NHỮNG CÔNG VIỆC CỤ THỂ ĐỂ XÂY DỰNG MỘT BÀI VĂN HAY

NHỮNG CÔNG VIỆC CỤ THỂ ĐỂ XÂY DỰNG MỘT BÀI VĂN HAY

Chuyeân ñeà Ngöõ Vaên Chuyeân ñeà Ngöõ Vaên NHỮNG CÔNG VIỆC CỤ THỂ NHỮNG CÔNG VIỆC CỤ THỂ ĐỂ XÂY DỰNG MỘT BÀI VĂN HAY. ĐỂ XÂY DỰNG MỘT BÀI VĂN HAY. I- CHUẨN BỊ CHẤT LIỆU. A- HUY ĐỘNG KIẾN THỨC. - Đề đặt ra vấn đề gì cần giải quyết? (có thể gọi là luận đề) - Việc giải quyết vấn đề ấy phải đụng đến vùng tư liệu nào? - Đề yêu cầu kiểu bài gì? - Vận dụng trí nhớ: Trong khi chuẩn bị và làm bài, trí nhớ đem đến cho ta cái gì và đến lúc nào (bài thơ, câu thơ, đề thơ, ý phân tích, bình giảng thơ…) cũng lập tức phải ghi ngay lấy, dù lộn xộn- sẽ sắp xếp lại sau không ngại gì. - Khi nhớ được bài thơ nào, câu thơ nào ứng với khía cạnh nào của bài làm thì phải ghi ngay vào khía cạnh ấy. Khi các khía cạnh xem ra đều đã có số lượng dẫn chứng đầy đặn cân đối rồi thì coi như bước chuẩn bị chất liệu bài văn hòan tất. *B c m tướ ộ : Đ t ra và gi i đáp ba câu h i sau đây:ặ ả ỏ *B c hai:ướ Huy đ ng ki n th c hay chu n b ch t li u. ộ ế ứ ẩ ị ấ ệ Vi c huy đ ng ki n th c đây đ t ra hai yêu c u:ệ ộ ế ứ ở ặ ầ B- LẬP Ý. Khi lập ý cũng phải phân lọai đề văn để có cách lập ý phù hợp: - Đề nghị luận về văn học sử - Đề nghị luận về lí luận văn học. - Đề nghị luận về cảm và hiểu tác phẩm văn học II/ DỰNG KHUNG (ĐỀ CƯƠNG) BÀI VĂN II/ DỰNG KHUNG (ĐỀ CƯƠNG) BÀI VĂN A- YÊU CẦU. A- YÊU CẦU. Miễn là trước khi viết, mô hình của bài viết Miễn là trước khi viết, mô hình của bài viết đã cơ bản hình thành với những ý và sự sắp đã cơ bản hình thành với những ý và sự sắp xếp các ý ấy thế nào cho nổi bật vấn đề mà xếp các ý ấy thế nào cho nổi bật vấn đề mà mình muốn làm sáng tỏ. mình muốn làm sáng tỏ. *Có hai lọai đề cương: Tổng quát và chi tiết. *Có hai lọai đề cương: Tổng quát và chi tiết. - Đế cương tổng quát : - Đế cương tổng quát : là lọai đề cương nhìn vào đó ta thấy là lọai đề cương nhìn vào đó ta thấy được những luận điểm lớn nhất của bài viết, bao gồm: được những luận điểm lớn nhất của bài viết, bao gồm: Mở bài: Mở bài: nêu luận đề của bài viết. (Vấn đề mà mình sẽ bàn nêu luận đề của bài viết. (Vấn đề mà mình sẽ bàn luận trao đổi trong thân bài). luận trao đổi trong thân bài). Thân bài Thân bài : : nêu các luận điểm lớn để triển khai và làm sáng nêu các luận điểm lớn để triển khai và làm sáng tỏ luận đề đã nêu ở mở bài. tỏ luận đề đã nêu ở mở bài. Kết bài Kết bài : : nêu ý khái quát từ các ý đã trình bày trong bài nêu ý khái quát từ các ý đã trình bày trong bài . . - Đề