Tuan :6 Ngaứy soaùn : 18/09/2012 Tieỏt :12 Ngaứy daùy : 25/09/2012 Đ7 . HèNH BèNH HNH I. MC TIấU: 1. Kin thc: Nm c nh ngha h.b.h, cỏc tớnh cht ca hỡnh bỡnh hnh, cỏc du hiu nhn bit mt t giỏc l hỡnh bỡnh hnh. 2. K nng : Bit v hỡnh bỡnh hnh, bit chng minh mt t giỏc l hỡnh bỡnh hnh. 3. Thỏi : Cú thỏi cn thn,bit liờn h thc t v hỡnh bỡnh hnh. II. CHUN B: GV: Thc thng, compa, bng ph. HS: Thc thng, compa, c trc bi mi. III. TIN TRèNH DY - HC: 1. n nh t chc (1): 8A 1 : 8A 2 : 8A 3 : 8A 4 : 2. Kim tra: ( khụng ) 3. Bi mi: Quan sỏt t giỏc ABCD trờn hỡnh 66-SGK/90, cho bit t giỏc ú cú gỡ c bit?T giỏc ABCD l gỡ Cú nhng tớnh cht v du hiu nhn bit no .ú chớnh l ni dung bi hc hụm nay Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Ghi bng Hot ng 1: nh ngha (10) GV: T giỏc ABCD gi l hỡnh bỡnh hnh. ? Th no l hỡnh bỡnh hnh? ? HS c ni dung nh ngha? GV: Nh vy h.b.h l mt dng c bit ca t giỏc. ? v 1 hỡnh bỡnh hnh, ta v nh th no? GV: Hng dn HS v hỡnh bỡnh hnh: Dựng thc thng hai l tnh tin song song ta v c mt t giỏc cú cỏc cnh i song song. HS lm ?1: ABCD cú cỏc gúc k vi mi cnh bự nhau: + D = 180 0 CD + = 180 0 AD // BC; AB // DC. HS: Nờu nh ngha hỡnh bỡnh hnh. HS c ni dung nh ngha. HS: Ta v 1 t giỏc cú cỏc cp cnh i song song. * nh ngha: (SGK - 90) A B D C - ABCD l hỡnh bỡnh hnh AB // DC AD // BC - Hỡnh bỡnh hnh l mt hỡnh thang c bit (cú hai cnh bờn song song). Hot ng 2: Tớnh cht (15) ? Hỡnh bỡnh hnh l t giỏc, l hỡnh thang. Vy trc tiờn hỡnh bỡnh hnh cú nhng tớnh cht gỡ? ? Hóy phỏt hin thờm cỏc tớnh cht v cnh, v gúc, v ng chộo ca hỡnh bỡnh hnh? GV: a ra ni dung nh lớ. ? HS c ni dung nh lớ? GV: V hỡnh. ? HS ghi GT, KL ca nh lớ? HS: Hỡnh bỡnh hnh mang y tớnh cht ca t giỏc, ca hỡnh thang: - Trong hỡnh bỡnh hnh, cỏc gúc k vi mi cnh bự nhau. HS: Trong hỡnh bỡnh hnh: - Cỏc cnh i bng nhau. - Cỏc gúc i bng nhau. - 2 ng chộo ct nhau ti trung im ca mi ng. HS c ni dung nh lớ. * nh lớ: (SGK - 90) GT ABCD l HBH AC BD ti O KL a/ AB=CD, AD=BC b/ = C , DB = c/ OA=OC, OB=OD ? HS nêu hướng chứng minh? HS ghi GT, KL của định lí. HS: Chứng minh: (SGK - 91) Hoạt động 3: Dấu hiệu nhận biết (10’) ? Hãy nêu các cách chứng minh 1 tứ giác là hình bình hành? GV: Ngoài dấu hiệu nhận biết h.b.h bằng định nghĩa, các mệnh đề đảo của các tính chất cũng cho ta các dấu hiệu nhận biết h.b.h. GV: - Treo bảng phụ 5 dấu hiệu nhận biết h.b.h và nhấn mạnh từng dấu hiệu. - Lưu ý HS cách ghi nhớ 5 dấu hiệu: 3 dấu hiệu về cạnh, 1 dấu hiệu về góc, 1 dấu hiệu về đường