệp được đặt trong một thư

mục, mỗi thư mục có thể chứa nhiều

tệp hoặc chứa các thư mục con

GV: Lưu ý cho HS các đặt tên tệp,

tên thư mục

HS: Chú ý theo dõi và ghi nhớ

GV: Yêu cầu HS quan sát hình ảnh

cây thư mục và đưa ra khái niệm về

- Tên tệp không phân biệt chữ hoa, chữthường

- Phần mở rộng có thể có hoặc không có.Phần mở rộng thông thường chỉ chứa 3

ký tự do phần mềm tự đặt

2 Thư mục

- Thư mục dùng để quản lý các tệp tin

- Thư mục ở ngoài cùng gọi là Thư mụcgốc

- Trong mỗi thư mục có các thư mụccon

- Thư mục chứa các thư mục con gọi làthư mục mẹ

- Trong một thư mục có thể chứa cả tệp

4 Củng cố

- Nhắc lại quy cách đặt tên tệp và tên thư mục

- Chỉ ra đường dẫn trên cây thư mục

- Yêu cầu HS làm bài tập 3 - sgk

- Xem lại các nội dung đã học

Ngày soạn: 2/11/2014 Tiết 23,24

Trang 39

Bài 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH (tiếp)

Bài 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

2 Kỹ năng

- Từ cây thư mục cụ thể, HS có thể chỉ ra đường dẫn tới các thư mục và cáctệp trong cấu trúc

- Xem được thông tin về tệp và thư mục

- Biết các thao tác chính với tệp và thư mục

3 Thái độ

- Tích cực và tự giác trong quá trình học tập

II CHUẨN BỊ

Hãy nêu cách đặt tên tệp và tên thư mục

3 Bài mới

GV: Nội dung thư mục có thể được

hiển thị dưới dạng biểu tượng Nháy

chuột vào nút trên thanh công

cụ

HS: Thực hành thay đổi cách hiện

thị thư mục theo 5 kiểu sau:

Tiết thứ nhất- Bài 11 (tiếp)

4 Các thao tác chính với tệp và thư mục

a Xem nội dung thư mục

Nháy chuột vào biểu tượng hoặc tên thưmục để xem nội dung

Nháy chuột vào nút trên thanhcông cụ để thay đổi kiểu hiển thị

Nháy chuột vào dấu trước thư mục đểthể hiện danh sách các thư mục con bêntrong.(khi đó dấu thành dấu )

dùng để hiển thị lại nội dung thư mục vừa xem trước đó

* Nháy chuột phải vào đối tượng muốn

Trang 40

GV hướng dẫn HS cách tạo thư mục

b Tạo thư mục mới

Thực hiện theo các bước:

Mở cửa sổ ổ đĩa hoặc thư mục chứ thưmục cần tạo

Nháy chuột phải vào vùng trống ở ngănbên trái →New →Folder

Nhập tên thư mục vào→ nhấn Enter

c Đổi tên thư mục hoặc tệp

Nháy chuột vào tên thư mục cần đổi tên Nháy chuột vào tên thư mục một lần nữaNhập tên mới vào→ nhấn Enter

d Xóa thư mục hoặc tệp

Nháy chuột để chọn thư mục cần xóa.Nhấn phím Delete Xuất hiện hộp thoại:

Chọn Yes để xóa

e Sao chép tệp tin vào thư mục khác

Chọn tệp tin cần sao chép

Trong bảng chọn Edit, chọn mục Copy

Chuyển đến thư mục chứa tệp tin mới

Trong bảng chọn Edit, chọn mục Paste

f Di chuyển tệp tin sang thư mục khác

Các bước thực hiện:

Bước 1: Chọn tệp tin cần di chuuyển.

Bước 2: Trong bảng chọn Edit, chọn

Định dạng
Số trang	98
Dung lượng	1,58 MB