cương chi tiết: là lọai đề cương phát triển từ đề cương tổng quát. Có nghĩa là nó không chỉ dừng lại ở các điểm lớn mà phải cụ thể hơn, chi tiết hơn, rõ hơn (nhát là phần thân bài) Đề bài Đề bài : : Những giá trị tư tưởng và nghệ thuật của thơ Những giá trị tư tưởng và nghệ thuật của thơ lãng mạn qua một số tác phẩm của Xuân Diệu, Huy lãng mạn qua một số tác phẩm của Xuân Diệu, Huy Cận, Hàn Mạc Tử thời kì 1930-1945 Cận, Hàn Mạc Tử thời kì 1930-1945 . . Dàn ý tổng quát: Mở bài: Nêu luận đề- khẳng định giá trị tư tưởng và nghệ thuật của Thơ mới qua tác phẩm của ba nhà thơ. Thân bài: I/ Giá trị tư tưởng II/ Giá trị nghệ thuật. Kết bài: Nêu ý tổng quát- Nên nhìn nhận thơ lãng mạn và đánh giá nó đúng mực, khách quan hơn. Dàn ý chi ti t:ế M bài: ở M bài: ở -Tr c đây có nhi u ý ki n đánh ướ ề ế -Tr c đây có nhi u ý ki n đánh ướ ề ế giá th lãng m n kh t khe c c ơ ạ ắ ự giá th lãng m n kh t khe c c ơ ạ ắ ự đoan. đoan. - Th c ra th lãng m n có giá tr c ự ơ ạ ị ả - Th c ra th lãng m n có giá tr c ự ơ ạ ị ả v t t ng l n ngh thu t .ề ư ưở ẫ ệ ậ v t t ng l n ngh thu t .ề ư ưở ẫ ệ ậ • * Lu n đi m I: Th lãng m n có giá tr v t t ng.ậ ể ơ ạ ị ề ư ưở * Lu n đi m I: Th lãng m n có giá tr v t t ng.ậ ể ơ ạ ị ề ư ưở • - Lu n c 1: Th lãng m n th hi n tìnhyêu thiên nhiên, tìnhyêu non sông đ t n c.ậ ứ ơ ạ ể ệ ấ ướ - Lu n c 1: Th lãng m n th hi n tìnhyêu thiên nhiên, tìnhyêu non sông đ t n c.ậ ứ ơ ạ ể ệ ấ ướ • D n ch ng: Phân tích th Xuân Di u (V i vàng ); th Huy C n (Tràng Giang…); th Hàn ẫ ứ ơ ệ ộ ơ ậ ơ D n ch ng: Phân tích th Xuân Di u (V i vàng ); th Huy C n (Tràng Giang…); th Hàn ẫ ứ ơ ệ ộ ơ ậ ơ M c T (Đây thôn Vĩ D )ạ ử ạ M c T (Đây thôn Vĩ D )ạ ử ạ • - Lu n c 2: Th lãng m n th hi n lòng yêu đ i, ham s ng, khát khao giao c m v i đ i, khát ậ ứ ơ ạ ể ệ ờ ố ả ớ ờ - Lu n c 2: Th lãng m n th hi n lòng yêu đ i, ham s ng, khát khao giao c m v i đ i, khát ậ ứ ơ ạ ể ệ ờ ố ả ớ ờ khao tìnhyêu chân th t…nh ngth ng r i vào tình tr ng b t c nên hóa thành n i bu n và ậ ư ườ ơ ạ ế ắ ỗ ồ khao tìnhyêu chân th t…nh ngth ng r i vào tình tr ng b t c nên hóa thành n i bu n và ậ ư ườ ơ ạ ế ắ ỗ ồ s đau đ i.ự ờ s đau đ i.ự ờ • D n ch ng: phân tích lòng yêu đ i ham s ng trong th Xuân Di u: ẫ ứ ờ ố ơ ệ D n ch ng: phân tích lòng yêu đ i ham s ng trong th Xuân Di u: ẫ ứ ờ ố ơ ệ V i vàng, ; ộ V i vàng, ; ộ phân tích n i ỗ phân tích n i ỗ bu n v i v đ p c đi n c a nó trong th Huy C n, Hàn M c T bài : Tràng giang, Đây thôn ồ ớ ẻ ẹ ổ ể ủ ơ ậ ạ ử bu n v i v đ p c đi n c a nó trong th Huy C n, Hàn M c T bài : Tràng giang, Đây thôn ồ ớ ẻ ẹ ổ ể ủ ơ ậ ạ ử Vĩ D …ạ Vĩ D …ạ • - Lu n c 3: Th lãng m n th hi n s th c t nh c a ý th c cá nhân th hi n s kh ng ậ ứ ơ ạ ể ệ ự ứ ỉ ủ ứ ể ệ ở ự ẳ - Lu n c 3: Th lãng m n th hi n s th c t nh c a ý th c cá nhân th hi n s kh ng ậ ứ ơ ạ ể ệ ự ứ ỉ ủ ứ ể ệ ở ự ẳ đ nh cái tôi cá nhân.