chéo. GV: Việc chứng minh các dấu hiệu, HS về nhà tự chứng minh. ? HS làm ?3 HS: Dựa vào định nghĩa, tứ giác có các cạnh đối song song là HBH. HS đọc các dấu hiệu. HS làm ?3: ABCD là hbh (dấu hiệu 2) EFGH là hbh (dấu hiệu 4) PQRS là hbh (dấu hiệu 5) UVXY là hbh (dấu hiệu 3) IKMN không là hbh, vì: IN // KM ? Nhận xét câu trả lời 3. Dấu hiệu nhận biết (SGK - 91) ?3 Hoạt động 4: Củng cố (8’) GV: Trở lại hình 65 SGK, khi hai đĩa cân nâng lên và hạ xuống, tứ giác ABCD luôn là hình gì? ? HS đọc và trả lời bài 43/SGK - 92? ? Nhận xét câu trả lời? ? HS thảo luận nhóm làm bài tập sau: Câu nào đúng, câu nào sai? a/ Hình thang có 2 cạnh đáy bằng nhau là hbh. b/ Hình thang có 2 cạnh bên song song là hbh. c/ Tứ giác có 2 cạnh đối bằng nhau là hbh. d/ Hình thang có 2 cạnh bên bằng nhau là hbh. e/ Tứ giác có 2 đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường là hbh. GV: Chốt lại toàn bài: Khi cho ABCD là h.b.h ta suy ra được điều gì về cạnh, góc, đường chéo? GV: Vẽ hình. HS: Ta luôn có: AB = CD, AD =BC nên ABCD là h.b.h. HS đọc và trả lời bài 43/SGK: ABCD, EFGH là hbh vì có 1 cặp cạnh đối song song và bằng nhau. MNPQ là hbh vì có 2 đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường. HS thảo luận nhóm trả lời bài: a/ Đ b/ Đ c/ S d/ S e/ Đ HS: Nêu và kí hiệu trên hình. Hoạt động 5 : Hướng dẫn về nhà (2’) Học thuộc định nghĩa, tính chất, và DHNB hình bình hành. Làm bài tập: 44, 45, 46/SGK; 74, 78, 80/SBT. Giờ sau: Luyện tập. Rút kinh nghiệm: Tuan :6 Ngaứy soaùn : 18/09/2012 Tieỏt :13 Ngaứy daùy : 02/10/2012 LUYN TP I. MC TIấU: 1. Kin thc: Cng c cỏc kin thc v hỡnh bỡnh hnh (nh ngha, tớnh cht, du hiu nhn bit). 2. K nng : Hs bit v hỡnh, suy lun, vn dng kin thc hỡnh bỡnh hnh 3. Thỏi : Cú thỏi hp tỏc trong quỏ trỡnh hot ng nhúm. II. CHUN B: GV: Thc thng, compa, bng ph. HS: Thc thng, compa, lm bi tp y . III.TIN TRèNH DY - HC: 1. n nh t chc (1): 8A 1 : 8A 2 : 8A 3 : 8A 4 : 2. Kim tra: ( Kt hp trong gi ) 3. Bi mi: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Ghi bng Hot ng 1: Cha bi tp (10) ? HS phỏt biu nh ngha, tớnh cht, du hiu nhn bit hỡnh bỡnh hnh? GV: V hỡnh bỡnh hnh ABCD cú 2 ng chộo ct nhau ti O. ? Bit ABCD l hbh ta suy ra c iu gỡ? GV: - Ghi túm tt ni dung vo gúc bng. - Nu bit 1 trong cỏc yu t ú, ta suy ra c ABCD l hbh. ? HS ch rừ tng du hiu? ? Cha bi tp 45/SGK - 92? ? Nhn xột bi? Nờu cỏc kin thc ó s dng? HS 1: Tr li ming. HS: Tr li ming. HS: Tr li ming. HS 2: Cha bi tp 45/SGK. HS: Nhn xột bi. Nờu cỏc kin thc ó s dng. ABCD l hbh AB //= DC, BC //= AD OA = OB ; OC = OD A = C ; B = D Bi 45/SGK - 92: GT hbh ABCD: AB > BC DE l tia phõn giỏc ca D BF l tia phõn giỏc ca B (E AB, F DC) a/ DE // BF KL b/ DEBF l hỡnh gỡ? Vỡ sao? Chng minh: a/ Vỡ: DB D D B B ; 2 ; 2 21 === (gt) 21 DB = - Vỡ ABCD l hbh AB // DC 11 FB = (2 gúc SLT) 12 FD = DE // BF (2 gúc . v bng nhau) b/Vỡ ABCD l hbh AB // DC E AB, F DC BE // DF. - Cú: DE // BF DEBF l hbh Hoạt động 2: Luyện tập (32’) ? HS đọc đề bài 47/SGK - 93? ? HS lên bảng vẽ hình? ? HS ghi GT, KL? ? HS nêu hướng chứng minh câu a? ? HS lên bảng trình bày câu a? ? Nhận xét bài? Nêu các kiến thức đã sử dụng? Tính các góc còn lại của hbh AHCK? ? HS nêu hướng giải câu b? ? HS hoạt động nhóm trình bày bài? ? Đại diện nhóm trình bày bài? HS đọc đề bài 47/SGK. HS lên bảng vẽ hình. HS ghi GT, KL. HS: AHCK là hbh ⇑ AH = CK; AH // CK ⇑ ⇑ ∆ ADH= ∆ BCK;AH ⊥ BD (c.huyền - g.nhọn) CK ⊥ BD (gt) HS lên bảng trình bày câu a. HS: Kiến thức đã sử dụng: - Dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song. - Tính chất của hbh, dấu hiệu nhận biết hbh. HS: A, O, C thẳng hàng ⇑ O là trung điểm của AC ⇑ ⇑ OH = OK AHCK là hbh (gt) (c/m trên) HS hoạt động nhóm: - Có AHCK là hbh (c/m câu a). - Có: O là trung điểm của HK (gt) ⇒ O là trung điểm của AC ⇒ A, O, C thẳng hàng Bài 47/SGK - 93: GT hbh ABCD: AH ⊥ BD tại H CK ⊥ BD tại K, OH = OK KL a/ AHCK là hbh b/ A, O, C thẳng hàng Chứng minh: a/ - Vì AH ⊥ BD, CK ⊥ BD (gt) ⇒ AH // CK (1) - Xét ∆ ADH và ∆ BCK có: 0 90 ˆˆ == KH AD = CB (t/c hbh) 11 ˆˆ BD = (2 góc SLT, AD // BC) ⇒ ∆ ADH = ∆ BCK (cạnh huyền - góc nhọn) ⇒ AH = CK (2) - Từ (1), (2) ⇒ AHCK là hbh. Hoạt động 3 : Hướng dẫn về nhà (2’) Nắm chắc định nghĩa, tính chất và DHNB của hình bình hành. Làm bài tập: 48, 49/SGK - 93; 77, 78/SBT – 68 Đọc và nghiên cứu trước bài : “ Đối xứng tâm “ Rút kinh nghiệm: . bi mi. III. TIN TRèNH DY - HC: 1. n nh t chc (1): 8A 1 : 8A 2 : 8A 3 : 8A 4 : 2. Kim tra: ( khụng ) 3. Bi mi: Quan sỏt t giỏc ABCD trờn hỡnh 66 -SGK/90, cho bit t giỏc ú cú gỡ c bit?T giỏc. (1): 8A 1 : 8A 2 : 8A 3 : 8A 4 : 2. Kim tra: ( Kt hp trong gi ) 3. Bi mi: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Ghi bng Hot ng 1: Cha bi tp (10) ? HS phỏt biu nh ngha, tớnh cht, du hiu nhn bit hỡnh. dấu hiệu nhận biết h.b.h. GV: - Treo bảng phụ 5 dấu hiệu nhận biết h.b.h và nhấn mạnh từng dấu hiệu. - Lưu ý HS cách ghi nhớ 5 dấu hiệu: 3 dấu hiệu về cạnh, 1 dấu hiệu về góc, 1 dấu hiệu