ị đ nh cái tôi cá nhân.ị • D n ch ng: phân tích tính tíc c c ti n b c a ý th c cá nhân th hi n qua cái tôi trong th ẫ ứ ự ế ộ ủ ứ ể ệ ơ D n ch ng: phân tích tính tíc c c ti n b c a ý th c cá nhân th hi n qua cái tôi trong th ẫ ứ ự ế ộ ủ ứ ể ệ ơ lãng m n (so sánh văn h c phong ki n)ạ ọ ế lãng m n (so sánh văn h c phong ki n)ạ ọ ế • * L ân đi m II: Giá tr v ngh thu t.ụ ể ị ề ệ ậ * L ân đi m II: Giá tr v ngh thu t.ụ ể ị ề ệ ậ • - Lu n c 1: M t cu c cách m ng v th l ai th .ậ ứ ộ ộ ạ ề ể ọ ơ - Lu n c 1: M t cu c cách m ng v th l ai th .ậ ứ ộ ộ ạ ề ể ọ ơ • + Th cũ: l i th Đ ng lu t đã l i th i, tr nên công th c gi t o.ơ ố ơ ườ ậ ỗ ờ ở ứ ả ạ + Th cũ: l i th Đ ng lu t đã l i th i, tr nên công th c gi t o.ơ ố ơ ườ ậ ỗ ờ ở ứ ả ạ • + Th m i lãng m n: gi i phóng cá tính, gi i phóng tình c m, c m xúc …(phân tích và d n ơ ớ ạ ả ả ả ả ẫ + Th m i lãng m n: gi i phóng cá tính, gi i phóng tình c m, c m xúc …(phân tích và d n ơ ớ ạ ả ả ả ả ẫ ch ng)ứ ch ng)ứ • - Lu n c 2: Ngôn ng th lãng m n giàu có, đ y sáng t o đ c đáo.ậ ứ ữ ơ ạ ầ ạ ộ - Lu n c 2: Ngôn ng th lãng m n giàu có, đ y sáng t o đ c đáo.ậ ứ ữ ơ ạ ầ ạ ộ • + t ngừ ữ + t ngừ ữ • + hình nhả + hình nhả • + Nh p đi u phân tích b ng nh ng d n ch ng c a ba nhà th .ị ệ ằ ữ ẫ ứ ủ ơ + Nh p đi u phân tích b ng nh ng d n ch ng c a ba nhà th .ị ệ ằ ữ ẫ ứ ủ ơ • + Phép tu từ + Phép tu từ • + Nh c tínhạ + Nh c tínhạ • - Lu n c 3: Th lãng m n là s t ng h p nh ng tinh hoa truy n th ng dân t c và hi n đ i, ậ ứ ơ ạ ự ổ ợ ữ ề ố ộ ệ ạ - Lu n c 3: Th lãng m n là s t ng h p nh ng tinh hoa truy n th ng dân t c và hi n đ i, ậ ứ ơ ạ ự ổ ợ ữ ề ố ộ ệ ạ th Đ ng, th lãng m n và t ng tr ng Pháp. (phân tích s ch u nh h ng và ti p thu ơ ườ ơ ạ ượ ư ự ị ả ưở ế th Đ ng, th lãng m n và t ng tr ng Pháp. (phân tích s ch u nh h ng và ti p thu ơ ườ ơ ạ ượ ư ự ị ả ưở ế t ng h p trên c a các nhà th này qua m t s ví d .ổ ợ ủ ơ ộ ố ụ t ng h p trên c a các nhà th này qua m t s ví d .ổ ợ ủ ơ ộ ố ụ • Thân bài: Thân bài: • Nêu ý tổng quát- thơ lãng mạn thể hiện Nêu ý tổng quát- thơ lãng mạn thể hiện lòng yêu nước thầm kín và lòng yêu lòng yêu nước thầm kín và lòng yêu tiếng Việt tha thiết có nhiều đóng góp về tiếng Việt tha thiết có nhiều đóng góp về cách tân hiện đại. Cần tiếp thu có chọn cách tân hiện đại. Cần tiếp thu có chọn lọc, có phê bình nhưng đúng mực khách lọc, có phê bình nhưng đúng mực khách quan quan Kết bài Kết bài : : B/ MÔ HÌNH CHUNG. B/ MÔ HÌNH CHUNG. Mô hình 1. Nhìn chung c bài văn:ả Mô hình 1. Nhìn chung c bài văn:ả M K T [...]... đánh giá Không lan man hay lặp lại cụ thể những gì đã trình bày ở thân bài hoặc lặp nguyên văn lời lẽ mở bài Về cách kết bài, thường có 4 cách: • Thứ nhất: tóm lược (tóm tắt quan điểm, nội dung đã nêu ở thân bài) • Thứ hai: phát triển (mở rộng thêm vấn đề đặt ra trong đề bài) • Thứ ba: vận dụng (nêu phương hướng, bài học áp dụng phát huy hay khắc phục những vấn đề nêu trong bài văn) • Thứ tư: liên tưởng... tới một cảnh trăng đẹp chăng ? Trong tù mà ngắm được trăng, đương nắng lửa mưa dầm mà nhìn được trăng thanh gió mát, đó đâu chỉ là một phong thái Đó là một bài họcđạo đức, một bài họclạc quan, tin tưởng, một bài học cách mạng thật không ngờ nhưng thú vị” c) Kết bài theo lối đầu cuối tương ứng - ứng với mở bài d) Kết mà như không kết B/ CÁC YÊU CẦU VỀ DIỄN Ý VÀ HÀNH VĂN HAY • Giọng văn và sự thay... dòng, chi tiết, có gì nói hêt luôn rồi thân bài lặp lại những điều đã nói ở mở bài Một mở bài hay cần phải: • • • • Ngắn gọn: dẫn dắt thường vài ba câu, nêu vấn đề một vài câu và giới hạn vấn đề một câu Đầy đủ: Đọc xong mở bài, ngưới đọc biết được bài viết bàn về vấn đề gì? trong phạm vi nội dung tư liệu nào? Các thao tác chính vận dụng ở bài là gì? Độc đáo: mở bài phải gây được sự chú ý của người đọc... liên tưởng (mượn ý kiến tương tự- những ý kiến có uy tín- để thay cho lời tóm tắt của người làm bài) a) Kết theo lối điểm nhãn • Một vài kết bài khi phân tích bài thơ Ông Đồ của Vũ Đình Liên Kết bài 1: • Cùng với các nhà thơ khác trong phong trào Thơ mới, Vũ Đình Liên và bài thơ Ông đồ của mình đã đóng góp cho đời một cách nhận thức, cách hiểu biết và một thái độ, một nhân sinh quan mới mẻ, mang giá... lí hay ít ra điều họ nhận là chân lí, người cả gan coi thườngnhững lời tiêu mạ, tự đặt mìnhra ngòai xã hội để tuyên dương một tư tưởng mới, người nhẫn nại âm thầm đem ánh sáng soi rọi vào biết bao tâm hồn đen kịt…Phải, phải, phải ta hãy xét những người như thế có đáng gọi là can đảm hay không? 2 KẾT BÀI HAY: • Nguyên tắc kết bài là: thể hiện đúng quan điểm đã trình bày ở phần thân bài, chỉ nêu những. .. ĐỀ CƯƠNG ĐẾN VĂN BẢN HÒAN CHỈNH • A- MỞ BÀI VÀ KẾT BÀI HAY • 1 MỞ BÀI HAY Mục đích của mở bài : nhằm giới thiệu vấn đề mà mình sẽ viết, sẽ trao đổi bàn bạc trong bài Vì thế nên khi viết mở bài, thực chất là trả lời câu hỏi: Anh (chị ) định viết, định bàn bạc vấn đề gì? Trả lời thẳng vào câu hỏi ấy người ta gọi là mở đề trực tiếp (trực khởi) Nêu vấn đề sẽ bàn trong bài, sau khi dẫn ra một ý khác có... chàng gắn chặt vào đất mẹ Gaia Có thể ví mối quan hệ giữa văn học và hiện thực cuộc sống như quan hệ giữa Ăngtê va 2đất mẹ vậy Chưa tin ư, bạn cứ giở những tác phẩm văn học lớn mà xem Mở bài 3: • Trong một lần tâm sự với văn nghệ sĩ, thủ tướng Phạm Văn Đồng nói: “Nghệ thuật phải bắt nguồn từ đời sống, thóat li đời sống nghệ thuật nhất định sẽ khô héo” Văn học là một lọai hình cơ bản của nghệ thuật... nhân bản sâu sắc… Kết bài 2: • Ông đồ của Vũ Đình Liên quả là một giọt nước trong biển cả, là một nét đơn sơ nhỏ bé trước bao nhiêu là thành tựu lớn lao của văn học thế giới và văn học nước nhà Nhưng dẫu hòa trong một biển, giọt nước của Vũ Đình Liên vẫn mặn mà nồng thắm, vẫn âm vang nhịp đập thủy triều bài thơ nói về số phận con người , bài thơ nhắc nhở ta trong công cuộc đổi thay to lớn ngày nay hãy... minh bằng một số tác phẩm Mở bài 1 • Có ai đó đã ví sáng tạo nghệ thuật như việc thả diều Con diều có bay bổng bao nhiêu vẫn phải gắn với mặt đất bằng một sợi dây vững chắc Ý tưởng ấy gợi cho ta nhiều suy nghĩ sâu sắc về mối quan hệ giữa văn học và hiện thực cuôc sống Nhìn vào một số tác phẩm văn học lớn chúng ta thấy rõ mối quan hệ máu thịt này Mở bài 2: • Thần thọai Hy Lạp còn để lại một câu chuyện... khẳng định mối quan hệ giữa văn học và hiện thực cuộc sống Phân tích một số tác phẩm văn học chúng ta sẽ thấy điều đó EM HÃY CHỈ RA CHỖ GIỐNG VÀ KHÁC NHAU CỦA BA MỞ BÀI TRÊN? GIỐNG nêu vấn đề và giới hạn KHÁC phần dẫn dắt 1 Dẫn dắt Mô hình: Mở bài = 2 Nêu vấn đề (luận đề) 3 Giới hạn phạm vi vấn đề Một mở bài hay cần tránh: – – – Tránh dẫn dắt vòng vo quá xa mãi mới gắn vào việc nêu vấn đề Tránh ý dẫn . Chuyeân ñeà Ngöõ Vaên Chuyeân ñeà Ngöõ Vaên NHỮNG CÔNG VIỆC CỤ THỂ NHỮNG CÔNG VIỆC CỤ THỂ ĐỂ XÂY DỰNG MỘT BÀI VĂN HAY. ĐỂ XÂY DỰNG MỘT BÀI VĂN HAY. I- CHUẨN BỊ CHẤT LIỆU. A- HUY ĐỘNG KIẾN. Ỉ • A- M BÀI VÀ K T BÀI HAY. Ở Ế A- M BÀI VÀ K T BÀI HAY. Ở Ế • 1. M BÀI HAY. Ở 1. M BÀI HAY. Ở Mục đích của mở bài : nhằm giới thiệu vấn đề mà mình sẽ viết, sẽ trao đổi bàn bạc trong bài. Vì thế. cứ giở những 2đất mẹ vậy. Chưa tin ư, bạn cứ giở những tác phẩm văn học lớn mà xem. tác phẩm văn học lớn mà xem. M bài 3:ở M bài 3:ở • Trong một lần tâm sự với văn nghệ sĩ, thủ Trong một lần